起作用英语短语

英语介词短语在句中的作用

英语介词短语在句中的作用

　　导语：介词不能单独在句子当中担当成分，它后面必须接名词、代词或相当于名词的其他词类搭配(介词+宾语)构成介词短语;和动词搭配构成短语动词，然后才能够在句子当中充当成分。下面是小编整理的英语介词短语在句中的作用，欢迎参考!

　　一、介词的搭配与选择

　　介词不能在句子中独立充当一个成分，而需要与其后面的宾语相结合，成为介词短语，在句中充当一个成分。所以选用什么介词要根据其后面所接的宾语而定。但是，有时介词也受其前面用词的限制，因此，许多情况下也应根据介词前面的词选用相应的介词。

　　二、介词的语*能

　　介词与其他词类或成分结合后方能在句子中充当语法成分，构成介词短语。介词短语可以作定语(须后置)、状语、表语、宾语补足语、另一个介词的宾语，间或作主语等。

　　例如：

　　The skyscraper in the distance isa five-star hotel.(定语)

　　Her eyes were tired from long reading.(状语)

　　The decision is of great importance to me.(表语)

　　They found the machine in a bad state.(宾语补足语)

　　A pretty girl appeared from behind the curtain.(介词宾语)

　　On purpose or not on purpose is of great difference.(主语)

　　三、介词的分类

　　介词是用于名词词组或相当于名词词组的结构之前，表示词语之间意义关系的词类。 英语常用的介词大致可分为四类：

　　1.简单介词

　　顾名思义，简单介词是指由一个单词构成的介词，也是使用最频繁的一类介词。简单介词也可能由形容词、副词、分词、名词、连词等转变而来。常用的简单介词有：

　　at，about，above，across，after，among， against，before，behind，below，beside，between，beyond，but，despite，during，except，for，in，of，on，over，near，past， round，since，through，till，until，with，up等。

　　2.合成介词

　　指由介词+其它介词或副词构成的介词。常用的合成介词有：

　　inside，into，onto， outside，throughout，towards，within，without等。

　　3.二重介词

　　指由两个单一的介词并列在一起，作为一个介词使用并表达一个完整意思的介词。常见的二重介词有：

　　from among，from behind，from under，until /till after等。介词短语在句中的作用

　　4.短语介词

　　指由介词+介词、介词+名词、介词+分词、介词+动词、介词+形容词、介词+副词等构成的短语.常用的有：

　　according to， along with，in front of，by means of，in spite of，together with，with regard to等。短语介词与介词短语不同。介词短语是由介词加宾语构成，本身可作句子成分，如定语或状语等，可单独使用;而短语介词是用作介词的短语，不可独立使用，本身不能作句子成分，后面要跟名词、动名词或代词等。

　　四、介词的宾语

　　介词的`宾语可以是名词、代词或其他词类或句子等。例如：

　　名词：The car ran into a wall，and two men were killed.

　　代词：Wherever he went，he carried the photo with him.

　　形容词：Your plan is far from perfect.

　　副词：I can't see the tower clearly from here.She came from afar.

　　动名词：He entered the room without taking off his hat.

　　不定式：He did nothing but cry.

　　介词短语：She often studies till after midnight.

　　数词：In nine out often he won't come.

　　疑问词+不定式：The problem of how to get enough money is difficult to settle.

　　疑问词引导从句：He does not care about who will be promoted.

　　that引导的从句：Man differs from other animals in that man can laugh and speak.

　　五、介词短语的句*能

　　1.作定语

　　The key to the door is missing.

　　2.作表语

　　As we know, Japanis to the east of China.

　　3.作状语

　　1) On Sundays, the family are mostly out. (时间状语)

　　2) On top of the hill stands a TV tower. (地点状语)

　　3)All the work must be done by hand. (方式状语)

　　六、介词的复合结构

　　1. 介词+宾语+形容词

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英语介词短语在句中的作用

英语介词短语在句中的作用

　　导语：介词不能单独在句子当中担当成分，它后面必须接名词、代词或相当于名词的其他词类搭配(介词+宾语)构成介词短语;和动词搭配构成短语动词，然后才能够在句子当中充当成分。下面是小编整理的英语介词短语在句中的作用，欢迎参考!

　　一、介词的搭配与选择

　　介词不能在句子中独立充当一个成分，而需要与其后面的宾语相结合，成为介词短语，在句中充当一个成分。所以选用什么介词要根据其后面所接的宾语而定。但是，有时介词也受其前面用词的限制，因此，许多情况下也应根据介词前面的词选用相应的介词。

　　二、介词的语*能

　　介词与其他词类或成分结合后方能在句子中充当语法成分，构成介词短语。介词短语可以作定语(须后置)、状语、表语、宾语补足语、另一个介词的宾语，间或作主语等。

　　例如：

　　The skyscraper in the distance isa five-star hotel.(定语)

　　Her eyes were tired from long reading.(状语)

　　The decision is of great importance to me.(表语)

　　They found the machine in a bad state.(宾语补足语)

　　A pretty girl appeared from behind the curtain.(介词宾语)

　　On purpose or not on purpose is of great difference.(主语)

