幼儿园创意美术活动方案

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  • 元旦幼儿园创意活动方案

  • 活动方案,幼儿园,元旦
  • 元旦幼儿园创意活动方案

      为了确保事情或工作有序有力开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么你有了解过方案吗?下面是小编整理的元旦幼儿园创意活动方案,欢迎大家分享。

      一、活动总目标

      1、与同伴、老师和家长的共同庆新年活动,体验亲情、友情和师生情。

      2、感受过新年的

      3、知道新年是我们的传统佳节,过了一年我们又长大了一岁,体验成长的快乐。

      二、活动内容

      系列活动一:红红火火才艺秀

      系列活动二:甜甜蜜蜜送祝福

      系列活动三:亲亲密密游戏乐

      系列活动四:爱我你就抱抱我

      三、活动准备

      1、召开相关会议,确定活动方案

      2、制定活动详细方案

      3、布置活动相关工作

      4、审核班级活动方案

      5事先贯穿家长准备有关十二生肖的成语。。

      、各类音乐带子

      7、各种动物头饰

      8、为幼儿准备的纯手工小礼物:可爱的小包包

      四、活动时间

      20xx年12月31日上午8:30-10:30

      地点:大一班教室

      五、活动提纲:

      系列活动一:红红火火才艺秀展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示,包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等。

      系列活动二:亲亲密密游戏乐邀请爸爸妈妈一起参与到游戏中,通过亲自互动游子,增进亲自情感。

      系列活动三:猜猜我有多爱你让家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱,也能懂得感恩,并借助节日表达谢意,分三个环节:第一:小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物第二:小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡第三:爸爸妈妈向小朋友致节日祝福第四:老师向小朋友赠送新年礼物

      系列活动四:爱我你就抱抱我教师一一抱抱孩子们,家长各自抱起自家的宝贝。

      活动名称:

      欢欢喜喜迎新年

      活动时间:

      20xx12.31

      活动地点:

      大二班教室

      活动对象:

      老师、家长、幼儿

      活动目标:

      1、通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系。

      2、通过活动让幼儿感受热闹和开心的节日气氛,激发幼儿成长的自豪感和对生活热爱的情感。

      活动内容:

      一、活动组织

      (一)主持人致新年贺词(尊敬的各位家长大家好!我们送走了快快乐乐的20xx年,明天就要迎来崭新的一年。我代表幼儿园和我们大二班的全体老师给大家拜个早年,祝大家在新的一年里,身体健康、万事如意,下面我们的庆新年联欢会正式开始。

      (二)幼儿拜年(首先有请我们的小朋友出场)

      祝爷爷奶奶身体健康!长命百岁!

      祝外公外婆福如东海!寿比南山!

      祝爸爸妈妈恩恩爱爱!白头偕老!

      祝老师阿姨工作顺利!笑口常开!

      设计思路:

      为庆祝“元旦”,提高幼儿交往能力和自信心,让孩子们一起度过一个有意义的元旦,也为促进家长朋友和老师们有一个良好的沟通*台,我园将开展系列活动庆祝崭新一年的开始。为使活动顺利进行,特制定此方案。

      活动目标:

      使幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己;

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2022-11-06 14:09:02
  • 幼儿园美术创意活动方案3篇

  • 活动方案,美术,幼儿园
  •   活动背景

      中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。根据幼儿的年龄特点,我们开展了“有趣的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物,结合幼儿的生活经验和能力水*,我们组织了此次活动。

      活动目标

      1.能发现不规则线条画里的几何形状,寻找出不同的小鱼图形,并能根据已有经验进行添画。

      2.能大胆表达自己的发现,体验图形变化的乐趣。

      活动准备

      1.黑板,示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形),装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。

      2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形),黑色勾线笔人手1支,水彩笔若干。

      活动过程

      1.出示线条画范例,请幼儿说说自己的发现。

      师:这是一张神奇的线条画,在画里藏着许多秘密呢,仔细看看,你发现了什么?

      师:再仔细看看,线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?

