人力资源合理配置方案

劳务资源配置方案

劳务资源配置方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的劳务资源配置方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、招聘目的

　　1、为酒店招聘合适员工，保证酒店开展正常运营工作。

　　2、选拔优秀人才，充实酒店各层面的邻导或管理岗位。

　　3、为酒店选拔和储备具有潜力的优秀人才。

　　二、招聘面向对象及要求

　　从事过酒店工作者优先，有过相关行业管理经验者优先应届大、中专毕业生，能吃苦耐劳，能快速融入团队工作，人际交往强。

　　三、实施目标注意事项：

　　1、招聘前应做好准备工作：

　　与用人部门沟通，了解特定需求。招聘广告（招聘职位与要求）的撰写熟悉。公司宣传品。一些必需的文具。招聘用表单。招聘人员的形象。

　　2、安排面试应注意：

　　面试方法的选定。面试官的选定。面试题的拟定。面试表单的填写。面试官的形象。面试结果的反馈。

　　四、招聘途径：

　　形式途径波晚报等高校网络招聘宁波人才网符合条件的网20xx年10月15日至民现场招聘宁波人才市场现场应聘者

　　五、人员招聘岗位名称会计人员岗位要求

　　1、财会专业专科极其以上学历

　　2、具有会计师（或助理）资格优先掌握财会专业知识及实际操作技能

　　3、职业操守佳，能熟练试用会计核算软件

　　厨师3

　　1、年龄25—40岁，持有效健康证件。

　　2、初中以上学历或经过专业的的初级厨师培训。

　　3、两年以上食堂厨师经历，懂餐馆基本服务技能或有开餐馆的经验者优先。

　　4、服从安排，吃苦耐劳，肯钻研，爱好厨师行业，沟通能力好，服务意识强。

　　服务员3

　　1、形象好，气质佳，仪态端庄，待人礼貌。

　　2、女生165cm以上，男生170cm以上

　　3、勤奋好学，有上进心

　　4、有”在酒店行业成就一番事业“想法的优先录用，有酒店从业经验的优先录用，学*酒店专业的优先录用

　　采购员2

　　1、大专以上学历2535岁，性别不限

　　2、一年以上采购经验，有电子方面采购实际操作能力。

　　3、有过物流，营销方面的培训。熟知电子制造流程及电子元器件。

　　4、有很强的沟通和表达能力，熟悉ERP系统和办公软件，有很强的数字观念和责任感。

　　领班1

　　1、具有二年以上酒店客房部工作经验。

　　2、熟练客房服务流程，并能指引和培训客房服务员。

　　3、良好的个人素质，敬业踏实，能吃苦耐劳良好的服务意识

　　六、招聘地点：

　　宁波百味家族大酒店

　　七、招聘组人员组成：

　　组长：赵安娜组员：蔡嘉沁梁晶

　　八、选拔方案及时间安排：

　　过程筛选面试截止时间20xx年11月1日11时初试20xx年11月1日16时笔试录取

　　责任人蔡嘉沁梁晶20xx年11月3日赵安娜11时20xx年11月4日陈顺浓

　　预计培训20xx年11月15日预计上岗

　　九、经费预算

　　1、广告费：8000元

　　2、场地费：1200元

　　3、宣传费：20xx元

　　4、招聘差旅费：

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人力资源公司人员配置制度3篇

　　一直以来，人们对大型公司的管理都非常称道，对小型公司的管理都认为比较简单。这话说得有一定的道理，毕竟小型公司的人比较少，相对来说，管理的范围和直径比较小一些，能比较有效地执行和监管。但是，如果据此认为小型公司的管理就比较容易，那就不对了，相对于大型公司的高素质的员工、健全的管理制度、按部就班的工作流程来说，小型公司的员工素质不太高、制度不多而且难以执行、职责也分不清等等来说，小型公司的管理难度实际上要比大型公司难很多。比如说，大型公司的老板可以出差休假几个月，公司照常运转，而小型公司的老板出差休假十天半个月，公司就会乱做一团。小型公司的管理，要做好以下几个方面：

