表示语文的一首古诗

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  • 语文古诗教案(15篇)

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  • 语文古诗教案(15篇)

      在日常学*、工作或生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧,古诗泛指中国古代诗歌。你所见过的古诗是什么样的呢?以下是小编为大家整理的语文古诗教案,欢迎大家分享。

      一、教学要求。

      1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。

      2、学会本课9个生字,认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。

      3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。

      二、重、难点。

      1、有感情地朗读、背诵课文。

      2、能正确、美观地书写生字。

      3、指导学生观素描图,展开想象,体会诗歌的思想内容。

      三、课时划分:

      两课时。

      四、教学过程:

      第一课时:

      (一)课前说说。

      小朋友,我们吃的白花花的大米是从哪儿来的?

      (二)学*古诗《锄禾》。

      1、出示古诗图文:看图读诗,读准字音、读通诗句。

      2、解题:唐代诗人李绅写的。

      锄:锄头,这里表示动作。禾:禾苗。“锄未’是什么意思呢?

      3、讲读诗句第1句。

      (l)自读。看图:图上画了什么?

      (2)看图理解;“日当午”:太阳当头照的意思。“汗”;汗水。

      “汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

      (3)这幅图以及第一句诗说明了什么?应该怎样朗读呢?

      (4)小结:古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景,这是诗人所看到的。

      4、讲读第2句。

      “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。

      (1)自己边读边想;这句诗告诉我们什么?

      (2)指名说一说。

      (3)指导朗读。

      (4)小结:这两行告诉我们粮食来得不容易,这是诗人所想到的。

      (三)巩固诗意,练*背诵。

      1、用自己的话说说诗意。

      2、轻声地和老师一起说。

      3、指名说。

      4、背诵表演古诗、

      5、这首《锄禾》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想?

      (四)指导写字。

      1、“禾”独体字,与“木”比较,书写时笔画舒展,字居田字格正中。

      (1)“午”独体字,与”干”、“牛”相比较、

      (2)“粒”左窄右宽。

      (3)“辛”、“苦”:这两个字都有一长横,要写得稳而长。

      2、师范写‘禾、粒、辛、苦”

      3、生描红、临写。

      (五)教学后记:学生懂得了粮食来之不易,学会要爱惜粮食。

      第二课时:

      (一)课前说说。

      我们吃的粮食来之不易,*时要怎么样做?

      (二)指导看图。

      问:这幅图上画了谁在干什么?

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2022-06-11 00:44:17
  • 语文古诗教案15篇

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  • 语文古诗教案15篇

      在**淡淡的学*、工作、生活中,大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧,古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗等。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的语文古诗教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

      教学目标:

      1、学会2个生字,练*写好6个汉字。

      2、有感情地朗读并背诵课文

      3、通过读这首古诗,感悟边关将士悲苦的生活。

      教学重点与难点 :

      品读悟诗情。

      教学过程:

      一、音画时尚导入:

      1、师:播放两首有特色的乐曲,引导学生想象情境,再根据情境联想诗歌。

      2、生:交流汇报并背诵相关的诗句。

      3、导入新课,板题,解题,读题

      (解题)凉州词:为盛唐时流行的一种曲子(凉州歌)配的唱词,不是诗题,而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调,为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》

      二、初读感知

      1、出示合作学*要求:

      (1)将这首诗读给同桌听,要求读准,读通。

      (2)用自己的话说说这首诗的主要意思。

      (3)将自学中不懂的地方标出来或写下来。

      2、学生按要求学*

      3、汇报

      (1)指名读文,齐读课文

      (2)用自己的话说说这首诗的主要意思

      (3)质颖

      三、品读悟诗情

      针对学生的疑问,引导学生悟情。

      如疑:“欲饮琵琶马上催”什么意思?

      “醉卧沙场君莫笑”(为什么战前还要喝酒呢?)

      引导:“饮”是饮什么?琵琶声听过吗?有什么感觉?“醉”是因什么醉?看看诗中哪些词语与酒有关?

      过渡:以上这些词语都与酒有关,但是不是*上只有酒?

      1、想象:*上除了酒,还有哪些东西?

      2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒,而别无他物?

      3、说一说:酒有哪些作用?