      教学建议:在幼儿发现一种图形后,引导幼儿继续寻找相同的图形,进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。

      2.游戏导入,示范寻找和添画出鱼的图形。

      (1)师:再告诉你们一个秘密,许多调皮的小鱼就躲在这些形状里,跟我们玩捉迷藏游戏呢,你找到它们了吗?

      (2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。

      ①师:老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼,添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)

      ②师:xx形的小鱼找到了,刚才老师添画了什么,就变成了小鱼了?

      (3)幼儿尝试寻找不同的形状,添画小鱼外形。

      ①师:其他形状里也藏着很多小鱼呢,谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼,添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)

      ②小结:线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。

      教学建议:在教师示范添画小鱼外形时,如果有幼儿提出他已找到小鱼,则请幼儿来示范添画,教师可在一旁提示要添画完整,可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试寻找和添画时,提醒幼儿寻找与范例不一样的图形小鱼,两名幼儿可同时添画不同形状的小鱼,这样节约其他幼儿等待的时间,又给幼儿多种形状的小鱼外形的感受。

      (4)出示装饰好的小鱼,贴在相应的图形上。

      师:我也找到了几条小鱼,你们瞧,这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼,它们都穿上漂亮的衣服啦。

      教学建议:装饰好的小鱼尽量选择小图形,因为大多数幼儿在示范时喜欢找大的图形,这样装饰好的小鱼贴在相应图形上,就不会遮住幼儿之前的范例,能较好地尊重和展示幼儿的创意。

      3.幼儿操作,寻找和添画鱼的外形。

      (1)师:你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着许多各种形状的小鱼,里面还有跟黑板上不一样的图形呢,找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴,还可以给它穿上漂亮的衣服,我们赶紧去找一条吧。

      (2)幼儿操作,教师提醒幼儿要添画完整的鱼,画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小朋友的作品。

      教学建议:幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形,给幼儿更多挑战和迁移经验的机会。重点引导幼儿寻找小鱼图形,并添画完整,鼓励幼儿寻找多条不同形状的小鱼。

      4.拼图欣赏,分享图形变化的小鱼。

      (1)拼图游戏。

      与幼儿一起将操作桌子拼起来,使画面变成大拼图。引导语:中间的小朋友站两边,小鱼小鱼找朋友,变成一张大拼图。

      (2)分享交流。

      师:线条画里藏着的各种形状的小鱼被我们找出来了,谁找到了跟黑板上不一样形状的小鱼?有趣的图形能变出有趣的小鱼,你最喜欢哪条小鱼?

      师:喜欢找小鱼吗?线条画里还藏着很多小鱼呢,我们把画带到班级里去,继续找小鱼吧。

      教学建议:拼图游戏时,可请幼儿帮忙一起拼桌子,让他们亲历自己的作品变成大拼图的神奇和惊喜;分享交流可用自己介绍、相互推荐、教师提示的方式讲评,结合现场情况,帮助幼儿提升创作经验。

      [活动目标]

      1.通过身边的事物了解冷暖色的特点

      2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

      3.能够用色彩表达自己的心情

      [活动重点]

      辨别生活中的冷暖色,在针管画活动动手操作体验冷暖色。

      [活动难点]

      理解冷暖色的情感象征,运用冷暖色来表达自己的心情。

      [活动准备]

      1.材料准备:熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔

      2.经验准备:班中开展幼儿绘画色彩日记的活动,幼儿有通过绘画表达心情的经验。

      [活动过程]

      1.通过实物触摸感受冷暖

      (1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前,老师:小朋友,这两样东西大家熟悉吗?用你们的手试着摸一摸,感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)

      (2)老师:小朋友,摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活,举手回答)

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2022-03-26 10:06:19
  • 幼儿园创意美术活动方案5篇

  • 活动方案,美术,幼儿园
  •   活动准备

      1、连环画纸若干。

      2、八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。

      3、水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。

      4、木偶小猫一只,连环画范样两幅。

      活动过程

      一、用木偶小猫表演形式引出课题。

      1、木偶小猫:小朋友们好!我是小猫**。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。 教师:**,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?

