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我相信每个人都有一个梦想，如：跳舞、唱歌或者主持。而我就是一个热爱跳舞的女孩。
我热爱它，就像老鼠爱大米！我陪伴它，它就像的皮肤永远也离不开我自己！我坚信它，他就像我的亲密伙伴。
在一个舞台跳出一个好舞蹈在背后要付出多少汗水！你知道吗？俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。
有一次，我在杭州西湖全国总决赛上比赛，一开始我非常紧张，因为第一次对面大型比赛。
音乐响起，我慢慢缓过来了，让音乐使我放松，我跳好了这个舞，我跳得很成功，让我最兴奋的是我们通过自己的努力，换来了最美好的成绩——全国总决赛金奖。
对于一个真正的舞者来说，不是技巧、基本功好就够的，关键是要有美的舞姿，想要有美的舞姿必须要把自己的情感放入舞蹈中，享受舞蹈美的过程。
一次次表演，让我有了一次次机会锻炼自己，它陪伴我成长，让我重新认识了我自己。舞蹈的舞台，我热爱你。
还在老学校时，我认为自己体育还好，因为，班里还有很多人比我体育好得多。后来，进了阳光以后，我也觉得自己并不怎么样，班里也有比我好的：王晨宇、陈炜杰跑步很快；谢文哲跳远很好；阮岑博八百米健将……原本应该是王晨宇当体育委员的，可却偏偏表现不好，撤了职，把我给换上去了。
被洪老师叫出来当体育委员时，我顿时受宠若惊，胆怯地走上去了。老师告诉我，先整队，然后清点人数，在向老师报告。渐渐地，我也*惯了这种生活。
后来，每当被老师叫出来与体育某一方面很好的人去比，比不过，鼻尖总是情不自禁感觉酸酸的。
有一次，测60米跑，老师把我、王培淋和王晨宇一起跑。我的心里就像是有只小兔子在乱跳似的，紧张极了。只听哨声一响，我们同时冲了出去，刚开始还分不出谁胜谁负，到了
后来，我明显落后了许多，跑完，我，成了最后一名。
我独自走上台阶，坐在那里，双手抱着小腿，把头夹在双腿之间。不禁的，我的不见酸酸的，泪珠压弯了睫毛，顺着脸颊滑下。
我讨厌自己的没用！身为体育委员，还比不过人家。老师走过来对我说，我应经进步很大了，输一次，没什么大不了的。
人生就是舞台，每一刻，都演绎着属于自己不同的精彩。它永远都是现场直播，不会再有重播。
我渴望着站上更高的舞台，学*更多的数学知识。
我还没出生时，便和数字有了交集。我妈当时做会计，一直和数字打交道、算帐，妈妈出声的算帐核对数字，我在肚子里也没少听到，所以一开始我和数字就结下了不解之缘。
我刚会说话，就开始说数字：“一、二、三……”没完没了，妈妈、爸爸、姥姥、姥爷都是我的观众，谁要在中途离开我的“讲坐”，都会引起我的不满。有一次，爸爸要出去透透气，刚出去，我就气得不得了，像唐老鸭似的向前冲。忘了我在床上，妈妈没防备，我一下子脚落空，一屁股坐到了地上，现在，我的“小屁屁”还青呢。
三、四岁时，妈妈去上班，我也跟着去。妈妈在算账时，我就在旁边看。即使有些看不懂，当我也兴味盎然。
我上了幼儿园后，更加喜欢上了数学，成绩一直很好，从那时候起，我的舞台就开始扩大了，我有了学*的依据——课本，这更加激发了我的学*兴趣。一有时间，我就拿着我的《数学史通论》书看，里面像有磁铁一样吸引着我。
到了小学，在老师的教导下，我认真听讲，踊跃发言，学到了更多的数学知识。一遇到假期，我作业做好后，就会拿出姐姐送给我的奥数*题出来写，写好后，就拿给姐姐检查。经过多年的锻炼，我拿过无数次数学竞赛一等奖，而且全都是满分的噢。我看到了更大的舞台在向我招手……
我相信，不远的将来，我会踏上更大的舞台，在之上施展自己的才华。
喜剧的剧台上那是演员的舞台，讲台上那是老师的舞台，军营那则是*的舞台，手术台上那是医生的舞台，而学校则是我的舞台。——题记
学校是我的舞台，也是所有学生的舞台。而学校的是我们表演和发挥的地方，在这里我们畅所欲言。如果受到老师的表扬，就像*战士受到嘉奖一样，高兴和光荣。难道在这个舞台上我们，一定以学*论高低吗？学*好的'学生个个方面就都好吗？有的人说是的，学*好的同学，学的东西多，那道德修养一定很好。学*不好的同学就道德品质低下。但我不这样认为，牛顿小得时候学*不是特别好的学生，那我们就能说，牛顿的道德品质低下吗？
学校我的舞台，我可以发光的地方，若是要让我的米粒之光发出皓月的光辉，只有坚持不懈的努力。苏轼说过一句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”就是要想成大事，不单单要有，超出普通人的才能，而且还要有坚韧不拔的意志。我要用我的努力变成翅膀带我遨游四海，我要用的勤奋的汗水滴浇我的根是我成长，我要有郑板桥：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：”的意志。
在这个舞台上，我要演绎出最精彩的人生！
梦想有多大，舞台就有多大 梦想有多大，舞台就有多大。不管是什么人，只要努力就能够实现梦想在梦想的道路上一定会有许许多多的坎坷，我们应该不惧畏惧的冲向梦想的大门。
我曾经读过这样一个故事，从前有一个人连茶叶蛋都买不起，而且还要供自己的妹妹上学，后来他向别人借了二千元开了一个茶馆。到了最后他又开始研究橱柜，最终他凭着自己的努力与付出一步一步的走向了梦想的大门，
一个没有任何基础，没有任何社会地位的*民百姓，却能够靠着自己的努力成为了“*橱柜大王”创造一个令人惊叹的奇迹。是他比我们聪明吗？不，我们都是一样的聪明。只要我们心怀梦想在任何情境下都不灰心、不放弃，并且能够一直坚持下去，我们就能做到那些看起来不可能的事。
梦想有多大，舞台就有多大！即使你的梦想只是一名清洁工，那么你也要去为这个梦想去努力，梦想不分卑微、贵贱。只要肯努力，一定能够成功的到达梦想之门。
梦想有多大，舞台就有多大！
梦想并不是一件装饰品，供人家欣赏，梦想像是一盏明灯，把我前进的道路照亮。
那么就让我们勇往直前的冲向终点。
你相信一个放羊的小孩所说的话么?你懂得一个属于自已的天空吗?也许那就是寂寞!
