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中文发音：清澈［qīng ch］
词语解释：清净而明澈。清而透明：湖水清澈见底的意思。
*义词：清亮、清晰、清澄、澄清、澄澈、澄莹、清新
用清澈造句
1、我最喜爱家旁的小溪，小溪清澈见底，可以直接看到水中欢快游动的鱼儿。
2、小溪清澈见底，可以直接看到水中欢快游动的鱼儿。
3、春天来了，风和日丽，小河里的冰融化了，变得清澈见底，连绵起伏的山变绿了，一切生机勃勃。
4、今天，许多污染了的河流变得越来越清澈。
5、在我家门前有一条清澈见底的小河，他不停的流淌着，流向他渴望的大海里！
6、它是流淌在我心里的甘甜清澈的泉水。
7、心，在眼泪落下的那一刻变得清澈明晰。
8、森林里有一处泉水如银的清澈喷泉。
9、这条小溪里的水非常清澈。
10、眼下是一汪清澈见底的湖水，闪烁着的迷离光影无声的惹人沉醉。
11、桥下流淌着清澈的河水。
12、鱼缸里的水都2天了还是那么清澈见底，金鱼真爱干净啊！
13、家门前的小河清澈见底经常有不知名的小鱼小虾在里面嬉闹玩耍。
14、清澈见底的湖水在阳光的照耀下变得五光十色，宛若一池宝石。
15、我家门前的小溪十分清澈，连水底的石子都能看见。
16、站在峰峦雄伟的高山上，俯瞰一潭清澈见底的湖水，令人赏心悦目。
17、因为工厂的污染，家乡那清澈见底的湖水不复存在了，很让人难过。
用清澈的*义词造句
清亮：这个女孩的声音象银铃一样清亮悦耳。
清晰：大雾渐渐散去，我的眼前逐渐变得清晰起来。
清澄：种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。
澄清：只见澄清的溪水中有几条鱼儿在嬉戏。
澄澈：澄澈的河水里，许多小鱼欢快地游着
澄莹：雨后，月亮更显得澄莹皎洁。
清新：到了山里，清新的空气令人心旷神怡。
【扩展阅读：怎么做好*义词的辨析与使用】
1、*义词解释：*义词是指意思相*或意义相同的词语。（*义词是意思相*，同义词是意思相同。）
2、*义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。
3、很多*义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：简单强调难易程度低，结构简单不复杂，人比较单纯之类的；简洁可以强调不拖拉不繁琐。毕竟与究竟都是副词，意义上有区别，但也有相*点，都有终归、到底意思，只是毕竟强调不管别人怎么说，终究还是这样，语气相对较重；究竟强调不管条件怎样，结果还是这样，语气相对较轻。
4、从感情色彩上来分辨：鼓舞、鼓动、煽动都是有激发人的情绪而让人行动起来的意思。但鼓舞是褒义词，鼓动是中性词，煽动却是贬义词。
5、文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
6、适时使用*义词，可以使句子变得更生动，精心选用*义词，可以用同样的概念表达不同的感情色彩，又可让文章生辉。这就需要我们积累丰富的词汇了。
一溪流水秀空灵，云自无心水自闲。40首描写小溪的古诗词，好美！
1.《寒食雨中，同舍约游天竺，得十六绝句呈陆务·小溪曲曲乱山中》宋朝·杨万里
小溪曲曲乱山中，嫩水溅溅一线通。*桃花总无力，斜红相倚卧春风。
2.《小溪至新田四首·脱云解事忽离披》宋朝·杨万里
脱云解事忽离披，放出千峰特地奇。欲拣一峰谁子是，总如笔未退尖时。
3.《小溪道中·晚出城西门》宋朝·楼钥
晚出城西门，循墙过南境。夏桥日沉辉，沈店月成影。纳纳川路遥，聒聒水声冷。欹枕拥衾裯，乐此寒夜永。
4.《生查子·见汝小溪湾》宋朝·王质
见汝小溪湾，修竹连疏影。林杪动风声，惊下毵毵粉。见汝大江郊，高浪摇枯本。飞雪密封枝，直到斜阳醒。
5.《游小溪浙源山中》元朝·赵汸
旧游何处觅苔矶，水涸山童事事非。忽到小溪深树侧，鸳鸯惊起逐群飞。
6.《朱伯迁将避地小溪索诗，口佔授之》明朝·张煌言
贺监抽簪去，君恩赐鉴湖。至今高尚宅，犹在四明无？此地能真隐，斯人亦不孤。所愁溪鸟笑，閒杀辋川图。
7.《暮春抵沪同大武伯夔子言游半淞园泛舟小溪作》清朝·陈三立
海雨歇游氛，天清楼阁晓。胜侣挟俱出，飞车疾于鸟。郊原青茫茫，晴烟笼未扫。新园初挂眼，篱下江流绕。魔舞夺闲地，犹留玩芳草。层坡耸孤亭，石窟穿窈窕。把茗眺云物，人影栖木杪。登降随仕女，写我溪光好。艇子趋凫鹥，残阳满怀抱。回复迷所历，四照俨蓬岛。漠漠濠梁趣，恢恢劫尘表。余兴杂棹讴，忘归不知老。
8.《偶成·小溪浅涸如焦釜》宋朝·李流谦
小溪浅涸如焦釜，一雨朝来万马奔。举手栏边夸海苦，已无余沥到瓶盆。
9.《定风波·一树寒梅傍小溪》宋朝·宋无名氏
一树寒梅傍小溪。夜来陡觉绽南枝。冷艳冰姿金蕊浅。堪羡。凝明因与雪霜期。折赠美人临宝鉴。云脸。鬓边斜插最相宜。凭仗高楼频祝付。说与。马融羌管且停吹。
10.《宣州竹·小溪蓬底湖风重》宋朝·吕本中
小溪蓬底湖风重。吹破凝酥动。一枝斜映庾门深。冷淡无言香泛、月华清。已经轻瘦谁为共。魂绕徐熙□。耻同桃李困春容。肯向毫端开发，雨云中。
11.《挽李小溪·郁郁南坡一聚尘》宋朝·马廷鸾
郁郁南坡一聚尘，荒园野草不成春。家声久矣非前日，宅相居然亦古人。
12.《挽李小溪·仙李由来公与侯》宋朝·马廷鸾
仙李由来公与侯，宋唐相望尽名流。金銮论事嗟无地，往溯天风记玉楼。
13.《虎丘寺西小溪闲泛三绝》唐朝·皮日休
鼓子花明白石岸，桃枝竹覆翠岚溪。 分明似对天台洞，应厌顽仙不肯迷。 绝壑只怜白羽傲，穷溪唯觉锦鳞痴。 更深尚有通樵处，或是秦人未可知。 高下不惊红翡翠…
14.《磬湖小山激水作小溪》宋朝·喻良能
*湖激水转山流，石涧萦纡走碧虬。料得丹青无貌处，白苹红蓼满汀州。
15.《霜叶飞·小溪岁晚，与南金夜坐分韵》元朝·邵亨贞
晚风吹醒梅花梦，吟袖人倦无语。楚天云澹雁凄凉，何况黄昏雨。又忽忽、惊心岁序。村荒更迥无钟鼓。对夜色萧条，漫借得、孤缸耿耿，独照离绪。憔悴怨墨频题，征衣慵整，怪却双鬓如许。故园犹是旧东风，往事今尘土。但忆着、章台柳树。十年青镜催迟暮。任艳怀、如流水，芳草王孙，有谁能赋。
16.《小溪》元朝·刘秉忠
小溪流水碧如油，终日忘机羡白鸥。*桃花春色里，可能容个钓鱼舟。
17.《小舟游*村舍舟步归·借得渔船泝小溪》宋朝·陆游
借得渔船泝小溪，系船浦口却扶藜。莫言村落萧条甚，也胜京尘没马蹄。
18.《小溪县》宋朝·范成大
刈麦千*垄，横槎一小溪。梓花红绽碎，粟穗绿垂低。村妇犹多跣，山猿逐少啼。东川虽已过，锦里尚云西。
19.《小溪道中时己亥荒甚》宋朝·车若水
风前有地皆榆叶，秋后何人问菊花。客路一杯茅店酒，相逢僧亦话生涯。
20.《挽李小溪·三十年间借一瓻》宋朝·马廷鸾
三十年间借一瓻，鹄袍门外欠相携。降霜御史风棱恶，瞎眼春官日色迷。
21.《浪淘沙·村左小溪傍》宋朝·宋无名氏
村左小溪傍。粉黛宜芳。寒添潇洒冷添霜。清瘦几枝堪入画，竹映苔墙。疏影浸横塘。月暗浮香。当时曾伴寿阳妆。不似东君先倚栏，泄漏春光。
22.《小溪至新田四首·人烟懡罹不成村》宋朝·杨万里
人烟懡罹不成村，溪水微茫劣半分。流到前滩忙似箭，不容雨点稍成纹。
23.《自高淳东坝泛舟小溪趋溧阳》隋朝·刘臻
不信前溪渡，渔舠可径通。几湾瓜蔓水，一剪柳丝风。海燕翻波惯，吴儿拍棹工。客心孤绝处，天末有归鸿。
24.《赠吴小溪七坡昆仲》明朝·庞嵩
二难今古几人全，爱尔兄贤弟也贤。早向芹宫兄廪禄，老同齑粥对茅椽。田家荆树惟真广，谢砌芝兰有惠连。和气祯祥从此召，碧梧三凤看腾骞。
25.《小溪至新田四首·懊恼春光欲断肠》宋朝·杨万里
懊恼春光欲断肠，来时长缓去时忙。落红满路无人惜，蹈作花泥透脚香。
湖水见底，一群群小鱼来往其站在峰峦雄伟的高山上,俯瞰一潭清澈见底的湖水,赏心悦目。
溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看
