学校体育排球简报范文

小学体育排球说课稿

　　（一）、说教材教材简析：

　　根据高中《体育与健康》课教材的设置，在高二年限选教材中安排了排球这一运动项目，其意义是通过排球基本理论知识和基本技术的学*，让学生了解排球运动的起源与发展，了解排球运动的特点与锻炼价值；了解排球的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。其作用是通过排球的比赛或练*达到娱乐健身的目的；通过学*培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神。

　　（二）、说课的设计

　　1、本课的指导思想：依据新教材《课程标准》的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水*的提升为目标，根据高二年学生的心理与生理的特点，通过排球基本技术学*，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。

　　2、教学对象与内容：对象高二年学生，内容内为巩固提升排球基本技术的垫、传球技术。

　　3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使学生能达到以下领域目标：

　　运动参与：通过多种教学方法与手段，使学生主动参与排球的体育活动，发展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的*惯和终身体育意识。

　　运动技能：通过排球基本技术的教学，让学生学会排球正面垫、传球的基本技术，并使排球运动成为自己的爱好，从而提升终身体育锻炼的意识和能力。

　　身体健康：通过排球基本技术教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。

　　心理健康：通过排球基本技术目标练*与学*评价的设置，提升学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水*的提升。社会适应：通过排球基本技术教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。

　　4、教学重难点：

　　重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协调用力。

　　难点：正确的运用垫、传球手型和击球点，指、腕、臂等身体的协调用力。

　　5、教学重难点突破的方法与手段：方法：采用课前观看课件引导学*、课中讲解示范、打擂台竞赛、提问题、分组练*、目标练*、自、互学*评价等方法促进学生自主练*。手段：采用多媒体课件、图片、文字说明让学生建立更加完整的技术概念。精心设置练*场地与练*目标及评价内容，激发学生学*积极性与主动性，从而达到掌握动作的目的。把排球有关本次课技术名称配上英语（单词、词组），使学生在练*中学*外语，培养学生随时学*英语的良好*惯，掌握更多体育专项英语等手段引导学生进行练*。

　　6、教学程序：

　　（1）、课间时间：指导学生观看课件和练*场地，让学生了解本课学*目标与评价内容，激发学生对本次课的学*兴趣，使学生对排球垫、传技术建立完善的动作概念。

　　（2）、课开始约3分钟：进行常规练*，集中学生注意力做好上课的准备。提出练*目标及评价内容，激发学生学*兴趣与信心。

　　（3）、热身操约7分钟：全班分成四小组，由小组长组织进行。培养学生组织能力、合作能力、创新能力。

　　（4）、教学实践步骤约30分钟：学生根据教师设置的练*场地与练*目标进行有序自主练*：即主动巩固实践旧知识、探索实践新知识、体会、运用动作技能、素质练*、学*评价等过程。给学生提供充分表现才能的机会，促进个性发展。从而达到培养学生的学*兴趣，提升竞争意识，激发自信心。进行多项素质练*（多级跳、跳绳、侧身移动、仰卧起坐等），提升学生身体素质，通过评价练*学会评价自己与他人，提升鉴赏能力。

　　（5）、课结束约5分钟：应用音乐，做整理活动，进行课后小结及布置课外锻炼任务。

　　（三）、说器材

　　本次课需多媒体小推车2辆、排球50粒、海棉垫4块、跳绳8根、小黑板4块、排球挂图4幅、学*评价记录夹8个、秒表1块。（附记录夹与小黑板的设计）

　　（1）、记录夹设计

　　A、学*评价记录及小组名单：小组长：组别：项目：年月日效果类别等自评互评小组姓名级动作技能学*态度自练能力合作意识心理素质身体素质调节能力自互自互自互自互自互自互自互好中差。。。好中差教师总评

　　B、学*评价参考表：范围标准动作名称动作技评参考正面双手垫球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。良准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。正面双手传球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。良准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。

