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在考场上，她使劲用笔戳着我的后背，用劲拉着我外套上的帽子，喊着我的名字，悄悄地递来一张纸，我默默地拿过纸条，默默塞进课桌里，埋头看着我的试卷。我感觉我身后这个女生动作更加用力，我可以感受到她正用炽热的乞求的目光看着我……
考完试后，她走到我身边。我低着头不敢看她，我用余光瞥见她双目瞪圆地盯着我，眼睛里像要喷火，看样子像要把我吃了似的。
我最好的闺蜜就被安排在我的身后。考试之前她对我说：“我们是最好的闺蜜对吧？待会儿考试全靠你哟！千万别忘传答案哦，千万别忘了啊！”
还没等我做出回应，她就哼着歌扬长而去，留下我愣在原地。
雨滴滴地向下落着，沉闷的雷声和闷热的天气让我感到难受。考前老师说：“这次考试与往常一样，凡是作弊或帮助作弊的，一律零分处置，并且要记过……”
我仔细回想着老师说的话与她在我耳边的哀求。我开始犹豫，我到底是给她抄还是不给她抄，这真叫我两难啊！
这时，她在我身后用笔戳了戳我，“别忘了给我答案啊。”我默不作声，伴随着铃声响起，开始做题……
考试后我们不再是闺蜜了，她对我说：“我们不是闺蜜了。”她带着全班女生孤立我，处处找我麻烦，但我始终相信我的做法是正确的。
天放晴了，太阳出来了，病恹恹的花草也直挺了，一切都变得阳光了起来，一切都充满了活力，一切都活跃了起来，一切都变得更加美好。
虽然是两难，但我不后悔我的选择。我相信总有一天，她会理解我的良苦用心的'。(庐山中学戚纾悦)
在日常生活中，貌似我们经常会遇到进退两难的情况，事实上，那只是因为我们没有把握好正确的价值取向，把握好了，进退也是不为难的。
在对待别人时，我们要“进”，这个“进”是有将心比心，站在别人的观点上看待事情，进入到他人内心的世界，这样，我们才能处理好人与人之间的关系，孔子曾说过：“已所不欲，勿施于人。”这不就是说要将心比心吗。虽然说人性是自私的，但那也只不过是对于某些方面，在大多数的时候，我们应该设身处地为他人着想，体谅，理解他人的难处，或许我们会得不到他人善意地回报，但是，只要自己问心无愧不就足够了吗。“进”寻的是一种问心无愧。
在看待事情的时候，我们要学会“退”，置身“事”外，我们才能不被自己的主观所困扰，才能看清事物的本质，才能寻找到好的解决方法。置身“世”外，我们才能远离尘世的烦恼，远离那无休止的追逐而去寻一片心灵的净土，唐朝著名大诗人王维，在经历仕途的起起落落之后，最终回归自然，远离尘世，为后世留下了许多的佳作，他的诗词中的淡泊宁静不正是他“退”出红尘后的才特有的吗？“退”让他寻找到了人生的另一大乐事，让他的生命得到了升华。我们或许做不到他那样地“全身而退”，但在一些争纷上我们应该学会“退”，这样，既是对他人好，更主要的`是自己心灵的宽慰，“退”求的是一片淡泊。
在成功的路上，我们要“进”，在成功之后，我们要“退”。在成功的过程中，我们要不断的锐意进取，敢于创新，敢于突破，只有这样，我们才能好的完成任务，让自己的努力能够体现出价值。然而在成功之后，我们要学会“退”，一味地“进”，或许会落得个韩信一样下场。我们要学*的，应该是像张良那样，在事成之后，淡然离去。
人生，会面临许许多多的“进”与“退”，在面临选择时，尽可能地选择较好的那一机，人生本就在进退之间徘徊，把握好进退，人生才不累。
看了下面的故事，相信你也会哭笑不得，会说这个语文课代表怎么当呢？
去年，也就是9年，星期四的早晨—语文自*，同学们正在语文课代表——也就是我的带领下，发出朗朗读书声，我心里暗暗想：如果每天都这样，不受老师管，那该多好啊。唉！事与愿违，想着不要老师来，可还真就把老师给“盼”来了。
于是，我便向前任语文课代表学*，转着看同学有没有在认真读书，就在这时，老师说话了：“你那到底是在领读，还是在干啥？”我自认为听懂了老师的话，于是便回到前面领读起来，刚没读一句，老师又发话了：“那你领读你转着看吗！干站在那！”这回我被彻底搞糊涂了，我的位置到底在哪？
还有一件事，就是收作业。每天最少收两种作业，一个是练字，一个是优百分。收作业时，我想把两项作业一起收上，可另一个语文课代表却先收了一个送给了老师，老师就说：“快快收，你看人家都已经收上了，你还不送作业。”又一次收作业，我吸取了教训，这次先收了一项作业，赶紧送到了老师办公室，这下老师该满意了吧。可老师的一番话让我晕了，老师说：“怎么才收了一项，另一项呢，也不学学李艳彤，看人家怎么收。我心里暗想：还能怎么收，比我还收的慢。
