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剑影侵波合，珠光带水新。
莲东自可戏，安用上龙津。
——魏晋：岑德润《咏鱼诗》
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春色映澄陂，涵泳且相随。
未上龙门路，聊戏芙蓉池。
触浪莲香动，乘流叶影披。
相忘自有乐，庄惠岂能知。
——南北朝：阮卓《赋得莲下游鱼诗》
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绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
——唐代：白居易《观游鱼》
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弄萍隈荇思夷犹，掉尾扬鬐逐慢流。
应怕碧岩岩下水，浮藤如线月如钩。
——唐代：来鹄《游鱼》
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江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
——唐代：杜甫《漫成一绝》
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瑟瑟清波见戏鳞，浮沈追逐巧相亲。
我嗟不及群鱼乐，虚作人间半世人。
——宋代：苏舜钦《沧浪观鱼》
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波清日暖足优游，去去来来总自由。
只为贪心除未得，竟随香饵上金钩。
——宋代：袁燮《观鱼》
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春暖长江水正清，洋洋得意漾波生。
非无欲透龙门志，只待新雷震一声。
——宋代：朱淑真《春日亭上观鱼》
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金鳞玉翅舞涟漪，雷雨休言变化迟。
尺水能开千里润，看来端的是龙儿。
——宋代：郑清之《玉泉观鱼》
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截山剜沼贮泉流，旋种儵鱼绝善游。
细数未齐还已乱，群嬉半没忽全浮。
荷钱荇带来复去，雪片银花稀却稠。
我乐自知鱼似我，何缘惠子会庄周?
——宋代：杨万里《荷池观鱼》
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游鱼川上乐，映藻复依蒲。
须防裁密纲，莫独畏鹈鹕。
——宋代：宋祁《游鱼》
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拂石搘颐久，閒心寂似初。
不知浑是水，宁觉我非鱼。
1、桥下金鱼双戏水明明无名氏 只查询明无名氏的结果 《桃话冷落》
2、鱼戏水知春唐王勃 只查询王勃的结果 《仲春郊外》
3、采摘浮杯如戏水宋张炎 只查询张炎的结果 《瑶台聚八仙/新雁过妆楼》
4、池塘彩鸳戏水宋无名氏 只查询无名氏的结果 《声声慢·梅黄金重》
5、戏水源头指旧踪唐罗虬 只查询罗虬的结果 《比红儿诗（并序）》
6、曾戏水堪疑唐苏拯 只查询苏拯的结果 《鸱枭》
7、戏水知鱼乐元王冕 只查询王冕的结果 《秋吟 其一》
8、老蛟戏水风助狂宋王安石 只查询王安石的结果 《送程公辟守洪州》
9、堪笑锦鳞争戏水宋释子淳 只查询释子淳的结果 《颂古一○一首》
10、不妨共戏水云间宋吴芾 只查询吴芾的结果 《寄杨次云岸长老》
