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我家有一只可爱的小猫。它的耳朵是三角形的，竖的像一根天线，随时注意老鼠的风吹草动。眼睛在白天是细细的，眯得像一条细缝，而在夜晚它的眼睛圆滚滚的，像一颗绿宝石，又像一颗夜明珠。它的胡子有六根，每次吃起东西，胡子就跟着动起来。它很胖，远远的看去像线球，更像一个小肉球。它的爪子很锋利，只要一碰到它，它就会抓过你的'手，所以我们都不太去碰它。它的尾巴长长的，拖到地上，走起路来摇来摇去的。
有一次，妈妈买来几条鱼，把鱼放在厨房的桌子上。这时，小猫到处闻了闻，走到了厨房，它看见桌子上的鱼，眼睛睁得大大的，一跃而上，把桌子上的鱼叼了下来。它先用舌头舔了舔，再用鼻子闻了闻，把鱼卷进了舌头，津津有味地吃了起来。这时，妈妈来到了厨房，小猫看见妈妈来了，就叼起一条小鱼纵身跳起，跑到了外面，把小鱼吃的干干净净。
我家的小猫贪吃又可爱，我非常喜欢我的小猫。
活动背景：
分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。
设计思路：
瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有"知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄"。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应："通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学*的意识和能力，学*用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。"因此开展了这次活动。
活动目标：
1、能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。
2、能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
3、能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：
（一）物质准备
1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸
2、教具：自制图书评价表
（二）前期经验：根据读本已创编故事
活动过程：
（一）组织幼儿讨论，切入主题
1、教师用一本书直接切入："今天我们要制作图书。"
2、教师："一本好的图书应当具备那些要素？
3、观察自评表，讨论图书要素的条件
（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？
（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。
1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？
2、小组共同协商分工合作。
引导幼儿积极参加小组讨论方式，进行分工，将封面、第一页、第二页、第三页具体分工，防止出现抢着绘制封面、第一页的情况，并将商量结果显示在图书内容表上，分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。
（四）分工合作，绘制小书，并进行自评。
每一组按照自己的分工开始绘制图书，教师将自评表发下，让幼儿在绘制的过程中进行对照，并在结束后进行自评。
（五）共同分享，阅读自制图书教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书，分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表，小组之间互相评价。
活动延伸：
1、活动后，教师和幼儿将图书装订好，并将文字进行补充。
2、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。
活动反思：
通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声，这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。
