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时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁（无人）
（再有了循序渐进的进步后，我只要让小泉知道一直再有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要行了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。）
我：最*学*进步很大啊，现在面临分班，关系到以后上大学的志愿，有什么打算啊？
孙：（默不作声）
我：怎么不愿意跟老师讲吗？
孙：我选择读文，至于什么大学，我现在可以不告诉你吗？
我：（少许吃惊后，觉得他是一个不太外露的人，没有把握不想轻易说出来）那好吧，只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的`重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励和抓紧时间迎接高考时，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉*了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，在不提及家庭因素的情况下维护了他的自尊心，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，爱顶撞老师，学*不认真，可是和同学之间还是保持较好的关系。只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，但是大家都不知道是为什么，这算是一个秘密吧！从此他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
师：你觉得高中物理难学吗？
学生：对于所学的科目中物理是比较难的。
师：你是怎么学物理的，有什么体会？
学生：上课听讲的情况：上课听讲的效率不够高，对于老师讲过的知识没有仔细的研究，所以即使上课懂了，不再去思考也就没有不会完全理解。作业情况：对待作业的态度不够认真。有时侯老师布置的题目很少却没有去做，这是不应该的，以后一定严加改正。最后，也是最重要的一点，下课没有注意复*、预*。我认为自己应该好好反思一下，认真想办法该掉以前的坏*惯，努力做到上课认真听讲，不懂就问，对于老师布置的作业认真完成。
师：作业考试中遇到难题是，你常常怎么做？
学生：遇到难题时，要认真思考，从中找出一些可以利用的条件，了解题目的类型，再从这种类型的题目的基础方法开始去寻求解答方法。
师：初中到高中，你的心理（比如：接受新信息的能力，逻辑思维的能力，战胜困难的毅力）不断成熟，你觉得对物理学*有什么影响？
学生：对自己能力的不断提高，使自己不光会作题，也使自己在综合分析能力和利用物理模型，特别是在生活中当看到东西就会产生的好奇心和利用物理知识解释现象，还不光是在考试上有所成就，也可对事物的好奇心和综合能力有所提高。
培训主题：班主任工作的意义职责和工作原则
培训时间：20xx年4月15日
培训地点：会议室
主持人：
形式：集体学*
参加人：全体班主任
随着教育改革的日益深入，摆在我们面前的任务加重了。社会对学生的影响非常复杂，既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象过去那样经验的积累，还需要学*有关班主任工作的理论知识，努力探索新时期班主任工作的客观规律，逐步走上科学化的轨道。
1、班主任工作的意义
一所学校要完成教育，教学计划和各项教育管理措施，都必须通过“班级”这个基本单位去贯彻、落实，“班级”不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散的群体，自由散漫，形同散沙，那样是不可能真正完成教学任务，也不能培养出具有优良品德的优秀人才，它必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪、团结向上的班集体，这个班集体的领导组织与创建者正是班主任老师。
如果把学校比作一个网络系统，这个网络系统由纵横交错的各种教育和教学渠道组成的话，那么班主任就是这个网络中的一个“网结”。有人形象地说：“在学校，条条渠道通向班主任”实不为过。班主任既是班级的核心，又是联络各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。学校对学生德、智、体、美等的教育，都要通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力，完成各种教育活动。因此，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻教育方法促进学生全面发展的骨干力量。
2、班主任工作的作用
随着改革开放的进一步深入，信息技术迅猛的发展，计算机逐渐进入沟通，上网已不是什么新鲜事了，学生在学*新知识的同时，不可避免的接受负面的影响。暴力、**、西方腐朽的思想，这就要求我们自己要有正确的世界观、人生观、价值观。要密切关注社会，走向每一个家庭，对来自社会、家庭的各种信息进行鉴别、筛选协调、引导，形成三位一体的教育合力。班主任要处在“沟通学校与家庭、社会教育”之间联系的主要地位上。既是学生的领导者，又是学生的老师，更是学生的知心朋友，对全班学生的全面发展和良好个性形成负有直接的教育责任，班主任的工作质量，关系着未来人才的质量，班主任的一言一行，一举一动每时每刻都在影响着学生。
3、班主任的基本任务和职责
