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1、些缠绕在山顶的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽
2、一股雾气在顿河上空腾起移动着，顺着白石灰岩山峰的斜坡展开去像条灰色的没有脑袋的青蛇一样钻进了悬崖里
3、雾，它是七仙女从天上撒下的丝绸带，它如轻纱一般，飘飘然地飞到了人间
4、大雾在山间游动，像画家泼墨，使原来的山变成景，做成了一幅幅丹青
5、路灯被大雾裹着似乎喘不过气来，只能发出模糊的光
6、一阵一阵迷雾的巨浪像羊毛团般沉重地涌来，把太阳遮着
7、动荡的雾霭，仿佛融雪的春潮，袅袅升入天空，像是香炉里飘出来的烟氤
8、这雾可真大啊！大得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都笼罩起来了
9、早晨的雾像像一件乳白色的风衣
10、走在灰朦朦的雾色里，看晨雾如薄云，又似轻烟，笼罩着大地
11、早晨的雾好像一个白色的屏障
12、大雾像一块巨大的纱罩，把大地上的一切全部都笼罩住了
13、大雾是一堵墙，挡住了我的去路！
14、今天的雾真大啊，那白茫茫的大雾像一块巨大的纱罩，把大地上的一切全部都笼罩住了
15、走在灰朦朦的雾色里看晨雾如薄云又似轻烟笼罩着大地
16、庐山云雾犹如人间仙境一般美
17、这雾细如白纱，如晶莹的蝉翼，我似乎在茫茫的雾海中飘荡，我感觉楼房似乎也在摇摇欲坠
18、早晨茫茫大雾好像给大地披上了一层白纱
19、云雾包围了整座山，好像一个白色的屏障
20、灰色的浓雾弥漫了大地，好像在掩蔽着自然界所起的变化的神秘一样
21、早晨的雾像一块巨大的纱罩，把大地上的一切全部都笼罩住了
22、早晨的雾像给大地披上了一层白纱
23、早晨的雾似一缕妖娆的轻纱
24、起风了，黄山的云雾千变万化一会儿像一条腾空而起的龙；一会儿像一位亭亭玉立的少女；一会儿像一朵盛开的荷花
25、看着这么美丽的景象，我开始怀疑起我的眼睛来这是雾？简直就似条流淌在山间的银河嘛；分明就是一个温情的女子，依偎着她的山大哥；显然似一个婀娜的舞者，尽情地发挥她的多才多艺她挥舞着她的飘带，慢慢地向山顶舞来
26、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕
27、早晨的雾就像是一张面纱，盖住了我的视线
28、起风了，那相对*静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛那雄狮骆驼孔雀老虎，被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来，飘起来
29、清早起来雾很大，苍穹像比一层厚厚的纱包裹着，米以外的物体朦朦胧胧，看上去若隐若现，若即若离由于雾太大了，汽车只好在公路上象蜗牛一样慢慢爬行
30、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕
31、大雾就像是一张面纱，盖住了我的视线
32、雾像一层薄纱笼罩着天地
33、这天早上，爸爸送我去上学一出门，迎面扑来一股清冷潮湿的空气啊，下雾了
34、村庄被雾霭弥漫着，好像是浸沉在水里
35、漫步于雾中，就像进入缥缈的仙境一般
36、起风了，黄山的云雾千变万化有的像蘑菇，有的像骏马，真是千姿百态
37、渐渐地，浓雾变淡了，变成一层层薄薄的纱，在空中飘来飘去
38、云雾在慢慢地消散一眨眼的功夫，便成了一件轻薄的衬衫，随风飘向远方
39、早晨的雾是一堵墙，挡住了我的去路！
40、大雾弥漫山间，就像仙境一般
41、夜雾慢慢淡了，颜色变白，像是流动着的透明体
42、大面积的，扇面形的云霞，从堆积的白棉花球，变成了金色的菠萝了然后出现了一抹玫瑰红，一抹暗紫，像是远方的花圃，雪青色，灰黑色，褐色和淡黄色，时隐时现，掺和在一起
43、重重浓雾，像雪堆似的从一个个山头崩落，像瀑布似的从两峰间的凹部翻滚下来
44、大雾就像一片轻纱笼罩在前方，让人看不清方向
45、这雾可真大啊!大得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都笼罩起来了
46、雾，弥漫在空气中，缓缓地流动着像一杯乳白色的牛奶流到了我的嘴里，香甜可口
47、到处漫着一层湿雾粘粘渍，不大干净
我发现成长是如此的妙不可言，又是如此的精彩绚丽。成长是一点点的滴加，是在一步步走向阳光，因为成长我们才如此的幸运登上远航的帆船，因为成长，我们的生活才变得如此刻骨铭心。愿起航的帆船顺利到达彼岸，愿航海的过程激奋人心，愿所有的帆船大风大浪中冲破激流找到另一个属于自己的梦的彼岸。……
人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒，特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
船如一枚没羽箭，在*静无波的长潭中来去如飞。
精诚所加，金石为亏。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
这时，又是另一番景象，《朝霞红帆图》转成了一幅美妙的《蓝天白帆图》。但是，随着这一新画图的展现，那千帆竞发，万鸟飞翔的热闹场景也就很快谢了幕。谢幕后的江面虽然也能见到星星点点的帆影，但多是掉队的帆船留下的