我在上课文第一自然段时，引导学生思考作者是怎样把猫的性格写具体的？这些矛盾的`词语作者为什么能把它们用在一起？两者之间用什么词把它们连接起来？让学生找出来，体会老舍爷爷用词的准确性。然后通过朗读、加深理解。接着让学生用上“说它……可是……”的句式说一段话，有同学说：“小狗的性格实在有些古怪，说它温顺吧！它的确有时侯很温顺，它会在你写作时走过来让你摸一下、抱一下，可是它又是那么尽职，每天晚上总是忠诚地守在大门口防止坏人来侵扰。”又如在学课文第二自然段时，我让学生体会作者对猫的喜爱之情，同时让学生说说你是从哪些句子哪些词语中体会到的。同学们通过朗读揣摩，从老舍优美、生动的语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。有同学说：“猫在稿纸上踩印几朵小梅花，猫脚印是比较脏的，而在作者眼中脚印是小梅花，从这句话中我体会到了作者对猫的喜爱之情。”还有同学说：“我从它还会丰富多腔地叫唤这句话中体会到了作者对猫的叫声不是厌烦而是喜欢。”还有同学说：“我从蹭你的腿要求给抓痒这句话中体会猫与作者之间有着感情。”总之，学生们从语言文字中体会到了作者对猫的喜爱之情。
通过这一篇课文的教学，我体会到语文教学要抓住课文中语言文字通过朗读让学生体会揣摩，既能对学生进行语言文字训练，又能培养学生说话、写作的能力。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
一天早上，猫妈妈让小猫去河边学钓鱼。小猫带着鱼竿边唱边跳地来到河边，看见河水里正好游来两条又大又肥的金鱼。
小猫当时就流下了口水，把鱼竿扔的远远的。不管三七二十一，就迫不及待地跑到了河边说：“我要把你们当午餐吃掉！”小鱼骄傲地说：“贪吃的小猫，你不是想吃我吗？你下来吃吧！”小猫说：“可是我不会游泳。”小鱼说：“不是你不会游泳，是你不敢！我们动物天生就会游泳。”
小猫一听我们动物天生就会游泳，就“扑通！”一声，跳到了水里。小鱼高兴地说：“我的意思是，我们鱼类天生就会游泳。”小猫这时才知道自己上当了，就大喊：“救命啊！”远处的鹅妈妈，听见了喊声赶快游了过来。把小猫驮在自己的背上，游到了河边，把小猫放在了岸上。
上了岸，鹅妈妈问：“小猫，你是为什么跳下河的呢？”小猫把事情的经过告诉了鹅妈妈。
鹅妈妈说：“你以后不能再贪吃了，做什么事都要多动脑筋，想好了再去做。”鹅妈妈说：“小猫你回家吧！”小猫说：“我把妈妈给我的新鱼竿扔了。”鹅妈妈听了说：“我有一个鱼竿，你拿走吧！”小猫高兴地说：“谢谢您！鹅妈妈！”它高兴地蹦蹦跳跳地回家了。
一天早上，猫妈妈让小猫去河边学钓鱼。小猫带着鱼竿边唱边跳地来到河边，看见河水里正好游来两条又大又肥的金鱼。
小猫当时就流下了口水，把鱼竿扔的远远的。不管三七二十一，就迫不及待地跑到了河边说："我要把你们当午餐吃掉！"小鱼骄傲地说："贪吃的小猫，你不是想吃我吗？你下来吃吧！"小猫说："可是我不会游泳。"小鱼说："不是你不会游泳，是你不敢！我们动物天生就会游泳。"
小猫一听我们动物天生就会游泳，就"扑通！"一声，跳到了水里。小猫高兴地说："我的意思是，我们鱼类天生就会游泳。"小猫这时才知道自己上当了，就大喊："救命啊！"远处的鹅妈妈，听见了喊声赶快游了过来。把小猫驮在自己的背上，游到了河边，把小猫放在了岸上。
上了岸，鹅妈妈问："小猫，你是为什么跳下河的呢？"小猫把事情的经过告诉了鹅妈妈。
鹅妈妈说："你以后不能再贪吃了，做什么事都要多动脑筋，想好了再去做。"鹅妈妈说："小猫你回家吧！"小猫说："我把妈妈给我的新鱼竿扔了。"鹅妈妈听了说："我有一个鱼竿，你拿走吧！"小猫高兴地说："谢谢您！鹅妈妈！"它高兴地蹦蹦跳跳地回家了。
我家有只贪吃又可爱的.小猫，它的名字叫加菲猫。
它的耳朵是三角形的，竖的像天线，也像一个军事雷达。眼睛白天变得细细的，就像一条缝，但是到了晚上，它的眼睛大大的，像绿宝石，又像夜明珠，更像手电筒。它的胡子有六根长在嘴巴两旁，吃起东西来六根胡须跟着摆动。小猫身子圆滚滚就像小肉球，加上我家小猫是白色的，远远望去就像小雪球。它的爪子就更不同说了，非常锋利，被它抓过就鲜血直流。爪子底下有块小肉垫，走路起来静悄悄。它的尾巴长长的，都快拖到地上了。
加菲猫还很贪吃。有一次，妈妈在市场上买了几条小黄鱼，小猫闻到腥味，“喵喵”地来到厨房寻找小黄鱼。它发现小黄鱼在桌子上一跃而上，跳到了桌子上。它看到小黄鱼，眼睛一亮，先闻了闻，又舔了舔，把一条小黄鱼卷进嘴里，不一会儿就把小黄鱼给吃光掉了，接着它对第二条鱼发起进攻。
这就是我家的小猫，我很喜欢它。
评语：加菲猫胖乎乎的，真是太可爱了。小作者分别从动物的外形和生活*性进行描写，将一只小猫可爱的形象勾勒出来，小猫跃然纸上。
