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活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、复*歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学*新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学*各种模仿动作
①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。
妈妈会做些什么事?我们也来学一学。
②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词
3、教师范唱，幼儿学*完整说歌词
4、幼儿学唱歌曲
提醒幼儿唱出休止符
三、边唱歌曲边进行表演
1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
活动目标：
1、掌握诗歌内容，能跟着音乐有节奏地念儿歌。
2、根据自己的生活经验创编儿歌。
3、在快乐的节奏活动中大胆表现自己。
活动准备：
课件、双面老虎图标8张、松鼠图标5张、各种常见小动物图标。
活动过程：
一、手指游戏导入。
教师：小朋友，伸出你们的小小手，给高老师看看在哪儿呢？现在我们和小小手做个游戏。
“小手、小手、变变变，变成鸭子，嘎嘎嘎。
“小手、小手、变变变，变成蝴蝶，飞飞飞。”
“小手、小手、变变变，变成小兔，跳跳跳。”
教师：小朋友真能干。一只手上有几个手指头呢？请小朋友手心对着自己的小脸，小棒准备好，我们一起来数一数。从大拇哥开始数，“1、2、3、4、5”，再来一遍，“1、2、3、4、5”。倒过来会数吗？从小指弟开始数，“5、4、3、2、1”，再来一遍，“5、4、3、2、1”。我们连起来数一数，“1、2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再来一遍，“1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”。小朋友真聪明！我们知道了一只手上有五个手指头。
教师：老师今天带来了一首好听的儿歌叫五指歌，我们一起来看一看，听一听，想一想，这首儿歌里讲了一件什么事情？
二、欣赏课件，感知儿歌内容。
第一遍观看。
教师：这首儿歌里讲了一件什么事情呢？
幼儿自由讲述，提醒幼儿连成一句讲述。
教师：小朋友说的真好，我们再来看一看。
第二遍观看。
教师：原来今天来了一位小猎人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了吗？后来打到谁啦？打到了几只？（教师一边出示图片，小班语言教案五指歌一边用儿歌总结。）
教师：我们连起来说说这件事情。（幼儿跟着教师一起念儿歌。）
教师：这个动画片里藏了一个有趣的故事，我们已经把它说成了一个很好听的`儿歌，小朋友真棒！那请小朋友听一听，除了说话的声音还有好听的什么呢？
第三遍观看。
教师：这首儿歌是有节奏的，我们来学一学节奏的声音。加了节奏的儿歌你觉得怎么样啊？
三、学*儿歌。
组织幼儿重点练*根据节奏念儿歌。
教师：那我们跟着节奏来说说吧。
幼儿跟随教师念儿歌1遍。
教师：我们的小手也加进来，一边说，一边拍手打节奏，好吗？
幼儿跟随教师念儿歌2遍。
四、创编儿歌。
教师：小朋友，你想做小猎人也去大老虎吗？如果你去打老虎，你可能会打到什么小动物呢？
幼儿自由讲述。
教师：我们把那个小男孩打到的兔子编进儿歌里去，好吗？
教师：我们一起来说一说。
教师：你可能会打到谁呀？你会自己把小动物编进儿歌吗？
幼儿自编儿歌2~3个。
五、结束部分。
教师：我们今天把小猎人打猎编成了一首长长的五指歌，我们把它们连起来说一说。
第一首原创儿歌，第二首开始为幼儿自编儿歌。
幼儿和老师一起，听鼓声音乐，边朗诵儿歌边表演拍打身体部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓点声中结束
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
活动准备：音乐
活动过程：
一、复*歌曲《我爱我的幼儿园》
二、学*新歌
1、手指游戏
活动目标
1、要求“一、二、三、四、五”会读写。
2、学会读《五指歌》，并牢记下来。
3、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1、教师设计好的板书。
2、田字格在黑板上画好。
活动过程
1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？
2、儿歌的名字叫《五指歌》。
3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）
4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。
5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更容易牢记）
6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。
7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的'写。
8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。
9、和老师一起边说边写。
10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。
活动结束
1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。
2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。
活动反思
本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。
活动目标
1、要求“一、二、三、四、五”会读写。
2、学会读《五指歌》，并牢记下来。
3、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1、教师设计好的板书。
2、田字格在黑板上画好。
活动过程
1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？
2、儿歌的名字叫《五指歌》。
3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）
4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。
5、反复的读几遍，读的时候可以加点动作。（幼儿更容易牢记）
6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。
7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。
8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。
9、和老师一起边说边写。
10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。
活动结束
1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。
2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。
活动反思
本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。
教具分析：
活动目标：
1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、五个纸偶
活动过程：
1、欣赏《五指歌》导入课题。
(1)师：小朋友们!今天呢我们又要学*一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧!
(2)教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊?里面都有谁啊?(爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。)
2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么?
(1)爸爸妈妈都会做什么啊?是怎么样做的呢?(开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗)
(2)哥哥姐姐都会做什么啊?是怎么样做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。
(3)那小朋友自己呢?(敲小鼓，咚咚咚)。
4、教师引导幼儿学*用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。
(1)大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。(一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次)
(2)爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。(伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0
(3)个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，(依次学*动作到自己敲小鼓)
5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。
6、活动结束。
活动目标：
1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、五个纸偶
活动过程：
1、欣赏《五指歌》导入课题。
(1)师：小朋友们!今天呢我们又要学*一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧!
(2)教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
师：小朋友们都听到里面的.小朋友唱了什么啊?里面都有谁啊?(爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。)
2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么?
