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【中文】：语无伦次
【读音】：yǔ w ln c
【正音】：次；不能读成ch。
【辨形】：伦；不能写成轮。
【语无伦次的意思】：伦次：次序，条理。形容话讲得颠三倒四，毫无条理。
【出处】：宋胡仔《苕溪渔隐丛话》卷七引《诗眼》：古人律诗亦是一片文章，语或似无伦次，而意若贯珠。
【*义词】：颠三倒四、七颠八倒、前言不搭后语、不知所云
【反义词】：头头是道、对答如流
【用法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含贬义
【语无伦次造句】
1、他被小明说的语无伦次，不知所云。
2、小王的心情很激动，说话都有点语无伦次了，我们让他先*静一下心情，在发言。
3、本以为再次见到你会说话语无伦次，没想到我的心里居然没有一丝波澜。
4、若我语无伦次，那定是因为我假装没事。李宫俊《李宫俊是谁》
5、虽然我说话语无伦次，但我可以打你打得有层次。
6、并非无话可说，只不过在你面前会变得不知所措，语无伦次。
7、我知道我语无伦次说话颠三倒四乱七八糟，但只因为那是你。
8、一个爱我的人，如果爱得讲话结结巴巴，语无伦次，我就知道他爱我。木心《文学回忆录》
9、一相遇就面红耳赤心跳加速语无伦次，你以为这就是爱情，其实是没见过世面。
10、我讲的出我们的故事，完完整整，从相识到疏离，却总在中途，语无伦次。
11、总会有个人让我说话语无伦次，自己都不知道说了什么？但她却在微笑，只有她懂你孙亮《追风少年》
12、如春风沐雨般，你的到来，让我不知所措，想挽留，却不知用什么理由，变得语无伦次。
13、一个喜欢你的人，跟你讲话时，结结巴巴，语无伦次，你这时应该知道，他是真喜欢你...
14、想同你做好朋友，可我却不善言辞，总会语无伦次！但这也是我的一种真诚！这是我的缺点亦是我的优点
15、看他那慌慌张张、语无伦次的样子，这件事肯定是他做的。
16、他听了她说的话，说的话都语无伦次了起来。
17、面对突如其来的灾难，这位年轻人被吓得语无伦次了。
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中文发音：古老［gǔ lǎo］
词语解释：1、指历史悠久。2、指古朴。4、指老年人；老辈。
反义词：新颖、摩登、现代、年青
用古老造句
1、这些古老的大树都是祈祷者。
2、这种古老模式正在慢慢消失。
3、古老的农舍丝毫不引人注目。
4、这个古老的做法沿袭了下去。
5、西安这个历史古老悠久的名城，让人难以忘怀
6、这件物品看起来很新，其实它很古老，具有很高的历史参考价值
7、透析是最古老的去盐方法之一。
8、这是个古老的传说。
9、举重是一项古老的运动吗？
10、我们来到了古老的运河边。
11、端午这个延续千年的古老节日，将给嘉兴这座现代化的城市带来全新活力
12、有些古老的城市周围有城墙。
13、古老的栎树形成一条林荫拱道。
14、他们的情趣与风格都是古老的。
15、嘉德勋位是古老的骑士勋位。
用古老的反义词造句
新颖：这个品牌的服装很新颖，做工也非常别致。
现代：现在都讲究现代化我们要多学*免的落后了。
年青：*未来希望的重任，落在了我们年青一代的肩上，光荣而艰巨！
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学*阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水*，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水*以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。
四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练*的格式为：谁干什么。我们学*写话，首先得从练*写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练*学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相*的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
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【中文】：指手画脚
【读音】：zhǐ shǒu hu jiǎo
【正音】：指；不能读成zǐ。
【辨形】：画；不能写成划。
【指手画脚的意思】：说话时手脚做出各种动作。多形容说话放肆、随便或神气活现的样子。也表示说话时用手脚示意。引申为乱加批评、指点或瞎指挥。
【出处】：明施耐庵《水浒传》第一四回：这边雷横便指手画脚也赶拢来。
【*义词】：发号施令、指天画地、颐指气使
【反义词】：谨言慎行
