玩碰碰车的作文400字

玩碰碰车的作文

　　玩碰碰车的人真多呀！我迫不及待地买了票，随着一大群人争先恐后地跑进场地来选车。我选了一辆蓝色的车，刚坐稳，只听到“叮铃铃，叮铃铃！”的铃声响起，“碰碰车”游戏开始了。

　　一辆辆碰碰车就像是一匹匹脱缰的野马在车场上乱跑、乱撞。我一直脚踩着按钮，把握着方向盘向前冲去。我跟踪着一辆红色的车子，在它转弯时趁他不备，猛地从侧面撞击它，车主被我撞得前仰后

　　合，我不禁哈哈大笑起来……

　　正当我得意的时候，刚要转弯，只听“嘭”的一声，后面的`一辆车猛地撞在了我的车尾，我整个人往后仰了一下，只感觉头昏眼花。等我定下神一看，不好，我已经被逼到了死角，而且还被所有的车包围住了。场地外的妈妈看到了，急得大喊“加油，加油。”于是，我紧握方向盘左撞一下，右撞一下，终于冲出了包围圈。

　　场地上车的碰撞声，人的尖叫声混杂在一起，回荡在游乐场上。正当我再次准备出

　　击时，铃声响起，游戏时间到了，所有人都离开了场地。 碰碰车惊险又刺激，真好玩！

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玩碰碰车作文参考

　　今天，天气晴朗，晴空万里，朵朵白云像盛开的大牡丹。因为天气好，妈妈说："今天带你去玩碰碰车。"我高兴的一蹦三尺高，连忙拉着妈妈的，走出了家。

　　到了目的地，我一进门，就看见人山人海的小朋友在玩各种游戏。我连忙走进去，来到碰碰车的地方。小伙伴们排着整齐的队伍，在等待。我也插上了队，静静的等待着。

　　终于轮到我了，铃声一响，伙伴们争先恐后地找到自己的'位置坐好，各自系好安全带。以前我玩得碰碰车都是有一个方向盘，可这种碰碰车不是这样的，它却有两个把手，左右各一个。这时，一位碰碰车教练走过来微笑地问我："小朋友，你知道怎么开吗？"我摇摇头说："不知道。"叔叔耐心向我讲解，说："两个把手同时向前，车就会向前行使；当两个把手同时向后，车就会向后行使；左手向前，右手向后，车就会向右拐弯；当右手向前，左手向后，车就会想向左拐弯。

　　听了叔叔的详细指导后，不一会儿我就掌握了开车的技巧。第二次听到铃声，伙伴们纷纷出发，各自开去。我也不甘示落，猛地出发，一会儿撞红色的车，一会儿撞绿色的车，他们都被我撞得片甲不留。这时，所有的驾驶员都被我激怒了，同时向我进攻，我突然来了个旋风大旋转，把他们个个都撞出一米以外。我高兴得说："yes，我赢了！

　　这真是我快乐的一天啊！

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玩碰碰车的作文400字5篇

　　一天，我来到了宁波雅戈尔动物园，最有意思的就是玩碰碰车了。

　　买好票，我一坐上碰碰车，就慌了神，不知道怎么开。多亏了工作人员的耐心帮助。他让我手握方向盘，眼睛看前方，右脚踩油门，车子就飞快地向前跑，把我吓了一跳。突然，车子撞在了柱子上，紧跟在我后面的红色车子追了我的尾，给我来了一个“亲密接触”。我把方向盘拼命地往左转，车子终于动了起来。不一会儿，我又撞上了前面的车子。

　　车子越来越多，大家你碰我，我碰你，越碰越开心，越碰越好玩。

　　玩碰碰车真是太刺激了！小朋友，你也去试一试吧。

　　今天，爸爸说带我去黄山湖公园玩碰碰车，我高兴得一蹦三尺高，太好了，我还从没开过碰碰车呢！

　　黄山湖公园人山人海，爸爸为我买了碰碰车的入场券，我便坐到一辆绿色的碰碰车上，一位叔叔帮我系上安全带，再讲了一些操作方法，等我学会后，其他小朋友也准备好了，游戏就开始了。