虽然老师的话让我进退两难，但我也摸索出了对付老师的工作方法：领读——绕着大圈子，一心三用，边走边看边领读；收作业呢，学着人家，她怎么收，我怎么收，这样老师就无话可说了。
在令人煎熬的两难之中，我最终做出了选择。这会使我难受一阵子。但我相信，我的选择是正确的……
——题记
我无奈地趴在书桌上，内心作着激励的思想斗争。书桌上的一边是一些不多的作业，一边是《益智故事500则》。
我是看书还是写作业呢？
看书吗？这本书十分有趣。一个个趣味的小故事中，充满智慧充满哲理，我才读了几页便欲罢不能。这次的作业并不多，主要的也是复*。我为什么不看会儿书放松放松呢？我开心地想到。
“不行，刚才已经看过书放松过了，应该写作业了。”一个微小的声音在脑海中响起，将沉浸在幸福中的我拉回了现实。到底怎么办呢？我犹豫了。
反正要写的作业又不多，复*作业都可以忽略不计，还是先看书吧，下午花半小时就能把作业搞定！
这个荒唐得有些可怕的想法出现在我的脑海，我一时间竟十分赞同。立刻就草率地作出决定：看书！
突然，那个声音又响起了：“学*是一个积累的过程，你混一次，自以为可以了，其实已经留下了一个漏洞，再也修补不好了。”
这句话就像一根小小的火柴，瞬间照亮了我那混沌不清的大脑。在那一瞬间，我想了很多。
我想到了上次考砸时的难过，想到了班主任在班会课上留下的眼泪，想到了从奶奶家离开时奶奶那期待的目光……只有我写好作业，做好复*工作，才不会辜负这些。正如班级后墙上所写的“用成绩浇灌父母劳累的心。”
我终于挣脱了两难，作出了选择。我开始写作业，复*，查漏补缺。我惊讶地发现原来有这么多我掌握得不好。我为自己的选择感到幸运。
走出了两难，作出了选择，我仿佛看到了成功，理我，越来越*……
每个人心中都有一座安第斯山，这座山就是生命本身潜藏着危险与绝境，但又一定蕴藏着希望和奇迹。
——题记
1972年10月13日，乌拉圭的一支橄榄球队在安第斯山脉处遭遇空难，机上45名乘客包括乌拉圭的橄榄球手，有21人当场丧生，16名得以幸存。
幸存者只找到了几包零食，要想挺到救援，显然不可能，他们只能饿着，眼巴巴地看着同伴一个个倒下而又无可奈何，荒山野岭中，饥饿、伤痛，还有寒冷……他们的精神已经到崩溃的边缘。
在空难发生后的前10天，幸存者都满怀希望。然而在第10天，收音机里传来消息，搜寻幸存者的行动已经停止。这是令人恐惧的一天，他们早已吃光了所有的食物，他们闻到一位伤者血的味道后竟胃口大开，他们立即意识到，如果想活命，他们接下来只能吃人肉。为了生存，他们只能冲破人类社会的规则立下协议——“如果我死了，你可以吃掉我，为了活着的人继续生存”。
那些不幸遇难的队友，有维持生命需要的蛋白质，但他们真的可以这样做吗吗？就算已立下协议，但仍会感到背叛，是在偷取灵魂，他们陷入了深深的怀疑当中，怀疑自己是不是疯了，要变成野蛮凶残的食人族了，怀疑这是不是现在唯一能做的理智的事情。但，这是不是一种无上的荣誉呢？如果自己遭遇不幸，为了活着的人继续生存，如果当时地上是我的尸体，我也希望他们做同样的事情。哎，这真让人两难啊！
终于，他们在纠结与焦虑中，他们决定：为了活着的人继续生存。怀着深深的歉意，强迫自己咽下去同类的`躯体，他们产生了一种强烈的憎恨，憎恨命运强迫自己在吃人的恐惧和死亡的恐惧之间做出选择。但他们为了生存，要逐渐去适应这个规则。
后来，有两位幸存者越过重重困难，走出高山雪线，救出了所有幸存者。他们的获救，被称为“安第斯奇迹”。
是的，这种经历换作谁，都是一次艰难的抉择。哎，这真让人两难啊！
关于选择两难的朋友圈说说
随着社交网络的兴起，越来越多人钟情于在社交*台上发布说说，用以分享生活日常和自己的感悟。你知道什么样的说说才有创意吗？下面是小编帮大家整理的关于选择两难的朋友圈说说，希望对大家有所帮助。
1、这是一个两难的选择，很难两全其美。有所得有所失，鱼和熊掌不可兼得。
2、很多时候人总会面临两难的选择，不知道什么时候开始好像又变成了不知道怎样去社交，努力吧，做什么事情不要委屈自己，随心去做吧。
3、可能在风雨中进退两难，但是无论如何艰难，生而为人，不能选择退啊，对吧。
4、遇见两难选择的时候，好像经常选了个不该选的。
5、人的一生肯定会受委屈，但是我没有想到会这么委屈。进退两难，我选择退。
6、选择了一条很痛苦的路，进退两难，也许是年龄大了，不适合转岗了，但为啥美国俩老头还那么有拼劲儿。
7、又到了进退两难之间，要是前面是海后面是火，我也能选择一个去跳了，两面都是岩石沟壑，往前，往后都疼，往前，往后，都不是永恒。
