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2022清明节古诗词朗诵稿
在我们上学期间,大家一定没少看到经典的朗诵稿吧,朗诵,一般都在舞台上,在大庭广众之中进行。那么问题来了,到底什么样的朗诵稿才经典呢?以下是小编帮大家整理的2022清明节古诗词朗诵稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、《清明雨》
看这清明的雨
滋润了几多红尘
尘世碧空、繁华落尽
思念疯狂的滋生
看这清明的雨
一路路行人
挂满一行行泪雨
诉说唠叨往日情怀
看这清明的雨
一杯黄土、几根香烛
烧去了漫天的纸钱
爱离了、心疼了
看这清明的雨
悲伤的抹干眼泪
踏上征途的明天
路在脚下延伸
美在生命的再塑
2、《清明雨》
天沉沉雨蒙蒙
飘落发丝间晶莹的水珠
苍天泪
微风凉心潮湿
天地两行路
泪行行结相思
杨柳绿丫渐出头
延续着
昨日落叶的轮替
杏儿花枝满头
浅淡的色
花瓣落满地
延续着
花开花落的生息
白茫茫寄哀思
今非昨昨非今
同安
唯努力与幸福可
天地同笑
3、《清明》
想当年,抗日的烽火燃烧大地,
在腥风血雨的日子里,
多少将士迎着风雨英勇出击。
为了华夏的锦绣河山,
他们面对敌人的屠刀,笑迎明天;
八年抗战换来了壮烈的胜利。
想当年,**战争的军号响彻天地;
有多少英雄在枪林弹雨中所向无敌,
为了华夏儿女的翻身**,
他们高举火炬冲破黑暗,
古诗词朗诵活动主持稿
在*时的学*、工作或生活中,大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧,广义的古诗,泛指*战争以前*所有的诗歌,与*代从西方传来的现代新诗相对应。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗,下面是小编帮大家整理的古诗词朗诵活动主持稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
开始语:
(陈鹤丹)尊敬的各位领导、
(李松源)敬爱的各位老师,
(陈鹤丹)亲爱的同学们,(合)大家上午好!
(李松源)今天,我们欢聚在章党镇九年一贯制学校,诵读经典,传承文明。
(陈鹤丹)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
(李松源)中华五千年的悠久历史,孕育了源远流长的民族文化。
(陈鹤丹)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;
(李松源)它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
(陈鹤丹)诗的语言,典藏着悠久的历史文化
(李松源)诗的声音,演绎着不朽的风骨铿锵
(陈鹤丹)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔
(李松源)对话圣贤,我们感受千年文字的力量
(陈鹤丹)本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诗文诵读活动。
(李松源)今天的诵读比赛,就是展示同学们激情澎湃的风采。
(陈鹤丹)为了朗诵比赛公*公正,我们特邀请了部分校领导和老师担任评委,他们是:王校长,孟主任,申主任,大队辅导员曹老师,教研组长樊老师,高老师,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
(李松源):今天的“中华经典诗文朗诵比赛”采用百分制,评委按参赛选手现场表现即时打分,评出一等奖,二等奖,三等奖,优秀节目辅导奖若干名。具体评分标准如下:
1、脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(满分30分)
(陈鹤丹)2、语速适中,节奏富于变化,表达流利连贯;(满分20分)
(李松源)3、朗诵富有感染力,背景音乐、辅助性动作等运用合理并能增强表达效果;(满分30分)
(陈鹤丹)4、服饰大方得体,仪态自然端庄,符合小学生身份;(满分20分)
(李松源)现在我宣布:章党镇九年一贯制学校小学部20xx—20xx学年度第二学期“诵读经典,传承文明”中华经典诗文朗诵比赛
(合):现在开始。
(陈鹤丹)预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。
1.1《长相思》
(李松源)首先上场的是一年级的小朋友,别看他们年龄小,但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。请欣赏一年(1)班小朋友给我们带来的《长相思》,大家掌声欢迎!
