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道格·莱莫夫的《像冠军一样教学》这本书，就是帮助老师们找对教育方法的一本好书。这是被誉为美国的“教学圣经”的一本书。古人说，世间的书有两种，一种是有字书，一种是无字书。道格·莱莫夫的伟大之处就在于他把美国优秀教师日常发生的具有创造性突发性的宝贵经验，整理归纳成这本实用的教学宝典，这是一本有字真经。我惊叹于道格·莱莫夫对教学中涉及的问题分析清晰明了，案例阐述细致入微，场景描述惟妙惟肖，足见其教育教学功力深厚。
《像冠军一样教学》是一本教育教学方法集合的书。在前言中，道格·莱莫夫把教学称之为是艺术与方法，其实美国教育学体系的发展，已经经历了艺术－科学－艺术循环往复的交替上升，作者把教学称之为艺术也不足为奇。本书阐述的62个技巧分布在12个章节四个部分当中。第一部分，评估学生的理解水*；第二部分，严谨的教学态度与应用；第三部分，提高课堂参与度和思考度；第四部分，课堂文化的五大原则。因为有62个教学技巧贯穿，这四个部分既成体系又独立存在。在书的最后，道格莱莫夫提醒教师具有的工匠精神，应该用勤勉和谦逊来打磨教学技艺。
翻开这本书你会发现，书中罗列出来的技巧我们既陌生又熟悉，熟悉的是技巧中所阐述的问题，在我们的课堂上每天都在发生。熟悉的还有美国冠军教师对待问题的处理办法，虽然美国课堂文化、课程内容、作业形式等与我们课堂大不相同。陌生的却是作者对教育教学名词术语的用法和对某些教学事件的表述方式，跟我们国内的使用*惯不同，可能因为中美教育发展阶段不同，在这方面还需要读者多花点心思。
古人说，世间的书有两种，一种是有字书，一种是无字书。道格·莱莫夫的伟大之处就在于他把美国优秀教师日常发生的具有创造性突发性的宝贵经验，整理归纳成这本实用的教学宝典，这是一本有字真经。我惊叹于道格·莱莫夫对教学中涉及的问题分析清晰明了，案例阐述细致入微，场景描述惟妙惟肖，足见其教育教学功力深厚。 翻开这本书你会发现，本书共有四个部分，分别是评估学生的理解水*，严谨的教学态度和行动，提高课堂参与度和思考度以及课堂文化的五大原则。整个谈论始终以学生为中心，在教学的各个环节，用简洁的语言，引人入胜的例子，给读者梳理了一个又一个实用有效的技巧方法。比如：统一练*格式：第一时间掌握学生学*状况；犯错文化：让学生敢于犯错，勇于在错误中总结经验；为步骤命名：规范每一个步骤。这些都是我在教学中遇到过的问题，且尝试了许多方法，反而事倍功半。拜读了此书，不免为作者的大智所折服。的确，有时简单干练的规范远比旁征博引的解释来得更有效些。 而令我感受最深的一点是书中的三个关键词“明确正确 精确”。首先，备课时明确教学目标，每堂课结束时对自己的目标进行明确评估，得以保证教学效果和学生的学*效果。在上学期的教学过程中，我也明显感觉到从学生获得知识容量的角度上备课比从教师教授内容的容量更有利于学生的知识吸收。且在上课前，就自己本堂课的效果，当天学生学*的内容做一个对话，能让自己在课堂上更胸有成竹。其次，“正确”是指100%正确。在课堂上回应学生答案时，教师应坚持“完全正确”的.答案或严格的标准。这一反思，让我意识到自己的教学过程中，尤其是面对基础薄弱的学生群体时，会无意间放弃原来所设定的“高标准”。长此以往，学生自以为正确，做了准备，也达到了要求，但事实并非如此。最后，“精确”，这更是对教师高标准的行为要求。比如，增强教师指令的趣味性和触知性，增强课堂掌控力，增强控制课堂谈话的能力。 总之，像冠军一样教学，是教师对自身教学有高要求，从细微处着手，追求“明确正确 准确”。教师的工匠精神是用勤勉和谦逊打磨出来的。
读过很多教育类的著作，却少有像《像冠军一样教学》专门谈教学技巧的，这本书里推荐了引领学生走向卓越的62个教学诀窍，被誉为美国的“教学圣经”，很适合初登讲台的教师看，也适合工作经验丰富的教师进行修正自己的教学行为。我读后，有几个技巧觉得非常受用，也有意识的用到自己的课堂上，收到了很好的效果。
技巧一：在教室四处走动
在整堂课上，教师要有策略地在教室里四处走动。一堂课中，教师不能总是站在讲台上，应该根据不同的教学内容进行有效走动。讲新课时，我们可以在教室里行走，以便增加教学活力，在这个过程中，我们还能观察到学生在干什么。一次课堂上，我在教室里行走，进行不固定地找学生回答问题，结果，一堂课下来，大部分同学都被叫了一次，课堂参与率大大提高，一次提问又延长了学生的注意力持续时间，教学效果比以往要好。学生写作业时，我们可以有针对性地进行提醒和鼓励，还可以通过肢体动作进行积极干预，巧妙地纠正了学生的问题。
技巧二：不放弃，鼓励学生有问必答。
“冠军教师的共同之处在于保持警惕，始终期待学生不言放弃。”不放弃的一个特征就是鼓励学生回答他们极力躲避的问题。当我读到这里的时候，就想：班里的确有部分学生不喜欢举手回答问题，即使被叫起来也有一句话不说的，不妨使用这种方法试试。一次课上，辛同学答不上问题，明显露出不愿尝试的态度，我便又找了一位同学回答，继续让辛同学作答，我以为他可以说出来，结果还是不能回答，于是我又找了第二位同学再回答一次，并提醒辛同学认真听，并告诉他我会继续请他作答，结果，辛同学能大体把答案说出来。我告诉他，要保持尝试的勇气，老师希望他能够努力尝试。或许他感受到了我对他的不放弃，在以后的课堂上，时而会出现他高高举起的手。书中说：“一件事可以成为一个孩子生命中的分水岭。”一个小技巧，或许会帮助学生迈出通往成功的第一步。
技巧三：正确就是百分之百正确
正确就是百分之百正确，指的是部分正确和完全正确——较好和百分之一百是有差别的。在语文课堂上回应学生答案时，我有时会对部分正确回应为正确，学生会误以为自己的是完全正确，缺乏一种严格的标准，学生也就不能明确什么才是完整、高质量的回答，以后要注意学生准确用语方面的细节。
技巧四：出站验票
下课前，用一小串问题来回顾这节课的重点，当你在下课前，收集到学生的答案，获取信息，这就叫出站验票。我很喜欢“出站验票”这种说法，这种方法也很实用，下课前，教师对学生情况进行当堂检测，在较短的时间内看学生对所学知识点是否掌握，根据反馈情况，进行下一步的复*。这种方法，如今已被很多学校使用，足见这种方法的普遍使用。