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
失败与挫折并不可怕，可怕的是丧失了自信，丧失了激发我们积极向上的内在动力。让我们重拾信心，始终坚信：人生航船由我们自己掌舵，只要鼓起自信的风帆，就能战胜风浪，抵达美好彼岸。
一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。
一簇簇船帆，像一束束雪白的花朵在蓝天下闪光。
业精于勤，荒于嬉。
船身颠簸得厉害，如一个醉汉。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
天下之事常成于困约，而败于奢靡。
由于天还没有全亮，这些船始终挂着灯，灯光倒影在水中，形成一道道忽闪忽闪的光柱，浮光跃金，如梦似幻，非常好看。当然，江面不可能全是帆船，运送客人的轮船也是在拂晓前出发的，它们鸣着长长的汽笛，开着白亮的大灯从帆船组成的通道中昂然通过，弄得哪些前来列队的帆船纷纷避让。当我们数到三十来个大船队，十来个小船队时。太阳终于升起来了，霎时，整个江面显得无比辉煌。……
人生像激流中行驶的帆船，必定会有奋斗，为了战胜激流而奋斗，而“激流”代表的则是理想。
人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学*的过程，我们应当在这过程中，学*稳定、冷静，学*如何从慌乱中找到生机。
帆船船身颤动，如汽车爬坡般缓缓而行。
人非圣贤，孰能无过。
许 1。 远处渔船上的白帆也被这初升的太阳染红了，像一面面巨大的红绸在飘扬。 2。 一簇簇船帆，像一束束雪白的花朵在蓝天下闪光。 3。 小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 4。 许多船只排着长长的队伍鱼贯而来，好像是一串海鸥或信天翁。
渔船都扬起白帆，往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。
青山遮不住，毕竟东流去。
丈夫志四海，万里犹比邻。
积土而为山，积水而为海。
篙头轻轻点岸，船便像一只顺水的天鹅，翩然游走。
三桅帆船虽然张着鹅毛扇一样灰白或赭色的帆。但纹丝不动。如同一件贝雕。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
可是，帆船运动也并不是从远处眺望的一个纯享受的世界。在比赛中，也充满了竞争的紧迫感、焦虑、压力。在领略日升、日落、海豚、飞鱼的同时，也要面对巨大的海浪、乌云、暴风雨、渔网，和与其他船只相撞的危险，甚至是错误地进入了无风区，一动不动的窘境。这些都需要良好的海上行驶技能以及对自然的掌控和敏锐判断。……
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。
在很多人的帮助下，完成了我的第一个离岸赛。虽然过程并不一马*川，我经历了24小时的晕船，呕吐，四天没洗脸没洗澡，间或只有一两个小时休息时间的生活。但是，在困顿中，我看到了自然的力量，人们为这项运动注入的激情。当我躺在甲板仰望深夜的天空之时，看着船帆的顶端一步一步从闪亮的木星迈向暗红的火星，那一瞬间，我突然感到我们的船并不是行驶在中国海，而是游弋在宇宙间。……
1、些缠绕在山顶的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽
2、一股雾气在顿河上空腾起移动着，顺着白石灰岩山峰的斜坡展开去像条灰色的没有脑袋的青蛇一样钻进了悬崖里
3、雾，它是七仙女从天上撒下的丝绸带，它如轻纱一般，飘飘然地飞到了人间
4、大雾在山间游动，像画家泼墨，使原来的山变成景，做成了一幅幅丹青
5、路灯被大雾裹着似乎喘不过气来，只能发出模糊的光
6、一阵一阵迷雾的巨浪像羊毛团般沉重地涌来，把太阳遮着
7、动荡的雾霭，仿佛融雪的春潮，袅袅升入天空，像是香炉里飘出来的烟氤
8、这雾可真大啊！大得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都笼罩起来了
9、早晨的雾像像一件乳白色的风衣
10、走在灰朦朦的雾色里，看晨雾如薄云，又似轻烟，笼罩着大地
11、早晨的雾好像一个白色的屏障
12、大雾像一块巨大的纱罩，把大地上的一切全部都笼罩住了
13、大雾是一堵墙，挡住了我的去路！
14、今天的雾真大啊，那白茫茫的大雾像一块巨大的纱罩，把大地上的一切全部都笼罩住了
15、走在灰朦朦的雾色里看晨雾如薄云又似轻烟笼罩着大地
16、庐山云雾犹如人间仙境一般美
17、这雾细如白纱，如晶莹的蝉翼，我似乎在茫茫的雾海中飘荡，我感觉楼房似乎也在摇摇欲坠
18、早晨茫茫大雾好像给大地披上了一层白纱
19、云雾包围了整座山，好像一个白色的屏障
20、灰色的浓雾弥漫了大地，好像在掩蔽着自然界所起的变化的神秘一样
21、早晨的雾像一块巨大的纱罩，把大地上的一切全部都笼罩住了
22、早晨的雾像给大地披上了一层白纱
23、早晨的雾似一缕妖娆的轻纱
24、起风了，黄山的云雾千变万化一会儿像一条腾空而起的龙；一会儿像一位亭亭玉立的少女；一会儿像一朵盛开的荷花
25、看着这么美丽的景象，我开始怀疑起我的眼睛来这是雾？简直就似条流淌在山间的银河嘛；分明就是一个温情的女子，依偎着她的山大哥；显然似一个婀娜的舞者，尽情地发挥她的多才多艺她挥舞着她的飘带，慢慢地向山顶舞来