(1)爸爸妈妈都会做什么啊?是怎么样做的呢?(开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗)
(2)哥哥姐姐都会做什么啊?是怎么样做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。
(3)那小朋友自己呢?(敲小鼓，咚咚咚)。
4、教师引导幼儿学*用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。
(1)大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。(一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次)
(2)爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。(伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0
(3)个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，(依次学*动作到自己敲小鼓)
5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。
6、活动结束。
活动目标 :
1．在听听看看玩玩中学*儿歌。
2．学*用手指动作表现歌曲的情趣。
3．鼓励幼儿创造性地进行表演。
活动准备 :
与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠
活动过程 ：
1．出示一座山，激发幼儿兴趣。
（1）老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。
（2）老师：老虎在山上会遇到什么事情？我们一起听一听。
2．通过小图片感知儿歌的内容。
（1）教师出示小图片并示范朗诵儿歌。
提问：听见了什么特别的地方？（有数字）
有哪些数字（一二三四五）出示字卡。
（2）通过提问和图片建构儿歌。
老师：上山干什么？（打老虎）
老虎打着了吗？
打到谁了？
松鼠有几只？
3．学*儿歌，播放课件
（1）教师完整朗诵儿歌。
（2）幼儿跟着朗诵儿歌。
（3）有节奏的朗诵儿歌。
4．教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。
教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。
（本活动案例参考教师指导用书）
附童谣：
《五指歌》
一二三四五，
上山打老虎，
老虎没打到，
打到小松鼠，
松鼠有几只，
让我数一数，
数来又数去，
一二三四五。
活动目标：
1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。
2、能简单的仿编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、五个纸偶
活动过程：
1、欣赏《五指歌》导入课题。
（1）师：小朋友们！今天呢我们又要学*一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧！
（2）教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。
师：小朋友们都听到里面的'小朋友唱了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）
2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？
（1）爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）
在“五指村”，举行了一年一度的争功大会。
“我才是最厉害的。”只听得一个浑厚的声音，不用说，一定是大拇指在说话，只见它自信满满地说：“我的功劳一定是最大，没有的功劳，小主人就不会写字，没有我的帮助，小主人考试的时怎么写字啊。小主人在夸别人的时候总是第一个想到我。看你们这些瘦子，你们有我强壮吗？看看我的肌肉，我是多么的强壮啊！看看你们，必须四个人一起才能干活，我只需一个人就能干许多事情。主人在吸烟时没有我按打火机，能点燃吗？没有我的帮助，主人怎么按遥控器，怎么看电视呢？
苗条的食指听了，不屑一故的说：“你个乡巴佬，一生只配做粗活，长的像个矮冬瓜，你有我高吗？看啊。主人把我打扮的.多漂亮啊！想当年，要是没有我的帮助，*的*能升上去吗？王义夫能这么有名吗？主人在拒绝别人的时候，，只要我摇摇头就行了，你有这个权利吗？就连幼儿园的小朋友都用我来数数。主人出去旅行的时候，还不是用我来拍照，用我来按快门。现在是21世纪，家家户户都有电脑，要是没有我的帮助，主人怎么按鼠标啊，所以我才是老大。
这是，高大挺拔的中指见食指这么嚣张，就说：“看看，到底谁才是矮冬瓜，看啊，我可比你高一个头呢！你有什么用处啊？你看，我站在最中间，长的又最高，我才应该是老大呢。古代的皇帝也是在最中间，你看见过一个皇帝坐到一边吗？
无名指忍无可忍，，她像一个小公主，骄傲地说：“长的高有啥用，一样是土老帽，看看我，被主人打扮的多漂亮啊！看，今天主人给我戴了什么？是一个戒指，你们配的起吗？看看我的皮肤，多么嫩啊，不是我吹，要是我往街上一走，肯定是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，保险箱见了自动打开。”说着，她向其他手指瞧了一眼，根本不把他们放在眼里。
娇小可爱的小拇指出场了，她说：“看我这么可爱，要比苗条，你们谁比得过我？”
