课文小溪的古诗

索溪峪的野课文原文

索溪峪的野课文原文

　　《索溪峪的野》一文主要描写张家界 索溪峪的山，水，以下是小编整理的索溪峪的野课文原文，欢迎参考阅读！

　　原文

　　一走进张家界的索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下了一个字野。

　　山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了———它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，而这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。这种美，是一种惊险的美；几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望石而惊心。什麽“一线天”，什麽“百丈峡”，闻名就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美；不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万刃绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲的美；无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立，好似“窈窈涉女"。

　　水是野的。索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠着大山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路有更巧妙的办法，在弟弟的河床上垫一排大卵石，从它身子底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，**牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳....*生没走过这麽“野”的路！

　　山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的.感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上去了。

　　在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从*膝的水中趟过去......满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真了。

　　索溪峪的“野”课文简说

　　同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。

　　本文脉络清楚，衔接紧密，过渡自然。在描述了对索溪峪的独特感受后，作者的笔触沿自己的视线所及，从远处落笔，先写山具有一种“天然的美，野性的美”；然后由远到*，由山及水，发现水是从深山中“蹦跳而出”的，充满着野孩子的灵性；“当然”一词，又引着读者一起领略了小动物那十足的野性；行文至最后，不惟山水和小动物，连行走在其中的人们也变野了。轻松流畅的笔调，活泼生动的语言，让读者充分领略到了索溪峪的“野”。

　　文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。如，写索溪峪的山，先概括地指出山有野性的美，接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写；写游人，先概括地指出游人渐渐地变“野”了，然后通过写姑娘大嚼玉米棒，老人蹦跳于石块间，许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点。

　　选编这篇课文的意图，一是让学生尽情欣赏大自然的美景，进一步受到大自然美的熏陶和感染。二是让学生在学*的过程中体会作者如何表达自己的独特感受，从而提高理解力和感受力。

　　教学本课的重点是通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。

　　索溪峪的野教学反思

　　现在的教材不但贴*了生活，而且挖掘了生活丰富，灵动的一面。现在的孩子更渴望表达，和谐宽松的氛围有助于孩子们沉浸其中。让他们说，让他们议，让他们评，让他们做，努力挖掘他们最纯真善良的一面，是我们所追求的。本着这样的思想，本课教学抓住文中"野"以读为本，让学生在读中理解课文内容，明白作者的表达方法，在读中悟情理解内容，以达到"情文相生"的目标。

　　一，创设情境，激发兴趣。

　　《语文课程标准》指出："语文教学应激发学生的学*兴趣"，"为学生创设良好的自主学*情境"。上课伊始就让天**玩的孩子们畅谈游山玩水的感想，情绪高涨。接下来的美图欣赏给了他们更为新鲜直观的刺激，对资料的归纳则是理性的提升。这样引出课文水到渠成。

　　二，检查预*，领悟题眼

　　看了课题有什么疑问让学生质疑。体会"野"乃文章之魂。一个"野"字生动地诠释了索溪峪的天然，自然之野趣。学生不难理解，所以同学们通过预*后是可以回答。教师归纳的语言有"点睛"之功效。这体现了"以学生为本"的教学思想，学生的主体地位得到充分尊重。也培养读文质疑思索的学**惯。

　　三，自读自悟，获得情感，领悟表达方法

　　语文教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此，在教学山"野"这部分课文时，先是让学生自主学文，找出些"野性美"的句子，圈点批注。接着，让学生对照课文用自己最喜欢的方式把这些语句读出来，可以是自由轻声读，可以是默读，快速读，读完后选出认为写得好的句子反复有滋有味地读。喜欢哪就读哪，觉得怎样能读出野性美，就怎样读。学生汇报读后感受时，各抒己见引导学生联系上下文，联系生活体验，联系搜集的资料，说说自己喜欢的理由，谈谈读后的感受。珍视学生独特的感受，体验和理解，并让学生在情感体验中，培养良好的语感。同时，让学生欣赏品味，揣摩作者遣词造句的精妙，在反复诵读中体会作者的情感。领悟表达方法。还有选择性地运用媒体，在学生品词品句，揣摩表达方法的学*过程中，或是再现画面，或是营造情境，或是突破理解上的难点丰富学生感知和体验，为学生的"情动而辞发"奠定了情感基调。学生在观看的过程中兴趣盎然，也被美景陶醉。

　　四，升华情感，环保教育

　　讲完课后，从播课件，让学生从游索溪峪，让学生陶醉景物中后，师提出："野"趣天成，这里会永远地自然纯净吗，我们能做些什么呢自然引入环保教育，达到情感的升华。

　　以上几点是自己认为做得好的地方，不足之处首先是课堂气氛略显沉闷，学生的积极性不够。表现在每个环节发言的学生不多，虽然具有代表性可是让大多数处于旁观的听众地位，没有顾及到整体。老师本身偶尔也有出现讲白话现象。这有待于今后改正。

