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《小小的船》说课稿（通用6篇）
作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《小小的船》说课稿（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
【说教材】
《小小的船》是一首深受孩子喜欢的儿童歌曲。歌曲中的歌词和课文内容相同。本课把语文和音乐进行了有机的整合，创设了一个优美的意境。这首儿歌虽然只有两句话，但短小精炼，词句优美，描写了一幅恬静美好的夜景。教学时可通过各种形式反复朗读体会所表达的美感，课中要求拼读的音节都有前鼻韵母ɑn，且均为儿歌中所出现的汉字的音节，其中包括本课10个生字。课后的说话练*，结合图片提供给学生几组音节，在巩固复*音节的同时，给学生提供了说话的内容，降低了说话的难度？
本课已经进入了“读儿歌识字学拼音”的最后阶段。经过前段时间的学*，学生对生字的认识已掌握了一定的规律和方法，拼读能力也在不断的巩固提高之中。因此，课中对生字的教学和音节的拼读可适当放手让学生自己学自己教，充分发挥学生的自主学*能力，运用合作交流，小老师等方式方法，使课堂成为学生发挥才能的舞台？
【说教学过程】
本课的教学目标，力求做到以下几点？
1．能在语言环境中认读生字。能在老师的指导下，在田字格中正确描写“尖、见”？
2．能拼读和前鼻韵母ɑn相关的音节？
3．能正确朗读儿歌，在朗读过程中初步感受课文内容，并熟读成诵？
4．能根据图画内容说一二句话，做到态度大方，声音响亮？
为更好的完成以上教学目标，我共设计了四大教学环节，现将每个环节的设计意图说明如下？
环节一：揭示课题本环节设计以一部集听觉视觉美感为一体的MTV入手，MTV《小小的船》有着优美的画面，动听的音乐，随着乐曲师生舞动吟唱，可事先指导一名学生或由教师自己领舞，为课堂营造出一片美妙的意境，使学生尽快沉浸其中，激发学生学*课文的兴趣？
出示课题的同时教学生字“船”，笔画“横折弯”和音节“chuán”？
环节二：学*儿歌本环节又可分成三大部分？
1．初步感知学*生字，在这里，由老师声情并茂的范读引入课文，给学生一个很好的榜样，此时应提醒学生注意课前圈出的生字读音，以加深对本课生字的印象。学生还在学*的起步阶段，每一次的所读都要有所目的和要求，不能听过算过，读过罢了。教师读前所提出的要求，能起到了一个“扶”的作用，帮助学生学*[内容来课—件_园；]更好理解课文。学*本课时，由于学生已经有了一段时间学*生字的经验，又在课前作过预*，在小组合作学*中也都作了交流，所以在全班交流反馈时，教师要相信孩子学*生字的能力，不必面面俱到，以“你认为哪个字的什么方面要提醒大家也注意好”这个问题为契机，引导学生抓住各个字的特点，有侧重地进行生字的教学？
2．朗读儿歌，感受内容在进行“让学生边听边想，你看到了什么？”这一环节时，应引导学生闭上眼睛，随音乐轻轻晃动身体，展开想象的翅膀，充分体验儿歌的内容，感受美的意境。音乐、动作、背景、画面的衬托，有感染力的范读，都能让学生很快领会到那儿歌中所体现的宁静优美的气氛，有了感受，朗读便也有了神采？
3．复*巩固，学*拼音游戏为主复*巩固生字词音节，符合低年级学生的心理特征。第一个游戏将拼音学*与生字复*有机结合。降低音节拼读的难度。第二个游戏以词语复*为主，由字到词，逐步增加了难度。现将两个游戏具体操作介绍一下：
①送信：黑板上出示几幢卡通屋，门牌号分别是汉字“船、弯、尖、看、见、闪、蓝”。抽生做邮递员，手持标有音节的卡片，贴到相应的屋前，送对了，门打开，全班齐读音节。
②亮眼睛：文中的生字或词语由快到慢依次闪现，学生抢读词语，比比谁的眼睛亮，反应快，读得好！两次游戏均可重复多次，速度也可逐步加快，初始可放慢节奏，注意音节中三拼音和翘舌音的拼读准确性？
环节三：拓展训练，练*说话此环节中，抽生拼读音节，让学生自由选择自己喜欢的音节拼一拼，作小老师带一带，如有错误之处，也应让学生自己或其他学生帮助纠正，其目的在于：
1．锻炼学生自主学*的能力；
2．激发其拼读音节的兴趣；
3．学会认真倾听，互帮互助。在进行看图说话练*时，教师以“用上所给音节，说一到两句话，声音响亮，态度大方”为起始要求，让每个学生敢说想说。但同时可适当对部分基础好的学生增加难度，引导他们展开想象，说得更多，更妙？
环节四：描描写写写字也是语文教学所要培养的一个重要的能力。经过前段时间的学*，相信这时的学生对字的笔顺，间架结构有了一定的自学能力，教师可采用半扶半放的方法，让学生自己学会看笔顺书写，在老师范写后自己分析字的每一笔在田字格内的位置，为今后的独立书写作铺垫？
【课堂练*】
1．这些词语你都认识吗？
看见小船星星弹琴只？
闪电蓝天两头尖丁冬弯弯？
2．借助拼音，读出谜语，把谜底写在（）里？
千条线，万条线，掉进水里都不见？
谜底
【教学反思】
一年级小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久。因此采用生动活泼、形式多样的学*汉字方法，激发他们学*的积极性，使他们乐于识字，主动识字。其中感觉最成功的还是“小老师”的活动。让学生作小老师，能充分调动小朋友学*的积极性，促使他们主动参与学*。每次“小老师”一上台，其他小朋友的情绪便异常高涨，注意力也分外集中。而作了“小老师”的孩子也显得认真负责“跟我读”“跟我写”“我要提醒大家”“谁有好办法记住这个字……”，一招一式还真有模有样，识字效率大大提高。当然“小老师”并不局限于几个人，学*好的可以作小组合作交流中检查自学情况的“小老师”；学*中等的依据掌握学*规律和方法带领大家学*难度不高的内容；胆子小、学*较困难的更能通过当“小老师”树立信心，变“被动为主动”，机会面前人人*等。学生的主体作用得到充分发挥体现了素质教育的最终目的——面向全体、培养*惯、锻炼能力。小老师活动的作用还真不容忽视哦！
