古诗代歌四首的第二首

古代有哪些第二人称代词

古代有哪些第二人称代词

　　代词是指代名词或一句话的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。以下是小编为大家整理的古代第二人称代词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　古代有哪些第二人称代词

　　古汉语中，第二人称代词主要有“汝、尔、而、乃、若、你”六个。其中以“汝、尔、若”等最为常见。

　　语言文学“汝”在上古时写做“女”，常做主语和宾语。如《诗经·魏风·硕鼠》“三岁贯女，莫我肯顾。”(多年来辛勤地侍奉你，你却对我不照顾);《史记·*原君列传》“汝何为者也”(你是干什么的)。

　　“尔”常做定语，如《诗经·卫风·氓》“以尔车来，以我贿迁”(带着你的车来，把我的嫁妆拉走)。“尔”后来也写做“你”。

　　“若”主要用做主语、宾语，有时也做定语。如《史记·淮阴侯列传》“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”(你虽然长得高大，又喜欢带着刀剑，但内心很胆怯);《史记·项羽本纪》“吾翁即若翁”(我的父亲就是你的父亲)。

　　“乃”和“而”常用做定语，表示“你的、你们的”。如《史记·项羽本纪》“必欲烹而翁，则幸分我一杯羹”(如果一定要煮了你父亲，那么请分一碗肉汤给我喝)。

　　古代有哪些第按人称代词

　　古汉语的第三人称代词很不发达，常用“之”、“其”、“厥”、“彼”等指示代词充当第三人称代词，此外“伊、渠”也可做第三人称代词。

　　“之”在古汉语中经常做宾语，如《左传·隐公元年》“爱共叔段，欲立之”（偏爱共叔段，想立他做世子）；《触龙说赵太后》“太后盛气而揖之”（太后怒气冲冲地等待他）。

　　“其”经常做定语，如《史记·廉颇蔺相如列传》“臣从其计，大王亦幸赦臣”（我听从了他的建议，幸而大王免了我的罪）。

　　“厥”其实和“其”是异体字，它们的`用法是一样的。

　　“彼”在句中可做主语、宾语，不过指示性很强，多带有“对方、那一方”的意思。如《左传·僖公二十二年》“彼众我寡，及其未既济也，请击之”（他们的或对方的军队势力强大，我方军队力量单薄）。

　　“伊”原来是指示代词，后来用做人称代词，如《世说新语》“汝兄自不如伊”（你哥哥本来比不上他）。

　　“渠”是一江一左方言，也是“他”的意思。

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古代第二人称代词有哪些

古代第二人称代词有哪些

　　在*的语言文学历史上，如今的“你”还有很多种说法，下面是小编为大家整理的古代第二人称代词有哪些，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　古代第二人称代词

　　古汉语中，第二人称代词主要有“汝、尔、而、乃、若、你”六个。其中以“汝、尔、若”等最为常见。

　　语言文学“汝”在上古时写做“女”，常做主语和宾语。如《诗经·魏风·硕鼠》“三岁贯女，莫我肯顾。”(多年来辛勤地侍奉你，你却对我不照顾);《史记·*原君列传》“汝何为者也”(你是干什么的)。

　　“尔”常做定语，如《诗经·卫风·氓》“以尔车来，以我贿迁”(带着你的车来，把我的嫁妆拉走)。“尔”后来也写做“你”。

　　“若”主要用做主语、宾语，有时也做定语。如《史记·淮阴侯列传》“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”(你虽然长得高大，又喜欢带着刀剑，但内心很胆怯);《史记·项羽本纪》“吾翁即若翁”(我的父亲就是你的父亲)。

　　“乃”和“而”常用做定语，表示“你的、你们的”。如《史记·项羽本纪》“必欲烹而翁，则幸分我一杯羹”(如果一定要煮了你父亲，那么请分一碗肉汤给我喝)。

　　古代第一人称代词

　　现代常用的作为第一人称代词的有“我、我们”,是比较单纯的。古汉语中第一人称代词比现代汉语要复杂,经常使用的有“余、予、吾、我”四个,还有“朕、印、侬”等,这些代词没有单、复数的区别,相当于现代汉语的“我、我们”。

　　“余”和“予”在古代常常通用,常做主语、宾语和定语,表示单数。如苏轼《石钟山记》“古之人不余欺也”(古人没有欺骗我);《孟子·万章上》“予既烹而食之”(我已经做熟了而且吃掉了)。

　　“吾”和“我”在古籍中通用,可以做主语、宾语定语,根据上下文的`意思,可以表示复数。如《史记项羽本纪》“今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为”(别人是刀和砧板,我们是被宰割的鱼和肉,为什么还要告辞呢);《孟子·梁惠王上》“夫子言之,于我心有戚戚焉”(先生说的这些话,对我触动很大,有豁然开朗的感觉)。

　　“朕”在秦以前本是一般的自称,如屈原《离骚》“朕皇考曰伯庸”(我父亲的名字叫伯庸);秦始皇以后就成为只能用于皇帝的代词了,如《史记·秦始皇本纪》“朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至于万世,传之无穷”(我是始皇帝,后世按辈数计算,二世、三世以至万世,永远相传没有穷尽)。

　　“卬”多用在《诗经》中,如《诗经·邶风·匏有苦叶》“人涉卬否,卬须我友”(别人涉水过河,而我却不,我要等待我的好友)。

　　“侬”属于吴地方言,魏晋南北朝时开始被作为第一人称代词使用。

　　古代第三人称代词

　　彼：彼知颦美，而不知颦之所以美

　　之：公与之乘

　　其：见其发矢十中八九

　　余：余闻而愈悲

　　我：我与城北徐公孰美

　　予：予观夫巴陵胜状

　　此外：“臣、愚、不肖、小人”等代替第一人称时是谦称。

　　臣本布衣

　　愚以为宫中之事

　　“孤、寡人、朕”是古代帝王诸侯自称。

　　孤不度德量力

　　安陵君其许寡人

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《古诗两首》第二课时教学设计

《古诗两首》第二课时教学设计

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编精心整理的《古诗两首》第二课时教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【教材分析】

　　本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。

　　教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。

　　【教学目标】

　　1.会认9个生字，会写12个字。

　　2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

　　3.激发学*古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

　　【教学重点】

　　1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。

　　2.指导朗读。

　　【教学难点】

　　深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。

　　【教学准备】

　　课件。

　　【教学时间】

　　2课时

　　第二课时

　　一、检查复*

　　1.背诵《望庐山瀑布》。

　　2.《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的思想感情？

　　二、朗读感悟《绝句》

　　1.板书题目，并解题

　　绝句：是我国古诗中的一种体裁，是旧体诗。它的特点之一是，每首诗有固定的格式和规则。如，共有四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五言绝句”（五绝），每句七个字叫“七言绝句”（七绝）。《望庐山瀑布》也是绝句。

