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一提到王维,我们就会在脑海中呈现出“诗中有画”的评语,自动出现“大漠孤烟直,长河落日圆”的场景。而且在王维的诗歌当中,尤其是后期奠定其风格的诗歌当中,多有禅机蕴含其中,最著名的莫过于“行到水穷处,坐看云起时”。而这些出色的诗句,都是其在“深林人不知,明月来相照”的禅境中写出来的。
不过,这些出色的诗句都是源自王维后期的唐诗作品。和很多诗人的创作风格相类似,王维的诗歌创作也明显的分为两个阶段。前半阶段的王维也曾心怀报国理想——毕竟这是那个时代主流的思想和价值取向;后半段的王维对于朝廷非常失望,更多的时间则是隐居山林,一心参悟佛法,过着半官半隐的生活,这一时期的诗歌也成为王维最具代表性的诗歌。
今天我们谈到的这首唐诗,乃是王维前期的一首著名作品。这首诗歌全然没有后来诗歌中的禅机意蕴,却也有很精彩的10个字,在今天依然广泛传颂。且看:
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云*。
这首唐诗的题目是《观猎》,写于王维20多岁的年纪。在这首诗中,最吸引我们注意的是“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻”,这10个字很能体现观猎的场景,而且也最能代表王维前期诗歌创作的风格。那时的王维内心还是充满豪情的,有着少年人特有的志气。
开篇两句呼应题目,写诗人观猎的缘起,一开始就把读者带到了肃杀的狩猎现场之中,“风劲角弓鸣,将军猎渭城”。寒风呼啸,弓箭弦声不断,将军带着随从到狩猎场狩猎。
在前两句渲染的气势和气氛之中,后两句继续描写狩猎的场景,“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻”。在这秋草枯黄的季节之中,天空中飞翔的雄鹰目光犀利,一下子就能发现猎物;而在融化后的雪地,马蹄在猎场上飞奔,显得格外轻快。
接下来两句诗人写狩猎骑马速度之快,“忽过新丰市,还归细柳营”,刚才的时候狩猎的人群还在“新丰市”,一瞬间的功夫,马群又很快的奔向了“细柳营”。10个字就写出了狩猎的热闹场面,用飞速奔跑的马展现豪情的场景。
最后写狩猎结束后的风*浪静。“回看射雕处,千里暮云*”,之前射猎人声鼎沸热闹非凡,人欢马叫好不热闹,但是射猎结束之后在回望这一片猎场土地,却也发现“千里暮云*”,一切*静了下来,也写出了诗人激情澎湃之后的从容心境。
这首诗写于王维的前期,从中可以管窥一个热血少年的豪情。不过在20年之后,这个青涩少年已经转变成一个潜心修佛的世外高人。他不再追求仕途的精进,而是把更多的时间用在了禅理的参悟上。与此同时,他对于现实环境描摹的功夫却得到更大长进,也正是在这样的基础上,他才写出了“明月松间照,清泉石上流”的优秀诗句。
出自盛唐诗人王维的《观猎》
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云*。
赏析
题一作《观猎》。从诗篇遒劲有力的风格看,当是王维前期作品。诗的内容不过是一次普通的狩猎活动,却写得激情洋溢,豪放有力。全诗共分两部分。前四句为第一部分,写射猎的过程;后四句写将军傍晚收猎回营的情景。至于其艺术手法,几令清人沈德潜叹为观止:“章法、句法、字法俱臻绝顶。盛唐诗中亦不多见。”(《唐诗别裁》)
诗开篇就是“风劲角弓鸣”,未及写人,先全力写其影响:风呼,弦鸣。风声与角弓(用角装饰的硬弓)声彼此相应:风之劲由弦的震响听出;弦鸣声则因风而益振。“角弓鸣”三字已带出“猎”意,能使人去想象那“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的射猎场面。劲风中射猎,该具备何等手眼!这又唤起读者对猎手的悬念。待声势俱足,才推出射猎主角来:“将军猎渭城”。将军的出现,恰合读者的期待。这发端的一笔,胜人处全在突兀,能先声夺人,“如高山坠石,不知其来,令人惊绝”(方东树)。两句“若倒转便是凡笔”(沈德潜)。