8、长大后总是面临很多选择，很多很多生活中让你纠结的事情，有点两难，我发现我是大事果断小事纠结的人。
9、没机会的时候觉得人生枯燥然鹅选择太多也让人头疼或许就是人生两难全吧。
10、不要总是问一些让他左右为难的问题，也不要动不动就让他做两难的选择，因为爱一个人并不是要剥夺他其他的爱好，而是要相互理解，相互尊重。
11、最*好多两难的选择，说实话还是自己太垃圾了，不然有什么好选的呢。
12、有时候真的`进退两难，不管生活还是工作，可是再难也得走下去，因为是自己的选择。
13、要不要再拼一把呢，不想给自己留遗憾，又怕徒劳，人生总是会陷入两难的选择。
14、遇见一个人，不要轻易去喜欢因为如果不喜欢你或者喜欢别人你就会有一个两难的选择。
15、人生有很多选择都无法两全其美，既然是两难，选择谁都是对的。
16、又把自己陷入两难之中，做出了错误的选择。原本好的心情又变差了。
17、压倒我的从来不是生活，而是两难的选择。
18、我发现但凡是我进退两难的时候做的选择，事后就一定会懊悔不已，常常会想如果可以回到从前，再选一次就好了，希望自己可以清醒而克制的做选择。
19、自我矛盾中，始终不知如何选择，生活工作两难全。
20、长大之后渐渐发现有些情绪得自己慢慢消化，有些事情得自己扛，陷入两难的时候也得自己去做出选择，生活真的太残酷了，真的。
每一次遇到一些必须选择的事情时，有选择困难症的我，都会感到很头痛，要做！还是不做呢？要弹还是不弹呢？
喜爱弹钢琴的我，在某次练*时被音乐老师看见，和他谈了一通关于音乐和钢琴的事情，怕生的我也只好微微点头，忽然，他问我：“你弹钢琴弹得不错呀，有没有考虑尝试帮学校弹校歌呢？”面对一个重大的选择，我的症状又出来了，不断不断地思考，要弹，还是不要弹，要弹的话就要面对全校师生，在众人面前演奏，害怕人群的我做得到吗？不弹的话可能会错过了这个机会，老师对我的期望也会变低。
老师大概也看出了我的难处，“我也知道这件事不能容易决定，但是其实帮我们弹校歌的学姐差不多毕业了，如果你不弹，就没有人弹了”他说。我有些腼腆地说：“可以给我一点时间考虑吗？之后我再答覆你”过了很长很长的时间，每天都在考虑这个问题，要弹，还是不要弹。终于，我决定下来了，怀著巨大的勇气向老师说：”老师！我决定了，我弹吧！”当时，老师也呆住了，过了一会儿，他开心地说：”啊！你终于决定了，其实在你还没有答覆我之前，我找了好几位同学，也问了他们帮不帮学校弹校歌，他们思考了一会儿就直接回我不了，我还怕没有人帮学校弹校歌呢？”听了这番说话，我感到自己有了很大的信心，非常高效率地学会了校歌，并在全校师生面前演奏了。
进退两难的事情，在人生中是有很多的，但只要你做出正确的选择后，你就会发现其实答案很简单，因为进退两难，只不过是你自己考虑得太多，给了自己无形的压力。
一想起小时候的一些秘密，我都会大笑一阵。
记得在二年级的时候，我非常怨恨我们班多多。每一次上课总是抢着发言，总是受到老师的表扬，我很嫉妒她。
终于，我好不容易当上了大组长。一天早上，我让小组同学都赶紧把作业交给我，可是多多还没有来，我就把大组的作业放到了多多的桌子上，打算等一会儿多多。从来不迟到的多多今天怎么了，到现在还不来?等了相当长的时间，多多才迈着沉重的步伐飞快地跑了进来。一进教室就卸下了沉重的包袱坐了下来，我对她大喊：“多多，怎么这么晚才来?我都等你很久了，赶紧交作业。”多多喘着粗气，翻了翻书包，把黄冈交给了我。作业收齐了，正当我要把作业交给老师的时候，我突然想起与多多过去的一件件事情。我转过头，冲她嘿嘿一笑，飞快地在她的黄冈上面改了一道题，小心翼翼地把笔放好。此时我心跳加速，向四周瞄了瞄，发现没有人在注意我。正当我得意的时候，突然有人问我：“郑溢文，你在干什么鬼鬼祟祟的。”“我......我在查作业呢。”说完，我就飞快地跑向了老师的办公室。
第一节课，数学老师没有来，第二节课，数学老师还是没有来，第三节课下课，数学老师把我们的作业发给了我们。我默默念叨：“多多会不会发现了呀!”我心里还是有一点难受的。这是我第一次在别人的作业上面做鬼，这样做是不对的呀!咋办呀!算了，告诉吧!但是她发火了怎么办，万一她再告诉老师，我又会被老师批评一顿，还会叫家长，然后家长又要吼一顿......我越想越害怕，越想越难受，感觉浑身毛骨悚然。算了，就当什么事情没有发生，反正没有人知道。我想着想着，同学就发到了我的黄冈，我看着我的100分，然后合上黄冈，悄然无声地来到了多多的身边，看着她正在愁眉苦脸的盯着我动过手脚的错题，仿佛在思索着什么。我看着她黄冈上那鲜红的大叉，刺眼的分数，使我很自责，我的内心一直责怪自己不应该去改多多的的作业。看着多多慢慢拿起笔，开始在错题上改错，她的样子还很认真。
