关于小毛驴主持词的文字专题页，提供各类与小毛驴主持词相关的句子数据。我们整理了与小毛驴主持词相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果小毛驴主持词未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
活动目标
1.理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。
2.看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程：
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复*歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。
二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1 出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学*第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学*第二段歌曲。
4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三 能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。
1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。
四 在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。
教学反思
这节课孩子的学*兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学*歌曲、学*歌表演，孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学*欲望特强，孩子们能积极参与教育活动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。
教材分析：
《小毛驴》是花城版义务教育课程标准教材一年级下册第7课“动物世界”中的一个内容。这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。由四个乐句组成，乐句结构ABAB重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。歌曲安排在教材的第四课，按正常的教学进度，教学本课时刚进入中段，学生们已经掌握了较为丰富的音乐知识和一定的音乐基本技能，在学生们都盼着用音乐基本技能来表现自己心情下教学本课，应该说教材的安排是十分适宜的。
教学目标：
1、认知目标：学*歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》
教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音
教学准备：电子琴、课件
教学课时：第1课时
教学过程：
一、创设情景，渲染气氛
1、律动激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。
【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学*音乐的兴趣。】
2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。
XXXXXX|XXXX|X-||
咕噜噜噜噜请把门打开吧！
【设计意图：以“打开动画城的大门”为学*动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】
二、听唱结合，教授新歌
1、初识旋律
出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。
⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们来到动画城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。
⑵老师示范摘音乐果。
⑶请学生摘音乐果。
⑷老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。
⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。
【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练*，为后面学*歌曲作好铺垫。】
2、旋律接龙
⑴、分组接龙唱旋律。
⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。
【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。】
3、欣赏歌曲
⑴、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。
课件播放歌曲《小毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？
⑵讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。
4、范唱歌曲
让学生边听边用手拍打节奏念歌词。
5、理解歌曲
配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。
6、听唱歌曲
引导学生进行边唱边拍打节奏的练*。
7、研唱歌曲
⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。
⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。
8、巩固歌曲
鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。
三、创编动作，体验乐趣
1、激发学生创编愿望。
动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。。
2、学生分组创编动作。
3、分组展示创编动作。
活动设计背景
在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的.，等动作。
活动目标
1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。
2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学*词语，摔、皮鞭、得意等词语。
活动准备
1、歌曲《小毛驴》教学光盘 。
2、挂图
3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。
活动过程
1、出示《小毛驴》歌曲挂图。
教师;"今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驴》。
请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么
3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。
4、学*创编动作。
鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”
5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。
6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。
7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。
8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。
教学反思
在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。
活动目标
