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老师领进门的片断赏析
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，重点描写一次讲课在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。下面是小编为大家整理的老师领进门的片断赏析作文，欢迎大家分享。
一、课堂回放
片段一（导入）：
师：上午我请同学们复*了《给老师的一封信》，谁能说说这一篇课文赞颂了顾老师的那些本领？表达了露露的什么感情？
生：这篇课文赞扬了顾老师的教学水*高。
生：赞扬了顾老师的教学方法好。
生：课文中把顾老师比作了“魔术师”和“童话中的仙子”，说明顾老师善于教学，我们很喜欢听她讲课。
师：是啊，顾老师像一位魔术师让我们认识拼音字母、学会了汉字，让我们读儿歌、讲故事；她又像是一位童话中的仙子，让我们爱上了写日记，使我们的日记充满了生机。今天我们再来认识一位有着与顾老师一样的本领的老师---- 田老师。板书课题：老师领进门。
生：齐读课题。
师：读过课题，你们有什么想法或问题可以提出来。
生：田老师是否也是一位“魔术师”、“童话仙子”？
生：田老师和顾老师有什么不同？
生：田老师把我领进了什么门？
……
片段二（结课）：
师：田老师犹如一位魔术师，把我领进了文学的大门，他讲述的那上千个故事有如春雨
点点入土。没有那些美丽动人的故事，或许就没有今天这位大作家，你们想知道他是谁吗？
生：想！（大声的）
师：他就是我国现代著名的作家---- 刘绍棠。同学们如果想更多地了解他，可以课外去
查询。有谁愿意替大作家向田老师说几句话吗？你可以用自己的话说，也可以借助《给老师的一封信》中的语言来表达。
生：田老师，您为我们付出的太多太多，我永远也忘不了您。
生：田老师，在几十年漫长的岁月里，谁也说不清您为我们付出了多少心血，谁也数不清您培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的'见证。
生：田老师，谢谢您在我那幼小的心田上，播下文学的种子，让我走上了创作之路。
生：田老师，谢谢您的辛勤培育，祝您身体健康！
二、教学评析：
“阅读教学不应停留在所教的课文上，要从新课程理念要求出发，精心选择、整合、优化教学内容。”沈老师执教的《老师领进门》就体现了这样一个理念。
《老师领进门》记叙了“我”开学头一天有趣的上课过程及今年“我”路遇老师的故事，赞扬了田老师忠于教育、善于教学的品格，抒发了尊敬、爱戴老师的思想感情。在表达的主题上，与第九册曾学过的开篇课文《给老师的一封信》相似。沈老师从复*《给老师的一封信》，谈对顾老师的印象入手来展开学*，在学生心中埋下了一颗敬佩、赞美老师的种子，为学*《老师领进门》做好了情感的铺垫。正因为两篇文章题材相似，所以就很自然地引出了新学课文，激起了学生的学*兴趣，同时也为下文的学*打下了扎实的基础，积累了语言的表达：因为田老师也是一名魔术师，所以能点诗成故事；因为田老师也是一名仙子，所以把我们带入了一个恬静的乡村，一座美丽的大花园。
在课的末尾，沈老师又设计了让学生用《给老师的一封信》中的语句或自己的话来表达对田老师的感恩，学生情动而辞发，道不完的自然是对田老师的感激之情。
虽然，这只是一个小小的创意，但这是一种意识：不同年级段的类似题材的文章可以放在一起，为了同一教学目标进行单元教学。这是对教学内容的优化整合，有利于同一培养目标的实现，有利于培养学生的综合素质，更便于挖掘教材的内涵，为学生的学*活动提供有效的服务。
联系自己的教学实际，感觉这样的设计很切合学情。我们的学生整合信息、整合知识的能力很差，灵活运用文本的能力也不高，往往学文就是学文，不懂得前后联系，不懂得归纳概括，这就意味着学*能力的低下。其实，不光是语文课中有些跨年段教材之间有着内在的联系，学科与学科之间也有着这样联系，比如表现尊师题材的还有思想品德第九册的开篇课文《敬礼，老师！》，有音乐课中久为传唱的《每当我走过老师窗前》。若把这些都整合起来学*，这不就是一曲老师的赞歌吗？这还不能激发学生对老师的感恩之情吗？
拓展延续
文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。
文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
《老师领进门》资料：
作者：刘绍棠（当代作家）
1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。
老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。开学第一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红摹纸。
红摹纸上是一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户有人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园……
我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国文。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。
有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
关于《老师领进门》阅读题及答案
在高考中，无论文章有多长，学生一定得通读全篇，只有通读了全篇，才能大致了解文章的内容，不过，学生在读的时候一定不要细读，大致浏览一遍就行了，这主要是让自己熟悉文章的结构分布，猜测作者的写作意图。但是，学生在快速浏览的时候，一定不要忘了找出文章的主旨，找到了主旨才能分析作者的思想、才能做接下来的题。
《老师领进门》阅读原文
1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级;四个年级四个班，四个班只有40人。
老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教10年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。
田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。
红摹纸上，一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚;亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
这个故事， 。
我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
……
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的.心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊!”
