草枯鹰眼疾的古诗

“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”--王维《观猎》全诗翻译赏析

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草枯鹰眼疾下一句是啥（雪尽马蹄轻的出处介绍）

一提到王维，我们就会在脑海中呈现出“诗中有画”的评语，自动出现“大漠孤烟直，长河落日圆”的场景。而且在王维的诗歌当中，尤其是后期奠定其风格的诗歌当中，多有禅机蕴含其中，最著名的莫过于“行到水穷处，坐看云起时”。而这些出色的诗句，都是其在“深林人不知，明月来相照”的禅境中写出来的。

不过，这些出色的诗句都是源自王维后期的唐诗作品。和很多诗人的创作风格相类似，王维的诗歌创作也明显的分为两个阶段。前半阶段的王维也曾心怀报国理想——毕竟这是那个时代主流的思想和价值取向；后半段的王维对于朝廷非常失望，更多的时间则是隐居山林，一心参悟佛法，过着半官半隐的生活，这一时期的诗歌也成为王维最具代表性的诗歌。

今天我们谈到的这首唐诗，乃是王维前期的一首著名作品。这首诗歌全然没有后来诗歌中的禅机意蕴，却也有很精彩的10个字，在今天依然广泛传颂。且看：

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云*。

这首唐诗的题目是《观猎》，写于王维20多岁的年纪。在这首诗中，最吸引我们注意的是“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”，这10个字很能体现观猎的场景，而且也最能代表王维前期诗歌创作的风格。那时的王维内心还是充满豪情的，有着少年人特有的志气。

开篇两句呼应题目，写诗人观猎的缘起，一开始就把读者带到了肃杀的狩猎现场之中，“风劲角弓鸣，将军猎渭城”。寒风呼啸，弓箭弦声不断，将军带着随从到狩猎场狩猎。

在前两句渲染的气势和气氛之中，后两句继续描写狩猎的场景，“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”。在这秋草枯黄的季节之中，天空中飞翔的雄鹰目光犀利，一下子就能发现猎物；而在融化后的雪地，马蹄在猎场上飞奔，显得格外轻快。

接下来两句诗人写狩猎骑马速度之快，“忽过新丰市，还归细柳营”，刚才的时候狩猎的人群还在“新丰市”，一瞬间的功夫，马群又很快的奔向了“细柳营”。10个字就写出了狩猎的热闹场面，用飞速奔跑的马展现豪情的场景。

最后写狩猎结束后的风*浪静。“回看射雕处，千里暮云*”，之前射猎人声鼎沸热闹非凡，人欢马叫好不热闹，但是射猎结束之后在回望这一片猎场土地，却也发现“千里暮云*”，一切*静了下来，也写出了诗人激情澎湃之后的从容心境。

这首诗写于王维的前期，从中可以管窥一个热血少年的豪情。不过在20年之后，这个青涩少年已经转变成一个潜心修佛的世外高人。他不再追求仕途的精进，而是把更多的时间用在了禅理的参悟上。与此同时，他对于现实环境描摹的功夫却得到更大长进，也正是在这样的基础上，他才写出了“明月松间照，清泉石上流”的优秀诗句。

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草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻

　　出自盛唐诗人王维的《观猎》

　　风劲角弓鸣，将军猎渭城。

　　草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

　　忽过新丰市，还归细柳营。

　　回看射雕处，千里暮云*。

　　赏析

　　题一作《观猎》。从诗篇遒劲有力的风格看，当是王维前期作品。诗的内容不过是一次普通的狩猎活动，却写得激情洋溢，豪放有力。全诗共分两部分。前四句为第一部分，写射猎的过程；后四句写将军傍晚收猎回营的情景。至于其艺术手法，几令清人沈德潜叹为观止：“章法、句法、字法俱臻绝顶。盛唐诗中亦不多见。”（《唐诗别裁》）

　　诗开篇就是“风劲角弓鸣”，未及写人，先全力写其影响：风呼，弦鸣。风声与角弓（用角装饰的硬弓）声彼此相应：风之劲由弦的震响听出；弦鸣声则因风而益振。“角弓鸣”三字已带出“猎”意，能使人去想象那“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的射猎场面。劲风中射猎，该具备何等手眼！这又唤起读者对猎手的悬念。待声势俱足，才推出射猎主角来：“将军猎渭城”。将军的出现，恰合读者的期待。这发端的一笔，胜人处全在突兀，能先声夺人，“如高山坠石，不知其来，令人惊绝”（方东树）。两句“若倒转便是凡笔”（沈德潜）。