到现在多多还不知道我曾经动过她的作业，这个秘密我一直守到现在。
在时间的长河里，有一件事直到现在，我对当时的情景还记忆犹新。
那是今年暑假的一天，天气格外睛朗，妈妈刚好休息，于是妈妈带我去深圳大梅沙玩冲浪。我们坐车来到大梅沙，只见银白色的沙滩连着无边无际的大海。下车后，我迫不及待地扑进海里，一直往前游。突然，一个大浪迎面打来，把我冲了几个跟斗。我一吸气，一口又咸又苦的海水呛得我鼻子火辣辣的。
这时妈妈正站在岸上焦急地向海中张望，见我被海浪打到岸上，连忙扶我起来，并给我套上游泳圈。我配备了“武器”后，更是天不怕地不怕地往前冲，这时一个更大的浪打来，把我掀得老高，哪知海浪又猛地落下来，把我卷到了海底，搅得我满嘴满脸都是沙子海水。我用海水抹了一把脸，又不服气地迎着海浪而去。这一次，第二层浪将我冲到高处，第三层浪和第二层浪混合起来，将我像滚雪球样推到岸上。
此时我早已筋疲力尽，就坐在沙滩上一边休息，一边观察琢磨如何冲浪。我发现当浪头打来时，人们都用力跳起来，安全地躲过了海浪。妈妈便告诉我：“这是因为浪涌来时，顺着它的方向跳，可以辟免浪头的冲击，而当浪头落下时，如顺着它的力下落，落地会很稳，不会被海浪打得东倒西歪。”我听了妈妈的话，又兴奋冲进大海，按照刚刚发现的方法，果然玩得又轻松而又愉快，大海终于被我征服了，我兴奋地跳着，不亦乐乎。
这是一次多么有趣而又难忘的冲浪！我从中懂得了做任何事都要径过认真考虑和观察，只有掌握了正确的方法，才会把事情办得更好。否则只会弄巧成拙。
对于尊重师长，我懂得。但是，这也是我的两难。
某天，陈老师讲的口干舌燥，同学们听得用手托着下巴，大家都津津有味。我翻翻笔袋做笔记，咦？这不是好朋友的曹的涂改液吗？怎么跑到我这边来拉？是有人恶作剧？还是自己用了忘记还？不管那么多了，赶快还给他啊，否则被别人说[不问自取，是为贼也]。我一伸手，[嗖]的一下，涂改液立刻飞到曹桌子上了，还好，揪的心终于松了。可是，就在我松一口气的时候，陈老师却打断他的课，立刻大声骂道：“是谁扔的？给我站起来！“唉，那个扔东西的认真可怜啊，被老师这么骂，可怜。还好我不是他。但是，大家怎么都看着我？我脸上有东西吗？哎呀，完了，丢东西的人是我啊！！但是我没犯什么错，他凭什么骂我？我站起来了，老师问我：“干嘛丢东西？“我说：“还涂改液啊。！！～”我只是实话实说，但是老师却看成不尊重师长，与师长顶嘴。老师看到我的样子就很生气，因为我还是笑嘻嘻的，没办法，因为那天早上看了周星驰的一部超搞笑的`电影，里面的老师很搞笑，我看到了陈老师，我就觉得很像，就忍不住笑了起来。老师大声的呵斥道：“笑什么笑，女孩子脸皮这么厚！”我跟想笑了，因为电影里面的老师跟他说的一模一样一字不差！！太巧了。我知道这样会被你看成不尊重，但是我真的觉得我没有犯什么错，如果真的有，请告诉我好吗？上课丢东西虽然说是违反纪律，但是曹跟我座的真的很*，就差一个位置。你却说我骚扰到了别人，但是你没骂我之前真的没人知道我丢东西。
也许，我错了。不是我倔强，不是我不尊重，而还是进退两难，谁不想，不希望，世上没有茅和盾？要试过，才知道结果。不是我没想过，只是没想过会引起你不满。我还怕对老师是种残忍，是种侮辱。尊重师长？与自己辩解？老师，对不起，两难！！
一年半前的那一天，当我步入八班教室的门槛时，我就已经注定是八班的一员，而在这里有一条规定——每人每天都得写一篇六百字以上的随笔。
面对如此艰难的任务，我的脑海中涌现了两种想法。第一个是坚持每天写下去；而第二则是三天打鱼两天晒网，隔上几天写一篇。但很显然，第二种方法是不完成作业的表现，肯定会被老师批评。可我又想：难道就我自己不想写吗？肯定还有很多同学会和我站在一个战线上呢。说来说去，就算不坚持写下去的人再多，自己也要被老师批评呀！更何况我是一个爱面子的人。第一种想法吧，又太浪费的时间了，用写随笔的时间来复*不好吗？而且谁又能有那么多素材来写呢？但说实话，写随笔又是提升作文水*的一种方法。
这真让人两难啊！最终经过我的百般思索，拿定了主意，决定坚持下去。至今用事实推倒了我原来不好的想法。通过一年半的修炼，发现自己在作文方面不再有“纹尽脑汁”的时候了，如今将*五百篇的随笔，每天的随笔使我提笔就能写，再也不会有那么多障碍，阻挡我写作之路，从原来的一个小时缩短到不到三十分钟，这完全得益于我当时困苦的抉择呀！