1.熟悉乐曲的旋律与风格，学*歌唱乐曲《小毛驴》。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.经过舞蹈活动促进全身运动。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
活动准备
1、手工制作小毛驴一个
2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3、风琴 乐普
活动过程
一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上?鹛?阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”
2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）
3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
我有一只小毛驴我从来也不骑
有一天我心血来潮骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭我心里正得意
我有一只小毛驴我从来也不骑
我手里拿着小皮鞭我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驴我从来也不骑
有一天我心血来潮骑着去赶集
不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驴我从来也不骑
有一天我心血来潮骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
我有一只小毛驴我从来也不骑
有一天我心血来潮骑着去赶集
我手里拿着小皮鞭我心里正得意
不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
音乐是最能表达人类情感的一种艺术。音乐教育能培养和提高学生的音乐能力，增强学生对音乐美的敏感性，是使幼儿能得以和谐发展，健康成长的一种重要手段。歌曲《小毛驴》活泼、风趣，歌词具有一定的情节性，很容易使幼儿接受并喜欢。
活动目标
1、熟悉乐曲的旋律与风格，学*歌唱乐曲《小毛驴》。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情，用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子。
活动准备
1、手工制作小毛驴一个。
2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3、风琴、乐普。
活动过程
一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”
2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）
3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱）
幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”
教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
教学反思
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
活动设计背景
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
一、说教材
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让小朋友们喜欢参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。本教学《小毛驴》是一首深受小朋友喜爱的儿童歌曲，歌词情趣盎然，意境生动，表现出小朋友天真活泼的性格。
二、说教学目标
1、学唱歌曲《小毛驴》，能背唱歌曲。
2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。
3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。
三、说教法
1、多媒体辅助教学法
2、探究法
3、情感体验法
4、趣味导入，调动情绪
四、说学法
1、多媒体辅助教学法：为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。
2、探究法：为了体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度和价值观。
3、情感体验法：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，创设一种有组织、有目的、师生*等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中吸取知识，增长能力，健康发展。在本课的学法上我打破了传统的教师给学生固定的答案，而是鼓励学生在自主探索中得到自己的答案，允许学生按照自己独特的方式去学*音乐。
五、说教学过程
1、导入：以小毛驴的叫声吸引学生的注意力，以教师和学生谈话导入课题，激发了学生学*的欲望，从而提高学生的积极性，打破紧张的气氛，使课堂活跃起来。
2、教授新课：本部分我采用了“看、听、想、说、唱、跳”等形式。
从前，在一个荒凉的小山村里，住着一户人家，这户人家有头能干的小毛驴，小毛驴的名字叫多多，因为天天勤勤恳恳地给主人推磨，村里的人都夸它是最好的驴。但小毛驴感觉在山村里的生活没有什么意思，它开始向往不一样的生活。
一天，它趁着一次运面的机会来到了城里。马路真宽呀!楼真高呀!忽然，它听见背后传来“嘀嘀”声，它转头一看，看见一只铁皮大怪物，只见它腿短短的，但是转得飞快，两只大大的眼睛在头部下方，背上背着好几百袋面粉。小毛驴不服气，心想：我背一袋面，你背几百袋面，虽然比我驮的多，但一定跑得比我慢。小毛驴下定决心要跟大怪物比比。于是他把全身上下的劲儿集中在腿上，飞快地向前跑着，但是没跑几步，就被远远地甩在后面。它气喘吁吁，很不甘心，但它想明白了，城里的生活看来不适合自己，我还是回乡下去吧!
从此以后，小毛驴又要过上以前的生活了，经过这次，它更加珍惜现在的工作，更努力勤奋的工作了。
在遥远的小村庄里，有一头小毛驴叫多多，他非常能干，村里的人都说他是乡下第一驴。他虽然勤快肯干，但又容易骄傲自满，他觉得让他在乡下干一些拉磨驮东西的活儿简直是太大材小用了。因此他一直向往城市里的生活，也想和城市里的驴子比一比，看看自己是不是比他们更有本领。
一天，他的主人让他给城里的面粉加工厂送一袋面粉，他想：我一定要利用这个机会好好看看城市是什么样的。来到了城市，看到街道两旁的高楼大厦，川流不息的车流人流，他感到既新鲜又好奇。忽然，一个庞大的怪物从路边向他冲了过来。这怪物有一双会发光的眼睛，驮着上百袋面粉，脚还不停地转动翻滚着。多多想：这就是传说中的城里驴子吧。想着，他不知不觉地就跑了起来，用尽全身力气，却怎么也追不上那个怪物，一会儿，就被怪物甩得远远的。多多跑得上气不接下气，索性停下来思考：我一定要学会驾驭这个怪物，把它带回家乡，为家乡的人们服务。
后来，多多知道了这个怪物叫卡车，并学会了驾驶卡车，不久以后就把一辆崭新的大卡车开回了家乡，家乡人也开始过上了城里人一样的生活。
从前，在一个荒凉的小山村里，住着一头能干的小毛驴，它的名字叫多多，因为天天勤勤恳恳地给主人推磨，村里的人都夸它是最好的驴。但小毛驴感觉在山村里的生活没有什么意思，它开始向往不一样的生活。
一天，它趁着一次运面的机会来到了城里。马路真宽呀！楼真高呀！忽然，它听见背后传来“嘀嘀”声，它转头一看，看见一只铁皮大怪物，只见它腿短短的，但是转得飞快，两只大大的眼睛在头部下方，背上背着好几百袋面粉。小毛驴不服气，心想：我背一袋面，你背几百袋面，虽然比我驮的多，但一定跑得比我慢。小毛驴下定决心要跟大怪物比比。于是他把全身上下的劲儿集中在腿上，飞快地向前跑着，但是没跑几步，就被远远地甩在后面。它气喘吁吁，很不甘心，但它想明白了，城里的生活看来不适合自己，我还是回乡下去吧！
从此，小毛驴又过上了以前的生活，但工作更加勤奋了！
主持词分为会议主持词、晚会主持词、活动主持词、婚庆主持词等。在当下的*社会，主持词是活动、*等的必需品，快来参考主持词是怎么写的吧，以下是小编精心整理的主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
各位来宾，各位亲朋：
大家好!
