幼儿教案小班

幼儿小班夏至教案

　　活动目标

　　1. 了解夏至节气时影子是最短的这一特点。

　　2. 了解影子长短、大小变化的规律。

　　3.进行手影表演，锻炼手部肌肉。

　　活动准备

　　手电筒、手影表演视频

　　活动过程

　　1. 介绍夏至节气知识

　　据说夏至是最早被确定的节气，因为先人采用土圭测日影，发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢？原来是因为地球是个球形，表面是由弧度的，太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天，太阳直射点达到北回归线，是最接*我们的时候，所以这一天太阳高度角最大，同样时间太阳照射下的影子也就最短。

　　2. 做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系

　　——小朋友们观察过我们的影子吗？有什么发现？

　　——影子是我们的好伙伴，总是跟在我们身后，但它也很调皮，常常会变化自己的'长短、大小，小朋友们知道它是怎么做到的吗？

　　（1）将铅笔竖在桌上，手电筒先从侧面照射，请小朋友们观察影子的长度，逐渐将手电筒太高，观察影子长度的变化，让小朋友们发现光照角度越小影子越长，光照角度越大影子越短。

　　（2）将手电筒固定在桌上，向墙面照射，手在墙面和手电筒之间来回移动，观察影子的大小变化，让小朋友们发现物体离光源越*影子越大，离光源越远影子越接*物体实际大小。

　　3. 观看手影表演

　　（1）——影子真是太调皮了！不过他却是我们的好伙伴，有这么一群人和影子的关系非常好，还能让影子来表演节目呢！

　　（2）教师播放手影表演视频

　　4.进行简单的手影表演

　　（1）小朋友们，看了这些哥哥姐姐们影子的表演，你们想不想来试一试呀？只要好好了解影子，你们也能成为很好的朋友哦。

　　（2）展示几个手影动作，请小朋友们练*

　　(1)教师请几个小朋友上台来用手影表演一个故事，要注意动物的大小

　　5.活动结束

　　故事参考：想飞的小象

　　有一只小象，刚刚生下来。对这个世界充满了好奇。有一天，象妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

　　小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

　　小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。

　　小兔子看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会打洞。"

　　山羊说："我也不会飞，可是，我能爬上陡峭的悬崖。"

　　乌龟说："我不会飞，可是，我会游泳。"

　　爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"

　　小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"

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幼儿小班美术教案

　　活动目标：

　　1、让幼儿学*画大、小不一样的圆圈泡泡。

　　2、让幼儿能选择自己喜欢的颜色大胆选择色彩涂，表现大、小不一样的圆圈泡泡。

　　3、体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、人手一张画有小鱼的画纸。

　　2、人手一盒油画棒。

　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

　　4、示范画一张。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场(导入)。

　　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。

　　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心呀!

　　师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)

　　二、引出课题。

　　1、师示范画泡泡及过程顺序。

　　(1)师：刚才我们小鱼们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呢?(圆形的)(2)教师出示范画画泡泡。

　　A：拿笔的姿势。

　　B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!

　　2、教师出示排刷和颜料。

　　(1)出示范画。

　　(2)师涂示范色小口诀，幼儿模仿。

　　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?

　　(3)师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好玩的泡泡!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、幼儿作画时，2、师：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(给幼儿鼓励，他们画的更好)四、相互欣赏幼儿作品，评价幼儿作品。

　　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

　　(幼儿相互评价作品，教师给予肯定，提高幼儿的积极性)五、结束部分 。

　　师：小鱼们吹了这么多漂亮的.泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧!

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幼儿小班健康教案

　　活动目标：

　　1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

　　2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

　　活动准备：

　　1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》

　　2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　活动过程：

　　1.音乐律动导入活动《水果歌》

　　师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

　　2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的`

　　(1)师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗?

　　(2)师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢?---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

　　(3)师：哞哞!瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》

　　(4)师：小奶牛怎么没感冒生病啊?

　　小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康)

　　出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…)

　　(5)师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)

　　最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)

　　总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的!

　　3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

　　(1)师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

　　(2)幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

　　(3)闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。(吃完了坐回来)

　　4.榨汁机榨出水果牛奶

　　师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

　　5.结束：

　　师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!

　　记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦!

