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沐浴着清新的阳光和雨露，看着生命正在蓬勃的生长，我的诗文也开始放射着春天幽香。
无法描述，一颗愤怒的破土而出的种子，在春季到来，我仿佛已看到了花开时叮当作响的'声音。孩子在追逐着的风筝飞啊飞，却挣不脱被牵的线。湖边的婀娜的柳条上，停息着轻歌漫舞过的蝶，让美丽的视野也净化着灵魂。山雀醉过，孩子的笑声涌动成天和地的脊梁。
今年的春天依然执着如故，沉沦的朝阳继续升腾。去踏青吧，尽情地呼吸着蓓蕾的芬芳，放眼望过楚楚动人的小草或立或卧的喜悦身姿。让久远的淋湿过的心扉在温柔的风儿回眸下绽放碧绿的气息，让篱笆树下的梦浓缩成一段波的倒影。忘却秋叶坠落时的疼痛吧，冰血已逐渐融化了生命中不需要理由的感动，让苏醒的河流抚摩雁过留下的双翼，让在云端的眼睛飘过深深浅浅的背影。去踏青吧，踏出一曲曲热闹的歌唱，给自己的理想找准确的方向，看看开放的喇叭花重重叠叠的身影，想象着去年春天栅栏下的低语。去踏青吧，看看含羞草在季节里庄重的誓言，和那种经历了一冬却永远消瘦不了的温柔。金黄的菜花那不变的姿势，恢复着农田里交错的风景。迎春花已被编织进了花的洪流里，被翻卷成春天的缩影。
如果愿意耕种的话，那就种下茫然与困惑吧，我想收获的是绿荫的整个季节。如果愿意耕种，那就种下冷漠与怨恨吧，我想收获的是缕缕思念与自然。如果愿意耕，那就种下你曾经写给我的只言片语吧，我想收获的是我们今生今世的爱情答卷。
回往来路，我好象看到了开满鲜花的.山林里，是否，是你在眺望着我的背影？
几番回首，梦里红尘，我始终在你的世界里漂泊。春意盎然中柔肠百转，我蕴涵着灵性的文字里，总是收藏着往事的画卷。
天涯芳草无归路，春惨花渐落，春尽红颜老，不久，我终究会在秋风里变成窗前哭泣的柳条。
我曾想，在我们邂逅之前，你是否已悟透了人世的繁华与冷清？要不然，你如何能执狂地宣泄着爱与恨的力量？
叶在归根，无论萌芽或者飘落，无论苦难或者幸福。
燕已来过，痴笑炊烟不散，你也来过，却站在雾端背影迷离。
过了今天，我将你送走，是从心地里送你起程了，对月共酌的那一刻最终没有来到。
当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉;当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地*实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是*淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
冬爷爷带着洁白的雪花告别了大地，春姑娘迈着轻盈的脚步如期来到了人间。它给我们带来了生机，带来了希望。
春风是春姑娘派来的魔术师。它轻轻一吹，吹绿了小草；吹开了桃花；吹软了柳枝；吹醒了沉睡的青蛙大地上随处都呈现出一幅幅美丽又充满生机的图画。
春雨是春姑娘纺出的线。沙沙沙地落在花朵上，像给花儿在洗澡，洗着洗着，花儿更艳了；春雨落在竹林里，笋芽儿争先恐后地从土里钻出来，异口同声地说：我要快快长大！
春光是个演奏家。它照在花儿上，蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞；照在水面上，鱼儿像一个个顽皮的孩子似的，不知疲倦地吐着泡泡；照在树梢上，小鸟欢快地飞来飞去，叽叽喳喳叫个不停。它们好像在共同演奏一首春天的'赞歌。
一年之计在于春。农民伯伯正在田地里忙着播种呢！看到他们满怀希望的表情，我仿佛觉得自己就是一粒种子，老师每天培育我们知识，希望我们长大后做个对社会有贡献的人。
我爱春天！爱它如画！如歌！
在22世纪的年代里，我当了一名发明家。我可是对我们上课用的课桌改进了一番，叫做——智能高科技课桌。下面，我就来介绍一下“智能高科技课桌”。
这是一种微型的桌子，在你走到教室里的时候，只要从你的兜兜拿出一个棕色的小包包，摁一下提手上的绿色按钮，它就会立刻变成了一张课桌；放学后只要你一摁红色按钮，它就会变成棕色的小包跳进你的口袋里。