一、准确把握，说教材
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共二句：第一句生动地描绘了月儿“弯弯”“尖尖”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美、韵律和谐，充满了儿童情趣。
这篇诗歌通过对学生熟悉的月儿进行拓展，对美妙的夜空进行大胆地想象，激发学生的学*兴趣，挖掘学生潜在的创造性想象力，并培养学生热爱自然的情感、探究宇宙奥秘的意识。本课是教学完汉语拼音后的第一篇课文，学*重点从汉语拼音转移到识字，在识字中必须不断对汉语拼音进行复*巩固，达到能够借助汉语拼音识字。
二、发挥主导，说教法
教学有法，教无定法，贵在得法。教学方法的选择不但要考虑学生认知活动的规律，还要遵循儿童心理发展水*的规律。因此，教学中，我在还给学生学*主动权的同时，还发挥好教师导向、指导作用。主要体现在以下几种教学方式地运用上：
１、创设情境，激趣教学。轻松、自然、愉快的教学环境，不仅对学生的学*具有巨大的感染力，而且对有效组织教学，活跃教学气氛和提高教学效率具有至关重要的意义。在教学中，我依据教材的特点，运用艺术手段的力量，创造性的把天上的“月亮”搬进教室，把晴朗的“星空”移到学生面前，利用教师的语言、激情，通过准确得当、充满诱惑的导读，生动形象的范读以及学生绘声绘色的朗读、表演、想象、体验，将学生引入那美丽而神秘的夜空，感染学生的情趣，激发学生的学*兴趣，培养学生富有创造性的想象力。
２、放手自学，大胆尝试。“授之以鱼不如授之以渔”。一年级学生缺乏学*经验，自主学*能力差，教师必须借助他们表现欲强，有意识地培养学生学会学*。在教学生字中，通过游戏“摘星星”让学生在“动”中自学生字，在教师组织、指导下，采取多种形式的检查、汇报，使学生积累了学*生字的经验和方法，同时也培养了学生的合作意识和竞争意识。
三、确定主体，说学法
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。
在对待学生的学*上，我把课堂教学行为和学生的参与状态、合作状态、思维状态、情绪状态等有机地联系起来，以学生的“学”为教学出发点，变学生“傻听、傻坐、傻记”为放开手脚，摆脱束缚，积极参与，大胆求索。
１、直观法。在教学中，依据教材特点，把美丽的星空“移到”黑板上，把月亮“搬进”教室，再现了教材内容的相关情境，使学生对教材由“*”感到“真”，由“真”感到“亲”，从而引发学生的共鸣，使其如临其境，极大地调动学生积极参与到学*活动。
２、朗读、表演法。这篇课文只有两句话，学生有教师的引领下，利用教具逐句支体验、理解、想象，并通过自己对课文的理解，用动作表现出句子的意思，使课堂活起来，使学生乐起来。而后，让学生把理解体会的情感溶入朗读中，运用自由读、小组读、表演读、齐读等多种形式的朗读表达出来。
３、小组学*、生生互动。低年级学生的合作意识较淡薄，为了培养学生之间的合作精神，在认识１３个生字时，我利用游戏“摘星星”，组织学生小组内交流学*、互相帮助，让学生在轻松的氛围中听取和采纳他人的见解，自主表达自己的观点，完成学*任务。
四、合理安排，说程序
本课安排两课时完成，本课时为第一课时。结合低年级学生好动、表现欲强，思维具体形象的特点，我设计了如下的教学程序：
１、谈话激趣，揭示课题。
首先，运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友式的交流；接着，把天上的月亮搬进教室，蓝蓝的星空移到孩子们的面前，在这样的情境中交流，极大地诱发了学生的学*兴趣。
关于小小的船评课稿
导语：所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水*提高的重要手段。下面是小编为大家整理的关于小小的船评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
听了马老师执教的“小小的船”这节课，感觉整个课堂落实了新课程改革的理念，注重提高孩子们的语文素养，课堂扎实而有语文味。她的课堂有这样一些值得我们关注的地方：
一、教学环节
（一）教学环节清晰干净
马老师课堂的教学环节，还能清晰的记得是四个大版块：导课；读好课文；识字；巩固总结。
（二）每个环节落实、适合低段教学
我们来看这样几个片段：
片段一：读课题
知道孩子读课题时，先范读，再齐读紧接着问：“谁能读出是什么样的船？”“小小的什么？”无形中锻炼孩子的朗读能力。
片段二：对识字的处理。
先学，打开书借助拼音自由读课文，把课后的生字在课文中圈出来，想想用什么方法记住这些生字，逐个讲解识字方法，运用加一加，猜字谜，拼音拼读，根据字形遍儿歌记忆。“一横下面一间房，两个小人里面藏”“人字进门就是闪”学生学得有兴趣也记得牢。
片段三：自由读
让全体孩子起立，看着黑板自由读，读完以后坐下。这样的方式有效有趣，很好的检测了学生的学*情况，又让孩子消除了课堂久坐的疲劳。
二、组织教学能力高超
从马老师的课堂上，我们可以看到，在短短的两月时间里，她的组织教学是扎扎实实地在抓，她的课堂上没有“1、2、3请坐端”这些我们经常用的公式化的口语，她的每次组织都是很自然很贴切，渗透到了教学的每个细节里，例如：会听的孩子最会学*……
三、注重*惯的培养
