图书漂流作文600字

图书漂流作文600字5篇

　　早晨，我刚刚从梦中醒来，打了一个哈欠，迷迷糊糊的睁开一只眼，一道耀眼的光芒袭来刺得我睁不开眼睛，鸟儿在枝头愉快的唱歌，太阳公公已经挂在了蓝色的大毯子上对我微笑呢！

　　今天我们要当一次小老板了，我们会把自己的旧书卖给五年级的小同学们。

　　下午很快就到了，我们来到操场上，迅速找了个位置坐了下来，刚摆好摊子，五年级的同学们就迫不及待的来啦！我们大声吆喝道：“快来买啊！全场五折！走过路过，不要错过！”不一会儿，一个小女生走过来我面前，指着我的《意林小小姐》问：“大姐姐，这个怎么卖啊？”“这个打完折十块》”“便宜点儿吧！”我望着她楚楚可怜的样子，心软了，“给你便宜点，八块吧！不能再少了。”“谢谢姐姐”她给了我八块钱，拿起书开心的跑了。虽然不多，毕竟这是我成交的第一笔生意，也是我赚的第一笔钱呢！总比没有好吧。

　　再看看其他同学，有的一本还没卖出去呢，这时，我旁边的苏刘鹏同学前面来了一位客人说道：“这位哥哥，看你这么帅一看就知道不是小气人，这本《小屁孩日记》五块钱卖不卖？”不知苏刘鹏是不是没听见，他仍然一动不动的坐着，我只好帮他谈价：“这本书本来七块，给你便宜点，六块五，买不买？这是最低价了，不买我就送客啦。”“六块五，好吧，成交！”

　　刚开始害羞、紧张的心理都没有了操场上热闹起来，我的心也跟着热闹起来我到处去串门，帮组长去进货，帮其他组卖书，忙得不亦乐乎。

　　操场上，吆喝声，还价声，吵闹声，响成一片，红红的夕阳照在我们脸上，把我们的脸都映红了。

　　4月1日下午，我校第三届读书节如期开幕了，全体师生列队到操场上集合。

　　首先是崔校长讲话，崔校长讲了本次读书节的意义，向同学们提出了要求和希望：多读书，读好书，和好书相伴，与良*相随。第二项内容是全体同学朗读爱国诗词，为读书节活动壮大声势。

　　最热闹的图书漂流活动开始了，操场上人头攒动，叫卖声、讨价还价声，此起彼伏，人群开始沸腾了。有几个高年级的同学围过来，我赶紧说出了早就想好的推荐语：“正版书，跳楼价，八成新的，6元钱1本，快买吧！”他们用疑惑的目光看了看我，我马上补了一句：“不信的话你翻翻看啊。”他们随便翻了翻，果然货真价实，很痛快地买走了2本书。初战告捷，我内心狂喜，终于开张了！“便宜点吧，10元钱4本。”看在同班同学的份上，我就放回血吧，石永伟很快把我的《成龙历险记》系列收入囊中。王老师也来买我的书了，真是个好兆头，剩下的几本书，就清仓处理了吧。

　　我兜里揣着卖书的收入，可要好好转转了，看吧，同学们都忙得不亦乐乎，有的振臂高呼：“走过路过不要错过啦!”有的高举着牌子大喊：“清仓大甩卖了，快来瞧一瞧、看一看啊！”还有的干脆拿着几本书游走于各摊位上推销：“买吧，交换也行啊！”看来大家都使出了浑身解数。经过一番讨价还价后，我买到了3本喜爱的图书，再看看其他同学，也是收获不少啊。

　　我们这次图书漂流活动圆满落下帷幕，此次活动主旨在交换图书，大家通过买书卖书的过程，与书交友，让图书漂流，让知识漂流。

　　今天是一个秋高气爽，艳阳高照的日子，高年级准备举行一次图书漂流活动。现在距离十二点十分还有一段时间，班级里的十几个同学已经陆陆续续地走进了食堂。一霎时，人山人海，异常热闹。

　　等我们班的人到齐后，张老师一声令下，说：“开始！”同学们有的像兔子一样到处窜来窜去，有的一窝峰似的簇拥在一起，有的三三两两地交头接耳，还有的静静地坐在位置上“守株待兔”……所有的同学都非常想互相交换图书。我能不时地听到同学们互相推荐图书的话语，你一句，我一句，整个食堂就像一个正在做买卖的小菜场一样，闹哄哄的。突然，我看到了一本一直渴望看的书――《感动中小学生的101个故事》。我连忙跑上去，生怕它被别人抢走似的。我跟书的主人说：“我拿我的这本书和你的那本书交换行不行？”她说：“不好意思，你的这本书我已经看过n遍了。”我想既然别人不想看，那就不要再强迫人家了。于是我拿着自己的书挨个问同学。可是，他们都说看过了，当时的我就像泄了气的皮球一样，非常伤心。

　　难道我换不成图书了？

　　突然间，我看到了一根救命稻草――我们的语文老师，我马上跑到张老师的面前说：“张老师，您能不能帮我换一下图书？”张老师连声说：“好的，没问题。”过了十五分钟，张老师走过来说：“这本《木偶奇遇记》就是我帮你换到的图书，不知道，你喜不喜欢看？”我连声回道:“喜欢、喜欢，我太喜欢看这本书了。”我拿到书，就满心欢喜地回到教室里读起了这本书。

　　图书漂流，这项活动太有意义了：你只要拿出一本自己读过书，就可以免费再读一本你喜爱的书，不仅节约了资源，杜绝了浪费，还能学到知识，增加课外阅读量。

　　周五的晚上，我和我的同学在托管班举行了一场“闻名全国”的图书漂流活动。活动开始前，艾老师说这书“一去不再来”时，我心惊胆战，打了一个哆嗦，我又转头去看同学们的反应，没想到，同学们比我还着急。有的抱着“价值连城”的图书在假哭，有的拿着笔当枪守护着自己的“公主”。一个个好像在片场表演似得！看到这，我已迫不及待得想开始这场没有硝烟的“战争”了。

　　老师通过我们的表情似乎看出了我们的意图，大喊道：“好了好了，看你们不舍的样子，那就借书还书吧！”顿时，正在七嘴八舌讨论的同学们忽然变得鸦雀无声，然后在同一时间内爆发出七百亿电伏特般地震耳欲聋的欢呼声，好像参加奥运会夺冠一样！

　　接着，老师让各自写出自己专属的广告。一开始我毫无思绪，直到一股力量指引我，让我读作者简介，“呵呵”，我奸笑起来。一名名同学读完了，轮到我了，我一把抄起书，开始读：“《漂亮妈妈丑女佣》是xxx写得，他……”经过半分钟的演讲，我被三名同学“咬住”了，他们想换，而我不理不睬，一直在大笑，因为我早已想好了法子。

　　终于到了交换书籍的环节了，大家纷纷一跃而起，从座位上弹了起来！三名同学几乎同时跑来，像要跟我结拜似得。怎样分？很简单，中午玩的猜拳，现在还在回味，不如就猜拳吧！五局三胜，大家喊：“好！”呀，大家都这么积极，究竟花落谁家？终于在一番战斗后，宋承昊赢了，书被他拿了，我最终获得了《最后一头战象》。

　　今天的活动很有意义，不仅能读到各种好书，而且还能锻炼我们的交际能力。我很喜欢！

　　校园里处处充满了生机，处处洋溢着书的芳香。时间过得飞快，转眼间又回到寒风刺骨的冬天。不过，这个冬天最让人兴奋的就是冬季时期举办的图书漂流活动了，这是书虫们唯一一次能把心爱书籍带走的机会，他们肯定不会错过，也不会罢休的。而且这也是我们六年级最后一次参加这个活动了。

　　在操场上，在风雨楼上，一张张干净整齐的课桌摆在我的眼前，一本本崭新的书籍出现在课桌上，他们好像在说：“亲爱的小书虫们，遇上合适的我们的兄弟姐妹，一定要狠下心来把它们买走哦。”

　　我们班上还没开始，就已经有许多人想迫不及待地冲向其他班的书摊去购买了。虽然不能买，但是已经有一些人提前预购了，还有一些人呢就为我们班拉票，想法许多如：交换啊、请求啊、耍赖啊各种各样，他们好像不顾面子，就一个劲儿地想为我们班争得荣誉。每个书摊几乎都有老师光顾，老师们东买买，西看看，手中的“钞票”一大把的，让我们这些穷人都羡慕嫉妒恨呐！我和几个要好的同学围着各个班级都转了几圈，像发现了新大陆似的，好看的书籍印入我的眼帘，让我应接不暇。

　　看着书非常好，可是一看价格却整个人都不好了，不是10张就是15张以上，还说不可以便宜，这明显就是在坑人。最终我最后还是因为接受不了价格而放弃它，因为我坚信‘放弃了一棵树，后面就会有一大片森林等着你’这个道理。

