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一个时代的发展,总是要和一个时代的精神融合的。
在3月5日,一个特殊的日子里,我们不能不谈谈雷锋,谈谈雷锋精神。
谁是雷锋
什么是雷锋精神
为什么随着时代的发展,人们却淡忘了雷锋这个名字,很少提到雷锋精神,甚至有人认为雷锋精神过时了,学雷锋是傻子,是这样吗
我们的社会呼唤雷锋,我们的时代需要雷锋精神
在浩瀚的自然宇宙星辰里,闪烁着无数个自然宇宙美丽的化身,他们也许是思想家,也许是科学家,也许是文学家,也许是艺术家,也许是教育家,也许是自然普通人。
无论人类历史的文化时空怎样变化,那些曾经为人类无私奉献的杰出人物,或者日常生活的普通人,都是自然和谐的化身,他们始终不会随着时光的流逝,而淡出人们的视线。
因为,他们的生命不仅是自己,也是自然宇宙精神美的一部分,是一个时代的精神象征,是一个时代的典范,当他们被收录到古今中外人类自然美的画册里时,他们就成了人们记忆中美好的一页。
翻开雷锋的一页,这位穿着*军装的年轻战士,似乎离我们远了,他已经离开我们40多年了,可他似乎又离我们很*,每一天都有雷锋的影子出现在社会、机关、学校、医院、家庭里。
雷锋到底在哪里,他活在人们的心里。
看
他的“我把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去雷锋精神不但是中华民族的精神,也是人类共同的精神财富。
迄今为止,雷锋精神,已经走进了世界相信,在祖国的大江南北,在各行各业里,都会有雷锋的春天般的微笑,夏天般的热情话语,
雷锋,你离开了我们吗 如果你是一缕阳光,你是否照亮了一片黑暗
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地
如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命
如果你是一颗最小的'螺丝钉',你是否永远的坚守岗位
雷锋,就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉,虽然他的一生短暂,但他的精神长存,虽然他的一生*凡,但他的形象伟岸。
有人说:雷锋已经永远离开了我们,他真的离开了吗
不,没有
虽然他的肉体离开了,可他的崇高灵魂却永远伴随着我们,激励着我们…… 你听,兰考县的父老乡亲们呼唤*的声音响起来了,焦*,你怎么啦?声音是那样关切,是那样深情,因为他们的*为了兰考县的人们病倒了,倒在了兰考那片贫瘠而又富饶的土地上。
你看,新时代的焦裕禄向我们走来了,他的感人事迹,传唱大江南北。
两次进藏的他,领养了三个孤儿,让家境本不富裕的家庭更加拮据,有时甚至须靠捐血来贴补家庭,可他给群众买药、扶贫救济时却出手大方,少则百十元,多则上千元,最终实现了青山处处埋忠骨,一腔热血洒高原的誓言。
这位视少数民族同胞为骨肉的汉族干部却倒下了,用他的鲜血染红了他所热恋的雪域高原。
他们是谁
他们就是党的好干部焦裕禄、孔繁森。
可他们又是雷锋是时代前进中的雷锋,你能说,雷锋已经离开了我们吗
尊敬的老师,亲爱的同学们 大家好 3月,又是我们学*雷锋的传统文明月。
几十年过去了,在的照耀下,一代代青少年实践着自己的人生价值。
今天我们在这升旗仪式上再一次进行广泛宣传,主题是:学雷锋,扬新风,养成文明行为*惯。
围绕这一主题,今天我讲话的题目是:学雷锋从小事做起一提起雷锋,*人可以说是家喻户晓,人人皆知。
这位普通的*士兵,在他短暂的二十二年的人生岁月中,以*凡朴实的言行,展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力;一提起雷锋,我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事:帮列车员拖地、打扫候车室,为丢失车票的大嫂买票,给困难战友家中寄钱等等等等。
所以人们常说:雷锋出差一千里,好事做了一火车。
可见在他那短暂的人生中做了多少好事,给别人带来了多少快乐和安慰。
是啊,自从***题词以来,多少人在他的精神感召下,在*凡的岗位上做出了不*凡的事。
可是,多少伟大的人,伟大的事,哪个不是从身边的小事做起
我曾经看过这样一个故事:一个小女孩经过一片草地时,看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了,于是她小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然。
后来蝴蝶为了报恩,化做一位仙女,对小女孩说:“请你许个愿吧
我将让它实现。
”小女孩想想说,“我希望快乐”。
于是,仙女在她耳边细语一番便飞走了,后来,这个小女孩果真快乐地度过了一生。
而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人。
同学们,这个故事告诉我们,我们向雷锋叔叔学*,就要从做好每一件小事开始,从身边最*凡的小事做起:捡起地上的一片纸屑,你就是一个爱清洁的环保小卫士;帮助身边有困难的同学,你就是一个有爱心的好朋友;珍惜每一分钟,勤奋学*,你就是一个爱学*的小标兵;见到师长、父母问一声好,你就是一个懂礼貌的的好孩子;再过两天就是三、八妇女节,你送给妈妈一本字迹清秀的作业;或为她端上一杯热气腾腾的茶水;或为她声情并茂地朗诵一篇课文,献上一曲动听的歌等等,来表达你对妈妈的爱。
这一切的一切都是学雷锋的具体表现。
这一切,不仅仅别人得到了快乐,你自己同样也是快乐的。
在我们学*、生活中,我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己,帮助自己,那种被关爱的感觉是幸福的,甜蜜的,快乐的
相反,别人也需要我们的关爱和帮助。
是啊,只有人人都奉献自己的爱,我们的世界才能永远充满快乐
同学们,让我们携起手来,共同努力,学*雷锋,从点滴小事做起,大家互助互爱,做一个新时代的“小雷锋”
谢谢大家!!
