小学生有关读书的古诗四句

小学生四言绝句古诗

小学生四言绝句古诗

　　在律绝盛行以后，古绝句仍然被沿用发展下来。古绝句五言特多，而七言非常之少。

　　毛公坛上片云闲，得道何年去不还。

　　千载鹤翎归碧落，五湖空镇万重山。

　　馆娃宫畔千年寺，水阔云多客到稀。

　　闻说春来更惆怅，百花深处一僧归。

　　天*山上白云泉，云自无心水自闲。

　　何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

　　池上今宵风月凉，闲教少乐理霓裳。

　　集仙殿里新词到，便播笙歌作乐章。

　　欲话毗陵君反袂，欲言夏口我沾衣。

　　谁知临老相逢日，悲叹声多语笑稀。

　　遇客多言爱山水，逢僧尽道厌嚣尘。

　　玉泉潭畔松间宿，要且经年无一人。

　　一月一回同拜表，莫辞侵早过中桥。

　　老于君者应无数，犹趁西京十五朝。

　　府池东北旧亭台，久别长思醉一回。

　　但请主人空扫地，自携杯酒管弦来。

　　潘驿桥南醉中别，下邽村北醒时归。

　　春风怪我君知否，榆叶杨花扑面飞。

　　野狐泉上柳花飞，逐水东流便不归。

　　花水悠悠两无意，因风吹落偶相依。

　　馀杭县里卢明府，虚白亭中白舍人。

　　今日相逢头似雪，一杯相劝送残春。

　　使君五马且踟蹰，马上能听绝句无。

　　每过桑间试留意，何妨后代有罗敷。

　　欲笑随情酒逐身，此身虽老未辜春。

　　春来点检闲游数，犹自多于年少人。

　　池上今宵风月凉，闲教少乐理霓裳。

　　集仙殿里新词到，便播笙歌作乐章。

　　欲话毗陵君反袂，欲言夏口我沾衣。

　　谁知临老相逢日，悲叹声多语笑稀。

　　遇客多言爱山水，逢僧尽道厌嚣尘。

　　玉泉潭畔松间宿，要且经年无一人。

　　一月一回同拜表，莫辞侵早过中桥。

　　老于君者应无数，犹趁西京十五朝。

　　府池东北旧亭台，久别长思醉一回。

　　但请主人空扫地，自携杯酒管弦来。

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小学生诵读古诗

小学生诵读古诗

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的小学生诵读古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学生学古诗方法

　　【摘 要】小学生阶段，如何诵读古诗词，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。笔者就这个问题发表了自己的一点看法。

　　【关键词】古诗词 教学 小学

　　小学生阶段课本中古诗不论是哪个年级段，都有一板块是古诗，可见对古诗多么重视。学生们都要学*古诗，对于小学生又是最难的，小学生知识结构简单，理解能力有限，古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，诗句优美，韵律和谐，节奏性强，那么如何诵读古诗词，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。怎样学好古诗我总结了几点：

　　首先，要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学*古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会诗词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词，或体会作者写这首诗时的感受。

　　一、熟读成诵法

　　在古诗文教学中，我们首先要教会学生朗读课文。诵读要读出语感、读出情感、读出美感。语文新课程标准指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，积累要选择学生易读易记，提高

　　自己的欣赏品位和审美情趣。古人对“读”也有经典概括和诠释——“读书百遍，其义自见”“文章不厌百回读，熟读精思子自知”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等。可见，诵读是提高古诗文教学有效性的关键，及多读，朗朗出生的诵读，低唱慢吟的诵读，也可“不求甚解”的诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。如学*苏轼的《题西林壁》：“横看/成岭/侧成峰，远*/高低/各不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。”

　　二、想象入境法

　　充分发挥小学生的认知优势，把生涩的古诗转化为形象的画面是一种有效的学*方法。很多小学生背诗很快，也朗朗上口，就是不知道什么意思。相信通过画画，一定会加深他对诗的理解，提高学*古诗的兴趣，画画一方面也培养了他的想象能力和动手能力，有利于小学生综合素质的提高。作为教者如何把古诗转化为画面，对于小学生的理解能力提高，记忆的激发，兴趣的培养，都至关重要。即将诵读过程作为佳作欣赏的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。如学*《悯农》（一）：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”可边读边思考，想象农人艰辛劳作的情景。在此基础上，熟读成诵，自然水到渠成。