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关于小溪的诗句

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。——曾几《三衢道中》

菜花篱落谁家酒，缓辔长歌过小溪。——叶茵《偶成·留得春风趁马蹄》

行到小溪深处，有黄鹂千百。——秦观《好事*·梦中作》

好鸟响*，小溪光汃汃。——杜牧《池州送孟迟先辈》

雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。——苏轼《江城子·梦中了了醉中醒》

凫汀鹤渚白苹洲，小溪流水横断桥。——白玉蟾《觉非居士东菴甚奇观玉蟾曾游其间醉吟一篇》

向午窗容膝，小溪垂钓，坐对云山万叠。——宋无名氏《瑞鹤仙·百年如梦蝶》

明日呼儿整篮轝，欲烦重过小溪阴。——梅尧臣《寄文鉴大士》

小溪劣容舟，怪石屡惊马。——孟浩然《云门寺西六七里，闻符公兰若最幽，与薛八同往》

解带怜高柳，移床爱小溪。——岑参《水亭送刘颙使还归节度》

小溪在城下，形胜堪赏爱。——元结《游石溪示学者》

避世忘时势，茅庐傍小溪。——王冕《村居》

古驿荒桥*路尽，崩湍怪石小溪行。——武元衡《桃源行送友》

石衣如发小溪清，溪上柴门架树成。——皮日休《李处士郊居》

絮惹轻枝雪未飘，小溪烟束带危桥。——司空图《杨柳枝寿杯词十八首》

飞瀑挂晴霓，山门对小溪。——释文珦《建溪青玉峡云际寺》

小溪横木渡，何寺远钟声。——释文珦《乘兴》

痴童癯鹤冷相随，笑指南枝傍小溪。——仇远《题和靖先生观梅图无怀上人徵予作》

不管开阡与税廛，自锄瓜芋小溪边。——刘克庄《和季弟韵二十首·不管开阡与税廛》

挟弹园林芳径雨，投竿窗槛小溪风。——陆游《遣兴·鹤料无多又扫空》

新作小溪园，牵藤迮缚门。——陆游《小园·新作小溪园》

借得渔船泝小溪，系船浦口却扶藜。——陆游《小舟游*村舍舟步归·借得渔船泝小溪》

大江西面小溪斜，入竹穿松似若耶。——韦庄《夜雪泛舟游南溪》

即随凤诏归清列，几忆风花梦小溪。——刘沧《题郑中丞东溪》

烟霭长薄含，临流小溪涩。——苏颋《人日兼立春小园宴》

小溪曲曲乱山中，嫩水溅溅一线通。——杨万里《寒食雨中，同舍约游天竺，得十六绝句呈陆务·小溪曲曲乱山中》

小溪绿涨竟何曾，官路黄泥滑不胜。——杨万里《迓新守值雨》

隔水千山又万山，大江仍合小溪湾。——杨万里《题小沙溪郑氏店江亭》

人家岂无地，争住小溪湾？——杨万里《晨炊皂径》

白水田头问行路，小溪深处是何山。——苏轼《游道场山何山》

始觉景气佳，潜通小溪里。——梅尧臣《武陵行》

何此小溪上，拟象坦且*。——梅尧臣《次韵和马都官宛溪浮桥》

只期东浦过，共醉小溪边。——梅尧臣《代书寄欧阳永叔四十韵》

舫斋闻有小溪山，便是壶公谪处天。——黄庭坚《次韵寄滑州舅州》

不问主人来看竹，小溪风物似家林。——黄庭坚《陈氏园咏竹》

小溪简介

小溪是一种在山涧、林中涓涓细流的水，大都是山上的泉眼衍生的。小溪最后可以一直流淌进入海洋、湖泊。

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小溪之韵

　　溪流　　静静地哗啦啦的流淌　　溪水　　无声无息地荡漾着碧波　　溪波　　欢腾地翻卷着洁白的浪花　　　　清澈优雅柔情　　你看　　它一路不慌不忙的节奏　　时而缓缓时而汩汩　　时而跳跃时而不紧不慢　　时而仿佛在观赏着河流*　　一层层的灌木一叠叠的荒草　　田间的绿色禾苗　　前瞻着奔流方向的宽阔地带　　　　溪流奔驰着奔放着奔跑着　　急流中快速跌进了深潭　　溅起朵朵洁白的浪花　　欢跳着沿着河潭的出口　　翻卷着层层涟漪　　冲刷着河床　　大摇大摆地唱着欢歌儿　　闪着粼粼清澈银碧的波光　　朝着它要去的方向　　拐个弯打着旋转儿　　不回头地一路奔放　　向下游的溪流汇集一堂　　交汇出宽阔的大河　　洪流滚滚地日夜兼程　　奔向理想的大海去

　　【编者按】：简单纯真，美美的跳跃欢欣，小溪，顽皮的童话。

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家乡的小溪美文欣赏大全

家乡的小溪美文欣赏大全

　　随着网络文化的发展，美文的概念已经不限定于某种文体，或某类内容。以下是小编帮大家整理的绝招的家乡的小溪美文欣赏大全，希望能够帮助到大家。

　　离我家不远的地方，有一条小溪，小溪的水清凌凌的，清得可以看见溪底的沙石和游动的小鱼；小溪的水绿莹莹的，绿得仿佛一块无暇的翡翠。

　　春天，农民的伯伯干完活回家前，总要到小溪边好好清洗一番。妇女们也常常在这儿洗衣服。

　　每当霞光映照在小溪的水面上，小溪便热闹起来，时而传来一阵欢笑，时而传来木棒捶打衣服的嘭嘭声，这些声音与水花飞溅的声音交织在一起，仿佛一只动听的乡间小曲。这时的小溪最温柔！