　　渭城为秦时咸阳故城，在长安西北，渭水北岸，其时*原草枯，积雪已消，冬末的萧条中略带一丝儿春意。“草枯”“雪尽”四字如素描一般简洁、形象，颇具画意。“鹰眼”因“草枯”而特别锐利，“马蹄”因“雪尽”而绝无滞碍，颔联体物极为精细。三句不言鹰眼“锐”而言眼“疾”，意味猎物很快被发现，紧接以“马蹄轻”三字则见猎骑迅速追踪而至。“疾”“轻”下字俱妙。两句使人联想到鲍照写猎名句：“兽肥春草短，飞鞚越*陆”，但这里发现猎物进而追击的意思是明写在纸上的，而王维却将同一层意思隐然句下，使人寻想，便觉诗味隽永。三四句初读似各表一意，对仗铢两悉称；细绎方觉意脉相承，实属“流水对”。如此精妙的对句，实不多见。

　　以上写出猎，只就“角弓鸣”、“鹰眼疾”、“马蹄轻”三个细节点染，不写猎获的场面。一则由于猎获之意见于言外；二则射猎之乐趣，远非实际功利所可计量，只就猎骑英姿与影响写来自佳。

　　颈联紧接“马蹄轻”而来，意思却转折到罢猎还归。虽转折而与上文意脉不断，自然流走。“新丰市”故址在今陕西临潼县，“细柳营”在今陕西长安县，两地相隔七十余里。此二地名俱见《汉书》，诗人兴会所至，一时汇集，典雅有味，原不必指实。言“忽过”，言“还归”，则见返营驰骋之疾速，真有瞬息“千里”之感。“细柳营”本是汉代周亚夫屯军之地，用来就多一重意味，似谓诗中狩猎的主人公亦具名将之风度，与其前面射猎时意气风发、飒爽英姿，形象正相吻合。这两句连上两句，既生动描写了猎骑情景，又真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。

　　写到猎归，诗意本尽。尾联却更以写景作结，但它所写非营地景色，而是遥遥“回看”向来行猎处之远景，已是“千里暮云*”。此景遥接篇首。首尾不但彼此呼应，而且适成对照：当初是风起云涌，与出猎紧张气氛相应；此时是风定云*，与猎归后踌躇容与的心境相称。写景俱是表情，于景的变化中见情的消长，堪称妙笔。七句语有出典，《北史·斛律光传》载北齐斛律光校猎时，于云表见一大鸟，射中其颈，形如车轮，旋转而下，乃是一雕，因被人称为“射雕手”。此言“射雕处”，有暗示将军的膂力强、箭法高之意。诗的这一结尾遥曳生姿，饶有余味。

　　这首诗很善于运用先声夺人、侧面烘托和活用典故等艺术手段来刻画人物，从而使诗的形象鲜明生动、意境恢宏而含蓄。诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿，感染力。在这首诗中王维所要表达的思想感情却是渴望效命疆场，期盼建功立业。

　　综观全诗，半写出猎，半写猎归，起得突兀，结得意远，中两联一气流走，承转自如，有格律束缚不住的气势，又能首尾回环映带，体合五律，这是章法之妙。诗中藏三地名而使人不觉，用典浑化无迹，写景俱能传情，三四句既穷极物理又意见于言外，这是句法之妙。“枯”、“尽”、“疾”、“轻”、“忽过”、“还归”，遣词用字准确锤炼，咸能照应，这是字法之妙。所有这些手法，又都能巧妙表达诗中人生气远出的意态与豪情。所以，此诗完全当得起盛唐佳作的称誉。