1.2《春的消息》
(陈鹤丹)春天,温暖的阳光,诱人的花香,连小草都在欢快的歌唱。轻轻地屏住呼吸,啊,春天来啦。请欣赏诗朗诵:〈春的消息〉表演者:一年(2)班
2.1《满江红》
(李松源)“怒发冲冠,仰天长啸”。精忠报国的岳将军一首《满江红》诠释了爱国主义的真谛。使我们看到了古人的铁血丹心,凌云壮志。下面就请大家欣赏这首《满江红》朗诵:二年(1)班
2.2《蝶恋花》,《虞美人》
(陈鹤丹)宋词是我国古代文学皇冠上的一颗巨钻,历来与唐诗并称双绝,都代表了一代文学之胜。直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给我们带来了很高的艺术享受。下面,请欣赏二年(2)班的古词连诵:《蝶恋花》,《虞美人》
3.1《祖国啊,我亲爱的祖国》
(李松源)诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们*人的脊梁。下面请欣赏三年(1)班为我们带来的《祖国啊,我亲爱的祖国》
3.2《水调歌头》
(陈鹤丹)说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一首《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请三年(2)班的同学们为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
4.1《雨霖铃》
(陈鹤丹)宋词是一座巍巍的丰碑,今天她依然熠熠生辉,读来仍然让我们唇齿生香。多情自古伤别离,分手的时候,总会有千言万语涌上心头,柳永的一首《雨霖铃》曾让多少离人黯然伤魂,潸然泪下。请欣赏四年(1)班同学的朗诵。-------《雨霖铃》
4.2《忆江南》
(李松源)春天,是一个万物复苏的季节。在这烂漫无比的春季中,柳绿了,花红了,这迷人的色彩,醉人的芬芳,引发了诗人无限的感概与暇想,忍不住为春天留下了美丽的一笔。请听唐代诗人白居易的《忆江南》。朗诵:四年(2)班。
5.1《水调歌头》
(李松源)江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝
(陈鹤丹)呦,读得还挺有韵味的呢!不过呀,五(1)班的同学们不仅能朗诵,还能唱呢。 (李松源)是吗,那就请他们上台来给大家表演表演吧!
(陈鹤丹)好啊,掌声有请五年(1)班表演《水调歌头》。
5.2《四才子赏春》
(李松源)五(1)班的同学们表演的唱古诗真精彩呀,我还没听够呢。
(陈鹤丹)说的.还是不如唱的好听吧?!不过,唱古诗好,跳古诗更好!
(李松源)什么什么?跳古诗?古诗也能跳?(做跳的动作)
(陈鹤丹)不是不是,你理解错了,我是说呀,古诗可以朗诵,可以歌唱,还可以用“舞蹈”的形式来表现。
我的祖国诗朗诵词
《我的祖国》歌词
一条大河波浪宽
风吹稻花香*
我家就在岸上住
听惯了艄公的号子
看惯了船上的白帆
一条大河波浪宽
风吹稻花香*
我家就在岸上住
听惯了艄公的号子
看惯了船上的白帆
这是美丽的祖国
是我生长的地方
在这片辽阔的土地上
到处都有明媚的春光
姑娘好像花儿一样
小伙儿心胸多宽广
为了开辟新天地
唤醒了沉睡的高山
让那河流改变了模样
这是英雄的祖国
是我生长的地方
在这片古老的土地上
到处都有青春的力量
好山好水好地方
条条大路都宽畅
朋友来了有好酒
若是那豺狼来了
迎接它的有猎枪
这是强大的祖国
是我生长的地方
在这片温暖的土地上
到处都有和*的阳光
我的祖国诗朗诵词:
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中,
我有着一双宝石般的黑色眼睛。
我骄傲,我是中国人!
在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中,
我有着大地般*的皮肤,
我骄傲,我是中国人!
