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日月既往，不可复追，过去的时光再不可能拥有，只有回忆能印证生命的痕迹，是这些美好的记忆丰满了每个人的梦，每个人的人生。
《临江仙·梦后楼台高锁》
【宋】晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。
去年春恨却来时。
落花人独立，微雨燕双飞。
记得小苹初见，两重心字罗衣。
琵琶弦上说相思。
当时明月在，曾照彩云
隐娘说：记得那个时候初次见到小苹，她穿着绣有两重心字的小衣衫。拨弹琵琶舞弦诉说相思滋味，当时月光是那样的皎洁如玉，她像一朵美丽的彩云翩然归去。
这首词写作者与恋人别后故地重游，引起对恋人的无限怀念，抒发对歌女小蘋的挚爱之情。上片描写人去楼空的寂寞景象，以及年年伤春伤别的凄凉怀抱。
《遣悲怀三首·其二》
【唐】元稹
昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。
衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。
尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
隐娘说：这是元稹在妻子去世之后，怀念她的诗。作者先回顾与韦丛婚后的艰苦生活，以明“贫贱夫妻”间深厚的感情，从而引出对妻子的愧疚之情，再托出报答之意而反复咏叹之。作者着意强调的是人类生命过程中一种常见的悲剧性——愿望与可能之间的时空错位。
《生查子·元夕》
【宋代】欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
隐娘说：我记得去年我们相约时的种种，旧时欢愉仍驻留心中，山盟虽在，佳人无音，这是怎样的痛彻心扉！世间总有太多的伤感和遗憾。世事在变，沧海桑田。回眸寻望，昔人都已不见，此地空余断肠人，便纵有柔情万种，更与何人说？
《丑奴儿·书博山道中壁》
【宋代】辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。却道天凉好个秋。
隐娘说：我当时多么纯真幼稚呢，登上高楼，赏玩景致，本来没有愁苦可言，但是“为赋新词”，只好装出一副斯文样子，勉强写一些“愁苦”的字眼应景，如今，我历尽人间沧桑，千言万语如鲠在喉，却什么也说不出了。
《偶成》
【宋代】李清照
十五年前花月底，相从曾赋赏花诗。
今看花月浑相似，安得情怀似往时！
隐娘说：李清照一生曾有过极欢乐的时光，可这欢愉并不长久，丈夫去世后更是四处漂泊，人生坎坷，想起那曾经的时光才更加痛苦，月还是当时的月，人已不再是当时的人了。
《题都城南庄》
【唐代】崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
隐娘说：我去年曾在这里遇见过一位似桃花般美丽的女子，春风中的桃花是何等艳丽，能与桃花相映红的女子该是怎样的风姿，可如今桃花还在，人去楼空，回忆越发加剧了眼前的惆怅与寂寞。
《浣溪沙·谁念西风独自凉》
【清代 】纳兰性德
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，
沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重， 赌书消得泼茶香。
当时只道是寻常。
隐娘说：秋风萧瑟，黄叶萧萧，诗人伫立夕阳下回首往事，那时春日好景正长，酒后小睡，以茶赌书，满室茶香，这些当时以为寻常的事如今却再不能实现了。
《菩萨蛮》
【唐代】韦庄
岁月匆匆，一转眼就老了白发，而白发总能让人顿生惆怅，倍感凄凉！年华易老，时光易逝，莫要等到满头白发的时候才感叹时光的逝去。十首咏叹白发的诗，且行且珍惜吧！
照镜见白发
唐-张九龄
宿昔青云志，蹉跎白发年。
谁知明镜里，形影自相怜。
叹白发
唐-岑参
白发生偏速，交人不奈何。
今朝两鬓上，更较数茎多。
叹白发
唐-王维
宿昔朱颜成暮齿，须臾白发变垂髫。
一生几许伤心事，不向空门何处销。
初见白发
唐-白居易
白发生一茎，朝来明镜里。
勿言一茎少，满头从此始。
青山方远别，黄绶初从仕。
未料容鬓间，蹉跎忽如此。
咏白发
宋-吕南公
已任萧衰潜似雪，何须轻脱便随梳。
不及穷愁索长远，一生相逐未相疏。
初见白发示内
宋-贺铸
安能屈指计封侯，西日东风见白头。
信是色身非我有，若论身外更悠悠。
白发
宋-顾逢
一茎白一茎，两鬓忽然更。
难把黄金买，从教青镜明。
染来不似旧，镊去又重生。
多少人无此，相看未可轻。
白发
宋-盛烈
白发非有种，如何忽自生。
尽从方寸地，莳此两三茎。
场屋债犹欠，山林计未成。
头颅知渐丑，羞向镜中呈。
览镜初见白发
元-刘崧
悠悠四十六年春，览镜惊看白发新。
已分逍遥酬日月，东风何用妒閒人。
初见白发
明-王廷相
日日风尘色，劳劳簿领身。
不知明镜里，已作二毛人。
时光飞逝的短句唯美
1、年年游子惜余春，春归不解招游子。——贺铸《惜余春·急雨收春》
2、大树无枝向北风，十年遗恨泣英雄。——高启《吊岳王墓》
3、露蓼香泾，记年时相识。——吴文英《尾犯·甲辰中秋》
4、催促年光，旧来流水知何处。——廖世美《烛影摇红·题安陆浮云楼》
5、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易《放言五首·其三》
6、今年海角天涯。萧萧两鬓生华。——李清照《清*乐·年年雪里》
7、送君如昨日，檐前露已团。——江淹《古离别》
8、枕上十年事，江南二老忧，都到心头。——徐再思《水仙子·夜雨》
9、三千丈清愁鬓发，五十年春梦繁华。——乔吉《折桂令·客窗清明》
10、昔岁逢太*，山林二十年。——元结《贼退示官吏》
11、去年折赠行人远，今年恨、依然纤手。——吴文英《花心动·柳》
12、十年重见，依旧秀色照清眸。——王以宁《水调歌头·呈汉阳使君》
13、诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。——梁启超《读陆放翁集》
