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教育叙事文章
教师的爱心，成功教育的原动力
从开学到现在学期末，我从一个毫无经验的实*老师到现在能够稳稳地站在讲台上讲课，这就是一个成长的过程。在这个过程中，我不断地反思、总结还有吸取教训，也明白了一些道理。教师的爱心成功教育的原动力。正如陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去。正是这些关爱和期待，是打开学生心灵的一把钥匙。
在我的班里面，总会有这样的一些学生：刻苦学*，但成绩又没什么进步的学生；不敢尝试、害怕错误、害怕失败，所以对学*提不起兴趣；还有一些成绩比较优秀，但是考试的时候经常粗心大意、总觉得自己会了等等。所以基于此，我认为只要在教学中注重对学生心理训练养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，一定能使学生学有所成。
对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的，还得不要让他处在胜利之中。有个学生非常聪明，就经常在中午出题留给他们做，或者在课堂上"故意"给他一些难道，来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学*。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注一些。
对于中等生虽然他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你讲什么。所以要不断提醒他们注意听、多组织课堂教学。同样也要多给予鼓励和关心，中等生的教育也是不可忽视的教育。而对于后进生首先给他们订的目标就不要太高，让他们跳一跳够得着，这样不止他们自己觉得有希望尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就可以利用自*或其他时间辅导这些后进生，给他们查缺补漏，解决他们学*中的一些困难，使他们逐渐赶上队伍。对于他们的作业最好面批，这样可以使他们知道哪个题错在何处，怎样改正。本身他们基础不好，很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学*氛围，让学生讲课时不管你多生气、多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的'学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。
其实，像这样的教育都离不开教师的关爱和期待，教育同样也是"一分耕耘一分收获",把你的爱心、耐心、宽容的心都奉献出来，相信你也会有所收获的！
时刻帮助学困生树立自信
文xx,是初一3班一个很有意思的小女孩，她乐学却不得法，活泼而不自信，但她的体育特别棒，尤其是跨栏曾获县中学生远动会初一组第一名。
这个小女生，时常为背诵诗词犯愁，一首七绝，她背了两个早读，还遗句掉字，错字。我问她怎么回事，她说，老师我背不过，我不会背。我笑着说，你再去读读，我相信你能背过，肯定能背过。
她眼睛一亮，"真的？"我说，真的。我告诉她先明白诗里写了那些景物，在看清第一，二，四句末尾的韵脚，然后体会一下诗人欲表达的.感情，这样很顺口的就能背下来。她照我的话去做了"‘天笼寒水月笼沙","寒水""月""沙",一个动词’‘’‘笼’‘天笼"――寒水――月――笼――沙’。夜泊秦淮*酒家，"秦淮""酒家",不寻常的地名，时间"夜泊".夜深人静，诗人不能入睡，"夜――泊――秦淮――*――酒家"."商女不知亡国恨","商女"不幸的人。"亡国"不幸之国"."隔江犹唱后庭花",隔江犹唱，远处传来，还唱，唱的频繁，自己去理解《《后庭花》》。景物理会伤感之人物，伤感之感情。顺口的押韵，"沙，家，花",然后"景――人――情"三合一。"背过了、背过了"她高兴地跳了起来。
巩固，反复，加深，牢记，她一气呵成、兴奋不已。"老师，背诗不是很难。"我说，相信你自己，你能做好。就像你的跨栏，别人做不了，你不是做得很棒吗！.她承认了。
再背《《夜雨寄北》》、《《观书有感》》，果然，如法炮制，很快就拿下了，从两个早读背不完一首到一个早读拿下三首，小女孩对自己有了新的认识――原来我行。这是一个了不起的起点，因为她重新认识了自己。从此她对自己满意了，信服了。
于是，她的眼光坚定了，上课跟原来的表情不一样了。期中考试语文得了89分。她不断的自语，这是我的分数吗？这是我的分数吗？！
文xx的变化，我觉得一个学生的自信是很重要的。相信自己，我能行，这就是走向成功的起点，从此她（他）就踏上了走向成功的路。我们的老师，如果不断地帮学困生树立自信，帮助他们找回我能行的感觉，他（她就）离大师就不远了。
一节难忘的公开课
按本学期的教研计划安排，这个周四的下午是我的公开课。
周四的早自*，我像往常一样走进八（4）班，对着正在大声读书的同学们做了一个暂停的手势，我说今天下午是我的语文公开课。我的话音刚落，同学们异口同声地说：
我是八（4）班的班主任，同时兼带（4）、（5）两班的语文课，我班是全校公认的学风良好素质较高的班级。其他科目老师只要上公开课，都愿意在我班举行，因为我班学生在课堂上发言讨论积极踊跃，课堂气氛活跃，师生配合默契，互动效果好，公开课上得精彩，很容易满足显示教师教学水*与艺术高的虚荣心。而（5）班则是全校公认的差班，学生上课听讲不专心，爱做小动作，不爱学*，学*成绩差。怕把自己的公开课上砸，包括自己在内，所有的科任老师从不愿在（5）班举行公开课。今天的公开课和历史老师撞车，作为班主任只得支持科任老师而牺牲自己。
开始公开课
硬着头皮，调整好心态，我满面春风地走进（5）班。这时，（5）班级教室里纪律很差，读书的很少，说话聊天，摇头晃脑，走来走去，干什么的都有，看到这种情况我就气不打一处来。但我努力地控制着自己的情绪。让同学们安静下来之后，我对同学们说："告诉大家一个喜讯，今天下午是我的语文公开课，我决定在你们班举行，准备上巴金的《短文两篇》，希望你们把课文读熟，字词注音、作者背景自己解决；另外，每人再搜集一些古人描写月亮或月光的词句。"最后，我又着重指出："你们班的学生是非常聪明的，按照老师的要求去做，我相信，我们一定会把下午的.公开课上得很精彩，为你们班和你们自己争光！"听后，学生们为老师对他们的信任而欢呼雀跃，掌声雷动。
其实，我根本就没有指望能在（5）班上好公开课，好在有二十多年的教学经验，课不要上得很砸就行。但同时，也做了很多周密和应急的准备。
公开课的感染力
下午的公开课上得很精彩，完全出乎我和听课老师们的预料。课前学生准备得非常充分，课上，学生把书读得很准确很流利很有感情，字词注音、作者资料、写作背景完全自己解决，讨论发言热烈踊跃。特别是在同学们展示课前搜集描写月亮或月光的名句环节时，每一个学生都搜集到了不少名句，其中有的同学竟搜集到了几十个名句，令我和听课老师们大跌眼镜。可见，同学们课前下了多少功夫啊。片断练笔，我让同学们学*作者使用象征手法，借物抒情，托物言志，以黑板为意象，在5分钟之内完成300字左右的片断写作。许多同学写得很有诗意很有哲理，抒情性很强，他们用激情流畅的诗意语言，表达了对老师工作意义的肯定，对老师奉献精神的理解，对老师丰厚收获的敬佩，对老师诗意生活的羡慕。感情强烈真挚，富有较强的表现力与感染力。可以说，这是一节震撼心灵的公开课，它深深地打动和感染了每一位听课老师。评课时，老师们一致给予了这节课以很高的评价。
对于同事们的表扬与赞美，我没有丝毫的喜悦与激动。相反，这却促使我更加冷静清醒地反思自己以前的教学行为。其实，这样的所谓成功的教学课，对于（5）班的学生来说，是姗姗来迟了。由于骨子里的应试教育理念下的不正确的教育观、学生观、发展观，"差生"观念在很多教师的思想中是那么的根深蒂固牢不可破，使很多学生仍处在灰心失望、悲观消极的生活和学*之中。
每一个孩子内心深处都希望得到老师的肯定、赞美与期待，这是人性中最深刻的渴求。教师的肯定、赞扬与期待，将对学生的学*、行为乃至成长产生着巨大的作用。如果每一位老师都能够拿起信任的勇气，为学生并为自己重新找回那久违的自信，那么，每一个孩子都是有希望的！
你*时不声不响，对学*没有积极性，上课总是注意力不集中。
你说母亲不疼爱你，只爱那个刚刚两岁的妹妹。在那个天刚朦朦亮的早自*，你坐在我面前，泪如雨下。
是啊，你才只是个13岁的孩子，还想要依偎在妈妈的怀抱里撒娇，而那个怀抱却把温暖给了更需要的她。
你对我敞开了心扉，你说你讨厌那个小生命，她抢走了原应属于你的爱，你说不是母亲不爱你，我知道你想要的更多。你说，当初母亲怀她的时候有妊高症，孩子早产，因为不足月，两岁的她还不会走路。所以，亲爱的你明白吗？你母亲对待那个小生命要更加的小心翼翼，付出更多的耐心。我告诉你，你万幸的捡来了母亲和妹妹的生命，本应感激。而你之前并不懂这个病对她们是多大的威胁。我问你，没有妹妹时，母亲是不是全身心的爱你？你点点头。“那时她给我买好多好吃的，及时很稀罕的水果也不觉得贵，而她只是打工挣着微薄的工资。”
自从有了妹妹，妈妈把百分之八十的爱都给了她，可孩子，你作为长姐，本应替母亲分担一些照顾妹妹的压力，而不是把她当敌人。你说你回家也会给妹妹买东西，可她因为受宠脾气不好，两个人总是容易起战争，而母亲常站在妹妹那一边。所以母亲和她也很容易起冲突。 后来，我给这个学生的母亲打了电话，她同意和孩子好好沟通。如今，我总能看到孩子脸上灿烂的笑。她不知道，她原本就是自己的风景，而很长时间里，她把雾霾笼罩在心头。