　　三、联系扩充法

　　即将所学的某一古诗词，与其题材内容，表现手法相*的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。如学*贺知章的《咏柳》：

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”可让学生读其他有关的“咏柳”的名诗，如杜牧的，《柳绝句》：“数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。依依故国樊川恨，半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》：“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。”

　　文章的写作背景。在教学古诗词时，教师就要适时准确地给学生补充作者所写作品时的年代及当时的历史状况，还有诗句所包含的历史典故。当然这些背景资料亦可放手让学生去查资料来解决。不管怎样，只有在准确把握了作品的.背景资料时，才能正确地去理解作品的意境、作品所要表达的情感。

　　四、理解重点词语，明确句子大意

　　课堂上可以让学生根据课文注释自己领会句子含义，把握重点句子内涵，体会作者的思想感情。

　　【参考文献】

　　[1]邵清石. 小学语文古诗教学的美育探索[d]. 哈尔滨师范大学，20xx-03-01.

　　[2]王晨. 论小学语文中的古诗与审美教育[d]. 华东师范大学，20xx-08-01.

　　[3]朱晓娜. 论小学语文古诗词教学现状分析与反思[j].魅力中国，20xx（7）.

　　[4]孙艳莲. 小学低年级古诗文教学之我见[j]. 华章，20xx（3）.

　　[5]王扬.小学语文古诗词教学问题及对策研究[d]. 东北师范大学，20xx（5）.

　　[6]胡虹丽. 坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究[d]. 湖南师范大学，20xx（3）.

　　[7]张连英. 入经典之门 闻古韵之香——浅析小学语文古诗文诵读[j]. 中国校外教育，20xx（5）.

　　[8]郭燕红.“文”与“言”比翼齐飞，“效”共“趣”长天一色[j]. 中学教学参考，20xx（5）.

　　今天，我观看了一段关于古诗词诵读的视频，让我感触颇深。它让我明白了怎样才能更好地掌握古诗词的诵读，同时也让我深刻地体会到了多读古诗词的重要性。

　　在这段视频中，我看见一位老师巧妙地提问，把诗句的意思表达出来，台上的学生在规定的时间内能快速地娓娓道来。我发现他们每念一句诗，字音准，且顺畅，诗句也融入了感情。他们通过或轻或重，或抑或扬，高昂豪迈，迂回缓荡的技巧声声传情，步步入境，从而把诗句那种雄浑意境缤纷形象展示给我们听众。同时，也注意了节奏的停顿，把握语气及语音高低。最吸引人的是同学们有一定的体态和动作来进行诵读，这是我们小学生最容易接受，并且让我们对进行古今诗词诵读会产生浓厚的兴趣。

　　我领悟到视频中的学生为什么会对古今诗词诵读得这么好？其实任何知识都不是一朝一夕的，他们和我一样，都了解多读古诗词的重要性：中华文化博大精深，古诗词是中华文化的典型代表。多读古诗词，不仅可以增进对中华民族的认识和理解，更加能够陶冶情操，更重要的是“腹有诗书气自华”，多读古诗词，可以无形间影响一个人的谈吐与气质，令你在工作与生活中获益匪浅。

　　我们现在已经是五年级的小学生了，老师从一年级就开始强调小学阶段至少要背75首古诗词，可是部分同学除了掌握课本上的几首古诗词外，在假期内，他们连古诗书碰都不碰，因为他对此都没有浓厚的兴趣，更谈不上会爱上它。假若我们班举行这样的班会活动时，又有多少同学能够非常自信地走上讲台，一展她的风采呢？