14、年去年来白发新，匆匆马上又逢春。——于谦《立春日感怀》
15、清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。——刘禹锡《杨柳枝/柳枝词》
16、寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。——赵元镇《寒食书事》
17、忘却成都来十载，因君未免思量。——苏轼《临江仙·送王缄》
18、十年无梦得还家，独立青峰野水涯。——谢枋得《武夷山中》
19、武帝宫中人去尽，年年春色为谁来。——岑参《登古邺城》
20、当年志气俱消尽，白发新添四五茎。——薛逢《长安夜雨》
21、绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。——晏殊《玉楼春·春恨》
22、铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。——罗隐《七夕》
23、不须更上新亭望，大不如前洒泪时。——虞集《挽文丞相》
24、记得年时，相见画屏中。——谢逸《江神子·杏花村馆酒旗风》
25、归燕识故巢，旧人看新历。——王维《春中田园作》
26、去年东武今夕，明月不胜愁。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》
27、今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。——辛弃疾《西江月·堂上谋臣尊俎》
28、如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。——李商隐《柳》
29、莺初解语，最是一年春好处。——苏轼《减字木兰花·莺初解语》
30、十年旧梦无寻处，几度新春不在家。——吴文英《思佳客·癸卯除夜》
31、不见南师久，谩说北群空。——陈亮《水调歌头·送章德茂大卿使虏》
32、去年今日卧燕台，铜鼓中宵隐地雷。——王守仁《元夕二首》
33、冉冉年时暮，迢迢天路征。——陆机《梁甫吟》
34、昨别今已春，鬓丝生几缕。——韦应物《长安遇冯著》
35、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁序》
36、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
37、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。——李颀《送魏万之京》
38、三年遇寒食，尽在洛阳城。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
39、欲寄书如天远，难销夜似年长。——贺铸《西江月·携手看花深径》
40、年华共，混同江水，流去几时回。——纳兰性德《满庭芳·堠雪翻鸦》
41、一年春又尽，倚杖对斜晖。——左纬《春晚》
42、江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗五首·其二》
43、故国三千里，深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》
44、乡国真堪恋，光阴可合轻。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
45、彼此当年少，莫负好时光。——李隆基《好时光·宝髻偏宜宫样》
46、昔时人已没，今日水犹寒。——骆宾王《于易水送人/于易水送别》
47、去年米贵阙军食，今年米贱大伤农。——杜甫《岁晏行》
48、今夕不登楼，一年空过秋。——高观国《菩萨蛮·何须急管吹云暝》
49、日归功未建，时往岁载阴。——陆机《猛虎行》
50、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》
《匆匆》的评课稿
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，学*这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。下面是小编为大家整理的《匆匆》的评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
看了罗老师第十二册第四单元《匆匆》一课的课堂教学实施情况，我深深地地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。
下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。
一、把握学科特点，体现新课程理念
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。
罗教师先设计了“谈话激情，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学的“点”。
1、是深入地读，富个性地悟，开放地谈。深入地读，是把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣。有思考。富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟；开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。
2、是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。《匆匆》这篇散文采取了多种修辞手段，用得精当。学生应认识这些方法在表达上的好处，主动积累好词、好句、好段，并学*运用所学知识。设计中有这方面的考虑。如学生边读边圈、点、勾、画，品读自己喜欢的句子，当堂背诵部分句、段以及运用所学知识的设计。
尤为突出的是学*、积累与运用的`紧密结合。学生调用排比、拟人等修辞法，学*作者的表达风格，结合自身对时光流逝，时光宝贵的真实体验，进行大段的读后语言训练，效果很好。
