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敬爱的老师们，同学们：
大家早上好!
我是五(3)班的xx同学，今天我们演讲的主题是《努力学*，只争朝夕》。
知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季中的我们，应该抓紧时间，持之以恒，努力学*，只争朝夕。为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。
爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋”;卡莱尔更是激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力”。然而，奋发进取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，贵在“当下”。**创始人*曾说过：“我以为世界上最宝贵的是‘今’，最容易丧失的也是‘今’。正是因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。”是啊，昨天已经过去，明天尚未到来，我们所能做的只有把握今天。
同学们，珍惜时间，就必须从珍惜你的每一分钟做起，从现在做起。只有把握好你生命的每一分钟，你才能踏上成功之路，攀上理想之巅。到达成功的彼岸。“早岁哪知世事艰”，由于我们的生活环境过于舒适，有些同学走向了生活的误区：抛开学*，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最长又最短，最*凡而又最珍贵，最易忽视又最易令人后悔的是时间。古今中外，凡是为人类做出杰出贡献的人，都是从把握今天起步的。只有缺乏意志、毫无志向的人，才认为今天的事情没做完，明天还可以继续;也只有这样的人才会一生庸庸碌碌，一事无成。
同学们，我们在新*这个知识王国里，沐浴着时代的阳光雨露，享受着历史上一流的学*环境，享用着历史上一流的教学设施，我们没有任何理由抛开学*而恣意攀比，没有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。
努力学*，只争朝夕，清晨的港湾，千帆竞发;努力学*，只争朝夕，人生的战舰，乘风破浪;努力学*，只争朝夕，胜利的凯歌，威武雄壮!
**下的我们，请每个同学立正站好，举起右手，握紧拳头，在此刻向**宣誓：“美好青春，我们守法遵纪，听从教导，努力学*，只争朝夕!”礼毕!
谢谢大家!
尊敬老师，各位同学
大家好!我是08电气一班的陆海浪，学号是二号。今天我演讲的题目是:三年后你有什么可以拿得出的资本?
在开始前我先为大家介绍一下今年我们学校毕业生的就业情况：今年我校毕业生总体的就业率是5%，我们电气工程及其自动化的就业率在全校来说是最高的，但也只有关10%而已。
在这两个数据前面，大家有没有想到什么?
在前一段时间，因为工作上的需要我采访了不少的在校大学生，其中重点采访的是大三大四的师兄师姐们。在经过和他们接触后，大概的可以把他们分为两种类型:自信型和颓废型。
在交谈中，总是在发表着自己对社会的不满，眼睛里有迷茫和颓废的人是颓废型的；侃侃而谈，很开心地说自己在大学里做的一些事情，还有一些自己在生活和工作上的一些经验的人是自信型的。为什么在同一个学校学*的人会相差那么多呢?
也许有的人会说，这只是运气好坏而已!如果我运气好的话，一切还不是手到擒来!!
下面请看两个境头：在一个大四的宿舍里，炊烟袅袅，里面的人，有的只穿裤子，有的只穿内裤…玩游戏的同个在大喊大叫，看电影的弓着身体靠在舒服的软椅上，有人进去时，斜着眼睛看了一下又埋头电脑前!整个宿舍里弥漫着一种抑郁的气氛。
而在另一个宿舍里，一进去就会有一种清爽的感觉，他们有的人在交谈着，很认真，时不时会微笑，有的人在电脑上搜查着对自己有用的资料，有的人在看书，他们脸洋溢着一种自信。
从上面两个境头可以看出，是因为他们所具有的资本是不同的。就像社会上许多的成功人士那样，他们成功不是尽然的。在他们的背后，有着不为人知的辛酸与汗水。不要只看到露出海面的冰山的一角，不要只看到台上演员那一刻的光芒。
他们自信的资本是在*时点点滴滴地积累起来的，早晨，他们在校园里朗朗的读书声，课堂上他们专注的眼神，图书馆里，啃着一本本晦涩难懂的书本的身影，活跃于学生会，团委，各种大小小的协会上的身影等等。
大家用心问一下自己，三年后，当你毕业是时，你有什么可以拿得出的资本?你有没有出口成章的口才，或者扎实的专业基础，有没有良好的人际关系?或者其他的在某一个方面出色的技能?那时，你是自信型的还是颓废型的?
如果想在三年后的自己是一个自信型的人，那么从现在就要开始积累你可以拿得出手的资本。
至于如何积累，相信大家都会知道，我就不多说了。在上一个学期里，我没有很好的积累自己的资本，所以在这个学期里我努力了不少，虽然进步了不少，但我做得还不够，我会更加努力的，希望可以跟上大家前进的步伐!
为了我们美好前程，大家一起努力吧!
我的演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨、亲爱的哥哥姐姐、弟弟妹妹们：
大家好!我是来自xxxx小学的xxxxxx，我今天为大家演讲的题目是《努力成就梦想》。
同学们，我想问问大家，你幸福吗?
