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元稹(zhěn)字微之，又字威明，唐代诗人。8岁丧父，母郑贤能文，亲授书传。15岁以明两经擢第，21岁初仕河中府，25岁与白居易同科及第，并结为终生诗友。元稹登*判科(旧称元稹登书判拔萃科，有误)[2]，授秘书省校书郎。28岁列才识兼茂明于体用科第一名，授左拾遗。举明经书判入等，补校书郎。元和初，应制策第一。元和四年(809年)为监察御史。因触犯宦官权贵，次年贬江陵府士曹参军。后历通州(今四川达州市)司马、虢州长史。元和十四年任膳部员外郎。次年靠宦官崔潭峻援引，擢祠部郎中、知制诰，为时论所非。长庆元年(821年)迁中书舍人，充翰林院承旨。次年，居相位三月，出为同州刺史、浙东观察使。大和三年(829年)为尚书左丞，五年，逝于武昌军节度使任上。年五十三卒，赠尚书右仆射。元稹是新乐府运动的倡导者和中坚力量，与白居易齐名，世称“元白”，诗作号为“元和体”。其诗辞浅意哀，仿佛孤凤悲吟，极为扣人心扉，动人肺腑。元稹的创作，以诗成就最大。其乐府诗创作，多受张籍、王建的影响，而其“新题乐府”则直接缘于李绅。作有传奇《莺莺传》，又名《会真记》，为后来《西厢记》故事所由。有《元氏长庆集》60卷，补遗6卷，存诗八百三十多余首，收录诗赋、诏册、铭谏、论议等共100 卷。
译文
远来的信使刚进门，我就流下眼泪。妻子吃惊女儿哭，探询：这是什么原因?
她们猜想：“*常不曾有过这样的事情，应该是江州司马白乐天寄来了书信。
设计思路：
信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活忠的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段，他们不知道“信”是用来做什么的？当门卫伯伯将我的一封信送到活动室时，便引起了幼儿的好奇，他们围在我得身边问个不停：“老师，这里面是什么呀？”“谁给你的呀？”“用来做什么的？”为了满足幼儿的好奇心，我结合主题活动“信的旅行”设计了一系列的活动，包括“有趣的信”、“好看的信封、信纸”“我是邮递员”、“班级小邮箱”“神奇的邮票”等，旨在于通过活动让幼儿了解如何通过特定的方式传递信息，培养幼儿的前阅读、前书写的能力。在一系列活动之后，结合幼儿的兴趣所在又设计了“无字天书”这一活动，目的在于让幼儿通过活动累计写信、寄信的经验，激发幼儿科学探索的热情，体验发现的乐趣。
活动目标：
1、在科学小实验中培养幼儿探索的热情。
2、激发幼儿的好奇心。
3、在操作中体验发现的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、木偶表演，录音片段。邮递员一名，小猴子数名（由大班幼儿扮演）。
2、各种实验材料：如放大镜、显微镜、水、蜡笔、水彩笔、记号笔、胶水、浆糊、打火机、蜡烛等多种材料。
3、每组一份：柠檬汁、棉花棒、白纸、自制信封、自制邮票、浆糊、毛巾。
4、科学发现角投放材料：碗、水、筷子、面粉、碘酒、棉签、白纸、杯子、喷壶。
活动过程：
一、导入活动——美猴王送祝福。
1、师：今天老师请了一位神秘的客人，你们想不想知道是谁呀？让我们用掌声欢迎。
木偶表演：（美猴王站在云彩上）小朋友们，你们好，俺老孙很想和你们一起玩，可师傅派我去捉妖，所以我来不了了。但是我写了一封有趣的信给你们，这是一封无字天书，看哪个小朋友最聪明能看到我写的祝福。再见！
2、邮递员送信。
二、探索活动——读“无字天书。
1、师：猴王到底写了什么呢，让我看看。咦，我怎么看不出呀？你们来看看。有什么办法可以看到信的内容呢？（请个别幼儿回答）
2、变魔术：教师将“无字天书”变成六份，请幼儿分成六组进行探索。
3、幼儿分组探索，教师巡视，发现可取的方法。
4、幼儿交流探索过程和结果。
5、教师示范：用打火机点上蜡烛，将纸在火上轻轻移动，无字天书开始现形，教师读信的内容，幼儿欣赏。
6、小结：原来美猴王的“无字天书”要用火烤才能看到，真神奇呀！我们小朋友想不想给好朋友写一封“无字天书”呀？那它到底是怎样写出来的呢？让我们来问问美猴王吧！
三、实践活动——制作无字天书。