【用法】：联合式；作谓语、状语；含贬义
【指手画脚造句】
1、新上任的领导什么都不懂，却对我们指手画脚，企业的明天令人堪忧啊。
2、我们的故事由自己决定，轮不到别人来指手画脚。
3、感情的世界里别人没有资格指手画脚。
4、当你指手画脚很愉快时，你可曾想到被指的人多么痛苦。
5、我的过去你曾经横插一脚，我的未来你别想指手画脚。
6、岁月在肌肤上指手画脚，留下抹不去的苍老与斑驳
7、除非是你亲手给我幸福，要不然就不要来对我的生活指手画脚。陪你倒数《正青春》
8、人们总是仗着自己的不要脸，对别人的事指手画脚
9、别太在意别人的看法而是自己畏手畏脚，无论你做得多好，都有人指手画脚
10、有些人总是喜欢对别人指手画脚、品头论足，殊不知自己是多么的不可一世。
11、有的人就是这样，明明自己都还在别人的庇佑之下，却还要对别人指手画脚。墨泠《反派boss有毒》
12、总有人想在你的爱情上指手画脚，等你需要他们的时候又逃之夭夭。
13、抓着自己小小的优势去指手画脚，那不是领导力，是拿着鸡毛当令箭。
14、我允许你走进我的世界，但我并没有容许你在里面指手画脚，横冲直撞。
15、我宁愿你对我的指手画脚，呼来喝去。也不愿你的冷眼相对，形同陌路
16、我们需要时刻提醒自己，不要对别人的生活指手画脚，要尊重他人的决定。
17、永远不要试图对别人的人生指手画脚，尤其是你自己都活得很差劲的时候。
18、上司的主要功能就是:指手画脚，挑肥拣瘦，克扣工资,附加功能:弄糟心情。彤彤《单身公主相亲记》
延伸阅读
【中文】：粗暴
【读音】：cū bo
【粗暴的意思】：鲁莽，暴躁。
【*义词】：粗鲁、暴躁
【反义词】：温和
【粗暴造句】
1、家长如果用粗暴的方法教育孩子，结果只会适得其反。
2、如果粗暴的触碰玫瑰的话，可是会被刺伤的哦。
3、简单粗暴效果好啊，一目了然嘛。
4、对别人的生活粗暴地做出评价是不对的。
5、暴风雨无论多么粗暴以至残忍，都不可能改变文化的使命。
6、生活就是会被从好梦中粗暴地惊醒。
7、简单粗暴是我的行事艺术，不服就干是我的生活态度！
8、简单粗暴的表白:有时间一起睡觉.
9、对母亲这个身份，简单的赞美和批评都显粗暴。
10、做人有的时候需要简单粗暴一点。结局最坏还能怎样？
11、男孩子在爱情里总是简单粗暴，但女孩子却*惯细致入微。
12、你们都活成不动声色的大人吧，我只想简单粗暴的去爱去憎恨。
13、世界上，有一种爱，看起来是简单粗暴。但这种简单粗暴，却是爱最深的表达方式。
14、马上要到儿童节啦，全部把零食放我桌子上，友情就是这么简单粗暴
15、军用飞机太热了怎么办，美军:直接给我冻上!就是这么简单粗暴。
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中文发音：顺利［shn l］
词语解释：做事没有阻碍或很少遇到困难。
反义词：挫折、失利、周折、麻烦、坎坷、曲折
用顺利造句
1、我顺利的通过了考试，向中学的大门迈去！
2、我要祝我的爸爸养鱼一切顺利。
3、我顺利的完成了知道学院的都一个任务。
4、这几天总是不太顺利，老师遇到倒霉事。
5、这次比赛的过程很顺利，所以战胜了对手。
6、只有事前做好充足的准备，才能更顺利的完成任务。
7、这件出差很顺利，可以很快到家。
8、我准备让今天的演讲顺利的进行。
9、这次考试非常顺利，可以拿个好名次。
用顺利的反义词造句
挫折：我们要勇敢的面对生活，特别是遇到挫折的时候。
失利：这场比赛的失利让我们大家都感到很伤心。
周折：这对有情人几经周折后终于在一起了。谁也没法分开他们。
麻烦：怎么说呢，这件事情很麻烦。他说这话时，眉毛纠结在了一起。
坎坷：只有经历过荆棘坎坷的生活才会懂得珍惜一切。
曲折：那条河蜿蜒曲折流向远方。
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造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学*阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水*，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水*以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。
四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练*的格式为：谁干什么。我们学*写话，首先得从练*写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练*学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相*的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