　　2.简介作者

　　3.理解诗句之意

　　[两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。]鸣：叫，指歌唱。翠：新绿。翠柳：初春时节柳枝刚抽出新芽。青天：蔚蓝色的天空。诗句之意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。

　　[窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。]含：包含，藏在里面。西岭：泛指成都西面的岷山。千秋：千年。千秋雪：终年不化的积雪。泊：停泊。东吴：指长江下游，现在江苏一带。万里：万里之外。诗句之意：透过窗户看得见西岭上终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往万里之外的东吴的客船。

　　4.再读诗句，品悟诗意

　　⑴第一、二行描写先写地上，再写天上，各写什么？

　　标出声音、颜色、动作之词：

　　表示声音的词语：鸣、上。

　　表示颜色的词语：黄、翠、白、青。

　　表示动作的词语：鸣、上、含、泊。

　　师：“黄、翠、白、青”相互映衬描绘出一幅色彩明丽，生机勃勃的图景，令人赏心悦目，传达出作者无比喜悦的心情。“鸣”、“上”两个动词写出了黄鹂在柳枝上欢叫和一行白鹭从水面飞上青天的`声响。“含”、“泊”两个动词具体写出了草堂外的景象，特别是“含”的妙用，把岷山积雪这一远景移至草堂内，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色优美的图画。

　　⑵三、四行写什么？（千秋雪，万里船）

　　师：“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想起广阔的空间。诗人身居草堂，思接千载，胸襟是如此开阔。当然，诗中所讲的时间和空间并非实指，但从诗人表达的思想感情看，我们不难想象他对和*生活多么向往。

　　⑶这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？

　　师：前两行先描绘草堂前看到的景：眼前有鸣叫的黄鹂，翠绿的柳树；天边有蔚蓝的天空，飞腾直上的白鹭。后两行描绘草堂以外看到的景：窗外有西岭终年不化的积雪，门外有驶往东吴的客船。

　　这首诗先写*景，后写远景，有声有色，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附*各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。

　　5.总结全诗，体会感情。

　　《绝句》这首诗通过描绘草堂春天美丽的景色，抒发了诗人无比愉悦的心情。（和对大自然的赞美之情。）

　　三、指名朗读，练*背诵

　　读的时候要注意停顿和重音。

　　反复练读。

　　练*背诵。

　　四、积累运用

　　1.读下面两首古诗，不认识的字查查字典。

　　绝 句 早发白帝城

　　杜甫 李白

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二年级语文第二学期第四单元检测题

二年级语文第二学期第四单元检测题

　　一、看拼音写词语（20分）

　　hǒnɡpiànrénɡránzhēnɡqìqígānyāoqiú

　　érqiěqínɡlǎnɡtíwènfāngbiànzhuàndng

　　二、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。（8分）

　　暑假（jiǎjià）旋转（zhuǎnzhuàn）仍然（rēngréng）

　　鱼鳞（línlíng）膝盖（xīqī）粘贴（zhānniān）

　　缝衣（féngfèng）差不多（chàchā）

　　三、按要求填空。（9分）

　　1。“朗”字是按部首查字法先查（），再查（），组词（）。

　　2。“赵”字部首是，除去部首有画，读音是。

　　3、“尔”按音序查字法，先查（），再查（），部首是（）。

　　四、在数量词的后面填上合适的词语或填上合适的量词。（10分）

　　一枚（）一枚（）一扇（）一扇（）

　　一（ ）灯光 一（ ）桥 一（ ）葡萄

　　一（ ）酒馆一（ ）春雷 一（ ）旗杆

　　五、照样子填空（8分）

　　1、女妈姐月亻

　　2、牙刷→刷牙→→

　　六、我会用正确的词语说话。（18分）

　　仍然忽然

　　1。三个小朋友正说着，（）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。

　　2。过了几百年，邮票打孔机到现在（）在使用。

　　放心用心当心开心细心

　　妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），下课后要（）地玩，这样我就（）了。”

　　发明发现

　　1。我（）蜻蜓低飞就要下雨。

　　2。科学家的（）为人民作出了伟大的贡献。

　　七、课内阅读（12分）

　　（一）伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”

　　朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。

　　1、你觉得伊琳娜是个（）的孩子。

　　2、妈妈说“不能光想”中的“光”的意思是（）。

　　3、伊琳娜听了郎之万的话，可能会说：“”

　　（二）阿切尔被哪个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔器造出来了。用它打过的正张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国*部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔器。

　　1、你觉得阿切尔是个怎样的人？

　　2、“仍然”的*义词是（），“世界各地仍然使用邮票打孔器”中“仍然”这个词说明。

　　3、请用“仍然”写一句话。

　　八、阅读短文，回答后面的问题。（21分）

　　足球网的发明

　　足球门在最初是没有网的。在雾都伦敦进行足球赛，双方经常因为看不清是否进球而发生争执。有一次，渔老板鲍尔吉先生去看足球比赛，当进攻一方快速射门之后，裁判判为得分，而守方队员高呼：“球是从门框外射出界的。”双方激烈的争执启发了渔老板，他心生一计，立即取来渔网挡住门后，球踢进后便乖乖落入网里。就这样，1890年，鲍尔吉先生发明了足球网。

　　1、英国的首都伦敦有（ ）的.别称。

　　2、发明足球网的人名叫（ ）。

　　3、请你在阅读短文后谈谈对“心生一计”的理解。

　　九、写话（15分）

　　你用橡皮泥捏过什么东西，怎样捏成的，请写一写吧。

　　小学阶段是语文学*的起步阶段，掌握所学的基础知识是非常必要的。希望提供的二年级语文第二学期第四单元检测试题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学*打好基础！

