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在京住所证明模板
根据确实的材料判明真实性，指证明书、证明信、证明身份或权力的文件。
逻辑学：所有的证明都是以矛盾律的有效性为前提。真与可证是两个概念。可证的一定是真的.，但真的不一定可证。
在日常学*、工作和生活中，大家对证明都不陌生吧，证明是由机关、学校、团体等发的证明自己身份、经历或某事真实性的一种凭证。一起来参考证明是怎么写的吧，下面是小编整理的在京住所证明模板（精选25篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
兹证明张三(身份证号：xxxxx)、李四(身份证号：xxxxx)夫妇购买了xx市xx区xx路xx号xx小区xx号楼xx室的房屋，并已于xx年xx月正式入住。特此证明。
兹证明xxxxxx先生/女士(身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxxx)，为我司员工，因工作关系现居住在我司宿舍(地址xxxxxxxxxxxxxxxxxx)。
特此证明
兹有__________长期居住在：XX市___________区___________路____________街____________院__________号____________小区____________园___________楼_______门_________号房屋所有权归___________所有房屋性质为：公有租赁房屋__________私有租赁房屋__________私有产权房_________单位优惠售房产权房_________
特此证明
派出所或居委会名称：
经办人签字：
派出所或居委会
(盖章)
20xx年xx月xx日
兹证明______先生/女士(身份证号：_________________)，为我司员工，因工作关系现居住在我司宿舍(地址__________________)。
特此证明
兹证明先生女士，身份证号为：。现在市区(县、市)街道(镇)社区(村)居住，实际入住时间是，实际居住人口人。房产证记载产权人证明现正租赁(自有、借住)该房屋。房产证号：，房屋建筑面积*方米，产权人联系电话。
房屋产权人已清楚以上内容并承诺上述证明是准确、真实的，并对所提供证明的真实性承担法律责任。
房屋产权人(签字)：
特此证明。
社区公章：
20xx年xx月x日
经过实地入户走访，查验相关材料，兹证明(身份证号)系我社区(常住/暂住)居民，从年月日至此时，居住在小区单元室,共同居住人员人，分别为经查验(独生子女证/二胎准生证)，该户国家计划生育政策。
兹证明xxx(身份证号：xxxxx)、xxx(身份证号：xxxxx)夫妇购买了xx市xx区xx路xx号xx小区xx号楼xx室的房屋，并已于xx年xx月正式入住。特此证明。
兹证明xx同志为我单位员工，现居住于xx地，特此证明。
证明人：
单位：
日期：
居住证明
系我辖区居民，周岁，年
月日出生，性别，民族，现为农业户口，在我辖区居住二年以上，特此证明。
经办人：
XX区清源街道办事处
20xx年x月x日
兹证明张三(身份证号：×××××)、李四(身份证号：×××××)夫妇购买了××市××区××路××号××小区××号楼××室的房屋，并已于××年××月正式入住。特此证明。
兹证明张三(身份证号：xxxxx)、李四(身份证号：xxxxx)夫妇购买了xx市xx区xx路xx号xx小区xx号楼xx室的房屋，并已于20xx年xx月正式入住。特此证明。
××××社区字第号××××社区字第xx号系我辖区居民，现居住于xx区xx号楼xx单元xx号
身份证号：xxxxxxx联系人：xxxxx联系电话：xxxxxxx
特此证明!