“两难”就是这样或那样都让人为难。生活中我们难免会面临两难的处境，我们也许会反复拈量、斟酌，但终会有决定，也有可能左思右想，却仍难决断，这或许是痛苦的抉择，抑或是甜蜜的负担，成功也好，失败也好，我们终会对自己曾经的判断负责。
冬天的校园特别寒冷，天还没亮，晨起的铃声便疾声催促。这对于起床困难户的我来说，绝对是个考验。在“赖被窝和早起读书”的选择中，虽然最终我毫无悬念地选择了后者，但是“身在曹营心在汉”的境遇，让每天的起床显得格外悲壮。
也许上苍都不愿我们这些莘莘学子如此艰辛，这个学期居然可以宅在家上网课。网课不用起那么早，我也不必为早起和赖床而两难了。“鱼和熊掌”终于可以兼得了，我暗自庆幸着。
睡到自然醒，伸个懒腰准备起床上网课。可行动还没开始，思想便扯后腿：这漫漫人生路，这样的懒觉可是没几回啊，何不趁这个机会补个回笼觉?网课可以回放，作业可以迟写，而且我的补觉是为了脑子更清醒，学*当然更有效果。
这样想着，我便心安理得地躺下继续赖床。不过，楼上孩子在上科学课，楼下同辈在上英语课，视频中老师的声音时不时传入耳中，这个回笼觉我怎么也睡不着。
随着时间的推移，内疚感逐渐加强：他们在学*，我在睡觉!怎么感觉自己比别人少了一百亿。怎么办?是起床学*?还是继续睡觉?实在是左右为难。算了，冷也得起床，课总是要上的，毕竟这不是放假。
勉强挺身坐起，一股寒气直钻脖颈，冻得我直哆嗦，伸出腿碰到地上，感觉落入冰窖。寒冷再一次将我击败，一转身，我又回到了被窝里。被窝体贴地给予我温暖，从身体一直到心里，这让我更没有力量离开它的“怀抱”。我也纳闷了，学校里我是怎么起床的呢?
就这样在患得患失中，一个早上的时间就浪费掉了，回笼觉没睡成，课也没有听。其实，偶尔睡个懒觉也无可厚非，但是由于我的优柔寡断，同时失去“鱼和熊掌”。
果断一些也许会是一个美丽的错误，但优柔寡断终将一无所获。
鼻子一痒，眼角发酸，随着”啊啾——”一声，嘴巴里喷射出颗粒状口水，鼻子的酸胀感缓解了，两条热烘烘的鼻涕尴尬地挂了下来，脑袋还阵阵发晕，身体发烫，四肢发软，内心似乎被抽空……
母亲带我进了医院，排队、挂号、又排队、就诊、量体温、化验、等待、又回诊室……一翻折腾后，医生不冷不热的一句：“三十九度，还不算太高，吊瓶吃药都可以，你自己选择。”
这感冒着实让人痛苦，不过对我这种有选择困难症的人来说，更痛苦的还是选择哪种治疗方法。
吊瓶一挂起码要两大瓶，这针得扎在肌肤里好几个小时。看看我手上这弹指即破的嫩肤，想想那扎针的切肤之痛，真是不寒而栗，这我绝对不选。吃药痛苦是少得多，但是这来势汹汹的感冒，这吃药得多久才能治愈啊？到时候急性变慢性，再拖出个什么并发症来……不行，不行，长痛不如短痛，我还是选择吊瓶吧！可是，吊瓶前要做皮试，想想那长长的、细细的、尖尖的针头，要在我皮下鼓出一个泡……NO！
“你倒是快点呀！后面还很多病人呢？”医生的催促声让我憋出一句话：“医生……能不能有更好的方法，不痛苦又快速医治……”
“科技还没那么发达，要不你去别家看看？”医生明显已经不耐烦了。老妈出面了：“别由她，医生，您决定吧，哪个对孩子好就用哪个。”医生三下五除二的开好处方。说来奇怪，我并没有过问医生给我吃药还是打针，反正我已经不纠结了。
这生起病来，吃药吧，我嫌治愈慢，打针呢，我又怕痛，这选择真是让我进退两难。这次幸好有医生帮我做了决定，不过，请问医生，有药医治选择困难症吗？
“真是让人两难啊!”自从担任了班里的小“官”以来，我时常会发出这样的感慨。
由于我有较好的记忆力，语文老师委以重任--背书组长。上任之初，我倒是雄心壮志立下誓言：一定带领全组力拔头筹。可没过多久，我发现这活着实让我痛苦。善良的我总会动点恻隐之心，时常给“困难户”开绿灯，但这也给了学霸们一个信号：可以走捷径。这就导致我们组抽背经常不合格，当然我这组长难辞其咎。
在老师的多次警告后，我决定重振雄风。
又是一个语文早读，刚打开书读了没一会儿，小A同学就猫着腰偷偷来到我的面前：“好组长，这篇课文实在是太难背了，能不能通融通融，背的时候多提醒一下……”哎，故伎重演，不会背就不能多读几遍吗?自己这么懒，还把难题丢给我，我这个当差的也不能一直做老好人。
正欲义正言辞地拒绝小A，但是瞄见那张满面横肉的痞子脸，到嘴边的话硬生生地吞了回去。认真履行责任固然好，但是这可能产生的后果我却没有想过：万一他认为我是在找茬怎么办?万一他到老师那里恶人先告状怎么办?万一他找来“黑白”两道怎么办?想到这，我的脊背阵阵发凉，额头汗珠紧密，两颊发烫……“组长，你倒是回答啊!”冰冻的脸迅速融化，满脸堆笑地哄骗着：“嗯……好……好吧，不过你先回去再读一下。”
