西城区的古诗拼音

北京西城区哪所小学最好？

北京西城区哪所小学最好？

　　提到孩子升学，不管是大学，高中，初中还是学校，每个家长都会关心的，就是这所学校怎么样？值不值得上？是否符合孩子的教育发展？在此，爱扬教育网为各位家长列举了北京西城区哪所小学最好？，希望家长们在选择学校时有个参考。

　　1.北京第二实验小学

　　北京第二实验小学成立于1909年，1955年起使用现名。位于北京市西城区。

　　北京第二实验小学的学生不但参与意识强，而且在各种科学文化活动中都有上佳的表现，体现了学生良好的素质和学校成功的培养。据不完全统计，在*三年中，北京第二实验小学学生在各种比赛*获区、市及全国三等奖以上的高达600多人次。曾获新加坡小学数学奥林匹克*北京赛区团体第一名，在全国每年一届的小学作文竞赛中，该校学生多次荣获一、二等奖。在国际儿童毛衣设计大赛中，实验二小学生获奖者占全国获奖人数的1/3；在英国华人艺术节中，北京第二实验小学的66件学生作品获得特别的关注与好评。在2000年"亚太经合组织"召开的教育部长会议中，由北京第二实验小学四位同学共同创作的多媒体小故事"TINA的*之旅"荣获最佳作品奖，成为参赛的二十多个成员国的五十余件作品中最为耀眼的一颗星。

　　2.育民小学 　　

　　北京市育民小学前身是中央*子弟学校。 1961年改属市教育局领导，办成干部子女寄宿学校。1974奉命接受外国专家子弟，先后有日本、柬埔寨、老挝、斯里兰卡、意大利、阿尔巴尼亚等九个国家的学生在校就读。1978年由市教育局确定为北京市重点小学。

　　学校*年来取得了优异成绩，先后被评为：全国少儿先进集体；北京市青少年爱科学先进集体；北京市普教系统先进集体称号；北京市电化教育优类校；北京市思想政治工作先进集体；北京市少年儿童工作先进集体；西城区“全面育人，办有特色”的学校；北京市健康促进示范学校；北京市百所课间操优秀校；中央教科所“超常教育研究基地”；西城区委区*教育工作先进集体；西城区优秀党支部；西城区“金秋杯”教学大赛三连冠；西城区心理教育先进校；西城区卫生工作达标先进集体；“巾帼文明示范岗”；西城区健康促进金牌学校；北京市科研先进校；北京市星星火炬奖；全国红旗大队……

　　新课改为育民的发展插上了腾飞的翅膀，全校师生在翟京华校长的带领下，向着更高的目标前进。

　　3.育翔小学 　

　　育翔小学是北京市西城区*安大道以北地区的一所小学。于1954年11月23日在天津市和*区云南路成立1958年1月迁到北京。

　　育翔特别重视及时转化和运用教改信息，为教改不断注入新的活力。曾与北师大、市考古部合作搞了计算机辅助教学实验，师大的钟善斟、周玉仁教授，市教科院的文喆、郭维民等同志都曾亲临指导，所写脚本制成软件向全国推广，该项目科研论文获全国数学年会一等奖。学校?quot;小学数学合作学*与学生素质的发展"实验校之一，一至六年级都开展了合作学*的研究，对促进学生的合作能力和数学能力有明显效果，该项实验获区教育科研成果三等奖。学校在局小教科和教研中心心理研究室、德育教育室的指导下下午了小学生心理素质教育的研究，取得了明显的成绩，受到了学生的欢迎和家长及上级的肯定，被评为"心理教育活动"特色学校，所写的材料选入《西城区德育丛书》。

　　4.西师附小 　　

　　西城区师范学校附属小学始建于1953年，迄今已有63年的历史。在其不*凡的创业与发展历程中，附小实现了多次成功的跨越。附小的前身是石油部北郊子弟小学，七十年代改为十年一贯制学校，八十年代改为西城区师范学校附属小学，九十年代末改为九年一贯制学校，2005年9月又恢复了原来的校名---西城区师范学校附属小学。无论学校怎样变迁，但学校专注教育、服务社会的办学宗旨未变；扎实高效、无私奉献的工作作风不变;与时俱进、不断创新的办学特色不变.因此学校在各方面成绩喜人,在社会上有一定的知名度。

　　学校拥有高级教师5名，中级教师74名，区级学科带头人、骨干教师36名，北京市“紫禁杯”优秀班主任8名。

　　在和谐校园的氛围中，教师们积极进行着教育科研的研究，创造性地开展教学工作，力图达到“教”为“学”服务的目标。在教育这块沃土上教师们得到了长足的发展，在市、区级评优课中有35位教师分别获得一、二、三等奖，有200多篇论文获得国家、市、区奖项，有*百篇文章发表在各级刊物上。

　　5.三里河三小

　　北京市西城区三里河第三小学建于1958年，2004年合并复兴门外二小。

　　几十年来，三里河三小在西城享有较高的社会声誉，培养了一批批受到高一级学校好评的合格毕业生。

　　学校先后获得 “全国优秀家长学校”、“北京市学*型学校先进单位”“北京市中小学信息化工作先进单位”、“北京市阳光心语行动示范学校”、连续三年被评为“西城区创建文明行业示范单位”、“师德先进集体”、“西城区实施素质教育先进单位”等称号。

