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小学学*的诗句
远看山有色，*听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。 (《画》)
锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 (王之涣《锄禾》)
离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 (自居易《草》)
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 (李白《静夜思》)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夜来风雨声，花落知多少。 (孟浩然《春晓》)
危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人。 (李白《夜宿山寺》)
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 (王之涣《登鹤雀楼》)
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 (李绅《古风》)
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借身遥招手，怕得鱼惊不应人。 (胡令能《小儿垂钓》)
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三干尺，疑是银河荡九。 (李白《望庐山瀑布》)
两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》)
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，*猿声啼不住，轻舟已过万重山。 (李白《早发白帝城》)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (柳宗元《江雪》)
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 (王安石《梅花》)
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 (杨万里《宿新市》)
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 (白居易《暮江吟》)
月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 (张继《枫桥夜泊》)
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 (刘禹锡《浪淘沙》)
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 (王安石《元日》)
众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。 (李白《独坐敬亭山》)
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 (白居易《大林寺桃花》)
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 (王维《相思》)
绝句的一种*体诗，大家知道有哪些小学的绝句?
红豆生南国,春来发几枝.
愿君多采撷,此物最相思.
春眠不觉晓,处处闻啼鸟.
夜来风雨声,花落知多少.
新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁.
行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头.
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
天街小雨润如酥,草色遥看*却无.
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.
春风又到江南岸,明月何时照我还?
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.
等闲识得东风面,万紫千红总是春.
古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东.
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.
张祜
故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
绝句起源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于唐朝，当时都是四句一首，称为“联句”，《文心雕龙·明诗》所谓“联句共韵，则柏梁余制”。
1 《江南》 乐府民歌
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2 《敕勒歌》 北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3 《咏鹅》 骆宾王(唐)
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
4 《风》 李峤(唐)
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5 《咏柳》 贺知章(唐)
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6 《凉州词》 (唐)
黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7 《》 王之涣(唐)
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
8 《春晓》 (唐)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
9 《凉州词》 王翰(唐)
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
10 《出塞》 王昌龄(唐)
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄(唐)
寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片在玉壶。
12 《鹿柴》 (唐)
空山不见人，但闻人语响，返景(yǐng)入深林，复照青苔上。
13 《送元二使安西》 王维(唐)
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14 《》 王维(唐)
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15 《静夜思》 (唐)
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
1、机遇永远是准备好的人得到的。
2、不吃饭则饥，不读书则愚。
3、当今之世，舍我其谁！
4、自赞就是自轻，自满是智慧的尽头。
5、赶脚的对头是脚懒，学*的对头是自满。
6、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学*。
7、读书不想，隔靴挠痒。读一书，增一智。
8、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。
9、要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。
10、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被吃！
11、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
12、我努力，我坚持，我一定能成功。
13、宝剑不磨要生锈；人不学*要落后。
14、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
15、井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。
16、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
17、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。
18、把命运掌握在自己手中。
19、谦虚是学*的朋友。
20、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
21、造烛求明，读书求理。
22、耳朵没有底，可以从早听到晚。
23、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。
24、只要是有益的话，小孩的话也要听。
25、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
26、懂得自己无知，说明已有收获。
27、好好学*，天天向上！
28、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
29、怕问路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
30、拼一个秋冬春夏！赢一生无怨无悔！
31、积累知识，胜过积蓄金银。
32、读一书，增一智。
33、粮食补身体，书籍丰富智慧。
34、边学边问，才有学问。若要精，人前听。
35、知识是智慧的火炬。
36、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
37、知识贮藏在谦虚的大海中。
38、包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
小学需要掌握的七言绝句有哪些?一起学*一下!