雷锋是一个高尚的人,也是一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人。
他热爱人民、乐于助人、甘于奉献。
用现在的话来说,他就是一个胸怀大爱、“吃得起亏”的好人。
因此,“做好事”成为人们通常对雷锋精神最朴素的理解。
雷锋确实一生都在为他人做好事,这是值得我们学*的。
时代需要雷锋精神。
在社会经济发展取得长足进步、物质极大丰富的今天,也暴露出局部的诚信缺失、道德失范。
跌倒的老人扶不扶?被碾压的女童救不救?像一面犀利的镜子,拷问着人们心底的道德良知。
一些人蜕化得空前的自私和冷漠,一些人唯利是图、善恶不分。
更有甚者,将高尚坠贬成愚昧,丑恶美化成了高明。
这些错误认识不仅败坏了社会风气,也腐蚀了时代肌体。
雷锋精神早已渗透到了中国文化的肌理,成为了中国文化的一部分。
雷锋精神不仅温暖了人们的心灵,也照亮了世界许多善良人的眼睛。
一位美国青年女教师在参观雷锋纪念馆后,深情地在留言簿上写道:“雷锋属于世界”。
是的,高尚的心灵、崇善的本性在全人类有着深刻的共鸣。
雷锋精神是一种人间大爱。
爱是人类共同的精神取向,仁者爱人其实何尝又不是一切文明的共同信条呢?如今,我们正为构建和谐社会而努力,那么又岂能回避雷锋精神的光芒。
弘扬雷锋精神,需要在两个层面狠抓落实:一是公职人员的率先垂范,党员干部以为人民服务为宗旨,这和雷锋精神有着高度的契合,学*雷锋精神,应当成为公职人员的基本职业要求;二是工商界,企业家拥有雄厚的经济实力,更需要像雷锋一样回馈社会,履行社会责任。
此外,千千万万普通的人们,何妨从身边的小事做起,积小善为大善、积涓涓细流而成江海。
让我们铭记并践行雷锋精神,因为他曾像阳光一样温暖了你,也温暖了我。
如今,让你我一起,在雷锋精神的温暖下继续温暖他人、温暖社会。
一个时代的发展,总是要和一个时代的精神融合的。
在3月5日,一个特殊的日子里,我们不能不谈谈雷锋,谈谈雷锋精神。
谁是雷锋
什么是雷锋精神
为什么随着时代的发展,人们却淡忘了雷锋这个名字,很少提到雷锋精神,甚至有人认为雷锋精神过时了,学雷锋是傻子,是这样吗
我们的社会呼唤雷锋,我们的时代需要雷锋精神
在浩瀚的自然宇宙星辰里,闪烁着无数个自然宇宙美丽的化身,他们也许是思想家,也许是科学家,也许是文学家,也许是艺术家,也许是教育家,也许是自然普通人。
无论人类历史的文化时空怎样变化,那些曾经为人类无私奉献的杰出人物,或者日常生活的普通人,都是自然和谐的化身,他们始终不会随着时光的流逝,而淡出人们的视线。
因为,他们的生命不仅是自己,也是自然宇宙精神美的一部分,是一个时代的精神象征,是一个时代的典范,当他们被收录到古今中外人类自然美的画册里时,他们就成了人们记忆中美好的一页。
翻开雷锋的一页,这位穿着*军装的年轻战士,似乎离我们远了,他已经离开我们40多年了,可他似乎又离我们很*,每一天都有雷锋的影子出现在社会、机关、学校、医院、家庭里。
雷锋到底在哪里,他活在人们的心里。
看
他的“我把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去雷锋精神不但是中华民族的精神,也是人类共同的精神财富。
迄今为止,雷锋精神,已经走进了世界相信,在祖国的大江南北,在各行各业里,都会有雷锋的春天般的微笑,夏天般的热情话语,
雷锋,你离开了我们吗 如果你是一缕阳光,你是否照亮了一片黑暗
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地
如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命
如果你是一颗最小的'螺丝钉',你是否永远的坚守岗位
雷锋,就是这一缕阳光、这一滴水、这一粒粮食、这颗最小的螺丝钉,虽然他的一生短暂,但他的精神长存,虽然他的一生*凡,但他的形象伟岸。
有人说:雷锋已经永远离开了我们,他真的离开了吗
不,没有
虽然他的肉体离开了,可他的崇高灵魂却永远伴随着我们,激励着我们…… 你听,兰考县的父老乡亲们呼唤*的声音响起来了,焦*,你怎么啦?声音是那样关切,是那样深情,因为他们的*为了兰考县的人们病倒了,倒在了兰考那片贫瘠而又富饶的土地上。
你看,新时代的焦裕禄向我们走来了,他的感人事迹,传唱大江南北。
两次进藏的他,领养了三个孤儿,让家境本不富裕的家庭更加拮据,有时甚至须靠捐血来贴补家庭,可他给群众买药、扶贫救济时却出手大方,少则百十元,多则上千元,最终实现了青山处处埋忠骨,一腔热血洒高原的誓言。
这位视少数民族同胞为骨肉的汉族干部却倒下了,用他的鲜血染红了他所热恋的雪域高原。
他们是谁
他们就是党的好干部焦裕禄、孔繁森。
可他们又是雷锋是时代前进中的雷锋,你能说,雷锋已经离开了我们吗
弘扬雷锋精神
争做新时代的接班人》征文搞的开场白
尊敬的老师,亲爱的同学们 大家好 3月,又是我们学*雷锋的传统文明月。
“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣……” 在激昂的擂鼓声中,你战袍披身,枪戟在握,英气逼人,踏着硝烟滚滚的时代风尘,带着威武和自信,带着凄苦和无奈,向我们走来。
悲耶
喜耶
你剑眉深锁,坚毅,不语。
“正邪自古同冰炭,毁誉于世判伪真”
你永远在历史星空中闪耀着光华,激励着多少志士豪杰
你,宽厚的脊背,坚韧地负起母亲的叮咛与*的神州:“精忠报国
”——可报国之路,让*奸臣弄得曲曲折折、坑坑洼洼、险象环生。
你忠于谁,谁就决定你的生死。
朝中赐你财物、宅院,美女的人,说不定随时便赐你——死
可你忙于出征、忙于布陈,忙于厮杀。
你牛头山设伏,大破金兀术,收复建康;你“岳家军”出马,击败“铁浮图”,挫金锐气,郾城大捷,你“三十功名尘与土,八千里路云和月”,你“架长车,踏破贺兰山阙”,你“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”
可你却不曾留心,朝臣的笑容,是一把带刺的刀,更不曾留意,天子是夸奖,是一种带回钩的剑…… 你挡得住前阵的拼打,却经不住背后的谋杀…… 夜黑月飞高,阴谋出皇城,十二道金字牌,十二个夜叉——将忠良捉拿。
你明愤“十年之功,废于一旦”,你哭诉“所得州郡,一朝全休”,你呐喊“社稷江山,难以中兴”,你高呼“乾坤世界,无由再复”
你角色的转换胜过险途变幻,连看惯沉浮的黄河,事先都毫无知觉,东流依旧,等你抢渡。
只有那首《小重山》,真似乎给了人一种不祥的预兆。
手上的铐子,脚上的镣子,颈上的枷子,最重的是驮在背上——那母亲的至嘱,如今,成了要命的包袱。
不归路上,当竖着的性命同一柄横着的利刀相遇,你才晓得《满江红》的写作,是从校场熟悉的枪尖上起笔,却在一块陌生的石磨上结束。
一生光明磊落的你在供状上写下的八个字:“天日昭昭,天日昭昭”,时时在叩着深爱着你的民众的脑门
你那“精忠报国”的每一个字,都该活上一百年,一千年,一万年,可这区区三十九度春秋,太短,太短…… 你八百五十年前的一腔热血,化作历史的一把冷汗。
“莫须有”的罪名造奇冤
“莫须有”,“也许有”,“不须有”
谁让你“木秀于林,风必摧之”
谁让你浑身功夫,却无用武之地
谁让你满怀抱负,却赶上一个有重病而无良药的时代
“旧山松竹老,阴归程”。
宫廷里,龙书案后昏庸的半径,量得出民间黑暗的周长。
金銮殿上,悬梁上明晃的高镜,照得出朝中污秽的深度。
这绝对是悲剧的情节:善良遇上恶毒,依旧善良,恶毒遇上善良,愈发恶毒。
你“欲将心事付瑶琴,弦断有谁听”
岳元帅,你是我心目中最棒的英雄。
哦,岳元帅,你名字的背面是民族的痛楚,你名字的上面是历史的华章。
你铮铮的誓言,不屈的信念,伟大的人格,在当年一次又一次的碰撞中,将你升华为历史星空中最亮的那颗星
待从头收拾旧山河,朝天阙。
遥想岳飞当年,慷当以慨第二篇岳飞是家喻户晓的英雄人物,华夏子孙对他的故事大多耳熟能详:岳母刺字、朱仙镇大捷、十二道金牌、被秦桧毒害……对岳飞最突出的感觉就是忠肝烈胆,冤魂不屈
可是,不久前我去岳飞的故里汤阴,在岳飞庙正殿两侧最突出的位置,看到清同治年间榜眼出身的翰林院编修何金寿的联:“人生自古谁无死,第一功名不爱钱。
”据说无论在当时还是现在,都有人对此联不以为然,上联抄的是文天祥的句子,下联也太过直白,一如大实话,并未表达出岳飞的主要功绩,诸如尽忠呀,报国呀,浩气呀等等,显然分量不够,为什么却能摆在这么显著的位置
何金寿解释说,他思虑了很长时间,觉得只有这两句话,才能准确地概括岳飞的一生,最能代表岳飞的精神。
确是如此。
在岳飞屡屡大败金兵,光复建康等故地,让南宋小朝廷有了立足之地,宋高宗也得以喘息的时候,曾相当倚重岳飞,要为他建造府第。