      木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”

      二、教师出示、讲解范画。

      教师出示范画:

      (一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:

      (1)小猫**是一只非常顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。

      (2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。

      (3)调皮的**跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸。

      (4)**认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。

      教师出示范画

      (二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:

      (1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。

      (2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。

      (3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。

      (4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮助别人的好孩子啊!”

      三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的`故事。

      1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。

      2、教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。

      3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。

      四、幼儿进行创作连环画练*,教师巡回指导。

      1、教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。

      教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘贴组。

      2、幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。

      3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。

      五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。

      六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。

      活动延伸

      小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。

      活动主题:

      《爱我你就画画我》亲子美术活动

      参加人员:

      少儿美术老师与家长幼儿

      活动目标:

      1、通过开展亲子同乐美术创意活动,让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐,加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

      2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知,体验艺术活动的美好过程,充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备:

      1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

      2.幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。

      3、活动前各班召开家长动员大会,讲活动须知:

      (1)活动中不允许带食品,确保保持场地的卫生。由于场地有限,所以每个孩子只允许一个家长陪同参加,另一个可以在一旁进行拍照,活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

      (2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈,尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳,无论工作有多忙,请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

      (3)注意安全,家长在协助孩子作画时,要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具,避免划伤。活动结束后,各班教师将幼儿带回,其他家长

      活动过程:

      一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

      二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

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2021-12-08 12:04:17
  • 元旦幼儿园创意活动方案

  • 活动方案,幼儿园,元旦
  • 元旦幼儿园创意活动方案

      为有力保证事情或工作开展的水*质量,就常常需要事先准备方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编为大家整理的元旦幼儿园创意活动方案,欢迎大家分享。

      主题总体要求:

      教师要利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深幼儿对元旦*俗的理解,感受元旦的欢乐。在教学过程中,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,让孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程,及时将教学收获轨迹呈现。

      一、活动目的

      值元旦来临之际,为了丰富学生的校园生活,提高学生的活动能力,营造文化气氛,以丰富多彩的形式辞旧迎新,学校决定举行“迎新年,庆元旦,感恩季”班级文化展示活动。本次活动要求人人参与,让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐迎接新年,感受浓浓的班级文化氛围,健健康康的成长。

      二、活动时间

      xx月xx日下午。

      三、活动对象

      全体师生。

      四、活动形式

      以班级为单位组织班级文化展示活动,要求组织参与面广,学生的积极性高。主题围绕“迎新年,庆元旦,感恩季”来展示班级的特色活动,具体活动形式包括小小主持人、讲故事、诗歌朗诵、画展等活动。

      五、活动办法

      1、布置好活动场所。

      并由班主任检查音响电脑等设施。

      2、整个活动,由班主任老师和全体同学一起负责。

      六、活动准备

      1、班主任及时宣传本次活动的过程,让每一个同学都了解本次班级文化展示活动的主题、活动内容及其活动要求等。

      2、对有关节目的准备工作在进行活动之前完成,包括场地布置与道具。

      3、活动当天,各班班主任要利用晨会对本次活动向学生进行相关的讲解,并做好活动时的纪律、安全和卫生的教育。

      4、活动过程中请班主任负责好学生的个人安全。

      七、注意事项

      1、班内认真组织,确保活动有序开展。

      2、要保持班级卫生的干净整洁,不要乱扔垃圾杂物,活动结束后,值日生负责清理场地。

      八、具体活动流程

      1、由xx与xx同学两位小主持人配乐致开场词。

      2、由班主任讲话,并揭示出以“迎新年,庆元旦,感恩季”为主题。

      3、看图说话,说说从小到大父母是怎样对待我们的。

      4、以感恩为主题全体起立宣誓。

      5、听我讲故事,同学们讲解自己搜集的感恩小故事。

      6、合唱《感恩的心》。

      7、诗歌朗诵,成员分别有:xx朗诵《父亲》,xx朗诵《只有您》,xx朗诵《妈妈的爱》,xx朗诵《新年》,xx朗诵《迎新年》。

      8、看图说话,今后我该怎么做。

      9、爸爸、妈妈、老师等,我想对您说。

      10、教师宣布本次“迎新年,庆元旦,感恩季”活动,圆满结束。

      一、活动目的:

      1、通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情;

      2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦;

      3、通过参加活动为每个幼儿带给表现自我的长处和获得成功感的机会,增强自尊心和自信心;

      二、活动准备:

      1、向家长发邀请函、提出活动要求;

      2、准备游戏奖品、道具、水果。

      3、准备彩带、气球布置教室、音乐等。

      三、活动时间:

      20xx年12月31日上午

      四、参加人员:

      教师、幼儿、家长

      五、活动过程:

      (一)开幕词、

      (二)活动流程

      1、开场舞《小苹果》(群众表演)

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2022-11-06 14:04:09
  • 元旦幼儿园创意活动方案

  • 活动方案,幼儿园,元旦
  • 元旦幼儿园创意活动方案

      为了确保事情或工作有序有力开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么你有了解过方案吗?下面是小编整理的元旦幼儿园创意活动方案,欢迎大家分享。

      一、活动总目标

      1、与同伴、老师和家长的共同庆新年活动,体验亲情、友情和师生情。

      2、感受过新年的

      3、知道新年是我们的传统佳节,过了一年我们又长大了一岁,体验成长的快乐。

      二、活动内容

      系列活动一:红红火火才艺秀

      系列活动二:甜甜蜜蜜送祝福

      系列活动三:亲亲密密游戏乐

      系列活动四:爱我你就抱抱我

      三、活动准备

      1、召开相关会议,确定活动方案

      2、制定活动详细方案

      3、布置活动相关工作

      4、审核班级活动方案

      5事先贯穿家长准备有关十二生肖的成语。。

      、各类音乐带子

      7、各种动物头饰

      8、为幼儿准备的纯手工小礼物:可爱的小包包

      四、活动时间

      20xx年12月31日上午8:30-10:30

      地点:大一班教室

      五、活动提纲:

      系列活动一:红红火火才艺秀展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示,包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等。

      系列活动二:亲亲密密游戏乐邀请爸爸妈妈一起参与到游戏中,通过亲自互动游子,增进亲自情感。

      系列活动三:猜猜我有多爱你让家长、教师、小朋友在这特殊的节日中感知亲人对我们的关心、关爱,也能懂得感恩,并借助节日表达谢意,分三个环节:第一:小朋友之间互相分享彼此的心爱礼物第二:小朋友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡第三:爸爸妈妈向小朋友致节日祝福第四:老师向小朋友赠送新年礼物

      系列活动四:爱我你就抱抱我教师一一抱抱孩子们,家长各自抱起自家的宝贝。

      活动名称:

      欢欢喜喜迎新年

      活动时间:

      20xx12.31

      活动地点:

      大二班教室

      活动对象:

      老师、家长、幼儿

      活动目标:

      1、通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系。

      2、通过活动让幼儿感受热闹和开心的节日气氛,激发幼儿成长的自豪感和对生活热爱的情感。

      活动内容:

      一、活动组织

      (一)主持人致新年贺词(尊敬的各位家长大家好!我们送走了快快乐乐的20xx年,明天就要迎来崭新的一年。我代表幼儿园和我们大二班的全体老师给大家拜个早年,祝大家在新的一年里,身体健康、万事如意,下面我们的庆新年联欢会正式开始。

      (二)幼儿拜年(首先有请我们的小朋友出场)

      祝爷爷奶奶身体健康!长命百岁!

      祝外公外婆福如东海!寿比南山!

      祝爸爸妈妈恩恩爱爱!白头偕老!

      祝老师阿姨工作顺利!笑口常开!

