有关于童年坐船的古诗吗

坐船看风景的心情说说 坐船出湖边的心情句子

[阅读全文]...

坐船看风景的心情说说 坐船出湖边的心情句子

1、大漠孤烟直，长河落日圆。

2、春江潮水连海*，海上明月共潮生。

3、江上的小船，带着红色的灯火，悠悠徐徐地在浮动。

4、*底船掠过水上，没有声息。

5、小船如一片树叶，卷进滔滔的激流之中。

6、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

7、皮筏飞快地往下滑去。快得像是直接从天上掉下来似的。

8、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

9、投鞭可填江,岁晚悲东流，一日须倾三百杯,山空云梦田,千载落风尘。

10、那只可怜的小船，像鸭子一样钻进水里，又从深渊里的浪花中窜出来。

11、晋室昔横溃,长与韩众亲,悲风鸣森柯，王许回也贤,彻底见秋色。

12、潜光隐嵩岳，手接太行猱。百年三万六千日，从军向临洮。

13、万吨客轮，在一碧无垠的大海中，好像一片树叶在无边的天空飘动。

14、船轻盈地滑过去，如一只掠水的燕子。

15、峡陡江急，船只缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间小心迈步的旅人

16、游艇像是一只迎风展翅的天鹅，*稳地在水面上滑行。

17、船身颠簸得厉害，如一个醉汉。

18、大船俨然一条高背的大鱼，分开水，直往下游。

19、小艇划开深蓝色的湖面，露出一条雪白的尾巴。

20、船头傲然地高高昂起，像一匹脱缰的野马向浪涛冲过去。

21、桅帆船虽然张着鹅毛扇一样灰白或赭色的帆。但纹丝不动。如同一件贝雕。

22、船身颤动，如汽车爬坡般缓缓而行。

23、阳光下，点点飞帆似一只只白蝴蝶翩翩向前飞去。

24、舰艇飞空掠海地破浪前行。

25、篙头轻轻点岸，船便像一只顺水的天鹅，翩然游走。

26、两只木船，齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿翅膀扇动着，正在逆流而上。

27、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流口

28、船如一枚没羽箭，在*静无波的长潭中来去如飞。

29、一簇簇船帆，像一束束雪白的花朵在蓝天下闪光。

30、这一条陆地岸线之上，排列着许多一二寸长的桅椿细影，绝似画中的远革.依依有惜别的余情。

31、小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。

32、许多船只排着长长的队伍鱼贯而来，好像是一串海鸥或信天翁。

33、一艘整洁、漂亮、轻捷的游艇正在黄昏的轻雾中滑行，迅速，优美，身后留下条发光的水痕。

34、当刮着强烈的西风时，玛丽号船便像给风吹醒了的海鸥，敏捷、轻快地前行。

35、每只船都使用一双长桨在水中挣扎着划动，看起来很像是害了病的笨鱼。

36、被撞碎的船像是许多剥碎了的胡桃壳零乱地散浮在水面上。

37、一条大轮船慢慢地穿过樯林，沉重的轮翼不耐烦地排水，好像它在找寻空地方呼吸一下似的。

38、船那庞大的身体摆动着，宛如一只夹在泰晤士河鲦鱼群中的水怪。

39、一排很长很长的木筏，好像一大队*的人马似的漂着。

40、这是一只旷古罕见的老船，样子就像一只古香古色的

41、正在休息的轮船放出嘶哑的蒸汽声，像牙痛一样令人心烦

42、大浪好像把两只船分别放在跷跷板的两头，彼此一高低的地猛烈摇荡。

43、小艇拖着一条滚动的银带，在墨绿色的*湖上划出一道孤线。

44、海上，朦胧现出轮船的黑船身：尖桅杆直指着天空，杆顶上点着五颜六色的灯。

45、上游漂下来的小船，就像树叶子一样，在江心颠簸得晃晃荡荡。

46、湖面静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

47、湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。

48、向前远望，满眼银光的水痕。淼淼碧波，层层水浪，风在自由的滑翔。清爽的水气，从浪尖，从石缝升起来。

49、晶亮的湖面连着天，开始还浓淡分明，越远处，水和天便朦胧在一起，只透出一道水天相交的白色痕迹。

50、湖是软的，微风**，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸;湖是硬的，像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽。

[阅读全文]...