渭城为秦时咸阳故城,在长安西北,渭水北岸,其时*原草枯,积雪已消,冬末的萧条中略带一丝儿春意。“草枯”“雪尽”四字如素描一般简洁、形象,颇具画意。“鹰眼”因“草枯”而特别锐利,“马蹄”因“雪尽”而绝无滞碍,颔联体物极为精细。三句不言鹰眼“锐”而言眼“疾”,意味猎物很快被发现,紧接以“马蹄轻”三字则见猎骑迅速追踪而至。“疾”“轻”下字俱妙。两句使人联想到鲍照写猎名句:“兽肥春草短,飞鞚越*陆”,但这里发现猎物进而追击的意思是明写在纸上的,而王维却将同一层意思隐然句下,使人寻想,便觉诗味隽永。三四句初读似各表一意,对仗铢两悉称;细绎方觉意脉相承,实属“流水对”。如此精妙的对句,实不多见。
以上写出猎,只就“角弓鸣”、“鹰眼疾”、“马蹄轻”三个细节点染,不写猎获的场面。一则由于猎获之意见于言外;二则射猎之乐趣,远非实际功利所可计量,只就猎骑英姿与影响写来自佳。
颈联紧接“马蹄轻”而来,意思却转折到罢猎还归。虽转折而与上文意脉不断,自然流走。“新丰市”故址在今陕西临潼县,“细柳营”在今陕西长安县,两地相隔七十余里。此二地名俱见《汉书》,诗人兴会所至,一时汇集,典雅有味,原不必指实。言“忽过”,言“还归”,则见返营驰骋之疾速,真有瞬息“千里”之感。“细柳营”本是汉代周亚夫屯军之地,用来就多一重意味,似谓诗中狩猎的主人公亦具名将之风度,与其前面射猎时意气风发、飒爽英姿,形象正相吻合。这两句连上两句,既生动描写了猎骑情景,又真切表现了主人公的轻快感觉和喜悦心情。
写到猎归,诗意本尽。尾联却更以写景作结,但它所写非营地景色,而是遥遥“回看”向来行猎处之远景,已是“千里暮云*”。此景遥接篇首。首尾不但彼此呼应,而且适成对照:当初是风起云涌,与出猎紧张气氛相应;此时是风定云*,与猎归后踌躇容与的心境相称。写景俱是表情,于景的变化中见情的消长,堪称妙笔。七句语有出典,《北史·斛律光传》载北齐斛律光校猎时,于云表见一大鸟,射中其颈,形如车轮,旋转而下,乃是一雕,因被人称为“射雕手”。此言“射雕处”,有暗示将军的膂力强、箭法高之意。诗的这一结尾遥曳生姿,饶有余味。
这首诗很善于运用先声夺人、侧面烘托和活用典故等艺术手段来刻画人物,从而使诗的形象鲜明生动、意境恢宏而含蓄。诗写的虽是日常的狩猎活动,但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿,感染力。在这首诗中王维所要表达的思想感情却是渴望效命疆场,期盼建功立业。
综观全诗,半写出猎,半写猎归,起得突兀,结得意远,中两联一气流走,承转自如,有格律束缚不住的气势,又能首尾回环映带,体合五律,这是章法之妙。诗中藏三地名而使人不觉,用典浑化无迹,写景俱能传情,三四句既穷极物理又意见于言外,这是句法之妙。“枯”、“尽”、“疾”、“轻”、“忽过”、“还归”,遣词用字准确锤炼,咸能照应,这是字法之妙。所有这些手法,又都能巧妙表达诗中人生气远出的意态与豪情。所以,此诗完全当得起盛唐佳作的称誉。
描写鹰的古诗
在*日的学*、工作和生活里,大家都经常接触到古诗吧,古诗是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。你所见过的古诗是什么样的呢?下面是小编收集整理的描写鹰的古诗,希望对大家有所帮助。
《笼鹰词》
凄风淅沥飞严霜,苍鹰上击翻曙光 。
云披雾裂虹霓断,霹雳掣电捎*冈 。
砉然劲翮剪荆棘,下攫狐兔腾苍茫 。
爪毛吻血百鸟逝,独立四顾时激昂 。
炎风溽暑忽然至,羽翼脱落自摧藏 。
草中狸鼠足为患,一夕十顾惊且伤 。
但愿清商复为假,拔去万累云间翔 。
------柳宗元
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五律·大梅沙见孤鹰
黑影青霄破,孤飞竟可怜。有时乘海气,何处见桑田?