　　我急匆匆地向前操场跑去，好像书会被抢走似的，可到了前操场，我傻了眼了，没想到前操场比风雨楼的人更多。小学生们被挤在人群中，偶尔有一两个想买书的'大哥哥大姐姐们，看身旁有小弟弟小妹妹，都让他们先购买。这次校园里不仅有老师学生，还有来帮忙的家长们，家长们为了让自己孩子所在的班级能拿到更多的票，都用糖果之类的东西来引诱我们，当然也有许多小学生们经不住诱惑而把手中的票“送”给了他们。这让我看得心服口服，这样的招数都能想出来。

　　图书漂流节虽然只进行了3个多小时，但还是让我们十分快乐，当然也满载而归啦！

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图书漂流作文10篇

　　今天，是图书换新主人的一天，原来今天操场上要进行图书漂流活动。这可是读书节活动中小朋友最喜欢的活动。

　　前几天，我整理了家里的书籍，用自己的13本书籍换来了75元“代币券”！这75元money就是我今天购买书籍的所有资本了。中午吃过饭以后，各班就开始布置自己的“漂流站”了，操场上花花绿绿的书籍琳琅满目。

　　漂流活动开始了。我先到自己班—“四（5）班漂流站”，为自己的伙伴捧场，一下就买了两本书。一本是《笨狼的秘密》，一本是《笨狼的故事》，共花了我20元钱。我还剩下55元，后来我继续选书，我看到一本绘本，名字叫《失落的.一角》，这本书我已经看过，但是我觉得很不错，价钱又公道，所以我决定买来送给表弟，他才4岁，最喜欢读绘本了。后来我还买了《神奇的校车》，剩下的代币券我就捐给班级买书了。

　　今天真是快乐的一天，美好的一天。

　　今天，是图书换新主人的一天，原来今天操场上要进行图书漂流活动。这可是读书节活动中小朋友最喜欢的活动。

　　前几天，我整理了家里的书籍，用自己的13本书籍换来了75元“代币券”！这75元money就是我今天购买书籍的所有资本了。中午吃过饭以后，各班就开始布置自己的“漂流站”了，操场上花花绿绿的书籍琳琅满目。

　　漂流活动开始了。我先到自己班—“四（5）班漂流站”，为自己的伙伴捧场，一下就买了两本书。一本是《笨狼的秘密》，一本是《笨狼的故事》，共花了我20元钱。我还剩下55元，后来我继续选书，我看到一本绘本，名字叫《失落的一角》，这本书我已经看过，但是我觉得很不错，价钱又公道，所以我决定买来送给表弟，他才4岁，最喜欢读绘本了。后来我还买了《神奇的校车》，剩下的代币券我就捐给班级买书了。

　　今天真是快乐的一天，美好的一天。

　　早就听说，书是知识的海洋，而星期三的上午，学校的操场是书的海洋。买书的卖书的，人来人往。呐喊声吆喝声，声声不绝。那一幕幕情景令人难忘。

　　情景一：喧闹之中也有宁静

　　看！“小老板”们为了推销自己的书，可谓是奇招百出。有的直着嗓子喊：“跳楼大甩卖啦，不买白不买呀！”有的吹着哨子跳着舞吸引顾客。而顾客们三五一群，一会儿看看这儿，一会儿瞧瞧那儿。卖的卖，买的买，不时传来欢声笑语，整个操场沉浸在喧闹之中。酒香不怕巷子深，书香不怕没人买。在一些摊位前，也没见摊主们怎么叫卖，可总有买主驻足不前。这样，卖书的静静地看着买书的，买书的静静地看着手中的书。直到提醒，买书的才意识到手中的书还不是自己的。

　　情景二：讨还价中也有快乐

　　“请问这本书多少钱？”看到了心仪已久的《淘气包马小跳》，我立马开口问。“原价16元钱，现在卖8元。”“太贵了，便宜点，行吗？”“哎呀，小妹妹！看看我这本书，跟新的一样。就这个价，我也是在赔本赚吆喝呀！何况，我还送礼物呢。”看着精美的书，以及卖书姐姐手中刚拿出的礼品，我仍不甘心地问了一句：“便宜一块钱，行不行？”“小妹妹，你真能砍。看在你这么喜欢这本书的份儿上，成交了！”就这样，我乐滋滋地买到了书。

　　情景三：买卖之中也有真情

　　热闹的图书漂流市场，总能遇到一些熟悉的人。咦，那不是隔壁班的陈老师吗？她难道也为“淘宝”而疯狂？走*细看，确实是陈老师。她在买书，可不是为自己而买。而是她班上的一位学生，看中了一本书，可没有足够的钱，非常地遗憾和沮丧。陈老师听说后，立马帮她把书买了下来。看到这一幕，我不禁感叹道：“陈老师真是一位乐于助人的好老师呀！”

　　回到教室，看到琳琅满目的书，我们个个都笑得合不拢嘴。不仅如此，我还收获了成长，收获了真情，收获了难忘。

　　今天下午，我，张书琴，赵胜男等人在地上卖书，还有其他同学在场地上卖，他们有的喊：“来来来，我这本书只要10元，快来买吧！”有的喊：“快来吧，我这里买一送一不要错过喔！”还有的说；“我这里买一本书送一颗糖，不要错过呀！”这时，这里顿时人山人海，一片凌乱。

　　我出去卖书的时候，有许多大哥哥要我们买书，弄得我晕头转向，我终于到达了目的地，可是谁也不要我的书。我只好垂头丧气地回到自己的地盘上，这时，我忽然发现自己的书有人来买了，高兴得一蹦三尺高，大声喊道：“来买吧，很便宜，十块一本。”见有人嫌我的书贵，我急得像热锅上的蚂蚁—走投无路，急忙跑*室，拿来了一支笔，把12元改成10元，又把10元改成了5元，才会有人来买，可我真是吃大亏了呀！之后，我接着又卖了一本又一本。真是高兴极了。

　　下雨了，我只好依依不舍地回到教室里。

　　我曾经体验过在水面上漂流的感觉，但“图书漂流”，却不甚了解。莫非是在成堆的图书中扎猛子游泳罢了？想来却颇为怪诞，抑或是尽情在书海中漂游幻想？这倒合情合理。这周周三下午全年级将举行一次“图书漂流”，难道就这样一个下午呆在座位上看书？但事实并非我想，听老师讲，“图书漂流”盛行七八十年代的欧洲。在那里，人们将看过的书放在公共场合，随意由别人借阅，没有时间期限，也不需支付阅览费。这使有限的读书资源多次在人群中广泛利用，就如漂流在汪洋大海中，随时可被人拾到的漂流瓶。所以美名其曰“图书漂流”，真是个不错的主意！一般书的寿命，大都很短。被主人翻过二三遍，就扔在书堆中任君何去何从。有了“图书漂流”活动，我们可以将冷落在一旁的书拿来与对方分享，让别人也感受到这本书的趣味与精益之处，可不就是既为别人带来快乐，又为循环资源使出了自己的一份力。

　　我们都对这次活动充满期待与盼望。逢到下课，总是聚集到一块儿谈论自己要漂流的书籍，想象着自己的书会漂到谁的手里，一嘟噜的话儿怎么说都不厌烦。几个女孩子，一副舍不得的样子，她们就怕自己的宝贝书被旁人不小心拉了几道杠，抹上一痕泥斑或是折了书页，但即便是担心，她们脸上也藏不住对此次活动的雀跃与欢喜。

　　活动如期而至。我们来到操场，将书本堆放到本班的“好书漂流站”，方便其他班的同学阅览。其他班陆续来了，活动开始！同学们蜂拥而上，挑选自己喜爱的书籍，远远望去，只看见清一色乌黑的后脑勺和花花绿绿的衣裳，吵嚷声仿佛刚揭开的蒸笼，白雾一般迫不及待向周边挤去，直将操场挤破了不罢休。看那密密实实无隙可钻的厚厚一堵人墙，或挤或出都很难，更别提要耐下心思挑选那一堆堆似乎都朝着你笑的书了。幸好我自带了一本书，才得以在操场上觅一块空隙盘腿看书。要不然，只能望着那高高举起的“好书漂流站”的牌子，望“人”兴叹了。

　　刚坐下，几个也拿到了书的女生也向我这边走来。女生都是群居团体，遇到这样的情况，总喜欢和几个要好的朋友围坐在一起，乘此机会好好聊会儿天，讲些儿趣事，用老师的话说，全然将这儿当成茶吧会了。我的好朋友和以前班上的'朋友，也都聚集在一块了，我们随意聊些话题，开几个玩笑，手中的书却没看几页。我们几人聚在一块儿，谈论着学校最*流行的一种手链编织法。尽管我并没有学会，却不觉遗憾。聊天，在我认为并不在于从中获取知识，而是其中的乐趣让我们这群许久不见的老同学重温当年那段快乐的回忆。