技巧五：进门规则
教师在门口迎接学生，在学校进教室之前设定好期望。“对于学生来说，第一印象是重要的，不只是开学第一天，而是每一天的第一印象。”每一天不是重复的，每一天的学生也不是重复的，教师如果每天早上能站在教室门口，用合适的方式和学生打招呼的话，师生间的亲切感就会增强，学生有了被看见的感觉，带着这样的感觉去开启一天的学*的生活，一定是一个非常愉快的开始。这种方法需要教师每天比学生早到教室，需要持之以恒，需要变换方式去开启和学生的每日第一次。
技巧六：再来一遍
当学生跟不上进度时，教师要让他们多做练*，并非简单重复，而是要竭尽所能做得更好。再来一遍，可以快速修正不良效果，面对上课铃响后的混乱，我给学生发出三个指令，“一”准备好学*用品，“二”手放好，脚放好，“三”眼睛看老师，三个指令经过多次练*，学生的速度越来越快，很快就能将精力投入到课堂中。再来一遍，还有一个好处，就是可以提升学生的自信，当他们看到自己不断进步时，会非常享受成功和进步带来的喜悦。
以上的六个技巧对我的帮助最大，仔细看看本书中的诀窍，大多不过是一些小方法，教学中的小事，但永远不要低估这些简单的小事，即便是简单的概念只要彻底执行，也能发挥不可思议的成效。方法虽多，只有适合自己的，有成效的，才是好方法。同时，教学也不能单靠技巧，美国教育家帕尔默在《教学勇气——漫步教学心灵》中说过，“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整”。本书中也多次提到教师与学生关系的重要性，所以，教学的艺术与方法，需要教师用勤勉打磨，用真心塑造，用人格影响，用细节成就。不断学*，更加精进，才能做到更好！
我喜欢阅读，只要一有时间，我就会捧起一本书，沉浸在书的美好世界中。每天做完作业，我都会坚持阅读。今天，我想和大家分享一下，令我感触最深的一本书——–《像风一样奔跑》。
没有一本书，像它一样深深地吸引我，那本书就是《像风一样奔跑》。这么奇特的标题我从没见过，“像风一样奔跑”，是谁在奔跑呢？
里面的主人公——菊朵，在红枫坪发生了一系列的事:独闯山林、巧逢外婆生病、神树被伐、村庄灰色的忧伤、黑梨坳黑色的惊恐、同年娘猝死的忧伤……
这本书让我深刻体会到了70年代生活的困苦：孩子们没有玩具，在天还没亮时，就要帮家人放牛、喂猪、砍柴，从地里挖吃的。而我们从小就是家里的小太阳，爸爸妈妈这些行星围着我们打转，我们什么都不干，却理所当然地吃着大鱼大肉。相比之下，菊朵她们生活在那样的年代里是悲哀的，但是她们却始终微笑着面对这一切。
看完这本书后我感慨万千，我们要像菊朵一样孝顺长辈，用一种积极、乐观的态度去面对生活。而且相比于以前旧社会的艰苦生活，我们又有什么理由不去好好学*，好好努力，好好奋斗呢？
邓湘子叔叔的这本书不仅仅讲的是一个故事，而是向我们讲了一个道理：请珍惜当下幸福的生活，因为曾经有很多人没有它。著名评论家周静曾经说过：邓湘子是一位下决心用“从前”少年的故事来感动“今天”的孩子的作家。我觉得的确如此，他用菊朵的故事来教育我们珍惜当下美好的幸福生活。
从来没有哪本书像《像风一样奔跑》那样深深地吸引我，那是一朵1974年夏天的云，在湘西南山地的蓝天上，轻轻的飘荡，飘进了我们的心里，香香的，柔柔的，软软的，像咬了一口香草冰激凌一样。这本书写的是一个乡村孩子的故事，充满了纯真、朴素的情怀。
我也是个乡村孩子，我也知道乡村的生活是多么快乐，但那时的`人们太穷了。文中的菊朵因黄蚂蚁爬到妈妈送给外婆的一小杯猪油里而十分着急，哪像我们现在，食物里因落了点什么脏东西，丢了也不会心疼；菊朵的外婆家因为有一小块腊肉被称为全红枫坪最富的人家，哪像我们现在，家里好吃的东西太多，还嫌弃腊肉太干、太肥、不健康；那时的人们家里一粒米也没有，哪像我们现在，白白香香的米饭还嫌不好吃。
虽然那个年代的物质生活贫乏，但也有很多好的地方。他们的邻里关系是多么的融洽啊！菊朵的外婆生病了，隔壁的福阿婆和芹香姐弟以及她们的妈妈都来帮外婆打理家务，照顾她。外婆家的乌杨梅成熟了，外婆让菊朵摘下所有的乌杨梅，送到村里的各家各户，大家一起分享。正所谓有福同享，有难同当，不像我们现在，住在同一幢楼里的人也没有几个认识的，大家都独来独往。
读完这本书，还有好多令我困惑不解的地方，比如：为什么狗舔了枫树的树汁会变得疯狂，然后死去呢？我特意上网去查找枫树的资料，也没能找到答案。耘夫死后，桂生的爷爷是真的看到死去的耘夫领着那些死去的狗在做体操吗？
“菊朵朝山顶望去，湛蓝天空里，飘着一朵薄薄的云。那是一朵1974年夏天的云，在湘西兰山的蓝天上，在菊朵的眼睛里，又白又亮。”这是《像风一样奔跑》中的结尾，可读过此书后，那朵又白又亮的云，吸取着山间的灵气和阳光的温暖，飘进了我的心。
《像风一样奔跑》这本书讲述了菊朵在贫穷的乡土生活，她尽心尽力地照顾生病的外婆，与伙伴们经历红枫坪的事。我此前从未了解过旧社会的生活，读了此书后，我深深地体会到了70年代的困苦生活。
菊朵家因为有一块两寸的腊肉就被医生称作“富人”了；孩子们都没有玩具，上完学后就得去放牛、喂猪、砍柴、从地里挖吃的，好不容易才能看上一场黑白电影；菊朵10多岁了还没有吃过城里的绿豆棒冰，仅在城里饭店里吃了碗面条就让小伙伴芹香吃惊的赞叹了；村里人也不敢乱说话，在背地里信神，否则就得遭到批，斗再看看我们，我们从来都是家里的“小皇帝”、“小公主”、“小宝贝”，从没做过一点家务，天天理所当然地吃着大鱼大肉、等着别人伺候，更不会照顾别人，过着富足的生活，没受过一点苦。我们难道不该为父母做点什么吗？我们难道不该主动做点力所能及的家务吗？我们难道不该关心家人吗？我们难道不该感谢家人吗？
看了这本书后我被震撼了，原来的生活竟然那么艰难。曾很多次听爷爷奶奶说，他们的童年多么不幸福，能吃上白面馒头都成了一种奢侈。我开始还不信他们的话，认为他们夸大事实，后来才知道旧社会的生活确实是很苦的。文中的孩子们也很坚强，即使遇到了不幸，日子也还是要照常过下去，他们没有沉浸在悲痛之中。因为他们明白，要坚强地活着！
那朵云的故事虽然结束了，却永远飘在了我的心里！
从来没有哪本书像《像风一样奔跑》那样深深地吸引我，让我拿起来就不愿意放下，只想一口气读完。通过这本书，我深深地了解了当时那个年代乡村生活的穷苦。也羡慕他们邻里关系的融洽。