例如坐姿，回答问题：说话、回答问题要让所有的同学都听得见；会听的孩子比会说的孩子要厉害的多。
四、建议：
课文读还没到位。读的训练层次还没出来，读的形式还不够，读的时间还不够。读的效果没达到。在一些环节处理上速度太慢。
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
沈老师在执教本课时，把握了以下几个重点：
一是扎实的字词学*；
二是有效的初读课文；
三是深入的阅读理解。
在字词版块的学*中，沈老师的引导扎实而且有效。在对字词展开学*之前，沈老师以谜语的形式引出课题，激发起了学生高涨的学*热情，纷纷被这神奇的月儿迷恋住了，为下一步的学*奠定了良好的基础。随着字词的出现，沈老师在本环节的引领中又把握住了几个难点，从读音中进行区分，比较“翘舌音、三拼音、后鼻音”，使学生在比较中加深对生字的`记忆。对生字词的朗读也是层层深入，由扶到放，由易到难，并且重点指导好轻声的朗读技巧。在这里，沈老师以“小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的”几个特殊形式的短语进行训练。孩子们在老师的指点下读得非常好。
因为这首儿童诗简短且韵律协调，音乐性很强而且由于字词版块的有效铺垫，初读课文时显得十分顺利。在本环节的教学设计中，沈老师首先抓住了孩子们对于一句话的理解。在沈老师的引领下，学生知道了什么是句号，什么是一句话。沈老师也很大胆，能够给予孩子尝试标出课文有几句话的机会。事实也告诉我们沈老师的尝试是正确的，孩子们理解了“什么是句号，什么是一句话”，因此标得非常好。在引领孩子认识一句话的过程中，沈老师以“指名分句连读课文的形式”进行了朗读课文，使孩子们对于一句话有了更深的理解。
在课文的阅读理解中，沈老师的教学设计也十分巧妙。比较法是十分有效的一种方法。沈老师以“弯弯的月儿小小的船。”与“弯的月儿小的船。”进行比较，在交流中孩子们首先在朗读中感受到课文原句的妙处，朗读上口的优势中体会到这样写的好处。并且引导孩子理解“像”的句式，以“弯弯的月儿像”的句子形式出示给孩子，让他们说一说，在交流中使学生理解了句子。在阅读理解第二句话的时候，沈老师重点抓住“尖尖的”这个短语进行理解，使学生更加形象的理解为什么说月儿像小船。
最后，沈老师在课堂结束之前指导孩子进行了写字练*。本环节也十分扎实有效，孩子们也因此写出了一个个漂亮的字体。一句话，本节课是一堂非常完美的课，孩子们学得高兴而且有效。
《小小的船》优秀评课稿
稿件是指出版社、报刊编辑部等称作者交来的作品。以下是小编为大家收集的《小小的船》优秀评课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
沈老师在执教本课时，把握了以下几个重点：一是扎实的字词学*；二是有效的初读课文；三是深入的阅读理解。
在字词版块的学*中，沈老师的引导扎实而且有效。在对字词展开学*之前，沈老师以谜语的形式引出课题，激发起了学生高涨的学*热情，纷纷被这神奇的月儿迷恋住了，为下一步的学*奠定了良好的基础。随着字词的出现，沈老师在本环节的引领中又把握住了几个难点，从读音中进行区分，比较“翘舌音、三拼音、后鼻音”，使学生在比较中加深对生字的记忆。对生字词的朗读也是层层深入，由扶到放，由易到难，并且重点指导好轻声的朗读技巧。在这里，沈老师以“小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的”几个特殊形式的短语进行训练。孩子们在老师的指点下读得非常好。
因为这首儿童诗简短且韵律协调，音乐性很强而且由于字词版块的有效铺垫，初读课文时显得十分顺利。在本环节的教学设计中，沈老师首先抓住了孩子们对于一句话的理解。在沈老师的引领下，学生知道了什么是句号，什么是一句话。沈老师也很大胆，能够给予孩子尝试标出课文有几句话的机会。事实也告诉我们沈老师的尝试是正确的，孩子们理解了“什么是句号，什么是一句话”，因此标得非常好。在引领孩子认识一句话的过程中，沈老师以“指名分句连读课文的形式”进行了朗读课文，使孩子们对于一句话有了更深的理解。
在课文的阅读理解中，沈老师的教学设计也十分巧妙。比较法是十分有效的一种方法。沈老师以“弯弯的月儿小小的船。”与“弯的月儿小的船。”进行比较，在交流中孩子们首先在朗读中感受到课文原句的妙处，朗读上口的优势中体会到这样写的好处。并且引导孩子理解“（）像（）”的句式，以“弯弯的月儿像（）”的句子形式出示给孩子，让他们说一说，在交流中使学生理解了句子。在阅读理解第二句话的时候，沈老师重点抓住“尖尖的（）”这个短语进行理解，使学生更加形象的理解为什么说月儿像小船。
最后，沈老师在课堂结束之前指导孩子进行了写字练*。本环节也十分扎实有效，孩子们也因此写出了一个个漂亮的字体。一句话，本节课是一堂非常完美的课，孩子们学得高兴而且有效。
听了马老师执教的“小小的船”这节课，感觉整个课堂落实了新课程改革的理念，注重提高孩子们的.语文素养，课堂扎实而有语文味。她的课堂有这样一些值得我们关注的地方：
一、教学环节
（一）教学环节清晰干净
马老师课堂的教学环节，还能清晰的记得是四个大版块：导课；读好课文；识字；巩固总结。
（二）每个环节落实、适合低段教学
我们来看这样几个片段：。
片段一：读课题
知道孩子读课题时，先范读，再齐读紧接着问：“谁能读出是什么样的船？”“小小的什么？”无形中锻炼孩子的朗读能力。
片段二：对识字的处理。
先学，打开书借助拼音自由读课文，把课后的生字在课文中圈出来，想想用什么方法记住这些生字，逐个讲解识字方法，运用加一加，猜字谜，拼音拼读，根据字形遍儿歌记忆。“一横下面一间房，两个小人里面藏”“人字进门就是闪”学生学得有兴趣也记得牢。
