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活动目标：
1、理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
2、根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
3、在参与小水滴旅行的游戏活动中，培养幼儿探究大自然的兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
活动重点：
理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
活动难点：
根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
活动准备：
1、课件《小水滴旅行记》
2、小水滴图片若干；4幅小水滴旅行图片若干份3、音乐《去郊游》《火车开了》
活动过程：
一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小朋友，你们喜欢郊行吗？现在老师带你们一起去郊游好吗？（《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。）师；哇，小朋友们快来看这是什么呀？
（老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。）师：小水滴你在这干什么？
师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？
幼：自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）
1、讲述故事师提问：
a小水滴的家在哪儿？
b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身体变的怎么样了？变成了什么？
c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？
d飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？
2、播放有声课件，完整欣赏故事师：小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）
3、游戏
（1）角色表演游戏
a师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
b教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）
（2）操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？
师模仿小水滴口吻："我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1、2、3、4框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一起来分享这次和小水滴旅行的'快乐好吗？请小朋友帮我一起贴。"（小朋友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1、2、3、4的贺卡框中）（幼儿自由贴，教师巡视指导）三、结束部分：听音乐，小朋友贴的真不错，（放《火车开了》的音乐）火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！
（带幼儿开火车随音乐出活动室）。
教学反思：
《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。
在这堂课中，我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣，同时师幼之间适时互动为幼儿的感情交流提供了*台，也有了经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。
作为中班孩子已经有了一定的理解能力，他们都希望自己的，观点和想法被他人所接受。如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性会更高，整节课上下来的效果也会更好。
从这堂课的教学当中，我深刻的领悟到了我们在教学中应善于创设情境，激发孩子们的兴趣。引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子*才会变"要我学"为"我要学"。
活动目标：
1.理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
2.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
3.在参与小水滴旅行的游戏活动中，培养幼儿探究大自然的兴趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
活动重点：
理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
活动难点：
根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
活动准备：
1.课件《小水滴旅行记》
2.小水滴图片若干;4幅小水滴旅行图片若干份
3.音乐《去郊游》《火车开了》
活动过程：