小拇指讲到这里，被遭到了一阵唾骂。只见大拇指说：“你这个老弱病残，长得这么小，你也配做老大？”无名指说：“你算什么东西，你有我这么多钱吗？”……
这时，主人醒了，他听了手指的谈话，觉得他们非常骄傲。于是，它便让食指去做苦力，可他还没做一会就累得不行了。他有让大拇指去按鼠标，可是大拇指怎么按都不知道。他又让小拇指去戴金戒指，结果，戒指还没戴到小拇指身上，他就掉下来了。
这是，主人说：“每个人都有自己的长处和短处，只要你们把自己的好坏结合起来，用好的一面，发挥出自己的本领，那才是最好的。”
门锁到了，主人要换新锁了，那是指纹锁，要输入指纹。主人选了大拇指，其他坶指不服气。
夜里，突然，传来一阵吵闹声，五兄弟在争吵。大拇指骄傲地说：“果然不出我所料，我是最受宠的。”
“哼，我是五兄弟中最高的，也是最厉害的，凭什么选你的大拇指。”中指不服气地说。
“因为我的功劳最大，”大拇指洋洋得意地说，“你一站出来别人就讨厌你，所以你不会被主人选上。”大拇指还说：“我一站出来，别人一看就有劲儿。”
无名指讽刺：“你一朝下，哪里还有劲儿，也没有多礼貌。”
食指说：“指人我最礼貌，哪像中指一样这么不礼貌。”
小拇指插嘴：“你们都不要吵了，我才是五兄弟里最美丽的，身材最苗条的。你看那些唱戏的、跳舞的……都喜欢用我。”
中指说：“你顶多用来扣扣鼻屎和耳屎。”
几根指头都要*，主人要写字的时候，连笔都拿不住。这时候主人就来评理了。主人说：“五指成拳方有利，你们要团结。”
最后，主人把五根指头都输了进去。
深夜了，手指们总睡不着。
“呜呜呜……”
咦，是谁在哭泣，原来是五指兄弟在哭泣。
大拇指有气无力地说：“我今天可倒霉了，被主人用剪刀剪我最喜欢的铠甲，还剪出了血，直到现在都又疼又痛。”
食指摸了摸自己疼痛的肩膀，说：“我今天比你更惨，小主人跟别人打了一架，我的腰和背现在都还硬生生的疼，我觉得自己都快骨折了。”
中指揉了揉自己的眼睛，小声地说道：“我才是最惨的一个，小主人每天写字写好久，我每天累得筋疲力尽，现在腰都直不起来了……”
无名指不知怎么了，像要杀了一头猪一样地说：“我比你们都惨，小主人把妈给爸的戒指硬是要带进去，现在都觉得自己喘不过气……”看着自己的
小拇指伸了伸腰说：“我也没好到哪里去呀？上课时，主人总是让我帮他掏耳朵，下课又让我帮他扣鼻孔……我感觉自己现在都还是脏脏的。”
……
手掌大哥看了看萎靡不振的五指兄弟，语重心长地说：“随着主人慢慢长大，小主人会对我们越来越好，我们要相信，明天会更好，乐观的生活每一天！”
听了手掌大哥的话，五指兄弟慢慢进入了梦乡。
窗外不时穿来蟋蟀的叫声，皎洁的月光透过窗子照在五指兄弟身上。
恰巧这时小主人咳嗽了几声，五指兄弟被惊醒了。食指先发话了：“嗯，对了，前几天的争论还没结束呢！借着月光我们继续吧！我先说，我是最有用的手指，我可以按电灯开关，批评人家先用我，所以我是‘特等奖’的最佳人选！”
“去去去！你们算什么东西，瞧瞧我……”不用说，又是那个自称世界第一高的中指来了。中指跳上讲台，滔滔不绝地讲了起来：“你们谁有我的身材好？既高又匀称，‘特等奖’非我莫属。”
“老哥，说够了没有啊？该我了吧！”这时无名指插上一句，他索性爬上讲台，整了整衣服，自豪地说起来：“我吗，虽然身材不高，作用却不小。人们都喜欢用我戴那金灿灿的戒指，写字时我要撑住中指大哥……”说着，他瞟了瞟众人。
这时，大拇指发起了牢骚：“喂，什么时候轮到我呀？”大拇指气冲冲地跳上讲台，说：“我作用最大，我才可以获得‘特等奖’。瞧，我可以按图钉，谁有我的力气大？”
一向沉默的小拇指也按捺不住了，他挤到人群中间说：“我虽然小，却能掏耳朵，谁不说我娇小可爱呀……”
“各位，都别吵了，那里有个橘子，你们去拿吧。”一直“观战”的蟋蟀说道。大拇指一马当先去拿橘子，只见橘子滴溜滴溜满桌滚；食指也出动了，他也不比大拇指好多少；后三个就更不用说了。
“大家团结起来，一起去拿橘子吧！”小拇指说。五个手指一起出动，轻而易举地拿起了橘子。蟋蟀说：“你们看见了吧，团结才有力量。”五指兄弟被蟋蟀说得面红耳赤，连连点头。
小屋里恢复了*静，皎洁的月光仍旧照在五指兄弟的身上，整间屋子又显得那样和谐、安静。
一天，五指不知为什么事儿争得不可开交。
大拇指趾高气昂地说：我呀，身体最壮，最有力气，而且表扬别人的时候就要把我高高地竖起来。要是没有我，主人根本拿不了筷子，握不了笔，所以呀，我的功劳是最大的。
这时，食指不服气地大声说：我的功劳才最大！切，就凭你？主人要是没有我，就打不成字了。在战场上杀敌的时候哪一次不是我扣的扳机？要是没有我主人就得打败仗，早就被军官狂批一顿，所以我的功劳才最大。
食指刚说完，中指就怒气冲冲地冲食指喊道：食指，你别自以为是了，我的功劳比你大多了，多了去了！你看看，哪个指头有我高？有我帅？军官让立正切裤缝，还不是用我帮忙的！你们行，你们咋不贴上去啊？所以，我的功劳最大，比你们都大！
无名指也急忙站出来喊到：主人买了钻石戒指，金戒指、银戒指全都套在我身上！你们也行，为什么主人不让你们套？是主人瞧得起我，瞧不起你的！所以我的功劳最大！
小拇指再也忍不住了：主人交情谊还不是用我拉的钩，你们也能行，为什么不拉，还不是我功劳大。
就在五指争论不休时，母鸡生的小球蹦了出来说：我来当裁判，你们谁能把我拿起来，谁的功劳就最大。大拇指抢先拿，但是它只是推动了却没拿上来，马上败下阵来。接着食指、中指、无名指和小指都不服气地试了一遍，结果也一样，没一个能把小球拿起来。就在五指灰心丧气的时候，小球开口说话了：你们一起试试看。五指听了点了点头，齐心合力、轻轻松松地把小球拿了起来。小球接着意味深长地说：看到了吧，大家只有团结起来才能成功。
五指听了都惭愧地低下了头，从此以后再也没有争吵过。
夜深了，所有人都睡着了。咦？这是谁的声音呢？噢，原来是五指兄弟正在讨论谁的功劳大呢！
“老大”大拇指发话了：“我的功劳最大！我可以夸别人，也可以表示别人弱。小主人按门铃时也用的是我，所以说嘛，我的功劳最大！