我是中国人--
黄土高原是我挺起的胸脯,
黄河流水是我沸腾的热血;
长城是我扬起的手臂,
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人
我的祖先最早走出森林,
我的祖先最早开始耕耘。
我是指南针、印刷术的后裔,
我是圆周率、地动仪的子孙。
适合朗诵的古诗词
在学*、工作、生活中,大家都知道一些经典的古诗吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和*体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢?下面是小编精心整理的适合朗诵的古诗词,希望能够帮助到大家。
梦游天姥吟留别
年代:唐
作者:李白
体裁:七古
类别:游仙
海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。
越人语天姥,云霓明灭或可睹。
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。
湖月照我影,送我至剡溪。
谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐,身登青云梯。
半壁见海日,空中闻天鸡。
千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。
青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕*,失向来之烟霞。
世间行乐亦如此,古来万事东流水。
别君去时何时还,且放白鹿青崖间,
须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,
使我不得开心颜。
《致橡树》
作者:舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲
也不只像泉源,
常年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰,
增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你*旁的一株木棉,
作为树的形象和你站在一起。
根,紧握在地下,
叶,相触在云里。
每一阵风过,我们都互相致意,
但没有人
听懂我们的言语。
古诗词朗诵技巧讲解
想要把一首诗歌朗诵好,就需要正确的诗歌朗诵的技巧。要朗诵诗歌,就应对诗歌的种类、特点有个大概的了解。下面是小编给大家带来的古诗词朗诵技巧讲解,希望能帮到大家!
一般来说,有两种分类方法:一种是从内容上,分为抒情诗和叙事诗两大类;一种是从形式上,分为格律诗和自由诗两大类。诗歌的特点是,以高度概括的语言反映社会现实生活,具有浓郁的时代气息,主题鲜明,具有充沛的感情和丰富的想象。在朗诵诗歌时要注意以下几点:
一、深知背景,明确目的。朗诵诗歌前,应搞清诗歌写作的时代背景,作者为什么要写这首诗,了解了背景和目的后,会更加深刻的理解作品内容,朗诵时有利于唤起自己的激情,从而很好的表达诗人的意志和胸怀。
二、运用想象,大胆设计。一首诗写情、写景、写人、写物,虽是各有特色,但都离不开形象,诗人往往在抒发感情时,用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗歌朗诵时,要运用形象思维,以“诗情画意”来丰富自己的想象,同时还要大胆的运用联想进行设计。更多诗词朗诵技巧可以到*古堂国学网学*。
三、节奏和谐,语言流畅。节奏是语言的音乐性,及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象,节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的,诗歌的节奏尤为明显。以古诗五言或七言绝句来说,如不掌握其节奏,朗诵后会给人以杂乱无章的感觉,要掌握好节奏,主要是处理好诗歌词句的停顿及节拍。
学*诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
下面举三个例子谈谈诗歌朗诵的技巧。
例1《春晓》
这是一首格律诗,朗诵这首诗时,应该注意每个字都要吐音清晰,淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿:春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声,花落/知/多少。念到“晓、鸟、少”时,字音要适当延长,略带吟诵的味道,使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。