一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小朋友，你们喜欢郊行吗?现在老师带你们一起去郊游好吗?(《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。)师;哇，小朋友们快来看这是什么呀?
(老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。)师：小水滴你在这干什么?
师模仿小水滴的声音答：(小朋友好!我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法?
幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事(播放课件、放静音)
1.讲述故事师提问：
a小水滴的家在哪儿?
b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了?变成了什么?
c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?
d飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办?又变成了什么?
2.播放有声课件，完整欣赏故事师:小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件)师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)3.游戏(1)角色表演游戏a师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
b教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。(还可以给幼儿拍照)(2)操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗?(快乐)小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗?
师模仿小水滴口吻："我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一起来分享这次和小水滴旅行的快乐好吗?请小朋友帮我一起贴。"(小朋友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中)(幼儿自由贴，教师巡视指导)三、结束部分：听音乐，小朋友贴的真不错，(放《火车开了》的音乐)火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧!
(带幼儿开火车随音乐出活动室)。
教学反思：
《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。
在这堂课中，我觉得最成功的地方就在于设计了形象的场景和许多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣，同时师幼之间适时互动为幼儿的感情交流提供了*台，也有了经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。
作为中班孩子已经有了一定的理解能力，他们都希望自己的，观点和想法被他人所接受。如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的`反馈与鼓励。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性会更高，整节课上下来的效果也会更好。
从这堂课的教学当中，我深刻的领悟到了我们在教学中应善于创设情境，激发孩子们的兴趣。引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子*才会变"要我学"为"我要学"。
活动目标：
1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。
2、知道雨与人们生活的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。
2、课件《小水滴旅行记》。
3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。
活动过程：
一、出示图片，导入活动。
1、出示水滴宝宝图片。今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想）
2、出示下雨的图片。哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？
3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。
二、实验演示，幼儿观察操作过程。
1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。（水变成了水蒸汽）
教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？
2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。
得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。
3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。
教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢？