桂林的水清澈见底，桂林的山重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。
而且有几条奄奄一息翻着肚皮的鱼，能看见鱼的肚皮是白的。
鱼翻着白肚皮=厄运，你没有抓住，是说你没有厄运，恭喜啦
（1）当光遇到水面时会发生反射，此时水面相当于一*面镜，白云就是通过水面成虚像，出现在水面上的；（2）鱼反射的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，看到的是在鱼的实际位置的上方的鱼的虚像．故答案为：；虚；折射；上．
梦见鱼的周公解梦：吉凶指数：75（由佛滔居士数理文化得出，仅供参考）梦见井内有鱼，吉兆，代表着将会在他处任职。
因为“鱼”和“余”谐音，在中国传统的解梦观点中，梦见鱼一直和财富密切相关。
梦见鱼，能够活动身体的方式就是这两天让运气上扬的好方法。
上午时段放轻松些不要安排行程无妨，但午后就是开始活动的时候了。
还有一杯茶类，也可维系你一整天的好活力喔。
感情上也是以注重肢体接触更能提升亲蜜度，与情人约会见面时不妨在这方面的小动作加强。
有关鱼的梦境比较常见，关于鱼的象征性，人们往往根据“鱼”和“余”的谐音，认为梦见鱼是富贵有余的征兆；尤其是古代的解梦书中，都把梦见鱼与财富结合在一起，笔者要说明的是，人们往往忽视了“鱼”的另一个解法， 鱼还可以表示“机遇”。
我们在释梦的时候，首先判断出鱼是不是代表财富后，下一步就是根据鱼的样子，种类，鱼处在什么地方等等判断这鱼代表什么样的财富。
有时候鱼代表的不一定是有形的金钱物质，而是无形的精神财富。
下面我们将*时遇到的一些解梦故事和大家分享一下。
·梦见鱼群游来游去---事业大成，经过有如顺水行舟般的发展，钱财大增的祥梦。
·梦见抓鱼---*期将会有财运，梦见抓鱼抓不到，财运可能擦身而过 ·梦见丑陋奇怪的鱼---代表不义之财，赃钱 ·梦见将抓住的鱼放生---推进的事情顺利进行并有财运跟随的意思 ·梦见天上掉鱼---有很好的机遇等着你，如果没有接到，小心错失良机 ·梦见买鱼---可能会继承家属的地产 ·梦见死鱼--鱼死财破，很可能会丢失钱财，忍饥挨饿 ·梦见有人给自己送鱼--最*会被邀参加婚礼 ·梦见鱼忍受缺水的痛苦--失去机遇或钱财，有降职的危险，多多注意。
·梦见鱼跃到船甲板上--救助面临危险的人或得到意外之财。
·梦见晒干的鱼重新鲜活起来，在水中游泳--实现愿望，得到名誉和财产的祥梦。
·梦见水井中有鱼游玩--地位升高或出名而得到财物和名誉的祥梦。
·梦见鱼产出鱼籽--预示将会实现所有愿望，财运伴随着你。
·梦见家里的水井下有一条大鱼--自营业者会迁移厂址，上班人员会挪动工作岗位。
·梦见鱼在水面上飞翔--这段时间的努力成为泡影或策划的事情流产的征兆。
·梦见身体上纹路鲜艳而有光泽的小鱼群--遭遇争吵、闲话、疾病、事故、忧患等恼人的事情。
·梦见干燥的地面上有很多鱼--周围环境恶化或遇到措手不及的难事。
·梦见小虾变成鱼--将会失去权利或财物，正在推进的事情有可能受阻，令你狼狈不堪。
其他鱼类 ·梦见海龟，海龟代表和谐和*稳。
已婚男女梦海龟，会和谐、幸福；未婚男子梦见海龟，不久要成亲；未婚女子梦见海龟，会和意 中人结为伉俪。
梦见捕捉海龟，和谐被驱赶，可能会有麻烦临头；梦见喝海龟汤，是不祥之兆，要多注意健康。
·梦见鲨鱼，要发财。
商人梦见鲨鱼，漂洋过海出国做生意，能赚大钱。
船员梦见鲨鱼，预兆所从事的工作收入丰厚。
梦见鲨鱼追赶别人是不 祥之兆，可能会有麻烦临头。
梦见成群的鲨鱼，意味着要，财源会旺盛。
梦见死了的鲨鱼，由于自己的错误，经济会遭受损失。
梦见被鲨鱼咬断腿，多注意身边亲*人的健康。
·梦见鲸鱼，象征你的母亲或女性。
如果鲸要吞掉你，它象征一个专制的母亲，或与母亲联系过密而使你无法作为一个独立个体而发展。
镜面反射 虚像 折射 虚像
（1）因为*面镜成的像是虚像，*面镜的成像原理是；（2）河底的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼会逆着折射光线的方向看去，就会觉得河底变浅了．故答案为：反射；折射．
形容水很清澈的诗词
诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。这是我为大家带来的形容水很清澈的诗词，希望大家喜欢。
形容水很清澈的诗词
1《望天门山》李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
*青山相对出，孤帆一片日边来。
2《忆江南》 白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
3《澄水如鉴》 崔颢
圣贤将立喻，上善贮情深。洁白依全德，澄清有片心。
浇浮知不挠，滥浊固难侵。方寸悬高鉴，生涯讵陆沉。
对泉能自诫，如镜静相临。廉慎传家政，流芳合古今。
4《湖亭望水》 白居易
久雨南湖涨，新晴北客过。
日沉红有影，风定绿无波。
岸没闾阎少，滩*船舫多。
可怜心赏处，其奈独游何？
5《江夏别宋之悌》 李白
楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。*生不下泪，于此泣无穷。
其他优美的诗词
1、《登鹳雀楼》
唐·王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
2、《四时》
晋·陶渊明
春水满四泽，
夏云多奇峰。
秋月扬明晖，
冬岭秀寒松。
3、《相思》
唐·王维
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
4、《鹿柴》
唐·王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
5、《春晓》
唐·孟浩然
供参考哦：清澈见底的河水，从五颜六色的河卵石与水草上流过。
清澈*静的河水，映出了星星和月亮。
1清澈见底的河颜六河卵石与水草上流过。
2清澈*静的河水，映出了星星和月亮。
3气晴朗的时候，小河是文静的。
河面上会不时荡起圈圈的波纹。
清早，红的似火的朝霞印在河面上，一片片鳞波美丽动人，令人看了心旷神怡。
小河好像是一条碧绿的玉带，静静地流过小桥，流过小村庄。
4桂林的水真清,清得可以看见江底的沙石,宛如镜子一样5水清粼粼的，如丝绸般滑过。
河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。
新生的河泥在清澈的水面上，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机6那是条*常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处。
站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间 1男人们不去河边澡洗，兴许是因为河水脏了，不再合适澡洗，比方很多河段福养分化，水草繁殖很快，还貌似生态畸形。
鞠家庄西边的河段里大棚的废弃物差未几堵住了河道，河水浅的时候蜿蜒波折，还得使劲挤开垃圾才干买通前进的道路。
尧上电站河闸垃圾老是按期处理，否则就要梗塞河道。
洪沟河里排放的化工废水太多，已是路人皆知的事件，很少有人敢在里面游泳啦，卫生主要，但健康更要命啊
2我故乡朗江，大坝上被拦住的垃圾让我每次见到时都头皮发麻；沱江凤凰古城那段照样也能够瞅见让人恶心的、发霉的垃圾堆；颐跟园湖内的某个角落，也浮满着被人抛弃的货色。
3天空散发着一难闻的气味,令人恶心.天空还不时下一些奇怪的雨――酸酸的,苦苦的.无数白色的垃圾压得身下的小草,小花们直不起腰来,蝴蝶,小鸟们也不知飞到哪里去了.小河上飘浮着垃圾袋,易拉罐......清澈的小河变得污浊了.