小A刚打发走，好友小B同学又凑了过来：“组长，你帮我背一下，如果偶尔卡壳，提醒我一下就好。”这不算什么过分的要求，我便同意了。
可谁知问题不是简单的几个卡壳，那完全是断层。愈到后面，她背的就越不从心，先是从说错一个字到落下一整句话，后面甚至落下了一整段，这完全是滥竽充数。
不行，得打发回去重背。但是小B正用那可怜兮兮的眼神投向我，我又欲言又止。确实，小B*时很挺我，每次都是和我统一战线，现在连这个小忙，我也不帮太说不过去了。可是让她回去重背，她会不会生气?如果我放她过关，但是前面不过关的小A又怎么交代?我明显感觉到身后小A那双眼睛正盯着我……
身后还有一堆人正等待着我检查背书，而我还卡在前两个。这真是让我左右为难，怎么办?
这芝麻绿豆官的活实在太痛苦了，我不当了，老师，我要辞职……
在令人煎熬的两难之中，我最终做出了选择。这会使我难受一阵子。但我相信，我的选择是正确的······
——题记
我无奈地趴在书桌上，内心作着激励的思想斗争。书桌上的一边是一些不多的作业，一边是《益智故事500则》。
我是看书还是写作业呢？
看书吗？这本书十分有趣。一个个趣味的小故事中，充满智慧充满哲理，我才读了几页便欲罢不能。这次的作业并不多，主要的也是复*。我为什么不看会儿书放松放松呢？我开心地想到。
“不行，刚才已经看过书放松过了，应该写作业了。”一个微小的声音在脑海中响起，将沉浸在幸福中的我拉回了现实。到底怎么办呢？我犹豫了。
反正要写的作业又不多，复*作业都可以忽略不计，还是先看书吧，下午花半小时就能把作业搞定！
这个荒唐得有些可怕的想法出现在我的脑海，我一时间竟十分赞同。立刻就草率地作出决定：看书！
突然，那个声音又响起了：“学*是一个积累的过程，你混一次，自以为可以了，其实已经留下了一个漏洞，再也修补不好了。”
这句话就像一根小小的火柴，瞬间照亮了我那混沌不清的大脑。在那一瞬间，我想了很多。
我想到了上次考砸时的难过，想到了班主任在班会课上留下的眼泪，想到了从奶奶家离开时奶奶那期待的目光······只有我写好作业，做好复*工作，才不会辜负这些。正如班级后墙上所写的“用成绩浇灌父母劳累的心。”
我终于挣脱了两难，作出了选择。我开始写作业，复*，查漏补缺。我惊讶地发现原来有这么多我掌握得不好。我为自己的选择感到幸运。
走出了两难，作出了选择，我仿佛看到了成功，理我，越来越*······
当年岳飞仰天长叹，只因两个字——忠、义。如今麦团帮洒泪离一班，也是因为两个字——苦、乐。
人说“自古忠义两难存”，我说——如今苦乐两难存。
在余老师带领的班级学*，可真的要患上一两种恶*不可，那就是在背后说人坏话。为什么这样说呢？那是因为同学们有什么意见和看法都不敢提,而且提了功效不大，相信大家都很清楚那是为什么了。因为有话不敢说，所以就要在背后说出来，不然憋在心里更难受。说了是苦，不说又乐不了，苦乐两难存啊！
说说我们这些当学生的，又贪玩，但又要好好学*。贪玩是我们的本性，不给我们玩就等于不给我们饭吃，试问没有饭吃苦不苦？百分之九十九点九九九的家长都是望子成龙，望女成凤的，就是因为这种心态，给了很多的压力给孩子，那就等于背上一个很重的包袱，事问这样苦不苦？语文书和政治书上的方块字、数学书和物理书上的公式，看见它们就头晕，试问这样苦不苦？苦，总之读书就是苦，那什么苦中有乐、苦中求乐、苦乐结合、苦书乐读啊，都是大大的空话。读是苦，不读将来是苦，苦乐两难存啊！
站在老师的角度，也是如此。在碧桂园任教的老师，他们的工资都是和我们学生的成绩挂钩的，我们成绩不好，老师的压力就大，老师的压力大，给我们的压力也大，我们的压力太大，成绩就又会下降，这样恶性循环，最后老师和学生都苦得要命。不错吧，大家都有同感吧。老师苦了，学生也苦了，倒是没人乐了！老师抓紧是苦，不抓又乐不了，苦乐两难存啊！
站在家长的角度，还是如此。家长都想自己的儿女有出息，他们都花大钱把孩子送到一个环境优美的学校里来，想让他们有个好的学*环境，将来能考上好的大学。但家长希望过大，往往就会失望很大。家长对学*成绩的关心往往会变为还子的压力，到头来不也是大家都苦吗？家长关心孩子成绩是苦，不关心又乐不了，苦乐两难存啊！
一想起小时候的一些秘密，我都会大笑一阵。
记得在二年级的时候，我非常怨恨我们班多多。每一次上课总是抢着发言，总是受到老师的表扬，我很嫉妒她。