26、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕
27、早晨的雾就像是一张面纱，盖住了我的视线
28、起风了，那相对*静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛那雄狮骆驼孔雀老虎，被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来，飘起来
29、清早起来雾很大，苍穹像比一层厚厚的纱包裹着，米以外的物体朦朦胧胧，看上去若隐若现，若即若离由于雾太大了，汽车只好在公路上象蜗牛一样慢慢爬行
30、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕
31、大雾就像是一张面纱，盖住了我的视线
32、雾像一层薄纱笼罩着天地
33、这天早上，爸爸送我去上学一出门，迎面扑来一股清冷潮湿的空气啊，下雾了
34、村庄被雾霭弥漫着，好像是浸沉在水里
35、漫步于雾中，就像进入缥缈的仙境一般
36、起风了，黄山的云雾千变万化有的像蘑菇，有的像骏马，真是千姿百态
37、渐渐地，浓雾变淡了，变成一层层薄薄的纱，在空中飘来飘去
38、云雾在慢慢地消散一眨眼的功夫，便成了一件轻薄的衬衫，随风飘向远方
39、早晨的雾是一堵墙，挡住了我的去路！
40、大雾弥漫山间，就像仙境一般
41、夜雾慢慢淡了，颜色变白，像是流动着的透明体
42、大面积的，扇面形的云霞，从堆积的白棉花球，变成了金色的菠萝了然后出现了一抹玫瑰红，一抹暗紫，像是远方的花圃，雪青色，灰黑色，褐色和淡电影，时隐时现，掺和在一起
43、重重浓雾，像雪堆似的从一个个山头崩落，像瀑布似的从两峰间的凹部翻滚下来
44、大雾就像一片轻纱笼罩在前方，让人看不清方向
45、这雾可真大啊!大得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都笼罩起来了
46、雾，弥漫在空气中，缓缓地流动着像一杯乳白色的牛奶流到了我的嘴里，香甜可口
47、到处漫着一层湿雾粘粘渍，不大干净
描写帆船的诗句
在日常学*、工作和生活中，许多人对一些广为流传的诗句都不陌生吧，诗句节奏上鲜明有序，音谐韵美。那么问题来了，到底什么样的诗句才经典呢？下面是小编为大家整理的描写帆船的`诗句，希望对大家有所帮助！
1、风使帆船疾（宋·仇远·《三更汎舟谢达》）
2、帆船明日发（宋·仇远·《赠别叶子启郭祥卿》）
3、晒帆船尚湿（宋·方回·《十九日始晴》）
4、锦帆船下斗牛墟（·袁华·《广陵杂兴（三首）》）
5、钟到落帆船（唐·张祜·《题濠州钟离寺》）
6、浩荡帆船破浪行（宋·王安石·《将次镇南》）
7、千帆万帆船去来（宋·汪元量·《送琴师毛敏仲北行》）
8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
1、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
2、醉过才知酒浓，爱过才知情重，你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
3、空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
4、最是仓惶辞庙日，教坊犹奏别离歌。
5、同心而离居，忧伤以终老。
6、红尘一醉，愿得一人心。烟火夫妻，白首不相离。弱水三千，我只取一瓢饮。红颜易逝，伊不离君不弃。相濡以沫，执子之手偕老。青色烟雨，孤影等你归来。
7、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
8、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
9、梦里不知身是客，一晌贪欢。
10、白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
11、人到情多情转薄，而今真个悔多情。又到断肠回首处，泪偷零。
12、蝴蝶为花醉，花却随风飞，花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开为谁谢，花谢为谁悲。
13、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
14、此生谁料，心在天山，身老沧州。
15、向来情深，奈何缘浅！
16、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。
17、此情无计可消除，才下眉头却上心头。
18、悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
19、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
20、叶的离去，是风的邀请，还是树的没有挽留。为什么不能是她自己的选择？
描写帆船航行的诗句
古代因为科技问题，想要在海里航行只能使用帆船，这是我为大家带来的描写帆船航行的诗句，希望能帮助到大家。
