带校字的古诗大全

描写学校风光的古诗

描写学校风光的古诗

　　无论是在学校还是在社会中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编精心整理的描写学校风光的`古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　1、【园趣】

　　黑墨染白发，书山填心海。

　　课间嬉闹闹，犹怕归迟迟。

　　2、【玩子学】

　　勤学不论秋，严监偶神游。

　　茅塞顿悟时，快乐可知否？

　　3、【初冬校园】

　　角落红花尽，初冬无觅处。

　　满园青草绿，不减旧时姿。

　　脸颊微风掠，虽轻带寒意。

　　书生耳畔来，*艺伴寒暑。

　　1、《绝句》

　　唐·杜甫

　　迟日江山丽，春风花草香。

　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　2、《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　夜径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　3、《春望》

　　唐·杜甫

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　4、《春宿左省》

　　唐·杜甫

　　花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。

　　星临万户动，月傍九霄多。

　　不寝听金钥，因风想玉珂。

　　明朝有封事，数问夜如何？

　　5、《望岳》

　　唐·杜甫

　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　6、《赋得古原草送别》

　　唐·白居易

　　离离原上草，一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，春风吹又生。

　　远芳侵古道，晴翠接荒城。

　　又送王孙去，凄凄满别情。

　　7、《早发白帝城》

　　唐·李白

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

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赞美学校的诗名古诗（关于学校的古诗词）

杨中喜诗词一组

学校生活（一）格律诗词十首

1.声声慢 练毛笔字 (晁补之体 词林正韵)