基本任务：在校长领导下，按照素质教育方针开展班级工作，培养良好班集体，全面关心，教育和管理学生，使他们身心得到全面健康发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
核心内容：培养良好班集体，搞好班级管理、教育，促使学生在集体中健康成长。 职责：根据学校实际制定本校班主任的岗位职责 。
4、班主任工作的原则
(一)民主性原则
全面了解学生的思想品德、学*、健康、劳动和生活情况，对学生全面负责。班主任的全部工作就是为了做到这两个“全”，对每一个学生负责。歧视任何一个学生，放弃对他的教育或只重一“育”，忽视“五育”并举，都是违背班主任原则，就不是个好老师。
(二)正面教育原则
对学生要应用说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用，切忌简单粗暴、严禁体罚和变相体罚学生。
(三)热爱尊重学生，严格要求学生
光强调老师爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，要爱的'得法，想爱还要会爱，如果不会爱，原来想爱，后来也会变得不爱。比如父母哪有不爱子女的呢?但由于有的爱的不得法，变得溺爱子女，纵容子女，使之走上邪路，父母因此也由爱生怨，由爱生恨。
(四)要从实际出发，根据学生的心理特点，思想实际，个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地进行教育。
这就要求我们选择确定有针对性的教育内容，提出的要求要有层次性，要采用学生喜闻乐见的教育形式、方法。比如针对某个问题的命题作文、主题班会，就某一事件提出自己的观点，进行分析，讨论，达到教育的目的。
(五)以身作则，言传身教
要严格要求自己，增强道德修养，起表率作用，俗话说：“正人先正已”，在班级工作中凡要求学生做到的自己首先要做到，并能主动要求听取学生意见改进工作。
(六)集体教育同个别教育相结合原则
要通过开展集体活动，如运动会、春游等，发挥学生的特长，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感，自豪感，形成良好的班风，要充分发挥集体教育的作用，对每个班级成员施加教育影响，同时要注意培养学生的良好的个性品质。班主任工作原则是相对稳定的，但方法是灵活多样的。希望我们通过自己的努力，不断学*探索、积累，提高自身素质，创造出更多，行之有效的德育工作的方法和途径，以自己出色的工作证明自己是一名合格的班主任，更是一名合格的人民教师。
晨会 星期一 1、升旗、做操路队、地面卫生等教育;2、少年宫报名动员 。
星期二 进班级要求：
早晨读书，中午看书或写作业，不下位置、不讲话。
星期三 值日要求：1、地面整洁;2、桌凳摆放整齐;3、门窗清洁。
星期四 1、课间安全教育;2、放学路队教育。
星期五 良好的作业*惯教育：作业字迹书写认真，格式统一。
班会 交通安全主题班会
教育目的:
通过班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的'良好的行为*惯。
活动过程:
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、陈鹏介绍字迹星期一早晨上学出车祸的经过。
2、大家谈听了陈鹏的叙述有什么感想呢?
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学*交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好*惯。
班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好*惯。
(二)交通知识竞赛
(三)看小品，谈体会：
1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、由小品、谈心得体会。
活动反思:
全部活动结束后认真做活动小结和反思：通过这次活动，你懂得了什么?
家庭联系 与高峰家长联系，请家长多多关爱、鼓励孩子，培养孩子学*兴趣。
时间：
地点：会议室
与会人员：校长、教导主任、全体班主任
会议内容：
去年工作的回顾：
一、班主任班级管理的有效性得到了提高;
二、规范言行，促进德育形式和内容的推进
三、增强了安全意识，例如甲流的防控、宣传和善后的管理工作
今年的工作重点：
一、加强班主任队伍建设，进一步提高管理工作的能力
修订和完善《班主任工作考核方案》请大家讨论，并与绩效工资挂钩。
二、加强班主任工作管理的常态化
加强四个方面的管理：
1、动态管理。随时掌握学生的现状，实施主动管理。例如，(1)教师的卫生情况;(2)学生精神面貌;(3)学生上课、自*课纪律;(4)学生的思想动态;(5)学校中心活动的参与和评比;(6)学生的学*情况，提高学生的成绩。
2、台账管理.(1)班务日志的'管理。有的班主任老师对班务日志的批阅不及时，更有极少数的班主任老师半个学期之后班务日志找不到了;(2)建议班主任老师建立学生的成长档案，包括学生的学*档案、身体档案和思想档案。好的要写进去，问题也要写进去，尤其是“成绩不太好，纪律不太差”的学生要多家关注。
3、时间管理。抓好关键时间段和常规时间的管理，有目的地管好重点时间和重点学生，班主任工作在特定的某一段时间内要有目的，有重点，有结果。在常规时间的管理上，要重点关注课堂，尤其是小学科的课堂纪律情况。
4、常规管理的艺术化。(1)正确出来违纪学生，不带有色眼镜看人。(2)正确有效地批评学生，注意时间、地点、环境，以达到最佳的效果。(3)良好班级氛围的创建，班风和学风的建设。 (4) 良好班级舆论的营造。(5)高效的班团干部队伍建设。 (6)三个层面学会(尖子生、中层生和后进生)的管理。
三，加强学生的心理健康教育
四，加强学生的安全教育