1、打电话。
师：喂，是美猴王吗？我们看到你的无字天书了，谢谢你的祝福。我们小朋友也想写一封“无字天书”，你能告诉我们是用什么写的吗？
录音片段：我是用柠檬汁写的，材料我已让孩儿们给你们送去了，至于怎么写，小朋友们动动脑筋自己尝试吧。回头看，他们来了！
2、六只小猴按序送上一只托盘：柠檬汁、棉花棒、白纸，幼儿自制的信封和邮票，浆糊、毛巾。
3、幼儿制作无字天书：
师：请你先想想信要写给谁，内容可以用字宝宝或图画的方式来完成。别忘了写上收信人和写信人的名字，装好信封，再贴上邮票。如果是写给班里的好朋友，就放入班级小信箱，如果是写给班级以外的人，就请投入绿色大信箱，由邮递员给你们送信。
幼儿自由制作，教师巡视指导。
4、收信，看信：
A、请班级小邮递员将班级小信箱里的信送到收信人的手里。
B、收信人收到信后到老师那里去用火烤一烤，让字、图出现，看看信上写了什么？
C、师：还有一些比较远的信我们请邮递员先休息一会，呆会再送出去，好吗？
四、活动延伸：
师：今天美猴王教了我们一个本领，大家都学会了。知道用柠檬汁写的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我们的'科学发现角里，还有一些大家意想不到的材料，也能制作出无字天书来，有兴趣的小朋友可以去尝试一下。
活动评析：
机灵调皮的美猴王是我班幼儿*期最崇拜的人物，它的出现使幼儿的注意力集中，大家都想看到美猴王的祝福，都想做最聪明的孩子，于是探索的积极性便轻松激发，孩子们有的用蜡笔在纸上均匀的涂抹，有的拿了放大镜仔细的瞧着，有的将纸对折再对折，甚至有的孩子学着孙悟空的样子嘴里喊着“变变变”，想让内容自己出来……尽管没有一个孩子能说出正确的方法，但只要幼儿充分运用了自己的已有经验，发挥想象力，努力进行尝试，在探索中能互相帮助，增强了语言表达能力，我想这次活动就是成功的。
在本次活动中，我并不注重幼儿写了些什么，画了些什么，重要的是孩子们在活动中体验了写信、寄信的乐趣，感受到了事物变化的趣味，产生了了解科学，研究事物的愿望。科学发现角的延伸，更使幼儿的实验兴趣得以延续，孩子们经常会在那里流连忘返，虽然时有争吵，但我发现争吵的主题都是围绕着实验所引发的，他们互不相让，直到试验结果的出现才会结束。在这样的过程中，孩子们的语言、动手操作、交往等各种能力都得到了发展。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
一、活动目标：
1、了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一神奇的现象。
2、在玩一玩、试一试的过程中找出含有淀粉的物体。
3、激发幼儿探索的兴趣和好奇心，体验发现的乐趣。
二、活动准备：
1、碘水、用淀粉水画好的“神秘书”、棉球。
2、PPT课件。
元稹(zhěn)字微之，又字威明，唐代诗人。8岁丧父，母郑贤能文，亲授书传。15岁以明两经擢第，21岁初仕河中府，25岁与白居易同科及第，并结为终生诗友。元稹登*判科(旧称元稹登书判拔萃科，有误)[2]，授秘书省校书郎。28岁列才识兼茂明于体用科第一名，授左拾遗。举明经书判入等，补校书郎。元和初，应制策第一。元和四年(809年)为监察御史。因触犯宦官权贵，次年贬江陵府士曹参军。后历通州(今四川达州市)司马、虢州长史。元和十四年任膳部员外郎。次年靠宦官崔潭峻援引，擢祠部郎中、知制诰，为时论所非。长庆元年(821年)迁中书舍人，充翰林院承旨。次年，居相位三月，出为同州刺史、浙东观察使。大和三年(829年)为尚书左丞，五年，逝于武昌军节度使任上。年五十三卒，赠尚书右仆射。元稹是新乐府运动的倡导者和中坚力量，与白居易齐名，世称“元白”，诗作号为“元和体”。其诗辞浅意哀，仿佛孤凤悲吟，极为扣人心扉，动人肺腑。元稹的创作，以诗成就最大。其乐府诗创作，多受张籍、王建的影响，而其“新题乐府”则直接缘于李绅。作有传奇《莺莺传》，又名《会真记》，为后来《西厢记》故事所由。有《元氏长庆集》60卷，补遗6卷，存诗八百三十多余首，收录诗赋、诏册、铭谏、论议等共100 卷。
译文
远来的信使刚进门，我就流下眼泪。妻子吃惊女儿哭，探询：这是什么原因?