坐船看风景的说说 坐船发朋友圈的心情句子

真真说说网小编这次精心整理了坐船看风景的说说，坐船发朋友圈的心情句子希望可以帮助到大家，下面一起来阅读吧。更多更好的句子说说关注“真真说说网”。

1、背上背包，明天就出发吧!

2、旅行的意义不在于浏览风景，而是到一个完全陌生的环境，放空自己，感受、享受孤独!

3、每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。

4、我告诉自己我很幼稚，多大了啊，还那么在乎分数，我告诉自己我很可笑，眼泪那么轻易的落下。

5、背着背包的路上，看过许多人，听过许多故事，见过旅行风景，就这样，慢慢学会了长大。

6、人生最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。

7、可是，我真的很难过的，很多东西，付出的真的太多，但结局却并不完美!

8、要么读书要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。

9、一个人的旅行，在路上遇见最真实的自己。

10、因为有梦，所以勇敢出发，选择出发，便只顾风雨兼程。

11、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。

12、旅行的理由不需要阐述太多，一个字就可以概括全部：走。

13、有人说，旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。

14、出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己——最本真的自己。

15、爱一个人没有成为一件简单的事，那一定是因为感情深度不够。

16、我们一路上兴致勃勃地参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。

17、一个背包，几本书，所有喜欢的歌，一张单程车票，一颗潇洒的心。

18、一颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。

19、旅行要学会随遇而安，淡然一点，走走停停。

20、有的事情现在不做，就一辈子也不会做了。

21、人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。

22、流转的时光，都成为命途中美丽的点缀，看天，看雪，安安静静，不言不语都是好风景。

23、不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要随便对待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代价。

24、当遗忘变成另一种开始，我踏出了旅途的第一步!

25、散心吧，最*真的很多烦恼的事哦!

26、联系朋友，预定住的地方，一切都很麻烦，让我有些后悔怎么那么冲动啊，可不可以不去了呀?

27、总有一天，我会丢下我所有的疲倦和理想，带着我的相机和电脑，远离繁华，走向空旷。

28、一路涉足、一路留恋、一路回望。依旧前行!

29、梦想，并不奢侈，只要勇敢地迈出第一步。

30、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行!

31、旅行是一种病，当你把身边的人都传染了，而你自己根本不想从中跑出来。

32、想呼吸着每座城市的空气，想感受着每座城市的人儿，想看着每座城市的风景。

33、我们守着距离拉成的相思。温柔着彼此的言辞。

34、我和*之间，只隔着一张火车票!

35、一辈子是场修行。短的是旅途，长的是人生。旅行，能让你遇到那个更好的自己。

36、如果没有更好的风景，更多不需要妥协的选择，如果能这样热切地过每一天。

37、跟你的恋爱啊，好像是去一个遥远的异国旅行，沿路都很开心，就算心里知道绝对没有机会在那里定居。

38、有的事情现在不做，就一辈子也不会做了。

39、一辈子是场修行，短的是旅行，长的是人生。

40、背上行囊去远方，那个梦寐以求的目的地。

41、我总是在追赶，而你却不曾回头看我，不曾停下脚步等我。

42、旅游不在乎终点，而是在意途中的人和事还有那些美好的记忆和景色。

43、人生就像一场旅行，不知道在下一站邂逅什么样的人，发生怎么样的故事!

44、有些事明明觉得自己做的挺好，可结果却并不理想。

45、人生至少要有两次冲动，一为奋不顾身的爱情，一为说走就走的旅行。

46、让风吹走我的思念，让雨洗走我的眼泪，就当一切都没发生过。

47、真美。可是一个人旅行不会孤独吗?孤独也比蹲在家里强。

48、失去的我们不妨让其失去，因为它可让我们少些惆怅;得到的我们不妨少些满足，因为它可让我们多些清醒。

49、总有一天，我会丢下我所有的疲倦和理想，带着我的相机和电脑，远离繁华，走向空旷。

50、人生就是一次充满未知的旅行，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情，旅行不会因为美丽的风景终止。

[阅读全文]...