　　三、介词的分类

　　介词是用于名词词组或相当于名词词组的结构之前，表示词语之间意义关系的词类。 英语常用的介词大致可分为四类：

　　1.简单介词

　　顾名思义，简单介词是指由一个单词构成的介词，也是使用最频繁的一类介词。简单介词也可能由形容词、副词、分词、名词、连词等转变而来。常用的简单介词有：

　　at，about，above，across，after，among， against，before，behind，below，beside，between，beyond，but，despite，during，except，for，in，of，on，over，near，past， round，since，through，till，until，with，up等。

　　2.合成介词

　　指由介词+其它介词或副词构成的介词。常用的合成介词有：

　　inside，into，onto， outside，throughout，towards，within，without等。

　　3.二重介词

　　指由两个单一的介词并列在一起，作为一个介词使用并表达一个完整意思的介词。常见的二重介词有：

　　from among，from behind，from under，until /till after等。介词短语在句中的作用

　　4.短语介词

　　指由介词+介词、介词+名词、介词+分词、介词+动词、介词+形容词、介词+副词等构成的.短语.常用的有：

　　according to， along with，in front of，by means of，in spite of，together with，with regard to等。短语介词与介词短语不同。介词短语是由介词加宾语构成，本身可作句子成分，如定语或状语等，可单独使用;而短语介词是用作介词的短语，不可独立使用，本身不能作句子成分，后面要跟名词、动名词或代词等。

　　四、介词的宾语

　　介词的宾语可以是名词、代词或其他词类或句子等。例如：

　　名词：The car ran into a wall，and two men were killed.

　　代词：Wherever he went，he carried the photo with him.

　　形容词：Your plan is far from perfect.

　　副词：I can't see the tower clearly from here.She came from afar.

　　动名词：He entered the room without taking off his hat.

　　不定式：He did nothing but cry.

　　介词短语：She often studies till after midnight.

　　数词：In nine out often he won't come.

　　疑问词+不定式：The problem of how to get enough money is difficult to settle.

　　疑问词引导从句：He does not care about who will be promoted.

　　that引导的从句：Man differs from other animals in that man can laugh and speak.

　　五、介词短语的句*能

　　1.作定语

　　The key to the door is missing.

　　2.作表语

　　As we know, Japanis to the east of China.

　　3.作状语

　　1) On Sundays, the family are mostly out. (时间状语)

　　2) On top of the hill stands a TV tower. (地点状语)

　　3)All the work must be done by hand. (方式状语)

　　六、介词的复合结构

　　1. 介词+宾语+形容词

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浅谈阅读在英语学*中的作用

浅谈阅读在英语学*中的作用

　　英语阅读是学生获取信息的主要渠道，是学好英语的重要保障，是提高英语成绩的有效手段，因此，要想学好英语，学生必须练好阅读。阅读能力的好坏决定着学生英语成绩的好坏，阅读积累也对完形填空、短文改错、英语写作、高考新题型语法知识运用都有很大的促进作用，同时阅读能力的提高也能培养学生学*英语的兴趣。下面是小编收集整理的浅谈阅读在英语学*中的作用，希望对大家有所帮助。

　　阅读是人们获取知识、信息的重要手段。任何一门语言的学*都需要通过听、说、读、写、译的训练才能系统地掌握这门语言，英语学*与测评也大都是围绕听、说、读、写、译来展开的。其中阅读是英语学*的重点，它是检测英语学*者综合英语能力的重要手段。通过阅读，能检测到学*者的'词汇量，对句子的理解、分析能力;对文章篇章结构以及句子是如何组织起来表到一个完整意思;从而寻找主题句，捕捉到文章重要信息以及作者要表达的思想感情、作者对事物的看法及观点;从而通过阅读获取信息、了解不同文化、学*各种知识完成各自领域要完成的任务……总之阅读在英语学*中是很重要的。

　　阅读是英语学*的“万花筒”。

　　一、阅读是单词学*和记忆的最好场所。

　　通过阅读大量的英语文章，我们可以不断巩固所学单词还可以不断扩大我们的词汇量。我们阅读英文是把理解的单位由词扩大到句子甚至段乐的过程。在这个过程中我们见到的单词有了一定的环境，不至于孤立的记忆。这样我们就会注意到单词在不同语境、不同结构中的用法。这样我们对单词的理解就会更饱满更地道。

　　阅读的过程为我们提供了反复与单词见面的机会。从而加深单词在我们大脑中的印象，很容易地把单词记下来。在阅读时，我们会遇到大量的新词汇，这为扩充我们的词库提供了很好的机会。在特定的环境中遇到生词，我们可以通过语境以及单词的搭配、结构来猜测单词的意思;还可以通过查找词典获得对新词的理解。这比起孤立的、死记硬背的去学*新词要好的多;这样新词留给我们的印象也会深刻得多。

　　二、阅读是句子学*的大舞台。

　　一篇短文或文章，作者为了向读者传递相关信息，表达出自己的意图、思想、感情等，会用到大量的句子。其中就会用到很多句型、结构;就会用到各种时态、语态、语气的句子。这为我们学*研究英语句子，印证我们所学到的句法知识，归纳出英语句子的各种性质特点等提供了大量的语言素材。我们在阅读时要善于停下来想一想、研究研究这些句子;从而使我们更能准确的理解文章，达到最好的阅读效果。这样会使我们的阅读过程充满探究，使阅读不再枯燥乏味。

　　来读这段短文：

　　a)the world wide web (the web) is a com*r network that allows user to access information from millions of websites through the internet .

　　b) at the moment ,about 80 percent of web traffic(传输) is in english ,but this percentage is going down .

　　c) by 2020,much web traffic could be chinese.