　　根据《北京市教育委员会关于认定首批中小学学校文化建设示范校的通知》，2013年北京市教委启动首批中小学学校文化建设示范校创建工作以来，学校积极参与相关申报工作，通过汇报交流、实地考察完成了检查验收，被认定为北京市首批中小学校文化建设示范校。

　　2013年12月17日邢晓琰校长代表三里河小学到北京第一实验校小学和北京小学、北京实验一小、北京实验二小三所学校一同参加北京市学校文化建设示范校评选汇报工作。邢校长以“教师成长的心灵家园 学生成长的幸福乐园”为题汇报了学校文化建设工作，受到与会专家、领导的.好评。

　　6.北京市西城区五路通小学 　

　　北京市西城区五路通小学位于西城区德外大街什坊街甲6号，成立于1960年，有着五十多年悠久历史。五十年来学校治学严谨、成绩优秀，教育教学始终保持在西城区较高水*。学校现有26个教学班，*九百名学生，教职工65名。学校拥有一支德才兼备的优秀中青年骨干教师队伍，小学高级以上职称教师43人，占教师总数的66%，其中，区级学科带头人2人、区级骨干教师11人。学校连续三年被评为西城区精神文明建设单位，2009年被评为西城区全面实施素质教育优类学校。在第九届“西城杯”评优课比赛中，该校教师分别在语文、数学、美术、音乐学科获得一、二等奖。 *两年来，该校共有55人次在市区评优课及论文评选中获奖。

　　7.北京小学本部

　　北京小学是中华人民共和国首都唯一以“北京”命名的小学，诞生于1949年6月19日，是建国初期由北京市委亲自组建的规模最大的公立寄宿制学校。学校占地28567*方米，建筑面积53000*方米。由于多媒体技术直接应用于课堂的教与学，从而促进了学校的现代化发展。

　　北京小学科研办学效绩突出， 北京小学把科研作为提升办学水*、打造优质教育品牌的重要战略，效绩突出。学校承担国家级、市级教育科学研究的实验项目，在主体教育、个性化发展教育、艺术活动、校园文化建设以及课程改革的研究方面成果突出。被评为首都文明单位、北京市教育科学研究先进学校、北京市科研示范校、北京市“九五”重点课题优秀实验校、“九五”重点课题活动课程优秀实验学校、北京市基础教育课程改革先进单位、国家基础教育课程改革实验先进学校、获北京市第四届教育科学研究优秀成果一等奖、北京市第二届基础教育教学成果二等奖。

　　8.宏庙小学 　　

　　宏庙小学始建于1883年，是一所历史悠久的学校。位于常年沸腾的西单商业区以北宏庙胡同内。

　　宏庙小学几年来始终保持着24至28个教学班，在校生约千人左右，教师77名。学校先后培养出北京市特级教师1名，中学高级教师13名，北京市中青年骨干教师2名，西城区学科带头人18名，师资总体水*达到西城区优质校标准。学生在学校能够受到良好的、正规的教育，在德、智、体、美、劳诸方面获得比较主动、充分、和谐的发展。学校把教学质量视为“立校之本”，学生的学*成绩始终稳定在西城区较高水*（各年级考试科目的班级*均分均超过区*均线）。

　　学校开办的“剑桥英语”、“数学奥校”获奖率位居全区前列。在每年的毕业生中都有30%以上的学生被认定为“西城区特长生”。在市区科技、文艺、体育的竞赛项目中，每年都有300人次以上的学生获奖，获奖总数位居全区前列。因此，在每年的毕业生中，都有许多学生被实验中学、三帆中学、8中、161中、13中、35中学提前录取，满足了他们择校的需求。宏庙小学是学生健康成长的沃土，是少年儿童持续发展的乐园。

　　9.北京市第一实验小学

　　北京第一实验小学，北京市重点小学，创办于1912年9月5日，坐落在北京琉璃厂古文化街北侧，前身是“国立北京高等师范学校附属小学校”。这是北京第一所全新的、有实验和示范性质的国立小学。当年创设该校并兼任首任校长的北京高等师范学校校长陈宝泉亲自为其拟定了办学目标——“她吸纳世界最新学理加以试验，为全国小学改进之先导”。后虽几易其名，宗旨始终如一。

　　外地人在北京上小学需要什么条件？

　　外地人在北京上小学在京借读要出示的“五证”，具体为：

　　（一）父母或其他监护人在京暂住证

　　1.父母双方持有在京暂住证且暂住证在有效期内。

　　2.暂住证地址与在京实际住所居住证明地址一致。

　　3.暂住证“来京时间”原则上须在同一地址半年以上。

　　4.暂住证为机打暂住证，如有修改，必须加盖暂住证核发部门公章。

　　（二）父母或其他监护人在京实际住所居住证明

　　（三）父母或其他监护人在京务工就业证明

　　（四）户口所在地乡镇*出具的在当地没有监护条件的证明

　　（五）全家户口簿等证明、证件

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北京西城区幼儿园排名

北京西城区幼儿园排名

　　最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。下面是小编分享的北京西城区幼儿园排名，文章内容希望大家喜欢。

