校报的作文

读校报有感

　　清晨，第一缕阳光将我唤醒；我推开窗，呼吸着清新的空气，目光低回，瞥见了书桌上的一份报纸，一份对中学生学*有帮助的报纸——《中学生报》。

　　我轻轻将她打开，放眼一看，文字密密麻麻如群蚁排衙，装饰黑白相间如淡水墨画。静下心来，开始“悦读”，这里集结了许多新鲜趣事。你看，济南一中的学生神采奕奕，笑颜可掬，因为他们在全省生物竞赛中获得了优异的成绩；他们畅谈着自己美好的愿望，总结了自己的知识经验；他们是我学*的榜样。你再看，山东各地市的学校活动，更是丰富多彩，以人为本。我是多么希望我们学校也搞一些有利于学生身心健康的活动，实现创新教育。

　　再往下看，就是“精品美文”，每一品文章都贴*生活，富有时代气息，给学生以深刻的人生启迪，都值得我们去模仿。俗话说好记性不如烂笔头，于是我拿起笔将上面的好词好句、精彩语段、名人名言等摘抄在笔记本上，供我日后作文享用。写作文可是我的弱项，一写作文我就抓耳挠腮，不知所措；于是我就把有关写作方法指导的那一版复制一份，装订成册，就像金石专家一样反复把玩，从中汲取素材和方法，涵泳语言与情感。自从有了《中学生报》的“葵花宝典”，我的作文轻松自如了。

　　仔细的阅读，不难发现这份报纸在“英语地带”也熠熠闪光，将她独特的一面展现在我的眼前。她能不失时机地把“英语听力技巧”告诉给我，让我在测试中得心应手；她能合情合理地帮我“单项选择和阅读理解”的训练，让我在练*中化难为易；她能和蔼可亲地教我单词的记忆与词汇的积累，让我在积累中得到成长。是她拓展了第二课堂，丰富了大家的课余生活；是她弥补了课堂所没有的知识，丰富了英语课程资源；是她提高了我的英语水*，消除了老师一提问就紧张的心理。难道这不是《中学生报》的特色嘛？

　　总之，《中学生报》很有实用价值，给我们的学*带来更多的益处。她是一位长者，增长了我们的见识；她是一位向导，开拓了我们的视野；她是一位纯情少女，吸引了我们的目光。你心动了吗？心动就阅读她吧！

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校报作文500字3篇

　　今天，我们收到了第一份带着油墨清香的校报它的报刊名为：童心和悦。是由我们同学用自己的才智创办的第一份校园报纸，内容丰富多彩，不仅有学校趣事，同学优秀作品展，更有新闻聚焦，十佳评选等热点问题追踪。琳琅满目，简直是我们大集体的小缩影。

　　作为一名普通读者，我觉得这份校报不仅能让我们更好的了解到我们学校的活动，学*刊登在报纸上同学的优秀作品，更加能锻炼我们发现在*时校园中的美好，留住美好，记录美好的能力。

　　但同时作为一名校报编辑，也从这第一份报纸中看到了一些不足之处，比如：

　　一、报纸的出版日期间隔。从报纸的版面内容我们可以看出，这份报纸经历了4、5、6、7月份及暑假的漫长时间，*乎半年才出了第一份报纸。

　　尽管内容很丰富，同学们也很喜欢，但我希望我们今后能加快报纸发行的速度，至少争取每月一报。这样不仅可以让同学们每月都能掌握学校的新闻趣事，更能让更多的好的作品入选，带动大家的积极性。

　　二、在板块的问题上，我个人建议可以加一些有趣的小笑话，这样能够在信息量如此大的报纸中稍微轻松一下。

　　当然不管我是一名普通读者还是一名校报参与者，这份报纸的带给我和大家的欣喜还是有目共睹的，在此我衷心祝愿我们的童心和悦越办越好，有一个辉煌的明天！

　　对初中生来说，在十几年的人生历程中，已经经历了很多事情，每每回忆那些事情总感觉历历在目。往事如歌，总有些让人的心灵为之震撼的故事，总有些让人不由得自省和深思的故事。

　　在刚上七年级时，新的环境，新的老师，同学，但没变的是一周一次的升旗仪式，还有在**下演讲。在我看来演讲的学生，声音动听，演讲精彩，可我的内心还有一点点的羡慕。希望自己也能演讲一次。可奇迹竟降临到我的头上。那次，**下的演讲是我，

　　除了高兴激动之余还有害怕。老师把演讲稿递给我，让我多读几遍。在我拿着演讲稿时，说话的声音有点哆嗦，最明显的是我的手跟脚都在不由自主的哆嗦起来。第二节课我都没有心思听课，脑子里全是：“如果我读不好怎么办？读错了怎么办？中间卡壳又怎么办？”总之我是没有好下场的。铃铃铃！第二节课的下课铃声响了，我却突然有一种想要逃跑的感觉，没办法硬着头皮上了。在读完了，长叹一口气，尽量是自己*静下来。字音读准，演讲不下来，老师对我说：“读的不错，很好”。我有一种如释重负的感觉，很轻松，那双冰冷的手慢慢的温暖过来。我知道，我读的没有她们有感情色彩，没有她们的嗓音动听，而我也是用尽我最大的努力去完成老师教给我的任务。