11、并栏观鱼双戏水宋赵汝鐩 只查询赵汝鐩的结果 《妾薄命》
12、大姑先戏水明景翩翩 只查询景翩翩的结果 《采莲曲（二首）》
13、绿鸳戏水穿荷影明王女郎 只查询王女郎的结果 《春闺词》
14、相将戏水涯明吴兆 只查询吴兆的结果 《西湖子夜歌八首》
15、戏水鸥雏分浪出明袁宏道 只查询袁宏道的结果 《郊外水亭小集三首》
16、蜂蝶丛花鸳戏水明朱让栩 只查询朱让栩的结果 《拟古宫词一百首》
1.你的微笑让我魂绕，你的滋味让我难忘，你的甜蜜让我回味，你的外套我要脱掉，你的内涵我要看到，你的全部我要领教，你的芳香我要吸光，你叫我的心在荡漾，你叫我爱的发了狂，我决不能让你跑掉：粽子！
2.金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞，它的嘴巴总是一张一合，在吸收水中的氧气。
3.淡淡胭脂淡淡酒，淡淡梅雨淡淡愁，淡淡酒解淡淡愁，轻轻风儿轻轻梦，轻轻鱼儿水中游，轻轻蝴蝶落绣球，轻轻思念给朋友，端午快乐！
4.五月五，到端阳，又是佳节好时光；荡起浆，推开浪，赛舟驰骋处处祥；饮雄黄，佩香囊，除菌防病保健康；兜粽香，沐兰汤，快乐祝福冠群芳！端午节愉快！
5.低头，蕴含谦卑与低调，属大气;抬头，藏纳奋进与不屈，乃骨气。顺意时低头，你会走得更远;逆况中抬头，自信最为可贵。低头，撞不着门槛;抬头，望得了天空。脚踏实地，不漠视，不虚度，继续唱着歌，快乐悲伤都要记得，就算心碎也要拥有最美的姿态。
6.曾经也有一个笑容出现在我的生命里可是最后还是如雾般消散而那个笑容就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流无法泅渡那河流的声音就成为我每日每夜绝望的歌唱
7.神看见你口渴，便创造了水；神看见你肚饿，便创造了米；神看见你寂寞，所以他创造了你的朋友我，端午节到了，我祝愿你节日快乐，多吃粽子！
8.端午节到了，送给你一个粽子，用祝福的粽叶，包裹一生一世的幸福，一心一意的爱情，一点一滴的关怀，一朝一夕的开心，祝你心想事成，阖家幸福！
9.人生之简单，就像生命巨画中简单的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊;是生命意境中的一轮薄月，有着清清凉凉的宁静。活在当下，未来导向，向下比较，就能使你每天获得阳光心态。激情创造生活，心态决定未来。给自己的心灵开一扇窗，让阳光进来。
10.悄悄的一条信息，带去我的一份最真的祝福，一份深情，一份情谊，一份如意，一份温馨，一份守望，一份牵挂，一份安康都给你。端午节快乐。
11.禁止端午节不理我，禁止吃棕忘了我，禁止包棕不帮我，禁止闲暇的时候不想我，禁止有搞笑的信息不发给我，端午节快乐！
12.端午节送您五个五：祝您收获多多，五谷丰登；收入多多，五花八门；朋友多多，五湖四海；快乐多多，五彩缤纷；幸福多多，五福临门！
13.端午到了，我送你一个爱心粽子，第一层，体贴！第二层，关怀！第三层，浪漫！第四层，温馨！中间夹层，甜蜜！祝你天天都有一个好心情！
14.不管历史如何嬗变，不管时代如何变迁。自从屈原投入汩罗江的那一刻起，他在楚国百姓心中就牢牢凝固和沉淀了，就注定他的灵魂将得到洗练和超度，割之不断挥之不去，进而升华成为一个伟大的民族精神。
15.淡淡烟雨，淡淡愁，淡淡明月，上西楼，淡淡鱼儿水中游，淡淡蝴蝶落绣球，淡淡胭脂淡淡酒，淡淡酒解淡淡愁，淡淡思念给朋友，祝端午节快乐！
16.粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。祝福亲爱的朋友端午节快乐！
17.端午节到了，送你一个粽子：幸运铺满清新的叶，快乐裹成美味的馅。闻起来是温馨，吃起来是甜蜜，咽下去是幸福，回味着是美满，端午节快乐！