　　然而，谈天也不能肆无忌惮。老师一来，我们就像低头的向日葵一齐弯下头去，装作一副埋头看书的样子。老师走了，我们这群渴望阳光的向日葵就立刻抬起头来，叽叽喳喳谈开了。不过也有时这个小团体出奇安静——大家都沉浸在书里呗。我在书中读到一个很有趣的片段，里面对人物出神入化的外貌描写简直是神来之笔，便大声念给旁边一位同学听。其他几人也凑过来，一齐瞧着那段句子，她们也在品味斟酌着这用词的精妙呢。

　　还有一个同学，三年级时坐在我后面的，很是熟悉。他对我手中的书的书名很是好奇，直追问那书名的来历。我便翻开书，给他讲解。正巧这时，一向以“话一出口就气死人”的X同学来了。他鬼鬼祟祟坏笑着瞄着我，乌黑的眼珠子看似纯洁透明，却藏着无数的坏点子。X同学悄悄走*我，猛一跃起，手指颤颤巍巍地指向我，笑得前仰后合：“你……你们……两小无猜……”他似乎被自己给逗乐了，笑喘了，再也没有力气说出话来。

　　我并不甚了解这个词语。但从一脸奸笑的X同学脸上，我还是发现了些许端倪，看出他的不怀好意。我轻轻地走*仍大笑不止的X同学，一场追逐大战就此拉开序幕……

　　伴着同学们的欢声笑语，“图书漂流”活动完美落幕。放学前，老班郑重其事地说：“‘图书漂流’，不仅仅漂流的是书香，也是对我们诚实一个考验。当我们将书完好无恙地交到下一个‘放漂者’手中，那么我们之间的友谊和信任也无形间传送到对方心中……”

　　“图书漂流”，漂流了书香，漂流了信任，也漂流了我们心中的快乐。

　　在上小学之前，我不爱看书，看过的书寥寥无几，甚至只局限于连环画。直到一年级时的偶然，使我喜欢上了看书。

　　那时候，正在举行“图书漂流”活动，同桌的伙伴周某某对他的书不顾一屑，誓死不看，把同桌气得七窍生烟。那时我正好在旁边，他便提议把书“漂流”给我，我不假思索地答应了。那是一本很好看的书，我读了三遍还意犹未尽，便记下了作者，只见三个字映入我的眼帘：沈石溪。虽然那次被老师批评了，但使我爱上了看书，特别是沈石溪的小说。

　　之后，我就拼命借阅他的书，达到了疯狂的程度，有时看见一个“沈”字就借，大多却不是“沈石溪”的。回到家后，就如饥似渴地抱着书啃了起来，有时一看就是几小时，忘了吃饭忘了睡觉，妈妈担心我的学*，不让我看太长时间，我便和妈妈玩起了“猫捉老鼠”的游戏。我把书藏在厕所里，打着“拉大便”的旗号去偷看，妈妈早料到我有这一手，便来突击检查，俗话说：“道高一尺，魔高一丈。”每当听到“咚咚”脚步声，便把书藏在卫生纸下面，很难发现，等妈妈走后，我又把书拿出来继续看。

　　从一次偶然，造就了一个小书迷，这就是我读书的故事。

　　星期五的下午，原本书声琅琅的校园变得热闹非凡，原来，学校正在展开“图书漂流”活动。

　　这天下午有的同学把桌子搬到下面的操场上摆摊位，还有的同学则捧着一大叠书，兴致勃勃的来到楼下的摊位上卖书，人很多，但不乱，不一会儿，就搬运完毕了，搬完后，同学们简单地整理了一下，就正式开始卖了。

　　东西刚刚整理好，便又一波又一波的人涌过来，只见同学们有的叫卖着，有的在向其他同学推荐图书，还有的在四处招揽生意，整个操场顿时热闹起来。看着同学们热情地叫卖着，我也亮开嗓门叫了起来：“买书了！买书了！精美又好看的图书。”不一会儿，便有几个低年级的小朋友走了过来，我便马上向他们推销起来：“你看，这本书里有恐龙……看，那本书最便宜，只要一元钱……”他们听了之后，不禁心动起来，“我要这本！”“我要那本！”他们的声音盖过了我们的声音，我们必须扯着嗓门大喊，他们才能勉强听见。

　　买完了书，接下来要买书了。只见一个地方有人喊着：“看一看，瞧一瞧，精美图书一元一本！”我欣喜若狂，马上朝那里跑去，原来，他们买的是我最喜欢的《少年科学》啊！我不顾还价，果断的买了下来。

　　我们花了整整两个多小时，大家个个满载而归，有的捧着新买来的书，有的拿着一张张用劳动换来的钱。笑声传遍了整个学校。

　　在一片欢呼和幻想中，图书漂流节开始了！

　　风雨楼上人头攒动，人来人往，摩肩接踵，黑压压的一片，像密密麻麻的蚂蚁，又像天空中的繁星，还像大海中川流不息的浪花。我在茫茫人群中寻找好书。突然人群中爆发出一声惊呼，我赶忙赶过去，原来摊位上出现了一排好书，我迫不急待地扔出小海燕，拿起书拔腿就跑。“哈哈！”我边跑边笑。等到没人了，我捧起好书，津津有味地嚼了起来。我大致嚼了一下，读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学*他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！

　　过了不久，我又选了一本《读名著，学成语三国演义版》。一本，两本……带着油墨香的书让我深深地陶醉了。这些漂流的图书真是太令人喜欢了，真想用绳子把它们栓住。想到这里，我脸红了。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”我决定把自己喜欢的《洋葱头历险记》从我的书架拿出来放飞，把他推荐出去，让它漂流到学校，使它漂流知识，漂流文明。

　　知识是人类进步的阶梯。这句话，我们永远记住。

　　一年一度的“小真人”图书漂流节又到啦！同学们都热切地期盼着这一天的到来，因为积攒了一学期的“小真人”卡终于有了用武之地。我更是兴奋极了，上课想，下课想，写作业时想，连玩耍时想的也是图书漂流活动。

　　中午，家长志愿者陆续来到学校帮忙布置教室。她们先把桌子转成一个缺了口的正方形，然后在上面铺上绿白相间的格子布，再摆上同学们捐献的一本本八成新的书，又将漂流节的海报张贴在教室最显眼的地方。其他班也将教室布置得焕然一新，教室成了一个个书摊，校园成了热闹的海洋！

　　活动开始了，同学们拿着“小真人卡”开始抢购。我和好朋友先从三年级开始选。一走进教室，我们马上被一本本书吸引了，总觉得这些书都太好了，拿了这本，又觉得另外一本好；可拿了那本，又觉得这本好。左挑右挑，真想把这些书全部抱回去。可是，手中的“小真人”卡有限，可不能在一个班中都花完呀！过了好久，我们终于下手买了一本，花了我四张“小真人”卡。半路上，我们遇到了杨佳，她告诉我们一（2）班购书还有书签送，我们一听立刻朝一（2）班跑去。书签是自己做的，上面画了许多可爱的图案，有雪人、树叶、小鱼、花猫，各种各样，好看极了！我们立刻挑选了两本喜欢的书，得到了两张精美的书签。

　　我们继续一个班一个班地逛，走廊里、教室里都是同学们手捧图书的身影。

　　不知不觉，图书漂流活动已接*尾声，而我还沉醉在漂流的快乐里，真希望明年的图书漂流节快快到来！

　　今天是个特别的日子，我们学校要举办图书漂流节啦，全班同学都十分高兴。

　　刚吃完中饭，我就看见前操场上有很多同学在忙碌着，有的两个人合作扛一张桌子，有的两只手就能拎两把椅子，真像一个大力士，还有的把搬来的桌椅排整齐。

　　我静静地坐在教室里，一边数着手中的小海燕，一边等待着活动铃声的响起。过了半小时，铃声终于响了，教室里像炸开了锅，同学们已经迫不及待地要去操场上买书了。这时候，老师走进了教室，对我们说：“今天的图书漂流节分为两个部分，每一位同学手上都有一张‘最佳漂流站’的选票，可以看看哪个班级制作的海报最好看，就投给哪个班级，这样第一个环节就结束了。第二个环节才是买书，都听明白了吗？”“听明白了！”同学们异口同声地回答。

　　接下来，我们就在老师的带领下，排着整齐的队伍来到了操场上。我拿着选票左看看右瞧瞧，只见桌子上摆满了各种各样的书，有漫画，有杂志，还有童话书……真像一个大书店，里面的商品应有尽有，琳琅满目。我都想快点买书了，可是现在还不行，要先投票。我走了一圈，看见3班的海报制作得很好看，心想：就把票投给他们吧。我小心翼翼地把选票放进投票箱里，还得到了一张优惠券，在他们班买书可以便宜点，我高兴极了。

　　投完票，就可以买书了。我认真地挑选自己想买的书，看到喜欢的，还跟卖书的家长们还价，结果还真给我便宜了，我的心里就像吃了蜜一样甜。最后，我在3班买了一本童话书，一本百科全书，一本成语故事，用了18张小海燕。