也许别人在玩耍,她在默默的低头,她在思考,沉醉在沉默当中,不知道的坎坷,不知道的梦.还要继续探索这!三岁时对未来的设想是推着一个装满雪糕的小车,边卖边吃,四岁时最羡慕的是邻居家的小姐姐因为她的头发上总是戴着五颜六色随风飘飘的蝴蝶结,五岁时最骄傲的事情是传着红素的衣裙参加幼儿园的舞蹈演出,八岁时最羡慕得人是我的语文老师,因为她可以微笑的对所有人说:"我的整个青春都有诗歌陪伴着度过!现在的我最骄傲的事情是写诗写文章被周围人称赞并且在那年初天考进合肥市唯一的文科实验班~~六岁时的我喜欢站在家门口的小院子嗅着花草的芳香气息眺望西洋之下最远的那片残红~~每时每刻的万千想象已经以一种难以言说的美好姿态降落到纸上,变成这辈子的获奖小说!
十年可以搞便很多事情,十年之前是一个懵懂孩子,十年之后却已然开始思考一些关于理想关于人生,并且用手中的笔把它们写下来.以我们自己特有的方式.
一个火柴灭了,相信吧,那只是过去!
我的舞台，激励我成长。
在我的眼中，那湛蓝的天空就是我永远的舞台，从我小时候起，就对天空抱有特殊的向往，我要当一名飞行员，相处鹰一样在蓝天下自由的翱翔。
我的舞台在蓝天中，它就像一盏善良的灯火，烛照我人生的方向，让我在茫茫的人生道路上，不迷失自我。
在这个舞台中，我要向世人展现全新的自我，我不确定我是否能登上这个舞台，但我会不断努力，直至我成功的那一天。
我的舞台在梦想里，在汗水里，在成功里。我的梦想是在天空中自由自在的翱翔，从现在开始，我要播出辛勤的种子，用汗水去认真的浇灌他，最终一定会长成参天大树的。
我的舞台并非遥不可及，只要努力了，就一定能成功。我的舞台，他激励我茁壮成长，使我的人生道路上多了几许光明，几许温暖，使我的生活有了奔头。
只有努力了，才能触摸并登上这个舞台，在人生道路上，它就如同微弱的灯光，指引我前进的方向，最后还得靠自己走向成功的舞台。
这个舞台，不仅是现实生活中的舞台，更是我人生的舞台，他能给我的人生画上美好的一笔。
努力才能成功，它不仅是我的梦想，更是我的'舞台，人生路上虽然崎岖并充满荆棘与峭壁，但都通向成功。努力，就一定能成功。
每个人都有属于自己的一个舞台，站在舞台上，尽情地演练自己美丽的人生。但求把最成功、最精彩、最美丽的一刻绽放在属于自己的舞台。
人生的舞台，就是给我们展现自己能力，风采的地方，我们只要加以利用，就能获益无穷。在舞台上，想要成功地做一位主角，在背后必定要付出很多很多……正所谓：“台上一分钟，台下十年功。”人生如同做戏，想要把它做好，就要加倍努力。失败乃是成功之母，每个人何尝未尝试过失败呢？跌倒了，不怕，只要坚强地站起来，就能把困难打倒。
曾经的我也是一位弱者，站在舞台上也显得黯然失色，不能尽情地发挥。三年级的时候，我的写作能力很差，因为这样我的语文成绩也不怎么好，从此便对语文这科失去了信心，甚至想放弃。就在这个时刻，仿佛有一道刺眼的光向我绽放，让我重新站起来，让我更加有信心把它演好。放暑假的时候，妈妈让我每周写一篇作文或日记，写完了，帮我修改，教导我怎样写好一篇作文。日子长了，我的写作水*提高了，几次测验下来都是高分呢！就从这一刻开始，我每周都写一篇作文或日记。现在的我，作文水*已经大大提高了很多。
演好一场精彩的戏，不单单是主角我自己的能力，还要感谢我的导演父母。是他们在旁边指导我、教导我，才会有这如此精彩、成功。让我们的人生站在舞台上更加精彩，更加成功吧！
你相信一个放羊的小孩所说的话么？你懂得一个属于自已的天空吗？也许那就是寂寞!
也许别人在玩耍，她在默默的低头，她在思考，沉醉在沉默当中，不知道的坎坷，不知道的梦。还要继续探索这!三岁时对未来的设想是推着一个装满雪糕的小车，边卖边吃，四岁时最羡慕的是邻居家的小姐姐因为她的头发上总是戴着五颜六色随风飘飘的蝴蝶结，五岁时最骄傲的事情是传着红素的衣裙参加幼儿园的舞蹈演出，八岁时最羡慕得人是我的语文老师，因为她可以微笑的对所有人说：“我的整个青春都有诗歌陪伴着度过”!现在的我最骄傲的事情是写诗写文章被周围人称赞并且在那年初天考进合肥市唯一的文科实验班，六岁时的我喜欢站在家门口的小院子嗅着花草的芳香气息眺望西洋之下最远的那片残红，每时每刻的万千想象已经以一种难以言说的美好姿态降落到纸上，变成这辈子的获奖小说!