　　天渐渐热了起来。盛夏来临了，太阳总是火辣辣地烤着大地。树上的知了，嫌天气太热拼命地叫着。孩子们也受不了这盛夏的煎熬，一放学就到小溪边，“扑嗵、扑嗵”跳下水，有的捉鱼，有的打水仗，还有的在水里自由自在地游泳。这时的小溪最活泼！

　　秋天来了，溪边的书上落下一片片黄叶，随风飘啊飘，好象一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。树叶落到小溪里，犹如一叶叶扁舟，随波漂流。农民伯伯挑着一担担稻谷，带着丰收的喜悦来了，小溪便欢快地流动，打着漩儿，好象在庆祝丰收的季节。这时的小溪最美丽！

　　冬天到了，寒风刺骨，天上飘下鹅毛大雪，小溪结了厚厚一层冰。孩子们便带着自己制作的冰橇来这里滑冰，也有的忙着堆雪人，打雪仗。这时的小溪最迷人！

　　啊，家乡的小溪，总是让我魂牵梦萦！

　　家乡的景色是迷人的，然而，家乡的小溪，却伴随着我们孩子欢乐的笑声，使我们流连忘返。

　　在那个炎热的暑假，除了作业，我们家乡的孩子们最喜欢跑去的地方―小溪，在小溪里，孩子们无忧无虑地抓着鱼。

　　转眼间，暑假又到了，孩子们三五成群又去捉鱼了。他们来到小溪旁，诉说着自己上学时的往事；诉说着自己难过心事。他们开始捉鱼了，首先，他们堵住了小溪一段的两头，用小小的水桶一桶接一桶地向外舀水，将这一段小溪的水排干，水干的地方出现了一条条活蹦乱跳的鲤鱼，在阳光的照耀下，犹如一块块闪闪发亮的金子！看见这一块块的“黄金”，孩子们激动地“嘭”“嘭”地跳进小溪，这时候，小溪中又多了几条更加活泼的“鲤鱼”！

　　有时候，小溪里会有一些***，别看这些小洞不起眼，其实，里面还有宝贝―黄鳝呢！真是一个出乎意料的大收获！在小溪的河床上，有许多柔软的细沙，小脚踩在上面，舒服极了；要是你躺在河床上，仰望天空，就像进入了一个梦幻的世界，感觉自己像鹰一样在蓝天自由自在地遨翔。要是做泥制手工，河床上的泥是最好不过的材料了，用它做白胖猪、老爷爷、小猫……比雕塑家还有创意风格！

　　小溪，你多伟大啊！是你为我们的暑假增添了色彩，是你给我们事业来了欢笑.

　　我希望你用我们的欢笑声，鼓励我们，成为我们的家乡―博罗石坝风景区！

　　是那样的明澈，那样的灵秀，在她的胸中倾注着我的思念，在她的躯体里流淌着我的欢乐，还有我童年的憧憬。

　　儿时，我和小伙伴们赤着脚，踏在那凌乱而光滑的鹅卵石上，张开用纱布、铁丝扎成的小网，静静地等在那里，盼望着能有几只小虾自投罗网，有时，我们又用小手使劲掰开稍大一点的石头，那下面，说不定藏着一只小螃蟹呢。

　　黄昏，太阳徐徐地藏到山背后，山谷里留下一片浓浓的绯红的霞光。这时，我们才拎着一桶桶的欢乐，带着满身的泥水回家。于是，大人们发话了：女孩子也这么野，假小子一个。假小于有什么不好 ? 我打心眼儿里乐意。

　　上学了，星期天仍是我们的天地。我们虽然很想下溪去捞虾，捉蟹，可又有点忸怩，就叫男孩们下去。望着他们站在水里那舒畅的样子，我们心里也直痒痒。

　　兴许，大人有时也会童心萌发吧 ? 一连好几个星期天，爸爸竟然带我来到溪边，卷起裤腿，跨人溪中，也举起了网……小虾似乎在和我们捉迷藏，时而钻人石缝，时而躲入水草，时而又游到我们身边，但没等我们起网，它又蹦走了。站在水里人太高，弯着腰又太累，我索性趴在溪中袒露的大石上面，用小网去捞。爸爸呢 ? 则蹲在石头上，俯下身，下网，等待。好，游过来了，别动，赶快往上捉。太棒了 ! 终于捞上来几只虾，把它们装入玻璃瓶。我们齐心协力，半天居然捞了满满一瓶，满载而归。

　　再大一点，我和一些女孩子们不再去捞虾捉蟹了，我们一人挎一只小篮，到溪边湿漉漉的野草丛中挖“血腥草”。这种野菜可好吃啦。据说，它还可以做中药呢。

　　可现在，没有更多的时间和我的小溪促膝谈心。原因是小溪不再那样的明澈，不再那样的灵秀了，小溪上都是垃圾，都有一股难闻的气味，还有……

　　啊，小溪，你滋润了农田，也滋润了我的心，愿我们都能携起手来把你变得原先那么美丽。 !

