关于珍珠流泪的古诗的文字专题页，提供各类与珍珠流泪的古诗相关的句子数据。我们整理了与珍珠流泪的古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果珍珠流泪的古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
形容珍珠的诗词
具有瑰丽色彩和高雅气质的珍珠，象征着健康、纯洁、富有和幸福，自古以来为人们所喜爱。下面是由小编整理的关于形容珍珠的'诗词。欢迎阅读!
1、露似珍珠月似弓
唐 白居易《暮江吟》
2、肯把金玉珍珠博
宋 柳永 《尾犯·夜雨滴空阶》
3、珍珠乱撒
元 元好问 《骤雨打新荷·绿叶阴浓》
4、珍珠无价玉无瑕
清 吴伟业 《题冒辟疆名姬董白小像》
5、更罗裙、满把珍珠结
宋 苏轼 《皂罗特髻·采菱拾翠》
6、一枝和露珍珠贯
宋 莫将 《木兰花/玉楼春》
7、珍珠戏掷
宋 吕渭老 《选冠子·风约晴云》
8、簌簌珍珠挥麈柄
宋 吕渭老 《天仙子·楼下辘轳横露井》
9、渐点点、珍珠承睫
宋 吕渭老 《贺新郎·斜日封残雪》
10、酒滴珍珠
宋 高登 《多丽·人间世》
11、绿映珍珠袂
宋 赵师侠 《菩萨蛮·水风叶底波光浅》
12、雕盘转、珍珠红小
宋 蒋捷 《花心动·春入南塘》
13、有珍珠光照
宋 巫山神女 《惜奴娇·山染青螺缥渺》
14、红颗珍珠诚可爱
唐 白居易 《种荔枝》
15、联联珍珠贯长丝
唐 鲍溶 《霓裳羽衣歌》
16、变作珍珠飞玉京
唐 吕岩 《窑头坯歌》
17、小槽酒滴珍珠
元 马需庵 《清*乐 同乐馆》
18、黛螺垂、双髻珍珠罗抹
元 王寂 《大江东去 美人》
19、颗颗珍珠
元 王哲 《苏幕遮 赠京兆药市街赵公》
20、万斛珍珠酬价
元 王哲 《感皇恩 丁亥年十月初一日，先生要化马钰，》
21、珍珠璧
元 王哲 《满庭芳 七首满庭芳藏头字句不一，疑有误》
22、内珍珠
元 王哲 《卜算子 苏幕遮》
23、珍珠水饭诚堪羡
元 王哲 《渔家傲 赠道友》
24、珍珠玛瑙盈襟
元 马钰 《满庭芳 梦中见珍宝不知其数，至於衣襟盈满》
25、金玉珍珠弃了
风雨同舟走三十人老欢多心不小甜言蜜语乐呼呼牵手再过一万年 我还小只有17岁。
这诗乱写的 希望能帮到叔叔 我Q138336331
1年纸2年棉婚；3年皮婚；4年花果婚；5年木婚；6年糖婚；7婚；8年古铜婚；9器婚；10年锡婚；11年钢婚；12年丝婚；13年花边婚；14年象牙婚；15年水晶婚；20年瓷婚；25年银婚；30年珍珠婚；35年珊瑚婚；40年红宝石婚；45年蓝宝石婚；50年金婚；55年绿宝石婚；60年金钢钻婚；70年白金婚；80年钻石婚
相关结婚周年纪念名称 一周年：纸婚 二周年：棉婚 三周年：皮婚、皮革婚 四周年：毅婚、花果婚 五周年：木婚 六周年：铁婚、糖婚 七周年：铜婚、毛婚 八周年：陶器婚、铜婚 九周年：柳婚、陶婚 十周年：锡婚 十一周年：钢婚 十二周年：绕仁婚、丝婚 十三周年：花边婚 十四周年：象牙婚 十五周年：水晶婚 二十周年：搪瓷婚、磁婚 二十五周年：银婚 三十周年：珠婚、珍珠婚 三十五周年：珊瑚婚 四十周年：红宝石婚 四十五周年：蓝宝石婚、青玉婚 五十周年：金婚 五十五周年：翡翠婚 六十周年：钻石婚、金钢钻婚 七十周年：白金婚 七十五周年：钻石婚
中国对婚姻的说法： 1年纸婚；2年棉婚；3年皮婚；4年花果婚；5年木婚；6年糖婚；7年手婚；8年古铜婚；9年陶器婚；10年锡婚；11年钢婚；12年丝婚；13年花边婚；14年象牙婚；15年水晶婚；20年瓷婚； 25年银婚；30年珍珠婚；35年珊瑚婚；40年红宝石婚；45年蓝宝石婚；50年金婚；55年绿宝石婚；60年金钢钻婚；70年白金婚；80年钻石婚 美国对婚龄的说法: 1年一纸婚；2年一布婚；3年一皮婚；4年一丝婚；5年一木婚；6年一铁婚；7年一铜婚；8年一电婚；9年一陶婚；10年一锡婚；11年一钢婚；12年一亚麻婚；13年一花边婚；14年一象牙婚；15年一水晶婚；20年一瓷婚；25年一银婚；30年一珍珠婚；35年一玉婚；40年一红宝石婚；45年一蓝宝石婚；50年一金婚；60年一钻石婚 法国对婚龄的说法: 1年一棉婚；2年一皮婚；3年一麦婚；4年一蜡婚；5年一木婚；6年一铜婚；7年一羊毛婚；8年一虞美人婚39年一陶婚；10年一锡婚；11年一珊瑚婚；12年一丝婚；13年一铃兰婚；14年一铅婚；15年一水晶婚；16年一蓝宝石婚；17年一玫瑰婚；18年一绿松石婚；19年一印花婚；20年一瓷婚；21年一乳白石婚；22年一青铜婚；23年一绿玉婚；24年一萨丁婚；25年一银婚；26年一玉婚；27年一桃花心木婚；28年一镍婚；29年一绒婚；30年一珍珠婚；31年一羊皮婚；32年一紫铜婚；33年一斑岩婚；34年一琥珀婚；36年一梅斯林婚；37年一纸婚；38年一水银婚；39年一绉纱婚；40年一祖母绿婚；41年一铁婚；42年一珠质婚；43年一法兰绒婚；44年一黄玉婚；45年一朱红婚；46年一薰衣草婚;47年一开斯米婚；48年一紫晶婚；49年一雪松婚；50年一金婚；60年一钻石婚；70年一白金婚；75年一白石婚；80年一橡树婚 