关于疫情的语文古诗

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  • 关于疫情的古诗句

  • 疫情
  • 有关武汉疫情的古诗词1

    天将骤降火神山,尘战风烟荡宇寰。

    楚地飞来驱鬼剑,江边筑起镇妖坛。

    千只铁臂摇星落,万盏银灯伴月圆。

    军歌嘹亮雄风浩,大厦根基坚如磐。

    有关武汉疫情的古诗词2

    赞医护人员

    千家万户闭门羹

    众志成城战疫情

    白衣天使功劳大

    不惧生死往前冲

    忘我抢救病患者

    危难面前真英雄

    有关武汉疫情的古诗词3

    乱舞鬼魔江水湄, 灾延触处疫情危。

    全民抗击坚防控, 更待鸣金奏凯时。

    疫魔猖獗势延伸, 保卫江城绝苦辛。

    烈火金钢难改色, 白衣将士奋忘身。

    万方救死无穷力, 多难兴邦百倍神。

    指看围歼人亿众, 中枢战略必回春。

    1、战胜疫情的诗句

    窝家罗雀过新年,饱享三餐也足眠。

    武汉疫情同挂念,食粮噐物众题捐。

    决赢国策民无恙,安定民生国泰然。

    *员危不惧,逆行者一马当先。

    2、战胜疫情的诗句

    莫道君行早。户外游春人少。

    病毒起江城,火急瘟神难料。

    只等春来报。切勿惊啼鸟。

    且静养居家,不乱窜、人人好!

    3、战胜疫情的诗句

    闭户开窗不出门,严防病毒入家园。

    私车紧锁停深库,群策封城断疫源。

    及事何能滋敬意,知情应许莫胡言。

    坦然对待无烟战,祈福人民感党恩。

    4、【耕夫吟草】

    肃腐反贪岂畏疴,白衣战士定风波。

    长鸣钟警齐心力,众志成城斩恶魔。

    5、【七律.新型病毒之感叹】

    锦鼠迎春喜乐稠,毒君霹雳降荆州。

    惊闻又起盘中味,实叹何丢耳畔忧?

    一令军需医不悔,数千患者鬓添柔。

    莫嗔瘟访频频速,万物和谐有道酬。

    注:耳畔愁指曾经让人胆寒的非典。

    1、题终南山院士领命赴武汉抗疫前线 封城武汉疫情狺,赴难从知老2113将身。

    突袭无常遂不速,猝来病毒要分甄。 回天职责凭属忘我5261,蹈海精神何待人。

    披甲谁曾悲白发,从容出剑有乾坤。 2、赞战疫女护士 明眸长4102发小蛮腰,医士婀娜亦爱娇, 驱疫请缨参战走,齐眉飒爽唱英豪。

    3、庚子初四感怀 妖雾重来源锁鄂城,南1653山义士裂金睛。 楼台鹤唳哀民众,江岸龟百吟盼救星。

    号令军医飞疫地,请缨天使赴征营。 科学施回策兼神速,何惧瘟毒逞恶行。

    4、七律.新型病毒之感叹 锦鼠迎春喜乐稠,毒君霹雳降荆州。 惊闻又起盘中味,实叹何丢耳畔忧? 一令军需医不悔,答数千患者鬓添柔。

    莫嗔瘟访频频速,万属物和谐有道酬。

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2022-05-28 10:00:23
  • 抗击疫情古文标语大全(疫情论文可以用的古文的诗句)

  • 疫情,古文
  • 抗击疫情诗词八首

    临朐 张远

    (一)

    闻火神山医院启用有感(新韵)

    军机夜降火神山,蓝影穿梭战不眠。

    诏令朝夕飞疫地,赈资舟车汇荆边。

    除魔利剑为民舞,靖疠锋刀向鬼宣。

    期盼春雷惊九宇,元宵灯月照欢颜。

    (二)

    赞战疫女护士(新韵)

    明眸长发小蛮腰,医士婀娜亦爱娇,

    驱疫请缨参战走,齐眉飒爽唱英豪。

    (三)