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二十四节气歌古诗有哪些（二十四节气歌古诗大全）

24节气，乃中国农耕社会对气候与农业生产关系的集大成者，有感于先人的智慧，结合自己的感悟，写下了中国24节气歌，不妥之处，就教于大家。

24.《大寒》：大寒不觉寒，岁月*新年。夜深风敲窗，晨起雪候门。小麦欲拔节，腊梅争早春。人勤地不懒，阡陌能变金。

23.《小寒》：小寒雨带雪，霜冻三九临。天空少飞鸟，林间兽噤声。路途行人少，河面有薄冰。唯有稚童戏，笑声可干云。

22.《冬至》：久不见暖阳，冬至忽来临。携孙到校园，观魚池中行。飞鸟落柳枝，鹅嗚惊路人。明知天欲寒，万物更盼春。

21.《大雪》：大雪来时深冬至，叶落草黄鸟鸣稀。北风吹皱柳河水，南雁何日能寻觅。幸有稚童岸边戏，阴霾之中添生机。但愿亲友常相聚，喝酒品茗话东西。

20.《小雪》：晨起轻寒生，草叶霜欲凝。残荷池中立，菊花风里竞。最喜围炉坐，静思可品茗。时光白駒过，大雪将敲门。

19.《立冬》：银杏叶未黄，暮秋菊正香。雨随斜风至，滴面犹似霜。灯火阑珊处，炉火燃且旺。立冬朋辈聚，酒酣岂缺羊？

18.《霜降》：霜降不见霜，深秋仅留影。天高觅雁飞，水浅观魚行。枫叶谁染红？花落只为情。冬日初敲窗，游子早梦春。

17.《寒露》：露重深秋至，荷残菊花黄。 疏雁往南飞，蟹肥丹桂香。登高能望远，亲人可添裳？枫叶红胜火，染成难为霜。

16.《秋分》：秋风秋雨秋夜凉，却道昼夜等分长。本当纸鸢凌空飞，稚童只恐湿衣裳。祭月不见月挂梢，心香一点表衷肠。明日可借吳刚酒？桂花树下也“张狂”！

15.《白露》：一阵秋风一阵凉，残荷摇曵露珠漾。候鸟南去恋旧巢，余喜故地桂花香。

14.《处暑》：酷暑*尾声，初秋欲来临。池塘有鱼跃，田野稻穗沉。农夫耕耘忙，收获闻笑声。种瓜亦得瓜，天道也酬勤。

13.《立秋》：落叶知秋*，池塘水不盈。蝉鸣那有寒？枫叶红不深。阡陌闻稻香，林间听涛声。莫道春花谢，秋菊好迎宾。

12.《大暑》：小暑去半月，大暑忙登场。台风侵沿海，中部沐骄阳。西边泥石流，军民抗灾忙。灾难见真情，团结聚力量。

11.《小暑》：小暑温风至，蝉噪使人慌。闲人寻荫处，农夫田间忙。汗随面颊流，庄稼茁壮长。此时多辛苦，换得瓜果香。

10.《夏至》：田野蛙始鸣，林间蝉初声。晨起雨湿路，傍晚霞更新。柳梢挂初月，人约在黄昏。昼长觉夜短，未睡天已明。

9.《芒种》：梅子黄时雨，田间插秧忙。孩童拾新麦，村妇紧打场。芒种亦芒收，汗水湿衣裳。夏时辛苦日，秋来闻稻香。

8.《小满》：昨夜南风吹，小满今日到。芭蕉叶更绿，布谷枝头叫。苦菜菜虽苦，却可醒头脑。人生追求多，岂可全都要？

7.《立夏》：暮春时节枇杷黄，初夏犹闻樱桃香。卧听窗外淅沥雨，秋后唯愿稻满仓。

6.《谷雨》：谷雨来时樱桃熟，鸟弄桐花暮春风。池塘魚来戏绿萍，林间杜鹃啼血红。

5.《清明》：清明郊外行，繁花艳如霞。春风挽我手，邀吾至农家。白墙黛瓦覆，溪水跃鱼蝦。瓜棚下煮酒，归去日已斜。

4.《春分》：春分夜短昼渐长，莫负三月好时光。杨柳才绿江南岸，亭榭又闻樱花香。一年之际在于春，田园阡陌备耕忙。天道酬勤不人欺，秋收何止谷满仓？

3.《惊蛰》：雷声使蛰惊，桃花艳漫天。春风似剪刀，巧把柳絲裁。早燕掠水飞，晚霞倚山绚。半月瞬间去，春分眨眼来。

2.《雨水》：一场春雨至，万物方萌动。润物细无声，檐滴惊春梦。阡陌草初青，山坡赭变绿。吆牛惊林鸟，晨耕在田中。

1.《立春》：陌上霜凌尙未解，今朝已到立春时。祈盼东风早抚地，吹去雪花见暖日。

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波伏娃的第二性的名言

1、他们的目标不是征服未来和世界，而是和*地保持过去，维持现状。

2、我和所有人一样，一半是同谋，一半是受害者。

3、年轻人不信任“想出嫁”的女人。一个年轻的比利时人宣称：“以一个男人来说，没有什么比感到自己受到追逐，意识到有个女人要抓住他更令人不快。”他们致力于挫败她们的诡计。少女的选择往往十分有限。只有当她认为自己有不结婚的自由，才会是真正的自由。

4、有些女人把自己当成花束、大鸟笼；另外一些女人成为博物馆，还有些女人变成难解的符号。

5、绘画，雕刻和文学，全都是要求进行艰苦的基础训练和付出个人努力的学科。许多女人都试过它们，但很快就放弃了，除非受到某种积极的创作欲望的驱使，而且许多可以坚持下来的人，实际上只不过是装模作样而已。她们固然在画架前度过了几小时，但她们太爱自己了，以至对绘画不可能有真正的爱，于是到头来只能是个失败者。

6、那时候他还太年轻，不知道每个命运的馈赠背后，都在暗地里早早地标上了价格。

7、我厌倦了贞洁又郁闷的日子，又没有勇气过堕落的生活。

8、一种没有雄心也没有激情的金光闪闪的*庸，漫无目的，无限地周而复始的日子，缓缓地滑向死亡，不寻思原因的生活。原封不动地保存和重复世界，看来既不可取，也不可能。

9、她处处感到的种种压抑，以及把她压倒的整个传统，使她无法产生对这个世界的责任感，而这就是她*庸的根本原因。

10、压在婚姻之上的诅咒是，两个人往往在他们的软弱中，而不是在他们的力量中结合，每个人都要求对方，而不是在给予中获得快乐。梦想通过孩子达到充实、温暖、自己不善于创造的价值，这是更加令人失望的骗局。

11、肖伯纳说，让人们受到束缚比让他们摆脱这种束缚更容易，只要这种束缚会带来利益。

12、女性是第二性，排除在男性以外的“他者”。权力归于男性，女性仅仅是附庸。附庸的庇护来自权力，歧视也来自于权力。事实就是如此，谁家生了女儿也还是叹惋一阵儿。连在**中，女性都是处于被动和守势，像个容器，收纳男性的欲望。

13、人们将女人关闭在厨房里或者闺房内，却惊奇于她的视野有限；人们折断了她的翅膀，却哀叹她不会飞翔。但愿人们给她开放未来，她就再也不会被迫待在目前。

14、男人的极大幸运在于，他，不论在成年还是在小时候，必须踏上一条极为艰苦的道路，不过这又是一条最可靠的道路；女人的不幸则在于被几乎不可抗拒的诱惑包围着；每一种事物都在诱使她走容易走的道路；她不是被要求奋发向上，走自己的路，而是听说只要滑下去，就可以到达极乐的天堂。当她发觉自己被海市蜃楼愚弄时，已经为时太晚，她的力量在失败的冒险中已被耗尽。

