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poeple in villages are healthier than people in towns. that is because the air in villages is very fresh. farmers are working all day in the fields, breathing fresh clean air. but there are too many factories in cities.
they produce more and more harmful gases. at last, cities are full of smoke. and there's many dust in cities,too. it may cause a disease. so fresh air is very important to the people in cities. we need fresh air. so please don't pollute the air!
活动目标
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。
3、初步了解空气的小常识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备课件：
喜欢清洁的空气
活动过程
一、谈话导入
1、你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？
（外面的空气好）。
2、妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？
（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。
二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。
1、画上有些什么？
（小朋友、垃圾堆）
2、两个小朋友为什么是那样的表情呢？
（因为他们闻到了难闻的气味。）
3、难闻的气味是从哪里来的？
（垃圾的臭味传播到空气中去了。）
4、我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）
三、教师小结
为了使我们有一个舒适、干净的学*生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。
我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。
小百科：空气是指地球大气层中的气体混合，因此空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、气奥），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。
活动目的
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。
活动准备课本。
活动步骤：
1、提问导入。
1）你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？（外面的空气好）。
2）妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。
2、打开课本第五页，让幼儿仔细观察画面。
1）画上有些什么？（小朋友、垃圾堆）
2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的'气味。）
3）难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。）
4）我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）
3、教师小结：为了使我们有一个舒适、干净的学*生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
活动目标：
1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2.让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.培养良好的卫生*惯。
活动准备：
课件：喜欢清洁的空气
课件：空气污染的原因
活动过程：
一、谈话导入
1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?
(外面的空气好)。
2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?
(太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气)。
二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。
1.画上有些什么?
(小朋友、垃圾堆)
2.两个小朋友为什么是那样的表情呢?
(因为他们闻到了难闻的气味。)
3.难闻的气味是从哪里来的?
(垃圾的臭味传播到空气中去了。)
4.我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)
三、教师小结
为了使我们有一个舒适、干净的学*生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。