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幼儿小班教案菁选

幼儿小班教案(15篇)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

　　2.知道身体不舒服要及时告诉大人,能初步学*正确描述生病时自己不舒服的感受。

　　3.愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。

　　活动准备：

　　1.经验准备：提前让幼儿和小熊猫做游戏成为好朋友。

　　2.物质准备：小熊猫玩偶、小床、PPT 课件

　　活动重点：能初步学*正确描述生病时自己不舒服的感受。

　　活动难点：愿意并主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。

　　活动过程：

　　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。

　　1.出示小熊：“小朋友，我们刚才一起玩得开心吗？”

　　小熊猫：“我也很开心，接下来我要给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）

　　2.小朋友你们知道我怎么了吗？（感冒）

　　看来，小熊猫不能给大家表演节目了，我们让小熊猫休息一下吧！

　　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　1.小熊猫为什么会感冒？

　　小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　2.你们感冒过吗？感冒了哪里不舒服？

　　小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，感冒了是一件很不舒服的事情。

　　4.我们怎样做能快点好？鼓励幼儿要勇敢，不怕打针吃药。

　　小结：当我们感冒了，要多喝水，多吃水果和蔬菜。按时吃药，当需要打针时要积极配合医生，做一名勇敢的孩子。

　　4.当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？在幼儿园的时候要跟谁说呢？怎样告诉老师？

　　三、讨论常见病的症状及原因。

　　提问：除了感冒，你以前还生过什么病？（开放式提问，根据幼儿回答，引导幼儿了解常见的几种疾病。）如：牙疼、肚子疼、红眼病、中耳炎等。

　　1.出示牙疼的图片：

　　提问：你为什么会牙疼？怎样保护我们的牙齿？我们一起来刷刷牙吧!除了刷牙还有哪些方法？

　　小结：我们小朋友早晚刷牙，饭后吃完东西要漱口，如果牙很疼要及时看医生哦！

　　2.出示肚子疼的图片：

　　提问：你为什么会肚子疼？在家肚子疼时要告诉谁？怎么说？

　　小结：原来吃不干净的东西，腐烂的食品，吃得太多都会肚子疼。

　　当你肚子疼时，一定及时告诉大人，这样才能得到及时的治疗。

　　四、引导幼儿初步关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。引导幼儿学会说“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”等关心、祝福的话。

　　我们现在看一看小熊猫好点了吗？你想跟他说些什么？

　　小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾，小熊猫一定会很快好起来的！

　　五、活动延伸：一起把小熊猫送到医务室吧！

　　反思：

　　通过本次活动我收获颇丰，让我在教学中有了一个很大的提升。这节课，我上了十六遍，每一次都有收获，从一开始面对孩子的回答的'慌张无措，到后来的心中有数；从一开始和孩子距离的高高在上，到后来的*等对视；从一开始举止的死板生硬，到后来的活泼生动······等等这些改变，都是我今后教学的宝贵财富。

　　刚开始，我是这样设计这节课的，用救护车的声音引入活动，但是救护车的声音好像与本节活动要实现的目标没有太大的关系，就想怎样才能让幼儿对本节活动更感兴趣呢？更能贴*孩子的生活呢？期间也用小律动做运动的方式引入活动，通过尝试后发现与下面要进行的内容脱节，不能很好的连贯起来，最后决定以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一改变，极大的引起了孩子们兴趣，并且与本节内容密切相关。

　　在中间部分，我也做了很多的尝试，一开始是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的分量是一样的，但是通过和孩子的交流发现，基本上每个孩子都感冒过，但是那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整了比例，运用启发式提问“除了感冒，你还生过什么病？”来引导幼儿回忆已有生活经验，发散孩子的思维。

　　在结尾部分，也有较大的改动。因为一开始的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个勇敢的孩子，但是上了几遍发现这个目标对于小班幼儿稍有简单，大部分孩子都能配合治疗。于是，我就把目标改为关心生病的小伙伴，这样一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关心和安慰。结尾部分更能培养孩子的爱心，同时使健康和社会想和结合。

　　本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目标，解决了活动中的重难点，也实现了本节课的意义和价值。但是，个别孩子的表达能力和理解能力还有待提高。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没有及时的注意到和妥善的制止，让课堂在后面的进行中稍微有点乱。在回

　　应孩子方面还是不够准确，有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。如果在活动中，语言能够再简练一些，语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有很多的不足，还需要不段的去模课，去改进，希望专家老师们给予进一步的批评和指正。谢谢！