经办人：
兹证明，男/女，族，年月日出生，身份证号码。此人自年月开始至今一直在我辖区居住。
特此证明。
单位(盖章)
年月日
说明：
1.本证明是用来证明农业户口的伤者在城市居住满一年以上的情况;
2.如果有一年以上的《暂住证》或《居住证》，则不需提供此证明;
3.本证明须与《收入证明》一起使用;
4.出具证明单位一般为派出所。
兹有__________长期居住在：石家庄市___________区___________路____________街____________院__________号____________小区____________园___________楼_______门_________号房屋所有权归___________所有房屋性质为：公有租赁房屋__________私有租赁房屋__________私有产权房_________单位优惠售房产权房_________
特此证明
★1☆ 熟就是你不理我我也不会多说你讽刺我我就一笑而过你若爱我我便爱你更多
★2☆ 希望有一个人可以看穿我所有的不开心可以戳破我所有的假坚强可以牵着我的手直到永远
★3☆ 情是可以用一句话就说完的永远。
★4☆ 了的身，累了的心，就如同死水一般。暗淡消沉。
★5☆ 决定就决定了，没有下一步也没有为什么。
★6☆ 陌生人的骂，我可以以牙还牙，被熟悉的人伤，我却招架不了。
★7☆ 了你赢了世界又如何-&#;
★8☆ 你是你人生的作者何必把剧本写得苦不堪言。
★9☆ 人只需要一个由我来当这个坏人不是更好吗
★10☆ 然他不是我的爱人可是他是我最爱的人你是他最讨厌的人你让我怎么试着爱上你
★11☆ 你的夜，多希望你能在我身边，不知道你的心能否为我改变？
★12☆ 熟悉的背影，都会让我的心忽然变得无比伤感。
★13☆ 学是用来敲诈的，朋友是用来出卖的，老师是用来欺骗的。
★14☆ 相信自己。你能做的，超出你的想象。
★15☆ 我跟自己说好，悲伤时可以哭的很狼狈，很狼狈，眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮。
★16☆ 抛弃了时间只是想去看看你说的那个永远
★17☆ 是你生命的作者，何必写那么难言的剧本。
★18☆ 他说，如今的我坚强的像只刺猬，刺痛了所有爱我的人。
★19☆ 我还有梦我不怕痛未来你好我正剥开荆棘向你走去
★20☆ 忍住所有泪水忍住一切最后坚持下去
★21☆ 后空无一人连狗都没有]
★22☆ _____________曾经伤过硪的人，我将会把你格式化。
★23☆ 围绕身边已，你喜欢过我秒吗？---《一句到尾》
★24☆ 还记得，你说过我们会有一个家，不需要有多大，只要能把心装下
1.任何事物能迷惑你便能毁灭你。
2.梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
3.忽冷忽热的人只是用你来填满他的寂寞。
4.听歌听到流泪是因为歌词正好对上了你的故事。
5.攻击你的人，只会羡慕你的好，所以各种打击。
6.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾。
7.成为情侣的那一刻，就永远退不回朋友。
8.爱到最后，都是恩情。
9.有时爱很简单就是陪那个人多走一点。
10.你一再委屈自己只是因为和这个世界格格不入。
11.喜欢一个人的时候什么大道理都听不进去。
12.爱情不是一直向对方索取，而是互相包容。
13.命不能争，远可以造，强者抗命，能者求命，智者造命。
14.时间终究会让你明白，谁是虚情假意，谁是真心爱你，谁会为你不顾一切。
15.成长是一种群居的孤独。
16.忘不了旧爱又哄得住新欢的人最可怕。
17.生命中某些珍贵的片段，其实都来自于一些微不足道的小事。
18.人总在不断挣扎不断骗自己然后再不断失望。
19.敏感的人太容易累，因为易缺乏安全感。
20.你记住所有的失恋都是给真爱让路。
21.或许有些事只有经历过才能懂。
22.当你真正爱上一个人的时候就会发现，你所有的不值得都会变成值得。
23.成长可能就是无数次直视人性然后坦然接受。
24.爱也是场硬仗，挫折让人成长。
25.上帝关闭了一段缘分，是为了你去遇见另一段缘分，而不是回头。
26.很少有人知恩图报，大都只会得寸进尺。
27.我们旅游不是为了逃避生活，而是为了不被生活所忽略。
28.爱是如果你没有能力给她幸福，就要有勇气祝她幸福。
29.所谓成长就是逼着你一个人踉踉跄跄的受伤跌跌撞撞的坚强。
30.任何事物，能迷惑你，便能摧毁你。
31.网恋再亲热也比不过现实中一个拥抱。
32.时间会耗尽一个人的所有热情。
33.曾经有多幼稚，如今就有多沧桑。
34.人只有不懂道理的时候才会选择*淡。
35.有时候了解一个人，需要的不仅仅是时间。
36.感情的事情，人都能想清，但偏偏都不愿放弃。
37.越是试着忘记，越是记得深刻。
38.时事物厌的太快你却是最大的意外。
39.受挫一次，对工作和生活的理解加深一层。
40.这世上没有所谓的玩笑，所有的玩笑都有认真的成分。
夜书所见古诗
在现实生活或工作学*中，大家都知道一些经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的夜书所见古诗，希望能够帮助到大家。
夜书所见
宋代：叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
注释
萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
古诗赏析
这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象。诗词中常以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：“况兹风雨夜，萧条梧叶秋。”就采用了这一艺术手法。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，后者抒“悲”秋之情。
阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的.快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。
这两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。
“秋夜促织鸣，南邻捣衣急”（谢朓《秋夜》）。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。