　　这是一段关于电脑网页的短文。读完后我们来看看其中的句子，用了三个句子

　　a)句是一个含有定语从句的句子 a com*r network that allows to access information from millions of websites through the internet .其中a com*r network是先行词that是引导词。

　　b)句显然是一个转折关系的并列句，其中用到了be+ving的将来时态。

　　c)句是一个简单句，从动词 could be来看，显然是一个虚拟语气的句子。

　　你可能会认为这很浪费时间，其实，在我们读完一段短文或一篇文章后，找一两段来作句子的分析与研究，不仅加强了对各种句法知识的理解与掌握，而且还使我们对文章的理解更精确、更准确;为今后提高阅读速度，进行大量的泛读打下坚实的基础。

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思维导图在英语阅读中的重要作用

思维导图在英语阅读中的重要作用

　　思维导图对英语学*的重要性是显而易见的，不仅表现语法、写作、单词上，而且在阅读上也越来越明显。下面百分网小编为大家整理了思维导图在英语阅读学*中的重要作用，希望能给大家带来一些帮助!

　　一、思维导图

　　1、关于思维导图的认识

　　脑科学研究表明, 大脑神经是由中心向外发散的神经元。运用 思维导图, 使人的思维方式更贴*大脑自身的思维方式, 这样与大脑进行对话、交流就会变得直接、自然和简单。通俗地说, 思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具, 它依据全脑的概念, 按照大脑自身的规律指导思考, 全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字思维以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维, 使大脑潜能得到最充分的开发, 从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。也就是说, 它采用从中心向四周发散的结构, 即它的中心是中心主题, 然后从中心主题引出一系列与中心主题相关的各个子主题, 再从子主题引出次主题, 依此类推。而整个思维导图都由线条、图形、颜色、词汇、符号等元素构成。

　　2、思维导图的特点

　　(1) 重点突出,结构清晰。

　　(2) 模拟人脑神经元分布的结构, 易于促使人们产生新的想法。

　　(3) 把主要起处理语言、逻辑、数学和次序的作用,即所谓的学术学*作用的大脑左半部分以及处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想, 即所谓的创造性活动的大脑右半部分一起调动起来。

　　(4) 把人们看不见、摸不着的想法外显出来, 从而促进人们之间的交流英语阅读思维导图英语阅读思维导图。

　　二、英语任务型阅读

　　从08年开始,江苏卷在高考英语科试卷中增加了任务型阅读的新题型, 该题型是根据普通高中英语课程标准提出的优化学*方式,提高自主学*能力的理念而设计的,旨在考查考生根据学*任务的需要 用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,较好地体现普通高中英语课程标准提出的优化学*方式,提高自主学*能力的教学理念。

　　从一定程度上来说,该题型能考查考生语感的流利程度、思维的灵活性、词汇辨析能力和语篇概括能力。该题型要求考生在阅读所给语言材料的基础上对相关信息进行加工, 在读懂文章、把握主题、理清脉络和审清题意的基础上完成相关文字表达的任务。

　　三、思维导图在英语任务型阅读教学中的应用

　　1、思维导图对英语任务型阅读的作用

　　(1) 有助于学生从整体上认识和把握整篇阅读文章。思维导图以放射性思考为基础的收放自如方式, 是一种展现个人智力潜能的方法, 可提升思考技巧, 增强记忆力、组织力与创造力。思维导图可以让复杂的问题变得非常简单, 简单到可以在一张纸上画出来, 让人一下看到问题的全部并对问题加以延伸。因为思维导图能把人们看不见、摸不着的想法外显出来, 所以学*者可以无限次地使自己原来的思维过程和知识结构得以重现, 并且可以把自己的思维过程和知识结构拿出来与别人进行共享、交流, 进而进行反思、总结, 从而使学*者对于自己的认知能力和认知活动能够有更深刻的了解, 使其综合思维能力和元认知能力得到提高, 并逐渐成为能够进行自我指导和自主学*的学*者。

　　(2) 有助于学生对知识注入更多的自我思考。

　　(3) 有助于 调动0存储在学生大脑中的英语知识,激活学生的思维。

　　(4) 有助于学生发散性思维和创造性思维的形成,提高分析问题、解决问题的能力。

　　2、具体实施策略

　　首先,从挖掘教材内涵入手, 每位学生对将要设计的'主题, 绘制一幅 思维导图0; 其次, 各讨论小组内交流自己制作的 思维导图0, 同时约定在交流过程中, 不允许批评别人的想法, 所有的意见记录下来, 任何人不下判断性的结论, 集中注意力, 不允许私下交流, 尽可能地发散、联想; 再次, 英语教师对交流的相关信息, 进行整理和归纳, 并要求学生完成根据 思维导图0设计而成的任务型阅读。在设计过程中, 主要围绕如下内容:

　　(1) 关键词。思考: 文章的中心是什么? 句子的要点到底是什么?

　　(2) 关键知识点。把主要精力集中在关键的知识点上。

　　(3) 关键知识点之间的连接线。它会引导你思考:关键词之间有怎样的联系?

　　(4) 完整的关键词结构图。它可以为知识的融会贯通创造极其有利的条件。

　　利用思维导图,学生可以更好地围绕主题,进行充分联想、发散性思考,将与主题相关联的知识分层分类进行管理, 使思维导图真正成为其学*地图。虽然思维导图在我国教育领域中已经不是一个新事物, 但是,我们怎样有效运用思维导图提高学生英语任务型阅读能力却是个值得探索的话题。只要我们锐意改革、用心探索,一定能够发现更多有益于英语教学的切入点,使我国的中学英语教学走入一个新的层面!