前两句是写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和、舒缓的语调,音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬,表现出诗人见到的是春光明媚,鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨,不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时,要想象出落花满园的景象。可重读“落”字,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现出诗人对落花的惋惜心情。
例2《我的“自白”书》
这是陈然同志被捕以后在特务们逼迫他写自白书时写的。这首诗既是一个*员崇高内心世界的真实写照,又是对蒋家王朝必然灭亡的庄严宣判。全诗感情真挚,充满了激情,充分表现了先烈坚定的革命信念和大义凛然的革命气节。我们在朗诵这首诗的时候,要表现出作者视死如归的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气,语调要高昂有力。
第一节,两个“任”字表现了革命先烈不怕敌人毒刑拷打的坚强意志,要读得重些:“不需要”三个字的语气是坚定的:“哪怕胸口对着带血的刺刀!”这个反问句,表示强调肯定的语气,“血”字的尾音要稍微拖长,并且往下降,表现出对敌人残酷屠杀的轻蔑。
第二节,“人”和“怕死鬼”形成对比,要读得稍重:“自白”的尾音要拖长,表示出是所谓的自白的意思:“毒刑拷打算得了什么!”一句要读出反问的语气。
第三节,是全诗的高潮,朗诵时要感情奔放,语调昂扬,要表现出*人誓与敌人斗争到底的英雄气概和坚信革命必胜的乐观主义精神。
如果我们能领会诗的意境,就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概,激起我们与诗的内容相应的感情,再恰当地掌握重音和停顿,朗诵时就会感情充沛,节奏鲜明,使听众受到强烈的感染。更多诗词朗诵技巧可以到*古堂国学网学*。
例3《向日葵》
不知太阳上白天仰着脸——有啥秘密,瞧呀,瞅呀,引逗得你哟夜晚低着头——那么好奇?思来想去……
这是一首歌谣诗,这首诗的想象很新颖、奇特,能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点,因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。
这首诗开始就把向日葵拟人化了。由“我”向它提出一个十分有趣的问题,既是“我”的疑问,也会引起小听众认真地思索。朗诵这两句时,速度不能太快,要注意自然停顿,以引起小听众的思考。
“不知/太阳上/有啥/秘密”,这一句重音应落在“不知”、“秘密”上,“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。
第二句要强调“好奇”,需加重语气,“奇”字的尾音要渐弱。
第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来,语调轻快,头部、眼神可适当转动。
最后一句要和第三句形成鲜明对比,速度放慢,语调轻缓,注意停顿,给小听众留下联想和回味的余地。
总之,朗诵诗歌时,要注意节奏鲜明,并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些,该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说,朗诵速度也不是固定不变的,而是要根据表现作品内容的需要来决定,并具有一定的变化。
诗歌朗诵要避免"矫揉造作"。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样,要自然,决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈,但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗,首先要认真阅读,领会作者的感情。然后,努力地去引起共鸣,使自己的感受接*作者的情感。只有这样,我们的朗涌才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是"估计"作者的情感,那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到"做作"了。
古诗文朗诵技巧
1、特定意境的营造
营造与所诵读古诗文相应的特定意境,可以帮助学生快速进入所诵读作品的氛围,更能直觉地感性地让学生对作品有一个准确的第一印象。特定意境的营造往往具有暗示性、提示性,它是让学生直达作品核心的一种有效方法,用这种方法,运用于教学,有较好的效果。如《归去来兮辞》意境营造法,先奏出伴着鸟声水声、弥漫着田园气息的音乐作为背景,接着以“鸟鸣声婉转悦耳,音乐声悠扬动人。这来自天籁般的声响,仿佛让人置身于美妙的让人忘掉一切的大自然的怀抱中……”导入以自然美抒情言志的话题,然后朗读回顾借自然美景来抒发心志的朱自清的《荷塘月色》中描写月光荷叶的段落,再串起同样有月光荷叶意象的王维的《山居秋瞑》,接着以《山居秋瞑》是一个世外桃源所在的问答引出陶渊明,由此走进陶渊明。接下来教学《归去来兮辞》中对自然美的诵读鉴赏,对所抒感情领悟变得更为顺理成章就得力于这意境的营造。而且这种营造特定氛围时,注意把单篇诗文放入同样写此景此情的大背景中的方法,可使学生更全面更深刻的进行理解,感悟也就更深刻。