　　1.北海幼儿园：受*关注，重视教师队伍建设

　　北海幼儿园创立于1949年，北京市一级一类幼儿园、市级示范幼儿园，多次参与重要教育课题研究。2003年9月开办面向社区的亲子园，受到广大家长好评。

　　综合评分：五星入园难度：五星

　　2.北京市第六幼儿园：全寄宿幼儿园，基础设施先进，火食好，重视幼儿体能训练

　　北京市第六幼儿园是国家一级一类市级示范幼儿园，创立于1954年，是新*成立后，由*出资在北京建造的第一批寄宿制的市立幼儿园，多次参与重要教育课题研究。

　　综合评分：五星入园难度：五星

　　3.曙光幼儿园：全日制幼儿园、学校环境好、老师有责任心，赞助费相对较高

　　曙光幼儿园创立于1956年，属北京市一级一类幼儿园、市级示范园，师资力量强。

　　综合评分：五星入园难度：四星

　　4.西四北幼儿园：日托园所，注重传统民俗文化教育

　　西四北幼儿园属一级一类幼儿园、区示范园，前身为著名教育家张雪门先生于1929年创办的艺文幼稚园。

　　综合证分：五星入园难度：三星

　　5.三教寺幼儿园：教师素质受家长认可，开设有亲子班，名额较为紧张

　　三教寺幼儿园创立于1955年，是一所全日制市立幼儿园，属北京市一级一类幼儿园。坚持以人为本，教养并重，办园思想开放，与日本皆川学园建立了友好关系往来。

　　综合评分：五星入园难度：五星

　　6.长安幼儿园：基础设施先进，艺术教育有特色

　　长安幼儿园成立于1956年，属北京市一级一类幼儿园、区示范幼儿园，对于0-3岁婴幼儿早教模式的探索比较有心德。

　　综合评分：五星入园难度：三星半

　　7.北京市*局幼儿园：硬件设施先进，寄宿幼儿园

　　北京市*局幼儿园创立于1949年，属市级一级一类幼儿园、市体育示范园，寒暑假及其他节假日也照常收托孩子。

　　综合评分：五星入园难度：五星

　　8.鸿雁幼儿园：寄宿和日托混合，不休寒暑假，课程设置多样

　　鸿雁幼儿园鸿雁幼儿创立于1957年，隶属于北京市邮政管理局，市场一级一类幼儿园。注重幼儿健康领域、社会领域、认知领域、语言领域、艺术领域的启蒙教育。

　　综合评分：五星入园难度：四星

　　9.虎坊路幼儿园：公办园所，*年来发展迅速

　　虎坊路幼儿园创立于1948年，是北京市一级一类幼儿园、市婴幼儿早期教育示范基地、区文明单位。*年来办园环境得到了很大改善。

　　综合评分：四星半入园难度：三星半

　　10.槐柏幼儿园：教育理念先进，教职工综合素质较高

　　槐柏幼儿园创立于1981年，是北京市一级一类幼儿园、北京市示范幼儿园。该园始终坚持“以爱育乐，以乐萌智”的办园理念，探索出一条多元化的幼儿教育之路。

　　11.长椿街幼儿园：口碑好，教职工综合素质较高，环境优美

　　长椿街幼儿园创立于1955年，属北京市一级一类幼儿园、区示范幼儿园。以游戏活动研究为突破口，培养开发幼儿的创造潜能，促进幼儿全面发展是其教学特色。

　　综合评分：五星入园难度：四星

　　12.和*门幼儿园：开班有亲子班和家长培训课程，教学与社区服务结合

　　和*门幼儿园创立于1975年，是北京市一级一类幼儿园、市社区儿童早期教育示范基地、市级示范幼儿园。早教基地的.规模在不断的扩大。

　　综合评分：五星入园难度：四星

　　13.*部幼儿园：软实力强，火食好，赞助费用相对较高

　　*部幼儿园创立于1956年，属市一级一类幼儿园、区示范幼儿园、北京市早教基地示范园。日托、寄宿并存，教学活动丰富多样。

　　综合评分：五星入园难度：四星半

　　14.蓝天宇锋幼儿园：寄宿制幼儿园，将艺术与教学有机结合

　　蓝天宇锋幼儿园创立于1953年，属北京市一级一类幼儿园、市示范园、市早期教育基地。幼儿园坚持“以人为本”的现代管理理念，教职工综合素质受社会认可。

　　综合评分：五星入园难度：四星

　　15.物资机关幼儿园：注重幼儿生活环境创设及个性培养，教学理念先进，有蒙特梭利实验班

　　物资机关幼儿园创立于1973年，现为北京市一级一类幼儿园。幼儿园环境清洁优美，玩教具设施配套齐全，师资力量雄厚，并具蒙氏教育特点。

　　综合评分：五星入园难度：四星

　　16.幸福泉幼儿园：私立，教学成果受社会认可，注重幼儿健全人格培养

　　幸福泉幼儿园是由著名婴幼儿潜能开发专家程淮教授，著名北京协和医院儿科老主任籍孝诚教授于1999年创办。其是一个集品牌国际化、教育个性化、教学数字化等特色于一身的儿童潜能开发与素质教育基地。

　　综合评分：四星半入园难度：二星

　　17.西城区*幼儿园：开设有亲子园，硬件设施先进，全国“百佳”幼儿园

　　西城区*幼儿园创立于1956年，是北京市一级一类幼儿园、北京市示范幼。幼儿园坐落在牛街少数民族聚集地区，集回、满、蒙、*尔、撒拉等民族幼儿为一体的少数民族幼儿园。