　　浅议思维导图在高中英语写作教学中的应用

　　在高中英语教学中，写作是一项重要的教学内容，也是一项学生必须掌握的技能，因此英语写作在高中英语教学中占据举足轻重的地位。但英语写作一直以来都是高中学生英语学*的难点。为进一步探究高中学生英语写作难的问题，并对此提出相应的解决对策，本文旨在对思维导图教学方法在高中英语写作教学中的应用效果进行分析。

　　1、高中英语写作运用思维导图教学方法的实例分析

　　因思维导图教学方法具有可视性和发散性等特点，故此在英语写作教学中应用这种方法进行教学，可取得较好的教学成果。由于高中生较为缺乏篇章布局、逻辑关联以及信息筛选等写作能力和写作要素，而英语写作正需要这三种能力和要素，对此通过思维导图教学便可有效地反映出这三种写作要素，并且训练和提升学生写作能力。下面主要通过某高考英语试卷作为实例，对思维导图方法在英语写作中的应用进行分析。

　　在某高考英语试卷中，其英语作文题目为：如果美国某一个高中生班级的学生，将要来你校进行学*交流访问，关于高中生是选择理科还是选择文科的问题进行交流。请你写一篇英语形式的发言稿，向美国高中生陈述你的选择，并说明你的理由。

　　对于这一英语写作题的教学，首先教师应引导学生对作文内容列出一个大致提纲，列提纲是写作的一个重要方法，其主要是指文章中大致有几个段落内容。对此，教师应引导学生对这一篇作文中应包含的内容进行分析，作文要求为关于文理科目的选择，对此教师应提示学生：提纲中第一部分应该是陈述选择哪一科目；第二部分应该是分析选择这一科目的理由；第三部分则应是对前文进行总结。之后，教师应引导学生通过思维导图方法将作文提纲表现出来。

　　要求学生对作文列出提纲，其目的主要是对学生逻辑关联和篇章布局这两种能力进行训练，这两种能力对于学生英语写作能力的提高尤为重要，教师对学生提纲罗列能力进行加强锻炼，有利于学生理清文章脉络、发散思维、完善写作结构。

　　之后，教师应开展对学生提纲扩展的引导，指导学生从所学的知识内容中搜索与写作要求有关的材料，包括词组、短语、句式以及观点等，或是学生自身的相同经历，使其对提纲进行扩展。这一环节的目的主要是使学生基于提纲基础上，对文章内容、陈述观点等进行充实，对此教师应充分引导学生运用所学过的知识内容以及相关材料，将提纲相关主题通过思维导图罗列出来。根据作文要求，可将提纲第一部分扩展为：理科或文科是一科什么样的科目，其所学要学*的内容包括什么。而在第二部分可扩展为：为什么选择这一科目作为你未来学*的方向，陈述你选择的原因。这是作文的重要内容，在陈述原因方面，教师还可指导学生，将选择原因分为三个方面进行陈述，在每一个方面原因后还应再扩展一两句话的说明和阐述。在第三部分可扩展为：应通过文理科对比的方式，来得出所选择科目的优势和论据。

　　以上两个环节是指导学生充分收集写作材料、为写作所做的准备，学生在制作思维导图过程中，所罗列出来的内容可能远远超出写作要求，对此教师应指导学生根据个人风格或是个人经历选取具有代表性的内容进行写作即可。在最后一步，教师应指导学生将思维导图中的内容落实到各个段落中，并指导学生自然地连接各个段落来组成一篇完整的文章。对此，教师还可通过思维导图的方式，传授学生较常使用的段落连接方式。如，在进行对比表达时，可使用similarly、equally important、in comparison等词汇；在总结文章时，可通过in brief、in summary、to conclude、in a word等短于表达，以助于学生文条理理清晰、结构完整。

　　2、对思维导图应用的结论

　　其一，基于作文要求的基础上，对主题内容进行确立，并按照主题内容进行思维导图大纲绘制。在思维导图大纲绘制过程中，教师应指导学生应对突出文章重点、贴合文章主题等内容加以重视，还应注重标明各部分之间、部分与整体之间的关联，从而达到锻炼学生篇章布局和逻辑思维这两种写作能力的目的。

　　其二，选择正确、合理的词句和观点。教师在这一环节中，应指导学生在自身知识库中搜索出与题意符合，并且有助于自身写作的内容。通过发散学生写作思维，使学生提纲思维导图得到拓展，丰富学生写作内容，并且还可使学生对旧有的知识内容进行复*和巩固，使学生了解和掌握新旧知识结合运用的方法；同时，还可对其信息筛选这一写作能力进行锻炼。

　　最后，常见连接词、组应用指导。教师在这一步骤中，通过引导学生运用常见且通用的连接词、组，指导学生正确掌握连接词、组在写作中的应用规律和方法，使学生文章更表达更自然、生动。通过这一环节，指导学生将前两个环节的思维导图进行有效连接，使文章更为完整和规范；同时，还可对学生篇章布局这一写作能力进行良好锻炼。

　　3、结语

　　总而言之，英语写作是高中生必学的内容和技能，也是高中英语教师教学的重点和难点，应通过有效、可行的教学方法，解决学生英语写作难的问题，提高其英语写作能力。思维导图是一种有效的教学方法，在高中英语写作课堂教学过程中运用思维导图教学方法进行教学，能够有效解决英语写作学*难的问题，锻炼学生篇章布局、逻辑思维以及信息筛选等写作能力，提升学生的英语写作水*，因此高中教师应积极开展思维导图英语写作教学，帮助学生形成良好的英语写作思维，促使其英语写作能力得到增强。

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起兴的作用是什么

起兴的作用是什么

　　起兴是古代诗歌中一种常见的创作手法，那么这种诗歌创作手法有什么特别呢?一起来了解一下吧!