    赞钟南山院士(新韵)

    庚子瘟毒肆虐年,横眉义士走江南,

    耄耋奋起千钧棒,玉宇澄清再凯旋。

    (四)

    庚子生日感怀(新韵)

    五十添岁竞年华,福寿祈来总侈夸。

    耕作田畦乏饮酒,推敲*仄忘吃茶。

    寒霜几缕愁于镜,热血一身愧对霞。

    庚子相逢宅不语,但闻战疫报捷发。

    (五)

    庚子初四感怀(新韵)

    妖雾重来锁鄂城,南山义士裂金睛。

    楼台鹤唳哀民众,江岸龟吟盼救星。

    号令军医飞疫地,请缨天使赴征营。

    科学施策兼神速,何惧瘟毒逞恶行。

    (六)

    庚子初三感怀(新韵)

    赶集上店备年忙,只为节来宴客香。

    未等烟花燃夜幕,已闻邪疫虐华邦。

    尽责百姓宅家院,义勇三军赴武昌。

    更待瘟君归地府,人间依旧礼仪扬。

    (七)

    庚子初二感怀(新韵)

    九省通衢鄂欲摧,冰封三镇噬菌飞。

    宅家关问亲人事,上网情牵患者危。

    万众齐心同抵御,千城勠力共驱追。

    芸芸物我合一道 ,方信天然不可违。

    (八)

    庚子初一感怀(新韵)

    旧岁因瘟亥变金,新年鼠叫病毒侵。

    封城武汉除夕过,驱疫中华日夜拼。

    街冷无欢人闭户,茶清有语客惊心。

    邪魔休要施凶虐,利剑终须斩厄神。

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2022-04-20 12:06:38
  • 语文古诗教案

  • 语文
  • 语文古诗教案

      在*日的学*、工作和生活里,大家都经常接触到古诗吧,古诗作为一种诗歌体裁,指的是与*体诗相对的古体诗,又称古风、往体诗。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的语文古诗教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

      一、教学目标

      1图文结合,在感受秋天的诗情画意中认识“刘、菊”等10个生字,会写“于、首”等6个字。

      2初步了解诗歌的意思,想象秋天的美景。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。

      3喜欢背诵古诗,引导学生背诵课文以外的古诗。

      二、教学重点难点

      教学重点:认识“刘、菊”等10个生字,会写“于、首”等6个字。

      正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

      教学难点:体会诗人对秋天的赞美之情;喜欢背诵古诗。

      三、教学时间:2课时

      四、教学过程

      第1课时

      谈话

      古诗是中华民族的文化瑰宝,谁来背几首给大家听听?

      我国宋朝有个大诗人叫苏轼,一天,他和朋友聚会,其中一个叫刘景文的,学问渊博,诗文写得好,苏轼可欣赏他了。苏轼喝着酒,非常高兴,他提笔写了一首诗送给刘景文。板书:古诗两首学生认读课题。

      初读《赠刘景文》

      1.板书课题《赠刘景文》题目说的是什么意思呢?

      2.苏轼送给刘景文一首什么诗?请大家读读诗,注意读准字音。圈出不认识的生字,想办法读准字音。

      3.同桌相互认读课文,老师参与同桌学*。

      4.学*生字,重点正音:橙、橘、残。

      5.朗读整首诗。师读、生读、挑战读。

      再读诗歌,初步了解意思,朗读、背诵诗

      诗歌描写的是什么样的景色?动脑筋试一试,自己能读懂多少?

      小组讨论交流:自己读懂了哪些;读不懂哪些?

      小组汇报学*情况,老师适时指导。重点指导:擎雨盖、傲霜枝。

      激发想象,初步体会诗歌的意境。

      配乐朗读;再读读自己最喜欢的地方,比一比谁读得好。

      看看插图,用自己喜欢的方式背诵这首诗。

      (四)想一想,议一议

      秋天难道只有橙黄橘绿两种颜色吗?