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北京西城区小升初指南

北京西城区小升初指南

　　初级中学，简称初中。初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于中等教育的范围。下面是小编整理的北京西城区小升初指南，欢迎大家分享。

　　1、入学条件

　　申请在西城区升入初中的适龄少年，需满足下列条件之一：

　　①西城区小学六年级应届毕业生；

　　②法定监护人在西城区具有独立产权房或租住公房，并具有西城区个人居民户籍的本市非西城区小学六年级应届毕业生；

　　③实际居住在西城区，并具有西城区户籍的非本市小学六年级应届毕业生。

　　2、入学方式及程序

　　西城区小学应届毕业生，由所在学校指导学生及其法定监护人按规定时间完成初中入学相关操作。

　　符合入学条件的非西城区小学应届毕业生，须在北京市教育委员会规定的时间内，由法定监护人持相关证明材料到西城区教育考试中心办理回区升学手续，经西城区教育行政部门审核通过后，在相应学区参加西城区初中入学。

　　①九年一贯制直升入学。

　　九年一贯制学校小学应届毕业生直升本校初中，由所在学校报经区教育行政部门审核通过后办理升学手续，录取结果在校内公示。

　　②特长生招生。

　　符合入学条件的小学应届毕业生，在自愿参加的前提下，在规定时间内到特长生招生学校报名初审（报名学生只能选报一所学校的一个特长项目），初审通过后，参加区级统一专业复审。招生学校按照审批的计划和项目录取，录取结果在招生学校公示。2018年西城区特长生招生计划为初中入学总人数的4%。

　　③对口直升派位入学。

　　符合对口直升入学条件的`应届*籍毕业生，在自愿参加的前提下依规定的直升比例通过计算机派位方式入学，派位结果在毕业学校公示。相关办法另行制定并对社会公布。

　　④全区派位入学。

　　符合入学条件的小学应届毕业生，在自愿参加的前提下，在全区范围内填报入学意向，按招生计划通过计算机派位方式入学，派位结果在招生学校公示。

　　⑤特色校招生。

　　符合入学条件的小学应届毕业生，在自愿参加的前提下在规定时间内到特色学校报名。特色学校按招生计划录取，录取结果在招生学校公示。

　　⑥学区登记入学。

　　符合入学条件的小学应届毕业生，可在学区内自愿选择一所具有登记入学招生计划的初中校申请登记入学。申请人数低于学校招生计划数的，直接登记入学。申请人数超过学校招生计划的，通过计算机派位方式入学，入学结果在招生学校公示。

　　⑦学区派位入学。

　　符合西城区入学条件，且属西城区及以上人民*引进人才及有突出贡献人员子女，按北京市教育委员会相关规定在学区内派位入学。

　　符合西城区初中入学条件并未被各种入学方式录取的小学应届毕业生，以初中入学学区为单位，在规定时间内填报入学意向，通过计算机派位方式入学。

　　学区派位入学结果在招生学校公示。

　　⑧民办学校招生。

　　符合入学条件的小学应届毕业生，在规定时间内到具有招生资质和招生计划的民办学校申请入学。学校同意并报区教育行政主管部门审核通过后办理录取手续，招生结果在招生学校公示。

　　拓展：2022年回西城小升初成功后可选途径有哪些

　　一般情况下，外区或外省市回西城小升初手续办理于5月份进行，那么，办理成功后可选择小升初途径有哪些？北京小升初网分享相关信息，供2022/2023海淀小升初家长查看。

　　可参加西城小升初入学途径有：全区派位、特色校、民办校、寄宿入学、学区登记入学、学区派位，其中：

　　一、全区派位

　　符合西城区初中入学条件的小学应届毕业生可自愿在全区范围内填报入学意向，根据招生计划通过计算机派位录取。在全区范围内可填报1-5所学校作为入学意向。

　　二、特色校

　　符合西城区入学条件的小学应届毕业生，在自愿参加的前提下，在规定时间报名申请特色学校入学，特色学校按招生计划录取。

　　三、民办校

　　符合西城区入学条件的小学应届毕业生，可在规定时间内自愿报名申请民办学校入学，区教委根据学校招生计划通过电脑随机派位录取。

　　四、寄宿入学

　　符合西城区初中入学条件的小学应届毕业生可自愿在规定时间内报名申请寄宿学校入学，符合学校入学条件要求的学生根据招生计划通过计算机派位录取。

　　五、学区登记入学

　　符合西城区初中入学条件的小学应届毕业生可自愿在学区内选择一所具有登记入学招生计划的初中校申请登记入学。申请人数低于学校招生计划的，直接登记入学。申请人数超过学校招生计划的，根据招生计划通过计算机派位录取。

　　六、学区派位

　　符合西城区初中入学条件并未被其他各种入学方式录取的小学应届毕业生，以初中入学学区为单位，在规定时间内填报入学意向，根据招生计划通过计算机派位录取。

　　需不重不漏选择学区内8所中学作为填报意向，因故不填报意向的，以学区一览表顺序为意向顺序派位，最终保证学生被学区中一所中学录取，保障学生完成九年义务教育。

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北京驾驶证西城区换证地点

北京驾驶证西城区换证地点

　　我国对驾驶证的定义为：机动车驾驶证是指依法允许学*驾驶机动车的人员，经过学*，掌握了交通法规知识和驾驶技术后，经管理部门考试合格，核发许可驾驶某类机动车的法律凭证。接下来由小编为大家整理出北京驾驶证西城区换证地点，希望能够帮助到大家。