三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。
小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
四、了解雨与人们生活的关系。
播放雨与人类关系的图片。让幼儿观察，并说说雨的重要性。
教师小结：
1、雨，是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。
3、雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温。
4、下雨利于水库蓄水,可以补充地下水，可以补充河流水量利于发电和航运。
5、下雨了可以隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境，可以催眠，可以洗刷街道。
6、雨能冲走地面垃圾，稀释有毒物质，净化环境。
7、雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。
活动反思：
刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学*这个故事，后来听了一位老师的`这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化，通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。
设计理念:
《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法,把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象,叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程,故事主题明确,通俗易懂。通过设疑,幼儿猜测,教师解疑,一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。设计思路:
活动设计成了两大部分:
第一部分:幼儿通过直观的听、想,通过教师提问幼儿回答来理解故事的内容。
第二部分:根据故事内容以及课件,让孩子想像自己就是一颗小水滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,自己的身体有了不同的变化,引导孩子运用自己的身体来表现小水滴旅行的过程,并用语言来模仿故事中角色的对话。
教育策略:
遵循“幼儿是通过自由观察,积极探索进行学*的”这一认知发展规律,为了给幼儿今后独立学*、独立思考奠定基础,本次活动运用的方法有:倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用,互相补充,配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学*氛围等,初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。
活动目标
1.理解故事内容，了解水循环变化的过程。
2.喜爱文学作品，并能用语言来模仿故事中角色的变化。
3.在游戏中激发幼儿的表现力，创造力。
重难点分析
重点：了解水循环变化的过程。
难点：用语言来模仿故事中角色的变化。
活动准备
我是一滴不起眼的小水滴，没人会注意到我。
我的家在天上，它白白的，像棉花糖—没错，它就是白云。我和兄弟们每天都呆在里面，过着安逸的生活。
可是，自从我的兄弟渐渐多起来的时候，我开始觉得房子太小了，房底似乎要陷下去似的。
一天早晨，雷公公来到了我们的家。孩子们，你们将要去外面的世界旅行了，准备好了吗？听我的口令，三、二、一？旅行？什么？我好奇地想。正当我想时，突然轰隆一声，房底不见了。啊？我大声尖叫着！当我睁开眼睛一看，咦！我已变成一滴小雨滴，正快速地往下掉。我会摔死吗？我闭起眼睛，不敢往下想。
咚的一声，我不知道自己掉哪去了。我慢慢睁开眼睛。咦！这是哪儿呀？难道，我已经到天堂了？环视四周，哦原来我掉到河里了。在同河流汇合的过程中，我探出了头，发现我的兄弟们有的掉到草地上，有的掉到泥土里，有的和我一样，掉到了河里。
今天，是个好天气，此时，我正躺在水面上，懒洋洋地晒着太阳。就在这时，我听见了一个响亮的声音。这声音听起来，很像男高音，由远而*，由远而*……啊！不知为什么，我又掉了下去，还摔了几个跟头。哎哟，好疼，我怎么这么倒霉啊！又摔跤了。我抬起头，看看周围的东西。呀！这不是黄果树瀑布吗？好壮观啊！不愧是黄果树瀑布。
旅途结束了吗？不，旅途还没有结束。我顺着山势，从山上流了下来。在路上，我遇到许多来旅游的乘客。我真想和他们寒暄一下，可惜我不懂他们的语言。
我还来到了非洲，那里有许多动物：狮子、花斑豹、斑马、水牛、蟒蛇、还有小小的象鼩？我还差点成了斑马的腹中之水呢。
几个月过去了，我已经到达最后一站广阔无垠的大西洋了。此时，阳光白花花的，我正躺在波涛汹涌的洋面上，看着这么广袤无边的水域，我突然莫名地恐惧起来。哎，我的家你在哪里呀？我使出吃奶的劲，凌空一跃，想跳出洋面。奇迹发生了，我的身体越来越小，慢慢地竟然化作了一缕青烟升腾在天空中，就在不明就理时，我突然有一种久违的熟悉感，我定眼细看，这不是我的家白云团吗？
我又回家了，我很开心，同时，也期盼下一次奇妙的旅行？
我是一颗出生在乌云妈妈怀里的小雨滴，有一天，我随着同伴们从乌云密布的天空中落了下来，大家都带着准备要报仇的心情！可是，当我睁开了眼睛，发现这个世界是多么的美好，所以，我放下了我原本的心情，带着快乐的笑容，展开了我的冒险旅行。