　　我家后院有一条小溪，这条小溪每天都“哗哗哗”地奔向远方，就如同一个欢乐的孩童奔向母亲的怀抱。

　　春天，春风轻轻拂过小溪的水面。这时候，小溪里的鱼儿们又开始活跃起来，溪边的小草，小花在不知不觉中钻出地面，光秃秃的树枝上也开始冒出了嫩绿的新芽。

　　夏天，坐在小溪的岸边，把脚放进水里，炎热的感觉顿时消失，取而代之的是一阵凉爽，烦恼也会被抛到就像云外了。

　　秋天，是丰收的季节。在田园里随处可见的是农民伯伯收割农作物的身影。累了，就来小溪边洗把脸，躺在溪边休息，微笑着想着未来的打算。有时候，一些果实会滚进小溪里，就当是给小溪的付出的奖励吧！

　　冬天，小溪的两边都是白皑皑的一片，如同铺了一条“毛毯”。溪水也变得格外冰冷，这时，一些调皮的小男孩就趁机练*“冬泳”。再冷点，小溪结了冰，我们就站在冰上面，玩得不亦乐乎，就算冰不小心破了的话，也没事，因为溪水还不足一米。只不过回家要准备挨骂了。

　　啊，我家乡的小溪，你给了我快乐的童年！

　　我的家乡在壶瓶山，清清的溪水，蓝蓝的天空，多诱人啊。

　　从我家门前，一直往东走，你就会遇到一条清澈见底的小溪。小溪周围是一排排小石子，当你在溪岸上走了一会时，脚就会陷进大约几厘米深的泥沙里，那是多么的轻柔。

　　小溪周围的大石头上长满了一层层黑里透绿的青苔，只要你一踩上去肯定会滑倒；如果把石头往小溪里投去，溪面就会溅起一圈圈整齐的波纹，就像一排排士兵向前冲去，又消失在那荒凉的战场上了……在溪滩边，你还会发现有许多奇形怪状的小石子，拿着两个小石子互相磕碰一下，就会听到细微的哗哗声。

　　小溪里的水是那样绿，绿得像一块碧玉；水是那样的清，清得能看见溪里沉积着的深褐色的沙石；水是那样静，静得像一面无声的镜子。

　　每天那无数的鸟儿总会到这条小溪来饮水。我想，溪水一定很甜吧，于是用双手捧来喝了一口。哇！果然很甜，似乎是有人把白糖撒在了溪里。

　　春天来了，溪边的杨柳绿了，桃花也红了，风景怡人，是人们来游玩的好季节。

　　夏天，知了喳喳地叫着，太阳烤着大地，微风吹拂着柳条，也如同妈妈的手轻轻地抚摸着你，虽然这个季节有些炎热，但在这溪边却有几丝凉爽，一泓清甜的泉水，一片碧绿的树木，一些五颜六色的花花草草，都会使你感到心旷神怡，美不胜收。

　　壶瓶山美，那小溪更美！

　　春天，小溪旁边的花花草草挺直腰板，一起保卫着这条小溪。

　　如果有人往小溪里扔垃圾的话，那么小溪旁边的花花草草就像有灵性一样互相摇摆，发出“沙沙沙沙，沙沙沙沙”的声音。

　　夏天，小溪可热闹了！

　　村里的人都到小溪里游泳。哇！好热闹啊！大人陪着小孩们来游泳，小孩们找到了自己的小伙伴，跟小伙伴们玩打水仗 、火车过山洞、水中猜拳、瞎子游泳、投篮比赛、打水球……好不热闹！

　　晚上，许多人都到小溪旁。听着小溪歌唱，看着满天一闪一闪的小星星，好浪漫啊！

　　秋天，小溪旁边的果树开了。

　　有苹果、雪梨、水蜜桃、……许多人都到树上摘果子，还有人在爬树和在树枝上荡秋千呢！

　　冬天，小溪结冰了，人们到结了冰的小溪上玩耍，小溪看着那一张张笑脸，开心的笑了。

　　现在，我们全家搬进了新世纪花园，这里的设备可齐全了：儿童乐园、运动器材、公园等等。可我还是忘不了家乡的小溪。我家乡的小溪有深有浅，清澈见底，一旁还有几棵依依多情的杨柳。我和一群五六岁的小朋友，常去浅水区里捉小鱼、小虾、小螃蟹.河边长满了青苔，稍不留神就摔倒了。我们慢慢把开石头，会有几只小螃蟹或小鱼、小虾。有些胆小的女孩子早就跑得老远了，我们把小鱼、小虾捉来，养在玻璃瓶里玩。我们还常在小溪里打水仗。我先捧起一些水，往伙伴身上泼，伙伴们也捧起水来泼我。大家玩得可高兴了，都哈哈大笑。我们有时还比赛游泳。我们到了深水区。一、二、三开始，我们便像小鱼似的游向终点。杨柳摇着柳枝，好像再喊：“加油！加油！”后面的小花小草好像也在追我们呢1我们一会儿自游泳，一会儿蛙泳，一会儿又仰泳，花样可多了！快到终点了，我们大家都想得到冠军，便直往前游，我也不落后，一直遥遥领先，只有两米了，我一鼓作气游到了终点。到了终点，大家呵呵的笑了起来，因为我们大家是同时游到终点的。我们一直玩到肚子饿了才想到回家吃饭。这时，我们才依依不舍的离开了小溪。想到这里，我真怀念那条小溪，因为这条小溪记载了我童年时代的美好时光。我永远忘不了家乡的小溪！