食乏升*里,巢危景色边。仍知多蛇鼠,城上故盘旋。
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七律·鹰之重生 文 / 玉笛儿
曾经读到这样一则文章:鹰是世界上寿命最长的鸟类。要活那么长的寿命,它在生涯过半时必须做出一个艰难而痛苦的决定。那时的鹰,爪已经开始老化,无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重,因为它的羽毛已经长得又浓又厚,使得飞翔十分吃力。这时候它只有两种选择:等死,或者经历一个漫长痛苦的更新过程得以再生。它们努力飞到山顶,在悬崖上筑巢,并孤独地停留在那里,不得飞翔。然后用喙击打岩石,直到完全脱落,再一日日地等候新的喙长出来,用新长出的喙把指甲一根一根拔出。当新的指甲长出来以后,它们便把羽毛一根根拔掉。五个月以后,新的羽毛长出来了,鹰得以重新回到天空,再过几十年翱翔的岁月……
久砺风霜矫羽凋,雄姿掣影付迢迢。
何堪湖海留憔悴,敢向春秋讨勇骁。
享乐千般唯取痛,煎修万种为瞻遥。
苍心寂寞凌崖惜,再试苍穹第九霄。
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(七律)鹰赋(修改稿)
丁冬
喙尖理羽险崖边,猛士难持半日闲。
纵目千峰翻浪影,插刀两翼剪云烟。
毫厘觉察风为耳,顷刻擒拿胆作鞭。
血染山青谁认可?斜阳面授奖章圆!
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三十年来如一梦,长鹰喙老羡游鱼。会当凭水极瀛海,便可化龙凌碧虚。
茂草*川多兔穴,遮云耸岭尽狼居。应为击石肤骨痛,复去逍遥天地嘘。
注:鹰的寿命和人差不多,但是在鹰三十岁的时候,面临生死考验,因为它的喙老掉了,它需要用力击打石头,令新喙长出。如是,它就可以再次翱翔50年
对鹰没有研究,但感觉诗写得不错!欣赏
应为击石肤骨痛,复去逍遥天地嘘。
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沁园春--鹰
驭电排空,化外飞来,绝世大雕。看轻舒雄翼,横遮烈日;环张铁喙,怒啸狂飙。背负青天,身盈云气,肆引雷霆乱碧霄。乾坤震,纵阴霾羁绊,宿志翔翱。
悠然我自飞高,岂硬矢弯弓动一毛?斥蓬间狸鼠,竞夸狡诈;枝头燕雀,也逞英豪?势亘千岩,声消万籁,徒令夷狄枉号骄。神威现,任妖魔鬼怪,谁可逍遥?
冰霜独踞傲寒岩,尘世风云尽眼前。
翅展轻盈嘻兔跑,爪出凌厉笑蛇盘。
翻飞苍影惊魂魄,旋啸霄音动地天。
莫道胸襟深似海,不临沧浪恼鱼潜。
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咏架上鹰
【唐】崔铉
天边心胆架头身,欲拟飞腾未有因。
万里碧霄终一去,不知谁是解绦人。
放鹰
【唐】白居易
十月鹰出笼,草枯雉兔肥。
枯荷的古诗句
无论是身处学校还是步入社会,大家都收藏过自己喜欢的古诗吧,汉魏以后的古诗一般以五七言为基调,押韵、转韵有一定法式。你知道什么样的古诗才经典吗?以下是小编收集整理的枯荷的古诗句,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、枯荷难睡鸭,疏雨暗池塘。
2、萧条垂柳映枯荷,金碧楼空水鸟过。
3、衰兰枯荷了秋色,几向寒梢问消息。
4、天寒病鸭守冰池,折苇枯荷霰雪飞。
5、衫似荷枯嫌绊缚,屋如斗大费支撑。
6、奔流未已坑谷*,年苇枯荷恣漂溺。
7、记取相逢又相别,菊枯荷尽早梅前。
8、池底枯荷瘦不胜,池水新琢玉壶凝。
9、我生功名付樽酒,衣如枯荷马如狗。
10、烛至萤光灭,荷枯雨滴闻。
11、今年畚锸弃春耕,折苇枯荷绕坏城。
12、驿后新篱接短墙,枯荷衰柳小池塘。
13、青前潦倒枯荷似,惭愧炉亭夜聚魁。