那一年,我又接了一个毕业班。不久便发现小岩是一个“问题学生”：性格外向，头脑灵活，特长很多，尤其喜欢旅游。因此他见多识广，上知天文，下晓地理，常令人叫绝。但他胆大，脾气大，纪律散漫，常惹事生非，没有人愿意和他做朋友，学**惯也不好，态度不端正，所以成绩**。 一面是见多识广的聪明表现，一面是**无奇的学*成绩；一面是开朗外向的性格，一面是没有朋友的寂寞。长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的小岩出现了严重的心理失衡，他不是与人唇枪舌剑，便是幸灾乐祸。他认为与别人对抗越激烈，越能享受到快乐。在日记里他记下了自己如何让同学把风油精弄到眼里从而疼得又哭又喊的惨景，他觉得那是他最得意的时候。他像一只刺猬，时时张开尖锐的硬刺，不断伤害别人，保护自己。
我首先和家长取得联系，了解他的家庭情况。小岩父母工作很忙，只有双休日才有机会与儿子见面、交谈。*日里小岩一直由外公外婆照管、教育。外公外婆对外孙过于溺爱、放任，凡事都依他，于是小岩在家一直处于以“我”为中心的氛围中，来到学校后，也认为凡事都要依他，谁都得听他的，稍有不如意，就肆意指责对方，因此经常与同学发生冲突。前任老师刚毕业，她看到小岩常惹事，很着急，想马上制服他。老师的操之过急使小岩造成了错觉：老师仇视他，对他有成见。只有自己不断反抗，才有机会“胜利”。于是他常常故意惹老师生气，老师越生气他越开心。
我了解了这些情况后，同其父母商量，希望小岩暂时离开“宠境”，与父母生活在一起。小岩的父母很支持我的观点，当即决定自己照管、教育孩子。可是小岩怎么也不答应，理由是父母经常不在家，自己太孤单，没有伙伴。于是我找了许多有关“父母带孩子的好处”的资料给他看，并在放学后对他倍加关心，还暗中指定几位学生去他家，同他下棋、打球，以减少他的孤独感。
“问题学生”的转化是一个长期而艰难的过程，它要求教师要有耐心，因此，我接班后就努力去发现他的闪光点，看到他值日做好了及时表扬，见他作文写得不错就在班上读一读。但看到他有问题时，我则要求自己忍耐些，做到不揭他的短，不当众批评他。而是通过各种体态语言给予暗示，等到课后进行个别谈话。谈话时多以朋友的身份、以商量的口气，采用角色换位的方法，引导他自我检讨，找出自己错在哪里，该怎么处理，同时也让他学会宽容和体谅别人。
后来，我又了解到他很乐意当小干部，也为了较好地约束他的行动，我有意让他多当值日班长，负责一日的纪律、卫生等，并设计一堂班会课。在我的帮助下，他的工作完成得很出色，不仅夺得了纪律、卫生红旗，还设计并主持了一堂别开生面的班会课。
小岩的才能得到了施展，他感到自己受到了老师和同学的重视，从此他的行为也在不知不觉中得到了规范，脾气有了明显好转，在同学中的威信也增加了，学*成绩不断提高，最后考入区重点中学，我感到无比欣慰。教育学生真是要因人而异呀！
德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作。以前我对老师的认识只停留在老师上好课，学生学会知识。以为这样老师就能做到尽心尽责了。但当我步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都是我们做教师应该去研究的。因为这些要比逼着孩子多背一个单词，多会做一道题更有长远的意义。只有真正解决孩子的心结，这才是老师的成功。作为教师的我们，应该利用生活中的一些例子去教育孩子，使孩子养成良好的*惯。
开学初的一天上午，课代表和一名学*较差的学生抱着昨天留的作业和练*册来到我的办公室。课代表告诉我还有5个人没有交作业，我当时还是象往常一样，表现出很生气的样子对她说“让那几个人快点交作业，要不我就要罚他们了。”话音刚落，忽然听到旁边有个孩子说：“老师，我帮你催他们作业去吧！”原来是那个也不爱交作业的孩子。当时我有点迟疑，怕他不能完成任务反而把事情搞砸。可是又一想，为什么不给他一次机会呢，而且他这次交作业了，这样也能促使他完成以后的作业。最后我带着怀疑的目光对他说：“好吧，我把任务交给你，你上午之前把没交作业的都收上来。”那孩子当时很是兴奋，一口就答应了，兴高采烈地跑出办公室。之后，快到中午的时候，我几乎快忘掉了这件事，那个学生拿着4本作业来到我办公室说：“老师，我已经收了四本了，还有一本我一会儿就给您拿来。”我很是吃惊，没想到比我的课代表还有威信！我觉得以后应该多给他机会，于是就说：“恩，这次不错，以后你就帮助课代表收作业吧！但前提是你要完成自己的作业。”那孩子眯着眼乐呵呵的就答应了。果然，这名学生再没有出现不完成作业的情况了
通过这件事，我突然内疚起来，想想*时，我为什么总把机会分给个别几个成绩好的学生，而忽视了那么多普普通通的学生？为什么我们要拉大学生之间的距离？做为教师，我们应该把机会分给每个学生才对啊！所以以后我要多关注那些中差等学生，我想他们更迫切的需要老师的关注和关怀。这样他们才有动力认真的完成老师规定的任务，才能快乐，健康的成长。
没有人认为一个孩子会一夜之间从1岁长到10岁，于是人们用自己的大脑为人类划分了成长的阶段，人类为这些阶段起名为“岁”，后来人们又将这个 “岁”划分为几个大的`阶段，这几个大的阶段代表着人类生长的节律。人类也像世间万物一样，有着发展的节律，这个发展节律是不可以人为加以改变的，而人类最喜欢做的一件事情是改变自然，典型事例就是愚公移山。我们有的人已经把这个用在了孩子身上。
在这个问题上，其实无论**怎么努力，都不能改变儿童自然的发展节律，如果强行使孩子跨越了这个发展节律，一定会给儿童带来非常大的伤害，会使他的一生都遭受到某种损失。实际上，凡是人类破坏自然，使孩子超越自然节律的，都会遭到自然的报应。千万不要试图使孩子超越了自然发展的节律，否则孩子不但感受不到愉快，将来在某一个时刻还有可能会崩溃，那时，已经没有机会重新走这段超越的路程，这有点像高楼大厦盖在了沙滩上，无法为高楼大厦打好深厚的地基。
目前，人们对快速成熟的动植物都表现出担忧和不满，对快速建成的建筑物也表示出不信任；在养育孩子的过程中，也已经醒悟不可以拔苗助长，但这并不代表人们的行为不是在拔苗助长。世界万物都有自己的发展节律，人也一样，所以作为**的我们一定要像尊重大自然那样尊重孩子的发展。
五禽戏是一种*传统健身方法，由五种模仿动物的动作组成。五禽戏又称“五禽操”、“五禽气功”、“百步汗戏”等。据说由东汉医学家华佗创制。禽戏是*民间广为流传的、也是流传时间最长的健身方法之一，其健身效果被历代养生家称赞，据传华佗的徒弟吴普因长年*练此法而达到百岁高龄。而作为神医华佗的故乡亳州，五禽戏有着得天独厚的优势，也是亳州传统体育项目之一，在民间和学校得到了广泛的普及。
作为亳州传统体育项目，对于新入学的高一年级学生学校要求要教五禽戏，我们知道高一年级的学生刚从初中上来，是比较好动的，而五禽戏的教学从内容和形式上来讲都是比较枯燥乏味的，记得在第一次教五禽戏前我就想象了一下用比较传统的教法去教。 第一堂课，教的是预备节和第一节虎戏，我还是用比较正规的教法，先示范一次，在分解示范并要求学生跟着做，最后再练*几次。我尽量把示范动作做得有力一些，给学生一种比较强的视觉印象。在教到虎扑的时候，突然学生一阵暴笑。当时我突然很紧张，难道说我的示范出问题了？让人看上去很别扭吗？——据我后来了解原来在我做虎扑的动作时像西游记中白骨精的动作。原本备课的程序是先学五禽戏，而后进行游戏。但在教学过程中，学生注意力一直都不能集中，心猿意马，使我无法往下教。一想这一周的两堂体育课都教五禽戏，不要说他们觉得单调、枯燥、乏味、厌烦了，连我都觉得教得索然无味。为了调动他们的积极性，在后面的教学中，我采用一节课在室外教，一节课利用学校的多媒体教室，让学生观看五禽戏的教学录像，由完整练*到分解动作，逐一解释讲解，使得学生在动作的方向和路线上进一步加深印象，这样教起来就轻松多了，学生学起来也有兴趣。另外在室外课堂上穿插一些简单有趣的游戏 让同学们玩得尽兴，如“长江—黄河”“丢手帕”“老鹰抓小鸡”等， 在我看来老套的游戏同学们却玩得非常尽兴，这时看到一个被抓者表演节目中在模仿动物走路的动作，这时我突然来了灵感：是否可以换以下呢？表演节目换成模仿五禽戏中动物的动作呢？这个动作不是可以把五禽戏中莫个动物的动作分解来做吗？于是我就重新宣布游戏规则，即追到者模仿五禽戏中虎鹿熊猿鸟的某一分解动作，学会后教其他的同学，让他们模仿你的动作。我将动作分解成多个部分要求他们模仿，分解动作全部模仿完，再有一个追到的同学把整节的动作连起来模仿，其他同学在跟着做。通过这样的教学学生对五禽戏的学*兴趣有了很大的提高。
这使我认识到，对于刚刚进校的高一年级学生来说，面临的是常规教学和五禽戏的学*。特别是五禽戏的教学，可以说是老师教得费力，学生学得痛苦。在体育教学中如果我们体育教师再一味的让学生反复，枯燥的练*动作，只会降低他们的学*热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学*的目的，这不是我们体育教师所要的教学。因此我想在体育课堂上，应该让学生精神饱满、兴高采烈、自觉、主动地参加各种体育活动，强化他们的体能锻炼，促进他们智力的提高，培养健康的情趣，锻炼坚强的意志，加快他们的个性发展。 而采用多媒体和游戏相结合的方法，有效的提高了教师教的激情和学生学的兴趣，大部分学生在不知不觉中都学会了五禽戏。关键的是他们学得认真，学得开心，我相对地比较轻松，原来的困惑迎任而解，切实起到了事半功倍的效果，让我和学生体会到了“教”与“学”的快乐，为今后的教育教学奠定了良好的基础，在今后的教学中，我会不断的探索，进一步研究，充分利用学校资源，更好的为教育教学事业服务。
现在我有一间属于自己的房间。它位于植物园绿化生态小区。我把房间装饰的非常漂亮。床头柜上摆满了我从海南——“天涯海角”捡回来非常美丽的珍珠贝壳。床头贴上了各种各样的卡通人物，有：狮子王，叮噹猫，米奇，米妮，唐老鸭......枕头上还印有白雪公主和七个小矮人呢!床单上全是五颜六色的小花。我很爱我的房间，我时常把自己的小房间收拾的干干净净。我的小房间里充满了温馨与快乐。
虽然，我现在的房间很美，但美中不足的一点就是它是固定的，不能动。我想：如果我们住的房子是用塑料制作成的，这种塑料的强度比钢铁还要坚硬，而重量只要泡沫那么轻，这样，房子就可以随意走动，那该多好呀!