横横竖竖，捺捺撇撇，颠来倒去多烦。永字多*，观虎类犬頻繁。手提笔身未展，勉强横、侧运而单。将错改，点横不听转，怪笔枯干。

师诲轻松示范，方法加时间、多练几番。起笔逆锋，横竖直画稍弯。天炎热身大汗，颤悠悠、寝食难安。再书写，意通心舒淡、快写几栏。

2.诉衷情 值日（晏殊体 新韵）

晨霞催寝鸟唧鸣，刚醒广播听。跟班勤令人钦，两腿跑得频。

堂看遍，岗查清，少舒心。走廊安静，室内琅琅，惜字如金！

3.诉衷情 上课（晏殊体 新韵）

走廊听朗朗书声，窗口看出神。盼师紧扣书本，重把古文斟。

奔教室，望学生，面颜真。分析读诵，论世知人，情感寻根！

4.苏幕遮 再抗疫（范仲淹体 新韵）

手伸直，身测样。神态端庄，红线焉能忘？验血核查心去妄。一切寻常，吃饭没多量。

太阳出，学子望。窗户通风，听课精神旺。家长安心勤上岗。战疫起航，正挂帆冲浪。

5.苏幕遮 历练（范仲淹体 新韵）

热修身，清悟典。何地得闻，人上天宫殿。八卦炉同人事炼。火眼金睛，忍痛心难辨。

四方风，一瞬念。走路轻松，未到山峦遍。火重怎得心气减？若水善良，多少英豪羡。

6.拜星月慢 高一军训（周邦彦体 新韵）

日午心燃，浑身汗满，听令全身后转。立下如盘，起身军姿展。挺胸站，笔立、颚收口闭精悍，正步劲直身颤。气壮山河，伟哉英雄汉！

唱军歌、意畅激情漫。令刚下、摆臂挥拳范。整理内务精干，角边方楞感。站军姿，两目*前看，分毛被，一线从中按。会操叹、个个神扬，众皆精彩判！

7.七绝 课时练（新韵）

一课一得精练快，亦难亦重显真才。

前行砥砺心凝爱，生馈师拨劲又来！

8.七绝 晨练（新韵）

细雨濛濛云未涌，汗身淋淋眼非空。

不闻操场风声静，反见楼堂卷气隆。

9.七律 网络培训

插线开机公众号，二维签到厚情高。

半天音影没舒缓，一个辰光有意潇。

心似*原商榷了，学如逆水切磋雕。

用时方恨知识少，宝剑锋出亮异招。

10.七律 核心素养

德才兼备精神气，诚意正心万古佳。

究理情来学产售，研秧愿去看播插。

五G全网多国恐，两弾一星世界哗。

百炼千锤文武艺，盛唐再现你吾他。

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古诗欣赏校本课程

　　一、看图导入 。

　　1、大屏幕出示插图问，这幅图美吗？美在哪里？

　　2、指导看图，学生用自己的话说。

　　二、初读感知。

　　1、自由读，注意读准字音。

　　2、再读古诗，读通古诗。

　　3、教师范读古诗。

　　4、指名读古诗。

　　三、分组学*，体会入境。

　　1、学生分小组读古诗。

　　2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

　　3、学生提出自己不懂的地方。

　　四、全班交流，朗读感悟。

　　1、指名学生读古诗。

　　2、学生交流自己读懂了什么。

　　3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

　　4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景

　　5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。

　　五、创造积累。

　　1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

　　2、指名学生演唱。

　　（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）

　　（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。

　　3、评选优秀创作。

　　4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

　　教学反思：

　　在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。再通过全班交流探索古诗意境。最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。

[古诗欣赏校本课程]