14、荒池倒枯荷,腐水飘乱萍。
15、低颈吸水昂颈飞,髣象荷枯沙瘦时。
16、深秋荷败柳枯时,霜蟹香枨副所思。
17、亭亭倒枯荷,似是浮图尖。
18、菊暗荷枯一夜霜,新苞绿叶照林光。
19、枯荷露重时闻滴,君梦不来谁阻隔。
20、白鸟带将林外雪,绿荷枯尽渚中莲。
21、身比秋荷觉渐枯,致君经国堕前图。
22、鸳鸯只影江南岸,肠断枯荷夜雨声。
23、奔流未已坑谷*,折苇枯荷恣漂溺。
24、世间好景元无尽,霜落荷枯又一奇。
25、霜凋老树寒无色,风掠枯荷飒有声。
26、官居图画里,小鸭睡枯荷。
27、枯荷野塘水,照影惊颜鬓。
28、折苇枯荷共晚,红榴苦竹同时。
29、高榆老柳媚寒日,枯荷小鸭冻野航。
30、斜鸿书破半张纸,枯荷纲空散铅水。
31、蛤蜊买得虽不多,百枚包以一枯荷。
枯荷高中作文
“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”小雨,小溪,枯荷,画一般的景色,我总是难以描绘,我不知道那最美的景色是否藏在我的梦中,还是,在现实的生活中真的存在。很久了,我都想写些零散的语句,描绘那醉人的意境,纯粹的寂静,但是,总是不能够写到底,总归是因为这意境太难留住,总在我彷徨起笔时消失,每一次都如此。如此曼妙,如此令人入境,潆回。那一日恰逢小雨,那是冬日的连绵的小雨,静谧地打在溪面上,枯荷的叶子已经是重重的泛着黄色,在雨中摩挲的声音,“唰唰”干脆清晰,仿佛是在生命中挤出的一丝微茫的歌声,却那样的清亮,枯败的荷叶恰似老叟的脸,而地下埋藏的藕,又像是新生的“垂髫”怡然自乐。使人不得不感叹生命那么的富有活力:这便是生命最吸引人的地方,不管岁月如何匆匆,它却依然遵循自己万亿年行进的速度,有条不紊的前行,它似一位步伐稳健的老者,用脸上的皱纹告诫奔跑的时间“你还太年轻”生命的长度总是大于时间的。比对不是看起源,而是看终结,虽然在进化论中狭义的解释时间孕育了生命,生命依托于时间,有时间才有生命。
但不尽然,在我看来,生命的出现才使人们认识到时间的可贵,时间的美丽,倘若时间只是计时的工具,那有或无,多长多短又有什么意义,时间虽有尽,生命却可无穷,世代以至于永矣。整整一片河段,全都是燃尽生命的莲叶,横七竖八的立在水中,交错纵横,相互掩映,却未见有一株埋入水底,无不昂首挺胸,即使苍翠不再,也要在刺骨的寒风和冻结的'冰层中勾勒出倔强的轮廓,倘若你真的细细观察,那莲叶的边缘你可以看到,真的毫无一丝水分,干的彻底,干的动人心弦;皱缩的叶,较原来的饱满却也只剩二三分大小。可是为何宽大的莲叶断裂、滑落、消失,茎却可以长久的屹立?一大片看起来,向上冲着青天,像一根根的大头针,瞪着天幕不低头。古代的士大夫爱莲,爱菊,爱高洁,爱出淤泥不染濯清涟不妖,不蔓不枝不与世俗同流合污,但莲的美,却也在另一面——他的不屈,着实是花中真君子,却也是天地间不可一世的伟丈夫。鲜花和憧憬总是留给英雄,而这满眼的“老叟”却是占尽我的心,我是从心底崇敬他们。现在,已是寒冬,那一片枯荷听雨,早已零落不堪,但似乎没有多大的改变,还是傲气亦然,随着北风消失的,不是傲气,只有那伟岸的身躯,无悔的刚强。
行路难三首
李白
唐
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。大道如青天,我独不得出。羞逐长安社中儿,赤鸡白雉赌梨栗。弹剑作歌奏苦声,曳裾王门不称情。淮阴市井笑韩信,汉朝公卿忌贾生。君不见昔时燕家重郭隗,拥簪折节无嫌猜。剧辛乐毅感恩分,输肝剖胆效英才。昭王白骨萦蔓草,谁人更扫黄金台?行路难,归去来!有耳莫洗颍川水,有口莫食首阳蕨。含光混世贵无名,何用孤高比云月?吾观自古贤达人,功成不退皆殒身。子胥既弃吴江上,屈原终投湘水滨。陆机雄才岂自保?李斯税驾苦不早。华亭鹤唳讵可闻?上蔡苍鹰何足道?君不见吴中张翰称达生,秋风忽忆江东行。且乐生前一杯酒,何须身后千载名?