　　说明：通过学*评价的记录可以比较客观地评价学生学*情况，培养学生观赏能力，提升自信心。

　　（2）、小黑板的设计：根据各区所需进行设计（如传球区）

　　练*任务（自传、抛接、移动、对传等练*）

　　练*目标（每项练*连续20次以上）示范图片（略）相关英语（Voueybau---排球、Forearmpass---正面双手传球、Doublecontact---连击、lift----持球等）简单规则（略）动作要领（略）易犯错误与纠正（略）说明：通过小黑板提示学生可以随意选择练*，培养学生自主锻炼和学*的能力。

　　（四）、说教学场地设计

　　场地：学校田径场或球场（根据学校实际情况进行设计）场地说明：教学场地设计共分十五个区如上图所示，“”为球筐，四条线长度40米以上。学生可根据自己所需随意进入各个区进行练*。

　　（五）、说预计运动负荷与目标

　　预计通过本次课学*，95%以上学生懂得应用排球的垫、传技术进行体育锻炼。预计本次课学生的运动强度为最高心率170次/分左右，*均心率130次/分左右，练*密度为50%左右。（六）、展示课件通过课件应用可以使学生更加完善地掌握排球的正面垫、传技术，激发学生学*积极性与主动性，提升教学效果。

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体育排球教育求职信

体育排球教育求职信

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，找工作的黄金时间马上就要到来，此时此刻需要开始写求职信了哦。你知道求职信要如何写吗？以下是小编帮大家整理的体育排球教育求职信，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

尊敬的领导:

　　您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信.

　　xx年，我考入了xx师范大学体育学院体育排球教育专业。我倍加珍惜在校期间的学*机会，四年中我不但系统学*体育教育理论，而且在各项运动中注意培养自己的综合能力，理论与术科的综合成绩比较突出，每年都获得奖学金。课余时间，我认真学*了田径、排球等专项的竞赛规则，并取得了国家二级裁判证书。我参与了全国大学生田径锦标赛、吉林省刻委排球赛、辽宁省刻育厅直属单位排球赛的裁判工作，并获得好评。这些实践工作都使我受益匪浅。体育是一门尤其重视理论联系实际的学科，在传授知识与技能的同时，更应注重培养学生对体育锻炼自觉性和重要性的认识，从而达到提高身体素质和陶冶情操的目的。正是注重了这两方面的结合，在实*中我取得了优异的成绩。

　　从小捐苦的训练磨练了我的意志，使我可以从容面对各种压力与困难，多年的集体生活使我更珍视集体的温暖。*时我注重个人修养，注意培养与同学们的协作精神与团队精神，这将对我未来的工作大有裨益。

　　我即将步入新的工作岗位，此时，我跃跃欲试，四年所学，使我具备作为一名教师的各项条件，我希望用我所学到的知识报效祖国，回报恩师，同时我更希望能为贵校的建设贡献我的微薄之力。

敬礼！

各位领导:

　　您好！非常感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的申请信。

　　xxxx年，我考上了XX师范大学体育学院。我珍惜在学校的'学*机会。在过去的四年里，我不仅系统地学*了体育理论，而且注重培养我在各种运动中的综合能力。理论和技术科目综合成绩突出，每年都拿奖学金。业余时间认真学*田径、排球等专项比赛规则，获得国家二级裁判证书。参加全国大学生田径锦标赛、吉林省雕刻委员会排球比赛、辽宁省雕刻教育厅直属单位排球比赛的裁判工作，获得好评。这些做法都让我受益匪浅。体育是一门非常重视理论联系实际的学科。在传授知识和技能的同时，要更加注重培养学生对体育锻炼的意识和重要性的认识，以提高他们的身体素质，培养他们的情操。正是这两个方面的结合，让我在实*中取得了优异的成绩。

　　从小捐献痛苦的训练磨练了我的意志，让我能够从容面对各种压力和困难，多年的集体生活让我更加珍惜集体的温暖。*时注重个人修养，培养与同学的合作和团队精神，对以后的工作大有裨益。