15、女人之间的爱是沉思的。抚摸的目的不在于占有对方，而是通过她逐渐再创自我。分离被消除了，没有斗争，所以也就没有胜利和失败。由于严格的相互性，每一方都既是主体又是客体，既是君主又是奴隶，二元性变成了相互依存。

16、打扮不仅仅是修饰，它还表明了女人的社会处境。

17、男人要求女人奉献一切。当女人照此贡献一切并一生时，男人又会为不堪重荷而痛苦。

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开学第二周的周记400字

开学第二周的周记400字（精选11篇）

　　时间真是转瞬即逝，一周又过去了，一周的经历，可以助长我们的阅历，请好好地记录下在周记里。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家整理的开学第二周的周记400字（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　这周，是开学的第二周，也是我上高中的第二周。

　　这一周，我和铁丝很有缘，星期三上午，我赶着去上课，路过建筑工地时，手一下子就挂到铁丝上去了，铁丝在我的手背上写了一个“一”，痛死我了。星期四晚上，我们下课时间很紧，只有二十分钟，在这之内，必需整理完寝室内务，然后提前睡觉，我就飞奔在校园里，我突然发现了一条捷径，不过必需从一棵树树下钻过去，就在我过去是，我没有看见前面有一条细铁丝挂在那儿，那铁丝就从我的脸上划了过去，幸好破了一点皮，真的好痛！

　　在星期五那天，星期四晚上考的物理卷子下来了，当我拿到卷子时，我仿佛遭受了一个晴天霹雳，43分，我的物理第一次考43分！这真的认证了物理老师的一句话：“高中的物理很难考及格，以前的学生就编了一个顺口溜：

　　“化学烦，物理难，数学作业做不完！”

　　这一周是我们第一周上课，我怀着兴奋的心情回到了我的学校：“实验小学”。我的同学也有了很大的变化，有的长高了，有的学*好了，有的书写更漂亮了。第一天我们都谈论着暑假做了什么有趣的事?最普遍的是：同学们都商量着给老师送什么礼物?为老师做些什么?因为周三就是教师节了。我们想让老师们有一个快乐的节日。9.10日学校的同学们自发排成两队，等待老师的到来，老师一来送上一株玫瑰，齐声说：“老师您辛苦了，祝您节日快乐!”。在那一天有的老师手上拿满了礼物和贺卡!但我觉得考一个好成绩是给老师最好的礼物，让老师觉得他们的用心良苦没有白费，让他们感到非常欣慰、快乐。

　　最*校园里多了一样体育器材，我仔细看。越看越像戴着光环的土星，可是这个东西其实叫跳跳球，是踩在“土星”的圆环上跳。这个体育器材可以锻炼腹肌，和小脑的灵活。这个东西我一开始跳老是掉下来，后来渐渐的我可以不扶栏杆一口气跳二十多个，现在我一分钟可以跳64个了。这让我领悟到了熟能生巧的道理。

　　这一周是开学第一周，我还沉浸在暑假的欢乐之中，在上课时还不太专心，下一周我会越来越好!

　　一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

　　在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的一切都是新的，你看见了吗？新的生命正在破土而出。由于现实的残酷，我们将化身为一个个骑士，抹掉胸口上的创伤，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标你确定了吗？

　　也许你的目标是考上自己理想的大学，也许你的目标是追赶上某位同学，目标可以不同，但是绝对不能没有，更重要的是有了目标后，我们一定要为此付诸行动，全力以赴，这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下，但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标，有个全套打算，没有目标就是没有终点，一个连自己终点，都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程，当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，不过阴天之后总会是晴天的，因为你是一个骑士，拥有骑士精神，勇敢的骑士，不会被任何困难打倒！

　　我们需要一步一个脚印，踏踏实实地做学问，认认真真地对待校规、班规，坚决不做有损学生身份的事。

　　我们即将充满激情，踏上征途。未来是我们的！我选择！我喜欢！

　　一转眼，开学就过去两周了，自己的学*状态已经调整到了最佳，但是，问题已然显露了出来，主要有两个方面。下面我将自己开学第二周的情况总结一下：

　　这周的作业质量有一些下降，主要是因为自己忙着在学校将作业做完，速度提升了，效益却降低了不少，这主要体现在物理和化学上，错题自然是有很多，当然，肯定存在知识上的漏洞，但是大部分错误都在与思考不够深刻。

　　另一个方面，就是自己对于不会的题的态度十分恶劣，要么就是凡在哪里不管，要么就是十分烦躁，沉不住气的去问老师。这一点一定要做出改变，自己要先做足了思考尽量让自己的心境*和下来，不以速度的快慢来衡量写作业的优劣，实在做不出来了再去问老师。

　　这两天的计划是一天专心写作业，另一天进行复*和预*，为新一周学*的.开始，做好铺垫。

　　这周有点小伤感哦，陈老师就要离开我们了，顿时觉得有些不舍。当然了，出国学*是件好事，有助于个人能力的提升，希望陈老师吃好玩好学好！

　　1、

　　这已经是开学第二周的周末了，我觉得相较于第一周，最大的区别就是我的心态，我相信大家都跟我一样，在多的发慌的作业面前，我们有的不再是抱怨不再是压抑的心情阴霾的表情，而是渐渐的冷静，冷静后的接受。我依旧每天作业写到很晚，依旧感到压力，但也依旧就会在第二天早晨面向阳光走进教学楼时对新的一天充满期待。抱怨不会改变什么，只会让你的时间一点点溜到需要的人那里。

　　掌握好属于自己的，一直守护。

　　2、

　　时光飞逝，开学短短的两周就已经过去了。可能是住校的原因，上个星期我的学*效率比上学期提高了很多。晚上的晚自*我把作业写完后可以看看一些课外书，或者预*一下之后的内容，感觉很充实，不想以前那样写完了可能还看会儿电视什么的。

　　开学的半个月已经过去了，再过两周就是月考了，我想下面两个星期我应该开始复*复*以前的内容，为月考做好准备。

　　上个星期也是一个特别的星期，因为那是我们语文陈老师教我们的最后一个星期。虽然和老师接触的时间只有短暂的一个学期，但有句老话叫“一日为师终身为父”，离别终究是有点不舍得。不过，我想这也是一次新的开始。希望能和我们的新老师相处融洽，希望我们班的成绩更上一层楼！