　　我的家乡是一个小山村，它有一个美丽的名字――柳家。村子并不大，只有一百多户人家，村子周围都是桃树和竹林，离村不远的还有一条小溪，它也有一个美丽的名字，叫泉溪。每当夏天的时候，我最喜欢到泉溪里去戏水。来到溪边，可以看到小溪的水很清澈，水底的卵石光滑小巧，水里的鱼虽然很小，但很多，它们成群结队地游来游去。当我赤着脚把脚浸在水中时，脚底碰到卵石，感觉痒痒的，凉凉的。小鱼儿会不时地游过来，用嘴轻轻地啄我的小脚丫，我用双手小心翼翼的靠*它，想把它捧起来，可它却飞快地逃走了。当玩累了，口渴了的时候，我就会喝上几口泉溪的水，那水甜甜的，一直会甜到人的心田里。

　　美丽的家乡，美丽的小溪，无论我走到哪里，我都会永远爱着你！

　　在我家房子后面有一座大山，山上有一条清澈见底的小溪，它是宁静的，一阵风吹来，又觉得它很活泼。

　　小溪的早晨是迷人的，刚刚睡醒的小溪，坐起来向周围的树木问好，这时的水蓝蓝的，一层白纱轻掩着小溪姑娘羞涩的脸蛋。

　　太阳挂在空中，把自己的光芒散发在小溪上，把小溪变成一个闪亮的舞台，这个时候的小溪很热闹，青蛙在舞台上唱歌，小鸟在空中舞蹈，中午的小溪可真热闹。

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清清小溪

　　一条小溪　　常年在不停息的流动　　在我的不经意中　　闯入初冬的思绪里　　　　它跑出水乡来　　仿佛一抹淡红色的愁　　挂在了整个天边　　它很微弱，仅凭一根细细小小的刺　　却把我的整个背影弯曲　　它把我拖得很长，很长　　我卷曲着睡在阿妈的枕边　　　　那够得着的拥抱　　在笑醒的月光中颤动　　它从一汪碧波上划过　　那一片池塘正在盛开的莲叶中　　它跳着　　唱着　　　　村庄，静静地醒着　　胳膊上是已经睡着了的题柳的头　　狗，伏在水面，饮下　　一片弯月和轩窗　　　　这是千里之外的哨声　　挨家挨户的递着　　谁归来的消息　　一棵村头的树　　在剪下的土地上　　相继开出花来　　　　眼睛里　　高高的，装着乡愁　　在屋前的树上　　从一排电影的小嘴里　　黄昏相互挤着　　　　水乡停在　　它弯曲的发稍中　　在一片白色的月光下　　它把远离的最后一抹黄昏　　也捎走　　转身，悄悄放下我

　　编辑点评：

　　一条小溪，它充满活力向前奔腾着，时而急，时而缓，喧哗着把一切美好的与忧伤的消息传到四面八方去，从来不知疲倦不停息，一如我们璀璨的人生。纵观全诗，小溪“在我的不经意中，闯入初冬的思绪里，”一点一点由*及远，由清晰到模糊，“它跑出水乡来，仿佛一抹淡红色的愁，挂在了整个天边”，自然朴实的语言，打开了一种对故乡热烈的思念之情，同时下文层层叠进叙说了小溪以及思念中的故乡无比美好。在诗人无比思念和柔情中渐渐结束全诗，“水乡停在，它弯曲的发稍中，在一片白色的月光 下，把远离的最后一抹黄昏，也捎走，转身，悄悄放下我”。借景抒情，文笔灵动，情感饱满，令人回味无穷。推荐共赏！谢谢赐稿百味，期待佳作多多。

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小溪的水像镜子是比喻句吗

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地

2、溪水淙淙的流淌，清澈见底，曲曲折折，犹如一条银白色的绸带，给这静态的山间增添了不少生机呢!

3、春风吹到河边，河水开始慢慢地向前流动，河边的树木发芽，草地也走出地球，距离，一片绿色，河里的野花也绽开笑脸，大雁从南方飞回来，与春天的信息在一个小河流，河流，蓝天和白云是反映在河里，河水像盛开的白色，河水变得五彩缤纷的春天

4、小溪像调皮的孩子，唱着歌儿向前奔跑

5、小河真美呀，美的让你走到那儿都舍不得离开；小河真绿呀，绿的仿佛是一块碧绿无暇的翡翠；小河真清呀；清的可以看见水底里的小鱼

6、河水哗啦啦地唱着歌蜿蜒而去，像一条银白色的丝带，滔滔清流滋润了河边的田野绿野，给草儿无限生机，给花儿无限美丽

7、河如碧玉，静静地，静静地叶船河上的涟漪，渔夫和白色净，把鱼从水里描写河水的比喻句桶的渔夫几银鱼，跳跃，跳跃宁静突然被打破，变得更加活跃森林的脚步忍不住放慢脚步，在河里的玉