有一天下午，小猫来到小河边玩耍。它正玩得高兴，忽然发现有几条又肥又大的鱼在清澈的河水里游来游去。小猫谗得直流口水，真想一口把它们吞进肚子里。小猫想：鱼会游泳，我也会游泳。于是小猫一下子就跳入河水里去抓鱼了。
因为小猫不会游泳，一跳进水里就往下沉。小猫一边拼命挣扎，一边大声喊：“救命！”鹅姐姐正在河里抓鱼，听见了呼救声，急忙游过去一看，原来是小猫掉进水里了。鹅姐姐觉得很奇怪，小猫怎么会掉进水里呢？得赶快把他救上岸，救晚了小猫会淹死的。于是鹅姐姐游到小猫面前，用尽全身力气把小猫背到背上，驮着小猫向岸边游去。
鹅姐姐游到岸边，上了岸，轻轻地把小猫放下。过了一会儿小猫醒了，鹅姐姐奇怪地问：“你为什么会掉进水里呀？”小猫惭愧地说：“我想到河里去抓鱼，以为自己跟鱼一样会游泳，一跳进水里才知道自己根本不会游泳。”鹅姐姐笑着说：“你真是一只笨小猫，猫怎么会游泳呢？你要吃鱼告诉我呀！我抓给你吃。”小猫高兴地说：“谢谢鹅姐姐，你真是个好姐姐。
一个天气晴朗的下午，小猫在小河边玩耍，它口渴了就到河边喝水。小猫一边喝水，一边看着河里的小鱼游来游去。小猫心想：要是能捉几条鱼回去，晚餐就有着落了。想到这里小猫的口水忍不住流了下来，脸上露出了得意的微笑。
小猫想着想着就忍不住后腿一蹬，“扑通”一声跳到了水里。小猫跳进水里以后才发现自己根本就不会游泳，身体正在不断地往下沉。这时小猫拼命地喊：“救命啊！救命啊！”
这时，远处一只美丽的大白鹅正在悠闲地散步，忽然听见了小猫的呼救声，飞快的游了过来。大白鹅看到小猫正在水中拼命挣扎，于是它赶紧游了边去，把小猫驮到自己的背上，送上了岸。
小猫浑身湿淋淋的，缩在岸上瑟瑟发抖。这时大白鹅关心的问：“小猫啊，你怎么落水了呢？”小猫不好意思地挠挠头说：“我看到河里有鱼，就想捉两条当晚餐，所以就落水。”大白鹅听了哈哈大笑的说：“你又不会游泳，这样太危险了，你以后想吃鱼就告诉我，我捉给你吃。”
小猫听了羞愧的低下头，心想：我以后再也不冲动了，这次多亏了大白鹅姐姐，我以要好好谢谢它。
有人自由自在的，有人喜欢蹦蹦跳跳的，有人喜欢的小，但我喜欢我的贪吃的小。我家的小猫穿着一身白的衣服，一双明亮的小，一条长长的尾巴在不停地摇摆着，好像在随时欢迎着谁。一双耳朵神采奕奕地顶在脑袋上，但偶尔也会垂下来，像两个的符号，告诉我们它不了。我家的小猫很贪吃。有一次放学的时候我买了几块饼准备回家吃，到了家门口，小猫看见我手中几块香喷喷的饼，都流口水了，一直围着我转。当时我没在意，随手把饼放在柜子上就出去玩了，当我回来的时候，发现小猫正在津津有味地吃着饼，而且剩余的每块饼上都留着它贪婪的牙印。小猫看见我回来了，马上从柜子上跳了下来，叼着饼逃之夭夭了。
我家的小猫不仅贪吃，而且很聪明。有一年除夕的时候，我们一家人津津有味地吃着桌子上香喷喷的饭菜，旁边小猫的口水马上流了一地，不断围着桌子喵喵喵地叫。我看着它的样子，故意夹了一块又大又肥的红烧肉，在它的鼻子前绕了一圈，它高兴地跳起来，当它上前准备吃的时候，我快速把这块肉塞到了嘴里，这时小猫的耳朵垂了下来，我就知道它不高兴了。可小猫并没有一蹶不振，它脑子一转想到了一个办法：它双腿离地，前爪合拢，像是在作揖，还一边喵喵喵地叫，好像在说：小主人，你让我吃一块吧，我肚子都咕咕叫了！我看见它可怜的样子，不得不给它一块肉吃，可真是为了吃费尽心机啊！
看吧！真是一只贪吃又聪明的小猫啊！我它能一直着我。
有一天，小狗要上街去买苹果。可是它不放心它那群可爱的小金鱼。金鱼们长着一对又大又圆的眼睛，金黄色的身子，一条像扇子的尾巴，在水里快活地游来游去。小狗请它的好朋友小猫来看管小金鱼。小猫听了高兴得又蹦又跳，满口答应说：“好的，好的！”说完，它看见自己的口水像雨一样哗啦啦地流了下来，立马把口水擦掉，说：“小狗，别担心，我会管好鱼的，走吧、走吧！”
小狗走了之后，小猫迫不及待地捞出两条鱼，左右开弓、狼吞虎咽，一大口，一大口地，吃得非常香。金鱼没几下就被吃完了。
没过一会儿，小狗回来了，一眼就看见了一个空空如也的鱼缸，小狗惊奇万分地问：“我的小金鱼呢？”小猫的眼睛滴溜溜地转着，想出了一个坏主意，它说：“我刚才发现有老鼠的动静，就去看看狡猾的老鼠有没有去偷金鱼。可是等我回来了，小金鱼已经被老鼠偷走了。”小狗可是一个大侦探，它一下子就发现了小猫手上有鱼血，胡子上有鱼鳞，还有一个像大西瓜一样的肚子，还闻到了一股鱼腥味。小狗生气地说：“肯定就是你偷吃了鱼，不信你看你的手、肚子、胡须，你还不承认！”小猫只好承认：“好吧，是我偷吃的。”小狗说：“以后我不跟你做朋友了！”就这样，贪吃的小猫丢失了一个好朋友。
