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表达行动胜于语言的名言名句集锦
那什么样的句子才具有启发意义呢？下面是小编收集整理的表达行动胜于语言的名言名句集锦，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好事未必就心地善良。（蒲柏）
2、三十功名尘与土，八千里路云和月。（宋·岳飞）
3、不能为良相，但得为良医。
4、何不借风雷，一回天地颜。
5、事在人为。
6、路是人开的，树是人栽的。
7、丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
8、为官一任，造福一方。
9、田好靠人做，船快靠人划。
10、戏在人唱，地在人种。
11、凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的。（安徒生）
12、有作为是“生活的最高境界”。（*）
13、君子看自己的行踪，孔雀看自己的花翎。（蒙古）
14、听其言，观其行。
15、不要看公羊叫得厉害，要看它过河的本领。
16、看鹰看飞翔，看人看行为。
17、骏马要看它的前胸，人要看他的行动。
18、人好象一只表，以行动来定其价值。（欧洲）
19、行动养成*惯，*惯形成性格，性格决定命运。（英国）
20、如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动。——（托·威尔逊）
21、我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。（卡莱尔）
22、我们的行动就是我们的最后审判人。（欧·梅雷迪思）
23、如果你不比别人干得更多，你的价值也就不会比别人更高。——（塞万斯）
24、干什么事，就成什么人。（西班牙）
25、判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。——（*）
26、我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里。（菲·贝利）
27、在生活中，真正的问题不在于我们得到什么，而在于我们做什么。（托·卡来莱尔）
28、头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要。——（朗费罗）
29、人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。（伏尔泰）
30、为者常成，行者常至。（晏子春秋）
31、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。（克雷洛夫）
32、一等二靠三落空，一想二干三成功。
33、动手行动，伸手落空。
34、没有一件工作是旷日持久的，除了那件你不敢拌着手进行的工作。（波德莱尔）
35、只在河滩上沉思，永远得不到珍珠。
36、只要迈开两脚，哪怕千里迢迢。
37、那种一味期待而从不行动的人们，是滋生瘟疫的温床。——（布莱克）
38、路不走不到，钟不打不响。
39、路不行不到，事不为不成。
40、一脚不到，一样不了。
41、只有希望而没有行动的人，只能靠作梦来收获所得。
42、动手一干，完事一半。（西班牙）
43、行动会遇到危险，但却可以得到荣耀。（威·艾顿）
44、行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐。（英国）
45、过分地珍爱自己的羽毛，定将失去两只翅膀。（英国）
46、行动被人们遗忘，结果却将永存。（奥维德）
47、人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往。
48、往是由于侥幸，而不是预先设计好的。（拉罗什富科）
49、有哪个人采取了行动而没有成为行动的受害者和奴隶呢？
表达行动胜于语言的名言名句汇总
在学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。那什么样的句子才具有启发意义呢？下面是小编收集整理的表达行动胜于语言的名言名句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1.行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好事未必就心地善良（蒲柏）
2、三十功名尘与土，八千里路云和月（宋·岳飞）
3、不能为良相，但得为良医
4、何不借风雷，一回天地颜
5、事在人为
6、路是人开的，树是人栽的
7、丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼
8、为官一任，造福一方
9、田好靠人做，船快靠人划
10、戏在人唱，地在人种
11、凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的（安徒生）
12、有作为是“生活的最高境界”（*）
13、君子看自己的行踪，孔雀看自己的花翎（蒙古）
14、听其言，观其行
15、不要看公羊叫得厉害，要看它过河的本领
16、看鹰看飞翔，看人看行为
17、骏马要看它的前胸，人要看他的行动（*尔族）
18、人好象一只表，以行动来定其价值（欧洲）
19、行动养成*惯，*惯形成性格，性格决定命运（英国）
20、如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动——（托·威尔逊）
21、我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子（卡莱尔）
22、我们的行动就是我们的最后审判人（欧·梅雷迪思）
23、如果你不比别人干得更多，你的价值也就不会比别人更高——（塞万斯）
24、干什么事，就成什么人（西班牙）
25、判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人——（*）
26、我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里（菲·贝利）
27、在生活中，真正的问题不在于我们得到什么，而在于我们做什么（托·卡来莱尔）
28、头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要——（朗费罗）