18.偶尔的繁忙，不代表遗忘。端午节的到来，愿你心情舒畅，端午节的问候，和粽子一起送上；所有的关心，凝聚成这条短信，祝端午节快乐！
19.端着夏日的清凉，端着锦绣的心情，端着真诚的祝福，我在端午节即将来临之际，提前为你“端”上祝福：祝你幸福安康，万事如意，端午快乐！
20.鱼水和谐 [yú shuǐ hé xié] 释义：形容夫妇关系和好谐调如鱼水。
21.假如一朵白云代表一份幸运，我送给你整个天空。假如一朵花代表一个祝福，我送给你整个春天。愿我能把世上最好的祝福带给你，祝端午节快乐！
22.这个忧伤而明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉．穿过时隐时现的悲喜和无常．
23.花儿娇，酒儿醇，酒不醉人人自醉；水儿清，蜜儿浓，蜜不甜人人自甜；节儿乐，粽儿香，粽不迷人人自迷。端午，节不乐人人自乐！
24.有一种快乐漂漂洒洒，有一种自在**淡淡，有一种幸福安安静静，有一种拥有实实在在，有一种友谊长长久久，有一个你，我天天祝福，祝端午节快乐！
25.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
26.淡淡流水载轻舟，悠悠鱼儿水中游。
27.就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候其实一切都已经沧海桑田了我像是躲在一壳里长眠的鹦鹉螺等我探出头打量这个世界的时候我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉而我是一块僵死在山崖上的化石
28.有些人遭遇遗憾与失望时会非常沮丧，其实，从另一个角度来看，失望和遗憾也是一种幸福，这证明你的这个梦想和期望还在。做事要低头，沉得下多少心思，受得了多少忍耐，决定你能做何事;做人要抬头，承得住多少目光，抗得了多少压力，决定你能做何人。
29.端午节快到了，甬城街头小巷，到处飘散着粽子的馨香，也随处可看到手拿艾蒿菖蒲的人们，脸上充满节日的喜气。人家的门楣上柱子旁早挂上了一把新鲜的菖蒲艾蒿，它们为主人把持着门槛，散发出淡淡的清香，驱除着邪气，守护着安宁。
30.端午节到了，送你一个粽子，用祝福的粽叶，包裹一生一世的幸福，一心一意的爱情，一点一滴的关怀，一朝一夕的开心，祝你心想事成，阖家幸福！
31.时间，让人品味等待的滋味；空间，使人倍感牵挂的美丽；有时人与人之间的祝福，不需言语体现，就如此刻你静静体味我诚挚的问候，祝端午节快乐！
32.风雨中，有一把伞，就是幸福;口渴时，有一杯水，就是幸福。寂寞时，有一个人陪你聊天，就是幸福。越简单越快乐，心像开满花的树。愿你幸福如树快乐无数。
33.淡淡烟雨淡淡愁，淡淡明月上西楼。淡淡鱼儿水中游，淡淡蝴蝶落绣球。淡淡胭脂淡淡酒，淡淡酒解淡淡愁，淡淡思念给朋友。祝端午节快乐！
34.如鱼得水[rú yú dé shuǐ]释义：好像鱼得到水一样。
35.人这一生，有梦想不难，要逆风而飞，绝不简单。有时候，前进不得，倒退不得，只能待在那儿，忍耐着面对。不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。人生本如梦，要学会看淡一切
36.端午节的由来直到现在还是众说纷纭，有纪念伍子胥说，亦有纪念孝女曹娥说等等。但一直被广泛盛传并最被广泛认同的是纪念屈原说。
37.碧澄海水下，是另一个美丽的世界：若隐若现的缤纷珊瑚悠游自在的鱼儿水中游这里是潜水家的乐园岸边，高雅的鹭鸟昂然竖立以不变应万变的姿态静待着水中悠游的鱼儿。妇女们坐在屋前手不停的编织犹如编织着马尔代夫群岛的优雅风情画。