六州歌头·少年侠气
贺铸
宋
少年侠气,交结五都雄。肝胆洞。毛发耸。立谈中。死生同。一诺千金重。推翘勇。矜豪纵。轻盖拥。联飞鞚。斗城东。轰饮酒垆,春色浮寒瓮。吸海垂虹。闲呼鹰嗾犬,白羽摘雕弓。狡穴俄空。乐匆匆。
似黄粱梦。辞丹凤。明月共。漾孤篷。官冗從。怀倥偬。落尘笼。簿书丛。鹖弁如云众。供粗用。忽奇功。笳鼓动。渔阳弄。思悲翁。不请长缨,系取天骄种。剑吼西风。恨登山临水,手寄七弦桐。目送归鸿。
题鲁京尹所藏双鹰图
李东阳
明
霜风摵摵空林响,朔气随空入萧爽。
两鹰意气殊绝群,俯视*川如一掌。
玄云著树凝不飞,野日照地寒无辉。
褵身欲下不肯下,似觉深山狐兔稀。
丹青落手翩欲活,蠙上惊看锦绦脱。
江湖浩荡水烟深,万里阳台渺天末。
时维八月炎暑空,两鹰角立如争雄。
周旋九弦隘八极,此意岂在风尘中。
知公有才非搏击,我意亦欲辞樊笼。
只应共逐鹓鸾去,去上丹山十二重。
和
元绛
宋
晼晚年垂尽,阴沈气始凝。
云霄方一色,霰雪忽相仍。
何处兹辰好,吾州自古称。
稽山呈刻画,铿水弄鲜澄。
佛土横银界,天文露玉绳。
缏珠压帘翠,砻璧累台层。
昆露朝垂木,郇盐夕满塍。
浓梅明庾岭,乱蝶闹青陵。
舞缓来还转,惊多下忽腾。
藏崖未见睍,著霤即垂冰。
密处清何极,狂时力不胜。
夺鲜迷野鹤,汙白绝藩蝇。
孙幌方开卷,焦庐正曲肱。
悲鸣栓老骥,怒系下豪鹰。
顾我虽迟暮,当欢亦疆能。
醉怀思日富,病眼喜晨兴。
贺帐催休吏,宾筵幸得朋。
周诗诵昌满,邺酌对刘应。
赏为良辰乐,高宜善赋登。
鹴裘欣未至,青简使先蒸。
富岁还相庆,阳春各自矜。
酏颜均玉气,此墨出圭稜。
句待呼胡续,舟期访戴乘。
长谣辱君赠,珍感服吾膺。
赋得风入四蹄轻四首其一
徐渭
画鹰
杜甫〔唐代〕
素练风霜起,苍鹰画作殊。
㧐身思狡兔,侧目似愁胡。
绦镟光堪擿,轩楹势可呼。
何当击凡鸟,毛血洒*芜。
醉落魄·咏鹰
陈维崧〔清代〕
寒山几堵,风低削碎中原路。秋空一碧无今古,醉袒貂裘,略记寻呼处。
男儿身手和谁赌。老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。
观放白鹰二首
李白〔唐代〕
八月边风高,胡鹰白锦毛。
孤飞一片雪,百里见秋毫。
寒冬十二月,苍鹰八九毛。
寄言燕雀莫相啅,自有云霄万里高。
笼鹰词
柳宗元〔唐代〕
凄风淅沥飞严霜,苍鹰上击翻曙光。
云披雾裂虹霓断,霹雳掣电捎*冈。
砉然劲翮剪荆棘,下攫狐兔腾苍茫。
爪毛吻血百鸟逝,独立四顾时激昂。
炎风溽暑忽然至,羽翼脱落自摧藏。
草中狸鼠足为患,一夕十顾惊且伤。
但愿清商复为假,拔去万累云间翔。
赠郭季鹰
李白〔唐代〕
河东郭有道,于世若浮云。
盛德无我位,清光独映君。
耻将鸡并食,长与凤为群。
一击九千仞,相期凌紫氛。
咏架上鹰
崔铉〔唐代〕
天边心胆架头身,欲拟飞腾未有因。
万里碧霄终一去,不知谁是解绦人。
十离诗。鹰离鞲
薛涛〔唐代〕
爪利如锋眼似铃,*原捉兔称高情。
无端窜向青云外,不得君王臂上擎。
咏鹰
高越〔五代〕
雪爪星眸世所稀,摩天专待振毛衣。
虞人莫谩张罗网,未肯*原浅草飞。
见薛大臂鹰作(一作李白)
高适〔唐代〕
寒楚十二月,苍鹰八九毛。寄言燕雀莫相啅,
自有云霄万里高。
杨监又出画鹰十二扇
杜甫〔唐代〕
*时冯绍正,能画鸷鸟样。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。——曹松《己亥岁感事》
秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
离离原上草,一岁一枯荣。——白居易《草 / 赋得古原草送别》
枯木逢春犹再发,人无两度再少年。——《增广贤文·上集》
莫笑贱贫夸富贵,共成枯骨两何如?——白居易《放言五首·其四》
荷叶生时春恨生,荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。——王维《观猎》
忧勤是美德,太苦则无以适性怡情;淡泊是高风,太枯则无以济人利物。——《菜根谭·概论》
人之生也柔弱,其死也坚强。草木之生也柔脆,其死也枯槁。故坚强者死之徒,柔弱者生之徒。——《老子·德经·第七十六章》
鱼离水则身枯,心离书则神索。——《格言联璧·学问类》
陋室空堂,当年笏满床;衰草枯杨,曾为歌舞场。——曹雪芹《好了歌注》
入门休问荣枯事,且看容颜便得知。——《增广贤文·上集》
玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。——《荀子·劝学》
自古伴君如伴虎,一将功成万骨枯。
枯桑知天风,海水知天寒。——佚名《饮马长城窟行》