　　我首先跟踪一辆蓝色的车子，想在它转弯时从侧面撞击它，可事与愿违，当它刚要转弯时，一辆红色的车子从后面来撞我，“啪”的一声撞的我头昏眼花。我心高气傲，回过来“报复”红色的车子，我计划着先在它附*转了几圈，寻找“下手”的好时机。突然我发现它要转弯了，就飞快地将车开到它的侧面猛撞上去，“啪”，车主被撞得前仰后合，正在他惊魂未定时，又有一辆车撞上去，他可真是“祸不单行”，被吓的脸色苍白，我不禁哈哈大笑起来……

　　不知不觉游戏结束了，我觉得今天是我玩的最开心的一天。

　　去年暑假的一天，我和爸爸妈妈哥哥一起去公园玩。一进公园，我就迫不及待地跑向儿童娱乐区。宇宙飞船、海洋球、电动小火车一一映入眼帘，可我对这些都不怎么感兴趣，但是对那碰碰车有了浓厚的兴趣我毫不犹豫的叫上爸爸去买票，排了好长时间的队才买到。我和爸爸一辆车，妈妈和哥哥一辆车我和爸爸的是8号车，哥哥和妈妈的是6号车。爸爸是司机，所以在碰碰车间里没有一辆车可以和我们的车抗衡，之后我让爸爸给我来开玩玩，我做到了驾驶位置，我怎么也开不走，我往左它就往右，往右它就往左，一不留神便撞到了哥哥和妈妈的车。哎呦我一声惊叫，吓得我一声冷汗。我有点不好意思开，爸爸说：别紧张，我教你。我听了爸爸的话鼓足了勇气，听着爸爸的指挥，我渐渐的熟悉起来，知道了其中的奥秘。用力的踩着油门，手握方向盘。瞧，我多像一位小司机，开着小汽车在交通无阻的高速公里上飞驰。我见有些小朋友不会，心里得意的不得了，就在得意的一刹那，一下撞到了护栏上，碰碰车好像发怒似的，弹了回来，好像在说：我的小主人，要注意安全那！我害羞的脸红了。正想发动反回可怎么也起不来，原来是时间到了！

　　今天晚上，我们一家很早就吃完饭，我们要去人民广场玩。

　　我们骑着电动车，路上还碰见了汪校长。人民广场到了，这个广场非常大，前面还有一座小桥，底下是没有水的那种。

　　妈妈指着前面正在玩碰碰车的人们说：“要不我们今天晚上就坐碰碰车吧。”我和爸爸都赞同这个主意。我们选了一个漂亮的碰碰车，是小黄人的，后面有两个小黄人，非常可爱，爸爸带着我和弟弟坐上了碰碰车，真有趣。

　　爸爸自信地说：“我开车的技术非常好，谁都比不了我。”“我才不信呢。”“不信，我开给你看！”爸爸不服。爸爸认真地开了起来，“哎呀！不好了，爸爸要和前面的`一个碰碰车撞起来了！幸好爸爸及时躲过。我的弟弟非常胆小，坐上碰碰车就哭着要妈妈，妈妈正在旁边给我们拍照呢。最终，还是把弟弟抱回妈妈怀里。

　　可是，我也想开碰碰车了，可是爸爸就不给我开，我趁爸爸不注意，抢走了方向盘，我得意洋洋地开了起来，我和爸爸抢来抢去，爸爸说：“我最会开碰碰车了。”“我比你开的还好。”“不对，是我好。”“是我。”我们正好从妈妈身边经过，妈妈大声说：“你们俩谁能讲过谁，就让谁开。”

　　好吧，最后还是我输了，时间到了，正好是10分钟，“时间不早了，我们回去吧。”爸爸说，妈妈赶紧说：“这里还挺热闹的，不如再逛逛。”说真的，我也有点困了，还是回家吧。

　　终于到家了，今天晚上真开心！

　　今天，我们一家来到了青山公园游玩。

　　那里春光明媚，绿树荫荫，繁花似锦，十分美丽。一朵朵，一簇簇鲜艳的杜鹃花赢在我眼前，它们粉嘟嘟的，把鼻子凑过去，闻一闻，一股沁人心脾的花香扑鼻而来，十分惹人喜爱。

　　一进公园，我就直奔碰碰车，刚上碰碰车，我就激动万分。开始了，我用手扶着方向盘，向后转动，我心想：哈！7号，5号的重量和我相撞，我可不会吃亏！我先猛地用脚踩下油门，把方向盘向左转，朝5号车的方向开去，“轰轰”的响声震耳欲聋，我感觉还不错，太好玩了！1号车上坐着一位重量级的大胖子，他的车正朝我开来，我把方向盘使劲向右打，车也向右走，他快速想我逼*，我猛地向下踩油门，车向右飞奔着，1号车上的人好像知道我要向右走，便又向这边开来，我无处可逃，只好与他的车“亲密接触”。只听“轰轰轰轰”！！！的几声，我的车接连被撞了几下，太好玩了，撞得爽！