一天清晨，小猫在河边散步。
小猫听见河里好像有声音就向河里一看，里面的鱼又大又肥，它心想：多鲜美的鱼啊，要是能吃上几条该多好啊！望着河里的鱼，小猫馋得口水都流出来了。小猫趴在岸边，伸长脖子，用爪子在河里抓鱼。没想到它抓的太用力了，脚没站稳，“扑通”一声掉到河里去了。小猫拼命挣扎，大声喊道：“救命啊，救命啊！”在河里游泳的大白鹅听见了，飞快地游过去，潜入水底，把小猫驮起来，背到岸边。
小猫终于得救了。过了一会儿，奄奄一息的小猫慢慢地苏醒了过来，它对大白鹅说：“谢谢你救了我，大白鹅哥哥。”大白鹅说：“不客气，大家都是好朋友嘛！”它们聊了一会儿，大白鹅转身游回了河里。
一天，小猫来到小狗家，小狗非常欢迎小猫，给它准备了非常丰盛的菜，小猫看到了这么丰盛的菜，都快流口水了，突然小狗想到：我还没给你准备肉呢，你放心，我马上下厨给你做！”“好的好的。”
小猫说，趁着小狗做肉时，小猫拿来笔和纸，正要把鱼画下来，放在盘子里，骗过小狗的眼睛，正在这时只听见小狗说：“小猫你来帮忙拿个碗。”“哦。”小猫把碗拿过去了又继续画画，都快完成了，可惜小猫的口水把画弄湿了，只好从画了。小狗从厨房走出来，笑眯眯的说：“你看，我做的。”小猫这几天不爱吃肉，它就想吃鱼，还想自己一人吃。正要开始吃的时候，小兔进来了，小狗拍拍自己的脑袋说：“我怎么把请了小兔这事也忘了，小兔你等等我给你做胡萝卜丝。”小兔笑眯眯的说：“我和你一起做吧！”“好。”小狗说。
小猫当然要抓紧这个机会了，又拿起画笔开始画。过了好长时间，小猫终于画完了，她把画放在盘子里，把鱼吃了，就回家了。小兔和小狗出来，看见了空盘子上面有一副鱼的画，小兔和小狗同时说：“小猫，可恶！”
有三只非常要好的猫猫，一只是大橘猫，叫小黄。它非常贪吃，所以很肥。一只是蓝斑猫，叫小蓝，比较瘦。还有一只是大灰猫，叫灰毛，会爬树。
初夏的某一天，它们在果园里玩累了，就开始找水果吃。小黄说：“喵——这里的水果都是我们吃过的，能不能换一下口味！”“那我们去山坡上，听说那里有很多比这里更美味的水果。”灰毛说。它们高高兴兴地往山坡走去，路上碰到很多果树，它们都不喜欢。最后，它们选了一棵樱桃树。
它们走了这么久，早就饿坏了，特别是小黄。别看它肥肥的，跑起来可真快。突然，小黄被绊倒了，跟在后面的灰毛也被绊倒。在后面慢悠悠地思考怎么摘果子的小蓝，有了主意。它让小黄半蹲着，接着自己站在小黄上面，再让灰毛爬上树，自己在下面指挥。只见灰毛右脚踩住树枝，右手摘着樱桃，左手勾住树枝。最后，它们摘了好多樱桃。咦——！怎么不见了？原来是被小黄偷吃了。
我说小黄，你做猫不能太贪。不过我知道它肯定会回答：“我功劳最大好吧！”
我家有只贪吃又可爱的小猫，它的名字叫加菲猫。
它的耳朵是三角形的，竖的像天线，也像一个军事雷达。眼睛白天变得细细的，就像一条缝，但是到了晚上，它的眼睛大大的，像绿宝石，又像夜明珠，更像手电筒。它的胡子有六根长在嘴巴两旁，吃起东西来六根胡须跟着摆动。小猫身子圆滚滚就像小肉球，加上我家小猫是白色的，远远望去就像小雪球。它的爪子就更不同说了，非常锋利，被它抓过就鲜血直流。爪子底下有块小肉垫，走路起来静悄悄。它的尾巴长长的，都快拖到地上了。
加菲猫还很贪吃。有一次，妈妈在市场上买了几条小黄鱼，小猫闻到腥味，“喵喵”地来到厨房寻找小黄鱼。它发现小黄鱼在桌子上一跃而上，跳到了桌子上。它看到小黄鱼，眼睛一亮，先闻了闻，又舔了舔，把一条小黄鱼卷进嘴里，不一会儿就把小黄鱼给吃光掉了，接着它对第二条鱼发起进攻。
这就是我家的小猫，我很喜欢它。
评语：加菲猫胖乎乎的，真是太可爱了。小作者分别从动物的外形和生活*性进行描写，将一只小猫可爱的形象勾勒出来，小猫跃然纸上。
有人自由自在的，有人喜欢蹦蹦跳跳的，有人喜欢的小，但我喜欢我的贪吃的小。我家的小猫穿着一身白的衣服，一双明亮的小，一条长长的尾巴在不停地摇摆着，好像在随时欢迎着谁。一双耳朵神采奕奕地顶在脑袋上，但偶尔也会垂下来，像两个的符号，告诉我们它不了。我家的小猫很贪吃。有一次放学的时候我买了几块饼准备回家吃，到了家门口，小猫看见我手中几块香喷喷的饼，都流口水了，一直围着我转。当时我没在意，随手把饼放在柜子上就出去玩了，当我回来的.时候，发现小猫正在津津有味地吃着饼，而且剩余的每块饼上都留着它贪婪的牙印。小猫看见我回来了，马上从柜子上跳了下来，叼着饼逃之夭夭了。