　　所谓比兴原本是《诗经》的两种表现手法，兴即先言他物以引起所咏之词，比即以此物比彼物也。比兴后来成为*诗歌创作和批评的一条重要艺术原则，即不仅仅指一般的“寄情于物”、“情景交融”，同时要达到“托物以讽”、“比类切至”的目的。也就是要在物的描写中寄寓现实社会的内容和深厚真挚的情感。

　　什么是比兴?

　　诗集传：「比者，以彼物比此物也」;「兴者，先言他物，以引起所咏之词也」

　　- 比，是比喻，借助具体形象的事物，来说明事理。以现代修辞学来说，比分为明喻、暗喻、借喻。

　　明喻(像、一般、似)：小明像一只顽皮猴子。

　　暗喻(是、变成、成为)：小明是一只顽皮猴子

　　借喻：那只猴子真顽皮!(猴子=小明，而不是真猴子!)

　　- 兴分起兴和寄托两种：先写一个事物(如写景)用来引起某种思想感情，放在开头，具有发端的作用，就是起兴;用这个事物寄托某种思想感情，便是寄托。兴在表现上比「比」更曲折幽隐，所表达的思想感情也更为深远，耐人回味。兴和比常常合一，既是兴又是比，「兴中有比」。

　　如何把赋比兴发挥到最好的效果?

　　- 比/兴: 或寓情于景，或托物言志，夕阳秋风、云山雾水、香草美人、花鸟树木、淡月疏星等等都是词人感情和心志的寄托，却很少把他们的心灵之窗敞开，让读者直接窥视。这样，表面看来是写风花雪月、闺房儿女，其深层含义就有可能是身世感慨、君臣大义、家国兴废、人格操守，这就形成了词的婉约风格，读词也更有味道

　　有没有好例子?

　　以《诗经.秦风.蒹葭》为例

　　- 比兴

　　所谓伊人，在水一方。

　　溯洄从之，道阻且长;

　　溯游从之，宛在水中央。

　　- 兴

　　床前明月光，

　　疑是地上霜，

　　举头望明月，

　　低头思故乡。

　　所谓比兴原本是《诗经》的两种表现手法，兴即先言他物以引起所咏之词，比即以此物比彼物也。比兴后来成为*诗歌创作和批评的一条重要艺术原则，即不仅仅指一般的“寄情于物”、“情景交融”，同时要达到“托物以讽”、“比类切至”的目的。也就是要在物的描写中寄寓现实社会的内容和深厚真挚的情感。 什么是比兴? 诗集传：「比者，以彼物比此物也」;「兴者，先言他物，以引起所咏之词也」 - 比，是比喻，借助具体形象的事物，来说明事理。以现代修辞学来说，比分为明喻、暗喻、借喻。 明喻(像、一般、似)：小明像一只顽皮猴子。 暗喻(是、变成、成为)：小明是一只顽皮猴子 借喻：那只猴子真顽皮!(猴子=小明，而不是真猴子!) - 兴分起兴和寄托两种：先写一个事物(如写景)用来引起某种思想感情，放在开头，具有发端的作用，就是起兴;用这个事物寄托某种思想感情，便是寄托。兴在表现上比「比」更曲折幽隐，所表达的思想感情也更为深远，耐人回味。兴和比常常合一，既是兴又是比，「兴中有比」。 2.如何把赋比兴发挥到最好的效果? - 比/兴: 或寓情于景，或托物言志，夕阳秋风、云山雾水、香草美人、花鸟树木、淡月疏星等等都是词人感情和心志的寄托，却很少把他们的心灵之窗敞开，让读者直接窥视。这样，表面看来是写风花雪月、闺房儿女，其深层含义就有可能是身世感慨、君臣大义、家国兴废、人格操守，这就形成了词的婉约风格，读词也更有味道 3.有没有好例子? 以《诗经.秦风.蒹葭》为例 - 比兴 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长; 溯游从之，宛在水中央。 - 兴 床前明月光， 疑是地上霜， 举头望明月， 低头思故乡。

　　蒹葭艺术表现手法起兴

　　《蒹葭》是诗经中最优秀的篇章之一。它的主要特点，集中体现在事实虚化、意象空灵、整体象征这紧密相关的三个方面。

　　在艺术手法上，《蒹葭》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。开头写秋天水边芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用。

　　因为芦苇丛生，又在天光水色的映照之下，必然会呈现出一种迷茫的境界，这就从一个侧面显示了诗的主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。主人公跟“伊人”并无交往，甚至还不知道对方的名字，但只要能够远望，便心满意足。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。