　　我希望大家和我一起行动起来，把古诗诵读作为我们学*中的一小部分，让我们真正成为一个“腹有诗书气自华”的人吧！

　　1、江南汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2、敕（chì）勒（lè）歌

　　北朝民歌

　　敕勒川，阴山下，

　　天似穹（qiónɡ）庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　3、咏鹅

　　（唐）骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　4、风

　　（唐）李峤（qiáo）

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

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小学生四言绝句古诗

　　在律绝盛行以后，古绝句仍然被沿用发展下来。古绝句五言特多，而七言非常之少。

　　毛公坛上片云闲，得道何年去不还。

　　千载鹤翎归碧落，五湖空镇万重山。

　　馆娃宫畔千年寺，水阔云多客到稀。

　　闻说春来更惆怅，百花深处一僧归。

　　天*山上白云泉，云自无心水自闲。

　　何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

　　池上今宵风月凉，闲教少乐理霓裳。

　　集仙殿里新词到，便播笙歌作乐章。

　　欲话毗陵君反袂，欲言夏口我沾衣。

　　谁知临老相逢日，悲叹声多语笑稀。

　　遇客多言爱山水，逢僧尽道厌嚣尘。

　　玉泉潭畔松间宿，要且经年无一人。

　　一月一回同拜表，莫辞侵早过中桥。

　　老于君者应无数，犹趁西京十五朝。

　　府池东北旧亭台，久别长思醉一回。

　　但请主人空扫地，自携杯酒管弦来。

　　潘驿桥南醉中别，下邽村北醒时归。

　　春风怪我君知否，榆叶杨花扑面飞。

　　野狐泉上柳花飞，逐水东流便不归。

　　花水悠悠两无意，因风吹落偶相依。

　　馀杭县里卢明府，虚白亭中白舍人。

　　今日相逢头似雪，一杯相劝送残春。

　　使君五马且踟蹰，马上能听绝句无。

　　每过桑间试留意，何妨后代有罗敷。

　　欲笑随情酒逐身，此身虽老未辜春。

　　春来点检闲游数，犹自多于年少人。

　　池上今宵风月凉，闲教少乐理霓裳。

　　集仙殿里新词到，便播笙歌作乐章。

　　欲话毗陵君反袂，欲言夏口我沾衣。

　　谁知临老相逢日，悲叹声多语笑稀。

　　遇客多言爱山水，逢僧尽道厌嚣尘。

　　玉泉潭畔松间宿，要且经年无一人。

　　一月一回同拜表，莫辞侵早过中桥。

　　老于君者应无数，犹趁西京十五朝。

　　府池东北旧亭台，久别长思醉一回。

　　但请主人空扫地，自携杯酒管弦来。

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小学生古诗书75到80首

导语：小学生古诗书75到80首1、《咏鹅》2、《咏柳》3、《登鹳雀楼》4、《春晓》5、《鹿柴》6、《送元二使安西》7、《九月九日忆山东兄弟》8、《静夜思》9、《望庐山瀑布》10、《赠汪伦》……《小学生必背古诗词75 80首》是按照教育部新《全日制义务教育语文课程标准》推荐背诵篇目编写。标注重难疑点，释义精确贴切。翻译直白易懂，便于理解全文。《唐诗三百首》《宋词三百首》《唐诗宋词鉴赏》等都可使初期小朋友们了解古诗词，从而对古诗词有更深的热爱

小学生古诗书75到80首

1、《咏鹅》

唐·骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、《咏柳》

唐·贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3、《登鹳雀楼》

唐·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

4、《春晓》

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

5、《鹿柴》

唐·王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

6、《送元二使安西》

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

7、《九月九日忆山东兄弟》

唐·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

8、《静夜思》

唐·李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

9、《望庐山瀑布》

唐·李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

10、《赠汪伦》

唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

11、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

12、《早发白帝城》

唐·李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

13、《江南》

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小学生读书格言

小学生读书格言

　　1、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

　　2、读书破万卷，下笔如有神。

　　3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　4、谬误百出的书可能是本趣味的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密

　　5、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

　　6、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基

　　7、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

　　8、读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　9、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。——彼特拉克

　　10、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功

　　11、书籍是糊口的加速器。——尼克拉耶娃

　　12、加紧学*，捉住中央，宁精勿杂，宁专勿多。——*《*选集》

　　13、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

　　14、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

　　15、好好学*，天天向上。——*

　　16、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

　　17、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　18、读书不要贪多，而是要多加思考。这样的读书使我获益不少。——卢梭