　　又过去了一周，这一周对我来说，我认为是十分不*凡的一周吧！

　　周二下午的第八节课，在 朱老师的组织下，我们进行了"新一学期的课代表竞选",结束之后，是满满的感动吧！

　　那天，煜姐在班上是第一个洒下热泪，听了煜姐的话后，心里其实觉得挺愧疚的吧，必竟，我的数学还是没有太大的起色。但是接下来，几乎每个演讲的同学都泪洒讲台。当时我不记得是朱老师还是哪能位同学在台上演讲，遥遥在候场的时候就已经泣不成声了，而当他在台上演讲很朴实，也很*淡，但也是最能打动人心，好不容易忍下去的眼泪在王纪泽演讲的时候，又一次涌了出来。王纪泽在我的印象中，是一个十分要强的人，而他哭的原因，竞是因为自己不敢上台演讲。他充满热情的演讲，也赢得了同学们信任，也赢得了大家的掌声。

　　不管是在一直为梦想而奋斗的坚韧女生钱拂莹，还是一直在挑战自己的聂瑞清、周婧琳，还有贺舒帆、曹天丞、"美丽"等，都让我看到了在一年半中，九班的蜕变。九班更强了，更团结了！我也希望，在新的一学期里，我的薄弱之处能赶上来；同时，也能把自己的工作做好，为班上做出一点奉献！

　　春光灿烂，万里无云。在学校的第二周已经与我们擦肩而过，我已经变得不那么生疏了，也已经结识了许多的朋友。学校对我们还不错，上课的老师很幽默，但是初一六班的廖雪老师上的数学课，曾经催眠无数的班级，她被我们亲切的称之为‘灭绝师太’。据说，她打人的时候，能够笑着打，把同学吊着打，你们可能会不信，但是这个是她亲口承认的，而且她居然说我们中学的高考的那些大哥哥大姐姐是被她打出来的。我们听了，鸡皮疙瘩掉了一地，第二节课的时候，本班一个同学，因为没有听到交作业的要求而被‘灭绝师太’，连打整整八个手板，打的他手都抬不起来。

　　下了课，我们去问那个同学痛不痛，我们居然得到了一个令我们吐血的答案“不痛啊，只是感觉麻的没有知觉”我们当场昏了过去，晕，这还叫不痛啊?感情你是被打麻木了!

　　简单来讲，这的老师还比较好，只有那一个有打人的倾向的女老师以外，其他老师对我们还算温柔!

　　总体来说，我还是感谢这个中学，它是我梦想腾飞的一座垫脚石，我的梦想就要从这里冉冉升起!加油。

　　20xx年9月15日，是实验中学20xx学年度第二学期的开学的典礼，这天上午从第三节课起，全校师生都坐在教学楼下等待典礼的开始。待各班都坐好方阵后，开学典礼正式开始。第一项，全体起立奏**，随着音乐的响起，学校的整个上空似乎都弥漫着一种严肃的气流。

　　接着，第二项，校长致辞，他大概总结了我校一年来的成绩与公布了受表彰同学的名单。

　　第三项，颁奖，值得骄傲的是，我们班又是先进班级体，受表彰的有5位同学，其中尚秦玉有两项奖，真羡慕他！

　　第四项及第五项，是学生代表与老师代表上台发言，激发了全体同学在新的一学期对学*的热情，字正腔圆，谆谆入耳。第六项，学校领导讲话，细说我校中高考获得的优异成绩，改进的设施，招生及招师情况，今后的打算，使我们为自己身为实验人而感到自豪。

　　第七项，典礼完毕。

　　这次的开学典礼又没有我的奖，心里有些不是滋味，不过刘真说：放心，凭你的实力，迟早都拿上了。我就爱听这样的话，我也会朝着这个方向努力的！

　　转眼间，新学期已经过去两个星期了，这两个星期看似很短，却如此飞快，还未来及品味，却以散去余音。所以，还是记一下这一周的学*生活，保存记忆。 当我看跨进初中大门的时候，我懂得，我已经长大，我已不再是那个脆弱的小女孩;但我跨进初中大门的时候，我明白，自己已经独立，不再是那个衣来伸手的小宝宝;当我跨进初中大门的时候，我清楚，自己已经成熟，是不再依赖妈妈的大孩子，当我跨进初中大门的时候…… 来到学校，不再像以前那样嬉皮笑脸，浪费了早上的大好时光，上课听老师讲的每句话，绝不会漏掉一点儿；告别精彩的电视，我开始努力学*，认真地过好初一的每一天，我向着自己的梦想坚定，一步步的走着，总会步入成功的大门。 上了初一了，我感觉自己被一种压抑所包围，空间在不断地变小，但是，我不会介意，为了自己所期待的学校，所以无论面对怎样的困难，我也要想一办法来解决，在以后的日子里，等着我的还有一份考验，一份辛苦；我要有一份执着，一份勇气，一份汗水……

　　开学的第二周，我感觉收获颇丰，接下来的日子里，我一定会更加好好努力的！

　　不知不觉的，高中生活已经开始两周了，感觉自己就像刚从绝症中幸存过来一样，一段新的生活又开始了。

　　回想当年的初中的时候，那日子过得真是一个滋润，三年半学半混的也就过来了，到了高中可不一样，再怎么说咱也得考上大学，所以混是不可能的，所以咱得好好学，就*这个教育形式，分就是真理。

　　真理归真理，但真理不是每个人都做得到的，就像牛顿坐在树下能被苹果砸到，而我在树下就只有接鸟粪的份儿一样。

　　所以有时候追求真理是要有点技巧的。

　　老师们说了——不加“们”不行，因为每个老师的话都像大家互相串通好的一样。

　　老师们说了，高中学*要有四个必要步骤：1课前预*，2上课认真听，3课后复*，4做作业。

　　于是我照做了。

　　但是结果依然不如人意，数学这家伙似乎与我过不去，无论我是在小学，中学甚至现在到了高中都要把我往后拉一把，我就纳闷了，数学这家伙敢情是个方向痴，老把往前拉的力向后使了。

　　经过两个礼拜的适应期，我终于下定决心要把数学引入正途，虽然咱一心向文，但数学在未来三年我是逃不去的，所以还是要奋斗奋斗再奋斗啊！

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《汉书》卷五十四·李广苏建传第二十四

《汉书》卷五十四·李广苏建传第二十四

　　李广，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。广世世受射。孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善射，杀首虏多，为郎，骑常侍。数从射猎，*猛兽，文帝曰“惜广不逢时，令当高祖世，万户侯岂足道哉”

　　景帝即位，为骑郎将。吴、楚反时，为骁骑都尉，从太尉亚夫战昌邑下，显名。以梁王授广将军印，故还，赏不行。为上谷太守，数与匈奴战。典属国公孙昆邪为上泣曰“李广材气，天下亡双，自负其能，数与虏确，恐亡之”上乃徙广为上郡太守。