交通安全、活动安全、住宿安全、饮食安全等
五，开好高质量的主题班会
提升教育的有效性，不是“一言堂”，也不是“放任自流”。
六，高中班主任做好学生的成长记录袋，初中班主任做好学生的综合素质评定。
七，加强学生的自我管理。
五比活动，(1)比守纪 (2)比文明(礼貌、诚信、卫生)(3)比安全(交通、上下楼梯等)(4)比爱心(孝敬父母、热爱集体)(5)比学*(学*态度、学*进步)
八、加强校园文化建设，促进校园文化的常态化。
九、班主任的*
责任意识、高效意识、勤奋意识、爱心意识
谈话时间：20xx年X月XX日
谈话地点：教室
谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练*消极，应付。
谈话目的：端正学*体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的学*重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自*，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的.现实问题，学生注重文化课学*，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学*的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学*时间，达到各学科均衡发展。
家访目的：
该学生自进校以来学*成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学**惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学*却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学*起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学*，在刚刚上学时就没有养成良好的学**惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学*生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学*压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
班主任发言稿范文
在当今社会生活中，发言稿应用范围愈来愈广泛，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编精心整理的班主任发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是我的愿望。
一、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外
的“时机”。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
二、完善班级制度，形成良好班风。
建立班级制度，我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生
三、正班风，树学风。
良好的班级必须有一个良好的班风。因此在每学期开始，学生、班主任统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学*目的明确；教师的教育教学目的明确。大家齐心协力，刻苦学*，互帮互助，班上形成一股浓郁的学*氛围。
四、班主任要有亲和力。
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学*热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲*，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像？？”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人
格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
五、捕捉闪光点——鼓励上进。
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学*的信心，他们学*成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学*成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
班主任工作是*凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，在将来的工作中能将班主任工作做得更好。
各位领导、各位家长、各位老师、各位可爱的20xx级小萌新们：
大家下午好！
我是来自德语系的老师包琳琳，加入外国语学院这个大家庭已经有15个年头了。今天很荣幸能够作为学院两百多名老师的代表，从一个普通教师的角度出发，给20xx级的新同学们讲几句话。谢谢大家给我这个机会。
第一，希望大家都能培养独立思考的能力。
来到外语学院，学*的一定是语言，但是不是掌握了这门语言就算顺利、成功地完成了学业呢？我有一个远房亲戚，在德国某个偏僻的角落开了一家中餐馆。她没有接受过大学教育，更没有系统学过德语。但她照样可以说一口流利的德语，甚至可能比我们有一些本科毕业生说得更地道。那我们的毕业生跟这样的人相比有什么区别呢？我想，在大学里，大家的目标不应该仅仅在于是否掌握了一门专业技能，而在于是否培养了自己系统分析、独立思考的能力，是否学会了怎样将理论知识应用到真正的实践中去。面对一个问题的时候，不是简单地从机械的记忆中找答案，而是能独立自主地分析问题、解决问题。因为再优秀的大学生，也不可能记住本专业所有的知识，也不可能看完所有的专业书籍，但一旦具备了这种能力，面对再纷繁复杂的问题，都能够顺利解决。