这是一种保护你视力的课桌，只要你写作业或看书时头低的离书本很*的时候，它就会立刻伸出一只小手教导你。如果你的个子矮，看不清黑板，就可以把你的桌子调高些，如果你的个子高，挡住了别人，就可以把课桌调低一点儿，这样就很方便了！
这也是一种小型的空调，在冬天的时候，我们的手被冻得通红，手都握不住笔了，不过，只要同学们把手心放到桌子上，就会感到温暖，如果夏天到了，就会感到一阵清凉。随着四季变化，它会自己调节温度。
这也是一种你随身携带的微型老师，你要有不会做的题，只要摁一下黄色按钮，它就会自动地从桌子上跳出一支笔来，让你在题目上扫描一下，桌面会立刻变成讲课的'屏幕，里面会有老师来给你讲解。这样，你就不用花钱买什么点读机啊、学生*板电脑啊。
未来的世界是美好的，为了实现远大的理想，我们要好好学*，将来造福人类的子子孙孙。
春天，在不知不觉中
悄悄的来到了我们的身边，
把我们周围的一切，
打扮的春意盎然。
果园里，花团锦簇，
蜜蜂，蝴蝶随处可见，
春天，把果园变成了花海，
变成了蝴蝶，蜜蜂的幸福城堡。
屋檐下，燕子归来，
叽叽喳喳的，好不热闹，
似乎，也在欢唱：春天，已经来到。
田野里，一丛丛嫩绿的'禾苗，
随着一阵阵似有似无的春风，
欣欣然的舒展着筋骨，
仿佛是在，欢迎春天的到来。
校园里，同学和老师们，
都脱去冬天臃肿的棉袄，
换上了，轻便缤纷的春装，
校园里的欢声笑语，
仿佛是在，欢呼春天的到来。
冬天的严寒已经过去，
随即而来的，
是一个，温暖的春天，
春天，花红柳绿，春色撩人。
人人呼朋引伴，
想去郊外寻找春天，
殊不知，
春天早已来到，
只不过，
在和他们捉迷藏而已。
春天到了，
好好享受这个属于你的春天吧，
春天过了，是还会再来，
可是，
花有重开日，人无再少年，
再来的春天，还会一样吗?
寒冷的冬天已经过去了，温暖的春天已经来到。是春姑娘悄悄的来了！
春姑娘来到花园。轻轻一点，花园里花儿们，有百合、牵牛花、蔷薇花，还有许多其他的花，都悄悄地张开了自己的花瓣，牵牛花也吹起了紫色的小喇叭。一大片一大片盛开的花朵看上去像一张又大又长的花毯子。
春姑娘来到田野，轻轻的吹了一口气，像一阵风轻轻地吹过来，接着下起了蒙蒙的小雨。雨水像细细的水针飞快地落了下来，好看极了！
春天来了，草地上开满了五颜六色的花朵，有红的、黄的'、紫的、蓝的……像花的海洋，引人注目。春天里爸爸妈妈还会带着我去放风筝，滑草，踏青。
我爱春天，爱春天里的景色，我喜欢炎热的夏天，寒冷的冬天，丰收的秋天，但是我最喜欢的是，春暖花开的春天，我爱春天！
冬爷爷带着洁白的雪花告别了大地，春姑娘迈着轻盈的脚步如期来到了人间。它给我们带来了生机，带来了希望。
春风是春姑娘派来的魔术师。它轻轻一吹，吹绿了小草；吹开了桃花；吹软了柳枝；吹醒了沉睡的青蛙大地上随处都呈现出一幅幅美丽又充满生机的图画。
春雨是春姑娘纺出的'线。沙沙沙地落在花朵上，像给花儿在洗澡，洗着洗着，花儿更艳了；春雨落在竹林里，笋芽儿争先恐后地从土里钻出来，异口同声地说：我要快快长大！
春光是个演奏家。它照在花儿上，蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞；照在水面上，鱼儿像一个个顽皮的孩子似的，不知疲倦地吐着泡泡；照在树梢上，小鸟欢快地飞来飞去，叽叽喳喳叫个不停。它们好像在共同演奏一首春天的赞歌。
一年之计在于春。农民伯伯正在田地里忙着播种呢！看到他们满怀希望的表情，我仿佛觉得自己就是一粒种子，老师每天培育我们知识，希望我们长大后做个对社会有贡献的人。
我爱春天！爱它如画！如歌！
春天到了，万物复苏，许多人都会去放风筝，而在包头，最热闹，放风筝最多的广场也只有赛汗塔拉广场了。
广场上的风筝：五颜六色，各式各样，大小不一。每个风筝都有自己独特的特点，有的带尾巴，像一条带有彩色蛇尾巴的三角形怪物，也有的像五颜六色的水母，其中有一个是我见过的最大的风筝，黑圈外带着各色的刺，很状观，还有的是蝌蚪状外形的蒙娜丽莎。还有的声音不同，有“呲啦呲啦”的，还有“啪啦啪啦”的。让人光听声就不以为然地认为是空军在进行空战，看外表则以为是“贪吃蛇大作战”与“球球大作战”呢!