那时的人们太穷了，文中的主人翁——菊朵在去她外婆的家的路上，因一时疏忽，让黄蚂蚁爬到妈妈送给外婆的一小杯猪油里去了，而十分着急。哪像我们现在，吃的东西里进了什么不能吃的，就直接倒了，也不会心疼。菊朵的外婆家里有一小块腊肉，都能被称为全红枫坪最富的人家。哪像我们现在，家里好吃的东西太多了，还说腊肉太干、太肥了。
那时的人们太苦了，家里一粒米也没有了，只能到野外去挖一些如葛根、野百合等含有淀粉的东西来填饱肚子。不像我们现在，白白，香香的米饭还嫌不好吃，没有一点味儿。
不过，那个年代的物质生活虽然贫乏，但也有很多好的地方。他们的邻里关系是多么的融洽啊！家家户户的关系都十分好，菊朵的外婆生病了，隔壁的福阿婆和芹香姐弟以及她们的妈妈都来帮外婆打理家务，照顾她。外婆家的乌杨梅成熟了，外婆让菊朵摘下所有的乌杨梅，送到村里的各家各户，大家一起分享。正所谓有福同享，有难同当啊！不像我们现在，住在同一幢楼里的人也没有几个认识的，大家个个都独来独往。
文中对环境、景物的描写也非常的优美。比如：“那些散落的屋顶，有的盖着黑的瓦，像墨汁涂过的纸；有的盖着旧的茅草，像又黄又旧的纸。那些黑的黄的‘纸’，凌乱地散落在山脚下的田边和溪畔。”通过作者的描写，美丽的红枫坪仿佛出现在我的眼前。
读书能使人知识渊博，读书能给人乐趣，读书就是支撑我们生活的力量。书的世界，内容丰富多彩，给我们带来欢乐，使我们的人生更加精彩。书让我们大家可以在充满书香的环境中，在神圣的精神世界里，感受浩瀚的天空，自由自在地快乐飞翔。在这一个短暂的暑假中，我也读了一本十分有趣的书——《像风一样奔跑》。这本书让我的感触十分深刻，也让我对童年有了新的认识。
这本书主要讲述了；在端午节的时候，主人公菊朵第一次独自踏上渺无人烟的山野去探望外婆，从那一刻起，原本什么都还不懂，十分天真幼稚的小菊朵在奋力地奔跑中，她长大了。这段独自探望外婆的经历，成为了影响菊朵一生的人生片断，并烛照了一个时代。独闯山林、巧逢外婆生病、神树被伐、村庄灰色的忧伤、酸梨坳黑色的恐惧、耘夫与同年娘的猝死等令其忧郁、恐惧和迷惑的事件，使菊朵在成长中有所顿悟。她童年的稚嫩开始减褪，并促成了菊朵人格的成长与质变。
书里的许多片段都让我难以忘怀，如；文中的主人公菊朵在端午节时第一次独自一人走山路去看望外婆，不顾自己身体的疲劳，无微不至地照顾外婆。让我感受到了浓浓的亲情以及菊朵的勤劳能干。
这本书能让我们知道上世纪七八十年代的农村少年的生活环境，对我们的成长有很大的帮助。看了这本书后，我也明白了，原来的生活竟然那么艰难。曾很多次听爷爷奶奶说，他们的童年多么不幸福，能吃上白面馒头都成了一种奢侈。我开始还不信他们的话，认为他们夸大事实，后来才知道旧社会的生活确实是很苦的。文中的菊朵也很坚强，即使遇到了不幸，日子也还是要照常过下去，他们没有沉浸在悲痛之中。因为他们明白，要坚强地活着！
我们也要学*文中的菊朵那种孝顺长辈，面对困难坚强，积极乐观的面对生活。同时，看完了这本书我也感慨万分。以前的生活是多么的艰苦，可他们都坚持下来了。现在我们再也不用担心会吃不饱、穿不暖等等这些经济问题，每天衣食无忧的我们又有什么理由不去努力呢。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学*，让我们的国家变得越来越好，越来越繁荣昌盛。
从来没有哪本书像《像风一样奔跑》那样深深地吸引我，那是一朵1974年夏天的云，在湘西南山地的`蓝天上，轻轻的飘荡，飘进了我们的心里，香香的，柔柔的，软软的，像咬了一口香草冰激凌一样。这本书写的是一个乡村孩子的故事，充满了纯真、朴素的情怀。
我也是个乡村孩子，我也知道乡村的生活是多么快乐，但那时的人们太穷了。文中的菊朵因黄蚂蚁爬到妈妈送给外婆的一小杯猪油里而十分着急，哪像我们现在，食物里因落了点什么脏东西，丢了也不会心疼；菊朵的外婆家因为有一小块腊肉被称为全红枫坪最富的人家，哪像我们现在，家里好吃的东西太多，还嫌弃腊肉太干、太肥、不健康；那时的人们家里一粒米也没有，哪像我们现在，白白香香的米饭还嫌不好吃。
虽然那个年代的物质生活贫乏，但也有很多好的地方。他们的邻里关系是多么的融洽啊！菊朵的外婆生病了，隔壁的福阿婆和芹香姐弟以及她们的妈妈都来帮外婆打理家务，照顾她。外婆家的乌杨梅成熟了，外婆让菊朵摘下所有的乌杨梅，送到村里的各家各户，大家一起分享。正所谓有福同享，有难同当，不像我们现在，住在同一幢楼里的人也没有几个认识的，大家都独来独往。
读完这本书，还有好多令我困惑不解的地方，比如：为什么狗舔了枫树的树汁会变得疯狂，然后死去呢？我特意上网去查找枫树的资料，也没能找到答案。耘夫死后，桂生的爷爷是真的看到死去的耘夫领着那些死去的狗在做体操吗？
我们应该向野草学*，学*它顽强的精神;我们应该向老牛学*，学*它的勤奋;我们应该向蜜蜂学*,学*它无私奉献的精神;我们应该向上帝学*，学*他的宽容···
在北方，冬天很漫长，而春天很短暂。有时侯即使春天来了，气温也很不稳定。白天可能艳阳高照，而晚上可能寒流入侵。因为花儿没有野草那么顽强的生命力，所以它们会处于含苞待放的状态，推迟一段时间，等待春天真正到来，气温稳定时;才会争相开放。如果贸然开放，那它们肯定会被无情的寒风吹冻死的。它们其实很聪明。
我们也应该向花儿学*，学*它的等待。
我有时候也因为没有认真的等待，错过一些机会。我每天都要坐公交车上学，有时候只要在等一两分钟车就回来，可我却提前转车，我也曾经后悔。生活中这样的事情，真的是数不过来。
所以有时候，我们只能做一件事，那就是等待。等待要很耐心，不能焦躁不安。等待是也不是无所事事，要积攒能量。把握好机会，等时机成熟时把能量都全部释放出来。那时候，我们就会成为“最耀眼的明星”。
讲一个关于花开的故事，如果你感受过北方的立春，体会过那时的春寒料峭，那你一定在意过那长时间挂在枝头的花蕾，也曾经期盼过它们开放，然而它们却会在积攒了很久的某一天，某一瞬间，悄悄的开放，让你自然的吟出一句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
花儿为什么要选择这样一个瞬间，不约而同的绽放那?