描写水清澈的句子 1、清澈的溪水倒映山，倒映着蓝天极了。
溪水象一位文静的姑娘，都静静地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良朴实的人们，构成了美丽的画卷。
2、蜿蜒曲折、清澈见底的溪水从我脚下淌过，我这才回过神来，从美妙的音乐中探出头来，溪水在向我打招呼，我发现，在明丽的阳光下，她像一条银龙在翻滚，跳跃。
3、泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。
。
4、夏天，小溪里潺潺流动的水清澈透明，在绿草、鲜花、清风的簇拥下欢快地向前奔流。
5、春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉转美妙的歌儿。
清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧。
溪水流到中心时，有几块大石子，黑黝黝发亮。
溪水撞击、水花四溅，又增添了几分乐趣。
6、古木参天，峰峦环抱，一块块强劲的山岩杂乱叠压，围住了一泓溪水。
水静静的，很缓慢地流动着，像有了浓度的液体，却又那么清澈。
。
几只不知名的小鱼在水底悠悠地游着，偶尔还会奋力地跃进出水面，荡起了一层层涟漪。
湖水见底，一群群小鱼来往其站在峰峦雄伟的高山上,俯瞰一潭清澈见底的湖水,赏心悦目。
溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看
桂林的水清澈见底，桂林的山重峦叠嶂，优美的景色令人流连忘返。
《与朱元思书》 水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.《小石潭记》潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下彻,影布石上.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.
明镜、水晶
供参考哦：清澈见底的河水，从五颜六色的河卵石与水草上流过。
清澈*静的河水，映出了星星和月亮。
落花有意,流水无情。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
山是眉峰聚,水是眼波横。
远看山有色，*听水无声。
千江有水千江月，万里无云万里天。
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
仍怜故乡水，万里送行舟。
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
三月三日天气新，长安水边多丽人。
秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
鸿雁几时到，江湖秋水多。
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
上有青冥之长天，下有渌水之波澜。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
清君试问东流水，别意与之谁短长。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
日日思君不见君，共饮长江水。
沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。
所谓伊人，在水一方。
(《诗经•蒹葭》) 水何澹澹，山岛竦峙。
(曹操：《观沧海》) 白毛浮绿水，红掌拨清波。
(骆宾王：《咏鹅》) 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(李白：《望天门山》) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游：《游山西村》) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(李白：《赠汪伦》) 杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。
(刘禹锡：《竹枝词》) 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
(白居易：《忆江南》) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
(杨万里：《小池》) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(苏轼：《题惠崇春江晚景) 一水护田将绿绕，两山排闼送青来 问渠哪得清如许,唯有源头活水来. 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
刘禹锡竹枝词 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
元稹离思 曾经沧海难为水,除却巫山不是云. 白居易长相思 汴水流，泗水流， 流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠， 恨到归时方始休，月明人倚楼。
冯延巳谒金门 风乍起，吹绉一池春水。
闲引鸳鸯香径里，手捋红杏蕊。
斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。
终日望君君不至，举头闻鹊喜。
杜 甫 《佳 人》 在山泉水清，出山泉水浊。
《梦李白二首》（其一）水深波浪阔，无使蛟龙得。
《寄韩谏议注》美人娟娟隔秋水，濯足洞庭望八荒。
《丽人行》 三月三日天气新，长安水边多丽人。
《天末怀李白》 鸿雁几时到，江湖秋水多。
《客 至》 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
王昌龄 《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》 清辉淡水木，演样在窗户。
清澈的湖水评课稿（精选10篇）
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学*、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。下面是小编整理的清澈的湖水评课稿（精选10篇），欢迎大家阅读。
这堂课的课型设计符合低年级学生的年龄特点，教师在教学过程中，过渡自然，教学环节一环紧扣一环，以读为本，突出了识字教学的重点。读书的训练很到位，善于抓住训练点，对学生进行了语言文字的说话训练，发挥了学生的想象，扩散了思维。
（一）课堂上教师确立了学生的主体地位，充分调动了学生的积极性。
老师能大胆的放手让学生自主的进行学*，让学生在读一读、说一说、演一演中学*理解文本，大胆探索，从而激发了学生的主体意识，培养了学生的合作精神和创新能力。同时建立了民主和谐的课堂氛围，让学生乐于尝试、参与、敢于发表自己的见解，使学生个性得到了发展。
（二）这节课陈老师能紧紧抓住培养学生创新精神和审美情趣来设计并组织教学。
