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初夏的古诗
无论是身处学校还是步入社会，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗泛指*古代诗歌。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编收集整理的.初夏的古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、《夏日六言》
宋·陆游
溪涨清风拂面，月落繁星满天。
数只船横浦口，一声笛起山前。
2、《仲夏》
唐·樊旬
江南仲夏天，时雨下如川。
卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
3、《孟夏》
唐·贾龠
江南孟夏天，慈竹笋如编。
蜃气为楼阁，蛙声作管弦。
4、《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
5、《夏景》
明·朱瞻基
景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥*。
穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
6、《夏意》
宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
7、《闻蝉》
唐·耒鹄
绿槐影里一声新，雾薄风轻力未匀。
莫道闻时总惆怅，有愁人有不愁人。
8、《夏日六言》
宋·陆游
溪涨清风拂面，月落繁星满天。
数只船横浦口，一声笛起山前。
9、《山亭夏日》
唐·高骈
绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
10、《夏日对雨》
唐·裴度
登楼逃盛夏，万象正埃尘。
对面雷嗔树，当街雨趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。
吟罢清风起，荷香满四邻。
11、《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12、《四时田园杂兴》
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
“为报先生归也，杏花春雨江南。”（元·虞集《风入松·寄柯敬仲》）
——题记
张潮有言：“春雨宜读书，夏雨宜弈棋，秋雨宜剪藏，冬雨宜饮酒。”
窗前檐下、高楼扁舟，古往今来、四时经年，潇潇雨声都牵动着漫漫长夜中众多孤独却清醒的心灵，装点着仓皇人间中无数温柔或凄恻的梦境，涤荡着古今载籍中泱泱酣畅而情切的文字。
一、四时好雨
四时之雨，各有其情态与韵律。不同的诗人，因其不同的性格和人生经历，其下笔也会不同的创作风格。春雨一滴贵如油，诗人盼望这样的春雨，喜爱这样的“好雨”。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
——[唐]杜甫《春夜喜雨》
杜甫《春夜喜雨》一诗中，便将春雨称为“好雨”，赋予其拟人的情态。春雨之所以为“好雨”，因为它在万物最需要滋润的春天悄悄地落了下来，入夜而落，不造声势。春雨之“好”，好在其有意“润物”，无心讨“好”。春雨这一特点也常常被人们用来称颂类似的可贵品质，比如出自《孟子》“有如时雨之化者”的春风化雨，用适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
一场滋润万物的春雨也往往是开启早春美景的序曲。这首小诗是诗人韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
——[唐]韩愈《早春呈水部张十八员外》
诗中描写长安街上细密的春雨润滑如酥，造句清新自然。初春小草沾雨后，更显出“春色有无中”的朦胧景象。与初春细雨的柔和朦胧不同，黄梅时节的雨水连绵不绝。
窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。
连雨不知春去，一晴方知夏深。
——[宋]范成大《喜晴》
连绵的雨水将景色与心情冲洗得干干净净，在雨后初晴之时，诗人惊喜于季节乃至身边景色的更替。最好的生活，就在当下。
清新的雨水，不仅能带来夏山如碧，也带来了空山雨后的秋凉。
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
——[唐]王维《山居秋暝》
秋日雨后，如水月色映照着幽静的松林，潺潺清泉在山石上淙淙淌流。任凭富有生命力的春夏之景美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。
二、凄恻愁雨
佛曰，人生有七苦：生、老、病、死、怨憎会、爱离别、求不得。若能沉沉入眠，还能暂且忘却心中的苦楚，而檐下窗前点点滴滴的雨声，似泣似诉，如同一块透镜放大了诗人心中的愁苦。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
——[宋]柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
词人柳永《雨霖铃》一阕词，起首宕开一笔，寒蝉凄切、送别的长亭、骤雨滂沱后的黄昏，可谓无处不凄凉，奠定了“伤离别”的基调。而同是婉约派的词人李清照，更是黄昏细雨、孤雁梧桐、独饮残菊。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
——[宋]李清照《声声慢·寻寻觅觅》
被评价为“千古男儿一放翁”的爱国诗人陆游，在六十八岁高龄那年某日的风雨大作之中，忆起幼年时的理想、青年时的挫折，忆起中年时的抱负、老年时的失意，不可谓不唏嘘，可谓意难*。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——[宋]陆游《十一月四日风雨大作》
三、感怀伤雨
《礼记·乐记》有云：“凡音之起，由人心生也。”雨打芭蕉之声，让古今无数文人墨客为之落寞伤怀、感极而悲。
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
落灯花，棋未收，叹新丰逆旅淹留。
枕上十年事，江南二老忧，都到心头。
——[元]徐再思《水仙子·夜雨》
在一场深夜秋雨中醒来，十年时光如白驹过隙、黄粱一梦，功名未成、父母之忧，都在点滴雨打芭蕉之声中攀上心头。
寂寥雨声不止落在芭蕉之上，也落在伤怀之人心中。三度听雨，却已是倏忽物是人非，已是人生远行之客。
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
——[宋]蒋捷《虞美人·听雨》
年少的时候在歌楼上听雨，红烛盏盏，罗帐轻盈；人到中年在羁旅途中听雨，孤雁悲鸣，细雨西风；岁月迟暮时独在僧庐下听雨，两鬓斑白，欲说还休。
1、一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。——项鸿祚《清*乐·池上纳凉》
2、山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。——柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》
3、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。——纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》
4、剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
5、只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子》
6、海水梦悠悠，君愁我亦愁。——佚名《西洲曲》
7、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
8、海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。——李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》
9、泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。——陈端生《寄外》
10、门前六出花飞，樽前万事休提。——白朴《天净沙·冬》
11、春阴妨柳絮，月黑见梨花。——郑谷《旅寓洛南村舍》
12、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。——范成大《车遥遥篇》
13、相思相见知何日？此时此夜难为情。——李白《三五七言》