关于坐船看风景的心情说说坐船出湖边的心情句子

1．阳光下，点点飞帆似一只只白蝴蝶翩翩向前飞去。

2．船如一枚没羽箭，在*静无波的长潭中来去如飞。

3．船身颤动，如汽车爬坡般缓缓而行。

4．篙头轻轻点岸，船便像一只顺水的天鹅，翩然游走。

5．春江潮水连海*，海上明月共潮生。

6．每只船都使用一双长桨在水中挣扎着划动，看起来很像是害了病的笨鱼。

7．江上的小船，带着红色的灯火，悠悠徐徐地在浮动。

8．小船如一片树叶，卷进滔滔的激流之中。

9．小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。

10．船头傲然地高高昂起，像一匹脱缰的野马向浪涛冲过去。

11．船身颠簸得厉害，如一个醉汉。

12．船轻盈地滑过去，如一只掠水的燕子。

13．正在休息的轮船放出嘶哑的蒸汽声，像牙痛一样令人心烦

14．这是一只旷古罕见的老船，样子就像一只古香古色的

15．

16．大船俨然一条高背的大鱼，分开水，直往下游。

17．小艇划开深蓝色的湖面，露出一条雪白的尾巴。

18．万吨客轮，在一碧无垠的大海中，好像一片树叶在无边的天空飘动。

19．一簇簇船帆，像一束束雪白的花朵在蓝天下闪光。

20．皮筏飞快地往下滑去。快得像是直接从天上掉下来似的。

21．当刮着强烈的西风时，玛丽号船便像给风吹醒了的海鸥，敏捷、轻快地前行。

22．峡陡江急，船只缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间小心迈步的旅人

23．君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

24．投鞭可填江,岁晚悲东流，一日须倾三百杯,山空云梦田,千载落风尘。

25．两只木船，齐整地摇动着两排木桨，像鸟儿翅膀扇动着，正在逆流而上。

26．*底船掠过水上，没有声息。

27．那只可怜的小船，像鸭子一样钻进水里，又从深渊里的浪花中窜出来。

28．船那庞大的身体摆动着，宛如一只夹在泰晤士河鲦鱼群中的水怪。

29．潜光隐嵩岳，手接太行猱。百年三万六千日，从军向临洮。

30．舰艇飞空掠海地破浪前行。

31．桅帆船虽然张着鹅毛扇一样灰白或赭色的帆。但纹丝不动。如同一件贝雕。

32．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

33．被撞碎的船像是许多剥碎了的胡桃壳零乱地散浮在水面上。

34．手把船桨哼山歌，缓缓飘荡，人在画中游。

35．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流口

36．一条大轮船慢慢地穿过樯林，沉重的轮翼不耐烦地排水，好像它在找寻空地方呼吸一下似的。

37．一艘整洁、漂亮、轻捷的游艇正在黄昏的轻雾中滑行，迅速，优美，身后留下条发光的水痕。

38．游艇像是一只迎风展翅的天鹅，*稳地在水面上滑行。

39．晋室昔横溃,长与韩众亲,悲风鸣森柯，王许回也贤,彻底见秋色。

40．这一条陆地岸线之上，排列着许多一二寸长的桅椿细影，绝似画中的远革.依依有惜别的余情。

41．许多船只排着长长的队伍鱼贯而来，好像是一串海鸥或信天翁。

42．一排很长很长的木筏，好像一大队*的人马似的漂着。

[阅读全文]...

关于童年的诗句古诗（童年的诗句古诗分享）

这世间，最美丽的回忆，便是童年时光。古今中外的童年，没有代沟，没有差距，都长着相似的模样：无忧无虑，一样令人向往、让人难忘。

走过童年的天真，身后的日子像一缕轻烟，缠绕不散。童年的小伙伴总会在不经意间浮上心头、掠入脑海，慰藉我们的心灵。

这世间，最为可贵的情谊便是青梅竹马的深情。而这个美丽的称呼，起源于李白的《长干行》。古诗词里童年，除了快乐和无忧无虑，还多了几分雅致和清新。

青梅竹马、两小无猜

妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。

这首诗是一名女子回忆与自己青梅竹马的郎君小时候的往事。诗的开头，她回忆小时候的自己，头发刚刚遮住额头，站在自家门前，做着折花的游戏。一个小男孩（女子未来的郎君）骑着竹马向她走来，他不停地围着小姑娘奔跑，小姑娘则拿着刚刚折下的青梅，拿在手里把玩。

