刘宝丽三个字的古诗词

含有丽字的古诗词 带丽字的诗词名句

迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首》

三月三日天气新，长安水边多丽人。——杜甫《丽人行》

雨恨云愁，江南依旧称佳丽。——王禹偁《点绛唇·感兴》

回首长安佳丽地，三十年前，我是风流帅。——苏轼《蝶恋花·送潘大临》

仕宦当作执金吾，娶妻当得阴丽华。——《后汉书·本纪·皇后纪上》

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。——白居易《长恨歌》

尔我同心，曰金兰；朋友相资，曰丽泽。——《幼学琼林·卷二·朋友宾主》

朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。——李清照《多丽·咏白菊》

后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。——白居易《长恨歌》

食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽——《说苑·反质》

不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》

歌者不期于利声，而贵在中节；论者不期于丽辞，而务在事实。——《盐铁论·卷五》

江南佳丽地，金陵帝王州。——谢朓《入朝曲》

食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽； 居必常安，然后求乐。——《说苑·反质》

雨后春容清更丽。——苏轼《蝶恋花·京口得乡书》

炙手可热势绝伦，慎莫*前丞相嗔！——杜甫《丽人行》

西施谩道浣春纱，碧玉今时斗丽华。——万楚《五日观妓》

态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。——杜甫《丽人行》

暖风十里丽人天，花压鬓云偏。——俞国宝《风入松·一春长费买花钱》

东南第一名州，西湖自古多佳丽。——陈德武《水龙吟·西湖怀古》

丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏。

白日丽飞甍，参差皆可见。——谢朓《晚登三山还望京邑》

恨萧萧、无情风雨，夜来揉损琼肌。——李清照《多丽·咏白菊》

芳晨丽日桃花浦，珠帘翠帐凤凰楼。——上官仪《咏画障》

昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。——唐寅《和沈石田落花诗》

韩令偷香，徐娘傅粉，莫将比拟未新奇。——李清照《多丽·咏白菊》

江山自雄丽，风露与高寒。——张孝祥《水调歌头·金山观月》

丽宇芳林对高阁，新装艳质本倾城。——陈叔宝《玉树后庭花》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。——刘向 撰《邹忌讽齐王纳谏》