　　我曾努力过，战胜过困难和恐惧。岁月如歌，前进路上的每一个音符，每一个脚印组成的是悲歌也好、欢乐曲也罢，无论是我们青春燃烧的节奏，也是我们花季生命所留下的轨迹！

　　校报一词，可能大多数人会理解为学校报道，但是它并非这一个含义。有趣的故事，美丽的插图，我一下子着了迷。从此我与校报结下了不解之缘。

　　不知不觉报纸让我获得了很多知识，又培养我的想象力，理解力。

　　记得有一次，妈妈拿着旧校报开始包装瓶瓶罐罐，我气愤极了，大声喊到：“不许用报纸，那些是我专门珍藏的！”妈妈却说：“这些报纸没用，你还拿着干什么？”……就这样，我和妈妈就吵了一架。最后，还是我抢夺成功！

　　校报，不仅指学校的每日报道，也是使我们喜欢阅读的起点。每次，当我拿上校报，我便急忙翻开，仔仔细细地看每一个栏目，生怕漏掉校园里的新鲜事和最*精彩的活动。

　　说道文学，就得把校报也拉进来。因为校报里还有值得我们学*的同学优秀文章。你瞧！那优美的诗词，在装饰下，显得格外凸显。校报的古诗和课外积累都是我们罕见的，自从我看了“*诗词大会”所以我一见到古诗兴奋不己，慢慢品读，领路古诗中的诗词美，并且让古诗永记在心！课外积累的.丰富成语是我在写作中有了用武之地。

　　我是一名普通的小学生，而校报像一名大博士，它的大手拉着小手带我走进文学之路，使我学*生活更加丰富多彩！我获得了快乐，获取了知识，校报也成为了我生活中学*上的良师挚友。

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校报的作文10篇

　　校报一词，可能大多数人会理解为学校报道，但是它并非这一个含义。有趣的故事，美丽的插图，我一下子着了迷。从此我与校报结下了不解之缘。

　　不知不觉报纸让我获得了很多知识，又培养我的想象力，理解力。

　　记得有一次，妈妈拿着旧校报开始包装瓶瓶罐罐，我气愤极了，大声喊到：“不许用报纸，那些是我专门珍藏的！”妈妈却说：“这些报纸没用，你还拿着干什么？”……就这样，我和妈妈就吵了一架。最后，还是我抢夺成功！

　　校报，不仅指学校的每日报道，也是使我们喜欢阅读的起点。每次，当我拿上校报，我便急忙翻开，仔仔细细地看每一个栏目，生怕漏掉校园里的新鲜事和最*精彩的活动。

　　说道文学，就得把校报也拉进来。因为校报里还有值得我们学*的同学优秀文章。你瞧！那优美的诗词，在装饰下，显得格外凸显。校报的古诗和课外积累都是我们罕见的，自从我看了“*诗词大会”所以我一见到古诗兴奋不己，慢慢品读，领路古诗中的诗词美，并且让古诗永记在心！课外积累的丰富成语是我在写作中有了用武之地。

　　我是一名普通的小学生，而校报像一名大博士，它的大手拉着小手带我走进文学之路，使我学*生活更加丰富多彩！我获得了快乐，获取了知识，校报也成为了我生活中学*上的良师挚友。

　　今天，全校三年级同学、老师浩浩荡荡地走出校门，原来，我们要春游啊！

　　在这次春游中最让我难忘的就要数卖校报啦！我卖报有二绝：先是敬一个队礼，然后称呼对方，介绍一下校报；如果这一招没用，就试一下下面这一招，如果对方不买，我就会和对方说一声“再见”，然后自言自语地说：“没人来买，卖不出去了”。对方难免会被你的可爱打动，买下校报。如果这招也行不通只能换个人啦！

　　记得在卖另一张校报的时候，我找到了一个买家，当买家正要拿钱时，一个一班的同学和一个二班的同学冲过来，问我的买家要不要校报，当时一班的人卖的是三元一份，二班卖的是五毛一份。我心想二班的人卖这么便宜，我的那份肯定卖不出去了，我刚想走，又想，“死马当活马医”，万一我卖出去了呢？买家想了一会儿说：“这个小姑娘最有礼貌，我买她的。”说完，拿出一元钱交给我，拿走了校报。一班和二班的那两个同学用羡慕的目光看着我！

　　我靠那甜甜的小嘴帮同学们卖了十一份校报。

　　卖出这几份校报，既宣传了时代小学又给贫困灾区送上爱心，还能锻炼能力，真是一举三得呀！

　　今天我们学校一年一度的春游活动开始了。我们这次要到丝绸博物馆去卖校报。

　　到了丝绸博物馆后，我拿出两张报纸，这时，我看见一个阿姨走过，决定把第一张报纸卖给她。于是我跑到那个阿姨跟前，说：“阿姨，我是时代小学的学生，这是我们学校的校报，您买一份吧！我们收入的钱都是捐给灾区的小朋友的，请您献一份爱心吧！”“好的，”阿姨说，“那要多少钱呀？”“钱是不限的！”我说道。阿姨说：“那我用一块钱来买吧！”“好的，谢谢！”我说道。阿姨给了我钱后就走了，我准备卖第二张报纸。