北方地处高纬度地区，这里冬季漫长，春季短暂。有时，春天即使来了，天气也往往会有很多反复，白天可能艳阳高照，而晚上则有寒流入侵，这样即使在一天之间，温差也会很大。在这样的气候中，花儿如果冒然开放，必会被无情的寒风“零落成泥碾作尘。”所以，聪明的花儿一直处于含苞待放的状态，寻找最佳的开放时机。它们可能会等一个星期，或许是一个月的时间，直到四月中旬或是更晚的一个清晨，人们上街时会突然唤到四溢的花香，看到花开满城。北方的花儿因为善于等待而避开了被冻僵夭折的灾难，带来了生机勃勃的春天，完成了繁衍生息的任务。
我们有些时候要像花儿学*，有些时候，我们只能做一件事情，那就是等待，就想含苞的花蕾。这种等待不是消极懈怠，而是积攒力量;不是徘徊犹豫，而是韬光养晦。一旦时机成熟，便把积蓄的力量全部释放出来，此时的人生，定会如花儿般绚烂夺目，芳香四溢。
我们应该去杂草，其不屈不挠的精神;我们应该学会像花儿一样等待读后感水牛学*努力工作;我们要学蜜蜂学*，无私奉献的精神;我们应该学会，学会宽容，···
在北方，冬天很长，春天很短。有时，春天来了，气温也很不稳定。白天，阳光灿烂，但可能会在晚上寒冷侵袭。花无杂草生命力的，所以他们会在萌芽状态，推迟了一段时间，等待春天真正到来的温度稳定性;会迫不及待的打开。如果你急于打开，那他们一定会是一个无情的风，冷死了。他们实际上是非常聪明的。
我们也应该学会从花，学会等待。
我有时会因为没有严重的等待，错过了一些机会。每天，我像花儿一样等待读后感坐公交车去学校，有时只要一两分钟车回来，但我在前面的交换，我也后悔。在这样的事情真是数。
所以有时我们能做的只有一件事，那就是等待。等待是很有耐心的，没有不安。等待，不是什么都不做，积累的能量。很好把握机会的时候能量全部释放。在那个时候，我们将成为
说花的故事，如果你感受到春天的开始在北，经历寒冷的时候，你必须关注好长时间挂在枝头蓓蕾，也被期望太开放给他们，但他们将长时间保存一天，一个时刻，静静地开放，使你呗自然的花选择这样一个时刻，自发破裂的?
北地处高纬度，冬季长、短弹簧。有时，春天，尽管天气，经常有许多重复在一天，阳光灿烂，夜晚寒气入侵，因此，即使在一个单一的一天，温差会很大。在这样的环境下，花如果胆敢公开赛将无情的风吹散的尘土变成了泥浆磨。寻找最佳时间开放。像花儿一样等待读后感他们可以等待一个星期，也许一个月
有时我们想要学*，喜欢花，有时，我们能做的只有一件事，那就是，等待，想在萌芽。这一等是不负松弛，但积累的力量;没有挥之不去，但保持低调。一旦时机成熟，把积蓄的力量全部释放在这个时候的生活，想花耀眼的芬芳。
讲一个关于花开的故事,如果你感受过北方的立春,体会过那时的春寒料峭,那你一定在意过那长时间挂在枝头的花蕾,也曾经期盼过它们开放,然而它们却会在积攒了很久的某一天,某一瞬间,悄悄的开放,让你自然的吟出一句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”
花儿为什么要选择这样一个瞬间,不约而同的绽放那?
北方地处高纬度地区,这里冬季漫长,春季短暂.有时,春天即使来了,天气也往往会有很多反复,白天可能艳阳高照,而晚上则有寒流入侵,这样即使在一天之间,温差也会很大.在这样的气候中,花儿如果冒然开放,必会被无情的寒风“零落成泥碾作尘.”所以,聪明的花儿一直处于含苞待放的状态,寻找最佳的开放时机.它们可能会等一个星期,或许是一个月的时间,直到四月中旬或是更晚的一个清晨,人们上街时会突然唤到四溢的花香,看到花开满城.北方的花儿因为善于等待而避开了被冻僵夭折的灾难,带来了生机勃勃的春天,完成了繁衍生息的任务.
我们有些时候要像花儿学*,有些时候,我们只能做一件事情,那就是等待,就想含苞的花蕾.这种等待不是消极懈怠,而是积攒力量;不是徘徊犹豫,而是韬光养晦.一旦时机成熟,便把积蓄的力量全部释放出来,此时的人生,定会如花儿般绚烂夺目,芳香四溢.
今天，我读了作家林清玄的一篇文章《如果麦子没有考验》后，受到的启发很大。
故事讲的是一个农民乞求上帝保佑，来年风调雨顺，麦子有个好收成。上帝答应了他的请求。第二年，果然没有大风雨，没有干旱，没有虫害……总之，一切如他所愿。可是到了收获时刻，奇怪的事情发生了，麦穗多了一倍，麦子却一粒都没结出来。为什么有如此奇怪的事呢？上帝的话语解开了所有的疑团：对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的.灵魂。
是啊！麦子一旦避开了所有的考验，就结不出饱满的果实。我们人类难道不也是一样吗？没有经历过任何考验的人，他的一生只能一事无成，生命就好像是一个空洞的躯壳，毫无意义。
古今中外，那些成功的人，他们难道不都是在困境中才逐渐茁壮的吗？著名音乐家贝多芬晚年双耳失聪，这对音乐家来说是多大的考验！可是他没有气馁，坚持不懈，最终他成功了，震撼人心的《命运交响曲》便是最好的见证；海伦·凯勤出生才19个月时，灾难就降临到她的头上。她既聋又哑还盲，可是她没有放弃，克服了种种困难，终于以惊人的成绩受到了全世界人的敬仰
人生的道路不可能一帆风顺，只有经历过各种考验的人才会变得更坚强，才会成为同龄人中的佼佼者，才会得到应有的回报！
天空中缀满了小雨滴。我坐在窗前，咬着一个苹果，翻开那本落满灰的作文集，一篇《麦子的考验》深深地打动了我。
一位农夫在田里干活，天空中总是有风雨，麦子吹落了不少。于是他期盼神的到来，神答应了他没有风雨，没有蝗虫。第二天，风和日丽，没有任何灾害，麦子多了一倍。可是收获那天却什么也没有。神说：“风雨是我创造的，大雪严霜也是我创造的。蝗虫也是我创造的，它们可以唤醒麦子的灵魂。人如果没有这样的考验，也只是个空壳。”读到这，我不禁感慨万分……
人生不可能是一帆风顺的，必然会遇到挫折、困难、失败。以我自己而言，当我考试后，试卷上满是红叉叉，只有62分时；当我的准考证弄丢时；我在运动会上起跑摔倒时；奥数比赛拿了最后一名时……都是我人生中的考验。对于一个人来说，努力奋斗不可避免，困难同样不可避免，挫折不可避免，失败不可避免。