　　不一会儿，三分钟很快就过去了，我依依不舍地离开了碰碰车这个惊险刺激的游乐项目。

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小班教案《碰碰车》

　　活动目标：

　　1.练*双手持物走和跑。

　　2.发展躲闪的能力。

　　3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

　　◎用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)若干，铃鼓1个。

　　活动过程：

　　☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。

　　教师：今天，老师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就出发吧!

　　☆开"碰碰车"

　　1.出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由地在场地上四散跑。

　　教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。

　　2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体*衡，幼儿也可以及时躲闪。

　　教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。

　　☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。

　　1.在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。

　　2.听口令游戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

　　3.追逐游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

　　结束活动：

　　幼儿"开车"离开场地。

　　教师：今天我们玩得真开心，天快黑了，我们回家吧。

　　活动建议：

　　活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的`积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

　　活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练*开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水*，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。

　　◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。

　　活动反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

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玩碰碰车的作文怎么写3篇

　　晚饭后，我和妈妈来到了万绿园。万绿园杭州的同学还不太熟悉，万绿园位于海南省海口市龙华区的东部，滨海大道的中段。万绿园独具热带海滨特色和生态风景园林特色，将蓝天、绿水、原野、现代化高楼融为一体，以海南热带观赏植物为主，还种植国内外热带、亚热带观赏植物，充分体现热带风光、海滨特色。万绿园分为16个景区和许多景点，景观多变，内容丰富。

　　万绿园是游人和海口市民休闲运动的好去处。园中栽种了*万棵以椰子树为主的热带和南亚热带观赏植物数百种，呈现出一派热带园林风光。蓝天白云，绿草茵茵，碧海波光粼粼。

　　我和妈妈在这美丽的景色中徜徉。忽然，我听到了一阵阵欢笑声，原来是我和妈妈不知不觉来到了游乐区。我顺着声音的方向望去，看到有很多人在玩碰碰车。看到他们开心的样子，我也狠不得跳上车去和他们拼上一拼。我摇着妈妈的手央求：“妈妈，我只玩一盘好不好”，妈妈看着我可怜巴巴的样子实在是不忍心拒绝我，我开心的马上蹦了起来。

　　铃声一响游戏开始了，可没想到早就有人盯上我了，在我右脚还没启动油门的时候，就已经被重重的撞了一下。我回头一看，撞我的车的颜色竟然也是一部蓝色的车。真该死，我心里暗暗地想。于是，我和同龄的小胖子展开了激烈地搏斗，他在前面逃，我在后面追。我正追得起劲，却被后面的给撞了，真是超级连环撞。看样子我的技术真是不怎么样，车子竟然像头老倔牛一样，趴在原地一动不动。我眼睁睁地忍任凭他们对我下毒手，一点办法也没有。我的后脑勺不知怎么搞得竟然重重地撞到了一个根柱子上面，我觉得自己像大海中的一片小树叶一样，我被撞得头晕目眩，一塌糊涂。好不容易车子恢复了正常，我已经是满头大汗。于是，新一轮的激烈战斗又开始了。最终由于那个小胖技术比我高超，我败给了他。我们兴奋地在车里尖叫着欢笑着，欢快地笑声响彻了游乐场的上空。听到游戏结束的铃声响起，我恋恋不舍地离开了。

　　我心里默默地想，如果下一次再来玩，我一定把那个家伙撞得找不到北。

　　上个星期天，我们一家三口去儿童游乐园游玩。

　　一进门，我就看到了碰碰车场地，我就飞一样奔了过去。同时和我们准备一起玩的还有好几个人。因为我不能独自坐一辆车，所以我和爸爸坐一辆。系上安全带之后，“叮叮叮。。。。。。”游戏开始了。爸爸掌握着方向盘，试着怎么控制车子，过了一会，我忍不住跟爸爸说：“让我来试试吧！”爸爸就把方向盘交给我。我刚一接手，太兴奋，没有控制好力度，一下子向别人冲了过去。“咚~”的一声，要不是系着安全带，我恐怕就“飞”出去了。当爸爸拉过方向盘正准备倒车的时候，接二连三一阵“咚咚”声，场地里的四五辆车子都“聚”到一块啦！“哈哈哈。。”大家都笑的前仰后合。只有爸爸镇定自若的趁着这个机会找到一个出口，倒车出去开始在旁边转悠，寻找下一个目标。“啊。。。”被偷袭的人回过神来又开始“对战”了。整个场地里到处是“砰”、“咚”、“咣当”和大家的笑声、尖叫声。。。。。。