38.不要因为别人的怀疑，而给自己烦恼;也不要因为别人的无知，而痛苦了你自己。走自己的路，让别人说吧!很多时候，当我们为找不到幸福而苦恼时，并非是幸福真的远离了我们，变得遥不可及，而是我们自己迷失了方向，缘木求鱼。
39.端午节，祝福悄然送至，愿你事业像龙舟一样快进，家庭像香包一样温馨，个性像粽叶一样飘逸，气势像雄黄一样劲霸，快乐像糯米一样粘上就不掉！
40.站在珠穆朗玛峰给你发信息，不切实际；走在撒哈拉沙漠给你发信息，没那勇气；还是趁端午节放假之际，问候祝福你：祝安康如意，幸福无敌，端午快乐！
41.农历五月初五，是家乡最有特色的日子端午节。虽然端午节是*人民中一个十分盛行的隆重节日，无论在*南方还是北方，都有过端午节的*俗。但我感觉，南方的端午节要比北方的更有意思，气氛更浓郁，更能表现端午节特色。
42.悠悠艾草香，绵绵情意长；丝丝问候你，甜甜粽子尝；美梦在悠扬，身边有安康；龙舟驶江里，艾草挂门上；祝福我送上，端午节快乐！
43.马尔代夫这是没有都市没有马路没有高楼的小岛。晴空万里的蓝天，皎洁细柔的沙滩上，海风徐徐轻拂，青葱翠绿椰林处处随风摇曳，清澈碧澄的海风因风吹过而迭起了层层纹线。远处，水天交接，偶而或有一小黑点由远而*匍匍前行，那是岛民驾着舵尼斯横越而过。
44.微风带来轻盈，清水带来温柔，薄雾带来朦胧，大海带来宽容，太阳带来热情，明月带来温馨，我带来真心的祝福，祝端午节快乐事事如意，全家幸福。
45.昨天梦到上帝，上帝说可以满足我三个愿望，我和上帝说，一是愿收到我短信的人彩票中大奖，上帝答应了，二是愿收到我短信的人长命百岁，上帝答应了，三是愿收到我短信的人永远幸福，上帝说你现在已经很幸福了，前面的两个愿望就算了吧。
46.让我最难忘的是马尔代夫的水。这里的水是多么清啊!清的就像不存在，你总可以一眼就见到水底细沙的波纹;那里的水是多么色彩斑斓啊!在飞机上鸟瞰深海，中间是深蓝，外面一圈一圈，深蓝浅蓝深绿浅绿玛瑙色……所有的蓝和绿都可以在这的海水里找到!这里的水又是多么生机勃勃啊!这边游过一群乌贼，那边又出现五颜六色的小鱼，它们玩耍嬉戏，让人眼睛应接不暇;走在木桥上，海风吹过，情不自禁的想找个地方吹吹风，享受这天堂一般的美丽。
47.幸福是一种心态，与金钱无关;幸福是一种满足，与贫富无关;幸福是一种希望，与功利无关;幸福是一种感动，与世俗无关;幸福其实很简单，正确心态，知足常乐，充满希望，感动生活!
48.艾叶飘香，给你带来灵气！粽子味美，给你带来财气！屈子显灵，给你带来福气！衷心地祝你及全家节日快乐，万事顺利！
49.幸福有多简单?幸福就是大家都买不起BB机时，你买得起，大家都敬仰的叫你B哥时你是最幸福的;后来大家都买得起BB机了，你就买了个，大家都羡慕的叫你B哥时你又是幸福的。现在都用手机了，朋友给你发这条幸福整蛊短信，你看完笑了笑，那么你就是最幸福的。幸福，其实就这么简单。
炎炎夏日，不如寻一湖水碧潭处，临水观鱼。湖水碧玉，杨柳嫩荷，凉风浓郁，意境悠然，看鱼翔浅底，竞类自由。
人生忙忙碌碌，有时却没有小鱼般自由自在，正如诗人苏舜钦的诗句”我嗟不及群鱼乐 虚作人间半世人”。
观鱼可以如“故山期采菊 秋水忆观鱼 ”般陶冶情操、闲适自得，也可以感悟“子非鱼，安知鱼之乐？”的人生哲理。
观鱼胜过富春江，从诗中观鱼，感悟人生哲理！
题傅侍郎寒碧十五韵-观鱼
宋-陈宓
燕忙将水撇，鱼乐欲空跳。
此意谁能会，光阴静里消。
秋塘观鱼
宋-陆文圭
野塘落芙蕖，下有潜鳞躍。
渔多罟日深，闥闥方自乐。
花港观鱼
宋-王镃
桃花落尽杏花嫣，碧港红沉水底天。
山雨忽晴风亦退，钓鱼人在小湖船。
春日亭上观鱼
宋-朱淑真
春暖长江水正清，洋洋得意漾波生。
非无欲透龙门志，只待新雷震一声。
玉泉观鱼
宋-胡仲弓
一潭秋水净无尘，付与群鱼东性真。
镇日倚栏看未足，岂知沧海有修鳞。
小桃源入三岩观鱼
宋-汪元量
眉州城外小桃源，行入三岩涧水喧。