　　匈奴侵上郡，上使中贵人从广勒*兵击匈奴。中贵人者数十骑从，见匈奴三人，与战。射伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广，广曰“是必射雕者也”广乃从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已缚之上山，望匈奴数千骑，见广，以为诱骑，惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰“我去大军数十里，今如此走，匈奴追射，我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，不我击”广令曰“前”未到匈奴陈二里所，止，令曰“皆下马解鞍”骑曰“虏多如是，解鞍，即急，奈何”广曰“彼虏以我为走，今解鞍以示不去，用坚其意”有白马将出护兵。广上马，与十馀骑奔射杀白马将，而复还至其百骑中，解鞍，纵马卧。时会暮，胡兵终怪之，弗敢击。夜半，胡兵以为汉有伏军於傍欲夜取之，即引去。*旦，广乃归其大军。后徙为陇西、北地、雁门中云中太守。

　　武帝即位，左右言广名将也，由是入为未央卫尉，而程不识时亦为长乐卫尉。程不识故与广俱以边太守将屯。及出击胡，而广行无部曲行陈，就善水草顿舍，人人自便，不击刁斗自卫，莫府省文书，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，吏治军簿至明，军不得自便。不识曰“李将军极简易，然虏卒犯之，无以禁。而其士亦佚乐，为之死。我军虽烦忧，虏亦不得犯我”是时，汉边郡李广、程不识为名将，然匈奴畏广，士卒多乐从，而苦程不识。不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨於文法。

　　后汉诱单于以马邑城，使大军伏马邑傍，而广为骁骑将军，属护军将军。单于觉之，去，汉军皆无功。后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破广军，生得广。单于素闻广贤，令曰“得李广必生致之”胡骑得广，广时伤，置两马间。络而盛卧。行十馀里，广阳死，睨其傍有一儿骑善马，暂腾而上胡儿马，因抱儿鞭马南驰数十里，得其馀军。匈奴骑数百追之，广行取儿弓射杀追骑，以故得脱。於是至汉，汉下广吏。吏当广亡失多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。

　　数岁，与故颍阴侯屏居蓝田南山中射猎。尝夜从一骑出，从人田间饮。还至亭，霸陵尉醉，呵止广，广骑曰“故李将军”尉曰“今将军尚不得夜行，何故也”宿广亭下。居无何，匈奴入辽西，杀太守，败韩将军。韩将军后徙居右北*，死。於是上乃召拜广为右北*太守。广请霸陵尉与俱，至军而斩之，上书自陈谢罪。上报曰“将军者，国之爪牙也。《司马法》曰：登车不式，遭丧不服，振旅抚师，以征不服，率三军之心，同战士之力，故怒形则千里竦，威振则万物状。是以名声暴於夷貉，威棱憺乎邻国。夫报忿除害，捐残去杀，朕之所图於将军也。若乃免冠徒跣，稽颡请罪，岂朕之指哉。将军其率师东辕，弥节白檀，以临右北*盛秋”广在郡，匈奴号曰“汉飞将军”，避之，数岁不入界。

　　广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没矢，视之，石也，他日射之，终不能入矣。广所居郡闻有虎，常自射之。及居右北*射虎，虎腾伤广，广亦射杀之。

　　石建卒，上召广代为郎中令。元朔六年，广复为将军，从大将军出定襄。诸将多中首虏率为侯者，而广军无功。后三岁，广以郎中令将四千骑出右北*，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢从数十骑直贯胡骑，出其左右而还，报广曰“胡虏易与耳”军士乃安。为圜陈外乡，胡急击，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会暮，吏士无人色，而广意气自如，益治军。军中服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦军，匈奴乃解去。汉军邑，弗能追。是时，广军几没，罢归。汉法，博望侯后期，当死，赎为庶人。广军自当，亡赏。

　　初，广与从弟李蔡俱为郎，事文帝。景帝时，蔡积功至二千石。武帝元朔中，为轻车将军，从大将军击右贤王，有功中率，封为乐安侯。元狩二年，代公孙弘为丞相。蔡为人在下中，名声出广下远甚，然广不得爵邑，官不过九卿。广之军吏及士卒或取封侯。广与望气王朔语云“自汉击匈奴，广未尝不在其中，而诸妄校尉已下，材能不及中，以军功取侯者数十人。广不为后人，然终无尺寸功以得封邑者，何也。岂吾相不当侯邪”朔曰“将军自念，岂尝有恨者乎”广曰“吾为陇西守，羌尝反，吾诱降者八百馀人，诈而同日杀之，至今恨独此耳”朔曰“祸莫大於杀已降，此乃将军所以不得侯者也”。

　　广历七郡太守，前后四十馀年，得赏赐，辄分其戏下，饮食与士卒共之。家无馀财，终不言生产事。为人长，爰臂，其善射亦天性，虽子孙他人学者莫能及。广呐口少言，与人居，则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏。将兵，乏绝处见水，士卒不尽饮，不*水。不尽餐，不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。用此，其将数困辱，及射猛兽，亦数为所伤云。

　　元狩四年，大将军票骑将军大击匈奴，广数自请行。上以为老，不许。良久乃许之，以为前将军。

　　大将军青出塞，捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并於右将军军，出东道。东道少回远，大军行，水草少，其势不屯行。广辞曰“臣部为前将军，今大将军乃徙臣出东道，且臣结发而与匈奴战，乃令一得当单于，臣愿居前，先死单于”大将军阴受上指，以为李广数奇，毋令当单于，恐不得所欲。是时，公孙敖新失侯，为中将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙广。广知之，固辞。大将军弗听，令长史封书与广之莫府，曰“急诣部，如书”广不谢大将军而起行，意象愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。惑失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，乃遇两将军。广已见大将军，还入军。大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，曰“青欲上书报天子失军曲折”广未对。大将军长史急责广之莫府上簿。广曰“诸校尉亡罪，乃我自失道。吾今自上簿”。

　　至莫府，谓其麾下曰“广结发与匈奴大小七十馀战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军徙广部行回远，又迷失道，岂非天哉。且广年六十馀，终不能复对刀笔之吏矣”遂引刀自刭。百姓闻之，知与不知，老壮皆为垂泣。而右将军独下吏，当死，赎为遮人。

　　广三子，曰当户、椒、敢，皆为郎。上与韩嫣戏，嫣少不逊，当户击嫣，嫣走，於是上以为能。当户蚤死，乃拜椒为代郡太守，皆先广死。广死军中时，敢从票骑将军。广死明年，李蔡以丞相坐诏赐冢地阳陵当得二十亩，蔡盗取三顷，颇卖得四十馀万，又盗取神道外壖地一亩葬其中，当下狱，自杀。敢以校尉从票骑将军击胡左贤王，力战，夺左贤王旗鼓，斩首多，赐爵关内侯，食邑二百户，代广为郎中令。顷之，怨大将军青之恨其父，乃击伤大将军，大将军匿讳之。居无何，敢从上雍，至甘泉宫猎，票骑将军去病怨敢伤青，射杀敢。去病时方贵幸，上为讳，云“鹿触杀之”。居岁馀，去病死。