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含有校字的古诗词 带校字的诗词名句

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

扫眉才子知多少，管领春风总不如。——王建《寄蜀中薛涛校书》

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。——杜牧《叹花 / 怅诗》

万里桥边女校书，枇杷花里闭门居。——王建《寄蜀中薛涛校书》

今朝此为别，何处还相遇。——韦应物《初发扬子寄元大校书》

教化之行，兴于学校。——《金史·列传·卷三十七》

凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。——韦应物《初发扬子寄元大校书》

连云松竹，万事从今足。——辛弃疾《清*乐·检校山园书所见》

颜子之不校，孟子之自反，是贤人处横逆之方——《围炉夜话·第四九则》

学校，所以养士也。——《明夷待访录·学校》

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。——高适《燕歌行》

世事波上舟，沿洄安得住。——韦应物《初发扬子寄元大校书》

诗成流水上，梦尽落花间。——钱起《送夏侯审校书东归》

莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。——辛弃疾《清*乐·检校山园书所见》

扫眉才子于今少，管领春风总不如。——王建《寄蜀中薛涛校书》

归棹洛阳人，残钟广陵树。——韦应物《初发扬子寄元大校书》

楚乡飞鸟没，独与碧云还。——钱起《送夏侯审校书东归》

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。——辛弃疾《清*乐·检校山园书所见》

拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。——辛弃疾《清*乐·检校山园书所见》

傥寄相思字，愁人定解颜。——钱起《送夏侯审校书东归》

莫怪独吟秋思苦，比君校*二毛年。——白居易《秋雨中赠元九》

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

春寒不定斑斑雨，宿酒难禁滟滟杯。——晏殊《示张寺丞王校勘》

老来留得诗千首，却被何人校短长？——元好问《论诗三十首·三十》

郑人游于乡校，以论执政。——左丘明《子产不毁乡校》

元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。——晏殊《示张寺丞王校勘》

影静千官里，心苏七校前。——杜甫《喜达行在所三首》

寒地生材遗校易，贫家养女嫁常迟。——白居易《晚桃花》

留得东风数点，只缘娇嫩春迟。——辛弃疾《清*乐·检校山园书所见》

惜别且为欢，裴回桃李间。——李白《饯校书叔云》

成败之迹，昭哉可观。——韩愈《子产不毁乡校颂》

道情亲法侣，时望登朝右。——崔元翰《清明节郭侍御偶与李侍御、孔校书、王秀才游开化寺卧病不得同游赋得十韵兼呈马十八》

茂才当时选，公子生人秀。——崔元翰《清明节郭侍御偶与李侍御、孔校书、王秀才游开化寺卧病不得同游赋得十韵兼呈马十八》

窃谓人臣之纳忠，譬如医者之用药，药虽进于医手，方多传于古人。——苏轼《乞校正陆贽奏议进御札子》

护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。——王维《出塞作》

川不可防，言不可弭。——韩愈《子产不毁乡校颂》

校书著作频诏除，犹能上车问何如。——黄庭坚《戏呈孔毅父》

未夸观涛作，空郁钓鳌心。——李白《赠薛校书》

老合投闲，天教多事，检校长身十万松。——辛弃疾《沁园春·灵山斋庵赋时筑偃湖未成》

少年费白日，歌笑矜朱颜。——李白《饯校书叔云》

石间花遍落，草上云时覆。——崔元翰《清明节郭侍御偶与李侍御、孔校书、王秀才游开化寺卧病不得同游赋得十韵兼呈马十八》

老校于君合先退，明年半百又加三。——白居易《除夜寄微之》

既乡校不毁，而郑国以理。——韩愈《子产不毁乡校颂》

聚古今之精英，实治乱之龟鉴。——苏轼《乞校正陆贽奏议进御札子》

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赞美学校的诗歌（赞美学校的诗句古诗）

每天清晨，教学楼的步梯间都会有一剪雪鬓霜鬟的身影徘徊上下，直到朗朗读书声逐渐将周围的空气填充满才消失在第一米阳光里。

被评为全国教育模范和全国教育系统劳模，朝枚之年的成绛卿本色不变。作为文水众成中学校长，她在学校陪学生早读，和教师谈心，每天认真巡查校园各个角落不下五次……

文水众成中学，一所坚信“有教无类”,坚信“因材施教”和坚信学子“众成”的学校。“因为我是*员，所以，我有必要将自己融入到党的事业中。别看我老了，但我心里始终有一股劲，看着他们都考上自己满意的学校，我还要再干几十年！”

从文水县红卫学校到城镇中学再到众成中学，老党员成绛卿真正诠释了“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的真谛，在教育系统一个甲子年的摸爬滚打中，成绛卿总结和开辟出一系列极具前卫和个性的教育方法和思路，最具有典型性的便是“讨论式教学”和“1+1>2”等。

回忆起当年带领知音披荆斩棘的峥嵘岁月，成绛卿有些动容。无论是红卫学校，或是城镇中学，亦或众成中学都是成绛卿及同仁顶着巨大压力凭借超凡的魄力及“世上无难事，只要肯登攀”的信仰用一砖一瓦、一分一毫在废墟上修建起来的大庇天下寒士俱欢颜的广厦。说起这些，成绛卿从容地说：“风雨不动安如山，我个人不过是庐破些但不至于像杜子美冻死。我只不过抢人一步，我不做也会有人做。我不需要被这样关注，但真正需要记住的是支持我的同仁和给予倾斜的党。”

学生每每提及成绛卿，称谓最多的不是成校长，不是成老师，而是成奶奶。自2016年以来，成绛卿一直鼓励学生每月奉献一元钱用来资助本校困难的学生，至今已经有六年。

“爱生如子”，已经被深深镌刻在成绛卿的骨子里，这种对于学生的爱，对于教育的热情早已摆脱物质和情感的羁绊。对教师的无微不至同样值得敬佩。

达则兼济天下，早已忘记小我的成绛卿将绵绵细爱更是化作大我情义，在疫情期间积极响应党的号召，为战“疫”贡献自己的绵薄之力，这是一位教育家的坦荡胸怀，更是一名党员至死不渝的忠贞。

活到老学到老的成绛卿在悬车之年开始研*诗词写作，并成立“菁菁草”文学社和热爱文学的学生结为忘年交共同学*，一位学生的七律作品将他心目中的“成奶奶”跃然纸上：

流年无意挥星汉，两鬓霜侵玉柏身。

无尽情怀惊日月，非凡气质醉乾坤。

用心奉献千山绿，着力耕耘万里春。

三尺书台常授受，只期花草各缤纷。

当谈到入党时的样子，成绛卿显得有些激动，脱口而出的第一句话是入党的年月日:1956年11月17日。

岁月蹉跎，足够让一个人忘记很多，无论是金钱，无论是名誉或是权力在物是人非和沧海桑田面前如一粟粒尘不足挂齿，但总有一两件事却值得刻骨铭心一辈子。在这八十多年的岁月里，入党时的情景便成为值得成绛卿记住一辈子的事情之一。