这首诗也有这个意思。暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断：“儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音”（张镃《满庭芳·促织儿》）。眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。
诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。
袁枚所见古诗
在学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编整理的'袁枚所见古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。
所见
袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
字词解释：
牧童：指放牛的孩子。
振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。
林樾：指道旁成阴的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
译文：
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
赏析：
野外林**上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！
这情景，全被人看在眼里，写进诗中。
诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
作者资料阅读：
袁枚（1716－1797年），清代人、诗论家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士，随园主人，随园老人。钱塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为“乾隆三大家”。乾隆四年（1739年）进士，授翰林院庶吉士。乾隆七年外调做官，曾任江宁、上元等地知县，政声好，很得当时总督尹继善的赏识。三十三岁父亲亡故，辞官养母，在江宁（南京）购置隋氏废园，改名“随园”，筑室定居，世称随园先生。自此，他就在这里过了*50年的闲适生活，从事诗文著述，编诗话发现人才，奖掖后进，为当时诗坛所宗。袁枚24岁参加朝廷的科考，试题是《赋得因风想玉珂》，诗中有“声疑来禁院，人似隔天河”的妙句，然而总裁们以为“语涉不庄，将置之孙山”，幸得当时总督尹继善挺身而出，才免于落榜。著作有《小仓山房文集》；《随园诗话》16卷及《补遗》10卷；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷；随园食单1卷；散文，尺牍，随园食单说部等30余种。散文代表作《祭妹文》，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提。
创作背景
袁枚热爱生活，辞官后侨居江宁，“小住仓山畔，悠悠三十年”（《松下作》），其主张抒写性情，所写多为士大夫的闲情逸致，空灵流利，新奇眩目。
此诗也即是诗人在生活中看见一个牧童骑着牛、唱着歌，忽然听到蝉的叫声后停住歌声准备捕捉蝉的这一幕场景后，诗兴大发而创作。
1.任何事物能迷惑你便能毁灭你。
2.梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
3.忽冷忽热的人只是用你来填满他的寂寞。
4.听歌听到流泪是因为歌词正好对上了你的故事。
5.攻击你的人，只会羡慕你的好，所以各种打击。
6.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾。
7.成为情侣的那一刻，就永远退不回朋友。
8.爱到最后，都是恩情。
9.有时爱很简单就是陪那个人多走一点。
10.你一再委屈自己只是因为和这个世界格格不入。
11.喜欢一个人的时候什么大道理都听不进去。
12.爱情不是一直向对方索取，而是互相包容。
13.命不能争，远可以造，强者抗命，能者求命，智者造命。
14.时间终究会让你明白，谁是虚情假意，谁是真心爱你，谁会为你不顾一切。
15.成长是一种群居的孤独。
16.忘不了旧爱又哄得住新欢的人最可怕。
17.生命中某些珍贵的片段，其实都来自于一些微不足道的小事。
18.人总在不断挣扎不断骗自己然后再不断失望。
19.敏感的人太容易累，因为易缺乏安全感。
20.你记住所有的失恋都是给真爱让路。
21.或许有些事只有经历过才能懂。
22.当你真正爱上一个人的时候就会发现，你所有的不值得都会变成值得。
23.成长可能就是无数次直视人性然后坦然接受。
24.爱也是场硬仗，挫折让人成长。
25.上帝关闭了一段缘分，是为了你去遇见另一段缘分，而不是回头。
26.很少有人知恩图报，大都只会得寸进尺。
27.我们旅游不是为了逃避生活，而是为了不被生活所忽略。
28.爱是如果你没有能力给她幸福，就要有勇气祝她幸福。
29.所谓成长就是逼着你一个人踉踉跄跄的受伤跌跌撞撞的坚强。
30.任何事物，能迷惑你，便能摧毁你。
31.网恋再亲热也比不过现实中一个拥抱。
32.时间会耗尽一个人的所有热情。
33.曾经有多幼稚，如今就有多沧桑。
34.人只有不懂道理的时候才会选择*淡。
35.有时候了解一个人，需要的不仅仅是时间。
36.感情的事情，人都能想清，但偏偏都不愿放弃。
37.越是试着忘记，越是记得深刻。
38.时事物厌的太快你却是最大的意外。
39.受挫一次，对工作和生活的理解加深一层。
40.这世上没有所谓的玩笑，所有的玩笑都有认真的成分。
夜书所见古诗的诗意
在日常生活或是工作学*中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗是*古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的夜书所见古诗的诗意，仅供参考，欢迎大家阅读。
夜书所见古诗的诗意
《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
一阵阵寒冷的秋风吹动了梧桐树的叶子，发出“唰唰”的声音。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
一阵阵寒冷的秋风吹动了梧桐树的叶子，发出“唰唰”的声音。叶子缓缓下降，地上盖了一层金黄的落叶，好像铺了一层黄色的地毯。秋风让我感受到了一阵阵寒意。
江面上的`风呼呼地吹着，牵动了我浓浓的思乡之情。
夜深了，我思念家乡，想念远方的父母，怎么也睡不着。站在窗前向外望去，看见篱笆后面有一些灯光，一个小男孩手挑灯笼和一个小女孩在找什么，我知道那是他们在捉蛐蛐呢。
一年年过去了，我什么时候才能回到自己的故乡呢？