　　我即将开始新的工作。此时，我渴望尝试。经过四年的学*，我具备了当老师的所有资格。我希望用我所学来报效祖国，回报老师。同时希望为贵校的建设贡献自己微薄的力量。

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学校体育活动简报3篇

　　踏着春天的气息，迈着轻盈的步伐，运动的激情洋溢在绿茵赛场。2012年4月27日，花圃路小学春季运动会正式拉开帷幕。

　　首先举行的是1—4年级太极拳及5、6年级太极棍的班级比赛，各班学生积极参与，认真训练。你看，他们的一招一式，刚柔并济，给人以力量、健康、向上的感觉。

　　在运动赛场上，欢声雷动，啦啦队加油声此起彼伏。运动员追逐竞技，努力拼搏，捷报频传。枪声，吹响了拼搏的号角，风一样的速度，为他们而骄傲；接力棒的传递牵动着每一个人的心弦；推出的实心球，承载着运动员的希望。每一个项目都是一个挑战，一种超越。这，是一个赛场，运动员赛出了成绩，赛出了风格，赛出了友谊。这，又是一个舞台，展示着自我，展现着我校素质教育的风采，也展现着学校的和谐与幸福。

　　此次运动会共设30米、50米、100米、200米、跳短绳、跳高、跳远、投掷等项目，500多名运动员进行了激烈的角逐。相信通过这次运动会的召开，必将为我校体育运动的进一步开展，为深化素质教育带来了新的契机。

　　运动会上，我班同学奋力拼搏，获2金三银5铜。

　　一年一度的秋季田径运动会来临了。在这四天中，我分别经历了三种滋味：出丑、受痛、难忘。

　　入场出了丑

　　运动会的第一天，学校举行了开幕式。入场时，我很荣幸当上了“领队班长”。入场后，开始，我还认真负责，队伍走得蛮好的。可走了一会儿，我只顾想心事，有些口号，我连续喊了两遍，甚至没喊。同学们提醒我，我也没听见，没办法，同学们只好顺着我的口号去喊。走着走着，一位老师对我轻轻地说了几句话就走了。我没在意，心不在焉地继续向前走。突然，后面发出一阵哄笑，我回头一看，原来同学们早被那位老师带到另一个地方去了，我连忙跑回队，顿时，我脸红得像一个大苹果，真想找一条缝儿钻进去。真不知道这天是怎么过的。

　　武侠迷？痛死你！

　　星期三的下午，我拿着“倚天剑”在操场大开杀戒，“华山派”的无名小卒早已被我杀得片甲不留，突然，“武当派”发出了挑战帖，要我到武当决一死战。于是，我向去武当的路程出发。路途中，我看见“王爷”（跳高裁判）在挑选女士兵，一位“王爷”让我当帮工，我自然义不容辞，开始，我还会自我保护，可一位女侠用“冲击攻”把跳高的竹竿踢飞到半空，竹竿不偏不倚，正好打到我的脑门，顿时，我两眼冒金花，头上起了个包。“王爷”让我休息，我说没关系，继续战斗。好不容易放了学，回家又被妈妈教训了一顿。天啊！我真是没用啊！昨天入场出了丑，今天头上非但起了个包，还被骂了一顿，我算什么呀！

　　难忘的闭幕式

　　时间过得真快啊！今天是运动会的最后一天。学校举行了闭幕式，首先降旗，然后给班级发奖，呀！奖状真多啊！一张张金黄色的奖状在灿烂的阳光下，显得更加耀眼，更加漂亮。我心里有些不是滋味，因为我一个项目都没参加，更别说得奖了！

　　德育处杨主任说话了，她希望我们锻炼好身体，又希望我们能把比赛的'劲头用到学*上去，好好学*，天天向上。我一定不会辜负她的期望。

　　这次的运动会真是一言难尽啊！

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体育排球教案 (菁选5篇)

　　一、设计说明：

　　本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让学生主动参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极发展，成为学*的主体。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培养学生的球感与兴趣。

　　2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。

　　3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能力。

　　4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他人。

　　三、课的过程：

　　1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。

　　2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的各种耍球的方法，并不断创新。

　　3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学生学*，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学*氛围，创建共同学*，互相学*的气氛，培养学生自主学*的兴趣。

　　四、过程与分析：

　　（一）、准备部分：

　　1、常规。

　　2、球操：

　　动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃

　　教法：

　　1、教师听音乐与学生一起练*.

　　2、学生模仿练*，可根据音乐自编或改编球操.

　　要求：动作优美，自然协调.