终于，我好不容易当上了大组长。一天早上，我让小组同学都赶紧把作业交给我，可是多多还没有来，我就把大组的作业放到了多多的桌子上，打算等一会儿多多。从来不迟到的多多今天怎么了，到现在还不来?等了相当长的时间，多多才迈着沉重的步伐飞快地跑了进来。一进教室就卸下了沉重的包袱坐了下来，我对她大喊：“多多，怎么这么晚才来?我都等你很久了，赶紧交作业。”多多喘着粗气，翻了翻书包，把黄冈交给了我。作业收齐了，正当我要把作业交给老师的时候，我突然想起与多多过去的一件件事情。我转过头，冲她嘿嘿一笑，飞快地在她的黄冈上面改了一道题，小心翼翼地把笔放好。此时我心跳加速，向四周瞄了瞄，发现没有人在注意我。正当我得意的时候，突然有人问我：“郑溢文，你在干什么鬼鬼祟祟的。”“我......我在查作业呢。”说完，我就飞快地跑向了老师的办公室。
第一节课，数学老师没有来，第二节课，数学老师还是没有来，第三节课下课，数学老师把我们的作业发给了我们。我默默念叨：“多多会不会发现了呀!”我心里还是有一点难受的`。这是我第一次在别人的作业上面做鬼，这样做是不对的呀!咋办呀!算了，告诉吧!但是她发火了怎么办，万一她再告诉老师，我又会被老师批评一顿，还会叫家长，然后家长又要吼一顿......我越想越害怕，越想越难受，感觉浑身毛骨悚然。算了，就当什么事情没有发生，反正没有人知道。我想着想着，同学就发到了我的黄冈，我看着我的100分，然后合上黄冈，悄然无声地来到了多多的身边，看着她正在愁眉苦脸的盯着我动过手脚的错题，仿佛在思索着什么。我看着她黄冈上那鲜红的大叉，刺眼的分数，使我很自责，我的内心一直责怪自己不应该去改多多的的作业。看着多多慢慢拿起笔，开始在错题上改错，她的样子还很认真。
到现在多多还不知道我曾经动过她的作业，这个秘密我一直守到现在。
去年暑假，一张录取通知书搅得我心烦意乱。是去，还是不去？向来果断的我头一次陷入了“两难”之中。 那时候，上海市人民广播电台招考中学生记者，我获得了面试资格。面试在一间普通的会议室里进行，里里外外坐满了十五六岁的中学生。时间一分一秒地过去，两个小时后，还没轮到的同学坐不住了，开始说起了悄悄话。
我很着急，这么晚还没回家，爸妈又要担心了。这时，邻座一个女孩跟我聊起来。她身穿黑色连衣裙，说话细声细气的:“嗨，就竞争这几个名额，要是来几个照顾，今天来面试的都白忙了……”我很有同感，不禁说:"我讨厌照顾，有志气公*竞争嘛！”她听了仿佛遇见了知音，向我靠了靠说：“瞧那个穿『阿迪达斯』的，家长进进出出，还不是走『后门』？”我顺着她指的方向望去，果然有位家长在跟电台的通知说话，看样子很熟悉。
突然，门推开了，一位戴眼镜的叔叔走进来：“《晚报》XX的女儿还在吗？她父亲来电话，叫她去听……”电台的主考老师朝我们这边望望，很随便地说：“XX同学去听电话。”我一怔，同时听到会议室里响起一片窃窃声，看到周围一张张脸都起了变化，霎时，各种各样的目光一齐射来：疑虑、羡慕……我保持镇定，可是做不到，脑袋晕晕的，脸发烫。我怪爸爸多事，让女儿蒙受了冤屈；更恨自己软弱，竟然不敢正视那些不公正的目光。我摇摇晃晃地站起来，低着头，机械地走出了会议室…… 从会议中缓过神来，面对的依旧是个『两难』选择。
哈，这真是一个残酷的玩笑。我，一贯鄙视依赖父母的“成功者”，今天在别人眼里成了靠父母的“走后门”去获得成功的人，而且口是心非，这，太冤了！虽然当时爸爸是担心我的安全才打电话询问电台的朋友的，虽然事后电台的老师们也再三声明录取我与我父亲毫不相干，但我还是忘不了那些让我尴尬、痛苦，又无法辩白的场面，忘不了那黑衣女孩在我离座时对我说的话：“你爸爸真关心你哪！” 最终，我选择了“不去”。 这是证明自己“清白”，还是……
【蜀道难全诗原文】
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，**如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
【蜀道难全诗前言】
《蜀道难》是*唐代伟大诗人李白的代表作品。
全诗二百九十四字，以山川之险言蜀道之难，给人以回肠荡气之感，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。诗中诸多的画面此隐彼现，无论是山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，其境界之阔大，确非他人可及。
正如清代诗评家沈德潜所盛称：“笔势纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”本文目前收录在人教版《语文（必修三）》第四课。