1 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2 潮**阔，风正一帆悬。
3 帆远行尽山，江长流入雾。
4 帆出扶胥口，无山只有天。
5 春水动微茫，帆前即异乡。
1.一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》
2.隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。——张旭《桃花溪》
3.七十二湾明月夜，荻花枫叶覆渔船。——倪瓒《题秋江图》
4.他日有书随雁足，东溪无令访渔船。——徐夤《送刘常侍》
5.牛渚何时到，渔船几处停。——皎然《送薛逢之宣州谒废使》
6.流落那知新历换，枫桥寺外看渔船。——程公许《除夕和唐人张继张佑即事四绝句·六花集瑞九重天》
7.使妇提蚕筐，呼儿榜渔船。——储光羲《同王十三维偶然作十首》
8.我本曾无一棱田，*生啸傲空渔船。——陆龟蒙《奉酬袭美苦雨见寄》
9.清白十分江上雪，谢郎满意钓渔船。——释正觉《偈颂二百零五首·岁朝坐禅》
10.晚秋红藕里，十宿寄渔船。——裴说《旅次衡阳》
11.洞口礼星披鹤氅，溪头吟月上渔船。——杜荀鹤《赠溧水崔少府》
12.闻君与琴鹤，终日在渔船。——齐己《寄镜湖方干处士》
13.海*渔船集，山空鸟道邻。——范梈《离*合赋赠南剑教授盛复之之官，凡十首·其九》
14.借得渔船泝小溪，系船浦口却扶藜。——陆游《小舟游*村舍舟步归·借得渔船泝小溪》
其他优秀诗句
1、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
2、醉过才知酒浓，爱过才知情重，你不能做我的诗，正如我不能做你的.梦。
3、空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
4、最是仓惶辞庙日，教坊犹奏别离歌。
5、同心而离居，忧伤以终老。
6、红尘一醉，愿得一人心。烟火夫妻，白首不相离。弱水三千，我只取一瓢饮。红颜易逝，伊不离君不弃。相濡以沫，执子之手偕老。青色烟雨，孤影等你归来。
7、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
8、了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
9、梦里不知身是客，一晌贪欢。
10、白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
11、人到情多情转薄，而今真个悔多情。又到断肠回首处，泪偷零。
12、蝴蝶为花醉，花却随风飞，花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开为谁谢，花谢为谁悲。
13、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
14、此生谁料，心在天山，身老沧州。
15、向来情深，奈何缘浅！
16、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。
17、此情无计可消除，才下眉头却上心头。
18、悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
19、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
20、叶的离去，是风的邀请，还是树的没有挽留。为什么不能是她自己的选择？
21、故国三千里，深宫二十年。
22、一湖秋月碎离愁，风也迷离，雨也迷离，凄凄荷叶落清秋。
23、老妪力虽衰，请从吏夜归。应急河阳役，犹得备晨炊。
24、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒？
25、惟将终夜长开眼，报答*生未展眉。
26、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
27、泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
28、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
废物利用手工制作帆船
导语：易拉罐变废为宝手工制作小帆船，这可不只是一个船舶模型，可以很*稳的漂浮在水面上，借助风力航行。以后喝饮料剩下的易拉罐就不要再随意丢掉啦，好好保存下来可以DIY一些很有趣的小玩具！下面就让小编为大家介绍一下吧废物利用手工制作帆船的方法吧！欢迎阅读！
工具材料：
3个易拉罐、3根筷子、细绳或毛线、塑料片或卡纸制作的船帆、双面胶、橡皮筋。
制作步骤：
1、将易拉罐用双面胶固定在一起;
2、按照上图的样子，将连接的易拉罐两边用筷子和橡皮筋固定;
3、在中间的易拉罐上钻个小孔，插上筷子作为船桅;
4、用塑料片或硬纸板手工制作一个船帆，可以在上面绘制喜欢的图案。船帆的上下要各开个小孔，用于将它固定到帆杆上;
5、插入船帆后，用毛线或绳子将船帆与筷子固定，一艘小帆船就制作完成了，放到水盆里试试吧。
扩展资料：