      一、以旧引新,激趣导入。

      1、说说自己可爱的家乡,抒发对故乡的热爱之情。

      2、想象古人离开故土后如何抒发思乡之情。

      教师引述:我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天,他离开家乡,独自在外。一个傍晚,他外出散步,触景生情,便提笔写下了一首诗,大家想知道写了什么吗?今天我们就来学*下这首诗。(课件显示课题——夜书所见)

      二、指导看图,感知图意。

      (多媒体课件放映第二张幻灯片)观察电视中图画,说说所看到的情景。

      三、自主学*,初步感知。

      1、自由朗读。借助拼音读准字音,读通、读正确这首诗。

      2、出示生字卡片检查学生认读生字的情况,有重点地指导识记。(放映第三张幻灯片,重点指导生字词)

      3、放映第四张幻灯片,指导古诗朗读:

      萧萧/梧叶//送寒声,江上/秋风//动客情。

      知有/儿童//挑促织,夜深/篱落//一灯明。

      指名朗读,先指导读准字音,再读准节奏,让学生体会古诗朗读的特点。

      4、借助字典和诗后注释,理解诗中词语的意思,并圈出不理解之处。

      四、再读感悟,理解诗意。

      1、老师范读古诗。要求学生边听边仔细看图,思考两句诗的意思。

      (放映第五张幻灯片,画面中出现两个问题。)

      问题一:诗中描写了哪几种事物?

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2022-01-29 16:03:32
  • 语文古诗教案

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  • 语文古诗教案

      在*日的学*、工作和生活里,大家都经常接触到古诗吧,古诗作为一种诗歌体裁,指的是与*体诗相对的古体诗,又称古风、往体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的语文古诗教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

      一、教学目标

      1图文结合,在感受秋天的诗情画意中认识“刘、菊”等10个生字,会写“于、首”等6个字。

      2初步了解诗歌的意思,想象秋天的美景。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。

      3喜欢背诵古诗,引导学生背诵课文以外的古诗。

      二、教学重点难点

      教学重点:认识“刘、菊”等10个生字,会写“于、首”等6个字。

      正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

      教学难点:体会诗人对秋天的赞美之情;喜欢背诵古诗。

      三、教学时间:2课时

      四、教学过程

      第1课时

      谈话

      古诗是中华民族的文化瑰宝,谁来背几首给大家听听?

      我国宋朝有个大诗人叫苏轼,一天,他和朋友聚会,其中一个叫刘景文的,学问渊博,诗文写得好,苏轼可欣赏他了。苏轼喝着酒,非常高兴,他提笔写了一首诗送给刘景文。板书:古诗两首学生认读课题。

      初读《赠刘景文》

      1.板书课题《赠刘景文》题目说的是什么意思呢?

      2.苏轼送给刘景文一首什么诗?请大家读读诗,注意读准字音。圈出不认识的生字,想办法读准字音。

      3.同桌相互认读课文,老师参与同桌学*。

      4.学*生字,重点正音:橙、橘、残。

      5.朗读整首诗。师读、生读、挑战读。

      再读诗歌,初步了解意思,朗读、背诵诗

      诗歌描写的是什么样的景色?动脑筋试一试,自己能读懂多少?

      小组讨论交流:自己读懂了哪些;读不懂哪些?

      小组汇报学*情况,老师适时指导。重点指导:擎雨盖、傲霜枝。

      激发想象,初步体会诗歌的意境。

      配乐朗读;再读读自己最喜欢的地方,比一比谁读得好。

      看看插图,用自己喜欢的方式背诵这首诗。

      (四)想一想,议一议

      秋天难道只有橙黄橘绿两种颜色吗?

      学写生字

      出示要写的字:首、刘、枝、记。学生用自己的方法认读记字。

      观察范字,说说怎样书写。

      写得好的孩子在黑板上示范写。其余在书上描红,临写。

      自评写得最好的一个字,总结经验。

      拓展性学*

      你还知道哪些秋天的诗句,背给大家听一听。

      你还喜欢哪个季节?说说为什么?

      第2课时

      背古诗,引出课题

      背诵《赠刘景文》和描写秋天景色的古诗。

      板书:山行读课题,说说从诗歌的题目中你知道了什么?

      师生合作,解决疑难

      学生独立阅读诗歌,圈出不认识的生字,想办法读准字音。

      同桌相互认读课文。

      认读生字:枫、径、斜、于。

      指多人读古诗,师参与读,及时纠正。

      启发想象,感情朗读

      你打算用什么方法来学*这首《山行》?