杨花雪落覆白苹，青鸟飞去衔红巾。——杜甫《丽人行》

竹树带飞岚，荇藻俱明丽。——刘道著《湘江秋晓》

也不似、贵妃醉脸，也不似、孙寿愁眉。——李清照《多丽·咏白菊》

东壁图书府，西园翰墨林。——张说《恩制赐食于丽正殿书院宴赋得林字》

渐秋阑、雪清玉瘦，向人无限依依。——李清照《多丽·咏白菊》

宝剑值千金，被服丽且鲜。——曹植《名都篇》

想人生，美景良辰堪惜。——聂冠卿《多丽·李良定公*上赋》

微风起，清芬酝藉，不减酴醿。——李清照《多丽·咏白菊》

绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。——杜甫《丽人行》

云蒸霞蔚，日丽风和。

丽华秀玉色，汉女娇朱颜。——李白《南都行》

就中云幕椒房亲，赐名大国虢与秦。——杜甫《丽人行》

当时亦笑张丽华，不知门外韩擒虎。——苏轼《虢国夫人夜游图》

长风至而波起兮，若丽山之孤亩。——宋玉《高唐赋》

鱼丽于罶，鲿鲨。——佚名《鱼丽》

取次梳妆，寻常言语，有得几多姝丽。——柳永《玉女摇仙佩·佳人》

夫以如此壮丽浓郁翩翩绝世之少年*，而使欧西日本人谓我为老大者，何也？——梁启超《少年*说》

陌上挟丸公子笑，闺中调醯丽人嬉。——王国维《浣溪沙·天末同云黯四垂》

俯皇都之宏丽兮，瞰云霞之浮动。——曹植《铜雀台赋》

后来鞍马何逡巡，当轩下马入锦茵。——杜甫《丽人行》

小楼寒，夜长帘幕低垂。——李清照《多丽·咏白菊》

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含有刘字的古诗词 带刘字的诗词名句

晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易《问刘十九》

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。——白居易《问刘十九》

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。——苏轼《赠刘景文 / 冬景》

千金之裘，非一狐之腋也；台榭之榱，非一木之枝也；三代之际，非一士之智也——《史记·刘敬叔孙通列传》

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——苏轼《赠刘景文 / 冬景》

天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

种桃道士归何处，前度刘郎今又来。——刘禹锡《再游玄都观》

晚来天欲雪，能饮一杯无？——白居易《问刘十九》

细雨斜风作晓寒。淡烟疏柳媚晴滩。——苏轼《浣溪沙·元丰七年十二月二十四日从泗州刘倩叔游南山》

刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！——李商隐《无题·来是空言去绝踪》

玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。——刘禹锡《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子 / 玄都观桃花》

坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》

亦知合被才名折，二十三年折太多。——白居易《醉赠刘二十八使君》

从善如登，从恶如崩。——《国语·周语·刘文公与苌弘欲城周》

千古风流今在此，万里功名莫放休。——辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》

曲终人醉。多似浔阳江上泪。——朱敦儒《减字木兰花·刘郎已老》

昨夜因看蜀志，笑曹操孙权刘备。——范仲淹《剔银灯·与欧阳公*上分题》

为山者，基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。——《刘子·卷一·崇学》

王者以民为天，而民以食为天。——《汉书·传·郦陆朱刘叔孙传》

手种堂前垂柳，别来几度春风。——欧阳修《朝中措·送刘仲原甫出守维扬》

茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。——李贺《金铜仙人辞汉歌》

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。——白居易《醉赠刘二十八使君》

山色有无中。——欧阳修《朝中措·送刘仲原甫出守维扬》

夫孝，百行之冠，众善之始也。——《后汉书·列传·刘赵淳于江刘周赵列传》

刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山几万重。——宋祁《鹧鸪天·画毂雕鞍狭路逢》

患名之不立，不患年之不长。——《三国志·魏书·刘司马梁张温贾传》

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》

行乐直须年少，尊前看取衰翁。——欧阳修《朝中措·送刘仲原甫出守维扬》

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。——白居易《醉赠刘二十八使君》

江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。——谭用之《秋宿湘江遇雨》

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。——白居易《醉赠刘二十八使君》

劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。——李贺《将进酒》

曹刘坐啸虎生风，四海无人角两雄。——元好问《论诗三十首·其二》

火山五月行人少，看君马去疾如鸟。——岑参《武威送刘判官赴碛西行军》

楚山秦山皆白云，白云处处长随君。——李白《白云歌送刘十六归山》

贾岛醉来非假倒，刘伶饮尽不留零。

不管桃花依旧笑。——朱敦儒《减字木兰花·刘郎已老》

张良未遇韩信贫，刘项存亡在两臣。——李白《猛虎行》

刘彻茂陵多滞骨，嬴政梓棺费鲍鱼。——李贺《苦昼短》

辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》

燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。——辛弃疾《破阵子·掷地刘郎玉斗》

尽是刘郎去后栽。——苏轼《南乡子·*上劝李公择酒》

雌雄空中鸣，声尽呼不归。——白居易《燕诗示刘叟》

且欲*寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。——崔曙《九日登望仙台呈刘明府容》

榈庭多落叶，慨然知已秋。——陶渊明《酬刘柴桑》

刘郎鬓如此，况桃花颜色。——晁补之《忆少年·别历下》

汝说刘伶，古今达者，醉后何妨死便埋。——辛弃疾《沁园春·将止酒戒酒杯使勿*》

腐木不可以为柱，卑人不可以为主。——《汉书·传·盖诸葛刘郑孙毋将何传》

力贵疾，智贵卒——《刘子·卷八·贵速》

思尔为雏日，高飞背母时。——白居易《燕诗示刘叟》

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古诗词三首

古诗词三首

　　教学目标：

　　1.认识古诗的生字，能正确读写“洞庭、江南”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，感知诗词大意，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，背诵三首古诗词，