在广场上*视:人山人海，竖起耳听:吵吵闹闹。放风筝的人男女老少都有，来玩的人想法也各有不同，老人享受生活，孩子们开心快乐享受童年，阿姨大爷则享受春天。广场上也有许多人骑自行车，不只是大爷大妈姐姐哥哥，还有弟弟妹妹爷爷奶奶，都是骑自行车锻炼身体的。也有小朋友在广场旁边的`土地上打打闹闹开开心心的玩耍，让整个广场充满了快乐的气氛，随之热闹了起来。
春天到了，躲在家中的人们随春而来。春天也让冬天的寒冷被人们的欢乐的笑声与快乐的步伐化解，同时也给大地带来了勃勃生机。
星期四上午，老师布置让我们把春天带到教室来。
下午同学们就把春天带来了，有的同学拿来小草，有的同学拿来梅花，有的同学拿来柳叶，还有的同学拿来桃花……
而我拿的是六片叶子，因为我认为叶子是春天的源头。它们形状各不相同，有单个的，有一簇一簇的，有边缘带齿的，有又圆又胖的，还有边缘像波浪一样一上一下一上一下的呢……
我的好朋友涵涵兴奋地拿来一只火红的茶花给我看，我看到花瓣层层叠叠，漂亮极了！闻一闻，啊！香气扑鼻而来，让我久久陶醉在茶花的香味里。
突然一声大喊，把我从陶醉中弄醒，我正要生气，看到原来是老师叫的。我抬头一看，不知是谁把一朵红艳艳的茶花插在老师的马尾辫里，那朵美丽无比的茶花配上老师的风姿，简直漂亮极了！我又陷入了陶醉中。
正在我陶醉之时，我又闻到一阵浓浓的花香。我左右找寻，原来是明明同学带的一种紫薇薇的花儿，花朵很小，一簇一簇的围成一串。我问他这是什么花？他说这个是丁香。“哇，丁香不仅美丽，而且花香很浓郁。”我说。看着他就像看见一位美丽的仙女一样，真美啊！
而我的同桌带了一个花盆，盆里有一棵幼苗，刚从土里伸出头来，就像一位孩子被赋予了新生命一样。我感觉它是孩子，而花盆就是妈妈，他们就像一对母子一样亲切，谁也离不开谁，如果有一人离开对方就无法存活。
我喜爱这节课，因为它让我看到了红色的春天，紫色的春天，绿色的春天，黄色的春天……我爱春天！
春天来了，我要去寻找春天，并把春天带到教室。
我问刚刚发芽的小草，小草一声不吭，风儿一吹它在向我招手。啊，春天在地上！
我问树上可爱的小麻雀，小麻雀“叽叽喳喳”向我问好。啊，春天在树上！
冰雪化了，那是春天；桃花开了，那是春天。啊，春天就在我们身边，我们不用寻找。
我真想把春天带到教室，让老师和同学们也看看春天。怎么把春天带到教室呢？不用摘花，不用拔草，画一幅春天美丽的图画！画上嫩绿的小草，随风舞动；画上盛开的桃花，含笑相迎；画上“叽叽喳喳”的小鸟，梳理蓬松的羽毛；画上冰雪融化，春风送暖；画上春雨绵绵，滋润大地……
我看到了春天，我听到了春天，我触到了春天，我画出了春天，春天来到了我们的教室！
今天，星期四，上午放学前，老师说：“同学们，今天下午我们要写作文，都把春天带到教室来。”老师说完，有些同学说道：“如果我们带到学校，一但被值日生搜住，那怎么办？”老师摸摸下巴，又想了想说：“如果被值日生拿走的话，你要拿过来。”说完，老师就走出了教室，同学们也下课了。
下午，当我到教室，已经看到老师一个一个拿着同学们摘的花，在给同学们讲这些花。我坐到我的座位上，听见老师在说：“这个紫色的花是紫荆花。这个紫粉色的是丁香。那个粉红粉红的是桃花……”后来，老师说着说着就让同学们闻一闻这些花。老师拿着一朵丁香，有些同学说是香香的，但老师就是不让我们这边的.人闻一闻，老师真是够偏心的呀。当时我就在想：“老师让那些闻过丁香的同学都说是香香的，这种香是什么香呢？难道是做饭的那种香喷喷的？还是甜香甜香的呢？还有紫荆花，紫荆花是什么香气？香吗？甜吗？”老师就让我们想一想。
我记得有一次，我和妈妈一起去广场玩的时候，我看到了一棵柳树，我想去看看它。我给妈妈说，妈妈同意了。于是我们就到柳树旁，我弯下腰，看了看柳树。呀，这么长？柳枝一根一根长长的，好像妈妈的头发一样长，倒映在水里的影子，真的是太美了。我很好奇，就摘了一片柳叶，品尝了一下。呀，我的妈呀！真的难吃死了！我也没尝出什么味道，什么味道也没有。
哦，春天不光在生活里，还在我的记忆里呢！
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