      小组交流:自己读懂了哪些?读不懂哪些?

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2022-06-13 02:39:15
  • 语文古诗两首教案

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  • 语文古诗两首教案

      在日常的学*、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用古诗吧,古诗有固定的诗行,也会有固定的体式。那什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编整理的语文古诗两首教案,希望能够帮助到大家。

      教学目标

      【知识技能】

      1.能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。

      2.有感情地朗读、背诵诗歌。

      【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。

      【情感态度与价值观】体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。

      重点难点

      【教学重点】

      1.学会本课生字。

      2.了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。

      【教学难点】

      1.初步掌握学*古诗的方法,并能利用手中的学*工具自学古诗。

      2.体会诗的意境,体会诗人的感情。

      【教学过程】

      第一课时

      (一)揭题、释题、了解作者

      1.同学们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。(学生起来背)

      2.真好!看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。

      3.板书课题,拼读课题,释题:

      村:乡村。

      居:居住。

      村居:在乡村居住。

      (二)图文结合、初知大意。

      1.(多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。)看着这幅图你有什么感觉?

      2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧:

      (1)学生练读。

      (2)指名读,正字音:

      注意“妆”是翘舌音,后鼻音,“剪”前鼻音,“醉”、“裁”、“丝”是*舌音,“莺”、“咏”后鼻韵母。

      (三)导读古诗,感受诗意。

      1.现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学,再听听其他同学怎么说。大家互相帮助,把这首诗学好。

      (学生自学)

      2.学*一、二句:

      (1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句?指名说,大家补充。

      (二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去)

      (2)学生质疑:我觉得不对,要是“二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀,这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事?

      (师点拨:这是古诗常用的方法,古人写诗常常不按照正常顺序写,为了押韵,读起来朗朗上口。)

      (3)齐读第一句,指导停顿:

      草长/莺飞/二月天,

      (4)指名讲第二句,重点理解:

      拂、醉(河堤上的杨柳,在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。)

      (5)指导读:

      河堤/杨柳/醉/春烟。

      (6)老师配乐读一、二句,学生闭上眼睛边听边想象,自己看到了什么?听了有什么感受?

      (让学生充分地说:早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。)

      (7)这么让人如痴如醉的景色,我们该怎么读好?

      (8)指名反复读。老师指导。

      (9)配乐全班齐读一二句。

      3.学*三、四句:

      (1)指名读三、四句,读后,你好象看到了什么?

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2022-07-14 18:22:26
  • 七年级语文古诗

  • 七年级,语文
  • 七年级语文古诗

      在我们*凡的日常里,许多人都接触过一些比较经典的古诗吧,古诗有固定的诗行,也会有固定的体式。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗,以下是小编收集整理的七年级语文古诗,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

      1.鸟鸣涧

      【唐】王维

      人闲桂花落,

      夜静春山空。

      月出惊山鸟,

      时鸣春涧中。

      2.春晓

      【唐】孟浩然

      春眠不觉晓,

      处处闻啼鸟。

      夜来风雨声,

      花落知多少?

      3.咏柳

      【唐】贺知章

      碧玉妆成一树高,

      万条垂下绿丝绦。

      不知细叶谁裁出,

      二月春风似剪刀。

      4.山中问答

      【唐】李白

      问余何事栖碧山,

      笑而不答心自闲。

      桃花流水窅然去,

      别有天地非人间。

      5.绝句四首(其三)

      【唐】杜甫

      两个黄鹂鸣翠柳,

      一行白鹭上青天。

      窗含西岭千秋雪,

      门泊东吴万里船。

      6.雨过山村

      【唐】王建

      雨里鸡鸣一两家,

      竹溪村路板桥斜。

      妇姑相唤浴蚕去,

      闲着中庭栀子花。

      7.清明

      【唐】杜牧

      清明时节雨纷纷,

      路上行人欲断魂。

      借问酒家何处有,

      牧童遥指杏花村。

      8.书湖阴先生壁二首(其一)

      【宋】王安石

      茅檐长扫净无苔,

      花木成畦手自栽。

      一水护田将绿绕,

      两山排闼送青来。

      9.小池

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2022-04-08 15:37:12
  • 语文复*之古诗佳句