太空那么大，我们可以连房子一起升到太空。我想：这样不但可以领略陆地上的美丽景色，又可以自由，快乐地遨游太空。不但可以到月球上看望嫦娥和玉兔，还可以到火星上去探险，到金星上去疗养，甚至可以和外星人交朋友呢!这样也减轻了地面的压力和房屋的密度。如果在一个地方住腻了，就可以飘到另外一个地方去。这样一生就能走遍世界各地，游览世界上所有的名胜古迹，那该多美呀。我还想让我的房子是多功能的。在面临灾害时，随心所欲，避开一切危险，使人们的生命财产不受到任何损失。房子可以根据需要调节大小，如果家里来了客人，就多变出几间屋子，让客人住的舒舒服服。房子里有温控设备，冬暖夏凉。另外随着季节的变化而改变颜色。夏天变成绿色或天蓝色，使人感到特别凉爽。冬天可以变成红色或橙色，使你的心暖暖的。这就是我理想中的房子。
但是房子终究还是靠人造出来的，我希望自己长大后当一名建筑师，为建设出理想中的房子而刻苦钻研，勇敢探索。
我们的校园非常美丽，特别是阳光中的校园!
中午，阳光普照。阳光撒在紫薇花上，紫薇花更艳了;阳光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使;阳光撒在桂花上，给桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;阳光撒在一些不知名的小花上，那花儿开得更红了，更美了。微风吹过，花儿们轻轻地摇曳，跳起了优美的舞蹈，
花儿的舞蹈使蜜蜂也来给它伴舞，蜜蜂在阳光的`照射下，闪闪发光，小草也不甘示弱，摆动着自己的身姿，这些景物美丽极了!
不仅校园的花美，而且校园的树也很美。树叶在阳光的照射下，叶子显得更绿了，叶子在阳光下的影子真是千变万化，一会儿像大山，一会儿像宝塔，一会儿像蘑菇……风轻轻的吹，树影晃动着，可真像一位小姑娘在尽情地跳舞。
太阳见了这翻情景，笑红了脸。太阳火辣辣地烤着大地，但是，同学们一点也不害怕太阳，还特意跑到大操场去玩呢!有些同学还在吹泡泡，吹出的泡泡比*常的泡泡美丽多了，又高又大，越高就越漂亮，阳光照在泡泡上，真是五彩缤纷，有红色、黄色、蓝色、紫色、绿色……教室里也很好玩，同学们借用太阳的光反照在墙上，一会儿晃过去，一会儿晃过去，好玩极了!我非常喜欢这个校园，更喜欢阳光下的校园，我希望天天都是阳光校园!
小学叙事文通用14篇
眼看六年的小学生活就要结束了，我心里有种说不出的滋味。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，即将迎来生命中第一个“离别”，我们心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。每天上学，我们依然笑得那么灿烂，每张笑脸仿佛千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。
想起即将要和辛苦教育我们的老师，和朝夕相处的同学们分手，大家心里都不是滋味。前几天，很多同学都买了“同学录”，大家互相留下了勉励的话。六年了，我们一起在运动场上奋力拼搏，一起在校园里嬉戏信步，一起在知识的海洋中穿越……一转眼，六年的光阴就要过去了，眼看着分手的时间越来越*，我们心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。
当然，最操心的还是我们的老师。天天叮嘱我们说，抓紧时间，备战期末考试。就这样，练*题越来越多，老师和同学们的脚步也越来越匆忙。校园里，嬉笑声少了，读书声多了；吵闹声少了，讨论问题的声音多了。现在谁有搞不懂的问题，马上就会有几个同学上前一起讨论，帮他解决难题，有争执的闹声，但更多的是解题过后的开心笑声。多么纯洁的同学情啊！
舍不得。我们舍不得，舍不得那朝夕相处的寝室、食堂、教室、图书馆，舍不得那一群室友、同学、朋友，舍不得老师，更舍不得校园里我们青春的样子，校园里我们度过的日子。一驻足一回首，我们都会惊叹：以为只过了一天，哪知道时光已经过了一年。于是所有曾经熟悉的、讨厌的、骄傲的、矛盾的一切，都让我们怀念。每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。
曾经，一起我们哭过、一起笑过、一起努力过，甚至，我们还经常斗嘴吵架，可是这些竟成了难忘的过去。也许，我们离开母校的那一刻，会伤心到讲不出“再见”。可是天下哪有不散的宴*？
老师说，毕业是结束了一段旅程，又开始新的征程。即将毕业了，还没有离别，就开始怀念。
回家的感受
暑假一开始我就回了一次老家，等我们到了火车上，我就迫不及待想回老家，想看一看家乡的风景。
等我们下了火车我就以为到家乡了，爸爸好像看出了我的心情，突然说：“儿子别着急，我们还要坐一会公共汽车才到呢！别着急很快就到了。”过了一会我就对爸爸说：“怎么还没到啊？我都等不及了，还要坐多久啊？”爸爸就说：“快了快了再等一会就到啦！”于是我就坐着慢慢等，感觉时间是很漫长一样。
坐了一会，就到了。我就迫不及待地跳下车说：“终于到了。”后来爸爸就说：“别着急儿子我们还要走一段山路呢！叫你妈到前面带路，我们到后面走。”又走了一会，终于到了！于是我就向伯母家走去，到了伯母家我就叫：“伯母。”伯母就说：“袁华你回来了，你爸爸和妈妈呢？”我就说：“他们还在后面，等会就来了！”
我在家乡玩了好几天，慢慢地和老家的小孩子玩熟了，于是问我每次去那，他们就去那，后来我们几个其中的一个就提出去钓鱼，我们就在一起挖蚯蚓，挖好了我们就去钓鱼，钓了好长时间才钓到几条鱼。不过能有几个人和我玩那就已经不错了！
又过了几天，于是姑姑就打电话对爸爸说叫表弟到我们这边来玩几天，再一起去上海。到了第二天，爸爸就去接表弟了。表弟一到我家就玩得不可开交，我们几个人一起去钓鱼，等到钓鱼钓得不想钓了，我们又去人家的田里去摘桃子，玩得不亦乐乎。摘好了桃子就去洗洗*分吃掉。吃过了，就去池塘岸上玩水，直到天黑。
在老家的日子我们非常开心，在我们回上海的那一天，我就依依不舍地告别了家乡。唉真想再到家乡多玩几天，再见了我的朋友们，再见了我的池塘，再见了家乡
家乡的小河我家后面有一条小河。
我十分喜爱它。记得我小的时候，妈妈带着我到河边玩。
我指着哗哗的流水，好奇地问妈妈：“这么多水往那里流？”妈妈笑着说：“这是土河，水向东流入大海。”从此土河这个名字就深深地印在我的脑海里。
我就像岸边的小花一样，伴随着小河慢慢地长大。春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。
慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头，小燕子也从南方飞回来，在清澈的水面上自由飞翔。每天放学，我都会参加着百花争艳的盛会，在铺满绿色的河边玩耍。
玩累了，躺在草地上，望着蓝蓝的天空发呆。夏天来了，**的景色更美了。
河边绿树成荫。放学了，我有时到小河里学游泳，游来游去好玩极了；有时在岸边帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走了一天的酷热，才回家。
秋天到了，河里的鱼虾更肥了。每到秋假，我就和爸爸去摸鱼捉虾。
爸爸可厉害了，一下之就捉到了许多大鱼。每次我们父子俩都拎着满满一篮子鱼虾，高高兴兴地回家去。
冬天的小河也不寂寞，迎着漫天飞舞的雪花，我们又结伴到小河边玩耍，热闹极了。我爱家乡的小河，一年四季都爱它；我爱源源不断的流水；我爱**的美丽景色；我爱它用涓涓细水滋润着岸边的田地，给人们送去了丰收和快乐。
我永远爱这条家乡的小河。
母亲像风，随时随刻让你忘记悲伤，吹走你一身的灰尘，轻轻的，像安抚沉睡的婴儿，重重的，像是把你吹醒；母亲像火，永运不停的燃烧，传递给你温暖；母亲像雷，每做一件错事，便给你警惕；母亲像电，提供给你能力，让你鼓足干劲。
我爱母亲，不是轰轰烈烈的爱，而是背后默默的祝福，默默的祈祷。请原谅我，我没有对您说过“我爱你”，没有给您送过礼物。
但是，我是爱您的，我把爱全都化作动力，我知道，您期望我好好学*，将来考个好学校，所以我努力的去学*。我知道，您怕我在外面会吃薯片，所以，我就忍着，为了不让你担心我，我不吃了，我知道，天冷了，您怕我穿的衣服少了，放心吧，我不会动着的……您对我的担心太多太多，妈妈，我会努力的，去做一个乖孩子，一个懂事的孩子，一个不让你担心的孩子。