　　（二）基本部分

　　教法：

　　1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。

　　（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。）

　　2、引导：“好玩吗”？、

　　（小结刚才的玩法，*稳过渡到下一环节。）

　　3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？

　　（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学*软排，也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。）

　　4、*时观察到的动作，模仿练*或自创练*。

　　（让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）

　　5、俩人或多人合作练*。

　　（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自我表现欲，使其在合作中，相互学*，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往能力。）

　　6、游戏组合性活动。

　　（用游戏如：软*，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激发学生的学*兴趣，使学生更好的掌握动作，发展个性，使学生达到又一个新的高潮。）

　　7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿色环保等特点。）

　　（三）结束部分

　　1、放松整理，《兔子舞》》

　　教法：根据音乐在本节课的基础自编自演。

　　要求：动作优美，有节奏。

　　2、学生小结。

　　3、下课，师生再见。

　　学*目标：

　　小组学*掌握排球的垫球技能。

　　学*内容：

　　小排球

　　学*步骤：

　　一、体验游戏、学会合作

　　教师活动：

　　1、组织学生常规训练

　　2、组织学生分组游戏，巡回指导。

　　学生活动：

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中考体育排球增大难度3篇

　　《2010年汕头市初中毕业生升学体育考试实施方案》日前出炉，今年，我市将继续实行中考体育考试成绩计入初中毕业生升学考试总成绩。全市考试时间为4月10日至30日。届时，考试报名将与中考报名同时进行。

　　中招体育考试工作由市教育局统一领导，并由各区县教育局具体组织实施。本市户籍考生在外地就读，不能按时参加我市中招体育考试的考生，各区县将规定具体时间，统一集中考试。2010年中招体育考试项目分两项，由1项必考项目和1项学生自选项目构成。必考项目为50米跑，自选项目包括了立定跳远、投掷实心球，考生可根据自己的实际，在指定的2个自选项目中选择其中一项。中招体育考试满分为20分，计入中考总成绩。

　　免考、择考、缓考分别有规定

　　2010年汕头市中招体育考试实施方案中对体育尖子免考和病残学生免考、择考、缓考分别做出了规定。

　　初中阶段参加由区县以上*或教育行政部门主办、联合举办的体育比赛(不含棋牌类及广播操、武术等团体表演类比赛)，对获得区县级体育比赛前3名、市级体育比赛前6名，全国、全省体育比赛前8名(含个人项目和集体项目)的考生可免考，其中招体育考试成绩按满分20分计算。经市残疾人联合会提供有关证明材料，确认已丧失运动能力的伤残学生，经区县级以上医院证明因身体健康问题不适宜参加体育活动，并已办理免修体育课和免执行《国家学生体质健康标准》手续者可申请免考，其成绩按体育考试满分的.60%作为中招体育考试成绩。临时有严重伤病，具有区县级以上医院证明的考生，可申请缓考体育，由区县教育局另行安排时间组织考试。

　　据悉，今年中考体育分两批进行。第一批考试时间为2010年4月12日-19日;第二批为2010年4月22日-29日。今年体育成绩满分为60分，体育成绩计入广东普通中等学校招生考试总分，占成绩的8%。

　　广州2010年中考体育将在4月分两批进行。昨日从广州市教育局获悉，今年中考体育仍分为必考和选考两类，必考项目为200米。由于今年排球选考项目难度增大，不少中考考生对此忧心忡忡，担心它会拉低了自己的分数。

　　选考项目由考生在其他考试项目中选择1个项目，但不能选择跑类的考试项目。择考生可根据自己的条件在考试项目中选择1个项目。免考生免予体育考试。

　　在选考项目里，有一项为“一分钟排球对墙传球”，今年的难度有所增加。去年的要求是“在与地面垂直的墙上，高2.2米处为圆心，以0.75米为半径在墙上划圆。男生在地面距墙1.5米处、女生在地面距墙1.3米处划线，考生在线后对墙上的圆圈用排球传球或垫球方法连续传、垫球，计算一分钟内传球或垫球在圈内次数。”而今年的考试规则里，圆心的高度不变，但半径变小，只有0.5米。男生距墙2米处、女生在距墙1.8米处划线，传球。