　　教学重点：明诗意，背诗词，积累语言

　　教学难点：品味诗句

　　教学方法：边学边练，实时反馈

　　教学准备：课件

　　课时安排：三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　《独坐敬亭山》

　　1、教师导入。

　　学生齐读课题“古诗词三首”，把这个课题和以往的同类课题比一比，你发现了什么不同吗？

　　2、学生表述，教师相机训练学生规范的表述：……是诗，……是词。

　　3、教师过渡。

　　诗盛于唐，词盛于宋，所以在文学史上有唐诗宋词之说。什么意思呢？通俗一点儿说，就是唐朝的诗写得最好，宋朝的词写得最好。诗和词，既有区别，又有联系——这些我们先不谈，咱们一首一首地学，慢慢地就明白了。请一位同学为我们朗读第一首诗《独坐敬亭山》。

　　4、学生朗读，教师相机评点。

　　是否读正确了？注意“相”字的读音。

　　5、运用反复手法，训练几个学生朗读全诗，教师横向评价。

　　诗味读得最浓的是谁？学生声情并茂地朗读全诗。

　　6、教师过渡。

　　诗和词，最大的作用就是表达作者内心的感受。李白想表达一种怎样的感受呢？我们先来听一段小故事：……在被迫离开长安十年后的一天，李白在游完安徽宣州郊区的敬亭山之时，写下了这首诗。一请同学们再读一读这首诗，你体会到一种怎样的感受？

　　7、学生表述，教师相机。

　　（1）这种感受在诗题里边有没有表现？

　　（2）在诗句里有没有表现？让学生用自己的话说一遍，着重注意“闲”和“厌”的解释。

　　8、教师小结诗中的情感，引导学生体会“只有”一词的深意。

　　能陪伴李白的，只有一座无言的敬亭山。这句话当中的“只有”什么意思？只有，就是除了敬亭山，什么都没有！没有亲人，没有——朋友，有的只是眼前的青山，身边的孤独！

　　9、教师过渡。

　　学了这么久，也不知道同学们学明白了没有，听老师说一段话，看老师说的是哪一句诗？教师引读：天上的鸟儿都结伴飞走了，不见了踪影；那一片白云，它也飘走了，只留下孤孤单单的我。这世界上能陪伴我的，恐怕只有眼前的这座敬亭山了。

　　10.训练学生看着课件反复说一说诗句的意思。

　　11.教师组织学生在朗齐诵诗歌，笔记，背诵、默写。

　　板书设计：

　　独坐敬亭山

　　孤独

　　只有

　　第二课时

　　《望洞庭》

　　1、教师导入。

　　上一节课，我们说过，《忆江南》是一首词，《独坐敬亭山》和《望洞庭》是两首诗。合在一块儿，我们就把他们称作“古诗词三首”，这节课，我们继续学*第二首诗《望洞庭》。首先跟老师读一读这首诗。

　　2、教师教读两遍，请两位学生读。

　　（1）教学生正确地朗读“和、磨”；

　　（2）叫学生正确地书写“庭、潭、螺”。

　　3、学生齐读，教师训练学生说话，用三种方式介绍诗人“刘禹锡”。

　　诗人

　　唐刘禹锡

　　4、教师过渡。

　　刘禹锡在这首诗里边，写了很多美景。听老师读一读，你仔细听，看你从诗中看到了几处美景？

　　5、教师朗读，学生表述，教师要求学生逐一标画后，连起来说。

　　6、诗中写了如下美景，分别是湖光、秋月、潭面、洞庭山水。

　　7、学生齐读，要求读出画面的美，用自己的话说一说诗句所描绘的美好景象。

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诗名含有丽字的古诗词 名字含丽字的诗词

送丽酒丽橙与秀实御史

阎长言〔金朝〕

骢马朝回画閤深，遥知春意领梅心。丽橙娇软丽樽小，聊助风流对浅斟。

多丽·咏白菊

李清照〔宋代〕

小楼寒，夜长帘幕低垂。恨萧萧、无情风雨，夜来揉损琼肌。也不似、贵妃醉脸，也不似、孙寿愁眉。韩令偷香，徐娘傅粉，莫将比拟未新奇。细看取、屈*陶令，风韵正相宜。微风起，清芬酝藉，不减酴醿。