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图书漂流作文10篇

　　今天是个快乐的日子，我们学校举行了一年一度的图书漂流活动。听到这个消息，我们高兴地跳起来。

　　下午，“叮叮叮”上课铃声响了，同学们排着整齐的队伍，带着喜爱的图书，兴高采烈地来到操场上。操场上，顿时人山人海，就连火辣辣的太阳也露出了笑脸，似乎在欢迎同学们前来参加图书漂流活动。

　　在校长的发言下，图书漂流正式开始。同学们拿出图书，放在地上，摆起整齐的小摊。操场上渐渐热闹起来。有的同学的图书引来一大批同学围观，有的同学在和别人讨价还价，还有的同学的目光在搜索……许多人从我们这儿经过，有男生，有女生，有小弟弟、小妹妹，有大哥哥、大姐姐，还有不同年级的老师，但他们都不朝我们瞄一眼，就径直走过。这时，好不容易来了一个高年级的大姐姐，她带着一副粉红的眼镜，水汪汪的大眼睛，十分美丽，头上还扎着大红蝴蝶结，漂亮极了！我用商量的口吻问道：“请问，你要什么书？”大姐姐的目光正在四处搜寻着，这时她看上了一本《查理九世》，还没等她开口，我就急切地说：“你想买这本书吗？只要五元。”“好的，我要买这本书。”大姐姐毫不犹豫地递过五元钱，放在我的手中，她接过书高兴地走远了。

　　这次成功的交易，让我信心大增，我主动出击，拿出《寻宝记》，顿时引来了一大批同学。他们七嘴八舌地问：“这本书几元钱？”“这本书好看吗？”……就这样我的生意越来越好，得到了许多钱。最后，我用换来的钱买了自己感兴趣的书，津津有味地看起来。

　　下课了，我依依不舍地离开操场。这次活动真是太有趣了，下次我还要来！

　　早就听说，书是知识的海洋，而星期三的上午，学校的操场是书的海洋。买书的卖书的，人来人往。呐喊声吆喝声，声声不绝。那一幕幕情景令人难忘。

　　情景一：喧闹之中也有宁静

　　看！“小老板”们为了推销自己的书，可谓是奇招百出。有的直着嗓子喊：“跳楼大甩卖啦，不买白不买呀！”有的吹着哨子跳着舞吸引顾客。而顾客们三五一群，一会儿看看这儿，一会儿瞧瞧那儿。卖的卖，买的买，不时传来欢声笑语，整个操场沉浸在喧闹之中。酒香不怕巷子深，书香不怕没人买。在一些摊位前，也没见摊主们怎么叫卖，可总有买主驻足不前。这样，卖书的静静地看着买书的，买书的静静地看着手中的书。直到提醒，买书的才意识到手中的书还不是自己的。

　　情景二：讨还价中也有快乐

　　“请问这本书多少钱？”看到了心仪已久的《淘气包马小跳》，我立马开口问。“原价16元钱，现在卖8元。”“太贵了，便宜点，行吗？”“哎呀，小妹妹！看看我这本书，跟新的一样。就这个价，我也是在赔本赚吆喝呀！何况，我还送礼物呢。”看着精美的书，以及卖书姐姐手中刚拿出的礼品，我仍不甘心地问了一句：“便宜一块钱，行不行？”“小妹妹，你真能砍。看在你这么喜欢这本书的份儿上，成交了！”就这样，我乐滋滋地买到了书。

　　情景三：买卖之中也有真情

　　热闹的图书漂流市场，总能遇到一些熟悉的人。咦，那不是隔壁班的陈老师吗？她难道也为“淘宝”而疯狂？走*细看，确实是陈老师。她在买书，可不是为自己而买。而是她班上的一位学生，看中了一本书，可没有足够的钱，非常地遗憾和沮丧。陈老师听说后，立马帮她把书买了下来。看到这一幕，我不禁感叹道：“陈老师真是一位乐于助人的好老师呀！”

　　回到教室，看到琳琅满目的书，我们个个都笑得合不拢嘴。不仅如此，我还收获了成长，收获了真情，收获了难忘。

　　当听到江老师说到“图书漂流”的字眼时，我的两眼放出了光。

　　虽说我很喜欢阅读，也读过不少书，但我从未参与过如此大型的活动，这对那时刚步入初中生活的我来说可真是个新鲜事。

　　刚吃过午饭，我便拉着同学来到操场。跑道旁边摆放着许多张小桌子，桌子上面摆满了图书，偌大的领操台上也堆满了书籍，就连种花的石台上也整齐地摆放着报刊和杂志。人群熙熙攘攘，有三五成群在桌子前挑选交换自己喜爱的书籍的，有并排坐在石台上静静阅览的，还有走马观花来凑热闹的。再看领操台前，真可谓人声鼎沸！同学们对书的渴望就像几天没吃饭的饿狼猛虎一般，疯狂地向书堆扑去，寻找着自己想要的好书，遇到自己想要的就高举起来，尖叫着寻找下一本。那神情就像开矿者挖到金矿一样。

　　我也按捺不住，回到班里拿出准备好交换的书籍，一张桌子一张桌子浏览起来。这让我想起西方国家的跳蚤市场和北京的书市。一本一本的图书仿佛一个小世界，翻开一本就能把你拉入一个不一样的世界。

　　突然一本书吸引了我的目光，那鲜红的书皮上印着《八月狂想曲》，那正是我渴望已久的！心中一阵激动。而当我看到扉页上的印章时也真正领悟了这次活动的意义。一条张满了帆的帆船在大海上航行，旁边还写有“北京市第一七一中学图书漂流”的字样。那帆船就好比是畅游在书海的我们，努力张满风帆更加努力、快速地向更深、更广泛的知识领域前进。这样的图书漂流活动大概就是为了让更多同学喜欢上阅读吧，就好像学校海量阅读工程。

　　抚摸着不知多少人抚摸过的书页，我和同学并肩走*室。

　　现在再次捧起这本书，回想起那天找到它时“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激动，回想起每个同学拿着心仪书籍时喜悦欢快的笑脸，也许少了几份新鲜感，但却多了几分记忆的沉淀凝重。

　　图书漂流，那个新鲜而有意义的活动。

　　俗话说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。学校为了能够提高图书的阅读率，特意举办了图书漂流活动。

　　各班学生把从家里带来的图书整整齐齐地摆放在课桌上，等待着其他班级同学的光顾。

　　我来到五年级四班，那里的卖家很热情，他们流利地说着准备好的广告词，而且还有各种促销活动，比如，买一送一，买两本书可以送一个小礼品，买三本书可以抽奖……我在一家“铺子”买了两本书，他给我只送了一个小橡皮。哎，害我白高兴一场。

　　我正在精心挑选着自己喜欢的书，忽然，听见一位同学在小声嘀咕着什么。我回头一看，她带了很多书，而且每本书的价格都很低，但就是没人来买书。问后才知道，原来她跟我一样，胆子也小，在家里练*广告词时还大声流利，一到学校就张口结舌，声若蚊蝇了。于是，我说：“这样吧，我买你的一本书，希望可以鼓励到你。”我选了一本《笑猫日记》就走了。当我走了一圈再次回来时，发现她再也不胆小了，流利地说着广告词，而她的“铺子”前也全是顾客。我嘻嘻地笑着，心想：“我的小小举动果然鼓励到她了。”

　　第一波卖书结束了，也该到我们班卖书的时间了。我本以为只用喊几声，顾客们就可以轻松送上门来，可是远没有我想象的那么容易。再说了，我天生胆子就小，根本不敢喊出声。我思考了很久，好不容易叫出了声，但我的声音像蚊子一样，谁能听见啊！我只好叫我的好朋友来帮忙了，她的嗓门虽然不算大，但是人缘还不错，帮我招来了几个客人。忽然，我眼前一亮，发现老师的旁边有一个招牌。于是，我鼓起勇气，向老师借招牌，老师竟然爽快地答应了！可是，我才刚借到招牌不到5分钟，下课铃就响了。到最后我也没有卖掉几本书。

　　放学了，我提着一袋子的书，高高兴兴地回家了。虽说我没有卖多少，但还是买了不少。所以，我还是有收获的。

　　同学们，都来读书吧！读一本好书，就是和高尚的人谈话；读一本好书，你就会发现书里的世界是多么精彩，让好书成为我们终身的良师益友吧！

　　今天是书换成新主人的日子。原来今天的操场要进行图书漂流活动了。这是年轻朋友在读书节最喜欢的活动。

　　前几天整理了家里的书，把我的13本书换成了75元的“代币券”！这75块钱是我今天买书的全部资本。中午吃完饭，各班开始设立自己的“漂流站”，操场上放着五颜六色的书。