29、人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在（伏尔泰）
30、为者常成，行者常至（晏子春秋）
31、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁（克雷洛夫）
32、一等二靠三落空，一想二干三成功
33、动手行动，伸手落空
34、没有一件工作是旷日持久的，除了那件你不敢拌着手进行的工作（波德莱尔）
35、只在河滩上沉思，永远得不到珍珠
36、只要迈开两脚，哪怕千里迢迢
37、那种一味期待而从不行动的人们，是滋生瘟疫的温床——（布莱克）
38、路不走不到，钟不打不响
39、路不行不到，事不为不成
40、一脚不到，一样不了
41、只有希望而没有行动的人，只能靠作梦来收获所得
42、动手一干，完事一半（西班牙）
43、行动会遇到危险，但却可以得到荣耀（威·艾顿）
44、行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐（英国）
45、过分地珍爱自己的羽毛，定将失去两只翅膀（英国）
46、行动被人们遗忘，结果却将永存（奥维德）
47、人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往
48、往是由于侥幸，而不是预先设计好的（拉罗什富科）
49、有哪个人采取了行动而没有成为行动的受害者和奴隶呢？
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，这是人们对读书的高度评价，但人们对行动的评价更是超越书本，“读万卷书不如行万里路”，可见行动在生活中的重要之处！
A man, like a watch, is to be valued by this manner of going。一个人，正如一个时钟，是以他的行动来定其价值的。-William Penn(英国海军上将佩恩)
I don’t wait for moods。 You accomplish nothing if you do that。 Your mind must know it has got down to work。我从不等待情绪的来临。如果你一味等待，就将一事无成。你必须牢记，只有动手才能有所得。-Pearl Buck(美国作家赛珍珠)
行动是知识特有的果实（托·富勒）
Take time to deliberate, but when the time for action arrives, stop thinking and go in。考虑是不要匆忙，但是一旦行动的时刻来到，就要毫不犹豫地投身行动。-John Albion Andrew(美国废奴运动领导人安德鲁)
伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举（威·赫兹里特）
我曾经听到过一句给一个青年的忠告：“永远做你不敢做的事情”（爱献生）
每个人都本能地感觉到所有美丽的情感加在一起也比不上一个值得敬佩的举动
行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好未必就心地善良（蒲柏）
三十功名尘与土，八千里路云和月（宋·岳飞）
不能为良相，但得为良医
何不借风雷，一回天地颜
事在人为
路是人开的，树是人栽的
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼
为官一任，造福一方
田好靠人做，船快靠人划
戏在人唱，地在人种
凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的（安徒生）
有作为是“生活的最高境界”（*）
君子看自己的行踪，孔雀看自己的花翎（蒙古）
听其言，观其行
不要看公羊叫得厉害，要看它过河的本领
看鹰看飞翔，看人看行为
骏马要看它的前胸，人要看他的行动（*尔族）
人好象一只表，以行动来定其价值（欧洲）
行动养成*惯，*惯形成性格，性格决定命运（英国）
如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动—-（托·威尔逊）
我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子（卡莱尔）
我们的行动就是我们的最后审判人（欧·梅雷迪思）
如果你不比别人干得更多，你的价值也就不会比别人更高—-（塞万斯）
干什么事，就成什么人（西班牙）
判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人—-（*）
我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里(菲·贝利）
在生活中，真正的问题不在于我们得到什么，而在于我们做什么（托·卡来莱尔）
头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要—-（朗费罗）
人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在（伏尔泰）
为者常成，行者常至（晏子春秋）
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁（克雷洛夫）
一等二靠三落空，一想二干三成功
动手行动，伸手落空
没有一件工作是旷日持久的，除了那件你不敢拌着手进行的工作（波德莱尔）
只在河滩上沉思，永远得不到珍珠
只要迈开两脚，哪怕千里迢迢
那种一味期待而从不行动的人们，是滋生瘟疫的温床—-（布莱克）
路不走不到，钟不打不响
路不行不到，事不为不成
一脚不到，一样不了
只有希望而没有行动的人，只能靠作梦来收获所得
动手一干，完事一半（西班牙）
行动会遇到危险，但却可以得到荣耀（威·艾顿）
关于品行的言行的名言名句
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。下面是小编整理的品行的言行的名言名句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。—凯洛夫
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。—罗曼·罗兰理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。—高尔基