人*碧潭才抚掌，唤鱼出沿跳龙门。
沧浪观鱼
宋-苏舜钦
瑟瑟清波见戏鳞，浮沈追逐巧相亲。
我嗟不及群鱼乐，虚作人间半世人。
玉泉观鱼
宋-郑清之
金鳞玉翅舞涟漪，雷雨休言变化迟。
尺水能开千里润，看来端的是龙儿。
石潭观鱼
宋-蒲寿宬
拂石搘颐久，閒心寂似初。
不知浑是水，宁觉我非鱼。
欲数犹疑幻，相看若在虚。
星星双鬓影，何事入方诸。
川上观鱼
宋-邵雍
天气冷涵秋，川长鱼正游。
虽知能避网，犹恐误吞钩。
已绝登门望，曾无点额忧。
因思濠上乐，旷达是庄周。
鹧鸪天
宋-戴复古更
圉圉洋洋各自由。或行或舞或沈浮。
关于鱼儿诗句有哪些
1、送程六——王昌龄
冬夜伤离在五溪，青鱼雪落脍橙荠。
武冈前路看斜月，片片舟中云向西。
2、题李次云窗竹——白居易
不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
3、病假中庞少尹携鱼酒相过——白居易
宦情牢落年将暮，病假联绵日渐深。
被老相催虽白首，与春无分未甘心。
闲停茶碗从容语，醉把花枝取次吟。
劳动故人庞阁老，提鱼携酒远相寻。
4、江上渔者——范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
5、长安秋望——赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
6、江南——汉无名氏
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
7、枯鱼过河泣——汉无名氏
枯鱼过河泣，何时悔复及。
作书与鲂鱮，相教慎出入。
8、室思——徐干
思君见巾栉，以益我劳勤。
安得鸿鸾羽，觏此心中人。
诚心亮不遂，搔首立悁悁。
何言一不见，复会无因缘。
故如比目鱼，今隔如参辰。
1.这些小金鱼可真是“馋嘴猫”，还会使“美人计”。每次我拿饲料来喂它们，我都一大把一大把地放进盆子里，可没到两个小时，饲料已经被吃光了，有时候，我拿饲料来喂它们，把饲料放在盆的上方。金鱼们好像有灵性似的，感觉到我来喂它们，就开始耍“花式”。甩着尾巴到处游动……
2.红鲤鱼身材修长而稍胖，它们在我家鱼池里摇头摆尾，生灵活现，自由自在，悠哉乐哉！
3.雄性鱼全身是白色的，有两颗又黑又亮的大眼珠，只有眼睛上端的“额头”有块红色，特别的鲜艳，像天上那红色的朝霞。它游泳的速度很快，像一个敏捷的小伙子。
4.小金鱼全身是橘黄色的。两只眼睛小小的，却像黑宝石一样闪闪发光。嘴巴不大，张开时像个小圆圈。身子鼓鼓的，尾巴很大，像把小扇子似的，真好看！
5.淡淡流水载轻舟，悠悠鱼儿水中游。
6.从那以后我一天就喂小鱼两三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附*，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。
7.黑金鱼的样子张的十分凶猛全身乌黑鱼鳞银灿灿的像是穿着一件乌亮的铠甲大黑尾巴像一件黑战袍的下摆腮一起一伏的像一个彪形大汉在吹气
8.黑金鱼的样子张的十分凶猛，全身乌黑，鱼鳞银灿灿的，像是穿着一件乌亮的铠甲大黑尾巴，像一件黑战袍的下摆，腮一起一伏的，像一个彪形大汉在吹气。
9.鱼水和谐 [yú shuǐ hé xié] 释义：形容夫妇关系和好谐调如鱼水。
10.小金鱼全身是橘黄色的。两只眼睛小小的，却像黑宝石一样闪闪发光。嘴巴不大，张开时像个小圆圈。身子鼓鼓的，尾巴很大，像把小扇子似的，真好看!
11.小金鱼全身金黄金黄的，像穿上了黄金甲一样，在阳光下闪闪发光。小金鱼的两只眼睛鼓鼓的亮亮的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇心永远得不到满足!