岳飞当即辞谢:“强虏未灭,臣何以家为
”高宗便也跟着打官腔:是呀,天下确乎是不太*
关于热爱祖国弘扬爱国主义的古诗词
导读:努力,跟你的性别无关,跟你单身与否无关,努力,是为了让自己更独立。你只有经济独立,才能人格独立,只有生活独立,才能思想独立。下面是好句摘抄小编为你精选的关于热爱祖国弘扬爱国主义的古诗词。
1. 无限伤心夕照中,故国凄凉,剩粉余红。——夏完淳《一剪梅·咏柳》
2. 汉家天子镇寰瀛,塞北羌胡未罢兵。——汪遵《咏昭君》
3. 国破山河落照红。——朱敦儒《减字木兰花·刘郎已老》
4. 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。——杜甫《蜀相》
5. 白骨露于野,千里无鸡鸣。——曹操《蒿里行》
6. 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——屈原《离骚》
7. 愿得此身长报国,何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》
8. 使臣将王命,岂不如贼焉。——元结《贼退示官吏》
9. 故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
10. 形胜三分国,波流万世功。——潘大临《江间作四首·其三》
11. 故国且回首,此意莫匆匆。——杨炎正《水调歌头·把酒对斜日》
12. 朝市不足问,君臣随草根。——高適《登百丈峰二首》
13. 中兴诸将谁降敌,负国奸臣主议和。——于谦《岳忠武王祠》
14. 天厌虏,臣离德。——史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》
15. 宰嚭亡吴国,西施陷恶名。——崔道融《西施滩》
16. 一自胡尘入汉关,十年伊洛路漫漫。——陈与义《咏牡丹》
17. 世间无限丹青手,一片伤心画不成。——高蟾《金陵晚望》
18. 秋送新鸿哀破国,昼行饥虎齧空林。——郑思肖《二砺》
19. 野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》
20. 可惜庭中树,移根逐汉臣。——孔绍安《侍宴咏石榴》
21. 故国如尘,故人如梦,登高还懒。——詹玉《醉蓬莱·归故山》
22. 但得众生皆得饱,不辞羸病臣残阳。——李纲《病牛》
23. 凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。——屈原《国殇》
24. 绝域从军计惘然,东南幽恨满词笺。——龚自珍《漫感》
25. 为奏薰琴唱,仍题宝剑名。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
26. 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
27. 投躯报明主,身死为国殇。——鲍照《代出自蓟北门行》
28. 埋没钱塘歌吹里,当年却是皇都。——魏大中《临江仙·埋没钱塘歌吹里》
29. 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑!——谭嗣同《狱中题壁》
30. 突兀压神州,峥嵘如鬼工。——岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》
31. 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。——李清照《夏日绝句》
32. 缟素酬家国,戈船决死生!胡笳千古恨,一片月临城。——夏完淳《即事·复楚情何极》
33. 六朝旧事,一江流水,万感天涯暮。——张榘《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》
34. 穷年忧黎元,叹息肠内热。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
35. 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。——严武《军城早秋》
36. 杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心!——黄遵宪《赠梁任父同年》
37. 一去隔绝国,思归但长嗟。——李白《千里思》
38. 望上国,山呼鳌抃,遥爇炉香。——柳永《送征衣·过韶阳》
39. 诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。——白居易《醉赠刘二十八使君》
40. 江娥啼竹素女愁,李凭*弹箜篌。——李贺《李凭箜篌引》
41. 此中何处无人世,只恐难酬壮士心。——顾炎武《海上》
42. 江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》
43. 皇情眷亿兆,割念俯怀柔。——郑愔《送金城公主适西蕃应制》
44. 但将千岁叶,常奉万年杯。——赵彦昭《奉和元日赐群臣柏叶应制》
45. 汉臣曾此作缧囚,茹血衣毛十九秋。——汪遵《咏北海》
46. 咸言上国繁华,岂谓帝城羁旅。——子兰《秋日思旧山》
47. 闲梦远,南国正清秋:千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟,笛在月明楼。——李煜《望江南·闲梦远》
48. 遥怜故园菊,应傍战场开。——岑参《行军九日思长安故园》
49. 六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。——王安石《桂枝香·登临送目》
弘扬爱国感恩情怀古诗
在我们*凡的日常里,大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和*体诗。那么什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编为大家整理的'弘扬爱国感恩情怀古诗,仅供参考,大家一起来看看吧。
《己亥杂诗》
清·龚自珍
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
《十一日风雨大作》
宋·陆游
疆卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜来卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
《春望》
唐·杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
《海上》
清·顾炎武
日入空山海气侵,秋光千里自登临。
十年天地干戈老,四海苍生痛哭深。
水涌神山来白鸟,云浮仙阙见黄金。
此中何处无人世,只恐难酬壮士心。
《出塞》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
《夏日绝句》
宋·李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
《示儿》
宋·陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
《凉州词》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
《从军行》
唐·王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
《菩萨蛮·书江西造口壁》
宋·辛弃疾
郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
西北望长安,可怜无数山。
青山遮不住,毕竟东流去。
江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
《闻官军收河南河北》
唐·杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
我爱古诗的演讲稿
在日常学*、工作和生活中,大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧,古诗有固定的诗行,也会有固定的体式。你知道什么样的古诗才经典吗?以下是小编为大家整理的我爱古诗的演讲稿,希望对大家有所帮助。
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家上午好!
