换一首一人的古诗

诗名含有换字的古诗词 名字含换字的诗词

换追风

贺铸〔宋代〕

掌上香罗六寸弓。拥容胡旋一盘中。目成心许两匆匆。别夜可怜长共月，当时曾约换追风。草生金埒画堂空。

换巢鸾凤（梅意花庵作春情）

史达祖〔宋代〕

人若梅娇。正愁横断坞，梦绕溪桥。倚风融汉粉，坐月怨秦箫。相思因甚到纤腰。定知我今，无魂可销。佳期晚，谩几度、泪痕相照。

人情。天眇眇。花外语香，时透郎怀抱。暗握荑苗，乍尝樱颗，犹恨侵阶芳草。天念王昌忒多情，换巢鸾凤教偕老。温柔乡，醉芙蓉、一帐春晓。

回心院·换香枕

萧观音〔宋代〕

换香枕，一半无云锦。为是秋来展转多，更有双双泪痕渗。换香枕，待君寝。

书情寄从弟□州长史昭 【都者换分】

李白〔唐代〕

自笑客行久，我行定几时。绿杨已可折，攀取最长枝。翩翩弄春色，延伫寄相思。谁言贵此物，意愿重琼蕤。昨梦见惠连，朝吟谢公诗。东风引碧草，不觉生华池。临玩忽云夕，杜鹃夜鸣悲。怀君芳岁歇，庭树落红滋。