这时，我笔尖一动流泻下一时的感受：一个人如果没有经过生活的考验，肯定不成气候。水铸青铜，只有穿越风雨才能见到彩虹，这才是王者。
窗外的雨似乎停了，窗台上的水似乎干了，路上行人的雨衣似乎脱下了，路上的水迹似乎没有了。望着那灿烂的阳光和美丽的彩虹，我心里的那种忧愁全都灰飞烟灭，留下了一道美丽无比的彩虹和一道灿烂的霞光。
《如果麦子没有考验》讲了一位农夫祈祷了五十多年，希望上帝给他一年没有大风雨、烈日、虫害、冰雪、地震、干旱的时间，让他好好种庄稼。在他的请求下，上帝同意了。而到了收获的时候，麦穗里竟然没有一粒麦子。
想结果的麦子必须经受考验，烈日是必须的，虫害是必须的，所有自然灾害都是必须的；人也要经受考验，挫折是必须的，困难是必须的，磨难也是必须的！只有这样的人才能获得成功。
海伦·凯勒是19世纪美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。她在19个月的时候被猩红热夺去了视力和听力。不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮·莎莉文的努力下，海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家及*的嘉奖。
海伦·凯勒的事例完全可以告诉我们：只有经历风雨，才能见到彩虹！同学们，只有努力克服困难，才能获得成功！
《像艺术家一样思考》这本书才读了几页，观念刺激很大。
每个成年人都会有一个自己活着的信念。这个信念，即是你对世界，对他人，对自己，对人生的一种看法。这些看法便组建了你的一个内心的自我世界。在这个世界里，你是统治者也是构建者。众所周知，身体的成长，即是不断有新的细胞诞生来取代死去的旧细胞。其实，内心的自我世界，也如外在的身体成长一般，也是一个“建设——拆除——重建”过程。而它的速度或周期，取决于你的意识所受到的外界刺激。
伟大的艺术家之所以伟大，在于他们能通过精美的艺术向世人呈现他们对世界的另一种感悟。通过他们的心灵之眼，你可以看到另外一个世界，从而拓宽你自己的那个狭小的自我世界。这大概也是我常常被那些美妙画作不由自主地吸引的一个重要原因吧！
但凡成名的画家，除了一点天赋，扎实的功底之外，要不具有“对生活、人生或世界感悟的细腻的心灵之眼”要不具有“非凡的想象力”。只有融入了自己的思想，方能成为创作作品。美术界的作品琳琅满目，层出不穷，不朽的前提一定要“有别于他人有别于先人”。
对于画作的欣赏，可以有内容、形式或维度三种方式。无论哪种方式，只要是画笔调和颜色营造出来的，我都喜欢。最难接受的是通过电脑技术来合成的图片，在我看来是不能称之为“画”的。对于超现实主义的画，感觉上像是电脑做出来，所以也不是很喜欢。
久闻《像艺术家一样思考》这本书的大名，原以为那是像卡耐基成功学一样的忽悠之书，一直没提起精神去看。最*又见有人推荐此书，盛赞其在提高观察力上有独到之处。正好观察力不够是我自觉颇为头痛的问题，就找来看了。结论是这本书确实给人以启发。
《像艺术家一样思考》一书的主要理论基础如下：
我们都知道，人的大脑分为左右两个半脑。左脑分管语言、逻辑之类的事，右脑则分管图像处理之类的东西。一般人都是左脑占主导地位。看东西时，比如看见一个椅子，左脑迅速根据语言符号命名分类系统，告诉我们这是一个椅子，我们便不会再去细看这个椅子的细节（骆驼: 我觉得这一条对我很适用），因此画椅子时就画不好。如果能切换到右脑主导的模式，就能自然地看清各种颜色、线条、大小、相互关系等等，很自然地画下所见的东西，就能画得很好。那些画画有天赋的人都是不知不觉地掌握了切换到右脑模式的办法。
本书的《像艺术家一样思考》其实表达的就是这个标题的字面意思：像艺术家（画家）一样用右脑模式思考。
此外，作者还指出，很多人觉得画不好画是因为自己的手不够灵巧（骆驼: 这一条对我也适用），其实这是错误的。只要你能够正常地写字，就说明你的手的协调性已经足够好了。虽然你不是书法家，但你也有自己独特的字体。同样，你的画也会有自己独特的风格。
最鼓舞人的是，本书告诉我们，文森特·梵高学画时也是跟我们凡人一样处于痛苦挣扎之中的。在他学画的最初几年，他也画出过比例错误的作品，比如这幅作于1880年的《木匠》。注意，不会画而犯错误与故意采取扭曲变形的手法是不同的……
书中提出进入右脑的模式的几个特征：感觉不到时间的流逝，对周围的声音听而不闻，大脑很警觉同时又很放松，对绘画充满信心和兴趣，全神贯注。
书中提供了几个引导我们进入右脑模式的小练*，主要思路就是，提出一些左脑无法或不愿意完成的事，左脑只得退出，让右脑来接管：
1，画题图那样的酒杯/人脸图。
2，把一副画颠倒放置，照着它画。把画倒过来，即使是很熟悉的东西，我们也很难认出来。因为认不出来，左脑很沮丧，只好让位给右脑。
3，画手掌心的纹路。那些纹路毫无逻辑性可言，左脑实在理不出个头绪，只好休息去了。
接下来作者教授了一些小技巧，帮助我们把三维空间的事物映射到二维*面上。简而言之，就是自制一个中间是透明玻璃的取景框，透过这个框看世界，也可以把看到的东西描在玻璃上，即把三维事物映射到取景框所在的这个二维*面上，然后再转移（画）到纸上。
我认为其实质跟用相机把这个场景拍下来，再照着相片画，其实是差不多的……不过用照片总觉得有投机取巧之嫌，而这个取景器嘛，在照相机发明之前，可是被欧洲的画家普通采用的。
还有一些技巧，比如某个形状难画时，不妨转而画它周围的空白形状，即露出的背景、空隙，我在《素描的诀窍》一书中也看到过（《素描的诀窍》里称之为“圈围形状”，《像艺术家一样思考》里称之为“阴形”），当时我还特意画了重点号。然而这次画酒杯/人脸图，我才真正体会到这样做的'作用。大家也不妨自己画一画试试：）
《像艺术家一样思考》这本书的作者开办了无数期“五天学会画画”的课程，举出了许多学生上课前后画画水*惊人对比的例子，很是鼓舞人。
遗憾的是，我进行了上述几个小练*，却始终未能进入作者所说的右脑状态。我想，原因可能有：