片段三：自由读
让全体孩子起立，看着黑板自由读，读完以后坐下。这样的方式有效有趣，很好的检测了学生的学*情况，又让孩子消除了课堂久坐的疲劳。
二、组织教学能力高超
从马老师的课堂上，我们可以看到，在短短的两月时间里，她的组织教学是扎扎实实地在抓，她的课堂上没有“1、2、3请坐端”这些我们经常用的公式化的口语，她的每次组织都是很自然很贴切，渗透到了教学的每个细节里，例如：会听的孩子最会学*……
三、注重*惯的培养
例如坐姿，回答问题：说话、回答问题要让所有的同学都听得见；会听的孩子比会说的孩子要厉害的多。
四、建议：
课文读还没到位。读的训练层次还没出来，读的形式还不够，读的时间还不够。读的效果没达到。在一些环节处理上速度太慢。
1、《小小的梦想》
蓝天是白云最美的故乡
大地是小草成长的地方
海洋是河流安歇的暖房
梦想是未来幸福天堂
小小的梦想能成就大事
只要仰望天父的力量
小小的梦想能改变世界
带来明天的盼望
蓝天是白云最美的故乡
大地是小草成长的地方
海洋是河流安歇的暖房
梦想是未来幸福天堂
小小的梦想能成就大事
只要仰望天父的力量
小小的梦想能改变世界
带来明天的盼望
*是我们的力量
同心来为主传扬来发光
前面的道路全然交给他
他必同在使我们刚强
小小的梦想能成就大事
只要仰望天父的力量
小小的梦想能改变世界
带来明天的盼望
小小的梦想能成就大事
只要仰望天父的力量
小小的梦想能改变世界
带来明天的盼望
小小的梦想能成就大事
只要仰望天父的力量
小小的梦想能改变世界
带来明天的盼望
2、《小小的梦想》
遥远山那边的小小的你
有着小小的梦想
洁白的纸张
和漂亮的衣裳
童话穿越的童年和最美的愿望
我多想
给你渴望的阳光
我多想
把我的梦和你分享
哦，小小的你
小小的你
给你我洁白的纸张
给你我漂亮的衣裳
牵起我们的手
点燃我们的爱
让你所有的梦想和所有的愿望都插上蝴蝶的翅膀
遥远山那边的小小的你
黄刘毅小小诗集
晚风很凉
走进月光，牵紧你的手。
温温凉凉似无若有。
我要用力握紧身边所有。
不料,
月在水中郊游。
月色中的你,
令我裹在风中颤抖。
街边，
是谁,划落了星光。
滴落的泪痕掩埋在十字路口。
摇曳着黑色透明镜头,
那不是我告别梦幻的理由,
而是我心跳的节奏。
俯卧窗前，对面谁家灯火。
折射北方苦涩的回流,
或许这是最后一瞥。
冷音，遮挡在窗帘外头。
不想听,也不要再听。
让我就在这角落中深究,消愁。
晚风卸掉阳光赐予的温暖。
吹乱了水面的波纹，
摇碎月光里的要求。
捡拾碎片，缝合已经撕裂的疤痕
修补完春天，再修补秋。
冬韵
是谁，
带走了太阳激情，
让寒风引来了刺骨。
是谁，
吹响了梦想的旋律，
让青春点亮了心灯。
是谁，
摇曳天空的小舟，
白云变的如此轻悠。
是谁？
是谁？
在角落中烤火，
摈弃了刚遒，
像是要带给世界更多温柔。
挥挥动衣袖，
欢笑无愁。
山中，
谁的唇轻吻着枝头，
让那含苞待放梅都害了羞。
就连，
那小桥下的的溪流，！
也送来咚咚祝福，
祝福有情人共连理。
祝福有情人同比翼。
小小三峡的导游词（通用10篇）
作为一位不辞辛劳的导游，常常要写一份好的导游词，导游词具有形象、生动、具有感染力的特点。导游词要怎么写呢？以下是小编整理的小小三峡的导游词（通用10篇），希望对大家有所帮助。
大家好，我是八年四班的小导游——沈姝妤。今天，让我们来欣赏一下三峡的美丽风景。
“自三峡七百里中，*连山，略无阙处……”相信这段话大家再熟悉不过了。没错，这是郦道元在《水经注》中所描写的三峡。首先我们先了解一下三峡，三峡顾名思义，自然有三个峡。这三个峡分别是瞿塘峡，巫峡和西陵峡。其中，巫峡是三峡之中最长的，第二个是西陵峡，巫峡虽然很短，却地势险峻，最为有趣。
三峡的山，高耸入云，险峻壮美，蹬上山顶，像远处眺望，仿佛一切景物都被踩在脚下，云层都围绕着你一般，颇有一股“一览众山小”的气势。如若你在夏季来参观，令你惊叹的并不是连绵不断的群上，而是又急又猛的水。夏季的水都冲上了山岭，连航道都被水冲断了，如果你乘船旅行，定要选个有经验的船夫，不然你的船就会像气球一般随波逐流，你的旅行，就会变为一场刺激的漂流了。相比之下，春冬之时的水可安静多了，白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，无不让人感到放松和向往。水中倒映着山村的影子，再看仔细点，你甚至都能看清游鱼和细石呢！瀑布从山涧奔流下来，真有点“长江之水天上来”的意境。到了秋天，好处的猿猴时常鸣叫，使人感到杯中凉之情。
夏季的三峡，湍急似箭；春天的三峡，浩浩荡荡；冬日的三峡，清流见底；深秋的三峡，悲凉婉转。让你的心随着长江之水流经三峡。
大家好。我是沈蒂亚，八年级四班的小导游。今天，让我们一起欣赏三峡的美景。
三峡既然700里，两边都是山，不缺。相信这段话大家都很熟悉。没错，这就是《水经注》里李道元描述的三峡。首先我们来看看三峡，顾名思义，自然有三峡。这三个三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。其中，巫峡是三峡中最长的，其次是西陵峡。巫峡虽然短，但地势险峻，最有意思。
高耸入云的三峡群山陡峭壮丽，站在山顶上，远远地看着它，仿佛所有的风景都被踩在脚下，云就在你的周围，这在其他山中都是相当壮观的，天空下都显得矮小.如果你在夏天游览，让你惊叹的不是连绵不断的人群，而是急而猛的水流。夏天，水冲上了山，连水路都被冲走了。如果乘船旅行，一定要选择有经验的船夫，否则你的船会像气球一样随波逐流，你的旅行会变成一次刺激的漂流。相比之下，春天和冬天的水要安静得多。白色的急流，碧绿的深潭，婆娑的碧波，都让人心旷神怡，向往不已。山村的影子映在水中。如果你仔细看，你甚至可以看到鱼和细石！瀑布从山涧流下，真的有点长江的意境。秋天，好猿经常唱歌，让人觉得杯子里凉凉的。