12.绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——<观游鱼>(唐白居易
13.我的小金鱼很胆小，每当我走进鱼缸，小鱼们就会潜入缸底。
14.有时候，金鱼在鱼缸里自由自在欢快地游着，它们摆来摆去游姿优美，那一摆一摆的大尾巴，好似一把展开的大扇子，游起来像一朵红霞。看着小金鱼们悠然自得的样子，小嘴一张一合地，不时吐着气泡的。真令我喜爱。
15.金鱼，披着各色美丽的鱼鳞。穿梭般交织往来，矫健地上下翻腾，变幻出千万种花式，蔚成神奇的图案。
16.鱼儿在水里自在的游着，像无忧无虑的蒲公英。
17.金鱼的眼睛鼓鼓的，张开的小嘴就像一年级小朋友念的拼音字母“O”。
18.照日深红暖见鱼，连村绿暗晚藏乌，黄童白叟聚雎盱。——<浣溪沙>(唐杜甫
19.我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我;“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。
20.晚上，游玩一天的金鱼们都静静地休息了，浮在水面上一动不动，偶尔受惊才晃动一下身子。尤其是那两条“ 潜水 艇”，懒洋洋地睡在宽阔的水草叶上，令人惊叹它们的聪明!
21.鱼儿的眼睛圆圆的大大的，炯炯有神。鱼儿的身体扁扁的，上面有很多漂亮的鱼鳞。小鱼的尾巴薄薄的软软的，就像蝉翼一样!小鱼游动起来，它的尾巴徐徐飘动就像一朵朵白云。
22.鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。——<长安秋望> 赵嘏
23.鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——<江南曲> [晋]乐府
24.这三条金鱼非常漂亮，最大的一条是橘黄色的，它的眼睛大大的，饿的时候眼睛瞪地更大了，他呆呆地看这我，好像是在说：“我饿了!
25.我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。
26.小金鱼的尾巴很大很长，有的是蝴蝶形的，有的是扇形的，游动起来时大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！
27.那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。鱼在水里游来游去，在清晨阳光下。
28.金鱼大大的尾巴，像彩绸一样，鼓鼓的眼睛，仿佛能看懂一切似的。
29.鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏玩闹着。它们亲吻着水面，那双充满好奇的眼睛仿佛想看看陆地上的世界；它们在荷叶下乘凉，在听蜻蜓讲故事，在与舞伴们踏着轻快的舞步。
30.鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏玩闹着。它们亲吻着水面，那双充满好奇的眼睛仿佛想看看陆地上的世界;它们在荷叶下乘凉，在听蜻蜓讲 故事 ，在与舞伴们踏着轻快的舞步。
31.如鱼得水[rú yú dé shuǐ]释义：好像鱼得到水一样。
32.金鱼们在鱼缸里快活地游来游去，它们六个一群，三个一伙，有时还顽皮地将头探出水面吐出一串水泡；有时在水草里穿来穿去，好像在捉迷藏呢。
33.红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。
34.我家的鱼缸里养着两条小金鱼，圆圆的眼睛，红脊红尾，肚子附*的鳞片是金色的，远远望去像两团小火苗在燃烧。
35.小金鱼的鳞片是橙色的，微微发亮。两边的鱼鳍一动一动的，就像两支船桨在上下划动。两边的鳃一鼓一鼓的，真有趣!我最喜欢的，还是那漂亮的大尾巴，*看像一把大扇子，远看则像小女孩的纱裙。
36.红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。这鲤鱼，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴儿一张一张像龙的嘴巴，尾一扇一扇像船桨。
37.鲨鱼瞪着两个突出的大眼睛，欲火仿佛在眼里燃烧着。
38.我家养了一群活泼可爱的小热带鱼。它们五颜六色。有红的，黄的，黑的……还有我说不上得漂亮颜色。每天看它们游来游去，得意悠闲地吐着泡泡，真是赏心悦目。
39.枯鱼过河泣，何时悔复及。——<枯鱼过河泣> 汉无名氏
40.鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《鱼儿游游》评课说课稿（精选5篇）
作为一名教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的《鱼儿游游》评课说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第8课——《鱼儿游游》
一、教材分析：
1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表示的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导同学尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种资料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励同学大胆表示与众不同的鱼儿造型，从而促进同学个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：