我最喜欢看母亲笑，她那迷人的微笑，总是让我觉得母亲像天使，月光下的妈妈，格外漂亮，淡淡的月光照在那乌黑的头发上，闪闪发亮，那温柔似水的眼神，好迷人，好幸福，好像让人拥有。妈妈，你好伟大，您的身躯是那么小。
却把我养的身强力壮，真不知道您受了多少苦啊。俗话说，苦尽甘来，妈妈，我会努力学*，长大后挣好多好多钱，我要让您成为天下做幸福的人，我的妈妈。
家乡的小河我家后面有一条小河。
我十分喜爱它。记得我小的时候，妈妈带着我到河边玩。
我指着哗哗的流水，好奇地问妈妈：“这么多水往那里流？”妈妈笑着说：“这是土河，水向东流入大海。”从此土河这个名字就深深地印在我的脑海里。
我就像岸边的小花一样，伴随着小河慢慢地长大。春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。
慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头，小燕子也从南方飞回来，在清澈的水面上自由飞翔。每天放学，我都会参加着百花争艳的盛会，在铺满绿色的河边玩耍。
玩累了，躺在草地上，望着蓝蓝的天空发呆。夏天来了，**的景色更美了。
河边绿树成荫。放学了，我有时到小河里学游泳，游来游去好玩极了；有时在岸边帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走了一天的酷热，才回家。
秋天到了，河里的鱼虾更肥了。每到秋假，我就和爸爸去摸鱼捉虾。
爸爸可厉害了，一下之就捉到了许多大鱼。每次我们父子俩都拎着满满一篮子鱼虾，高高兴兴地回家去。
冬天的小河也不寂寞，迎着漫天飞舞的雪花，我们又结伴到小河边玩耍，热闹极了。我爱家乡的小河，一年四季都爱它；我爱源源不断的流水；我爱**的美丽景色；我爱它用涓涓细水滋润着岸边的田地，给人们送去了丰收和快乐。
我永远爱这条家乡的小河。
有一件事情，使我多年无法拿起我的“傻瓜相机”。
那件事发生在我养乌龟的时候。
一天下午，我正在玩电脑。突然，鱼缸中传来啪啪啪的水声。定睛一看，龟龟正在做奇怪的动作：四肢像是在抽动，头伸伸缩缩的，像呛水的样子。我好奇地拿来相机，录了差不多一分钟的像，才放下相机，拿起小龟来观察。小龟已经回天乏术了，它的呼吸已经没有了，眼睛却还睁着，眼神好像是恐惧的：没有人来救我；又像是绝望的：面对我的生命，主人只知道拍下来；但更像是嘲讽：你的相机里记录的所有东西都是以死亡铺成的。
那双小眼睛，给了我最沉重的审判。它对我的判决，不需纸笔，只有它的眼泪和无声的哭泣撞在我的心上。
一下子想起了两件极其相似的事情。一件事是这样的：一个外国的摄影家，拍到了一个垂死的小女孩被老鹰活活吃掉的照片，并且这张照片还获奖了。另一件则发生在中国。一位女孩不幸落水，没人搭救，因为大家都顾着拍照。
似乎在每个手拿相机的人面前，都放置了两个按钮：黑按钮按下后，会有一个或陌生或熟悉的人或动物死去，而你则会获得一样也许是非常珍贵的照片；白色按钮按下后，你会拯救一条生命，然后失去一张可能获奖的相片。说来容易选，做起来极难。对于摄影师和“微博控”来说，你怎么可能知道在生死关头时，你那拍照纪念的本能会不会控制你的理智呢？你怎么会预知恶魔会带着狰狞的笑容，替你按下黑按钮呢？你又如何料到在那时你分不清黑白呢？……
此刻我手拿着相机，一如战场上手拿双刃剑的勇士。我和所有握“剑”的“勇士”约定，拍的是温柔的小溪中游泳的孩童，而不是洪水中即将溺亡的人们；摄下的是暖暖的火苗，而并非火灾现场里命悬一线的女主人……
因为，相机应是记录生命之美的物品，一个拥有发现美的眼睛的朋友，而不是灾难和危险中一个冷漠的旁观者。
网上现在流行一句话叫“友谊的小船说翻就翻”，可是这句话在我身上就不怎么灵，可能是我有个靠谱的船长吧！她黑黑的皮肤，雪白的牙齿，高挺的鼻梁，坚定的目光，乍一看真像个久经风雨的船长。但她却有着和善的性格，特别的惹人爱。一次偶遇帮我们种下了友谊的种子，直至今天开花结果。
那是六年前的一个清晨，我刚刚入学。一年级，校园的一切对我来说都是新奇的，但陌生的一切又让我生出几许害怕。秋日的阳光洒在大地上，我和几个女同学正流连在校园草坪间。“小妹妹们，姐姐钢笔掉了，你们能帮忙找找吗？”一位高年级的姐姐红着的眼圈看着我们，眼角还挂着几滴泪珠。看着她那痛苦的眼神，想必丢掉的一定是她很珍爱那支钢笔吧！我们点点头，迅速帮忙找钢笔。“咚”我和另一个帮忙找钢笔的女生头撞到了一起，“哎哟”我和她同时大叫，不过瞬间两眼放光，同时向远处那支精致的钢笔看去，同时伸手去拿，一切都像排练好似的，极度默契，又不约而同地撒手，因为我俩也极度默契的摸了一手墨水。跟姐姐说再见后又一起冲向了水池。“你是一年级的吗？几班的呀？”我歪着头好奇地问。“我呀，是一年级的，9班。”她向我热情地笑了笑。“什么，和我一个班的，太巧了吧！”我惊讶地说。“太好了，那我们交个朋友吧，以后可以一起玩，一起学*了。”我开心地点点头，那一刻，我心中的冰山开始融化了，似乎校园也变得亲切起来。。
从炎热的夏天，落叶的秋天，飘雪的冬天，又回到了百花绽放的春天。从备战公*到现在将*一年了。在漫长的等待中终于接到了报到的通知，3月19号上午，张组长和罗所长一起把我送到了桑营镇司法所。一下车，一片生机盎然的景色便映入眼帘，今天的气温也异常的高，仿佛是衬托我此时的心情。
通过这几天的工作，使我对司法助理员的工作有了新的认识，来访群众真诚的眼神让我感受到我们司法行政工作的重要性，能为人民服务是一项光荣而神圣的工作。有的邻里之间会因一棵树苗而吵得脸红脖子粗，最后请求我们来处理的，我想他们争的不是树苗，而是公*正义，事情虽小，它也关系到社会的稳定与和谐。有人说，很多事情发生在别人身上那叫故事，发生在自己身上那叫事故。一棵树苗会使两家人心神不宁、梦绕魂牵好几天，站在别人的角度上考虑问题，使我感受到群众利益无小事。能为人民群众办好事，办实事才能体现自己的生命价值，才能实现“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生理想。
这几天巩所长带我从社区矫正、安置帮教、人民调解、法律宣传等方面学*了业务知识，也教给我很多做人做事的道理，使我深深地认识到自己还面临着许多的不足。
古人云：“吾日三省吾身”，只有加强了自身的修养，才能齐家治国*天下。在今后的时间里，我会尽快熟悉工作业务知识，以饱满的热情，昂扬的斗志投入到工作和学*中去，虚心向各位前辈学*。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。不辜负领导的信任和亲人们的期望。
有人说：“人的一生有健康身体是幸福，快乐生活是健康重要保障。”我说：“人的一生要想幸福，就要开心对待每天每件事，才能保证有健康身体，这叫知足者长乐”。
当我们从二十岁参加工作到六十岁退休，走过人生旅途中最美好的青年、中年时光时;我们会感到人生过的如此之快，转眼间来到了暮余之年。当我们为某人过早逝去为之晚惜时;我们会感到人生中最大幸福是拥有健康身体。当我们相聚一起回忆工作往事，讲述昨天发生的工作事情时;仿佛我们又回到了那个快乐工作年代，想起了我们经历每一件重大事情。这时，我们会感到无比兴奋，会共同举杯，庆祝我们已经走过的人生旅途。因为我们有健康身体，所以我们能够回忆过去、找到幸福人生。
我们一生为社会创造了许多财富，它是我们在工作中认真对待每件事情和用心工作的回报，也是我们用心工作在工作中寻找快乐，收获的巨大幸福。雷峰说过“对待工作要像一颗永不生锈螺丝钉，干一行、爱一行、钻一行”。工作中要有“螺丝钉精神”，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。唤醒人的自我意识，使人的创造力、生命感、价值感得到体现，这样就会快乐并且知足，就会带给我们一个健康身体和一生幸福。试想每天所做工作对你没有丝毫快乐，没有一点满足感，对工作有喋喋不休地不满，牢骚满腹地抱怨，会把所有事情做的一团糟，是失败的先兆，更不会使我们得到快乐。相反，会使工作情绪低落，差错频频，工作得不到认可，甚至造成身体伤害，因此，不要不情愿地工作。不情愿，就一定没热情，没激情，没动力，就不会用心……那么，自然，在工作时，你就不会穷尽智力。做不穷尽智力的工作，就是浪费生命。