      学写生字

      出示要写的字:首、刘、枝、记。学生用自己的方法认读记字。

      观察范字,说说怎样书写。

      写得好的孩子在黑板上示范写。其余在书上描红,临写。

      自评写得最好的一个字,总结经验。

      拓展性学*

      你还知道哪些秋天的诗句,背给大家听一听。

      你还喜欢哪个季节?说说为什么?

      第2课时

      背古诗,引出课题

      背诵《赠刘景文》和描写秋天景色的古诗。

      板书:山行读课题,说说从诗歌的题目中你知道了什么?

      师生合作,解决疑难

      学生独立阅读诗歌,圈出不认识的生字,想办法读准字音。

      同桌相互认读课文。

      认读生字:枫、径、斜、于。

      指多人读古诗,师参与读,及时纠正。

      启发想象,感情朗读

      你打算用什么方法来学*这首《山行》?

      小组交流:自己读懂了哪些?读不懂哪些?

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2022-06-13 02:39:15
  • 语文古诗两首教案

  • 语文
  • 语文古诗两首教案

      在日常的学*、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用古诗吧,古诗有固定的诗行,也会有固定的体式。那什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编整理的语文古诗两首教案,希望能够帮助到大家。

      教学目标

      【知识技能】

      1.能准确识读生词,认读轻声。能正确、规范地书写8个生字,听写课后8个词语。

      2.有感情地朗读、背诵诗歌。

      【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。

      【情感态度与价值观】体会诗人的情感,体会出作者对春天的热爱之情。

      重点难点

      【教学重点】

      1.学会本课生字。

      2.了解诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗歌。

      【教学难点】

      1.初步掌握学*古诗的方法,并能利用手中的学*工具自学古诗。

      2.体会诗的意境,体会诗人的感情。

      【教学过程】

      第一课时

      (一)揭题、释题、了解作者

      1.同学们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。(学生起来背)

      2.真好!看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗,所以题目叫《村居》。

      3.板书课题,拼读课题,释题:

      村:乡村。

      居:居住。

      村居:在乡村居住。

      (二)图文结合、初知大意。

      1.(多媒体出示画面)说说你们看到了什么?听到什么(草儿萌芽,柳树被风轻拂,黄莺边飞边唧唧地叫,孩子们正在放风筝。)看着这幅图你有什么感觉?

      2.这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧:

      (1)学生练读。

      (2)指名读,正字音:

      注意“妆”是翘舌音,后鼻音,“剪”前鼻音,“醉”、“裁”、“丝”是*舌音,“莺”、“咏”后鼻韵母。

      (三)导读古诗,感受诗意。

      1.现在你们看看图,再读这首诗,读一句,想一想,你猜猜这首诗是什么意思?把每句诗的意思猜出来。猜出来后告诉周围的同学,再听听其他同学怎么说。大家互相帮助,把这首诗学好。

      (学生自学)

      2.学*一、二句:

      (1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)谁来说第一句?指名说,大家补充。

      (二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去)

      (2)学生质疑:我觉得不对,要是“二月,青草茁壮成长,黄莺飞来飞去。”应该是“二月天草长莺飞”呀,这里写的是“草长莺飞二月天”这是怎么回事?

      (师点拨:这是古诗常用的方法,古人写诗常常不按照正常顺序写,为了押韵,读起来朗朗上口。)

      (3)齐读第一句,指导停顿:

      草长/莺飞/二月天,

      (4)指名讲第二句,重点理解:

      拂、醉(河堤上的杨柳,在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。)

      (5)指导读:

      河堤/杨柳/醉/春烟。

      (6)老师配乐读一、二句,学生闭上眼睛边听边想象,自己看到了什么?听了有什么感受?

      (让学生充分地说:早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。)

      (7)这么让人如痴如醉的景色,我们该怎么读好?

      (8)指名反复读。老师指导。

      (9)配乐全班齐读一二句。

      3.学*三、四句:

      (1)指名读三、四句,读后,你好象看到了什么?