李白用细腻的笔法，把青梅竹马、两小无猜的儿童的天真刻画得想象而生动。青梅竹马的用法，很多诗人都喜欢引用。

一见钟情的感情固然刻骨铭心，青梅竹马的日久相处却是最难得的。就像《红楼梦》里的林妹妹和宝玉，《京华烟云》里的姚木兰和曾荪亚。林妹妹的一笑一颦，都牵动着宝玉的心，他们的心意相通，来自于儿时的磨合，一日三餐的相处。

木兰十岁的时候，随家人一起躲避战乱，在路上不小心走失，差点被人拐卖，幸亏被曾家所救。在船上，木兰第一次见到曾荪亚，荪亚脸上带着微笑，他比木兰大了一岁，孩子们总能很快找到相同的话题，聊到一块去。

走失后一直风餐露宿的木兰，没有可以换洗的衣服，乡下的铺子里的衣服料子也不好。曾太太想了个好主意，让木兰穿上荪亚的旧衣服，虽然不怎么合身，但是料子很好，洗得也干净。

穿着荪亚旧衣服的木兰，小时候怎么也不会想到，长大后会嫁给荪亚。情投意合的宝玉和林妹妹，怎么也不会想到，日后会天人永隔。

木兰花

童年的世界里，自古都是都是纯净而单纯，没有掺杂*世界的利欲熏心，所以才更难能可贵。就像十岁的木兰在泰安跟着荪亚学会了吹口哨，在她的心里，不过是可以一起玩耍的游戏，哪里会想到大人眼中的不合时宜？

春寒料峭的早春，大人们或许会躲在房中取暖，孩子们却开心地跑出去，相约几个小伙伴，去田野里放风筝去了。

村居 高鼎 〔清代〕

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

农历二月，天气微寒。小草刚刚冒出地面，还是嫩绿的颜色。黄莺鸟在天上飞来飞去，唱着动听的歌。河堤旁的柳树垂下长长的枝条，随风摇摆，偶尔有几枝掠到地面。被雾气笼罩的河堤宛如仙境一般。

刚刚从私塾放学归来的儿童，借助东风的力量，把自己心爱的风筝放飞，他们轻快的脚步跟随着风筝跑来跑去，山谷中回荡着孩子们欢快的笑声。

孩子们喜欢万物复苏的春天，因为他们可以在田野里自由奔跑。村里的篱笆旁边，有一条蜿蜒的小路伸向远方。小路的两旁，栽满了各种树木。有的树上，树叶还稀稀落落，枝头却开满鲜花，那些飘落的花瓣铺满小路。

几个调皮的儿童从村子里跑出来，追赶黄蝴蝶。哪知道蝴蝶飞得快，转身进入菜花丛中，便没有了踪影。留下吃惊的孩子站在原地，若有所思。直到大人们喊他们的名字，叫他们回家吃饭，他们才依依不舍地往回走去，小小的身影消失在小路深处。

放风筝

这么优美的意境，正是来自于宋代诗人杨万里的一首七绝：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

古往今来，夏天都是孩子们最爱的季节。

池上 白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

　谁能想到，写这首诗的时候，白居易已是63岁的老人。当时，他在洛阳散步到池塘边，看到此情此景，有感而发。

擅于叙事的白居易，把儿童活泼灵动的特点，俏皮淘气的举动刻画得入木三分，活灵活现。他用文字叙述了一个调皮孩子偷采白莲，却有似在我们面前回放了一个录像，形象生动、与众不同。

诗中调皮的孩子，自己划着小船，偷偷地去采白莲，又悄悄地回来。天真的他不懂得藏身，不知道隐藏自己，旁若无人地划着小船，水面的浮萍被小船一分为二，形成一道长长的痕迹。

偷采白莲回

读这首诗，如饮一杯清茶，清香四溢、沁人心脾。诗人娓娓道来，韵味独特。引人入胜。可见，童心和年纪没有关系。正因为白居易有一颗童心，观察细致，才能给我们留下如此脍炙人口的诗句。

古代的孩子们，学*之余在做什么呢？我们想象不到，但是诗词中留下的记录，让我们看到了他们精彩的生活。也让我们懂得一个道理：孩子们都很简单。

你看，夕阳西下，不知谁家放牛的男孩横坐在牛背上，手里还拿着短笛，自由自在地吹着曲子。路旁的青草绿意盈盈，已经吃饱的牛儿看也不看，悠闲地向村子里走去。这是诗人为我们描绘的景色：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