      设计思路:

      为庆祝“元旦”,提高幼儿交往能力和自信心,让孩子们一起度过一个有意义的元旦,也为促进家长朋友和老师们有一个良好的沟通*台,我园将开展系列活动庆祝崭新一年的开始。为使活动顺利进行,特制定此方案。

      活动目标:

      使幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己;

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2022-11-06 14:09:02
  • 幼儿园创意班级活动策划方案

  • 方案,活动策划,幼儿园
  •   设计背景:

      在“美丽的大自然”的话题中,我们带孩子们来到大自然,孩子们在欣赏美丽景色,呼吸芬芳气息的同时,似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的`游戏“捉小鸟”,这是一个民间传统游戏,在游戏过程中可以促进大运动技能的发展,锻炼反应能力和判断能力。双休日、长假中,家长们带着孩子走向大自然,与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐,感知大自然的美丽,既拓宽孩子的生活领域,又增长孩子的知识。

      游戏目标:

      1.通过模仿小鸟的动作,学*躲闪,提高反应能力与判断能力。

      2.萌发喜爱和保护小鸟的情感。

      游戏准备:

      1.选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。

      2.录音机、磁带。

      游戏玩法:

      1.三人为一组开展游戏,一边做动作一边念儿歌:

      小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,(小鸟自由飞翔)

      飞到草地找吃的,(蹲下找东西吃)

      突然来了一张网,(快跑)

      小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好)

      2.与家人一起做游戏时,孩子扮作“网”时,家长可以适时地被孩子抓住,调动孩子的游戏兴趣,让孩子体验成功的喜悦。

      活动范例:

      一、“小鸟游戏操。”

      幼儿扮“小鸟”,教师扮“鸟妈妈”,听音乐四散在场中央飞,做动作活动身体。如:整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。

      二、幼儿练*躲闪的动作。

      1.教师:小鸟正在草地上找东西吃,突然,天空中来了一张网,哎呀!小鸟该怎么办呀?“快快飞走!”“躲起来”……

      幼儿讨论,请个别幼儿示范动作。

      2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家,边飞边探索怎样快快地回家,不让网捉到。

      3.请2—3位幼儿示范游戏。

      三、游戏“小鸟快快躲”,提高反应能力与判断能力。

      1.教师讲解游戏规则:小鸟飞的时候,念到“飞到草地找吃的,”就蹲下找东西吃,念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。

      2.幼儿游戏。

      老师扮演“网”,幼儿扮演小鸟,模仿小鸟在空中飞行,边飞边念儿歌:小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到草地找吃的,突然来了一张网,小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行,老师扮作的网悄悄地躲在一旁,当儿歌说完最后一个字时,老师马上从一旁扑出来,张开双臂扮作网去抓小鸟,小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。

      3.讨论:在游戏中遇到的困难。

      4.幼儿再次游戏。

      四、放松游戏:

      听音乐做放松动作:小鸟休息。

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2022-10-27 00:00:00
  • 幼儿园五一创意活动策划方案

  • 方案,活动策划,幼儿园
  •   《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“要引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的`不同职业的**,培养幼儿尊重不同职业人们的劳动。”为此,我园结合“五·一”劳动节开展劳动最光荣主题活动。

      活动目标:

      1、知道劳动节的真正意义,了解简单的劳动技能,亲身体验劳动的辛苦,感受劳动的快乐。

      2、懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力。

      3、认识典型劳动者,萌发热爱劳动者,珍惜劳动成果的情感。

      活动时间:

      活动地点:阳光春苗幼儿园操场

      活动准备:

      1、各班节前教育--认识劳动者、体验劳动、感谢劳动者……

      2、蔬菜、饺子皮、汤圆面、水果、果汁、凉开水、电锅等(各班根据活动具体安排准备)

      3、横幅:劳动最光荣

      4、联系个别家长,做好活动衔接。(医生、军人、警察、厨师……)

      活动内容:

      1、快乐的劳动者(家长代表)

      (1)*:演练本领

      (2)医生:给小朋友介绍春季防病知识。

      (3)厨师:介绍食物营养,展示雕刻手艺。

      (4)理发师:现场做发型

      2、感恩劳动者(参加活动的家长)