也许，你不知道该怎么回答。想想自已，我们都有一个幸福的家，生活在*安、详和、稳定的环境下，学*在宁静、优雅、美丽的校园中，享受着爷爷奶奶爸爸妈妈的疼爱和呵护，我想告诉大家：我们今天的生活是非常幸福的。xxxxxx爷爷大家都很熟悉，他小时候不但是一个学*认真、成绩优秀、严格自律的好孩子，还是一个乐于助人、善良自立的好孩子，更是一个意志坚定、勇敢坚强的好孩子，他懂道理，有思想，具有强烈的民族责任感，带领众多革命先辈在硝烟与战火中实现了自己“为了让劳苦大众过上好日子”的*梦，为我们建立了新*，才带给我们这一代代的幸福生活。沿着他的革命足迹走过，我才深深地知道今天幸福生活的来之不易，所以我们都要倍加珍惜。我们每个人都有自己的梦想，我也有许多美好的梦想：我长大想成为惩恶扬善、保卫人民安全的警察;我长大想成为教授孩子们知识的老师;我长大想当为国家争光的体操运动员;我长大想当与外国人沟通流利的翻译，我还想当一位设计师、一位作家、一位画家……
你可能会问：我的梦想与*梦有什么关系呢?我会告诉你，我们拥有同一个祖国，我们拥有同一个梦。所有*人的梦想合在一起就是伟大的*梦，*梦就是让我们的祖国变得更加繁荣昌盛，更加美丽富强，就是让每个人都过上富足安康的日子。
梁启超先生说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。身为年轻的`一代，我们每个人的身上都肩负着让祖国更加富强、更加伟大的历史重任，我们要刻苦努力成为建设祖国的栋梁之才。
作为一名小学生，也许现在我们没有能力为祖国做太大的贡献，但是我们可以从现在开始去努力，认真学*文化，培养良好品德，磨练自己的意志，在家里孝敬长辈，在学校尊敬老师、关心同学，学*和发扬身上的宝贵品质，用自己的实际行动为实现*梦而奋斗。
如果将来我当上了老师，我会耐心地教好每一个学生;如果我当上了体操运动员，我会努力为祖国夺取每一枚金牌;如果我当上了翻译，我会帮助不懂外语的人与外国人交流;如果我当上了人民警察，我一定要维护社会的安定团结。
假如我是一只海鸥，我会竭尽全力地飞向梦想的太阳;假如我是一辆跑车，我一定会加大油门，全速驶向理想的终点，因为我知道：“努力成就梦想”。
那段时间因为语文考试失败，全班情绪都跌到最低点。是语文老师的话让我们走出迷茫，重拾信心，给了我们前进的力量。是老师让我们相信16班没有任何反对意见。
不知道为什么，我们班语文整体表现一直很差，从来没有进过前十。所以我们班的语文老师也很着急。他教了两个班，15班和16班，15班一直是尖子生，但是我们班……就在期末考试前，老师告诉我们，他期待我们16班能过15班，对我们抱着很大的希望。而且我们都有信心能成功反击，超越15班。
希望总是美好的，但现实…
期末成绩出来了，我们满怀期待的等着老师宣布。但是当我们听到走廊里老师沉重的脚步声时，期待就消失了一半。一步，两步，老师终于踏进了门。这些熟悉的动作似乎比*时慢了十倍，外面的雨越下越大，细汗从我们额头渗出。老师的表情充满失落，嘴巴往下拉，眼神没有神彩。老师看着我们沉默了很久，终于开口了。第一句话，像一盆冷水，直接浇灭了我们心中微弱的火焰。我们语文总成绩是全校第20名，真的“惨”。我们深深地低下头，心中夹杂着难以掩饰的羞愧、不甘和失落。
停顿了一下，老师接着说16班一口气倒退了十位。我觉得我们班不是不称职，而是太浮躁。从期中考试开始，我们班的课堂纪律就一直不好。15班没有一个不听课不说话的。看看你的16班。上课说话不记笔记的人太多了。
全班鸦雀无声。
老师想了想，说15班考第二是有原因的。说他们好不是炫耀。只是希望你能从这次失败中找出原因，端正学*态度，努力提高，努力超越15班。虽然你这次考的不好，但我还是对你抱有很大的希望。我相信你有这个能力。这个世界上没有什么是不可能的，我相信你可以。
是的，老师是对的。只要我们足够努力，没有什么是不可能的。
老师的话默默地在我们心中播下了希望的种子。我们会用辛勤的劳动和汗水浇灌它，从最低的山谷爬到最清澈的山上，收获属于我们的果实。我们相信16班是最好的。没毛病！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
梦想，是一个人心底最柔软的一块地方，多少年多少月，默默努力；多少泪多少汗，悄悄流淌；多少苦多少痛，只能忍耐。为了什么？只为到达成功的彼岸，只为摘取娇艳的梦之花。人不能没有梦想，我的梦想是当一名作家。
我梦想的萌生，源于动物小说大王沈石溪先生。沈先生的书仿佛有一种魔力，让我不可抑制地喜欢上了。白纸黑字，没有多余的修饰，那一个个生动的字符跃然纸上，像一个个顽皮可爱的精灵，带我走入多彩的文字世界。或痛惜，或无奈，或悲伤，或憎恨，或捧腹大笑，或泪如泉涌，或黯然神伤。从哪个时候起，我就萌生了当作家的念头。我要用我的眼去看世界，我要用我的笔去书写世间真情，人情冷暖。
苏格拉底说过，“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”萌生了梦想，就要为此奋斗，从而实现梦想。我打算这样做：
1、学好语文，为将来的写作打下基础
2、摘录优美语句，对于我来说，它们是甘甜的琼浆，让我陶醉其中
时光荏苒，岁月如梭。曾经懵懵懂懂的小孩，现在已经渐渐长大。在成长的道路上，我们一定收获了许多珍藏的记忆。然而，这些烙印在记忆深处的事，无论我身在何处，都不会忘记成长中的点点滴滴。
妈妈，谢谢您对我的鼓励
记得读四年级的时候，我的语文成绩不够优秀，是您给予我鼓励。那是一个寒冷的夜晚。窗外，一轮圆月挂在天空，稀稀疏疏的星星点缀着天空。我还在复*语文，准备第二天的考试。在这个时候，您不顾一天的工作疲惫，手里端着一碗热气腾腾的面条，轻轻地放在我的书桌上，然后，轻声细语的说，“先把面条吃完了再复*吧！”我摇摇头，垂头丧气的说，“我的语文成绩不好，要更加努力才行。”您笑着说“我相信你只要肯努力，就一定会成功的。快吃面吧，冷了就不好吃了。”我端起面条吃了起来，这时，您笑了，是您的鼓励让我充满自信。