十年可以搞便很多事情，十年之前是一个懵懂孩子，十年之后却已然开始思考一些关于理想关于人生，并且用手中的笔把它们写下来。以我们自己特有的方式。
一个火柴灭了，相信吧，那只是过去！
想想，我拥有的财富是什么?是钞票?是宝石?还是金块?不，这些都不是，我所拥有的财富是爸爸，在我遇到困难时所激励我的一句话，小小的一句话能有多大的价值呢?但这句话就是这样，仿佛拥有神奇的魔力，引领我走向了正确的道路……
几个月前，我被学校选中去参加区里的听写大会，那会儿我可紧张了，一回家就去翻新华字典，生怕会给学校抹黑。在这几天的时间里，我几乎用尽了自己的全部精力，我甚至把宝贵的、仅有的游戏时间也给搭了进去，妈妈也过来帮忙，每天都会给我听写一些较难的生僻词，有时我累得昏昏欲睡，这时爸爸就会拍拍我的肩：“不要灰心孩子，再小的一颗种子也能够萌发长大。”我听了这句话，似懂非懂地点了点头。
“你要知道，无论前方的路是否险象环生，你都要勇敢地去面对!”听了这些话，我又感到自己肩负着的是所有人的希望。
星期四那天，我们果真摘得了桂冠。爸爸在夜里对我说的话激励着我不断向前，我相信，这将会是我人生的一大笔财富。
每个人都有一个属于自己的舞台，想让舞台绚丽多彩，过程中一定少不了汗水。泪水和无数的困难，可最终坚持下来个却没有几人，找到一个合适自己的理想是人生第一步，建立一个远大的目标是第二步，为目标坚持不懈是第三步，想把这三部做好并不简单，你需要顽强的毅力和一颗持之以恒的心，我也有这样一个梦想，决定着我的未来。
我曾经是一个只会画“简单人物”的小女孩，经过几年的刻苦训练，我可以画出好多高难度的作品，这过程中，我遇到过无数前所未有的困难和挫折，我总结出一个道理，反复的练*，总会有进步。认真的对待，总会有回报。记得每次中午来不级吃饭就要去美术班，记得每次课上全力以赴，老师的微笑。记得每次回家汗流全身，躺在床上，和父母撒娇，半途而废只会让你过去的努力变为灰烬，只会让你在未来生活中无计可施，又会让你在曾经笑话过你的人面前显的更渺小无能，更没脸面，只会让你更会依赖他人，要时刻凝记，困难面前还得靠自己。
未来把握在自己的手里，创造一个属于自己多姿多彩的舞台，站在自己的舞台上创造一个多姿多彩的人生。
每个人都有一个舞台只是有些人不细心没有发现。
如果有人问我：我们每个人都有一个舞台，那我们是舞台中的什么？我会毫不犹豫的告诉那个人我们是自己舞台的主角，我们要自己去建造舞台，要把舞台建造的更好。也许又有人会问每个人是一个舞台那世界那么多人，有千万个舞台我们的舞台有为何耀眼？我们会这样回答：虽然我们的舞台只是千万个舞台中那个不起眼的，但我们不能灰心。因为这个舞台是看不到的要我们用心去感受的。
我记得有一篇作文是这样写的：每个人都有一个属于自己的舞台，这个舞台是人类所看不见的，只要你用心去感受就会发现它的存在。我同意他说的，在上面我也写到了。是呀！这是作者对人生发出的感叹？我们如果不用心去感受你是永远不会知道它的存在的，如果你一辈子没有感受它的存在那你这一辈子算是白活了。
去飞吧！带着我们的舞台去飞吧！
我的舞台我自己建造，要让全世界看到，我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角。我的魅力我自己创造，出乎每个人意料，我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。
我从小到大都有一个梦想，就是唱歌，我想要唱给全世界听。但是我并没有上台表演过，因为我认为我不可能成为一名鼎鼎大名的歌星。
就在有一天，合唱团要招新学员了，我很是高兴，进去想试一试。我排着队，过了一会儿，到我了，我清了清嗓子，唱了歌，我一边唱一边享受着。而且，更加惊喜的是我成功进入了合唱团。
经过一段时间的努力，我们大家有许多挫折，但是相互帮助就都扛过去了。后来，我们刚背了两首歌，要比赛了，我们更加抓紧训练，准备这次的比赛。
到了那一天要比赛了，我们准备就绪了，我既紧张又激动，我们练*发声，复*了一遍那两首歌。过了一会儿，该我们上场了，我带着那跳得非常快的心与其他人有序地走向了舞台。顿时，光芒从舞台中央亮起，而此时此刻，不仅是舞台亮了，我的心也发出了“光芒”，使我有了坚定的信念——要精彩表演。音乐开始响起，我放开了嗓音歌唱，也按着老师教我们的去做，强弱分明，优雅有味。最终，表演圆满成功。
从那次表演后，我终于知道“种子，如果害怕埋没，那么它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那么它永远不能开放”一样，要付诸于行动，才可能成功。我坚信：我的未来不是梦。
梦想有多大，舞台就有多大 梦想有多大，舞台就有多大。不管是什么人，只要努力就能够实现梦想在梦想的道路上一定会有许许多多的坎坷，我们应该不惧畏惧的冲向梦想的大门。
我曾经读过这样一个故事，从前有一个人连茶叶蛋都买不起，而且还要供自己的妹妹上学，后来他向别人借了二千元开了一个茶馆。到了最后他又开始研究橱柜，最终他凭着自己的努力与付出一步一步的走向了梦想的大门，
一个没有任何基础，没有任何社会地位的*民百姓，却能够靠着自己的努力成为了“*橱柜大王”创造一个令人惊叹的奇迹。是他比我们聪明吗？不，我们都是一样的聪明。只要我们心怀梦想在任何情境下都不灰心、不放弃，并且能够一直坚持下去，我们就能做到那些看起来不可能的事。
梦想有多大，舞台就有多大！即使你的梦想只是一名清洁工，那么你也要去为这个梦想去努力，梦想不分卑微、贵贱。只要肯努力，一定能够成功的到达梦想之门。
梦想有多大，舞台就有多大！
梦想并不是一件装饰品，供人家欣赏，梦想像是一盏明灯，把我前进的道路照亮。
那么就让我们勇往直前的冲向终点。
钢琴，我的小舞台。
很小很小的时候，我就迷上了音乐。妈妈说我小的时候可磨人了，一天到晚就爱张大嘴巴哇哇地哭个不停。可说来也怪，不管我哭得多起劲，只要一听到音乐，不出三秒，保准我破涕为笑！之后，在我六岁生日的时候，妈妈送我一架钢琴。啊，那钢琴好大，好神奇呀！我兴奋地冲到琴前，迫不及待地打开琴盖，一双稚嫩的小手在黑白之间胡乱地按着、敲着，那杂乱无章的噪音，听在我的耳朵里，却仿佛是世上最动听的仙乐！