而为了让自己拥有独立思考能力，前提恰恰是要拥有深厚扎实的专业知识。在德语系乃至外语学院的课堂上，每位老师都欢迎大家随时提问，随时提出质疑。但如果没有专业知识作为基础，那质疑就成为了一种玩世不恭的表现，没有任何价值。除此之外，我也希望大家能够成为一个有着远大理想，有一定思想深度的人。虽然现在是一个价值多元化的时代，每个人都有权选择肤浅或者深刻，就像有人看抖音有人刷知乎有人上豆瓣，谁都没资格随意评判别人。但我依然觉得，思想的深刻是大学生不能缺少的特征之一。孔子说"不学诗，何以言",同样，"不读书，何以言".多看书，多阅读，让自己的视野更加开阔，才能成为立足本土的外国语言文化研究者。
第二，树立坚定正确的价值观念。
作为一名外语专业的同学，经常会接触到异国的文化和国情，正确价值观的树立尤为重要。要提高对母语文化的认同，使自己成为中华民族传统文化的传播者，能够用世界语言讲好*故事。越是民族的，就越是世界的。奠定坚实的本民族语言文化功底，才能更好地理解他国文化，走向世界。
在每年的对外交流中，我们总能遇到很多对*有着各种偏见的外国友人。比如有的人认为*的高考就是纯粹死记硬背，让人思想僵化。却不知在*这样的大国，高考才是保证相对公*的重要制度。在遇到类似矛盾冲突的时候，如果你对自己民族的文化历史都不甚了解，就只能被动接收他人的观点，无法正确应对。所以希望外语专业的同学在熟悉西方的语言体系的同时，要更坚守本民族价值观念，这样才能在对外文化交流中变被动为主动，不会简单重复和认同西方观点。提高对不同文化的鉴别能力，倾听不同的声音但不盲从，形成坚定的价值观。
第三，成为有情怀趣味有温度的人。
大家从上小学就一路靠考试分数竞争到了这里，*惯了用"有用、无用"来划分这个世界甚至区分朋友，但如果总是以"有用"来衡量一切，那会是多么的无趣。希望大家在学*语言专业知识之余，还能多了解一下政治、经济、历史、社会甚至理工科技等各方面的知识，培养国家情怀，也多培养自己的好奇心和兴趣点。学会寻找生活的乐趣、结交志同道合的朋友、照顾你在乎的人，这些事和能力不仅可以为你的人生创造欢乐，也可以保证你的欢乐不会轻易丢失。
想说的话其实还有很多很多，留着等以后我们再一起慢慢聊吧。总之，非常幸运能和大家成为一家人，外语学院欢迎大家，也希望大家爱上外院。衷心祝愿大家在外院学有所成，健康快乐！
谢谢大家！
各位家长：
你们辛苦了！
首先谨让我代表353班70位可爱的弟子们对你们的到来表示崇高的敬意和衷心的感谢！今天，为了使学校教育与家庭教育紧密结合，为了使学生们在今后学*与生活中健康成长，高一年级特举办了这次家长会。俗话说：父母是孩子的第一位老师。没有你们*时的悉心照顾和深切关爱，小树苗难以长成参天大树，他们难以展翅高飞。你们对孩子的养育之恩，可载入孩子的人生史册，光照千秋；你们伟大的父爱母爱，将永远激励孩子们在今后的人生中奋勇前行。“谁言寸草心，报得三春晖。”在此，我代表我可爱的学生们再一次谢谢你们！
三个月来，353班的70位同学，个个朝气蓬勃，个性飞扬，带着“天生我材必有用，千金散尽还复来”的风度，带着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，走到一起来，大家精诚合作，风雨同舟，使得353班在学校文明班级评比和年级星级班级评比中均取得了很好的成绩，尤其是这次段考，（略）。这次段考和入学的模拟考试比较，我班进步人数41人，所有这些成绩是全班同学共同努力的结果，也是你们每一位家长的荣耀，是你们的子女献给你们最好的礼物，最大的孝心。
召开这次家长会，主要是根据这次段考的情况来研究对策，进一步商讨后一阶段学生的学*情况。通过这次考试，学生的学*情况已基本清楚，这个时候可以承前启后，既便于总结过去，更便于发现问题，把握未来，成功的，发扬优点，更上一层楼；失败的，亡羊补牢，为时未晚。所以，这次家长会对高一学生来讲意义重大。今天，你们的到来，已经预示着这次家长会一定会取得预期的效果，也一定会获得圆满成功。
这次家长会，我主要讲以下几个方面的问题：班上情况介绍，真心善待每个学生，如何看待考试成绩，如何拯救学生的思想灵魂。
一、介绍本班情况
班上现有70位同学，是高一年级人数最多的班级。男生41人，女生29人。大部分同学是我县农村学生，还有少数是市内的学生，他们走在一起，都懂得这份缘份，都有极强的班级荣誉感和互帮互助精神。以#为代表的班干部和各科科代表，都以身作则，工作铁面无私，一丝不苟，将整个班级管理得井井有条；特别值得一提的是#同学，，全心全意为班级同学服务。正是因为有这些工作能力强，认真负责，为班主任老师分忧的好班干部，班级各方面工作来势喜人，特别是十月份情况更好，旧貌换新颜，这些同学足为班上同学学*的楷模，同时也为我班形成良好班风、学风，立下了汗马功劳。
班级上所有老师都来自上一届高三，都是20xx年，20xx年为让我校创造了辉煌，所以请相信我们都在努力，我们一定会努力拼搏！
二、真心善待每一个学生
从与同学接触三个多月以来，学生们应该可以为我画像：我是一位要求十分严格，从不姑息迁就，但又心较慈、手较软，*等对待每一位学生的班主任老师。一个多月以来，情况已相当熟悉了。我觉得有以下几个方面可以与各位家长共勉。
第一、我从不歧视、从不放弃任何一个学生。
因为每个学生都有强烈的自尊心，都有这样那样或明或暗的闪光点，我没有理由也没有资格做有损他们的事情。如果我歧视了一个学生，我同样会受到他的歧视；如果我放弃了一个学生，我就放弃了一份责任和一份良心。
第二、我采用民主形式做大部分事情，如编座位，选班干部。