8、山中的小溪先是像根根银线，继而汇拢，似玉带盘旋在青翠谷之中

9、有光滑的*面，能照见形象的器具，古代用铜铸厚圆片磨制，现在用*面玻璃镀银或镀铝做成照镜子

10、朋友是什么

11、大自然能给我们许多启示

12、溪水很静，静得像一面镜子（仿写比喻句

13、蜿蜒的河流会唱歌，就像一个银色的丝带，做一个渴望滋润河边向导，给草无限活力，无限美丽的花朵

14、清晨，朝阳为小河镀上一层金辉；傍晚，彩霞为小河披上一层红纱；深夜，弯月像一只银色的小船在河水中穿行

15、有时，这条河很凝重，缓缓流动;有时，很轻，像一个聪明的孩子描写河水的比喻句，有时，海面很*静，就像一个熟睡的婴儿

16、神秘的影子朦胧，银表面的不稳定，像一个银色的鱼整个湖像一面镜子，像一个完美的白玉，有点像宝石长丝绸，风一吹，波光粼粼

17、小河缓缓地流淌着，像一条锦缎蜿蜒伸向远方

18、溪水绿汪汪的，绵延千里，蜿蜒而下，成群结队的小鱼在清澈见底的溪水里悠闲自得地追逐着，嬉戏着小溪边是大片大片的滩林，一棵棵竹子手牵着手，肩并着肩，矗立在滩林里，像一位位守护着楠溪江的守护神”

19、一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着那美妙的流水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩

20、眼镜戴镜子

21、清晨，公鸡报晓，将我从睡梦里唤醒，我沿着蜿蜒的小路来到小桥边，清悠悠的溪水从桥下流过，披着薄薄的轻雾流向远处，消失在晨雾之中透过晨雾，远处朦胧可见几处白墙红瓦的农舍，右侧是一片浓翠的果地，左侧是一边绿油油的草地

22、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间

23、树缝里也漏着一两点路灯光没精打彩地，是渴睡人的眼

24、冬天来了，溪水几乎干涸了，溪底的石头暴露在暖融融的阳光中，孩子们在石头上跳来跳去，追逐打闹，也有一些孩子爱到溪中捡自己喜爱的经过水冲刷的各种形状的鹅卵石，小溪又变成了孩子们的游乐场”

25、故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪

26、事业说人生就是建筑历史的一块砖石

27、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿

28、巨浪伸出双臂把我猛地托起

29、小溪流是恬静的它总是那样静静地缓缓地流淌着，流淌着偶尔，它也会溅起一朵朵小小的浪花，但仍然是静静的，缓缓的它不像那种爱捣蛋的小男孩儿，乱蹦乱跳；也不像那种爱说话的小女孩儿，叽叽喳喳噢，它是一个文静怕羞的小姑娘，见了我们正不好意思呢！

30、清泉从石缝泻出，其声如玉，其色如空，溅起无数细雨，润湿了碎石子，滋生出绿洲一片，萋萋空心草，掩映着泉流

31、我家门前有一条小溪，小溪是沿着小道，穿过草丛，来到柳树旁边小溪的形状像一条可爱的海豚它的长约米，小溪的中间有一座弧形的石头桥，每次我都穿过石头桥到儿童游乐场

32、峡谷中的溪水真像长出了翅膀，飞上山头，变成千百个大喷壶，浇灌着一片片庄稼

33、小溪的水真清啊，清得仿佛那是一块无瑕的翡翠 小溪清得像一面明镜， 小溪里的水很清，简直都能看到在游泳的鱼，小溪里的水很清，就好像一块玻璃一样

34、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞

35、锻炼每天我们身体坚持都（把这些词语连成一句通顺的话

36、小溪在乱石中蹦蹦跳跳，翻出洁白的水花，弹出动人的曲调

37、同学们见了老师同学们高兴地跳起来（将两句话合并为一句话

38、静静的山谷里一条锦缎似的小溪静静地流淌

39、秋天，小溪像一个害羞的小姑娘，慢慢的流淌着，枫叶飘到小溪上，像一只小小懂得船儿，又像是一个游子对家乡的寄托和思念

40、小溪像一条透明的丝绸带子慢慢地流淌着

41、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨

42、每到春天，河水底部，像一面大镜子每天洗衣服，有的还不时看船头，搅拌搅拌我额头上的刘海易建联!如何一个人在那里还照镜子吗?我走*它，哦!原来是柳树，柳条编织!

43、小溪正发出优美的潺潺水声，似乎在歌颂着生的喜悦和爱的光芒

44、小溪的水真清啊，清得仿佛那是一块透明的翡翠 ，小溪清得像一面明镜 ，小溪里的水很清，简直都能看到在游泳的鱼 ，小溪里的水很清，就好像一块玻璃一样

45、小溪从间流淌过，缕缕微风，丝丝凉意，瀑布飞流，峡谷幽深，森林深处，水声欲穿耳而过站在悬崖峭壁，向下俯视，深浓的绿色，伴随着水声，生灵的叫声盘旋而上……

46、小溪像飞出去的子弹一样不停的流淌着

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门前一条小溪现代诗歌

门前一条小溪现代诗歌

　　无论在学*、工作或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编整理的门前一条小溪现代诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　门前一条小溪

　　梦里与你相依

　　在我的脸颊轻柔

　　一滴泪

　　滑落在心底

　　童年一首老歌

　　至今回味依然

　　醉心醉意

　　小溪清澈

　　一面镜子

　　长发在你面前梳理

　　鞠一捧含在口

　　如山泉甜蜜

　　触摸几块小石

　　奇状各异

　　似“宝贝”