貂裘换酒 其四

姚燮〔清代〕

落落知音少。匿槃杆、凉情冷思，病蝉秋抱。炼到璁珑冰玉韵，只博三餐粗饱。

怕心被、筝弦弹老。四面清霜来逼醉，漫梅花、苦索春灯笑。

癯影似，李清照。

鼓阑笙绝收场早。算一般、朱颜素鬓，风尘潦倒。挂梦姑苏台畔柳，送怨吴山飞鸟。

更写恨、湘天芳草。泛浪青楼香子态，在吴兰、不直眉尖扫。

谁解读，茂陵稿。

【中吕】快活三过朝天子四换头　叹四美

未知作者〔元代〕

良辰媚景换今古，赏心乐事暗乘除。人生四事岂能无，不可教轻辜负。唤取，

伴侣，正好向西湖路。花前沉醉倒玉壶，香氵翁雾红飞雨。九十韶华，人间客寓，

把三分分数数。一分是流水，二分是尘土，不觉的春将暮。西园杖履，望眼无穷

恨有馀。飘残香絮，歌残《白苎》。海棠花底鹧鸪，杨柳梢头杜宇，都唤取春归

去。　忆别

　　人去后敛翠颦，春归也掩朱门。日长庭静怕黄昏，又是愁时分。新痕，旧痕，

泪滴尽愁难尽。今宵鸳帐睡怎稳？口儿念心儿印。独上妆楼，无人存问。见花梢

月半轮，望频，断魂，正人远天涯*。长空成阵，雁字行行点暮云。早是多离多

恨，多愁多闷。叮咛的嘱君，若见俺那人，早寄取个*安信。　道情

　　闲来时看古书，闷来时绕村沽。杖头不索挂葫芦，葫芦提大家提将去。醉足，

睡足，观满眼山无数。堆蓝叠翠列画图，隔断红尘路。万里长江，烟波深处，但

行人问所居。老夫，彼处，向鹦鹉洲边住。无荣无辱，堪笑朝中都宰辅。韩信埋

伏，萧何法律，张良见世途。子不如闻早归山去。

(二十换头)【双调】新水令

关汉卿〔元代〕

玉骢丝鞚金鞍革占，系垂杨小庭深院。明媚景，艳阳天。急管繁弦，东楼上恣欢宴。

【庆东原】或向幽窗下，或向曲槛前，春纤相对摇纨扇。闲凭着玉肩，双歌《采莲》，斗抚冰弦。遂却少年心，称了于飞愿。

【早乡词】九秋天，三径边，绽黄花遍撒金钱。露春纤把花笑捻，捧金杯酒频劝，畅好是风流如五柳庄前。

【挂打沽】浅浅江梅驿使传，乱剪碎鹅**。旋剖湿橙列着玳筵，玉液着金瓶旋。酒晕红，新妆面，人道是穷冬，我道是虚言。

【石竹子】夜夜嬉游赛上元，朝朝宴乐赏禁烟。密爱幽欢不能恋，无奈被名缰利锁牵。

【山石榴】阻鸾凰，分莺燕，马头咫尺天涯远，易去难相见。

【幺】心间愁万千，不能言。当时月枕歌眷恋，到如今翻作《阳关》怨。

【醉也摩挲】真个索去也么天，真个索去也么天！再要团圆，动是经年，思量杀俺也么天！

【相公爱】晚宿在孤村闷怎生眠，伴人离愁月当轩。月圆，人几时圆？不似他南楼上斗婵娟。

【胡十八】天配合俏姻眷，分拆开并头莲。思量*上与樽前，天生的自然，那些儿体面。也是俺心上有，常常的梦中见。

【一锭银】心友每相邀列着管弦，却子待欢解动凄然。十分酒十分悲怨，却不道怎生般消遣。

【阿那忽】酒劝到根前，只办的推延。桃花去年人面，偏怎生冷落了今年。

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含有换字的古诗词 带换字的诗词名句

换我心，为你心，始知相忆深。——顾夐《诉衷情·永夜抛人何处去》

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》

忍把浮名，换了浅斟低唱！——柳永《鹤冲天·黄金榜上》

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁序》

却将万字*戎策，换得东家种树书。——辛弃疾《鹧鸪天·有客慨然谈功名因追念少年时事戏作》

但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。——苏轼《洞仙歌·冰肌玉骨》

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——*《七律·到韶山》

过眼年华，动人幽意，相逢几番春换。——王沂孙《法曲献仙音·聚景亭梅次草窗韵》

萧瑟秋风今又是，换了人间。——*《浪淘沙·北戴河》

桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。——唐寅《桃花庵歌》

呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。——李白《将进酒》

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。——秋瑾《对酒·不惜千金买宝刀》

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。——秦观《望海潮·洛阳怀古》

风月无情人暗换，旧游如梦空肠断。——欧阳修《蝶恋花·画阁归来春又晚》

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。——李白《将进酒》

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。——王昌龄《从军行七首》

几度东风吹世换，千年往事随潮去。——戴复古《满江红·赤壁怀古》

棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。——欧阳修《梦中作》

衣懒换，酒难赊。可怜此夕看梅花。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》

山**士如相见，应写黄庭换白鹅。——李白《送贺宾客归越》

脱衣换得商山酒，笑把离骚独自倾。——王禹偁《清明日独酌》

金龟换酒处，却忆泪沾巾。——李白《对酒忆贺监二首》

白发悲明镜，青春换敝裘。——岑参《武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌》

念归林叶换，愁坐露华生。——张九龄《西江夜行》

欲将沉醉换悲凉。——晏几道《阮郎归·天边金掌露成霜》

歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作*游。——赵翼《野步》

鹔鹴换美酒，舞衣罢雕龙。——李白《怨歌行》

情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。——钱惟演《木兰花·城上风光莺语乱》

金子终得金子换——《红楼梦·第四十六回》

愿将天上云霞服，换作人间锦绣衣。

争将世上无期别，换得年年一度来。——李商隐《七夕》