首先，我来到了瀑布，清凉的水花打在身上，真是舒服；接着，来到了一条河，河里有好多的朋友，有鱼、虾……我在和它们玩捉迷藏，玩着玩着，就不知不觉地到了宽广的海洋；在海里有时会被恐怖的鲨鱼追杀，有时躺在水母床上睡觉，真是有趣极了！
虽然偶尔在大海中很害怕，但有些朋友会来跟我玩；可是，有一天，我突然迷路了，风带着我去各个地方，看到了尼加拉瓜瀑布、巴黎铁塔……看了一整天的名胜，我突然觉得好累，累到身体快垮下来了！
然后，我看到了太阳爸爸正呼唤我回去，最后，我的身体慢慢不见，慢慢不见，转眼间，我已经回到白云妈妈的怀抱里了。
这趟旅行实在是太好玩了，我下次还要再来一趟如梦境般的'旅行。
我是一颗出生在乌云妈妈怀里的小雨滴，有一天，我随着同伴们从乌云密布的天空中落了下来，大家都带着准备要报仇的心情！可是，当我睁开了眼睛，发现这个世界是多么的美好，所以，我放下了我原本的心情，带着快乐的笑容，展开了我的冒险旅行。
首先，我来到了瀑布，清凉的水花打在身上，真是舒服；接着，来到了一条河，河里有好多的朋友，有鱼、虾……我在和它们玩捉迷藏，玩着玩着，就不知不觉地到了宽广的海洋；在海里有时会被恐怖的鲨鱼追杀，有时躺在水母床上睡觉，真是有趣极了！
虽然偶尔在大海中很害怕，但有些朋友会来跟我玩；可是，有一天，我突然迷路了，风带着我去各个地方，看到了尼加拉瓜瀑布、巴黎铁塔……看了一整天的名胜，我突然觉得好累，累到身体快垮下来了！
然后，我看到了太阳爸爸正呼唤我回去，最后，我的身体慢慢不见，慢慢不见，转眼间，我已经回到白云妈妈的怀抱里了。
这趟旅行实在是太好玩了，我下次还要再来一趟如梦境般的旅行。
从前有一滴水，它生活在钱塘江里。别的水滴都笑它没见过世面，于是，它决定去开阔一下视野，去看看当下人们热议的“五水共治”。
水滴首先来到一条坐落在众多工厂重重包围的小河里。本来以为刚走几步就要捂住鼻子，可那滴水却惊愕地发现这条小河清澈见底。这时，由好几个人在河边走着，笑着。“哎，老王啊，这河水真不错呀，和以前是天壤之别呀，以前可是恶臭阵阵，现在是水汽清新！”“是呀，自从控制了那几家工厂的污水后，老李养的虾都大了一截呢！”“还有老张种的花，也不再枯萎了，更……”水滴听了他们的话，知道了这是治污水的效果。
水滴又跑进了一条波涛汹涌的大河。不料，大河的水哗哗地冲了出去。原来不久前开始下雨，水位猛涨，一直涨过了堤。水滴本以为人们都要被淹死了，可是，现在，它望见了几台抽水机开始工作中，第二道堤坝早已垒好。大河，在人们面前低下了头……水滴感叹道：“没想到防洪能力那么强大呀！”
水滴蒸发后，来到了云里。但一场大雨降下来，它被一个冰雹送回了地面。水滴看到地上的水*面在增加……这场大雨时下时停，在上的水*面也是时高时低。水滴本来在水面是最上端，现在都到最下面了。奇怪，怎么一个扫水的人都没有呢？水滴左顾右盼，没过一会儿，水滴就被大部队裹着，冲向一个深不见底的下水井，水滴想：“这下水井设计的蛮好的嘛，隔几米就有一个，雨水都积不住了呀！”想着，想着，水滴就到了一个很大的蓄水池里。
水滴经过了处理，从自来水厂中流出，在水管中欢快地奔跑。突然，水滴脚下一个趔趄，摔出了水管。原来，水管漏水了。但是不一会儿，几个水管修理工赶了过来，十分娴熟地关上阀门，卸下水管，又换上一截新水管，打开阀门。过了几分钟，修理工们便带着工具匆匆离开了。经过修理的水管丝毫看不出来有什么与众不同的地方……水滴自言自语道：“保护水资源，供水是一环呐。”
水滴到了一户人家里，开始为他们服务了。一个人开了水龙头，水滴落到了他手里的那锅大米上，只见那人淘完了米，将水倒在一个木盆里。又见他放了几棵大白菜，用刚刚的淘米水一遍一遍的.冲、洗，终于洗净了菜，拿着菜走了。这时，一大一小俩人走过：“妈妈，为什么淘完米的水还要去洗菜呢？重新放些干净的水不是更好吗？”“小明，我们要节约用水。沙漠里的人，都是几个星期才洗一次澡。如果有了这点水，他们就能多洗几次澡了。”“嗯，妈妈！”水滴听了，心里暖暖的，它下定决心，要用自己创造出一道更美丽的风景！
嗨，大家好！我和我的兄弟姐妹构成了一切的生命之源——水。我们来自于天上，一次暴雨让我和兄弟姐妹们汇成了一条清澈的小溪，我们在一起快乐地生活着。
可是好景不长，人们往我们身边乱扔垃圾——腐烂变质的蔬菜和水果，发霉的比萨，白色污染的垃圾袋，宠物的粪便，还有形形色色的建筑垃圾。我们原本清澈的.身体散发出阵阵恶臭，甚至可以恶心死一头猪。
终于，人们决心改善这里的环境，把我们身边垃圾全部清理干净，把溪底的淤泥清空。我们被白色的管子抽到一个大大的容器里面，来到专门为我们治病的地方——污水处理厂，经过一级处理，去除大粒径的物质也去除部分的有机物质，比如树叶，水中的塑料袋等；再经二级处理，去除污水中污染物，使其各项指标达到要求；最后是三级处理，经过消毒，我和兄弟姐妹们变得纯净清澈。
我和兄弟姐妹们又经过一道道工序，被送到了洗车房，之后被注入高压水qiang，经洗车工的手，我们落到一辆脏兮兮的汽车上。我们为车洗澡，随着我们的清洗滋润，车变得光洁如新，我们又变成污水，滚落到地上，不一会儿就变成水蒸气蒸发了。
我和兄弟姐妹们升到空中，遇见了厚厚的乌云。我看到了更多的兄弟姐妹，他们都高兴地说：“只要一下雨，我们又能回到地面生活了。”忽然，一道闪电划过头顶，接着是隆隆的雷声，我和兄弟姐妹们听到命令，手挽手、肩并肩，变成倾盆大雨飞泻而下。
飞泻的雨水越来越多，最后汇聚从一条清澈的小溪。我们期待着被人类利用，实现我们的价值，开始又一轮的小水滴旅行。
我是一个淡而无味的小水滴，我的同类数不胜数，但是，我不想做一个*凡的小水滴，我想扑进大海的怀抱，瞧，我的旅行开始啦！
我走呀走，碰到了悠闲自得的泉，我小心翼翼地走过去，柔声细语地对泉说：“泉哥哥，泉哥哥，我能投进你的体内吗，一起去大海可以吗”泉哥哥听后，痛快地说道：“没问题，快进来吧！”我三步并作两步地跑了进去！