有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。—邓肯
生活的理想，就是为了理想的生活。—*
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。—丁玲
理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。—黑格尔
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。—巴尔扎克
一个没有受到献身的热情所鼓舞的'人，永远不会做出什么伟大的事情来。—车尔尼雪夫斯基
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。—奥斯特洛夫斯基我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。—爱因斯坦
在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。—孟德斯鸠
人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。—但丁
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—刘备
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。—张衡
土扶可城墙，积德为厚地。—李白
入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的路程品质。—*
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。—郭沫若
害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。—斯宾诺莎
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。—德谟克利特
1:贫穷的人不学也会俭省，富有的人不泶也会奢侈。
2:不义之财，我是不会取的。
3:勤俭节约，可以使人更高尚、更美好。
4:关于品行修养的名人名言：奢侈浪费到了极点，就会招来祸患与灾难。
5:节俭就能常足，常足就快乐而且可以得到美好的名声，灾难，祸患也就离得远了;奢侈就常不足，常不足就忧愁而且被人非议，幸福也离得远了。
6:一日的费用，要节约，必须根据收入的多少做安排。
7:利所在的地方，天下人都向那里去。
8:宁可渴死也不赊邻居的酒来喝，尽管天气寒冷也不借别人的衣服穿。
9:努力学*不要忘记祖辈的勤俭，钱财积聚得太多，会使子孙愚蠢。
10:谦逊过分，愈觉得虚伪，亲密得过分，愈变得浮泛，愈加奢侈，愈变得悭吝。
11:君子生活在世上，能甘心穿不好的衣服，吃粗劣的食物，甘心艰苦劳动，这样就没有过失了。
12:不要贪图不应得到的财物，不要饮过量的酒。
13:看重财物，刻薄父母，不能成为人的子女。
14:嫁女儿要选择好女婿，不要索取很重的薄礼;迎娶媳妇求得品德好的女子，不要计较妆奁的厚薄。
15:君子是把当成快乐，这样就只看到了贪欲的苦处;小人把贪欲当成快乐，这样就只看到了道义的苦处。
1、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。
2、言行在于美，不在于多。
3、孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。
4、爱产生爱。
5、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。
6、言行在于美，不在于多。
7、言语是心灵的图画。
8、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。
9、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。
10、真懂的人不需大声叫。
11、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。
12、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。
13、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。
1、 夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
2、 君子泰而不骄，小人骄而不泰。
3、 君子易事而难说(悦)，说(悦)之不以道，不说(悦)也。
克服困难的名言警句，克服困难的名言警句!在困难的时候鼓励人心的句子!50条战胜挫折的名言,读懂了受益终生。【成功人士分享】遇到困难的名言警句，外国名人关于克服困难的名言。
1、 希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金
2、 被克服的困难就是胜利的契机。---贺拉斯
3、 人的价值蕴藏在人的才能之中。──马克思
4、 不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果
5、 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
6、 以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
7、 人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰
8、 朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。--卡耐基
9、 世上无难事，只要肯登攀。 ------*
10、 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生
11、 在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人，总比生长在温暖逸乐的环境中的人，要坚强伟大。——郁达夫