江北江南几度秋，梦里朱颜换。——周紫芝《卜算子·*上送王彦猷》

长江后浪推前浪，一代新人换旧人——《雍正剑侠图·第八回》

长江后浪催前浪，世上新人换旧人。——《常言道·第十四回》

为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。

拟把匣中长剑，换取扁舟一叶，归去老渔蓑。——佚名《水调歌头·*生太湖上》

最好金龟换酒，相与醉沧州。——秦观《望海潮·秦峰苍翠》

孤鹤归飞，再过辽天，换尽旧人。——陆游《沁园春·孤鹤归飞》

换酒春壶碧，脱帽醉青楼。——朱敦儒《水调歌头·淮阴作》

扬州柳垂官路，有轻盈换马，端正窥户。——姜夔《玲珑四犯·越中岁暮闻箫鼓感怀》

羞见秋眉换新绿，二十男儿那刺促？——李贺《浩歌》

兴阑啼鸟换，坐久落花多。——王维《从岐王过杨氏别业应教》

千年田换八百主，一人口插几张匙？——辛弃疾《最高楼·吾衰矣》

又还是、宫烛分烟，奈愁里、匆匆换时节。——姜夔《琵琶仙·双桨来时》

堪恨西风吹世换，更吹我、落天涯。——邓剡《唐多令·雨过水明霞》

换尽天涯芳草色。——王国维《蝶恋花·满地霜华浓似雪》

新愁换尽风流性，偏恨鸳鸯不念人。——史达祖《鹧鸪天·搭柳栏干倚伫频》

重进酒，换鸣瑟。——辛弃疾《贺新郎·同父见和再用韵答之》

云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。——薛逢《宫词》

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关于老师的古诗 关于换位思考的句子

1、每个人活在这个世上，都不是单独的个体。在生活中，在工作中，在社会中，都避免不了要与别人打交道。不能总站在自己的角度想事情，要懂得换一下位置看问题。

2、停一停是为了走更长远的路；舍得才能得着，饶恕才能喜乐，宽容才能得众。

3、失意的时候别看轻自己；得意的时候，别看轻别人。十年河东，十年河西，今天的辉煌，不代表永久的成功。

4、懂得换位思考，会少掉很多不必要的烦恼；懂得换位思考，会增添很多本应有的微笑。换位思考，是心灵最宽的尺度；换位思考，是做人最高的境界！

5、家里的男人女人都不容易，给彼此一些安慰和关心，多一些包容和理解，家庭会更和谐，生活会更顺心。

6、处事，要懂得体谅，你考虑到别人的难处，人也会顾及你的面子。你在人需要伸出援手，人也会记得把你周全。

7、做人，要懂得换位思考，善待别人！能感受别人的难处，是关怀；能体谅别人的不易，是宽厚；能饶恕别人的错误，是大度！只有自己成长了，不再依靠别人，不再埋怨他人，懂得换位思考，晓得都不容易的时候，那时才会体会人生。

8、懂得换位思考，麻烦就会减少，懂得将心比心，感情就会加深！

9、当我们用一个手指在指点别人的时候，别忘了还有三个手指正指向我们自己。

10、面具若戴得太久，就会长到脸上，想要揭下来，非得伤筋动骨扒皮不可。

11、休息是为了走更远的路，舍得放下，才能重新开始；得到的珍惜，离开的放弃；所有的错过都不符合时机。

12、改变心态，就是改变人生。过去无法挽回，明天还是未知，只有当下是实实在在的。不要为昨天买单，不要同过去较劲，如果不小心摔倒，爬起来继续奔跑。

13、宽容善待别人，是生活中至高无尚的美德。寸有所短，尺有所长。每个人都有自己的优点和缺点，不足为奇。一个人再优秀，如果没有宽容之心，小肚鸡肠，注定成不了大事，失去很多朋友；宽容善待，不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。

14、用自己的眼光看待别人，是人，都有令我们不满意的地方；用自己的立场看待事情，凡事，都有让我们不称心的一面；用自己的感受看待感情，是情，都有叫我们被疏忽的感觉。

15、心生怒气时，不宜武断，应静心分析；心生怨气时，不宜责怪，应换位思考。怒，缓一缓，不会悔恨；心，容一容无愧己心。

16、你的善良，务必要有点锋芒；善良的付出，要选择懂感恩的人；但是心软是病，得治。

17、生活中，学会换位思考，你的世界会更美。犹豫的时候，换个思路去选择。郁闷的时候，换个环境找快乐。烦恼的时候，换个思维去排解。抱怨的时候，换个方法看问题。自卑的时候，换个想法去对待。

18、被恨的人没有痛苦，恨人的人却终将遍体鳞伤，所以，绝不去恨人。

19、你想别人怎样对你，那么就需要你怎样对待别人，这是不变的定律！

20、生活中，学会换位思考，思路会更宽阔。进退两难，犹豫不决时，换一种思路去选择；忧郁寡欢，郁郁不得志时，换一个环境找快乐；遇到逆境不顺时，换一个思维去排解；想抱怨发牢骚时，换一种方式看问题。

21、做人，要懂得换位，想要得到，就先付出，想要理解，就先包容，想要在乎，就先珍惜，想要尊重，就先看重。

22、一个人，一辈子，一条路，随着年龄的增长，观点，心态也随之改变。不一样的环境酝酿不一样的人，不一样的风景影响不一样的心情，不一样的态度就会有不一样的结局。

23、我们都不是彼此，考虑问题的角度不同，思考方式也会存在诧异。在和对方相处的时候，最难能可贵的是，懂得站在对方的立场，把对方的难处看在眼里，然后多去包容表达善意。

24、人无完人，都有不足；事无大小，都有瑕疵；情无十美，都有缺憾。彼此包容一点，更能拉*心灵；彼此大度一点，更能增进感情；彼此原谅一点，更能携手同行。

25、做人，要懂得换位思考，善待别人！能感受别人的难处，是关怀；能体谅别人的不易，是宽厚；能饶恕别人的错误，是大度！生命，是一种回声！赠人玫瑰，手有余香。爱出者爱返，福往者福来。

26、当我们用一根手指指着别人的时候，你要知道，还有三根指向自己。所以，少对别人指指点点，人都有长处和缺点。

27、用一朵花看世界，世界就在花中；用眼看世界，世界就在眼前；用心看世界，世界就在心里；你是什么样的人，你的世界就是怎样的。

28、你是一切的根源，今天的结果，都是你自己在昨天种下的因而得来的。

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一剪梅古诗

一剪梅古诗

　　在**淡淡的日常中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编整理的一剪梅古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　〖宋词〗