14、闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。——皇甫松《梦江南·兰烬落》
15、宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。——李贺《十二月乐辞·十一月》
16、小酌酒巡销永夜，大开口笑送残年。——白居易《雪夜小饮赠梦得》
17、皑如山上雪，皎若云间月。——卓文君《白头吟》
18、对菱花、与说相思，看谁瘦损。——陆叡《瑞鹤仙·梅》
19、妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。——朱庆馀《*试上张籍水部/*试上张水部/闺意献张水部》
20、君在阴兮影不见，君依光兮妾所愿。——傅玄《车遥遥篇》
21、乱碧萋萋，雨后江天晓。——梅尧臣《苏幕遮·草》
22、燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨。——司马槱《黄金缕·妾本钱塘江上住》
23、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。——司马光《客中初夏》
24、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
25、红豆生南国，春来发几枝。——王维《相思》
26、不是鸟中偏爱尔，为缘交颈睡南塘。——牛峤《忆江南·红绣被》
27、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。——晏殊《无题·油壁香车不再逢》
28、折花逢驿使，寄与陇头人。——陆凯《赠范晔诗》
29、无情不似多情苦。一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春·春恨》
30、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首》
31、屏却相思，*来知道都无益。——王国维《点绛唇·屏却相思》
32、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》
33、君为女萝草，妾作菟丝花。——李白《古意》
34、团扇，团扇，美人病来遮面。——王建《宫中调笑·团扇》
35、满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》
36、红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。——李商隐《春雨》
37、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题》
38、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》
39、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。——白居易《村夜》
40、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春》
41、瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。——范成大《雪后雨作》
42、岁暮大雪天，压枝玉皑皑。——白居易《庭松》
43、都缘自有离恨，故画作远山长。——欧阳修《诉衷情·眉意》
44、同心而离居，忧伤以终老。——佚名《涉江采芙蓉》
45、琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
46、绮*象床寒玉枕，美人何处醉黄花。——汪元量《望江南·幽州九日》
47、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。——司马光《雪霁登普贤阁》
48、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》
49、秋风吹到江村，正黄昏，寂寞梧桐夜雨不开门。——顾彩《相见欢·秋风吹到江村》
50、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》
51、昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。——王昌龄《*曲》
古诗听课评语（精选60句）
在**淡淡的日常中，大家都写过评语吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。其实很多朋友都不太清楚什么样的评语才是好的评语，下面是小编精心整理的古诗听课评语，希望能够帮助到大家。
1.x老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学*，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
2.本节课学*内容是与学生生活学*紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
3.刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学*环境。教学有宽松和谐的学*气氛，使学生能在探索和学*过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学*过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。
4.以“演”入情境。朗读在正确的基础上逐步达到“流利、有感情”、要轻重起伏，力戒唱读和一字一顿地朗读。
5.形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
6.学*方法和教学手段多样化，降低了学*难度，提高了学*效率。
7.老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
8.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
9.合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学*精神。
10.以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
11.注重对学生实践能力培养，建设开放的课堂。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
12.内外知识，新旧知识相结合，相贯通。不局限于课文中的内容，而是有机的结合课外知识，从而也将学生所学知识融会贯通，温故而知新。
13.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学*，使接受与探究相辅相成，学生的学*境界更高，学*效果更好。
14.将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，播放音乐，调动学生的朗读情绪，巧妙地运用信息技术，引导学生更好地理解课文。
15.教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
16.情境营造，激发兴趣。语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学*需要熏陶感染，教者较好的利用多媒体营造情景，把学生带入情境，诱发学生追踪，调动了学*
17.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。
18.在调动学生积极性上做得很好，学生应该自己做的事能交给学生，把学生作为课堂的主体，老师不包办代替，把课堂交给学生。
19.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
20.本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
1.课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
2.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
3.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学*，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
4.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学*的主动权。
5.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学*情境，激发了学生的学*热情，调动了学生的学*积极性。