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眼疾手快怎么造句短句

答：眼疾手快 写一句话

1、老人刚要跌倒，眼疾手快的大明就把他的胳臂抓住了。

2、她跳楼的瞬间被眼疾手快的消防员一把拉住了。

3、他眼疾手快，及时接住了掉下去的盘子。

4、妈妈端着菜从厨房出来，突然脚下一滑，眼看整个人就要摔倒。这时，爸爸眼疾手快一把拉住妈妈，保住了美丽的人和美味的菜。

5、小明眼疾手快地瞄到了一个座位，一屁股坐在了上面，开始一边喘气一边用手当扇子扇风。

6、在飞行过程中，会有无数的东西过来捣乱，一定要眼疾手快，否则要吃苦头的哦。

7、每关5个错误，只有40秒时间，要眼疾手快喔。

8、能熟练玩电子游戏的孩子必须眼疾手快。

9、剩下的就需要你眼疾手快多多观察了，游戏难度不是很高。

10、屏幕右侧有三个可以搬动的开关，利用它们来给松鼠铺路，要眼疾手快才行喔。

11、他快要跌倒时，其中一个在旁服侍的仆人眼疾手快地扶住了他。

12、股票交易大厅里，老股民犹如冲锋陷阵的战士，紧握鼠标，在行情波动瞬间眼疾手快的进行操作。

13、眼看小女孩要跌倒了，王立眼疾手快，一把抱起了她。

答：眼疾手快 写一句话1、老人刚要跌倒，眼疾手快的大明就把他的胳臂抓住了。

2、她跳楼的瞬间被眼疾手快的消防员一把拉住了。3、他眼疾手快，及时接住了掉下去的盘子。

4、妈妈端着菜从厨房出来，突然脚下一滑，眼看整个人就要摔倒。这时，爸爸眼疾手快一把拉住妈妈，保住了美丽的人和美味的菜。

5、小明眼疾手快地瞄到了一个座位，一屁股坐在了上面，开始一边喘气一边用手当扇子扇风。6、在飞行过程中，会有无数的东西过来捣乱，一定要眼疾手快，否则要吃苦头的哦。

7、每关5个错误，只有40秒时间，要眼疾手快喔。8、能熟练玩电子游戏的孩子必须眼疾手快。

9、剩下的就需要你眼疾手快多多观察了，游戏难度不是很高。10、屏幕右侧有三个可以搬动的开关，利用它们来给松鼠铺路，要眼疾手快才行喔。

11、他快要跌倒时，其中一个在旁服侍的仆人眼疾手快地扶住了他。12、股票交易大厅里，老股民犹如冲锋陷阵的战士，紧握鼠标，在行情波动瞬间眼疾手快的进行操作。

13、眼看小女孩要跌倒了，王立眼疾手快，一把抱起了她。

1. 只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。勃朗宁

2. 这道题很简单，小明做起来真是得心应手。 【得心应手解释】：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 1、在结尾时，她们分成三组合起好像一座金光四射的宝塔，这多么不可思议。啊！场上掌声又是一片。一千双手不够我来写一千双眼不够我来看，一千对耳朵不够我来听，一千张嘴不够我来言。 2、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！

1. 雅克眼疾手快地用铁锹把这只老鼠给打死了.

2. 能熟练玩电子游戏的孩子必须眼疾手快.

【眼疾手快解释】：形容做事机警敏捷。

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描写鹰的古诗

描写鹰的古诗

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都经常接触到古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编收集整理的描写鹰的古诗，希望对大家有所帮助。

　　《笼鹰词》

　　凄风淅沥飞严霜，苍鹰上击翻曙光 。

　　云披雾裂虹霓断，霹雳掣电捎*冈 。

　　砉然劲翮剪荆棘，下攫狐兔腾苍茫 。

　　爪毛吻血百鸟逝，独立四顾时激昂 。

　　炎风溽暑忽然至，羽翼脱落自摧藏 。

　　草中狸鼠足为患，一夕十顾惊且伤 。

　　但愿清商复为假，拔去万累云间翔 。

　　------柳宗元

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　　五律·大梅沙见孤鹰

　　黑影青霄破，孤飞竟可怜。有时乘海气，何处见桑田?

　　食乏升*里，巢危景色边。仍知多蛇鼠，城上故盘旋。

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　　七律·鹰之重生　　　文 / 玉笛儿

　　曾经读到这样一则文章:鹰是世界上寿命最长的鸟类。要活那么长的寿命，它在生涯过半时必须做出一个艰难而痛苦的决定。那时的鹰，爪已经开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛已经长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时候它只有两种选择：等死，或者经历一个漫长痛苦的更新过程得以再生。它们努力飞到山顶，在悬崖上筑巢，并孤独地停留在那里，不得飞翔。然后用喙击打岩石，直到完全脱落，再一日日地等候新的喙长出来，用新长出的喙把指甲一根一根拔出。当新的指甲长出来以后，它们便把羽毛一根根拔掉。五个月以后，新的羽毛长出来了，鹰得以重新回到天空，再过几十年翱翔的岁月……

　　久砺风霜矫羽凋，雄姿掣影付迢迢。

　　何堪湖海留憔悴，敢向春秋讨勇骁。

　　享乐千般唯取痛，煎修万种为瞻遥。

　　苍心寂寞凌崖惜，再试苍穹第九霄。

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　　(七律)鹰赋(修改稿)

　　丁冬

　　喙尖理羽险崖边，猛士难持半日闲。

　　纵目千峰翻浪影，插刀两翼剪云烟。

　　毫厘觉察风为耳，顷刻擒拿胆作鞭。

　　血染山青谁认可?斜阳面授奖章圆!