老师把学生始终放在“美”的课堂氛围中。情境、内容给人文字美、思想美，课件辅助播放给人景色美、变幻美，板书给人画面美、形象美，书声给人音韵美，评价给人情感美，课堂给人结构美。整节课，在教师的引领下，学生始终在潜移默化之中受到美的熏陶，最终达到知与情的和谐统一。
整节课，陈老师能充分让孩子们在文本学*中，时时处处感受美、发现美和表现美。
1、在课的伊始，老师在美妙的音乐声中，出示课件，播放山水图片，加上自己绘声绘色的解说，将学生们带进山水美景之中。激发了学生的学*兴趣，同时也展开了学生的丰富想象，学生置身在山水情境里，发现了山水的美，感受了语言文字的美。
教师这一环节处理的非常好，入情入境，激发了学生的求知欲和学*兴趣。
2、在走进文本欣赏美这一环节里，陈老师进而抓住重点词句来理解文本内容，适时适机课件出示重点句子和段落，在学生自读自悟的基础上，理解山的美，感受风景的美。在教学中，陈老师让学生做出各种山石的样子，及展翅欲飞的动作，使学生在表演中，学*兴趣更浓，对山美有极强的表演欲望，再一次让学生感受、表现、体会文本中所描绘的山美。 然后教师出示：山石———————像————————句式训练，拓展文本，强化训练，让学生体会山石的奇特，感受山石的美。这样教师很自然的过渡到读的训练，通过多种方式的读，达到了品读文本欣赏美的目的。同时在熟读的基础上，教师注重背的指导，指导学生背诵重点句子。让学生在背诵的过程中又一次体会山美，为下文心灵美做铺垫。
此环节教师按照从整体到部分再到整体进行教学，使学生真正走进文本欣赏山石的美。
3、在湖水一段教学中，陈老师依然放手让学生自读自悟，抓重点词、句来理解文本。如：在理解山峦、变幻的山峦的时候，教师让学生自己根据文本解释，适时小结，课件出示：“湖水像一面镜子，映出了蓝天白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”师旁白，让学生真正体会感受水的清、静、美。
教师再让学生美美地读，再一次体会湖水的美。此段的教学，教师依然不忘学生在理解文本中，对湖水美的感受和发现，使学生如临其境，玩味、体会、感受湖水的美丽。
4、在品读文本珍惜美这一环节，教师依然抓住重点词“攥着“来深入理解文本。教师用亲切柔和的语言，向学生发问：小洁为什么紧紧地攥着面包纸，她攥住了什么呀？通过学生自己的亲身体验，理解“紧紧攥着”是很辛苦的一件事，而小洁长时间的“紧紧攥着”正是反映出小洁爱护环境的美好行为，
在这一环节的教学中，陈老师充分发挥了学生的主体地位，关注每一个孩子，并将课堂还原于生活，联系学生生活实际，让学生知道保护环境、爱护环境，要从身边做起，从小事做起。使学生真正体会到山水的美，是需要我们*时留心爱护和保护的，进而明确了人的心灵美、行为美的重要性，达到了品读文本珍惜美的教学目标。
本课的课件设计体现了整体的色彩美，学生的品读及教师的引读，让我们感受文字的精湛美，学生在品读中能获得鉴赏美、发现美、创造美和展现美的能力。教师的板书设计体现了画面美、和谐美。教师评价的语言也充满了亲和甜美。
总之这节课很好的完成了预期的教学目标，达到了预期的教学效果。
吴非在〈致青年教师〉一书的第一辑中说：我是来欣赏同行的。无疑，今天，我也是来欣赏的。《清澈的湖水》是一篇文质兼美，寓德育、审美、环保于一体的文章。老师用亲切的教态，儿童化的语言，独具匠心的设计，引领学生初读课文，学*生字，品味语言，体会情感。整堂课让学生经历了难忘的精神之旅，师生一起为情所动，为美所醉，为真所净。值得学*，至少是因为：
1、这是一节有序的课堂。
老师充分的准备、对教材的熟悉程度以及驾驶课堂的能力自不必分说，课堂上什么时候讲，什么时候问，什么时候引导学生读，什么时候引导学生练，什么时候让学生自主或合作学*，都是心中有数，调控自如。我想，这正是实现教学目标、实现有效教学必须做到的。
2、这是一节“情感”的课堂。
对学生而言，每节课都应是一次难忘的情感经历。本文词句很美，但二年级的学生以形象思维为主，仅仅依靠文本很难感受到风景美和行为美。本节课，老师把激趣贯穿于整个教学中，巧妙地创设一些情境，让理性的文字变得感性。通过图片欣赏、音乐聆听、观看视频，运用想象、对比等方法，让每一个优美的词句变成了生动鲜活的画面印在孩子们的脑海中。学生兴趣盎然，同时也受到美的熏陶。
3、这是一节扎实的课堂。
形式只是手段，发展才是目的。无论课堂上采用什么教学手段，最终都要为发展学生的语文能力服务。识字教学仍是二年级语文教学的重点，但孤立的字词教学比较枯燥，学生也难以留下深刻印象。老师不惜在这一环节花大量时间，采用直观形象教学法、联系生活实际或随文教学等方法帮助学生理解字义，通过“加一加、减一减”、比较法等指导学生熟记书写生字；其次是朗读训练形式多样，她还把整体教学目标细化到各个具体语句的学*中，落实教学目标清晰而有层次；语言表达训练点也有较强针对性。总之，整节课较好地落实了课程要求的三维目标，值得同行借鉴。
林老师的这节课语言亲切，过渡自然，紧扣文本，，可以说是非常值得我学*的一节课。整节课林老师突出了以读为本的教育思想，课堂上采用多种形式的朗读，如：男女生读、个别读、小组读、师范读等多种形式，读书的训练很到位，在读中训练学生的语言思维和表达能力，并十分注重朗读方法的指导。林老师根据课文的特点对教材进行处理，先让学生找出三句写景的句子，在充分领略到景美后，再让学生找出描写小洁行为美的句子进行学*，这样的教学设计体现了循序渐进的思维训练过程。下面谈谈这节课的几个亮点:
一．把学生能力的培养贯穿于整个课堂教学过程中。像理解文中的比喻句______像______，林老师先出示图片引导学生观察大胆想象（）的菊花像（），（）的榕树像（），接着不看图结合自己的生活还会说_____像______，进行说话训练。在这样一个循序渐进的过程中学生的观察力、想象力及语言表达能力得到了提高。
二．整节课林老师放手让学生大胆学*，充分调动了学生的学*积极性。让学生在读一读、说一说、演一演中理解文本，比如在理解“展翅欲飞”这个词语时，林老师让学生自己做动作，然后引导学生思考为什么翅膀不动，最后用“展翅欲飞”说一句话，这样的过程让学生大胆探索，从而激发了学生的主体意识。
三．林老师的儿童语言十分丰富，对学生的每点成功都及时给予表扬，如让学生读句子中说好响亮的声音，你的声音真像播音员，你*惯真好，拿东西的声音非常轻，你有一双善于观察的眼睛，整节课激励性的语言始终贯穿在课堂中，为学生营造了一个乐学的课堂氛围。
景色美和行为美的和谐是本文的主题，这节课林老师始终把学生放在美得课堂氛围中。老师的形象评价美，课堂的琅琅书声给人音韵美的感受，情景内容给人思想美的体验，板书的设计体现了画面美，这样学生潜移默化中受到了美的熏陶，整节课学*的气氛浓厚。总之这节课还是相当成功的。
《清澈的湖水》是董老师为我们带来的，上得非常生动，听课之后，心中有所思，因此，对照自己*时的教学，我想说点自己的想法。
在短短的一节课中，董老师向我们展示了一堂完美的课，也向我们展示了一个闪闪发光的自己。她的许多闪光点都值得我去学*。
一、设计巧妙
可以说，最能够吸引孩子注意力和引起他们兴趣的就是游戏类的活动。这节课中，董老师设计的“智慧大冲关”这个闯三关的游戏是最受孩子们欢迎的。她设计了“生字关”、“学*课文关”、“写字关”这个闯三关的游戏，把字词教学，课文学*，写字训练都贯穿起来，极大地激发了孩子的学*欲望，变被动学*为主动学*。