3、是体现了语文课堂教学观的变化
学*语文，是学生接受语文课程人文性教育，同时提高他们语文实践能力的过程。这样，我们就必须树立让语文教学由“小课堂”走向“大课堂”的新认识。语文教材是学生学*语言的重要资源，但不是唯一资源。那么，课堂是学*的重要渠道，但不是唯一渠道。课上，罗教师积极适当地扩展学生的读书深、广程度。一方面，教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸；另一方面，教师大胆扩展读书新领域。课前，教师引导学生广泛查阅，了解朱自清这位现代著名作家的一些情况，课后，引导学生走*作者，读读他的《荷塘月色》、《春》、《背影》等文。教学设计中“延读”一部分想法是很好的。
课堂教学向课外阅读延伸，课内外阅读共同促进学生阅读能力发展，体现了小语文教学观向大语文教学观发展的变化。
二、课堂教学清新、自然，学生主动探究、学*有情有趣。
“品读、赏析，读中悟情”是这节课重要教学过程。
品读，教师设计了几个引导点：一要品读叠词和短句的妙用；二要品读各种修辞法的表达；三要品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，是这一教学设计精当之处。一悟作者对虚度时光的无奈与婉惜；二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前途不明而彷徨的复杂心情；三悟时间的宝贵，珍惜时间的重要。这样，学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。
以上教学品读，赏析的过程，设计清晰、适当。实施教学时从内容到教法到学情，都显得清新、自然，尤其是学生读书很动情，饶有兴致地读，主动地探究问题，很好。
三、教学设计问题分析
这篇《匆匆》教学设计可以说是比较规范且有新意。尤其是有教师个性的教学思考。但整体看，教学过程设计部分对学生自读、自悟的学*过程设计还不够充分。设计注意教师的引导，重视了学生读后谈理解和感受过程，而学生自读会产生什么问题，自悟会有什么困难，怎样适时机地指导、帮助他们考虑不多，前面说“学*过程设计不够”就是这个意思。也许，教者对学生读书过程和读后发言，表达之间的轻重关系还需进一步认识。依点评者看，自读、自悟是根本，是基础，读得好才有好的生生交流与互动。那么，设计时要考虑学生读书过程中可能出现的问题和困难，并设计适当的指导方法，帮助学生解决困难。这样的教学设计更重视学生的学，就会更实用。
总之，罗老师的《匆匆》一课的教学充分地体现了新理念，是一堂值得我学*的难得的好课。
我是万泉镇加文小学的一名老师，观赏了著名特级教师支玉恒执教的《匆匆》一课，感受深切。整堂课的教学突出一个“读”字，读得自然，读得真挚，读得有感情，体现在三点：
（一）引导学生“用心读”
为了使学生感知课文，支玉恒老师让学生自由读、指名读、听录音读、再听录音学读。而他引导学生有感情地“用心读”更是令人耳目一新。单是“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，……….我不禁头涔涔而泪潸潸了”这一句，他一边满怀深情地范读，一边根据句子读停顿做手势打节奏，连续几次引众生随读，实践着“以人为本”的新理念。他反复运用范读、引读、伴读、对比读、指名读、齐读等多种形式引导学生读课文，效果令人赞叹。
（二）引导学生“用心听”
支老师引导学生用心听名义上是听，实际上是读。他巧妙地引导学生把自己的感受“读”出来，让学生读后畅谈体会，说自己的感受。这类“只可意会、不可言传”的散文的理解难度可想而知，但是在支老师的点拨下，学生们自然而然地理解了，都能够在短时间内组织语言来表达出内心的感悟和体验。
（三）引导学生“用心说、写”
支老师课堂教学的最后部分是让学生说格言、写格言。每当学生说完一句，支老师就读给大家听，或者是让学生大声朗读，然后说说意思。在一遍遍的说和写中，学生的文字表达意识和能力得到了提升，学生珍惜时间的观念得到强化。学生创作的格言经过老师的修正后，必定对生活有了新的感悟和启发。
“用心读”“用心听”“用心说、写”是支玉恒老师整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、循序渐进。这是一堂真实的语文课，没有精美的课件，没有太多的花样，就这么简简单单，但简单里包含了深度，包含了智慧。这样一堂高质量的语文课，是我们小学语文老师一生的追求。
听过赵老师讲课的学生和老师都会这样说，“用诗一般的`语言，淋漓尽致地描绘出抽象的语意，他对教材的深刻体悟，对课堂的艺术掌控，总能把人带到美的境界”。
老师昭的教学语言鲜活灵动，富有文学色彩，听后有一种甜甜的滋味，好像珠落玉盘，流转自如，又像一股情韵在流淌。他善于用优美的诗一般的语言把抽象概括的东西变成具体可感的东西，善于借助恰当的修辞手法使语言生出灵气，十分动听。在讲《匆匆》一课时，赵老师巧妙地将一段与课文写作风格相*的歌词加以改造，形成一段极富美感的导语，为整节课定下了优美、静谧与遗憾的基调。
师：（背景音乐）等待的名字叫做遥远，遥远的名字叫做飞翔，飞翔的名字叫做岁月，岁月的名字一天一天；一天的名字叫做一年，今年的名字叫做明年，明年的名字叫做一生，一生的名字叫做—－匆匆（教师板书课题：匆匆）
生：（迟疑了一下，随即鼓掌）
师：课文的名字美吗？
生：美！（深情地）
师：更美的还在后面呢……
看似刻意的顶针句式，赵昭用得那么自然。学生随着这诗一般的语言不由自主地走进课文、走进情境，走进朱自清先生对时间来去匆匆、毫不迟疑的无比惋惜和无奈的情绪之中。
今年观摩活动的主题是“把握课标理念精髓，学*语言文字运用”。20xx版课标前后10余处提及“语言文字（的）运用”和“运用（祖国）语文文字”，凸显加强语言文字运用的重要性。这一理念在赵昭《匆匆》这堂课中得到了一定的体现，主要呈现为仿照句子。
赵老师出示一组词语，让学生仿照课文中的句子说话。赵老师将学生说的话组合在一起便成了一首小诗，再让学生读，具有很强的冲击力。学*语言与体会情感合二为一，可谓一石双鸟。