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　　三十年来如一梦，长鹰喙老羡游鱼。会当凭水极瀛海，便可化龙凌碧虚。

　　茂草*川多兔穴，遮云耸岭尽狼居。应为击石肤骨痛，复去逍遥天地嘘。

　　注：鹰的寿命和人差不多，但是在鹰三十岁的时候，面临生死考验，因为它的喙老掉了，它需要用力击打石头，令新喙长出。如是，它就可以再次翱翔50年

　　对鹰没有研究，但感觉诗写得不错!欣赏

　　应为击石肤骨痛，复去逍遥天地嘘。

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　　沁园春--鹰

　　驭电排空，化外飞来，绝世大雕。看轻舒雄翼，横遮烈日;环张铁喙，怒啸狂飙。背负青天，身盈云气，肆引雷霆乱碧霄。乾坤震，纵阴霾羁绊，宿志翔翱。

　　悠然我自飞高，岂硬矢弯弓动一毛?斥蓬间狸鼠，竞夸狡诈;枝头燕雀，也逞英豪?势亘千岩，声消万籁，徒令夷狄枉号骄。神威现，任妖魔鬼怪，谁可逍遥?

　　冰霜独踞傲寒岩，尘世风云尽眼前。

　　翅展轻盈嘻兔跑，爪出凌厉笑蛇盘。

　　翻飞苍影惊魂魄，旋啸霄音动地天。

　　莫道胸襟深似海，不临沧浪恼鱼潜。

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　　咏架上鹰

　　【唐】崔铉

　　天边心胆架头身，欲拟飞腾未有因。

　　万里碧霄终一去，不知谁是解绦人。

　　放鹰

　　【唐】白居易

　　十月鹰出笼，草枯雉兔肥。

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海贼王鹰眼的台词

第一次见话：鹰眼把两颗射己的子弹弹开，索隆索隆：偏了啊，他用刀锋瞬间改变了弹道……（对鹰眼）我从没见过那么柔软的剑鹰眼：不是只有坚硬的剑才有力量索隆：这艘船就是用那把剑砍的，是吗

鹰眼：没错索隆：原来如此，果真是最强

鹰眼：……索隆：我是为了找你而出海的鹰眼：你的目标是什么

索隆：最强

鹰眼：哼，愚蠢的家伙索隆：你很闲是吧，来较量一下吧

鹰眼：较量

哼，你这个悲哀的弱者……（从小船跳到索隆站着的船的残骸上）如果你真是一流的剑士，你没跟我交手也明白你跟我实力相差多少吧

敢向我刀刃相向，该说你是有勇气呢，还是无知呢

索隆：是我的野心啊

还有，是为了和朋友的约定 鹰眼：（拔小刀）索隆：喂，你什么意思鹰眼：我和为猎兔子使出全力的笨蛋不一样，虽然你是小有名气的剑士，但这里是四海之中最弱的海“EastBlue”（东海），所以我只要用这个就足以对付你了索隆：你少把别人看扁

别死了才后悔啊鹰眼：井底之蛙，让你见识一下世界有多大吧索隆：鬼斩（被挡下） 打斗ING鹰眼：真是狂乱的剑法…… 索隆败北已成定局之时鹰眼：你背负着什么使命，你变强是为了什么，弱者索隆：

（艰难站起）我是……绝对不能输的

索隆使出虎-狩猎，被鹰眼刺伤鹰眼：你想被直接刺穿心脏是吗，为什么不躲索隆：我不知道，我自己也不知道啊，我只是觉得如果在这儿退缩了，那过去那些重要的誓约、约定……全部都会消失不见，而我再也回不到这里……鹰眼：对，这就叫败北

索隆：哈哈，那我更是不能躲啊~~~鹰眼：即使死也没关系吗

索隆：死还比较好呢

鹰眼：（心里）好胜心居然这么强，比起败北，宁可选择死……（收小刀）小子，报上名来

索隆：罗罗诺亚·索隆

鹰眼：我会记住的

你是难得一见的强者，然后……（拔黑刀）为了表示对剑士的礼遇，我就用这把世界最强的黑刀帮你做个了断

索隆：那真是感激不尽…… 索隆：（心里）这是最后一击了啊，是世界第一呢，还是死呢……鹰眼：准备出击索隆：三刀流奥义……三千世界

（结果被鹰眼砍断两把刀还被砍伤） 索隆：（心里）输了，从来没想过我会输，这就是世界第一的力量啊……（面对鹰眼）鹰眼：干什么

索隆：背后中剑是剑士的耻辱鹰眼：（心灵被彻底震撼）了不起

（又给了索隆一刀） 索隆倒下时鹰眼：别急着死，年轻人 鹰眼&路飞鹰眼：你是那位年轻剑士的伙伴是吗，谢谢你在一旁看着……你放心，那个男人还活着 对索隆，精彩部分鹰眼：你现在死还太早了。