　　北京驾驶证西城区换证地点

　　1、西城交通支队西外大队。

　　地址：北京市西城区大玉胡同1号。

　　2、西城交通支队府右街大队。

　　地址：北京市西城区西华门大街39号。

　　3、西城交通支队西四大队。

　　地址：北京市西城区赵登禹路303号。

　　4、北京市*局交管局。

　　地址：北京市西城区阜成门北大街1号。

　　5、西城交通支队。

　　地址：北京市西城区赵登禹路303号。

　　6、西城交通支队西单大队。

　　地址：北京市西城区南横东街6号。

　　7、西城交通支队樱桃园大队。

　　地址：北京市西城区右安门内大街19号。

　　8、西城交通支队广安门大队。

　　地址：北京市西城区红莲南路33号。

　　办理条件

　　持有本市核发的机动车驾驶证的驾驶人，应当在机动车驾驶证有效期满前90日内，申请换发机动车驾驶证并进行审验。换证和审验需符合以下条件：

　　1、持有大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车驾驶证在本记分周期内没有记分，或者持有其他准驾车型驾驶证在本记分周期内记分未达到12分；

　　2、持有大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车驾驶证一个记分周期内有记分，以及持有其他准驾车型驾驶证发生交通事故造**员死亡承担同等以上责任未被吊销机动车驾驶证的驾驶人，已参加审验教育的；

　　3、申请人没有未处理完毕的道路交通安全违法行为或者交通事故；

　　4、申请人身体条件符合驾驶许可条件；

　　5、机动车驾驶证没有被依法扣押、扣留、暂扣、吊销、注销或撤销的情形。

　　所需材料

　　1、身份证明，申请人的身份证明原件、复印件；由代理人代理的，还需提交代理人身份证明的原件、复印件。

　　2、申请表，按规定填写的`《机动车驾驶证申请表》。

　　3、驾驶证，机动车驾驶证原件。

　　4、身体证明，北京市卫生局确定的县级以上医疗机构或军队、武装警察部队确定的团级以上医疗机构出具的《机动车驾驶人身体条件证明》原件；持有残疾人专用小型自动挡载客汽车准驾车型驾驶证的，应当提交北京市卫生局指定的专门医疗机构出具的《机动车驾驶人身体条件证明》原件。

　　5、机动车驾驶人相片3张（相片要求为：申请人申请机动车驾驶证前6个月内的直边正面免冠彩色本人单人半身证件照。背景颜色为白色；不着制式服装；人像要清晰，层次丰富，神态自然，无明显畸变。照片尺寸为32mm×22mm相当于1英寸，头部宽度14mm～16mm，头部长度19mm～22mm）。

　　办理流程

　　1、机动车驾驶人持上述材料向机动车驾驶证核发地车辆管理所申请换证。车辆管理所在审核合格后1个工作日内办理换证手续。

　　2、申请—受理—审核—审定—告知。

　　新版驾驶证换证程序须知

　　驾驶员必须到辖区车管部门领取或下载并填写《机动车驾驶证申请表》，驾驶证有效期满和达到规定年龄换证的，还需填写《机动车驾驶人身体条件证明》，粘贴一英寸*照后，到各换证点或县级以上医疗机构进行身体检查。

　　各换证点审核机动车驾驶人提交的下列资料，审核该机动车驾驶人的驾驶证。机动车驾驶人的身份证明及复印件;机动车驾驶证;《机动车驾驶证申请表》;《身体条件证明》(驾驶证有效期满和达到规定年龄换证的).

　　对符合规定条件，且一个记分周期内记分未满12分的机动车驾驶人，各换证点受理岗开具《交费通知单》，通知其照相。

　　对一个记分周期内累积记分达12分的机动车驾驶人，应扣留其驾驶证，通知其参加学*、考试。学*、考试合格后，机动车驾驶人到原扣留驾驶证的窗口办理换证手续。记满12分驾驶人的学*，由其辖区交通大队负责。

　　交费后，机动车驾驶人到换证窗口领取新证。

　　机动车驾驶证遗失申请补证的程序

　　1、 提交的证明、凭证

　　● 机动车驾驶人的身份证明;

　　● 机动车驾驶证遗失的书面声明。

　　2、 办理时限

　　● 对符合规定的，车辆管理所应当在三日内补发机动车驾驶证。

　　温馨提示：现在非常多有车一族因为工作繁忙，大多在换驾驶证的时候采用某些程序上的代办，比如：体检等。据有车网了解，在东莞体检代办的价格在200-300元之间，而自己去医院体检才25元，这样的巨大价格落差，真是让那些代办员赚翻了!所以，车主们如果能自己去医院解决的话，还是牺牲时间，自行前往吧!