　　轻轻地把它安放在

　　无人知晓的地方

　　与时光鸣笛

　　小溪音美

　　和着晨露

　　阳光洗浴

　　风情万种

　　跳动着七彩音符

　　哗哗 哗哗

　　等待一个小女孩

　　和它嬉戏

　　小溪浪漫

　　如银的夜晚

　　月亮落在身旁

　　水月相拥

　　天上人间美丽

　　顺流而下

　　紧跟月亮不离不弃

　　月亮你要去哪

　　小溪哭泣

　　哪也不去

　　你在哪里

　　月亮在哪里栖息

　　小女孩

　　被这迷人的夜晚

　　醉了情

　　心里犯嘀咕

　　对我“爱答不理”

　　小溪情深

　　得天独厚

　　醇香味美

　　默默地滋养家乡的土地

　　山清水秀

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描写小溪比喻句

描写小溪比喻句（精选60句）

　　导语：比喻句的重要作用是使文章更生动、形象，也变得更具体。以下是小编为大家整理的描写小溪比喻句（精选60句），仅供参考，希望能够帮助大家！

　　1、小溪缓缓地流淌着，像一条锦缎蜿蜒伸向远方。

　　2、小溪像鱼儿一样快速的流动着。

　　3、小溪静静地流淌着，像一条湛蓝的丝绸。

　　4、小溪像飞出去的子弹一样不停的流淌着。

　　5、静静的山谷里,一条锦缎似的小溪静静地流淌。

　　6、小溪像顽皮的孩童，在山间快乐地奔跑着，洒落一串串哗哗的笑声。

　　7、小溪像冲锋的将士一般快速向前流淌。

　　8、小溪快速地流淌着，就像是一条从远处飘来的绸带。

　　9、小溪像调皮的孩子，唱着歌儿向前奔跑。

　　10、小溪像一个快乐的孩子一样快速地流淌着。

　　1、声音美的像画眉歌唱。

　　2、小溪像一条透明的丝绸带子慢慢地流淌着。

　　3、声音甜的像喝蜜。

　　4、雷声轰隆一响，像天崩地裂似的。

　　5、树林里，百鸟争鸣，呼朋引伴，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩。

　　6、一声霹雳之后，好像有千万束探照灯一齐照射云端，又像炸 弹甩过半空爆炸，给人间留下辉煌的一瞬。

　　7、夏日的蝉鸣清脆而悠扬，仿佛音乐大师在演奏一般。

　　8、天空中猛然一个响雷，好像炸 弹落入人间，吓得动物们嗷嗷大叫。

　　9、青蛙那有节奏的叫声，就像一曲美妙的'乐曲一样动听。

　　10、声音大的如山崩。

　　11、瓢泼大雨掺杂着电闪雷鸣，就好、一曲激昂的交响乐。

　　12、声音刺耳的像针扎。

　　13、雷声如排炮似的发出了一连串又低又长的轰鸣。

　　14、这样的霹雳声，比十万桶火药的爆炸声还大。

　　15、小溪像条银色的哈达静静地流淌着。

　　16、唱了十数句后，渐渐的越唱越高，忽然拔了个尖儿，像一线钢丝抛入天际。

　　17、雷声就像有一万个铁球在洋铁板上滚动、轰隆。

　　18、声音响亮像洪钟。

　　19、他说话的声音像蚊子一样，怎么听也听不清楚，听不明白。

　　20、溪水哗哗地流淌着，这声音就像煮开了的粥一样，让人忍不住多停留一会。

　　21、雷声轰鸣犹如擂鼓般一样惊天动地。

　　22、小溪在山涧里哗哗流着，仿佛一首清脆动听的小夜曲。

　　23、北风呼啸而过，就像冰刀划过脸庞一样，隐隐作痛。

　　24、现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

　　25、小溪潺潺湲湲着，叮叮咚咚着，款款地，从我心中流过。

　　1、小溪停下匆匆的脚步，轻声问：“石头小弟，你好，你能让一让吗？我正赶路……”

　　2、小溪欢快地用它那清澈的溪水直冲我的脚，它的伙伴们——花草树木也在沉迷中醒了过来。

　　3、小溪好像累了，无精打采，仿佛要睡了。

　　4、小溪，仿佛识得人间情谊，刚见面，一种爽肌涤骨的感觉遍部全身，那种清新的感觉刺进我的肉，徘徊在血管。

　　5、溪水淙淙地流着，哗哗地唱着，咚咚地跳着，一刻也不愿停留。

　　6、溪水啊，你以你美丽的面容，欢快的歌声，无限的活力感染着我，可我却不得不去赶路了，因为路上春色正好，天上太阳正晴着呢。

　　7、我又一次来到了山林间，那令人魂牵梦绕的“溪水”精灵又弹奏起了的美丽乐章，那么悦耳动听。

　　8、水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打团转儿，那叶儿向前不得，向后不能，急得几乎哭出来，水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。

　　9、水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去，冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