2、再现作品时辅助手段的运用
为了更好地表现作品,再现作者心灵,借助各种辅助手段,可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力,从而更深的打动人心,让人难以忘怀。像我的《归去来兮辞》、《琵琶行》、《游褒禅山记》等古诗文教学,都用相应的音乐配音,而且又以多媒体画面配合,再配以现场诵读,教师读、学生读,这音乐、画面、人声的组合具有更为强烈的表达效果。
3、诵读技巧的把握
①把握作品的感情基调
要使诵读具有感染力,传达出自己的感受,传达出作品的'神,关键的一点,是要把握好作品的感情基调。就像你如果不了解白居易《琵琶行》中感伤的情感基调,就无法把离别之愁,琵琶声之悲,身世之悲,同病相怜之悲,触动自身坎坷之痛之悲,一层一层传达出来。如果你不了解李白《将进酒》那正值“抱用世之才而不遇合”,于是满腔不合事宜借酒兴诗情,来一次淋漓尽致的发抒,就不能表现那既豪放又感伤的复杂情怀。
②体会人物的性格特征
了解古诗文中人物的性格特征,揣摩人物的语言口吻,可以细致入微地传神地再现作品,达到更为动人的效果。如把握《诗经?卫风?氓》那女子的痴情、专一、勤劳、善良,被弃后的坚强、果断,把握《孔雀东南飞》里刘兰芝的忠贞、专一、善良、倔强,焦仲卿的专一、善良而懦弱,可凭借富有个性的形象的使作品的警示力量更突出。如若能体会《项脊轩志》中母亲那慈爱的关切:“儿寒乎?欲食乎?”;祖母那怜爱、赞美及殷切的期待:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”;妻子传达小妹之语的天真中含好奇与顽皮:“闻姊家有阁子,且何为阁子也?”并把这些人物的性格、口气准确地表现出来,更能突出那言犹在、而母亲、祖母、妻子那人已去的那种刻骨的悲痛,更让人潸然而泪下。
③注意作品的风格特征
古诗文作品因时代不同、人物不同,或同一人物的时期不同,其作品都会呈现出不同的风格特征。或豪放,或婉约;或浪漫,或现实;或轻快明丽,或沉郁悲壮……诵读时注意对作品的风格加以仔细地体会,可更好地演绎作品,传达出作品的神韵。
4、处理好语言的声音表达
古诗文诵读要有极强的感染力,还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。诗歌的诵读,节奏的停顿尤其重要,节奏停顿要注意连而不断,并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快,情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理,要结合句子找出规律,以更好地表情达意。如谓语动词、表性状程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代指示代词等要重读。至于语气语调,只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用,灵活处理,一定会为诵读添彩。
5、诵读方式的选择
各种不同的诵读方式,在古诗文教学中有着不同的作用。
①范读 教师或学生的在教学起始时的诵读,它起抛砖引玉的作用,能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。
②独诵 让学生进行个体表演,可展示学生的才华,体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。
③男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合 根据作品的特点,灵活的加以运用,可起到如同交响乐般的奇妙效果。
④诵读比赛 激发学生的诵读激情,补充课堂教学的阅读数量,拓展视野。
古诗文诵读教学是一门艺术。对于曾经哺育出了既具有丰富的文化修养,又具有传统美德的一代又一代中华儿女的古诗文,如何通过古诗文诵读教学,让这棵滋养我们先人的大树开出新的奇葩,在继承中发展,在传统中融入现代意识,更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献,还须不断实践与探索的。
古诗词朗诵现如今已经成为一种教育创新的形式,最*接触古诗词朗诵的教育任务比较多,我就自己朗诵的经验,谈谈对朗诵技巧的把握,与大家共勉:
1、要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
2、朗诵要有规范的语言的基本功。要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂,
白露微寒,人间惊秋。
折一支蒹葭,携一份苍茫。待白露为霜,寄伊人相思。相思相忆,尤在水一方。
想把美好分享给你,带你看看这日升月落的温柔,所以你要好好再爱一次人间。
最适合白露读的30个诗句,最适合秋天读!