从那以后，妈妈送我去学钢琴。每一天晚上六点到八点，我总是准时坐在高高的琴凳上练琴。酷热的夏天，滴滴汗水洒落在琴键上；严寒的冬天，一双小手冻得通红……有时，妈妈在一旁看了心疼，轻声劝我歇一歇，我却总是笑着摇摇头。因为，在我的心里，我有一个梦――梦想着将来有一天，我能成为一名像郎朗那样出色的钢琴家！到那时，我要到上海，到北京，到维也纳去演出；到美丽的日月潭边――我的外婆家，为外婆弹一曲《外婆的澎湖湾》！
哦，我心爱的钢琴，你是我展示自我的最美的舞台！你是我实现自我梦想的最美的舞台！
失败是成功之母，失败了我们尽量往成功之处想。
——题记
我是个个子较高的男孩，但心里却很胆小。
在一年级的第一个“六一”，下午，老师让同学们一个个上台表演才艺，完蛋了，正在吃食物心里悠闲自在的我，刚听完“表演才艺”这四个字时，心里的那个世界就像天掉了下来，就好像只有我一个人撑着，沉重多了。
我是在第九个上台的，我看着一个个同学表演，似乎很轻松，一上一下，像一秒就过去的一件事一样，到我的时候，脚却被一只巨龙压住了，好不容易上了台，刚想背一首诗，结果台词一下子忘了，于是，就等到了最后一个，等大家都表演完了，我才又鼓起勇气上台。
刚背两句，我看了同学们聚集在我身上的眼光，不禁把台词忘得一干二净，紧张像“半路杀出个程咬金”一样阻止我前进，这时，在一旁的老师给了我大大的鼓励，让我有了信心，大声地背了下来，却还是背错了，引得同学哈哈大笑，我背完后，大步走一下，脸上不是害羞，而是高兴，因为我虽然背错了，却有了勇气，况且我把同学逗笑了，这也算是成功，这一次经历，让我拥有了信心，所有坏事都一定有好处，只要我们往好处想，就永远会成功。
失败是成功之母，如果失败了不要灰心，下次就会成功。
猛烈的阳光刺着我的眼睛，手中的足球仿佛成了话筒，那草坪成了一块木地板，而我站在中央。
这，难道不是一个舞台吗？我，一名足球后卫，在球门一旁仔细地看守着。
猛然间，足球飞到了我的面前。球就要越过最后的防线，进球门了！我的心开始急躁不安。我得到了控球权，足球在我的脚下吃力的运动着，敌方的“大脚”飞踢而来。往左，往左，注意，再往左。我差点儿失去重心，在敌方的控制下一片黑压压的人群包围着我。
我从人群中找到了一个突破口，而对友就在附*。管不了那么多了，射！一击呵成，成功！我成功地将球踢向了对方的防区。队友正在拼命射门。
我的脚似乎有使不完的劲，刚要去敌区大显身手时，又被人防守了。队友的球飞奔而来，在空中画出了一个抛物线，冲我而来。我的脚被敌方队员使劲缠住。怎么办，我心生一记，用头顶呀！我屏足气息，蹬起双腿向前一跳。成功！我让队友接到了球。
现在，在那铁圈外，一个个儿童，老太太老奶奶正极有兴致地看着比赛，他们不正是我们足球舞台上的观众吗？
只剩五分钟，比赛就结束了。而现在还是0：0。见一个飞球传到我脚边，我抬起大脚向前踢去。只见它在空中翻腾着，跳跃着。球进了。
汗水沾湿了我的衣襟，夕阳落在我的脸上，这难道不是青春吗？这难道不是舞台吗？
突然，灯光与音乐同时开启，我走进“舞台”开始了我精彩的“表演”。
挥笔，转身，跳跃，我伴着音乐，在画室里“舞蹈”着。
我很喜欢美术，也是因为美术考进了苍南县少年艺术学校，因此，妈妈在家里为我建了一个我梦寐以求的画室。
每天，我都可以在画室中绽放出我最精彩的画技，还时不时可以在其中随着音乐“翩翩起舞”呢！
可是就在一次我正尽情地享受着美术给我带来的快乐时，一些颜料喷到了我的衣服上，妈妈发现了：“你这衣服，怎么回事？”
“我……我……”正想着怎么反驳的我突然灵机一动，“在，在哪儿呢？”
“就在左手的袖子上。”
“哦~在这呢，其实这是……是衣服上本来就有的！”
妈妈听我这语气不太对，“嗯？说实话。”
看来这真的被妈妈发现了。“好吧，是在画画时不小心染上的。”
“什么？”妈妈十分惊讶，“不是叫你一定要把画衣穿上吗？怎么还把它染上了颜料？”
“我认为这太不方便了，就没穿了。”我的声音越来越低。
《我的舞台》说课稿
作为一名教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《我的舞台》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的没，培养热爱艺术的情操，还要学*作者展开联想和想象进行表达的方法。
《我的舞台》以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却出处流露着乐观。
六年级的学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步把握文章的主要内容，并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。根据小学语文课标要求及学生学情，制定了以下教学目标：
1.认识理解“扌周、抻、拽、溺爱、身段、兴趣盎然”等生字词。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3.感受戏剧表演的神奇魅力。
现在的学生对戏曲艺术了解甚少，对学*戏曲过程中所要付出的艰辛也难以理解，所以，我制定了以下教学重难点。
1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
2.体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。
由于本篇为略读课文，并且文章内容条理清楚，学生容易把握，所以我安排了一课时来完成本篇课文的讲授。
二、说教法、学法
我根据文章脉络清晰这一特点，紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句话，提纲挈领的牵动全文的学*，这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。围绕总起句“舞台对我有着神奇的吸引力”理清文章思路，了解文章主要写了哪几件事，从整体上把握了课文的内容。然后再慢慢深入课文，分析重点句子。以总结句“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”为突破口，让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力。紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路、教师的教路和学生的学路有机地融合在一起，让学生主动、愉快的参与学*，掌握知识，形成能力。通过本课，我要教给学生将文章读短，再读长的学*方法，培养学生的阅读能力，融会贯通，起到举一反三的效果。