　　10、水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。

　　11、人类哟，你听，那溪水在哭泣，你听，那死去的亡魂在冤鸣，请你再听一听，归根结底的道理，为了自己和他人，请一定一定，好好珍惜水资源。

　　12、小溪知道前面的路更加难走，于是一路上，它都备好了勇气和前进的动力之桨。

　　13、小溪在山间欢快的奔跑歌唱。

　　14、小溪一路上轻松地迈着步伐，它想见见更为广阔的小河。

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苏教版二下第1课《古诗两首》课文

苏教版二下第1课《古诗两首》课文

　　在日常生活或是工作学*中，大家都经常接触到古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编为大家整理的苏教版二下第1课《古诗两首》课文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　1古诗两首

　　春雨

　　好雨知时节，

　　当春乃发生。

　　随风潜入夜，

　　润物细无声。

　　___________________________

　　作者杜甫。

　　《春雨》片段赏析

　　师：这个句子写得多好啊，它使我们看到了一幅美丽的春景图，我这也有个好句子，请大家仿照它，展开想象说一说，春雨给“柳树、麦苗、青蛙”带来哪些变化。(出示句子：春雨飘呀飘，飘到桃树前，她轻轻地说：“挑花啊桃花，醒醒啊，春天来了!”桃花睁眼一看：“啊!春天来了!”于是，她捧出火红的桃花。)

　　生：(学生同桌小声练*变换内容说一说，师请一生把句子有感情的读一读)

　　师：谁愿意来试一试?

　　生：春雨飘呀飘，飘到柳树前，她轻轻地说：“柳树弟弟，醒醒啊，春天来了!”柳树睁开眼一看：“啊，春天来了!”于是，它露出嫩芽。

　　生：春雨飘啊飘，飘到田野，她轻轻地说：“麦苗啊麦苗，醒醒啊，春雨来了!：麦苗睁眼一看：“啊，春天来了!”于是，他换上了新装。

　　生：春雨飘呀飘，飘到池塘边，她轻轻地说：“青蛙啊青蛙，醒醒啊，春天来了!”青蛙睁眼一看：“啊，春天来了!”于是，他放声歌唱。

　　师：真棒!春雨唤醒了他们，如果你就是他们，你会怎样感谢春雨?

　　生：如果我是桃花，我会这样感谢春雨：“春雨啊谢谢你，是你让我捧出了火红的桃花。”

　　生：如果我是柳树，我会这样感谢春雨：“春雨呀谢谢你，是你让我吐出了新芽。”……

　　师：说的真好，大家想象一下，除了桃花、柳树、青蛙以外，春雨还会唤醒什么生命?

　　生：春雨中，花儿张开了笑脸。

　　师：(鼓励、评论、启发)

　　生：春雨过后，小鸟在晴朗的天空中飞翔。

　　生：春雨中，大象在河里洗澡。……

　　生：春雨让小溪汇成江河，让江河流向大海。

　　师：同学们说得太好了，我们夸夸她吧!

　　生：(齐)verygood

　　师：好，下面让我们轻松一下，好吗?

　　生：好。

　　师：唱什么呢?

　　生：我们唱小雨沙沙吧!

　　(学生律动齐唱)

　　师：好。刚才同学们发言非常精彩，我这里有几个头饰，想请几位同学分别来扮演头饰中的角色，在加进自己丰富的想象，把春雨、青蛙、麦苗的对话表演出来，谁想来试一试?

　　生：(情景对话表演，师为配乐，如果时间充裕，再请一组同学表演。表演前，小组同学商量怎样表演?自己想怎样表演?)

　　师：他们表演的真精彩，我们为他们鼓掌!(鼓掌)下面请同学们读3、4、5句，看谁能把春雨带给大地的美读出来。

　　……

　　1古诗两首

　　春晓

　　春眠不觉晓，

　　处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，

　　花落知多少。

　　___________________________

　　作者孟浩然。

　　《春晓》鉴赏

　　《春晓》这首小诗，初读似觉*淡无味，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就象行云流水一样*易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之*直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。

　　“情在词外曰隐，伏溢目前曰秀。”(张戒《岁寒堂诗活》引)写篇，诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。这片段，正是诗人思想活动的启始阶段、萌芽阶段，是能够让人想象他感情发展的最富于生发性的顷刻。诗人抓住了这一刹那，却又并不铺开去，他只是向读者透露出他的心迹，把读者引向他感情的轨道，就撒手不管了，剩下的，该由读者沿着诗人思维的方向去丰富和补充了。写景，他又只选取了春天的一个侧面。春天，有迷人的色彩，有醉人的芬芳，诗人都不去写。他只是从听觉角度着笔，写春之声：那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。加上“处处”二字，啁啾起落，远*应和，就更使人有置身山*上，应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境，和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声却逗露了无连春色，把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光，这是用春声来渲染户外春意闹的美好景象。这些景物是活泼跳跃的，生机勃勃的。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。

　　宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是古今传诵的名句。其实，在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内;孟诗则是通过听觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。两诗都表明，那盎然的春意，自是阻挡不住的.，你看，它不是冲破了围墙屋壁，展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗?施补华曰：“诗犹文也，忌直贵曲。”(《岘佣说诗》)这首小诗仅仅四行二十个字，写来却曲屈通幽，回环波折。首句破题，写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因;三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。爱极而惜，惜春即是爱春──那潇潇春雨也引起了诗人对花木析担忧。时间的跳跃、阴晴的交替、感情的微妙变化，都很富有情趣，能给人带来无穷兴味。《春晓》的语言*易浅*，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真，就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。

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