夏天，三峡如箭在弦；春天的三峡浩浩荡荡；冬天的三峡，清流见底；深秋，三峡悲凉婉转。让你的心随长江流过三峡。
欢迎您走进三峡人家风景区。我叫XX，是各位的导游，很高兴与大家相遇相识。在此我衷心祝愿峡江的青山绿水能带给大家一份好心情，也希望三峡人家能给大家一种别样的风情体验！
各位朋友，我们的游船现在是航行在灯影峡中，正在驶向龙进溪码头。借此时间，我先给大家简单介绍一下三峡人家的自然风光和淳朴风情。
三峡人家风景区位于长江三峡中最为奇幻壮丽的西陵峡境内，三峡大坝和葛洲坝之间，跨越秀丽的灯影峡*，面积14*方公里。三峡人家石牌之美，美在“湾急、石奇、谷幽、洞绝、泉甘”，它包括龙进溪、天下第四泉、野坡岭、灯影洞、抗战纪念馆、石牌古镇、杨家溪漂流等景区，其旅游内涵可以用“一二三四”来概括，即：一个馆（石牌抗战纪念馆），两个特别项目（三峡人家风情项目和杨家溪军事漂流项目），三个第一（三峡第一湾——明月湾、中华第一神牌——石令牌、长江第一石——灯影石），天下第四泉——蛤蟆泉。其中三峡人家风情项目又分为水上人家、溪边人家、山上人家、今日人家。古往今来，历代文人骚客写下了许多优美的诗文，如唐代李白，北宋欧阳修、苏辙、黄庭坚，南宋陆游，清代张之洞，还有现代大诗人郭沫若等等。诗人们用他们的灵性之笔，或写三峡人家，或写橹声帆影，或写蛤蟆甘泉，或写青山飞瀑，或写秀峰奇石……读了这些诗篇，恍若身临其境，饱览了三峡人家石牌的神奇景色和浓郁风情。
现在，我们到了著名的长江三峡了，三峡位于长江上游的重庆与湖北之间，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。而这儿的风光，雄奇险拔却又不失庄雅秀丽，是个休闲的好地方。
三峡总长二百公里，大家看看两边都是连续不断的山，山没有一点缺口，如一条绿龙一带。这儿的山都高耸入云，遮天蔽日，把天空锁成了一条带子。要不是现在是正午，连太阳也瞧不见呢！
三峡是个“多景”的地方。一年四季，这个地方都有绝然不同的美景等你欣赏。在夏天，这儿水势浩大，水流湍急，是一种奔放的美感。但出于安全起见，还是要略加小心。秋天呢，是一种凄婉的美感，每到带霜的早晨，都有猿那哀转的啸叫，真可谓催人泪下。
要是你是个喜欢清幽美感的人，可真是来对时间了！像今天这样的春日，展现了三峡的清幽美。这儿有如雪的急流和碧绿的深潭，回旋着清波还倒影了世间万物的影子，游客依次可以探下头看看，喏，那还有倒映的太阳呢！在你们两边的山峰上，长着许多奇怪的松柏，很有趣味。现在，我们面前是两边的瀑布。这水飞流激荡，是文雅中跃动的美感，好了，随着船的前行，我们好好享受水清树秀、山高草盛的美景吧！
快乐的时光总是过得很快，我们旅行就此结束了。愿这次三峡之旅能在你心中留下一段美好的回忆，再见！
各位朋友：
我们今天参观举世文明的长江三峡水利枢纽工程，既我们通常简称的“三峡大坝”。三峡大坝位于长江三峡西陵峡中段，湖北省宜昌市境内的三斗坪。
古往今来，地球上发生频率最高，危害最大的自然灾害莫过于洪水。人类与洪水抗挣的历史久远，并在抗挣中催生了人类的早期文明。华夏民族尤重治水，且在治水中表现了无与伦比的胆量和智慧。治水者名垂千古，水利工程福泽万代，古代大禹和李冰父子及古都江堰工程就是很好的例证。
世界第三长河长江，源于世界屋脊，上经“天府之国”，中贯“鱼米之乡”，下串“人间天堂”，给*以灌溉之利和舟楫之便。然而，它一旦暴怒，便为浩劫，沃野成为泽国，民众或为鱼鳖，是中华民族一大心腹之患。尤其在险段荆江，每至汛期，千余万人头枕悬河，夜不成寐。所以，解决长江中下游地区，特别昌荆江河段的防洪问题是兴建三峡工程的首要出发点。
大家或许会问：如此宏伟的工程需要多资金投入呢？这么多钱又是如何去筹集呢？1993年7月，*三峡工程建设委员会批准的枢纽工程概算为500.9亿元（按1993年5月末价格水*），库区移民安置概算400亿元，两项合计，三峡工程按1993年5月末水*的静态投资总额为900.9亿元。
昨天晚上休息的好吗?经过昨天晚上的休息，想必大家都已恢复了体力。那么我们精神百倍的向今天的景点出发吧。愿壮丽的长江三峡和我的服务带给您一个愉快的旅程。
有人说：不走三峡，不算到过长江。不游三峡，不算了解长江。在我们即将起航之际，小杨先将长江三峡的整体情况向各位做一个简单的介绍。
首先我要为大家介绍一下长江三峡，长江是我国最长的河流，是世界第三长河，它仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，它的源头在我国青藏高原的唐古拉山，流经青海、*、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省市自治区，最后汇入东海，全长6300公里，长江流域占我国国土总面积的1/5，长江分为三段，宜昌以上为上游，宜昌到湖口为中游，湖口以下为下游。
长江三峡由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。它西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌市南津关，全长193公里，是*十大风景名胜之一，俗话说;到重庆不游长江三峡，那可真是终生的遗憾。
想必大家已经迫不及待想去参观了吧!好了，我们的轮船还有5分钟就要到达目的地了。请大家做好准备，携带好自己的随身物品，特别是贵重物品，一定不要忘在船上，做好下船准备，谢谢大家!