写字汗水
玩耍思考
赶路泪水
痛哭歌声
奋斗的时候日子从脚步
疑惑欢呼
唱歌嬉笑
胜利书本
阅读笔尖
为让学生感受时间的转瞬即逝，离下课仅剩最后一分钟，赵昭在教学课件上播放了一个巨大的钟面，伴着滴滴答答的钟秒声。他缓缓地说，“同学们，在下午5点前的一分钟，我曾和你们在一起。从现在起，我们就是一分钟的朋友，这是事实，你们谁也改变不了，因为时光就是这样的匆匆！”这一刻，沉浸在意境之美的学生们已是热泪盈眶。
师：从上课到现在已经39分钟了，在剩下的这最后一分钟我们来做朋友好吗？
生：好！
（投影：一个巨大的钟面，秒针滴滴答答不停地走着。背景是一道飞泻的瀑布，时间在一秒一秒地流逝。在轻柔舒缓的背景音乐的衬托下，赵昭感慨地解说。）
来也匆匆去也匆匆说说
朝风夜雨，晨钟暮鼓，时光打磨的光阴，总是来也匆匆，去也匆匆。
珍惜吧，青春是一个来也匆匆去也匆匆的东西。我们的人生才刚刚开始，梦想就是要大一点，才会更加努力地去接*梦想。只要你面对阳光，就能向太阳微笑。
来也匆匆去也匆匆，来也空空去也空空。
有多少潮起和潮落，有多少花开和花落；人生来也匆匆去也匆匆，只留下一片虚空。
人生就是这样来也匆匆去也匆匆，旧时的记忆渐渐迷糊，荒芜的小屋渐渐被摸上墙绿，一株株藤蔓蜿蜒曲折，那个夏天，只剩下一声蝉鸣，点点浓绿。
换了名字终无人再提及我也无人再念及，果然相识不过过客一场，来也匆匆去也匆匆。
告别那些不单纯的拥抱，告别那些不真实的传说，告别那些虚假的善意，告别那些来也匆匆去也匆匆的过客。我们一路走来，走了很远很久，不曾停留。直到最后回头的时候，方才发现，原来我们距离当初所奢望的终点已经很远很远！
世间万物如一阵风，来也匆匆去也匆匆。
在时间的洪荒里，多少的人来人往，就象一阵风，来也匆匆去也匆匆。多少的缘起缘灭，就象是一阵雨，湿了又干，干了又湿。
人生大概是一场梦，我们来也匆匆去也匆匆，爱恨好像也匆匆，你是我的百年之梦。
来也匆匆去也匆匆，流年啊，请你乘着时光这艘大船，漂泊大海之上！
来也匆匆去也匆匆，挥一挥衣袖，两袖空空。
人生本不太长，人来也匆匆去也匆匆。
爱情就像一阵风，来也匆匆去也匆匆。
人的一生来也匆匆去也匆匆，说长却似一瞬间，说短又是几十年。
人生没有退路，既然选择了这条路就一直走下去，身边的一切都是你人生中的过客，来也匆匆去也匆匆，昂首挺胸走出自己的风采。
你要*惯，有些人只能是你生命中的过客，来也匆匆，去也匆匆。
来也匆匆去也匆匆，她一挥衣袖，带走所有的云彩，一片也不留。
来也匆匆，去也匆匆，恨不能相逢，爱也匆匆，恨也匆匆，一切都随风，狂笑一声，长叹一声，快活一生，悲哀一生，谁与我生死与共。
一天很短，
短得来不及拥抱清晨，
就已经手握黄昏。
一年很短，
短得来不及细品初春殷红窦绿，
就要打点素裹秋霜。
一生很短，
短的来不及享用美好年华，
就已经身处迟暮。
时光不经用，抬眼已半生。
在人来人往的峥嵘岁月中，我们笑看流年花开；在岁月无常的聚散离合里，我们看淡坎坷人生。
光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。
今天，一起欣赏12首时光诗词，于春花秋月间，淡看岁月流转；于流水禅心下，静默诗和远方…
流年似锦，光阴不负，愿你在时光中盛开，一生被岁月宠爱。
壹月·迎春扫雪
一月，春寒料峭，雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，到处还是白茫茫的一片，大地立刻变得银装素裹，犹如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
顾城说，一月是一切回忆的序章。
去追赶时间的急流，
尽管是那样地用力，
还是被远远地抛在了后头。
我那日记的小船，
为什么比白云还要缓慢？
因为它喜欢在遗忘的沙洲上停搁，
或是在冥想的旋涡中打转。
——《一月四日日记》
辛弃疾说，一月是邂逅的好时节。
东风夜放花千树。更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
——《青玉案·元夕》
一月，在迎春扫雪之际，遇到最好的山水，最好的人。
寻一方山水，净化灵魂；找一个人同行，滋养灵魂。一切无常的变幻里，愿你再尽力活得绚丽些，活出最好的样子，所见皆良善，所行化坦途，所遇皆惊喜。
貮月·春暖花开
二月春回大地，万物复苏，春暖花开，到处一片生机勃勃的景象。
海子，说二月是等一树花开，等一人归来。
我把天空和大地打扫干干净净，
归还给一个陌不相识的人，
我寂寞地等，
我阴沉地等，
二月的雪，二月的雨。
——《黎明》
李商隐说，二月是春花烂漫，踏青诗行。
二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。
过客匆匆,匆匆过客伤感日志
在日常的学*、工作、生活中，日志记录着生活中点点滴滴，请好好地记录下在日志里。你所见过的日志是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的过客匆匆，匆匆过客伤感日志，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
我站在大街上，望着形形色色的路人，来来往往。我老是在想，他们是不是每个人都有一个故事？他们是不是像表面那般淡然自若呢？亦或许，他们是不是都有可能成为其他人生命中的过客呢？
过客匆匆，匆匆过客。很多时候，我们所想的.并不是一定会成为现实，我们所拥有的也有可能成为虚无缥缈的过去，在将来的某一天，你可能会突然想起，曾经遇到过的某个人，某件事，但那也只是回忆！无论好坏，无关其他，留下的或许更值得我们珍惜，不是么？
人总是会累的，不是身体上的累，而是心灵上那种无法磨灭的伤痛。人总是在失败后才能吸取教训，也许，有的人撞破南墙，依旧不会回头。那有如何？我想知道，曾几何时，你是否回想起，曾经从你身边路过的人呢？