　　1.公司必须制定好基本的管理制度

　　基本的管理制度包括人事制度、薪酬制度、工作流程、部门管理规定等等。这些制度之所以称为基本管理制度，是因为这是保证公司正常运营的基本保障，是必须的。比如说：招聘一个什么样的人担任什么样的岗位，需要制定怎样的薪酬制度，上下班时间、工作内容，还有，不同的部门要根据实际情况做一个部门管理规定等等。这些制度对于很多小型公司来说，有的形成了文字，有的是老板口头通知员工，并在员工心中形成了*惯。但是，如果公司要作大作强，从一开始就应该形成公司的文字制度，并随着公司的发展而不断变化和完善。为以后公司发展成大公司了，进行制度管理的”法治”阶段打下基础。

　　2.公司要极力推行人性化管理

　　“大公司靠制度管人，小公司靠老板管人”。所以，小型公司的人性化管理就非常重要，”人性化”主要表现为老板的人格魅力、领导魅力、处事能力、管控能力等等。我见过很多小型公司，员工和老板称兄道弟，关系非常融洽，就是我们经常说的”人治”。”人性化”与”人治”是不一样的，”人治”没有规章制度或说制度存在于员工的”心中”，”人性化”是有制度的，但是不仅仅依赖制度，还有老板的为人处事的作风起很重要的作用。可以说，很多小型公司在开始时都是”人治”，慢慢到”人性化”和制度管理阶段，最后发展到制度化管理的”法治”阶段。

　　3.想方设法留住优秀的”人财”促使公司快速发展

　　人们常说企业最重要的资产是人，这话乍听起来好像没错，实则不然。有一个资深人力资源总监说，企业的人分为4大类，第一类是”人裁”，就是能力很差、态度很差的人，走到那个企业都会很快被裁掉的人；第二类是”人材”，这种人能力很差，但是态度很好，所以企业还是留着可以用的；第三类是”人才，这种人能力很强，但是态度很差，很难领导和管理，对于企业来说，这种人用得好就有很大的价值，用得不好就有很大的破坏性。第四类是”人财”，这种人能力很强，态度很好，这是任何一个公司都想要的人，这种人才能为公司带来滚滚财源。那么我们如何才能留住优秀的”人财”，除了制度和人性化管理之外，公司的快速发展让”人财”看到希望和前景，才是留人的关键，另外，留住了优秀的”人财”，公司也才能快速发展。二者相辅相成，相得益彰。来看看我也来看看。好久都没有过来了，有点挺是想的钓老人家味口！经典！俺们就是小公司，有制度，但没有执行！

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《市场配置资源》高一说课稿3篇

　　一、说教学内容：

　　1、本框题的地位和作用

　　《市场配置资源》是高一经济生活第四单元第九课《走进社会主义市场经济》的第一框。在此之前，学生们已经学*了从生产、分配、交换、消费角度阐述了经济生活的方方面面，这些都要在市场经济条件下进行的。本单元引领学生了解社会主义市场经济，而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。上好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。

　　2、教学目标及确立的依据

　　（1)知识和技能目标：依据新课程标准和教材内容，以及高一学生的认知水*，确立的知识和技能目标是：识记市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的基本内涵。理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；市场调节存在的不足。

　　（2）方法与过程目标：根据高一学生观察、思考、分析和判断能力不成熟，结合新课程教学理念的要求，确立：通过探究时事及生活中的案例，培养全面看问题的能力。通过调查和探究性学*等形式式逐步培养学生理论联系实际的能力。运用辩证唯物主义的基本观点和全面分析问题的方法，探究现实社会政党制度，培养学生的鉴别能力。

　　（3）情感、态度与价值观目标：针对思想政治课是德育的主渠道、主途径以及学生思想价值观念上存在的某些问题，确立情感态度价值观目标是：使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公*态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

　　3、重点、难点及确立的依据：

　　本框题的教学重点是：

　　①市场如何配置资源；

　　②市场配置资源的优点；

　　③如何规范市场秩序；

　　确立的依据：市场在资源配置中怎样发挥基础性作用？这是认识市场经济的理论基础，学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的。同时，了解市场配置资源的优点，才能更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济。而市场调节的作用必须在一定的市场秩序下进行，需要建立良好的社会信用制度来规范市场秩序。所以这几个方面成为本课时的重点。