在美好的夏夜中，我们相聚在这里为xxx先生与xxx小姐的婚礼祝福，在此，我谨代表新郎新娘两家人，向在座的各位表示热烈的欢迎。
今天两位新人从爱情走到婚姻，从校服走到婚纱，浪漫而美好，这也是一生中难得的缘分。在此，请让我们举杯，祝福两位新人一生相守，一生*安!
A：激动人心的时刻马上就要到来了，xx有限公司年会抽奖环节正式开始，areyouready?(模仿拳击赛语音)(话筒冲向观众)
B：哈哈，大家先不要着急哈，在抽奖之前呢，我们首先要感谢xx茶馆，为我们提供此次年会引用茶及五等奖奖品。我们先得给大家介绍一下我们的抽奖规则及奖品!大家入场的时候，每个人都拿到一张祝福帖，上面有你的编号、姓名。你的姓名会在我们的大屏幕上滚动，我们的抽奖嘉宾电击鼠标停止时显示的姓名就是此次的幸运观众。
A：此次奖品分为
五等奖15名，奖品为大红袍茶叶;
四等奖5名，奖品为美的电压力锅一台;
三等奖4名，奖品为美的微波炉一台;
二等奖3名，奖品为红米手机一部;
一等奖2名，奖品为卡西欧数码相机一部;
特等奖1名，奖品我们暂时保密;
A：好让我们期待啊，大家开始祈祷吧，说不定大奖就是你的!
B：在开始之前，我们先做个热身运动，跟着节奏一起舞起来。
A：下面请欣赏水鼓舞《*龙》
B：谢谢我们员工的精彩表演，太精彩了，真是让人热血沸腾啊!
A：是啊，大家的心也咚咚哒地舞起来了哈哈。下面请我们今年的优秀员工及管理人员代表抽出我们今天的五等奖15名，奖品是大红袍一盒!由于我们场地限制，我们将分三批抽取。下面有请：xx
B：恭喜我们的获奖员工，请颁奖嘉宾为他们颁奖;
A：咱们xx是一个人才辈出的地方
B：也是出美女、出帅哥的地方，个个聪明能干
A：尤其咱们各部门的经理主管，更是才艺双绝啊!
B：他们的才我们都领略过了，那什么时候让我们也见识一下他们的艺呢?
A：好，那就有请我们的各部门经理主管们为大家带来的舞蹈《鸭梨大》
B：他们的舞蹈好不好，要不要再来一个?(台下：要)好，等会抽完奖，让他们再表演一个。好戏看不完，大奖抽不完。接下来我们将要抽出本次晚会的幸运四等奖5名，奖品是美的电压力锅一个，有请我们的抽奖嘉宾xx，请他们为中奖员工颁奖。
A：恭喜中奖的员工们。我们每个人都是xx这个大家庭的一员，正是由于我们每个人的存在，每个岗位的存在，我们这个大家庭才得以完整。一根筷子很容易被折断，一把筷子就很难被折断。这就要求我们每个成员拧成一股绳，心往一处使，再大的困难，即使是火焰山，我们也能翻过去。
B：你说的太对了，这正切合我们此次年会的主题“凝心、聚力、创未来”。
A：也不能光咱俩在台上说啊，你看看台下的员工们都猴急猴急的，等着中奖呢，咱们还是快点抽奖吧。
B：哈哈不好意思，让大家等着急了。下面请我们的抽奖嘉宾xx为我们抽取今天的三等奖，4名，奖品是美的微波炉一台。
A：恭喜中奖的员工，(随机采访一位员工)xxxx收获三等奖你心里是啥滋味?(xxxxxxxx讲话)，你新的一年你有什么愿望，请大声说出来(员工心愿墙的祝福帖)，(员工说完后，稍微点评)下面请欣赏由生产部员工为我们带来的三句半《企业形势好》，有请;
A：谢谢生产部员工的精彩表演。下面请xx为我们抽取我们今天的二等奖3名，奖品是红米手机一部，有请
B：恭喜中奖的员工。今天我们在座的一些员工，老家不是我们xx本地的，由于离家远，生产任务多，很少能回家团聚。马上就要过年了，马上就能和故乡的亲人团员，这是一个多么难忘的时刻，遥望故乡，送上我们最真挚的祝福。下面请欣赏高纯化车间员工xx为我们带来的歌曲《故乡》
A：谢谢xx，在此呢，也祝愿那些即将踏上归乡旅途的员工，祝你们一路顺风，同时也祝愿你们的家人新年快乐，身体健康万事如意!