三、说教学过程
(一)导入新课
1.(同学们，大家都知道，悠扬美妙的钢琴曲能够抚慰我们的心灵，一幅幅简单的绘画作品能勾勒出人们心灵的画面，这就是艺术的魅力所在。而戏曲作为一项表演艺术，它的舞台艺术也有这神奇的力量，究竟舞台的魅力能有多大呢?让我们一起走进今天的课文，来感受其巨大的吸引力)根据本单元课文内容特点导入新课，有利于学生整体感知本组课文，也可达到温故知新的作用，把对前几篇课文的艺术感悟力延续到本课文，更容易把学生带入情境之中。
2.板书课题，齐读课题。提问“我”指的是谁?介绍作者吴霜。从题目着手，让
学生能够首先了解到本文作者在音乐舞台上、文学舞台上所取得的成功，从而也增强了学生的好奇心，想要去作者的舞台一探究竟。带着这样的一份好奇让学生快速的阅读课文，更能让学生主动去掌握课文内容，领会课文的主旨。
(二)阅读课文，初步感知
1.学*理解生字词。“扌周、抻”是比较生僻的字，另外特别强调“身段”，是指戏曲演员在舞台上所做的各种舞蹈动作。学*生字理解词义是我们学*课文的基本任务之一，而本课生僻字较多，所以在学*时我会特别强调，并且结合自形和字义，让学生更容易记住。
2.再次回到课文题目，那么“我”对舞台有着怎样的感情，请学生找出文中的句子来回答。这时学生就会找出(1)舞台对我有着神奇的吸引力;(2)我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。这两句话分别为文章的总起句和和总结句，是贯穿全文的两条主线，从这两句话着手，让学生从整体上把握课文，把课文串联起来，并且以此为点，层层展开。我并不急于让学生寻找“我”的舞台，而是首先来体味我对舞台的感情，这样以情感人，使学生感同深受，带着和作者相同的情去体会这舞台对作者的感情，为达到本课的情感目标做好铺垫。
3.找到文章主线，打下情感铺垫，在这基础之上，让学生找一找课文重围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事例，先由学生独立思考，然后小组四人讨论交流，并派代表讲述。这样提高了交流的效率，也扩大了交流的参与面，以点带面，学生找到了五处舞台，也就明白了吴霜的成长经历，理清了文章脉络，明白了主要内容，可谓一举三得。
(三)深入研读课文
由于本文为略读课文，沿着作者舞台的不断变化，我把抓住课文中重点语句，体会其中含义定为本课的主要任务。在深入研读课文阶段我会分别出示课文中的句子，做为重点分析。
1.首先围绕总起句“舞台对我有着神奇吸引力”，出示三个句子，在此我以其中一个句子的分析为例。
“一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。”
出示重点句子，但同时带动整段，让学生读读这句话所在的第三自然段，说说当时“我”的舞台在哪，观众又有谁，听取学生回答后，板书“刚学会走路小床上”，然后说说透过这些描写，“我”是怎样的形象?让学生从作者的可爱童趣的形象，慢慢深入到作者小小年纪就对艺术的热爱之情，由浅入深，使学生从另一高度去看待“我”对舞台的感情，同时板书“活泼可爱、热爱表演”。学生能够把握作者形象后，进行朗读，指名读，齐读。通过自己的朗读来体现文中“我”
教材分析
《我的舞台》是一篇略读课文，是以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的引力，
叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。
学情分析
我班学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步理解课文的主要内容，并能体会全文中关键词句在表达情感方面的作用。他们虽然对艺术已经有初步的.认识，但是感悟还不够深切透彻。所以，我采用紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路，我的教路和学生的学路有机的融合在一起，让学生主动，愉快的参与学*。
教学目标
一、知识与技能
1、认读本课生字、新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
二、过程与方法
1、通过开火车读达到认读本课生字与新词的目的。
2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
三、情感、态度与价值观
用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，
体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，感受戏剧表演的神奇魅力。
重、难点与关键
1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
2、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。学法提示
在读熟课文，整体感知课文内容的基础上，抓住课题，勾画重点句子，结合自己的生活实际，边读边想象，体会“我”学艺的艰辛和在舞台上炼就的勇气和力量，感悟舞台艺术的神奇魅力：
1、勾画出课文描写“舞台对我有着神奇的吸引力”的句子，谈谈自己的感受。
2、结合生活实际，谈谈自己在学*成长的路上得到的锻炼和力量。教具准备
文字、图片课件
舞台对我有着神奇的吸引力。
五岁时，每当我听到那优美的音乐，便会跟着音乐一起摇摆。妈妈见我很爱跳舞，便给我报了舞蹈班。我每天都要早早的起来，练下大腰。经过几次的摔打，我便能轻轻松松的下腰到地。虽然在学舞蹈的途中有很多的艰辛，但是，我也兴味盎然。