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
村居 清 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
江畔独步寻花 唐
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞， 自在娇鹰恰恰啼。
菊花 唐 元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕蓠边日渐斜。
不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
登飞来峰 宋
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高峰。
元日 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
四时田园杂兴 宋 范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
小儿垂钓 唐 胡令
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
三衢道中 宋 曾几
梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
送元二使安西 唐
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
绝句 唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
早发白帝城 唐
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
*猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。
滁州西涧 唐 韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
山行 唐 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
时田园杂兴 宋 范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
唐 李白
小学学*的谚语
在**淡淡的日常中，大家一定没少看到过谚语吧，谚语通常是用简单通俗的话来反映深刻的道理。你还记得哪些民间谚语呢？下面是小编收集整理的小学学*的谚语，欢迎大家分享。
1、不怕家里穷，只怕出懒虫。
2、一根草搓不成索，一根篾编不成箩。
3、宁叫钱吃亏，不叫人吃亏。
4、要想有地位，必须有业绩。
5、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。
6、白日莫闲过，青春不再来。
7、玩人丧德，玩物丧志。
8、今夜露水重，明天太阳红。
9、天上跑台云，地上雨淋淋。
10、花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
11、吃人家的嘴软，拿人家的手短。
12、皮红摘下来，赶快向外卖。
13、天不生无用之人，地不长无名之草。
14、仇人相见，分外眼红。
15、寒露时节前，六七天，催熟剂，快喷棉。
16、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。
17、不磨不炼，不成好汉。
18、人是实的好，姜是老的辣。
19、要想庄稼长的强，铁锹不离大粪筐。
20、云彩往东一阵风，云彩往北一阵黑。
21、树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
22、粪生上，没希望;粪熟上，粮满仓。
23、单丝不能成线，独木不能成林。
24、理不短，嘴不软。
25、力是压大的，胆是吓大的。
26、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
27、小人记仇，君子长志。
28、尺有尺用，寸有寸用。
29、比赛必有一胜，苦学必有一成。
30、钟不敲不鸣，人不学不灵。
31、蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖。
32、活人哭死人，傻狗撵飞禽。
33、有一兴必有一败，有一利必有一弊。
34、有话说在明处，有药敷在痛处。
35、老要常讲，少要常问。
36、夜星繁，大晴天。
37、读书百遍，其义自现。
38、买时得买，卖时得卖。
39、猪衔草，寒潮到。
40、水往下流，人争上游。
一、宝剑不磨要生锈；人不学*要落后。
二、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学*。
三、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
四、造烛求明，读书求理。
五、粮食补身体，书籍丰富智慧。
六、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）
七、书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
八、积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语
九、百尺竿头，更进一步。
励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。好句摘抄网向您推荐对*全 小学五年级！
上联：杨柳岸 鸟归沙有迹
下联：杏花村 帆过水无痕
上联：山间明月 明月松间照
下联：水底青峰 清泉石上流
上联：白马秋风塞上，黄菊倚风村酒熟
下联：杏花春雨江南，紫门临水稻花香
上联：酒热不须汤盏汤（烫）
下联：厅凉无用扇车扇（煽）
上联：雨洒灰堆成（陈）麻子
下联：风吹荷叶像（向）乌龟
上联：狗啃河上（和尚）骨
下联：水流东坡诗（尸）
上联：孔子生于舟（周）未
下联：光舞（武）起自汉中
上联：莲（连）子心中苦
下联：梨（离）儿腹内酸
上联：师姑田里挑禾上（和尚）
下联：美女堂前抱绣裁（秀才）
上联：士农工（宫）商角徴羽
下联：寒热温凉（良）恭俭让
上联：向阳门第春常在
下联：积善人家庆（罄）有余（鱼）
上联：因荷而得藕（因何而得偶）
下联：有杏不须梅（有幸不须媒）
上联：船尾拔钉，孔子生于舟（周）末
下联：云间闪电，霍光（火光）出自汉中
上联：东不管（馆），西不管，酒管
下联：兴也罢，衰也罢，喝罢（吧）
上联：泥肥禾尚瘦（尼肥和尚瘦）
下联：晷短夜差长（鬼短夜叉长）
上联：师姑田上担禾上（和尚）
下联：美女堂前抱绣裁（秀才）
上联：檐下蜘蛛一腔丝（私）意
下联：庭前蚯蚓满腹泥（疑）心
上联：立湖石于江心，岂非假岛（贾岛）
下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（班彪）
上联：猫儿竹下乘凉，全无暑（鼠）气
下联：蝴蝶花间向日，更有风（蜂）来
上联：木屐为鞋，足下果然无履（无礼）
下联：椰瓢作盏，尊前委的不钟（不忠）
上联：灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风
下联：鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）
上联：披衣靸鞋而走，急事急事（给事）
下联：弃甲曳兵而走，常输常输（尚书）
上联：上海秀才下第，只为落书（洛书）（）
下联：华亭百姓受灾，皆因孽报（聂豹）
上联：独览梅花扫腊雪（多来米发索拉西）
下联：细睨山势舞流溪（一二三四五六七）
上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）
下联：一马陷足污泥内，老畜生怎能出题（蹄）