我是乔拉可尔·米霍克

看清自己，看透世界，变更强。

未来不管要等几年，我都会在这最强的位子上等你。

超越这把剑吧，超越我吧，罗罗诺亚·索隆 对路飞鹰眼：小子，你的目标是什么

路飞：海贼王

鹰眼：那可是比超越我还更艰辛的路路飞：我才不管，反正我就是要当（吐舌头） 索隆醒来，举剑向天索隆：路飞……听得到吗路飞：啊索隆：让你担心了。

我……我一定要成为世界第一的剑豪，不然你很伤脑筋是吧。

我……我不会再输的

在打败他成为大剑豪之前（鹰眼露出微笑），我是绝对不会再输的，你有意见吗

海贼王

路飞：嘻嘻，没有

鹰眼：真好的搭档，希望还有机会见到你们……（准备离开） 克利克：喂，鹰眼的，你不是来取我的人头的吗

鹰眼：本来是啊，但是我已经玩够了，我要回去睡觉了克利克：你是玩够了，我可还没出手呢……回去前先给我死吧

鹰眼：真行啊，不知死活的家伙……（完） 要亲自看了才会有感觉，这集蛮不错的，看看吧。

我本人最喜欢鹰眼了。

海贼鹰眼的全名字是乔拉可尔·密佛 ジュラキュール·ミホ），是王下七武海之一，被称为世界最强的剑客。

他在和卓罗之战时报上了全名——Dracule Mihawk（ジュラキュール・ミホーク）,朱洛基尔·米霍克，又译乔拉可尔·密佛格或鹰眼密佛格。

他的姓氏“米霍克”，hawk在英语就是“老鹰”的意思，原因是他的眼神异常锐利，就像老鹰一样，所以人们亦称他做拥有鹰眼的男子。

第465话 只有胜者才是正义 发动

战国的作战 我听到了一些无聊的对话啊，难道我来错地方了吗

　海军本部里聚集七武海，在这种对峙的势力下，那张圆桌也没什么意义嘛。

　 　哼

干嘛

我只是来当个旁观者而已

对这次引发问题的海贼们我多少有点兴趣，就这样而已。

1、未来不管要等几年，我都会在这最强的位子上等你。

超越这把剑吧，超越我吧 罗罗诺亚· 索隆

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诗名含有枯字的古诗词 名字含枯字的诗词

枯椰先祖移居，植椰成林。经八十馀载，仅存其四。今秋忽枯二株，感而赋之

张子翼〔明代〕

酒树天涯种，经秋拥荜门。松筠推玉液，风雨妒孤根。

垂老肝肠折，先人手泽存。东园山月吐，犹忆挂梢痕。

枯鱼过河泣

佚名〔两汉〕

枯鱼过河泣，何时悔复及。

作书与鲂鱮，相教慎出入。

沉醉东风·挂绝壁松枯倒倚

卢挚〔元代〕

挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。

枯鱼过河泣

李白〔唐代〕

白龙改常服，偶被豫且制。

谁使尔为鱼，徒劳诉天帝。

作书报鲸鲵，勿恃风涛势。

涛落归泥沙，翻遭蝼蚁噬。

万乘慎出入，柏人以为识。

枯荷

许棐〔宋代〕

万柄绿荷衰飒尽，雨中无可盖眠鸥。当时乍叠青钱满，肯信池塘有暮秋。

【越调】斗鹌鹑_阙盖荷枯，

王修甫〔元代〕

阙盖荷枯，辞柯叶舞，败叶苍苍，残花簌簌。露滴梧桐，霜欺翠竹。景消疏，人凄楚，心上离愁，腮边泪珠。

【小桃红】半帘花影也扶疏，冷落了迎风户。噪晚寒蝉断肠处，谩惆躇，西风夜送帘纤雨。清灯一点，知人潇洒，相伴影儿孤。

【醉中天】彩扇空题句，锦纸谩修书。海角天涯鱼雁疏，千里云山阻。寂寞闲庭院宇，芳心一寸，愁眉两叶难舒。

【天净沙】正欢娱阻隔欢娱，道心毒果是心毒，生拆散吹箫伴侣。不堪言处，痛伤怀凤只鸾孤。