后来，全家人都惊讶的发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪来的一股狠劲。五岁的小女孩柔弱的身体成了老师手中的一块生面团，翻过来、横过去、立起来，抻、拉、压、拽，为所欲为，爷爷去接我时，看不过我被整的满脸的汗水，每次都目不忍视的.躲到舞蹈室外。而我自己却从没叫过苦、喊过疼。
暑去寒来，几年后，我就可以下腰到地，双手抓住脚腕；或搬旁腿，做前后软翻，前桥，其他基本动作更是不在话下。
后来的时间里，出去演出的次数越来越多。我还在儿童才艺大赛中荣获金奖。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，练就了我的勇气和毅力。舞蹈已经成为了我灵魂的一部分。
我国古代文学家司马迁说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。如果有人问我，我生存在这个世界上唯一的目标是什么？我都会毫不犹豫地对他说：我要创造属于自己的舞台，创造我的奇迹，是因为一直让我从艰苦中一直得到的自信，从黑暗见到光明的父母一直都是我的支柱，是我最忠实的朋友，我能生存在这个地球上，能够靠自己的力量来夺得最优秀的光荣，那是因为我的父母把我生下来，让我能够在这个奇妙的世界里，创造属于我的舞台。日记大全
孩子气的我，从来都不向困难低头，我的舞台我来创造，那样才是真正的属于我，属于一个侨声人，一个怀有一颗对祖国的忠心。一颗对同学朋友的关心，一颗对父母的孝心。
还有一颗我从来都不输给别人的信心。我要做个合格的侨声人，我爱侨声，我尊敬侨声中的每一个人。
侨声，侨声，你是我创造舞台的起点，我爱你，我希望自己永远是强者不是懦弱的人，我将为自己的舞台做出努力。
只有自己尝试过才知道能不能成功。——题记
我是一个单纯又胆小的女孩，表面笑哈哈的，但老师一提问我，我就紧张得双腿颤抖，更别说上台表演。
昨天早上，学校决定组织一个晚会，我们班要表演《西游记》这个节目，没想到老师指定我演唐僧，当时我很害怕很紧张，手脚又不自觉颤抖了，头晕乎乎的。老师感觉到了我的不安，鼓励我说：“只有尝试过才知道自己能不能做到。”
听了老师的话，我鼓起勇气加入排练，我在心里暗暗为自己鼓劲：相信自己，我可以做到的！我把我要说的台词背得滚瓜烂熟，可是一上台排练表演就紧张得忘词了，一心想早点下台躲起来。每次一排练完我就自己坐在角落发呆，又忧虑又无助。
这时班主任黄老师走过来，拍了下我的肩膀，对我说：“勇敢一点，要自信地走上台，相信你可以的，记得老师对你说过的话！”同学们也关心地鼓励我：“你会演出一个真正的唐僧的，加油！”
听了老师和同学的话，我感觉自己重新获得了自信，我对他们点了点头，更加认真地排练了。
晚会很快就开始了，轮到我上台时，我用力地吸了一口气*复心情，同时看到伙伴们也都开心地上了台，我也就不那么紧张了。
音乐响起，我认真投入地表演，一字不漏地把台词说出来，和同学们配合得很好，最后顺利地完成表演。
表演结束后，我奔向在台下为我鼓掌的妈妈，心里很自豪地想：我真的成功了！
经历了这次的舞台秀，我懂得了一个道理：只有自己尝试过才知道能不能成功。
人生就如同一个舞台，每一个人都是演员，在这个舞台上展现自我、超越自我。而每一个人又拥有别样的精彩表现和不同与别人的感悟、理解和体会。
我打小就喜爱音乐，加上那双纤细的双手多少也有些学音乐的资本，所以爸爸就给我报了个二胡班。这个班既让我品尝到了成功的甜蜜，也让我感受到了失败的伤心。还记得一次上课，老师变魔术般宣布了一个令人振奋的好消息：琴行将会举办音乐节，所有的师生都会参加。我们还将在开幕式上现场演出！听到这儿，全班同学都沸腾了，教室里闹哄哄的，如同一锅煮沸的粥。我的心里也激动不已，暗暗地鼓励自己：“加油！”
一回到家，我的心里就像有一把烈火在燃烧，一刻也不能停歇。我拿出二胡，一遍遍地拉着我将要表演的曲目。虽说已经拉得很熟了，但毕竟是第一次在这么大场合上表演，谁能预测当时会发生什么呀！我就这样“废寝忘食”地练*，不一会儿，手指就被琴弦勒出一道道印子。怎么办？为了能更好地演出，我一咬牙把手指往冷水里浸了浸，继续练！正是这种坚持不懈的精神支撑着我，虽然我已经很累了，但我仍然坚信：“功夫不负有心人！”
时光如梭，转眼我们期盼的演出时间就到了。这天我和爷爷早早地来到演艺大厅，在观众区候场。大幕徐徐拉开——“乐王音乐会”几个大字格外显眼。“电子琴表演……长笛表演……二胡表演！”主持人响亮的报幕声刺激着我的神经细胞。我慌忙拿起二胡，随着同伴们走上舞台。初次见到这么多人，我的心里一紧张脑袋早已一片空白，我努力使自己冷静下来，这时指导老师的琴声出其不意地响了起来。我连忙摆好姿势随着音乐拉了起来。起初，我几乎是跟着音乐在“滥竽充数”，紧张的情绪萦绕在心头。渐渐地悠扬的琴声让我深深着迷，我也跟着欢快地跟上节奏拉了起来，心中的恐惧已荡然无存。我的琴声越来越流畅、越来越舒缓，同学们也向我投来赞赏的目光。这时我好像进入了一个音乐的王国，在里面尽情地遨游、玩耍……乐曲渐渐进入了尾声，我们也以最高昂的热情投入到了演奏中。一曲奏毕，来宾、家长们向我们报以热烈的掌声，我们大家的心情都是暖洋洋的，比吃了蜜还甜。
音乐会最终在喝彩声与掌声中完美落幕。但这次的演出我却自今记忆犹新。我用实力在人生的舞台上描绘了属于自己的一笔，创造了我别样的精彩。我会让我的舞台永远绚丽多彩！
我小时候还不知道舞台是什么，我只知道舞台是让人在上面唱唱跳跳的地方，很厉害，同时也十分向往，梦想自己也能上舞台为大家去表演！
为了实现我这个梦想，我在努力着、坚守着。直到有一次，我们的班的班主任变成了冯老师，他说自己很会吹笛子，就下定决心说：“这次比赛，一定要得第一名不可！带领大家登上舞台！”于是，老师就再三叮嘱我们天天要练笛子，没过多久，笛子就成了我形影不离的好伙伴。
老师给我们每个人发了两张曲谱，分别是：《彩云追月》和《红星照我去战斗》。刚发下来，大家就纷纷拿起笛子开始试吹起来，如果你来到我们504班，就能天天听到笛声飞扬，会情不自禁竖起大拇指，啧啧称赞。每当我感到心烦不想要再练时，我就会想：加油，为了实现我想上舞台的梦想，我绝不能任意放弃。
经过了一两个月的刻苦练*，终于出结果了，我们全班可以很熟练地吹下整首的曲子，当时我非常地有成就感，可是，老师说还不行，必须要来一次综合的，可是，第一次时我们非常地失败，每当我们想去上副课时，老师却说要练笛子，可是我想，为了第一。