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2022-07-14 18:22:26
  • 语文复*之古诗佳句

  • 语文
  •   描写春天的

      ·春眠不觉晓,处处闻啼鸟。--------《春晓》

      ·谁言寸草心,报得三春晖。--------孟郊《》

      ·红豆生南国,春来发几枝?--------《相思》

      ·好雨知时节,当春乃发生。-------《》

      ·野火烧不尽,春风吹又生。-------《赋得古原草送别》

      ·春种一粒粟,秋收万颗子。-------李绅《悯农》

      ·国破山河在,城春草木深。-------杜甫《春望》

      ·落红不是无情物,化作春泥更护花。----龚自珍《已亥杂诗》

      ·不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。----贺知章《咏柳》

      ·出色满园关不住,一枝红杏出墙来。-----叶绍翁《游园不值》

      ·几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。-----白居易《钱塘春行》

      ·竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。-----苏轼《惠崇春江晚景》

      ·日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。-----白居易《忆江南》

      ·等闲识得东风面,万紫千红总是春。-----朱熹《春日》

      ·月出惊山鸟,时鸣春涧中。------王维《鸟鸣涧》

      ·迟日江山丽,春风花草香。-------杜甫《绝句》

      ·今春有看过,何日是归年。-------杜甫《绝句》

      ·春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。----徐俯《春游湖》

      ·可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒。-----李贺《南园十三首》

      ·阳春布德泽,万物生光辉。-----《乐府歌辞.长歌行》

      ·白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。-------韩愈《春雪》

      ·羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。-------《凉州词》

      ·黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。-------杜甫《江畔独步寻花》

      ·春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。-------韦应物《滁州西涧》

      ·长恨春归无觅处,不知转入此中来。-------白居易《大林寺桃花》

      ·爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。-------《元日》

      ·春风又绿江南岸,明月何时照我还。-------王安石《泊船瓜洲》

      ·天街小雨润如酥,草色遥看*却无。-------韩愈《早春呈水部张十八员外》

      ·碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。-------贺知章《咏柳》

      ·留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。-------杜甫《江畔独步寻花七绝句》

      ·沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。-------志南《绝句》

      ·两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。-------杜甫《绝句》

      ·西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。-------张志和《渔歌子》

      ·夜来风雨声,花落知多少。-----孟浩然《春晓》

      点击下页查看描写夏天的诗句

      描写夏天的诗句

      ·力尽不知热,但惜夏日长。------白居易《观刈麦》

      ·深居俯夹城,春去夏犹清。-----《晚晴》

      ·首夏犹清和,芳草亦未歇。-----谢灵运《游赤石进帆海》

      ·仲夏苦夜短,开轩纳夜凉。-----杜甫《夏夜叹》

      ·农夫方夏耘,安坐吾敢食。-----戴复古《大热》

      ·人皆苦炎热,我爱夏日长。-----李昂《夏日联句》

      ·残云收夏署,新雨带秋岚。-----岑参《水亭送华阴王少府还县》

      ·连雨不知春去,一晴方觉夏深。------范成大《喜晴》

      ·清江一曲抱村流,唱下江村事亭幽。--------杜甫《忸村》

      ·芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。-------《三月晦日偶题》

      ·小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。-------杨万里《小池》

      ·黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。-------赵师秀《有约》

      ·绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。-------翁卷《乡村四月》

      ·接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。------杨万里《晓出净慈寺送林子方》

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2022-05-18 17:42:40
  • 抗击疫情宅在家里很无聊的古诗词句

  • 疫情
  • 1、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。——出自宋代:赵师秀《约客》

    2、闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。——出自宋代程颢的《秋日》

    3、堆枕乌云堕翠翘。午梦惊回,满眼春娇。嬛嬛一袅楚宫腰。那更春来,玉减香消。柳下朱门傍小桥。几度红窗,误认鸣镳。断肠风月可怜宵。忍使恹恹,两处无聊。——《一剪梅·堆枕乌云堕翠翘》宋代:蔡伸