  • 语文
  •   描写春天的

      ·春眠不觉晓,处处闻啼鸟。--------《春晓》

      ·谁言寸草心,报得三春晖。--------孟郊《》

      ·红豆生南国,春来发几枝?--------《相思》

      ·好雨知时节,当春乃发生。-------《》

      ·野火烧不尽,春风吹又生。-------《赋得古原草送别》

      ·春种一粒粟,秋收万颗子。-------李绅《悯农》

      ·国破山河在,城春草木深。-------杜甫《春望》

      ·落红不是无情物,化作春泥更护花。----龚自珍《已亥杂诗》

      ·不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。----贺知章《咏柳》

      ·出色满园关不住,一枝红杏出墙来。-----叶绍翁《游园不值》

      ·几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。-----白居易《钱塘春行》

      ·竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。-----苏轼《惠崇春江晚景》

      ·日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。-----白居易《忆江南》

      ·等闲识得东风面,万紫千红总是春。-----朱熹《春日》

      ·月出惊山鸟,时鸣春涧中。------王维《鸟鸣涧》

      ·迟日江山丽,春风花草香。-------杜甫《绝句》

      ·今春有看过,何日是归年。-------杜甫《绝句》

      ·春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。----徐俯《春游湖》

      ·可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒。-----李贺《南园十三首》

      ·阳春布德泽,万物生光辉。-----《乐府歌辞.长歌行》

      ·白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。-------韩愈《春雪》

      ·羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。-------《凉州词》

      ·黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。-------杜甫《江畔独步寻花》

      ·春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。-------韦应物《滁州西涧》

      ·长恨春归无觅处,不知转入此中来。-------白居易《大林寺桃花》

      ·爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。-------《元日》

      ·春风又绿江南岸,明月何时照我还。-------王安石《泊船瓜洲》

      ·天街小雨润如酥,草色遥看*却无。-------韩愈《早春呈水部张十八员外》

      ·碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。-------贺知章《咏柳》

      ·留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。-------杜甫《江畔独步寻花七绝句》

      ·沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。-------志南《绝句》

      ·两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。-------杜甫《绝句》

      ·西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。-------张志和《渔歌子》

      ·夜来风雨声,花落知多少。-----孟浩然《春晓》

      点击下页查看描写夏天的诗句

      描写夏天的诗句

      ·力尽不知热,但惜夏日长。------白居易《观刈麦》

      ·深居俯夹城,春去夏犹清。-----《晚晴》

      ·首夏犹清和,芳草亦未歇。-----谢灵运《游赤石进帆海》

      ·仲夏苦夜短,开轩纳夜凉。-----杜甫《夏夜叹》

      ·农夫方夏耘,安坐吾敢食。-----戴复古《大热》

      ·人皆苦炎热,我爱夏日长。-----李昂《夏日联句》

      ·残云收夏署,新雨带秋岚。-----岑参《水亭送华阴王少府还县》

      ·连雨不知春去,一晴方觉夏深。------范成大《喜晴》

      ·清江一曲抱村流,唱下江村事亭幽。--------杜甫《忸村》

      ·芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。-------《三月晦日偶题》

      ·小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。-------杨万里《小池》

      ·黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。-------赵师秀《有约》

      ·绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。-------翁卷《乡村四月》

      ·接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。------杨万里《晓出净慈寺送林子方》

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2022-05-18 17:42:40
  • 专升本语文必背古诗文

  • 语文,古诗文
  • 专升本语文必背古诗文

      你们知道专升本必须要背诵的`古诗文有哪些吗?下面小编为大家找来了专升本必背古文,有需要的朋友可以参考一下。

      一、氓

      《诗经·卫风》

      氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

      乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。

      桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。

      桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。

      三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

      及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!

      二、饮马长城窟行(青青河畔草)

      汉乐府

      青青河畔草,绵绵思远道。远道不可思,宿昔梦见之。梦见在我傍,忽觉在他乡。他乡各异县,展转不相见。枯桑知天风,海水知天寒。入门各自媚,谁肯相为言!客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如?上言加餐食,下言长相忆。

      三、短歌行(其一)

      曹 操

      对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。

      四、饮酒(其五)

      陶渊明

      结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔、心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。

      五、行路难

      李 白

      金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来出钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

      六、山居秋暝

      王 维

      空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。

      七、燕歌行

      高 适

      开元二十六年,客有从御史大夫张公⑵出塞而还者;作《燕歌行》以示适,感征戍之事,因而和焉。

      汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。

      男儿本自重横行,天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关,旌旗逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。 山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。 边风飘飖那可度,绝域苍茫更何有。 杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。 君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。

      八、秋兴八首(其一)

      杜 甫

      玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。

      九、锦瑟

      李商隐

      锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。

      十、关山月

      陆 游

      和戎诏下十五年,将军不战空临边。 朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。 戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。 笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。 中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙! 遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。

      十一、浪淘沙

      李 煜

      帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。

      十二、八声甘州

      柳 永

      对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。唯有长江水,无语东流。

      不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人妆楼颙望,误几回,天际识归舟。争知我,倚栏杆处,正恁凝愁!