1.白露横江,水光接天。——苏轼《赤壁赋》
2.岩花初见丹英吐,节候新交白露来。——陶宗仪《白露日桂花开次张一高韵》
3.白露团甘子,清晨散马蹄。圃开连石树,船渡入江溪。——杜甫《白露》
4.白露凋花花不残,凉风吹叶叶初乾。——白居易《衰荷》
5.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。——《诗经·蒹葭》
6.明月青山夜,高天白露秋。——李峤《同赋山居七夕》
7.白露暧秋色,月明清漏中。——雍陶《秋露》
8.白露暧空,素月流天。——谢庄《月赋》
9.至乃秋露如珠,秋月如圭,明月白露,光阴往来,与子之别,思心徘徊。——江淹《别赋》
10.玉阶生白露,夜久侵罗袜。却下水晶帘,玲珑望秋月。——李白《玉阶怨》
11.一岁露从今夜白,百年眼对老天青。——丘葵《白露日独立》
12.相思黄叶落,白露湿青苔。——李白《长相思三首》
13.秋夜长,殊未央,月明白露澄清光,层城绮阁遥相望。——王勃《秋夜长》
14.秋至明月圆,风伤白露落。——江淹《铜爵妓》
15.怪来诗思清难忍,早雁声中露欲霜。——张翥《闰中秋是日白露节》
16.天清白露下,始觉秋风还。——李白《游溧阳北湖亭望瓦屋山怀古赠同旅》
17.月明白露秋泪滴,石笋溪云肯寄书。——李贺《五粒小松歌》
18.芳草歇柔艳,白露催寒衣。——李白《秋夕旅怀》
19.今朝白露亥时交,小雨霏微向日捎。——陶宗仪《八月六日白露》
20.晚丛白露夕,衰叶凉风朝。——白居易《秋题牡丹丛》
21.秋空雁度青天远,疏树蝉嘶白露寒。——卢殷《悲秋》
22.八月白露降,湖中水方老。旦夕秋风多,衰荷半倾倒。——白居易《南湖晚秋》
23.秋风何冽冽,白露为朝霜。——左思《杂诗》
24.岩花初见丹英吐,节候新交白露来。——陶宗仪《白露日桂花开次张一高韵》
25.天秋木叶下,月冷莎鸡悲。坐愁群芳歇,白露凋华滋。——李白《秋思》
26.白露披梧桐,玄蝉昼夜号。——岑参《巩北秋兴寄崔明允》
27.白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。——李白《金陵城西楼月下吟》
28.中庭淡月照三更,白露洗空河汉明。——陈与义《秋夜》
29.白露湿萤火,清霜凌兔丝。——李白《代秋情》
30.凝情不语空所思,风吹白露衣裳冷。——白居易《晚秋夜》
白露来了,点点清寒。在白露时节,等一个浪漫的秋天,也等一个浪漫的你。
新年诗词朗诵稿
在现实学*生活中,大家都接触过很多优秀的朗诵稿吧,朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。那什么样的朗诵稿才是好的朗诵稿呢?下面是小编为大家整理的新年诗词朗诵稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
在火红的太阳底下
你听,那是百鸟的啁鸣
它们惊喜地叩响了
春天的第一道门扉
白云衔来温暖的思念
久违的问候
又为我们带来了新年的祝福
那些沉甸甸的欢笑
像父亲母亲的双手写满劳动和收获
一杯烈酒
盛满酽酽的乡愁
在迎风的早晨把我醉倒
漂泊的游子
不由得加紧了回家的脚步
我所热爱的少女
已经久未谋面
仿如故园里微微颤栗的蛛网
默默地长成了蚕茧
趁春风还早,我要快快赶路
好问心爱的姑娘一声
爱情她可会在这个春天,开出花来
晚会不算太晚,就一些未雨绸缪的
约定,恰好赠与这片广阔天空
在红砖黑瓦之间,烙下深深路徽印
或是浮现七十年的'光辉历程
岁月如歌,歌颂不完如歌岁月
仿佛耳边号角声起,奏响一世豪情
在滚滚东流水中,默默注视
你的辉煌,或是你的荣光
歌唱祖国或舞动青春,激情的岁月里
如歌不胜数的辉煌,在今夜良宵
预言下一个辉煌十年,或是
一念之间,便铺就岁月如歌的激情篇章
也许再过一天,逼*辰龙降临之际
卯兔的尾巴在生肖年轮里尽显金身光芒
我想也会在如歌岁月里,激情唱完
一曲高歌,抑或一曲淘不尽的长江水
侧耳倾听,
新年的脚步声便*了。
翘首东望,
时光隧道正姗姗走来,
让我们轻轻向它招手:
元旦,你好!