我们流呀流，流到瀑布，看，瀑布多么勇敢，从那么高的地方跳下来，脸上却没有一点也不畏惧，我们跑过去，瀑布说：“姐姐，姐姐，我们可以拥抱你的怀抱吗？一起流进大海吗？”瀑布听后，爽快的说：“快进来，快进来，一起去找大海伯伯吧！”我们流呀流，不管是狂风暴雨，还是旭日东升，我们都坚持不懈，直到有一天，我们找到了大海，我们大喊一声：“大海伯伯，大海伯伯，我们能进到你坚硬如铁的臂膀里吗？”大海笑了笑，对我们说：“进来吧！来吧”我们迫不及待地跑了进去，从此，我的旅行成功了！
一个小水珠它有自己的梦想，他坚持不懈，有了自己的目标就不轻言放弃，它坚信一句话“只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌！”人类和不是这样，努力奋斗！这不值得我们学*吗？
一粒小水滴十分渴望去外面。一天，它趁不在，偷偷溜出去旅行了。它在路上碰到小伙伴，约好一起去旅行。
第一站山里。它们来到山里亲切的和其他的水打招呼：你好，清凉的山泉，你捧着一面镜子，是要我们重新梳妆吗？你好，潺潺的溪流！你吟诵着一首首小诗，要邀请我们和你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的.金嗓子，雄浑的男高音多么有气势，让我们想到了诗人李白笔下的飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
第二站。接着我来到了西湖，这里的水一会儿碧波荡漾，一会儿水*如镜，一会儿波光粼粼，一会儿又清澈见底。突然，天空中电光熠熠、雷声隆隆，下起了瓢泼大。小雨滴们不但没有躲在荷叶下避雨，反而开心迎接雨滴，因为又有新的伙伴加入它们了。
第三站钱塘江。紧接着我们来到了钱塘江，那里的水深不见底，江里有成群的虾。它们热情地和小水滴们打招呼：小水滴，小水滴，你们继续往下走就会到了。那里有五颜六色、各种各样的小鱼，而且也比我们这好多了呢！
小水滴们继续它们的旅行，漂啊漂啊，终于来到了梦寐以求的大海。看着一望无际的海洋，它们明白了，只有离开妈妈的怀抱才能看到美景，才能！
小水滴是一个小小的旅行家，她拜访过漂亮的、温柔的、和蔼的家族。
小水滴东奔西跑，来到了荷花姐姐的家里，荷花姐姐穿着一身粉嫩嫩的裙子，热情地招待小水滴，她还给小水滴准备了新鲜的露水，不一会儿，小水滴就告别了荷花姐姐，奔向了石头大哥的家。
小水滴按照溪水的指引找到了石头大哥所住的地方，小水滴撒娇地说：“石头大哥，你让让我”，石头大哥就像没有耳朵一样，一点儿不理。这时，溪水刚好路过，他对小水滴说：“小水滴，你坐我的快速列车吧，我带你去找石头大哥的家人”，不一会儿，小水滴就找到了他的家人，石头妈妈还让苔藓和小水滴玩，几分钟后，小水滴告诉大家，她要走了，小水滴告别了石头家族，去了最后一家——鱼儿家族。
小水滴跑啊跑，终于来到了大海姑娘这里，小水滴也来到了鱼儿家族，鱼妈妈给小水滴准备了小虾米，他们和小水滴玩了好多游戏。太阳公公马上要下山了，小水滴说：“我该回去了”，于是她告别了鱼儿家族，回家了，小水滴甜甜地睡了，她睡得是多么的甜，多么的香啊！
我是一滴小水滴，我和我的朋友小小从云朵里溜出来要去旅行。
我们飘呀飘，飘到了一片沙漠的上方。“咦？我记得这里曾经是片森林的啊？”我疑惑地问。小小说：“唉！这里曾经确实是片森林，可因为人们乱砍乱伐，这块土地荒废了很多年，最终变成了这个样子。”“我记得我们以前最喜欢到这里来玩。”我怀念道。“只有太阳公公才能把我们叫回去。”小小说：“是啊，可惜再也回不去了。”
我们继续飘啊飘，看见了一条被污染的小河，那条小河已经变成了黑绿色，河面上还漂浮着死鱼和死青蛙。“小河姐姐？小河姐姐？”我们试探着问。却无人应答，小河姐姐已经死了，小河姐姐已经死了。
我们怀揣着悲痛的心情继续往前飘，看见了一个被洪水淹没的村庄，一个好像是村长的人说：“大山不义，大山不义！大山，你为什么要放出洪水淹没村庄！”我和小小一起问：“大山爷爷，你为什么要放洪水淹人类呢？”大山叹了一口气，说：“本来山上的树木是防洪水的，可这些人类搬起石头砸自己的脚，把山上的树木都砍光了，如今却在怪我。”
回去之后，我做了一个梦，梦见那片森林没有变成沙漠、小河姐姐依然那么美，在和我们打招呼、大山爷爷的绿头发还在一切都很好。
人类啊！你们别再破坏环境，乱砍乱伐了，这样做只会自食其果。
天上下起了倾盆大雨，小水滴纷纷从云朵妈妈的怀抱之中飘落了下来，像顽皮的孩子一般，蹦蹦跳跳地落在了一望无际的大海里。
随着雨势的增长，大海里的水也渐渐地增高了，随时都有可能会溢出水面，吞噬岸边的小石子和沙，混入海水当中。小水滴随着水的推进，清楚地看见了对面的一座小村庄，小村庄中住着许多的*民百姓，如果洪水吞噬了村庄，就会造成许多无辜的生命被洪水活生生的淹没，可这都是生命呀！
于是，这滴渺小的水滴想做这片小村庄的救世主，就像家中顶天立地的父亲一样，保护自己的家庭。小水滴便立马行动了起来，对其它的小水滴说：“前面有一座村庄，你们这样突飞猛进地冲过去，会伤害许多无辜的生命的。”可其它小水滴不听，仍然向前前进，小水滴心急如焚，不顾自身力量的弱小，反复、再三地阻挡及劝告，最后，其它小水滴们被小水滴的这种行为感动了，纷纷停止了进攻，雨水也渐淅消退，小水滴通过自己的壮举成功挽救了这个村庄的性命。
虽然它是一滴渺小的小水滴，但是最终坚持不懈地说服了众多的水滴，挽救了村庄里人们的性命。这种坚持不懈、大无畏的精神值得我们学*。
我是小水滴，我又要去旅行了。
我在湖水里听见太阳公公在叫我呢！我马上浮上水面，背着太阳公公给我的“火箭*”飞上了天空。
我把背包还给太阳公公，就坐着白云汽车离开了。大约过了一个小时，白云汽车停在了花丛城上空，我和其他小伙伴背着降落伞跳下了汽车。
背着降落伞的我们在空中就变成了小雨水。