【蜀道难全诗注释】
注释（1）《蜀道难》：古乐府题，属《相和歌·瑟调曲》。
注释（2）噫吁嚱：三个都是惊叹词。惊叹声，蜀方言，表示惊讶的声音。宋庠《宋景文公笔记》卷上：“蜀人见物惊异，辄曰‘噫吁嚱’。”
注释（3）蚕丛、鱼凫：传说中古蜀国两位国王的名字；难以考证。何茫然：何：多么。茫然：完全不知道的样子。指古史传说悠远难详，不知道。据西汉扬雄《蜀本王纪》记载："蜀王之先，名蚕丛、柏灌、鱼凫，蒲泽、开明。……从开明上至蚕丛，积三万四千岁。"[7]
注释（4）尔来：从那时以来。四万八千岁：极言时间之漫长，夸张而大约言之。秦塞：秦的关塞，指秦地。秦地四周有山川险阻，故称"四塞之地"。通人烟：人员往来。
注释（5）西当：在西边的。当：在。太白：太白山，又名太乙山，在长安西（今陕西眉县、太白县一带）。鸟道：指连绵高山间的低缺处，只有鸟能飞过，人迹所不能至。横绝：横越。峨眉巅：峨眉顶峰。（注：苏教版语文课本为 “峨眉颠”）
注释（6）地崩山摧壮士死：《华阳国志·蜀志》：相传秦惠王想征服蜀国，知道蜀王好色，答应送给他五个美女。蜀王派五位壮士去接人。回到梓潼（今四川剑阁之南）的时候，看见一条大蛇进入穴中，一位壮士抓住了它的尾巴，其余四人也来相助，用力往外拽。不多时，山崩地裂，壮士和美女都被压死。山分为五岭，入蜀之路遂通。这便是有名的“五丁开山”的故事。摧：倒塌。天梯：非常陡峭的山路。石栈：栈道。
注释（7）六龙回日：《淮南子》注云：“日乘车，驾以六龙。羲和御之。日至此面而薄于虞渊，羲和至此而回六螭。”，意思就是传说中的羲和驾驶者六龙之车（即太阳）到此处便迫*虞渊（传说中的日落出）。高标：指蜀山中可作一方之标识的最高峰。 冲波：水流冲击腾起的波浪，这里指激流。逆折：水流回旋。回川：有漩涡的河流。
注释（8）黄鹤：黄鹄（hú），善飞的大鸟。尚：尚且。得：能。猿猱（náo）：蜀山中最善攀援的猴类。
注释（9）青泥：青泥岭，在今甘肃徽县南，陕西略阳县北。《元和郡县志》卷二十二：“青泥岭，在县西北五十三里，接溪山东，即今通路也。悬崖万仞，山多云雨，行者屡逢泥淖，故号青泥岭。”盘盘：曲折回旋的样子。百步九折：百步之内拐九道弯。萦：盘绕。岩峦：山峰。
注释（10）扪参历井：参（shēn）、井是二星宿名。古人把天上的星宿分别指配于地上的州国，叫做“分野”，以便通过观察天象来占卜地上所配州国的吉凶。参星为蜀之分野，井星为秦之分野。扪（mén）：用手摸。历：经过。胁息：屏气不敢呼吸。膺：胸。坐：徒，空。
注释（11）君：入蜀的友人。畏途：可怕的路途。巉岩：险恶陡峭的山壁。
注释（12）但见：只听见。号古木：在古树木中大声啼鸣。从：跟随。
注释（13）子规：即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀，若云“不如归去”。《蜀记》曰：“昔有人姓杜名宇，王蜀，号曰望帝。宇死，俗说杜宇化为子规。子规，鸟名也。蜀人闻子规鸣，皆曰望帝也。”这两句也有断为“又闻子规啼，夜月愁空山”的，但不如此文这种断法顺。
注释（14）凋朱颜：红颜带忧色，如花凋谢。凋，使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。
注释（15）去：距离。盈：满。
注释（16）飞湍（tuān）：飞奔而下的急流。喧豗（huī）：喧闹声，这里指急流和瀑布发出的巨大响声。砯（pīng）崖：水撞石之声。砯，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思[3] 。转，使滚动。 壑：山谷。[7]
注释（17）嗟：感叹声。尔：你。胡为：为什么。来：指入蜀。
注释（18）所守：指把守关口的人。或匪亲：倘若不是可信赖的人。匪，同“非”。
注释（19）朝：早上。吮：吸。
注释（20）锦城：成都古代以产棉闻名，朝廷曾经设官于此，专收棉织品，故称锦城或锦官城。《元和郡县志》卷三十一剑南道成都府成都县：“锦城在县南十里，故锦官城也。”今四川成都市。
注释（21）咨嗟：叹息。
【蜀道难全诗译文】
唉呀呀多么危险多么高峻伟岸！蜀道真太难攀简直难于上青天。
传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。
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