　　红藕香残玉簟秋①，轻解罗裳，独上兰舟②。云中谁寄锦书来③？雁字回时④，月满西楼。

　　花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

　　注释

　　①红藕：红色的荷花。玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹*。

　　②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。兰舟：用木兰木造的舟，词中多只泛用作舟的美称。

　　③锦书：前秦苏惠曾织锦作《璇玑图诗》，寄其夫窦滔，计八百四十字，纵横反复，皆可诵读，文词凄婉。后人因称妻寄夫为锦字，或称锦书；亦泛为书信的美称。

　　④雁字：群雁飞时常排成“一”字或“人”字，诗文中因以雁字称群飞的大雁。

　　译文

　　荷已残，香已消，冷滑如玉的竹*，透出深深的凉秋。轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候。月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。

　　花，自顾地飘零，水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。

　　鉴赏

　　这首词的创作时间，是一个首先要辨明的问题。根据题名为元人伊世珍作的《琅嬛记》引《外传》云：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”有的词选认为，此说“和作品内容大体符合。上片开头三句写分别的时令和地点；下片起句‘花自飘零水自流’回应这三句。这些都是写分别时情景，其他各句是设想别后的思念心情”（见1981年人民文学出版社出版的《唐宋词选》）。有的选本则认为，“就词的内容考察，是写别后的思念，并非送别”；开头三句也是写“别离后”的情景（见1981年上海古籍出版社出版的《李清照诗词选注》、1982年北京出版社出版的《唐宋词选注》）。玩味词意，比较两说，似以后一说为胜。首先，《琅嬛记》的记述本不可靠，如王学初在《李清照集校注》（1979年人民文学出版社出版）中所指出：“清照适赵明诚时，两家俱在东京，明诚正为太学生，无负笈远游事。此则所云，显非事实。”何况《琅嬛记》本是伪书，所引《外传》更不知为何书，是不足为据的。当然，更重要的是应就词句本身来寻绎它的内容、推断它的写作背景。从上阕开头三句看，决不像柳永《雨霖铃》词所写的“留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝咽”那样一个分别时的场面，而是写词人已与赵明诚分离，在孤独中感物伤秋、泛舟遣怀的情状。次句中的“罗裳”，固明指妇女服装；第三句中的“独上”，也只能是词人自述。至于以下各句，更非“设想别后的思念心情”，而是实写别后的眼前景、心中事。

　　词的起句“红藕香残玉簟秋”，领起全篇。一些词评家或称此句有“吞梅嚼雪、不食人间烟火气象”（梁绍壬《两般秋雨庵随笔》），或赞赏其“精秀特绝”（陈廷焯《白雨斋词话》）。它的上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用，说明这是“已凉天气未寒时”（韩偓《已凉》诗）。全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出词人情怀。花开花落，既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；枕*生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。这一兼写户内外景物而景物中又暗寓情意的起句，一开头就显示了这首词的环境气氛和它的感情色彩。

　　上阕共六句，接下来的五句按顺序写词人从昼到夜一天内所作之事、所触之景、所生之情。前两句“轻解罗裳，独上兰舟”，写的是白昼在水面泛舟之事，以“独上”二字暗示处境，暗逗离情。下面“云中谁寄锦书来”一句，则明写别后的悬念。词人独上兰舟，本想排遣离愁；而怅望云天，偏起怀远之思。这一句，钩连上下。它既与上句紧相衔接，写的是舟中所望、所思；而下两句“雁字回时，月满西楼”，则又由此生发。可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想。而这一望断天涯、神驰象外的情思和遐想，不分白日或月夜，也无论在舟上或楼中，都是萦绕于词人心头的。

　　这首词上阕的后三句，使人想起另外一些词句，如“日边消息空沉沉，画眉楼上愁登临”（郑文妻孙氏《忆秦娥》），“凭高目断，鸿雁来时，无限思量”（晏殊《诉衷情》），“困倚危楼，过尽飞鸿字字愁”（秦观《减字木兰花》），以及“无言独上西楼，月如钩”（李煜《相见欢》），“玉楼明月长相忆”（温庭筠《菩萨蛮》），“明月，明月，照得离人愁绝”（冯延巳《三台令》），其所抒写的情景，极其相似。如果联系这首词的起句，还令人想到李益的一首题作《写情》的七绝：“水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。从此无心爱良夜，任他明月下西楼。”词与诗都写了竹*，写了月光，写了西楼，同样表达了刻骨的相思，对照之下，更觉非常相似。