董老师还有一个创新的地方是在学生字时，我们*时一般在认生字时，先出示带拼音的生字，再让学生去掉拼音读。但是董老师突破常规，她先出示没有拼音的生字，先让学生说说通过哪些识字方法认识了哪些生字，然后再出示拼音让学生认读。这虽然只是稍稍变换顺序，但效果却是截然不同的，这一巧妙的设计鼓励了孩子课后自主识字，提高了他们自主识字的兴趣。
二、鼓励多说
在这四十分钟，让我们印象最深刻的是这些孩子稚嫩的、充满童真的声音，这恰恰是我们听来最美丽的声音。这节课中，董老师设计了几处说话训练，让孩子们充分想象，自由表达。如：小鱼跃出水面，好像...。孩子们的答案各种各样，“跳舞、唱歌、呼吸新鲜空气、变魔术……多么富有想象力的回答。还有一处也是令人印象深刻，孩子在说山石像什么时，答案更是意想不到，“大桃子、金光闪闪的雄鸡、长长的蛇、黑乎乎的大熊、凶猛的狮子……”在回答这一问题时，孩子们不仅自己能大胆想象，而且能运用《黄山奇石》中学到的知识灵活运用。这不正是我们老师所希望看到的吗？
三、扎实写字
董老师在教学生字时，教得非常细致，在写字这一环节，董老师给了学生充分的时间去写，也给了学生充分的时间去说。她让学生用各种方法先记住汉字，有加一加，有造句，有根据字意记忆，还有比较，“扔——奶”“睛——晴”这两对形*字的比较，让学生记住了生字，同时也复*了已学过的生字。
听了这节课，让我受益匪浅，但是有一些小细节也影响了这堂课的完美。如董老师让小老师领读时，有一个学生把“扔”的后鼻音读成前鼻音，董老师没有即使纠正。在写字完成后，董老师没有即时反馈。
本课教学我通过“攥”和“仍”两个看似简单的动词统摄全篇。在认读生字中，出现“攥”和“仍”，通过做动作，让学生初步感知这两个动词。然后，根据这两个词，整体感知课文，抓住主要内容。接着从“攥”字进入文本，去欣赏湖水美丽的景色；从“仍”字出发，去了解那个小孩对湖水的破坏。最后吧“攥”和“仍”这两个动词连到一起，让学生结合对课文的理解去发现其中的意蕴。
以文本为依托，采取多种方式充盈学生心灵
在教学过程中，我让学生抓住重点句，联系上下文，联系插图，联系生活积累，想象湖水里倒影的景象，来丰富文本的内涵，使文本变得具体、诗意而具体起来。学生想到了倒映在湖中的山石、花草、树木、飞鸟、游人，以及小鱼，并想象着这些来朗读这个重点句子，使文本活跃在学生的脑海中。紧接着扣住一个“仍”字，让学生想象扔进香蕉皮的湖水会发生怎样的变化，再一次勾勒湖水的景象，与前面的美景形成鲜明的对比。两幅截然不同的图画在学生心中形成反差，足以让学生心灵受到震撼！
在语言、情景的对峙中启迪学生智慧，完善学生人格
本节课通过对峙来震撼学生的心灵、启发学生思考。通过“攥”和“仍”的对峙，让学生比较、发现，学生的思维如泉涌，“跳起来摘桃子”，发表了十分精彩的看法。通过“仍”前后湖水景色的强烈对比，形成理解的张力，震撼这学生的心灵，达到了学生心灵与文本和谐共振的境界。
整合*台，拓展提升
本课教学我始终以“读”贯穿整个教学过程。古人云：书读百遍，其义自现。读是学生走进文本，感受文本，穿行文本的过程。可以帮助学生理解课文、训练语感、积累运用的一种有效途径。让学生从初读课文、识记生字；到通读全文，感知美景。再根据句子的理解难易、情感浓淡，以及环节设计的先后，处理手段的轻重，选择“读”的不同形式，提出“读”的不同要求，从而达到相应的教学目的。本文最后我及时总结：“同样两个手上的动作，这一收一放，美丽只差那么一点点，愿我们都能像小洁一样，攥出一份美丽，一份美好的生活环境。”使主题进一步得到升华。
《清澈的湖水》是人教版小学语文第三册第七单元的一课，这个单元主要围绕“环保”这一专题。本课旨在通过小洁在游览湖水过程中，不随手乱丢果皮纸屑，爱护环境的事，告诉我们保护环境，人人有责。这篇课文质兼美，语言典范，贴*儿童生活，既能使学生通过文本感受到景色美，又能使学生在思想上得到“环保”启迪，在情感上受到感染和启迪。
走下课堂，我深深地思考：一堂生动的课离不开老师丰富的语言魅力，这堂课我的评价和激励语言还不够丰富，启发语言的魅力还需更深入地展示，更细致地挖掘。但本堂课学生兴趣盎然，思维活跃，感悟深刻，学生在与文本的对话中品味了语言，感受了情感的熏陶，体现了《新课标》中的教学理念。
新课标指出：阅读教学要树立“以读为本”的教育思想，让学生在“读中感知，读中感悟，读中积累，读中体验，在读中训练学生语感、思维和表达能力。”本课教学，我以读为主线，以游览清澈的湖水为情境，抓住重点句来引导学生理解感悟文本，较好地实现了教学目标。
一、创设美的情境，感受美景。
“清澈的爱只为*”征文（通用40篇）
在日常的学*、工作、生活中，大家对征文都再熟悉不过了吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的“清澈的爱只为*”征文，欢迎阅读与收藏。
好久没有去过电影院，那天她说一起去看电影，她因为喜欢易烊千玺看了*医生这部电影，而我喜欢朱亚文，这部电影让我感受颇深。让我感动的不仅是医生的奉献与担当，还有面对疫情下所展现的坚强。
故事开端和疫情之初爆发一样，与其说是电影，我感觉像是疫情的纪录片。给我印象最深的是年轻孕妇，曾有过不懂事与医生闹别扭的幼稚，有过不敢插管的胆怯，但更有作为一个母亲的伟大：天塌了我也要把孩子生下来。“生命诞生，人类才能得以存续，孩子代表的是未来、是希望。”现实中，孩子出生的那一刻，对当时奋战在一线的医生们，有多大的鼓舞，我不得而知，但在电影院里，几乎是所有人都被感动的稀里哗啦。
年轻一代的医生，曾有过像杨小羊一样报名时的犹豫，曾有过像年轻女孩对满脸勒痕和高压生活的崩溃与焦虑，却在医院需要他们时挺身而出。
生命的意义并不仅在于活着，更在于人类生命独有的光辉，所能创造出的不朽的精神。环境很绝望，但每个人心中微弱的光聚集在一起更明亮了。于是我在看到医护人员伴随着“草原最美的花，火红的萨日朗”的歌声跳着可爱的舞终是泣不成声。
跟我们一起看电影还有她的妹妹，也是一名医护人员，我看到她俩被电影情节里触动后的泪水……
假如没有疫情，就不会一夜之间让人世间覆没成炼狱，就不会让芸芸众生从享受着生活一下子跌落到“拼命地活着”的窘迫。
但假如没有疫情，也就不会有后面那么多陌生人的相逢、相知、相助，不会有那些来自于*凡人的、震撼人心的战斗、牺牲与壮举。
在*医生的故事里，人性之美深深地打动了我。疫情过后的现在，我们更应该珍惜当下，珍惜现在的每时每刻。
“清澈的爱，只为*”是牺牲时不满19岁的陈祥榕大哥哥在日记里写下的战斗口号，他说：“这跟年龄没有关系，我就是这么想的，也会这么做的。”
短短几分钟的视频，让我的心灵为之震撼！这场斗争中，陈红军、陈祥榕、肖思远和王焯冉几名年轻的边防战士，用生命和鲜血换来了这次战争的胜利！向英雄致敬，愿逝者安息，生者安康！
陈祥榕大哥哥比我仅仅大了几岁，当我看到他生活非常艰苦，在海拔五千米，没有房子，只有军用帐篷里吃饭、学*、睡觉，晚上打着手电筒用冷水洗脚时，我的眼泪不自觉地流了下来。再看看我自己，生活在温暖幸福的家中，衣食无忧！每天早晨吃完香喷喷的早餐，背着书包在爸爸妈妈的护送下去上学，每天在宽敞明亮的教室里安静的学*，每天和爸爸妈妈悠闲地散步时，我的心里感慨万千！是你们的负重前行，换来了我们的岁月静好！是你们的付出和保护，才有我们今天的幸福生活！