很荣幸我能站在这里,作为诗词小达人向诸位分享我的乐趣所在。稼轩吊古、易安放舟、东篱采菊、山河锦绣这是炎黄子孙在中华上下五千年中智慧的凝结、是我们中华民族千年文脉的源头,只要中华民族生生不息,我们的诗词文化便生生不息!
于是我开始了我的诗歌创作。我知道,我们立达高手云集,我的政治老师包__老师便是其中翘楚,她已然是中国诗词协会的一员了。读到她的诗集时,我的心情简直可以用欣喜若狂来形容:我何德何能,竟有如此良师!因为包老师,我才真正了解到我国文脉究竟悠长到了何等地步,发展出来卷帘体、辘轳体、八仙体、回文诗等简直就是文字游戏的诗体。谁想到,独一句“红梅冷月竞芬芳”便能衍生出巧如一个轮回的十六句诗组?这在包老师生花妙笔下竟已成真。各位政治是包老师教的同学有福了,这么有才的老师可能一辈子只有一个哦。我才疏学浅,在诗词之路上尚在蹒跚学步,只会作些简单的七律。是包老师为我指明方向,引我前进。我在这里深深的感谢您,包老师!
相较于闺阁小曲,我更爱那些酣畅淋漓、掷地有声的大手笔。辛稼轩“金戈铁马,气吞万里如虎”的豪气,东坡“大江东去”的开阔博大,李太白“丈夫未可轻年少”那一股初生牛犊不怕虎的锐气,李鸿章“秋风宝剑孤臣泪,落日旌旗大将坛”的*阳老虎生命最后的哀歌,李易安“九万里风鹏正举,风休住,蓬舟以取三山去”的一往无前的气势......这一切的一切令我沉迷,令我思索,令我蹙眉长叹,令我豪气氤氲,我追溯着先人的脚步,拨开时光迷人的面纱,寻觅着天地之间那一缕烈士英魂,家园天下的种子在我心头萌芽,在电光火石间疯狂生长。
从前觉得“我们每个学生都应该以天下兴亡为已任”的说法很可笑,因为这根本不可能实现,但是现在我懂了,我们当然不可能每个人都能影响着天下兴亡,但我们每个人心中都可以有一股豪气、一种特属于青春、特属于少年的豪气!
最*重温了梁启超先生的《中国少年说》,想来甚是贴切,便以此作结“少年智则中国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!”
从很小的时候,我就开始学*古诗词。而这期间,我深深爱上了这中华民族特有的文学体裁,这世界的瑰宝。
我爱古诗词,在我看来,它不是刻板僵硬的,而是趣意盎然的,充满了能够引人入胜的灵性。之所以那么说,是因为“改诗为词”这件事。一天我正如醉如痴地读一本杂志,目光忽然被一个标题深深吸引:改《清明》为词。我感到十分新奇,便翻到有答案的那一页,只见一首《清明》已被断成了词:
“清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指杏花村……”
我的嘴巴惊讶地一张一合,心就像兔子般怦怦直跳起来。“太有趣了!”我兴奋地合上杂志,不禁啧啧称赞起来。我找来古诗书,当翻到《小池》这首诗时,我突然来了灵感,奋笔疾书:
“泉眼无声惜,细流树阴照水,爱晴柔。小荷才露尖,尖角早有蜻蜓,立上头。”
我满意地端详着自己的杰作,一种难以言喻的自豪感油然而生。这时我看到了悬挂在床边的纸船随风摇曳,忽然想起了李白《望天门山》中的“孤帆”,经过一番冥思苦想,我终于在心中断好了句,笔下溜出一行字:
“天门中断,楚江开碧水,东流至此回。*青山,相对出孤帆一片,日边来。”
就在我深深陶醉在诗的美妙的境界时,爸爸推门而入。我迫不及待地向他朗诵了我的杰作,表扬声如雨点落在我身上。我感受着这清爽,内心洋溢着幸福,不经意间看到了窗外的世界因春的归来姹紫嫣红。这时我想起了朱熹的诗句,脱口而出:
“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”
美妙的诗句伴随着人们度过了数个春秋,但诗并没有随着时间的推移而褪色,一直散发着它那独特,又富有诗意的香气。
很多人都喜欢诗句,不仅是因为诗人能将博大的道理融入仅有几个字的诗中,而且诗句还很美,美得迷人,美得无比。好诗句更是如此,瞧,看我这句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”不就很美吗?再细细的.品味这句诗,就像品茶一样,越品越有味。
这句诗出自卢梅坡的《雪梅》中的后两句,这句诗给了我们一幅美丽的画面:洁白的雪花纷纷扬扬地从天上飘落,飘到了树上、院子里、衣服上,还飘到了梅花上,他们俩好像在比,比什么,比谁白,比谁香。梅花要逊色于雪的洁白,而雪却不如梅花的清香。品过这句诗,我由衷地佩服诗人,以往的诗人都是梅和雪一起报春、迎春,但诗人却用巧妙的方法描绘出梅和雪在比赛似的,写出了他们的长处和短处,这也是我喜欢这句诗的原因之一。品完诗,我也明白诗人在借梅和雪的例子告诫人们:尺有所短,寸有所长,人一直都要发现自己的长处和短处,仅仅发现不行,还要取人之长,补己之短,这才是诗人想借梅和雪告诫人们的真理。
诗句几乎都是根据生活来创作的,这句诗也不例外,生活中也不乏这样的例子,比如那则寓言故事:有一头大象和一只猴子,一直对河对岸的野果垂涎欲滴,但猴子虽然能爬树摘果,却过不了河,而大象能过河,却够不着果子,然后他们俩协商,大象驮着猴子过了河,而猴子摘了果子与大象分吃。连动物都懂得这些,我们也更要懂得这个道理。还有在学*上,和一位同学相比,这位同学不仅数学考的分比我高,而且脑子比我灵活,但我的.英语学*比较好,每次都是班上的佼佼者。所以我们两个要互相学*,取长补短,既要保持自己的长处,还要学*别人,补自己的短处。人要谦虚,光看到自己的长处远远不够,还要看到自己的短处,并学*别人的长处,来填补自己的缺点。
就是这一句千古传诵的诗句,蕴含了多么深厚的道理,使人在诗句中“流连忘返”。啊!诗句就如灌溉心灵的知识,一句一句地在脑海中留下深邃的刻印。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这是唐宋八大家之首的韩愈。用书堆积起来的大山中,要想攀登遥远的高峰,勤奋就是那登顶的唯一路程。无边无际的海洋里,苦难将是一艘前行的船,能够载你走向成功。在读书、学*的道路上,没有捷径可走,也没有顺风船可驶,只要汲取更多更广的知识,也能走向成功。学*上哪怕不聪明,但勤奋的人,才会达到一定的高度。
这首诗是我深切的感受到只要勤奋学*,就没有学不会的知识。于是,我带着一泻千里的狂潮,一股脑儿地扎进了古诗词里,就像书虫一样咬文嚼字。经过几年古诗词的学*,使我明白了学*古诗词是培养我写作能力,感受世间万物的“老师”。每当翻阅古诗词,我都犹如遨游在一个神奇的世界中,如鱼得水一般畅快淋漓。那一位慷慨激昂的是人的雄心壮志;如火如荼的劳动场景透露着劳动人民的勤劳和善良;如诗如画的美景蕴含作者对大自然的喜爱与赞美之情。这一切是我进入无声的陶醉之中,使我痴迷。
我爱古诗词。一首首深情的诗词,一片片波澜壮阔的大海,使我陷入一望无际的美好边崖。“本自同根生,相煎何太急?”这句古诗词是出自于汉朝魏国的曹植写的,诗题是《七步诗》,我之所以把它放在第一位,是因为这首是对我的感受和影响最深刻。诗句中体现了三国时期哥哥曹丕,为了当国王,不惜要杀弟弟曹植,曹植无奈之下写的一篇诗集,诗中流露出了弟弟曹植的哀伤哥哥做出的冲动。让我知道了对待自己的亲人要比对待自己还要好。读起这诗,一切仿佛沉浸在悲痛之中。以及“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间”。这句诗是明朝作家于谦写的,作者用普通的石头比喻一个人即使化做了骨灰,做人也要刚正不阿。让我明白了做人要清清白白,实事求是的道理。 “人闲桂花落,夜静春山空”这句诗是唐代山水田园诗人王维写的,刚读到“静字的时候,我仿佛进入了寂静的森林,落入耳旁的只有桂花飘落的声音,闻到了桂花的阵阵清香.......还有唐代著名诗圣杜甫写的《闻官军收河南河北》,诗中写出了杜甫在剑门关收到官军收复蓟北的消息之后的开心,写出了杜甫对故乡和家人的思念之情。读完这首诗之后,就犹如一股缓缓的清泉从我的心里流过。时间久了,我的心情就会随着诗里的感情而变化,有时哀伤,有时开心,有时激昂,有时*静。