小学生古诗学*方法
在现实生活或工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的小学生古诗学*方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗是古人创作的优美诗歌，字词比较难理解，含义深刻，那么，如何学好古诗呢？
一、了解时代背景
诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。
二、审清题目意思
要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。
三、掌握字词意思
古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。
四、理解诗句的意思
先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思。如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。
五、懂得诗的写作手法
古诗在写作上有许多艺术手法，如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高；“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。
六、挖掘诗中蕴含的哲
学*古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的`景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。
七、体会诗人的感情
在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附*明媚景色的描写，表达了作者对和*生活的向往。
一、持之以恒，坚持背诵。
小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首，要把着八十首放到每一天的语文学*中，每天花一点时间学*。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的，要坚持学*，持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩，每一次学*都会不一样的感悟，所以别把古诗词的学*当作一种负担，好好去感受古典诗词的美好。
二、深入理解，化为己用。
背诵只是简单的记忆，古诗的背景、内容、意境是孩子在学*古诗词中应该着重关注的，同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识，这也对今后文言文学*有帮助。真正的理解古诗词，掌握相关知识，才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材，在作文中合理利用诗句，可以增加文章的文采。
三、分类整理，多做练*。
如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度，可以着手对古诗词进行分类，如按照季节、按照情感基调等，这是在横向理解的基础上，纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做*题了，*题其实是出不完、做不尽的，做题是为了检验自己的掌握程度，加深理解，多见题型。
一、 分层理解法。
要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。
二、 抓领头字句法。
背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。
三、 再现形象法。
好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。
四、 定时快读法。
给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。
五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。
首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。
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上联：玉不琢不成器
上联：学优才赡凭修练
下联：海阔天空任展为
上联：业精于勤，荒于嬉
上联：学如黄鹤*如鹊
上联：学海，让我们游泳
上联：胸中万卷风雷动
上联：书中只有黄金屋
上联：书山有路勤为径
上联：书到用时方恨少
上联：天资聪颖慧根尚在
上联：探胜拾微，扬帆游学海
上联：学如逆水行舟，不进则退
上联：自学好学勤学学而自用
上联：悠悠书香情，丝丝沁我心
上联：胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰
上联：春回大地
上联：村幽鸟任歌
上联：东风迎新岁
上联：锦秀山河美
上联：春雨丝丝润万物
上联：一干二净除旧*
上联：五湖四海皆春色
上联：一帆风顺吉星到
上联：一年四季行好运
上联：绿竹别其三分景
上联：年年顺景则源广
上联：一年好运随春到
上联：丹凤呈祥龙献瑞
上联：五更分两年年年称心
上联：艳阳照大地
上联：日影泛槐烟
上联：有天皆丽日
上联：腊梅吐幽香
上联：水绿织克光
精选阅读
牛肥马壮家家富
绝句古诗的意思是什么呢?作为小学生必背的古诗，这一首绝句原文以及相关解析大家一定要知道。
绝句
唐代：杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
译文
两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。
坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
注释
西岭：西岭雪山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。
万里船：不远万里开来的船只。
绝句古诗的赏析
这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。
诗歌以一幅富有生机的自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。
这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。
而白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发。
第三句“窗含西岭千秋雪”，写诗人凭窗远眺，因早春空气清新，晴天丽日，所以能看见西岭雪山。
上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受，此句“窗”与“雪”间着一“含” 字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。
末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情。一说船来自“东吴”，此句表战乱*定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。用一个“泊”字，有其深意，杜甫多年来飘泊不定，没有着落，虽然他心中始终还有那么一点希冀，但那种希冀，已经大大消减了。“
全诗一句一景，以清新轻快的景色寄托诗人内心复杂的情绪，构成一个统一的意境。更写出了诗人在重有一线希望之时的复杂心绪，在那希望之外，更多的是诗人对失望的感伤。
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