妈妈，谢谢您对我的严格
记得那是我读六年级的时候，我特别偏科。数学经常考不及格，快临*期末考试时，您回到家想了解我的学*情况。于是翻到了我数学试卷，只见您在翻阅试卷的那一刹那，脸色突然大变，原本*静的脸上增添了几分怒意，随后您的手掌啪的一声印在了我涨红的脸上，我不禁痛声大哭，一股灼热的疼痛感弥漫在了我的心头。那时，我对您的做法并不理解，直到现在，我才逐渐意识到，您这样做是为了我好，是为了我的将来着想。是您对我的严格使我明白了数学的重要性。
在成长的过程中，这些难忘的事，都体现了您对我的爱。深深地感动着我，我要真诚的谢谢您为我所做的一切。为了您的期待我一定会更努力的。
年轻的我们是这样的高傲，一次又一次的向命运发出挑战。然而，耕耘“命运的土地”是艰难的，在这个过程中，我们也许会受伤，当我们没有理由逃避，因为我们每个人在获得生命的同时，也同样肩负着拿不掉的责任。
在这个过程中，我们也许会很累，会想放弃，可当你有这个想法的时候，你有没有想过你的父母亲，他们在冒着严寒酷暑，为了我们而不分日夜的努力，就为了能让我们的生活过得更好一点，让我们能在别人面前抬得起头来。
我们充满活力，手里握着大把的青春，为何不去努力？为何不去拼搏？年轻就是我们的资本。《天演论》里说，“物竞天择，适者生存”，如果我们不努力、不拼搏，就连与别人竞争的资格都没有。对，我们是农村的孩子，但这并不代表我们不能走出大山，只要我们肯努力，就一定不比城里的学生差。
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，从这句话中，我体会到了诗人的决心。面对困难，只有勇敢的迎接，才能成长；只有经历磨难与挫折，我们才能飞得更高。
不知不觉中，时间竟过得如此之快，我们在中考备考之路上已经与时间牵手走过了八个春秋，褪去了以前的幼稚，转向成熟。以前的我们，无论过得多么“潇洒”，也该收一收心了，为了不辜负家人的期望，为了不辜负老师的`期望，为了不辜负自己，不辜负自己八年来的努力，奋斗吧！时间会证明一切。
时光荏苒，岁月如梭。曾经懵懵懂懂的小孩，现在已经渐渐长大。在成长的道路上，我们一定收获了许多珍藏的记忆。然而，这些烙印在记忆深处的'事，无论我身在何处，都不会忘记成长中的点点滴滴。
妈妈，谢谢您对我的鼓励
记得读四年级的时候，我的语文成绩不够优秀，是您给予我鼓励。那是一个寒冷的夜晚。窗外，一轮圆月挂在天空，稀稀疏疏的星星点缀着天空。我还在复*语文，准备第二天的考试。在这个时候，您不顾一天的工作疲惫，手里端着一碗热气腾腾的面条，轻轻地放在我的书桌上，然后，轻声细语的说，“先把面条吃完了再复*吧！”我摇摇头，垂头丧气的说，“我的语文成绩不好，要更加努力才行。”您笑着说“我相信你只要肯努力，就一定会成功的。快吃面吧，冷了就不好吃了。”我端起面条吃了起来，这时，您笑了，是您的鼓励让我充满自信。
妈妈，谢谢您对我的严格
记得那是我读六年级的时候，我特别偏科。数学经常考不及格，快临*期末考试时，您回到家想了解我的学*情况。于是翻到了我数学试卷，只见您在翻阅试卷的那一刹那，脸色突然大变，原本*静的脸上增添了几分怒意，随后您的手掌啪的一声印在了我涨红的脸上，我不禁痛声大哭，一股灼热的疼痛感弥漫在了我的心头。那时，我对您的做法并不理解，直到现在，我才逐渐意识到，您这样做是为了我好，是为了我的将来着想。是您对我的严格使我明白了数学的重要性。
在成长的过程中，这些难忘的事，都体现了您对我的爱。深深地感动着我，我要真诚的谢谢您为我所做的一切。为了您的期待我一定会更努力的。
爱迪生曾经说过：“我的成就归功于我99%的汗水和1%的灵感。”——铭文
当草冲破巨石发芽，当黎明明冲破黑暗到达，当人们战胜挫折获得成功，你能感受到什么？是难而不容易，还是容易。
在一个人的一生中，会有很多问题需要我们认真思考，一一回答。也许科学家会思考如何发展更有利于全人类的科技成果，也许军人会思考如何维护国家和人民，也许作家会思考如何拯救人们失落的心，也许父亲会思考如何让孩子有一个美好的未来，母亲会思考如何给孩子一个温暖的家，作为初中生，我们也在思考如何提高学*成绩，实现梦想。问题层出不穷，那么我们有什么有效的方法来逐一解决呢？
我国当代数学家陈，在攀登数学高峰的道路上翻遍了国内外数千种相关资料，通宵达旦地钻研书本和微积分，终于取得了震惊世界的成就，成为数学——哥德巴赫猜想皇冠上最接*宝石的第一人。
发明家爱迪生，为了找到理想的白炽灯丝，进行了上千次实验，几乎所有的金属都被他测试过。正是凭借这种勤奋的精神，他取得了白炽灯的成功，成为了举世钦佩的发明之王。在后来的采访中，记者问：“你的成功可以说是你很聪明。”爱迪生当场反驳说“我的成就是因为我用了99%的汗水和1%的灵感。”
“天才就是努力”，“天才就是无止境的努力”，成功没有捷径，只有不断的努力。当我们仔细观察时，会发现几乎所有取得突出成就的人都有努力的历史，他们无时无刻不在告诉人们，只有努力才能成功。
学生站在同一起跑线上，在同一个教室学*，但为什么有的学生成绩好，有的学生成绩差？其实不是什么别的原因。根本原因在于我们是否努力过，是否变得越来越勇敢。
同学们，没有99%的努力就没有成功。“剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒。”古人都知道要为未来而奋斗，可是我们年轻的时候，为什么不高举梦想的风帆，乘风破浪，驶向成功的彼岸呢？
尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨、亲爱的哥哥姐姐、弟弟妹妹们：
大家好!我是来自xxxx小学的xxxxxx，我今天为大家演讲的题目是《努力成就梦想》。
同学们，我想问问大家，你幸福吗?