我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
活动目标：
1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。
2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、培养良好的卫生*惯。
活动准备：
课件：喜欢清洁的空气
课件：空气污染的原因
活动过程：
一、谈话导入
1、你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？
（外面的空气好）。
2、妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？
（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。
二、出示图片，让幼儿仔细观察画面。
1、画上有些什么？
（小朋友、垃圾堆）
2、两个小朋友为什么是那样的表情呢？
（因为他们闻到了难闻的气味。）
3、难闻的气味是从哪里来的？
（垃圾的臭味传播到空气中去了。）
4、我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）
三、教师小结
为了使我们有一个舒适、干净的学*生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。
我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。
我小时候做过的很多事现在都已经忘了，可有一件事至今还印在我的脑海里，让我难以忘怀。
那年我七岁，妈妈买来一箱纯牛奶让我补补身体。妈妈说：“纯牛奶的营养价值很好，你每天晚上都喝一盒吧。”我突发奇想：牛奶是从奶牛肚子里挤出来的，而奶牛需要呼吸新鲜空气才能存活，那牛奶自然也要呼吸新鲜空气，味道才能更鲜美，更好喝。于是，我做了一个决定：要在牛奶盒上扎洞，让牛奶能呼吸到新鲜的空气。
我找来一支没用的钢笔，偷偷地在一盒牛奶插吸管的地方扎了一个小洞。我边扎边想：妈妈发现牛奶变好喝了，一定会表扬我聪明的，说不定还会奖励我什么呢！于是，我越扎越起劲，好不容易把一箱牛奶全扎完了，还担心有“漏网之鱼”，又从头再检查一遍，等到确定万无一失才放下心来。
扎完洞后，我开始盼望着晚上的到来，因为只有晚上才能喝到牛奶。第一天晚上，牛奶没有变得更好喝。第二天晚上，牛奶还是没有变得更好喝。到了第三天晚上，我满怀期待地拿出一盒牛奶，结果刚喝了一口就“哇”的一声吐了出来。原来，牛奶非但没有变鲜美，反倒变得难以下咽。
妈妈疑惑地拿过我手中的牛奶，喝了一口，难受地直皱眉头。看着牛奶箱里满是小洞的牛奶盒，妈妈更是大吃一惊。我只好把过程的经过一五一十地说了出来，妈妈听了哭笑不得：“牛奶接触空气后就会变质的，需要呼吸新鲜空气的是奶牛，不是牛奶！”
吃一堑，长一智，从这件事中，我知道了有些食物要在密封的情况下才能保存，不然就会发霉，变质。另外，我们做事也不能鲁莽，要三思而后行。
童年的趣事就像沙滩上的蚌壳怎么捡也捡不完，但是最充满欢乐的，就数这一枚了。
这件事发生在我五岁那一年，那是妈妈经常很早起床出去锻炼身体，并告诉我说多呼吸新鲜空气会让身体更健康。那时妈妈还经常给我买牛奶让我补充营养。有一 天，我就想了：妈妈天天早上去呼吸新鲜空气能让身体更健康，那如果让牛奶也呼吸新鲜空气，牛奶会不会比原来更好喝呢？如果我能够成功，妈妈没准会表扬我很 聪明，说不定还会带我去游乐场呢！
心动不如行动。我打定主意拿起一枝没有用过的钢笔，把一箱新开的牛奶拿了出来从每盒牛奶的吸管处都插了个孔。为了不有漏网之鱼，我又仔仔细细地检查了一遍，一切检查无误后，我便一边猜想爸爸妈妈可能会给我的奖励，一边盼望晚上的到来——因为只有晚上我才能喝牛奶。
第一天， 牛奶并没有变得好喝。
第二天， 牛奶依旧没有什么变化。
直到第三天晚上我又拿出牛奶喝了一口，还没咽下去就连忙吐了出来。“呸呸呸！怎么这么难喝？”这时妈妈走了过来，我一五一十的将实情告诉了妈妈。听完之 后，妈妈哭笑不得地说：“我出去呼吸新鲜空气是为了身体健康，但是，你给牛奶插了孔，它就会与空气接触发生反应变质坏掉了。”
看，小时候的我是不是很傻？不过正因为傻才尽显儿童的单纯可爱，每次回想起来，都让我忍俊不禁。
“上课，起立——老师好！”又是一节再*凡不过的英语课。
我无精打采地坐在位置上，一只手撑着脸颊，一副昏昏沉沉想要睡着的样子。没多久我的`眼皮就开始打架了，可就在这时，不知从哪儿悄悄飘来了一股臭味，使趴在桌上的我猛地坐了起来，下意识的用手捂住了鼻子。可这臭味好像在故意搞坏，想努力扒开缝隙钻进我的鼻孔。我终于忍不住了，对同桌低声说道：“今天谁红薯吃多了？”同桌先是一愣，之后闻了闻，便也忍不住捂住了鼻子，皱起了眉头。
同桌这个大嘴巴很快给周围同学都说了这件事，同学们纷纷捂上了鼻子，甚至有的人没闻到也捂上了鼻子。英语老师看见我们组的人极不正常，便一直提问我们组，要知道我可连张嘴都不想张啊！可老师的命令谁敢违抗？我只好憋着气回答了问题，坐下后便又是一阵阵难闻的味道飘来。
时间一点一点折磨着我们，我的心里早已说上了一百遍“快点下课！”终于救星来了（指的是下课的铃声），我们一组人立马冲向门外，呼吸到了蓝天白云的气息，花草芬芳的味道，这才长舒了一口气。
接着又是一声上课的铃声，我依依不舍得准备离开，还使劲儿又吸了口气，真想要把这新鲜的空气带到教室里。
在这一刻，我好像深深的体会到了空气的重要，*时我们无视它，不在意它，而这时我却想抓一大把回去，可说什么都迟了。
我又回到了位置上，望着窗外的蓝天，好像在乞求上帝能赐我哪怕一丝好的空气。
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