　　本框题的教学难点是：市场如何配置资源及如何规范市场秩序确立的依据：市场如何配置资源及市场配置资源的优点是关于市场经济的理论性问题，由于高一学生的知识占有量少，理性思维能力不足，理解起来有些难度。所以这一问题成为本课的难点。

　　二、说教学方法：

　　依据新课程的理念和本框题的教学内容，从高一学生生理特点和认知规律出发，同时为了讲清教材的重难点，使学生能达到预设的教学目标，下面我再谈谈我的教法。

　　（一）、教学方法的选择及依据。

　　1、情景教学法：立足生活实际，从生活中取材，创设情景，让学生就自己熟悉的问题发表见解，激发学生的积极性，提高他们理论联系实际的分析运用能力。

　　2、举例法：联系学生生活的实际，通过生活中的事例来分析印证教材的观点，更贴*学生的生活，更易接受。

　　3、讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生学会在学*中解决问题。

　　（二）、教学手段的运用

　　采用现代教育技术与思想政治课教学的整合，充分利用网络资源灵活地组织教学。通过制作课件，把图文并茂的网络资源与教学内容结合起来，为学生创设新颖、融洽、愉悦的学*氛围，激发学生的学*兴趣，开拓学生的视野，提高课堂教学的效率，帮助学生理解教学的重点、难点，拓展思维，提升能力。

　　三、说学法指导：

　　在整个教学过程中学生才是真正的主体，根据新课标的理念，学生应学会如何学*，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。让学生从机械的记忆接受式的学*向理解领悟式的学*转变，成为真正的学*的主人。这节课指导学生的学法主要采取：

　　1、自主学*。通过引导学生读、议、悟，发挥学生的主体作用，使学生积极参与课堂教与学，而不是被动接受知识，培养学生在学*上的自主性。

　　苏霍姆林斯基认为，教学就是教给学生借助已有的知识去获取新知的能力，使学*成为一种活动。施教之功，贵在导学。

　　2、探究——合作学*。结合教材的逻辑顺序，通过相关漫画图片、视频情景材料创设良好的学*氛围，激发学生探究的积极性，培养学生分析问题的能力。在探究的过程中，引导学生围绕重点、难点问题进行讨论，促进学生在学*上的协同、合作。最后布置小课题让学生课后探究，以小论文等形式完成作业。

　　四、说教学程序的设计：

　　1、创设情境，导入新课。

　　展示课前收集的粮票、油票等票据。思考：这些票有什么用？过去我们为什么要用这些票？

　　展示通过我国资源的现状的数据的展示，让学生宏观地了解我国当前经济发展中的资源短缺问题。学生简单讨论之后不难得出结论：市场经济建设面临资源短缺的问题，对市场中的资源要进行优化配置，使有限的资源得到合理使用，才能尽量满足多方面的需要。

　　设计意图：在介绍我国的资源现状时，使学生十分明确地认识到资源的有限性，无形当中就暗示了学生要树立合理利用资源、不浪费资源的观念。正是由于资源相对有限，才需要对资源进行配置，自然过渡到教学的第一个方面。如今我们是如何调节资源呢？

　　2、新课教学

　　根据教材的逻辑结构，本课的内容包括三个方面：一是市场调节；二是市场秩序；三是市场调节的局限性。通过三个探究活动和自主学*来完成。

　　市场调节。教材的逻辑顺序是：人类需要的多样性——资源的有限性——合理配置资源——资源配置的基本手段——市场配置资源的方式——市场配置资源的优点。这一目重点是让学生了解市场调节是如何发挥资源配置功能的，并理解市场配置资源的优点。为了突破重点我采用探究活动：