　　事实的虚化

　　一般说来，抒情诗的创作是导发于对具体事物的感触，因而在它的意境中，总可看到一些实实在在的人事场景。然而（蒙蒙）的作者却似乎故意把其中应有的主要人物事件都虚化了。追寻者是 什么人？他为什么而追寻？我们不知道；被追寻的“伊人”是什么 身份？为什么他那么难以得到？我们也不知道；以至于连他们是 男是女也无从确认。特别是“伊人”，音容体貌均无，一会儿在河的上游，一会儿在河的下游，一忽儿在水中央，一忽儿在水边草地，飘忽不定，来去渺茫，简直令人怀疑他是否真有实体存在。无疑，由于追寻者、特别是被追寻者的虚化，使整个追寻人物、追寻事件、追寻内容都变得虚幻愿陇起来；然而也正是由于这事实的虚化、膜犹，诗的意境才显得那么空灵而富有象征意味。

　　意象的空灵

　　实际上，诗中所描述的景象，并非目之所存的现实人事，而是一种心家。这种心象，也不是对曾经阅历过的某件真事的回忆，而是由许多类似事件、类似感受所综合、凝聚、虚化成的`一种典型化的心理情境。这种心理情境的最大特点，是不粘不滞、空灵多蕴。“在水一方”，可望难即，就是这种空灵的心理情境的艺术显现。在这里，由于追寻者和被追寻者的虚化，那看来是真景物的河水、道路险阻，乃至逆流、顺流的追寻路线，以及伊人所在的“水中央”等诸种地点，也都成了虚拟的象征性意象。对它们均不可作何时何地、河山何水的深究，否则，伊人既在河的上游又在河的下游就自相矛盾，连两个人何以都不渡过河去也成了问题。《蒹葭》的成功，就在于诗人准确地抓住了人的心象，创造出似花非花、空灵蕴藉的心理情境，才使诗的意境呈现为整体性象征。

　　意境的整体象征

　　诗的象征，不是某词某句用了象征辞格或手法，而是意境的整体象征。“在水一方”，可望难即是人生常有的境遇，“溯徊从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水中央”的幻境，也是人生常有的境遇；人们可能经常受到从追求的兴奋。到受阻的烦恼、再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼，更可能常常受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击；读者可以从这里联想到爱情的境遇和唤起爱情的体验，也可以从这里联想到理想、事业、前途诸多方面的境遇和唤起诸多方面的人生体验。意境的整体象征，使嫌夜）真正具有了难以穷尽的人生哲理意味。

　　王国维曾将这首诗与晏殊的〔蝶恋花〕“昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路”相提并论，认为它二“最得风人情致”，这显然是着眼于它的意境的人生象征意蕴。 事实的虚化、意象的空灵和意境的整体象征，是一个问题的三个层面。从事实虚化到意象空灵，再到整体象征，这大致上就是象征性诗歌意境的建构过程

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初中英语课堂提问的作用和方法

初中英语课堂提问的作用和方法

　　导语：提问是一种启发式教学方法，是组织课堂教学的重要环节。它不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学*兴趣，培养学生的语言表达能力。提问效果如何往往成为一堂课成败的关键，而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。

　　一、英语课堂提问的作用

　　随着新课程理念的不断深入，学生的主体性得到了充分的肯定，要充分发挥学生的主体性，在课堂上让学生多说、多思考是必不可少的。但在应试教育的束缚下，很多教师依旧没有看到课堂提问的作用。笔者从教学中发现，课堂提问主要有以下作用：

　　1.激发学生的学*兴趣

　　从心理学的角度来说，问题是促使人们探索的源泉。在英语课堂中，通过教师提出的问题，学生去主动解决问题，本身就是一个具有探索性质的过程。而且，教师的问题会让学生的思维更加集中，能让学生的学*目的性更强，对提高学*效率不言而喻。如以“Diving is the most difficult activity of all”的同义句来作为问题，学生在小组内就会提出不同的疑问，那些词语可以进行调换，如何才能保证句子意思不变?一个问题引发多个问题，讨论也会变得更加有趣。

　　2.及时评价，控制教学进度

　　一节课，教师在通过引导学生对新知识学*后，如何了解学生的掌握情况，还是得通过问题来进行。学生通过对教师问题的回答，教师就能清楚的掌握学生的学*情况，从而来对教学进度进行调整。如《A day out》教学中，如了解学生对词汇Place of interest: The Eiffel Tower; The white House; The River Seine; Sydney Opera House的掌握情况，通过相关问题的提问，根据学生回答就能很好的得到判断。

　　3.为学生创设一个表达的*台

　　在传统的英语教学中，教师讲，学生被动的听，这一模式忽视了学生作为学*主体的特性，也忽视了英语口语表达的主要性。听说读写是学生学*英语的基本手段，而说不但能培养学生的语感，更能提高学生的口语表达能力。为此，在英语课堂中，教师要引导学生去说英语，提问作为一种引导的方式，能让学生从被动的状态转入主动的思考过程，教师多元化的问题也会让课堂气氛变得更加活泼。如在《frirnds》的教学中，为让学生更好的应用短语“as slim as、feel bored，教师以竞赛的形式在小组内进行提问，看那个组说得最多。学生们纷纷用上教师规定的短语，且积极性较强。

　　二、英语课堂提问的原则

　　提问虽然在课堂教学中有着不可忽视的作用，但问题的提出并非任意而为之，而是要根据教学内容、教学目标、学生情况而进行的。为此，课堂提问就应该遵循以下原则：

　　1.目标性原则

　　即问题的提出要能促进学生达到学*目标。目标性原则可以让问题更具有针对性，让学生的学*效率更高。如在《Checkout》中，教学目标之知识目标为“To review key vocabulary and grammar items taught in the unit”教学中，问题就应该根据这一目标来进行。