也许，你不知道该怎么回答。想想自已，我们都有一个幸福的家，生活在*安、详和、稳定的环境下，学*在宁静、优雅、美丽的校园中，享受着爷爷奶奶爸爸妈妈的疼爱和呵护，我想告诉大家：我们今天的生活是非常幸福的。xxxxxx爷爷大家都很熟悉，他小时候不但是一个学*认真、成绩优秀、严格自律的好孩子，还是一个乐于助人、善良自立的好孩子，更是一个意志坚定、勇敢坚强的好孩子，他懂道理，有思想，具有强烈的民族责任感，带领众多革命先辈在硝烟与战火中实现了自己“为了让劳苦大众过上好日子”的*梦，为我们建立了新*，才带给我们这一代代的幸福生活。沿着他的革命足迹走过，我才深深地知道今天幸福生活的来之不易，所以我们都要倍加珍惜。我们每个人都有自己的梦想，我也有许多美好的梦想：我长大想成为惩恶扬善、保卫人民安全的警察;我长大想成为教授孩子们知识的老师;我长大想当为国家争光的体操运动员;我长大想当与外国人沟通流利的翻译，我还想当一位设计师、一位作家、一位画家……
你可能会问：我的梦想与*梦有什么关系呢?我会告诉你，我们拥有同一个祖国，我们拥有同一个梦。所有*人的梦想合在一起就是伟大的*梦，*梦就是让我们的祖国变得更加繁荣昌盛，更加美丽富强，就是让每个人都过上富足安康的日子。
梁启超先生说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。身为年轻的一代，我们每个人的身上都肩负着让祖国更加富强、更加伟大的历史重任，我们要刻苦努力成为建设祖国的栋梁之才。
作为一名小学生，也许现在我们没有能力为祖国做太大的贡献，但是我们可以从现在开始去努力，认真学*文化，培养良好品德，磨练自己的意志，在家里孝敬长辈，在学校尊敬老师、关心同学，学*和发扬身上的宝贵品质，用自己的实际行动为实现*梦而奋斗。
如果将来我当上了老师，我会耐心地教好每一个学生;如果我当上了体操运动员，我会努力为祖国夺取每一枚金牌;如果我当上了翻译，我会帮助不懂外语的人与外国人交流;如果我当上了人民警察，我一定要维护社会的安定团结。
假如我是一只海鸥，我会竭尽全力地飞向梦想的太阳;假如我是一辆跑车，我一定会加大油门，全速驶向理想的终点，因为我知道：“努力成就梦想”。
太阳每天都是新的，每天早上我们走进学校，沐浴在校园的暖风中。同学们，我们很激动，因为我们要为高二的学*和生活画上最美丽的句号了！
不管你昨天是不是人才，德才兼备，硕果累累；还是普通人，*淡，*庸。今天，我们不应该对过去的成就沾沾自喜，止步不前；不要空手放弃过去。俗话说得好，“命在注定，运在自己手里。”今天，让我们完美每一刻，把握人生的舵，赢得最后的胜利！同学们，美国顶尖学府哈佛大学的图书馆里有一句座右铭：这一刻小睡一会儿，你就会做梦；现在学*，你就会实现你的梦想。哈佛老师经常告诫学生，如果你想得心应手，想在进入社会后的任何时间、任何场合得到应有的评价，那你在哈佛学*期间就没有时间晒太阳了。哈佛广为流传的一句格言是“忙秋收，忙秋种，学*，学*，再学*。”哈佛大学作为一所世界著名的大学，培养了许多名人，包括33位诺贝尔奖获得者、7位美国总统和各行各业的专业精英。是什么让哈佛成为精英的摇篮？就是好好学*！在哈佛，你永远看不到学生偷懒打发时间。老师真诚地希望我们实验中学的所有学生都能努力学*，超越自己的梦想。虽然学*不是人生的全部。
但是，既然学*这个生活的一部分是无法征服的，那还能做什么呢？同学们，实验中学是知识的殿堂，优秀的校风和一流的老师为你们提供了成功的保障；实验中学是理想的海港，优越的条件和严格的管理给你腾飞的翅膀。一学年结束，成功的机会在召唤，无限惊喜在等待。你应该珍惜剩下的每一天。今天的努力孕育着明天的收获。希望你积极配合老师的教育，严于律己，在各方面展现学生在实验中学的风采。规范着装，礼貌谦和；勤奋学*，遵守纪律，文明休息；远离网吧，按时回家；和同学一起读书，和睦相处；互相帮助，共同进步。只有先做一个合格的实验中学生，才能放飞梦想，成为国家的栋梁。青春和自信是你的财富，也是你进步的阶梯。新学期，希望你能以一颗年轻的心，燃烧你的青春，燃烧你的热情。
希望你保持自信，坚信“我能行”，把你的自信化为利剑，为你上学的路上扫除许多障碍；用扎实的努力争取自己的未来，用辛勤的汗水写出每一个希望的答案。让岁月悄悄流逝，给自己留下美好的纪念；让成年的自己，在回首往事的时候，大胆地说：花季无悔，青春无悔！
活动一：了解案例
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶*，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：
20xx年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
20xx年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
20xx年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因
校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学*压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
活动三：校园暴力带来的危害
这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。
校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：
给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：
带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
活动四：如何预防校园暴力?