　　大家玩的开心极了，直到游戏时间结束，我们才依依不舍的下了车，离开场地。

　　“哦，去玩碰碰车了！”我欢呼着，一蹦三尺高，蹦蹦跳跳跟着伙伴们来到碰碰车的目的地。

　　这个游乐场是长方形的，红色的栏杆围着，上面是钓鱼场，钓鱼场跟下面夹着一层玻璃，远看活像个大铁笼！我被那五颜六色的碰碰车吸引住了，我们赶紧坐上了碰碰车生怕别人来抢位子，我坐上了一辆绿色的.碰碰车，系上了安全带，一阵铃响过了之后碰碰车都陆续启动了，像一只只红红绿绿的大甲虫，在场内爬来爬去。我握着方向盘紧张的驾驶着碰碰车，但碰碰车每次都不听我的话都是往反方向开，好像汽车失灵似的，过了一会儿，我就开的顺手了，我十分得意，可是一不小心就又反方向了，不料，半路杀出个程咬金，一只红色的“甲虫”向我冲来。我连忙往左拐，可碰碰车却往右冲去，被他撞了一下，我随后，在他走的时候也冲了上去，他刚要反击铃又向了，我们就依依不舍的告别了碰碰车。向下个目的地进攻……

　　就这样整个下午，我们都沉浸在这欢乐的笑声中。

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《碰碰车》教案10篇

　　◆活动目标

　　1.练*双手持物走和跑。

　　2.发展躲闪的能力。

　　3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。

　　4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　◆活动准备◎

　　用纸箱制作的"碰碰车"（见资源包）若干，铃鼓１个。

　　◆活动过程☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。

　　教师：今天，老师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就出发吧！

　　☆开"碰碰车"

　　１．出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由地在场地上四散跑。

　　教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。

　　２．引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体*衡，幼儿也可以及时躲闪。

　　教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。

　　☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。

　　１．在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。

　　２．听口令游戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

　　３．追逐游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

　　☆结束活动幼儿"开车"离开场地。

　　教师：今天我们玩得真开心，天快黑了，我们回家吧。

　　◆活动建议活动

　　《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

　　活动前教师要根据资源包中介绍的.碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练*开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水*，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。

　　◆资源包

　　小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。

　　活动反思：

　　活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

　　活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练*开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水*，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。

　　。

　　活动目标：

　　1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

　　2、能体验他人情感，关注他人，愿意倾听同伴倾诉，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

　　3、用绘画的形式表现自己高兴和不高兴的事，会合理的布置画面，进行添画。

　　重点与难点：

　　自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

　　活动准备：

　　1、幼儿记录自己不高兴、高兴的事的记录单。

　　2、录象

　　3、面具三个

　　活动过程：

　　一、幼儿讨论自己开心和不开心的事不开心的事，导入课题。

　　（1）每个人都有自己高兴和不高兴的事，昨天老师请小朋友的爸爸妈妈回家帮你们记录了高兴和不高兴的事，你们愿意告诉大家吗？

　　（2）请个别幼儿展示记录单，讲述高兴和不高兴的事。

　　（3）请和好朋友说一说你还有哪些高兴和不高兴的事？

　　二、看录象第一段，引导幼儿讨论。

　　（1）他们为什么哭？（生气了）生气时是什么样子的？

　　（2）我们不高兴时是哭好呢？还是想办法好呢？那么不高兴时怎么办呢？

　　小结：我们不

　　高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你。

　　三、看录象

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玩*衡车作文

　　昨天，爸爸买了一台新得闪亮亮的白色*衡车，今天就顺利到货啦！

　　当我第一次看见这个“小怪物”（黑黑的头，长长的白色脖颈，还有2个大大的轮子），吓了一大跳：这不就是一只天鹅和变形金刚的结合体吗？

　　爸爸看到我惊讶的样子，缓缓地走过来，和蔼地摸摸我的小脑袋：“惊讶么？这是我送给你的小礼物——*衡车，一起去玩吧！”