英国对婚龄的说法: 1年一纸婚；5年一木婚；10年一锡婚；12年一皮革婚；20年一瓷婚；25年一银婚；30年一象牙婚；40年一绒毛婚；45年一丝绸婚；50年一金婚；75年一钻石婚 俄罗斯对婚龄的说法: 1年一花布婚；5年一木婚；6年一锌婚；7年一铜婚；8年一白木婚；40年一银婚；50年一金婚；60年一钻石婚；67年一石婚；70年一福婚；75年一王冠婚 日本对婚龄的说法: 2年一纸婚；5年一木婚；10年一锡婚；15年一水晶婚；20年一陶婚;25年一银婚；30年一珍珠婚；35年一珊瑚婚；40年一红玉婚；50年一金婚；75年一金刚石婚 我只知道这些
第1年：纸婚 第2年：棉婚 第3年：皮革婚 第4年：水果婚第5年：木婚 第6年：铁婚 第7年：铜婚 第8年：陶婚第9年：柳婚 第10年：铝婚 第11年：钢婚 第12年：丝婚第13年：丝带婚 第14年：象牙婚 第15年：水晶婚 第20年：瓷婚第25年：银婚 第30年：珍珠婚 第35年：珊瑚婚 第40年：第45年： 第50年：金婚 第55年：绿宝石婚 第60年：钻石婚第70年：白金婚 第75年：白石婚 第80年一橡树婚
1--棉,2年--皮婚,3年--麦婚,4年--蜡婚,5年--木婚,6年---铜婚7年--羊毛婚,8年--虞美人婚,9年--陶婚,10年--锡婚,11年--钢婚,12年--一丝婚,13年--铃兰婚,14年--铅婚,15年--水晶婚,16年--蓝宝石婚,17年--玫瑰婚,18年--绿松石婚,19年---印花婚,20年--瓷婚,21年--乳白石婚,22年--青铜婚,23 年--绿玉婚,24年--萨丁婚,25年--银婚,26年--玉婚,27年--桃花心木婚,28年--镍婚,29年--绒婚,30年--珍珠婚,31年--羊皮婚,32年--紫铜婚,33年--斑言婚,34年--琥珀婚,35年--珊瑚婚,36年--梅斯林婚,37年--纸婚 ,38年--水银婚,39年--绉纱婚,40年--祖母绿婚,41年--铁婚,42年--珠质婚43年--法兰绒婚,44年--黄玉婚,45年--朱红婚,46年--熏衣草婚,47年--开斯米婚,48年--紫晶婚,49年--雪松婚,50年--金婚,60年--钻石婚,70年--白金婚,75年--白石婚,80年--橡树婚. 第1年：纸婚，最初结合薄如纸；第2年：杨婚，像杨树叶子一样飘动；第3年：皮革婚，开始有点韧性；第4年：丝婚，紧紧地缠住了；第5年：木婚，已经硬化起来了；第6年：铁婚，夫妇感情牢固如铁；第7年：铜婚，比铁更坚韧，且不易生锈；第8年：陶器婚，如陶瓷坚硬美丽；第9年：柳婚，像垂柳风吹雨打不会折；第10年：锡婚，锡器柔韧，不易跌破；第11年：钢婚，不会生锈，还比铜铁坚硬；第12年：链婚，你铁链一样，紧扣链锁；第13年：花边婚，不但坚韧，并且很美；第14年：象牙婚，时间越久越晶透美丽；第15年：水晶婚，透明晶澈而光彩夺目；第20年：搪瓷婚，光滑无瑕，但不要跌地；第25年：银婚，已有恒久价值，是婚后第一个大庆典；第30年：珍珠婚，像珍珠般地浑圆、美丽和珍贵，使人艳羡；第35年：珊瑚婚，嫣红而宝贵，更为生色；第40年：红宝石婚，名贵难得；第45年：蓝宝石婚，比红宝石更宝贵值钱；第50年：金婚，这是夫妇的第二个庆典，通常儿孙满堂，一起庆祝比银婚盛大多了；第55年：翡翠婚，如翡翠玉石，是无价之宝；第60年：钻石婚，这可以说是人生中极其珍贵奇罕，亦是夫妇间最隆重的庆典。
珍珠粉怎么吃
珍珠的化学成分主要为无机成分，其中碳酸钙的含量在90%以上，还含有少量壳角蛋白、水溶性蛋白质、肽类、18种氨基酸、B族维生素、卟啉类和微量元素等功能成分。高品质的珍珠粉是可以内服的。国家食品药品监督管理局批准的珍珠粉功能包括：去除黄褐斑、增加骨密度、增强免疫力等。传统名方中成药等均含有珍珠成分。以下是小编为大家带来的珍珠粉怎么吃，希望大家喜欢。
【珍珠粉怎么吃才有效】
口含珍珠粉：将0.3克珍珠粉倒入口中，压在舌下，含4―5分钟，然后用温水清洁口腔。长期服用，可促进睡眠，保持肌肤健康润泽。
用珍珠粉做菜：每次做菜、煲汤时，可在加入菜后放入0.3克珍珠粉，长期服用，可美容养颜，但切忌油炸。
珍珠茶：将等量珍珠粉和茶叶放入杯中，用沸水冲泡，以茶汁送服珍珠粉。有润肤、葆青春、美容颜的功效，适用于刚开始老化的皮肤。
【服用珍珠粉注意事项】
1、经过长期的流行病学研究，科学家发现缺钙是造成结石的主要原因。因为肾结石的主要成分是草酸钙，体内草酸含量过高，则容易与体内的钙结合成不溶于水的草酸钙，可能形成结石。珍珠粉中含有大量的钙。摄入珍珠粉，其释放的钙离子可以在肠道中与草酸结合，形成不溶的草酸钙，被排出体外，从而阻止草酸被吸收入体内，因而可以(通过减少草酸在体内与钙离子结合)减少肾结石的`发生机率。
2、珍珠粉是一种天然的、温和的保养品，在服用上只要坚持定时、定量、持续的原则即可，一般情况下，饭前或饭后服用，并无定规。