　　活动目标：

　　1、知道生病了就要去就医。

　　2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

　　3、培养良好的卫生*惯。

　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好*惯。

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幼儿小班语言课程教案

　　活动目的：

　　1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

　　2、 能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学*接触新的量词，练 *完整讲述。

　　活动准备：

　　1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、 兔子头饰一个猴子头饰五个

　　3、 儿歌录音磁带一份

　　4、 画有森林画的黑板一块（作帷幕用）

　　活动过程：

　　一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

　　白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）

　　小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

　　（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）

　　这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学*正确使用量词：三双袜子）

　　(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练*：四个瓶子）

　　（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？

　　兔子：卖，当然卖咯！

　　师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张

　　桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）

　　（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来

　　数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学*用“把”这个量词）

　　师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）

　　瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几

　　顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共

　　五顶帽子。（幼儿练*顶这个量词）这里的东西可真多呀！

　　（突然来了五只小猴子）

　　之一：小兔子，我要买五顶帽子。

　　小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。

　　师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。

　　（幼儿齐答：五顶帽子）

　　之二：小兔子，我要买四个瓶子。

　　之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）

　　之四：小兔子，我要买三双

　　袜子。

　　之五：小兔子，我要买二把椅子。

　　小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）

　　二、 引出儿歌

　　1、 随着拉上帷幕的.同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。

　　（主要集中幼儿注意力）

　　师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的

　　对不对，我请小朋友再仔细听一遍。

　　2、 第二遍欣赏儿歌

　　3、 理解儿歌内容

　　（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）

　　（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

　　（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

　　三、 幼儿学念儿歌

　　1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

　　2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

　　3、 分组练*，加快速度。

　　四、 游戏

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幼儿体育游戏小班教案

　　活动目标

　　1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。

　　2、锻炼钻的运动技能。

　　3、能动作协调的`钻过山洞。

　　活动准备

　　1、音乐：蚂蚁去旅行;洗刷刷。

　　2、山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中)，沙包若干。

　　活动过程

　　一、活动开始

　　教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。(重点活动幼儿的腰部及腿部)

　　二、游戏活动

　　1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看!山洞的上边安装了什么?

　　(引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛)

　　教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。

　　我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。

　　2、请个别幼儿示范钻的动作。

　　(1)请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。

　　(2)教师讲解钻的动作要领：弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。

　　3、教师介绍游戏玩法。

　　“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗?但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛!”

　　规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，取完果子原路跑回。

　　4、游戏开始。

　　幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜!可组织3-4次比赛。

　　要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。

　　三、活动结束

　　1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。

　　2、幼儿与教师一起做放松练*，活动结束。

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幼儿小班教案菁选

幼儿小班教案(集合15篇)

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿小班教案，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作用心表达。

　　2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。

　　3。能与同伴共享操作材料，用过的材料明白放回原处。

　　活动准备：

　　1、幼儿了解龙卷风。

　　2、课件：各种龙卷风的图片。

　　3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。

　　活动过程：

　　1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。

　　（1）教师：看到这幅图你有什么感觉你明白那里发生了什么事你见到的龙卷风是什么样貌的像什么

　　（2）教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化看到龙卷风，你的情绪是怎样的

　　2、透过讨论，进一步学*玻璃版画的操作方法。

　　（l）出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。

　　教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题颜料少了怎样办（再加一些）印的时候要注意什么（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合）

　　（2）讨论龙卷风的`表现方法。

　　教师：怎样表现可怕的龙卷风呢（用螺旋线、波浪线表现）选取什么样的色彩比较适宜呢灰灰的颜色是怎样调出来的

　　3、幼儿创作，教师巡回指导。

　　（1）鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。

　　（2）引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。

　　4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。

　　教师：你画的龙卷风是什么样的用了哪些颜色你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题

　　活动推荐：

　　☆区角活动

　　①科学区：与幼儿一齐收集、交流有关龙卷风的知识经验。

　　②美术区：继续为幼儿带给操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。

　　☆家园共育请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。

　　2、创编不同的鱼游动作。

　　3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、小鱼游的音乐。

　　2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。

　　3、表示音乐的结构的图谱一张。

　　活动过程：

　　一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

　　师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。）

　　师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！

　　师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？

　　教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。

　　二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。

　　师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？（教师欣赏整首乐曲一遍。）

　　师：这首音乐有几段？为什么?