【金蕉叶】没缘受似水如鱼，有分受些枕冷衾寒。地狱海誓山盟，肺腑对何人告诉。

【眉儿弯煞】难由绪，没是处，吃紧有统镘的姨夫。果必是个风流俊人物，又不敢道间阻，间阻，免得那些月底星前悄受苦。

运有荣枯行

释文珦〔宋代〕

运有荣枯，道有隆污。吉凶福祸，相为乘除。历览旧载，变灭纷如。或以贫残，或以逼诛。莫知其端，为之长吁。予少愚蠢，不能奔趋。翛然物表，与古为徒。彼是两忘，乃道之枢。庶几中庸，匪疾匪徐。不事王侯，不游国都。高尚其事，猗那其居。烟霞冲澹，松竹扶疎。来往忘机，山泽之癯。荷裳芰制，可曳可娄。竺坟鲁诰，可卷可舒。逍遥林壑，宁畏简书。临清坐茂，洽比禽鱼。自守玄默，死生弗渝。安时处顺，其乐只且。

题苏仙宅枯松

李涉〔唐代〕

几年苍翠在仙家，一旦枝枯类海槎。

不如酸涩棠梨树，却占高城独放花。

枯棕

杜甫〔唐代〕

蜀门多棕榈，高者十八九。其皮割剥甚，虽众亦易朽。

徒布如云叶，青黄岁寒后。交横集斧斤，凋丧先蒲柳。

伤时苦军乏，一物官尽取。嗟尔江*，生成复何有。

有同枯棕木，使我沈叹久。死者即已休，生者何自守。

啾啾黄雀啅，侧见寒蓬走。念尔形影干，摧残没藜莠。

枯菊

陆游〔宋代〕

龙山落帽未多时，陈迹依然使我悲。粲粲菊花何似好，阶前惟见束枯枝。

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古诗草

　　《草》

　　唐·白居易

　　离离原上草，

　　一岁一枯荣。

　　野火烧不尽，

　　春风吹又生。

　　远芳侵古道，

　　晴翠接荒城。

　　又送王孙去，

　　萋萋满别情。

　　注解：

　　1、离离：历历，分明的样子。

　　2、远芳：伸展到远处的草。

　　3、萋萋：茂盛的样子。

　　译文：

　　古原上的野草乱生乱长，

　　每年春来茂盛秋来枯黄。

　　任凭野火焚烧不尽不灭，

　　春风一吹依旧蓬勃生长。

　　远处芳草掩没古老驿道，

　　延至荒城一片翠绿清朗。

　　春绿草长又送游子远去，

　　萋萋乱草可比满腹离伤。

　　赏析：

　　这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。

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辛弃疾的古诗词

1、贺新郎柳暗清波路。送春归、猛风暴雨，一番新绿。千里潇湘葡萄涨，人解扁舟欲去。又樯燕、留人相语。艇子飞来生尘步，唾花寒、唱我新番句。波似箭，催鸣橹。黄陵祠下山无数。听湘娥、泠泠曲罢，为谁情苦。行到东吴春已暮，正江阔、潮*稳渡。望金雀、觚棱翔舞。前度刘郎今重到，问玄都、千树花存否。愁为倩，么弦诉。

2、水调歌头·严子文同传安道和盟鸥韵，和以谢之辛弃疾寄我五云字，恰向酒边来。东风过尽归雁，不见客星回。闻道琐窗风月，更着诗翁杖履，合作雪堂猜。岁旱莫留客，霖雨要渠来。短檠灯，长剑铗，欲生苔。雕弓挂无用，照影落清杯。多病关心药，小摘亲锄菜甲，老子正须哀。夜雨北窗竹，更倩野人栽。

3、水调歌头·送太守王秉酒罢且勿起，重挽史君须。一身都是和气，别去意何如。我辈情钟休问，父老田头说尹，泪落独怜渠。秋水见毛发，千尺定无鱼。望清阙，左黄阁，右紫枢。东风桃李陌上，下马拜除书。屈指吾生余几，多病故人痛饮，此事正愁余。江湖有归雁，能寄草堂无。