3、高品质珍珠粉可内服。珍珠的化学成分主要为无机成分，其中碳酸钙的含量在90%以上，还含有少量壳角蛋白、水溶性蛋白质、肽类、18种氨基酸、B族维生素、卟啉类和微量元素等功能成分。高品质的珍珠粉是可以内服的。国家食品药品监督管理局批准的珍珠粉功能包括：去除黄褐斑、增加骨密度、增强免疫力等。传统名方中成药等均含有珍珠成分。
4、现磨的珍珠粉难吸收。珍珠粉具有美容功效，可外敷也可内服。但珍珠的主要成分碳酸钙及角壳蛋白均不溶于水，人体服用后难以吸收，故一些爱美女性以现磨珍珠粉含水口服的方式是不可取的。现磨珍珠粉往往只有几十目，内服很难吸收且伤肠胃，也未经消毒杀菌处理，这样的珍珠粉不宜内服。
5、可内服的珍珠粉标准。采用现代科技加工而成的口服珍珠粉细度应在2000~10000目。目数越大，表示颗粒越细。200目约为75微米，10000目约为1.3微米。用现代工艺加工的水溶珍珠粉能溶于水，吸收率可达50%~90%。动物实验显示，长期使用口服水溶性珍珠粉是安全的。求美者应选择有国家批准文号、质量上乘的口服珍珠粉产品，将0.3克珍珠粉倒入舌下，抿含4~5分钟，然后温水送入。
6、并非所有人都适合内服珍珠粉。由于珍珠粉属于凉性中药，因此并非每个人都适合服用，只有燥热体质的人才适合。而对于虚寒体质(如四肢发冷、脾胃不调等)的人，如果长期服用珍珠粉，非但不能强身健体、美容养颜，还易引起消化不良、腹泻肢冷、面色蜡黄等症状。所以，想内服珍珠粉的人最好先咨询中医。女性在月经期应停服珍珠粉。
【不同人群使用小贴士】
1. 特殊人群慎服：低血压患者、肝肾功能不全者、结石患者、萎缩性胃病患者、孕妇、儿童、老年人等特殊人群都需在医师的指导下进行内服;寒性体质者应减量服用;
2. 内服的量：以早中晚各1粒为宜，加量需在医师指导下进行;
3. 内服期间，避免喝浓茶。
红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。 ——白居易《种荔枝》
珍珠戏掷，彩笔搜奇，不觉暮春莺老。——吕渭老《选冠子·风约晴云》
自融结，转光明，变作珍珠飞玉京。——吕洞宾《窑头坯歌》
趵突固已佳，稍藉人工夫，珍珠擅天然，创见讶仙区。——乾隆《珍珠泉》
珍珠兼水陆，容冶陋姬姜。——陈高《丁酉岁述怀一百韵》
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。——曹雪芹《香菱咏月·其一》
台倾滑石犹残砌，帘断珍珠不满钩。——白居易《同诸客题于家公主旧宅》
千金买、采菱拾翠，更罗裙、满把珍珠结。——苏轼《皂罗特髻·采菱拾翠》
三车搬运珍珠宝，送归宝藏自通灵。——吕洞宾《敲爻歌》
文锦缝我衣，珍珠装我额。——吴伟业《临顿儿》
长门尽日无梳洗，何必珍珠慰寂寥。——江采萍《谢赐珍珠》
香风间旋众彩随，联联珍珠贯长丝。——鲍溶《霓裳羽衣歌》
要知各位恩深浅，只看珍珠罟罟冠。——朱有燉《元宫词·宝殿遥闻佩玉珊》
珍珠络臂夸燕舞，纱帽蒙头笑楚囚。——汪元量《登蓟门用家则堂韵》
珍珠索得龙宫贫，膏腴刮下苍生背。——李咸用《富贵曲》
乱垂寒玉筱，碎洒珍珠滴。——宋无名氏《合水县玉泉石崖刻》
珍珠滴红敌紫腴，君家宝此如珍珠。——陈造《送瑞莲新米白酒与韩监仓》
廊下相逢休放喝，且容兴化撒珍珠。——释正觉《偈颂二百零五首·十方法侣共安居》
其中孰巨擘，趵突与珍珠。——乾隆《珍珠泉》
珍珠无价玉无瑕，小字贪看问妾家。——吴伟业《题冒辟疆名姬董白小像》
泪粉凝啼眼，珍珠压舞腰。——杨基《雪中柳》
五明扇遮九龙座，珍珠帘挂珊瑚钩。——宋濂《天麦毒行》
三乘五性皆醒悟，方知自有珍珠库。——释印肃《颂证道歌·证道歌·三乘五性皆醒悟》
珍珠宝网影重重，顶礼归依无缝塔。——释印肃《颂证道歌·证道歌·雪山肥腻更无杂》
烦恼海中为雨露，穷坑变作珍珠库。——释印肃《颂十玄谈·转位·烦恼海中为雨露》
锦绣有光摇竹影，珍珠无价*华。——戴复古《陈漕领客西园赏海棠》
紫罗帐里机玄密，虽有珍珠撒未成。——释绍昙《兴化寺》
商丘本意得珍珠，河曲淫隈不可临。——周必大《临川梁译投冰溪救母谢昌国作孝德记杨廷秀有·商丘本意得珍珠》
入户幔帷殊不恶，错落珍珠与璎珞。——喻良能《天台歌》
白玉珑璁髻，珍珠缨络衣。——郑獬《酴醾》
朝朝结束防宣唤，一样珍珠络辔头。——王珪《宫词·内苑宫人学打球》
虬枝屈夷交碧苔，疏花暖送珍珠胎。——王冕《梅花·其四·昔年曾踏西湖路》
琐声金彻阁门环，帘卷珍珠十二间。——花蕊夫人《宫词（梨园子弟以下四十一首一作王珪诗）》
珍珠简介
珍珠是一种古老的有机宝石，主要产于珍珠贝类和珠母贝类软体动物体内。珍珠为贝类内分泌作用而生成的含碳酸钙的矿物珠粒，由大量微小的文石晶体集合而成的。种类丰富，形状各异，色彩斑斓。
根据地质学和考古学的研究证明，在两亿年前，地球上就已经有了珍珠 。
在国际宝石界还将珍珠列为六月生辰的幸运石，结婚十三周年和三十周年的纪念石。具有瑰丽色彩和高雅气质的珍珠，象征着健康、纯洁、富有和幸福，自古以来为人们所喜爱。珍珠还分为淡水珍珠和海水珍珠两种。