　　这时，我看见了一个叔叔，于是我迎上去，说：“叔叔，我是时代小学的学生，这是我们学校的校报，您买一份吧！我们收入的钱都是捐给灾区的小朋友的，请您献一份爱心吧！”“好的，”叔叔说，“那要多少钱呀？”“钱是不限的！”我说道。叔叔说：“那我用十块钱来买吧！”“好的，太谢谢您了！”我说道。

　　我拿着钱去给老师看。老师夸我真能干，我高兴得不得了，我心想：下次要卖更多的报纸！

　　"哗哗"，听，这声音从那儿传来的？是教室里传来的。

　　哎，我长长地松了一口气，心中像热锅上的蚂蚁急得团团转，心烦急燥呢。怎么还没给我发校报呢？正在这时，一张校报慢悠悠地飘落在我的课桌上。我迫不及待的地朝报纸浏览。咦？奇怪，怎么会没我的文章，不会没看清吧？我使劲的揉了揉眼睛，睁大两眼，又重新仔细看了一遍作者的名字，还是没有，此时我又气又恼，真是五味俱全，我好失望……

　　回到家中，我心情糟糕透顶了，就把这事讲给妈妈听。妈妈安慰了我几句，并告诉我只要尽力了，就不必太在意上没上校报。还说我的不足是不吸取别人的优点，如果吸取他人的长处和自己的文风相结合，那你的文章一定会大有进步。

　　此时，我想起了妈妈的一句"名言"：金子总有一天会闪光的，只要你不断努力，别人就一定会发现你，认可你。我从原来的悲伤顿时开朗，愁眉苦脸顿时舒展开来，心情一阵轻松。是啊，生活中少不了绊脚石，要勇于面对。

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活已悄悄溜走，我们已经成为了中学生。不再过儿童节，迎接我们的是五四青年节。有的人对过去的小学生活充满了无限眷恋，总是难以忘怀。但我却并非如此，也许你觉得我很“另类”。我认为那过了的童年的纯真快乐的美好回忆应存放在心里，现在的我们应学会珍惜眼前的时光，也许一件事，一个人都会成为你的珍藏记忆。

　　踏进初中的大门，一股清香沁人心脾，我永远会记住那段时光。

　　崔老师，七年一班班主任，我的语文老师。他总是挂在嘴边的一句话：“我真是给你们又当爹又当妈。”

　　一个忙碌的身影，总是出现在我的眼前。开学的第一天，个子中等，戴着一副

　　眼镜，脸上总是挂着笑容安排座位，发新书，安排床位，办学籍……一大堆的事等着他忙活。望着那背影，总觉得亲切又熟悉。

　　正式上课的那天，第一节语文课，他以幽默的方式领着我们探索知识的奥秘。他还时不时地给我们讲几个他小时候的故事，让我们养成节约的好*惯。他还问起我们吃得咋样，宿舍冷吗？他那一声声的问候，让我们觉得无比亲切。我从小血热，到了秋季，手就会扒皮。不巧在学校的时候老毛病有招上了我。迫于无奈，只好鼓足勇气找班主任街手机给我爸电话，班主任不仅痛快地借给我，他还是常问我手的情况。当我学*进步时，他会投来欣慰的目光。当我成绩下降时，他会说出鼓励的话语。当我做错事情时，他会用责怪的目光看着我。在学校，他就像七一班的家长，让我们这些第一次住校的孩子感到无比幸福和温暖。

　　我们在他呵护下走向了成熟！

　　童年的趣事像天上的繁星，像沙漠中的沙粒————数不清。我随手摘下一颗，随便捡起一粒讲给你听。

　　五岁时的我天真烂漫，但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。有一天，我在沙发上悠闲地看着动画片。节目结束后，我正想拿起遥控器调台，这时我发现我家的遥控器脏兮兮的。我想：凡是东*了，妈妈就用水洗，我也用水洗吧。可是没见过妈妈洗遥控器呀！我大胆地对自己说：“就是没有洗过，才这么脏啊！就不妨试一试。我来到洗手间，打开水龙头，用洗手盆接了半盆水，然后关上水龙头。把盆子放在地上，把遥控器放进盆里仔细地擦洗上面的污渍。终于，花了半个钟头洗好了，我把遥控器从水中捞出来，用毛巾仔细地把遥控器擦干。

　　我看着清洗完之后焕然一新的遥控器，欣喜若狂。猜想，妈妈一定会夸我聪明的，我的嘴角浮起一丝微笑。

　　我来到电视前又坐在沙发上，拿着崭新的遥控器调台。可是，我无论摁那个键都没有用。我开始害怕了，我担心是我弄坏了遥控器，我害怕妈妈会打我，会责备我。我又开始着急，开始找寻找遥控器坏的原因，可是那时天真的我无论怎么找也找不到呀！我哇哇的哭起来，妈妈听到我的哭声连忙跑过来，问我为什么哭。我把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈听了之后竟哈哈大笑起来。然后安慰我说：“我的好女儿，你别哭了。这件事不怪你，其实，遥控器是一种小型电器，就像电视、冰箱、手机一样，进了水就会坏掉。”我似懂非懂地点点头，然后又开心地坐在沙发上看电视了。