12、 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
13、 只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔
14、 我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
15、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
16、 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
17、 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。──高尔基
18、 不是地位使人增光，而是人使地位生色。
19、 不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生
20、 以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
21、 希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金
22、 亚里士多德：谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。
23、 只要脊梁不弯,就没有扛不起的山。——十大感动*人物洪战辉
24、 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
25、 最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
26、 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。──贝弗里奇
27、 顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。---培根
克服困难的名言警句
28、 对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。——英格索尔
29、 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
30、 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基
31、 凡事在成熟之前，都是有苦味的。——赛勒斯
32、 幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。——培根
33、 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。--贝多芬
34、 遇见深林，可以辟成*地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅
35、 忧患激发天才。——霍勒斯
36、 洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。最吃亏的地方是挑三歇五，没有坚持。——*
37、 有志者事竞成。
38、 一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。——纪伯伦
39、 惟其痛苦，才有欢乐。——贝多芬
40、 许多赛跑的人失败，都是失败在最后几步。——苏格拉底
41、 患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节。——莎士比亚。
42、 战胜困难，走出困境，成功就会属于你。
43、 人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。---卡耐基
44、 斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
45、 天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。---三浦绫子
46、 困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫
47、 通向人类真正伟大境界的道路只有一条。——苦难的道路。——爱因斯坦
48、 困难是一个严厉的导师。——贝克
49、 失败就是迈向成功应付出的代价。——台湾长鸿益集团厂训
让鲜血多一分热度，让肩头多一份担当。
放大了“痛苦指数”，忽略了“收获系数”。
心无旁骛抓落实，放开手脚干实事。
工作拿不出想法，干事找不到办法。
为敢为者“兜底”，为创新者“撑腰”。
好不好，看实效；行不行，看执行。
潮头登高再击桨，无边胜景在前头。
思想自觉是根基，行动自觉是归宿。
用出彩照亮初心，以实绩托起使命。
全方位把脉开方，多维度扫描诊断。
练一副“铁肩膀”，做一堵“承重墙”。
发展是“一盘棋”，落实是“大合唱”。
思想上的“破冰”，行动上的“突围”。
实事求是点问题，真心诚意提意见
抓落实虎头蛇尾，改问题久拖不决。
把落实作为生命，把创新作为追求。
把所有心思用在谋发展上，把全部精力用在干事业上。
让“奉献”成为时代主旋律，让“友爱”成为时代主色
不是选答题而是必答题，不是软任务而是硬要求。
“钻厚板”才能取到火种，“凿深井”方能得到甘泉。
在坚守正道中发展事业，在改革创新中巩固事业。
一簇星光点亮一方夜空，一束玫瑰馨香整座房宇。
破解棘手难题的主攻手，推进改革发展的实干家。
居安思危才能勇立潮头，担当实干才能成就事业。
既要筑牢互信的“堤坝”，也要竖立理想的“灯塔”。
检阅发展成果的“舞台”，检验发展能力的“擂台”。
时间是最有力量的语言，行动是最生动的注脚。
想事情比别人早一点，抓工作比别人快一点。
脑里有想法，落实有办法。
大盘取厚势，落子开新局。
盯着排头干，朝着先进赶。
打虎要上山，擒龙要下海。
任凭风浪起，稳坐钓鱼船。
奔着困难去，顶着压力冲。
写在行动上，落在岗位上。
自信不自满、昂扬不张扬。
坐而论道易，起而行之难。
抚玉镜之纤尘兮，光皎皎而虚明。——葛高行文《抚玉镜》
始自轩辕之时兮，含碧水之青莹。——葛高行文《抚玉镜》
悲朱颜其易改兮，惟寸心之不更。——葛高行文《抚玉镜》
掷荣华于俗外兮，修礼容以为盟。——葛高行文《抚玉镜》