　　2.全体性原则

　　学生在客观上存在着个体之间的差异，为此，问题的提出要根据学生的实际情况而进行。新课程提倡学生的全面发展，也更注重学生的个体全面发展，要实现这一目标，那么问题就应该针对全体学生而进行。这就要求在问题的难度上以适中为宜，太难则对基础薄弱的学生形成一定的压力，打消其积极性;太简单则无法激起尖子生的学*兴趣。

　　3.适度原则

　　即课堂提问要有一定的限度，不能一堂课都由问题来充当，不然，容易造成学生的思想倦怠。在英语课堂中，教师应根据教学进度，适时适当的进行提问，以此来激起学生的兴趣，促进他们去主动学*。

　　三、英语课堂提问的策略

　　总体上说，多元化的问题能让课堂气氛更加活跃，激发学生的学*兴趣，提高教学效率。笔者根据教学实践，提出以下策略：

　　1.导入式提问

　　即在开课前以问题的形式来导入新课。导入能让学生及时的转入到学*状态，并能抓住学*的重点。如在Unit 1 Will people have robots ?的教学中，教师首先以问题“Do you have robots in your house ? No，we don’t”来进行提问，然后引入到一般将来时，Will people have robots ? (Yes，they will. No， they won’t.)Will he ……?的句式的提问和Yes， he will和No，he won’t的回答让学生初步了解了一般将来时。接着教师从学生回答中找出新的句型，从而为新课的学*打下了基础。

　　2.过渡式提问

　　即在教学中由一个知识点过渡到另一知识的点的提问。过渡式的提问能让学生快速适应知识点的转化，对提高学生的应变能力和应用能力都有较好的作用，特别是在学*了新知识后的练*中，过渡提问应用更为广泛。如在What should I do?句型学*后，为让学生掌握该句型的应用，教师提问以“I had an argument with my best friend”来进行问题设计，自然过渡到“What should I do?”的基本句型。

　　3.重难点式提问

　　即根据教学设计中的重难点来进行提问。重难点式的提问能让学生把握住本次课堂应该掌握的要点，让学*目的性更强。如为让学生掌握“kitchen get out”的句型，教师首先说出一个基本句型，让学生区分时态，然后以“What is he/she doing now?”的基本句型进行同桌互练，并能说出自己所说句子的时态，从而掌握过去进行时的时态用法。再如“Will there be…?”疑问句的学*中，为了让学生理解疑问句的提问要用升调来进行时，教师问“Will there be fewer people?”生回答“No，there won’t”，然后换学生同桌互问互答，注意语气、语调。

　　不难看出，在英语课堂教学中，提问作为一种基本的教学方法，是促进教师和学生交流的重要手段，它能让课堂气氛变得更加活跃、能让教师更好的掌握学生的学*情况、突破重难点。实践中，教师还要根据学生的学*情况，教学情况来设计问题，尽量从多方面进行设计，如此，方能提高课堂的教学效率。

　　扩展：初中英语课堂教学提问的技巧

　　课堂提问是英语教学中师生双边活动最基本的也是最重要的形式之一。长期以来，我国英语教学一直是“教师讲、学生听，教师写、学生记，教师考、学生背”的传统教学，把英语纯粹当作评议知识来讲授。随着社会的进步、科技的发展，传统教学已不适应社会发展的需要，已转向思维教学，因而在教学中教师的重要作用是培养学生主动探究问题的动机和思路，发挥学生思维的积极性和创造性。课堂提问作为组织教学、启发思维、提高理解能力的一种重要手段，因而在目前英语教学中显得越来越重要。

　　一、课堂提问的作用

　　1、启发作用

　　提问能起到启发学生思维的作用。在教学中当学生的思维还没有启动的时候，教师的提问能促使学生开启思想的机器去主动寻求答案；当学生的思维积极向前推进的时候，教师的提问又帮助他们开辟新的通道；当学生的思维出现偏差时，教师的提问会使学生明确方向。学生由于自己有能力解答问题而产生自豪感和进一步学*的自信心，同时也能从自己答案的不完美中，激发对知识的渴求。

　　2、反馈作用

　　即通过提问，教师可以了解学生是否掌握了本课的语言、语法、词汇、背景知识等方面的内容，反省自己的教学目的、手段、方法是否被学生所接受，使教师及时补充原先课堂设计的不足。

　　3、调节作用

　　我们常有这样的体会，即使在教学秩序较差的班级，只要教师提出问题，学生几乎都能集中注意力，进行一定的思考。所以教师讲课中就应该用问号（?）把学生的注意力紧紧钳住，当学生注意力分散的时候，教师能用巧妙的一问把它集中起来；当学生注意力持续地集中到一点产生疲劳感时，教师又用巧妙的一问使学生豁然开朗，心情舒畅。就这样，一堂课疏密相间，起伏跌宕，学生在愉快欢乐的气氛中学*知识，收到最佳教学效果。

　　二、课堂提问时的`技巧和策略

　　提问包含着教师的提问、学生对教师提问的应答和教师对学生应答的反应这样一个完整的过程。其中教师的提问是最重要的，它是整个问答过程中的第一环节，教师在这一环节中所采用的技巧和策略对师生间能否相互交流，问答活动能否正常进行下去起着很重要的作用。英语教师在向学生提出问题时，应考虑以下几个方面：