　　敢有女为太子中人，爱幸。敢男禹有宠於太子，然好利，亦有勇。尝与侍中贵人饮，侵陵之，莫敢应。后诉之上，上召禹，使刺虎，县下圈中，未至地，有诏引出之。禹从落中以剑斫绝累，欲刺虎。上壮之，遂救止焉。而当户有遗腹子陵，将兵击胡，兵败，降匈奴。后人告禹谋欲亡从陵，下吏死。

　　陵字少卿，少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。武帝以为有广之风，使将八百骑，深入匈奴二千馀里，过居延视地形，不见虏，还。拜为骑都尉，将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。数年，汉遣贰师将军伐大宛，使陵将五校兵随后。行至塞，会贰师还。上赐陵书，陵留吏士，与轻骑五百出敦煌，至盐水，迎贰师还，复留屯张掖。

　　天汉二年，贰师将三万骑出酒泉，击右贤王於天山。召陵，欲使为贰师将辎重。陵召见武台，叩头自请曰“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也，力扼虎，射命中，愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军”上曰“将恶相属邪。吾发军多，毋骑予女”陵对“无所事骑，臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭”上壮而许之，因诏强弩都尉路博德将兵半道迎陵军。博德故伏波将军，亦羞为陵后距，奏言“方秋匈奴马肥，未可与战，臣愿留陵至春，俱将酒泉、张掖骑各五千人并击东西浚稽，可必禽也”书奏，上怒，疑陵悔不欲出而教博德上书，乃诏博德“吾欲予李陵骑，云欲以少击众。今虏入西河，其引兵走西河，遮钩营之道”诏陵“以九月发，出庶虏鄣，至东浚稽山南龙勒水上，徘徊观虏，即亡所见，从浞野侯赵破奴故道抵受降城休士，因骑置以闻。所与博德言者云何。具以书对”陵於是将其步卒五千人出居延，北行三十日，至浚稽山止营，举图所过山川地形，使麾下骑陈步乐还以闻。步乐召见，道陵将率得士死力，上甚说，拜步乐为郎。

　　陵至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。军居两山间，以大车为营。陵引士出营外为陈，前行持戟盾，后行持弓弩，令曰“闻鼓声而纵，闻金声而止”虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万馀骑攻陵。陵且战且引，南行数日，抵山谷中。连战，士卒中矢伤，三创者载辇，两创者将车，一创者持兵战。陵曰“吾士气少衰而鼓不起者，何也。军中岂有女子乎”始军出时，关东群盗妻子徙边者随军为卒妻妇，大匿车中。陵搜得，皆剑斩之。明日复战，斩首三千馀级。引兵东南，循故龙城道行四五日，抵大泽葭苇中，虏从上风纵火，陵亦令军中纵火以自救。南行至山下，单于在南山上，使其子将骑击陵。陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。是日捕得虏，言“单于曰：此汉精兵，击之不能下，日夜引吾南*塞，得毋有伏兵乎。诸当户君长皆言：单于自将数万骑击汉数千人不能灭，后无以复使边臣，令汉益轻匈奴。复力战山谷间，尚四五十里得*地，不能破，乃还”是时，陵军益急，匈奴骑多，战一日数十合，复伤杀虏二千馀人。虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言“陵军无后救，射矢且尽，独将军麾下及成安侯校各八百人为前行，以黄与白为帜，当使精骑射之即破矣”成安侯者，颍川人，父韩千秋，故济南相，奋击南越战死，武帝封子延年为侯，以校尉随陵。单于得敢大喜，使骑并攻汉军，疾呼曰“李陵、韩延年趣降”遂遮道急攻陵。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千馀人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入峡谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右“毋随我，丈夫一取单于耳”良久，陵还，大息曰“兵败，死矣”军吏或曰“将军威震匈奴，天命不遂，后求道径还归，如浞野侯为虏所得，后亡还，天子客遇之，况於将军乎”陵曰“公止。吾不死，非壮士也”於是尽斩旌旗，及珍宝埋地中，陵叹曰“复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，天明坐受缚矣。各鸟兽散，犹有得脱归报天子者”令军士人持二升糒，一半冰，期至遮虏鄣者相待。夜半时，击鼓起士，鼓不鸣。陵与韩延年俱上马，壮士从者十馀人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰“无面目报陛下”遂降。军人分散，脱至塞者四百馀人。

　　陵败处去塞百馀里，边塞以闻。上欲陵死战，召陵母及妇，使相者视之，无死丧色。后闻陵降，上怒甚，责问陈步乐，步乐自杀。群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁，迁盛言“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒糵其短，诚可痛也。且陵提步卒不满五千，深輮戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之。转斗千里，矢尽道穷，士张空拳，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦足暴於天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也”

　　初，上遣贰师大军出，财令陵为助兵，及陵与单于相值，而贰师功少。上以迁诬罔，欲沮贰师，为陵游说，下迁腐刑。久之，上悔陵无救，曰“陵当发出塞，乃诏强弩都尉令迎军。坐预诏之，得令老将生奸诈”乃遣使劳赐陵余军得脱者。

　　陵在匈奴岁馀，上遣因棜将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无功还，曰“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军，故臣无所得”上闻，於是族陵家，母弟妻子皆伏诛。陇西士大夫以李氏为愧。其后，汉遣使使匈奴，陵谓使者曰“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负於汉而诛吾家”使者曰“汉闻李少卿教匈奴为兵”陵曰“乃李绪，非我也”李绪本汉塞外都尉，居奚侯城，匈奴攻之，绪降，而单于客遇绪，常坐陵上。陵痛其家以李绪而诛，使人刺杀绪。大阏氏欲杀陵，单于匿之北方，大阏氏死乃还。

　　单于壮陵，以女妻之，立为右校王，卫律为丁灵王，皆贵用事。卫律者，父本长水胡人。律生长汉，善协律都尉李延年，延年荐言律使匈奴。使还，会延年家收，律惧并诛，亡还降匈奴。匈奴爱之，常在单于左右。陵居外，有大事，乃入议。