　　以我国一汽为例，探究如何配置资源的？

　　面对国际金融危机的市场配置资源有何优点？

　　(1)市场调节。教材的逻辑顺序是：人类需要的多样性——资源的有限性——合理配置资源——资源配置的基本手段——市场配置资源的方式——市场配置资源的优点。这一目重点是让学生了解市场调节是如何发挥资源配置功能的，并理解市场配置资源的优点。在导入新课的基础上，结合教材的漫画进一步阐述合理配置资源的必要性。那么怎样进行资源配置呢？这就引出了“资源配置的基本手段”。结合我国人才流动的两种情况，即“一江春水向东流”和“春风吹度玉门关”，引导学生分析市场调节与计划调节的不同，并对两种调节方式进行比较，让学生深入理解市场调节的优点。接着进一步阐述市场是如何配置资源的。结合人才市场上的“一江春水向东流”现象，引导学生分析资源配置的过程一般都是从供过于求的地方流入供不应求的领域，资源配置不是*均分配，而是要通过竞争获得，优质的资源必然向经营好、效益高的领域集中，从而达到资源的优化配置，所以市场配置资源是通过价格、供求、竞争等来实现的。在教学过程中，一方面提示学生回顾学过的知识点，另一方面引导学生理解市场配置资源的过程其实就是价值规律起作用的过程。设计意图：①本目讲述市场经济的一般性理论，考虑到内容的抽象性、逻辑性很强，注重发挥教师的主导作用，适度讲授，及时点拨，启发学生逐层深入。②鉴于学生的认知水*和理解能力，在教学中把理论性强的观点同学生熟悉的话题和已经学过的知识结合起来，既联系实际，又温故知新，重在激发学生的思维。

　　（2）市场秩序。教材的逻辑顺序是：合理配置资源离不开公*、公正的市场秩序——良好的市场秩序依赖市场规则来维护——如何规范市场秩序。这一目重点是让学生明白具备良好秩序的市场经济才能实现资源有效配置，从而使学生理解加强市场规则建设与诚信建设的重要性。首先浏览三幅漫画，启示学生市场配置资源需要在一定的规则下进行，失去了必要的约束，市场秩序就会混乱，就不能合理配置资源。然后引导学生进一步分析漫画的意图，从中引出市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则，并让学生阅读拓展材料，理解各种市场规则的'涵义。在分析漫画和阅读材料的基础上，通过讨论归纳出要规范市场秩序，必须建立以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。最后小结和延伸本目的内容：市场经济是法制经济，要学法、懂法、守法、用法。市场经济是信用经济，要树立诚信为本、操守为重的良好风尚。设计意图：①本目重在知识感悟与情感体验，漫画能够比较直观地表达教材内容，让学生产生共鸣。对漫画进行不同层次的分析，有利于培养学生思维能力，获得正确的价值观。②在拓展阅读的基础上，通过课堂谈论调动了学生的主动性，加强了学生对知识内容的体验。

　　（3）市场调节的局限性。市场调节不是万能的，是有局限性的。这是本目要分析的内容。主要从两个角度进行分析：其一，市场不能调节的领域；其二，市场可以调节的领域，但由于存在“自发性、盲目性、滞后性”，难以有效发挥作用。为了说明市场调节的局限性，首先假设了一个情景：离消防部门远*不同的两地同时发生了火灾，双方都打了119报警，现在只有一辆消防车可以出动，如果消防部门与受灾方讨价还价，会出现什么后果呢？经过简单地讨论就可以使学生认识到市场调节不是万能的，有的领域市场不能起调节作用。并进一步说明，即使市场可以发挥作用的领域，也具有自发性、盲目性、滞后性等固有弊端。接下来让学生根据提示，阅读相关材料，从中归纳出自发性、盲目性、滞后性的表现、后果，并在课堂上交流。针对学生的发言进行小结，说明仅由市场调节可能会造成对后果。设计意图：①通过创设情景，加深对市场调节局限性的理解。②通过对相关材料的自主探究，可以让学生积极、主动地发现问题，有利于培养学生认识、分析经济现象的能力。③每个相关材料都是图文并茂，并结合课本知识对材料进行评析，既丰富了学生的学*内容，又拓展了学生的思维空间，给学生提供了一种新的学*方式。