　　哎！被责备的滋味真不好受，要怪就要怪那时我的天真和幼稚吧！以后可不能再做这样的傻事了，不过，我也不可能再做这样的傻事啦！

　　校报看似是一张普普通通的带有文字的纸，可它却蕴含着许许多多的丰富的课外知识。它像我的伙伴，它有的是丰富的知识，它是我生活中最真挚的伙伴。

　　校报可以毫无保留地把渊博的课外知识传授给我。在我*时的空闲时间里我不再像以前那样贪玩而是拿起校报或课外书认真地学*课外知识。它使我长大，使我不再贪玩。校报总是可以让我吸收知识，让我知识层面更上一个台阶。在我没有看校报之前，我根本不把阅读放在眼里，认为阅读根本没什么用。但自从我看到校报上那些文采好的同学的作文的时候，内心深感愧疚，认为自己错了。从那以后我慢慢爱上了阅读，它吊起了我爱阅读的味蕾。我可以在上面学*到许多优美的语句，让我视野开阔，而不是仅仅局限于课本知识。校报上还有肖老师教给我的写作方法，让我受益匪浅。

　　校报在写作上对我有很大的帮助。在作文课上，老师布置了作文让同学们写，当其他同学还在那抓耳挠腮，没有一点思路时，我能够很快确定思路，列好提纲，流畅的写出一篇文章。老师时常把我的作文当成范文在班里读给同学们听，让我有一种自豪感。每次看完校报，我顿时感觉自己的知识增长了一点，见识宽了一点。

　　从校报上看到的优美的片段和一些好的写作方法我都用在*时的写作上，比如，写作文要学会折腾，要真实，写题记要符合题目所需的主旨，注意细节等等。我把这些方法用在*时的写作上，我的作文不再没话说，不再穿靴戴帽，不在大话连篇。

　　校报的每篇文章都是经过同学们精修细改而得来的。那些文章各具特，写法新颖，给人以真实的感受。校报像我的伙伴，伴我成长，督促我阅读。

　　校报，我生活中不可缺少的一部分；校报，我写作的好帮手；校报，我的好伙伴。

　　周五上午第三节课，老师发给我们每人一张校报。我迫不及待地拿过来，赶紧读起来，看到同学们发表的一篇篇文章，我也有了发表文章的念头。其实，在上一篇校报上我已经发表了一篇文章。但我想：多多参与嘛，多发表一次总归没有坏处。我心里暗下决心，一定要多写出好文章。

　　现在，我们的校报形式丰富多彩，不仅有文字说明，还有图片解说。另外，校报的第四版还有许多老师和同学们的书画作品，还有老师们的十字绣，同学们的四格漫画、书签......另外，本期校报我们班有三位同学的文章被发表了。看着这一篇篇文章，一张张图片，我的心情变得急切了，真想第五期校报赶紧出炉。

　　校报不仅丰富了我们的课余生活，让我们看到了我校师生的作品，还给我们了一个展示的*台，真是一举两得啊！我想：如果我的文章再次出现在校报上，那该多好啊！

　　有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，有人喜欢画画，而我在学校最大的乐趣就是津津有味地阅读我们学校发的每一期校报《世纪凤凰》。

　　您别看它只是一张普通的报纸，它的作用可大着呢。它能让我们提高作文水*，了解学校里的重大新闻。接下来，就让我给您举一个发生在我身上的真实的例子吧！

　　记得，我在原来的学校上学时，我的作文水*很是一般，可自从转到我们新世纪学校以后，在一次偶然的机会中，我结识了一位新朋友那就是校报《世纪凤凰》。课余时间，我津津有味地阅读着每一期校报上的优秀作文，尽情地在知识的海洋中遨游，尽情地享受着阅读给我带来的无限乐趣。渐渐地我的作文水*提高了，我的作文还刊登在了校报里面，就这样我和校报成了不离不弃的好朋友。

　　瞧！我们之间多有缘啊！今年我的好朋友已经两岁啦，我要向它送去我最美好的祝福：生日快乐！

　　我家后院有一片绿油油的草地。昨天放学，爸爸在外面给我捡了一只小蜗牛。

　　我拿着小蜗牛到院子里去玩。妈妈刚浇完水，青草地上的露珠像断了线的珠子，一颗颗地落了下来。妈妈说：“你让蜗牛爬上去，看看它能不能做到。”我心里有点怀疑妈妈说的话，因为我从没见过蜗牛能爬那么远。我把蜗牛放到陆地上。开始，小蜗牛爬得很顺利，我半信半疑，小蜗牛真能爬到青草上吗？我接着看，小蜗牛没有放弃。它一点点向前移动，虽说是进一步退半步但小蜗牛还是爬上去了。

　　我问妈妈：“妈妈从院子到青草的距离那么远，小蜗牛为什么能坚持下来？”妈妈笑着说：“因为小蜗牛有一种你有时缺少的东西——坚持。”我脸红了，同时我也明白了，只有坚持才可以完成自己想要做的事。

