认识蔬菜小班英语教案

小班英语教案《how are you》

　　活动目标：

　　1.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

　　2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

　　3.激发幼儿感受英语学*的乐趣，快乐学英语。

　　4.鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　5.乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

　　活动准备：

　　课件动画片、VCD光盘、电脑、图片

　　活动过程：

　　一、动画片：热身运动(warm up)老师和幼儿一起做《How Are You?》律动。

　　《How Are You?》

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!Not bad，thank you!

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!I'm great，thank you!

　　二、主题活动

　　1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的图片，正音;请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。

　　2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

　　3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。

　　老师和幼儿对话，加强理解。

　　三、游戏活动

　　1.《开火车》 ：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

　　2.《心情问候》 ：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

　　(剪子、包袱、锤)输的'向赢的问候：How are you?

　　赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible

　　四、总结叮咛

　　1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

　　2.看VCD，听录音。

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小班英语教案《How old are you》

　　活动目标：

　　1、学*英语对话，乐意参与这种交流。

　　2、复*数字1-10的英语说法。

　　活动准备：磁带、蛋糕

　　活动过程：

　　一、幼问好。

　　T: Good morning.Boys and girls.

　　C: Good morning,Miss Zhu.

　　T: Look.What’s this?

　　C: It’s bananas.

　　T: Yes, very good. How many?

　　T,C:One, two,three…….

　　T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

　　二、情景表演

　　T: Today is Monkey’s birthday.

　　T: How old are you?

　　M: I am six.

　　三、引导幼儿学*新内容

　　两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.

　　四、结束

　　T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.

　　M: Thank you.

　　T:Let’s sing a song.Happy birthday to you……..

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小班英语教案《Good night》

　　英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。

　　随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。

　　幼儿园小班英语教案《Good night》

　　活动目标：

　　1、通过多种游戏形式学*字母Y，知道Y，Y，拉链Y;

　　Y for yellow,学*短语：Good night.复*Good morning.

　　2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

　　活动准备：

　　字母Y卡片、带有拉链的'衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

　　活动过程：

　　1、问好：

　　(1) 师生问好。

　　(2) 引导幼儿向家长老师们问好。

　　2、热身：Hands up , hands down.

　　3、正课：

　　(1) 学*字母Y：

　　让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

　　(2) 学*短语Good night。

　　A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”

　　B、 游戏：小扇子转转转

　　出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。

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小班英语教案菁选

小班英语教案(集合15篇)

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标:

　　1、在知道用" big, small "表示物体大小的基础上,学说词组" Big…. Small…. "。

　　2、激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

　　教学准备:

　　大小长毛绒玩具若干、大小圣诞树各一棵；大小玩具木偶(猫,熊)各一对；大小玩具(汽车,皮球)背景图一幅

　　教学过程:

　　一、复*：

　　歌曲《Riding in my car.》

　　二、幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》

　　三、游戏《大圈和小圈》

　　四、歌曲《Happy Family》

　　情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "T: Who's coming?

　　Cat: Hello!

　　T: Hello, cat.

　　Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

　　三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

　　四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "

　　五、游戏《指指说说》:

　　幼儿拿一大一小的玩具，尝试练*" Big…. Small…. "

　　六、游戏《打扮圣诞树》

　　请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。

　　活动目标

　　鼓励幼儿大胆学说单词; milk

　　培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

　　复*以前的内容，学新词新句。

　　活动准备

　　milkbook 的实物。

　　活动过程

　　一、 Warm Up 热身复*《eight ducks 》

　　One little twolittle babyducks

　　Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

　　Fivelittle sixlittle babyducks

　　Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks

　　教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　　师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )

　　幼：嗯

　　师：it’s milk.milk milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍） 。

　　2、 A game游戏 :

　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　　三、结束部分

　　Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

　　活动目标：

　　1．体验英语活动带来的乐趣。

　　2．通过活动，引导幼儿学*新授单词：sun

　　3．复*单词：Hello

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小班英语教案：show me

　　设计意图

　　让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie.日常生活中学*运用英语进行对话Showmeyour(book).Hereitis.

　　活动目标

　　1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学*单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确。

　　2、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　活动准备

　　book，bag，cup，hankie的实物。

　　活动过程

　　一、WarmUp热身复*《Pointatyoureyes》

　　教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　　师：Whatisit?

　　生：It’sa（cup）.（幼儿答不出来，老师就带读几遍）

　　2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。

　　请幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练*对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

　　3、引导幼儿类推，理解并学说Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis.

　　4、Agame游戏：瞎子摸象

　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说："Showmeyour(book),"幼儿就摸取该物并说"Hereitis."摸不对的就换另一名幼儿玩。

　　三、结束部分

　　Song:《showme》幼儿跟唱歌曲。

　　活动评价：

　　1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有"活泼、轻松、有趣"的特点。

　　2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学*英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学*和使用英语。

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大班英语教案认识颜色5篇

　　活动名称：颜色的认识

　　活动目标：

　　1、会听英语指令进行游戏。

　　2、喜欢参加游戏活动。

　　活动准备：英语卡片、手偶

　　活动过程：

　　一、热身游戏：揪尾巴

　　幼儿尾巴上贴上颜色卡片，互相揪尾巴，幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称，red， yellow， blue， gree。

　　二、课堂指令的学*

　　1、当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练*几次

　　2、Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练*几次

　　3、u dow Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学*儿歌

　　Left, left, right, right, up and dow

　　Left, left, right, right, turning around;

　　Left, left, right, right, jump, jump, jum

　　Left, left, right, right, we are strong.

　　三、问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

　　表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

　　Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.

　　Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.