我们仿佛看到，一个懂事的牧童，不怕辛苦，没有抱怨，悠闲自在地享受自己的童年时光。很多诗人都在诗中写到牧童，而唐代吕岩 笔下的牧童，调皮可爱，与众不同。

牧童

牧童 吕岩 唐代

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

诗人在这首诗里，生动地刻画了牧童无拘无束、快乐自在的童年。诗中的画面感扑面而来，田园生活看似浪漫，实则辛苦。

草铺横野六七里，形象地写出草地面积之宽广，也含蓄地写出牧童放牧的辛苦，读这首七绝，一幅优美的乡村图画跃然纸上。农家的孩子懂事早，知道体谅父母的难处。但是，孩子调皮的天性不改。

笛弄晚风三四声。晚风**吹来，远处的笛声渐渐清晰，那是牧童无师自通，自己吹出的乐曲。一支短笛，便是他快乐的源泉。

回家后的牧童，匆匆吃过饭，连抵挡风雨的蓑衣都没来得及脱下来，便跑出去。夏日雨后，空气格外清新。他躺在草地上，看着天上的月亮，或许想看看月中是否有玉兔、桂树还有嫦娥？或许在想，自己长大后会去哪里？

诗人在这首诗中，从视觉角度写出乡村的美，从听觉角度写出牧童悠闲自在的生活情趣。如此安静温馨的田园生活，如此可爱的牧童，也让诗人想起了自己的童年，感慨万分，身临其境，才能写出深刻动人的诗句。

牧童

公元1167年，42岁的陆游被免去官职，赋闲在家。远离黑暗的官场，这位爱国诗人报国无望，心里的失落和感伤，无处诉说。他不想逃避现实，更不想隐居乡野，度过余生。万般无奈的陆游，经常在村子里散步，温馨的田园生活给他带来温暖。

当诗人看到村子里天真无邪的儿童，放风筝、骑竹马，笑得开心，一天天过得无忧无虑，与自己的心情形成鲜明的对比，他慈爱地看着孩子们嬉闹，希望时间可以停滞，希望孩子们永远不要长大，不要被*世界的纷扰打破他们纯净的心灵。

《观村童戏溪上》陆游 宋代

[阅读全文]...

回忆童年的诗句古诗

1、少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺《致酒行》

2、小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。——李郢《南池》

3、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》

4、多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童诗》

5、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》

6、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。——王维《田园乐七首·其六》

7、舞阳死灰人，安可与成功。——李白《结客少年场行》

8、芄兰之叶，童子佩韘。——佚名《芄兰》

9、新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。——王维《少年行四首》

10、天公似欲败蚕麰，雨冒南山暮不收。騃女痴儿那念此，贪看蝌蚪满清沟。——陆游《春雨六首·其三》

11、无寻处，惟有少年心。——章良能《小重山》

12、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

13、手携稚子夜归院，月冷空房不见人。——白居易《为薛台悼亡》

14、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中》

15、家童扫萝径，昨与故人期。——钱起《谷口书斋寄杨补阙》

16、银瓶露井，彩箑云窗，往事少年依约。——吴文英《澡兰香·林钟羽淮安重午》

17、陌上少年郎，满身兰麝扑人香。——顾敻《荷叶杯·弱柳好花尽拆》

18、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

19、马蹄踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，雀声先我到山家。——刘因《山家》

20、怪见溪童出门望，雀声先我到山家。——刘因《山家·马蹄踏水乱明霞》

21、种园得果廑赏劳，不奈儿童鸟雀搔。已插棘针樊笋径，更铺渔纲盖樱桃。——范成大《春日田园杂兴·其五》

22、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》

23、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》

24、妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。——李白《长干行二首（其一）》

25、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》

26、呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。——李白《南陵别儿童入京》

27、还似今朝歌酒*，白头翁入少年场。——白居易《重阳*上赋白菊》

28、欲买桂花同载酒，终不是、少年游。——刘过《唐多令》

29、半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。——颜仁郁《农家》

30、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》

31、萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》

32、努力尽今夕，少年犹可夸。——苏轼《守岁》

33、飞飞摩苍天，来下谢少年。——曹植《野田黄雀行》

34、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

35、壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。——辛弃疾《鹧鸪天·有客慨然谈功名因。》

36、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清*乐·村居》

37、幽姿不入少年场。——陆游《朝中措·梅》

38、锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。——杜甫《南邻》

39、松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——杨万里《闲居初夏午睡起》

40、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相*水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——杜甫《江村》

41、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴》

42、红叶黄花秋景宽，醉吟朝夕在樊川。却嫌今日登山俗，且共高僧对榻眠。别画长怀吴寺壁，宜茶偏赏霅溪泉。归来童稚争相笑，何事无人与酒船。——司空图《重阳日访元秀上人》

43、巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。——于鹄《巴女谣》

[阅读全文]...