我爱古诗词,因为它时时刻刻感动着我,温暖着我,让我感受到祖国文化博大精深。我爱你--优美的古诗词,我爱你--伟大的祖国。我喜欢古诗,因为它博大精深,源远流长。我更喜欢读诗,因为它让我感动。
我常常想,中华浩瀚5000年历史中所创造的最美妙的东西莫过于文字了吧,而文字中最让人陶醉的大概就是古诗文了吧!从小时候开始,古诗文就是我的挚爱我爱它。
爱它的图画美,读着杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”我总能想起荷花亭亭静植,荷叶一碧万顷的湖光山色;读着岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”我仿佛看到了雪挂满枝头,恰如梨花开遍枝头秀丽景象;读着杜甫的“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”我的眼前就浮现了一簇簇花,一朵挨着一朵,一瓣挤着一瓣的繁盛,读的读着我躁动心也变得*静下来,只留下满眼的奇丽景色。
爱它的意境美,“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”是刘禹锡带给我们永久的回味,秋日万物萧条的凄凉,也被这排云而上的鹤群冲刷得一干二净,《渡津门送别》的“月下飞天镜云深结海楼”则向我们描绘了月光皎皎,明月如镜,云雾缭绕,海楼奇幻的景象。纵使他们所写迥乎不同,但这样意境都是广袤而深远的,美的让人不可尤物,以致我无法制止自己去喜欢它。
更爱它的人情美,一封家书一句问候,在交通不便的古代千金难求,无数迁客骚人只能寄情于诗,像刘禹锡的《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋词。”李白《赠汪伦》的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”都情深意重,这样的思念与情意,让无数人为之动容。是啊!人非草木,孰能无情,我们不由自主的想与他们在一起,体会在优美韵律下的惆怅……
古诗文的美无穷无尽,花开正好,微风不躁,捧一本书吟一首诗,那是多么惬意呀!我爱古诗文,爱读它,爱它的力量。
我常常想,中华浩瀚5000年历史中所创造的最美妙的东西莫过于文字了吧,而文字中最让人陶醉的大概就是古诗文了吧!从小时候开始,古诗文就是我的挚爱我爱它。
爱它的图画美,读着杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”我总能想起荷花亭亭静植,荷叶一碧万顷的湖光山色;读着岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,我仿佛看到了雪挂满枝头,恰如梨花开遍枝头秀丽景象;读着杜甫的“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低”,我的眼前就浮现了一簇簇花,一朵挨着一朵,一瓣挤着一瓣的繁盛,读的读着我躁动心也变得*静下来,只留下满眼的奇丽景色
爱它的意境美,“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”是刘禹锡带给我们永久的回味,秋日万物萧条的凄凉,也被这排云而上的鹤群冲刷得一干二净,《渡津门送别》的“月下飞天镜云深结海楼”则向我们描绘了月光皎皎,明月如镜,云雾缭绕,海楼奇幻的景象。纵使他们所写迥乎不同,但这样意境都是广袤而深远的,美的让人不可尤物,以致我无法制止自己去喜欢它。
更爱它的人情美,一封家书一句问候,在交通不便的古代千金难求,无数迁客骚人只能寄情于诗,像刘禹锡的《夜雨寄北》:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋词;李白《赠汪伦》的'“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”都情深意重,这样的思念与情意,让无数人为之动容。是啊!人非草木,孰能无情,我们不由自主的想与他们在一起,体会在优美韵律下的惆怅……
古诗文的美无穷无尽,花开正好,微风不躁,捧一本书吟一首诗,那是多么惬意呀!我爱古诗文,爱读它,爱它的力量。
关于爱国的诗词,弘扬爱国主义精神诗词诗句
导读:拼你想要的,争你没有的。要想人前显贵,就得背后遭罪。最穷不过要饭,不死终会出头!下面是好句摘抄小编为你精选的关于爱国的诗词,弘扬爱国主义精神诗词诗句。
1. 朔南方偃革,河右暂扬旌。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
2. 烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》
3. 手持三尺定山河,四海为家共饮和。——洪秀全《吟剑诗》
4. 秋风万里芙蓉国,暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》
5. 春思远,谁叹赏、国香风味。——周密《绣鸾凤花犯·赋水仙》
6. 九日龙山饮,黄花笑逐臣。——李白《九日龙山饮》
7. 山甫归应疾,留侯功复成。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
8. 予若洞庭叶,随波送逐臣。——李白《送郄昂谪巴中》
9. 诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。——杜甫《咏怀古迹五首·其五》
10. 象床锦帐无言语,从此谯周是老臣。——温庭筠《过五丈原》
11. 天子临轩赐侯印,将军佩出明光宫。——王维《少年行四首》
12. 时危见臣节,世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》
13. 他乡生白发,旧国见青山。——司空曙《贼*后送人北归》
14. 泽国江山入战图,生民何计乐樵苏。——曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》
15. 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》
16. 吴王事事须亡国,未必西施胜六宫。——陆龟蒙《吴宫怀古》
17. *生端有活国计,百不一试薶九京。——黄庭坚《送范德孺知庆州》
18. 只解沙场为国死,何须马革裹尸还!——徐锡麟《出塞》
19. 故国山川,故园心眼,还似王粲登楼。——周密《一萼红·登蓬莱阁有感》
20. *堂常邻*,一体君臣祭祀同。——杜甫《咏怀古迹五首·其四》
21. 死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。——陆游《示儿》