B：有句诗这样说道“冬天来了，春天还会远吗?”虽说现在是寒冷的冬天，但春天已经向我们招手了，不信你看一箩筐苹果在向我们招手呢，请欣赏生产部员工的舞蹈《小苹果》
A：(拉住xx)xx，请留步，早就听说你是xx最上镜，最具表演艺术力的员工，上次xx导都想挖你去拍mv，可否有此事?(话筒递与xx)，这么有才艺的员工表演一个怎么行啊，大家说要不要再让他表演一个。。。。。。(表演)
B：呵呵没想到我们生产部还真是藏龙卧虎啊。谢谢xx的表演。下面请xx有限公司副总经理xx抽出我们今天的一等奖2名，奖品是卡西欧数码相机一部
A：好的，谢谢我们的抽奖嘉宾，同时也恭喜中奖的员工。
B：先生们、女士们最激动人心的时刻到了，下面我们将抽出幸运特等奖，“花落谁家”让我们拭目以待。下面首先让我们以热烈的掌声有请xx总上台。(xx总上台的过程中说：今天我们的特等奖就是由苹果公司赞助的iPadmini)请我们历总为我们的幸运者颁奖。谢谢xx总，xxxx，得大奖不容易啊，大奖也不能说拿走就拿走啊，怎么也得让我们和你一起同乐吧，来表演一个节目吧!
A：我们的奖品虽然抽完了，但是我们的活动还没有结束。未中奖的员工也不要气馁哦，因为还有惊喜哦!
B：什么惊喜、什么惊喜，快点告诉大家!
A：哈哈，等不急了吧，这个惊喜就是----呵呵待会再告诉你，因为我们还有压轴好戏没上呢
B：什么压轴好戏?
A：下面请欣赏生产部员工xx为我们带来的歌曲《一起走过的日子》
B：谢谢xx的表演。对了，你还没告诉大家惊喜是什么呢?
A：这个惊喜就是，红包大派送。我们没中奖的同志们也不要气馁，哈哈因为我们亲爱的xx总要给大家发红包喽，有请xx总，下面请叫到号的员工到我们的*台。。。。。(一个一个发)
A：快乐的时光总是那么短暂，
B：欢聚的日子特别让人感动，
A：今天我们欢歌笑语，我们畅想未来，
B：我们记住今天，让我们期待明天。
一、主持开场（搞笑，轻松活泼，把全场气氛立即调动起来）
活动目标
1、熟悉乐曲的旋律与风格，学*歌唱乐曲《小毛驴》；
2、锻炼幼儿的手眼协调能力；
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点
幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子
活动准备
1、手工制作小毛驴一个
2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。
3、风琴乐普
活动过程
一、以谈话引题。
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”
2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）
3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”
教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
教学反思
《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的.快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
活动设计背景
“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。
活动目标：