览回文之纵横而咏胡笳之悲歌兮，则陈哀思而何所补于三纲？——葛高行文《抚玉镜》
于斯之时亦浮华而相尚兮，饰翡翠而道德戕。——葛高行文《抚玉镜》
想窈窕之淑范兮，敦坤德而惟洽阳。——葛高行文《抚玉镜》
扫兰个之清洁兮，焚兽炉而炷宝香。——葛高行文《抚玉镜》
柏森森而不凋兮，松苍苍其冒霜。——葛高行文《抚玉镜》
且草木亦有此劲操兮，吾人何可无此蕙纕！——葛高行文《抚玉镜》
崇仁义以为郭兮，超世俗而为差。——葛高行文《抚玉镜》
六月鲥鱼带雪寒，三千江路到长安。——于慎行《赐鲜鲥鱼》
尧厨未进银刀鲙，汉阙先分玉露盘。——于慎行《赐鲜鲥鱼》
赐比群卿恩已重，颁随元老遇犹难。——于慎行《赐鲜鲥鱼》
迟回退食惭无补，仙馔年年领大官。——于慎行《赐鲜鲥鱼》
笔端成大造，海鸟若相忘。——于慎行《应制题画四首·笔端成大造》
暮雨汀莎湿，春风岸芷香。——于慎行《应制题画四首·笔端成大造》
柳边迷落絮，云里带飞霜。——于慎行《应制题画四首·笔端成大造》
冰丝欲断鲛人缕，琼液疑含阆苑霜。——于慎行《赐鲜藕》
韶华自合留天府，御气谁期洽*臣。——于慎行《元旦赐门神挂屏葫芦等物岁以为常》
彩胜仍分仙禁缕，云屏况借汉*。——于慎行《元旦赐门神挂屏葫芦等物岁以为常》
却怜寂寞扬雄宅，门巷恩光接紫宸。——于慎行《元旦赐门神挂屏葫芦等物岁以为常》
临轩五度擢英才，品第连朝直帝台。——于慎行《丙戌廷试读卷赐宴文华西室遣内监出陪例也》
香案前头文字进，殿门西畔俎筵开。——于慎行《丙戌廷试读卷赐宴文华西室遣内监出陪例也》
垂柳池边见海棠，一枝寂寞倚残妆。——于慎行《四月一日曹常侍园看花同冯用韫葛仲明二馆丈·垂柳池边见海棠》
娉婷可奈移灯看，何处春愁不断肠。——于慎行《四月一日曹常侍园看花同冯用韫葛仲明二馆丈·垂柳池边见海棠》
楼雪初融丹禁晓，葭灰微动玉衡春。——于慎行《冬至南郊扈从纪述和陈玉垒太史韵六首·圣后乘乾奉帝禋》
虚惭珥笔亲文物，实有《甘泉赋》未陈。——于慎行《冬至南郊扈从纪述和陈玉垒太史韵六首·圣后乘乾奉帝禋》
十里行歌路欲迷，石桥曲径过龙溪。——于慎行《夏日过二兄石淙别业同游洪范东流用韵四首·十里行歌路欲迷》
于慎行（1545～1607），明代文学家、诗人。字可远，又字无垢。东阿县东阿镇（今属*阴）人。明隆庆二年（1568年）进士，改庶吉士，授编修。万历元年（1573年）《穆宗实录》成，进修撰，充日讲官。后升礼部右侍郎、左侍郎，转改吏部，掌詹事府，又升礼部尚书。万历三十三（1605年）年诏为詹事未上任，后朝中推出7位阁臣，首为于慎行，诏加太子少保兼东阁大学士，入参机务。
万历三十五年（1607年）归家，后卧病不起，起草遗疏，请皇帝“亲大臣，禄遗逸，补言官”。数日病死，年62岁，赠太子太保，谥文定。
于慎行著有《谷山笔麈》（18卷）、《谷城山馆文集》（42卷）、《谷城山馆诗集》（20卷）、《读史漫录》（10卷）；编纂《兖州府志》。
芦花飞空讶舞絮，枫叶满径纷吹萍。——廖行之《西郊即事三首·秋老那复雨初晴》
人家二月燕始归，春阴还*清明期。——廖行之《春日途中》
从昔人传鹊作桥，一年牛女会清宵。——廖行之《七夕·从昔人传鹊作桥》
几家乞巧罗瓜果，是处开樽沸管箫。——廖行之《七夕·从昔人传鹊作桥》
味永黄鸡羹苦菜，香清沈水著榠樝。——廖行之《和张王臣登清斯亭韵三首·一夜寒窗剪烛花》
吾祖元丰一桂枝，百年门户尚余辉。——廖行之《和宗秀才惠诗七首·吾祖元丰一桂枝》
今日不知何日，佳气更随喜气，满室已春回。——廖行之《水调歌头·林梢挂弦月》
慈爱浑嗤张傅，信义更高吴李，别是一襟怀。——廖行之《水调歌头·林梢挂弦月》
岁岁长生酒，剩□紫霞杯。——廖行之《水调歌头·林梢挂弦月》
炎风勃勃触轻衫，何事驱尘未解骖。——廖行之《和徐志父道中池亭独游之什二首·炎风勃勃触轻衫》
方从君子欢相爱，未信樵夫笑不谈。——廖行之《和徐志父道中池亭独游之什二首·炎风勃勃触轻衫》
他日通泉访陈迹，光芒宝剑与天参。——廖行之《和徐志父道中池亭独游之什二首·炎风勃勃触轻衫》
寂寂园林秋暮时，可人卢橘玉英胎。——廖行之《西囿卢橘数株方穷秋萧索间诧然敷荣薿薿可爱》
祗应篱菊返魂在，满慰金行得意归。——廖行之《西囿卢橘数株方穷秋萧索间诧然敷荣薿薿可爱》
天公似恐缁尘汙，乞与毡裘护雪衣。——廖行之《西囿卢橘数株方穷秋萧索间诧然敷荣薿薿可爱》
云容冉冉碧於衫，蟾影腾腾稳胜骖。——廖行之《月夜有怀二宋兄》
万壑凉声生木末，一天秋色满江南。——廖行之《月夜有怀二宋兄》
坐想诗翁搜好句，初机还许学人参。——廖行之《月夜有怀二宋兄》
殷勤须若兴门户，力去骄淫是法门。——廖行之《寿五一弟四首·等观性空两居士》
绿杨庭院雨如丝，已是梅林欲熟时。——廖行之《春晚雨中》
柳阴嫩绿藏莺语，花径余香著燕泥。——廖行之《和清明后即事》
南亩十分农事好，*畴野水称耕犁。——廖行之《和清明后即事》
忠怀义概不见省，独以文字涂幽穷。——廖行之《呈四表兄求栖碧遗文》
富如渤澥产百怪，浩若九万扶摇风。——廖行之《呈四表兄求栖碧遗文》
新奇妩媚乏典则，往往体制多称宫。——廖行之《呈四表兄求栖碧遗文》
至音寂寥风雅坠，天球何处求玲珑。——廖行之《呈四表兄求栖碧遗文》
辽辽旷世一杜叟，粹出于正排夷戎。——廖行之《呈四表兄求栖碧遗文》
丁年天宝适倥偬，崎岖奔走方匆匆。——廖行之《呈四表兄求栖碧遗文》
昔闻南山下，有柏古且奇。——廖行之《自中都归题胜业寺古柏》
归从软红尘，乃识苍虬姿。——廖行之《自中都归题胜业寺古柏》
青青十亩荫，凛凛千年枝。——廖行之《自中都归题胜业寺古柏》
山灵日守护，斧斤谁侵欺。——廖行之《自中都归题胜业寺古柏》
传闻禹所植，往事谁能稽。——廖行之《自中都归题胜业寺古柏》
安得子墨卿，写作无声诗。——廖行之《自中都归题胜业寺古柏》
江头秀木碧参空，喜见新晴到眼中。——廖行之《和石鼓宴士二首·江头秀木碧参空》
况复赣君崇教养，清阴到处绿成丛。——廖行之《和石鼓宴士二首·江头秀木碧参空》
廖行之（1137～1189），字天民，号省斋，南宋衡州（今湖南省衡阳市）人。孝宗淳熙十一年（1184）进士，调岳州巴陵尉。未数月，以母老归养。告满，改授潭州宁乡主簿，未赴而卒，时淳熙十六年。品行端正，留心经济之学。遗著由其子谦编为《省斋文集》十卷，已佚。
陶行知名言名句大全
1、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。——陶行知
2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。——陶行知