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沉着[chn zhu]
词语解释：形容人从容镇定，不慌不忙。
*义词：冷静、镇静、从容、镇定、稳重
反义词：慌张、浮躁、急躁、惊慌、仓皇、慌忙
沉着造句
1、面对困难他总是沉着地处理。
2、老师遇事不慌不乱，沉着地指挥大家。
3、面对危险，我们不能惊慌失措，应该沉着的对待。
4、考试的时候，我们要沉着冷静。
5、面对困难，我们要沉着应对，切勿慌张。
6、不管遇到什么问题，小明都是沉着的去面对。
7、面对难题，我们要沉着冷静，认真思考。
8、一个人遇到困难不要惊慌，要沉着地应对。
9、马路上，发生了一起交通事故，造成道路堵塞，但警察却沉着地指挥着交通。
10、他是个冷静的人，遇到什么事都非常沉着。
11、在遇到危险的时候，我们要以沉着的心态去面对它。
12、面对困难，一定要沉着，不能慌张。
中文发音：光滑［guāng hu］
词语解释：*滑；不粗糙
反义词：粗糙、毛糙
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中文发音：朴实［pǔ sh］
词语解释：1、质朴诚实。2、朴素。
反义词：华丽、奢华、轻浮、奢侈
用朴实造句
1、再没有比听莉娜说话更有趣的了，她像大自然本身一样朴实。
2、比起人见人爱的钻石，我更喜欢玻璃这种材料，比起绚丽的色泽，更重要的是，它们自身虽然朴实，却又很有用。
3、同时，她比大多数在场的夫人小姐都举止朴实。
4、这个人很朴实，从来不说谎。
5、伟大常常见于*凡之中，最伟大的见解往往都是最朴实的。
6、人们失去了他们先辈的朴实，他们应该为此而感到懊丧。
7、这篇文章首先讲述了一个朴实无华的故事。
8、当我们做个朴实的人的时候会很快乐
9、朴实的作为，朴实的内心，是老师们心中的基石，他们用朴实的作为，为学生们构建着教育教学的宏伟大厦。。
10、你今后不再会有这种自然和朴实无华的红润脸色。
11、在这个小乡村里，生活着一些朴实敦厚的农民。
12、花一个晚上拿他的朴实开玩笑最多可能只是帮她消磨时光。
13、无论是他的衣着还是品格，他表里外都是个朴实的人。
14、萧可是一个天真无邪、朴实无华的女孩子，所以大家都喜欢她。
15、他是个朴实的人，从不会花言巧语。
16、他写的文章朴实无华，我很喜欢看
17、我离开了那个村庄，带着他们朴实敦厚的笑脸离开。
18、善良朴实的同学们正在专心造句。
19、小明是一个朴实敦厚的人。最间单的了
20、梅花以她的朴实无华受到人们的赞誉。
21、这儿的父老乡亲是那样的朴实无华，像那黄土高坡上的一抹黄土。
22、他很辛劳，他很普通，他是一个勤劳的人，是一个朴实无华的人，踏踏实实做事，勤勤恳恳工作的人。
用朴实的反义词造句
华丽：我穿着华丽的服装参加了一场盛大的舞会。
奢华：只要包含着满满的爱与温暖，那就是最奢华的城堡
轻浮：他已不小了，不愿跟一个轻浮女子有纠葛
奢侈：我们应该改掉奢侈的坏毛病，从小学会勤俭节约。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学*阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水*，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水*以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。
四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练*的格式为：谁干什么。我们学*写话，首先得从练*写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练*学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相*的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
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中文发音：密集［m j］
词语解释：使什么东西紧密，数量很多地聚集在一处。
反义词：稀疏、疏落、松散
用密集造句
1、我们这个小镇，并没有很繁荣，人口却非常密集。
2、它们在密集油亮的绿叶衬托下显得格外洁净高雅
3、春节到了，街上的行人是那样的密集，让人惊叹。
4、当枝叶准备到足够密集的时候，就会拼凑成大树
5、整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中
6、那密集油亮的绿叶终年不败，始终生机勃勃
7、春雨绵绵，像花针，如细丝，密集地斜织着。
8、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上密集的乌云，整个天地都处在雨水之中。
9、硕大密集的雨点把蜘蛛快织好的网砸断了