1，我不是真正的完全一点绘画基础都没有。这个方法也许对于一点都不会画画的人更有用。我虽然也不能算是会画画，但倒是蛮经常画画的……
2，那天的状态不太好。
3，本书这个右脑理论还是太玄。
我会改天再多试几次，看看到底是我的问题还是这个理论的问题
关于这本书，令我感触最深的部分，是在银灰底色的纸上画素描。
用木炭条在白纸上涂抹，然后用餐巾纸一圈圈擦拭，直到石墨粉均匀遍布纸面，整张纸呈现淡淡的银灰底色。
就算什么也没开始画，这个过程就已经颇有成就感，而且，很有效地，让躁乱的心渐渐*静下来。
不要画你面前的那把椅子。去看从它的结构中透露出来的空间，用线条勾勒那些空间的形状。于是，椅子，靠背，座垫，扶手，这些概念就从脑子里消失了，眼中只有形状，线条，比例，位置，角度。
突然从一种失忆的状态中醒转过来，椅子的轮廓在空间之中浮现出来了。然后拿起橡皮擦，把空间里的背景擦掉，在有光的地方轻轻擦一下，有阴影的地方用铅笔补几笔。
我从来没想到自己也能把椅子画得如此传神（至少我自己感觉挺传神的）。线条落下的方式和想象中完全不同，而且最有趣的部分居然是用橡皮擦完成的。
每个认为自己没有美术细胞画不出素描的人都应该试试这本书。
时间的转轮将我们带到了20xx年的暑假，第四届“暑假读一本好书”活动正在小学生中火热进行中。今年，我在推荐的书中选择了阳光姐姐伍美珍的得意之作——《外号像颗怪味豆》，体会到了这本书的魅力，对我自身来说，也同样受益无穷。
这是一个外号满天乱飞的班级，每个人都有各自的精彩外号，*时大家喜欢喊着对方的外号，女生陈佳佳却感到自己总是落落寡欢。她觉得是相互开着玩笑。但是，班里因为自己的外表不好看，所以同学们都排斥她，叫她的外号，妈妈也总是逼迫她快点减肥。直到他认识了一个善意的男生小龙之后，才知道，自己的不快乐到底来自哪里——自己“太肥了”。
书中的每一个人都有自己的外号，如“狮子王”蔡一心、“小燕子”李彦宽……好一点的也就是“可爱妹妹”王琚。而书中的主角陈佳佳更是外号一大串：肥肥，肥妹，除减减…… 数都数不过来。看到这儿，我不禁大笑起来，这是一个多么有趣的班级呀！我们的班级跟他们差不多，同样也是外号满天飞，各个同学都有自己独特的外号，课余时间，同学与同学间的'称呼几乎都用外号代替。我当然也有我的外号。当同学们叫到我的外号，我的心就会使劲一颤，就像是针扎了一样。书中的主角陈佳佳每天都要在学校被外号所困扰，在家中被逼迫所忧郁，这是多么的伤自尊的事呀。如果我们多为对方考虑一下，那么朋友之间将少一些误会，多一份感激；少一些抱怨，多一份理解；少一些冲突，多一份宽容。那么朋友之间的友谊会更加迈进一步。
让我们将互相起外号的歪风邪气赶出自己的班级，给予对方尊重，不要再让外号伤害到我们的心理与自尊，坚决将它距之度外，使班级再添一份新的生机与活力！维护新风，驱赶邪气，大喊一声：再见吧，外号！
我们家里的书有很多，但真正让你感觉印象深刻的却没有几本。在我的记忆中，最让我印象深刻的一本书就是《外号像颗怪味豆》了。
它所讲的是某学校五(3)班的同学互给大家起外号的故事。班上的学生们有的叫”冬瓜大总统“，有的叫”黄瓜小月饼“，还有的叫”六味地黄丸“。其中我较喜欢的同学是”六味地黄丸“——张小伟，他是一个勤奋好学又自律的孩子，他一直很淡漠，因为他没有爸爸了，是个”单翼天使“，家中只有他和妈妈相依为命。自从他加入了”丸子军团“后，他因为经常被其他”丸子“逗乐，所以他的忧郁也褪去许多，有时还高兴得像发疯一样呢!我喜欢的同学还有”老朱“——朱子同，他是张小伟的弟弟，他见多识广，饱读诗书，他很善解人意，喜欢和张小伟聊天儿，玩游戏。每当张小伟想爸爸的时候，他会第一时间来与张小伟谈心，把他给逗乐，而且每次张妈妈对儿子的行为不知所措时，第一个求救的.就是他”老朱“了。
在书中，陆老师最喜欢的也属张小伟，因为他成绩很好，不管是什么课程他都会是第一名，这总让同学们既羡慕又嫉妒：为什么老师总是偏爱他而不重视我呢?为此老师费尽了心思，直到张小伟这个学*天才提出解决方法之后，老师才茅塞顿开。
我喜欢这本书，他贴*我们的生活，给了我无限快感，希望我与书中的人物共同成长，共同进步!
你们是否有一个奇怪的、有趣的外号呢?
在寒假里我看一本叫《外号像颗怪味豆》的书，是著名少年著名文学家伍美珍姐姐写的。
这是一个外号满天飞的乱班级，每个人都有各自的精神外号，*时大家喜欢喊着对方的外号，相互开玩笑，但班里的女生陈佳佳却感到自己总是落落寡欢。她觉得因为为自己的外表不好看，所以同学们都排斥她，妈妈也总是逼迫她。直到她认识了一个善意的男生之后，才知道，自己的不快乐到底哪……
读完这本书以后，我便想起我们班的一件趣事。
那天是元旦，我们学校最后一节课举行大吃会。咱们班的司仪用甜甜的声音说：”下面我们班举行‘大吃会’，同时也让我们来一个外号的比赛。“顿时我们班炸开了油锅，我隐隐听到有人说冯梓晴是”紫菜“，也有人说罗欣琪是”萝卜“ ……忽然，张灏说了一句差点让我摔下椅子的话：”大家有‘萝卜紫菜汤’喝了。 “霎时间全班49个同学笑得前俯后仰，有的拍桌子，有的直接滚到地上了。接着传来杀猪般的尖叫，张灏被我和罗欣琪请吃‘饼’。
《外号像颗怪味豆》这本书很好看，也很有趣，希望你们喜欢。
我一看到这本书，就被吸引，一天的时间就看完了这本书。
书中讲述了在一个外号满天飞的班级，每个人都有各自的精彩外号，*时大家喜欢喊着对方的外号，相互开玩笑。但是，文中的主人公陈佳佳却感到自己落落寡欢。她觉得自己的外表不好看，所以同学们都排斥她。直到她认识一个善意的男生小龙之后，才知道自己的快乐到底来自哪里。从而成为一位快乐的小女生。
读了这本书后，我非常感动。这个故事非常像我们班里的事，我们不能只看别人的外表去嘲笑别人，排斥别人，我们应该将心比心，如果哪位被嘲笑的人是你，你会怎么想，你一定会很伤心，甚至非常自卑。
在生活中，有许多这样被嘲笑的人。我小时候不懂事，记得有一次，我村有一个男人不知出了什么事故，成了痞子，走起路来非常不方便，有一次，我看见了这位男子走路，觉得非常好奇，我便学起了他走路的样子，一边走还一边笑，妈妈见了，非常生气地看了我一眼，我马上一本正经地走起路来。到家后，妈妈说：”艺，你以后不可以这样做，这么做就是对他的不尊敬，知道吗?“