前段时间，我和朋友去电影院看《从你的全世界路过》，全程我都是在笑泪交织的过程中度过的，朋友笑我：那么容易哭。”我想，我也不知道自己为什么会哭，可能是因为看见猪头那么一往情深的付出，却只换来空欢喜；可能是因为看见茅十八呆傻萌却愿意为了荔枝奋不顾身；亦或许是因为看见陈末和幺鸡之间经历了那么多，终于有个完美的结局。我不知道，也许当时只是一时感情太丰富了。
我常常自己一个人在幻想，如果世界只剩下我自己，我会怎么办？不过，似乎有一点杞人忧天了，怎么可能有这种情况呢？其实，我想对未来的我说：“你一定要相信，自己可以变得更好，现在的一切都是浮云，什么都会过去的。”
今天，又有点小失眠，不知道会不会做梦，突然，想起了去年的一些人，一些事，记忆却有些模糊了，依稀记得，当时的自己狼狈，困惑，忧虑。但也不全是这些，当时认识了一些朋友，离开的时候很是感伤，但是朋友告诉我：“人这一辈子，可能会遇到各种各样，形形色色的人，但是谁都不能陪你到最后，剩下的只有你自己，其他人都将成为你生命中的过客。”但是，我并不喜欢这样，我觉得，如果会失去，又何必拥有呢！不过，可能就是命运吧，也许只是一面之缘，那么，失去的就不值得想念，现在的都将成为美好！
过客匆匆，也许最后我们都会成为别人的过客。
时间匆匆500字（通用20篇）
在学*、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的时间匆匆作文500字（通用20篇），欢迎大家分享。
今天，我读了朱自清老先生写的《匆匆》一文。文中主要讲了时间来的匆匆，去的匆匆。对此，我感触很深，我们应该珍惜时间，不要让时间空虚，要在有限的时间里做一些有意义的事。以前，我总认为我还很小，还有很多时间，没必要那样珍惜。于是，就经常做一些无聊的事情，比如：坐在椅子上发呆，照着镜子丑美，打扮自己等等……现在，我已不那样认为，我觉得时间过的是那样快，一不留神，就溜走了，为了抓住时间，我只好拼命的做一些有意义的事情，让时间更充足一些，让时间不要带走悲伤、遗憾。
我很欣赏文中的这句话：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔而泪潸潸。”我欣赏这句话的原因是：尽管我们有许多时间，但如果不抓紧，他很快就会溜走。就如这个词语“沧海一粟”，虽然这一粒米很不起眼，但对时间流来说，这一粒“米”也就是一日。虽然很渺小，但积少成多，便会很庞大。同样，浪费一天不算什么，但如果你一直这样做，那么你浪费的不再是一天，而是无数天，你将成为时间的罪人。
其实，我说了这么多，无非就是想说我们不能虚度光阴，要抓住时间，珍惜时间，我们不要做时间的奴隶，要让时间做我们的奴隶。同学们，你们记住了吗？
随着时间的推移，我度过了12个春夏秋冬，在12个年轮中，馈赠我的只有无限的感慨于惋惜，从惋惜中才真正体会到：时间匆匆，一去不复返！
闻着指间即将滑走的花香，只能无奈轻吟一句：时间匆匆！或许，时间太快，快得让我无法接受，可事实告诉我——过去的是童年，迎来的是未来！时间对于人多么的重要！医生救人抢时间，浪费了一分钟就有可能害了一条人命；*打战赶时间，生怕晚了一秒就打了败战：学生考试复*时，赶时间，生怕误了一刻，就会失分……太多人都想追上时间，把它抓住，无奈时间却来也匆匆，去也匆匆，只给世人留下惋惜、感慨。
“时间就是性命，无端地空耗别人时间，真实无异于谋财害命。”这是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生给我们上的一堂课。尚在心怀感慨的我在蹉叹时光奔涌时，时间不在流逝？想想自己，我感到汗颜；今日事今日毕，我做到了吗？总在睡觉时埋怨时间太快，任务太多没完成，却又能迅速钻进被窝安慰自己：明天太阳依然会升起。是的，明天太阳会升起，不过时间，它会跟着你的脚步停下吗？
明天固然美好，不过，美好的时光也会被时间带走，只有留下回忆，只有留下惋惜。所以我们要把握时间，只争朝夕，不让明天的美好时间消逝。
时间匆匆，没有多少时间可以等待，人既然赤裸裸的来，赤裸裸的去，如果不珍惜时间岂不白白来到人间一遭？
时间来也匆匆，去也匆匆。来的时候如同一阵风，去的时候如同一阵雨。风风雨雨都和时间一样来也匆匆，去也匆匆。风和雨可以再来，可时间一去不复返、聪明的你，能留下宝贵的时间吗？
时间如风。风姑娘什么时候来，谁也不知道。夏的时节，当我走在炙热的路上时，太阳炙烤着我们，所有人都热得难以忍受，刹那间，来了一阵凉风，风的凉爽在我们心中荡漾，但转眼间它却飞快地跑走了，它永远只停留在大家心中；当大雪纷飞之时，我颤抖地走在大街上，每一朵雪花飘落在我身上，它都会给我多带来一份寒冷。突然，迎面吹来一阵风，如同一根针，深深地扎进了我的骨头，留下了深刻的记忆。时间也是如此，总能让人留下美好的回忆，可时间来得匆匆，去也匆匆，不知从何而来，从何而去。
时间如雨。雨也是如此的匆匆，谁也不知道它什么时候会下，什么时候会停。一滴滴雨飘落下来，我只好带了把伞走出去，没有想到刚刚还乌云密布的天空，现在已晴空万里了，害我白拿了雨伞。过几天，雨又下了，我想这雨肯定一下子就停了，我不想带伞，可没有想到雨却下了整整一天，害的我在外面呆了一整天。时间和雨也是一样如此的匆匆，不是你说走就走，说来就来的，但时间的道路却是无穷无尽的，永远不会停止……
时间匆匆，如同流水，去而不复返；如同风，不知从何而来；如同雨，不知何时再离开。
“喂，你等等我啊！”可不管我如何去追都无法抓住它，我停下了脚步，却见它还在跑，只是回眸，向我一笑，挥手，似是告别，然后离开，继续它漫长的旅行
它总是这样，我该知道的，可总觉得不甘心，不甘心它离开我独自生活，即使知道它从不为谁停下脚步。它还有它的旅行，而我也有我的生活。
它，有一个名字时间。
渐渐地，我放弃了追逐的念头，去享受一切能使我感到愉悦的点滴。忆起这15年的生活，宛如一幅幅画卷舒展开来，可以看见一张张脸庞上灿烂无比的笑容。遇见的形形色色的人，都成了生命里的过客，却也因他们，生活才显精彩；看见的每一幅绚烂美丽的风景，都在描绘着生命独有的轮廓；而历经的繁杂而多样的选择，成就了如今长大的我们。一次次教训，还有生活中所要明白的道理，时时刻刻谨记着，这些是我感谢它的地方。