草木本无意,荣枯自有时。——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》
桃今百馀尺,花落成枯枝。——李白《独不见》
函车之兽,离山必毙;绝波之鳞,宕流则枯。——《宋书·列传·卷七十》
我当二十不得意,一心愁谢如枯兰。——李贺《开愁歌》
菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。——苏轼《浣溪沙·咏橘》
搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》
树犹如此,人何以堪!——庾信《枯树赋》
草春荣而冬枯,至于极枯,则又生矣——《围炉夜话·第六九则》
赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。——《水浒传·第十六回》
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。——李贺《野歌》
肉腐出虫,鱼枯生蠹。——《荀子·劝学》
屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。——屈原《渔父》
桓大司马闻而叹曰:昔年种柳,依依汉南。——庾信《枯树赋》
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。——李白《蜀道难》
留得枯荷,奈他先作离声。——郭麐《高阳台·将反魏塘疏香女子亦以次日归吴下置酒话别离怀惘惘》
海枯终见底,人死不知心——《封神演义·第二十一回》
枯枝无丑叶,涸水吐清泉。——李白《长歌行》
无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。——来鹄《云》
鸟啼花落人何在,竹死桐枯凤不来。——崔珏《哭李商隐》
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!——诸葛亮《诫子书》
采菱辛苦废犁鉏,血指流丹鬼质枯。——范成大《夏日田园杂兴》
玉在山而草润,渊生珠而崖不枯。——荀子《劝学》
海畔风吹冻泥裂,枯桐叶落枝梢折。——陈羽《从军行》
如何同枝叶,各自有枯荣。——李白《树中草》
白云山头云欲立,白云山下呼声急,枯木朽株齐努力。——*《渔家傲·反第二次大“围剿”》
海枯石烂情缘在,幽恨不埋黄土。——元好问《摸鱼儿·问莲根有丝多少》
胸中元自有丘壑,故作老木蟠风霜。——黄庭坚《题子瞻枯木》
眼枯即见骨,天地终无情!——杜甫《新安吏》
傍枯林古道,长河饮马,此意悠悠。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》
梦从海底跨枯桑。——刘辰翁《西江月·新秋写兴》
水面上秤锤浮,直待黄河彻底枯。——佚名《菩萨蛮·枕前发尽千般愿》
君不见长安城北渭桥边,枯木横槎卧古田。——卢照邻《行路难》
枯鱼过河泣,何时悔复及。——佚名《枯鱼过河泣》
玉门关城迥且孤,黄沙万里白草枯。——岑参《玉门关盖将军歌》
《草》
唐·白居易
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。
远芳侵古道,
晴翠接荒城。
又送王孙去,
萋萋满别情。
注解:
1、离离:历历,分明的样子。
2、远芳:伸展到远处的草。
3、萋萋:茂盛的样子。
译文:
古原上的野草乱生乱长,
每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭,
春风一吹依旧蓬勃生长。
远处芳草掩没古老驿道,
延至荒城一片翠绿清朗。
春绿草长又送游子远去,
萋萋乱草可比满腹离伤。
赏析:
这是咏物诗,也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看,原上草虽有所指,但喻意并无确定。“野火烧不尽,春风吹又生,”却作为一种“韧劲”而有口皆碑,成为传之千古的绝唱。
古诗《草》教案
在日复一日的学*、工作或生活中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗是中国古代诗歌的一种体裁,又称古体诗或古风。那么什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编为大家整理的古诗《草》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、谈话引出课题。
1、教师手拿一棵小草提问:这是什么?你们知道它有什么特点吗?你对什么季节的草最感兴趣?为什么呢?