渐秋阑、雪清玉瘦，向人无限依依。似愁凝、汉皋解佩，似泪洒、纨扇题诗。朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。纵爱惜、不知从此，留得几多时。人情好，何须更忆，泽畔东篱。

鱼丽

佚名〔先秦〕

鱼丽于罶，鲿鲨。君子有酒，旨且多。

鱼丽于罶，鲂鳢。君子有酒，多且旨。

鱼丽于罶，鰋鲤。君子有酒，旨且有。

物其多矣，维其嘉矣！物其旨矣，维其偕矣！物其有矣，维其时矣！

恩制赐食于丽正殿书院宴赋得林字

张说〔唐代〕

东壁图书府，西园翰墨林。

诵诗闻国政，讲易见天心。

位窃和羹重，恩叨醉酒深。

缓歌春兴曲，情竭为知音。

多丽·李良定公*上赋

聂冠卿〔宋代〕

想人生，美景良辰堪惜。问其间、赏心乐事，就中难是并得。况东城、凤台沙苑，泛晴波、浅照金碧。露洗华桐，烟霏丝柳，绿阴摇曳，荡春一色。画堂迥、玉簪琼佩，高会尽词客。清欢久、重燃绛蜡，别就瑶*。

有翩若轻鸿体态，暮为行雨标格。逞朱唇、缓歌妖丽，似听流莺乱花隔。慢舞萦回，娇鬟低亸，腰肢纤细困无力。忍分散、彩云归后，何处更寻觅。休辞醉，明月好花，莫谩轻掷。

丽春

杜甫〔唐代〕

百草竞春华，丽春应最胜。

少须颜色好，多漫枝条剩。

纷纷桃李枝，处处总能移。

如何此贵重？却怕有人知。

多丽·小楼寒

李清照〔宋代〕

小楼寒，夜长帘幕低垂。恨潇潇[1]无情风雨，夜来揉损琼肌。也不似贵妃醉脸，也不似孙寿愁眉。韩令偷香，徐娘傅粉，莫将比拟未新奇，细看取[2]，屈*陶令，风韵正相宜。微风起，清芬酝藉[3]，不减酴釄[4]。渐秋阑[5]，雪清玉瘦，向人无限依依。似愁凝汉臯解佩[6]，似泪洒纨扇题诗[7]。朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴瘦[8]芳姿。纵爱惜，不知从此，留得几多时。人情好，何须更忆，泽畔东篱。

满江红（姝丽）

秦观〔宋代〕

越艳风流，占天上、人间第一。须信道、绝尘标致，倾城颜色。翠绾垂螺双髻小，柳柔花媚娇无力。笑从来、到处只闻名，今相识。脸儿美，奚儿窄。玉纤嫩，酥胸白。自觉愁肠搅乱，坐中狂客。金缕和杯曾有分，宝钗落枕知何日。谩从今、一点在心头，空成忆。