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题西林壁古诗 拼音版

题西林壁古诗 拼音版

　　在学*、工作乃至生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。还苦于找不到好的古诗？下面是小编帮大家整理的题西林壁古诗拼音版，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　题西林壁

　　宋代：苏轼

　　横看成岭侧成峰，远*高低各不同。

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　拼音版

　　题西林壁

　　héngkànchénglǐngcèchéngfēng

　　横看成岭侧成峰，

　　yuǎnjìngāodīgèbùtóng

　　远*高低各不同。

　　bùshílúshānzhēnmiànmù

　　不识庐山真面目，

　　zhǐyuánshēnzàicǐshānzhōng

　　只缘身在此山中。

　　创作背景

　　苏轼于神宗元丰七年(1084年)由黄州(治所在今湖北黄冈)贬所改迁汝州(治所在今河南临汝)团练副使，赴汝州时经过九江，与友人参寥同游庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游诗。

　　《题西林壁》是游观庐山后的总结。据南宋施宿《东坡先生年谱》记载可知此诗约作于元丰七年五月间。

　　鉴赏

　　此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

　　开头两句“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

　　结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

　　仁者见仁，智者见智。一首小诗激起人们无限的回味和深思。所以，《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的.眼光从中得出的真理性的认识。由于这种认识是深刻的，是符合客观规律的，所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外，又有深永的哲理启人心智。因此，这首小诗格外来得含蓄蕴藉，思致渺远，使人百读不厌。

　　这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢*气。诗人所追求的是用一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种清新的、前人未曾道的意境;而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光。从这首诗来看，语言的表述是简明的，而其内涵却是丰富的。也就是说，诗语的本身是形象性和逻辑性的高度统一。诗人在四句诗中，概括地描绘了庐山的形象的特征，同时又准确地指出看山不得要领的道理。鲜明的感性与明晰的理**织一起，互为因果，诗的形象因此升华为理性王国里的典型，这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因。

　　如果说宋以前的诗歌传统是以言志、言情为特点的话，那么到了宋朝尤其是苏轼，则出现了以言理为特色的新诗风。这种诗风是宋人在唐诗之后另辟的一条蹊径，用苏轼的话来说，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。形成这类诗的特点是：语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。《题西林壁》就是这样的一首好诗。

　　拓展

　　《题西林壁》作者简介

　　苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今河南省*顶山市郏县)。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家;画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

　　《题西林壁》课后练*

　　一、解释下面词语的意思。

　　1．题：

　　2．西林：

　　3．不识：

　　4．腊酒：

　　5．缘：

　　6．丰年：

　　二、比较下面的字并注音、组词。

　　壁（）（）岭（）（）峰（）（）

　　避（）（）铃（）（）锋（）（）

　　腊（）（）浑（）（）莫（）（）

　　蜡（）（）混（）（）寞（）（）

　　三、学会使用下面的诗句，看谁用的又准又好。

　　1．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　我这样用：

　　2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　我这样用：

　　四、把下面的诗句补充完整。

　　1．（）看成岭（）成峰,（）（）（）（）各不同。

　　2．（）重（）复疑无路,柳（）花（）又一村。

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北京西城区违章处理网点大厅地址

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　　违章通常是指交通违章，即机动车、非机动车驾驶人或行人，违反道路交通安全法规，交通管理及影响交通路况的行为。另外，违章也可指违反常规章法处理事情。下面由小编为大家整理北京西城区违章处理网点大厅地址的相关介绍，文章希望大家喜欢！

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　　拓展内容：

　　缴纳罚款

　　步骤1：业务须知

　　在该步骤，用户需认真阅读其内容，包括：办理罚款缴纳需要注意的各项内容和相关责任。同意的，勾选“阅读并同意”，点击【下一步】。

　　步骤2：选择缴款记录

　　在该步骤，用户需认真确认需要缴款的违法记录。

　　选择需要缴款的违法记录后，点击“确认缴款”按钮，跳转至支付*台进行支付。

　　注意事项：

　　1、 用户可以给绑定的机动车、驾驶证的未缴款违法记录进行缴款。

　　2、 用户缴款时请仔细核对罚款金额、滞纳金等。

　　交通计分制

　　*对机动车驾驶员交通违法行为采取记分办法进行处罚，依据违法行为的严重程度，一次记分分为12分、6分、3分、2分、1分五种。

　　一次违法行为记12分的.，如：醉酒后驾驶机动车的；驾驶无牌无证机动车的；违反交通管制的规定强行通行，不听劝阻的；驾驶与驾驶证载明的准驾车型不符的机动车的等。

　　记6分的，如：饮酒后驾驶车辆的；货运机动车违反规定载客的；在高、快速路上倒车或逆行的；客车载人超过核定人数20%以上的；机动车行驶超过规定时速50%的等。记3分的，如：违反交通信号灯指示的；故意遮挡或者污损机动车号牌的；逆向行驶的；违反规定超车的；超过规定时速50%以下的；在高速公路上正常情况下驾车低于规定最低时速的；下陡坡时熄火或者空档滑行的等。

　　记2分的，如：未按照禁令标志、警告标志指示行驶的；客运车辆载人超过核定人数未达20%的；未按照规定与前车保持安全距离的；拨打和接听电话、观看电视的；行经人行横道，不按规定停车、减速、避让行人的；在高速公路上骑、压车道分界线行驶和在超车道上连续行驶的等。