我们在地面上变成了小水滴，我们又在花丛城玩了好久好久。夜深了，我该洗澡了，我们在一个老人刚刚浇水过的花芯里洗了个澡，洗完了，我们满身都是花香。
早晨，我们乘着小鸟飞机飞到了大树上，我们在树上荡秋千、唱歌、玩滑滑梯和跳舞……玩累了，我们才回到树洞休息。
第二天，风哥哥又变成热气球，小水滴又乘着热气球回到了湖水，把自己的故事讲给了小小水滴。
每个小小水滴都想成为旅行家呢！
小水滴，是个活泼可爱的孩子，生活在江湖里，跳跃在水面上，晶莹透亮的身子，像一颗珍珠。
太阳公公从东方探出头来。
“太阳公公，你早！”小水滴很有礼貌地说。
太阳公公答道：“你早，可爱的小水滴！”
小水滴欢跳着，一会儿钻进水里，一会儿跃出水面。
“可爱的小水滴，你想知道世上美丽的景色吗？我可以带你去一饱眼福。”太阳公公说。
“好的！好的！”小水滴当然乐意，他就高兴的回答。
于是小水滴突然感到暖洋洋的，身子一下子变得轻飘飘的，化作了股轻气，升到了天空······
清晨，温暖而又明媚的阳光照射在山顶的一洼水涧之上，山下传来“嘀嗒嘀嗒”的声音……寻声望去，原来是水涧中的孩子们——小水滴，在开心嬉戏着，在阳光的折射下，色彩斑斓，晶莹剔透。
其中一个，个子不起眼的小水滴大喊一声：“兄弟们，看见下面那块大石头了吗？我们在上面做个记号，一起将它砸个洞，如何？”大伙连声应道：“好主意，这样我们在山下也有一个家啦！”
这个消息很快传到了大海浪的耳朵里，大海浪似笑非笑地说：“就凭他们几个的力量，还想把石头砸个洞，简直不自量力，真是笑话。”
小水滴说：“你不相信？不信咱们来比试比试。我们把山下的那块硬石砸一个洞，你们把岸边的岩石砸一个洞。999天以后咱们来看看结果怎么样？”
大海浪不假思索应道：“这有什么难的？别说是把岩石砸个洞，就是把它砸碎，也没有什么问题，你们就等着哭吧。”
从此以后，小水滴每天对准硬石的一个点，不管刮风下雨，还是白天黑夜，它们都一直在砸。海浪却不一样。高兴的时候就“哗——”的拍一下，不高兴的时候，就懒洋洋地躺在那里，一动不动……
999天过去了，小水滴，终于把山下的那块硬石砸了一个洞，而大海浪却……
一滴小水滴，十分的淘气，它离开了妈妈，独自远去，它的好奇心使它充满勇气，去遥远的地方旅行。
小水滴蹦蹦跳跳地，来到了第一个景点——一眼清泉。它快活极了，在那儿，它有许多朋友，一起手拉着手在瀑布滑梯上游戏，一不小心遇上了几块长满青苔的顽皮石头“失了足”，脸朝下滚了下去。等它醒来时，发现自己就要冲到大石头上了，也来不及闪避，顺着石头的方向“嗖——”的一声飞溅了出去，等落到地面上，它已经不知身在何处，只见旁边有一只小狗和一个小男孩在一旁蹲着，见到小水滴醒了，小男孩急忙把它捧了起来，睁大眼睛看了看，禁不住叫道：“这是多么晶莹的水珠啊！现在我们这儿已经很难见到了！我一定要好好把你保护起来。”说完，小男孩把水珠放在自己的手心里，向家里走去。突然，小狗猛喊了起来“汪汪，主人，它怎么变黑了！”小男孩下意识地向手中看，啊，晶莹剔透的小水滴已变脏了！还不停地咳嗽。小水滴感觉晕晕的，突然身体轻飘飘地飞了起来，直往天空飞去。小男孩懊丧地看着小水滴离去，他看看四周，发现一股浓浓的烟从烟囱里冒出来，顿时明白了，这个世界的污染太大太严重了！
这个世界就是人类世界。小男孩自从和小水滴分开后，心情一直很低落，不管小狗怎么安慰，依然闷闷不乐。一天，他们下定决心去小水滴的家乡寻找它。
与此同时，小水滴也在思念着小男孩，为了拯救他，它召集伙伴们正往人类世界赶来，终于在路上相遇，于是他们一起返回了人类世界，把那些制造毒气的化工厂等都推倒变为废墟，让枯草重生，变得绿油油，生机勃勃。天空变蓝了，鸟儿快乐地飞翔，花儿在阳光和雨露的滋润下变得娇艳。世界仿佛又回到了曾经的人间天堂。
“你们是谁啊？＂小男孩好奇地问．
“我们是海神的使者！”
我们是小水滴,我们的家是大海.那儿有可爱的鱼儿,碧绿的水草,还有美丽的珊瑚!
一天,空中飞来一群大雁,向我们招呼: 小水滴,快上来,跟我们一起去旅行吧!
大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？
你们可以请太阳公公帮帮忙嘛！大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了．
第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！
太阳公公点点头，微微笑．
太阳公公升起来,放射出万道金光,照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的．
不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去．大家快乐的叫起来：我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！原来，我们都变成水蒸气了．
我们壮壮胆，继续向北飞．大海不见了，在我们下面是一片无边无际的大地．
飞呀飞呀，我们觉的有点冷了．我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越包越紧．一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴．风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云．
啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了．过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀！风爷爷好象猜到了我们的心思．呼啦～呼啦～刮起风来．
这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了．只听见地上的小娃娃们欢呼起来，下雨了！下雨了！