她们猜想：“*常不曾有过这样的事情，应该是江州司马白乐天寄来了书信。
《丛林奇谈》一共有上、下两本，这本书主要讲在印度，一个遗失在丛林的婴儿，幸得狼的抚养，得以长大**。他在经历了各种森林生活的磨练后，不仅掌握了森林中动物的语言和心性，而且还练就了健壮的身体，机敏的洞察力，善良的心灵，热爱群体之心，最后成为万兽之王。
这要书写了人和动物之间的一些故事，比克被遗弃后，被好心的狼父母收养了，比克喝狼奶长大，吃生肉，但他人很善良，而且热爱学*，和森林里的动物结下了不解之缘，他来到人类世界时，人们都嫌弃他，他也无法和人们交流，他只能又回到丛林里，比克和丛林里的动物是好朋友，动物们为比克付出了很多，而比克也同样为动物付出了很多。
其实，只要你真心去对待动物，动物也会真心对待你，如果你伤害动物，动物也会伤害你，我家的小猫就是我的知己，它经常会在我最孤单，最寂寞，最需要别人的疼爱时，它就会出现在我面前，用热乎乎的小手来抚摸我的脸蛋。这时我会感到一股暖流流进我心房，而我，也会像对待朋友那样对待它的，给它洗澡，和它玩游戏，有时，我还会唱歌给它听，它听得是那么津津有味，我想它的心里一定也很快乐。
我相信，只要你好好对待动物，动物同样也会变成你的好朋友。
《丛林奇谈》这本书是由英国第一位获得诺贝尔文学奖的作家吉卜林的早期代表作。这是一部一百年来被翻译各种文字的作品。
这本书主要讲了“狼孩”毛克利的故事，塑造了机智勇敢的“狼孩”毛克利、憨厚的老熊伯鲁、机灵敏捷的黑豹巴希拉等许多个性鲜明的人物。
坚强勇敢是毛克利最大的特征。毛克利的一生惊险曲折、坎坷不停。他是一个被狼所救的人类。他在狼族中成长，成为狼族的一员，是一匹特殊的“狼”。
小的时候受周围小狼的嘲笑和歧视，他没有放弃做狼，而是靠着自己不怕困难，顽强拼搏的精神以及在老师、朋友们的帮助下成了一名“狼人”。
当狼族族长收留他时，他遭受到了各种动物的白眼，除了收养他的父母兄弟们，和他的老师朋友，哪一个没嘲笑过他，歧视过他。
但是后来，他靠着自己的自信和坚强勇敢的精神征服了丛林中的小动物们。
从一开始，有一只邪恶的瘸老虎就想把他吃掉，而毛克利总是很幸运在逃掉了。那只瘸老虎不甘心，于是就想先挑拨毛克利与狼族的关系，最后如他所愿，毛克利被逐出丛林，返回了人类的生活的地方。
然而*静的生活没多久，瘸老虎想报复毛克利，却引祸上身，被毛克利杀死了。但是问题还远远不止这些，毛克利却能一一克服。
从这本书中，我读到了一个善良的毛克利，内心纯洁无瑕的毛克利，更加读到了一个坚贞不屈、永不言弃的毛克利。
毛克利的一生曲折不断，他不认为自己可怜，内心坚强，战胜了一切困难，过上了安定的生活。
有些人的一生就好似毛克利，但他却没有毛克利那么坚强，因此就失败了，只能跟*静的生活无缘了。
我们每一个人都应该向毛克利学*，做一个坚持不懈、坚强、勇敢的人。
读了《丛林奇谈》这本书后，我为这本书的情节深深吸引。我觉得狼孩毛克利是一个勇敢、聪明、善良的一个少年。