　　我要感谢你，小蜗牛。

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校报编辑部工作计划

　　1.按时完成出版任务，努力提高刊物学术质量

　　（1）继续做好校内宣传和组稿工作，拓宽稿源。继续把好学报质量关，加强审稿环节的工作，坚持“三审”“三校一读”制度，努力提升载文的学术质量。

　　（2）利用学报封页宣传学校的科研成果和学科领军人物，扩大学校在社会的影响。

　　（3）严格落实责任编辑制，提升编校水*，将学报出刊的错误率将至最低。

　　（4）加强学报的英文编辑工作，提高英文论文编校水*。

　　（5）注重本刊特色发展，为学院应用型转型提供智囊支持。

　　（6）积极参加民办高校学报研究会组织的有关活动。积极选送作品参加优秀论文作品评选。

　　2.加强内部管理，进一步增强服务意识

　　（1）进一步明确编辑部各岗位的职责，调整和细化人员分工。

　　（2）完善编辑部工作制度，进一步规范学报编辑出版工作。严格执行编辑部工作规范、学报审稿制度、学报审读制度等。

　　（3）进一步加强工作作风建设。在编辑出版各个环节，力求做到协作有序，严谨尽责，对作者服务到位。

　　3.加强队伍建设，不断提高编辑业务水*

　　（1）加强学*，学***系列讲话，学*国家新闻出版广电总局《内刊管理办法》，学*编辑出版领域重要的文件和规范。参加省国家新闻出版广电总局组织的编辑业务培训和继续教育，不断提高编辑业务水*。

　　（2）进一步增强与高校学报编辑部的交流与沟通，安排编辑人员到兄弟院校学报编辑部参观学*。

　　4.其他

　　（1）建立学报网页，引入网上投稿审稿系统。

　　（2）加入xx省高等学校学报研究会。

　　（3）召开第一届学术期刊编委会工作会议。

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校报工作总结 (菁选3篇)

　　在工作总结之前，首先致以部长三个歉意。晚交工作总结的歉意；在一个长期没写过总结的情况下，用一个由表及里、由集体到个人的方式写这份工作总结的歉意；工作失当之处、工作总结中一些拙见及看法失当之处的歉意。在此望部长包涵。

　　对于一个在校报时间不长的人，对比了解不是很多，只知道是一个附属校党委宣传部的一个正规的组织，所以纪律性、组织性在此得到很好的体现，因此对于一个高中无组织、无纪律的我着实是一个锻炼，也有着不错的改变。校报，既然是报纸，可没当初我因是新闻专业、爱好写作加入校报的初衷那么简单，因此在这的确了解很多新闻写作，尤其是新闻评论的特点，也不算学到，因为真正的可以把其运用到*时写新闻评论的实践中着实很难。但是我想只是时间问题。

　　我是一个连自己都没弄懂的人，所以在校报这个大集体不可能认识和弄懂每个人，但是在此我不能不谈谈我所了解的团长、部长及组长。团长，其实很佩服他，这么大的集体管理的如此有序；对工作极其认真负责，以至于不知时间，不知自己的事。记得他对我说过，每次部长会议都是一两个小时，每次改稿都到凌晨一两点，每次什么有关个人的比赛都因没时间而错过。才能就不用说了。部长和组长算是接触比较多的人吧，什么工作认真负责、写稿经验不必多说了；什么劳累、辛苦也不必多说了，又有谁不会知道呢？这一切对于我来说是多么幸运，但我想不幸的是我只学得九牛一毛。

　　我想我是极不情愿说自己的，因为我连自己都没弄懂，所以没什么说的，但作为校报专栏评论组的一员，这样又是极不合适的。我只能说我慢慢的对它有了一种兴趣，可以说热爱，也可以说追求。以至于有一天团长说要清人，我都有点惧怕。我还想说还有太多需要我去摸索、去学*。我想只是时间吧！我还想说为此改变太多，放弃太多，没有怪它的意思，只是太过正式，有点显得这个集体有些社会上的东西，也许只是拙见。还有就是希望可以做的更好，走的更远吧，也许只是希望。

　　最后结尾总结真的不知写什么，并不是因为没什么可写，只是因为想的太多似乎并非什么好事，还是决定做来的'实际些。也希望在这个集体里有个有个更好的我。

　　不知不觉，在校报已经一个学期了，从一开始什么也不懂到慢慢融入这个集体，过程很美好也很值得记忆。

　　仔细算来，这一个学期做得工作并不多。部门会议本来开的不算多，所以也很惭愧地没有和学长学姐们有更深入的接触。但是每次开会都很开心，能和大家聚在一起聊聊天谈谈工作的事情，本身就是很愉快的事情了。这期间交过4个策划书，也和学姐、同学一起做过一次深入报道的选题，在校报也上过几篇稿子，这大概就是全部了。

　　前面也说过，因为和学姐学长们的交流不是很多，所以工作中并没有汲取前辈们的经验，很多事情都是靠自己慢慢摸索出来的。这应该是导致工作中一些坎坷的重要元素吧。虽然很喜欢和大家在一起聊天做事，但是多少有点不好意思麻烦大家，所以工作上还是单干的时候居多，尽管有时候会有些困难，但好在也都算圆满完成了。回看当初刚进来时候写的工作计划，才真是让人汗颜。那个时候说的“多参与、多采访、多写作、多学*”大多数都没有落到实处，还是自己不够有毅力的原因吧。下面就说说我感觉在工作中做的好的和不足的一些地方，自己总结肯定有局限性，但是自己也比较了解自己到底做了些什么工作中的缺点：.与其他成员间缺乏交流。最早的时候还发生过不认识我们本部门人的情况，我实在不是一个记性很好的人，但是这种情况的出现还是很叫人尴尬的，不管怎么说，一个部门的人就算不像家人一样熟悉，也至于见面不相识。我在这方面花的心思确实有点少，见过三次以上的人才能大致记得。没有在一起聊过几次的人可能都不好意思主动打扰人家。所以除了开会，几乎没有什么几乎和其他人接触，偶尔发发短信的也是相熟的有限的几个编辑，一旦有了工作，这种生疏感就成了桎梏。拿唯一的一次合作来说，还是老师定下来的人选才和学姐一起做了一次选题。但是，不得不说，就合作而言，我们两的确是失败至极的。