　　师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。）

　　三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。

　　1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的'故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”

　　2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。

　　师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。（幼儿倾听音乐）

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幼儿小班心理健康教案

　　课前提示：

　　小班幼儿刚进幼儿园，对父母特别依恋，行为很受情绪的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的`思想品质。

　　活动目标：

　　1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。

　　2、幼儿喜欢并大胆参与活动。

　　活动准备：

　　教学挂图。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。他们真是勇敢的好孩子，高高兴兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们！

　　2、看图片，理解故事。

　　（1）教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

　　图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生）

　　医生在干什么？（在打针）

　　壮壮表现得怎么样？（壮壮很勇敢，没有哭）

　　那明明呢？（明明很害怕）

　　（2）教师鼓励幼儿向壮壮学*。（勇敢，不怕打针）

　　（3）教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。

　　（4）教师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参与故事表演，参与各种活动。

　　（5）教师总结：我们要做大胆勇敢的好孩子。

　　3、练*

　　（1）教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课，观察图片。

　　（2）请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？

　　（3）教师：哪些小朋友做得不对，为什么？

　　（4）教师总结。

　　建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。

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幼儿园小班教案《**》

　　活动目标

　　1、能用标准的普通话有节奏地朗读儿歌，并背诵。

　　2、能尝试用自己的方式创编儿歌。

　　3、萌发热爱伟大祖国的情感，学会尊敬**。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　活动准备

　　有关儿歌的图片、**、小朋友手偶

　　活动过程

　　1、教师出示**，并通过*时的.升旗仪式展开谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发现大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面**，我们一起来看看.

　　2、教师引导幼儿观察**，了解**的相关知识

　　师：你们说说**上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？**为什么又是红色的？（教师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解**背后的意义）

　　3、教师出示儿歌的图片，引导幼儿观察并尝试用自己的话语表达。

　　师：大家仔细观察图片上的小朋友他在干什么？你来模仿一下，站在**下面你想说什么？

　　4、教师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。

　　师：你想知道画面上的小朋友在想些什么吗？请注意听他的想法。

　　5、教师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。

　　师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小朋友为什么要变成小鸽子？他觉得**是怎样的？现在老师看看那个小朋友能把儿歌背诵下来。

　　6、教师小结活动内容。

　　师：通过今天学*的儿歌，我们一定要记住**的样子，也一定要记住我们的**代表着什么，我们升旗的时候一定要严肃，对**要尊敬。

　　7、活动结束。

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幼儿小班教案5篇

　　设计意图

　　《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，学*随音乐快慢变化演唱歌曲。

　　2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。

　　3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。

　　活动准备

　　电脑课件，木鱼乐器一只。

　　活动过程：

　　1、复*韵律活动“红绿灯”。

　　教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”

　　2、学唱歌曲。

　　（1）教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。

　　教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”

　　“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”

　　（2）幼儿学唱

　　（3）随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律。

　　“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”（教师不断加快演唱速度）

　　幼儿学*随音乐快慢变化演唱歌曲。

　　3、学*音乐游戏。

　　（1）在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。

　　“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”

　　（2）观看课件，讲解游戏规则，“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”

　　（3）幼儿随教师清唱，用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。

　　（4）幼儿跟着琴声，再次练*。

　　（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”

　　（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”

　　活动反思

　　首先是学*动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的.木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练*，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。

　　2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

　　活动准备：

　　音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：

　　一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。"二、学*歌表演《走路》"宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？"（想）"我们一起来听听看好吗？"（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？

　　（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：

　　1、小兔是怎么走路的呀？

　　2、小鸭子是怎么走路的呀？

　　3、小乌龟是怎么走路的啊？

　　4、小花猫是怎么走路的啊？

　　总结：

　　1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

　　2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。

　　3、小乌龟走路，慢吞吞。

　　4、小花猫走路，静悄悄。

　　我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。

　　（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）。

　　三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。

　　"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"

　　一到户外活动的时间，孩子们就雀跃着、拥挤着奔向室外。于是，在出门这一环节，总有孩子摔倒、跌破：“老师，是后面人推我的……”“老师，他们挤我……”更有一些孩子被压倒了，却依然兴奋，有的还满脸笑容，甚至有意再往人身上压。他们意识不到这是危险的、是不安全的。

　　正值圣诞节的*安夜，孩子们都沉浸在节日的快乐氛围中。于是，我想到如果这时圣诞老人出现并对他们的不安全行为做出判断，有可能会引起孩子们多多少少的反应。于是我设计了这个活动。

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