10、密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
11、过会儿，雪就大了，雪花密集起来，像柳絮
12、我们现在很少到人群密集的地方，你想感染我们
13、在这人山人海的车站里，到处都是密集的人群。
用密集的反义词造句
稀疏：在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛
疏落：现在，一切都显得疏落惨淡，一切都远离我们而去。
松散：它们缠绕在一起，就像松散的线球。
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一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水*以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。
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五、指导：一种写话练*的格式为：谁干什么。我们学*写话，首先得从练*写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练*学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相*的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
精选阅读
【中文】：密集
【读音】：m j
【密集的意思】：①数量很多地聚集在一处。②稠密，接连不断的。
【*义词】：①聚集、密布。②稠密
【反义词】：①分散。②疏落、稀疏
【密集造句】
1、蚂蚁们密集在面包屑周围。
2、大城市的人口十分密集。
3、你住在人口密集的城市却过着一个人的生活
4、在社会中，人的密集就是不祥的象征。
5、在密集的人群中，你永远是独特的。
6、我有密集恐惧症，不能接受心眼多的人。
7、当一个人要离开的时候，他的谎言往往越密集。
8、我敌不过世间沧桑，却闯得过密集荆棘。
9、都怪幸福来得太密集，而悲痛来得太漫不经心。
10、身后传来密集的雷声，轰轰烈烈如同一座城市的崩塌。
11、天边滚动着雷声，如同密集的鼓点般响彻了整个幻雪帝国。
12、竹子再密集也不能妨碍水的流动；再高的山也不妨碍云的飘浮。
13、我觉得最大的孤独是：行走在如此密集的人群中却没有一个人可以倾诉。
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中文发音：罕见［hǎn jin］
词语解释：很少发生或出现的；时间或空间相隔很长的；稀少的。
反义词：常见、多见
用罕见造句
1、一向不苟言笑的他竟然笑了，实属罕见。
2、他犯了一个很常见的错误。
3、雷锋叔叔这种罕见的舍己为人精神值得我们学*。
4、私营机构甚至可以发行信用卡这在缅甸实属罕见
5、雷锋叔叔的这种罕见精神值得我们学*
6、爸爸说：海市蜃楼是十分罕见的。
7、这种病毒的变异是很罕见的情况。
8、在这一地区积雪和低温是非常罕见的气象事件
9、这样的雄狮从没见过，太罕见了。
用罕见的反义词造句
常见：人犯错误是很常见的，但是犯错之后拒不道歉就不对了。
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一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水*以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用光荣造句：讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。用光荣与可耻作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
六、此外还要同学们*时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好*惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。
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中文发音：光滑［guāng hu］
词语解释：*滑；不粗糙
反义词：粗糙、毛糙
用光滑造句
1、不要嘲笑摔倒的人，你前面的路还有更光滑的。
2、碧绿的湖边砌着一圈光滑的大理石堤，堤旁生长着高大的树还有好多紫红色的漂亮鲜花。
3、表面粗糙的玉石，经过工匠的细心加工，就会变成光滑发亮的玉器饰物。
4、王阿姨的女儿皮肤细腻光滑，犹如果冻般嫩滑。
5、它拥有着粗糙的外表，却有着光滑的内在。
6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后却很光滑。