鱼儿离不开水，水能载舟，亦能覆舟。我可不敢冒天下之大不韪，让学生背后对我指指点点。
第三、把学生当自己的弟弟妹妹，当朋友看待，紧密跟踪学生心态变化，及时把握学生敏感神经。
现在的学生正处在心理转型时，稍有不慎，学生就会造成一辈子的遗憾。人生是不能打草稿的，人最输不起的是青春与良心。我没有不良的嗜好，每年无特殊情况，就呆在学校，学生曾给我计算过，从住的地方到寝室，再到教室，再到住的地方，一圈下来2分钟不到。
各位家长，请不要过多责怪自己的子女不听话，不讲感情，关键是你有没有掌握方法，有没有放下大人的架子，与自己的子女进行心与心的交流。一件你认为小得不能再小的事情，可能影响子女的一生。我真没想到一次真心付出，却让我收获了如此多的春意。无情未必真豪杰，人心都是肉长的，我们的家长应该从细微处来关心、爱护自己的子女呢？
三、如何看待考试成绩
首先作个说明，我班是外县班学生绝大部分由外县招生过来的优秀学生，整体上我们跟其他班级不是同一个级别的，有一定的差距，请各位家长要认清这个事实。
竞争是时代的主旋律，拼搏是人生的主题歌。社会在进步，时代在更新，新的世纪给我们提供了最大的机遇和挑战，可以这样说，谁抓住了它谁就是人生中的大赢家。又由于20xx年到20xx年高考制度不变，仍然实行“3+小综合”，全国各地都在重视“3+小综合”，今年文科本科的抛档线本二控制线文523、理494。再加上每年高校录取生中有大批考生由于没有考取自己理想的大学，重新复读，到我们这一年，不知又有多少复读生，这个庞大的复读生群体，对我们应届生不知有多大的冲击哇！所以，我们的学生学*任务确实比较重，压力也比较大，这就要求在座每一位家长多关照学生的身体和学*状况，多鼓励他们，给他们以精神上的安慰。恕我直言，这里有的家长并没有尽到做家长的责任，对子女的关心也太少了点。打个比方说，据我自己的不完全统计，整个班级到现在为止还有26个学生家长，从来没有跟我通过电话。对于孩子本次考试的分数，个别家长只知责骂他们，而不去询问原因，帮他们渡过难关。说句良心话，我觉得有的学生读书实在比较认真，就是考试考不好，我想可能是基础的缘故，或者是学*方法不对头，心理素质比较差，考完后，他们也感到困惑不解，须知，他们也想考好哇！所以，这时候，我衷心希望家长们不要只看到分数，应多给孩子们打打气，鼓鼓劲，要知道，你们永远是孩子走不出的温馨的港湾，当孩子们迷惑时，疲劳时，就让他们在你们怀里好好地歇息片刻吧！不过，有个别学生确实比较典型，学*目标不明确，学*态度较差，不良*惯比较多，这也必须要求家长与班主任密切配合，做好学生的各方面工作，有时给学生施加一些压力，哪个老师和家长不希望弟子成才呢？千万别放弃孩子啊！要知道，再调皮再典型的学生身上也有自己的长处，也有闪光点啊！
四、如何拯救学生的思想灵魂
班主任发言稿范文
现如今，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的班主任发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位领导，老师们！
下午好！
很荣幸能够在今时今地，作为xx高中优秀教师代表发言。
真的没有想到会被列入优秀教师代表行列，就现在，我也觉得我距离“优秀教师”还是有很大的距离。这样说不是在谦虚，更不是谦虚过度的“虚伪”。我觉得我还有很多方面没有达到优秀的标准。因此我要感谢大家尤其是学校领导对我努力工作的认可，我更把这个“优秀”教师代表的头衔看成是对于我一种认可，谢谢大家。
其实，与其说是优秀，不如说是代表。我想我可以代表我们xx高中很多的教师。首先，代表我们高三英语组，我觉得我们组是一个优秀的集体，我是这样一个优秀集体的代表。优秀不能是一个人的优秀，而是一个团队的优秀，我可以很自信的说我们高三外语组是一个当之无愧的“优秀”团队。我们这个团队的龙头就是我们的樊组长！ 对于樊组长，我从个人而言，我有着特殊的感情。从毕业到现在整整8个年头儿，我都是跟着樊组长，说句玩笑话，比和我老公在一起的时间还长呢！我真的在她的身上学到了很多，我觉得作为教师的成长之路的第一个9年，应该都有樊组长的印记。我这个人非常的感性，也是因为感性，有些话两个人面对面真的说不出口，所以今天有这个机会，当着大家面，我要发自内心的说一句“谢谢你，樊组长” 于此同时，也感谢我们组的姐妹们！我们都是很棒的，今天我是代表大家在这是发言。
另外，我觉得我这个代表可以代表xx高中很多如我一样*凡的老师。我们默默无闻，我们按部就班，我们忠于职守，我们兢兢业业，我们从未奢求过表扬，我们只想让校领导，让我们的班主任，以及同教一个班级的其他老师放心，让学生的家长放心，我们所担任的科目高考成绩可以让大家放心。其实这就是我们一丝不苟工作的动力也压力所在。
其实，整整八年的教书之路，虽然不长，可是却是也不算短了！这个八年，从一个刚刚大学毕业，涉世未深的毛头丫头，到一个可以对自己的教育教学有一些自信的青年教师，这是一个成长的过程。在为人师的成长中，我经历也这样四个阶段的心路历程
最初毕业时，对于自己的教育教学工作是一种“不知道自己不知道”的状态。
刚刚毕业，年轻活力，意气风发，踌躇满志，感觉自己很行。因为自己本身出身于教师家庭，所以对于教书自己认为应该是轻车熟路，没有什么难的。课堂是热闹的，其实那是虚假的繁荣;师生关系是热络的，其实那更多的是大小孩和小小孩的胡闹;生活也是忙碌的，可是总是不知道自己在忙啥，结果一个学期的学业成绩结果是什么样的呢？我记得没错应该是第一第二都给我拿到了，只是前面要加一个“倒数"！ 现在想起来，那次的期末考深深的打击了我，我感觉到一定是哪里有问题了！其实现在想想问题不是一处，而是很多的地方都有问题。于是，我开始了反思。我慢慢体会到了，自己不了解学情，不了解自己教育教学经验的不足。