    4、新寒中酒敲窗雨,残香细袅秋情绪。才道莫伤神,青衫湿一痕。无聊成独卧,弹指韶光过。记得别伊时,桃花柳万丝。——《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》清代:纳兰性德

    5、期思溪上日千回,樟木桥边酒数杯。人影不随流水去,醉颜重带少年来。疏蝉响涩林逾静,冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世,只缘多病又非才。——宋代:辛弃疾《瑞鹧鸪·期思溪上日千回》

    6、谁翻乐府凄凉曲?风也萧萧,雨也萧萧,瘦尽灯花又一宵。不知何事萦怀抱,醒也无聊,醉也无聊,梦也何曾到谢桥。——《采桑子·谁翻乐府凄凉曲》清代:纳兰性德

    7、花亦无知,月亦无聊,酒亦无灵。把夭桃斫断,煞他风景;鹦哥煮熟,佐我杯羹。焚砚烧书,椎琴裂画,毁尽文章抹尽名。荥阳郑,有慕歌家世,乞食风情。单寒骨相难更,笑*帽青衫太瘦生。看蓬门秋草,年年破巷,疏窗细雨,夜夜孤灯。难道天公,还箝恨口,不许长吁一两声?癫狂甚,取乌丝百幅,细写凄清。——《沁园春·恨》清代:郑板桥

    8、无聊笑捻花枝说,处处鹃啼血。好花须映好楼台,休傍秦关蜀栈战场开。倚楼极目深愁绪,更对东风语。好风休簸战旗红,早送鲥鱼如雪过江东。——《虞美人·无聊》清代:陈维崧

    9、闲坐悲君亦自悲,百年多是几多时。——出自唐代元稹的《遣悲怀三首·其三》

    10、无聊成独卧,弹指韶光过。——出自清代纳兰性德的《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》

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2022-04-03 14:10:05
  • 高考语文必背常考的古诗

  • 高考,教育,高中
  • 高考语文必背常考的古诗

      在日常的学*、工作、生活中,大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧,古诗泛指*古代诗歌。那么问题来了,到底什么样的古诗才经典呢?以下是小编帮大家整理的高考语文必背常考的`古诗,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

      1.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(《荀子"劝学》)

      2.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(《荀子"劝学》)

      3.故不登高山,不知天之高也;不临深谿,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。(《荀子"劝学》)

      4.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。《荀子"劝学》

      5.假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。《荀子"劝学》

      6.积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉。积善成德,而神明自得,圣心备焉。《荀子"劝学》

      7.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。《荀子"劝学》

      8.骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。《荀子"劝学》

      9.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)

      10.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》)

      11.群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(《战国策"邹忌讽齐王纳谏》

      12.屈*疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。(司马迁《史记"屈原列传》)

      13.举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒。(《史记" 屈原列传》)

      14.屈*正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈*之作《离骚》,盖自怨生也。(司马迁《史记"屈原列传》)

      15.明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。(司马迁《史记"屈原列传》)

      16.其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。(司马迁《史记"屈原列传》)

      17.外无期功强*之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)

      18.但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(李密《陈情表》)

      19.臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。(李密《陈情表》)

      20.时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。(王勃《滕王阁序》)

      21.层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。(王勃《滕王阁序》)

      22.闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。(王勃《滕王阁序》)

      23.云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)

      24.渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)

      25.古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)

      26.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(韩愈《师说》)

      27.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(韩愈《师说》)

      28.孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。((韩愈《师说》)

      29.五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。(杜牧《阿房宫赋》)

      30.高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。(杜牧《阿房宫赋》)

      31.燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)

      32.使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。(杜牧《阿房宫赋》)

      33.灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。(杜牧《阿房宫赋》)

      34.使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也。(杜牧《阿房宫赋》)

      35.秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)

      36.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。(苏洵《六国论》)

      37.古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。(苏洵《六国论》)

      38.以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。(苏洵《六国论》)

      39.君臣固守以窥周室,有*卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。(贾谊《过秦论》)

      40.率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;折木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。(贾谊《过秦论》)