“老二”食指反驳道：“你这个家伙也只不过有几个作用，谈不上最大。我不仅可以指路，可以表示错误，还可以指责别人……总之，我的功劳是最大的！”
话音刚落，“老三”中指怒不可遏地骂道：“你这个家伙，居然称自己功能最大，也不照照镜子看自己长什么样子！你们这些家伙统统都是矮子！只有我最高！我的功劳比谁都大！”
五指山是海南岛的象征，坐落于海南的中部。传说五指山的原名为“那山”，而后来又为何称为“五指山”呢？在此流传着一个感人的故事。
相传很久以前，在那邪山上出现了一个妖王，他的本性是专吃人过活的。它常率领着一群妖魔鬼怪的小兵到周围的村庄做恶，常翅村子弄得鸡犬不宁，人心惶惶，让村民们每天都担心妖王的来临。
有个座落在邪山的西边的小村庄。村里有个十分勇敢的姑娘，她会舞剑。一天，她的父亲不幸被妖王抓去充饥。姑娘悲痛欲绝。发誓要为父亲与受害的村民们报仇。于是有空便腾出时间抓起宝剑在院子里*武。
有一天，姑娘从地里劳动回家，感到一身疲惫便倒在下睡着了。朦胧中，她突然看见一位老爷爷向她走来。站在她的面前，慈祥地说：“姑娘！你天天怀念你的父亲是好的，但你要去找妖王报仇，除掉它，为人民除害。”对我应该怎么做呢？虽然我会挥刀弄剑，但我的法力却与妖王相差很远，怎么样我都无法抵得过它。“姑娘叹气地说。”没关系。现在我赐给你掀动大山的力气，和一些剑术。你就勇敢地去应战吧，姑娘！为了你的父亲和乡亲们去打败妖王。说完便在翠花的肩膀拍了拍，放一本书在姑娘的面前。 当姑娘睁开双眼，觉得一身力气，精神也非常好。她拣起面前的武书。刻苦地练*了几天。终于可以运用自如。
一天， 姑娘穿了乡亲们为她缝制服的新衣裳。新鞋子。她从壁上拿下锋利的宝剑，在父亲产灵位前拜了拜，乞求父亲的保佑。最后便向乡亲们道别。她带着宝剑乡亲们准备的干粮和乡亲们的保佑向邪山出发了！到了山头，一群妖魔鬼怪从黑雾里蜂涌出来。姑娘挥舞起宝剑，向妖怪们冲去，把它们杀个片甲不留。当她冲到山顶时，妖王闻报出洞迎战。看到姑娘便大笑；“你这小丫头，是来给我当午餐的吗？我还正愁没东西吃呢。你就自动送山门了”，“少说废话，我来的目的是为我的父亲与被你吃掉的乡亲们取你的狗命的。拿命来吧！”说完姑娘便挥着宝剑奋勇前进，向妖王冲去，与妖王大战，她觉得非常奇怪，她越战力气越大，身躯越来越高，宝剑也是越来越长，姑娘跳到妖王的身上双脚踏在妖王的胸膛上，接着便用宝剑向妖王的喉头剌去。随即听到妖王一声惨叫。姑娘的左脚一使一下子把妖王踩在她的脚下。顷刻间，把姑娘的整个身子埋下去了！仅仅露出她那巨臂上的五个手指。
乡亲们望见那山上仿佛手指似的五座石桎，便联想起姑娘。为了纪念和宣扬姑娘的人格和风采，树立她的高大形象，大家便把邪山改为“五指山。”
传说五指山原名“邪山”。后来为什么叫做“五指山”呢？
很久以前，邪山上出现了一个妖王，他率领着一群妖怪，专门吃人过活，闹得人心惶惶，日夜不安。
邪山西边有一个村庄，叫做“舞黎村”。村里有个翠花姑娘，年龄十八，生得俊秀而勇敢，能舞一手好剑。她的爸爸是被邪山上的妖怪吃掉的。因此，她对山上的妖怪恨之入骨，时时刻刻想杀上山去，把妖怪杀尽，替爸爸和受害的人们报仇。
一天，翠花姑娘从田间回来，走到一株大树底下，坐下休息。朦胧中，她看见一位老公公站在她的面前，对好说：“姑娘！你怀念父亲，应该报仇，把妖怪杀死，替人民除害。我赐给你掀动大山的力气吧！”说完，用手拍了一下翠花姑娘的肩膀。翠花姑娘惊醒过来，不见了老公公，但觉得自己浑身都是力气。
第二天，翠花姑娘吃过早饭，套上美丽的筒裙，穿上最新的红衣，从壁上摘下宝剑，便向邪山出发。到了山腰，只见层层黑云压向山头，从黑云里忽然出现一群妖怪，拥上来要捉翠花姑娘。翠花飞舞起宝剑，妖精纷纷倒地。她鼓起勇气，一直杀上山顶，沿途看见满山白骨，腥臭冲天，被害者的血液流成五条大河，哗啦啦的`分向五个方向奔流入海。
妖王闻报翠花姑娘已经冲上山顶，慌忙出洞迎战。那妖王长相凶恶：口似血盆，两眼闪闪发亮。他手握一支二丈八尺长的金枪，直杀过来。翠花姑娘大喝一声，立刻变成身高二丈，剑也变成二丈八尺长，寒光闪闪逼人。她挥剑上前，与妖王在山顶上大战起来。奇怪，翠花姑娘越战，力气越大，身体也越高，宝剑也越长，最后，终于把妖王刺倒在地。她趁势跳到妖王身上，用一只脚踏着妖王的胸膛，把锋利的宝剑对准妖王的喉头。这时，妖王知道难以脱身了，便使出最后神通，呼出一口气，顿时天昏地暗，狂风大作，飞砂走石，砂石从四面八方向翠花姑娘打来。说时迟，那时快，翠花姑娘举起左臂，大吼一声，左脚使劲把妖王踏死在脚下。但是飞砂走石比闪电还快，顷刻间把翠花姑娘埋没了！只露出那只高高举着的巨臂上的五指。
狂风停了，黑云散了，太阳的光辉仍然照在那座山上，那邪山却已改变了样子！人们望见邪山上那五指形的石柱，便记起翠花姑娘。为了纪念翠花姑娘，大家便把邪山改为“五指山”。
从前有五指兄弟，他们团结友爱，互相帮助。老大大拇指叫矮胖子，老二食指叫吃苦头，老三中指叫不做事，老四无名指叫会计师，老五小指叫小矮子。
一天，吃苦头说；“都是**活，你们都不做，我应该放假几天了！”说完，吃苦头便开始耍假了。没有了吃苦头，小男孩由于把字写得歪歪扭扭地，被家长和老师批评了。吃苦头只好回来工作。矮胖子抱怨说：“最*可把我累坏了，你看，身上都起茧子了。”矮子开始耍假了，在没有矮胖子这段时间里医生不能用大拇指给小朋友们打预针，就用食指推针，结果推歪了，弄得小朋友们的手臂变得一块青一块紫的。敌胖子只好回来了。现在，不做事也找理由放假了：“你们看，做什么事情最先碰到的都是冲前风的也是我，我也应该放假了。”话说完也开始耍假了。今天，小男孩开始弹钢琴了，刚弹了一下，便发出噪音来。看来，不做事这次假也泡汤了，会计师和小矮子也争着放假，在他们离开后，又发生了不好的事情。最后，五指兄弟们终于知道了：“五指兄弟谁也离不开谁，而要团结友爱、互相帮助。
从此以后，五指兄弟谁也没有离开谁。
五指兄弟跟随自己的主人去冒险。一路上食指帮了主人很大的'忙：按机关、射羽毛箭等一些危险的事情，其他四个指头一点忙也没帮上。