　　漂流活动开始了。我先去了我的班级——“四（5）班漂流站”，支持了我的搭档，一下子买了两本书。一个是《笨狼的秘密》，一个是《笨狼的故事》，花了我20块钱。我还剩55元。后来我继续选书。看到一本图画书，名字叫《失落的一角》。这本书我看过，但是觉得很好，价格也合理，所以决定买给表哥。他才4岁，最喜欢看绘本。后来买了《神奇的校车》，剩下的代币捐给了班级买书。

　　今天真是快乐的一天，美好的一天。

　　星期五的下午，原本书声琅琅的校园变得热闹非凡，原来，学校正在展开“图书漂流”活动。

　　这天下午有的同学把桌子搬到下面的操场上摆摊位，还有的同学则捧着一大叠书，兴致勃勃的来到楼下的摊位上卖书，人很多，但不乱，不一会儿，就搬运完毕了，搬完后，同学们简单地整理了一下，就正式开始卖了。

　　东西刚刚整理好，便又一波又一波的人涌过来，只见同学们有的叫卖着，有的在向其他同学推荐图书，还有的在四处招揽生意，整个操场顿时热闹起来。看着同学们热情地叫卖着，我也亮开嗓门叫了起来：“买书了！买书了！精美又好看的图书。”不一会儿，便有几个低年级的小朋友走了过来，我便马上向他们推销起来：“你看，这本书里有恐龙……看，那本书最便宜，只要一元钱……”他们听了之后，不禁心动起来，“我要这本！”“我要那本！”他们的声音盖过了我们的声音，我们必须扯着嗓门大喊，他们才能勉强听见。

　　买完了书，接下来要买书了。只见一个地方有人喊着：“看一看，瞧一瞧，精美图书一元一本！”我欣喜若狂，马上朝那里跑去，原来，他们买的是我最喜欢的《少年科学》啊！我不顾还价，果断的买了下来。

　　我们花了整整两个多小时，大家个个满载而归，有的捧着新买来的书，有的拿着一张张用劳动换来的钱。笑声传遍了整个学校。

　　星期五的时候，我们学校在操场上举行了图书漂流活动。就是以书换书，把自己的书捐出来换一张图书漂流劵，再用劵去换一本自己没看过的书。

　　各个班级在自己的场地上张粘了班级海报，以吸引大家来我们班挑书，我紧紧捏着图书漂流劵，在其他班的图书漂流站看着，总觉得这些书都太好了，拿了这本，又觉得那本好，拿了那本，又觉得另外一本好。左挑挑，右挑挑，真想把这些书全部抱回去，可是只有一张漂流劵呀，只能选一本书呀，我想起一起以前老叫爸爸给我买一本笑猫日记，可爸爸总忘记，今天不如就趁这个机会，换本笑猫日记吧。于是我在二班的书堆里找到了两本笑猫日记，咳，两本全都想看，放弃那一本呢？我看了一下内容简介，觉得还是《那个黑色的下午》比较喜欢，于是就把漂流劵交给二班的王老师，捧走了书。

　　换好了书，回到自己的漂流站，当起了管理员。我又把漂流劵一张一张的收起来。我站在前面，等有人选定了书，我就把他的漂流捐给收起来，我一手拿着漂流劵，一手随时准备结果同学递过的劵，真像一个财务员呢，不一会儿，桌上的书就剩下几本了，袁老师拿着书给其他班同学推荐，呵呵，我们班的书全被换完了，二班的书还剩下好多呢。

　　希望学校以后还能开展这样的活动，以书换书，让我们读上更多的书。

　　今天下午二节课下，我们五六年级要在学校中心路上举办一次图书漂流节。

　　刚听到这个消息，我们都不太懂什么意思，后杰听老师说是卖书，我们都兴奋得手舞足蹈，上午同学们都在策化着要带什么书来。

　　下午同学们都拿着书上学来了，他们带了各种各样的书。有《人间奇事》、《白雪公主》、《三国演义》等等。而我带的是去年订的《快乐作文和阅读》和《未来科学家》。

　　我们期盼已久的时刻终于到了，老师分了卖书和买书两组同学。我是负责卖书的。老师和同学还特地为这次活动画了宣传海报。开始卖书了，我们大声叫道：“卖书了，卖书了。”手里还不时地摇着宣传海报。在几个班中，就数我们班的场面最热烈，所以有许多同学都争着抢着到我们班来买书。一开始我们的效率不是很高，书卖得不是很多。所以我们就使劲地大声吆喝，嗓子都快喊哑掉了。终于，吸引了很多同学向我们这里涌来。我们每个人都希望快点把书卖完，因而还准备了一些小礼品，这样有的同学就都很乐意来买书了。书一本本的卖出去，我们都很开心。真想再卖一个小时，把书全部卖光，今天我们总共卖了好几百元，老师说在几个班级中我们是卖得最好的，听到这个消息，我们都蹦了起来。我们的辛苦和劳累没有白费。老师也是笑眯眯的，觉得我们做得特别好，特别棒。

　　活动结束了，我的心情久久不能*静：卖书原来这么难，想到爸爸妈妈就是这样打拼过来了，真是觉得他们很辛苦。今天这次活动不但让我体会到了劳动的喜悦。而且深刻地体会到：谁知盘中餐，料料皆辛苦啊。

　　走进校园，书香四溢，你会说：“校园中本就有许多书，书香四溢是自然的呀！”可我会说：“今天不同，这不是校园中的书，而是同学们的书！因为今天是小海燕图书漂流活动，同学样都带上了自己的书和小海燕，来互相买呢！”

　　校园中，大家东忙忙西忙忙，可火热了！我也没闲着，东跑跑西跑跑，只为了给我们班拉票（图书节时，要先投票，最后看看哪班的票最多，哪个班就可评最佳漂流站）。我跑啊跑把整个校园都跑遍了，可是却只拉了6个人。

　　漂流开始了。我们在教室门口排好队，跟着周老师，到各个班级的摊位上去看一遍，投票。我投了六二班，再用4张小海燕跟别人换了一张，去投了五二班，因为没带小海燕，我在摊位上，不停地向别人推说书，还拿着书到别人地方去推销，我们还弄了一个投我们班的票所有书打八折的活动。可因为周老师说：“厚的书全部二十张太贵了很多人不买，我们只好再减价。”“来看一下，这本书很好的，如果有合你口味的，我们可以打折，如果嫌贵了我们再减价，你买一本吧。”我热情地推销吆喝，可换来的却是同学的离去。不过还好，在大减价和打折的活动中，我们还是很快地卖掉了大部分书，其中就包括我的五本书。

　　时间快到了，大多数都已经开始收摊搬桌子了，我们不死心，继续卖继续推销，场上终于走光了，我们数了一下票数，比上一年要少好多，小海燕也少了许多，这一次，我们可能不能评上漂流大。

　　不过，同学们还是很开心，都买到了自己喜欢的书籍，在教室中津津有味地读着。我也出过力，也有收获，收获就是——得到了十张小海燕，欢乐再一次地在校园上空回荡。

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图书漂流活动总结

图书漂流活动总结

　　总结是事后对某一阶段的学*或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学*写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的图书漂流活动总结，希望对大家有所帮助。

　　一、活动的背景

　　图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。互联网的出现加速了图书漂流活动的普及，XX年4月，在美国的一个小村庄，罗恩·霍恩贝克开设了一个图书飘流网站，从此图书漂流活动得以迅速发展，虽不足四年，却已波及欧美。图书漂流在*的发展虽仅有几年的时间，但现在随着网络的发展和热心人数的增多，图书漂流活动已经越来越普遍，没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。在大学里面图书的免费借阅以及捐赠，让好书得到分享，让知识得到传播。

　　二、活动的目的及意义

　　图书漂流是一个具有浓厚理想色彩、塑造全校大学生健康向上的精神面貌的知识工程。它将动员全校大学生读书，并检验读书人的道德底线;图书漂流，流淌的不仅是图书，是书香，是知识、更是传播着诚信，传递着文明。图书漂流活动中蕴含了游戏情节和神秘感觉，使得原本枯燥的读书活动充满了趣味，提高了学生的读书兴致，也将唤起学生的读书意识，提高学生的文化底蕴，充分体现湖大人的精神。图书的漂流涌动于湖大整个校区，为湖大的文化建设，增添了缕缕书香。同时让同学们了解图书漂流活动，激起同学们惜书爱书的情感;让分享书籍、分享思想的信念深入人心，鼓励在校学生积极捐书，进一步增加读者协会爱心图书室的图书共享资源，通过采用无人管理模式，提高学生们借用、捐赠书籍的诚信素质，掀起一股校园诚信风气。

　　三、活动的时间：5月14日、15日

　　四、活动的对象：在校全体学生

　　活动策划主办单位：读者协会

　　五、活动的地点：天马公寓篮球场

　　六、活动的流程

　　1、活动的宣传：

　　海报的制作以及海报粘贴(图书馆、天马、德智、各大教学楼等)