校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期**，以暴制暴。
这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：
第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的'。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
活动五：课堂小结
校园本应是我们学*知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和*的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
成功是我们每一个人的追求与理想，那么，我们怎样才能获得成功呢?让我们一起来听一下历史杰出人物们的声音吧：
爱迪生说：成功需要99%的努力+1%的汗水;爱因斯坦说：成功需要发达的头脑;哥伦布说：成功需要探索;曾国藩说：成功需要专一，不能坐这山，望那山，否则一事无成;而我却要说：成功更需要坚忍不拔的毅力!
我曾经听说过这样的一个故事：
在很久以前有一匹老骆驼在垂暮之年又一次的跨越了号称“死亡之海”的千里沙漠，当它凯旋归来之时一名记者上前采访道：“你能谈一谈您面对一片茫茫的沙漠你是怎样坚持到最后的吗?”
只见老骆驼顿了顿后，沉稳地说：“其实也没有什么好说的了，如果要说我为什么能坚持到最后，我只能够说你要看准目标，耐住性子，一步一步脚踏实地的往前走，就到达了目的地。老骆驼的话让这位记者思索了很久很久。最后这位记者感叹道，是啊!看准目标耐住性子就是成功的前提。
还有人认为，成功是一种毅力——如果你不信你去看——看金字塔顶的老鹰和蜗牛你就会明白了。
老鹰生来就会飞，它那雄健的双翅好像能够不费吹灰之力就能到达金字塔顶一样，而我却不认同这种观点。因为当老鹰还是雏鸟的时候，也只是胆小地畏缩在窝旁，看着深深的悬崖峭壁。但是如果不经历过无数次的跌落摔爬，它能翱翔于令人向往的蓝胆战心惊地望着大地?
但是总有那么一些人奢望道：“我要是一只老鹰该多好呀，喜欢到哪就到哪!”孰不知，就凭这种浅识，你若是一只老鹰也是一只永远畏缩在窝中的老鹰，不会有你同类直冲九天的胸怀。由此看来，金字塔顶的老鹰的出现并非出于偶然。它能振翼天宇，而原因是什么呢?那就是——毅力!
很多人对从不显眼的蜗牛很是鄙视，嘲笑它身上背负重重的壳，不论在哪一种场合，只要干什么慢就拿蜗牛说事：“你怎么比蜗牛还慢?”听听这话，能不让人生气吗?
可蜗牛却从不与人争辩，只是用行动让明自己的实力，金字塔顶蜗牛的身影，就是最好的证明。因为在蜗牛身后的一道道明亮的痕迹清晰可见，那就是蜗牛毅力的彰显。
再看看赛跑的乌龟和兔子，你还不能悟出成功究竟需要什么吗?——毅力。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
马云在谈及自己的创业经历时曾这样说过：“在创业的路上，很多人不是栽在了今天，也不是明天，而是栽在了后天的晚上。”
马云的话让我明白了坚持的重要性，每个人都有自已的理想，每个人心中都渴望着成功，然而前进的道路不可能是一帆风顺，总会遇到这样或那样的困难，而让你最终走出困境通向成功的法宝是什么呢?那就是毅力。
古今成大事者，没有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，无论是天竺取经的玄奘，窗下的福楼拜，还是监狱中的柏格尼尼，正是凭借着自己顽强的毅力进而成就了各自的精彩人生。
玄奘自幼便出家为僧，刻苦钻研佛经。为获佛家真谛，25岁那年，玄奘只身一人往天竺取经。一次，他在沙漠中迷了路，烈日炎炎，水尽粮断，他多次因饥渴而昏倒在地，但他一起来便继续西行，正是凭借着心中那种对佛家经典的向往才使得他到达了天竺。
他在天竺一待便是14年，白天跋山涉水四处游览调查，晚上便钻研佛经，只是获得极大的丰富，他回到长安之后，进行了大规模的翻译工作，为我国佛教发展做出了巨大的贡献。
意大利著名的音乐学家柏格尼尼，年轻时在音乐上的天赋便锋芒毕露，由于政治因素，被当局嫉妒并遭逮捕入狱，在20多年的监狱生活中，尽管监狱看守对他百般刁难，但柏格尼尼始终勤学苦练，凭借仅有的一根G弦的小提琴，它练就了一首登峰造极的琴技。知道直到今天，《一根琴弦的柏格尼尼》这部书还是意大利中学生必读名著之一。
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
成功是我们每一个人的追求与理想，那么，我们怎样才能获得成功呢?让我们一起来听一下历史杰出人物们的声音吧：
爱迪生说：成功需要99%的努力+1%的汗水;爱因斯坦说：成功需要发达的头脑;哥伦布说：成功需要探索;曾国藩说：成功需要专一，不能坐这山，望那山，否则一事无成;而我却要说：成功更需要坚忍不拔的毅力!
我曾经听说过这样的一个故事：
在很久以前有一匹老骆驼在垂暮之年又一次的跨越了号称“死亡之海”的千里沙漠，当它凯旋归来之时一名记者上前采访道：“你能谈一谈您面对一片茫茫的沙漠你是怎样坚持到最后的吗?”
只见老骆驼顿了顿后，沉稳地说：“其实也没有什么好说的了，如果要说我为什么能坚持到最后，我只能够说你要看准目标，耐住性子，一步一步脚踏实地的往前走，就到达了目的地。老骆驼的话让这位记者思索了很久很久。最后这位记者感叹道，是啊!看准目标耐住性子就是成功的前提。
还有人认为，成功是一种毅力——如果你不信你去看——看金字塔顶的老鹰和蜗牛你就会明白了。
老鹰生来就会飞，它那雄健的双翅好像能够不费吹灰之力就能到达金字塔顶一样，而我却不认同这种观点。因为当老鹰还是雏鸟的时候，也只是胆小地畏缩在窝旁，看着深深的悬崖峭壁。但是如果不经历过无数次的跌落摔爬，它能翱翔于令人向往的蓝胆战心惊地望着大地?