扩展阅读：
古诗扩写《夜书所见》一
一天夜里，大诗人叶绍翁正在江边散步。忽然，刮来一阵阵风，叶绍翁不禁思念起自己的家乡。他想：我的孩子现在好吗？家里又怎么样了呢？
想着想着，叶绍翁突然看到不远处有两个孩子在玩蛐蛐。一个孩子说：到我这来！另一个孩子说：蛐蛐，不要过去！在两个孩子身边的草房里还有一盏灯亮着。
他不由自主地说：
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
哎！他说如今，我漂流在外，要是可以回家就好了。他更加地想念家乡了。
古诗扩写《夜书所见》二
一个秋风萧瑟的夜晚，寒风悄悄的吹着万物，周围的树木初迎着飘萧的凉风，都在同他们快摇落的树叶儿私语，层层的薄雾向旷野中散漫着卷来，令人看着容易起无尽的秋思。那一轮明月悬在空中给大地披上了一件银纱般的衣裳。叶绍翁站在江边，眺望着*静的江面，不禁自言自语：真是江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮，人生代代无穷已，江月年年只相似啊！我那故乡的亲人现在何处？他们过得好吗？江上的秋风让他感觉到丝丝寒意，离开故乡二十多年了！故乡一直是最难割舍的字眼。
这时，他一转身看见茅屋前有两个小小的黑影，叶绍翁走过去一看，原来是两个小孩拿着个小棍在逗蛐蛐，手里还提着一个有点昏暗的小灯笼，两个孩子兴趣盎然的玩耍着，时常发出嘻嘻哈哈的笑声，这笑声打破了夜的沉静，也勾起他对童年的回忆，遥想当年自己也是跟小伙伴夜半逗蟋蟀，时光流逝的如此之快，一晃几十年我已两鬓斑白了，叶绍翁捋了捋自己长长的胡须，陷入了沉思。夜色越来越浓，秋风越来越凉，只有篱笆旁还隐隐约约闪着忽明忽暗的微光。
古诗扩写《夜书所见》三
我住在禹家一千公里的旅店，夜深了，我翻来覆去睡不着，我从门外一看，发现梧桐树的叶子在风中沙沙作响，我心想：这些梧桐的叶子散下时，不就像当年离家漂泊在外吗？
忽然，我看见了微弱的小火光，我心里又想：这肯定是那边有几个调皮的孩子在捉蛐蛐儿。于是，我顺着小火光的亮处摸索着终于，我找到了一条路。
我便向着那条路慢慢地走，突然，我停下了脚步，我生怕惊动了孩子。我慢慢地走*一看，有两个孩子在那儿忽闪忽闪的。
我渐渐地看清楚了，一个孩子手拿着灯笼，另一个孩子捉蛐蛐儿。那些被捉住的蛐蛐发出了凄美的叫声，似乎在向我求救。
眼前的情景让我想起儿时捉蛐蛐的时候。我静静地走回了旅店，而那些孩子却不知疲倦，在那儿兴高采烈地捉蛐蛐
这真是一个美好的夜晚啊！
《夜书所见》古诗原文
《夜书所见》诗人是叶绍翁，这首诗写羁旅乡思之情，但诗人不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。下面是小编整理的《夜书所见》古诗原文，希望对大家有所帮助。
夜书所见
【诗人】叶绍翁 【朝代】宋
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来了一阵阵寒意，江上吹来秋风，让出门在外的我思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了亮着灯不肯睡觉。
注释
萧萧：风声。
客情：旅客的思乡之情。
挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
创作背景
江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。
节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。诗人客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
夜书所见
宋代：叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文
瑟瑟的'秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
注释
萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
赏析
这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象。诗词中常以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：“况兹风雨夜，萧条梧叶秋。”就采用了这一手法。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
第二句以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，后者抒“悲”秋之情。
阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
第三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。
这两句，从庭内移到户外，一个大跨度的跳跃。是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。作者意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。
“秋夜促织鸣，南邻捣衣急”（谢朓《秋夜》）。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与作者的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。
这首诗也有这个意思。暗夜中的一盏灯光，在作者心灵的屏幕上映现出童年生活的片断：“儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音”（张镃《满庭芳·促织儿》）。眼前之景与心中之情相遇合，使作者陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。
这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。全诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。作者善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，颇耐人咀嚼。
只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子·我住长江头》
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。——王国维《蝶恋花·阅尽天涯离别苦》