1.复*英语单词donkey和童谣。
2.学*歌曲的两个声部和三个声部的演唱形式。
3.通过不同的演唱形式进行合唱表演，体验合唱的乐趣。
活动准备：
1.知识准备：歌曲《小毛驴》、单词donkey、英语童谣。
2.教具准备：驴的图片、双响筒、电子琴。
活动过程：
一、图片导入、复*英语单词与童谣
1．教师运用图片，激发兴趣。
（1）、师问：看，我今天把谁请来了？（小毛驴）
（2）、让我们用英文来跟他打个招呼吧！
（3）、师问：这驴还有一个英文名字叫什么？(donkey)
2、巩固英语童谣：donkey。
（1）、还记得关于小毛驴的英语童谣吗？（双响筒伴奏）
（2）、师生分句朗诵英语童谣或幼儿分组朗诵英语童谣。
二、复*歌曲、学*两个声部地演唱
1．复*歌曲，电子琴伴奏。
各位爷爷奶奶、叔叔阿姨，大小朋友们：
大家中午好！
今天，是一个欢庆的日子，也是一个特别的日子。70载岁月记下了父亲红日正当的夕阳红人生。今天，我们欢聚在xxx山庄，带着甜蜜，带着微笑，带着温情，带着祝福，为我父亲来庆祝这个难忘的70岁生日。
“人生七十古来稀”，在七十年的风雨中老人家寒心茹苦地将一子三女扶养**，七十年风风雨雨，七十载生活苍桑。岁月的泪痕悄悄地爬上了他的额头，将老人家的双鬓染成白霜。大千世界里，孩子们把心中的话语都洒向老人那宽厚慈爱的胸膛。“严于律己，宽以待人，认真工作，发奋图强”简单的话语，让儿女镌刻在心，永记不忘。老人的辛苦并没有白费，在他的教育下，子女们都已经长大**。老人赢得了无尚的荣光。现如今老寿星一家欢聚一堂，正可为儿子孝，儿媳能，女儿贤，女婿强。就连在校学*的孙女、外孙，外孙女们也是聪明伶俐，成绩优异，捷报频传，后继有人。
让我们一起恭祝老寿星，福如东海，日月昌明。松鹤长春，春秋不老，古稀重新，欢乐远长。下面我宣布寿庆正式开始。
首先，让我们以热烈的掌声请老寿星夫妇上寿堂。
下面举行拜寿仪式。
首先请老寿星的晚辈代表献祝寿词。
接下来有请晚辈上堂拜寿。
一拜，祝老寿星福如东海、寿比南山。
二拜，祝老寿星万事如意、幸福长伴。
三拜，祝老寿星笑口常开、天伦永享。
这正是喜看儿女站堂前，只愿家风代代传。让我们一起点燃生日蜡烛，唱起生日歌，共同祝愿老寿星增富增寿增富贵，添光添彩添吉祥。一家人欢聚一堂，共享天伦之乐，共创美好未来。
请摄像师为老寿星全家照张全家福。
现在有请老寿星吹灭生日蜡烛，分享生日蛋糕。
各位亲友，下面请各家派出代表为大家带来精彩的文艺节目。
文艺表演到此结束，请大家共赴寿宴。
朋友门，当你领略祖国的名山大川的时候，你会陶醉在美的怀抱留恋往返，当你欣赏一部文艺佳做的时候，你的心中会燃起美的火焰；当你聆听一首美的旋律时，你仿佛徜徉在美丽的花园；当你光临张老爸爸的生日宴会我相信你定会度过愉快的一天！
尊敬的各位领导，各位嘉宾，女士门先生们；大家晚上好，很高兴能在着迷人的七月，在着富丽堂皇的%%大酒店，与各位朋友共同为张老爸爸祝寿，首先我代表张氏家族对前来祝寿的各位领导，各位朋友表示衷心的感谢与十而万分的欢迎；同时也请允许我代表今天的来宾向张老爸爸的生日表示衷心的祝贺。下有掌声有请我们今天的老寿星张老爸爸前台就坐；
各位朋友门世界上有着许多的节日，可那是属于大家的'，只有一个节日属于我们自己，那就是自己的生日；常言道“三十而里，四十不获，五十知天名，六十花甲，七十古稀”张老爸爸已经七十高龄，但依然身体健康，耳聪目明，这实在是张氏家族的幸事；张氏家族人丁兴旺，张氏家族儿女事业有成；下面就有请张老伯伯的长子%%%致答谢词......