任教的第二个学期，知道自己有很多地方不懂，这是一个“知道自己不知道”的阶段。 这个阶段，我开始沉静下来，向周围的前辈和同一年毕业的老师学*，每天拿着椅子到处听课，听随堂课，听公开课，听英语课，听数学课，听语文课，还听过化学课，我记得我听过张伟的数学课，听过孙艳群老师，汤鹏老师的语文课，还听过吴晓芳老师的化学课。当时我教高一的英语，可是我也听了高二英语的不少课，那阵子，回想起来似乎每天都要听课的。除了听课，我也开始重新分析学生，分析自己，与学生拉开了一定得距离，对自己有了客观的评价。那个期末的考试结果就没有第一个期末那么惨了。
没有想到的是，工作的第三年，学校给我机会带高三，当时是做好了重回高一的准备的。给我机会，我就要珍惜，所以我尽我最大的努力，两个班的高考成绩都还可以，至少没有拖后腿，感谢校领导，感谢与我和班的班主任，沈文军老师，蔡红艳老师，谢谢你们的包容和帮助。
到了第二个循环的教学，更多的是一种“不知道自己知道”的一种心理状态。因为当时产假休完，回来得到了一个英语*均分最差的文科班，差到分班*均分比两个理科班还差一分到两分这样的程度。想想那个循环是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班*均分总是文科最低。那时真的很崩溃，我记得我曾偷偷的跑到王柳军校长的办公室说，校长！我能力有限，你就不要让我上高三了，我就回高一吧！当时校长对我说，我让你上高三就是信任你，这个我心里有数的。所以，我觉得，有时信任比什么都厉害，可以激发一个人的无穷斗志。那一个循环，我还要感谢一个人，感谢陆兴尧老师，谢谢他总是鼓励我！每次考得不好，我去他那里检讨，他总是说：“美女”，不要着急，慢慢来！考得大家觉得不错时，他就会说，你这个家伙蛮厉害的。为了让我开心，他还把学生对我的评价给我看，他说，你看学生都很喜欢你的英语课！领导和同事的信任，让我继续前进，摔倒了又爬起来。可能是我们的努力，感动了上天，xxxxx年的高考，我们12班表现的可好了，5个达本二线，当时陆老师打电话告诉，我兴奋地跳啊跳，老公说我疯了。当时真的很开心！其实，现在回想起来，其实是自己无形中在成长！
目前是我任教的第三个循环，我开始“知道自己知道了”。现在备课时，知道什么重，什么轻;课堂上知道什么时候放，什么时候收，课后辅导知道对什么样的学生紧，对什么样的学生松。在学生成绩可人时，知道他们那里还欠缺，在学生成绩退步时，知道那里要加强。 这个循环里。我依然在身边的同事身上学到很多，同时也享受着他们对我的帮助和支持。和张森焱老师合作的半年让我找到了自信，她也是我学*的榜样之一，顾华老师向大姐姐一样帮助和关心着我。这两年我家宝宝总是生病，顾老师总是在我最希望帮忙的时候，帮我上早读，夜值班， 还有杨玉香老师，刘萍老师，高玲老师，谢谢你们在我家宝宝生病时，对我的帮助！这里还要感谢潘山老师，是他提醒我，不要只是做苦干的老师，要做智慧型的老师。虽然又是一年高三时，可是这次送高三，是我压力最大的一次，两个文科班，一个重点班，一个普通班。因为学生程度的不同，两个班的授课内容，作业经常是不同的，也就是经常备两套课，两套作业安排。工作量相对大很多了。正如了解我的姐妹说的，工作上，我这个人有强迫症，有些东西，自己这一关都过不去，怎么能就蒙混过去呢。当蒙混的时候，会有心虚的感觉！ 我想我会一直努力，我不会承诺什么结果，我只能做到尽我所能。我会继续加油，我们高三英语组会加油，一如既往！
昨天到今天，我断断续续地写今天的发言搞，就好像很多要说似的。我咨询过汤鹏老师，问他这次发言是否什么有要求，告诉我说你想说的就行了，我就很实在地说了自己想说的，耽误大家的时间了！我的发言中没有让大家学到什么，因为我真的没有什么值得大家学的，我都还在学*中呢！可是我想我可以想大家传递的是：我们可以感恩我们身边的同事，或者说我们的兄弟姐妹们，是他们共同托起我们个人的成长！同时，我们也会在自己一次次向前迈进的过程中，聆听到自己的成长的脚步声！
最后祝大家，每天都开心，每天都有所得！谢谢！
多年来，我们学校的一年级已经形成了一个非常优良的传统，那就是：每年执教一年级的班主任老师都会给新任一年级的班主任老师留下来自教育教学第一线的一些非常宝贵的经验，使得刚刚接手一年级的班主任老师在茫然无措中少走了许多弯路。前几天就请教了几个老教师，整理了几点，以供新任一年级的班主任老师学*借鉴：
一、插班老师安排：一（1）周##、一（2）周##、一（3）袁##、一（4）郁##、一（5）龚##
二、开学工作安排
30日上午教师7：30到校，学生8：30报到
要求：
1.家长到校前在教室黑板上作一些简单布置：适合于一年级儿童理解能力的欢迎标语，任课老师姓名及联系方式，收费（包括午餐费）时间及标准，当日工作安排及放学时间。
2．把学生姓名写在小黑板上，放在教室外面。或将班级学生名单复印后贴于教室外。
3.在开学的第一天，教师必须高兴、亲切地对待每个新生，说话态度温和，面容和蔼可亲，要给儿童留下一个幸福、愉快的好印象，消除儿童们紧张的心理和陌生感。
工作安排
1．组织报名，安排临时座位，家长报完名后一律离开教室
2．根据性别及高矮排队，初步排好学生座位。
3.带领学生对校园、校舍进行参观。可分几次熟悉，不必一次走遍。可先给他们介绍本班教室、活动场地。男女厕所、老师办公室和住室等。
30日下午教师2：00到校，学生2：30报到
工作安排
1．继续带领学生熟悉校园，每到一个地方，都要给他们说明这是什么地方，做什么用的，进出时要注意什么。
2．路队及出操队伍规训。
路队走向：向东、再向南和向北；向西到幼儿园路口转弯；向西到海南中学路口转弯；一直向西；反复训练2次以上；
操队伍按王##主任说的去做；
2．学生家长下午3：00在阶梯教室开家长会。
3．家长*室分班召开家长会
a、上学的时间及家长接送的地点。
b、在校吃饭的注意点。
c、书包的准备。铅笔盒的要求。尽量简单，不要有各种开关和活动的图案。不能带铅笔刀到校。每天家长协助削好5到8支铅笔，铅笔用HB，所发新书写姓名，包书统一用透明包书纸。