　　19、只要不放下努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

　　20、梦想的书籍是聪明的钥匙。——托尔斯泰

　　21、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

　　22、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

　　23、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

　　24、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。——李若禅

　　25、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫

　　26、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　27、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

　　28、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

　　29、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

　　30、书籍是巨大的力量。——列宁

　　31、书籍——经过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

　　32、读书是易事，思考是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

　　33、藜羹麦饭冷不尝，要足*生五车书。——陆游

　　34、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

　　35、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。——李苦禅

　　36、知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子

　　37、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语

　　38、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。——报摘

　　39、倘能生存，我当然仍要学*。——鲁迅

　　40、研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》

　　41、餍饫暖衣而无书教，则*于禽兽。——孟子

　　42、学*并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基

　　43、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——朱熹

　　44、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　45、在所阅读的书本中找出能够把自我引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自我诱离要点的一切。——爱因斯坦

　　46、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔

　　47、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你能够用语言进行杀戳，也能够用语言进行迷惑。——阿·洛威尔

　　48、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

　　49、不读书的人，思惟就会休止。——狄德罗

　　50、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

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小学生诵读古诗

小学生诵读古诗

　　在**淡淡的日常中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编整理的小学生诵读古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学生学古诗方法

　　【摘 要】小学生阶段，如何诵读古诗词，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。笔者就这个问题发表了自己的一点看法。

　　【关键词】古诗词 教学 小学

　　小学生阶段课本中古诗不论是哪个年级段，都有一板块是古诗，可见对古诗多么重视。学生们都要学*古诗，对于小学生又是最难的，小学生知识结构简单，理解能力有限，古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，诗句优美，韵律和谐，节奏性强，那么如何诵读古诗词，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。怎样学好古诗我总结了几点：

　　首先，要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学*古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会诗词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词，或体会作者写这首诗时的感受。

　　一、熟读成诵法

　　在古诗文教学中，我们首先要教会学生朗读课文。诵读要读出语感、读出情感、读出美感。语文新课程标准指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，积累要选择学生易读易记，提高

　　自己的欣赏品位和审美情趣。古人对“读”也有经典概括和诠释——“读书百遍，其义自见”“文章不厌百回读，熟读精思子自知”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等。可见，诵读是提高古诗文教学有效性的`关键，及多读，朗朗出生的诵读，低唱慢吟的诵读，也可“不求甚解”的诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。如学*苏轼的《题西林壁》：“横看/成岭/侧成峰，远*/高低/各不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。”

　　二、想象入境法

　　充分发挥小学生的认知优势，把生涩的古诗转化为形象的画面是一种有效的学*方法。很多小学生背诗很快，也朗朗上口，就是不知道什么意思。相信通过画画，一定会加深他对诗的理解，提高学*古诗的兴趣，画画一方面也培养了他的想象能力和动手能力，有利于小学生综合素质的提高。作为教者如何把古诗转化为画面，对于小学生的理解能力提高，记忆的激发，兴趣的培养，都至关重要。即将诵读过程作为佳作欣赏的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。如学*《悯农》（一）：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”可边读边思考，想象农人艰辛劳作的情景。在此基础上，熟读成诵，自然水到渠成。

　　三、联系扩充法

　　即将所学的某一古诗词，与其题材内容，表现手法相*的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。如学*贺知章的《咏柳》：

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”可让学生读其他有关的“咏柳”的名诗，如杜牧的，《柳绝句》：“数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。依依故国樊川恨，半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》：“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。”

　　文章的写作背景。在教学古诗词时，教师就要适时准确地给学生补充作者所写作品时的年代及当时的历史状况，还有诗句所包含的历史典故。当然这些背景资料亦可放手让学生去查资料来解决。不管怎样，只有在准确把握了作品的背景资料时，才能正确地去理解作品的意境、作品所要表达的情感。

　　四、理解重点词语，明确句子大意

　　课堂上可以让学生根据课文注释自己领会句子含义，把握重点句子内涵，体会作者的思想感情。

　　【参考文献】

　　[1]邵清石. 小学语文古诗教学的美育探索[d]. 哈尔滨师范大学，20xx-03-01.