6.学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。充分调动学生的积极性，这些形式多样的朗读方式，都有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
7.注重培养学生自主学*的意识和*惯，为学生创设良好的自主学*情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学*方式，引导学生在实践中学会学*。
8.教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的`记忆整理，结合*题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复*课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
9.基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
10.学生在学*过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
11.抓住了本年级的特点，所以教师在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清晰。教学过程*实，虽然不精彩，但很扎实。
12.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
13.注重了学生的实践性，让学生的学*转变为个性主动参与探究、参与创造、参与发现的过程。
14.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学*，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学*效果。
15.教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
16.教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。
17.本课从书法欣赏入手，能激发学生学*兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
18.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践
19.在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情景，激发学生的想像与创作。
20.教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
1.在本课的教学中教者没有过多分析，让学生在整体感知的基础上，找到了自己感受比较深刻，比较喜欢的部分读一读，并说一说为什么喜欢，通过交流加深印象，体会课文所展示的诗情画意。
2.知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学*。
3.这位老师发挥了朗读体会的作用来帮助学生理解感悟。课件的泛读，强调了字词音韵的把握与情感的渲染。老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，则培养了学生的朗读能力。
4.老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
5.教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好
6.运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学*的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。
7.教师开发了语文课程资源，凭借教材的优势，开展丰富多彩的语文实践活动，创造性地进行口语交际教学，真正、更快、更有效地提高学生的口语交际能力，以及愿意、主动和别人交流的*惯。
8.注重引导学生表达自己独特的见解和体验，倡导自主学*。老师注重学生无拘无束地表述自己见解，不强求学生按自己的意思表达，尊重学生的个性，尊重学生的独特感受和见解。
9.教师创造的良好情境，开展生生对话，师生对话，不断提高学生听的能力、说的水*、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。
初一的古诗
在日常学*、工作或生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的初一的古诗，欢迎大家分享。
（一）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）
1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
3．《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5．《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮．严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
6．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨*相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”
10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！
13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。
14．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。
（二）《山中杂诗》（吴均）
吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：鸟向檐上飞，云从窗里出。
（三）王维《竹里馆》
王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。
（四）《峨眉山月歌》（李白）
1．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入*羌江水流。
（五）《春夜洛城闻笛》（李白）
李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
（六）《逢入京使》（岑参）
1．岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。
2．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
（七）《滁州西涧》（韦应物）
1．韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
2．《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”
（八）《江南逢李龟年》（杜甫）
杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
（九）《送灵澈散人》（刘长卿）
刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。
（十）《约客》（赵师秀）
1．赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
2．赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（十一）《论诗》（赵翼）
赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文;
2、学会本课3——5个生字，认识3个生字，掌握多音字“磨”;
3、理解两首古诗的意思，通过自我诊断与矫治，感受诗的意境，受到美的熏陶。
教学时间：两课时。
教学过程：
《峨眉山月歌》
一、基础性诊断与矫治。
1、复*背诵学过的李白的诗歌。
2、范读，让学生初步感受两首古诗。
春天的田野，就像春天的本色一样是绿的;站在这儿，像置身一片绿色的海洋;迎面扑来的春风，清新的新鲜空气，和温暖柔和的阳光。
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
唐·
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏?