人有一种能力叫潜能，它像一粒种子能发挥人的超常遐想，只要我们努力在知识的宇宙中探索寻求，挖掘出自身潜能，充分发挥自己的创新能力，对待工作一丝不苟。积极地面对自己人生，就会开始察觉自己，理解自己，接受自己，再去激励自己，发展自己，从而活出最好的自己。使我们的人生----活得有价值、有意义，让我们为明天有美好的回忆，用心去做好今天每一件事情，去享受工作带给我们的一生快乐和幸福。
人会问：“我现在没有工作，没有收入，我也没什么经验。也搞不到资金。也没什么技巧，我该怎么办？”
现实中，也有人问我这样的问题？事实是，任何高人也不可能马上让你有钱。而我的答案和建议是拿你最现实的资本——时光，紧紧缭绕你的创业目标，去有规划。有步骤的运作。急和盲目对创业是没有任何帮助的，现在马上为创业去做预备条件，而且一定要马上行为！很多人一直只是想行为，没有真正去做，当然不会成功。
对于我们每个人，要清楚我们浑身上下最大的核心动力其实就是大脑，创业不是靠脖子以下的部分，而是脖子以上的部分，要用头脑去思考创业的方向。创什么样的业。如何去创诸如此类问题。无论是创什么业，你第一步去做什么，就是经营你自己。你目前对自己最大的`经营就是你的创业学*。这个学*并不是去学校学*什么，而是你要在工作中去实践学*，去学对创业有用的东西，学*创业的知识，能够带来财富的知识，再具体些就是假如你想开饭店，就学*如何开饭店的知识，最好的方法就是到饭店实践工作一段时光，比如说到饭店找份工作，而且是马上去，一定想措施找到，然后投入进去！
有一个刚从职高烹饪学校毕业的学生，他知道厨师是一个实践性很强的工作，他跑了很多单位，也没找到工作，于是他想了一个绝招，他来到一家名气很大的酒店，要了很多菜，结帐时500多元钱，但是他没钱结帐，他拿出毕业证，和经理说：要钱没有，要么我给你打工还钱吧。经理一黑，要小伙两个月的工作代价偿还餐费，于是这个小伙开端上班了。他肯干，脏活累活抢着干，很快大厨爱好上了他，收他为助手，后面的结果我们就不用说了。假如你想在某一行业学*，那么就学*这个小伙，想措施投入到这个行业中工作学*，而且一定要想措施做到！
当然对于一部分人来说，想要创业而自身条件却一无所有。这样的状态看起来的确是很难受的，现在的你就是一张白纸，怎样去经营一个空白的你呢？你的优势就是要比那些已经在纸上画了一些东西的，更能画出一幅好画来。你要画虎，那你就马上去接*画虎的人；你想画竹子，你就马上接*画竹子的人，不管偷学还是明的学只要不犯法，能学到就可以了。你只要开端学了，时光就会帮助你的，你将来自己画，你还要预备笔墨纸砚，这就如同创业一样，创业前一定要预备创业条件，什么也没有，你能画出一幅好画么？要知道，即使你没有什么资金，你还有你自己和时光，这是我们任何人都*等拥有的，在一定时光内创造或抓住创业机会，最主要的是你要把握住这些机会，并付出行为通过这些机会实现创业成功。
创业不要好高骛远，机会一般都在你看得见的处所或者不起眼的角落里藏着；哪怕很小的生意，就怕你做得不好，做得好你可以开连锁店，那不就大了？修自行车和炸麻花的都可以开成上百家上千家的连锁店。你能说修自行车和炸麻花的生意小么？生活中很多处所都储藏着商机，有时候它看得不起眼，但只要你能放大它的亮点，深挖下去，就可以集合很大财富。没有不赚钱的行业，只有在赚钱行业里不会赚钱的人。
永远尽可能预备好创业资源，这些都是以后创业的条件。要随时预备把握住机会，机会不会单独找到你或者等你，机会永远属于有预备的人，时刻为创业积攒条件并做好预备；当合适的机会“种子”呈现时，用最快的速度决定一下，马上付出宏大的行为，开端你人生中最辉煌的事业征途——自我创业！
桂花林是个漂亮很美丽的地方，耳听为虚，眼见为实，所以去年的这个时候我就去了这传说中很漂亮的桂花林。
在路上，我就激动的一蹦三尺高，到了桂花林。别提我有都高兴了。我迫不急待的往大门跑去，一进这大门，哇!这里的人好多啊!就像人的海洋，人山人海。
突然从远处漂来一股香味，哇!这是什么香味啊!让人感觉心旷神怡。难道是桂花的香味吗?我飞速的往里面跑。眼前的景色让我呆住了。好大的桂花林啊!我被这画面迷住了。我陶醉在香味和画面里。我突然觉得自己仿佛就是一朵桂花，穿着金黄色的衣裳，站在眼光下，一阵风吹过，我就翩翩起舞金黄的衣裳随风飘动，不光是我一朵，一片的桂花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那里，就在这个时候响起了一声雷声，把我从这美丽的画面里给拉了出来。就算是这样，我还是目不转睛地望着桂花树。因为它是我最喜欢的植物。我想对它说：“桂花谢谢你给秋天带来了香给大自然带来了美!” 要 下雨了，最后我依依不舍的离开了。
这就是美丽的桂花林!
我们每一个人大概都经历过课间，那是一段短暂而又可贵的十分钟时间。我们常常利用这些十分钟来做各种事情。如何利用好这段十分钟，对我们来说，这是个问题。
在我上一年级的时候，我清清楚楚地记得，我和我的同学们在课间都是做同一件事情————那便是闹。那时的我年幼无知，只是想着妈妈，想着她的怀抱，一见妈妈不在身旁，便大哭大叫，搞得老师不知如何是好。一下课，老师便一溜烟“逃”出了教师。记得那是我到小学的第一天，爸妈把我“骗”到了学校，把我“丢”在教室里，就走了……在哪开学的几天里，我们的一切课程都变为了课间，我们不懂规矩，大吼大叫，我们放肆的玩弄。就这样我们度过了几个星期，直到有一天，班主任被我们的放肆搞得忍无可忍时，将怒气一下迸发出来，我们的“全天式课间”才结束。
渐渐的，我更加懂事，我已不再淘气。那时的课间生活充满了欢乐和活力。最令我难忘的是那时的大课间活动。每当早自修结束铃想起，紧接着《运动员进行曲》便响起，大家一起排好队伍，整齐的跑到操场上，首先是做叫《雏鹰起飞》的广播体操，我们都会做，只是有一些淘气的把动作做得很夸张，使得同学们不得不捂嘴偷笑，有的甚至开怀大笑起来。之后，是体育老师教我们一些不知名的武术，所有的男同学的神情立即变得严肃，开始认真起来，聚精会神的听体育老师讲解动作要领，搞得女生们不禁失笑。回忆那段时光总是让我怀念，想回到那时，重新体验那令人怀念的课间。
啊!课间十分钟活动多么有趣，它为我们紧张的学*又增添了一份乐趣。大课间活动不仅锻炼了我们的身体,还使我们更加健康，学*生活更加充实，有趣。
往事就像海滩上的沙子，数都数不尽。许多事我早已淡忘，但是有一件就像刻在我的脑海中得，想起来就忍俊不禁。
那是我才五岁的，刚上小班。由于小班的伙食没有家里的好，而且没有家里自在，所以我经常赖在家里不肯上学。
有一天，我又不肯上学了，我眼珠一转，就想到了一招妙计——“瞒天过海之装病。”“哎呀，哎呀！”我双手捂着肚子，在床上乱滚，声音一声比一声大。“怎么了，怎么了？”爸爸妈妈争先恐后围到我的床前。我痛苦地说：“我---肚子疼----”爸爸说：“肯定昨天睡觉的时候把被子给蹬掉了，这不着凉了---”他边说边从桌子上拿了一个杯子，把一张点燃着的纸扔了进去。我心想：爸爸在干什么？变魔术？不像啊。还没等我反应过来，爸爸便解开了我的衣服。把杯子往我的肚子上衣扣。“啊！”只听我一声惨叫，这不，把爱问东问西的爷爷也引了过来。爷爷一边帮我披衣一边关切地问：“怎么了？”爸爸满不在乎地说：“没事，着了凉。”爷爷马上跑进他的卧室。才几秒钟，他就把一些药片塞进了我的手里说：“孙子，快吃，吃了就好了。”我拿着药片，忐忑不安地想：我可是在装病啊！吃了会不会中毒啊----唉，还是坦白从宽吧！我把事情的原委告诉了他们，他们先是一愣，然后都想伸手“揍”我，还是妈妈反应快，她说：“快点穿衣服，上学都快迟到了呀，你快点呀！”我一骨碌从床上爬起，一溜烟就逃到了门外。
怎么样，我是不是太有“才”了？这样的趣事，我可多着呢，以后再慢慢讲给你听。
我记得小时候第一次上幼儿园的情景，妈妈送我去幼儿园读书，那时的幼儿园离我家很*，走路只要一分钟就到了，很方便。我第一次跨进幼儿园的大门，对幼儿园力里的一切都感到生疏和害怕，面对的同学是陌生的，但又都是可爱的；老师一脸严肃，不禁让我“汗毛竖立”，好像我所看到的'一切都是“牢房”，让我失去自由的空间，不能自由自在、随心所欲的玩耍。于是，我赶紧躲到妈妈的背后。