十五年里，看着它快捷的步伐，我多么想说一声“时间，你等等我！”不是不愿长大，而是害怕着有那么一天，母亲会满头白发，一道道皱纹会爬上她的脸庞。我害怕有那么一天，父亲的腰背不再挺直，无法像小时候那样背起我。有时候，总觉得还有很多时间，现在却觉得并不是这样，十五年已经在不经意间悄悄流逝了，而一个人的人生里能有多少个十五年呢？
五月步入尾声，六月将翩然而至。把握好每一分每一秒，去感恩这些年里在你生命里出现的人吧，至少这样，以后你也不会遗憾了。
时间总是不等人的，而我们唯一能做的就是把握好它。
都说时间匆匆，我何尝不是这种感觉，小时候，一直觉得自己等到何年何月，才能成熟，才能长大。却不知不觉，到了这一天……
开学，不都是很紧张的吗？呵，我……反而觉得难过，小升初，重要的是道别身边的朋友。
夏日慢慢离去，每一天的夜晚，不就是繁星点点，月光洒满一地嘛，有什么区别。他们有激动，能和久违的朋友一起玩耍；有紧张，听到了要更加努力的钟响。为什么我不一样，异常*静。我每天都在想，真等到毕业那天，我会留下一份记忆的眼泪吗？
我睡眼朦胧的走向学校，透心凉，风抚摸着街道上的每一个人，给我带来了满怀的好心情。
不一样的教室，却是一样的氛围。要说变化，妮妮剪了头发，清爽！妤童长高了，跟我差不多了呵，陈南，还是那么漂亮。
过了几天，还换了个同桌。说实在，我很欣赏她的性格，但我觉得跟她坐有种压迫感，但试了试，她的亲切，改变了我对她的想法。休息时间和上课，她完全是两个人，要认真，就不说一句话，要玩，就玩的痛快，爸妈常这样跟我说，沐颖就做到了。
开学这几天，运气还不错，同样是风和日丽，阳光明媚呵。开了个家长会，我也明白很多人都变了，我也认为呢，方老师可以变成一个阳光男孩，多笑笑，让课堂上的更有趣呵。
在学校的每一天，就是回忆，当看见昨天的我们走远了，才明白与明天说你好。
时间就像一个永不倦怠的运动员一样，一直在生命的尽头奔跑。无论是伟人还是凡人，无论是好人还是坏人，这都是冷酷无情的，无论是男孩还是女孩，它都不会为此而留下，不会使人们存在一秒钟，而且它不会少于一秒钟。时间就像冲向太阳的水，被晒了很长时间。它慢慢蒸发，慢慢消失，只剩下记忆，这是时间的痕迹时间的边缘。
时间真的是很匆忙，它不仅继续前进，而且还给年轻人打耳光，以跟上它的步伐。但是我们青少年真的在追赶吗？当我们赶上时，老人闭上了眼睛，中年人又变白了，年轻人也加入了中年人的步伐，我们的少年们也从成熟的少年变成了一个沉稳的年轻人，并开始进入社会。并且随着时间的推移，我们真的在追赶吗？
时间真的是很匆忙，它永远都在那里，无论身在何处，人们只是匆匆赶回，试图跟上它的步伐，奔向大海。但是，他们去了，什么时候回来？恐怕永远不会回来了。时间真的很冷酷，留给人们的那只是一个匆忙的身影，什么都没有，只有这匆匆的记忆，永不回头，没有遗憾。
时间真的很匆忙。它像老鹰用羽毛飞翔，飞越山脉和河流，但是在这种高峰中，时间从羽毛中流失了，落入了北冰洋。在海滩上融化成冰水，成为海的一部分，但是在这种奔波中，时间从流水中流走，变成了气泡。我不知道什么时候能找到。
时间匆匆，日月如梭，时间如箭，清澈如水。我们只能采取仓促的行动来应对这种仓促的时间。
每一颗流星划破夜空，那是前世的与今生的遇。拖着淡淡的痕，在浩瀚的夜空中留下的见证。这么多的人聚了散，散了又聚，摄出了一幕幕往事丰富着我们的记忆。回头望，已是百年……那些人那些事那些回忆，不朽……——题记
日复一日，年复一年，我终究徘徊于原处，突然觉得心里空虚了，生活少了色彩。看来我确实虚度了，但是，却以不记得到底虚度了多少光阴……5000多个日子了，似乎一直这样，我总在做同样的事，过着同样的一天。伴着初阳的升起，我开始一天的生活。吃饭的时候，岁月流逝了；洗脸的时候，岁月流逝了；散步的时候，岁月流逝了，但更多的时候，还是在游戏中流逝了……我的生活中不缺欢笑，但是却总在欢笑中读完一天，深夜，在床上辗转反侧，不知什么时候入眠……第二天，望着升起的太阳，又度过了一天，就这样，我的生活像在“应付”，过完一天是一天。罢了，罢了，不愿再去计较昔日的光阴，因为这些日子，又该在计较中溜走了……
时钟转一圈虽然可以回到原点，但却已经不是刚才了；太阳还会再升起，可却已经不是昨天了。只希望日子可以慢些，但我知道，是不可能的。可是，心中却总是这样希望，但，失望总是大于希望，我又再叹息中迎接明天的太阳……日落了，可相伴的是月初。可日子去了，回来伴我的就只剩惋惜、叹息吗？似乎现在才知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的意思……
生活是一个五味瓶，酸甜苦辣，个中滋味，需要慢慢品味！在我的人生道路上，生活就像是一部电影，有喜有忧，有笑有泪。并且时常在我们脑海中回放，每当我想起，我都会成长的岁月是摘抄本上的一首首小诗，欢快哀怨，浅吟低唱。
有一次，我跟我的同学一起去参加我姑姑的婚礼，于是，我变成他们的花童，我们把戒指放在花里。我还吃了喜糖哩！吃完*后，我们去了七一水库，那里的天蔚蓝蔚蓝的，十分有情趣。我们在哪里捉虾、捕鱼、嬉戏，快乐极了！我准备了一个极小的鱼竿，等待着大鱼的到来。俗话说：放长线，钓大鱼。那么短的线，也没有什么期望了。叔叔教给我说：见到鱼标扑通几下，沉入水底后，便是有鱼上钩了，此时，只要稍向上推，鱼就可以钓上来了。于是我便等着、等着
一个小时过去了，两个小时过去了，三个我急得像热锅上的蚂蚁一样，焦急得厌烦了这项压力山大的工作。刹那间，已经下午快三点了，我心想：要不去捉虾吧！我们到了那里，那里的路并不好走，可我们也小心翼翼地走过去了。我的嗅觉和视觉可不是小瞧的！不一会儿，我们就到了。我们费了好大的才捉到几条小虾，这几条微不足道的小虾却成了我们的战利品！
到了晚上，人越来越多，晚风**，我们买了好多葡萄，并且也和叔叔道了别。我们回到了家，看着我们的战利品，心里也乐滋滋的！
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去！
今天，我在书架旁寻找着以前学过的书，书柜的一层放着我以前学过的书以及以前的日记本、回顾本。我的手指顺着书，慢慢划过。闭上眼睛，仔细地回味着那六年的经历。匆匆，太匆匆了！五岁半那一年，我满怀着好奇心地进了一所陌生的学校。一个陌生的班级。75位小朋友聚在一起令我十分的快乐。从矮矮的天真无邪的小孩儿，到现在的秀气活泼的大女孩。六年！两千多日子中，我渐渐地爱上了这个大家庭，75位同学就如自己的亲兄妹，在这里，大家一起齐心协力，一起学*，一起交流，一起感受生活的兴趣……令人回味无穷。