珍珠销售口号
一、我爱珠珠，我爱黛斯奇，我爱我人生。
二、颗颗皆饱满，粒粒见真情拥有黛斯齐，享受美好生活。
三、黛斯奇珍珠爱她，就给她黛斯奇！
四、不施粉黛，也要万千宠爱。
五、黛斯奇珍珠，我的掌上明珠。
六、我戴，我美，我奇，这就是我喜欢的戴斯奇。
七、戴我所选，选黛斯奇。
八、黛斯奇，守住女人的一份幸福！
九、日月精华，明珠璀璨，珠光宝气，光彩耀人。
十、九五之尊，如你所有。
十一、缘来，只为你黛斯奇，让一粒粒珍珠滴入你的心！
十二、永恒“珍”品，一生相伴！
十三、相遇黛斯奇，永远有惊奇。
十四、黛斯奇珍珠，不止是美丽。
十五、彰尚珍珠岁月典藏，亮丽人生。
十六、女人的魅力，需要黛斯奇为您点亮！
十七、黛斯奇，因为有你才绽放出她应有的光华。
十八、黛斯奇，珍品珍姿润。
十九、真情只为你，缘来黛斯奇！
二十、珍珠戴斯奇，靓丽见人生。
二十一、淘出来的珍珠选择珠宝，选择美！
二十二、情本钟黛，岂做他想。
二十三、黛思奇，真爱的标志！
二十四、黛斯奇珍珠，女人的品味。
二十五、珠圆玉润，珍爱一生，黛斯奇珠宝。
二十六、没有最好，只做更好，黛丝奇珠宝坚持领跑。
二十七、戴斯奇珍珠，珠美仁心夺天下。
二十八、完美无瑕的`它，只为致美的你。
二十九、黛斯奇，美丽只给懂的你！
三十、只为你，珍爱一生。
三十一、真爱如此珠，难舍黛斯奇！
三十二、高贵不贵，戴斯奇之美。
三十三、此情可待，让爱无憾。
三十四、珠联九族，爱在天下！
三十五、真情，珍爱，黛斯奇。
三十六、珠宝本天成，巧手黛斯奇。
三十七、我要我的珍珠选择美丽？选择黛斯奇！
三十八、拥有戴斯奇，就拥有幸福。
三十九、珍珍切切，珠珠入心。
四十、爱“黛”“斯”人 “奇”趣（妙/彩）一生。
四十一、带上丝滑感受，畅想奇妙之旅。
四十二、珠联九族，天下第一！
四十三、铸就时尚，雕琢自然。
四十四、情系珍（真）珠宝，爱在黛斯奇。
四十五、黛斯奇珍珠，见证爱的时刻！
四十六、天成佳人，有你见证尽显圆满珍情饰意，不弃不离淘珍珠，黛斯奇。
四十七、黛斯奇珠宝，只为你而生。
《珍珠项链》阅读答案
无论是在学*还是在工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编整理的《珍珠项链》阅读答案，欢迎大家分享。
（1）去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。
（2）母亲很高兴，那天父亲在森林公园附*的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。
（3）中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了，赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
（4）我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
（5）一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
（6）母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的.铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
（7）母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
（8）“姑娘。”
（9）“干什么？”那女孩一惊。
（10）“请你帮我个忙好吗？”
（11）“什么事？”
（12）“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”
（13）“那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。
（14）过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”
（15）母亲接过来：“就是它。还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。”
（16）女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”
（17）就在这时，我和姐姐找来了。
（18）母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”
（19）“她偷了您的东西，您还谢她。您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。
（20）“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”