　　词的过片“花自飘零水自流”一句，承上启下，词意不断。它既是即景，又兼比兴。其所展示的花落水流之景，是遥遥与上阕“红藕香残”、“独上兰舟”两句相拍合的；而其所象喻的人生、年华、爱情、离别，则给人以“无可奈何花落去”（晏殊《浣溪沙》）之感，以及“水流无限似侬愁”（刘禹锡《竹枝词》）之恨。词的下阕就从这一句自然过渡到后面的五句，转为纯抒情怀、直吐胸臆的.独白。

　　“一种相思，两处闲愁”二句，在写自己的相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推想到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方面的，以见两心之相印。这两句也是上阕“云中”句的补充和引申，说明尽管天长水远，锦书未来，而两地相思之情初无二致，足证双方情爱之笃与彼此信任之深。前人作品中也时有写两地相思的句子，如罗邺的《雁二首》之二“江南江北多离别，忍报年年两地愁”，韩偓的《青春》诗“樱桃花谢梨花发，肠断青春两处愁”。这两句词可能即自这些诗句化出，而一经熔铸、裁剪为两个句式整齐、词意鲜明的四字句，就取得脱胎换骨、点铁成金的效果。这两句既是分列的，又是合一的。合起来看，从“一种相思”到“两处闲愁”，是两情的分合与深化。其分合，表明此情是一而二、二而一的；其深化，则诉说此情已由“思”而化为“愁”。下句“此情无计可消除”，紧接这两句。正因人已分在两处，心已笼罩深愁，此情就当然难以排遣，而是“才下眉头，却上心头”了。

　　这首诗的结拍三句，是历来为人所称道的名句。王士禛在《花草蒙拾》中指出，这三句从范仲淹《御街行》“都来此事，眉间心上，无计相回避”脱胎而来，而明人俞彦《长相思》“轮到相思没处辞，眉间露一丝”两句，又是善于盗用李清照的词句。这说明，诗词创作虽忌模拟，但可以点化前人语句，使之呈现新貌，融人自己的作品之中。成功的点化总是青出于蓝而胜于蓝，不仅变化原句，而且高过原句。李清照的这一点化，就是一个成功的例子，王士禛也认为范句虽为李句所自出，而李句“特工”。两相对比，范句比较*实板直，不能收醒人眼目的艺术效果；李句则别出巧思，以“才下眉头，却上心头”这样两句来代替“眉间心上，无计相回避”的*铺直叙，给人以眼目一新之感。这里，“眉头”与“心头”相对应，“才下”与“却上”成起伏，语句结构既十分工整，表现手法也十分巧妙，因而就在艺术上有更大的吸引力。当然，句离不开篇，这两个四字句只是整首词的一个有机组成部分，并非一枝独秀。它有赖于全篇的烘托，特别因与前面另两个同样工巧的四字句“一种相思，两处闲愁”前后衬映，而相得益彰。同时，篇也离不开句，全篇正因这些醒人眼目的句子而振起。李廷机的《草堂诗余评林》称此词“语意超逸，令人醒目”，读者之所以特别易于为它的艺术魅力所吸引，其原因在此。

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初一的古诗

初一的古诗

　　在日常学*、工作或生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的初一的古诗，欢迎大家分享。

　　（一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）

　　1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

　　2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　5．《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

　　6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。

　　7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

　　8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨*相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

　　10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。

　　11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。

　　12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！

　　13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。

　　14．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。

　　（二）《山中杂诗》（吴均）

　　吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。

　　（三）王维《竹里馆》

　　王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。

　　（四）《峨眉山月歌》（李白）

　　1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

　　2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。

　　（五）《春夜洛城闻笛》（李白）

　　李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

　　（六）《逢入京使》（岑参）

　　1．岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。

　　2．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。

　　（七）《滁州西涧》（韦应物）

　　1．韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

　　2．《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”

　　（八）《江南逢李龟年》（杜甫）

　　杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

　　（九）《送灵澈散人》（刘长卿）

　　刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。

　　（十）《约客》（赵师秀）

　　1．赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

　　2．赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

　　（十一）《论诗》（赵翼）

　　赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文;

　　2、学会本课3——5个生字，认识3个生字，掌握多音字“磨”;

　　3、理解两首古诗的意思，通过自我诊断与矫治，感受诗的意境，受到美的熏陶。

　　教学时间：两课时。

　　教学过程：

　　《峨眉山月歌》

　　一、基础性诊断与矫治。

　　1、复*背诵学过的李白的诗歌。

　　2、范读，让学生初步感受两首古诗。

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