如今，在一起的时间不到3个多月。心想着曾经的大家庭的成员，将要各奔东西，分赴到其它学校，心中都会有一丝的酸楚，一丝的忧伤，一丝的牵挂。两千多个日子，不管是与同学们发生了怎样的不愉快，但是到了最后又会慢慢和好。曾经是我的敌人或仇人，曾经是朋友的，但我认为这些朋友、敌人、仇人我交得很值！
最美的是过程，最难的是相知，最漫长的是等待；最幸福的是真爱；最怕的是无情；最悔的是错过；最幸运的是有这个温馨的大家庭！
现在，同学们都相互填写各自的联系方式。忽觉得匆匆，太匆匆了。同时，也会有与朱自清老师同样的问号：日子为什么一去而不复返呢？
清晨，睡意朦胧的我正蜷缩在被子中。可那邪恶的闹铃声却毫不留情的将我叫醒。我无可奈何的起床，准备前往学校。
阳光穿过树叶间的空隙，一缕一缕地洒向了我们的校园。时空广场上，操场上，教学楼旁的空地上，都有太阳的踪迹。
早自修时，我们朗读了课文——《匆匆》。龚自清将内心的感受写入了文章中。读着课文时，我猛然感觉到时间是那么匆匆，悄悄流逝后，便一去不复返了。我的心中不禁酸酸的，觉着有些事情少做了，后悔了。可时间就是匆匆如流水，不像桃花可再开，杨柳可再青，燕子可再来，而是不可重来的。那么时间又是从哪里溜走的呢？也许是在学*时，也许是在吃饭时，也许是在玩耍时，也许是在休息时……我不能肯定我从未浪费过时间，但是接下来的我一定要珍惜时间，让自己不再后悔那些曾经溜走的时间。
今天第三节与第四节课都是语文，我们在语文课上进行了考试。刚拿到试卷的我，不禁有些担忧，生怕做不完。在安静的环境中，我写了一题又一题。就这样，时间匆匆地从笔尖流去。当我还有几题没有写的时候已经快下课。我急忙考虑好答案，写在横线上。随后，交卷了。
下午第一节课是信息课。到了机房后，老师告诉我们，今天练打字，并指定第几课。我连忙打开软件，开始打字。就这样，时间匆匆地从指尖流去，打完后的十分钟左右便下课了。
仿写匆匆的比喻句
我非常喜欢现代著名作家朱自清写的《匆匆》。那美妙的词句，使我读懂了作者，读懂了这篇文章，也唤醒了我……以下是小编整理的仿写匆匆的比喻句，欢迎阅读
匆匆
作者：朱自清
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能*的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
仿写匆匆的比喻句
1、在默默里算着，两千多日子已经从我手中溜去了，像草地上一颗晶莹的露珠我的童年时光像露珠一样，那么纯洁，那么美丽而又那么短暂。
2、于是—打闹时，日子从打闹声中溜去；哭泣时，日子从闪烁的泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心情中溜过。
3、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢？
4、过去的日子如轻烟，被微风吹散，如草尖上的晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不复返了。
课文匆匆的比喻句
1）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
仿写匆匆作文1
太阳落下去了，有再升起的时候；流星闪过了，还有再来的时候，大雪化了，有再飘落的时候，但是，聪明的，你告诉我我们的童年时代为什么一去不复返了呢？是我丢了他们吧，丢到哪里呢？还能找到吗？是他们自己跑了吧，现在又在何处呢？
我不知道他们给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了，在默默里算着，两千多日子已经从我手中溜去了，像草地上一颗晶莹的露珠我的童年时光像露珠一样，那么纯洁，那么美丽而又那么短暂。去的尽管去吧，来的尽管来吧，这来去的中间会不会出现童年的泡影，早上起来，小屋里的闹钟响了，把我从睡梦中叫醒。于是—打闹时，日子从打闹声中溜去；哭泣时，日子从闪烁的泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心情中溜过。当我睁开眼和太阳再见，这算有离童年远了一步，我回首寻觅，可新的一天又在追寻中度过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能做些什么呢？只有回忆罢了，只有向往罢了，在两千多日的`童年里，我又能做些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散，如草尖上的晨露，被初日蒸融了，我的童年一去不复返了
你聪明的，告诉我，我的童年为什么一去不复返了呢
仿写匆匆作文2
月儿归了，有再挂的时候。蜡烛灭了，还有再次点燃的时候，草儿枯了，有春风吹而再绿的时候。但我的日子却为何无法重来？
晚上，见月亮又挂在了那神秘漆黑的天空，天亮时便又和太阳倒个班回去了，一日一日论着班，却从不轮回，不回，不归！我的日子，也在那蒙蒙月的轮影中逝去了。却未曾留下一丝印迹。就像在沙滩上，浪一打又一打，抹去了一层又一层沙子。无聊又沉默。我的记忆，我的时间也随沙子，飘然离去。
四千我日子如浮云被风儿吹散了，我的时间一日日被抛在脑后，溜了。
窗前的柳，见它一年又一年发芽、长叶、又枯黄凋零，一切击而复始。从辉煌灿烂的花儿再到零落成泥，最后只剩光秃秃的树干与凛冽寒风了。
日子的步伐像猫一样，轻悄滑到你身边，又悄然无声的走了。在打电脑时，日子从按动键盘的指尖飞去。在看电视时，从炫烂的屏幕前溜去。在欣赏华灯时，从璀璨明亮的灯火前招手而过。
日子如水般一日日蒸发着，在这四千多日中，是否只好徒然叹息？必须抓紧生活！
我追赶着时间轻快的步伐，抓住一把却又从指缝中溜去，他最终还是去了，无声无息的走了，轻轻悄悄的逝了。海浪拍击着岩石，溅起的水花，无法抓住，去了，逝了，罢了。