      41.身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。(贾谊《过秦论》)

      42.夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。(苏洵《六国论》)

      43.于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。(王安石《游褒禅山记》)

      44.夫夷以*,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》)

      45.然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)

      46.余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。(王安石《游褒禅山记》)

      47.清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。(苏轼《前赤壁赋》)

      48.白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(苏轼《前赤壁赋》)

      49.客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(苏轼《前赤壁赋》)

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2022-06-12 18:37:35
  • 古诗两首语文教案

  • 古诗两首语文教案

      在我们*凡的日常里,大家都接触过古诗吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和*体诗。那么问题来了,到底什么样的古诗才经典呢?以下是小编帮大家整理的古诗两首语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

      教学目标:

      1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

      2、学会本课4个生字,两条绿线内的3个字只识不写。

      理解诗句意思,并能用自身的话说说其中一首诗描述的景象。

      3、抓住关键词,理解诗歌意境,受到美的熏陶,培养热爱大自然的感情。

      重点难点:抓住关键词,理解诗歌意境

      教学准备:课件

      教学时间:一课时

      教学过程:

      一、导语揭题,激发兴趣

      教师语言:同学们,俺们知道唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”的美称,是----李白,另一位则被称为“诗圣”,他是谁啊?----杜甫。李白、杜甫的诗歌艺术达到了唐代诗歌的顶峰,*赞叹说“李杜文章在,光焰万丈长”。今天,老师带来了他俩的写景诗各一首,想学吗?有信心学好吗?

      二、初读诗歌,读通读顺

      1、一读,读通读顺

      要求:

      读四遍,前两遍读准四个生字及一个多音字“行”,认清“疑”的字形;后两遍读对停顿。

      检查自读情况。

      ⑴指名读诗,正音

      ⑵指名读诗,指导正确停顿

      2、再读,读懂词意

      ⑴自由读诗,根据注释用自身的话说说诗的意思

      出示注释:

      《望庐山瀑布》

      ①庐山:在今江西九江市南,俺国名山之一。

      ②香炉:指庐山的香炉峰。

      ③紫烟:指日光照射的云雾水气出现出紫色。

      ④银河:又称天河。古人指银河系构成的带状星群。

      ⑤九天:九重天,形容极高的天空。

      《绝句》

      ①.黄鹂:黄莺。

      ②.白鹭:鹭鸶,羽毛纯白,能高飞。

      ③.西岭:即成都西南的岷山,其雪终年不化,故云千秋雪。这是想象之词。

      ④.东吴:指长江下游的江苏一带。成都水路通长江,所以说长江万里船。

      ⑵交流诗意,朗读古诗

      ⑶教师范读,指导方法

      教师语言:读诗词文章,要理解作者,要理解作品,要走进作者的内心世界。俺在读书时有一个小窍门,就是把自身当成作者,快乐着作者的快乐,悲伤着作者的悲伤,然后通过诵读的声调、节奏等表达自身的情感。

      三、想象画面,体味意境,品味语言

      (一)三读,想象画面,体味意境

      1、此时此刻,你就是李白,你就是杜甫,轻声读诗,发挥想象,你看到了什么?听到了什么?感受到了什么?

      2、交流

      3、再读古诗,注意重音,把你们的感受读出来。(壮美/秀美)

      (二)四读,品味语言

      1、杜甫有诗云:“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,伟大的诗人都很注意遣词造句,默读古诗,你觉得诗中哪些字用得妙?为什么?

      ⑴品味“生”、“挂”、“飞”、“落”

      ⑵品味“含”。

      ① 你理解“窗含西岭千秋雪”中“含”的意思吗?