唐·
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
唐·杜甫
花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何?
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
唐·
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初*云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
唐·
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
唐·
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
唐·刘禹锡
新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
描写初冬的古诗
在生活、工作和学*中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗泛指*古代诗歌。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的.古诗，以下是小编为大家整理的描写初冬的古诗，希望对大家有所帮助！
１、《江雪》【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
２、《问刘十九》【唐】白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。
３、《梅花》【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
４、《冬至夜怀湘灵》【唐】白居易
艳质无由见，寒衾不可亲。何堪最长夜，俱作独眠人。
５、《塞下曲》【唐】卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
６、《别董大》【唐】高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
７、《冬夕》【唐】岑参
浩汗霜风刮天地，温泉火井无生意。
泽国龙蛇冻不伸，南山瘦柏消残翠。
８、《冬夜送人》【唐】贾岛
*明走马上村桥，花落梅溪雪未消。
日短天寒愁送客，楚山无限路迢迢。
９、《初冬夜饮》【唐】杜牧
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？
10、《穷冬曲江闲步》【唐】裴夷直
雪尽南坡雁北飞，草根春意胜春晖。
曲江永日无人到，独绕寒池又独归。
11、《冬夜即事》【唐】吕温
百忧攒心起复卧，夜长耿耿不可过。
风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。
12、《冬郊行望》【唐】王勃
桂密岩花白，梨疏树叶红。江皋寒望尽，归念断征篷。
13、《冬日观早朝》【唐】施肩吾
紫烟捧日炉香动，万马千车踏新冻。
绣衣年少朝欲归，美人犹在青楼梦。
14、《初冬旅游》【唐】王建
远投人宿趁房迟，僮仆伤寒马亦饥。
为客悠悠十月尽，庄头栽竹已过时。
15、《初冬偶作》【唐】皮日休
豹皮茵下百余钱，刘堕闲沽尽醉眠。
酒病校来无一事，鹤亡松老似经年。
16、《冬柳》【唐】陆龟蒙
柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。
正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。
17、《初秋到慈州冬首换绛牧》【唐】唐彦谦
秋杪方攀玉树枝，隔年无计待春晖。
自嫌暂作仙城守，不逐莺来共燕飞。
1、诗也消乏，酒也消乏，冷落了春风，憔悴了梅花。——王磐《古蟾宫·元宵》
2、暖手调金丝，蘸甲斟琼液。——张孜《雪诗》
3、更好故溪飞雪，小窗深闭。——王沂孙《天香·咏龙涎香》
4、雪岭金河独向东，吴山楚泽意无穷。——清江《送婆罗门》
初夏小满的古诗
无论在学*、工作或是生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的.是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编为大家整理的初夏小满的古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
贺新郎·其四·端午和刘潜甫韵
清代：尤侗
小满吴蚕吐。
乍阴晴、春红消歇，黄梅迎暑。
刮眼风尘纷未了，遍地蒲人艾虎。
何处觅、龙舟竞渡。
横笛短箫江上远，但关山、烽火传鼙鼓。
请拔剑，为君舞。
花花世界遽如许。
算英雄、百年成败，一杯残醑。
金紫貂蝉长在否，不抵枕中炊黍。
又看尽、蛮争触怒。
读破离骚还痛饮，叹吴侬、更比湘累苦。
只一醉，忘今古。
落第南还晚泊黄牛村
明代：何吾驺
两山断尽夕阳边，荡漾溪沙泊小船。
石壑带云阴欲雨，茅檐笼树暝含烟。
新凉牛犊归桑薄，小满人家割麦田。
何日数椽山里住，倦游空自忆林泉。
减字木兰花·其一·清和昼凉酿阴不雨，小词志忆二调
清代：曹尔堪
箨龙抽绿，两部笙黄池上续。
猩染蔷薇，雪压酴醾蝶乱飞。
半床弦管，樱笋风光过小满。
最忆清娱，钓具茶铛寄五湖。
四月二日与黄观澜员外傅仲圭都事同访单德甫宪使不值
明代：陶安
得闲来访单绣使，上堂只逢双墨君。
小轩雨久长新树，*午风生驱宿云。
更策羸骖寻雪洞，偶看稚子摘池芹。
连营万屋无闲地，小满初晴麦气薰。
黄焦石
清代：郑珍
后园黄焦石，厥癞如虾蟆。
古柏覆其顶，苍苔布其窊。
石脚何所有，纂纂楙木瓜。
石缝何所有，黄黄蘹香花。