报赵淑丽诗

应玚〔两汉〕

朝云不归。夕结成阴。离羣犹宿。永思长吟。有鸟孤栖。哀鸣北林。嗟我怀矣。感物伤心。

【南吕】一枝花　丽情_银杏叶凋零

詹时雨〔明代〕

银杏叶凋零鸭脚黄，玉树花冷淡鸡冠紫，红豆冠啄残鹦鹉粒，碧梧桐栖老凤

凰枝。对景嗟咨，楚江风霜剪鸳鸯翅，渭城柳烟笼翡翠丝。缀黄金菊露，碎

绿锦荷花瑟瑟。

　　【梁州】叹落落情怀不己，恨匆匆岁月何之。拥并也似一片闲愁撺掇出伤心

故事。往常时花笺写恨，红叶题诗，都做了风中飞絮，水上浮萍。痛杀杀玉连环

掂的瑕疵。碜可可锦回纹揉的参差。瘦廉纤对妆奁金粉慵施，愁荏苒秀房中拈针

慵使，病淹渐锦筝挡金柱慵支。念兹。对此，匆匆岁月三之二，恰初三早初四。

呖呖风前孤雁儿，感起我一弄嗟咨。

　　【尾声】雁儿你写西风曲似苍颉字，对南浦愁如宋玉词。恰春归，早秋至，

多寒温，少传示；恼人肠，聒人耳，碎人心，堕人志。雁儿则被你撺掇出无限相

思，偏怎生不寄俺有情分故人书半纸。

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描写三月的古诗词

描写三月的古诗词

　　隋堤三月水溶溶。背归鸿。去吴中。回首彭城，清泗与淮通。寄我相思千点泪，流不到，楚江东。下面是关于描写三月的古诗词的内容，欢迎阅读！

　　1.《春水》

　　杜甫

　　三月桃花浪，江流复旧痕。

　　朝来没沙尾，碧色动柴门。

　　接缕垂芳饵，连筒灌小园。

　　已添无数鸟，争浴故相喧。

　　2.《诉衷情·东风杨柳欲青青》

　　晏殊

　　东风杨柳欲青青。烟淡雨初晴。恼他香阁浓睡，撩乱有啼莺。

　　眉叶细，舞腰轻。宿妆成。一春芳意，三月如风，牵系人情。

　　3.《三月三日》

　　白居易

　　画堂三月初三日，絮扑窗纱燕拂檐。

　　莲子数杯尝冷酒，柘枝一曲试春衫。

　　阶临池面胜看镜，户映花丛当下帘。

　　指点楼南玩新月，玉钩素手两纤纤。

　　4.《三月》

　　韩偓

　　辛夷才谢小桃发，蹋青过后寒食前。

　　四时最好是三月， 一去不回唯少年。

　　5.《迎燕》

　　葛天民

　　咫尺春三月， 寻常百姓家。

　　为迎新燕入， 不下旧帘遮。

　　翅湿沾微雨， 泥香带落花。

　　巢成雏长大， 相伴过年华。

　　6.《阳春曲》

　　胡祗遹

　　几枝红雪墙头杏，数点青山屋上屏。

　　一春能得几晴明？三月景，宜醉不宜醒。

　　残花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥。

　　绿窗春睡觉来迟。谁唤起？窗外晓莺啼。

　　一帘红雨桃花谢，十里清阴柳影斜。

　　洛阳花酒一时别。春去也，闲煞旧蜂蝶。

　　7.《宴词》

　　王之涣

　　小圃初晴风露光，含桃花发满山香。

　　看花对酒心无事，倍觉春来白日长。

　　8.《庭前桃》

　　韦庄

　　短墙荒圃四无邻，烈火绯桃照地春。

　　坐久好风休掩袂，夜来微雨已沾巾。

　　敢同俗态期青眼，似有微词动绛唇。

　　尽日更无乡井念，此时何必见秦人。

　　9.《江南》

　　李群玉

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　　10.《绯桃》

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描写星空美丽的古诗词集锦

　　夏夜的星空，星星像宝石镶嵌在蓝色的天空中，像无数只小眼睛注视着我。又像一个个顽皮的孩子，在银河中嬉戏、游玩。以下是小编为大家精心整理描写星空的句子，欢迎大家阅读，供您参考。