《珍珠项链》阅读题目：
14、请用一句话概括这篇文章的主要内容。（限在25字以内）（2分）
本文叙述了 的故事。
15、这篇叙事散文以 为线索。请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。（2分）
受赠珍珠项链 → → → 感叹珍珠项链
16、本文采用 的记叙方法，其内容从“ ”起，到“ ”止。这种写法的好处是： 。（4分）
17、细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。这种人称变化的表达作用是什么？（2分）
18、“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么？（2分）
19、文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要分析母亲的性格特征。（3分）
《珍珠项链》阅读答案：
14、母亲的珍珠项链失而复得。（2分）
15、（1）珍珠项链（1分）（2）丢失珍珠项链、复得珍珠项链（每空0、5分）
16、（1）插叙（1分）（2）从“母亲从洗手间出来”到“就在这时我和姐姐找来了”（1分）（3）丰富文章的内涵，有利于突出主题或主人公的品质，并使文章结构曲折多姿。（2分）（答出任何两点即可给2分）
17、这是一段心理描写，采用第一人称“我”叙述“母亲”当时的心理活动，更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。（2分，大意相同即可）
18、如果叫保安，母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会。（2分，大意相同即可）
19、爱护年轻人，宽容他们，机智而有情。（扣住要点并作简要分析，才能得3分）
简短珍珠婚祝福语（精选10篇）
珍珠婚是美国的婚姻纪念*俗，结婚的第三十年称为珍珠婚。三十年的婚姻也是值得被祝福的。下面是小编为大家收集的简短珍珠婚祝福语（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天是我们结婚30周年纪念日（珍珠婚）。30年前的昨天，是我们去领结婚证的日子。那一幕还清晰地在我的记忆中。转眼之间，时光就过去了整整30年了，真乃光阴似箭，日月如梭，感慨万千啊！
你是我生命中最闪亮的音符，我的生活因你而精彩！愿美好的乐章谱满我们以后的每一个清晨与黄昏。
一路上有你，陪我欢喜陪我忧，这份真挚的爱情，我会一辈子的珍惜。
有太多的事等我们去做，有太多的话对你说，我要为你造一个温暖的窝，风风雨雨一起渡过，今生无悔。
我的日子因你而璀璨、我的心因你而辽阔、我的感情因你而充实、我的生命因你而美满，我的一切一切都因你的存在而感到温馨！
一生之中最难得有一个知心爱人，不管是现在还是遥远的未来，我们彼此都保护好今天的爱。簇拥着花似乎是你我共度的每一个清晨与黄昏，那白玫瑰不正是你清纯脱俗的容颜吗？环绕着你的是我浓浓的爱，以后的日子我会一如既往！
嫁给我你一定是世界上第二幸福的人，因为第一幸福的人是我！
我想夫妻之间要“执之只手，与之偕老”，走过30年，又要患难与共，相互体贴；相互照顾，再走30年是一件多么不容易的事情。
相信退休后，我们会更加心心相印，向着金婚、钻石婚的目标的努力。老公把那串珍珠项链（香港买的）带在我脖子上时，我联想到用坚固晶莹的东西，象征婚姻：如“金银，珍珠、宝石、钻石”等，再恰当不过了。
我认为珍珠足以象征夫妻的美好结合。记得有位*诗人说过“在一个夏天的夜晚，当牡蛎出现于海面上，一滴露水落进它的心脏，变成一颗珍珠”这是诗人的想象，其实珍珠的形成过程是非常艰苦的。据说，一粒沙子，侵入牡蛎的体内，牡蛎为了要排除这粒障碍物，得辛苦地蠕动着身体，而障碍物并不能排除，牡蛎体内反而分泌一种液体，将沙子包裹起来，液体凝固以后，形成圆润的珍珠。
排出时所付出的努力愈多，形成的珍珠愈大愈圆润。这多象一对夫妻，彼此不断的挑剔，冲突，而终至适应，融合。其实能相守到老的婚姻，本身就是那一粒粒晶莹的珍珠。
上个周末，是我的亲爱的爸爸妈妈结婚30周年的纪念日。我们全家，爸爸妈妈，我和我老公聚在一起吃了顿饭。想想也挺不容易的，风风雨雨的一起走过了30年的光阴。爸爸妈妈是我们小夫妻学*的榜样啊。晚宴的高潮就出现在爸爸的礼物，一根美美的项链，还是心状的哦。看妈妈笑得都合不拢嘴了，可嘴里还笑骂爸爸，年纪那么大了，还弄些小年轻的玩意，丢人不丢人啊。爸爸说，丢什么人，你那时候没有钻戒，现在买根项链补上啊。就是在女儿买钻戒的店里买的，比大商场的性价比高多了。名字也好，九钻九钻，长长久久，细水长流哦。
愿你们就这样执子之手，与子偕老哦。
携手风风雨雨走过30年，很不容易，祝福他们白头到老！
在历史的长河中，30年只是弹指一挥间，但对于人的一生来说，30年却意味深长。30年半个花甲。从少年走向青年，从青年走向中老年。其间经历的风风雨雨，坎坎坷坷，令人难忘。我们有太多值得纪念的日子。有太多值得回忆的美好事情。