初来治兹圃，地瘠不可铧。
辛勤我母力，十年拥粪渣。
不知鋊几锄，硌确化为畬。
秋分摘番椒，夏至区紫笳。
小满拔葱蒜，端阳轩头麻。
头上覆尺巾，细意毫不差。
时来憩石上，汗泚慈色加。
指麾小儿女，亦学事作家。
观之不如意，复起为补苴。
旧时值坐处，尘涴风与爬。
尔来三四年，荒翳藏蛇蛙。
如果说春天是湿风，秋天是瑟风，冬天是寒风，那么初夏天则是一种清凉的风，带给我们无尽的凉意。
1、梅雨过，萍风起。——谢逸《千秋岁·咏夏景》
2、野童扶醉舞，山鸟助酣歌。——《夏日浮舟过陈大水亭》
3、谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。——《江夏别宋之悌》
4、井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。——张蠙《夏日题老将林亭》
5、萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。——《田园乐七首·其四》
6、首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》
7、兰舟斜缆垂扬下，只宜辅枕簟向凉亭披襟散发。——白朴《得胜乐·夏》
8、风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
9、渐困倚、孤眠清熟。——苏轼《贺新郎·夏景》
10、楚水清若空，遥将碧海通。——李白《江夏别宋之悌》
11、水天清话，院静人销夏。——项鸿祚《清*乐·池上纳凉》
12、凭栏久，黄芦苦竹，拟泛九江船。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
13、久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。——张耒《夏日三首·其一》
14、若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》
15、他双燕未归梁。——叶小鸾《·初夏》
16、湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。——《幽居初夏》
17、手红冰碗藕，藕碗冰红手。——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》
18、悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。——苏轼《贺新郎·夏景》
19、风吹古木晴天雨，月照*沙夏夜霜。——《江楼夕望招客》
20、情随湘水远，梦绕吴峰翠。——谢逸《千秋岁·咏夏景》
21、云尽月如练，水凉风似秋。——欧阳詹《荆南夏夜水楼怀昭丘直上人》
22、青紫虽被体，不如早还乡。——《夏夜叹》
23、待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。——苏轼《贺新郎·夏景》
24、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
25、蚕无夏织桑充寨，田废春耕犊劳军。——杜荀鹤《题所居村舍》
26、手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。——苏轼《贺新郎·夏景》
27、芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——《三月晦日偶题》
28、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》
29、河外孤城枕草莱，绝边风雨送愁来。——李梦阳《夏城坐雨》
30、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》
31、歌余尘拂扇，舞罢风掀袂。——谢逸《千秋岁·咏夏景》
32、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
33、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》
34、曲阑凭遍思偏长。——叶小鸾《浣溪沙·初夏》
35、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。——张蠙《夏日题老将林亭》
36、玉盆纤手弄清泉。——苏轼《阮郎归·初夏》
37、雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》
38、明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
39、山僧过岭看茶老，村女当垆煮酒香。——祝允明《首夏山中行吟》
40、睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。——蔡确《夏日登车盖亭》
41、又恐被、秋风惊绿。——苏轼《贺新郎·夏景》
42、生当作人杰，死亦为鬼雄。——《夏日绝句》
43、无机成旅逸，中夜上江楼。——欧阳詹《荆南夏夜水楼怀昭丘直上人》
44、荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》
45、如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
46、凫声闻梦泽，黛色上昭丘。——欧阳詹《荆南夏夜水楼怀昭丘直上人》
47、歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