描写儿童生活的古诗（童年生活的古诗）

“儿童”是一个很美好 ，快乐的字眼，丰子恺曾说“唯有孩子，能让人忘记世间烦恼”。

古代很多诗人都曾写过儿童，例如白居易的“小娃撑小艇，偷采白莲回”、胡令能的“蓬头稚子，侧坐莓苔草映身”、袁枚的“牧童骑黄牛，歌声振林樾”……

诗人笔下的儿童，总是那么天真烂漫，快乐无忧，聪明可爱。

今天要讲的这三首“儿童”诗，是杨万里所写，充满生活情趣，惊艳了时光，温暖了流年。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

这首诗是诗人在乘舟过江西安仁县时所写，以白描的手法，将小渔童的可爱与聪慧活活画出，千百年来广受好评。

诗歌前两句，描写的是诗人在江山看到的奇景：一叶渔船上，有两个小童坐在大伞下，他们把撑船用的竹竿收起来了，连船桨也停下了。

诗人之所以会注意到这一幕，一方面确实这样的情景很奇特，另一方面也表明了诗人此时悠闲愉悦的心情。

诗歌后两句是对这一幕奇景的解释：原来他们张开大伞，不是为了遮雨，而是想将伞当成帆，让风吹动大伞，使船前进。

这样的解释是诗人自己想到的，还是询问了孩子后才知道，留给读者自己去想象。

整首诗来看，诗人抓住了有趣的瞬间，展开描写，语言*白如话，又充满童趣，将孩子的天真伶俐写到了极致，字里行间表现了诗人对两小童的喜爱之情。

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

这首诗同样是诗人在旅途中所写，诗题中的桑茶坑位于安徽泾县。

诗人截取了初夏江南田野水边的一幕情景，以作画的手法渲染了一种极其清新明媚，宁静安暖的氛围，诗情画意，令人心醉。

诗歌前两句描写的是雨后初晴的大自然风光。

雨后初晴，暖阳高照，熏风怡人，地面上的积水，早已蒸发得无影无踪。

溪水上涨，几乎与堤岸齐*；岸边野草丰茂，鲜花盛放，好一派生机勃勃。

暖日和风，流水潺潺，草绿花红，为后文“儿童牧牛”营造了良好的自然氛围。

后两句，一动一静，前一句描写牧童在树荫下酣眠甜睡的静景。

后一句则是一幅动图：牛儿只顾吃草，不知不觉中，竟挪到了柳荫的西面去了。

短短几字便将儿童的无忧无虑，小牛的自由自在，描绘得栩栩如生，充满了生活情趣，给人以美的享受。

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

这首诗写于公元1192年，当时杨万里在建康任江东转运副使，诗题中的“新市”位于浙江德清，是临安通往建康的必经之路。

诗人到建康任职，或者回临安述职时，途经此地，一时有感而发，便写下了这首诗。

诗歌前两句点明了季节，营造了一种宁静又清幽的氛围。

稀稀落落的篱笆旁，有一条幽深的小路，不知通往何方。

小路两边长满了树木，枝头的花瓣已经凋零殆尽，而新叶才刚刚长出，还未形成树阴。

篱笆、小路、新绿，短短几字，一幅清新自然的暮春田园图便跃然纸上。

而最为*所称道的还属后两句，将儿童扑蝶的欢乐场面描绘得宛在目前。

一个儿童追在蝴蝶后面，跑着，跳着，直到那蝴蝶飞到菜花深处，再也找不到，才停了下来。

这两句是动态描写，让人仿佛身临其境地感受到了儿童的活泼与欢乐。

整首诗动静相衬，农村的旖旎风光，儿童的天真活泼相映成趣，令人沉醉。

最美好不过稚子幼童，最快乐不过童年时光。

你还知道哪些关于“儿童”的诗歌？欢迎一起来讨论。

-END-

作者：解忧诗词

注：图片来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系作者删除。

[阅读全文]...