4、水调歌头王漕饯别。司马赋水调歌头，*间次韵。时王公明枢密薨，坐客终夕为兴门户之叹，故前章及之。我饮不须劝，正怕酒尊空。别离亦复何恨，此别恨匆匆。间上貂蝉贵客，花外麒麟高冢，人世竟谁雄。一笑出门去，千里落花风。孙刘辈，能使我，不为公。余发种种如是，此事付渠侬。但觉*生湖海，除了醉吟风月，此外百无功。毫发皆帝力，更乞鉴湖东。

5、水调歌头·送郑厚卿赴衡州寒食不小住，千骑拥春衫。衡阳石鼓城下，记我旧停骖。襟似潇湘桂岭，带似洞庭春草，紫盖屹东南。文字起骚雅，刀剑化耕蚕。看使君，于此事，定不凡。奋髯抵几堂上，尊俎自高谈。莫信君门万里，但使民歌五袴，归诏凤凰衔。君去我谁饮，明月影成三。

6、水调歌头·元日投宿博山寺，见者惊叹其老头白齿牙缺，君勿笑衰翁。无穷天地今古，人在四之中。臭腐神奇俱尽，贵贱贤愚等耳，造物也儿童。老佛更堪笑，谈妙说虚空。坐堆＿，行答飒，立龙钟。有时三盏两盏，淡酒醉蒙鸿。四十九年前事，一百八盘狭路，拄杖倚墙东。老境何所似，只与少年同。

7、水调歌头·和德和上南涧韵上界足官府，公是地行仙。青毡剑履旧物，玉立侍天颜。莫怪新来白发，恐是当年柱下，道德五千言。南涧旧活计，猿鹤且相安。歌秦缶，宝康瓠，世皆然。不知清庙钟磬，零落有谁编。堪笑行藏用舍，试问山林钟鼎，底事有亏全。再拜荷公赐，双鹤一千年。

8、念奴娇·双陆和坐客韵少年握槊，气凭陵、酒圣诗豪余事。缩手旁观初未识，两两三三而已。变化须臾，鸥飞石镜，鹊抵星桥□捣残秋练，玉砧犹想纤指。堪笑千古争心，等闲一胜，拚了光阴费。老子忘机浑谩与，鸿鹄飞来天际。武媚宫中，韦娘局上，休把兴亡记。布衣百万，看君一笑沉醉。

9、念奴娇·用东坡赤壁韵倘来轩冕，问还是、今古人间何物。旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名，酒垆身世，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物之杰。堪叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。世事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在，长歌应伴残月。

10、念奴娇·用前韵和丹桂道人元是，道家风、来作烟霞中物。翠幰裁犀遮不定，红透玲珑油壁。借得春工，惹将秋露，薰做江梅雪。我评花谱，便应推此为杰。憔悴何处芳枝，十郎手种，看明年花发。坐对空香*，不怕西风起灭。别驾风流，多情更要，簪满＿娥发。等闲折尽，玉斧重倩修月。

11、念奴娇·赠妓善作墨梅江南尽处，堕玉京仙子，绝尘英秀。彩笔风流，偏解写、姑射冰姿清瘦。笑杀春工，细窥天巧，妙绝应难有。丹青图画，一时都愧凡陋。还似篱落孤山，嫩寒清晓，只欠香沾袖。淡伫轻盈，谁付与、弄粉调朱纤手。疑是花神，朅来人世，占得佳名久。松篁佳韵，倩君添做三友。

12、念奴娇·梅疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。雪里温柔，水边明秀，不借春工力。骨清香嫩，迥然天与奇绝。尝记宝＿寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻摘。漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。不如归去，阆苑有个人忆。

13、水龙吟词，为赋水龙吟。芗林侍郎向公告老所居，高宗皇帝御书所赐名也，与盘园相并云。断崖千丈孤松，挂冠更在松高处。*生袖手，故应休矣，功名良苦。笑指儿曹，人间醉梦，莫嗔惊妆。问黄金余几，旁人欲说，田园计、君推去。叹息芗林旧隐，对先生、竹窗松户。一花一草，一觞一咏，风流杖屦。野马尘埃，扶摇下视，苍然如许。恨当年、九老图中，忘却画、盘园路。

14、水龙吟载学士院有之倚栏看碧成朱，等闲褪了香袍粉。上林高选，匆匆又换，紫云衣润。几许春风，朝薰暮染，为花忙损。笑旧家桃李，东涂西抹，有多少、凄凉恨。拟倩流莺说与，记荣华、易消难整。人间得意，千红百紫，转头春尽。白发怜君，儒冠曾误，*生官冷。算风流未灭，年年醉里，把花枝问。