　　昭帝立，大将军霍光、左将军上官桀辅政，素与陵善，遣陵故人陇西任立政等三人俱至匈奴招陵。立政等至，单于置酒赐汉使者，李陵、卫律皆侍坐。立政等见陵，未得私语，即目视陵，而数数自循其刀环，握其足，阴谕之，言可还归汉也。后陵、律持牛酒劳汉使，博饮，两人皆胡服椎结。立政大言曰“汉已大赦，*安乐，主上富於春秋，霍子孟、上官少叔用事”以此言微动之。陵墨不应，孰视而自循其发，答曰“吾已胡服矣”有顷，律起更衣，立政曰“咄，少卿良苦。霍子孟、上官少叔谢女”陵曰“霍与上官无恙乎”立政曰“请少卿来归故乡，毋忧富贵”陵字立政曰“少公，归易耳，恐再辱，奈何”语未卒，卫律还，颇闻余语，曰“李少卿贤者，不独居一国。范蠡遍游天下，由余去戎人秦，今何语之亲也”因罢去。立政随谓陵曰“亦有意乎”陵曰“丈夫不能再辱”

　　陵在匈奴二十馀年，元*元年病死。

　　苏建，杜陵人也。以校尉从大将军青击匈奴，封*陵侯。以将军筑朔方。后以卫尉为游击将军，从大将军出朔方。后一岁，以右将军再从大将军出定襄，亡翕侯，失军当斩，赎为庶人。其后为代郡太守，卒官。有三子：嘉为奉车都尉，贤为骑都尉，中子武最知名。

　　武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十馀辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰“汉天子我丈人行也”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百馀人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。

　　方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐”张胜许之，以货物与常。后月馀，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十馀人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。

　　单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰“即谋单于，何以复加。宜皆降之”单于使卫律召武受辞，武谓惠等“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召{殹巫}。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

　　武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰“汉使张胜谋杀单于*臣，当死，单于募降者赦罪”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰“副有罪，当相坐”武曰“本无谋，又非亲属，何谓相坐”复举剑拟之，武不动。律曰“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之”武不应。律曰“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎”武骂律曰“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏於蛮夷，何以女为见。且单于信女，使决人死生，不*心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣”

　　律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。

　　武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁馀，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

　　初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎。前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十馀年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此。陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵。且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎。愿听陵计，勿复有云”武曰“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲*，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言”陵与武饮数日，复曰“子卿壹听陵言”武曰“自分已死久矣”王必欲降武，请毕今日之欢，效死於前”陵见其至诚，喟然叹曰“嗟乎，义士。陵与卫律之罪上通於天”因泣下沾衿，与武决去。

　　陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上，语武“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩”武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。

　　昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使。具自陈过。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在荒泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰“武等实在”於是李陵置酒贺武曰“今足下还归，扬名於匈奴，功显於汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿。陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也。收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎。已矣。令子卿知吾心耳。异域之人，壹别长绝。陵起舞，歌曰“径万里兮度沙幕，为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧，士众灭兮名已聩。老母已死，虽欲报恩将安归”陵泣下数行，因与武决。单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

　　武以始元六年春至京师。诏武奉一太守谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。其馀六人老归家，赐钱人十万，复终身。常惠后至右将军，封列侯，自有传。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

　　武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。

　　初，桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国，大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。

　　数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明*故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，命朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。

　　武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不馀财。皇后父*恩侯、帝舅*昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右“武在匈奴久，岂有子乎”武因*恩侯自白“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十馀，神爵二年病卒。

　　甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人於麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。唯霍光不名，曰大司马大将军博陆侯姓霍氏，次曰卫将军富*侯张安世，次曰车骑将军龙额侯韩增，次曰后将军营*侯赵充国，次曰丞相高*侯魏相，次曰丞相博阳侯丙吉，次曰御史大夫建*侯杜延年，次曰宗正阳城侯刘德，次曰少府梁丘贺，次曰太子太傅萧望之，次曰典属国苏武。皆有功德，知名当世，是以表而扬之，明著中兴辅佐，列於方叔、召虎、仲山甫焉。凡十一人，皆有传。自丞相黄霸、廷尉於定国、大司农朱邑、京兆尹张敞、右扶风尹翁归及儒者夏侯胜等，皆以善终，著名宣帝之世，然不得列於名臣之图，以此知其选矣。

　　赞曰：李将军恂恂如鄙人，口不能出辞，及死之日，天下知与不知皆为流涕，彼其中心诚信於士大夫也。谚曰“桃李不言，下自成蹊”此言虽小，可以喻大。然三代之将，道家所忌，自广至陵，遂亡其宗，哀哉。孔子称“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，“使於四方，不辱君命”，苏武有之矣。

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木兰诗第二课时阅读题

木兰诗第二课时阅读题

　　木兰诗第二课时的阅读题怎么设计呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!

　　①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

　　②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　④万里赴戒机，关山渡若飞。溯气传金拆，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。

　　⑤归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

　　⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小妹闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　1．解释下列词语（4分）

　　（1）户（ ） （2）著（ ） （3）理（ ） （4）帖（ ）

　　2.找出画线句子的错别字。（2分）

　　3．翻译下列诗句（4分）

　　（1）爷娘闻女来，出郭相扶将

　　（2）同行十二年，不知木兰是女郎

　　4.指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。（3分）

　　5．从全诗看第⑥段属于________（A详写，B略写）（1分）

　　6.《木兰诗》中的对偶句比较多，请在文中找出两组你所喜欢的对偶句。（4分）

　　7.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢？请你探究一下其中的原因。（3分）

　　8.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族哪些优秀品质？（4分）

　　卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　木兰诗练*题：

　　一、解释下列加点的词：

　　⑴木兰当户织 ⑵不闻机杼声 ⑶惟闻女叹息。⑷问女何所忆 ⑸昨夜见军帖 ⑹军书十二卷 ⑺愿为市鞍马 ⑻旦辞爷娘去⑼万里赴戎机 ⑽关山度若飞 ⑾朔气传金柝

　　二、一词多义：

　　⑴市 ①愿为市鞍马 ⑵机 ①万里赴戎机 ⑶买 ①东市买骏马

　　②东市买骏马 ②不闻机杼声 ②欲买舟而下

　　三、划分朗读节奏：

　　不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　四、默写填空：

　　⑴木兰替父从军的主要原因是_____________。

　　⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是____________。

　　⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是______。

　　⑷形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝*的句子是_____。

　　⑸ _______，______。 用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。

　　⑹描写边塞夜景的句子是_________。

　　五、选择题：

　　⑴选出对 将军百战死，壮士十年归 翻译正确的一项是( )

　　A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

　　⑵对第3段中的 不闻 但闻 分析正确的一项是( )

　　A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的.深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。

　　⑶对 昨夜见军帖，可汗大点兵 一句中的 大 字的理解准确的一项是( )

　　A表明了可汗的积极性很高。 B 大 就是大规模的意思。C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。

　　⑷对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( )

　　①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

　　A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶

　　C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻

　　⑸对 但闻黄河流水鸣溅溅 但闻燕山胡骑鸣啾啾 两句理解正确的一项是( )

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