到了见证奇迹的那一天，我们都穿上了漂亮的衣服，上台了，当笛声和伴奏声响起，那声音是有多么动听，多么宏亮，当伴奏结束时，下面想起了雷霆般的掌声，功夫不负有心人，我们得第一名，那时我的眼中流下了激动的眼泪。
我的舞台，就算这次没有名次，我也不会放弃，因为笛子已经成了我的伙伴，舞台，也成为了我展示最成功的宝地。
我憧憬生机勃勃的春天；我期盼骄阳似火的夏天；我怀念雪花纷飞的冬天；但我更钟情金风送爽的秋天，因为那是属于我的舞台。
秋天的阳光没有夏日那么毒，也没有冬日那么稀少，伴随着阵阵清风带来些许的凉意。带着这温晴的天气，穿着迷彩服的我走进了考验重重的中学校园。
“滴……！”随着教官的一声令下，使原本还在教室谈笑风生的我们立刻变得严肃起来。一路小跑地来到楼前整队，向宽广的操场进发……
举行完开营仪式的我们便来到了指定地点开始训练。“今天，我们要练*齐步走！”教官用洪亮的声音说到。
首先，我们先练*摆臂动作：右手向前45°方向伸直，左手向后伸，这样不停地来回摆动。不一会儿，每个人都完成了。接下来就要加上腿部动作了，加上腿部动作的我们不禁变得僵硬起来。
可教官却让我们每一排都走给他看一下，听到这儿，我不禁心跳加速起来，心想：万一走得不好怎么办？
很快第一排走完了，到我们了，我不停地深呼吸着，当教官喊到：“齐步走！”我才缓缓走了起来，眼前仿佛就是我一个人的场地，想到这儿我不禁放松了许多，便大步且轻快地走了起来，终于完成了，教官对大家说我完成得最标准，便单独让我一个人又走了一次，有了前面的练*，我似乎没那么紧张了，可我仍毫不懈怠，一步步认认真真走了起来，那一刻我如同登上了闪亮而耀眼的舞台，同学们都是我的观众，而我正落落大方地走着。
结束了，我获得了热烈的掌声，如吃了蜜般甜蜜；微风也伴随着掌声带来清凉，仿佛是它对我的称赞与鼓励。
秋风飘飘，秋意凉凉，汗水与坚持的磨练，铸造了一个璀璨的舞台，仿佛它是属于我一个人的，我奋力拼搏，终在舞台上展现了最好的自己。
《我的舞台》说课稿
作为一名教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《我的舞台》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的没，培养热爱艺术的情操，还要学*作者展开联想和想象进行表达的方法。
《我的舞台》以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却出处流露着乐观。
六年级的学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步把握文章的主要内容，并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。根据小学语文课标要求及学生学情，制定了以下教学目标：
1.认识理解“扌周、抻、拽、溺爱、身段、兴趣盎然”等生字词。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3.感受戏剧表演的神奇魅力。
现在的学生对戏曲艺术了解甚少，对学*戏曲过程中所要付出的艰辛也难以理解，所以，我制定了以下教学重难点。
1.引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
2.体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。
由于本篇为略读课文，并且文章内容条理清楚，学生容易把握，所以我安排了一课时来完成本篇课文的讲授。
二、说教法、学法
我根据文章脉络清晰这一特点，紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句话，提纲挈领的牵动全文的学*，这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。围绕总起句“舞台对我有着神奇的吸引力”理清文章思路，了解文章主要写了哪几件事，从整体上把握了课文的内容。然后再慢慢深入课文，分析重点句子。以总结句“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”为突破口，让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力。紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路、教师的教路和学生的学路有机地融合在一起，让学生主动、愉快的参与学*，掌握知识，形成能力。通过本课，我要教给学生将文章读短，再读长的学*方法，培养学生的阅读能力，融会贯通，起到举一反三的效果。
三、说教学过程
(一)导入新课
1.(同学们，大家都知道，悠扬美妙的钢琴曲能够抚慰我们的心灵，一幅幅简单的绘画作品能勾勒出人们心灵的画面，这就是艺术的魅力所在。而戏曲作为一项表演艺术，它的舞台艺术也有这神奇的力量，究竟舞台的魅力能有多大呢?让我们一起走进今天的课文，来感受其巨大的吸引力)根据本单元课文内容特点导入新课，有利于学生整体感知本组课文，也可达到温故知新的作用，把对前几篇课文的艺术感悟力延续到本课文，更容易把学生带入情境之中。
2.板书课题，齐读课题。提问“我”指的是谁?介绍作者吴霜。从题目着手，让
学生能够首先了解到本文作者在音乐舞台上、文学舞台上所取得的成功，从而也增强了学生的好奇心，想要去作者的舞台一探究竟。带着这样的一份好奇让学生快速的阅读课文，更能让学生主动去掌握课文内容，领会课文的主旨。
(二)阅读课文，初步感知
1.学*理解生字词。“扌周、抻”是比较生僻的字，另外特别强调“身段”，是指戏曲演员在舞台上所做的各种舞蹈动作。学*生字理解词义是我们学*课文的基本任务之一，而本课生僻字较多，所以在学*时我会特别强调，并且结合自形和字义，让学生更容易记住。