我家的小猫不仅贪吃，而且很聪明。有一年除夕的时候，我们一家人津津有味地吃着桌子上香喷喷的饭菜，旁边小猫的口水马上流了一地，不断围着桌子喵喵喵地叫。我看着它的样子，故意夹了一块又大又肥的红烧肉，在它的鼻子前绕了一圈，它高兴地跳起来，当它上前准备吃的时候，我快速把这块肉塞到了嘴里，这时小猫的耳朵垂了下来，我就知道它不高兴了。可小猫并没有一蹶不振，它脑子一转想到了一个办法：它双腿离地，前爪合拢，像是在作揖，还一边喵喵喵地叫，好像在说：小主人，你让我吃一块吧，我肚子都咕咕叫了！我看见它可怜的样子，不得不给它一块肉吃，可真是为了吃费尽心机啊！
看吧！真是一只贪吃又聪明的小猫啊！我它能一直着我。
一、活动背景：
分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。
二、设计思路：
瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学*的意识和能力，学*用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”因此开展了这次活动。
三、活动目标：
（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。
（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。
四、活动准备：
（一）物质准备
1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸
2、教具：自制图书评价表
（二）前期经验：根据读本已创编故事
五、活动过程：
（一）组织幼儿讨论，切入主题
1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。”
2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？
3、观察自评表，讨论图书要素的条件
（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？
（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。
1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？
2、小组共同协商分工合作。
引导幼儿积极参加小组讨论方式，进行分工，将封面、第一页、第二页、第三页具体分工，防止出现抢着绘制封面、第一页的情况，并将商量结果显示在图书内容表上，分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。
（四）分工合作，绘制小书，并进行自评。
每一组按照自己的分工开始绘制图书，教师将自评表发下，让幼儿在绘制的过程中进行对照，并在结束后进行自评。
（五）共同分享，阅读自制图书
教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书，分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表，小组之间互相评价。
六、活动延伸
1、活动后，教师和幼儿将图书装订好，并将文字进行补充。
2、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。
语言活动反思——怕痒的红布头
“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的`红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑” ，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。
本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。
一、教学目标：
1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
2、能理解“贪吃”的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。
3、体验阅读的乐趣。
二、教学重难点：
能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。
三、教学准备：大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片；
四、教学过程：