      十三、声声慢

      李清照

      寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急! 雁过也,正伤心,却是旧时相识。

      满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑! 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!

      十四、摸鱼儿

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2021-12-17 22:08:45
  • 小学语文古诗知识点

  • 小学语文古诗知识点

      在**淡淡的日常中,大家都看到过许多经典的古诗吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和*体诗。你还在找寻优秀经典的古诗吗?下面是小编整理的小学语文古诗知识点,仅供参考,大家一起来看看吧。

      (1)“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?

      (2)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“踏破铁鞋无觅处”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“山重水复疑无路,柳岸花明又一村”,于是迅速地解开了这道难题。

      (3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远*高低各不同”,强调*作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。

      (4)月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,“有志者事竟成”。爸爸,请你放心,我不会让你失望的。

      (5)我知道的名言:少壮不努力,老大徒伤悲。学而不厌,诲人不倦。

      (6)俗话说:“当局者迷”。说明这个道理的诗句是:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”

      (7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

      (8)唐李白与友人送别时,写下了“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流,”表达了与友人依依惜别之情!

      (9)唐王维与友人送别时,写下了“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,”表达了与友人依依惜别之情!

      大漠孤烟直,长河落日圆。 (王维)

      几行红叶树,无数夕阳山。 (王士缜)

      落木千山天远大,澄江一道月分明。 (黄庭坚)

      浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 (辛弃疾)

      春江潮水连海*,海上明月共潮生。 (张若虚)

      关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句

      言必信,行必果。 《论语.子路》

      与朋友交,言而有信。 《论语.学而》

      已所不欲,勿施于人。 《论语.颜渊》

      精诚所加,金石为开。 《后汉书.广陵思王荆传》

      爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 《孟子.离娄下》

      老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

      农业谚语:

      清明前后,种瓜点豆。

      朝霞不出门,晚霞行千里。

      天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。

      鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。

      蚂蚁搬[有蛇过道,明日必有大风雨到。

      春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。

      【九月九日忆山东兄弟(作者:王维)】

      【原文】

      独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

      遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

      【注解】

      1、登高:阴历九月九日重阳节,民间有登高避邪的*俗。

      2、茱萸:一种植物,传说重阳节扎茱萸袋,登高饮菊花酒,可避灾。

      【译文】独自流落他乡,长做异地之客,每逢佳节良辰,越发思念眷亲。遥想今日重阳,兄弟又在登高,他们佩带茱萸,发觉少我一人。

      【赏析】

      写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳的风俗而登高时,也在怀念自己。诗意反复跳跃,含蓄深沉,既朴素自然,又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来,成为游子思念的名言,打动多少游子离人之心。

      【夜书所见(作者:叶绍翁)】

      【原文】

      萧萧①梧叶送寒声,江上秋风动⑥客情②。

      知有儿童挑③促织④,夜深篱落⑤一灯明。

      【注释】

      ①萧萧:风声。

      ②动:打动。

      ③客情:旅客思乡之情。

      ④挑:捉。

      ⑤促织:俗称蟋蟀,在其他地方又名蛐蛐。

      ⑥篱落:篱笆。

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2022-04-16 02:32:25
  • 春夏秋冬的古诗语文

  • 春夏秋冬,语文
  •   同学们在语文的课本中就见过不少春夏秋冬的,现在还能回想起多少呢?

      游园不值

      宋代:叶绍翁

      应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

      春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

      惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首

      宋代:苏轼

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

      蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

      两两归鸿欲破群,依依还似北归人。

      遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。

      绝句二首

      唐代:

      迟日江山丽,春风花草香。

      泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

      江碧鸟逾白,山青花欲燃。

      今春看又过,何日是归年。

      破阵子·春景

      宋代:晏殊

      燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

      巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢。笑从双脸生。

      春日

      宋代:朱熹

      胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

      等闲识得东风面,万紫千红总是春。

      春江花月夜

      唐代:张若虚

      春江潮水连海*,海上明月共潮生。

      滟滟随波千万里,何处春江无月明!