　　记1分的，如：未按照规定使用安全带的；未携带行驶证的；违反倒车规定的；违反灯光使用规定的；车门车厢未关好行车的；驾驶未按照规定放置保险标志的等。

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古诗《元日》带拼音

古诗《元日》带拼音

　　王安石《元日》描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了他的革新政治的思想感情。接下来小编搜集了古诗《元日》带拼音，仅供大家参考，希望帮助到大家。

　　原文

　　yuán rì

　　元 日

　　wáng ān shí

　　王 安 石

　　bào zhú shēng zhōng yī suì chú，chūn fēng sòng nuǎn rù tú sū

　　爆 竹 声 中 一 岁 除，春 风 送 暖 入 屠 苏。

　　qiān mén wàn hù tóng tóng rì，zǒng bǎ xīn táo huàn jìu fú

　　千 门 万 户 曈 曈 日，总 把 新 桃 换 旧 符。

　　注释

　　1、元日：农历正月初一，即春节。

　　2、爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，逝去。

　　3、屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种*俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

　　4、千门万户：形容门户众多，人口稠密。曈曈：日出时光亮而温暖的样子。

　　5、桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。

　　创作背景

　　这一首诗写于诗人初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着准备过春节，联想到变法伊始的`新气象，有感创作了此诗。

　　赏析

　　这一首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

　　第一句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。第二句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。最后一句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间*俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。

　　王安石既是政治家，又是一名诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本首诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执*法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。

　　整一首诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳相交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。

　　王安石简介

　　1021年，王安石出生在临川的军官家庭，自幼天资聪明，喜好读书，有着过目不忘，下笔片刻即可成文的能力。王安石幼时经常因父亲工作变动，而云游四海。1037年，王安石在京城与曾巩相识，向欧阳修引荐了王安石。公元1042年，王安石考中了进士，出任为淮南节度判官。

　　当任期满时，王安石拒绝了进入馆阁的机会，到鄞县担任知县。在任上，王安石励精图治，兴修水利，置办学院，政绩颇佳。1051年，王安石拒绝了越级升官的机会，后被欧阳修举荐为谏官，也被王安石推辞。1058年，王安石写了一份主张变法的内容，递交给了宋仁宗。

　　当时宋仁宗并没有采纳，直到1070年，王安石担任了宰相，才正式开始了变法运动。可惜，变法运动触犯了保守派的利益，遭到了反对。改革派与保守派两方，为了自己的利益，围绕变法展开了激烈的争辩。1074年，王安石被罢相，主持的变法运动正式结束。

　　1085年，宋神宗去世，宋哲宗登基。王安石因变法失败，遭到了保守派打压，多年来的政治诉求得不到实施，在生活中郁郁不得志。1086年，时年66岁的王安石病逝，被追赠为太傅，谥号为文。

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蜂古诗带拼音

蜂古诗带拼音赏析：《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗艺术表现方面的特点为：欲夺故予，反跌有力;叙述反诘，唱叹有情;寓意遥深，可以两解。

蜂古诗带拼音

fēng luóyǐn

蜂 (罗 隐)

bú lùn píng dì yǔ shān jiān,

不 论 * 地 与 山 尖,

wú xiàn fēng guāng jìn bèi zhàn

无 限 风 光 尽 被 占。

cǎi dé bǎi huā chéng mìhòu,

采 得 百 花 成 蜜 后,

wèi shuí xīn kǔ wèi shuí tián

为 谁 辛 苦 为 谁 甜?

蜂：《蜂》是晚唐诗人罗隐创作的一首咏物诗，也是一首寓理诗。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗艺术表现方面的特点为：欲夺故予，反跌有力;叙述反诘，唱叹有情;寓意遥深，可以两解。

罗隐：生于太和七年(公元833年)，大中十三年(公元859年)底至京师，应进士试，历七年不第。后来又断断续续考了几年，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。对当时考试制度、当时朝廷的失望，以及在这样的情绪下，看见人民辛苦劳作在田间地头与部分朝廷官员不劳而获这样相对立的情景而产生的愤懑，大致是罗隐作出这首讽喻不劳而获者的《蜂》的原因。

古诗：是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和*体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风;*体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算*体诗，具体在于格律声韵之分

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清明古诗带拼音

　　《清明》是唐代家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。

　　清明时节雨纷纷(qīng　míng　shí　jié　yǔ　fēn　fēn)，

　　路上行人欲断魂(lù　shang　xíng　rén　yù　duàn　hún)。

　　借问酒家何处有(jiè　wèn　jiǔ　jiā　hé　chù　yǒu)?