但是总有那么一些人奢望道：“我要是一只老鹰该多好呀，喜欢到哪就到哪!”孰不知，就凭这种浅识，你若是一只老鹰也是一只永远畏缩在窝中的老鹰，不会有你同类直冲九天的.胸怀。由此看来，金字塔顶的老鹰的出现并非出于偶然。它能振翼天宇，而原因是什么呢?那就是——毅力!
很多人对从不显眼的蜗牛很是鄙视，嘲笑它身上背负重重的壳，不论在哪一种场合，只要干什么慢就拿蜗牛说事：“你怎么比蜗牛还慢?”听听这话，能不让人生气吗?
可蜗牛却从不与人争辩，只是用行动让明自己的实力，金字塔顶蜗牛的身影，就是最好的证明。因为在蜗牛身后的一道道明亮的痕迹清晰可见，那就是蜗牛毅力的彰显。
再看看赛跑的乌龟和兔子，你还不能悟出成功究竟需要什么吗?——毅力。
一、学*目标
不欺负同学，不做“小霸王”;在受到欺负时知道如何应对;学会关心和善待他人，与人友好相处。
二、活动准备:
1、播放几则校园欺凌记实录像片。
2、准备一句反欺凌口号。
三、参与者
一(7)班全体学生
三、活动过程：
案例导入
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
交流：你有没有遇到过“小霸王”呢?说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学......
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
交流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢?
二、对欺凌说“不”
1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。
求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢?
三、学会善待他人
1、通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
2、实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
3、人人都是*等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。
四、交流
请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢? 当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗?
交流讨论......
五、小结
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
【班会目标】
1.知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。 2.形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。
3.认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。
【课前准备】
收集有关校园暴力的案件
【活动过程】
一、校园暴力的几种表现
（一）打架斗殴
打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。
为增强我委机关党员干部纪律观念，提升执行力，根据《关于开展“增强纪律性，提升执行力”主题教育活动的实施意见》文件精神，结合本委实际，经研究决定，在本委机关开展“增强纪律性，提升执行力”主题教育活动。现制定实施方案如下：
一、指导思想
以*理论和“*”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕区十一次党代会确定的目标任务，以强化勤廉意识、效能意识和责任意识，以本委广大党员干部执行力大提升为重点，通过开展主题教育活动，着力解决党员干部队伍中存在的有令不行、有禁不止，以权谋私、中饱私囊，阳奉阴违、敷衍塞责，效能低下、得过且过等问题，确保各项纪律坚决执行、决策部署全面落实、重点工程高效推进，为打造“三张名片”，建设“五个”，开启率先基本实现现代化新征程提供有力保证。
二、主要目标
针对本委工作人员的思想实际和工作实际，通过开展道德素质、政策法规、风险防范和执行能力等方面的教育，督促本委全体人员从小事做起，从点滴养成，切实筑牢拒腐防变的思想和法纪防线，锻造令行禁止、勇于担当、善于执行的政治品格。
（一）以提升党性修养为重点，开展道德素质教育。“理想信念的动摇是最危险的动摇，思想道德的滑坡是最危险的滑坡。”开展道德素质教育，通过重温入党誓词、认真学*《*》、《公务员道德行为规范》等，引导党员干部讲政治、重品行、作表率，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，追求高尚的情趣爱好，塑树良好道德形象。
（二）以严明政治纪律为重点，开展政策法规教育。通过一段时间的集中学*，使每位工作人员更加熟悉各自工作中的政策规定和纪律要求，组织全体人员学*中纪委*年来下发的《**党员领导干部廉洁从政若干准则》等，使纪律要求更加深入人心，全体工作人员思想上时刻拧紧“安全阀”。
（三）以增强廉政素质为重点，开展风险防范教育。积极查找本委机关规章制度执行中的薄弱环节，强化对权力运行全过程的监督，着力堵塞漏洞，建立健全风险防范的刚性约束机制。
（四）以改进工作作风为重点，开展执行能力教育。结合打造勤廉、效能、责任三个品牌，教育广大党员干部从提升执行力入手，大力改进作风、充分履行职责、积极开拓进取。组织本委党员干部学*“十佳勤廉标兵”和“十佳中层干部”先进事迹，发挥先进典型在守纪、执行上的示范效应。
三、参加对象及学*方式
参加对象：本委机关全体人员。
学*方式：采取集中学*和个人自学相结合，并组织讨论交流。
四、活动实施
主题教育活动从____年4月中旬开始，6月底结束，分学*教育，对照检查，整改提高三个阶段进行。
（一）学*教育阶段（4月14日__4月30日）
组织全体人员观看警示教育电教片，组织学*在中纪委十七届七次全会上的讲话，《*》、《**党员领导干部廉洁从政若干准则》、区委第十一次党代会以来的一系列决策部署，“十佳勤廉标兵”、“十佳中层干部”事迹材料，部门单位的职能及岗位职责等。
（二）对照检查阶段（5月1日__5月31日）
开展五查五看活动，通过自己找、互相提、领导点、同事评等途径。一查法纪意识，看对党纪条规有无一知半解、无知无畏的问题；二查廉洁自律，看*时工作有无为政不廉、行为失范的问题；三查敬业精神，看服务群众有无推诿扯皮、吃拿卡要的问题；四查能力水*，看应对矛盾有无知难而退、束手无策的问题；五查执行效率，看有无不思进取、得过且过的问题。
（三）整改提高阶段（6月1日__6月30日）
组织召开“增强纪律性，提升执行力”点评会（领导点评中层，中层点评科室，群众评议领导），在此基础上，领导班子研究制定相应整改措施，确立整改目标、落实整改责任、明确整改时限，并将整改方案以适当方式在本委公布，作出公开承诺，接受群众监督。
五、工作要求
（一）加强组织领导。本委将高度重视，把此次教育活动摆上重要位置，明确科室部门具体负责，领导干部带头参加。切实通过主题学*教育，不断强化法纪意识，营造干净干事、廉洁履职的氛围；不断提升能力水*，打牢正确执行、有效执行的基础；不断廓清思想障碍，形成凝心聚力、真抓实干的良好局面。
（二）落实具体措施。本委将紧密结合自身实际，按照统一部署和要求，制定工作方案，细化工作措施，抓好各个环节。并在活动各个阶段做好总结工作。
（三）务求工作实效。学*教育活动从本委实际出发，从党员干部思想实际出发，立足解决问题，忌走马观花、隔靴搔痒。既抓好领导干部这个重点，也兼顾一般党员干部，覆盖到全体人员；坚持真学、真懂、真用；自查入木三分、一针见血，自纠敢于下猛药、出重拳、治疴疾；措施要具体、实在、管用；重在建章立制，长效管理。
目的意义：
1.增强学生的班集体意识。
2.通过游戏让学生之间更加了解。
3.达到团结向上的班级体。
一、故事引入，引出主题
在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。
一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！”一听这话三人便改了往常的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：“那我怎么办？”方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解决了。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？
(团结就是力量。是在讲一种凝聚力)
这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个*凡但离我们很*的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？
(有凝聚力但是不强吧。)
二、引发讨论，呼应主题
你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？
1.用一句经常用来形容兄弟的话：有福同享，有难同担。
2.不打架不闹事，互相尊重，互相体谅。
3.举个例子吧，在班级参与的篮球、排球之类的比赛的时候，上场比赛的同学会竭尽全力为班级的荣誉努力拼搏，而其他同学会在赛场旁为他们加油鼓劲，这样才是一个有凝聚力的班集体。