感谢有你们，你们才是我们该永远铭记的人，你们都是时代英雄！愿我们守护这种精神，传承这种精神，让我们的祖国永远最强！
现在我是一名少先队员，应该从小学先锋，长大做先锋，为我们伟大的祖国尽一份自己的力量！
看完《1921》隔天去看《*医生》，其实是抱着肯定会有失望的心情去看的，毕竟这个题材的电影现在想要拍的写实又深入不现实。
结果看完感觉还不错，虽有瑕疵，也瑕不掩瑜。本片个人评分三颗星，括弧黑体加粗及格。
这是一段我们都亲身经历的历史，并且在疫情尚未结束的今天，这段历史还在继续，并未写好结局。
上层视角是电影中段进入的调查指导组，中层视角是本片大篇幅描写的金银潭医院的医护，下层视角是占稍小篇幅的快递小哥，病人等普通民众，总体占比让人可以接受。
张涵予的表演自然是影帝级别的正常发挥，朱亚文表现出了一个不同于刻板印象的雅痞医生，易烊千玺和张子枫有松有放，可以接住戏，亮点是袁泉。这几年我没有特别关注过她，只看过她演的几部电影，我发觉她似乎从一个偶像演员成功的转型了。她表演自然真挚，浑然天成，除了眼睛和肢体，连毛孔都有感染力，有赵薇和周迅当年的那股灵气，并且似乎比她们两个更进了一步。
可能是阅历和内涵的积累，她身上多了一种悲天悯人的慈祥感，这种感觉在《*机长》和《*医生》中特别明显。这是不同于赵薇，周迅，孙俪他们在爱情片或者文艺片里的灵动，它是一种安静柔软而有力量的女性魅力，或者说是更贴*东亚女性精神内核的演绎。
欧豪在《1921》和《*医生》中的表现一如既往，他在主旋律的路上一路狂蹦，似乎找到了财富密码。从《烈火英雄》，《*机长》，《八佰》《金刚川》再到这两部电影，没想到我居然也看过他这么多部电影了，当初发微博那个他似乎是上个世纪的事了，他的表演不是说不好，只是说还不够好到超过其他人的地步。他可以担得上一个男三号，还不够单独撑起一部片。
这部电影从演员的表演上讨论是完全及格的，算有诚意且对得起票价的作品，它有细节有多方视角，还原了疫情开始时紧张恐慌的医院现场。如果要说缺点，一是插入中医，二是易烊千玺后期生病的那一段剧情略微突兀，三是没有对历史的反思。
学*历史是为了反思历史，而不是仅仅为了歌功颂德，如果都沉迷于拍马屁和喝彩，不反思不吸取教训，最终丧事都会喜办，留下一地鸡毛。这部电影在宏大叙事中稍微有关注渺小个人，没让他们淹没，但也仅限如此。
第三点对于别的电影其实属于苛刻的要求，毕竟现如今，要上映的综艺节目哪怕一句无关痛痒的歌词都会被打成谐音字，更何况电影。我当然知道现在不是可以拍出《霸王别姬》和《让子弹飞》那种艺术上雅俗共赏，叫好又叫座，思想上也有批判反思的年代了。但是刘伟强既然导了《无间道》，《伤城》，也是《重庆森林》，《旺角卡门》的摄影，这部写实电影对于他的水*也来说仅仅是*庸之作，居然也好过大陆电影的*均水*了，这一点恰恰就是最有讽刺意味的写实之处。
时代的灰尘落下，黄土陇头送白骨，这一页终将会被写下，被铭记。
有时主流舆论会*惯性地赞美医生、拔高医生，而非以一个普通职业去看待医生、以普通人去看待医生，这在不知不觉间会影响一部分公众对医生的认知和期待：他们认为医生就该牺牲自我，认为医生就应该理所当然地治愈疾病。
因此，有些人去看病时，是带着一种消费心理的：我花钱看病了，你就得负责把病给我治好；我把人活着送过来了，人没了就是你医术不精、是你把人给治死了，你就得负责……很多医闹事件的发生都源于此：患者认为自己花了那么多钱，医生却没帮自己把病治好。
但患者错解了几个事实：
一，医术的进步往往是技术的进步，就像朱良付说的，相比于医生，科技才是治病的最大力量；
二，再安全的手术，都可能存在风险，这是概率问题，医生无法承诺百分百安全；
三，这世上还有太多不治之症，以现在的医学技术仍无法攻克。
归结起来就是一个认知：医生并不是万能的。医生会尽最大努力去救治患者，但家属也得有最坏的打算。
《*医生》让我们看到医生面对疾病的无力感。*科学技术大学附属第一医院血液内科主任孙自敏，谈起她职业生涯的“至暗时刻”：“在1990年，做过我们科15年的白血病回顾性分析，做了以后让人家很凄惨，所有的急性淋巴细胞白血病就剩一个病人，最后那个病人还是不在了，就整个全军覆灭。也就是我们这么多医生工作了15年，等于白干了，你没让一个病人活下来。所以我当时不想当血液科医生了……医生再苦，它支持我们的是什么呢，就是成就感，但是我们没有任何成就感，病人都死了，你讲我们天天在做什么……”
《*医生》有这么一刻，它就值得高分，因为它罕见地为公众呈现了医生在面对疾病的脆弱和无力。我们太*惯于“最后一刻营救”的神医传奇了，可事实上，医院里经常有这样无力的故事，医生经常要承认自己面对疾病的无力。
这丝毫不会损耗医生的职业光芒，相反，医生这个职业让人尊敬，就在于医生哪怕时常被无力感击中，他们仍选择直面疾病，与之战斗。就像有人说的，我们对于医生这个职业的尊重，并非医生万能，而在于他们代表了人类可以用知识和科学去对抗自身的无常与脆弱性的希望之光。
气馁归气馁，孙自敏还是迎难而上，她立志要攻克白血病。自2000年起，孙自敏带领她的团队进行非血缘脐带血移植，终于攻克了脐带血移植中植入率的难题，目前她所在的科室已成为世界上最大的脐带血移植中心，给许多白血病患者带去了希望。
哪怕有再多的磨难与牺牲，我们也要用胜利赢得和*，赢得尊重。——题记
我震撼于一张脸的凄苦与不舍。这是九兵团七连连长伍千里母亲的脸，这是一张刻着不舍、不想让儿子去战场的母亲的脸。战争已夺去了她大儿子伍百里的生命，而她二儿子伍千里刚回来又要归队去打仗。她舍不得，不想让二儿子去，她也担心二儿子又回不来。可怜天下父母心呀!
我震撼于两句话带给人的思考。伍千里有个弟弟叫伍万里，他被编入伍千里的连队，伍千里对他很严格。在伍万里的入连仪式上，就因为他没回答出自己是第多少名战士，伍千里就罚他站一晚上，还告诉他“一个蛋从外面被敲开，注定会被吃掉，你要是能从里面自己啄开，很可能是只鹰。”正是因为哥哥的严格要求，伍万里在战场上才会表现得极其勇敢，在与美军的第一次正面交锋时，为了把美军的信号塔给破坏，伍万里与一个美军殊死搏斗，终于赢得了胜利。伍千里的这句话告诉我们，当我们面临危险时，如果选择逃避，就只能坐以待毙；如果主动出击，制造并利用机会，就会化险为夷。还有一句是“这一仗我们不打，我们的下一代就要打。”是呀，没有先辈们的浴血奋战，哪有我们今天的幸福生活?
我震撼于三个画面的感人至深。零下四十度，极寒的天气，美军部队吃着美味的食物，而我们的战士一天仅有一个土豆，这土豆硬得将战士们的牙齿都硌坏了，在极其艰苦的环境中，七连战士以苦为乐，令我感动不已。最后一战，美军这个称霸全球的北极熊团，投了个标识弹，雷公为了掩护大家，让大家脱险，他把标识弹挖出来并开车送到无人的地方，此时，他全身被标识弹炙烤，血肉模糊，看到这里，我泪如雨下。雷公的牺牲自我、保全连队的精神真值得我们学*。电影的最后，美军空军在撤退的路上发现了*军队，一排排志愿军战士，俯卧在零下40℃的阵地上，他们以战斗队形散开，人人都是手执武器的姿态，怒目注视前方，没有一个人向后，坚持到最后一刻，他们是人民军队历史上最为悲壮的“冰雕连”。美军空军部总指挥员看到这一幕，摘下手套，敬了一个标准的军礼，并说了一句：“我们永远不可能战胜这样的军队。”为了保家卫国，战士们前仆后继，英勇无畏，赢得了所有人的敬重，向所有志愿军战士致敬!