过了一会儿，妈妈走了，只剩下我孤零零的一个人，我的眼泪情不自禁地流了下来，哭了许久，我才进教室，上完了课，终于下课了，我便偷偷摸摸，小心翼翼地跨出幼儿园的大门，顿时，我闻到了新鲜的空气，看到了熟悉的环境，我感觉我是一只自由自在的、被放生的小鸟一样，心里高兴极了。于是，我按照上学的路线走回家，快到家时，我的笑容很灿烂，笑眯眯的。于是，我“咚！”“咚！”“咚！”地敲响了大门，妈妈不知道是谁，就开了门，她一看到我，就下了一大跳，她结结巴巴地说：“你是怎么回家的？一定是逃学了！”妈妈无可奈何地摇摇头，说：“你怎么可以这样呢？这样做是不对的。”话音未落，妈妈就抱起我，向幼儿园走去，我的眼珠子像掉了线的珠子，吧嗒吧嗒地往下掉，妈妈就把我的眼泪擦干了。
那时，已经上课了，妈妈把我抱进教室，我只好尴尬地走到位置上去，满脸通红。
这是我12年以来的第一次逃学，从那以后，我再也不敢逃学了。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的'表达。
幸福是什么？杏林子说：“有一个能够思念的人也是一种幸福。”而在我眼中，幸福就是在你感到无助时，突然有人向你伸出援手时心中的那种温暖。最*，我就真真切切地感受到了这种幸福。
那是一个周五，当天有很多同学要去上兴趣班。那天刚好到我的那组做值日，而其他组员却都去上兴趣班了，所有同学也都走了。阳光透过窗户洒在地上，把我的影子投在地板上。长长的影子在地上虚晃不定，闪闪烁烁。原来不大的教室，在我孤独的身影的映衬下显得格外空旷。我看着这“巨大的”教室，无从下手。
我拿着扫帚东扫扫，西扫扫，垃圾们似乎在和我玩躲猫猫的游戏，故意和我作对，刚刚扫过的一行，又有垃圾出现了。我的心瞬间五味杂陈，如同所有调味罐都打翻了，十分难受。我坐在桌子上，无助地看着窗外。看见别人早已走出校园，高高兴兴地回家去了。而我还在这里待着，没法回家，我急得要哭了。这时，门外突然出现悦耳的声音：“张子雅怎么只有你一个人？我们来帮帮你吧！”只见门外站着梁婧彤，夏靖茵和谢知诺三个人。他们迅速地走进教室，拿起劳动工具干了起来。我的心忽然有一股暖流升腾而起，幸福感油然而生，有朋友真幸福！
我们分工合作，一个人负责扫地，一个人负责铲垃圾，另外两个人则负责擦黑板和拖地等。由于经常做值日，大家动作都十分娴熟，一丝不苟。加上我们配合默契，效率很高。原本脏兮兮的教室，一下子变得一尘不染。没过多久，我们的值日就完成了。我们走出教室，一阵清风拂过我们的脸颊，夕阳西下，晚霞映在天空中，显得十分美丽。我对其他三个人说：“今天谢谢你们了！”说完我们各自回家去了。
幸福是什么？在这多姿多彩大千世界中我找到了属于我的答案，那就是无助中他人那热心的帮助！
那天是星期一。根据学校工作安排，这次班会的主要内容是让学生写一写自己心目中的最爱戴的老师的形象。上完了语文课后，我便投入到了积极的筹备工作中：先是到图书室找到了苏霍姆林斯基的名著《给教师的一百条建议》一书；又到网上查阅了相关的与之相适应的操作资料。
下午第三节是开班会时间。我把“我心目中最爱戴的老师的形象”这一题目写到黑板上时，引起了学生们的窃窃私语。当我把班会内容与要求讲明白时，学生们顿时眉飞色舞起来。在情绪激动中，我让他们好好回忆一下，自己印象最深的老师是谁？不用提及名字，只谈出为什么喜欢她即可。
学生们异常活跃，争先恐后地议论起来。在交流的过程中，我把他们发言中的关键词逐一写在黑板上。对于善于观察、善于总结的学生的精彩答案，我总是予以表扬和肯定。如李沛同学提出的“我喜欢善于和同学沟通的老师”，表达出了学生渴望并喜欢与老师*等、亲切、友好地交往的心愿。我听了不由地反思起自己的教学行为┉然后，我向孩子们郑重承诺：“我在工作中一定与大家多谈心。希望大家都来与我做朋友！我渴望成为在座每一位同学的朋友！”学生们一听都愣住了，顿时变得鸦雀无声。紧接着，教室里立刻想起了一片热烈的掌声。师生情意浓浓，幸福包围着大家！
学生们的谈论又掀起了新一轮高潮，如“幽默”“笑口常开”“‘会’批评同学”“关心同学，为大家办实事”“知识渊博、授课水*高”——下课铃声响起来了，大家还是口若悬河地议论不止。最后，一位女生突然站了起来，原来是机灵的龚鲜花同学。她郑重其事地看着我，眼中闪过一丝“狡洁”的目光：“老师，您知道我们刚才谈论的是谁吗？”我有些茫然：“我不指导。”学生们一听，“哇”地异口同声的笑起来：“是你啊——”他们笑得前仰后合，手一齐指向我。我愣住了，随即幸福的感觉像潮水一样包围着我，淹没了我。我情不自禁地向学生深情地鞠了一躬：“谢谢大家对我的信任和鼓励！能成为大家心目中最爱戴的老师，是我最大的荣幸！”
一天的工作在热烈的欢呼声中结束了！能拥有全班四十名学生的衷心爱戴和信任，使我感到莫大的幸福！这是我教学生生涯中感到最幸福的一天！这激动人心的一幕，将永远定格在我的记忆中！
天暗的不像样，浓厚的黑灰交杂的云沉得像是要掉下来砸着谁的脸。仅是一个转身，闪电满带锐利地把天劈出一道发着强光的裂痕，也措手不及地在瞳孔留下一条伤疤。傍晚的天像一张白纸被大火烧剩下的灰烬一般。火过后，砸开一阵浑厚而缓慢的闷雷，引来路边谁的一声尖叫，无视而过。是台风么脆弱的树承受不起这样的折磨，一树的绿色都像是在狂魔乱舞。空中也是一片狼藉。风在嘶吼，在咆哮，在诉说着一切的恐慌与绝望，勾起了我内心的一丝不安。
回家的路刚踏上公车雨就落下了。走一站，停一站，打在窗子上的雨模糊了世界，车内的燥热腻着每一寸空气。那门，那窗，那四面的钢筋铁骨，成了一道不透气的牢笼，挣不开的手脚无法伸展。还想要自由么？从牢门布满狰狞的面目上这样的嘲笑呼之欲出。我无措，不知怎样言语自己的心情。而走出车门才发现，没有做好迎接风雨准备的人只有在这一刻才会留恋前一秒的*静。如此刻的我，单薄的一条花裙贴在身上。夏末，似乎有些凉意……
走*了一点，她站在门口，在等我。我看着她的眼睛，除了等待还多出一点光，就像她的小房间里的那盏灯一样，泛着陈旧的黄色光芒却温暖无比。我低着头吃着早已凉了却丝毫未动的晚餐。她坐在一旁看着我。
许久，她小声问：“看见他了么？他去车站接你了。”语气温柔而轻缓，她说话总是这么小心翼翼，仿佛从她嘴里飘出的是一片片柔软芬芳的花瓣，如果不小心打断，这花瓣便会心疼的撒了一地。
“他怕你没带伞，怎么？没碰上？”
“嗯”。
她一脸*静，甚至有些呆滞：“他这个傻老头，真是不中用，接个人都接不到，真是个笨老头。”慢极了，真是慢级了，她的声音缓慢又轻柔，听不出一点斥责的味道。我埋头听着她不是埋怨的埋怨。
他走进门，手里拿了两把伞，带着浅浅的笑走过身边说：“我怎么没看见你呢。走过去了三辆车，没看见你我就回来了。哦——回来了就好”他说这话倒像是在自言自语，这是我第一次发现，原来他和她是如此相似。我想，我无法形容的温柔，也就是有他和她的轻声细语了。
我似乎能听见心里的冰融化的声音。滴答——滴答——
雨停了。
“吃饭吧”她说：
这是，幸福么？
站在山顶上放眼望去，一片空阔，然而内心却久久无法*静，回想登山时所发现的沿途被人遗忘的美景，回想看到的那对头发花白互相搀扶着登山的老夫妻，回想在登山时见到的温馨的一家三口，一种温情充满心间，我知道，幸福的种子已在我心间发芽。
暑假游泰山，站在山脚下，只见远处云雾缭绕，泰山如匕首一样直插云霄，让人不禁感叹五岳之首的雄奇壮丽。走在青青的石阶上，雨水的雕琢在石阶上留下了岁月的痕迹。站在山间，吸一口气，温润的.空气伴着丝丝清凉让人感到无比的舒爽。边走边欣赏着沿途的美景，一种淡淡的幸福感悄然而生。驻足倾听山林内各种鸟儿的低吟浅唱，抬头仰望蓝天白云的千姿百态，俯身捧一口清泉入口，感受那瞬间的沁人心脾，怎一个乐字了得。看看身边只知低头登山的人们，那些忽视了登山沿途美景的人们，我为自己发现了这独特之景而窃喜，一种小小的幸福感在心头萦绕。
“老头子，你慢点，注意脚底下！”我的注意力登时被吸引过去。在我的前方是一对老夫妻，花白的头发上沾了些许雾珠，满脸的皱纹之上却未显出一丝疲态，他们互相搀扶，慢慢地，一步一步地向前走着。老人一不留神脚下一滑。“老头子，都这么大了年纪的人了，还不注意脚下，跟个孩子似的！”老太满是责备地说道。“知道了，老太婆，都这么大年纪的人了还跟以前一样啰嗦。”两位老人的手紧紧地牵在一起，互相说着笑着，浓浓的爱意深藏其中。看着两位老人，不由得被他们浓浓的爱意感染。刚才萦绕在心头的幸福感似乎在心间生根发芽了，这丝丝的幸福越积越多。
终于登上了山顶，望着远方，一种惬意之情油然而生。“爸爸，我要拍照。”身旁的一位父亲满脸幸福地举起了年幼的儿子，孩子的笑声衬着父亲的笑脸，这浓浓的亲子之情感染着身边的每一个人，而卧似乎也被这幸福感染，幸福的种子终于成熟了，幸福之花在我心间开放。
幸福花开，开得简单，开得绚烂，让我感受到幸福的温情。