三、趣味游戏，体验主题
大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。
（投影）游戏一：串名字游戏
游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是XX号的XX”），第二名同学接着介绍（我是XX后面的XX），第三名同学介绍：我是XX后面的XX的后面的XX，依次下去……最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。
（投影）游戏二：猜猜你是谁？
游戏方法：1.每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2.收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
四、讨论总结，升华主题
结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。
1.要多参加集体活动，例如中秋晚会啊，今天的游戏等。
2.多关心周围的同学和班级的事情，增进同学间的了解。
3.一个具有凝聚力的班集体，班委也很重要。
4.班级同学间相互尊重，相互关心。
总结：班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互认识、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及真诚的爱。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望我们班也能形成一股属于高一（15）班的凝聚力。
一、活动目的
1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备
1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）。
2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。
三、活动设计：
（一）小游戏——蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）
用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。（游戏可邀请多组同学参与）
（二）小记者采访：（10分钟）
1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？
2、游戏中有何感受？
3、在此游戏中，团结互助有什么意义？
（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。）
（三）优点大轰炸（10分钟）
让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学*刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！
2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室——我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学*生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。
（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。）
（四）制定本班公约（10分钟）
（评析：由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性）
（五）全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情荡漾中结束。（4分钟）
目的意义：
1.增强学生的班集体意识
2.通过游戏让学生之间更加了解
3.达到团结向上的班级体
一、故事引入，引出主题
在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。
一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！”一听这话三人便改了往常的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：“那我怎么办？”方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解决了。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？
(团结就是力量。是在讲一种凝聚力)
这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个*凡但离我们很*的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？
(有凝聚力但是不强吧。)
二、引发讨论，呼应主题
你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？
1.用一句经常用来形容兄弟的话：有福同享，有难同担。
2.不打架不闹事，互相尊重，互相体谅。
3.举个例子吧，在班级参与的篮球、排球之类的比赛的时候，上场比赛的同学会竭尽全力为班级的荣誉努力拼搏，而其他同学会在赛场旁为他们加油鼓劲，这样才是一个有凝聚力的班集体。
三、趣味游戏，体验主题
大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。
（投影）游戏一：串名字游戏
游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是XX号的XX”），第二名同学接着介绍（我是XX后面的XX），第三名同学介绍：我是XX后面的XX的后面的XX，依次下去……最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。
（投影）游戏二：猜猜你是谁？
游戏方法：1.每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2.收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
四、讨论总结，升华主题
结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。
1.要多参加集体活动，例如中秋晚会啊，今天的游戏等。
2.多关心周围的同学和班级的事情，增进同学间的了解。
3.一个具有凝聚力的班集体，班委也很重要。
4.班级同学间相互尊重，相互关心。
总结：班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互认识、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及真诚的爱。虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望我们班也能形成一股属于高一（15）班的凝聚力。
一、班会目的：
1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备
1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。
2、学生准备损害班级形象为主题的小品。
三、活动设计：
(一)小故事——《他的肩膀你的高度》
美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤;第二间房子里的猴子全死了。惟独第三间房子里的猴子安然无恙。
原因不难明白。摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤;第二间房子
1里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去;只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。讨论发言：这则故事给你什么样的启示?
学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
(二)学生小品：这样的行为要不得
反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。集体荣誉感差。
讨论：小品中的行为有什么危害?个人利益与班级利益之间是什么关系?
学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。良好的班风才能保证个人的健康成长。必须树立起高尚的集体观念。和谐班级的创建大家的共同的努力。
(三)合作游戏
1、五人一组：当主持人喊停后，必须配合好，地下只能留下两只脚。
2、从前有一群打仗回来的士兵，他们走到一片沼泽地的时候，又累又困，可是条件却并不容许他们休息，这时他们的头领想出了一个办法，即能让大家都休息，又不会弄湿了大家的衣服，请你想想：是什么样的办法，并请你的组员配合，将你的办法演示给大家。
讨论：通过游戏，大家有什么感想?