想你在每一天。我愿意给你做一辈子的饭。因为有你，我的世界才会如此完美，爱你是我唯一的理由！我爱你！吻你！每夜枕着你的名字入睡！生活因你而改变，人生因你而改变，情绪因你而改变，不变的.是我爱你。
一见钟情是你我的缘份，距离却是你我的阻碍。你我之间能否演预出一场动人的童话？我期待着美丽的结局。
这一生有了你，就算有再大的风雨，再大的不如意，我都要和你走过每一个春夏秋冬，我爱你！
在一年的每个日子，在一天每个小时，在一小时的每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你。也许是今生有缘，让我在最无助的遇到了你，是你给了我幸福的感觉。爱你不久，就一生！也许今生我们将无法相依相伴，心灵却永远相通。你是我今生的最爱，也是我今生的永恒！
相识在于有缘，相知在于有心，相惜贵于友情，相知、相惜的日子，我愿意，陪你一起走过。
我总是在呼吸的时候想你，所以我时时刻刻想念你！
我虽然不能活一百岁，但我却要说，我会爱你一万年，我会用我的身心爱你、疼你、想你、念你在每一个黑夜和白天！我们的故事应该是最感人，最真实的，因为我们的相爱没有任何的原始冲动，我们是真的需要对方的呵护！我会永远爱你，一生一世，爱你永不变……
今天是咱们结婚纪念日，在这一天我只想对你说今生我注定和你相遇相爱相知只要在一起什么苦都愿意今生我注定和你相遇相恋相守相依拥有着你我就觉得充满勇气只想永远爱着你！
一生一世执子手，不离不弃共白头。风雨齐闯，苦乐同享，即使两鬓都苍苍，共你十指紧扣看斜阳。爱你永不变。
三十年的时光用尺子是衡量不出来的，三十年可以承载很多的东西，那么你们大家知道结婚三十年是什么婚吗，两个人一起共同努力，共同扶持走到了今天是非常的不容易，也是非常值得珍惜的。
三十年是一段不短的时间，三十年的婚姻在人的一生中，不能说是短暂的，是非常来自不易的，三十年满载着一路的艰辛，如果没有我的老婆，就没有我们的婚姻，也没有我们今天幸福的生活。今天是我们结婚三十周年的纪念日，所以，我要怀着一颗感恩的心，对我的老婆说一声：“谢谢，你辛苦了”。
这三十年我们在一起经历了很多，看尽了时间的冷暖，也一起尝尽了人间的酸甜苦辣，创造了我们幸福的小家，有了我们爱的港湾。现在我们的儿子也成家立业了，一家人也过得很幸福，对我们也是关爱有加，这是我们值得高兴的事情。现在我们已经没什么好担忧的了，接下来的日子里，我们就一起手牵手共度我们幸福的晚年生活。
爱是永恒的，爱是最伟大的，作为你的女儿，当爸爸妈妈走到结婚这30年，我的感触良多，当回忆我们的过往，总感觉爸爸妈妈特别的忙碌，有些时候会有点小感伤，认为爸爸妈妈为什么不能多陪我一下？到现在我才知道，原来你们是为了家庭的幸福，才总是在忙碌着，亲爱的爸爸妈妈，祝福你们长命百岁，一生幸福*安。
有关珍珠鸟说课稿（精选9篇）
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的珍珠鸟说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
《珍珠鸟》是新教材七年级下册第六单元的重点阅读课文，以往旧教材侧重于按文体来编写；而新课程的课文分类清晰，则按相同的事物或主题来编写。积极采纳了新课标的建议“教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”这个单元的五篇课文都是写动物的佳作，有冯骥才的散文《珍珠鸟》、沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》、诗人牛汉的代表作《华南虎》、法国博物学家布封的动物小品《马》以及蒲松龄的神奇故事《狼》。这些文本不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且通过阅读，还可以激发学生关爱动物、善待生命的情感；其中的《珍珠鸟》一文主要记叙养鸟活动，着重描写“我”与珍珠鸟之间发生的变化过程。本文旨在让学生明白日常生活中应养成积累、观察的好*惯，并理解课文内容，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验。通过质疑和练笔，大胆地发表自己的见解和独特感受。对于刚踏入初中生活的学生来说是一篇感受美的极好范文，值得细细品味。
二、说目标
《珍珠鸟》一文以细腻的笔触、绰约的文姿。记叙了“我”与珍珠鸟的亲*变化过程，并揭示了一个深刻哲理“信赖，往往创造出美好的境界。”深刻地表达了作者对鸟的喜爱之情。根据学生的实际情况以及语文新课标（情感态度、价值观；知识和能力；过程和方法）的三个维度，确定的教学目标为：1、激发学生珍视生命、关爱动物的情感、培养与自然和谐相处的意识。2、能筛选的关键信息，整体上把握文本的基本内容，提高对美文的鉴赏能力。3、通过阅读，感知文本的基础上，采用讨论（质疑）等综合学*的方式，大胆发表自己的见解，进一步体验文本的思想感情。