      含就着衔着、镶嵌的意思。

      ②同学们觉得这句诗中的“含”字用得好吗?这样俺们无妨用其他的字来换换,可以用哪些字来换?(有、里、内、前……)

      俺们选两个字换上读读看,比较比较,体会体会。“窗有西岭千秋雪”,你们觉得怎么样?(太一般了)“窗嵌西岭千秋雪”,(嵌字写出西岭雪山像一幅画镶嵌于窗框之中,只是静态的画。)可是,俺们一般说人才含着什么,这儿用了“含”字还好像把窗框写活了,写出画面的动态之美,更有了动感,诗中静动结合,充溢生机。这个“含”字用得真妙。

      ③让俺们一齐读第三句诗,突出“含”字。

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2022-05-01 09:39:05
  • 《古诗两首》语文教案

  • 《古诗两首》语文教案

      在学*、工作、生活中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗言简意丰,具有凝炼和跳跃的特点。那么你有真正了解过古诗吗?以下是小编精心整理的《古诗两首》语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

      一、教材分析

      部编本教科书二年级上册第七单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗两首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元,本单元课文侧重于体现想象之美,教学重点是“展开想象,获得初步的体验”。教学中要循序渐进,体现指导的层次性。《古诗两首》可以利用文中的插图,引导学生想象诗中描写的画面,感受山寺的高耸入云、环境清幽和草原的苍茫、高远辽阔。教学中宜结合学生生活经验与音像资料展开想象,以诵读为主要方式,进行理解积累。

      《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作,诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。前两行“危楼高百尺,手可摘星辰。”是从视觉感受上写出楼高,后两行“不敢高声语,恐惊天上人。”从听觉上进一步烘托出楼高。

      《敕勒歌》选自《乐府诗集》,是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌,歌咏了北国草原壮丽富饶的风光,抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。开头两行交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句用“穹庐”作比喻,说天空如蒙古包,盖住了草原的四面八方,以此来形容极目远望,天野相接,无比壮阔的景象。最后两行描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。有静有动,有形象,有色彩。全诗风格明朗豪爽,境界开阔,音调雄壮,语言明白如话,艺术概括力极强,一直受到历代文论家和文学史论着的一致好评。

      《语文课程标准(20xx版)》指出第一学段古诗教学要引导学生“展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”温儒敏教师谈到古诗的教学,的办法就是反复诵读,熟读成诵。要注重引导学生感受诗词音韵之美,不必在主题思想、意义价值、艺术手法等方面讲太多。二年级的学生对诗歌语言的感受力有限,因此教学时力求做到:谈化诗意,精析诵读,多元教学,渲染意境。重视朗读的指导,通过朗读,培养学生的语感。每一次朗读要达到什么目的,教师要心中有数。朗读的形式要多样,以充分调动学生的的兴趣。遇到不容易读好的句子,教师要发挥示范作用。

      二、教学目标

      《语文课程标准》在第一学段阶段目标中指出:“诵读儿歌、儿童诗和浅*的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”基于教材内容、《语文课程标准(20xx版)》的要求和学生的实际情况,本节课的教学目标制定如下:

      1.认识“宿、寺”等12个生字,会写“危、敢”等8个字,理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。

      2.朗读古诗,背诵古诗。

      3.通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的意思,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。

      教学重难点:朗读和背诵古诗,大致理解诗句的意思。

      三、教学准备

      生词卡片、多媒体课件、古筝曲有关草原的视频及歌曲。

      四、教学过程

      第一课时

      一、交流作者,读懂课题。1.全班交流,知道李白的哪些诗?2.创设情境,理解诗题。

      李白爱到名山大川去游览。有一天,李白来到一座风景秀丽的大山。

      这座山太高了,等他到了山顶,天已经黑了。(板书:山)来不及下山了。可这么晚了住在哪呢?正在为难,他发现眼前有一座寺庙。(板书:寺,学生识记“寺”字)他就住在了这山顶的寺庙里。(板书:夜宿,理解“宿”的意思——住。)李白非常高兴,他站在寺庙的院子里,望着满天的星斗,吟出一首诗,诗题就是《夜宿山寺》。请你说说:“夜宿山寺”的意思。

      【设计意图:关注学生的年龄特点,以故事为切入点,创设情境激发学生学*诗歌的兴趣和倾听的意识。诗歌的题目*、翘舌音结合,读起来有些拗口,在教学“宿、寺”两个生字时,读准字音与理解字义并举,使学生读准诗题,理解题目意思。】