      请幼儿随歌曲《感恩的心》给劳动者一个拥抱,说一句祝福的话,为劳动者按摩、捶背2017年幼儿五一劳动节活动方案2017年幼儿五一劳动节活动方案。

      3、体验劳动:

      (1)樱桃班:剥胡豆

      (2)草莓班、苹果班:水果沙拉

      (3)蒙氏班:做蛋糕

      (4)桔子班:包汤圆

      (5)芒果班:包饺子

      (6)西瓜班:麻辣串

      4、分享劳动果实:幼儿亲手为劳动者(家长)端上食物、饮料,共同分享。

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2022-10-27 00:00:00
  • 幼儿园大班美术活动方案

  • 活动方案,美术,方案
  • 幼儿园大班美术活动方案

      为了确保事情或工作能无误进行,通常需要提前准备好一份方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

      活动目标:

      1、 欣赏蒙德里安的代表作品,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。

      2、 能利用格子画的特点去设计物品。

      3、 喜欢参加艺术活动,能大胆表现自己的情感和体验。

      活动准备:

      1、 白纸,蜡笔,黑色构线笔

      2、 蒙德里安的名画(课件制作)

      3、 爵士音乐

      活动过程:

      一、欣赏蒙德里安作品的特点。

      1出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。

      提问:你们看见了图画上有什么?哪些颜色构成?

      2. 出示第二幅作品纽约城市

      ,引导幼儿观察其中的线条,说说它与第一幅作品的区别。提问:这幅画上有什么呢?它与第一幅画有什么相同的地方,有什么不同的地方呢?

      3. 出示第三幅作品《构图C》,引导幼儿观察其中的色块,说说它与上面几幅作品的区别。提问:这幅画上又有什么呢?它与前面两幅画有什么区别呢?

      二、简单了解作品的作者。

      1、你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗

      三、想像蒙德里安作品的含义

      1、你们还想不想看看画家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》

      2、提问:你从这幅画里看到了什么?你感觉画家他在画什么呢?

      这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗?

      3、欣赏音乐《爵士乐》。

      4、简单小结:画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。

      四、了解作者绘画风格的运用

      欣赏作者的其他一些作品。

      在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西,你看到哪些东西呢?播放图片,幼儿欣赏

      五、幼儿设计格子画

    今天我们欣赏了蒙德里安的作品,那我们学一学蒙德里安的风格,绘画一幅美丽的格子画

      一、活动背景:

      前段时间,很多孩子都去了成都“极地海洋世界”。回到幼儿园以后,海洋馆里各种美丽的鱼儿便成了孩子们谈论得最多的话题。《新纲要》指出:“教师应擅于发现幼儿日常生活、游戏或偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。面对兴奋不已的孩子们,我开始思考:如何关注孩子们的兴趣点,如何抓住这次教育契机……通过聆听、观察、分析,我发现,海洋馆鱼儿特别的造型,艳丽的颜色、丰富的纹案隐含着巨大的美术教育价值。它们不仅带给孩子们美的欣赏和感受,更能唤起孩子们展示美、表现美、创造美的主动愿望!考虑到本班幼儿在用色彩和线条表现物体方面,积累了一定的经验,有较强的想象力和创造力。因此,我决定在班上开展题为《海洋馆里的鱼儿》的主题美术活动。

      活动设计中,我一方面充分利用和调动孩子已有的美术学*经验和水*,用大胆的色彩和线条表现鱼儿的外形特征和动态;另一方面,结合大班孩子的想象力、学*力比较强的特点,我将创造、想象作为活动的一个延展点,激发孩子们的主动创作,体验表达。为此,我将音乐巧妙地引用到美术活动中来,作为孩子们感知、体验、想象、创作的突破口,让音乐和美术两种艺术形式在孩子们身上引发共鸣,激发幼儿创作、想象,进行一次综合艺术活动的大胆尝试。