大宁河小三峡即为著名的巫山小三峡。大宁河发源于陕西省*利县的中南山，流经重山峻岭和大小峡谷，一路容纳百川清流，穿过巫溪、巫山之间的云崖险峰，注入巫峡西口的浩浩长江。大宁河千姿百态，神秘莫测，过去长期隐匿无声，*年由于我国旅游事业的发展，它初露真容，即一鸣惊人。有人赞颂它“不是三峡，胜似三峡”，“神矣绝矣，叹为观止矣”。大宁河小三峡是龙门峡、铁棺峡和滴翠峡的统称，它是大宁河风景的精华所在。小三峡南起巫山县，北至大昌古城，全长约60公里。
龙门峡从巫山县逆水而上，第一个峡谷就是龙门峡，峡长约3公里，峡口犹如瞿塘峡中的“夔门”，峡口*峭壁高耸入云，峰峰相对，形若一扇扇铁门，雄奇壮观，故有“小夔门”之称。进峡后，*峰峦耸立，绝壁摩天，悬崖上翠竹垂萝，摇曳多姿。河东岩壁上，有一清泉汩汩流入河中，人称“龙门泉”；河西绝壁上可见一方方的石孔，有序地延伸300余公里直到黑水河，这些石孔即为古栈道的遗迹。
滴翠峡继续前往就是小三峡中最长、最迷人的滴翠峡。滴翠峡长约20公里，峡中钟乳石遍布，石石滴水，处处苍翠，故名滴翠峡。峡中有座巨大的赤壁山陡立河岸，其通体赤黄生辉，小木船从其脚下经过，犹如巨人足旁的蚂蚁，这就是宁河十二景之一的“赤壁摩天”；赤红色崖壁上挂满莲花般钟乳石的就是“红屏翠莲”；那直立江心的“关门岩”恰似巨扉锁关，使船无路可行，紧逼岩前却见大门开启一缝，然刚挤过门缝，回头一看大门又合了起来，真令人惊奇。
大宁河小三峡以峰秀、景幽、滩险、石美为其特色。久居大都市的旅游者定会感到稀奇古怪，宛如旅行在神话世界中。
小小三峡在大宁河滴翠峡处的支流马渡河上，是长滩峡、秦王峡、三撑峡的总称，风景绮丽迷人。
特别是那山岩上倒悬着的钟乳石，它们如猪似狗，像龙若蛇，像倒挂的冰柱，粗细不等，长短不一，奇形怪状，千姿百态。
上面长满了青苔花草，往下流淌着珠帘般的水滴，原始古朴，富有生机，真是“*无石不奇秀，悬岩有水尽飞花”的十里画廊、世外桃园。置身其间，加入仙境。
巫山小小三峡因其水道更为狭窄，山势显得尤为奇峻，峡谷愈发幽深。
小小三峡内，奇峰多姿、山水相映、风光旖旎，*悬崖对峙，壁立千仞，河道狭窄，天开一线，透露出遮挡不住的山野诱惑。山岩上倒垂的钟乳石，奇形怪状，形态各异，散发着原始古朴的气息。
舟行其间，夹岸风光无限，满目苍翠，甚为美观，令人惟有返璞归真、拥抱自然的情趣。
长滩峡：自双河至*河，全长5公里。峡中有一段长约2公里的河滩，宽十余米，笔直一线，水*如镜，沙石洁白，*山水掩映，故名长滩峡。
峡内谷窄山高，绝壁对峙，气势雄险;水清见底，水中游弋品种繁多的鱼类;沿岸多有色彩斑斓的卵石，时或见古生物化石。峡内有滴水岩、聪明泉、手爬岩、穿洞子等景致。
秦王峡：从上渡口至双河，全长4公里。这里山清水秀，幽深静谧，水流*缓，清澈见底，是漂流游览的最佳地段。
秦王峡东岸有一个大溶洞，据传明朝崇祯年间，有秦姓山贼占洞为王，鱼肉百姓，被农民起义军张献忠部擒获，故名"擒(秦)王洞"。
峡内有望乡台、虎头岩、黄龙过江、鲤鱼跃龙门、仙女迎宾、仙乐钟、罗汉堂等景点。
三撑峡：始于马渡河入口，全长5公里，是小小三峡第一峡。*悬崖峭壁，犹如斧劈;河道狭窄，天开一线，景幽水秀。
逆水行舟，水流湍急而无拉纤之路，只能一篙篙前撑，故又名"长撑峡"。
这里原始植被无损，沿途翠色映目，随处生就离奇钟乳，满天飘洒飞瀑雨雾，充满浓郁的诗情画意。
峡内有鹿回头、寿星峰、石柱湾、相思泉、龙虎潭、八戒过河、母亲石、月亮寨等景观。游览小小三峡，因马渡河水浅流急滩多，机动船不能驶入。
所以，上水游览时，游人都是乘坐无动力的柳叶形小木船，纤拉杆撑，擦着河底卵石迎着激浪前行的。
人们乘在木船上，在清静中饱览景色的同时，产生一种回归大自然，被大自然拥抱的感觉，并对船工的辛勤劳动产生一种感激的心情。
如今，马渡河小小三峡还有一个新的游览内容——乘橡皮艇漂流。
人们乘小木船上水到三撑峡的终点，可以租乘进口高级橡皮艇，身着金黄色救身衣，自己划桨驾艇，顺着河水飘流而下。
★1☆ 对不起，亲爱的，不是我不爱你，而是不知要怎么爱你。我选择了离开，不是我真的要离开，而是去反省自己。
★2☆ 明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。恋爱旳一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由了的时候，就是你不爱他的时候。
★3☆ 选择有时只需要一个微笑，一种~自己生活的方式。
★4☆ 人用华丽的外表遮挡内心的柔弱……但是能让人感动的音乐，不一定是最华丽的。
★5☆ 彼岸的花儿，已灿烂盛放，我却依旧执着原地，看着时光渐渐苍老。
★6☆ 最厉害的病毒，是爱和谎言。
★7☆ 人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。
★8☆ 当你快乐的时候，沙滩上有四行脚印；当你悲伤的时候，沙滩上有两行脚印。因为，当你快乐的时候，我陪着你，当你悲伤的时候，我背着你，所以你要快乐……不然我会很累的哦！
★9☆ 你知道吗？全世界都不理我的时候，只有你不许不理我。
★10☆ 我们害怕岁月，却不知道活着是多么的可喜。我们认为生存已经没意思，许多人却正在生死之间挣扎。甚么时候，我们才肯为自己拥有的一切满怀感激？
★11☆ 如果我迷路了，你会不会到处找我。
★12☆
★13☆ 岁月就像一条河，左岸是无法忘记的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞旋流逝的是隐隐的伤感。