那天是星期一。根据学校工作安排，这次班会的主要内容是让学生写一写自己心目中的最爱戴的老师的形象。上完了语文课后，我便投入到了积极的筹备工作中：先是到图书室找到了苏霍姆林斯基的名著《给教师的一百条建议》一书；又到网上查阅了相关的与之相适应的操作资料。
下午第三节是开班会时间。我把“我心目中最爱戴的老师的形象”这一题目写到黑板上时，引起了学生们的窃窃私语。当我把班会内容与要求讲明白时，学生们顿时眉飞色舞起来。
在情绪激动中，我让他们好好回忆一下，自己印象最深的老师是谁？不用提及名字，只谈出为什么喜欢她即可。学生们异常活跃，争先恐后地议论起来。在交流的过程中，我把他们发言中的关键词逐一写在黑板上。对于善于观察、善于总结的学生的精彩答案，我总是予以表扬和肯定。如李沛同学提出的“我喜欢善于和同学沟通的老师”，表达出了学生渴望并喜欢与老师*等、亲切、友好地交往的心愿。我听了不由地反思起自己的教学行为┉然后，我向孩子们郑重承诺：“我在工作中一定与大家多谈心。希望大家都来与我做朋友！我渴望成为在座每一位同学的朋友！”学生们一听都愣住了，顿时变得鸦雀无声。紧接着，教室里立刻想起了一片热烈的掌声。师生情意浓浓，幸福包围着大家！
学生们的谈论又掀起了新一轮高潮，如“幽默”“笑口常开”“‘会’批评同学”“关心同学，为大家办实事”“知识渊博、授课水*高”﹍﹍下课铃声响起来了，大家还是口若悬河地议论不止。最后，一位女生突然站了起来，原来是机灵的龚鲜花同学。她郑重其事地看着我，眼中闪过一丝“狡洁”的目光：“老师，您知道我们刚才谈论的是谁吗？”我有些茫然：“我不指导。”学生们一听，“哇”地异口同声的笑起来：“是你啊——”他们笑得前仰后合，手一齐指向我。我愣住了，随即幸福的感觉像潮水一样包围着我，淹没了我。我情不自禁地向学生深情地鞠了一躬：“谢谢大家对我的信任和鼓励！能成为大家心目中最爱戴的老师，是我最大的荣幸！”
一天的工作在热烈的欢呼声中结束了！能拥有全班四十名学生的衷心爱戴和信任，使我感到莫大的幸福！这是我教学生生涯中感到最幸福的一天！这激动人心的一幕，将永远定格在我的记忆中！
记得小时候，每天脸上总是挂着开心的颜色，没有压力，没有一切烦恼，无忧无虑，犹若在天空中自由飞翔的`小鸟，回到巢中又有家人的庇佑。我们每天玩耍在关爱与保护之中，家庭的温暖，思想的无束，也是一种幸福，充斥着我的四周。这便是一种幸福。
渐渐地，岁月不待人，我们又来到的恰似雨季的青春。当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意间的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在雨后的清晨，无奈的投入另一种漂泊……
美好的青春，人生一场盛世的繁华，不需倾国，不愿倾城，只愿需我所有。只为过简单安稳的生活，单纯而*凡。一支素笔，一杯花茶，一段时光，浅笑又安然，幸福又从容，清清静静的度过这一场繁华梦。简单，繁华，亦是一种幸福。记忆是时间的一道裂缝，在时光悄悄地推移中，我们往往遗失了太多美好，每当我们深深地想起却又不经意的忘记，你是否会留意是否会捡拾你遗留的幸福。我觉得，物质上的追求算不得什么，唯有亲情友情来的更真切些。现在我开始守护幸福、捡拾幸福。我觉得幸福就像花儿一样，需要我们用心呵护，用爱来温暖，收集点点滴滴的感动，珍藏微乎其微的幸福。你会发现生活就是这样的简单。不仅带来感动，还会使我们的每一天更充实。
回望人生这样一段旅程，我们谁都不知道幸福在何时出现，幸福便是这样你捉不到，只能回首寻找，去捡拾幸福，去寻找幸福。
回望人生这样一段旅程，我们谁都不知道，谁会与谁相遇。那些路过的风景，只是眼前掠过的一道光，转眼，即逝。每一天，在等待与期望中而过，每一天，都与陌生人擦肩而过。
我们不断的遇见，彼此的脸庞在那段路上开始捻熟，我们不断的错过熟悉的脸庞开始遗忘。谁不是谁的陌生人，我有是谁的陌生人呢，佛曰：前世的五百次回眸，换得今生的一次擦肩而过。遗憾，相识，幸福就是简单的无法置信。其实我们一直都很幸福，虽然幸福是无形的，但给予幸福的人所做的一切是有形的。珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现幸福简单的无法置信。让我们捡拾身边的幸福吧！
漫无目的地漫步在街上。形形色色的人与我擦肩而过，没有言语、没有笑容。身边建筑工地上的机器发出“突突”的响声，一股土灰的气息弥漫过来，视野也变得灰蒙蒙的，土黄色笼罩着我和我身边的人们。
不由得转头望向工地——一个个工人要么扛着沉重的不知装了多少沙的袋子，要么用自己粗糙泛黄的手去转动着不知名的机器。一切都充斥在这灰雾之中，我只想快点离开这儿，这呛人的气味让我难受。
但我却不经意停了下来。看着那些叔叔辈、甚至爷爷辈的男人们黄土般的面孔和爬满老茧的手，脚上那双薄底儿的、已经千疮百孔的绿色军鞋，不在乎这些难闻的气味，顶着烈日、吸着灰尘地干活儿，我的心灵受到了极大的震撼。
想想我，过着衣来顺手、饭来张口的生活，却仍然在埋怨着，甚至向辛勤劳作的父母们索要着那些华丽的东西。是命运的捉弄还是老天爷低级的玩笑，让人的生活相差如此之大，我们就这样在埋怨着自己的生活不怎么好，却无视父母的辛劳。
不仅仅是这些整日忙碌被迫离乡的建筑工人，还有多少人生活在无尽黑暗的战乱中，多少人处于饥荒干旱的无助中，又有多少人生下来早就没有了健全的四肢。
知足吧，人们！
我们的生活如此幸福，别再埋怨了。
我们又有什么值得埋怨的呢？
我的鼻子酸酸的，想起上午的我还在跟妈妈顶嘴，还在埋怨着妈妈没能设身处地为我着想，现在看来，是多么的愚愚无知。
灰尘好似少了些，太阳也不那么毒了。我阔步向前走，心里面也充满了阳光。
我多么幸福，我有爱我的家，有安定缤纷多彩的国家，这多好呀
幸福是什么？医生说：“幸福是看到病人康复后的笑容。”农夫说：“幸福是秋天那一片片金灿灿的麦田。”老师说：“幸福是学生努力后一张张优异的成绩单。”母亲说：“幸福是看到自己孩子活蹦乱跳、充满活力的身影。”山里的孩子们说：“幸福是学校和一本本散发出油墨香味的课本……”我说：“幸福其实很简单，有时会化做一杯热茶或一句关切的话语。”
一谈到幸福，我总会不禁想起我的好母亲——一个面目慈祥，眼角总有丝睡意的人。我，生活在一个并不是很富裕的家庭里，为了让我上一所好学校，母亲千辛万苦，费尽心血把我送进了名校。为了不让我的童年留下阴影，母亲看见我总是显得那么地愉快。天真的我不但没有发现母亲的一番苦心，还总是抱怨这、抱怨那。
幸福在哪里呀，幸福在哪里。有人说幸福很遥远，其实，幸福就在指尖，幸福就在心间，幸福就在身边。而生活中的幸福瞬间，往往就在你不经意间
星期天上午，爸爸妈妈都出去上班了，只剩我一个人在家里，我在家东走走，西看看，结果是不看不知道，一看吓一跳，你瞧——早晨的饭碗正躺在脏兮兮的.水池里；桌子上的残渣到处都是；地板上的灰尘堆积如山。我心想：妈妈每天下班后都已经累的腰酸背疼，晚上还要做家务，那该多辛苦，我要来帮帮她。
首先，我戴起手套，把水池用水冲干净后，我拿起吃早餐时用碗，用力的洗呀洗呀，可那沾满油腻的碗怎么也洗不干净，我犯愁了：哎，这碗怎么那么难洗，我该怎么才能把它洗干净呢？我不禁想起妈妈以前是怎样洗碗的——先用清水洗一遍，然后挤一点儿洗洁剂，把油渍洗掉，再用清水过滤一遍。我学着妈妈的样子，快速的把碗全部洗好，整整齐齐的放入了橱柜里。
时间还早呢，我要让妈妈更开心点儿。我自言自语的说道，于是，我拿起扫帚，把地板上的灰尘扫了个一干二净，可要把灰尘扫进簸箕那可有难度了，我左扫右扫，可灰尘就像调皮的孩子，怎么也不肯进簸箕，我急了，把簸箕来了个180度大转弯，结果，灰尘竟然被我扫了进去，我开心的又蹦又跳。
这时侯，妈妈回来了，她看了看满头大汗的我，又看了看干净整洁的家，激动的抱着我说道：我的孩子长大了，长大了！此时的我听到妈妈的话，终于知道了，幸福是什么。
人人都再渴望幸福，人人都再感受幸福。幸福有时很抽象，有时很具体。幸福有时很遥远，有时又*在咫尺。奉献是幸福，享受是幸福，给予是幸福，获得也是幸福……一句祝福的话是幸福，理解的眼神也是幸福。
朋友，你感受到幸福了吗？我要的幸福很简单。
一天傍晚，我出去散步，一束阳光照在我的脸上，很温暖。我抬头向天空望去，夕阳在向人们展开了双臂，给动物﹑职植物镀上了一层金色。