      二、活动目标

      在《新纲要》的指导下,针对我对活动的初步定位和设计,我将本次教学活动的目标细化为以下三个方面的目标:

      1、结合已有经验尝试用色彩和线条表现海洋馆里鱼儿独特的外形、动态。

      2、能随音乐的情节变化,大胆想象,并将想象的情境用绘画的方式表达出来。

      3、喜欢参加艺术活动,体验创作的快乐。

      其中,我把:结合已有经验尝试用色彩和线条表现海洋馆里鱼儿独特的外形、动态,定为重点目标。符合大班上学期幼儿美术教育目标的要求,同时也调动了幼儿已有知识经验,为进行进一步情景绘画做好能力铺垫。

      难点目标是:能随音乐的情节变化,大胆想象,并将想象的情境用绘画的方式表达出来。符合《纲要》对教育活动的内容的选择的要求:既适合幼儿的现有水*,又有一定的挑战性。有助于拓展孩子的视野,丰富孩子的作品内容。但这种形式对大班上期孩子来说是一种新的尝试,对老师来说是一种新的挑战。

      三、活动准备:

      活动的准备是为活动目标服务的,在本次活动中我进行了场地、材料、幼儿已有知识经验的三个方面的准备:

      场地:利用孩子和爸爸妈妈搜集的有关鱼儿的照片等制作成展板,给幼儿营造一个参观“海洋馆展览中心”的情景,目的在于调动幼儿已有经验,激发孩子再次创作欲望。

      材料的准备:

      1、充分利用家长资源,和孩子们一起搜集大量有关海洋世界的图片和文字资料,了

      解海洋馆里的鱼儿,能用较完整的语言描述自己喜欢的鱼儿游动的样子为孩子的经验积

      累做下铺垫。

      2、水彩笔、油画棒绘画纸、音乐CD等

      已有知识经验的准备:

      1、了解海洋馆里的鱼儿,能用较完整的语言描述自己喜欢的鱼儿.

      2、初步掌握用线条和色彩表现不同种类鱼儿的外形特征。

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2022-09-29 17:17:20
  • 幼儿园美术活动方案10篇

  • 活动方案,美术,幼儿园
  •   设计意图

      小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。*时,孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手、眼、脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢,投放在拼摆区,引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接,然后我将木偶的身体和四肢连接组合,并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶,通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型,这样,活动起来的木偶人,才更形象可爱,更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍,体现出区域活动与集体教育活动相互依存,促进活动的深入发展。

      活动目标

      1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。

      2.鼓励幼儿大胆创作。

      3.培养幼儿的合作精神。

      活动准备

      1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做*》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。

      2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

      活动过程

      观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣

      1.教师带领幼儿做律动《学做*》进入活动室。

      师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”

      2.欣赏木偶表演。

      两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做*》表演一遍。

      师:“是谁在演戏呀?”

      “这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”

      (评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)

      了解木偶的结构及其操作方法

      1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。

      教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。

      2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。

      (评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)

      幼儿练*操作

      1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。

      2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。

      (1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。

      (2)师:“现在,小木偶要学*做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学*的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。

      (评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做*”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练*,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学*操作的方法,练*两人合作。)

      3.木偶随音乐《学做*》做动作。

      第一遍,教师清唱《学做*》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。

      (评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)

      4.创编动作。

      (1)师:“*还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。

      (评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。)

      (2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。

      (3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。

      (评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)

      木偶戏表演“学做*”

      师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”

      播放音乐《学做*》,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。

      (评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。)

      魔术:留影

      1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。”

      幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。

      (评析:喷洒颜料后拿走木偶,出现的木偶镂空影像,再次让幼儿体验到了神奇感。)

      2.欣赏讲评。

      教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影,说一说、学一学小木偶留影的动作,并拍照留念。

      (评析:即时拍照,留住幼儿的精彩瞬间。)

      活动反思

      1.活泼新颖的教学形式,激发了幼儿参与活动的积极性

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2022-04-09 13:51:00
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