十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘。
《老师领进门》阅读题
1.给文中画线的字注音。
红摹纸( ) 恍如( ) 戛然而止( ) 堤坡( )
2.根据故事大意，你认为文中画“ ”的空白处应填入的词语最恰当的一组是 [ ]
A.有人物、有形象、有情趣、有思想
B.有思想、有人物、有形象、有情趣
C.有情趣、有思想、有人物、有形象
D.有形象、有情趣、有思想、有人物
《老师领进门》阅读答案
1.mó huǎng jiá dī
2.A
师父，对和尚、尼姑、道士的尊称或者对和尚、尼姑、道士的尊称。师父领进门歇后语，你们知道答案是什么吗?下面跟着小编一起来看看吧。
修行靠个人
肉骨头*---荤(昏)都都
肉锅里煮汤圆---荤(昏)蛋
后背梁长疮骨脐眼流脓---坏透了
豆豉口袋---臭东西
孝弟忠信礼义谦---无耻
披着狗皮---不是人
范进中举---喜疯了
茅厕里题诗---臭秀才
茅房里打灯笼---照屎(找死)
狗打喷涕---三日晴
狗咬叫化子---畜牲也欺人
狗咬皮影子---没一点人味
屎壳郎打哈欠---一张臭嘴
屎壳郎趴在鞭梢上---光知道腾云驾雾,不知道死在眼前
骆驼生驴子---怪种
种地不出苗---坏种
看衣服行事---狗眼看人
看见菩萨屙屎---讲鬼话
高梁撒在粟地里---杂种
铁匠铺的料---挨打的货
望乡台上高歌---不知死的鬼
阎王出告示---鬼话连篇
菩萨的胸怀---没有心肝
雪地画梅---狗脚板
堂屋里挂兽皮---不象话
感恩老师的古诗
春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。下面是小编分享的感恩老师的古诗，欢迎阅读参考。
远师
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
寻雍尊师隐居
唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
己亥杂诗
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
酬问师
唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
玉壶存冰心，朱笔写师魂。
谆谆如父语，殷殷似友亲。
轻盈数行字，浓抹一生人。
寄望后来者，成功报师尊。
无题
作者：【李商隐】
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
老师颂
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
务学不如务求师。——杨雄
圣人无常师。——韩愈
经师易遇，人师难遇。——司马光
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
举世不师，故道益离。——柳宗元
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
一日为师，终身为父。————关汉卿
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
为学莫重于尊师。——谭嗣
同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
1、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、您老师的爱，天下最伟大，最高洁！
4、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
1、《师蚕》
佚名
教子教女，辛勤半辈。
满头白发，甘乳一生。
2、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、《新竹》
清·郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
4、《寻雍尊师隐居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
5、《己亥杂诗》
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
6、《无题》
唐·李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
7、《奉和令公绿野堂种花》
唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
8、《天净沙六首·回澜阁》
未知作者
为国为家为民，风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
9、《酬问师》
唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
10、《远师》
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
描写老师的古诗
1、《师蚕》
佚名
教子教女，辛勤半辈。
满头白发，甘乳一生。
2、《春夜喜雨》
唐杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3、《新竹》
清郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
4、《寻雍尊师隐居》
唐李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
5、《己亥杂诗》
清龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
6、《无题》
唐李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
7、《奉和令公绿野堂种花》
唐白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
8、《天净沙六首回澜阁》
未知作者
为国为家为民，风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。
9、《酬问师》
唐刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
10、《远师》
唐白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
感谢老师的古诗
在日复一日的学*、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编收集整理的感谢老师的'古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
不僧不道不温柔。九伯人前不害羞。觉性一时超法界。知身亿劫是吾囚。改头换面人难悟，走骨行尸我不忧。得意忘形还朴去，从教人笑不风。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。
地仙中仙与天仙。认得三田月正圆。自己若能施笑面，那人未肯便兴拳。撇憢弄脚虚粘地，猛烈回头合上天。若被利名牵绊住，十分失了好因。
东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
诲尔谆谆，听我藐藐。
今朝跪领本师诗。秘密玄机喜得知。勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈。男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时。恭从吾师云水去，将来决定到天。
懒看经教懒烧香。兀兀腾腾似醉狂。日月但知生与落，是非宁辨短和长。客来坐上心慵问，饭到唇边口倦张。不是故将形体纵，养成贫病疗无。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。落红不是无情物，化作春泥更护花。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
三人行，必有我师。
善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。
神仙缥缈太虚私。世俗无由得见之。幸遇门庭开教化，临逢斋醮莫推辞。担家造孽常终日，作福治心只暂时。更到时来心不谨，终身何以报恩。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
1、《奉和令公绿野堂种花》
唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
2、《题太公钓渭图》
明代·刘伯温
璇室群酣夜，璜溪独钓时。
浮云看富贵，流水淡须眉。
偶应非熊兆，尊为帝者师。
轩裳如固有，千载起人思。
3、《听颖师弹琴》
唐·韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，
忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
4、《酬问师》
唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
境何人到，禅心又过诗。
5、《天净沙六首·王本成》
敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？
6、《寻雍尊师隐居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
7、《板书有感》
字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
8、《冰心》
玉壶存冰心，朱笔写师魂。
1、金科玉律真师范，化雨春风入我庐。——吕汝玉《和心泉上芸阁夫子原韵》
2、山下禅庵老师在，愿将形役问空王。——司马扎《晓过伊水寄龙门僧》
3、杯酒偶逢兼喜戚，父风真认岂须眉。——庄昶《送俞润夫子锡》
4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
5、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
6、桃李不言，下自成蹊。——司马迁《史记·李将军列传》
7、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
8、秉直疾邪佞，是非无所私。——赵必蒸《忆业师刘夫子》
9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
10、万树秋风老，先生道自尊。——林天瑞《谒朱夫子祠》
11、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
12、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》
13、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
14、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《已亥杂诗》
15、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
17、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》
18、而今宛尔音容在，犹是当年问字时。——刘廷珊《展拜恩师遗像敬题》
19、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。——佚名《板书有感》
20、训词方惧微言绝，遗集谁编旧泽存。——刘天谊《哭戈南村夫子》
21、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
22、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望*送朔方大》
23、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
24、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
25、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——唐·齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》
26、蹇蹇三事，师师百僚。——卢照邻《中和乐九章·歌公卿第八》
27、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》
28、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
29、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
30、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
31、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩语《师说》
32、上帝照临忠义胆，老师付授文章脉。——刘克庄《满江红·畴昔胪传》
33、红绫敢望明年饼，黄绢深惭此日书。——唐寅《诗赠恩师梁储以表夺魁之志》
34、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
35、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。——匡焕学《天净沙六首·老师》
感恩老师的古诗
春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。下面是小编分享的感恩老师的古诗，欢迎阅读参考。
远师
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
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唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
己亥杂诗
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
酬问师
唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
玉壶存冰心，朱笔写师魂。
谆谆如父语，殷殷似友亲。
轻盈数行字，浓抹一生人。
寄望后来者，成功报师尊。
无题
作者：【李商隐】
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
老师颂
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
务学不如务求师。——杨雄
圣人无常师。——韩愈
经师易遇，人师难遇。——司马光
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
举世不师，故道益离。——柳宗元
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
一日为师，终身为父。————关汉卿
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
为学莫重于尊师。——谭嗣
同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
1、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、您老师的爱，天下最伟大，最高洁！
4、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
远师
唐·白居易
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
寻雍尊师隐居
唐·李白
群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
己亥杂诗
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
酬问师
唐·刘商
虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
玉壶存冰心，朱笔写师魂。
谆谆如父语，殷殷似友亲。
轻盈数行字，浓抹一生人。
寄望后来者，成功报师尊。
无题
作者：【李商隐】
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
老师颂
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
务学不如务求师。——杨雄
圣人无常师。——韩愈
经师易遇，人师难遇。——司马光
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
举世不师，故道益离。——柳宗元
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
一日为师，终身为父。————关汉卿
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
为学莫重于尊师。——谭嗣
同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
1、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、您老师的爱，天下最伟大，最高洁！
4、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
5、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
6、随风潜入夜，润物细无声。
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