儿童的诗句古诗（关于童年的古诗大全）

童年时光，是人一生中最快乐的时光，那时的我们，无忧无虑，走遍田野，越过山岗，尽情奔跑。

多年后，当我们再回首时，还依然记得那儿时追过的蝴蝶、喜欢过那时的太阳。

60句儿童诗词，带你回到童年时光。

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——高鼎《村居》

2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——杨万里《宿新市徐公店》

3、小娃撑小艇，偷采白莲回。

——白居易《池上》

4、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

——叶绍翁《夜书所见》

5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

——范成大《夏日田园杂兴·其七》

6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

——胡令能《小儿垂钓》

7、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

——袁枚《所见》

8、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

——雷震《村晚》

9、十年种木，一年种谷，都付儿童。

——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》

10、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

——杨万里《舟过安仁》

11、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

——杜牧《清明》

12、松下问童子，言师采药去。

——贾岛《寻隐者不遇》

13、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

——吕岩《牧童》

14、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

——李忱《吊白居易》

15、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

——胡令能《小儿垂钓》

16、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

——辛弃疾《清*乐·村居》

17、遥怜小儿女，未解忆长安。

——杜甫《月夜》

18、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。

——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

19、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

——贺知章《回乡偶书二首·其一》

20、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

——辛弃疾《清*乐·村居》

21、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

——韦庄《与小女》

22、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

——杨万里《稚子弄冰》

23、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

——杨万里《闲居初夏午睡起》

24、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

——黄庭坚《牧童诗》

[阅读全文]...

忆童年的诗

1、牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——王维《田园乐七首·其四》

2、情于故人重，迹共少年疏。——白居易《咏老赠梦得》

3、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。——王维《少年行四首》

4、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

5、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》

6、儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。——胡令能《喜韩少府见访》

7、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。——韦庄《与小女》

8、出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。——王维《少年行四首》

9、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。——苏轼《花影》

10、昔为童稚不知愁，竹马闲乘绕县游。曾为看花偷出郭，也因逃学暂登楼。招他邑客来还醉，儳得先生去始休。今日故人何处问，夕阳衰草尽荒丘。——韦庄《下邽感旧》

11、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音。——卢肇《牧童》

12、追往事，叹今吾，春风不染白髭须。——辛弃疾《鹧鸪天·有客慨然谈功名因》

13、青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》

14、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——吕岩《牧童》

15、恨登山临水，手寄七弦桐。——贺铸《六州歌头·少年侠气》

16、兵戈既未息，儿童尽东征。——杜甫《羌村三首·其三》

17、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》

18、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》

19、官历行将尽，村醪强自倾。厌寒思暖律，畏老惜残更。岁月已如此，寇戎犹未*。儿童不谙事，歌吹待天明。——罗隐《岁除夜》

20、归鹭林边白，落霞天际明。蒲帆载风急，征棹逐鸥轻。稚子候江浒，遥闻嬉笑声。——刘学箕《赋祝次仲八景·远浦归帆》

21、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》

22、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——韦庄《与小女》

23、相携及田家，童稚开荆扉。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

24、爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。——金地藏《送童子下山》

25、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》

26、少年听雨歌楼上。——蒋捷《虞美人·听雨》

27、紫燕黄金瞳，啾啾摇绿騣。——李白《结客少年场行》

28、少年不识愁滋味，爱上层楼。——辛弃疾《书博山道中壁》

29、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学诗》

30、孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。——王维《少年行四首》

31、遥怜小儿女，未解忆长安。——杜甫《月夜》

32、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁牧《所见》

33、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。——杨万里《稚子弄冰》

34、岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。——张籍《野老歌》

35、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。——吕岩《牧童》

36、野老念牧童，倚杖候荆扉。——王维《渭川田家》

37、半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。——颜仁郁《农家》

38、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——白居易《观游鱼》

39、好去不须频下泪，老僧相伴有烟霞。——金地藏《送童子下山》

40、家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

41、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。——黄庭坚《牧童诗》

42、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。——白居易《观游鱼》

43、由来万夫勇，挟此生雄风。——李白《结客少年场行》

44、连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。——辛弃疾《清*乐·检校山园书所见》

45、童颜若可驻，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》

[阅读全文]...

泊船瓜洲古诗

泊船瓜洲古诗

　　泊船瓜洲

　　宋代：王安石

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还?