小水滴落到了草莓地里，钻到了泥土里落到了叶子上，草莓娃娃喝个饱，长出了红彤彤的小脸．
小朋友们吃着甜美的草莓高兴极了．小水滴又进了小朋友的肚子里，他们越集越多，哎呀！小朋友们要上厕所了，小水滴离开了小朋友的身体来到了下水道，大伙伸了伸懒腰排着队进了小河，又进了大河来到了一个大水库．
隔了一天，水库的闸门一开，我们哗哗的顺着江河又来到了自己的老家－－大海．
我们又看见了美丽的鱼儿，碧绿的水草，穿着红裙子的珊瑚．留在大海的弟弟妹妹，非常羡慕自己的旅行．我们说：下次我们再一起去旅行吧！
如果我是小雨滴，我的妈妈就是那洁净的白云，我在一片翠绿的草原上诞生，被蒲公英带到宽广的.小池塘中和小鱼玩耍，在小鱼的身上自由自在的疯狂、玩乐。
不久过了好几个星期，强风姐姐又把我吹到了海洋， 看到那五彩缤纷的海底，和海豚们一起在海洋上跳跃，一下子跳到天上，一下子掉到海底，真是刺激又有趣，不久，又被渔船的渔夫捞起来，掉到自来水场里，到了 人类的世界去冒险，被人类漱口飞到水龙头里，弯弯曲曲的水龙头上上下下的，宛如在坐云霄飞车，一高一低，一左一右，真是令人感到刺激呀！
夏天渐渐的来，水滴也快变成了一颗一颗的雨水，形成颱风，把所有的世界破坏，因为人们都在制造二氧化碳，所以，我们分工合作的把我们形成颱风，引起海啸，下起大雨，把人们淋成“落汤鸡”。
一年又一年的过去，我们也要回家了，太阳爸爸要提醒我们赶快回去，要怎么回去呢？先制造彩虹桥，蹦蹦跳跳的飞回云上了，也结束了这趟有趣又好玩的冒险。
这趟旅行，我觉得很有趣，因为一下子在小池塘里和小鱼儿玩，一下子又和海豚玩，又在人类的世界里玩耍，真有趣，不过有些小水滴不由自主得掉进抽水机或是被人类喝掉，所以真是惊险又刺激！
活动目标：
1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：
重点是理解故事内容，感受水的变化过程。
难点是能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"
二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"
（2）幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"
（3）幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"
（4）幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"
（5）幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"
2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！
三、幼儿相互讲讲故事。
四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？
1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。
2、展示作品，并简单介绍。
3、老师评价幼儿作品。
活动反思：
刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学*这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化，通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。
教学目标：
初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。
过程与方法
发现自然界的小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。
情感、态度与价值观
通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。
教学重点：
理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。
教学难点：
掌握蒸发和液化。
教学准备：
1、课件
2、电热水壶
3、镜子若干
4、卡片
教学过程：
一、讨论话题，引出活动内容
1、师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？（冰），你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴）
2、师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述）
师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述）
3、教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。今天，老师为小朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？
活动目标：
1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。
2.能安静倾听故事，并理解故事内容。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：
一、经验交流。
1.教师出示一杯水(透明的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么?