★14☆ 我是个孤单的人，落寞的人，快乐……离我很远……很远……
★15☆ 你的事就是我的事，你朋友的事，好吧，管我鸟事我也去鸟。
★16☆ 公主和王子的角色，我们也扮演一次，童话里的动人故事，我们也要经历一次……
★17☆ 比明恋更疯狂的东西，是人鬼情未了。
★18☆ 每个人怀中都有个布偶，有时候需要一个轻松的拥抱。
★19☆ 孤单不是与生俱来，而是由你爱上个人的那一刻开始。
★20☆ 忘掉岁月，忘掉痛苦，忘掉你的坏，我们永不永不说再见。
★21☆ 其实我还爱着你，你却没感觉到，我的心很痛，知道吗？
★22☆ 爱长长的，思念就像风筝断了线，飘啊飘啊……
★23☆ 即使有一千个从我身边走过，我仍然能感觉到你的存在，因为你已印在我的心里。
★24☆ 人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。
★25☆ 为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？
★26☆ 每一个幸福时光，每一块方云，在我们的天空下跳耀。
★27☆ 喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
★28☆ 我喜欢淡淡的优雅，优雅到倔强，我喜欢清清的色彩，感觉世界时暗淡的，我喜欢仰望天空，寻找我最终坚持的那份信仰。
★29☆ 爱上了你，我才领略思念的滋味分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？
★30☆ 爱情从希望开始，也由绝望结束。死心了，便是不再存在着任何我曾经对你有过的希望。
★31☆ 爱情，是自身的，我不再缺少些甚么了。
★32☆ 我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能飞翔。
★33☆ 此刻，我不仅学会了等，也深深感受到了孤独……
★34☆ 等等，想哭的时候，就深深呼吸吧，等你最爱的音乐很快就升起了。
★35☆ 静听，我的欢笑声，是那么的天真那么的有情趣……
★36☆ 要娶你的是我，我不管我父母同意不同意，我娶定你当我媳妇了。
★37☆ 直到四海枯竭，直到太阳把岩石消熔，我会永远爱你，只要生命无穷。
★38☆ 爱火，还是不应该重燃的。重燃了，从前那些美丽的回忆也会化为乌有。如果我们没有重聚，也许我会带着他深深的思念活着，直到＊＊衰朽；可是，这一刻，我却恨他。所有的美好日子，已经远远一去不回了。
★39☆ 往事如风而去，却吹不断，我对你的思念，躲过你的身影，却躲不过思念。
★40☆ 你迷恋着我我知道，我何尝不是像你迷恋着我一样迷恋着我自己。
★41☆ 当爱情受到伤害时，眼泪代表我的悲伤，当爱情随风而逝时，眼泪代表我的绝望，当我们不再流泪时，是不是已经不再相信爱情。
很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。以下内容是小编为您精心整理的小小心情语录，欢迎参考！
小小心情语录一容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
2.我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。
3.当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。
4.该笑的时候没有快乐，该哭泣的时候没有眼泪，该相信的时候没有诺言。
5.很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
6.我的快乐都是微小的事情。 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
7.鸟的翅膀在空气里振动。那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。一种不确定的归 宿的流动。
8.人的寂寞，有时候很难用语言表达。 总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
9.感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。经典心情语录
10.痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆......爱情只是宿命 摆下的一个局。
11.我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。 像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。
12.我们可以失望，但不能盲目。 在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
13.我总是以为自己是会对流失的时间和往事*惯的。不管在哪里，碰到谁。以什么样的方 式结束。
14.一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。
15.我会惧怕孤独吗？我只是偶尔会感觉寂寞。 爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
16.男人不*。他们只是需要女人。我们一直是在离别中，比如和爱的人，和伤害，甚至和时光......