15、水龙吟·题雨岩。岩类今所画观音补陀，岩中有泉飞出，如风雨声补陀大士虚空，翠岩谁记飞来处。蜂房万点，似穿如碍，玲珑窗户。石髓千年，已垂未落，嶙峋冰柱。有怒涛声远，落花香在，人疑是、桃源路。又说春雷鼻息，是卧龙、弯环如许。不然应是，洞庭张乐，湘灵来去。我意长松，倒生阴壑，细吟风雨。竟茫茫未晓，只应白发，是开山祖。

16、水龙吟·题瓢泉稼轩何必长贫，放泉檐外琼珠泻。乐天知命，古来谁会，行藏用舍。人不堪忧，一瓢自乐，贤哉回也。料当年曾问，饭蔬饮水，何为是、栖栖者。且对浮云山上，莫匆匆、去流山下。苍颜照影，故应流落，轻裘肥马。绕齿冰霜，满怀芳乳，先生饮罢。笑挂瓢风树，一鸣渠碎，问何如哑。

17、水龙吟·用些语再题瓢泉，歌以饮客，声韵甚谐，客为之酹听兮清佩琼瑶些。明兮镜秋毫些。

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古诗《草》教案

古诗《草》教案

　　在日复一日的学*、工作或生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家整理的古诗《草》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、谈话引出课题。

　　1、教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的草最感兴趣？为什么呢？

　　2、今天我们来学*唐代大诗人白居易所写的古诗《草》，看看诗中写了小草的什么特点？

　　二、范读课文，学生领会。

　　三、自读课文，初步感知。

　　1、借助拼音自己读课文。

　　2、指名读（1）注意两个“一”的读法，前一个“一”读yí，后一个“一”读yì。（2）注意纠正错音。（3）注意读出节奏。

　　离离/原上/草，

　　一岁/一枯/荣。

　　野火/烧/不尽，

　　春风/吹/又生。

　　四、理解诗句，熟读成诵。

　　1、放课件，整体感知诗的意境。

　　先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景，在烈烈劲风中，野火燎原。最后展现春回大地，小草钻出灰烬，一派勃勃生机的画面。

　　2、学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。

　　3、全班交流，教师做重点指导。

　　离离：形容野草茂盛的样子。

　　岁：年。

　　尽：完。

　　生：生长。

　　荣：茂盛。

　　4、质疑问难，深入理解诗句。

　　提问：你们还有什么问题吗？

　　生：为什么说“野火烧不尽，春风吹又生”呢？

　　议答：野火只能烧掉草的茎叶，草根理在泥土里，是烧不掉的，所以来年春天，草还会重新长出来，从而体会到野草旺盛的生命力。

　　生：白居易为什么要写草呢？

　　议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学*草顽强的精神，不怕挫折。

　　5、学生边想象诗意，边练*背诵。

　　五、自学生字，指导书写。

　　1、学生在读准字音的基础上，自己分析字形。

　　2、班内交流。

　　3、指导书写。

　　教学目标：

　　1、会认5个字。

　　2、朗诵古诗，熟读成诵。

　　3、通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。

　　教学过程：

　　一、图画激趣，孕伏导入

　　1、出示课件：以书上图画为基本，加上“古道”“荒城”和远行的人，再配以春风吹拂草地的动感，在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图。

　　2、在出示课件的同时，响起悠扬、凄婉的古筝曲，渲染草原的空旷和离别的愁绪。

　　3、孩子们，用你们的心去静静地听，用你们的眼睛仔细地看，你看到了什么?想到了什么?感受到什么?

　　4、给孩子们一分钟时间欣赏音乐和动画，放手让学生全身心地投入到音画之中，像诗人一样，尽情地去感受、去体验。

　　5、你看到了什么，想到什么?感受到什么?分层要求，孩子有哪一层能力就回答哪一层问题。

　　6、学生自由表达，谈谈自己此时的感受。在孩子回答过中，相机引导孩子们赞叹草原的一碧千里、生机盎然；引导孩子观察图中主要人物的面部表情，感受送朋友时的离别愁绪。

　　7、大家的耳朵会听，眼睛会看，小嘴会说。刚才你们这么多精彩的发言，老师可以用短短的40个字全说出来。课件上出示古诗《赋得古原草送别》。

　　想读这首诗吗?先要认识5个字宝宝。

　　二、整体通读，读准字音，读顺诗句

　　1、出示带拼音的生字卡片，卡片外形像小草，指名认读。

　　2、请自信、声音响亮、读音正确的孩子当小老师带着大家读生字。

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