日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子·我住长江头》
我住长江头，君住长江尾。——李之仪《卜算子·我住长江头》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
此后锦书休寄，画楼云雨无凭。——晏几道《清*乐·留人不住》
镜中已觉星星误。人不负春春自负。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》
青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。——李清照《武陵春·春晚》
*猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城 / 白帝下江陵》
梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》
若到江南赶上春，千万和春住。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》
久住令人贱，频来亲也疏。——《增广贤文·上集》
知音少，弦断有谁听。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
欲将心事付瑶琴。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
相见易得好，久住难为人。——《增广贤文·上集》
渡头杨柳青青。枝枝叶叶离情。——晏几道《清*乐·留人不住》
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》
冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。——李煜《谢新恩·冉冉秋光留不住》
数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。——李冠《蝶恋花·春暮》
君家何处住，妾住在横塘。——崔颢《长干行·君家何处住》
无论去与住，俱是梦中人。——王勃《别薛华》
风雨送人来，风雨留人住。——游次公《卜算子·风雨送人来》
惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
孤云将野鹤，岂向人间住。——刘长卿《送方外上人 / 送上人》
事当快意时须转，言到快意时须住。——《格言联璧·持躬类》
浮云遮月不分明，谁挽长江一洗放天青？——董士锡《虞美人·韶华争肯偎人住》
风前欲劝春光住。春在城南芳草路。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》
数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。——苏轼《正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城东禅庄院》
劝君频入醉乡来，此是无愁无恨处。——晏几道《玉楼春·雕鞍好为莺花住》
留人不住，醉解兰舟去。——晏几道《清*乐·留人不住》
尘缘相误，无计花间住。——秦观《点绛唇·醉漾轻舟》
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
小住京华，早又是，中秋佳节。——秋瑾《满江红·小住京华》
今日长缨在手，何时缚住苍龙？——*《清*乐·六盘山》
停船暂借问，或恐是同乡。——崔颢《长干行·君家何处住》
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。——秋瑾《满江红·小住京华》
江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。——卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》
去也终须去，住也如何住！——严蕊《卜算子·不是爱风尘》
定定住天涯，依依向物华。——李商隐《忆梅》
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
风休住。蓬舟吹取三山去。——李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》
一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。——陆游《鹊桥仙·一竿风月》
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。——秋瑾《满江红·小住京华》
人悄悄，帘外月胧明。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
望断行云无觅处，梦回明月生南浦。——司马槱《黄金缕·妾本钱塘江上住》
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。——陆游《鹧鸪天·家住苍烟落照间》
一棹碧涛春水路。过尽晓莺啼处。——晏几道《清*乐·留人不住》
江东日暮云，渭北春天树，不知那答儿是春住处？——薛昂夫《楚天遥过清江引·屈指数春来》
行多有病住无粮，万里还乡未到乡。——卢纶《逢病军人》
《所见》
作者：袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
作者简介：
袁枚（1716——1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
注释：
1、牧童：指放牛的孩子。
2、振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。
3、林樾：指道旁成阴的树。
4、欲：想要。
5、捕：捉。
6、鸣：叫。
译文：
牧童骑在黄牛背上，
嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，
就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
赏析：
野外林*上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！这情景，全被人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
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