帆船（Sailboat）是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具，已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船；按船型划分有*底和尖底帆船；按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。
*宋、元、明、清时代使用过的帆船有*底沙船、尖底的福船、广船和快速小船鸟船，以及大型战船楼船和运粮的漕船。帆船通常为单体，也有抗风浪较强的双体船。帆船主要靠帆具借助风力航行，靠桨、橹和篙作为无风时推进和靠泊与启航的手段。
动力原理
动力来源
当空气流动得快的时候，在正面挡住它的物体就会受到空气的冲击，这种冲击产生的压力我们称为动压力。当帆船所示顺风行驶时，就是空气对帆的动压力推动帆船前进的。由“流速增加，压强降低”的伯努利原理知道，当空气向一个方向流动时，它向侧面作用的力就要相对减小。也就是说气体流动速度越大的地方，动压力压强越大，而静压力压强越小。流速愈小的地方，动压力压强愈小而静压力压强愈大。这样气体流速小的地方对流速大的地方就会产生一个侧向的压力，这个力称为静压力。当迎风驶帆时，船正是在风的静压力推动下前进的。
帆所受静压力的产生，主要是帆具有像机翼一样的'弧形。我们把帆的横截面和机翼的横截面对照一下，就可以看到它们的共同点。当气流通过帆或机翼时，由于机翼上面和帆的前面的气流要走更长的距离来和机翼下面和帆后面的气流相会合，因而就加快了流速，使帆的前面和后面及机翼的上面和底面的气流产生了不同的流速。流速慢处的压强比流速快处的静压强大，这个压强差使机翼产生了向上的升力，也使帆获得了向前的动力，在这里不妨也称它为“升力”。
下面我们来看帆上的静压力是如何推动船前进的。帆所受的静压力FT，并不能全部用来推动船前进，真正用来推动船前进的是FT沿船头方向的分力FR，FR的值要小于使船横向移动的分力FH。尽管横向力较大，但在实际行驶时，很少看到船横向移动。而船向前进的速度却相当大，先进的帆船和帆板，最快的时速，可达30至40 km造成这样的前进速度，除了帆产生推力以外，还有一个重要因素就是船底的流线型，船浸入水中部分的横向截面积远大于纵向截面积，推力FR虽然比横向力FH小，但船在水里前进时所受的阻力要比船横向移动所受的阻力小许多。所以，FR推船前进效果就相当显著。
航向限制和效益
帆船既可在动压力的推动下顺风行驶，也可在静压力推动下逆风行驶。但帆船的航向不是完全没有限制，在正逆风左右各约45度角内，是无法产生有效的推进力的，但是太顺风也不是很好的，因为这时伯努利效应消失。船靠风对帆的动压力推动，而动压力的大小决定于风对帆的相对速度，相对速度越大，动压力就越大。然而船在动压力的推动下，前进速度逐渐增加，风与船相对速度就会减小，因而风对帆的动压力减小，船速会再度慢下来，同时会进入不稳定状态。所以动压力对帆船来讲，并不是持续高效的动力来源。这时船航行方向与风向成一定夹角，船在静压力推动下，能得到持续稳定的推动力，使船获得比较高的航行速度。 若船要逆风行驶，船的航行方向应与风向成一夹角，所以必须采取Z字型的路线。
控制和转向
由于帆的受风力的中心点与船体侧面受水阻力的中心之间有一定的距离，FH这个力使船横移虽不显著，但使船向下风倾斜的作用却相当显著。这就要运动员随时用自己的体重来调节船的重心，以保持船的*衡（常称为“压弦”）。
由于风力的大小随时会变化，横倾力的作用也随之变化。所以压弦是要随时灵活变化的，这是运动员的一种重要的操作技能。
推力FR在推船前进的同时，同样有一种使船前倾的作用，虽要比横向力FH使船致倾的作用小得多，但它同样会使船失速，所以运动员还要随时注意可能出现的纵倾，设法通过压弦来保持船的*衡。
改变航向，帆船主要靠舵。帆板则靠帆的位置和重力的中心的转变。当船在行驶时，水流给舵一个垂直航面的力F，F的一个分力F1能使船产生旋转，另一个分力F2阻挡船前进。由于F2对船起阻力作用，所以转向时舵角一般不要推得太大。当然，要完成转向动作，除了舵以外，还要和帆的位置，船员的移动相配合。
帆板的转向，当运动员把能活动的桅杆倒向下风后方，板首就向迎风转，相反把桅杆倒向上风前方，板首就离风偏转。通过桅杆的倒动，移动帆心，使帆板产生了旋转的力矩，从而促使其转向。
逆风行驶
帆船逆风前进是走之字路的，风向与船的行驶方向有大于零的夹角。将风吹向帆的垂直于帆的分力又分解为两个分力——沿船行驶方向的分力F1和垂直于船行驶方向的分力F2。由于垂直于船的行驶方向水的阻力f2很大(船的形状、斯托克斯原理)，F2与f2*衡，使船不会打横。行驶方向水的阻力则很小，F1略大于f1，至少等于f1，则船在这个方向就加速或者匀速前进。当然为了不偏离目标太远，到了一定的时刻，要改变航向，使风从另一个侧面吹来，原理同上。所以要走之字路才能利用逆风，又不偏离方向。帆板运动员照样要利用这个原理来比赛。
注意事项
所需装备
救生圈、急救包、水桶、防水电筒、灭火器、帮浦、锚具（绳）、海图、信号弹、航行灯、通讯器材、望远镜、备用引擎。
安全须知
一、先确定天气、海流、水流、风向、潮汐等影响因素。
二、务实，航程规划及船艇检查。
三、切勿单独行动。
四、穿著救生衣及安全索具，以防落水意外。
五、甲板行走时，应走在上风侧。
六、预留救生支持管道。
七、衡量自己体力的负荷程度。
八、如遇难于水上漂流时，勿放弃风帆，以利救援。
帆船结构