夕阳好象不愿让人们看它那美丽的容貌，不停的用“利剑”刺人们的眼睛。我不能再看它，只好低下头揉揉眼。过了一会儿，我又向夕阳望去，只见云彩的色彩在不断地变化，一会儿是紫檀色，一会儿是百合色。还有梨黄和茄子紫，变化多端，惟妙惟肖、只要一眨眼的功夫，它又变化成了其它颜色。
云彩的形状也变幻莫测，时而像婀娜多姿的仙女，甩动者她美丽的衣袖，偏偏起舞；时而像只活泼可爱的小山羊，翘起小角，张者嘴，好象在呼唤妈妈；时而像江面上的波涛，汹涌澎湃。
又过了一会儿。太阳太耀眼的光芒没有了，红彤彤的，躲进了乌云中，好像乌云要与太阳搏斗似的。太阳也不甘示弱，放射出它的全部光芒，给乌云镶上了一道金边。
我知道太阳要下山了，便一动不动地望着它。慢慢地，太阳落下了山坡，夕阳不见了，可天边通红通红的，好像者了火。，此时不但天空是红的，连我也变成红的.了。我不由自主的叹惋道：“夕阳无限好，只是*黄昏。”
幸福是心灵的感觉，幸福是生活的体验。这就是我的幸福—能融入大自然，让自己体验大自然的韵味。
幸福，一个多么熟悉，多么温暖的字眼啊，它时刻在你身旁。
小时候
当时的你，应该还只是一个稚气未退的孩童，你总是渴望得到大人们的赞许和表扬，因为对你来说，这便是幸福。从那时起，你开始变得努力做到，因此，你在学*上下了不少功夫，为的就是能够考出优异的成绩，然后告诉父母，得到他们的表扬，之后享受这幸福的时刻。此后，你又更加努力，是大人们心中的好孩子，也总获得表扬。就这样，你度过了一个幸福的童年！
现在
自从上了中学，你已经退去了童稚，逐渐明白了事理，许多事，你已不愿再去依赖父母了。可能是学业的压力，也或许是青春期的倔强，不论是学*或是生活上的事，你很少会主动找父母了，因为要强的你不想让父母担心。这时的你，对幸福有了更深的了解，它不再单纯的只是父母的表扬、关心，它也是你从朋友那获得的支持与帮助――你之所以不再依赖父母，正是因为你能从朋友那得到学*及生活上的帮助，更重要的是你找到了友情，这将是你今后人生道路上重要的支持。因此，你是幸福的！
将来
幸福是什么？但你长大**，你一定会有深刻的感触，因为那时，你已成了家，立了业，你能和伴侣过着甜美的生活，看着自己的孩子一步步成长，感受着工作中的甜与苦，你享受着幸福；因为那时，你要侍奉年老的父母，看着他们，你知道，将来有一天，你的孩子也将侍奉你，孝顺你，你感受到了幸福。幸福，将陪你走到永远！
幸福三步曲，奏响了你幸福的人生！
时间过的真快，转眼间20XX年的新年就到来了，爸爸和妈妈显得格外很忙碌，爸爸是因为生意的原因去老板家收账，妈妈则因为迎接新年，忙着做馒头给我们一家人带来新年的味道。而我呢，则整天呆在家里，父母督促我学*看书，不让我出去和小朋友们一起玩，感觉有点郁闷！
盼着即将来到的新年，家家户户都一番喜气洋洋的景象，村子里陆陆续续传出噼里啪啦的声响，热闹极了。爸爸抽空拿着胶布贴起了对联，妈妈看到各家门口都挂上了一对红灯笼，也骑着车，上街买了一对挂在门口，好看极了！
除夕夜，一家人围坐在一起，妈妈端上新鲜的饺子，热气腾腾的，味道美极了！天亮了，我和朋友们到亲人家去拜年，顺便拿拿红包。我和朋友还打了一个赌，谁今天收到的红包多，从今以后就听谁的。结果我拿到了120元，他们兄弟俩都拿到了100元。所以，今后我就成了兄弟俩的大姐了，我欣喜了很久！
吃完饭后，我和朋友一起去上街买东西。我买了布娃娃和学*用品……这几样东西都是买给妹妹的，其他人都买了零食，而且是给自己吃的。因为我的生日快到了，家里来了好多人呢，还有一大桌美味的菜！我的舅舅，舅妈和叔叔都来了。他们每人给了我100元，另外我的舅妈帮我买了一双鞋子，这是最让我高兴的事！
美好的日子总是那么短暂，但美好的生活将永远留在我的记忆里。
____序。活在当下,我们都很无奈。___
这是小叶的开场白。
活在当下，我们都很无奈。
昨天看了MILK的《幸福的泡泡》，她说：“我是一个多么崇尚完美和幸福的人，但是被污染的实在太多，来不及拥抱已经烟消云散了，我真怀疑上帝为什么要我偏偏喜欢美好的东西？”看完后，我不禁有些感慨，是的，我们都太单纯了，可是，有什么办法呢？我们都没有好好地珍惜过曾经拥有的美好。
____呓。其实我们曾经很美好。___
小叶的童年与众不同，
因为多了几分悲伤和辛酸。
我不是一只刺猬，我也不像梦所说的自己很脆弱。我还是带着感恩的`方式存活至今的，其实如果我太脆弱，那么在我身边的人会很痛苦的。何必呢？眼看着地球还不至于完全融化了，你爱的人还活着——包括，还能被爱，真的是一种幸福。真的该珍惜。
____结。唯一不是永远，可是比从来没有幸福。___
小叶不会再重复着、为小事碎碎念了。
因为现在的我——很幸福。
记得我爱的雪和那些人，消失的时候往往是无影无踪的。是的，我在后悔，后悔我太贪心，付出的太少。还是有机会的对吧？包括我还拥有的，不用悲伤，不用妒忌，实实在在地爱着我现在拥有的。我相信我比谁都幸福。
记得小时候，每天脸上总是挂着开心的颜色，没有压力，没有一切烦恼，无忧无虑，犹若在天空中自由飞翔的小鸟，回到巢中又有家人的庇佑。我们每天玩耍在关爱与保护之中，家庭的温暖，思想的无束，也是一种幸福，充斥着我的四周。这便是一种幸福。
渐渐地，岁月不待人，我们又来到的恰似雨季的青春。当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意间的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在雨后的清晨，无奈的投入另一种漂泊……
美好的青春，人生一场盛世的繁华，不需倾国，不愿倾城，只愿需我所有。只为过简单安稳的生活，单纯而*凡。一支素笔，一杯花茶，一段时光，浅笑又安然，幸福又从容，清清静静的度过这一场繁华梦。简单，繁华，亦是一种幸福。 记忆是时间的一道裂缝，在时光悄悄地推移中，我们往往遗失了太多美好，每当我们深深地想起却又不经意的忘记，你是否会留意是否会捡拾你遗留的幸福。我觉得，物质上的追求算不得什么，唯有亲情友情来的更真切些。现在我开始守护幸福、捡拾幸福。我觉得幸福就像花儿一样，需要我们用心呵护，用爱来温暖，收集点点滴滴的感动，珍藏微乎其微的幸福。你会发现生活就是这样的简单。不仅带来感动，还会使我们的每一天更充实。
回望人生这样一段旅程，我们谁都不知道幸福在何时出现，幸福便是这样你捉不到，只能回首寻找，去捡拾幸福，去寻找幸福。
回望人生这样一段旅程，我们谁都不知道，谁会与谁相遇。那些路过的风景，只是眼前掠过的一道光，转眼，即逝。每一天，在等待与期望中而过，每一天，都与陌生人擦肩而过。
我们不断的遇见，彼此的脸庞在那段路上开始捻熟，我们不断的错过熟悉的脸庞开始遗忘。谁不是谁的陌生人，我有是谁的陌生人呢，佛曰：前世的五百次回眸，换得今生的一次擦肩而过。遗憾，相识，幸福就是简单的无法置信。 其实我们一直都很幸福，虽然幸福是无形的，但给予幸福的人所做的一切是有形的。珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现幸福简单的无法置信。让我们捡拾身边的幸福吧！
星期天，我和妈妈一起去八佰伴购物。在8楼,我隐隐约约看到一群人挤在一起，不时发出惊讶和迷惑不解的声音。我走上前一看，顿时，再有力的人也拉不走我了。告诉你，这里是表演魔术的地方，我当然十分喜欢，央求妈妈给我买一盒，她爽快地答应了。
回到家里，我迫不及待的打开了塑料薄膜，拆开盒子。一些简单的、有趣的和奇形怪状的魔术道具，出现在我眼前:连连圈、神奇扑克牌、电光闪闪、吃钱怪兽等东西。我最爱玩连连圈，它的道具非常少，只有四个圈。首先,拿出两个圈，搓了一搓，哈！这两个圈穿起来了。然后,我把那两个圈放在一边,再拿出两个圈。拿一个圈对准另一个圈敲,“当”地一声,它们变成了连体双胞胎了。再将它们一敲,“当”地一声,四个圈合体了。
魔术其实都是假的,它的好玩之处在于神秘,如果你破解了它,就觉得一点意思也没有了。但你会变成一位小小魔术师,每当你表演时,看到别人惊讶和迷惑不解的样子,你心里会有另一种快乐。
从小到大，我只记得妈妈、阿姨煮过饭给我吃，从没见爸爸下过厨。但是有一次，我意外地品尝到爸爸做的饭，那真是世界上最幸福的味道。
去年上半年，妈妈去了菲律宾，留在家里的人都不会做饭，我只好天天吃打包的饭菜和肯德基之类的食物，吃着吃着，就吃腻了。
一天，我垂头丧气地问:"爸爸，今天吃什么呢?"
"今天吃自己煮的。"爸爸一本正经地回答。
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