幼：是一杯水。
师：恩。那水会变成什么呢?
幼：水会变成冰。
2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢?
(幼儿自由举手回答)
3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?
(幼儿自由举手回答)
4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别?
幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?
幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?
5.小结。
刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。
(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。)
二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。
1.教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的?
2.教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?
师：太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么?
师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么?
师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?为什么会变成雪花?
师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?
3.看小水滴变化幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4.总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。
(第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化)
三、做实验，让幼儿直观了解水的三态变化。
1.教师做实验， 幼儿仔细观察。
师：现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。
教师把一块冰块投进一杯开水中，幼儿发现冰块很快就没了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放进电水壶烧，水烧开时有热气冒出来，热气遇到冷玻璃，又变成了小水滴。再把水放进冷冻室，水又会变成冰。
2.师：小朋友，你们刚才看清楚水的变化过程了吗?
3.教师小结：
水会随着温度的变化而改变它原来的样子，水在很冷的时候会结成冰，冰遇热又变成了水，水再加热，就会变成水蒸气，水蒸气遇到冷又会变成水。
活动反思：
刚开始时，我把这个活动主要定位在语言领域，而且想以自主阅读的形式来让幼儿学*这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。也有老师也说别的班级就这节课也用的自主阅读的形式来上，但是效果不理想，而且要把它定位在科学领域来上是相当困难，要对幼儿做大量的知识铺垫。他们建议我主要定位在语言领域。我左思右想，想挖掘一下故事，语言也不优美，也算不上经典，也难上。后来经师傅提点，说还是定位在科学、语言，因为这个活动本身就属于"我身边的科学"这一大主题，还是上成科学为主比较顺当，于是我才决心以科学为主，师傅给了我一些建议后，自己设计教案，把每一句要说的话，小朋友可能产生的反应都想了一下，有的都写下来了。尤其是那些引导语和过渡语，我想了很多，总觉得不太好，写了改，改了又改，就想使自己的课堂语言简练又能让幼儿听明白。
在一开始，我先出示一杯水，让小朋友想水会变成什么，然后顺着他们说到的展开我早已准备好的问题，在第一环节时，幼儿发言不积极，可能和我引导语、设计的问题有关。接着引出故事《小水滴旅行记》，让幼儿安静倾听。然后通过回答我提的问题帮助他们理解故事内容。因为我的问题有些不好回答，幼儿没反应，所以我当时把准备好的一个问题分解成了几个，于是就给人很啰嗦的感觉，语言就不精炼了。在第二环节的最后，我就是预测到幼儿可能还不理解小水滴在故事中的几次变化过程，所以根据故事我制作了一个简单的幻灯片。幼儿在欣赏幻灯片时很开心，可是不知他们是否真的通过看幻灯片理解小水滴旅行过程中的变化了。所以我设计了第三个环节，让幼儿再次理解水的三态变化，通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。
我想孩子们通过这个活动，应该对于水的三态变化有一定的了解了，但是一开始他们对于这个《小水滴旅行记》的故事内容应该没能好好了解。因为一开始他们还不太明白水的三态变化知识。
活动目标：
1、欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
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