　　图书漂流活动策划书图书漂流活动策划书活动的现场的展板宣传

　　网上宣传：各大qq群、人人网、望麓自卑等

　　寝室宣传：各个寝室传单宣传

　　2、活动中漂流图书的整理以及活动场地的申请：将读者协会爱心图书室内的书整理好并且贴上相应的标签并且运送到天马公寓

　　3、活动的物料的准备：活动借阅图书的登记表、捐赠图书的荣誉证书

　　4、活动的具体事项：

　　杂志类的图书免费借阅，最多一次一人可借5本，一定要登记相关信息

　　其它类的图书以书换书的形式进行，并且登记清楚书的相关信息

　　捐赠的图书的类别不限，捐赠书杂志超过xx本以上或其它书籍超过5本以上，可以得到图书馆盖章的荣誉证书，并且及时的在书上贴好相应的标签以及协会会徽

　　七、经费预算

　　海报打印(a1) 10X16=160元

　　展板的制作以及材料费 5X8=40元

　　活动的工作证 30X5=150元

　　天高云淡，秋风送爽，在这阳光明媚的日子里翔校举行了一年一度的图书漂流活动，走进读书长廊里，无论是家长还是孩子都会被浓浓的读书氛围所感染。作为家长也感受到孩子在这样的环境中是多么的幸福，开展这样的活动是多么的有意义。

　　孩子的成长过程，也是家长的学*过程。通过图书漂流活动，给家长们提供了一个交流和学*的*台。“你或许拥有无限的财富，一整箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有———我有一位读书给我听的妈妈。”这句话说的多好，作为家长我也深刻感受到小学时期阅读的重要和迫切，带领孩子走进书的海洋以及和孩子一起阅读比黄金更珍贵。

　　兴趣是最好的老师。通过图书漂流活动，激发了孩子对阅读的兴趣。比如，尽管家里也有很多图书，但是图书漂流活动一开始，我的孩子就迫不接待的要借书，而且他已经想好了要借那本书，借回去的书还没来得及给他讲，他自己就先津津有味地“读”一遍。还经常问我，“妈妈，什么时候能去阅览室看书”。我相信通过这样的活动，孩子已经爱上了读书。

　　分享的过程，也是传递快乐的过程。通过图书漂流活动，不仅为孩子和家长，也为孩子们之间提供了一个分享读书的*台。在这个*台中孩子们不仅可以学到如何爱惜图书，养成爱读书、文明借书的好*惯，而且图书漂流就是孩子们分享阅读的过程，从而他们在分享中感受到阅读的快乐。

　　小学时期正是良好*惯养成的重要时期，希望以此为开端，让我们每个家庭以及每个孩子更加爱书，并学会阅读，让读书成为我们生活中的一部分，在读书中享受生活的快乐。

　　在读者协会全体成员和全校学生的共同努力下，读者协会终于圆满完成了“图书漂流”的捐赠活动任务。

　　整个活动过程总体而言，进展得较为顺利。无论从活动前的桌椅、横幅的准备，还是协会内部人员的准时出*，都确保了活动得准时的进行。在整个过程中，各个工作人员也都尽心尽责，礼貌待人，并且认真做好捐书的登记。另一方面，现场秩序也较为良好。虽然位置设在道路的旁边，但丝毫没有影响道路的畅通。事后，协会里的工作人员也积极地将大量的捐来的书运回图书馆，大家都全身心地投入。所以，综合以上各种因素，此次“图书漂流”还算进展顺利。但另一方面，不得不提的是：尽管所募集的书不算太少，但和去年相比，还是略显少了些。为此，我们进行了反思。

　　（一）、首先，宣传可能有点不到位，可能没有讲清楚宣传单上的内容与要求。

　　（二）、然后，就是可能活动的时间选择的不是太好，正好那个星期三下午各个学院可能进行运动会选拔，所以有好多人都没有顾及到捐书。

　　（三）、再者，可能我们活动现场缺少了那么一点气氛，这次少了音响的吸引，所以或多或少会有所影响。

　　最后，通过此次“图书漂流”的活动，我们可以从以上几点中吸取教训，对于活动，我们一定要宣传到位，选择好恰当的活动时间，还有活跃好现场的气氛。虽然此次活动略显不足，但我们会努力改正，一定认真办好下一个活动。

　　《3-6岁儿童学*与发展指南》把幼儿早期阅读的要求纳入语言领域的目标体系，在子目标“阅读与书写”中详列了三个年龄段幼儿需达到的阅读能力；《纲要》也指出小班孩子要会讲简单的故事，能自己翻阅画面较大、主题突出、形象生动的儿童读物。绘本非常符合以上几点要求，绘本即图画书，书中文字很少，图画可以单张阅读，十分适合幼儿的阅读与欣赏。

　　阅读有助于孩子语言能力、观察能力的发展，可激发孩子的创造力及想象力，是开启孩子智慧的钥匙。为更好地激发孩子的阅读兴趣，让好书在孩子中间传递，我开展了图书漂流活动，让孩子在分享中“悦读”，从而营造良好的书香氛围。

　　活动中，每个孩子都将自己最喜欢的绘本图书带到幼儿园，在与同伴交流的基础上，发现自己喜欢的图书，将自己的图书与别人的图书交换着阅读。通过此次活动，孩子们以一本看多本，不仅最大限度的发挥了图书的价值，增大了自身的阅读量，也使他们在分享交换中体验了阅读的快乐。

　　图书漂流活动的介绍：

　　苏州有*百所民工子弟学校，由于民工家庭的经济原因，学生无力购买课余阅读的图书。苏州市红十字会发起了“民工子弟学校图书漂流计划”，目的是通过企业和个人的捐助，让苏州每个民工孩子都能看到课外读物。

　　在助学组的论坛上有很多图书漂流活动的介绍，我就不多说了。

　　本次活动意在发动园区各小学的学生为民工学校捐赠书籍。活动方案如下：

　　前期活动宣传：到学校宣传本次捐书活动，让老师动员学生到现场捐书。

　　我们将联系的学校有苏州园区新城花园小学、苏州园区第二实验小学、苏州园区新湾学校、

　　苏州园区星海学校、苏州园区星港学校、苏州*江实验小学

　　现场捐书及义卖活动：

　　时间：3月28日、3月29日9：00-17：00

　　地点：贵都、新城、湖东邻里中心广场集市

　　内容：收集、整理图书。来捐书的小朋友将获得课程表一张。

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图书漂流方案

图书漂流方案

　　为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是小编整理的图书漂流方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、活动背景

　　图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

　　二、活动目的、意义

　　分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。

　　三、活动时间

　　XX年6月——XX年10月

　　四、活动对象

　　公司全体团员

　　五、图书漂流活动规则

　　（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。

　　（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

　　（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。

　　（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。

　　六、活动流程

　　1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）

　　（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客

　　（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。

　　（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

　　2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）

　　在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

　　3.活动结束（10月31日）

　　图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。

　　一、活动主题：

　　“读书伴我自信成长”——亲子阅读月

　　二、活动口号：

　　我读书，我快乐！我读书，我成长！

　　三、活动背景

　　书，传递着知识；书，传递着文明；值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕之际，为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读*惯，我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。

　　四、活动目的：

　　1、通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好*惯，搭建家园沟通*台。

　　2、通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读*惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。

　　五、活动形式：

　　图书漂流，亲子阅读，交流心得

　　六、活动对象：

　　全体幼儿、家长

　　七、活动时间：

　　9月16日～10月16日

　　八、活动流程

　　第一阶段：活动准备——发起倡议，提供书籍(9月16日——9月26日)

　　1、借助**下讲话，做好“亲子阅读月”宣传发动工作。

　　2、通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。

　　3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求：

　　(1)在自愿的基础上购买图书。

　　(2)积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。

　　(3)珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，一定要赔偿。

　　(4)以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，周一将漂流的图书带回幼儿园，晚上在园内进行紫外线消毒。要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。

　　4、班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。要求教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便辨认。

　　第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读(9月27～10月16日)

　　第一环节：家长签到。

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图书漂流作文500字3篇

　　星期五的晚上，我们举行了一场“读书漂流活动”。一上课，同学们就带着自己的图书走进教室。一开始，老师宣布：“换了这些书，以后就换不回来了”话音刚落，下面就有了一阵鬼哭狼嚎。好多同学都抱着自己的“宝贝”喊：“不要，不要！”老师不禁笑了一声，说：“好啦好啦，咱们两周后就换回去！”哈，这下，大家就开心了，都迫不及待写上自己的名字，等待图书漂流。但有人还担心自己的图书换不出去。

　　啊，活动终于开始了！老师微笑着说：“首先你们要在换书之前，把自己的‘广告’弄好。”顿时，我的头上“哗啦”地下起了雨。突然，我灵机一动：可以抄一点话呀！我写道：文学名著以独特的社会视角……几分钟过后，我们开始举手说自己的广告。我是第四个，说完后就有两个人支持。分别是王丽雅和毛彦博。我高兴地想：终于有人举手了，我想看王丽雅的书。