2、今天我们来学*唐代大诗人白居易所写的古诗《草》,看看诗中写了小草的什么特点?
二、范读课文,学生领会。
三、自读课文,初步感知。
1、借助拼音自己读课文。
2、指名读(1)注意两个“一”的读法,前一个“一”读yí,后一个“一”读yì。(2)注意纠正错音。(3)注意读出节奏。
离离/原上/草,
一岁/一枯/荣。
野火/烧/不尽,
春风/吹/又生。
四、理解诗句,熟读成诵。
1、放课件,整体感知诗的意境。
先出现生长着茂盛野草的大草原。配音:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景,在烈烈劲风中,野火燎原。最后展现春回大地,小草钻出灰烬,一派勃勃生机的画面。
2、学生以小组为单位,互相谈谈对诗句的理解。
3、全班交流,教师做重点指导。
离离:形容野草茂盛的样子。
岁:年。
尽:完。
生:生长。
荣:茂盛。
4、质疑问难,深入理解诗句。
提问:你们还有什么问题吗?
生:为什么说“野火烧不尽,春风吹又生”呢?
议答:野火只能烧掉草的茎叶,草根理在泥土里,是烧不掉的,所以来年春天,草还会重新长出来,从而体会到野草旺盛的生命力。
生:白居易为什么要写草呢?
议答:白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学*草顽强的精神,不怕挫折。
5、学生边想象诗意,边练*背诵。
五、自学生字,指导书写。
1、学生在读准字音的基础上,自己分析字形。
2、班内交流。
3、指导书写。
教学目标:
1、会认5个字。
2、朗诵古诗,熟读成诵。
3、通过看图读诗,使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。
教学过程:
一、图画激趣,孕伏导入
1、出示课件:以书上图画为基本,加上“古道”“荒城”和远行的人,再配以春风吹拂草地的动感,在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图。
2、在出示课件的同时,响起悠扬、凄婉的古筝曲,渲染草原的空旷和离别的愁绪。
3、孩子们,用你们的心去静静地听,用你们的眼睛仔细地看,你看到了什么?想到了什么?感受到什么?
4、给孩子们一分钟时间欣赏音乐和动画,放手让学生全身心地投入到音画之中,像诗人一样,尽情地去感受、去体验。
5、你看到了什么,想到什么?感受到什么?分层要求,孩子有哪一层能力就回答哪一层问题。
6、学生自由表达,谈谈自己此时的感受。在孩子回答过中,相机引导孩子们赞叹草原的一碧千里、生机盎然;引导孩子观察图中主要人物的面部表情,感受送朋友时的离别愁绪。
7、大家的耳朵会听,眼睛会看,小嘴会说。刚才你们这么多精彩的发言,老师可以用短短的40个字全说出来。课件上出示古诗《赋得古原草送别》。
想读这首诗吗?先要认识5个字宝宝。
二、整体通读,读准字音,读顺诗句
1、出示带拼音的生字卡片,卡片外形像小草,指名认读。
2、请自信、声音响亮、读音正确的孩子当小老师带着大家读生字。
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