《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面布置了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让同学接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工资料来表示画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合资料”等方法来表示画面，复*运用了前几节课的学*内容。而在本节课后面布置了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以和综合资料来表示画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让同学在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表示美、发明美。
3、教学重点、难点：
教学重点：通过引导同学欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自身喜欢的方式来装饰鱼儿，培养同学热爱大自然的情感。
教学难点：能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表示水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合资料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展同学对鱼的表示能力。
二、学情分析：
一年级同学已经初步认识了美术工具和资料，对不同的资料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表示他们所知道的东西。现在的小朋友以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢依照自身的想法自由的表示画面；好奇心重，爱表示自身，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画资料来稚拙地表示自身的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表示自身的想法，符合同学发展的特点。
三、教学目标：
基于对教材的理解和同学情况的掌握，确定本课教学目标：
认知领域：引导同学欣赏美丽的海底世界，让同学用不同的资料来表示鱼儿。
操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种资料上制作鱼儿，锻炼动手能力。
情感领域：让同学在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，保护生灵，增强同学对大自然的热爱和维护自然的责任感，激发同学对人类生态维护的意识。
四、教学法分析：
1、观察动画片激发学*兴趣。
2、欣赏图片知道鱼的形状。
3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。
4、示范制作方法。
5、创设情境激发创作潜能。
五、教学过程的设计：
1、动画引入，激发审美期待
“小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师充溢诱惑的语言紧紧抓住了同学的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引同学的视觉、听觉，使他们进入情境，让同学留恋、向往。同时也把同学学*的兴趣激发出来了。
在欣赏的过程中让他们自身去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让同学说说海里的主角，同学争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学*主题;《鱼儿游》，从动画片到课题，从同学的兴趣，到勾起同学主动学*的求知欲望，遵循了同学的心理特点，使同学坚持对绘画的兴趣和着手表示物象的激动。
2、观察发现，感知鱼儿形状
用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形状组合而成的？让同学在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自身的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但同学却能发现这些鱼都是有什么形状组成的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让同学直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能发明出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至笼统；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表示力。
3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界
小朋友都有表示自身的欲望，让同学戴着鱼的头饰用肢体语言来表示一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为同学在接下来的过程中将鱼表示得更加生动打下了基础。接着课件展示让同学在音乐中欣赏大量海洋鱼的美丽图片。
我特地采用课件制作的方法将图片欣赏设置由黑白色到彩色渐变，这样就让同学在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望，在大量感知的基础上激活原有同学对绘画的制作方法，问同学：“你会用什么美术的方法来表示鱼儿呢？”“用彩色笔画；用彩色纸剪贴；还可以用彩泥做。”根据同学回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合资料。针对所总结的方法做演示补充说明，如：还可以用树叶等综合资料来做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。我们的教学首先应考虑的是小朋友对生活经验的积累，根据小朋友接受技能的特点而采用上述方法。