主人回来后睡着了。食指打了一个哈欠，说：“这一路下来我可真累呀！你们四个一点忙都帮不上，可真没用呀！”大拇指不服气，说：“你不就是帮主人冒险吗？我们四人的作用比你大。”食指得意得说：“没有你们我照样可以让主人过好日子。”
于是，四个手指和食指吵了起来……四个手指发誓再也不帮食指的忙，食指也发誓一定要让主人过上好日子。
一开始，食指帮主人写字，可是主人耳朵痒了，食指太大，伸不进去，于是食指去找小拇指，小拇指想了想就和食指回去了，帮主人挠了挠耳朵。主人要按一个图钉，食指太软使不上劲，于是食指去找大拇指，大拇指想了想，回来帮主人按了图钉。当主人想戴戒指时，食指太大不适合戴，于是食指找到了四个手指，说：“你们各有各的用处，我不应该小看你们，对不起了，请大家原谅我的无知。”大拇指说：“知道错了就好，要知错改错。”
后来，五个手指又和好如初了。
众所周知啊，那五指本是好哥们，干啥都得在一起。吆喝，那个亲热劲啊，啧啧，就别提了。可最*啊，竟然吵架了，吵架的原因竟只为夺取另一只手上姐妹中最美的无名指芳心，你说多搞笑。
经过协商，最后他们一致同意用选拔的方式来看谁能得到无名指的芳心。
大拇指大步走上舞台，双手叉腰，头抬得高高的，仿佛目中无人。它大喊：“我为什么这么健壮，全是因为我*时有锻炼，不像某些人——。”大拇指说到这里，停顿了一下，又继续说下去：“只知道玩，瞧！你那恶心的肥肉真让人作呕。我多么英俊，帅气比起你们这些低等的货色，我更加能取悦那位姑娘……”大拇指还没说完，食指便一把抢过了话筒，不紧不慢地说了起来：“我知道大哥说得是我，可他自己呢？又短又粗，去取悦那位姑娘，哼，说不定人家一看见你，就一脚踢过去。”食指的一*话引得大家哄堂大笑，大拇指羞得无地自容。
这时，无名指开口了，它对兄弟们说：“我认为我也是无名指，而那位姑娘也是无名指，所以我们才是天造地设的一对。”
“想都别想！”一个声音响起。原来，这说话者是兄弟中最小但是最凶狠的小指，它大喊：“谁敢抢我的姑娘。”
眼看一场闹剧就要开场了，另一只手的大拇指大姐看不下去了，就出来劝架，“我们本来就是相亲相爱的一家人，谁也离不开谁，不能因为这点小点就离心了呀！”大家被大拇指大姐说得面红耳赤，都低下了头。大家表示不管最后谁得到无名指妹妹的芳心，另外四个人都会祝福他的。
当两只手握在一起时，大家都开心的笑了，从此以后，他们一直和和美美地相亲相亲下去。
众所周知啊，那五指本是好哥们，干啥都得在一起。吆喝，那个亲热劲啊，啧啧，就别提了。可最*啊，竟然吵架了，吵架的原因竟只为夺取另一只手上姐妹中最美的无名指芳心，你说多搞笑。
经过协商，最后他们一致同意用选拔的方式来看谁能得到无名指的.芳心。
大拇指大步走上舞台，双手叉腰，头抬得高高的，仿佛目中无人。它大喊：“我为什么这么健壮，全是因为我*时有锻炼，不像某些人——。”大拇指说到这里，停顿了一下，又继续说下去：“只知道玩，瞧！你那恶心的肥肉真让人作呕。我多么英俊，帅气比起你们这些低等的货色，我更加能取悦那位姑娘……”大拇指还没说完，食指便一把抢过了话筒，不紧不慢地说了起来：“我知道大哥说得是我，可他自己呢？又短又粗，去取悦那位姑娘，哼，说不定人家一看见你，就一脚踢过去。”食指的一*话引得大家哄堂大笑，大拇指羞得无地自容。
这时，无名指开口了，它对兄弟们说：“我认为我也是无名指，而那位姑娘也是无名指，所以我们才是天造地设的一对。”
“想都别想！”一个声音响起。原来，这说话者是兄弟中最小但是最凶狠的小指，它大喊：“谁敢抢我的姑娘。”
眼看一场闹剧就要开场了，另一只手的大拇指大姐看不下去了，就出来劝架，“我们本来就是相亲相爱的一家人，谁也离不开谁，不能因为这点小点就离心了呀！”大家被大拇指大姐说得面红耳赤，都低下了头。大家表示不管最后谁得到无名指妹妹的芳心，另外四个人都会祝福他的。
当两只手握在一起时，大家都开心的笑了，从此以后，他们一直和和美美地相亲相亲下去。
在一个月朗星稀的夜晚，大拇指、食指、中指、无名指和小指五兄弟怎么也睡不着，他们在讨论什么呢？
大拇指低着头，叹了一口气：唉，忙了一天累死我了，小主人天天都练琴，一直要跨指，每次都把我的头重重地按下去，我什么时候才有出头之日啊！食指听了后大叫：我的遭遇更惨，我每天都要陪小主人练*缩指，一不小心就会闪到我的腰，这不，到现在我的腰都直不起来！中指不紧不慢地张开了嘴：我的日子也不好过呀，咱们这小主人，真是公主脾气，每次只要一弹不好，就会非常生气地用我弹一下不和谐音，这一顿脾气下来把我弄得鼻青脸肿！我简直就是主人的出气筒嘛！
无名指垂头丧气地愣在那儿，一个劲儿地摇头：我呢，最倒霉，每次练*的时候不光要扩一个指，还要缩一下指，如果弹不对，就会被打，我的背上到现在还红着呢！小拇指实在忍不住了，委屈地哭了起来：我*时啥活都不干，皮肤又嫩又滑，可是现在因为每天都陪主人练琴，脸上的毛孔都变大了，我感觉我的脸要毁容啦！呜呜……
听完五兄弟的谈话，我怎么也睡不着了，我计划从明天开始，要爱护我的手指，不再让他们受到伤害。
在这一天，本是亲密无间的一对好兄弟，居然吵架了，食指说：“我才是握笔最正确的。”中指不服气地说道：“不对不对，我才是握笔最正确的，不信，我们把大拇指大王找来评评理儿。”无名指和小拇指见它们吵得不可开交，立马就跑去了大拇指大王的家，把大拇指大王请来了，大拇指大王在来的路上，已经听知道了事情的原委，一进门就大声地说道：“你们俩儿进行一场写字比赛怎么样，看看谁的字写的最漂亮。”
话音一落，大家就快速地准备好了一切，比赛就开始了，只见中指自信地端坐着拿起了笔，开始了书写，而食指则慌乱地东瞅瞅西望望，而且手中的笔怎么也不听话，动来动去，字也写得歪歪扭扭。“比赛时间到！”大拇指大王喊到，大家纷纷上前去观望它们的作品，一眼看去中指的字写得工工整整，漂漂亮亮，而食指的字写得歪歪扭扭，书面也乱七八糟，“不用多说，我宣布中指获胜！”食指这次可真是输得心服口服，低垂着脑袋就回家去了。
一天，主人去买东西，提东西回到家后，手指们便开始了激烈的争论??