学生讨论，教师强调：合作的重要性。每个人不可能离开别人的帮助单独的学*和生活。抛弃自私的观念，大家一起携手创建良好班级体。
(四)小故事“狼来了”
各位同学：
大家好！
来到学校学*的同学们我们有几个人做到了于勤奋学*。有几个人去努力学*，在学*的道路上孜孜不倦的去努力了呢？我希望大家扪心自问，拷问自己的本心，去反思自己的过去，分析你们是否做到了。
请大家好好想一想，简单的四个字，我们真正做到的人不多，我们有很多的时间，更有很多的精力可以去学*，去实践。但是我们更多的同学喜欢把时间用在看电视，玩游戏，或者偷懒睡觉上面。没有几个人真正履行勤奋学*。成绩好的同学班级里面只有几个，那是因为他们几个人努力在学*，我们却没有，所以我们很多人都与他们存在很大的差距。
在学校，全年级中，我们班级只有一位是班级前十，其他人都还差的远，我们都没有勤奋学*，学*的路从来就没有断过，我们更知道，书山有路，却需要勤奋开拓，不要说什么自己已经努力，我每天都在花时间学*，就是不能把自己的成绩提升上来，没有找到什么方法。这些借口有时候连自己都不能够欺骗，就算能够糊弄其他人，对我们有什么意义，成绩提不上去，不能考出好成绩，一切都是在给自己开脱，在给自己的无能找借口，这样的作为，这样的做法，值吗？
少时不努力，难道要等我们满头白发时才后悔吗？那时候想要后悔就晚了，现在我们还只是在知识的门槛前踏步，我们小学只是学*最简单的入门知识，如果现在都没有好好学*，那么以后想要把自己基础夯实，想要提升自己的能力，那就会让我们难上加难。不要认为我们还有时间，今天没有学*好，我们可以推一推，但是又能够推多少次，今天可以不认真学*，明天我们同样也能够为自己找到很多借口，甚至会有更多的逃避理由，因为我们学会了逃避。
勤奋学*是学*的唯一途径，更是我们朝前努力学*的唯一方向，用辛勤开辟一条学*的道路，用努力去实践好自己的学*任务，这才能够让我们学有所成。不要因为太累就放弃，不要做一个无耻的逃兵，我们要做激流勇进的勇士，做那个能够披荆斩棘的人。前路坎坷，需要我们努力，岁月漫长却需要我们珍惜。当那时我们会发现，一年如一日般短暂，时光如流水般流逝，请珍惜现在的时间，勤奋学*，做一个努力学*的人，不要让自己在以后白发苍苍时后悔，也不要让我们上学时留下遗憾。
谢谢大家！
老师们、同学们：大家好！
今天我讲话的主题是：励志、学*。
少年是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学*则是船的动力。作为少一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学*，扬帆起航。今天的我们，应放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。
也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。
我们必须抓住易逝的时光，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。作为一名小学生，我们应学*鲁迅先生海绵挤水的精神，学*红军长征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，为以后的学*奠定良好的基础。
*代著名学者梁启超先生的散文《少年*说》上这么说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”梁启超先生说得好，国家的未来靠年轻一代，年轻人永远是最敏锐、最勇敢的。
是的，勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；因为勤奋，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；*古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。正处于学*阶段的我们，就应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学*的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。
一分耕耘、一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏！此时不搏何时搏。所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”就是这个道理。
同学们，我们一起努力吧！让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧！
敬爱的老师们，同学们：
大家早上好！今天我们演讲的主题是努力学*，只争朝夕。
年轻是搏击风浪的航船，昂扬潇洒。知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季中的我们，应该抓紧时间，持之以恒，努力学*，只争朝夕。
为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。
因为努力，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王子；因为努力，罗曼。罗兰二十年的心血凝结成《约翰。克里斯多夫》；因为努力，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于努力，爱迪生才有一千多项伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；先贤古哲才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
爱因斯坦曾经说过："在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋"；卡莱尔更是激励我们："天才就是无止境的刻苦勤奋的能力"。长江后浪推前浪，就是我们的雄心；强中自有强中手，这是我们的豪情。让处于学*阶段的我们，像爱迪生、巴尔扎克那样刻苦努力、不懈追求，只有这样，我们才能在学*的道路上将一点一滴的知识积累，才能在人生的旅途中将一方一寸的风景珍藏；只有这样，我们才能实现自己的理想，让生命放射出灿烂耀眼的光芒。
然而，奋发进取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，贵在"当下"。
*共产党创始人*曾说过："我以为世界上最宝贵的是“今”，最容易丧失的也是“今”。正是因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。"是啊，昨天已经过去，明天尚未到来，我们所能做的只有把握今天。
着名教育家班杰明曾接到一个青年人的求教电话，并约好了见面的时间和地点。待那个青年人如约而至时，眼前的景象却令他颇感意外，大教育家的房间里竟然乱七八糟，狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道："你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等一分钟，我收拾一下你再进来吧。"说着，他就关上了门。一分钟后，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序。可是，没等青年人把问题讲出来，班杰明就非常客气地说："好吧，你可以走了。"青年人一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说："可是，我，我还没向您请教呢。""这些，难道还不够吗？"班杰明一边扫视着自己的房间，一边微笑地说，"你进来已有一分钟了。""一分钟？一分钟，"青年人若有所思地说，"噢，我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，也可以改变许多事情的深刻道理。"向班杰明道谢后，青年人开心地走了。
故事讲完了，很简单，却很耐人寻味。正像故事里所说的那样"一分钟里，我们可以丢掉很多事，一分钟里，我们也可以完成很多事。"一分钟看起来并不起眼，可是我们的人生就是这样由一个个一分钟组成，现在的一分钟很快就会成为过去，将来的一分钟也很快就会变成现在。所以同学们，珍惜时间，就必须从珍惜你的每一分钟做起，从现在做起。只有把握好你生命的每一分钟，你才能踏上成功之路，攀上理想之巅。到达成功的彼岸。
"早岁哪知世事艰"，由于我们的生活环境过于舒适，有些同学走向了生活的误区：抛开学*，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最长又最短，最*凡而又最珍贵，最易忽视又最易令人后悔的是时间。古今中外，凡是为人类做出杰出贡献的人，都是从把握今天起步的。
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