7、她的皮肤细腻光滑，凝如白脂。
8、我家前门门前是用光滑的鹅卵。前面种了一棵高大的树。树叶碧绿碧绿，树下有许多紫红的花。
9、她那件丝绒大衣，摸着细腻光滑，手感真好。
10、他那光滑的圆脸顿时露出一个兴奋的微笑。
用光滑的反义词造句
粗糙：他做事一向很粗糙，总让人不满意。
毛糙：我看着自己做的香袋，看到它虽然毛糙，但是它却凝聚着我的心血和汗水
【扩展阅读：造句的方法与使用】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学*阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水*，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水*以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用光荣造句：讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。用光荣与可耻作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
六、此外还要同学们*时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好*惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
句子大全包括名人名言、唯美句子、标语口号、经典台词、祝福语等等，经过众口相传和时间淘洗，留下的都非常意蕴深长，发人深省，或开心一乐，或顿生感悟。好句摘抄网向您推荐渺小的反义词，希望于您有所收获。
中文发音：渺小［miǎo xiǎo］
词语解释：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱。
反义词：伟大、巨大、庞大、高大、强大
用渺小造句
1、在浩瀚的宇宙下，我们人类显得是多么渺小啊。
2、他第一次感到自己是太渺小，而他的事业的前途波浪太大；只凭他两手东拉西抓，他委实是应付不了！
3、在智者面前，才知道我们的渺小。
4、坐在飞机上往下看，城市是那么的渺小。
5、他觉得一点也笑不出来，他感到自己太渺小，没有资格这样做。
6、蜜蜂是渺小的，却又多么高尚啊！
7、对这个世界来说，我真是太渺小了。
8、它们的生命是那样渺小，那样可怜，和他自己的非常相似。
9、在茫茫的宇宙之中，地球是那么的渺小。
10、对于大象来说，蚂蚁实在是太渺小了。
11、站在山脚下，人才能感觉到自己的渺小。
12、地球本来很大，但和群星璀璨的宇宙比起来就像大海里的一滴水一样渺小。
13、一个人的力量是渺小的，只有大家团结起来，群策群力，才能战胜一切困难。
用渺小的反义词造句
伟大：长城是我国古代的一项伟大工程。
巨大：巨大的海浪掀翻了一艘大船。
庞大：动物园中有一头庞大的狮子。
高大：敌人的堡垒虽然高大坚固，但是我们有大炮。
强大：一个人不能表面坚强，更重要的是内心要强大
【扩展阅读：反义词的辨析及运用】
一、反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-*地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
二、运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，加强了语言的表现力，给人留下深刻的印象。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
三、恰当地使用反义词，可以把对立的事物和概念放在一起，互相对应、映衬，使人们在鲜明的对比下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急，可以收到良好的表达效果。如人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。利用两对反义词：重和轻、泰山和鸿毛对比，使人获得深刻的印象。
四、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如黑暗是形容词，它的反义词也应是形容词光明，如果用亮光就不对了。因为亮光是名词。
五、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如强壮是指人的体质，它的反义词应找瘦弱，而不能找软弱。
六、反义词反映客观事物的矛盾对立关系，因此，要揭露事物的矛盾，说明事物的对立关系，总离不开反义词。反义词在造句构词上都有一些作用。第一，正反对照，突出矛盾。利用反义词把两件相反的事物放在一起，形成对照，矛盾对立的现象可以表现得更鲜明，使得黑白分明，是非清楚。