有请今天的来宾，张老爸爸的朋友xxx致祝贺词
孙子向前行拜寿大礼[全体]
朋友们，树大身体壮，松高枝叶繁，愿鲜花和绿叶点缀您多彩的岁月，愿阳光普照您永恒的季节，接下来有请老寿星的孙子孙女为老寿星献花。
亲爱的张老爸爸，在您生日蜡烛即将点燃的那一刻，愿儿女门的祝福四季伴随您，春天它是花絮，送您芬芳；夏天它是浓荫，送您清凉；秋天它是那金色的麦浪，送您累累的硕果，冬天它是炉火，送您一屋的温暖。
生命啊！是一首唱不完的歌，那甜美的旋律是您老人家生命的延续，那动听的歌声，是您老人家的晚辈对您衷心的祝福；儿女门祝您青春不老，人不老。儿女门祝您，春色长流福长流；
朋友啊~最美莫过夕阳红，温馨又从容，夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒；夕阳是迟来的爱夕阳是未了的情，多少情和爱，化做一片夕阳红
最后，让我们祝福张老爸爸寿比南山松不老，福如东海，水长流；夕阳无限好，晚霞更辉煌！！！
各位爷爷奶奶、叔叔阿姨，大小朋友们：
大家中午好！
盛世祈福，国泰民安，金秋十月，风调雨顺，阳光明媚，歌声飞扬，亲朋好友，欢聚一堂，祝愿寿星，幸福吉祥。尊敬的各位来宾大家上午好，朋友们我们今天欢聚在这里举办的是我们贾氏家庭的老人，xx女士七十岁生日庆典，我代表我们贾氏全家向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，朋友们，今天是20xx年xx月xx日，农历xx月xx，现在是上午十一时三十分许，我宣布xx女士七十岁生日庆典现在开始，请鸣礼炮，
好了朋友们，爆竹声声欢声笑语迎祥瑞，古乐高奏美酒飘香敬寿星，那么让我们有请今天的寿星xx女士隆重登场，
今天来宾朋友喜气洋洋，屋里屋内外到处呈现出节日的气象，真是天增岁月人增寿，春满乾坤福满堂，今天我们欢聚一堂，在此衷心祝愿老妈妈大寿，在这幸福的时刻，幸福的笑容洋溢在她的脸上，她今天感到太高兴了，问一下，儿女们，一家人欢聚一堂，祝老妈妈七十大寿，欢声笑语喜气洋洋，暖流涌上心堂，支撑起家庭生活的栋梁，是她用辛勤的汗水哺育儿女茁壮成长，小时候把甘甜的乳汁给你们喂养，不停地把尿布和衣服给你洗涮，从呀呀学走路，到你能稚嫩的奔巅，无时无刻母亲在把心担，小时候一个个送你们走上学堂，春夏秋冬风风雨雨也无阻挡，灯光下睁大那细心的双眼，为你们缝补因玩耍破烂的衣裳，第二天上学又是一身整洁的行装，一针一线浸透着母爱的情深意长。那个孩子到了成家的时光，最着急的是你们的亲娘，缝床被，购衣裳，脚步不停准备着孩子们的嫁装，直到儿女们快快乐乐高高兴兴走到了幸福的婚姻殿堂，一颗忐忑的心才能安放，儿子们，伟大的母亲是你们心中的太阳，你们绝不要娶了媳妇忘了娘，要把自己的妈妈牢记在心上，因为母亲的养育之恩我们永远报达不完。让我们祝福今天的老妈妈身体健康万寿无疆！
小毛驴主持词
小毛驴的主持词
大班舞蹈教案小毛驴
小毛驴舞蹈教案中班
中班教案小毛驴
音乐课小毛驴教案
幼儿园音乐教案小毛驴
大班小毛驴音乐教案
中班歌曲小毛驴教案
大班音乐教案小毛驴活动延伸
中班音乐课教案小毛驴
大班音乐教案小毛驴
小毛驴音乐教案小班
歌唱活动教案小毛驴
小毛驴幼儿音乐教案
奥尔夫音乐律动小毛驴教案
大班打击乐小毛驴教案
小毛驴儿歌教案小班
幼儿歌曲小毛驴教案
幼儿园音乐小毛驴教案大班
幼儿园舞蹈教案小毛驴
幼儿园小毛驴教案小班
幼儿园音乐小毛驴教案
我有一只小毛驴音乐教案
我有一只小毛驴教案中班
主持词
主持主持词
会议主持词主持词
歌曲主持主持词词
生日主持主持词