　　当图书漂流活动正式开始时，大家都开心得拿着书，从座位上跳起来。我猛地一歪头，兴冲冲地对着正在看书的王丽雅大声喊道：“王丽雅！王丽雅！我想看你的书，快来换吧！你都举手啦！”王丽雅一听到我这一亿分贝的喊声，吓得一耸身子，无奈地说：“哎呀呀！我也想换你的，不用那么大声，现在就换！”哈哈！王丽雅的书被我这么换去啦！好开心！好开心！

　　这次活动太有意义了，既可以让好的书籍传播，又可以让大家的交流能力得到提升。我喜欢图书漂流活动！

　　我是一个热爱读书的人，学校开展的“图书漂流”活动，更是让我以及我们班的同学大饱眼福。

　　记得书“漂”到我们班的第一天，全班都轰动起来。“哇！太好了，上阅读课喽！”同学们欢呼起来。拿到心仪的书之后，大家一个个如饥似渴地阅读起来。我从箱子里那一堆排得整整齐齐的书中，抽出了最爱看的《*上下五千年发生的大事》。如获至宝的我回到座位，翻开书，像饿狼般贪婪地读起来，一下沉醉在书中的情节里。

　　这本书主要列举了中华上下五千年一些重大的事件，比如：甲午海战、开国大典等等。我最喜欢甲午海战这个故事，它讲述了中日之间的战争，看到它，我眼前好像浮现出英勇抗战的中华儿女与侵略者拼搏的场景。这时候，我总会在心里说：多么悲壮的历史啊，我们要珍惜今天的幸福生活呀！

　　这本书不仅让我了解了*的大事件，还使我认识了不少人。从唐尧、虞舜，到慈禧太后，再到*，他们的故事让我沉醉在穿越时空的境界里。我在书的世界里被各种故事吸引得流连忘返，不得不地感叹：书的世界真奇妙！

　　当我从书的世界走出来，看看四周，发现大家都在认真阅读：有的人坐得笔直，手上捧着书，端端正正地看；有的人弓着背，双腿架在椅子脚上，活像只大虾；有的人趴在桌上，放松而投入地看着书。不管他们的姿势如何，但是他们都保持着一种状态，那就是——看书！

　　熟悉的下课铃声响起，该收书了，同学们个个恋恋不舍地把书交给了小组长，然后趴在桌上，回忆着阅读的点点滴滴。我想，在阅读中，我们增长了知识，收获了快乐，真是一件好事！难怪同学们又开始盼望下一次的“漂流”了！

　　“图书漂流”大家应该听说过吧。我有个梦想，可以根据学校的实际情况，设计智能化、人性化的移动图书馆，让好书尽情漂流起来，让同学们共享喜爱的书。

　　首先我想设个移动图书馆，我们学校的图书馆在综合楼，“嘿哟嘿哟”看看，想看个书都要专门爬4楼，多不方便啊！我想要建设一个“移动图书馆”可以建在校门口、小花园等很多地方，不仅是班级里，饮水机旁也可以，喝杯热水看看书，多好啊！坐在草地旁看看书，多美啊！在校门口等妈妈来接送的时候顺手就可以翻翻书，多方便啊。我想建一个就在一层体育办公室边上设个“移动图书馆”，同学们运动累了，就可以去看看书了，劳逸结合！童话、历史等书，哒哒哒！一个“移动图书角”多方便啊！大家一定都会喜欢。

　　其次，我想设个图书漂流海，为什么叫“图书漂流海”呢？举个例子，4年级的同学们要升5年级了，她们可以把4年级的书捐到“图书漂流海”中，这样，从3年级升4年级的弟弟妹妹就可以看书了！包括老师也可以用哦！就这样，个人图书变成了“共享图书”，大家都可以来看书啦！并且大家就可以不必买那么多书了。看看，一举两得！其实所有的课本都可以这样漂流起来。如果学生爱护书籍，家长配合支持，设想能成功实施的话，全国可以省下不少纸张、油墨、运输、人工等等费用啊。

　　最后，我想设个“爱心漂流书屋”，每个同学把家里看过的不需要的图书捐到“爱心漂流书屋”里，捐一本可以换一本自己喜欢的图书回家看，这样让所有的图书漂流起来，发挥出最大的价值。为了大家好，我愿意建设一个这样的图书漂流。让图书漂流起来吧！

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图书漂流活动计划菁选

图书漂流活动计划

　　时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学*写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的图书漂流活动计划，希望对大家有所帮助。

　　一、漂流宗旨

　　古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。

　　漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴*”

　　漂流口号：漂流书香、漂流信任。

　　漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　二、漂流活动内容：

　　1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。

　　2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的`珍宝。

　　3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。

　　4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

　　5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。

　　三、活动时间：20xx年4-6月

　　四、活动步骤：

　　第一阶段：宣传动员阶段

　　1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。

　　2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

　　3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。

　　第二阶段：静心阅读阶段

　　1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

　　2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。

　　3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

　　4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。

　　5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、()班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。

　　6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。

　　第三阶段：分享收获阶段（20xx年5月—6月）

　　1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。

　　2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。

　　日照市实验小学教科室；

　　图书漂流系列活动策划书学校爱心书屋(图书馆)管理办法学校图书室管理工作计划。

　　一、活动目标：

　　通过图书漂流行动，掀起广泛阅读热潮，引领学生涉猎古今中外的优秀读物，逐步产生浓厚持久的阅读兴趣，养成良好的阅读*惯，掌握正确的读书方法，逐渐构筑起自己的精神家园，为终身发展奠定广阔、坚实的基础。

　　二、参加对象：xx班全体学生

　　三、活动时间： XX年X月X日-----X月X日，为期一个月

　　四、活动准备：

　　1、海报、横幅的制作与安放

　　2、每个学生精心准备1本用以“漂流”的图书，由班主任王老师或班级志愿者统一组织登记造册。

　　五、活动实施步骤：

　　1、宣传发动（11月底前）利用品德课或班会课说明此次活动的意义和要求，展开宣传活动。

　　2、12月1日起利用一周时间完成漂流图书的汇总，做好漂流书籍的登记工作。

　　3、漂流开始（12月）：课外书开始漂流，首先为班级内同桌漂流，然后可进入班级内漂流。漂流过的书籍上按表格要求做好记录。

　　4、收集整理、总结表彰阶段（12月底）。

　　六、具体活动过程及规则：

　　（一）漂流的流程

　　1、从本班级同学手中获得漂流图书；如不感兴趣，则不必签名，马上传给下一位同学，以此进行“漂流”；

　　2、 在“漂流图书扉页”签名；写留言或读书心得；

　　3、在7日内（班级自己设定时间）读完图书；

　　4、将漂流图书只能传漂给本班的.其他学生阅读。

　　（二）漂流的规则

　　1．每人每次只能获取一本漂流图书。

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漂流作文600字菁选

【必备】漂流作文600字4篇

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的漂流作文600字4篇，希望能够帮助到大家。

　　我一直都很想去漂流，因为漂流给我的感觉是很新奇，很好玩的。今天，我有幸能够与姨妈一家人一起去盘龙峡漂流，但是，姨丈告诉我们说路途遥远，要我们在车上养足精神，漂流时能够尽情地玩耍.

　　经过了几个小时的车程，我们终于到达了闻名遐迩的盘龙峡，那时已经到了吃晚饭的时间了，我们在一家农村小店里吃了一顿不太好吃的农村饭，吃了这顿饭后，让我更加懂得珍惜现在的幸福生活，茶饱饭足后，我们就在小店外边静静地散步，边散步边玩耍边说笑，真是开心，面对着说说笑笑的情景，*时默不作声的'表姐也笑了，我则和表妹表弟一起说笑。

　　过了不一会，我们都把食物消化得差不多了，姨丈就叫我们上车，上车后，就开始了寻找住房的时间，由于我们是匆匆忙忙地过来度假的，所以还没有找到住房，果然，做一切事情都是要有准备的，我们找了半个时辰才找到合心意的住房，终于搬进去住了，我们度过了一个在盘龙峡那的3星级酒店的晚上，那个晚上，我们都在说说笑笑，过得愉快之极！

　　早上起床，我竟然全然不记得我的手表，害得拜拜损失了50元，真是可悲，而我自己也实在是太粗心大意了，经过这次教训，我再也不敢随地放东西了，呵呵，我们一早就去漂流了，我们小孩子选择了逍遥漂，-.-害得走了“4”公里路，表妹累哭了，表弟鞋子勇士漂去了，有一双鞋子还去了逍遥漂呢，想象他那焦急的样子，真可爱，呵呵。