3、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。——陶行知
4、教育者不是造神，不是造石修，不是*人。他们所要创造的是***的活人。***的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。——陶行知
5、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。——陶行知
6、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知
7、要人敬者，必先自敬。——陶行知
8、教育是立国之本。——陶行知
9、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。——陶行知
10、教育为公以达天下为公。——陶行知
11、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
12、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
14、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
15、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。——陶行知
16、一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知
17、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知
18、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。——陶行知
19、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。——陶行知
20、不愿向小孩学*的人，不配做小孩的先生。——陶行知
21、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
22、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
23、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。——陶行知
24、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
25、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大*：一*眼睛，二*双手，三*头脑，四*嘴，王*空间，六*时间。——陶行知
26、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知
27、爱满天下。——陶行知
28、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。——陶行知
29、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
30、行是知之始，知是行之成。——陶行知
31、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
32、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。——陶行知
33、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
34、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。——陶行知
35、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知
36、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。——陶行知
37、民主的教师，必须具有：（—）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学*；（五）跟小孩子学*——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的`严格界限。——陶行知
38、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
39、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。——陶行知
40、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。——陶行知
41、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
42、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。——陶行知
43、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。——陶行知
44、(一)迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
45、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。——陶行知
46、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发*儿童创造力以从事于创造之工作。——陶行知
47、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
48、奋斗是万物之父。——陶行知
49、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
50、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
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