七、反义词所包括的范围相当广泛，它在语言中起着对比、衬托和强调的作用。准确地选择反义词，可以把不同的现象更鲜明地对立起来，把某一现象的对立性深刻地揭露出来，从而使思想表达得更准确、更严密。
扩展阅读
【中文】：渺小
【读音】：miǎo xiǎo
【渺小的意思】：微小。
【*义词】：微小
【反义词】：巨大、伟大
【渺小造句】
1、个人在大自然面前显得多么渺小。
2、在错误面前，个性是那么渺小和无力。司汤达《红与黑》
3、即便是最渺小的存在，也胜过那最伟大的虚空。叔本华
4、再渺小的希望，在绝望面前，都有无限大的可能。郭敬明《爵迹》
5、使人变渺小的感情可耻，使人变孩子的感情可贵。雨果《悲惨世界》
6、一个狂妄的人是可怜的，一个不懂得爱的人是渺小的。火麟飞《超兽武装
7、星星为什么看起来如此渺小，是因为它把自己放得太高。《秦时明月》
8、我们飞翔得越高，在那些不能飞翔的人眼里，就越是渺小。尼采
9、你并不比别人渺小，只是你仰望的太久，忘了自己也可以长高。
10、人只有经历自己的渺小，才能到达高尚。卡夫卡
11、伟大或渺小取决于人的意志。弗里德里希*勒
12、不管多么渺小，多么脆弱的天地万物，都生而有尊严。远瞳《希灵帝国》
句子大全的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。好句摘抄网向您推荐真理的反义词。
中文发音：真理［zhēn lǐ］
词语解释：真理，最纯真的道理，即客观事物及其规律在人的头脑中的正确反映。
反义词：谬误
用真理造句
1、一旦你*惯了他的存在，你便开始认为，他对世事的是非观才是绝对真理。
2、人们希望的愿意接受的是提供真理。
3、这便是哲学和进步同时运用它们的全部人力物力，通过现实的改善和对绝对真理的向往，全力奔赴的目标。
4、不善于观察，就不会得出答案，这难道不是真理吗？
5、便宜没好货，好货不便宜，这难道不是真理吗？
6、*和列宁是在不同的论域中使用绝对真理概念的。
7、万事从我做起，这难道不是真理吗？
8、台上三分钟，台下十年功，这难道不是真理吗？
9、我对绝对真理一无所知。但我为自己的无知感到羞怯，这其中便蕴含着我荣耀和奖赏。
10、匍匐在这社会第三地下层里的已不是对绝对真理发出那种受到窒息的要求，而是肉体的*。
11、数学并不是绝对真理的单一整体结构。
12、拥有勤于思考的大脑，坚持不懈的努力，追根求源的尽头，那么你才能离真理很*。
13、他们从不为别人的质疑和金玉良言所困扰，因为他们已经掌握了绝对真理。
14、但最重要的是，我期待一个没有经济教条的世界，这种教条侵袭了许多人的思想，被当作绝对真理。
15、在扑克和编程中有一条绝对真理：几乎没人能像他自我感觉的那么良好。
16、真理是哲学家面对人生的意义、存在问题的时候无法绕过的概念。
17、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的，这难道不是真理吗？
18、秀才饿死不卖书，壮士穷途不卖剑，这难道不是真理吗？
用真理的反义词造句
谬误：发表意见之前须对事情的真实情况先有所了解，不可一只半解便大发谬论，否则必将遭人耻笑。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学*阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水*，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水*以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。
四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练*的格式为：谁干什么。我们学*写话，首先得从练*写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练*学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相*的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
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沉着[chn zhu]
词语解释：形容人从容镇定，不慌不忙。
*义词：冷静、镇静、从容、镇定、稳重
反义词：慌张、浮躁、急躁、惊慌、仓皇、慌忙
沉着造句
1、面对困难他总是沉着地处理。
2、老师遇事不慌不乱，沉着地指挥大家。
3、面对危险，我们不能惊慌失措，应该沉着的对待。
4、考试的时候，我们要沉着冷静。
5、面对困难，我们要沉着应对，切勿慌张。
6、不管遇到什么问题，小明都是沉着的去面对。
7、面对难题，我们要沉着冷静，认真思考。
8、一个人遇到困难不要惊慌，要沉着地应对。
9、马路上，发生了一起交通事故，造成道路堵塞，但警察却沉着地指挥着交通。
10、他是个冷静的人，遇到什么事都非常沉着。