22. 宗臣事有征,庙算在休兵。——张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
23. 不惜罗襟揾眉黛,日高梳洗,看著花阴移改。——晁冲之《感皇恩·寒食不多时》
24. 於中应有,一个半个耻臣戎。——陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》
25. 位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》
26. 衔冤只合甘先死,何待花间不肯言。——汪遵《息国》
27. 堂上谋臣尊俎,边头将士干戈。——刘过《西江月·堂上谋臣尊俎》
28. 晋武轻后事,惠皇终已昏。——高適《登百丈峰二首》
29. 操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》
30. 都护行营太白西,角声一动胡天晓。——岑参《武威送刘判官赴碛西行军》
31. 去国十年老尽、少年心。——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》
32. 归来报名主,恢复旧神州。——岳飞《送紫岩张先生北伐》
33. 且凭天子怒,复倚将军雄。——高適《塞下曲》
34. 故国三千里,深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》
35. 九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒。——王维《和贾舍人早朝大明宫之作》
36. 北国风光,千里冰封,万里雪飘。——*《沁园春·雪》
37. 一声何满子,双泪落君前。——张祜《宫词·故国三千里》
38. 宫中羯鼓催花柳,玉奴弦索花奴手。——苏轼《虢国夫人夜游图》
39. 抚剑长号归去也,千山风雨啸青锋。——康有为《出都留别诸公》
40. 月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。——杨万里《竹枝词》
41. 指点六朝形胜地,惟有青山如壁。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》
42. 夷甫诸人,神州沈陆,几曾回首。——辛弃疾《水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书》
43. 终是圣明天子事,景阳宫井又何人。——郑畋《马嵬坡》
44. 器乏雕梁器,材非构厦材。——赵彦昭《奉和元日赐群臣柏叶应制》
45. 汉家天子今神武,不肯和亲归去来。——王之涣《凉州词二首》
46. 一箫一剑*生意,负尽狂名十五年。——龚自珍《漫感》
47. 婿为燕国王,身被诏狱加。——李白《秦女休行》
48. 忘身辞凤阙,报国取龙庭。——王维《送赵都督赴代州得青字》
49. 昨宵风雨,只有一分春在,今朝犹自得,阴晴快。——晁冲之《感皇恩·寒食不多时》
古诗词朗诵技巧讲解
想要把一首诗歌朗诵好,就需要正确的诗歌朗诵的技巧。要朗诵诗歌,就应对诗歌的种类、特点有个大概的了解。下面是小编给大家带来的古诗词朗诵技巧讲解,希望能帮到大家!
一般来说,有两种分类方法:一种是从内容上,分为抒情诗和叙事诗两大类;一种是从形式上,分为格律诗和自由诗两大类。诗歌的特点是,以高度概括的语言反映社会现实生活,具有浓郁的时代气息,主题鲜明,具有充沛的感情和丰富的想象。在朗诵诗歌时要注意以下几点:
一、深知背景,明确目的。朗诵诗歌前,应搞清诗歌写作的时代背景,作者为什么要写这首诗,了解了背景和目的后,会更加深刻的理解作品内容,朗诵时有利于唤起自己的激情,从而很好的表达诗人的意志和胸怀。
二、运用想象,大胆设计。一首诗写情、写景、写人、写物,虽是各有特色,但都离不开形象,诗人往往在抒发感情时,用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗歌朗诵时,要运用形象思维,以“诗情画意”来丰富自己的想象,同时还要大胆的运用联想进行设计。更多诗词朗诵技巧可以到*古堂国学网学*。
三、节奏和谐,语言流畅。节奏是语言的音乐性,及其交替出现的有规律的语音强弱、长短的现象,节奏的轻重缓急是随着人的情绪起伏和环境的变迁而变化的,诗歌的节奏尤为明显。以古诗五言或七言绝句来说,如不掌握其节奏,朗诵后会给人以杂乱无章的感觉,要掌握好节奏,主要是处理好诗歌词句的停顿及节拍。
学*诗歌,朗诵是必不可少的环节,要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
下面举三个例子谈谈诗歌朗诵的技巧。
例1《春晓》
这是一首格律诗,朗诵这首诗时,应该注意每个字都要吐音清晰,淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿:春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声,花落/知/多少。念到“晓、鸟、少”时,字音要适当延长,略带吟诵的味道,使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。
前两句是写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和、舒缓的语调,音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬,表现出诗人见到的是春光明媚,鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨,不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时,要想象出落花满园的景象。可重读“落”字,再逐渐减轻“知多少”三个字的音量,表现出诗人对落花的惋惜心情。
例2《我的“自白”书》
这是陈然同志被捕以后在特务们逼迫他写自白书时写的。这首诗既是一个*员崇高内心世界的真实写照,又是对蒋家王朝必然灭亡的庄严宣判。全诗感情真挚,充满了激情,充分表现了先烈坚定的革命信念和大义凛然的革命气节。我们在朗诵这首诗的时候,要表现出作者视死如归的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气,语调要高昂有力。
第一节,两个“任”字表现了革命先烈不怕敌人毒刑拷打的坚强意志,要读得重些:“不需要”三个字的语气是坚定的:“哪怕胸口对着带血的刺刀!”这个反问句,表示强调肯定的语气,“血”字的尾音要稍微拖长,并且往下降,表现出对敌人残酷屠杀的轻蔑。
第二节,“人”和“怕死鬼”形成对比,要读得稍重:“自白”的尾音要拖长,表示出是所谓的自白的意思:“毒刑拷打算得了什么!”一句要读出反问的语气。
第三节,是全诗的高潮,朗诵时要感情奔放,语调昂扬,要表现出*人誓与敌人斗争到底的英雄气概和坚信革命必胜的乐观主义精神。
如果我们能领会诗的意境,就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概,激起我们与诗的内容相应的感情,再恰当地掌握重音和停顿,朗诵时就会感情充沛,节奏鲜明,使听众受到强烈的感染。更多诗词朗诵技巧可以到*古堂国学网学*。
例3《向日葵》
不知太阳上白天仰着脸——有啥秘密,瞧呀,瞅呀,引逗得你哟夜晚低着头——那么好奇?思来想去……