我点了点头。
后来，我不再嘲笑这种残疾人，人不可能十全十美，每个人都有缺陷，我们不要嘲笑他们，应该伸出援手去帮助他们，做一个有爱心的小学生。
第三年，土地爷爷又给小猪、小牛和小猴带来了礼物——每人一口袋麦子。
小猪看着金灿灿的麦子，心想：我不能像以前一样，一下子吃光，我要向小猴学*，所以他把一半的麦子种下了地，剩下的一半决定磨成面粉慢慢吃。
小牛望着饱满的麦粒，想把前年土地爷爷送他的麦子吃完后，再来吃这新鲜的麦子。
小猴看着这口袋麦子，骄傲地想：我已经有那么多麦子了，再吃个两三年也吃不完，这一口袋算得上什么？他随手把麦子扔在一边，不再去管他。
一年以后，土地爷爷又来看望小猪、小牛和小猴。
因为前年小猴的表现特别好，所以他先来到小猴家，还没走进里屋，就闻到了一股发霉的味道。原来，小猴从来没有把麦子搬出来晒过太阳，时间久了，麦囤里的麦子都发霉虫蛀了。土地爷爷摇了摇头，小猴羞愧地低下了头。
告别了小猴，土地爷爷又来到小牛家，小牛高兴地说：“前年您送我的麦子我刚吃完，新麦子我正准备去磨粉呢。”老人微微一笑，点点头。
后土地爷爷来到小猪家。小猪把收获的麦子磨成面粉做了许多好吃的，土地爷爷尝了他做的烙饼，真好吃。老人抚摸着小猪的头，高兴地竖起了大拇指。最
读了《三袋麦子》这个故事，我深受启发。
《三袋麦子》这个童话故事中的三个小动物各有所长，都很惹人喜欢。我很佩服小猴的聪明能干，做事情想得全面、长远，也很欣赏小猪的憨厚可爱，但我更为小牛的勤劳节俭所忻服。它是我们在生活中理财的好榜样。
小牛得到土地爷爷送的麦子，既不像小猪那样一下子吃完，也不像小猴那样把麦子全种下了地，与众不同的它是“慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，还经常把麦子搬到屋外晒晒太阳。”可见小牛勤俭节约，在生活上非常有计划。
读了《三袋麦子》这片课文，土地爷爷给小猪、小牛、小猴三人每人一袋相同麦子，小猪当时就做成好吃的，小牛是省着吃，小猴是播种，结果是第二年土地爷爷再找到他们时，小猪早就吃光了，小牛还剩了半袋，小猴却有了一屯子的麦子。这使我想到，土地爷爷就像我们的老师，麦子就像上课时老师给我们大家的知识是一样的，但是大家每次考试的成绩是不一样的，有的好，有的差。有的小朋友怕，贪玩，上课不认真听讲，所以就像小猪一样，没有知识，成绩很差。有的小朋友虽然也在学*，也很用功，但是死记硬背，没有真正理解，所以就像小牛一样，成绩很一般。有的小朋友上课很认真，很用功，有良好的学**惯，能真正理解书本内容，所以就像小猴一样，发现了麦子除了吃还可以用来播种。
通过《三袋麦子》，我希望我们小朋友都想小猴一样那样优秀。
在这个即将过去的寒假里，我有机会读到了伍美珍写的《外号像颗怪味豆》。
伍美珍又叫阳光姐姐和美美姐姐，是*作协会员，又是知名青少年书籍品牌”花衣裳“创始人之一。在大陆及港台两地共出版了60余部校园题材的小说。
《外号像颗怪味豆》讲述了一个外号满天飞的班级，每个同学都有自己的外号，*时大家也喜欢用对方的外号来喊对方，可是班上胖女孩陈佳佳认为自己有着难听的外号，因为自己本身比较胖，也因为胖妈妈老是挖苦她。同学一开始也不喜欢她，直到她的特长——吹单簧管被大家发现后才愿意和她接触。后来在单簧管班上认识了小龙，小龙因为声音和动作像女生，单簧管的”毒舌男“就在小龙的名字后面加了一个女字，叫他小龙女，但小龙听了不但没有生气，还和这些”毒舌男“一起笑，因为他的容忍度太大了，所以和陈佳佳接触后一切都变得好起来。
这本书告诉我们别人喊你外号，他们的目的就是要看到你生气的样子，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，如果你表现得一点也不在乎，那他们就达不到自己的目的了。还有一点就是对同学要宽容、友善、大度，这样每一位同学不仅会成为你学*上的伙伴，说不定还会成为情感上的好朋友。
帮助别人，现在做起！
成长像颗怪味豆，有时甜；有时苦。需要你仔细地品尝才能尝出成长的味道。
在我成长最前端，我就像扑进了蜜罐，那样甜。那时的我经常不听话，妈妈友善的劝告我，我不听反而变本加厉。终于有一天，妈妈忍不住了打了我，那时我心里是一阵阵的酸。时间过得真快，转眼见我上了一年级无忧无虑，让我很快乐，经常跟小朋友在一起。我也常常被同学冤枉，有一次，别人把邓佳琪的尺子弄断了，他们非说我弄的'，回家妈妈骂了我，我感到浓浓的苦味。
随着年级的升高，我已上六年级，作业的压力一年一年的增长使我喘不过气来，让我感受到袭来的辣味。
成长像怪味豆，它有：酸、甜、苦、辣，这五种味道。只要你细心的*品尝，就能尝出它所有的味道！！！
在暑假期间，我读了许多课外书，也明白了许多道理。不过，我印象最深，明白道理最多的就数这本《外号像颗怪味豆》了！
读完后，我深有感触。同学之间都爱起外号，虽然只是想开个玩笑而已，可是，如果是取笑别人的缺陷，会很伤别人的自尊心。就像陈佳佳，别人叫她肥肥、肥妹、除减减……她多难过呀！虽然给别人起外号的同学没有恶意，可搞不好会让同学之间产生矛盾，所以不应该用外号来取笑别人。
另外，我们之间要学会宽容。当知道同学没有恶意时，要想书中的'小龙一样，别人叫他小龙女，他也只是笑笑，从来不往心里去。*时，我们班同学之间也爱起外号，但大家从来没想过取笑别人，外号只是一种昵称罢了。
外号就像一颗怪味豆，放在嘴里，味道怪怪的，嚼一嚼，满口清香；外号就像一颗怪味豆，有酸、甜、苦、辣、咸各种味道，多彩又丰富！
以上是我写的读后感，提点儿意见。
这一周，我看了阳光姐姐的《外号像颗怪味豆》，我既感到有趣又有许多感受。一个外号满天乱飞的班级，每个人都有各自的精彩外号，如“狮子王”蔡一心、“小燕子”李彦宽、“可爱妹妹”王琚……*时大家喜欢喊着对方的外号，而女生陈佳佳却总是落落寡欢。因为她的外表不好看，所以同学们都排斥她，叫她的外号，那外号一大串：肥肥，肥妹，除减减……数都数不过来。