　　[2]王晨. 论小学语文中的古诗与审美教育[d]. 华东师范大学，20xx-08-01.

　　[3]朱晓娜. 论小学语文古诗词教学现状分析与反思[j].魅力中国，20xx（7）.

　　[4]孙艳莲. 小学低年级古诗文教学之我见[j]. 华章，20xx（3）.

　　[5]王扬.小学语文古诗词教学问题及对策研究[d]. 东北师范大学，20xx（5）.

　　[6]胡虹丽. 坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究[d]. 湖南师范大学，20xx（3）.

　　[7]张连英. 入经典之门 闻古韵之香——浅析小学语文古诗文诵读[j]. 中国校外教育，20xx（5）.

　　[8]郭燕红.“文”与“言”比翼齐飞，“效”共“趣”长天一色[j]. 中学教学参考，20xx（5）.

　　1、江南汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2、敕（chì）勒（lè）歌

　　北朝民歌

　　敕勒川，阴山下，

　　天似穹（qiónɡ）庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　3、咏鹅

　　（唐）骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　4、风

　　（唐）李峤（qiáo）

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　5、咏柳

　　（唐）贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6、凉州词

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小学生读书格言大全

小学生读书格言大全

　　格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。下面为大家带来了小学生读书格言，欢迎大家参考！

　　1、为中华之崛起而读书。——*

　　2、一日无书，百事荒废。——陈寿

　　3、书是全世界的营养品。——莎士比亚

　　4、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。

　　5、读书在于造成完全的人格。

　　6、读书百遍，其义自见。

　　7、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。

　　8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　9、读书如行路，历险毋惶恐。

　　10、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　11、求学将以致用；读书先在虚心。

　　12、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　13、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　14、学乃身之宝，儒为*上珍。君看为宰相，必用读书人。

　　15、读书既未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。

　　16、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

　　17、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

　　18、立品直须同白玉；读书何止到青云。

　　19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

　　20、读书贵精不贵多。

　　21、书犹药也，善读可以医愚。——刘向

　　22、读万卷书，行万里路。——刘彝

　　23、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

　　24、日出照亮大地，读书清醒头脑。

　　25、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　26、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。

　　27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

　　28、己所不欲，勿施于人。——孔子

　　29、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

　　30、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若

　　31、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

　　32、观山则情满于山，观海则情溢于海。

　　33、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

　　34、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

　　35、加紧学*，捉住中央，宁精勿杂，宁专勿多。——*《*选集》

　　36、无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专——邹韬奋《韬奋文集》

　　37、读书以过目不忘为能，最是不济事。——郑板桥

　　38、学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》

　　39、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

　　40、看文字须大段出色看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》

　　41、行万里路，读万卷书。会当凌绝顶，一揽众山小。

　　42、书是这一代对下一代精神上的遗训。——赫尔岑

　　43、书籍是糊口的加速器。——尼克拉耶娃

　　44、优秀的书籍是抚育杰出人才的贵重乳汁，它作为人类财富保留下来，并为人类糊口的进一步发展服务。——弥尔顿

　　45、理想的书籍是聪明的钥匙。——托尔斯泰

　　46、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　47、书籍是人类知识的总结。——莎士比亚

　　48、旧书不厌百回读，人求长进先读书。

　　49、书籍是人类提高的蹊径。——高尔基

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小学生读书格言

小学生读书格言

　　1、行万里路，读万卷书。

　　2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　3、读书破万卷，下笔如有神。

　　4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文

　　5、少壮不努力，老大徒伤悲。

　　6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

　　7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　8、读书要三到：心到、眼到、口到

　　9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

　　10、一日无书，百事荒废。 ——陈寿

　　11、书是人类进步的阶梯。

　　12、一日不读口生，一日不写手生。

　　13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

　　14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

　　15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

　　16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

　　17、学***不晚。 ——高尔基

　　18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

　　19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

　　20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 ——培根

　　21、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

　　22、为中华之崛起而读书。 ——***

　　23、理想的书籍是智慧的铜匙。 ——列夫托尔斯泰

　　24、书籍是造就灵魂的工具。 ——雨果

　　25、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚

　　26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李若禅

　　27、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ——孙洙

　　28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　29、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金