11、在遇到危险的时候，我们要以沉着的心态去面对它。
励志的句子、唯美的句子、伤感的句子、优美的句子，这些短句语录都是意蕴深长，适宜于在朋友圈，QQ空间传播。希望这些经典语录能让您的人生更加美满。好句摘抄网向您推荐湿润的反义词！
中文发音：湿润［shī rn］
词语解释：一般是指对地球表面生物环境感受如土壤、空气等含有水分程度不同的一种定性描述。
反义词：干燥、干涸、干瘪、干枯
用湿润造句
1、大雨过后，湿润的泥土发出阵阵的清香！
2、国学课上，大家专心听蔡老师讲孝亲尊师的故事，许多人不由自主都哭了，眼睛湿润了。
3、听了报告团的报告，我的眼睛湿润了。
4、秋雨连绵，丹桂飘香，湿润的土地散发出沁人心脾的气息。
用湿润的反义词造句
干燥：这几天天气很热，晒得我皮肤很干燥
干涸：去年南方出现旱情，不少河流干涸了。
干瘪：干瘪的葡萄耷拉在枝蔓上。
干枯：干枯的树叶随风飘散，仿佛在昭示着秋天的到来。
【扩展阅读：反义词的辨析及运用】
一、反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-*地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
二、运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，加强了语言的表现力，给人留下深刻的印象。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
三、恰当地使用反义词，可以把对立的事物和概念放在一起，互相对应、映衬，使人们在鲜明的对比下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急，可以收到良好的表达效果。如人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。利用两对反义词：重和轻、泰山和鸿毛对比，使人获得深刻的印象。
四、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如黑暗是形容词，它的反义词也应是形容词光明，如果用亮光就不对了。因为亮光是名词。
五、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如强壮是指人的体质，它的反义词应找瘦弱，而不能找软弱。
六、反义词反映客观事物的矛盾对立关系，因此，要揭露事物的矛盾，说明事物的对立关系，总离不开反义词。反义词在造句构词上都有一些作用。第一，正反对照，突出矛盾。利用反义词把两件相反的事物放在一起，形成对照，矛盾对立的现象可以表现得更鲜明，使得黑白分明，是非清楚。
七、反义词所包括的范围相当广泛，它在语言中起着对比、衬托和强调的作用。准确地选择反义词，可以把不同的现象更鲜明地对立起来，把某一现象的对立性深刻地揭露出来，从而使思想表达得更准确、更严密。
扩展阅读
沉着[chn zhu]
词语解释：形容人从容镇定，不慌不忙。
*义词：冷静、镇静、从容、镇定、稳重
反义词：慌张、浮躁、急躁、惊慌、仓皇、慌忙
沉着造句
1、面对困难他总是沉着地处理。
2、老师遇事不慌不乱，沉着地指挥大家。
3、面对危险，我们不能惊慌失措，应该沉着的对待。
4、考试的时候，我们要沉着冷静。
5、面对困难，我们要沉着应对，切勿慌张。
6、不管遇到什么问题，小明都是沉着的去面对。
7、面对难题，我们要沉着冷静，认真思考。
8、一个人遇到困难不要惊慌，要沉着地应对。
9、马路上，发生了一起交通事故，造成道路堵塞，但警察却沉着地指挥着交通。
10、他是个冷静的人，遇到什么事都非常沉着。
11、在遇到危险的时候，我们要以沉着的心态去面对它。
12、面对困难，一定要沉着，不能慌张。
中文发音：光滑［guāng hu］
词语解释：*滑；不粗糙
反义词：粗糙、毛糙
用光滑造句
1、不要嘲笑摔倒的人，你前面的路还有更光滑的。
2、碧绿的湖边砌着一圈光滑的大理石堤，堤旁生长着高大的树还有好多紫红色的漂亮鲜花。
3、表面粗糙的玉石，经过工匠的细心加工，就会变成光滑发亮的玉器饰物。
4、王阿姨的女儿皮肤细腻光滑，犹如果冻般嫩滑。
5、它拥有着粗糙的外表，却有着光滑的内在。
6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后却很光滑。
7、她的皮肤细腻光滑，凝如白脂。
画这首古诗中的反义次
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咏柳古诗中碧的反义词
草古诗中的一组反义词
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画的古诗有几对反义词
诗中有一对反义词的古诗
古诗的诗诗中的一对反义词
古诗中带有反义词的诗句
草古诗中的反义词意思
暮江吟古诗中的*义词反义词
春风这首古诗中的反义词