48、叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。——陆游《幽居初夏》
49、北城悲笳发，鹳鹤号且翔。——杜甫《夏夜叹》
50、回舟不待月，归去越王家。——李白《子夜吴歌·夏歌》
虽然初夏让我晕沉沉的，可是初夏也是有很美丽的花开了，如刺桐凤凰木等，带来了另一种自然之美。
1、石榴半吐红巾蹙。——苏轼《贺新郎·夏景》
2、深居俯夹城，春去夏犹清。——《晚晴》
3、修竹畔，疏帘里。——谢逸《千秋岁·咏夏景》
4、泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。——《早秋单父南楼酬窦公衡》
5、郎笑藕丝长，长丝藕笑郎。——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》
6、俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。——关汉卿《大德歌·夏》
7、过雨荷花满院香。——李重元《忆王孙·夏词》
8、绿槐高柳咽新蝉。——苏轼《阮郎归·初夏》
9、笙歌鼎沸南湖荡，今夜且休回画舫。——薛昂夫《西湖杂咏·夏》
10、蚕无夏织桑充寨，田废春耕犊劳军。——杜荀鹤《题所居村舍》
11、憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
12、水天清话，院静人销夏。——项鸿祚《清*乐·池上纳凉》
13、远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
14、酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。——白朴《得胜乐·夏》
15、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——《江村》
16、荷风送香气，竹露滴清响。——《夏日南亭怀辛大》
17、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。——张蠙《夏日题老将林亭》
18、无间要荒华夏，尽万里、走梯航。——柳永《送征衣·过韶阳》
19、睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。——蔡确《夏日登车盖亭》
20、曲阑凭遍思偏长。——叶小鸾《·初夏》
21、玉盆纤手弄清泉。——苏轼《阮郎归·初夏》
22、夏律昨留灰，秋箭今移晷。——李世民《度秋》
23、悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。——苏轼《贺新郎·夏景》
24、久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。——张耒《夏日三首·其一》
25、他双燕未归梁。——叶小鸾《浣溪沙·初夏》
26、歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
27、长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。——张耒《夏日三首·其一》
28、回舟不待月，归去越王家。——李白《子夜吴歌·夏歌》
29、风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
30、青紫虽被体，不如早还乡。——杜甫《夏夜叹》
31、百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。——张蠙《夏日题老将林亭》
32、手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。——苏轼《贺新郎·夏景》
33、镜湖三百里，菡萏发荷花。——李白《子夜吴歌·夏歌》
34、云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。——白朴《天净沙·夏》
35、春至花如锦，夏*叶成帷。——李爽《芳树》
36、待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。——苏轼《贺新郎·夏景》
37、北城悲笳发，鹳鹤号且翔。——杜甫《夏夜叹》
38、幽赏未云遍，烟光奈夕何。——孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭》
39、最是分携时候，归来懒傍妆台。——朱淑真《清*乐·夏日游湖》
40、雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》
41、小扇引微凉，悠悠夏日长。——顾太清《菩萨蛮·端午日咏盆中菊》
42、梅雨过，萍风起。——谢逸《千秋岁·咏夏景》
43、梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。——祝允明《首夏山中行吟》
44、共粉泪，两簌簌。——苏轼《贺新郎·夏景》
45、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》
46、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。——杨万里《闲居初夏午睡起》
47、至今思项羽，不肯过江东。——《夏日绝句》
48、蛾眉淡了教谁画?瘦岩岩羞戴石榴花。——关汉卿《大德歌·夏》
49、兰舟斜缆垂扬下，只宜辅枕簟向凉亭披襟散发。——白朴《得胜乐·夏》
50、琴书倦，鹧鸪唤起南窗睡。——谢逸《千秋岁·咏夏景》
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