三、说教法
根据学生的实际，本文主要采用“朗读型美读鉴赏法（叶圣陶提出）”以及“讨论（质疑）式”的教学方法。美读分：个别读、同桌读、有选择地读、齐读；讨论式：采用四人小组，小组长负责制，并作好记录。设置此两种教法的原因有以下几点：1、了解、感悟文本都离不开读，读是一切的基础，结合本文可以通过读来培养学生筛选信息的能力。2、本文是一篇美文，乃灵秀之作，美词佳句值得细细品味、鉴赏。3、讨论（质疑）能够发挥学生个性，更好的理解、感悟文本。
四、说学法
学生是学*的主人，发展的主体，是“教学之本”。珍视学生的独特感受，通过自主、合作、探究，加深情感体验，并在讨论中培养互帮互助的团队合作精神。首先，应该让初一的学生，懂得美，更要能发现美，学会朗读并能发现优美词、句，进一步品味文本；其次，学会把对文本的独特感悟与生活实际联系起来，养成多动笔的*惯。
五、说过程
1、组织教学：播放FLASH：歌曲《一个真实的故事》
课前教学能够拉*师生的距离，使情感得到交流，可以营造良好的学*氛围，提高学*兴趣，激发求知欲。
2、整体感知：
听录音，谈感受。
要求通过筛选关键信息：说说信赖是怎么获得的？“我”做了些什么？小鸟发生了哪些变化？
听录音，快速浏览，使学生俯视全文，对文本有一个整体的了解，从而更好地把握文本的重点，理清思路，理解主要内容，大大提高课堂的教学效率。
3、美读（鉴赏）
有选择地、反复朗读。找出你认为精妙的句子（修辞、句式等），并谈谈你的感受。
语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过："吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。"是啊，读可以形成良好的语感。可见，美读、精读在阅读中很重要，目的是为了突出学生阅读行为的自主性，重在整体把握，感受体验，而不是纯理性的，机械的分析。一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将读与思有机结合起来。可以更好地加深对读物的理解，对那些优秀篇章，名言佳句，做到“读了又思，思了又读，自然有味”乃到愈读愈有味，趣味无穷。好的语文教师总是在朗读中引导学生理解课文、想象作者写作时的心境和情绪，通过读表达一定的思想感情，抒**怀。
4、质疑（讨论）四人小组
学起于思，思源于疑，疑解于问，珍视学生的问题意识，引导提问和解决问题。可使学生形成主动质疑、存疑、设疑和问题的自觉意识，培养学生创新精神和创新能力。能对文本的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5、拓展（课内小练笔）
模仿课文，写状物片段。
要求：试一试，将自己的喜爱之情融注在对小动物的描写中。
“写作是运用书面语言进行和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。”新课标中有这样的要求：养成留心观察周围事物的*惯，有意识地丰富自己的见闻，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。使学生能把学到的、感受到的运用到实践中去，真正培养了能力。
一、说教材
《珍珠鸟》是第一册第五单元的阅读训练课文。该单元教学是在第四单元“观察反映生活——人和事”的基础上，进一步学*观察反映周围景物的基本方法，培养观察生活的良好*惯，提高观察反映生活的能力。该单元共有三篇课文，《百草园》写童年趣事，侧重于观察自然景物；《螳螂捕蛇》是记述见闻的文言文，侧重于叙事和状物。而《珍珠鸟》主要记叙养鸟活动，着重描写珍珠鸟害怕人到亲*人的变化过程，侧重于状物。三篇文章各司一职，编者意图明确。本文旨在培养学生状物的写作能力和观察动物的实践能力，明确观察对写景状物、对反映生活情趣的重要意义。就其地位可言。如果说《百草园》旨在观察自然景物，训练静态描写，那么《珍珠鸟>意在观察动物，训练动态描写，并为后文《螳螂捕蛇》的状物训练奠定基础，因此其地位可谓“承前启后”，不可或缺。对初一同学来说,这是培养良好的学**惯，掌握良好的学*方法的重要组成部分，值得细品。
二、说目标
《珍珠鸟》一文作者以独特的角度，新颖的立意，传神细腻的描写，准确生动的用词，记叙了珍珠鸟由害怕人到亲*人的变化过程，揭示了“信赖，往往能创造出美好的境界”的深刻道理。根据单元教学要求，课文的特点，学生的实际，确定的教学目标为：
(1)了解观察对描写动物的意义和借物抒情的写作方法。
(2)初步学会观察、描写动物的基本方法，注意运用描写动物的词语。
(3)感受“信赖，往往能创造出美好的境界”的深刻含义和感受人与自然、人与动物和谐发展的深刻意义。
教学重点确定为：理解体会课文描写动物细腻人微、语言运用准确传神的写作特点。
教学难点为：“人之爱”和“鸟之爱”两方面的结合，理解“信赖，往往能创造出美好的境界”的现实意义。