莫要再回首，朝前看。莫要再问：“我的日子为什么一去不复返了”，只要向前……
仿写匆匆作文3
春天走了，有再来的时候；小草枯了，还有在绿的时候；太阳落山了，还会有再升起的时候，但是，聪明的，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是他们藏起来了罢：那他们为什么藏起来呢？是他们着急地赶路罢：那他们要去哪呢？
我不知道上苍给了我多少日子，但是我感觉到我的时间确乎是在一分一秒的减少，再默默里算着，四千多日子已经从我的手中溜去，就像一颗流星消失在黑色的天空里，我的时间不知不觉的溜走了，我不禁悄然泪下。
仔细地回想着，在我写字的时候，时间从滑动着的笔尖流过；在我上学的时候，时间从我迈着的脚步旁过去，上课的时候，时间从同学们的朗朗的读书声中溜走，很快一天的时间又溜走了。
在岁月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆吗？只有徘徊吗？在四千多日的时间里，除匆匆度过以外，没有其他的吗？过去的日子如一阵风，追不回来了；过去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不觉融化了。我没有留下一丝一毫的痕迹，为什么要白白走这一遭呢？
你聪明的，告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？
仿写匆匆作文4
太阳落山了，有再升的时候；流星闪过了，有再来的时候；百花凋谢，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的童年为什么一去不复返呢？
它匆匆地去了；去了哪里，是小溪，还是树林？它为何去得匆匆？
我不知道它给了我多少欢乐，但我的童年确乎是离我越来越远了。在默默里算着，三千多日子已经从我手中溜去。像雨滴滴在水洼里，再也找不回来。
去的尽管去吧，来的尽管来吧，去来的中间会不会出现同年的泡影。早上我起来的时候，窗外传出两三声嬉笑，我不禁回想起童年嬉戏的身影。打闹时，时间从打闹声中逃走；哭泣时，时间从泪光里闪过；烦闷时，日子从烦闷的心情里溜走了。等我睁开眼和太阳再见，这又离童年远了一步。
在光阴似箭的日子里，在千门万户的日子里的我能做些什么呢？只有痛苦罢了，只有回忆罢了。在三千多日子里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如树叶，被微风吹散了；如纸船，被河水冲走了；我的童年一去不复返了。
聪明的，你告诉我，我的童年为什么一去不复返了？
仿写匆匆作文5
叶子落了，有再生的时候；河水干涸了，有再流淌的时候；薄雾散了，有再聚的时候。但是，你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是去找别人了罢：去找谁？现在又在何处？是他们闲聊了罢：现在又到了哪里玩呢？
我不知道他们给了我几个日日月月；但我的手确实渐渐地空洞无物了。在黯然默算着，四千多个日子已经从我手中溜去；像一粒沙子掉在沙滩里，我的日子掉在时间的流里，没有声音，也没有人知晓。我不禁额涔涔而泪潸潸了。
该去的尽管去了，不该走的也走了；相同的，该来的和不该来的也都来了，来来去去的中间，日子又会怎样地匆匆呢？早晨我醒来的时候，房间里洋溢着温暖的阳光。太阳他有手啊，轻轻悄悄地攀移了；我也迷惘地跟着走过去。于是——刷牙的时候，日子从牙刷里过去；玩耍的时候，日子从一片片嬉笑声中过去；发呆时，便从一动不动的双眼前调皮地翻着跟斗过去。我觉察到他去的匆匆了，伸出手想极力挽留他，他又从手指的缝中钻过去。天黑时，我躺在床上，他便越过我的身体，从我脚边大摇大摆地走了。等我睁开眼睛重见太阳时，就算又给我溜走了一日。我叹息一声，接受一天新的开始，就这样，又过一日。
在消失如瞬间的日子里，在千家万户的世界里的我，不知所措，只有徘徊罢了，只有如他所愿罢了；在四千多日的匆匆里，除了这些，又还剩下些什么呢？过去的日子如溪水，被太阳蒸发了；如书页，被翻走了；我留些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，刹那间也将这样回去罢，可为什么，为什么偏要白白走这一回啊？
你很聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
仿写匆匆作文6
1、 来也匆匆去也匆匆，最*过的不是生活。
2、 相似的有很多，同样的人，同样的裤子，同样的帆布包。不同的也很多，毕业前与毕业后，疫情前与疫情后…来也匆匆去也匆匆，时光从来不等人，唯愿心如旧。
3、 一个有开场白有结束语，一个来也匆匆去也匆匆。
4、 来也匆匆去也匆匆，第一次来上海还是五年前坐了十几个小时的火车才到，还是有很多好玩的地方都没去。
5、 假期过得好快，时间飞逝，来也匆匆去也匆匆，不知道下次旅行会是什么时候了。
6、 来也匆匆去也匆匆，奔波的一周，要结束了，姐要回家补觉了。
7、 真的来也匆匆去也匆匆！哈哈哈哈，喜欢就在一起，感觉不对就分开！
8、 来也匆匆去也匆匆，趁着出来办事，最后溜达一圈，再见上海。
9、 前一秒还好好的，说着说着就哭了，哭着哭着就忘了。情绪来也匆匆去也匆匆，控都控制不住。
10、 有人陪你走过一段路，终究会在某个渡口离散，此时唯有说一声互相珍重和再见，有些人早晚要说再见，有些事好歹要说罢了，有些人来也匆匆去也匆匆，徒留遗憾和记忆罢了。
11、 每次都是来也匆匆去也匆匆，匆匆忙忙也不知是在做何事。
12、 美好的时光总是那么短暂，来也匆匆去也匆匆，红了月季，绿了香樟，那晚的火星特别亮，那时的月亮还很圆，那刻的美好存心间，饮一瓢清泉，继续前行。
13、 早起换条路走在路上好舒服，之前每天早上踩点上班，来也匆匆去也匆匆，错过了好多风景。
14、 人的一生真的来也匆匆去也匆匆，都在痛苦中成长。
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时间匆匆飞逝的古诗
形容匆匆的诗句
时光匆匆的诗句
时间匆匆的句子
时光匆匆的句子
匆匆摘抄赏析
过客匆匆说说