2.再次回到课文题目，那么“我”对舞台有着怎样的感情，请学生找出文中的句子来回答。这时学生就会找出(1)舞台对我有着神奇的吸引力;(2)我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。这两句话分别为文章的总起句和和总结句，是贯穿全文的两条主线，从这两句话着手，让学生从整体上把握课文，把课文串联起来，并且以此为点，层层展开。我并不急于让学生寻找“我”的舞台，而是首先来体味我对舞台的感情，这样以情感人，使学生感同深受，带着和作者相同的情去体会这舞台对作者的感情，为达到本课的情感目标做好铺垫。
3.找到文章主线，打下情感铺垫，在这基础之上，让学生找一找课文重围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事例，先由学生独立思考，然后小组四人讨论交流，并派代表讲述。这样提高了交流的效率，也扩大了交流的参与面，以点带面，学生找到了五处舞台，也就明白了吴霜的成长经历，理清了文章脉络，明白了主要内容，可谓一举三得。
(三)深入研读课文
由于本文为略读课文，沿着作者舞台的不断变化，我把抓住课文中重点语句，体会其中含义定为本课的主要任务。在深入研读课文阶段我会分别出示课文中的句子，做为重点分析。
1.首先围绕总起句“舞台对我有着神奇吸引力”，出示三个句子，在此我以其中一个句子的分析为例。
“一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。”
出示重点句子，但同时带动整段，让学生读读这句话所在的第三自然段，说说当时“我”的舞台在哪，观众又有谁，听取学生回答后，板书“刚学会走路小床上”，然后说说透过这些描写，“我”是怎样的形象?让学生从作者的可爱童趣的形象，慢慢深入到作者小小年纪就对艺术的热爱之情，由浅入深，使学生从另一高度去看待“我”对舞台的感情，同时板书“活泼可爱、热爱表演”。学生能够把握作者形象后，进行朗读，指名读，齐读。通过自己的朗读来体现文中“我”
教材分析
《我的舞台》是一篇略读课文，是以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的引力，
叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。
学情分析
我班学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步理解课文的主要内容，并能体会全文中关键词句在表达情感方面的作用。他们虽然对艺术已经有初步的.认识，但是感悟还不够深切透彻。所以，我采用紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路，我的教路和学生的学路有机的融合在一起，让学生主动，愉快的参与学*。
教学目标
一、知识与技能
1、认读本课生字、新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
二、过程与方法
1、通过开火车读达到认读本课生字与新词的目的。
2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
三、情感、态度与价值观
用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，
体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，感受戏剧表演的神奇魅力。
重、难点与关键
1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
2、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。学法提示
在读熟课文，整体感知课文内容的基础上，抓住课题，勾画重点句子，结合自己的生活实际，边读边想象，体会“我”学艺的艰辛和在舞台上炼就的勇气和力量，感悟舞台艺术的神奇魅力：
1、勾画出课文描写“舞台对我有着神奇的吸引力”的句子，谈谈自己的感受。
2、结合生活实际，谈谈自己在学*成长的路上得到的锻炼和力量。教具准备
文字、图片课件
从小到大，我的父母就对我很严格，一心想把我培养**才，所以，4岁时，兴趣班成了我的主题：钢琴、小提琴、绘画、书法、围棋……每天忙个不停，而且只要一停下，爸爸妈妈的教导声就会响起。在别人的眼中，我真的成了天才，不但成绩优秀，而且有很多特长。
但是，我暗地里却不喜欢这种被兴趣班塞满的日子。我想像其他小朋友一样玩耍，而不是在家里练琴;我想与其他同学谈论好玩的话题，而不是一个人做练*题;我想……对爸爸妈妈的做法，我有很多怨言。
从小到大，我的父母就对我很严格，一心想把我培养**才，所以，4岁时，兴趣班成了我的主题：钢琴、小提琴、绘画、书法、围棋……每天忙个不停，而且只要一停下，爸爸妈妈的教导声就会响起。在别人的眼中，我真的成了天才，不但成绩优秀，而且有很多特长。
但是，我暗地里却不喜欢这种被兴趣班塞满的日子。我想像其他小朋友一样玩耍，而不是在家里练琴;我想与其他同学谈论好玩的话题，而不是一个人做练*题;我想……对爸爸妈妈的做法，我有很多怨言。
可是，有一天我却发现自己比别人得到很多。在一次钢琴比赛中，我用手指轻敲琴键，美妙的音符像一个个小精灵，每个人都陶醉在我的演奏中。一曲弹完，我在台上鞠躬，掌声如雷声一般。那次比赛，我拿了第一名。从那天，我懂得，这就是我的舞台，观众的掌声是我的动力。
虽然，开始我并不喜欢这种生活，但我在一次次经历中适应。我的爸爸妈妈让我找到我的舞台，我会继续努力，为自己……
我的舞台作文400字
我的舞台作文
这是我的舞台作文
我的舞台读后感400字
我的舞台的作文
这就是我的舞台作文
这里也是我的舞台作文
这里，也是我的舞台作文
这也是我的舞台作文
这也是我的舞台初中作文
这是我的舞台初三作文
这里也是我的舞台初中作文
我的舞台教案
这里是我的舞台作文
这里也是我的舞台作文700字
这里也是我的舞台700字作文
这里也是我的舞台作文550字
舞台优秀作文
舞台作文
《我的舞台》教学设计
《我的舞台》教学反思
我的舞台教学反思
这里也是我的舞台初中作文600字
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我的舞台主持词
我的舞台读后感
我的舞台记叙文
这里也是舞台作文