铭记历史，珍爱和*。生逢盛世，我们享受着新时代的和*阳光，我们将砥砺前行，书写新时代的奋斗华章。
血，染红了沉默的界碑；雪，点缀着巍峨的山崖。在那崎岖的山间，一条河，滚滚东流，清澈见底，也许它和一般的河没什么两样，但在我心中，它永不会相同。
在那条河边，我国团长祁发宝身负重伤；在那条河边，十九岁的盾牌手陈祥榕壮烈牺牲；那条河，至今还在呼唤战士王焯冉的归来……这些英雄，永远值得我们尊敬。
在2020年，6月，外军越线挑衅，我国官兵浴血奋战，守卫边疆。我国官兵原想用和*的方式来解决这件事，但却遭到了对方蓄谋已久的暴力攻击……
盾牌手陈祥榕，在这场战争中，血洒疆土，为国献身，那年，他仅十八岁。我们大多数人都吃着可口的食物，坐在温暖的房间，只因为，我们脚下的土地叫*；他们浴血奋战，他们战死沙场，只因为，他们脚下的土地叫，*！
看着陈祥榕那一张照片，我的心里涌起一阵酸涩，眼泪不禁从眼眶中滑出，那张略带稚气的脸，却身着军装。明明只不过是一个稚气未脱的男孩，却就这样离开了人世。他有一双不大但水灵的眼，眼中的坚毅已经足以震慑住敌人，那俊挺的鼻梁就如同夺走他生命的那座山一般，薄薄的嘴唇撅着，有几分像一叶小舟。他虽然身着军装，手中却拿着一瓣橙子，倒更像是在吃饭时抓拍的一张。
新闻报道说，他牺牲后，仍旧护在营长陈红军身上。可惜的是，他的努力还是没有从死神手中夺回营长的生命。我在心中为这位战士感到不舍，也为他感到骄傲，他为了保护生活在这片热土上的十四亿人民而牺牲，他为了保卫国家的尊严而牺牲！
更让我感动的，是他的母亲。他的母亲知道自己的儿子身亡后，哭得天昏地暗，哭肿了双眼。但在看到自己儿子的日记后，只问了其他官兵一句话：“我的儿子勇敢吗？”她看到了一句话，那句“清澈的爱，只为*”。她明白了自己的儿子战死沙场的原因，也知道了自己的儿子为国效力的决心。虽然她为失去了自己的儿子感到悲痛，但我相信，她同样也为自己有一个英雄的儿子感到自豪，感到骄傲。
至此，我为各位战士们发自内心地说一句：“感谢你们，因为有你们，我们才能*安地在这片土地上生长；因为有你们，我们才会活在这片土地上！”你们那一份清澈的爱，只为*！
开学季的微视频，再次把我的思绪带回到2020年6月15日那场中印之间发生的惊心动魄的军事冲突。
1、高低不*的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就象神话故事中的宝镜一样
2、微波粼粼的湖面，蓝绸子般的湖水一只伸到远处的深山
3、湖面*静得像一面明镜，阳光一照，跳动起无数耀眼的光斑
4、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光
5、金电影的灯光洒在湖面上，映在湖水中，灯光拖出了长长的
6、湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影
7、汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙
8、雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠
9、湖面*静极了，像一面光亮的明镜
10、明媚的阳光洒向湖面，好像一颗颗小星星落到湖水里一样一闪一闪的
11、像宝镜一样的湖水映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿油油的身影；映出了牛羊喝水的身影
12、湖水清澈见底，像一块透明的宝玉
13、湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树
14、向远处眺望，只见清澈的长江好像一条白色的绸带子直通天上
15、小河解冻了，清凌凌的河水带着碎冰碴儿欢快地流淌着，弹奏着美妙的琴声
16、铅色的云将湖面映成灰色，湖水*静的没有一丝波纹，宛若一面天镜
17、那湖面在早晨阳光的照耀下闪闪发光，好像许多钻石洒在湖面上
18、湖水真清呀！你看！清澈见底，可以看到水底的沙石
19、阳光洒在湖面上，就像湖水姑娘穿上了银光闪闪的公主裙一样漂亮
20、夏天，湖水风*浪静宛若一面巨大的镜子
21、湖里的水清澈见底，像一片翠*滴的叶子，在风中拂动
22、那是条*常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静的流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流趟，渐渐消失在山的转弯处站在高处看，它就像一条漂亮的带子飘绕在山间
23、湖水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光
24、湖面*静的像一面大*面镜，没有一丝波澜
25、湖面*静，就像安静的，正在思考问题的，容不得别人打扰的牛顿
26、让我们把这清澈的湖水，作为一面永远的明镜”吧
27、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天
28、粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿
29、这是一湾清澈的湖水，湖面水*如镜，倒映着蓝天白云青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中
30、湖水之蓝蓝得晶莹可爱，如蓝锦缎似的”
31、湖面*静得没有一丝波澜褶皱，犹如刚刚熨烫好的衣服
32、清清的江水明澈见底，船儿连同游人全倒映在波光粼粼的江水之中
33、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹
34、湖面很*静，好似一面晶莹剔透的镜子，将水中的鱼儿全都倒映了出来
35、薄薄的青雾浮在湖面上，使这湖面又好象是笼着青纱的梦
36、波澜不惊的湖面，如同睡着了一般*静
37、湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏
38、湖的蓝，蓝的纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵蓝晶晶的眸子
39、湖面清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石
40、金色的阳光照耀着湖水，湖面就像一个巨大无比的笑脸，露出了灿烂的笑容
41、湖面终年碧波荡漾，幽静雅洁，湖岸多湾，港湾曲折，有一龙赶九龟”的地貌造型，现在被列为省自然风景保护区和国际龙舟赛场
42、静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠扇似的
43、湖面真静啊!静得像一面镜子湖面真绿啊!绿得像一块无暇翡翠湖面真清啊!清的看得见鱼儿在水中嬉水
44、阳光照在波纹细碎湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎银，又像被揉皱了的绿锻
45、湖面真绿啊!绿得像一块无暇翡翠
46、湖面上一丝风也没有，没有一点儿波纹，*静得像是一面无瑕的镜子
47、湖面静得像一面镜子，绿得像一块碧玉
48、湘湖的水，有时*静得像一面镜子，有如一个温柔的小女孩有时湖面掀起了一阵阵波浪，像一个淘气的小男孩
49、*静清澈的湖面像一面大镜子，映出了蓝蓝的天空，白白的云朵
50、湖面被蒙上了一层薄薄的雾，使其美丽的身影并不那么真切，一切又如同是一个美丽的幻境
51、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎
1.泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
2.清脆的泉水，从山边的深处冒出，伴随着清脆的响声。
3.这泉水欢乐地喷射，在阳光里闪闪发光，像个不朽的精灵，不管人世沧桑，总在不停地歌唱。
4.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
5.小泉的响声，脆脆地，时而长，时而短，时而有，时而无，时而高，时而低，泉水咚咚地响，令我有了无边的遐想。
6.啊!家乡呀，你是多么美丽呀!你这汩汩的河流，丁冬丁冬的多好听呀!你这飞流的瀑布，打在岩石上，飞出的浪花多美丽呀!你这清凉的山泉，像捧出一面镜子似的，好像在给我梳妆呢!你这圆圆的白云，把原来蓝蓝的天空，变得更加的湛蓝了!