这是一首歌谣诗,这首诗的想象很新颖、奇特,能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点,因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。
这首诗开始就把向日葵拟人化了。由“我”向它提出一个十分有趣的问题,既是“我”的疑问,也会引起小听众认真地思索。朗诵这两句时,速度不能太快,要注意自然停顿,以引起小听众的思考。
“不知/太阳上/有啥/秘密”,这一句重音应落在“不知”、“秘密”上,“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。
第二句要强调“好奇”,需加重语气,“奇”字的尾音要渐弱。
第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来,语调轻快,头部、眼神可适当转动。
最后一句要和第三句形成鲜明对比,速度放慢,语调轻缓,注意停顿,给小听众留下联想和回味的余地。
总之,朗诵诗歌时,要注意节奏鲜明,并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些,该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说,朗诵速度也不是固定不变的,而是要根据表现作品内容的需要来决定,并具有一定的变化。
诗歌朗诵要避免"矫揉造作"。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样,要自然,决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈,但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗,首先要认真阅读,领会作者的感情。然后,努力地去引起共鸣,使自己的感受接*作者的情感。只有这样,我们的朗涌才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是"估计"作者的情感,那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到"做作"了。
古诗文朗诵技巧
1、特定意境的营造
营造与所诵读古诗文相应的特定意境,可以帮助学生快速进入所诵读作品的氛围,更能直觉地感性地让学生对作品有一个准确的第一印象。特定意境的营造往往具有暗示性、提示性,它是让学生直达作品核心的一种有效方法,用这种方法,运用于教学,有较好的效果。如《归去来兮辞》意境营造法,先奏出伴着鸟声水声、弥漫着田园气息的音乐作为背景,接着以“鸟鸣声婉转悦耳,音乐声悠扬动人。这来自天籁般的声响,仿佛让人置身于美妙的让人忘掉一切的大自然的怀抱中……”导入以自然美抒情言志的话题,然后朗读回顾借自然美景来抒发心志的朱自清的《荷塘月色》中描写月光荷叶的段落,再串起同样有月光荷叶意象的王维的《山居秋瞑》,接着以《山居秋瞑》是一个世外桃源所在的问答引出陶渊明,由此走进陶渊明。接下来教学《归去来兮辞》中对自然美的诵读鉴赏,对所抒感情领悟变得更为顺理成章就得力于这意境的营造。而且这种营造特定氛围时,注意把单篇诗文放入同样写此景此情的大背景中的方法,可使学生更全面更深刻的进行理解,感悟也就更深刻。
2、再现作品时辅助手段的运用
为了更好地表现作品,再现作者心灵,借助各种辅助手段,可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力,从而更深的打动人心,让人难以忘怀。像我的《归去来兮辞》、《琵琶行》、《游褒禅山记》等古诗文教学,都用相应的音乐配音,而且又以多媒体画面配合,再配以现场诵读,教师读、学生读,这音乐、画面、人声的组合具有更为强烈的表达效果。
3、诵读技巧的把握
①把握作品的感情基调
要使诵读具有感染力,传达出自己的感受,传达出作品的'神,关键的一点,是要把握好作品的感情基调。就像你如果不了解白居易《琵琶行》中感伤的情感基调,就无法把离别之愁,琵琶声之悲,身世之悲,同病相怜之悲,触动自身坎坷之痛之悲,一层一层传达出来。如果你不了解李白《将进酒》那正值“抱用世之才而不遇合”,于是满腔不合事宜借酒兴诗情,来一次淋漓尽致的发抒,就不能表现那既豪放又感伤的复杂情怀。
②体会人物的性格特征
了解古诗文中人物的性格特征,揣摩人物的语言口吻,可以细致入微地传神地再现作品,达到更为动人的效果。如把握《诗经?卫风?氓》那女子的痴情、专一、勤劳、善良,被弃后的坚强、果断,把握《孔雀东南飞》里刘兰芝的忠贞、专一、善良、倔强,焦仲卿的专一、善良而懦弱,可凭借富有个性的形象的使作品的警示力量更突出。如若能体会《项脊轩志》中母亲那慈爱的关切:“儿寒乎?欲食乎?”;祖母那怜爱、赞美及殷切的期待:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”;妻子传达小妹之语的天真中含好奇与顽皮:“闻姊家有阁子,且何为阁子也?”并把这些人物的性格、口气准确地表现出来,更能突出那言犹在、而母亲、祖母、妻子那人已去的那种刻骨的悲痛,更让人潸然而泪下。
③注意作品的风格特征
古诗文作品因时代不同、人物不同,或同一人物的时期不同,其作品都会呈现出不同的风格特征。或豪放,或婉约;或浪漫,或现实;或轻快明丽,或沉郁悲壮……诵读时注意对作品的风格加以仔细地体会,可更好地演绎作品,传达出作品的神韵。
4、处理好语言的声音表达
古诗文诵读要有极强的感染力,还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。诗歌的诵读,节奏的停顿尤其重要,节奏停顿要注意连而不断,并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快,情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理,要结合句子找出规律,以更好地表情达意。如谓语动词、表性状程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代指示代词等要重读。至于语气语调,只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用,灵活处理,一定会为诵读添彩。
5、诵读方式的选择
各种不同的诵读方式,在古诗文教学中有着不同的作用。
①范读 教师或学生的在教学起始时的诵读,它起抛砖引玉的作用,能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。
②独诵 让学生进行个体表演,可展示学生的才华,体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。
③男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合 根据作品的特点,灵活的加以运用,可起到如同交响乐般的奇妙效果。
④诵读比赛 激发学生的诵读激情,补充课堂教学的阅读数量,拓展视野。