　　牧童遥指杏花村(mù　tóng　yáo　zhǐ　xìng　huā　cūn)。

　　译文

　　清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

　　问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村。

　　注释

　　⑴清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。宫中以当天为秋千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千，嫔妃做秋千之戏。

　　⑵纷纷：形容多。

　　⑶欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停;如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。

　　⑷借问：请问。

　　⑸杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此影响，*多用“杏花村”作酒店名。

　　杜牧的成就

　　林建略《晚人杜牧之》认为，杜牧的诗可分为两大类：一是豪迈的，一是香艳的，前者“或为遣愁，或为吊古，或为感怀之作，多是用一种拗峭的笔调写成，立意奇特”;后者“大半是用一种清新的笔调来轻描淡写的，所以便不至满纸都脂粉气了”。王叔箱《诗人杜牧》认为，杜牧的“文是那样的陈厚奇变，诗又是那样的英姿雄发”，“他的诗辞旖旎动人，拗峭过甚，正以如此，有时也就流入纤巧了。不过要知道，元镇、、、温庭筠等都是与他上下同时，他既不愿效风行一时的元白所创作的元和体，又不愿效温李的晦涩;不得不自成一色，力矫时弊，立意必在奇辟。”

　　缪钱《杜牧诗简论》认为，杜牧诗中俊爽的风格，能在峭健之中而又有风华流美之致，在晚唐是杰出的，在整个唐代诗坛中是独创的。这是杜牧*生忧国忧民的壮怀伟抱与伤春伤别的绮思柔情交织在一起而以艺术天才表现出来的特征。葛晓音《杜牧和他的诗歌》认为，“渴望为国立功的理想给杜牧的诗歌带来了丰富的想象和豪放的气概，但他的务实精神又使他的想象和比喻从不带有神仙世界的险怪色彩。”又由于杜牧在“以直达的语言表现对生活美的敏锐感觉”方面特具的天赋，“他总是能从日常的景色中发现独特的美，并找到某一种与意境最相和谐的情调，通过画面的巧妙组织表现出来。”王西*、张田《杜牧诗歌艺术美浅析》`认为，杜牧诗歌的艺术美在于具有“豪爽健朗的形象美”，“强烈坦荡的诗情美”、“清新明洁的意境美”。王西*《杜牧创作个性与艺术风格综论》指出，杜牧在表现上多用率真直赋;寓理于诗;用拗折法，而反说(翻案法)和设问则是杜牧拗变的主要手段，从而形成了豪爽俊健的风格。吴在庆《杜牧诗歌表现手法初探》认为，“他的诗歌之所以形象鲜明，富有感染力，这与他采用比喻、拟人、寓情于景、以景表情、对比等手法有更密切的关系。而翻案法、掉尾一波、设问深入、应用典故等表现手法对于开拓他诗歌的新意境，深化思想内涵，也不无作用。”“直抒胸臆、语法句式的倒置改变，这对于他的豪爽劲健，惆搅不羁的风格有直接影响”，“而含蓄婉转、掉尾一波、寓情于景，以景表情、设问深入等更明显地有助于他绝句的远韵远神、流情婉转风格特色的形成。”

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春兴古诗拼音版

　　唐代诗人写过许多出色的思乡之作，《春兴》也是其中一首。

　　唐代：武元衡

　　yang liu yin yin xi yu qing ， can hua luo jin jian liu ying 。

　　杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

　　chun feng yi ye chui xiang meng ， you zhu chun feng dao luo cheng 。

　　春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(乡 一作：香)

　　《春兴》注释

　　⑴春兴：春游的兴致。唐皇甫冉《奉和对山僧》：“远心驰北阙，春兴寄东山。”

　　⑵阴阴：形容杨柳幽暗茂盛。

　　⑶流莺：即莺。流，谓其鸣声婉转。南朝梁沈约 《八咏诗·会圃临东风》：“舞春雪，杂流莺。”

　　⑷乡梦：美梦;甜蜜的梦境。乡：一作“香”。

　　⑸梦：一作“又”。洛城：洛阳，诗人家乡缑氏在洛阳附*。

　　《春兴》译文

　　在一个细雨初晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全都落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。

　　昨天晚上一夜春风吹起了我的甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了我的家乡。

　　《春兴》赏析

　　此诗的开头两句，从春天的景物写起。“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。”这是一个细雨初晴的春日。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮春景物图画。两句中雨晴与柳暗、花尽与莺见之间又存在着因果联系。

　　“柳色雨中深”，细雨的洒洗，使柳色变得深暗了;“莺语花底滑”，落尽残花，方露出流莺的身姿，从中透露出一种美好的春天景物即将消逝的意象。异乡的春天已经在柳暗花残中悄然逝去，故乡的春色此时想必也凋零阑珊了吧。那漂荡流转的流莺，更容易触动羁泊异乡的情怀。触景生情，悠悠乡思便不可抑止地产生了。

　　“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这是两个出语*易自然，而想象却非常新奇、意境也非常美妙的。上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路;而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。

　　不难发现，在整首诗中，“春”扮演了一个贯串始终的角色。它触发乡思，引动乡梦，吹送归梦，无往不在。由于春色春风的熏染，这本来不免带有伤感怅惘情调的乡思乡梦，也似乎渗透了春的温馨明丽色彩，而略无沉重悲伤之感了。诗人的想象是新奇的，奇妙的想象将强烈的乡思形象化、具体化了。在诗人的意念中，这种随春风而生、逐春风而归的梦，是一种心灵的慰藉和美的享受，末句的“又”字，不但透露出乡思的深切，也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。

　　唐代诗人写过许多出色的思乡之作。悠悠乡思，常因特定的情景所触发;又往往进一步发展成为悠悠归梦。武元衡这首《春兴》，就是春景、乡思、归梦三位一体的佳作。这首诗所写的情事本极*常：看到暮春景色，触动了乡思，在一夜春风的吹拂下，做了一个还乡之梦。而诗人却在这*常的生活中提炼出一首美好的诗来，在这里，艺术的想象起了决定性的作用。

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