　　3、体验探究。为了加强学生对市场配置资源的方式及其优点的理解，提高学生运用书本知识分析问题的能力，结合新课程标准的要求和本课的实际，选取了一则材料及一幅图片，以“经营之道”为题，让学生从一个企业管理者的角度探究企业的经营之道，写一篇小论文。这个小课题不仅涉及本课的内容，也同第二单元第五课“企业的经营与发展”有紧密联系，能够把所学的新旧知识很好地结合起来。

　　4、归纳小结梳理本课时的知识体系，使学生认识到：市场调节是一种有效的资源配置方式，但市场并不是万能的；市场有效地发挥作用，必须具备公*、公正的市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源的合理配置的。引导学生要辩证地、全面地看问题。那么怎样克服市场调节的局限性，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用呢？这就要加强宏观调控，使学生带着问题进入下一堂课的学*。

　　5、反馈练*围绕本框题的重点、难点设计一些能体现学生思维特点的题目，训练学生分析问题、解决问题的能力，以落实本课时的教育教学目标。

　　五、说教学反思：

　　本课时利用丰富的网络资源极大地拓展了学生的视野和学*的空间，为学生营造了愉悦的学*氛围，充分体现了新课程倡导的“自主——合作——探究”教学理念和学*策略，激发了学生参与课堂的主动性，发挥了学生的主体作用，帮助学生掌握教学重点、难点，促进了学生在学*上跨越式发展，提高了课堂教学的效率。2,.教学内容涉及市场经济的一般性理论，由于知识的逻辑性、抽象性很强，而且整个教学内容量比较大，课堂中似乎偏重于教师的主导作用，有些环节放不开，没有彻底地围绕学生展开教学。在今后的教学中，还需要大力探索如何把教师的主导作用与学生的主体作用有效地结合起来，充分体现新课程的基本精神。

　　一、说教材

　　1．本框题在教材中的地位

　　本框题位于《经济生活》第四单元第九课第一框题。本单元引领学生了解社会主义市场经济。学好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。

　　2.教学要求

　　基本要求：1.知道资源合理配置的基本手段和市场经济的含义。

　　2.把握市场在资源配置中的优点和作用。

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酒店人员配置方案 (菁华1篇)

酒店的星级、档次、规模、体制,等,众多因素决定着酒店的部门如何划分、部门的组织结构如何设置、部门的人员如何编制。

三星级酒店200间客房的人员配置:有餐饮、客房和后勤部门

总经理1人,部门经理3人,会计出纳2 人,餐饮部:收银2人,服务10人,保安4人,大厨3人,勤杂及配菜6人;客房部:收银3人,服务30人,保安6人;后勤部:采购

2人

三星级酒店309间客房,客房服务及前台服务员是怎么配置的

一般来说,客房部是酒店的其中一个大部门,管辖区域宽,工作量很大,人员配备多,因此,如何做好人员编制,先保证有人干活,再保证把活干好,是首要解决的问题。

那么,客房部的人员编制怎么做呢以下是常用的办法,供参考。

一、岗位定员。主要针对管理人员来设定人员,即常说得因岗设人,酒店的组织架构编制图上会显示。不同的酒店,客房部的管理人员配置也不同。一般来说,常见的有经理、副经理(助理)、秘书(文员),等。比如说,经理1名,副经理1名,秘书1名。这样,已经有3个人了。

二、楼层定员。这主要是配备主管、领班的人数会考虑使用的办法之一。比如,领班人数,按3班倒的来算,有的酒店根据全部客房所占有的楼层数来定,打个比方,客房共占了12层,计划是,早班1个领班管4个楼层,那么12个楼层就要3个早班领班;中班1个领班管6个楼层,那么就要2个中班领班;夜班1个领班管所有楼层,那么只要1个夜班领班;一天下来,需要6个领班。主管,只排行政班次的,假设1个主管管6个楼层,就要2个主管。这样,领班、主管共8个人。