　　30、理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫托尔斯泰

　　31、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少——卢梭

　　32、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处——富兰克林

　　33、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若

　　34、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。 ——雨果

　　35、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　36、读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶

　　38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。 ——马克思

　　39、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —苏霍姆林斯基

　　40、读书也像开矿一样“沙里淘金”。 ——赵树理

　　41、不读书的人，思想就会停止。 ——狄德罗

　　42、多读书、多学*、多求经验，就是前途的保障。 ——罗曼、罗兰（法）

　　43、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫（俄）

　　44、贪者因书而富，富者因书而贵。 ——王安石

　　45、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根

　　46、书籍是巨大的`力量。 ——列宁

　　47、读书对于智慧也像体操对于身体一样。 ——爱迪生

　　48、饱食、暖衣而无书教，则*于禽兽。 ——孟子

　　49、书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向

　　50、好书不厌读百回，熟读课思子自知。 ——苏轼

　　51、书是我们时代的生命。 ——别林斯基

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小学生读书的名言

1、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

2、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

3、读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克

4、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生

5、读书补自然之不足，经验又补读书之不足。——培根

6、读万卷书，行万里路。——顾炎武

7、奇文共赏识，疑义相如析。——陶渊明

8、创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云

9、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

10、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利

11、学会读书就是点燃火炬。——雨果

12、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰

13、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

14、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

15、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——唐斌

16、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思

17、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚

18、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

19、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列·托尔斯泰

20、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。——笛卡儿

21、书籍是人类提高的蹊径。——高尔基

22、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

23、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

24、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

25、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

26、鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。——李若禅

27、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

28、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

29、书犹药也，善读可以医愚。——刘向

30、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼

31、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯

32、知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子

33、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

34、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人正确。——培根

35、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯

36、循序而渐*，熟读而精思。——朱熹

37、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣

38、读书越多，精神就愈健壮而勇敢。——高尔基

39、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。——塞·翰逊

40、书是我们时代的生命。——别林斯基

41、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林

42、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

43、积财千万，无过读书。——颜之推

44、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

45、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

46、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。——高尔基

47、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

48、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼

49、书是人类进步的阶梯。——高尔基

50、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

51、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

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小学生读书的名言警句

小学生读书的名言警句

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用名言警句吧，名言警句是对生活、对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理。究竟什么样的名言警句才是优秀经典的名言警句呢？以下是小编精心整理的小学生读书的名言警句，希望能够帮助到大家。

　　1、书是唯一不死的东西。

　　2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

　　3、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

　　4、书给人以优点，人从书中得益。

　　5、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。

　　6、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学*。

　　7、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。

　　8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。

　　10、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

　　11、立身以力学为先，力学以读书为本。

　　12、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。

　　13、生也有涯而知也无涯。

　　14、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。

　　15、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。

　　16、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学*中所得到的一切来造就自己。

　　17、时间就是能力等等发展的地盘。

　　18、读书如行路，历险毋惶恐。

　　19、少年好学，将成大器。

　　20、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

　　21、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。

　　22、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

　　23、书籍是造就灵魂的工具。

　　24、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

　　25、温故而知新，可以为师矣。

　　26、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。

　　27、学如才识，不日进，则日退。

　　28、我们要振作精神，下苦功学*。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。

　　29、读书以过目成诵为能，最是不济事。

　　30、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。

　　31、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

　　32、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。

　　33、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。

　　34、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。

　　35、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

　　36、读书而不思考，等于吃饭而不消化。

　　37、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。

　　38、读书不思考，等于吃饭而不消化。

　　39、读书是学*，摘抄是整理，写作是创造。

　　40、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

　　41、强学博览，足以通古今。

　　42、读书之于精神，恰如运动之于身体。

　　43、书是人类进步的`阶梯。

　　44、非读书，不明理。要知事，须读史。

　　45、好书是伟大心灵的富贵血脉。

　　46、读万卷书，行万里路。

　　47、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，唯有读书高。

　　48、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？

　　49、吾生也有涯，而知也无涯。

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