看到这儿，我不禁同情起陈佳佳来。我思索：叫外号到底好不好呢？你们看，陈佳佳每天都要在学校被外号所困扰，在家中被逼迫所困扰，这是多么的伤人自尊啊!我们的班级跟他们差不多，同样也是外号满天飞，各个同学都有自己的外号，同学与同学间的称呼几乎都用外号代替。如果外号好听一些，大家心里自然高兴。如果是不好的外号，一叫起来可真伤人自尊啊。我当然也有我的外号。我的外号是最令我讨厌的，叫“五家渠”。当同学们叫到我的外号，我的心就会使劲一颤，就像是针扎了一样。看了《外号像颗怪味豆》之后，我想，如果我们多为对方考虑一下，学会尊重他人，那该多好啊！
读过《外号像颗怪味豆》的朋友们一定会为书中的主角感到同情。被别人取了很多外号的同学们，你们的情况也许大多数和这本书中的主角一样，胖的同学，被别人取的外号不是肥猫就是肥肥，很难听，有点倾斜向暴力的就叫暴力狂，瘦的就叫豆芽菜，有的男同学的声音像女生的就叫娘娘腔，在《外号像颗怪味豆》中的小龙，就因为声音和动作像女生，单簧管的“毒舌男”在小龙的名字后面加了一个女字，叫他小龙女，但小龙并没有生气，而是在和这些“毒舌男”一起笑，他的容忍度简直太大了，这样都不生气，真令我佩服，要是我早就上去骂他了。
其实我们班也有一群“毒舌男”们（但只是少数），总是给我和其他女上取外号，而且非常难听，简直就是污染我们的耳朵，哪像张老师给别人取外号，即优美有不让人讨厌，就像张老师有一个朋友，她特爱睡觉，如果是“毒舌男”们取外号的话难听，张老师取得多优美啊，叫睡美人，这多好听啊！《外号像颗怪味豆》中的主角陈佳佳，被自己的同桌陈浩（外号叫耗子）取外号叫除减减，有的时候在别的角度想这挺好听的。任何坏的事从别的角度想都不一定都是坏的。就像我们最*快要上学了，但作业还没做好这是坏事，但快要上学了，马上就要见到同学了，这是快乐的。
《外号像颗怪味豆》这本书讲述了陈佳佳是一个外号叫做“肥妹”的女生，因为妈妈的嘲笑与同学们的排斥因此变得很自卑，直到她遇到了一个与自己一样常常被同学们排挤的“娘娘腔”小龙以后才明白了自己的自卑来自于自己的不自信时，她开始慢慢地改变着自己，令同学们刮目相看，也为自己赢得了别人的尊重。
看了这本书我顿时明白了许多，我们班也有很多同学抱着好玩的心理对某些有缺陷的同学来起外号或是进行语言上的攻击，阳光姐姐说得一句话使我受益匪浅：“男生若是出于恶作剧心理喊你外号，他们的目的就是要看到你很生气的样子。如果你表现的一点也不在乎，那他们就没辙了。”所以对同学的一句玩笑话能够怀有一颗宽容阿、友善、大度的心，每一位同学都会成为好朋友。
大多数的人都很喜欢杨红樱、郑渊洁这些作家。他们的确很出色，杨红樱出版了70多本书，郑渊洁誉为“童话大王”。
可是，有个作家，你们应该会很陌生，她就是——伍美珍，她是很出色的作家，她了解童心，她保持着自己的童心，所以，她出版的书的题目也含着很多童心。如《同桌冤家》、《外号像颗怪味豆》《永远的超级四班》等，你只要百度“伍美珍”图片，就能看到许多你很想拥有的书籍。 我初次读伍美珍的书籍，却一下子就喜欢上了伍美珍。我买过她的书有《阳光姐姐小书房》、《阳光姐姐小说派》、《阳光姐姐嘉年华》……很多很多。但是妈妈并不经常给我买阳光姐姐的书，好可恶。告诉你们，伍美珍被小朋友亲切地称为“美美”，被大家称为“阳光姐姐”、“yg姐姐”。不知道阳光姐姐看到这篇文章后能不能给我写信，如果我收到她的信和签名那我可就开心死咯！ 我已经很详细地介绍了我喜欢的作家伍美珍，那你们喜欢哪个作家？
今年暑假，我看了很多书，其中一本是阳光姐姐伍美珍的作品《外号像颗怪味豆》，我体会到了这本书的魅力。
书里描写在一个外号满天乱飞的班级，每个人都有各自精彩的外号，*时大家都喊着对方的外号，互相开着玩笑。
但是，班里的女生陈佳佳很不高兴，因为班里的男生总爱喊她的外号取乐，一个原因是因为陈佳佳的外号很难听，如：肥肥、肥妹、除减减……
她觉得自己的外表不好看，所有同学都排斥自己，就连她妈妈也逼她减肥。自从她在补*班里认识了小龙，她就明白了要用一颗宽容的心面对生活。
我看了这本书后，觉得我们不应该给同学取外号，因为这是不尊重别人的表现，希望大家在一个班里都能够互相尊重，团结友爱，开开心心的学*。
成长像颗怪味豆，有时甜；有时苦。需要你仔细地品尝才能尝出成长的味道。
在我成长最前端，我就像扑进了蜜罐，那样甜。那时的我经常不听话，妈妈友善的劝告我，我不听反而变本加厉。终于有一天，妈妈忍不住了打了我，那时我心里是一阵阵的酸。时间过得真快，转眼见我上了一年级无忧无虑，让我很快乐，经常跟小朋友在一起。我也常常被同学冤枉，有一次，别人把邓佳琪的尺子弄断了，他们非说我弄的，回家妈妈骂了我，我感到浓浓的苦味。
随着年级的升高，我已上六年级，作业的压力一年一年的增长使我喘不过气来，让我感受到袭来的辣味。
成长像怪味豆，它有：酸、甜、苦、辣，这五种味道。只要你细心的*品尝，就能尝出它所有的味道！
我还看了一本名叫《外号像颗怪味豆》的小说，里面讲一个名叫陈佳佳的小女孩很胖，所以有很都外号，如：肥肥，肥妹，除减减……数都数不来呢！
陈佳佳所在的这个班级是一个外号满天飞的班级，有人还胆敢给人见人逃的女生四人组起外号呢，有“狮子王”蔡一心、“瓜子脸女霸王”项心仪、“非洲皇后”陶非然和“四眼钢牙妹”胡晶晶。更好玩的还有：小燕子，冬瓜大总统……看到他们班的外号，我不禁大笑起来，这是一个多么有趣的班级呀！
用外号来叫人家，也许会更亲昵，也也许会伤到他人的心。但只要你起的外号让人喜欢那就能够让你和他变得亲昵，可如果你起的外号让人伤心，也不改正，那就会让人伤心。我们班也有这样的事情哦！
我们班有一个女孩叫王倩怡，她前面有一个男生，不知什么时候，他和他的好朋友开始叫她“王婆”，又说王婆卖瓜自卖自夸什么的，弄得王倩怡好伤心哦。我想：如果我们多考虑一下对方的感受，那么同学之间将少一些误会，多一份感激；少一些抱怨，多一份理解；何必闹不快呢？
外号，真的像一颗怪味豆，也真的像一个甜甜的雪糕哦！
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