帆船结构包括：船体、帆（主帆、前帆、球帆）、桅杆、横杆、稳向板、舵等，还有缭绳、卸克、斜拉器、滑轮等等一些小配件。
前帆 (Jib) ：主桅杆前面使用的帆。
前支索(Headstay(Forestay)：桅杆顶向前船艏拉撑，并可把前帆扣上的钢索。
控帆索(Sheet)：主要的控制绳索，可放出或收紧及固定，指前帆索。
主帆(Mainsail)：升在主桅杆之后的帆。
帆骨(Battens)：由帆后缘插入之扁条状物，为维持良好帆形。
主帆索(Mainsheet)：控制主帆角度的绳索。
帆桁(Boom)：伸长状，用来固定支撑主帆底部用。
帆桁下拉索(Boomvang)：把帆桁往下拉紧或支撑的索具，以防帆桁向上举起。
桅杆(Mast)：木质的长圆竿或金属柱,通常从船的龙骨或中板上垂直竖起,可以支撑横桁帆下桁、吊杆或斜桁。
1.一鞭怒水，挟裹着万钧雷霆，挟裹着旷世绝代的刚烈，横空抽下。抽下，在开天辟地的刹那之间。巨石崩摧，绝壁爆裂，大峡谷在创世纪的阵痛中，轰然衍生。
2.水！一条小溪静静的流着，在阳光下，似一条银链。我连忙玩起了水，光滑的青石板，小小的黑鱼儿……水很清，河床上的大卵石清晰可见。大的，小的，许多孩子都在水中嬉戏打闹。水花四溅，在空中成了一条珍珠项链，清新剔透。溅起水珠落下，泛起小小的涟漪，晶莹而多彩。
3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
4.旧市古街，被誉为“福建第一街”。古街全长余米，宽――米，街中心全以青石板铺筑，从北到南，随形就势形成“九曲十三弯”，宛如一条腾空欲飞的青龙。古街两旁分布着*百条纵横交错呈网状的卵石巷道，或长或短，或宽或窄，高墙窄巷，古朴幽远。
5.长江，它浩浩荡荡，滚滚滔滔冲破峡谷，划开原野，映着明月，载着轮帆。
6.湖畔全是草土，由于湖水的滋润，益发显得鲜艳。
7.江水看着像棕色，但棕色里参杂着红色，灿烂的阳光洒在*静的江面上，仿佛点点碎金。江面偶尔波动几下，“碎金”在微波中闪烁，是那么亮，那么美
8.一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
9.细雨绵绵，感觉倒春寒来了。一直走在朦朦的雨季里，心情也似乎潮湿了许多，柔软了许多，也多愁善感了许多。这样的季节里，仿佛适合躲在某个干燥的空间，静静地想着远方的她，念起些许往事，用晴朗的心光，细细盘点。
10.江南水乡，小荷微微漾波上。母江茅庐，一波激起千层浪。
11.湖是静的，蓝天白云静静的织在这幅画卷上。*静的湖面，犹如一
12.雨，静静飘洒，潮了眼，湿了心。清清的雨，不是凉爽，而是澄净，诸多情怀诸多苦楚，落寞如风，缓缓流动；浅浅的笑，不是心情，而是心境，诸多无奈诸多忧伤，沉寂如雨，默默滴落；淡淡的心，不是沉醉，而是沧桑，诸多喧嚣诸多纷扰，化为这风，这雨，这世界。
13.坐在乌篷船里，我们或是相互讲讲笑话，或是听听乌篷船那亲切的摇橹声，你听，多有节奏呀“啪哒，啪哒……”或是吃着各自手里香喷喷的扯白糖，好不乐哉。
14.黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
15.小桥，流水，人家。你是二月吹面不寒的杨柳风，你是杏花春雨润万物的江南。撑伞走过小桥，望漠漠千户灯，听轻风穿柳，雨音成诗。那诗一般的雨声，从水墨点染的江南画卷中跳脱出，一声声，散作万千琵琶语。
16.江南风景甚好，却是清风冷拂，记忆飘飘洒洒，些许落寞卷土重来，淡淡思念，含蓄而甜蜜;你，仪态柔婉笑颜如花。曾记否，我牵你于清雅江南中，看一片烟雨落处，那美眷的女子，皓腕凝雪芊指春柔，几分清寂几许清愁，颦笑间展颜的风情，优柔曼妙，娇羞欲滴。
17.多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了擦亮了，一种明朗欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。
18.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再*些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越*，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
19.江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
20.当凉风**低拂过水面的时候，水上顿时会出现一条瞬间即逝的狭长的银色薄箔。
21.雨，是一种优雅。它是一种穿透岁月的美丽。面对人生烦忧，不乱于心，如雨淡然微笑从容处之，是一种最美的姿势；面对时光荏苒，不困于情，如雨栉风沐心踏歌而行，是一种最美的情怀；面对生命起伏，不惑于世，如雨用心经历坦荡如涤，是一种最美的优雅。人生情致，来自这种优雅。
22.若，你来，能否放慢脚步，我怕时光太快，来不及遇见你；若，你来，能否痴心绝对，我怕缘分太浅，来不及地久天长;若，你来，能否了无牵挂，我怕命运弄人，来不及相知相许。春去秋来，朱颜辞镜，我会在江南等待，等你来履行前世的承诺 相思煮酒，醉了江南。
23.站在富春江大桥上，极目远眺，山与水相依，水与山相伴。江水不急不湍，有如我眼里的富阳人；江里有捕鱼的船，也许我离得远了，看不清船上的人在做些什么；岸边有垂钓者，一溜儿排着很多，似乎每个人都很安静地等待着江里的鱼儿上钩。