      二、初读古诗,感知诗意。

      1、出示古诗,学生自由练读古诗,要求:读准字音,读通诗句。

      2、同桌互读,相互正音。比一比谁读得正确、流利。

      3、师生合作,读出这首五言诗的独特节奏。

      夜宿//山寺

      危楼//高/百尺,手可//摘/星辰。不敢//高声/语,恐惊//天/上/人。

      4.闭目轻声读古诗,想象画面。三、学*古诗,体会诗境。(一)学*第一、二行。1.随文溯源学*“危”

      字,知道“危”的本义是表示人在山巅

      或高崖,站在高处而恐惧。引申为恐惧,又引申为高。从而理解诗中“危”的意思是“高”,“危楼”即“高楼”。

      2.体会“楼高”。

      (1)同桌合作学*,交流诗中哪些词语写了楼之高。

      ①高百尺。这是夸张的写法,形容楼很高。结合李白其他诗句“白发三千丈”“飞流直下三千尺”等理解并指导朗读,将“高”字读得响亮,突出“楼很高”的感觉。

      ②摘星辰。想象说话。

      ③指导朗读。想象摘星辰的动作,加动作读诗句。

      ④小结:一伸手就能摘到天上的星星,形象地表现出楼之高。这是多么神奇的想象啊!有感情朗读诗句。

      (二)学*第三、四行。

      1.教师引导:站在这么美妙的地方,李白本来应该高声吟诵一番,可是他却??出示三、四行,学*“惊、恐”,读准后鼻音,理解字意后用自己的话说说诗句的意思。

      2.指导朗读。李白诗歌很浪漫的诗人,他相信九天之上就是天宫,里面住着很多神仙,所以他“不敢高声语,恐惊天上人。”怎么读才不会惊扰到他们呢?

      “高声语”“天上人”读得轻一些、慢一些。

      (三)采用多形式指导朗读、背诵。

      1.师生问答读。

      师:看这寺庙里的高楼,多高啊!生:危楼高百尺。师:甚至高到什么程度?生:手可摘星辰。

      师:安静的夜晚,繁星满天,站在这样的高楼上,诗人有什么感受?

      生:不敢高声语。

      师:为什么?生:恐惊天上人。

      2.师生承接读。

      师:危楼——生:高百尺,师:手可——生:摘星辰。

      师:不敢——生:高声语,师:恐惊——生:天上人。

      3.师生合作,诗意与诗句对读。

      4.学生加动作表演读,学生评价,师相机点评。

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2022-02-21 15:24:31
  • 春夏秋冬的古诗语文

  • 春夏秋冬,语文
  •   同学们在语文的课本中就见过不少春夏秋冬的,现在还能回想起多少呢?

      游园不值

      宋代:叶绍翁

      应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

      春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

      惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首

      宋代:苏轼

      竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

      蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

      两两归鸿欲破群,依依还似北归人。

      遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。

      绝句二首

      唐代:

      迟日江山丽,春风花草香。

      泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

      江碧鸟逾白,山青花欲燃。

      今春看又过,何日是归年。

      破阵子·春景

      宋代:晏殊

      燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

      巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢。笑从双脸生。

      春日

      宋代:朱熹

      胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

      等闲识得东风面,万紫千红总是春。

      春江花月夜

      唐代:张若虚

      春江潮水连海*,海上明月共潮生。

      滟滟随波千万里,何处春江无月明!

      江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;

      空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

      江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

      江畔何人初见月?江月何年初照人?

      人生代代无穷已,江月年年望相似。(望相似 一作:只相似)

      不知江月待何人,但见长江送流水。

      白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

      谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

      可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

      玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

      此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

      鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

      昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

      江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

      斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

      不知乘月几人归,落月摇情满江树。(落月 一作:落花)

      咏柳 / 柳枝词

      唐代:贺知章

      碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

      不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

      

      唐代:

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2022-05-30 09:55:49
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