　　描写星空的古诗词1：

　　1、却下水晶帘，玲珑望秋月。——李白《玉阶怨》

　　2、星稀河影转，霜重月华孤。——张孝祥《临江仙·试问梅花何处好》

　　3、危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》

　　4、三五明月满，四五蟾兔缺。——佚名《孟冬寒气至》

　　5、山中夜来月，到晓不曾看。——元好问《倪庄中秋》

　　6、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

　　7、相思只在梦魂中。今宵月，偏照小楼东。——何大圭《小重山·绿树莺啼春正浓》

　　8、野旷天低树，江清月*人。——孟浩然《宿建德江》

　　9、河边独自看星宿，夜织天丝难接续。——王建《七夕曲》

　　10、梦入蓝桥，几点疏星映朱户。——吴文英《荔枝香*·七夕》

　　描写星空的古诗词2：

　　1、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》

　　2、梦绕边城月，心飞故国楼。——李白《太原早秋》

　　3、晓月过残垒，繁星宿故关。——司空曙《贼*后送人北归》

　　4、草木摇杀气，星辰无光彩。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

　　5、明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。——曹丕《燕歌行二首·其一》

　　6、云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

　　7、池塘过雨急鸣蛙。酒醒明月照窗纱。——夏言《浣溪沙·庭院沉沉白日斜》

　　8、月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——佚名《月儿弯弯照九州》

　　9、雄州雾列，俊采星驰。——王勃《滕王阁序》

　　10、举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌四首·其一》

　　描写星空的古诗词3：

　　1、天秋月又满，城阙夜千重。——戴叔伦《客夜与故人偶集/江乡故人偶集客舍》

　　2、星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

　　3、五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。——杜甫《阁夜》

　　4、吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五夜》

　　5、星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。——欧阳修《秋声赋》

　　6、雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。——柳永《甘草子·秋暮》

　　7、秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》

　　8、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁序》

　　9、暮云收尽溢清寒。银汉无声转玉盘。——苏轼《阳关曲/中秋月》

　　10、乌鹊倦栖，鱼龙惊起，星斗挂垂杨。——陈亮《一丛花·溪堂玩月作》

　　11、春山烟欲收，天淡星稀小。——牛希济《生查子·春山烟欲收》

　　12、耿斜河、疏星淡月，断云微度。——张元干《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》

　　13、桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。——苏轼《念奴娇·中秋》

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杂诗三首·其三古诗词

杂诗三首·其三古诗词

　　古诗原文

　　闻道黄龙戍，频年不解兵。

　　可怜闺里月，长在汉家营。

　　少妇今春意，良人昨夜情。

　　谁能将旗鼓，一为取龙城。

　　译文翻译

　　早就听说黄龙城有战争，连续多年不见双方撤兵。

　　可怜闺中寂寞独自看月，她们思念之心长在汉营。

　　今晚上少妇的相思情意，正是昨夜征夫想家之情。

　　何时高举战旗擂鼓进军，但愿一鼓作气取龙城。

　　注释解释

　　闻道：听说。黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。解兵：放下兵器。

　　良人：古代妻子对丈夫的称呼。

　　龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。

　　诗文赏析

　　自汉魏以来，诗人常以“杂诗”为题写诗，类似“无题”诗，内容多是慨叹人生或离别相思的。沈佺期写有《杂诗三首》，都写闺中怨情，流露出明显的反战情绪。这里选的是第三首， 首联“闻道黄龙戍，频年不解兵”，语言*易似娓娓道来，给人以鲜明突出的印象。黄龙戍战火连年，可以想见征人久戍之苦，强烈的怨战之情溢于字里行间，“不解”与“频年”连用，增强语势，引起人们的联想与深思。

　　颔联“可怜闺里月，长在汉家营”，是借月抒怀。说今夜闺中和营中同在这一轮明月的照耀下，有多少对征夫思妇两地对月相思。在征夫眼里，这个昔日和妻子在闺*同赏玩的明月，不断地到营里照着他，好像怀着无限深情；而在闺中思妇眼里，似乎这眼前明月，再不如往昔美好，因为那象征着昔日夫妻美好生活的圆月，早已离开深闺，随着良人远去汉家营了。这一联明明是写情，却偏要处处说月；字字是写月，却又笔笔见人。短短十个字，内涵极为丰富，既写出了夫妇分离的现在，也触及到了夫妇团聚的过去；既轮廓鲜明地画出了异地同视一轮明月的一幅月下相思图，也使人联想起夫妇相处时的月下双照的动人景象。通过暗寓着对比的画面，诗人不露声色地写出闺中人和征夫相互思念的绵邈深情。见月怀人是我国古典诗歌的传统表现手法，而这里只写月不写人，意象反而更丰富生动。这“闺里月”既是思妇的眼中月，又是征人的眼中月，既有千里共婵娟之意，又有思妇心神飞度，想见征人之意。诗意双关，征夫、思妇相思之情之景俱在其中，显得清新别致。