三、说教法
采用“情境教学法”，也可借助多媒体辅助教学，增加教学的直观性和形象化，创设拟人化的童话情境，引导学生发挥想像和创造性思维，来揣摩理解课文。童话情境贴*学生生活实际，以人与鸟的对话为表现形式，语言亲切清新，能激发学生对课文的学*兴趣和求知欲望。在学法指导上，指导学生观察动物的外形(头、颈、肢、尾、羽等组成部分)，抓住对象的主要特征，有顺序地观察；指导学生观察动物的生活*性(即动态的发展过程)，注意动词运用要准确、传神；指导学生观察动物时发挥想像和联想，加入作者自己的主观感受，做到神形兼备，妙趣横生。
四、说设计
1．导入新课。
导入设计要以“一石击水”之势，在课前极短的时间内抓住学生的心神，释放学生的心智潜能。．可采用动画情境导人新课，激发学生的想像力，给学生自读课文产生积极的心理影响。如(听录音、看动画)一对大珍珠鸟(夫妇)在森林搬家到城里之前的一段对话，对话中充满了对陌生世界的憧憬和对人类的畏惧。此法形象生动又不一味地拘泥于文本，体现了具有创新精神的阅读教学理念。
2．感知教材。
精心利用教材，这是阅读教学的软肋。教师应将全盘讲授变为相机诱导，指点门径，拨正迷津。点拨要点在要害，这要害就是文章的重点和难点，不要全盘托出，而要引导学生自求得之，起到“四两拨千斤”的功效，从而大大提高课堂教学效率。如：
(1)(珍珠鸟的介绍)：主人对珍珠鸟的爱护表现在两个方面：
①精心设置环境 ②不加干扰
归纳为“四不”：不看、不管、不赶、不写(板书)
(2)(主人的介绍)：小珍珠鸟对我的态度变化过程：
归纳：显得怕人一渐渐胆大一已经放心一完全信赖
通过珍珠鸟和主人的自我介绍，学生由听到的信息中归纳出要点，点拨形式不拘一格，行之有效。这样形象感知全文，切合初一学生的心理特点，因此课堂意趣横生，高潮迭起，高效低耗，充满活力。
3．讨论质疑。
设计讨论质疑这一环节，目的是深化学生对教材的理解和认识。培养学生注意力，提高对事物的分析、比较、思辩能力。美国实用主义教育家杜威曾说：“学校中求知识的目的，不在于知识的本身，而在于使学生自己获得知识的方法。”只有积极思考、独立探究、善于发现、敢于质疑，才能调动学生内在的动机潜力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。本文的讨论，可从突破重难点人手，设计一些讨论材料。如：
(1)设计表格让学生在文中找词语，互改互评，理解文中内容。
世界上最大的天然珍珠
天然珍珠是在偶然条件下，外界有刺激性的细小杂质进入到某些贝类的外套膜内，此时，贝类软体为了保护自己而分泌出一种珍珠质，层层包裹异物形成赘生物，日久成珠。以下是小编为大家收集的世界上最大的天然珍珠，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
珍珠来自博大深邃的水域，她形似高远飘渺的皓月，光彩夺目，凝重圆润，典雅高贵，自古就深受人们的青睐。人们钟爱向往，称之为“珠宝皇后”。人们视珍珠为权威、圣洁，爱情和友情的象征。
世界上最大的'天然海水珍珠
1939年7月纽约百老汇举办了题为“信不信由你”的展览。一个叫康博的人展出了他所拥有的“圣珠”。珠重8。266千克，高24.13厘米，宽13.97厘米，周长63.50厘米。这就是世界上最大的天然海水珍珠。据说，该珍珠是居住在菲律宾群岛的一个*部落于1934年5月7日所获，从某一角度看去该珠酷似“阿拉”，因此将其命名为“*之珠”。
1936年，部落首领的儿子病重，康博先生将其医好，首领将“*之珠”赠予康博。展览期间一位李姓华人前往参观并愿出350万美元购买此珠，但遭拒绝。李先生讲，这是他们李氏家族的“老子之珠”，即大名鼎鼎的道教始祖老子—李冉，因从另一角度看去该珠酷似老子。也有人认为，该珠酷似孔夫子。佛教信徒则认为该珠酷似释加牟尼，所以人们称这颗珍珠为“圣珠”。康博死后，该珠易主。1991此珍珠报价650万美元。
世界上最大的天然淡水珍珠
1987年冬天，一李姓农民在太湖畔购珠母蚌时获一巨蚌，打开后得一珍珠。因形状奇特，想象力丰富且有迷信色彩的农民从中发现了“虎踞龙盘”、“金蟾望月”、“千佛山”以及“蛟龙吐珠”等造型并称其为“太湖神珠。珠重194。81克，大小为65毫米x62毫米x30毫米。该珠是由一只巧龄以上褶纹冠蚌所产，它是由该河蚌外套膜外侧细胞变异形成许多珍珠囊，分泌珍珠质汇聚而成的奇异天然珍珠。经检索它系目前世界最大的天然淡水珍珠。1997年香港恒丰金业科技集团在一次拍卖会上以60万元将其买走。
珍珠来自肉体，随蚌贝孕育生长，与海洋陆地相联，与上苍相通，是生命铸造的珠宝。
世界上最大珍珠有多大
“老子之珠”和“太湖神珠”就是世界上现存最大的海水和淡水珍珠，也有新闻讲，英国渔民曾打捞到1。45亿年历史的牡蛎化石，化石内部有一个和高尔夫球一般大的类似珍珠的神秘光滑物体，但若取出必会毁坏化石，如果真是证实珍珠的话，这颗珍珠将会是“珍珠之母”，不过这个尚未得到证实。