7.泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。
8.《白云泉》唐代 白居易 天*山上白云泉，云自无心水自闲。
9.《咏山泉》唐代 储光羲 山中有流水，借问不知名。
10.清澈的泉水叮叮咚咚地流淌着，就像一条银色的飘带，流向远方。
11.顺着泉水形成的小溪往下走，溪边葱郁地长满了不知名的小草，中间也长了不少五颜六色的野花，又是一番奇趣的美景，快到坡底的时候，小溪分成两路，不知流向什么地方去了。
12.你甘甜的目光像千岛湖的水，是我生命的源流，而我就像农夫山泉，离开你不甜，这辈子铁定跟你了，千万别把我甩了。
13.山泉叮叮咚咚欢快地奔流，一群群鱼儿在水里嬉戏。
14.受感情的驱使，这时我倏然想起了母亲的形象，并把母亲同黄河紧密联在一起。黄河就是母亲。尽管她有过暴戾，有过忧伤，流过泪;她的儿女曾饱经忧患，心灵上也曾浮现过阴影和愁云。但是，从她作为母亲身份那天起，是以何等博大的胸怀和甘美的乳汁，在把她的儿女哺育啊!多少个世纪过去了，她不施粉黛，梳理着自己，不着艳装，胜过艳装，一天比一天更加年轻。今日，她躺在坦缓的黄土地上，任丽日照耀，显得那么慈祥，那么温柔，那么壮美，那么崇高!
15.山泉扭着柔曼的腰肢从蜿蜓的山涧流下来。
16.《咏山泉 / 山中流泉》唐代：储光羲
17.欣赏了大大小小的几十处泉水，有的从地下涌出来的泉水比较大，象趵突泉，在水面上形成了几十厘米高的水柱，有的泉水比较小，需要仔细观察才能看到泉水缓缓的从地下冒出；有的在清清的泉水中养了一些红色的金鱼，他们在泉水里悠闲地游来游去。
18.好清的溪水，可以看几米深的水底，还是那样的明致。这样的溪水让人不敢去动它，深怕弄脏了它，但这样的溪水如果不用来清洗自己，又用做什么呢。是呀，只有让身体融入清溪里，清浴身心，感受自然的真味，才能对得起它吧。
19.喷泉的水花飞溅在婆娑点点的阳光下，像清虚宁静的空气一样清澈闪耀，阗然无声。
20.你是一条雄性的河，又是一条慈母般的河。你那静谧的江水，拍岸的惊涛，像一首深情的母亲摇篮曲，像一部悲怆的命运交响乐，回旋在故乡的红土地上。
21.小学时学过一篇课文叫《趵突泉》，那时就觉得泉水极其美妙，清澈，还汩汩冒着水；而在作文选中已亦常常看到描写泉水的词语，什么“淙淙”啊“潺潺”啊，“泉水响叮咚”啦……唉，只恨自己身边没有什么山涧啊，清泉啊，无法像别人那样文采斐然。有一次，跟妈妈到远在山边的那小块田里耘草，发现田头有一汪浅浅的水，泛着细细的涟漪，清澈见底，我用手把它搅浑了，过一会，又清澈了。妈妈说那就是沙泡泉。这居然也是一眼泉。我无论如何都觉得那就是一个小水坑而已，实在没有泉的美感。不过这小小的沙泡泉，倒是让那一小块稻田，不至于干涸。
22.山泉，从岩石顶端倾泻而下，犹如一匹白练；山泉，从石隙中滔滔地喷涌而出，仿佛一朵朵水仙。
23.最快乐的就是这河水，简直像一位活泼的少女，唱着跳着，拨动着老树伸过来的根须，拍打着黄褐色的山崖，踏着河滩上那些石子，无忧无虑地奔跑着。河水中不时跳出一条鱼儿，使河流显得更富有情趣，更天真可爱了。
24.清澈的泉水喷涌着，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着，变幻着，奇妙极了。
25.水心如镜面，千里无纤毫——唐·李白《初领郡政衙退登东楼作自此后诗到杭州后作》释义：水面的中心就像镜子一样明净，整个湖面上没有一丝波澜。
26.向前走去，便看清了那刚刚融化的松花江。它虽然没有长江奔腾万里的气势，也比不上黄河波涛汹涌的壮丽景色，但也有着自己独特的风光。淡蓝色的江水缓缓地向东流去。在微风的轻拂下，水面泛起了鱼鳞似的波纹，是那样的温柔，那样的恬静。江面上漂浮着一叶叶小舟，船上的人有的在撒网打鱼，有的在装卸货物。几艘轮船在江上行驶，激起层层的浪花。轮船的汽笛声，人们的喧闹声，使松花江上一片沸腾。江中的柳树岛也一片葱郁，洋溢着春色。
27.山间的青翠孕育了这眼泉水。它吐纳着天真地秀，流动着生命的意蕴。它穿过山间嶙峋的怪石，抚摸着盘绕的古木，经历过这一切神奇后，它不知不觉地来到山崖。
28.山泉，唱着歌流向远方，一群群鱼儿在泉水中嬉戏。
29.一条山泉从天际飘来，跌落在梯级山崖断层上，形成多级白瀑，在星光下，宛如一条洁白的缎带。
30.清凉的山泉在唱着欢快的山歌，一路流淌到母亲的怀抱大海中。
31.看你一天天也穿的人模狗样的怎样就不干点人事呢？你还追个时髦剪个中分，麻烦你瞅瞅你那是三八分好吗？天天拿瓶自我家自来水灌的农夫山泉还觉得自我过的挺小资是吗？
32.山泉唱着歌流向远方，一群群鱼儿在泉水里翩翩起舞。
33.我心中的母校，就是那高高的兴安岭，就是那清澈的山泉水，是那浑厚的大草原，是那日夜不息的洮儿河。在岁月与历史的流程中，她赋予我的灵性与理念，如来自草原的谚语让我终生感怀和受益。这朴实的思想和情感，似校园里生长的植物和阳光，任何一种展示，都足以令我回味和咀嚼一生。
34.母爱是明澈的山泉，洁净而碧澈。她纯而不梁真而无邪诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。
35.山泉，从石隙中滔滔地喷涌而出，仿佛一朵朵水仙。
36.宋代惠洪的《浣溪沙》南涧茶香笑语新，西州春涨小舟横。
37.一路迎着溪流随着山势溪流时而宽时而窄时而缓时而急溪声也时时变换调子入山大约五公里就来到双龙洞口那溪流就是从洞里出来的
38.山泉哼着小曲从蜿蜓的山涧流下来。
39.这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好清凉的山泉！你捧出一面明镜，是邀我重新和梳妆吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
40.泉水来自岩层深处，受气温影响甚微，水温比较稳定，常年保持在摄氏度，无色无味，清冽甘美，为优质饮料。众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流湖泊。盛水时节，在泉涌密集区，呈现出“家家泉水，户户垂杨”
41.趵突泉景色优雅，趵突泉中间有三股向上喷涌的泉水，那三股泉水微像三个小朋友在水中欢快的跳跃。三股水周围的水面上，从水底到水面，不时还涌出很多泡泡，好象在水底藏着许多调皮的孩子在吹泡泡玩呢！泉水中还游着一些小鱼，阳光照亮着湖面，堤岸上的杨柳轻轻地飘起，映在了水中，还有下孩在泉边玩耍，这是一幅多么富有诗情画意的情景呀！
42.漓江水真多呀，满满地填充着河床，天上还不时有小雨点跳入水中;漓江水好清呀，虽然没有太阳光的直接照射，却也可以看清河底的小卵石，水中还不时地有几尾调皮的小鱼游来窜去;漓江水好静呀，静得仿佛能听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌;漓江水好柔呀，柔得使人忍不住要去抚摸，却又不忍碰皱她。微风掠起的波浪，好像亭亭的*拖着的裙幅，她是那样软，那样美。
43.山泉从竹林脚下穿过，泉水叮咚叮咚像弹琴一样。
44.泉水像只小鹿，欢快地跳跃着从山上流下来。
45.《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》宋代：苏轼徐门石潭谢雨，道上作五首。
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