大拇指得意洋洋地说：“人们没了我，怎么可以写字、画画、扫地？不用比，你们谁都没我功劳大，怪不得主人那么喜欢我。”“什么？你的功劳大？主人喜欢你？，”食指大声嚷嚷“我才是主人的忠实使者呢！你们看，现在是高科技的社会，都要用电脑，鼠标没了我怎么用？所以嘛！要数功劳，还是我大！”
中指也抢着说：“没了我，主人的戒指戴哪？”无名指和小指也纷纷争了起来。
正在这时，粉笔盒姐姐清了清嗓子，便说道：“大家都说自己功劳大，谁能把我举起来，那他的功劳就最大。”手指们个个排好了队，可谁都举不起。“你们一起试试。”粉笔盒姐姐说，结果，他们轻而易举就拿起来了。
是啊！团结的力量大。
五年前，我随父母到五指山脚下，跟几位少数民族小朋友过了一段富有民族特色难忘的生活。
秋高气爽，正是黎家山兰稻成熟收获的季节，我和父母来到了五指山下，当晚，我们尝到了黎家人那香喷喷的山兰饭，看到了黎家姑娘和小伙子跳的竹杠舞和春米舞。那年我念二年级，在五指山脚下所小学里读书。开始由于语言不通，有不少困难，但不久后，大家都基本上能用汉语简单对话了。
一个星期天，父母加班去了，我独自呆在家里，坐在窗前呆呆地看着窗外的花草，各那条从窗前缓缓流过的小溪。听爸爸说：“这就是南渡江的一个小源头。”这时，窗前出现了几个小脑袋，向我招手说：“出来一下好吗?”我迟疑了一下，便向门外跑去……
到门外一看：站在我面前的有五位少数民族小朋友，不同的服装穿戴，分别是五个民族：有的穿着湖蓝色的上衣，黑色的长裤，腰间还扎着红带;有的戴着卷圆的帽子，穿着黑色上衣，在胸前开一道长长的领口;有的头上不戴帽子，头顶的一绺头发用红绳扎着往后翘;有的剃光了头，左耳戴着大耳环，还有的不穿鞋，只是戴脚环，脚环上别有几个小响铃，走起路来声音十分悦耳。后来，我才知道他们的姓名和民族：觅山，黎族;哈米，苗族;迪玛依，壮族;艾希门莱，*;莫兰布吉，畲族。这时，其中一位对我说：“你能跟我们一起玩吗?”话说得不是很流利!——别说是玩，就是有人陪我说上几句话我都乐意，“可以呀!”我连忙高兴地答应道，希望他们跟我玩。
五指山区到处都是一片绿色。槟榔果五指山上的特产，是黎族人民的象征，他们的生活是离不开槟榔的!觅山给我讲了关于槟榔的传说，艾希门莱问我是否吃过槟榔，我摇摇头。
“为我们交了一位新朋友，咱们摘槟榔果来欢迎、庆贺怎么样?”迪玛依指着小路边一棵高约十米的槟榔树建议说。“好!”四位小伙伴都很赞同。听到这，我真不相信：“这么高的树，又没斜枝，怎么爬得上呢?”“不要紧!”哈米自信地说，“这样的槟榔树在山里还算高!爬槟榔树是我们的本领。”说着，他脱掉鞋子，挽起双袖，瘦小的身躯向上一跃，手脚并用，活得像一只猴子，三两下就爬到树子顶上了!只见他伸手把树上的一束成熟得发黄的槟榔果扭下，扔给了我……两年后，父母调动了，觅山、哈米等几个小朋友紧紧地拉着我的手，流着泪说：“以后你还来吗?”我激动地不知道该些什么，连连点头：“一定来，总有一天我要和你们一起爬上五指山顶，尝遍山上的槟榔果!”