D、有事情不到校要及时和老师请假；
E、本子的要求。带田字格的本子和纯拼音本，每天要带两本。（学生经常上课没有本子用）
F、自带喝水的瓶子，最好是矿泉水瓶，利索干净。
G、了解学生的课表，帮助学生养成睡前整理书包的*惯（抄下课表）；逐步帮助学生整理书包；逐步帮助学生一项一项检查作业；如遇到体育课要穿球鞋；自带手帕、面纸和水。
H、书包内要备好纸巾。
I、要学生交钱最好是家长交钱。
j、强调孩子，在家长没有告诉的情况下不能随便跟熟识的人回家，如果家长没来，到办公室找老师。
31日上午教师7：30到校，学生8：00报到
（一）常规教育
（二）会同全校学生一起训练队形
31日下午学生放假
时间：20xx年8月29日
地点：四楼多媒体教室
参加会议人员：
主持人：
会议摘要
一、开场白
肯定过去取得的成绩，简要回顾暑期德育活动，明确德育工作严峻的形势，分析工作得失，正副班主任分工合作，产生最大的工作效益。
二、高校长作重要讲话(新学期 新要求)
1.以人为本，抓*惯养成教育，抓起始、抓基础、抓辅差;
2.抓良好班集体建设;
3.认真上好德育课程，开展好主题活动;
4.深化激励评价机制，营造良好育人氛围。
三、移植讲座(请参加暑期班主任高研班的成员简要移植讲座内容，计时一个小时左右)
1.金岚移植冯恩洪的讲座《优秀班主任的教育观和学生观》;
2.唐玉婷移植黄静华的讲座《用心去爱每一个学生》;
3.吴淑英移植丁榕的讲座《更新育人观念-营造和谐的班级氛围》;
4.胡明珍移植陈宇的讲座《让教育融入我们的生命》;
5.葛采*移植许丹红的讲座《做诗意、阳光的心灵种花者》。
四、德育处传达相城区德育主任会议精神并通报有关荣誉奖项。
五、德育处布置工作
1.顾文华对少先队工作提出具体要求;
2.围绕上级部门要求，结合本校实际，布置本学期五大德育活动;
(1)解读《黄桥实验小学关于良好*惯养成教育及班集体建设的实施方案》，全学期贯穿实施;
(2)九月：“弘扬和培育民族精神”主题教育月。进行规范举行升旗仪式和**下讲话活动的全面检查;
(3)十月：“爱国主义教育月”。组织好德育导师制推进工作;
(4)十一月：廉洁文化进校园教育月。举办道德实践活动汇报会——讲述我自己的故事;
(5)十二月：心理健康教育月：注意心理健康教育工作的点面结合。届时将迎接区级调研。
时间：20xx年3月4日
地点：会议室
与会人员：校长、教导主任、全体班主任
会议内容：
一、加强班主任队伍建设，进一步提高管理工作的能力 修订和完善《班主任工作考核方案》请大家讨论，并与绩效工资挂钩。
二、加强班主任工作管理的常态化
加强四个方面的管理：
1、动态管理。随时掌握学生的现状，实施主动管理。例如，
(1)教师的卫生情况;(2)学生精神面貌;(3)学生上课、自*课纪律;(4)学生的思想动态;(5)学校中心活动的参与和评比;
(6)学生的学*情况，提高学生的成绩。
2、台账管理.(1)班务日志的管理。有的.班主任老师对班务日志的批阅不及时，更有极少数的班主任老师半个学期之后班务日志找不到了;(2)建议班主任老师建立学生的成长档案，包括学生的学*档案、身体档案和思想档案。好的要写进去，问题也要写进去，尤其是“成绩不太好，纪律不太差”的学生要多家关注。
3、时间管理。抓好关键时间段和常规时间的管理，有目的地
管好重点时间和重点学生，班主任工作在特定的某一段时间内要有目的，有重点，有结果。在常规时间的管理上，要重点关注课堂，尤其是小学科的课堂纪律情况。
4、常规管理的艺术化。(1)正确出来违纪学生，不带有色眼镜看人。(2)正确有效地批评学生，注意时间、地点、环境，以达到最佳的效果。(3)良好班级氛围的创建，班风和学风的建设。
(4) 良好班级舆论的营造。(5)高效的班团干部队伍建设。 (6)三个层面学会(尖子生、中层生和后进生)的管理。
三、加强学生的心理健康教育
四、加强学生的安全教育
交通安全、活动安全、住宿安全、饮食安全等
五、开好高质量的主题班会
提升教育的有效性，不是“一言堂”，也不是“放任自流”。
六、班主任做好学生的成长记录和学生的综合素质评定。
七、加强学生的自我管理。
五比活动，(1)比守纪 (2)比文明(礼貌、诚信、卫生)(3)比安全(交通、上下楼梯等)(4)比爱心(孝敬父母、热爱集体)
(5)比学*(学*态度、学*进步)
去年10月8日——11月18日，按照学校与学院的有关要求和指示，我和10位同是人文学院汉语言文学(师范)教育专业的队友抵达湛江市爱周职业技术学校进行为期6周的教育实*活动。实*期间，在爱周学校各位领导和有关老师的帮助、指导下，我顺利地完成了教育实*任务。下面，就此期间自己在教学实*和班主任实*等方面的工作做一个简单的自我鉴定：
一、教学与班主任工作见*。这是首周的任务，目的是熟悉实*学校、班级的基本情况，接受指导老师的点拨，并随班听课，作好听课笔记，积累教学经验，为日后几周打下良好的基础。另外，在原任课老师的帮助下，熟悉教材、大纲，写出至少4个详细而完整的教案，经审阅、批核并达到要求后，正式授课。
二、教学工作实*。这是第2至5周的任务，我与队友李铭声、刘付金志组成一个教学小组，负责06普高一(3)班的语文教学，内容为人教版《语文必修一》的第3、4单元。总体看来，我能做到认真备课，努力搜集教学素材，所设计的教案、课件规范美观，内容准确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好;教学基本符合新课标要求;教学语言表达清楚，普通话顺畅;课外辅导耐心细致，负责到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业仔细正确，注重评点与鼓励相结合。