　　在接到通知前，几乎没有怎么和学姐聊过。所以刚开始接触就有一个磨合期，也不清楚对方的一些做事风格。在刚开始写提纲和准备采访当中就出现了一些问题，效率不高。也因为我没有电脑，对稿件的交流很困难，采访没有一起做的话，学姐写东西多少有些难度，最后成稿被毙掉应该也有这个的因素。不管怎么说，工作中的交流时必不可少的。

　　最后一期的专题策划是陈振东学长他们做的，但是在最初选题策划的时候我也参与了一些。看到一个选题在大家的想法下渐渐丰满起来，变得成熟，真是一件很神奇的事情，甚至有一种原来是这样的感叹。在看到学长把每个小版块分给其他人负责，找人做，给他们讲解工作细则每个细节都要交代，这些真的很需要交流。最后一个专版做下来出力的人那么多，但是合作的成果也是显而易见的。在对比自己那次，三个人就把所有工作全部包揽下来，思想就很局限了，还弄得自己手忙脚乱，真是自找。但是什么事情都是这样吧，不去尝试就不知道其中的艰辛与快乐。在这样的尝试与对比中，真是受益匪浅。不过就我个人性格而言，可能还是会选择与有限的几个人一起合作，毕竟工作一般都有时间要求，和熟悉的人做事怎么都要节省时间，提高效率。但是在以外的时间内我应该会花更多的时间去和每个人聊天，交流，这样以后即使有工作也能很好的交流合作。.后劲不足。我其实是个急性子，有什么事情在手里一定想马上做完。但是也有个致命的缺点，一件事情一旦在手里拖久了就很容易放弃或者没有兴致做下去了。这其实是一件很可怕的事情。虽然在交选题的时候只有两个选题取得了认可。但是，在寥寥两个选题里，真的做了的也只有一个而已。虽然没有老师说要马上做，但是因为没有做任何准备，最初的想法早就变得模糊不清。甚至想到要做那个会觉得很困难。这种感觉很糟糕，如果在写选题的时候就把采访提纲什么都准备好，那么即使听到要做也是很快就能上手的吧。这样浪费点子实在让人痛惜。时间真是最大的杀手，依我这样的性格，所能做的可能就是在最初的时候就做好后续准备，任何事情都是这样，这样就算以后热情不在也至少不会影响到工作的进程或别的什么。.积累不够，经验不足。在老师那里看到很多以前的报纸，其实看报本身就是一件快速积累的方式了。能看到以前很多优秀的文章还有了解校报大致的风格和方向。记得最早向老师交稿的时候，写的东西根本就不适合校报采用，在一些校园活动的报道上也抓不住主次，分不清轻重。这些东西其实多看看前几年的东西都能了解，只是自己只顾着自己做，这样其实还是在做无用功。作为一个编辑，自己的水*线在哪里呢？还能做的更好的。不仅是在校报上，如果没有文学底子，写出来的东西永远都不能上层次，阅读学*应该是永远在做的事情。不去体验生活就不可能写出生动的打动人的东西，既然个人的经历有限，通过阅读和学*来补充这以不足就是十分必要的，而在这一点上，我只能说我做的远远不够。工作中的优点：.热情、主动性较高。新人都会有一腔热血的吧。想有所为有所得，脑子里充斥着各种各样的想法，天不怕地不怕的。这种热情推动着自己去想、去做。感觉这个世界到处都是新奇，什么都可以是焦点，这是多好的感觉啊。.与老师接触较多。校报的老师都是很好的人，所以开始听说还有人呢没有去过14楼，不敢去的时候其实很吃惊的。可能也是初生牛犊不怕虎的原因，我从没想过敢不敢这样的问题，有什么事情就直接找老师说了，在我心里，老师一直都是我们学*知识的好渠道，事实上也确实如此啊。每次都能从14楼学到东西下来，所以多往14楼跑绝对是好事情呢。和老师聊天，听他们看问题的角度，收获真的很多。

　　这样总结一番下来，心情很复杂，但是这一个学期也不能全无作为吧。我对自己的选择还是有信心的，对编辑部更是怀有热情。而且学长学姐在我看来就都和自家的哥哥姐姐一样，自己家里没有什么同龄人，能和这么多哥哥姐姐相处是很难得的幸福啊。只希望下学期能保持这份心情，在编辑部继续发挥自己的小小力量。

　　不知不觉，在校报已经一个学期了，从一开始什么也不懂到慢慢融入这个集体，过程很美好也很值得记忆。

　　仔细算来，这一个学期做得工作并不多。部门会议本来开的不算多，所以也很惭愧地没有和学长学姐们有更深入的接触。但是每次开会都很开心，能和大家聚在一起聊聊天谈谈工作的事情，本身就是很愉快的事情了。这期间交过4个策划书，也和学姐、同学一起做过一次深入报道的选题，在校报也上过几篇稿子，这大概就是全部了。