　　颈联“少妇今春意，良人昨夜情”，紧承上联进一步抒写离人相思。“春”而又“今”，“夜”而又“昨”，分别写出少妇“意”和良人“情”，其妙无比。四季之中最撩人情思的无过于春，而今春的大好光阴虚度，少妇不禁倍觉惆怅。万籁无声的长夜最为牵愁惹恨，那昨夜夫妻惜别的情景，仿佛此刻仍在征夫面前浮现。“今春意”与“昨夜情”虽是互文对举，却可以作为“夜夜”来读。可是细味“今春意”却有着独特的.表现力。“昨夜情”，也对得十分工巧，不仅表现出良人对妻子的一往情深，而且还表现出思念之切。他回忆往日夫妻的恩爱，觉得恍如昨夜事一般，不因经久分离而淡薄。可见他们的情意是多么美好、真挚、深厚而动人。

　　尾联“谁能将旗鼓，一为取龙城”，抒写出了征夫、思妇的愿望。他们希望能有良将出马，克敌致胜，结束他们长期分离的痛苦。但诗以问句的形式，倍增感慨深沉的意味。这里照应首联回答了“频年不解兵”的问题，表明是将领无能，指挥不得力以致连年征战，这是写透夫妇别离的痛苦以后自然生出的意思。

　　这首诗构思新颖精巧，特别是中间四句，在“情”、“意”二字上着力，翻出新意，更为前人所未道。诗中所抒之情与所传之意彼此关联，由情生意，由意足情，势若转圜，极为自然。从文气上看，一二联都是十字句，自然浑成，一气贯通，语势较和缓；第三联是对偶工巧的两个短句，有如急管繁弦，显得气势促迫；末联采用散行的句子，文气重新变得和缓起来。

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古诗词三首教案

古诗词三首教案

　　一、学*目标:

　　1.认识7个生字，会写8个生字。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。

　　3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

　　二、教学重难点：

　　1、学*词的内容，理解诗词意思。

　　2、想象诗词中描写的情景，通过语言描述出来。

　　三、课前准备

　　1.查阅有关词的资料以及三位诗人的生*和创作情况。

　　2.课文插图。

　　四、教学时间：

　　两课时

　　第一课时 乡村四月 四时田园杂兴

　　一、由题入手，弄清题意

　　1.板书课题。

　　2.自由读题，说说题意。

　　“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。

　　3.出示插图，观察感受。

　　4.简介诗人及背景。

　　翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。

　　二、反复诵读，弄懂诗意

　　1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。

　　2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是*舌音。

　　3.指名朗读，相互学*，相互欣赏。

　　4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。

　　5.全班交流，讲讲诗意。

　　三、品评朗读，感悟诗情

　　1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。

　　2.逐句品评，交流感受。

　　第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

　　3.想象画面，有感情地朗读。

　　四、背诵，积累语言

　　自学《四时田园杂兴》

　　1.按照学*《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。

　　2.小组内交流，教师指导点拨。

　　3.全班交流自学成果。

　　4.背诵。

　　第二课时 渔歌子

　　一、激情导趣，理解课题

　　1.教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？

　　2.你知道什么是词吗？

　　教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。

　　3.你了解或背诵过词吗？试着背一背。

　　二、反复吟诵，理解词义

　　1.自由读词，练*读正确、读流利，注意“塞”“蓑”的读音。

　　2.谁愿意读给大家听？说说你喜欢这首词吗？为什么？

　　3.默读词，画出词中描写的各种景物。

　　4.再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学*古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流讨论。

　　5.全班交流：

　　交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家？

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