今天上午爸爸对我说：“儿子，我们去爬五指山呗。”我听后，高兴地一蹦三尺高。
我们首先来到了五指山的大门，大门两边有两排高大的树，像门卫似的看守在那儿。我摸了摸树皮，树皮十分粗糙，和奶奶的手有着极大的相似之处。树上还有许多鸟儿在叽叽喳喳地唱歌。忽然，一阵微风吹来，如同丝绸拂在了我的脸上。然后，我和爸爸走了进去。
接着我们买了票，准备去坐缆车了。我们先来到了缆车室，选了一辆红色的缆车并坐了进去。不一会儿，缆车开始动了，还发出了“嗡嗡嗡”的声音。缆车的右边有一面窗，我向窗外望去，下面有一条清澈见底的小河，像一面镜子似的十分吸引人们。远处还有一群鹅正在疏理着自己的羽毛。我抬头向天空望去，天上的白云自在地闲游。太阳看着大地，露出了一个最灿烂的笑容。正当我观看着美景时，结果爸爸把我拉下了缆车，原来我们到了。
接着，我们来到了惊险又刺激的玻璃桥。我低头向下看：“啊！这么高啊！”我在原地站着不敢动，不禁心想：我的妈呀，要是掉下去一定会灰飞烟灭吧！说着，我便紧紧地闭上双眼，不敢再像只小猴子似的四处乱看了。爸爸在一旁鼓励道：“儿子，加油，你能行！”我终于鼓起勇气踏了出去，最后成功地过了玻璃桥。
不一会儿，天就快黑了，我只好恋恋不舍地回家了。直至现在我还记得当日那迷人的美景，是多么迷人，多么令人陶醉！
去过五指山的人一定无法忘怀五指山的无穷魅力。我终于有机会到这里旅游。我们刚到五指山，便能感觉到一股清新的风扑面而来。我不禁感叹道：“这里真是人问天堂呀！”
“我要爬山了”我大声喊道。
爸爸吃了一惊说道：“但*时胆子那么小，今天哪来的勇气要爬山呀，不会爬到半山腰就累了不想爬了，要放弃了，更别说爬到山顶了。”
“哈哈哈”，我笑着说道：“走着瞧”。
爸爸说着伸出小拇指和我拉钩。
刚开始爬山，我就一直鼓励自己，我是跑着上去的，都没有喘气，一下子跨几个楼梯，回头看时，爸爸他们已经被我甩了好远，我心里美滋滋的，心想：哈哈，我最快。但是到了半山腰我又累又渴，实在走不动了，两条腿酸的不行，我便在一块大石头上休息一会，大口大口喘着气，赶紧喝了口水，吃了东西后继续爬山。“我一定要爬到山顶，不能让爸爸小看我”，我在心里鼓励自己。
时间过得真快，转眼间就到了山顶。啊，我怎么感觉到云在脚下游，人在空中走。爸爸说做任何事都不要半途而费，坚持就是胜利。望着山上的风景，让我想起了一句诗：会当凌绝顶，一览众山小。
下山后，爸爸说：“来尝尝海南天然椰子汁”，说着爸爸买了一个椰子给我喝。真舒服啊！
今天玩得真开心呀！下次我要去征服其他的山。
自从唐僧取经回来后，王母娘娘就想举行一场仙桃盛会来庆祝，可是仙桃还没成熟呢，这可怎么办呢？
王母身边的仙姑提醒她：“仙桃银行里不是还有一篮子存着嘛，派人拿来不就行了！”
“对啊，我怎么没想到呢？快去传斗战佛孙悟空来。”王母拍着脑袋恍然大悟。
孙悟空到后，王母娘娘对他说：“悟空，你快去仙桃银行将那一篮子仙桃取来！”
“好嘞！”孙悟空嬉皮笑脸地答应了。
孙悟空一个筋斗飞到了仙桃银行，取了仙桃。仙桃粉嫩嫩的，悟空见了直咽口水。悟空最终还是禁不住仙桃的诱惑。拿起一个，轻轻地咬下去，哇，鲜甜的汁水立即盈满了口腔。悟空大吃起来，没一会儿，一篮子仙桃就吃个精光。
悟空咂咂嘴，意犹未尽。这时他才想起这是王母娘娘要的啊。悟空心想：如果让王母知道仙桃全被自己吃了的话，肯定会被重罚的！
悟空看到路边的几块石头，来了主意。只见他朝那些石头吹了几口仙气，石头立马变成了仙桃。孙悟空拿着石头变的仙桃，高兴地交给了王母。
王母娘娘拿到了仙桃后，大声宣布“仙桃盛会开始”。孙悟空一听慌了神，忙去阻止，可是已经来不及了。众仙都咬了下去，马上惨叫声布满了整个大厅。大家一看，呀！怎么是石头！王母娘娘看了，气坏了，召来了如来，把孙悟空压在了五指山下。
可怜的孙悟空，又要在五指山下度过五百年的岁月了。
外面的天阴沉沉的，一点春天的样子都没有。看着外面阴沉的天空。不由得想起自己的心事来。唉！长大了，烦恼可真是多呀！
要说起我的烦恼，相信你们每个人都会有，那就是爸爸妈妈的限制。每天做作业时，爸妈就像监控器一样盯着我，让我失去了自由。
还记得那天的夜晚，我奋笔疾书，终于在六点前完成了所有的作业。我感到一丝放松，就连窗外的小鸟也唱歌赞赏着我。我心里不禁这样想；我这么早做完了作业，待会应该可以看下电视吧？
可是，就在我刚走出书房时，爸爸妈妈就出现了。首先，是爸爸发起了“机关枪攻势”：“你怎么就出来了？作业做完了？”我吓了一跳，说“我。作业都做完了，才想出来看电视的”，这时，在一旁的老妈也“进攻”了，向我射出来数不清的子弹：“谁说做完了作业就可以出来看电视的呀？明天就要考试了，你复*了吗？有时间再去把新东方的英语作业也做一做。”这两人的火力压制一起进行，把我逼回了“老巢”，不得不继续做起了作业来。此时，我心里暗暗叫苦：为什么我作业做完了，还要继续劳累呢？唉！我真是可怜啊！
人生就像是一条用石子铺成的小路，总会遇到许多绊脚石，如果你选择逃避的话，总会遇到更大的绊脚石。此时，我感到天空由原本的湛蓝变成了黑白，就连枝头的小鸟也唱起了难听的歌。而如果选择应对的话，绊脚石也就变得光滑了，我已感到我的绊脚石开始慢慢光滑，你的呢？