古诗文诵读教学是一门艺术。对于曾经哺育出了既具有丰富的文化修养,又具有传统美德的一代又一代中华儿女的古诗文,如何通过古诗文诵读教学,让这棵滋养我们先人的大树开出新的奇葩,在继承中发展,在传统中融入现代意识,更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献,还须不断实践与探索的。
古诗词朗诵现如今已经成为一种教育创新的形式,最*接触古诗词朗诵的教育任务比较多,我就自己朗诵的经验,谈谈对朗诵技巧的把握,与大家共勉:
1、要朗诵好一首诗,就必须掌握朗诵技巧,如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
2、朗诵要有规范的语言的基本功。要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂,
壬辰九月二十二日再入讲筵进讲得诗三首 其一
林文俊〔明代〕
蓬莱殿阁隔尘嚣,云捲珠帘讲幄高。扇影开时瞻御座,炉烟飞处簇宫袍。
横经未觉天颜远,问道应忘玉体劳。身际明时叨侍从,犹惭无术补秋毫。
壬辰九月二十二日再入讲筵进讲得诗三首 其二
林文俊〔明代〕
迩英持橐总儒绅,香案前头立讲臣。颇怪地偏饶雨露,不知身已*星辰。
彤墀仗簇皇威肃,玉几书呈御览新。讲罢自天传赐宴,九重喜色溢龙鳞。
经筵讲退和侍讲焦孟阳韵
倪岳〔明代〕
庆云流彩日曈曈,经幄重开礼亦隆。师相雁行纡带白,词臣鹄立拥袍红。
纵横已胜三千字,褒贬先归十二公。却羡伯强真侍讲,每摅忠恳动宸聪。
居士见僧讲金刚经至无我无人居士问云既无我无人是谁讲谁听座主无语乃与颂曰
庞蕴〔唐代〕
无我复无人,作么有疏亲。劝师休历坐,不是直求真。
金刚般若性,外绝一纤尘。我闻并信受,总是假名陈。
讲诗彻章置酒崇政殿讲官两府宗室*臣皆预会
宋庠〔宋代〕
经艺尊诗学,书林眷讲臣。礼将恩并渥,道与日俱新。圣问临篇裕,王风即*淳。妙谈开宝帙,高宴宠华绅。朝笏仪庭鹭,宗藩瑞世麟。天浆聊挹斗,帝曲豫回春。惠洽需占象,欢留景驻轮。诸儒稽古力,千载颂逢辰。
讲筵命下甚愧疏庸不足以从诸君子之后辄赋一诗录呈舜咨侍讲养正伯常二太史
程敏政〔明代〕
天王重稽古,文教被九寰。济济夔龙徒,终日奉宴閒。
自惭樗散质,久厕词林间。一旦误简知,许缀经帏班。
儒冠岂徒荣,君德重有关。格心古明训,志士亦孔艰。
况我本承乏,何恃开天颜。所幸同袍人,逸驾难为扳。
致身及此时,淳风正来还。策厉敢不勉,主恩似丘山。
壬辰九月二十二日再入讲筵进讲得诗三首 其三
林文俊〔明代〕
百官朝退翠华来,日映红云讲殿开。驸马带刀还夹陛,将军列戟尽衔枚。
论思地禁荣重入,简拔恩深愧不才。宴罢仍从东观集,直疑步武接三台。
邓延耀侍讲母太孺人挽章侍讲之兄任主事孺人能通女范诸书
苏葵〔明代〕
读尽人间女范书,今之贤母古何如。霞帔朱翟双龙诰,粉署词垣两凤雏。
玉兔夜阑仙药冷,瑶池春老碧桃枯。乾坤有恨愁云起,锁断三山海一隅。
讲古文联句
皎然〔唐代〕
帝出于震,文明始敷。 ——潘述
山岳降气,龟龙负图。 ——裴济
爰有书契,乃立典谟。 ——皎然
先知孔圣,飞步天衢。 ——汤衡
汉承秦弊,尊儒尚学。 ——潘述
百氏六经,九流七略。 ——裴济
屈宋接武,班马继作。 ——皎然
或颂燕然,或赞麟阁。 ——汤衡
降及三祖,始变二雅。 ——潘述
仲宣闲和,公干萧洒。 ——皎然
士衡安仁,不史不野。 ——皎然
左张精奥,嵇阮高寡。 ——汤衡
暨于江表,其文郁兴。 ——汤衡
绮丽争发,繁芜则惩。 ——潘述
词晔春华,思清冬冰。 ——潘述
大丈夫生居天地间,岂能郁郁久居人下!——《三国演义·第九回》
良禽择木而栖,贤臣择主而事。——《三国演义·第三回》
玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节——《三国演义·第七十六回》
英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——《三国演义·第二十一回》
心似白云常自在,意如流水任东西。——《封神演义·第五回》
淡泊以明志。宁静而致远。——《三国演义·第三十七回》
万事不由人做主,一心难与命争衡。——《三国演义·第一百零三回》
大丈夫生于乱世,当带三尺剑立不世之功;今所志未遂,奈何死乎!——《三国演义·第五十三回》
独善其身尽日安,何须千古名不朽!——《三国演义·第三十七回》
兵家胜败真常事,卷甲重来未可知。——《三国演义·第十二回》
血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。——《三国演义·第四十一回》
强中自有强中手,用诈还逢识诈人。——《三国演义·第十七回》
宁教我负天下人,休教天下人负我。——《三国演义·第四回》
大丈夫处世,当努力建功立业,著鞭在先。今若不取,为他人所取,悔之晚矣。——《三国演义·第六十回》
一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。——《三国演义·第一回》
纷纷世事无穷尽,天数茫茫不可逃。——《三国演义·第一百二十回》
天下大势,分久必合,合久必分。——《三国演义·第一回》
丈夫处世兮立功名;立功名兮慰*生。慰*生兮吾将醉;吾将醉兮发狂吟!——《三国演义·第四十五回》
弓开如秋月行天,箭去似流星落地——《三国演义·第十六回》
自古骄兵多致败,从来轻敌少成功。——《三国演义·第六十九回》
君疑臣则臣必死——《三国演义·第一百一十九回》
拼将一死酬知己,致令千秋仰义名。——《三国演义·第五十回》
周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵!——《三国演义·第五十五回》
箭在弦上,不得不发——《三国演义·第三十二回》
身未升腾思退步,功成应忆去时言。只因先主丁宁后,星落秋风五丈原。——《三国演义·第三十八回》
子治世之能臣,乱世之奸雄也。——《三国演义·第一回》
既生瑜,何生亮!——《三国演义·第五十七回》
鹪鹩尚存一枝,狡兔犹藏三窟——《三国演义·第六十回》
马逢伯乐而嘶,人遇知己而死。——《三国演义·第六十回》
漫江撤下钩和线,从此钓出是非来。——《封神演义·第一回》
军中无戏言——《三国演义·第二十五回》
无谋之辈,见利必喜——《三国演义·第十六回》
海枯终见底,人死不知心——《封神演义·第二十一回》
舍心腹而顺手足——《三国演义·第二十三回》
棋逢敌手难相胜,将遇良才不敢骄。——《三国演义·第一百回》
治国者,必以奉法为重。——《三国演义·第九十六回》
腐草之萤光,怎及天心之皓月?——《三国演义·第九十三回》
青山不老,绿水长存。——《三国演义·第六十回》
胜负乃兵家常事——《三国演义·第九十三回》
虎父无犬子——《三国演义·第八十三回》
悠悠苍天,曷此其极!——《三国演义·第一百零四回》
凤翱翔于千仞兮,非梧不栖;士伏处于一方兮,非主不依。——《三国演义·第三十七回》
勿以胜为喜,勿以败为忧。——《三国演义·第五十三回》
生得其名,死得其所——《三国演义·第三十七回》
干大事而惜身,见小利而忘命:非英雄也。——《三国演义·第二十一回》
将相本无种,男儿当自强。——《封神演义·第二十四回》
蝼蚁尚且贪生,岂有人不惜命。——《封神演义·第二十四回》
名正言顺,大事可图。——《三国演义·第三回》
归师勿掩,穷寇莫追。——《三国演义·第九十五回》
得人者昌,失人者亡。——《三国演义·第二十九回》
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