三、班主任工作实*。在原班主任的指引下，我较快地熟悉全班学生姓名、个性、兴趣爱好、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，常到教室、宿舍与学生沟通，做思想辅导工作，解决他们学*、生活中的问题。处理日常事务尽量讲究效率，基本做到有计划进行各项班务工作。积极发动班委的策划、组织功能，并十分注重与两位组员的合作交流，相互体谅，效果比较明显。曾成功地举行四次主题班会：《我爱我班》、《勇往直前，直面挫折》、《知识决定命运》、《珍惜离别相聚》，组织学生参加“配乐朗诵诗文比赛”、高一级郊游、班级足球赛、长征展览观赏等系列集体活动，并带领班级取得两次“纪律作风流动红旗”，得到原班主任的认可。
四、教育实结工作。最后一周，根据自己的笔记、工作记录以及其他相关资料，完成教育实*报告、实*工作总结、教案整理等总结性文章，为实*作一个详细而全面的总结。
6周的实*让我得到了一次全面而系统的锻炼，学到了许多书本上没有的知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏较大，时而出现紧张、表达受挫、声音不够洪亮等情况;班主任工作方面也有考虑不周、急于求成等情况。今后定必认真总结，及时反思，多向老师、同学学*，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。
会议时间：20xx年10月16日
会议地点：4408
出*人员：10级林业技术2班
主持人：
记录人：
会议内容：
班长总结一个月来班内主要活动及班级进步方面：
1.回顾第一次主题班会——学*科学发展观，并向广大同学征集今后班会意见;
2.强调沟通交流问题，包括班级同学之间，寝室同学之间以及与学长学姐之间的交流沟通
3.各班委向全班同学汇报这一个月来自己的工作情况;
4.班长总结整体班级工作开展情况，并面向全体同学布置*期即将开展的活动任务，包括班风学风建设计划以及寝室布置的初步设想方案;
二、各班委向全体同学汇报本月来自己的工作情况：
1.强调班级凝聚力，班委执行力，时间安排能力有待提高;
2.提醒同学们更应关注学*;
3.对班级同学提出若干要求，望每位同学都有身为10级林业技术2班人的意识;
1、学校会议记录：
内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。
主要记录：时间、会名、地点、主持人、讲话要点(分条)，各项任务落实的确切时间和具体要求。
2、各周班会要点：
内容包括：第×周，起止时间：×月×日至×月×日;上周工作总结(分条分段、总结落实情况，表扬落实工作中表现突出的.典型的班干或学生)。
本周工作重点和具体工作安排(分条书写，注明工作内容、落实人;工作方法和主要措施。完成的情况)。主题班会要有主题名称，主持人和详细的程序安排。
3、班干会议记录：
内容包括：班委会会议、团支部会议、学*组长、纪律组长、卫生组长及安全工作会议，以及一些班干、团干联*会。
主要记录：时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议(共识)等内容。
4、重要活动记录：
内容包括：班级(学生)在文娱、体育、卫生、劳动、生活等方面的校内、外活动的情况。
主要记录：时间、活动名称、活动地点、组织者、活动的具体情况，活动的效果等内容。
5、各种检查记录：
内容包括：日常工作中，班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自*课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况;学生作业(读书笔记)的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律，学生空白时间的管理等。
主要记录：检查时间、检查项目、被查人(内容)、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。
6、个别谈话记录：
内容包括：问题学生，优等生、中等生、后进生，特长生等类学生的个别交谈情况记录。
主要记录：谈话时间、学生姓名、谈话地点(办公室、教室、操尝走廊或校外某处)、谈话内容要点(事前备课、事中谈话内容要点、事后效果分析或体会，要分条写清，注明主题)。不同个案之间留下一格空白或标出明显标线。
7、联系家长记录：
内容包括：与本班学生家长的联系情况。
主要记录：联系的时间、学生姓名、与家长的联系形式(家访、校访、电话联系、校外偶遇、校内交流、专访等)。谈话内容(如专访、家访或电话主动联系，一定要有事前备课，将谈话内容分条分段写清。并估计谈话中可能出现的问题。)具体记录交谈中，各方谈话的要点。
8、其它班级记录：
内容包括：与本班科任教师交流的情况，校领导交办的特殊事项，各周班级管理分，每次考试成绩表(粘贴)。班内有关特殊工作记载，班级与班级的班际交流情况，年级组布置的特殊事项等等。
走访班主任记录范文1000字
走访班主任记录范文
走访班主任记录范文900字
走访班主任记录范文2000字
走访班主任记录范文1500字
走访班主任记录范文600字
走访班主任记录范文500字
体育班主任工作记录范文
小学班主任家访记录
小学班主任工作记录
家庭走访记录范文1000字
班主任激励范文1000字
班主任主题班会教案记录
班主任班务日志范文1000字
班主任班级日志范文1000字
班主任班会总结范文1000字
班主任个人总结范文1000字
班主任简历模板范文1000字
走访记录范文
低保户走访记录范文1000字
班主任实*报告1000字
班主任人物特写范文1000字
中专班主任鉴定范文1000字
对班主任的评价范文1000字
班主任基本情况范文1000字
初中班主任总结范文1000字
班主任申请书范文1000字
班主任工作日志范文1000字
班主任工作计划范文1000字
班主任激励范文