24.世界上最威猛的雄鹰，在这条充满血气的峡谷，也只是一片轻飘飘的鸿毛。撷取任何一朵大怒江的浪花，都比滚烫的钢铁还要凝重。万千树的攀枝花，把锁不住的英雄气，吐呐得鲜血淋漓。
25.挺拔峻峭的山岩上，几朵野花点缀在荆丛之间。一条宛如玉带的江水从山脚缓缓流过。江面上，飘着淡淡的暮色，一抹夕阳的血红从西边淌下来，滴到深黛的河面上。在轻轻的河风中，河边一片片的稻草轻轻摇曳着。这就是夏日的青衣江畔，我故乡的青衣江畔。
26.走进和*镇，你还为其至今保留的传统文化古朴民俗以及丰盛特产所叹服。“和*书院”的一脉书香仍氤氲在乡民的衣袖间，民间尊师重教乐学之风浸润着莘莘学子。这里读书求学氛围浓郁，文风炽盛，人杰地灵。从唐代到科举废除时，和*出了名进士，被誉为“进士之乡”。这里民间文学民间音乐戏剧舞蹈遗存相当丰富，仅舞蹈种类就达余种，主要有花鼓灯七巧灯踩高跷刀花舞等，而尤为珍贵的是和*保留下始于奴隶社会的傩舞，可谓是古文化的活化石。而农家水酒和*鲤鱼和*豆腐和*米粉等，则让游人体味千年古镇的闲适与温情。
27.阴霾聚集在古镇的天空，细雨从檐上翘角聚多而滴，它们跌落下来，打在地面的小坑洼里，溅起一小点水花，碎了散了又聚了。于是不多时，檐上的天和檐下的地都被笼罩了起来，一片迷茫的白，似乎笼络了整个世界。
28.秋天，河水显得很宁静，岸边枫叶红了，梧桐叶黄了，在秋风吹拂下，各种颜色的树叶飘在河面上，河面成了一块流动的“花布”。
29.入夜听雨点儿敲打着窗棂，几分愁绪，几分喜欢，清澈的雨水洗涤着喧嚣的红尘，这一刻红尘也找到片刻的宁静，小远山，黛眉浅，几缕青烟玉屏展；一叶舟，一湖烟，旧恨未了新愁添；灯火阑珊，粉坠花残，烟雨披肩，一湾闲愁乱心弦；独坐窗前，思绪万千，铺素雅信笺，写前生缘，任世事变迁，沧海桑天，君可知？
“处士”一词，起初的时候指有才德而隐居不愿做官的人，后来用以泛指未做过官的士人。“苦吟诗人”贾岛在未中进士前，在京城长安与吴处士结交，后来吴处士离开长安，乘船到了福建一带，贾岛很思念他去，于是写下了《忆江上吴处士》一诗，原文如下：
闽国扬帆去，蟾蜍亏复团。
秋风生渭水，落叶满长安。
此地聚会夕，当时雷雨寒。
兰桡殊未返，消息海云端。
“闽国扬帆去，蟾蜍亏复团”，自从你扬帆远航到福建，月亮几经圆缺变化。正是因为吴处士远航福建，与诗人山海相隔，诗人思念而不得见，只能靠“忆”来抚慰思念之情。据神话传说，嫦娥偷吃灵药，升上月亮之后，变成了一只蟾蜍，所以，*也以“蟾蜍”代指月亮，诗人以月亮的圆缺变化来暗示与吴处士分别的时间之长。诗人与吴处士山海相隔，再加上吴处士一去经年，诗人虽然没有直言思念，思念之情却不言自明。
“秋风生渭水，落叶满长安”，秋风吹拂着渭水，落叶飘飞洒满长安城。秋风乍起，落叶飘飞，面对此情此景，诗人情不自禁地回忆起了当年与吴处士分别的场景，那也是一个秋天，景象与眼前的这个秋天何其相似诗人由眼前的秋景回忆起与吴处士分别时的秋天的景象，通过相似的秋景，打通了回忆与现实，给这份思念增添了时间的长度。另外，诗人也通过“落叶满长安”，以象征的手法写自己的思念之情充塞于长安城中，给思念增添了空间的广度。
“此地聚会夕，当时雷雨寒”，当年我们在这里饯别，话别在暮色四合之时，雷雨交加的天气让人遍体生寒。在颈联中，诗人的笔触由现实与回忆的结合转到了回忆。诗人来到了当年与吴处士分别的地方，回想起了当时分别的场景，在临别之时，两人设宴饮酒，依依不舍，一直持续到暮色四合之时，一个“夕”字写出了两人关系的深厚。但天公却不作美，忽然雷雨交加，一个“寒”字写出了秋雨的寒凉，更写出了离别之时的伤感之情。
“兰桡殊未返，消息海云端”，你乘坐的船还没有返回，关于你的消息还在海云边。在尾联中，诗人以对重逢的期盼作结，收束全诗。“桡”指的是船桨，在这里，诗人以“桡”代指船。昔时，吴处士乘船而去；现在，诗人期待吴处士乘船而返。虽然诗人满心期待，但吴处士的船却“殊未返”，迟迟得不到与吴处士有关的消息，诗人不禁推测，与吴处士有关的消息大概在海云边吧。诗人以期待的落空，进一步表达了对吴处士的思念之情。
在这首诗中，诗人以“忆”字为中心展开全诗，以两人相隔之远，分别之久点明“忆”的原因。于是，在一个秋日，诗人来到了当年两人分别的地方，眼前的秋景触发了诗人的回忆，于是他忆起了分别时的天气和环境，烘托出了离别之时的伤感之情，最后他以期待重逢而不得，进一步加深了“忆”的内容，从中可见诗人对吴处士深深的思念之情。
《雨晴·天缺西南江面清》
作者：陈与义
天缺西南江面清，
纤云不动小滩横。
墙头语鹊衣犹湿，
楼外残雷气未*。
尽取微凉供稳睡，
急搜奇句报新晴。
今宵绝胜无人共，
卧看星河尽意明。
赏析：
此诗作于宣和五年（1123），时任太学博士。写雨过天晴的景象，表现诗人一时欣喜的情感。
陈与义咏雨之作颇多，诗题中标明正面写雨的就达三十多首。方回《瀛奎律髓》卷十七“晴雨类”选诗一百三十五首，其中陈与义二十五首。可见他对这一题材有特别的感受。略举如下：
《雨》：“一凉恩到骨，四壁事多违。”《试院书怀》：“疏疏一帘雨，淡淡满枝花。”《雨》：“一时花带雨，万里客凭栏。”《雨》：“小诗妨学道，微雨好烧香。”《雨》：“青春望中色，白涧晚来声。”《细雨》：“*湖受细雨，远岸送轻舟。”《雨思》：“寒声日暮起，客思雨中深。”《怀天经智老因访之》：“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。”《雨中对酒庭下海棠经雨不谢》：“燕子不禁连夜雨，海棠犹待老夫诗。”《忆秦娥》：“独无尊酒酬端午，移舟来听明山雨。明山雨，白头孤客，洞庭怀古。”《虞美人》：“病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。”