　　听了这句话，我既惊奇又开心，嘴也张得更大了，因为我根本没想到眼前的“小怪物”就是“传说”中的*衡车；而且听到可以立刻一起出去玩，我开心地一蹦三尺高，如果“开心”是一个人的话，那么那个人一定早就穿破台湾101大楼的101层天花板，飞到外太空去了，我毫不犹豫地回答了爸爸：“那么快走吧！”

　　就这样我和爸爸妈妈骑着*衡车去楼下玩啦！

　　“*衡车！*衡车！我要玩！我要玩！”我兴奋极了，一下子用上了四个感叹号，如果还有未完成的作业，此刻也一定被我抛在九霄云外了。“别急，”爸爸不慌不忙地扫描了手提杆上的二维码，“你还没学呢！爬上去摔个屁股蹲，我可不管哦！”我可不想跌屁股蹲，于是，照着手机上的指示：先学上车，向车上脚印方向迈上一条腿，等“嘀”一声响，才能迈上另一条腿。我照着上面说的做，失败了好几回：要么一条腿迈上去没移好重心，车子乱窜；要么上去了，重心没移好，直接跌下来……反正，失败屡发生。终于，我成功地登上了*衡车，*衡车也没有乱窜，而是牢牢地像吸铁石一样吸在我的腿上。我接着又学会了前进、后退和转弯。爸爸鼓掌祝贺，妈妈以“学*衡车”为主题发了“朋友圈”。

　　我们还去公园里遛弯儿，我在前面骑，爸爸在后面跑，没有一丝磕磕绊绊，我有时还会“超超速”，让爸爸减减肥，哈哈！

　　“啊！”我大叫一声。此时公园里发生了“惨绝人寰”的一幕，我摔了一个大大的'屁股蹲，这一跌，可好了，连手提杆都断了，我们扫兴地回了家，路上我显得局促不安，唉！想不到半个小时都没玩到，*衡车就被我玩坏了。

　　事后，妈妈批评我不珍惜，不爱惜它，我有点儿小委屈，玩了它不就是对它最大的爱惜吗？（买了不玩叫爱惜吗？）如果玩了是对它最大的爱惜，那么把它玩破不也是喜欢它的一种表现吗？（多玩才会玩破）

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幼儿园中班语言优质教案《碰碰车》 (菁选2篇)

　　活动目标：

　　1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学*儿歌。

　　2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。

　　3、理解、学*词：好脾气。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　游戏票每人一张，票上写有1—6数字号码；羊角球6—7只。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出课题，引起幼儿学*兴趣

　　猜谜语：请幼儿回答这是什么车？

　　什么车子真好玩，你碰我，我碰你，

　　软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。

　　二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

　　1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？

　　2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？

　　3、用儿歌来总结幼儿的回答。

　　三、通过简单游戏让幼儿学*朗诵儿歌。

　　1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。

　　2、请幼儿自觉学*儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。

　　3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

　　四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏

　　1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。

　　2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。

　　3、幼儿充分游戏。

　　4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。

　　附：儿歌《碰碰车》

　　碰碰车

　　碰碰车，好脾气，

　　你碰我，我碰你，

　　"对不起"，"没关系"，

　　大家笑嘻嘻。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　活动目标：

　　1、学会用合适的语言表达自己的心情。

　　2、学*关注他人的心情并调节自己的心情。

　　活动准备：

　　1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

　　2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。

　　3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。

　　活动一：故事讲述：心情预报活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。

　　师：今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的'呢?电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况．可是，你们知道吗?在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。)

　　2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。

　　3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现?