（一）导入活动、观看动画片
1、小朋友，我们先来看一段动画吧。动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）
2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）
3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）
（二）阅读讲述，展开活动
第1页：画面上有谁？小猫在做什么？我们一起来学学，小猫贪吃的样子。（请幼儿学一学：高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。）妈妈和小女孩的动作和表情怎样？妈妈知道小猫在偷吃香肠吗？小女孩知道吗？谁能把这件事连起来说一说？
第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……。）
第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？我们一起来把这件事说一说好吗？这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很得意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。）学一学小猫写得意的样子。妈妈在做什么？小女孩在做什么呢？
第4页：换种方式，让幼儿进行阅读：教师讲述内容，并引发幼儿思考以下问题。
小猫的动作和表情怎样？它的心里会想什么？这时侯是什么天气？你是怎么知道的？
从我很小的时候开始，就一直想要一只小动物，可是妈妈一直反对我。但是最*我实现了这个愿望，我得到了一只小猫，作为我自己的宠物。
这只小猫是姑姑家的小猫生下的小小猫，不来的时候，它毛茸茸的只有一小点儿，但是在我们家住了几个月之后，慢慢的，小猫也长大了，慢慢的胖了起来，我们全家人都特别喜欢这只小猫，把它取名小乐乐。这只小猫的眼睛非常的大，特别喜欢动，虽然我也很喜欢活泼的动物，但是逐渐的我发现这只小猫有一个很大的缺点，就是贪吃。每次只要家中有什么好吃的东西，她必然第一个出现，然后对着我喵喵的一直叫，刚开始的时候，我经不住它的叫声，每次都会把好东西分给它吃，但是逐渐的我发现这只小猫永远都不会满足，只要有好吃的，它还会继续吃，一直吃到自己都吃不下为止。
现在我们全家已经从得到小猫的'喜悦中脱离了出来，开始担忧起来小猫的体型了，因为它从刚来我们家的两斤已经长到了现在的将*五斤了，按照这个趋势发展下去，这只小猫肯定会越来越胖的，也会影响它自己的健康，所以我和妈妈商量了一下，以后一定要控制它的饮食，防止它再继续长胖了！
有一天，有三只小猫被主人丢掉，成了三只野猫。一只叫小灰灰，一只小橘猫，还有一只叫小蓝猫。
不过，它们后悔了！上午，不应该惹主人生气的。哎！它们从早上到黄昏都没吃过一点儿东西，连一颗很小很小的米粒都没看见。
三只小猫走着走着，走过了马路，走过了公园，走过了小桥。“啊！”小橘猫突然大喊。小灰灰和小蓝猫大吃一惊地说：“看见了什么东西要叫得那么大声？”小橘猫指了指一棵柿子树，小灰猫、小蓝猫扭头一看。
它们突然不出声，像是在用眼神沟通。忽然，它们开始行动了！
三只小猫左摘摘不到，右跳跳不高，小猫们很伤心。小灰灰出了个主意说：“我们来叠罗汉吧。”“好。”小猫们说。
“成功了！”小灰灰一跳，把一大串柿子摘了下来，不过脚也受伤了。
结果，它们摘下来的都是坏柿子。小灰灰看着受伤的脚，伤心地大哭起来。
我们家养了一只小猫咪，这只小猫非常的贪吃，下面就让我来为你们讲一讲发生在这只小猫身上的趣事吧。
我们家的小猫每天一大早就醒了，如果其他人还没醒，它就会很自觉的卧在床边，给自己舔舔毛，或者洗洗脸，如果妈妈已经起床做饭了，它就会迈着小碎步跑下嘛，喵喵的叫着，提醒妈妈该早上喂食。
等到妈妈喂完他之后，小猫总是装作已经吃饱的样子，慢慢的踱步到其他的地方，自己玩耍了，可是每次等到我起床以后，它又会故伎重演，向我叫着要吃的。
妈妈每次看到都说不要让我喂给它，因为妈妈喂的量已经足够让他吃饱了，但是我看着小猫祈求的眼神，十分的不忍心，于是总是会偷偷给它一些粮食。
这只贪吃的小猫现在已经变得越来越胖了，和它刚来我们家，饿得瘦骨嶙峋，完全是一个不同的模样。
虽然这只小猫十分贪吃，但是我们全家人都很喜欢它，但愿小猫能够在我们家健康快乐的成长。
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