泊船瓜洲古诗
泊船瓜洲
宋代：王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
译文及注释
译文
京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。
和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。
注释
泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。
绿：吹绿。
京口：古城名。故址在江苏镇江市。
瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。
一水：一条河。古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。
钟山：在江苏省南京市区东。
这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡镇的心境。
诗句语言凝炼，意境优美，同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱。由此可见，本文是对学生进行语言文字训练，审美教育和德育教育的良好教材。
鉴于以上的认识，根据教材要求，针对学生的知识水*和心理特点，结合古诗教学的一般规律，我确定教学目标如下：
１、启发想象，领会意境，进行热爱家乡教育。
２、动用学*古诗的方法，充分理解诗意，并在此基础上有感情地朗读和背诵全诗。
诗歌“只有入境，才能悟神”因此，我把想象意境，领会诗情，确定为教学的重点和难点。而指导学生学*古诗，再现诗歌描绘的情境是教学的关键。
根据以上几点，在教学作如下尝试：
首先让学生回顾描写春天的诗句，这样，复*了旧知，加强了知识之间的内在联系，同时通过有感情的背诵把学生引入到了学诗的情境当中去，激发了学生学*兴趣，调动学*的积极性。
然后，引导学生理解诗意，对于高年级学生来说，不是第一次学古诗。因此，学*课文的开始，我就让学生回顾学古诗的方法。然后，进行归纳，给出方法。这样设计实际是给出了学生的学路。同时，也渗透了教者的教路，使教和学统一起来。通过学法的运用，促进小学生知识的迁移和能力的培养。
在理解诗意中，我采取了“先扶──后放”的办法。先扶学前两句，“读诗句──解字词──串讲诗意──体会两句话的作用”。为配合诗意的理解。教师板书，目的是在学法上“教”学生，使其掌握方法为其智力经验的形成奠定基础。让学生自学三、四句，并以汇报形式检查学生的学*情况（板书）
通过对学*方法的运用促进了学生知识的迁移和能力的培养。最后，让学生用自己的话说出全诗大意，为进一步体会诗的意境奠定基础。
整个教学的中心环节，我放在引导学生领会诗的意境上。
这一过程，我主要采用两种方法来进行：
第一种方法：设境想象法：
运用画面再现情境，音乐渲染情境，语言描述情境。为学生营造了一个良好的氛围。美的配乐，美的解说，美的画面，充分调动了学生的多种感官进行体验，学生在心境愉悦的环境中学*，受到了美的熏陶。形象思维和抽象思维都得到了发展，让学生谈自己的感受，从而深刻体会到了诗人所表达了情感。
第二种方法：重点字词剖析法：
这样设计，意在突出语文学科的特点，进行扎扎实实的语言文字训练，让学生在诗中体会到祖国语言文字的美。同进，抓住重点词句进行挖掘，避免传统教学中存在的无重点，无深度，无层次的串讲串问，加大了“学诗”的密度，使学生真正学有所获，学有所得。
教学的第三个步骤是：指导学生有感情地朗读，背诵全诗。丰富学生的词汇，培养学生的语感，激发学生对祖国语言的热爱。
最后，让学生动笔，完成以下的巩固练*。避免在古诗教学中，只动口不动手的现象，通过练*检查了学生的学*情况，接收信息反馈。
总体上讲，这节课的教学，主要在以下三方面做了一定的努力：
１、挖掘诗句的内涵，不失时机地进行思想教育。
２、积极创设情境，进行学法指导。
３、抓住重点剖析，进行扎实的训练。
学*目标
1．自读课文，了解课文大意。
2．感悟中学*诗人借不同景物抒*怀的写法。
3．朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
教学重点：感悟中学*诗人借不同景物抒*怀的写法。朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
课前预*
1．了解王安石的生*，收集、背诵以前学过的他写的古诗
课时安排：2课时
教学过程：
一、谈话导入，理解诗题
1．谈话：今天，我们一起来学*古诗，请问你们还记得以前学*故事的方法吗？【生回答，教师板书：学*方法1.读（背）；２．理解诗意；３．写（画）】
师：学*古诗除了以上３个方法，还要注意的是体会作者的思想感情。
江面上有帆船的古诗
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