　　4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。

　　5、请幼儿表演心情预报。

　　活动二：手工制作：心情表活动过程：

　　1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。

　　2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

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周记碰碰车300字3篇

　　国庆节等放假第一天，妈妈就带我去葵花园玩，我的奶奶也跟着去了，到了那里刚进门就是一个玩碰碰车的地方，我看着心里想妈妈肯定不会让我玩，突然妈妈说：“你是不是想玩碰碰车？”我说 ：“是，但你应该不让。”妈妈说：“我让，因为今天你生日，当然不是你生日也让你玩。”噢耶！玩碰碰车了。

　　我和妈妈到老板那问多少钱，老板说：“十块钱一局。”于是我妈妈就给他了钱，我给妈妈说让我来操纵碰碰车，我的心里非常的激动因为这是我第一次开车，以前都是妈妈来开，所以我很激动。 开始了，我妈妈踩油门，我来掌握方向，我正要撞人家的.车，可是突然一辆车向我撞来，我的车突然一阵，差点没把我吓死，好我也要开始“撞人”了，我朝着一对父女撞去，因为他们是背对着我的所 以我成功的撞到了她，我正准备撞下一个人，可是突然响了一个铃，老板说结束了。于是我跟妈妈就出来了，突然妈妈的电话响了家里人数是要吃整桌，于是我们就回去了。唉，今天真扫兴。

　　昨天我和爸爸去滨河公园开碰碰车，开始了，我先瞄准一个和我差不多大的孩子撞过去，结果每次我们相撞的时候都是他撞住我而不是我撞住他，最后一次我心里想着他一定会转弯，结果我也一转 弯，就把他撞到了。

　　他的妹妹不会开，但是她看到我们玩的这么开心也想玩，等她坐上车子想撞我，我一个漂移躲过去，然后她就撞到车堆里面去了，她看着我们：“啊……啊……”的哭了起来了，但是她开不出来，我 就开着车子把她撞了出来，然后她就又开始向我发动进攻，可是我每次都能躲过去，最后一次躲的时候我没料到旁边有一个大人也在玩，结果我被大人一下子就撞到角落，角落里面很多车我想了很多办 法才倒了出来，然后那个大人又把我撞了进去，后来我又倒了出来一直向他发动进攻，终于把大人也撞进角落里去了。

　　玩碰碰车真开心！

　　昨天上午，我和妈妈去绿色庄园玩。刚开业的绿色庄园很热闹，人山人海的，那里又增添了许多新玩具，有碰碰车、摩天轮、飞碟车、大锤等等。

　　妈妈说要坐摩天轮，我不敢坐；妈妈要坐飞碟车，我不敢，最后我们选择了碰碰车。妈妈让我自己坐，我不敢自己坐，非常想和妈妈一起坐。但是，我妈妈只买了一张票，我只能自己一个人坐了。 我坐在车上胆战心惊，不过再害怕也没有用了，我只好一个人硬着头皮开了。刚开始不会开，那辆车不听我的话，让它往前走，它往后退，让它往后退，它往前走。周围的车乱撞我，撞得我头昏眼花的 ，我很着急。过了一会，我会开了，我开着车也去撞其他人，把其他人撞得哈哈大笑，整个碰碰车场里传来了一阵阵愉快的笑声。

　　时间过得真快呀！我还没有玩够呢！

　　回到家我的头被撞得还疼呢。

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中班教案《碰碰车》3篇

　　活动目标：

　　1、学会用合适的语言表达自己的心情。

　　2、学*关注他人的心情并调节自己的心情。

　　活动准备：

　　1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

　　2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。

　　3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。

　　活动一：故事讲述：心情预报活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。

　　师：今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况．可是，你们知道吗?在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。)2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。

　　3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现?

　　4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。

　　5、请幼儿表演心情预报。

　　活动二：手工制作：心情表活动过程：

　　1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。

　　2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

　　(1) 老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情?

　　(2) 请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。

　　(3) 请幼儿结成小组制作各种表情图标。

　　3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。

　　活动三：关注他人爱心大行动过程：

　　1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

　　2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。

　　3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学*掌握调整自己心情的方法。

　　4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。

　　5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他(她)通话，并问候他(她)。

　　6、请家长协助幼儿回家做一个爱心小天使，给生病的'小朋友打电话表示慰问。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

　　2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

　　设计评析：

　　活动开展后，小朋友们的兴趣很浓，特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了，回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园，要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园，等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。

　　活动目标：

　　1、 理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学*儿歌。

　　2、 充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。

　　3、 理解、学*词：好脾气。

　　4、 引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。

　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出课题，引起幼儿学*兴趣

　　猜谜语：请幼儿回答这是什么车？

　　什么车子真好玩， 你碰我，我碰你，

　　软软的车座碰不坏， 大家玩得笑嘻嘻。

　　二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

　　1、 为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？

　　2、 为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？

　　3、 用儿歌来总结幼儿的回答。

　　三、通过简单游戏让幼儿学*朗诵儿歌。

　　1、 老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。

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