元旦是过去一年的终点
回顾过去的日子,
在一年的三百六十五里路上,
尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难,
但我们已经走过来了,
而且毕竟我们已经走到了终点。
关于诗歌朗诵的串词
在当今社会生活中,需要使用串词的场合越来越多,有的人员大家一定非常期待,那么我们可以根据演出人员的名字和人数来写串词。那么你会写串词吗?以下是小编为大家整理的诗歌朗诵的串词,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、《花样腰鼓》
铿锵的鼓点,击出了昂扬的风貌;激昂的旋律,赞颂了柳行的未来。请欣赏由柳行社区的腰鼓队带来的开场表演——《花样腰鼓》。
二、《爱在天地间》
人们都说大爱无言。家人之爱、朋友之爱是小爱,而对陌生人的爱,对社会的爱是大爱。这份爱温暖了人心,这份爱给予了希望,这份爱在天地间!请欣赏歌伴舞《爱在天地间》。
三、《村规民约》
女:金*,你这么认真,在看什么呀?
男:你看,这是我们社区新公布的“村规民约”,是我们全体村民投票通过的自治章程。还有奖励和惩罚措施,我可得好好看看。 女:诶呀,告诉你一个好消息,你可不用这么看了,村里把《村规民约》编成了快板书,有趣又好记,正在演呢,走,我们去看看。
四、《我的好兄弟》
老人们常说,人生有三大幸事,一是洞房花烛夜、二是金榜题名时、三是朋友一辈子。老朋友,就像是一杯酒,像一首老歌。请大家欣赏陆世艇带来的独唱《我的好兄弟》。
五、《大雨还在下》
现在广场舞是越来越流行了,每天晚上,柳行的公园都非常热闹。现在啊,不仅阿姨们喜欢跳广场舞,年轻的小姑娘们,也学起广场舞,既好看,又健身。今天,她们带来了一支非常动感的舞蹈——《大雨还在下》
六、《阿善梦话》
柳行村有个阿善大,一说笑话人人夸。妹妹听了笑开花,阿婆听了笑掉牙,娃娃听了笑哈哈。今天,让我们听听阿善大给我们聊聊天,说说梦话。
七、《美丽家园》
美丽的柳行,人杰地灵,风景如画。大柳河温柔如母亲,滋养了一代又一代柳行人,仙人山坚毅如父亲,守护了柳行这一片风水宝地。这就是我们美丽的柳行,这就是我们美丽的家乡。请欣赏江南舞蹈——《美丽家园》
八、《向梦想出发》
柳行有这样一群孩子,他们勤奋好学,他们坚强勇敢,他们努力奋进,他们是祖国的花朵,他们是柳行的希望。就让他们带着我们的祝福,带着我们的嘱托,带着热情的笑容,向着梦想,出发!请欣赏大合唱《向梦想出发》。
九、《错觉舞》
接下来这个舞蹈,要考考大家的视力了。大家可要睁大眼睛看好了,一定会感慨,原来舞蹈也会这么有趣,幽默。一支《错觉舞》,献给大家,下面是见证奇迹的时刻。
十、《整出来的事》
怎么样,说的没错吧。舞蹈演员穿上怪异的服装,你还能分得清是谁的腿吗?今天,一个小伙子遇到了一个烦恼,他的丈母娘、小姨子、老婆,都去赶潮流,整容去了!结果等他回家,傻了眼??到底发生什么事了呢?让我们一起来看看吧。
十一、《听着情歌流眼泪》
在今年的金塘好声音比赛中,我们柳行也派出了一位歌手,唱的非常棒,大家知道是谁吗?今天,他又为我们带来了一首歌,请听包立科演唱的《听着情歌流眼泪》。
十二、《相声》
女:金*,你爸最喜欢什么节目呀。
男:我爸呀,最喜欢相声、小品。
女:那下面这个节目啊,你爸一定喜欢。俩师傅要来我们这里讲一段相声,来,我们赶紧请他们上来。
十三、《古筝合奏》
古筝,是*最古老的乐器之一,从秦朝至今,已有了2500多年的历史,孔子先生曾经在听人弹奏古筝后,感叹“三月不知肉味”,现如今,这门高雅的艺术,普及到寻常百姓家,让人们在家里也能欣赏到《高山流水》、《渔舟唱晚》。现在请大家来静静欣赏一曲《古筝合奏》。
十四、《跳到北京》
现在的*啊,是神曲的时代,是广场舞的时代,*的神曲和广场舞,已经风靡全世界,引发一股*热潮。柳行社区的大姐们,也集合起来,跳着健美的步伐,跳出健康,跳出快乐,跳出年轻的节拍。让我们一起跳起来,跳到北京去。
篇二:开幕式文艺演出串词
春串是福建是福建筝派闽筝传统之一,春、夏、秋、冬四串中的一串,讲究以韵补声,曲子优美、活泼。下面请欣赏古筝合奏《春串》
那飘扬的军旗,绿色的长城,铁打的营盘和青春的方阵。演绎着和*年代绿色的战歌。下面有请八年(2)班的李想和八年(1)班的'卢静航同学带来钢琴四手联弹《军队进行曲》
萨克斯是一种最为唯美浪漫的乐器,萨克斯总是将情愫演绎到极致,无论是欢快还是抒情。有请廖为民老师表演萨克斯独奏。
诗歌,是播洒在心灵原野的春雨。
诗歌,是照耀着万物生长的阳光。
诗歌,是点燃人类理想和信念的火焰。
诗歌,是美的呼唤、爱的传递、心的激荡。
诗歌,是春风、杨柳和燕子的梦。
诗歌,是草绿、花香和小鸟的歌唱??