三、比例定员。就是按照1个主管管几个领班、1个领班管几个员工的比例,来设定主管、领班的人数--比如这个比例是这样的:主管、领班,1:3;领班、员工,(这里有个前提,就是必须先编排员工数量后,才能配领班人数,再来配主管人数)。1个领班管10名员工,那么,在客房部已经编排员工60人的情况下,则领班需要6名;1个主管管3名领班,则需要2名主管。合计,主管领班需要8个人。

四、统筹定员。即综合定员、效率定员,等。这是常用于员工人数编排时最为复杂的方法,但是,也是必须参照的方法,这种方法的使用,考虑到了N多种因素。这些因素有:客房总数量、楼层分布、每层房数、预定每人做房数、预定领班查房数、值班台设置、客房年均预计出租率、酒店实行工作制(每周几天、每天几小时)、国家法定假日天数、年假天数、病事假天数、淡旺季规律,等,把这些因素弄清楚了,再来做员工编制,才有路可寻。

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合理利用环境资源建议书3篇

　　敬爱的*：

　　您好!

　　非常抱歉，打扰了您，希望百忙中的您看一下我的建议书。我是一名小学六年级的学生，当我学到第三组课文时，我知道了地球是唯一的，人类不能指望移居到别的星球，而自然资源也是有限的。所以我们不能破坏地球，要珍惜地球上的资源。

　　我虽然懂得了要珍惜资源，保护环境，但我发现我的周围却有许多不好的现象。在我家旁边一些妇女，她们洗衣服时，把水桶放在免费水龙头下接水，自己却走在一边聊天，水满了她们也不管。在学校里，有些同学洗完毛巾会忘记关水，让水龙头一直“哗哗”的'流着。不光有连费水资源的现象还有环境污染的现象。比如：大家乱扔垃圾，洗完菜把菜叶扔在小河里。浪费电的现象我也常见，在家，电视开着没人看，手机充好电不马上拔掉……

　　这些不好的现象实在是太多了，都是因为人们的环境意识淡薄，*部门没有严厉的制度和相应的处罚措施。可现在补救还来得及，我们应该想些办法来阻止这一切。比如：让更多地方的水笼头都普级成感应水龙头，没有这种条件的地区也可以在水沌池旁立一块牌子提醒人们关紧水龙头。这样就会避免浪费水的现象。我们还要扩大宣传力度，尽量不要发宣传单，而是让电视台多拨出一些工益广告，让人们有保护环境的责任心.阻止大汽污染首先要从汽车尾气下手，禁止一些尾气排放量大的车上路，或者让这些车重新改装，让所有的车都达到绿色标准。而保护环境要采取强质性行动，在马路上多加一些垃坏桶，乱扔垃圾的人要罚款。

　　以上就是我的建议。*!让我们携起手来，积极投身到保护环境的活动中，改造我们可爱的地球!让它以全新的姿态展现在我们眼前!

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合理地利用资源作文3篇

　　水仅类宝贵源且命泉类命能离空气能离水太空看,我居住球椭圆形极秀丽蔚蓝球体水覆盖球70%表面所球名副其实水球

　　我球宇宙独特星球水资源需要断增同类水体污染益严重使许用淡水资源遭破坏连清澈见河与溪流我污染死亡机质能消耗水缺氧危机鱼类存能导致水缺氧致使需要氧气微物死亡些氧微物能够解机质维持着河流溪自我净化能力

　　预防保护水资源合理利用水资源每球都义务责任解水污染形势防止水污染蔓延作球员我提3点建议：

　　1.*调节水资源应统筹兼顾维持江河合理流量湖泊.水库及水体合理水位维护水体自净化能力

　　2.*应合理规划工业布局造水污染企业进行整顿技术采取综合防止措施提高水重复利用率合理利用资源减少废水污染物排放量

　　3.禁止向湖泊溪流河排放倾倒工业废水城市垃圾其废物

　　水切命摇篮；命源类极其重要；球万物命脉所自古类水滋养存与繁殖即使社何进步代何发展我能让水污染恶化作代价换取经济发展造类弥补恶终导致类所文明化乌面水污染环境恶化我希望类更能团结致更能吃苦耐劳更能相互帮助更能激起古热情类快醒悟吧保护环境保护水资源保护自给予类所礼物都使受益穷

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