　　经过了这次漂流之旅，我清楚认识到自己有的缺点，我一定要尽量把粗心大意的缺点换成细心观察身边的事物这个优点，相信我，我一定行！

　　天河山，有“仙人漂”“蝴蝶谷”“牛郎庄”“织女庙”等美景。而我们在夏令营中要体验的，便是“仙人漂”。

　　下午，太阳的炎热笼罩着这座大山，整座山体如同蒸炉一般，闷燥不已。而我们仿佛丝毫没有感觉到炎热，愉快地谈论着，叽叽喳喳的声音充满了整片营地。我们都在讨论着漂流的事。

　　很快，我们迎来了教练，由教练带着，我们慢慢走入深山。深山里的温度与外面的不同，像是两个季节，走在山里面，就像是秋天一样，风高气爽。清澈见底的湖水边，还有几只蜻蜓和蝴蝶在欢快地玩耍。但我们并没有注意这美景，一心想着漂流。

　　我们走过了湖泊，跨过了石头，跑过了铁索桥，大约1个小时后，我们来到了漂流的起点。

　　“啊！”尖叫声在耳边响起，我们难得同时回头去看，不看不知道，一看吓一跳。长达十几米，并且几乎垂直的水道像是一个洪荒巨兽，让我们不寒而栗。

　　我们跟着教练，一边去穿救生衣，一边偷偷瞄几眼那超长的水道，我悄悄地咽下了口水，端着好奇心，向教练问道：“教练，我，我们真的要从这么高的地方下去吗？”教练好像早就知道了我们的心思，冲我们点了点头。

　　我根本不知道自己是怎么走过去的'，只知道我领了皮艇之后，就一直在划。到了超长水道的起点，我被工作人员用竹竿一推，划了下去。

　　我只觉得眼前一黑，耳边只有水流动的声音和旁边人的尖叫声，恐惧弥漫在空中。我因为害怕，也扯开嗓子大叫，不管嗓子是否喊哑了。我们到了水道的出口处，因为我们的艇上有两个人，被冲下来的时候激起了很大一朵水花，我们两人都成了“落汤鸡”。

　　我成为“落汤鸡”之后才清醒过来，看着已经被水冲下来的皮艇长长出了一口气。我发现原来漂流还是挺好玩儿的，并没有想象中那么吓人。

　　哼，都是胆小惹的祸。

　　全家的国庆自驾游，因为自由和方便，让我受益不小，这不路过黄山，在香溪河我着实过了一把漂流瘾。

　　漂流前我们全家做了很多的准备：穿雨衣、雨裤，换上凉拖，把各自都全副武装起来，备好舀水的工具，才能进入漂流区域的检票口，进去后，工作人员发放我们每人一套救生衣，穿在身上很有安全感!再配好划艇的桨。一切妥当后，我们才上了皮艇，皮艇被工作人员推入水中，驾艇漂流就真正开始了。

　　我兴奋着，开始欢呼着，觉得特别好玩!过了很大一会功夫，惊奇地发现我们的皮艇还在原地打转，这可急坏了我，再看看爸爸和妈妈：两人手忙脚乱的你划他也划，爸爸左边用劲，妈妈在另一边用的劲更大，皮艇在他俩的掌控下，不是原地打转就是靠边停岸……

　　坐在另一艘皮艇上的外公外婆见状，教了我们一些技巧和绝招，我们才明白了许多：其实皮艇就相当于一艘船，船能否正确航行，就看掌舵的人怎么去把握。左右两边的桨可以用来调整*衡方向的，皮艇头往哪边歪，哪边就得调整，就要划动桨，另一边按兵不动，但是划桨是要有方法和度的，不能太猛也不能太轻，等皮艇真正*衡后，能*稳前进了，左右两边的`掌舵手就要均衡的划，这样就会前进直行了。哇!原来漂流享受快乐的同时，还可以检阅团队合作的能力啊!

　　掌握方法后，虽说到了第一个漂流口，但我们还是费了九牛二虎之力。第一个冲浪来了，“哗，哗哗哗——”有惊无险，我们随着斜坡冲了下去，冲得水花四溅，把我们的头发，全副武装的身体打了个透湿，虽说是金秋十月，但我觉得真的很爽!

　　驾艇漂流香溪河的一路上，河道蜿蜒曲折，水流时而湍急，时而*缓，我们一家各自把自己的智慧结合在一起，通过了重重关卡，到达了终点。

　　此次的香溪漂流，好玩，刺激!不仅让我们体验了乐趣，更是让我们回归了自然，挑战了大自然!

　　早就听说漂流很好玩、很刺激，这不，暑假一到，我就催着爸爸妈妈带我去漂流。

　　这天，天气非常的热，而且，又停电又停水，爸爸就决定带我们去漂流，我们一家带着表哥，一起驱车前往长泰漂流区，我们换好救身服、安全头盔，拿好皮艇和一根竹竿，就迫不及待的出发了，我和爸爸一队，妈妈和表哥一队、爸爸当船长。

　　听表哥说；这个地方的漂流，有3个很危险的地方，分别是“夺命滑梯”、“猛虎下山”“危险瀑布”。

　　过了不久，我们来到了猛虎下山，就是一个180度的下坡，爸爸的安全帽，被冲飞了。猛虎下山过完，浪*静了下来，我们休息一下，在我和爸爸不注意的时候，夺命滑梯到了。

　　我和爸爸马上“醒“来，看到那么可怕的滑梯，我不敢去，爸爸说，遇到困难不要退缩，要勇往直前才能战胜困难。这句话，给了我勇气，我闭上眼睛，冲了过去……，接着我们划呀划，突然，我们的.充气艇被搁浅了，我和爸爸下去推，推了好久，船总算可以继续行驶了。

　　“危险瀑布“到了，我们看到，要经过一个很大很大的瀑布，差不多要走10多秒吧，走完“危险瀑布”，我差不多已经“洗完澡”了。

　　上岸了，一切都安全了，我还意犹未尽，爸爸看我这个样子，给我5分钟的自由时间，于是，我和表哥穿着救身衣又下水游了一会儿，才上岸到专门的洗手间洗澡，但是，我不想洗，爸爸说，漂流的水很脏，不洗的话，身上会长痒痒的东西，这句话吓了我一跳，我才洗了。

　　漂流真是太好玩了，这次的漂流还让我明白了——遇到困难不要退缩，要勇往直前才能战胜困难!

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读书漂流作文600字

　　几天前我们全校同学举行了一个读书漂流活动。

　　一开始我们先介绍自己喜爱的书，有滕龙介绍的《我是猫》，还有佟美晨介绍的《20xx年作文选集》……我感到每本书都有许多知识，很多需要我们探索 的东西，许多生活中的故事……接着我们各自交换了自己喜爱的图书，而我交换来的图书是《新的`壮丽史诗》。其中有一篇文章我深受感动：

　　她是重庆市黔江区鹅池镇中心小学少先队员，今年11岁。她的父亲在三年前去世了，这让年仅8岁的她支撑起了这个摇摇欲坠的家。

　　父亲去世时，家里只有30多元钱，是村里人出钱安葬的父亲。葬礼结束后，小冬艳把刚刚领到的600元独生子女费塞到了支书手里，丢下一句话“这是埋 爸爸的钱”就哭着跑开了。要知道，这些钱可以让她和她的妈妈衣食无忧的过好长时间，还可以买到许多小冬艳梦寐以求的东西。但小冬艳认为这是欠集体的钱，必 须还。

　　小冬艳一边学*一边照顾她生病的妈妈。

　　她的妈妈喜欢在地上爬，所以她在回家后必须要把她妈妈的衣服换下来洗干净。早上，她要早早起床给妈妈做饭，等看妈妈吃下饭后她再匆匆赶去学校 。

　　面对一个傻妈妈，她无微不至的照顾着。虽然条件非常艰苦，但是她仍然非常珍惜学*的机会。她孜孜不倦的学*态度是全班无人能及的。

　　由于**和人民的关怀她的家庭也有了改变。有许多富裕人家想收养小冬艳，但都被她拒绝了。因为她不想离开她的妈妈。

　　现在她和她的妈妈正住在新改建的福利院里，它既能照顾他的妈妈，又能安心地学*。她感到非常幸福。

　　没过多长时间，我们的读书漂流就完事了。我读了那篇文章深受感动：她对她妈妈的爱难道不让人震撼吗？今后，我也要做一些力所能及的事情，不让妈妈操心。

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学校图书漂流活动方案3篇

　　各班、各位同学：

　　本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。

　　1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

　　2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书*惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

　　3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

　　活动对象：全体学生

　　活动主题：我分享 、我快乐

　　活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

　　活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的'姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　活动时间：本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。

　　活动方式：

　　动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠*走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。

　　活动准备：

　　第一阶段：十月

　　以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

　　第二阶段：十一月

　　1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。

　　2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

　　第三阶段：十二月

　　1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

　　2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。

　　第四阶段：一月份

　　1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

　　具体措施：

　　1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。

　　2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。

　　3. 小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间）

　　4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。

　　5．编辑《班级读书感想》，图书经过漂流后，漂流卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成《班级读书感想》

　　6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。

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