啊,美丽的诗歌,伴随着我们成长,
乘着诗歌的翅膀,我们飞得更远、更高、更有力量。
诗歌,曾经伴随着远古的先民,在河边坎坎伐檀。
诗歌,曾经伴随着诗人屈原,在楚国的大地上行吟、歌唱。
诗歌,是青青园中葵,是离离原上草??
诗歌,是慈母手中线,是床前明月光??
诗歌,是英雄梦中的金戈铁马,是游子心中的千古愁肠。
诗歌,是李白的浪漫,是杜甫的忧伤,是辛弃疾和陆游心中的豪情万丈!
中秋节经典古诗词朗诵汇总
在日常学*、工作抑或是生活中,大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧,古诗可分为古体诗和*体诗两类。那么什么样的古诗才是好的古诗呢?以下是小编为大家整理的中秋节经典古诗词朗诵,仅供参考,大家一起来看看吧。
《中秋见月和子由》
宋·苏轼
明月易低人易散,归来呼酒更重看。
堂前月色愈清好,咽咽寒螀鸣露草。
卷帘推户寂无人,窗下咿哑唯楚老。
南都从事莫羞贫,对月题诗有几人。
《水调歌头》
宋·苏轼
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年?
我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共蝉娟。
《满江红·中秋寄远》
宋·辛弃疾
快上西楼,怕天放、浮云遮月。
但唤取、玉纤横笛,一声吹裂。
谁做冰壶浮世界,最怜玉斧修时节。
问嫦娥、孤冷有愁无,应华发。
玉液满,琼杯滑。
长袖起,清歌咽。
叹十常八、九,欲磨还缺。
若得长圆如此夜,人情未必看承别。
把从前、离恨总成欢,归时说。
《回董提举中秋请宴启》
宋·文天祥
待月举杯,呼芳樽于绿净。
拜华星之坠几,约明月之浮槎。
《中秋月》(晏殊)
十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。
《中秋月》(苏轼)
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
《望月怀远》
张九龄
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思!
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,还寝梦佳期
《八月十五日夜湓亭望月》
白居易
昔年八月十五夜,曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是,东南见月几回圆。
昨风一吹无人会,今夜清光似往年。
朗诵是一门源远流长的语言艺术,怎样通过语言艺术朗诵国庆的诗词?下面美文网小编整理了赞美国庆的诗词朗诵稿,供你参考。
赞美国庆的诗词朗诵稿篇1:满江红·国庆颂
虎跃龙腾,普天庆,金秋时节。
迎华诞、万民歌舞,
九州欢切!
三代引领朝野颂,
廿年鼎革城乡悦。
看东方、处处好风光,前程烨。
山河灿,天地阔。
新纪元,从头越。
建和谐社会,国强民乐。
港澳回归兴盛日,
台澎展望团圆月。
愿中华、永世铸辉煌,千秋业。
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