4、画鱼做鱼，展开创作过程
让同学看着小狗潜水员和它的“鲨鱼号”潜水艇的卡通画面，提出“你准备采用哪些方法来表示你心中的鱼？你想要表示的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？”这三个要求，创设情境将绘制过程应注意的问题设计成坐上这艘潜水艇的注意事项，至始至终都让同学沉溺在所创设的海底世界这个情境中，让同学有身临其境感觉。
然后让同学把自身绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域，有几个同学直接上去画。在此过程中继续播放刚刚大量的海洋鱼图片，循环的图片欣赏，让同学在充溢愉快感的艺术氛围中进行发明，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。制作过程中鼓励同学把多种方法结合使用，画出做出和他人不同色彩和形状的鱼儿，展开竞赛，这样就激励同学创新、提高了同学的发明能力。
六、课堂评价
1、评鱼析鱼，分享创作快乐
师生一起欣赏黑板上同学创作的美丽海景，先让同学互评自评你觉得哪条鱼最漂亮？引导同学从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、资料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定同学的评价，优秀的作品和时给予褒扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
2、散文欣赏，扩展延伸
教师谈话：小朋友，刚刚我们用眼睛欣赏了海底世界的美，又用双手发明了海底世界的美，现在让我们闭上眼睛再一次用耳朵来感受海底世界的美，欣赏配乐散文《海底世界》。同学再一次领略到大自然给予人类的海底美景，将文学和音乐整合在美术课中，从多方面对同学进行美的熏陶，从而让同学进一步了解大海，拓宽同学的知识面。
最后教师总结谈话：海底世界非常美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时更有责任去维护它，那怎么去维护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。让同学懂得珍惜自然，保护生灵，增强同学对大自然的热爱和维护自然的责任感，从而激发同学对人类生态维护的意识。
大家好！今天我向大家展示的是义务教育教科书五.四学制鲁教版小学美术一年级上册第九课的《鱼儿游游》。
一、课标解读
根据新的《美术课程标准》编写，内容新颖，形式多样，本身就具有较强的趣味性，对于低年级小学生有很大的吸引力，同时也给授课教师提供了活用教材、用活教材的广阔空间。
根据《美术课程标准》要求，本课在设计教学时，紧紧抓住教材，挖掘教材的潜在内容，依托教材进行相应的、有针对性的扩充与拓展，以原教材提供的“鱼”为主题，从各个层面围绕“鱼”展开教学活动。该课涉猎了自然、音乐、环保、表演等门类，是一节综合的美术课。本课为造型表现领域，课时安排一课时，主要是让学生了解鱼的外形特点，使用画、剪、撕、贴和彩泥等方法表现鱼儿游动的情景，培养学生珍惜自然，热爱自然的情感。
二、教材分析
形态各异、五颜六色的鱼是我们*人喜欢的、带有吉祥寓意的生灵。在儿童的世界里，鱼儿也是他们熟悉和喜欢表现的对象。通过表演鱼儿游泳的律动、观看鱼儿游动的视频由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展，引导学生感受大自然、亲*大自然，进而激发其对大自然的珍爱之情和保护愿望。
三、学情分析
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
四、教学目标及重、难点：
1、基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：
《摸鱼儿》
朱嗣发
对西风鬓摇烟碧，
参差前事流水。
紫丝罗带鸳鸯结，
的的镜盟钗誓。
浑不记，
漫手织回文，
几度欲心碎。
安花着叶，
奈雨覆云翻，
情宽分窄，
石上玉簪脆。
朱楼外，
愁压空云欲坠，
月痕犹照无寐。
阴晴也只随天意，
枉了玉消香碎。
君且醉，
君不见长门青草春风泪。
一时左计，
悔不早荆钗，
暮天修竹，
头白倚寒翠。
赏析：
本篇为弃妇词，创作上受乐府和白居易新乐府诗的影响。上片写情变。“对西风”二句描摹弃妇鬓发摇乱似烟云飘翠的憔悴失神形象。“紫丝罗”二句追思与情人的热恋情景。“浑不记”六句写情变，以“漫”字点出空劳书信无回音，伤心欲碎；“安花”四句用落花坠蒂、翻云覆雨、玉簪石碎三项比喻，强调出双方情缘已尽，爱情悲剧已无可挽回。下片写愁悔。“朱楼外”三句写弃妇夜不成寐，以云、月相映生情，“空云欲坠”隐喻其愁云压抑，月“照无寐”映衬其孤独凄寂。“阴晴”四句写弃妇失寐反思，以自然“阴晴”隐喻人生“阴晴”变故，皆为“天意”之体现。“一时”四句以自悔失算的方式抒写弃妇情态，早知今日为弃妇，悔不当初作荆钗，做个夫唱妇随，甘守清贫的贤淑主妇；而今弃置孤独，依然洁身自重，借修竹寒翠映衬自己直至白首亦耐清寒的高洁品质。
1、水中的鱼儿无拘无束地游着。
2、鱼儿在水中快活的游来游去。
3、鱼儿在水底自由自在地游曳着。
4、鱼儿在清澈的水中怡然自得地游着。
5、鱼儿得意扬扬地看着鱼缸外面的猫。
6、池塘里的小鱼儿游来游去，十分快乐。
7、鱼儿在水中游来游去，显得十分快活。
8、鱼儿在清澈的湖水中自由自在地游弋。
9、池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。
10、鱼儿的快乐，就是每天可以自由自在地游着。
11、鱼儿真自由，每天可以随意地游走在大海里。
12、在清澈的小溪里，不光有鱼儿，还有虾米螃蟹等。
13、清水源源不断地注入小河中，鱼儿们游得自由自在。
14、鱼食一丢进水里，四面八方的鱼儿都急忙游了过来。
15、鱼儿在水里悠游自在的游着，成群结队，看起来好不欢乐。
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