最*，我刚刚学*了找规律，可真是把我难住了，老师反复地念叨：段数，个数，＋1，——1，两头都种，两头都不种，只种一头，封闭图形……看着老师的嘴一张一合，就像唐僧念经一样，我的头都大了。
这不，老师又发找规律的练*了：种树，插旗，爬楼……每一条都似曾相识，似懂非懂，我晕！神哪，助我一臂之力吧！老妈说：“让我来指点迷津吧！奥秘就在你的手中呢！”我摊开手掌，问：“哪儿？”老妈说：“看，五根手指像什么？”“树？”“五棵之间有几段？”“首尾都种，五棵四段，段数＋1＝棵数，棵数——1＝段数……” 我茅塞顿开，这法子真妙！“咦？要是像圆那样的封闭图形怎么办？”我又难住了。我晃动着手指，思索着：不如也把手指握成圆形，那——大拇指小指之间也有了一段，那五棵就有五段，封闭图形段数与个数相等。原来这么简单！我开心极了！“当年五指山困住了孙悟空，如今倒助你这只猴子脱困了！”老妈笑着说。
“其实，手指的妙用还有很多呢！”妈妈提醒道。我不由想起二年级时还曾巧用手指来记忆9的乘法口诀。把双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指代表一个从1至10的数字。弯曲自左向右第一到第九个手指，表示9乘几的积（弯曲手指左边的手指数表示积的十位数字，右边的手指数表示积的个位数字）。9的口诀记得又牢又轻松。我翻查资料发现：人们在遥远的古代，用手指和手的不同位置表示数，在今天，在非洲的某些原始种族中，在*人中，在伊朗人中仍被采用。在北美和南美，某此本地的印第安人和爱斯基摩人的部落中仍然采用手指数。
看来，“五指山”中暗藏的学问还真不少呢！
国庆节，妈妈和她的同事带我去五指山烧烤，一路上，我们有说有笑，开心极了。
到了五指山脚下，大人们有的点火，有的串肉，有的洗菜，忙着做准备工作。我们小朋友呢，就在山坡上玩耍。
过了一会儿，香气就飘出来了。有香香的五花肉，金黄的鸡翅，鲜美的牛肉，红彤彤的河虾，还有碧绿的蔬菜。馋得我口水都快流出来了！开吃啦！我抓起一个鸡翅就要往嘴里送，一个阿姨叫住了我，她让我先醮点蕃茄酱再吃。哎呀，真麻烦！但我想这样应该更好吃点吧？我吃了一串又一串，可好吃了！我的肚子吃得鼓鼓的，可我还想吃！妈妈提醒我：“别吃太多了哦！”我只好舔舔嘴唇走开了。
吃好后，在大人们的陪同下，我和小朋友们一起去爬山。我们看到了课文中学到的苍耳呢！我用它来粘蝴蝶，哈哈！还真抓到了一只，我看到了它长长的嘴和美丽的花纹，真漂亮！
回去时，我还想，有机会还要再来，而且要多带些零食和大家一起分享。
小时候，妈妈就给讲了一个奇幻的故事。“传说，花果山上有个石猴，它英雄无比，还给大伙儿找了一个安身的地方，叫‘水帘洞’。大伙们都拜它为‘美猴王’。当了王后，它开始惴惴不安，它迟早是得死的，不如学点儿长生不老的功能。它告别众猴去山上学艺，恰巧有个樵夫告诉它，有个人叫菩提祖师，可上山学艺。石猴上了山，得了个名‘孙悟空’。悟空十几年以来认真学*，学到了‘七十二般变化’、‘筋斗云’……可是，它得意起来，在众人面前卖弄学识，被赶出了师父门下。孙悟空仗着武力高强，先后干了许多坏事，让龙王与阎王不禁天怒，告他了一状。可是，孙悟空又闹上了天庭，吃蟠桃、偷仙丹……样样恶事都做。如来佛却一个五指山制服了他，让孙悟空不再作恶。”
听了这故事，我的思想又开始幻想。既然金乡这么多山，肯定有一座山会是五指山。我该去看一看还未出狱的孙悟空！我第二个清晨就选择了附*最*的山，与爷爷去攀爬。刚走到山脚，我就开始仔细寻找孙悟空的去向。“爷爷，孙悟空在哪儿？”我看遍了所有的角落却找不到孙悟空的去向，气馁地蹲在地上。刚刚还十分迷惑的爷爷突然大笑起来。“孙悟空的宠物在山上，你看不看？”“好呀！”内心深深的失望立刻烟消云散，看筋斗云也不错，说不定孙悟空正在驾云呢！我的双腿突然有力起来，铿锵有力地走上一层层台阶，看着绿阴阴的大山向我走进。岩石上爬满了爬山虎，郁郁葱葱的。再往上走，就看见大树围满了中间的广场，竹子与笋也爬出来凑热闹，小鸟隐藏在茂密的大树中间，只闻其声，不见其人。山越爬越高，我还细心地发现，有些大树上隐藏着一个个小小的，发青的柿子。突然，一个镰刀伸了上去，一刀，便可以看见，一个青柿子飞下来。是爷爷！我激动极了，一个劲儿地东跑西跑，捡着柿子，可是并不多。那时，筋斗云的事早漂到了空中了。
现在想起，那回幼稚的经历，便想大笑。可一想来，不禁满脸通红。
周末里，我们一家人去仙都爬五指山。
远远地，我就看到了那高大的五指山，停下车，我马上跑到门口说：“天啊！这么高的五指山，我爬得上去吗？”一走进去，就看到清澈的水里游着鱼，再走进去，就是酷似五只仙鹤的雕塑，我抱着仙鹤的脚抬头望：这几只仙鹤的身体差不多都有三个我这么高了！我跟其中一只仙鹤照了一张相片，留作纪念。
最好玩的地方就是许愿地方了。那里有非常多的锁，还有钥匙，我和姐姐都选银锁，我写得愿望是：我要身体健康，学*第一 。然后在后面写上自己的名字。把它锁在梁上把钥匙仍在海里。爬到山顶，山里的水非常清，清得可以看见底哩！
多么有趣的五指山！多么有趣的世界啊！
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