毛克利是勇敢的.。又一次，毛克利和狼群们一起来到山坡上。突然，他们就在不远处发现了老虎邪汉。于是，毛克利奋不顾身地冲了过去，与老虎邪汉打了起来。最终，毛克利便战胜了老虎邪汉。并且还受到了狼群们的尊重
毛克利是聪明的。棕熊伯鲁老师教毛克利各种鸟兽的密语和暗号。没想到，毛克利才只学了一会儿，就记住了。更惊奇的是，毛克利被猴子抓走的路上，毛克利被架在空中。可就在这危急时刻，毛克利用密语告诉天上的飞鸢，让飞鸢对狼群们说出自己所处在的情景。看，如果是一般人的话，被猴子们架在空中，早就失其魂魄、五色无主了，那里还记得密语啊！毛克利竟有这么大的智慧和胆量，的确与众不同啊！
毛克利是善良的。因为有时候，猴子们经常欺负毛克利，而毛克利却总是忍着，不做声色，任他们欺负。
毛克利教会了我感恩，教会了我爱。他感恩棕熊伯鲁和巴希拉老师。感恩狼族给了他本领；感恩美修娃好心收留了他；感恩丛林让他学会了生存；感恩人类给了他生命。我们也应该学会感恩。感恩老师对我们的教育之恩。因为老师不仅教会了我们许多知识，还教会了我们做人的道理。所以，我们应该要努力学*，取得好成绩来回报老师。我们还应该感恩自己的父母对我们的养育之恩。因为是父母给了我们生命。养育我们成长。所以，我们应该要孝敬父母，做一个有出息的人。我们还应该感恩朋友。因为当我们遇到困难时，朋友每次都会帮助我们。所以，当朋友遇到困难的时候，我们也应该要帮助他们。
毛克利的这种勇敢、善良的精神，值得我们学*！
美国每一个州都有自己的法律和州长，联邦其实权利挺小的。
总统和州长都有*令，类似于企业的总经理特别奖。
加州南部有好莱坞，北部有硅谷，经济，人口，文化，体育，科技全面发展，地理地貌富饶多变。
内华达州有个著名的拉斯维加斯赌城，在大漠里面独树一枝，是酒店，奢华，秀，赌，嫖等与享乐有关的金钱帝国，这样的金钱地国其实来自贫乏，加州盛产金矿，挖完后还有很多产业可以继续保持繁荣，内华达州却只有银矿，银子挖完后只剩沙漠，于是为了生存与繁盛，内华达州人选择放开政策，将一切不合理变为合理，才筹就了美国清教徒中的金银帝国。
得州，孤星洲，具有沉重的历史，出总统。
吃货必去路易斯安那州的新奥尔良市，法式混血美食太符合*人的胃。
适合家庭去玩的就是佛罗里达洲了，迈阿密，奥兰多，但是佛罗里达州种族岐视最严重，民风彪旱，要小心自己的小命。
华盛顿州的西雅图是高科技城，冷漠而又奇葩，极客而又高科技。
靠，听晓松讲历史，原来清末*死于膨胀，中华民族两千年来，周边列国都要进贡我，我就是天下，天下就是我，我就是宇宙中心，宇宙中心就是我，不跪我就是蛮夷，你跟我签约，我可以不安照条约办事。后来因为毁约被八国联军揍一顿，发现天下原来有万国，我只是一国，而不是天下，人家不仅不是万国，还比我强，这事就有点麻烦了。
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