　　前面也说过，因为和学姐学长们的交流不是很多，所以工作中并没有汲取前辈们的经验，很多事情都是靠自己慢慢摸索出来的。这应该是导致工作中一些坎坷的重要元素吧。虽然很喜欢和大家在一起聊天做事，但是多少有点不好意思麻烦大家，所以工作上还是单干的时候居多，尽管有时候会有些困难，但好在也都算圆满完成了。回看当初刚进来时候写的.工作计划，才真是让人汗颜。那个时候说的“多参与、多采访、多写作、多学*”大多数都没有落到实处，还是自己不够有毅力的原因吧。下面就说说我感觉在工作中做的好的和不足的一些地方，自己总结肯定有局限性，但是自己也比较了解自己到底做了些什么工作中的缺点：.与其他成员间缺乏交流。最早的时候还发生过不认识我们本部门人的情况，我实在不是一个记性很好的人，但是这种情况的出现还是很叫人尴尬的，不管怎么说，一个部门的人就算不像家人一样熟悉，也至于见面不相识。我在这方面花的心思确实有点少，见过三次以上的人才能大致记得。没有在一起聊过几次的人可能都不好意思主动打扰人家。所以除了开会，几乎没有什么几乎和其他人接触，偶尔发发短信的也是相熟的有限的几个编辑，一旦有了工作，这种生疏感就成了桎梏。拿唯一的一次合作来说，还是老师定下来的人选才和学姐一起做了一次选题。但是，不得不说，就合作而言，我们两的确是失败至极的。

　　在接到通知前，几乎没有怎么和学姐聊过。所以刚开始接触就有一个磨合期，也不清楚对方的一些做事风格。在刚开始写提纲和准备采访当中就出现了一些问题，效率不高。也因为我没有电脑，对稿件的交流很困难，采访没有一起做的话，学姐写东西多少有些难度，最后成稿被毙掉应该也有这个的因素。不管怎么说，工作中的交流时必不可少的。

　　最后一期的专题策划是陈振东学长他们做的，但是在最初选题策划的时候我也参与了一些。看到一个选题在大家的想法下渐渐丰满起来，变得成熟，真是一件很神奇的事情，甚至有一种原来是这样的感叹。在看到学长把每个小版块分给其他人负责，找人做，给他们讲解工作细则每个细节都要交代，这些真的很需要交流。最后一个专版做下来出力的人那么多，但是合作的成果也是显而易见的。在对比自己那次，三个人就把所有工作全部包揽下来，思想就很局限了，还弄得自己手忙脚乱，真是自找。但是什么事情都是这样吧，不去尝试就不知道其中的艰辛与快乐。在这样的尝试与对比中，真是受益匪浅。不过就我个人性格而言，可能还是会选择与有限的几个人一起合作，毕竟工作一般都有时间要求，和熟悉的人做事怎么都要节省时间，提高效率。但是在以外的时间内我应该会花更多的时间去和每个人聊天，交流，这样以后即使有工作也能很好的交流合作。.后劲不足。我其实是个急性子，有什么事情在手里一定想马上做完。但是也有个致命的缺点，一件事情一旦在手里拖久了就很容易放弃或者没有兴致做下去了。这其实是一件很可怕的事情。虽然在交选题的时候只有两个选题取得了认可。但是，在寥寥两个选题里，真的做了的也只有一个而已。虽然没有老师说要马上做，但是因为没有做任何准备，最初的想法早就变得模糊不清。甚至想到要做那个会觉得很困难。这种感觉很糟糕，如果在写选题的时候就把采访提纲什么都准备好，那么即使听到要做也是很快就能上手的吧。这样浪费点子实在让人痛惜。时间真是最大的杀手，依我这样的性格，所能做的可能就是在最初的时候就做好后续准备，任何事情都是这样，这样就算以后热情不在也至少不会影响到工作的进程或别的什么。.积累不够，经验不足。在老师那里看到很多以前的报纸，其实看报本身就是一件快速积累的方式了。能看到以前很多优秀的文章还有了解校报大致的风格和方向。记得最早向老师交稿的时候，写的东西根本就不适合校报采用，在一些校园活动的报道上也抓不住主次，分不清轻重。这些东西其实多看看前几年的东西都能了解，只是自己只顾着自己做，这样其实还是在做无用功。作为一个编辑，自己的水*线在哪里呢？还能做的更好的。不仅是在校报上，如果没有文学底子，写出来的东西永远都不能上层次，阅读学*应该是永远在做的事情。不去体验生活就不可能写出生动的打动人的东西，既然个人的经历有限，通过阅读和学*来补充这以不足就是十分必要的，而在这一点上，我只能说我做的远远不够。工作中的优点：.热情、主动性较高。新人都会有一腔热血的吧。想有所为有所得，脑子里充斥着各种各样的想法，天不怕地不怕的。这种热情推动着自己去想、去做。感觉这个世界到处都是新奇，什么都可以是焦点，这是多好的感觉啊。.与老师接触较多。校报的老师都是很好的人，所以开始听说还有人呢没有去过14楼，不敢去的时候其实很吃惊的。可能也是初生牛犊不怕虎的原因，我从没想过敢不敢这样的问题，有什么事情就直接找老师说了，在我心里，老师一直都是我们学*知识的好渠道，事实上也确实如此啊。每次都能从14楼学到东西下来，所以多往14楼跑绝对是好事情呢。和老师聊天，听他们看问题的角度，收获真的很多。