17.任何东西都可被替代。爱情，往事，记忆，失望，时间......都可以被替代。但是你不 能无力自拔。
18.缘分叵测，我们无从得知下一刻会发生一些什么。 手指不会动了，眼泪不会流了，时间不会走了。
1、整理快乐是一种心情，一种自然的、积极向上的心态。在*凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。不管前路多么艰辛，不管生活多么无奈，只要心中常驻快乐，就无须沮丧。使自己保持一个清净的心，得之淡然，失之坦然。
2、在我路过的风景里，有你陪伴，我亦不曾孤单，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再见亦是不见，在浮生若梦里，落字成殇。我的忧伤，掩埋了这一季的孤单。
3、总有很多东西无法挽留，比如走远的时光，比如枯萎的情感;总有很多东西难以割舍，比如追逐的梦想，比如心中的深爱。人生路上有很多未知因素，时时改变着我们行进的方向。一条路走不通的时候，不要眷恋前面的风景，不要回望来时的行程，鼓足勇气转个弯，或许就能转出生机，转出柳暗花明。
4、被人思念是一种幸福，思念别人是一种温馨。感情的事常常说不明白，不是不想爱，不是不去爱，怕只怕，爱也是一种伤害。世界上有一种爱叫做争取，有一种爱叫放弃，如果很爱只要有一点希望在一起，你都要努力争取，因为错过就是一辈子。如果很爱却让大家都痛苦，也许最好的方式就是放手，给对方一个空间。
5、生命就像是一个疗伤的过程，我们受伤，痊愈，再受伤，再痊愈。每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。然后在不断的受伤与愈合中，我们学会了成长。
6、在适当的时机，用正确的方法，用合适的问题，问对了人，这就是通往每一个新发现的跳板。
7、总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。所以我总觉得生活像一杯咖啡，本来就是苦的，想要过得甜一点，必须自己动手加些方糖。
8、一辈子很短，人与人的相处，转瞬间就度过了一生。其间与谁相识结伴，再是不断地淡忘，匆匆碌碌。如果有一天，你接到一个陌生的电话，那边却一直没有出声，请不要烦躁地放下它。或许是有人突然得想起你，不想去揣踱话题，只想听听你的声音。
9、人越长大，就越*惯压抑内心的真实感受，不再放声大哭放声大笑，什么都只是淡淡的点到为止。好像越来越没有什么事，可以伤心到落泪，再也找不出，释放伤感的出口。如果有时间有机会自由的哭，总是好的;如果可以狠狠流出眼泪，就说明心没有干涸。现在明明感觉到痛，却再也无法畅快的流泪。
10、今早听到前两天还在筹集捐款的校友，今天已经离我而去，还有什么比生命更无常，爱情的变卦更是不值得一提，也没有资格谈及真正的爱情。
11、疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了胜利的机会。
12、最好的好人，都是犯过错误的过来人;一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出他可爱。
13、春风得意马蹄急，一日看尽长安花。
14、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
15、忧郁的日子里，可能变成偏执狂，觉得每个人都想要吃定你
16、事物都是有两面性的对于失恋的人来说，也许得到比失去的多，也许你只是失去一个不爱你人，而他失去了一个爱他人。
17、很多谢这段时间有这么多朋友在身边支持鼓励我其实执着，放不开对我来说只是自己痛苦的根源，再无眷恋，也不值得。
18、宽容是脚前的灯，路上的光;宽容是雪中的炭，雨中的伞;宽容是荒漠的甘泉，夜航的.灯塔。宽容自己快乐一生。
19、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知生活甜美。心存宽容慈善才干天天快乐。
20、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
21、人生在世，不可能春风得意，事事顺心。面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，坚持一种恬淡*和的心境，彻悟人生的大度。
22、一个人要想保持健康的心境，就需要升华精神，修炼道德，积蓄能量，风趣乐观。正如马克思所言：一种美好的心情，比十副良药更能解除心理上的疲惫和痛楚。
23、那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在心中流过。喜悦涌进了心中，心仿佛荡漾在春水里。那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。
24、心中，像放落一副千斤担子般的轻快。欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛，好像两盏小灯笼。
25、不管在什么时候，总有种想哭的激动，却不知道为了什么。
26、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
27、像是喝了清醇的酒嘴角也露出了笑!
28、一阵醉人的快乐浸透了心!心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌!
29、心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融!
30、说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟儿!
31、若是有幸，有一间迎山傍水屋，放一放余生，再好不过。
32、有人会因为你的缺点而讨厌你，但是，也会有人因为你的真实自然而喜欢你。
马上你们就要上小学了，祝愿你们能永远健康、快快乐乐的度过每一天!下面是小编为大家整理的幼儿园小小班评语句子，希望大家喜欢!
1、四年充实快乐的幼儿园生活，从知识、技能到性格、心态都给孩子们奠定了坚实了基础，让他们坚信自己有能力迎接属于自己的最好美好的未来。
2、愿你进入小学后，能更大胆地表现自己，努力学*，相信你能以优异的成绩来报答所有关心、爱护你的每一个人。
3、转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学*生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长!
4、今天你们即将毕业了，将要至新的天地去学*更多的知识和本领，在此，再次祝贺你们在新的天地里取得更大的成绩。
5、马上就要上小学了，以后的路还很长很长，让我们一起成长，共同学*，努力克服生活、学*、情感、交际中的各种小困难，小问题、知难而进，不懈，共同开创美好幸福的明天吧。
6、经过三年的锻炼你已经茁壮成长，从一个不善于与人交谈的孩子变成喜欢与同伴一同玩耍，共同游戏的孩子。就要毕业了，希望即将上小学的你在遇到问题的时候能够自己动脑筋想一想，相信自己就会找到答案的。
7、再见了，我最亲爱的孩子们!老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材!
8、是老师们的慈爱、宽容、智慧，让孩子们学会了做人和处事之道，养成了学*和生活中的好*惯好品质，提升了孩子各方面的能力!
9、与你们的三年朝夕相处，我们建立了母子般的感情。每天早上，老师都会等待在门口，迎接你可爱的笑脸;傍晚，目送你离去的身影，好像小鸟归巢，一天的疲惫也随之消失。
10、转眼间，你们快要升入小学了，老师希望你们在今后的学*生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长!
11、孩子，今天是你从幼儿园毕业的日子，无忧的孩童就要成为勤奋的读书郎。我为你高兴，为你祝福，可心里不舍的思绪在缓缓流淌……三年前，你拼命挣脱我的怀抱，委屈的泪流满了脸庞。
12、你知道吗?现在的你有多棒!原先撒娇的你变得坚强、勇敢了;爱哭鼻子的你变得爱笑了;上课不太专心的你变得爱发言了!让老师觉得最棒的是你的那优美的舞姿、悦耳的歌声，给我们留下了深刻的印象。
13、希望你们是一只小鸟，从这里腾飞，希望你们是一艘小船，从这里起航，希望你们是一匹骏马，从这里扬鞭，愿你们将来能用勤劳和智慧去成就未来!
14、成为小学生是一件值得开心的事情，离长大的愿望又更*了一步，但同时也意味着即将离开自己的老师朋友。
15、亲爱的孩子们，希望你们能永远记住这里的快乐时光，牢记老师对你们的教诲，把在幼儿园里学到的优秀品质带到小学去，成为一个个最棒最优秀的小学生!祝福你们!
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