      江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;

      空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

      江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

      江畔何人初见月?江月何年初照人?

      人生代代无穷已,江月年年望相似。(望相似 一作:只相似)

      不知江月待何人,但见长江送流水。

      白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

      谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

      可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

      玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

      此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

      鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

      昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

      江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

      斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

      不知乘月几人归,落月摇情满江树。(落月 一作:落花)

      咏柳 / 柳枝词

      唐代:贺知章

      碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

      不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

      

      唐代:

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2022-05-30 09:55:49
  • 古诗二首的语文教案

  • 古诗二首的语文教案

      教学目标:

      1、知识目标:学会生字词,理解诗句意思。

      2、能力目标:有感情地朗读并背诵古诗,体会两首古诗的异同。

      3、情感目标:体会作者表达的思想感情,培养审美情趣,陶冶爱美情操,激发对春天的热爱之情。

      教学过程:

      一、唤起记忆,营造氛围。

      谈话:春天是一年四季中最美的季节,你瞧,微风轻拂,万树摇绿,百花绽放,到处生机盎然,给人们带来了新的理想,新的希望!古今中外,许多文人墨客都对春天充满深情,歌颂赞美它!今天就让我们尽情地享受春天、赞美春天,享受生活、热爱生活吧!

      1、齐背《春日》。

      2、“万紫千红”主要指的是什么?(花)我们今天再来学和花有关的'两首古诗。首先学*《游园不值》这一首。板书题目。解释“值”的意思。理解题目的意思。

      二、了解诗意,质疑解疑

      1、自读古诗,注意读准字音,认清字形。

      2、指名读,纠正字音及不恰当的停顿。

      3、自读自悟。引导学生运用工具书了解古诗大意,并且提出自己解决不了的问题。

      4、在小组内交流。

      (1)、在小组内说一说古诗的大体意思。

      (2)、交流不理解的字词。(注意“屐”“印”的意思)

      5、全班交流不理解的问题。

      三、入境品读,体味诗情。

      1、学生再次走进古诗,读古诗,谈自己的感受。

      2、抓住重点诗句领会诗情。

      (1)谈对“小扣柴扉久不开”的理解。如果没有联系到上句,教师再引导学生阅读前两句。

      (2)理解作者当时的心情。

      (3)指导朗读:你能通过你的朗读表现出作者当时的心情吗?

      (4)指名读,教师指导读得慢一些。

      (5)就在作者失望扫兴的时候,事情发生了什么变化?引出后两句。学生齐读后两句。体会作者此时的心情。

      (6)由作者高兴的心情引出“满园春色”。让学生展开想象,如果把满园春色拍成电视片段,每一个同学都会有一个不同的版本。展示老师的版本:

      牡丹高贵地昂着头,/玉兰花谦虚地含着笑。/蝴蝶在花丛中飞舞,/黄鹂在枝头上歌唱。

      (7)学生准备版本,然后指名说。

      (8)指导朗读,把作者欣慰的感情读出来。

      3、赏读全诗,诵读全诗。

      (1)范读古诗。把作者由扫兴变为欣慰的感情读出来。

      (2)学生有感情地朗读全诗。

      (3)全班有感情地诵读全诗。

      四、学*第二首古诗。

      导语:刚才很多同学都写出了属于自己版本的“满园春色”,我国唐朝大诗人杜甫也早已写出了杜甫版的“满园春色”,想看吗?现在来看《江畔独步寻花》。

      1、总结学*第一首诗的方法。自读――借助工具书了解大体意思――小组交流――感悟诗的意境――有感情地朗读、背诵。

      2、自主、合作学*这首古诗。

      3、师生互动。学生大体说说古诗的意思。谈自己的体会。教师补充当时的时代背景。

      4、感情诵读全诗。

      五、比较两首诗的异同,深入体会作者的思想感情。

      1、默读两首古诗,想想它们有什么相同和不同的地方。

      2、在小组内交流自己的看法。

      3、在全班交流。教师着重指导学生领悟语言表达方面的直白与含蓄。

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2022-04-27 05:11:19
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