　　这样总结一番下来，心情很复杂，但是这一个学期也不能全无作为吧。我对自己的选择还是有信心的，对编辑部更是怀有热情。而且学长学姐在我看来就都和自家的哥哥姐姐一样，自己家里没有什么同龄人，能和这么多哥哥姐姐相处是很难得的幸福啊。只希望下学期能保持这份心情，在编辑部继续发挥自己的小小力量。

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校报工作计划5篇

　　一、指导思想：

　　1、校报是学校重要的宣传媒体之一。必须坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神鼓舞人，以优秀的作品塑造人”的办报原则。

　　2、坚持以正面宣传为主，充分展现广大师生蓬勃向上的精神风貌，以达到外树形象、内聚人心的目的。

　　3、营造浓郁的文学氛围，倡导高品位的校园文化生活，培养师生深厚的人文关怀精神，传播先进文化，培育龙小主流文化，建设龙小精神绿地。

　　二、校报组织机构：

　　主编：

　　副主编：

　　责任编辑：

　　三、版面简介

　　第一版“教育要闻”:宣传上级教育主管部门的重大决策，报道本校及外校具有推介意义的特色工作;

　　第二版“校园动态”:通报本校最新教育教学管理部署及规定，报道本校各班级的重大活动;

　　第三版“校园文学”:刊登本校师生参与校园文化构建的各类文学类作品;

　　第四版“教学园地”:刊登本校教职工的优秀教研论文。

　　四、投稿、收稿、选稿流程：

　　(一)投稿要求各班级根据四个板块的内容积极准备对应稿件，各班主任为投稿总负责人。

　　1、第一版“教育要闻”:宣传上级教育主管部门的重大决策，报道本校及外校区具有推介意义的特色工作;可附图片和图片说明，本版块稿件不限数量。

　　2、第二版“校园动态”:通报本校最新教育教学管理部署及规定，报道本校各班级的重大活动;本版稿件也可以是标题新闻。

　　3、第三版“校园文学”:刊登本校师生参与校园文化构建的各类文学类作品。每位教师每期至少投稿一篇以上，字数在xx字以内。四至六年级学生每生每期至少投稿一篇，字数在500字以内。

　　4、第四版“教学园地”:刊登本校教职工的优秀教研论文。可以是老师的优秀教学论文，也可以介绍自己好的教学方法和教学反思，字数在xx字以内。

　　(二)收稿各班主任负责本班稿件的收集和初审工作，初审后及时交编辑部统一审稿。

　　(三)选稿责任编辑统一把选好的稿件交主编审阅。各版块的责任编辑要公*、公正地对所有稿件进行筛选、评比，选上的稿件要有充分的入选理由，要做好解释说明的准备。

　　六、常规工作：

　　1.召开每月一次校报例会，根据学校阶段工作布置每期的主题与重点。

　　2.组织安排小记者对校园事件进行采访获取新闻信息及稿件。

　　3.责任编辑根据每期主题与重点组稿、审稿，并报请主编审阅。对符合发表条件的稿件，由责任编辑再次进行审读，审读要求是：核对事实，润色文字，设计标题。

　　4.每学期一次评审总结。

　　七、表彰奖励：

　　1、教师发表的文章按校级论文一等奖计入考核成绩。

　　2、学生发表的文章和作品按照校级征文一等奖计入班级量化考核。

　　3、每学期根据校报上发表的'稿件评选“优秀班级”“优秀学生”“优秀教师”,颁发荣誉证书，纳入考核。

　　一、指导思想：

　　我们编辑部秉承“博雅育人 传承发展”的办学理念。坚持以正面宣传为主，充分展现广大师生蓬勃向上的精神风貌，以达到外树形象、内聚人心的目的。营造浓郁的博雅的文化氛围，倡导高品位的校园文化生活，培养师生深厚的人文关怀精神，传播先进文化，培育八小主流文化，建设八小精神绿地。

　　二、校报组织机构：

　　主编：杜颖辉

　　责任编辑：贾丹凤 刘雅青 吴振荣

　　美术设计：杜颖辉

　　三、总体思路构想：

　　1、结合学校的工作中心、工作重点，作好宣传新闻报道工作。

　　2、获取新闻信息及学生作品稿件。

　　A、与各处室积极联系，根据学校的中心工作，策划并挖掘有价值的新闻。

　　B、 通过各种渠道获取新闻线索。渠道和途径包括：学校及各部门的工作安排；师生员工提供的各种新闻线索；自投稿件。

　　C、根据宣传报道计划提前约稿。这类稿件包括：倡导新理念、推新思想的评论性、访谈性文章；反映小学教育发展的信息；对学术动态、理论前沿的介绍；部分反映校园生活的稿件。

　　3、稿件处理

　　A、 副主编组稿。根据宣传报道计划和版面安排，围绕宣传报道中心组稿、审稿，并报请主编审阅。

　　B、 副主编审读稿件。对符合发表条件的稿件，由主编再次进行审读，审读要求是：核对事实，润色文字，设计标题。

　　4、报纸出版。

　　A、排版。由主编对各版进行版式设计。

　　B、校对。由副主编进行一校、二校。

　　C、送主管领导审核。

　　D、根据主管部门及主管校领导的意见，主编辑对所负责版面进行微调。

　　F、送印刷厂。

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