回忆起那段往事，成绛卿的描述不假思索，每处细节都在讲述中得到淋漓尽致地还原，仿佛这段往事只发生在昨天，仿佛成绛卿还是1956年那个“水激石则鸣，人激志则宏”的“毛丫头”。谈到以后的安排，她笑着说，我还不能够轻易说退休，要继续发光发热投身党的教育事业。

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考校同文馆戏赠子方兼呈文潜古诗

考校同文馆戏赠子方兼呈文潜古诗

　　在日常学*、工作和生活中，大家都接触过古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那么什么样的古诗才是好的`古诗呢？以下是小编帮大家整理的考校同文馆戏赠子方兼呈文潜古诗，希望能够帮助到大家。

　　考校同文馆戏赠子方兼呈文潜

　　宋代·晁补之

　　二十年来曹子方，新诗曾见未能忘。多才善戏称物芳，吴娃*上呼作郎。

　　瞥然何许岁月长，只今未老毛发苍。自言逢掖非昔狂，传经华阴夫子堂。

　　何曾骑马身挟枪，诏随上将西击羌。董蒲跗注谓我臧，夜行马顿饥无粮。

　　鼓鼙惊谷骑卷冈，吏呼为微醉在床。前锋奄至灵武傍，中坚反后无敢骧。

　　城开三日牧蔽隍，百驰载笴千橐装。旌旗立垒乌鸟扬，还军不省一矢亡。

　　坐师无获劳不偿，铙歌入奏虚锦囊。秋风鲈鱼思故乡，锐头宜董鹳鹅行。

　　得官犹领万骕骦，王城对巷如参商。那知连月居兹房，称多量少非我王。

　　群公古镜悬秋光，闭门饭饱庭叶黄。秋盘登兔官酎香，吴音讹变杂秦凉。

　　令壶老柏笑覆觞，淹留*日梦欲翔。得君可乐殊未央，人生倾盖何所望。

　　结交松柏要冰霜，中天号出玉玺章。青骢御史腾康庄，归期屈指未可忙。

　　闻君况有梦虺祥，生女不恶嫁邻墙。扫轩留客具酒浆，与君更约城南张。

　　考校同文馆戏赠子方兼呈文潜

　　[宋] 邓忠臣

　　五年坎壈哀南方，江湖魏阙两相忘。

　　洞萝岩桂搴孤芳，月潭风渚俦渔郎。

　　单阏孟夏草木长，望都楼观郁苍苍。

　　谁令焚芰辞楚狂，复来上君白玉堂。

　　黄门戟曜羽林枪，未央引籍班氐羌。

　　云屯锦缚马斯臧，大官日膳琼为粮。

　　追随威凤呜南冈，岂敢偃息复在床。

　　投铃归休下殿傍，卫士传诏来如骧。

　　馆阊阖外西城隍，书橐迫遽不及装。

　　吁俊上集要言声，得弓勿问何人亡。

　　赵璧既入秦城偿，颖脱喜见锥出囊。

　　同人于野不择乡，峨峨羽翮整颜行。

　　王闲玉勒皆骕骦，伯喈怀赎望金商。

　　魁梧奇伟值文房，家令数术应帝王。

　　三英粲粲日争光，我辄与之较雌黄。

　　芳菲满室兰生香，坐堂月久秋气凉。

　　将军思归歌抚觞，倚梧目送雁南翔。

　　想见葭菼水中央，洞庭河汉遥相望。

　　香枫叶老赤染霜，感慨少日七步章。

　　长安城西约郑庄，牵率不往有底忙。

　　人生可意乃吉祥，快马划过小苑墙。

　　入门烂醉银瓶浆，秦筝赵瑟喜高张。

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