　　“虽然说大家的标准都一样，可相对于选考其他科目的考生，我们就吃亏很多了。”小林说，不少同学都想弃选排球，可惜现在更换太仓促了。

　　对此，教育部门有关人士就表示，中考体育设立一定难度，主要是为了督促学生加强身体素质。“实际上，从历年成绩来看，考生的体育成绩都很高，不存在分数差距特别大的情况。”

　　《2010年汕头市初中毕业生升学体育考试实施方案》日前出炉，今年，我市将继续实行中考体育考试成绩计入初中毕业生升学考试总成绩。全市考试时间为4月10日至30日。届时，考试报名将与中考报名同时进行。

　　中招体育考试工作由市教育局统一领导，并由各区县教育局具体组织实施。本市户籍考生在外地就读，不能按时参加我市中招体育考试的考生，各区县将规定具体时间，统一集中考试。2010年中招体育考试项目分两项，由1项必考项目和1项学生自选项目构成。必考项目为50米跑，自选项目包括了立定跳远、投掷实心球，考生可根据自己的实际，在指定的2个自选项目中选择其中一项。中招体育考试满分为20分，计入中考总成绩。

　　免考、择考、缓考分别有规定

　　2010年汕头市中招体育考试实施方案中对体育尖子免考和病残学生免考、择考、缓考分别做出了规定。

　　初中阶段参加由区县以上*或教育行政部门主办、联合举办的体育比赛(不含棋牌类及广播操、武术等团体表演类比赛)，对获得区县级体育比赛前3名、市级体育比赛前6名，全国、全省体育比赛前8名(含个人项目和集体项目)的考生可免考，其中招体育考试成绩按满分20分计算。经市残疾人联合会提供有关证明材料，确认已丧失运动能力的伤残学生，经区县级以上医院证明因身体健康问题不适宜参加体育活动，并已办理免修体育课和免执行《国家学生体质健康标准》手续者可申请免考，其成绩按体育考试满分的.60%作为中招体育考试成绩。临时有严重伤病，具有区县级以上医院证明的考生，可申请缓考体育，由区县教育局另行安排时间组织考试。

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高中体育优秀排球教案3篇

　　教学内容：

　　1、排球下手发球的复*

　　2、短跑

　　教学目标：

　　领域目标——水*五

　　运动参与：

　　1、使学生参与到排球下手发球的练*中来。

　　2、让学生了解跑是日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力，从而参与到跑的练*中来。

　　运动技能：

　　1、通过对排球下手发球动作的复*，学生能在掌握的基础上提高技术，有90%的同学能够将球发过网。

　　2、通过练*，使学生掌握跑的技术，提高跑的能力。

　　身心健康：发展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素质，培养勇敢、顽强、拼搏进取的精神

　　教学重点：排球下手发球时的直臂击球

　　教学难点：克服学生厌跑的心理障碍

　　教学流程：

　　一、 课的导入：

　　1、 常规教学：

　　(1)体育委员整队集合，检查服装、人数

　　(2)师生问好

　　(3)简单介绍本课的内容和要求

　　(4)安排见*生

　　要求：“静、齐、快”，精神饱满

　　2、 准备部分：

　　(1)慢跑2圈(绕四个排球场的边线)

　　(2)专门性准备活动：肩部——腰部——

　　膝关节——手腕脚踝

　　教法：

　　(1)组织学生慢跑2圈

　　(2)带领学生做专门性准备活动

　　学法：

　　(1)按教师要求慢跑2圈

　　(2)听教师口令进行准备操的练*

　　(3)充分拉开身体各部分肌肉、关节

　　二、基本部分：

　　(一)排球下手发球的复*

　　教学步骤：

　　(1)教师讲示排球下手发球的技术动作

　　(2)了解学生的基本情况

　　(3)及时纠正错误动作

　　(4)巩固排球下手发球技术

　　教法：

　　(1)讲解示范发球技术，提出注意点

　　(2)分组练*，了解学生情况

　　(3)及时纠正学生的错误动作

　　(4)组织学生进行展示，给予评价

　　(5)再次分组对发练*

　　(6)教师巡回指导

　　(7)教师小结

　　学法：

　　(1)认真观察教师示范动作

　　(2)分组进行对发练*

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