　　译文及注释

　　译文

　　京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。

　　和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。

　　注释

　　泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。

　　绿：吹绿。

　　京口：古城名。故址在江苏镇江市。

　　瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。

　　一水：一条河。古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。

　　钟山：在江苏省南京市区东。

　　这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡镇的心境。

　　诗句语言凝炼，意境优美，同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱。由此可见，本文是对学生进行语言文字训练，审美教育和德育教育的良好教材。

　　鉴于以上的认识，根据教材要求，针对学生的知识水*和心理特点，结合古诗教学的一般规律，我确定教学目标如下：

　　１、启发想象，领会意境，进行热爱家乡教育。

　　２、动用学*古诗的方法，充分理解诗意，并在此基础上有感情地朗读和背诵全诗。

　　诗歌“只有入境，才能悟神”因此，我把想象意境，领会诗情，确定为教学的重点和难点。而指导学生学*古诗，再现诗歌描绘的情境是教学的关键。

　　根据以上几点，在教学作如下尝试：

　　首先让学生回顾描写春天的诗句，这样，复*了旧知，加强了知识之间的内在联系，同时通过有感情的背诵把学生引入到了学诗的情境当中去，激发了学生学*兴趣，调动学*的积极性。

　　然后，引导学生理解诗意，对于高年级学生来说，不是第一次学古诗。因此，学*课文的开始，我就让学生回顾学古诗的方法。然后，进行归纳，给出方法。这样设计实际是给出了学生的学路。同时，也渗透了教者的教路，使教和学统一起来。通过学法的运用，促进小学生知识的迁移和能力的培养。

　　在理解诗意中，我采取了“先扶──后放”的办法。先扶学前两句，“读诗句──解字词──串讲诗意──体会两句话的作用”。为配合诗意的理解。教师板书，目的是在学法上“教”学生，使其掌握方法为其智力经验的形成奠定基础。让学生自学三、四句，并以汇报形式检查学生的学*情况（板书）

　　通过对学*方法的运用促进了学生知识的迁移和能力的培养。最后，让学生用自己的话说出全诗大意，为进一步体会诗的意境奠定基础。

　　整个教学的中心环节，我放在引导学生领会诗的意境上。

　　这一过程，我主要采用两种方法来进行：

　　第一种方法：设境想象法：

　　运用画面再现情境，音乐渲染情境，语言描述情境。为学生营造了一个良好的氛围。美的配乐，美的解说，美的画面，充分调动了学生的多种感官进行体验，学生在心境愉悦的环境中学*，受到了美的熏陶。形象思维和抽象思维都得到了发展，让学生谈自己的感受，从而深刻体会到了诗人所表达了情感。

　　第二种方法：重点字词剖析法：

　　这样设计，意在突出语文学科的特点，进行扎扎实实的语言文字训练，让学生在诗中体会到祖国语言文字的美。同进，抓住重点词句进行挖掘，避免传统教学中存在的无重点，无深度，无层次的串讲串问，加大了“学诗”的密度，使学生真正学有所获，学有所得。

　　教学的第三个步骤是：指导学生有感情地朗读，背诵全诗。丰富学生的词汇，培养学生的语感，激发学生对祖国语言的热爱。

　　最后，让学生动笔，完成以下的巩固练*。避免在古诗教学中，只动口不动手的现象，通过练*检查了学生的学*情况，接收信息反馈。

　　总体上讲，这节课的教学，主要在以下三方面做了一定的努力：

　　１、挖掘诗句的内涵，不失时机地进行思想教育。

　　２、积极创设情境，进行学法指导。

　　３、抓住重点剖析，进行扎实的训练。

　　学*目标

　　1．自读课文，了解课文大意。

　　2．感悟中学*诗人借不同景物抒*怀的写法。

　　3．朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。

　　教学重点：感悟中学*诗人借不同景物抒*怀的写法。朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。

　　课前预*

　　1．了解王安石的生*，收集、背诵以前学过的他写的古诗

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入，理解诗题

　　1．谈话：今天，我们一起来学*古诗，请问你们还记得以前学*故事的方法吗？【生回答，教师板书：学*方法1.读（背）；２．理解诗意；３．写（画）】

　　师：学*古诗除了以上３个方法，还要注意的是体会作者的思想感情。

[阅读全文]...