　　四、认识颜色: red yellow blue gree

　　1、教师出示颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　　2、小游戏：将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.，胜者发小奖品.，玩两到三组，不能决出胜负者用rock paper sci ors

　　3、老师提问:What color is it? 幼儿回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)

　　五、复*英文歌：

　　Are you sleeping?

　　Are you sleeping? Are you sleeping?

　　Brother John? Brother John?

　　Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.

　　课题名称 What colour is it？

　　课题 What can you do?

　　一.教学目标

　　（一）知识与技能目标：

　　1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

　　2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：

　　A：What color is it？

　　B：It’（二）过程与方法目标：

　　1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

　　2. 教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用

　　A：What color is it？

　　B：It’句型，并以全班、小组、个体为单位操练句型。

　　（三）情感态度与价值观目标：

　　1. 学生通过课堂学*与操练，能够养成良好的学**惯。

　　2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学*英语的兴趣与积极性。

　　3. 通过本单元简单的对话练*，学生互相交流，切磋，共同完成学*任务，在合作中感受学*英语的乐趣及交流的意义。

　　二.教学重难点

　　（一） 教学重点：

　　1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词： red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

　　2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：

　　A：What color is it？

　　B：It’

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幼儿园小班英语教案菁选

幼儿园小班英语教案(15篇)

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园小班英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、活动目标：

　　1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动;

　　2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称;

　　3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的'合作能力。

　　二、活动内容：

　　听懂、会说单词cat和dog

　　三、活动准备：

　　猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

　　四、活动过程：

　　1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

　　师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

　　(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

　　2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”

　　3.单词呈现：

　　(1)cat

　　师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)。

　　(2)dog

　　引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”。

　　(3)chant

　　“dog dog汪汪汪”;

　　4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练*说;钻山洞人数不可以多。

　　5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

　　1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。

　　2、 学*用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。

　　一、 热身《The morning has come》

　　二、 日常用语

　　三、 复*:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

　　四、 新授：

　　Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。

　　Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

　　幼儿讲: I can… I want to be…

　　五、 游戏：

　　1、找朋友，自我介绍

　　2、找老师去进行自我介绍

　　活动目标

　　1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称

　　3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

　　4.在奇妙的游戏中体验英语学*的乐趣。

　　5.幼儿能够感受到英语学*的快乐。

　　活动内容：

　　听懂、会说单词cat和dog。

　　活动准备：

　　猫和狗的的`卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

　　活动过程

　　1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

　　师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”

　　(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

　　2.热身运动师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”

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小班英语教案：小白兔顶呱呱

　　活动目标：

　　1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学*新单词：蘑菇Mushroom，复*巩固一些水果及动作单词。

　　2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

　　3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　4、引导幼儿在游戏中复*单词。

　　活动准备：

　　室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

　　活动过程：

　　一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

　　2.边复*Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的.动作练*。

　　二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

　　2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

　　4.复*歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

　　三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学*单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

　　3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

　　四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

　　2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

　　3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

　　五、欢庆胜利

　　1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

　　2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

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小班认识蔬菜教案 (菁选3篇)

　　【活动目标】

　　1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。

　　2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。

　　【活动准备】

　　1、萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一。

　　2、各种蔬菜图片每组一套。

　　【活动过程】

　　(一)导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗?

　　(二)集体学*活动。

　　1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的'外形特征和各种吃法、味道等。

　　2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了"比谁的贡献大"吵起来了。有的说："我的贡献比你大，人们可以吃我的根。"有的说："我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。"就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢?

　　3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧!

　　4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：

　　芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆(茎)，我的杆又鲜又嫩又好吃。

　　萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。

　　白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的.叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。

　　花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。

　　茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。

　　玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。

　　5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。

　　(引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富)

　　6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。

　　(三)分组学*活动。

　　师：蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗?

　　(引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类)

　　(四)评价活动。

　　请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。

　　活动目标：

　　1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，养成不挑食的好*惯。

　　2.初步了解几种蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　　3.知道常见蔬菜的营养价值。

　　教学重点、难点：

　　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　　活动准备：

　　1.各种蔬菜模型以及图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）

　　2.魔术箱

　　3.音乐

　　活动过程：

　　开始部分：

　　一、导入：师幼做律动《兔子舞》

　　教师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？（…）小朋友你们爱吃什么蔬菜呢？

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　1.让幼儿猜猜箱子里面装的'什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　　2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　　3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

　　4.让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

　　5.师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　　结束部分：

　　三、小结：蔬菜都是很有营养的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。

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小班英语教案 (菁华20篇)

　　活动目标

　　1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　教学重点、难点

　　重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　难点：理解句型I like…

　　活动准备

　　材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

　　环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

　　活动过程：

　　一、Warming-up(热身活动)

　　教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

　　二、Presentation(内容呈现)

　　1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

　　2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。

　　三、Practice(活动操练)

　　游戏：大声小声

　　1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读;教师大声读，幼儿则小声读。

　　2.教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

　　四、Production(创造巩固)

　　1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I likebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、师幼道别

　　师幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活动结束

　　教学反思

　　这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。

　　但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节(活动操练)上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节(巩固创造)里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正。

　　如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣;还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。

　　设计意图：

　　糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿复*巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用Hello XX。Here you are。That's OK。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。

　　活动目标：

　　1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

　　2、并尝试利用Hello XX。Here you are。That’s OK。等短句与老师交流。

　　3、能愉快参与英语活动。

　　活动准备：

　　已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello XX。Here you are。That's OK。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　T：Class begins。 Good morning，boys and girls……

　　二、基本部分

　　1、复*游戏：Touch your face

　　2、T：OK。Now，we'll play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Let's begin。

　　T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

　　3、复*单词red、green、yellow

　　A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

　　B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）

　　活动目标：

　　1.激发幼儿感受英语学*的乐趣，快乐学英语。

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