　　1、教师的提问首先要让学生做出应答反应。因此，教师在提问前必须 采取一定的手段来集中学生的注意力。教师提问前可适当保持一定时间的沉默，来唤起和集中学生的注意力。教师还可通过手势、音调、音量的变化等来吸引学生的注意力。

　　2、学生的心理因素和教学气氛对学生回答老师所提问题的态度起着重要的作用。为了创造一个轻松的教学气氛，使学生保持良好的兴奋状态，老师应采取与学生一起思考的心情进行提问，而不是用强制回答的命令语气和态度来进行提问。

　　3、如果教师自问自答的目的不是为了承前启后或是作为引言来导入新的授课内容的话，教师最好不要自问自答。若代替学生回答不利于培养学生独立思考问题的意识和解决问题的能力，也就失去了提问的意义。

　　4、提问后教师要保持沉默，有意识地给学生留出思考时间。一些教师特别是一些青年教师从心理上害怕课堂的沉默，往往容易用自己的回答来打破这种沉默，这样做使学生没有一定的思考时间，又怎样来回答问题呢？

　　5、有意识地指名让学生对提问进行回答。这种定向的回答必须是建立在教师仔细观察学生的基础上做出的决定，而并非随意指定任何学生。

　　6、一般在提出问题后不要重复自己的问题。因为在重复问题时，往往词语上会发生微小的变化，导致与开始所提的问题的意思不能保持完全一致，容易使学生的思考中断或引起思维混乱。

　　三、课堂提问的时机

　　1、新课导入时提问。

　　针对以前学过的内容提问，借此了解学生课外复*和掌握教材的情况，起承上启下、导入新课的作用。如初三第一学期Unit7 Lesson 26 The man who never gave up 这一课，教师可以这样引入并提问:Light is important to us everyone , especially at night .But do you know who invented the electric lamb ?旨在回忆学*爱迪生伟大贡献，起到知识的衔接和铺垫作用。

　　2、课堂教学中的提问。

　　为激发学生的学*兴趣，集中学生的注意力，这时就需要教师用以引起学生兴趣的问题来调节课堂气氛。如人教社初三Unit14 Lesson54“Shopping online”一文，可以这样发问:We usually buy things in a shop。But where did Sato Miyoko buy things online？ Do you think it is possible for us to buy everything online ？这种提问可以调动学生参与课堂讨论的兴趣，学生的思维就会活跃起来。

　　3、课堂小结时的提问。

　　通过课堂小结提问，可以挖掘课文的深层含义、德育功能、文化内涵。培养学生的观察、归纳、推理等能力。如学*人教社初三课文 Lesson 50“Standing room only”一课时，在本课结束时，笔者设计了如下几个问题：What is the population of China ? Do you think the population of China is a serious problem and the greatest challenge ?等等，通过这样层层设问，步步求答，促使学生联系自己的实际情况去思考、去回答、去努力付诸行动。最后得出正确结论：“Our country must carry on family planning to control population growth .”

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英语作文好句子 英语作文开头优美句子

　　好句摘抄网为大家收集整理了英语作文好句子，以及英语作文开头优美句子如果觉得不错就请收藏一下，下面咱们一起来看一下吧!

　　1、Therefore, in my opinion, it"s more advisable...因此，在我看来，更可取的是…

　　2、All things considered，总而言之 It may be safely said that...它可以有把握地说......

　　3、But the problem is not so simple. Therefore 然而问题并非如此简单，所以……

　　4、In this respect, we may as well (say) 从这个角度上我们可以说

　　5、Further, we hold opinion that... 此外，我们坚持认为，...

　　6、It"s likely that ... 这可能是因为...

　　7、not(that)...but(that)...不是，而是

　　8、As the proverb says， 正如谚语所说的，

　　9、A case in point is ... 一个典型的例子是...

　　10、It"s hardly that... 这是很难的......

　　11、Similarly, we should pay attention to... 同样，我们要注意...

　　12、As far as ...is concerned 就……而言

　　13、I will conclude by saying... 最后我要说…

　　14、It can be said with certainty that... 可以肯定地说......

　　15、The data/statistics/figures lead us to the conclusion that….通过数据我们得到的结论是，....

　　16、As stated in the previous paragraph 如前段所述

　　17、In view of the present station.鉴于目前形势

　　18、It goes without saying that... 不言而喻，...

　　19、But it"s a pity that... 但遗憾的是…

　　20、It has to be noticed that... 它必须注意到，...

　　21、There"s no denying the fact that...毫无疑问，无可否认

　　22、As is often the case...由于通常情况下...

　　23、It can be concluded from the discussion that...从中我们可以得出这样的结论

　　24、All things considered,总而言之 It may be safely said that...它可以有把握地说......

　　25、For all that...对于这一切...... In spite of the fact that...尽管事实......

　　26、It"s generally recognized that... 它普遍认为...

　　27、From my point of view, it would be better if...在我看来……也许更好 四.举例句型

　　28、Nothing is more important than the fact that... 没有什么比这更重要的是…

　　29、What calls for special attention is that...需要特别注意的是

　　30、However , the difficulty lies in...然而，困难在于…

　　31、As has been mentioned above...正如上面所提到的…

　　32、However, we have to look at the other side of the coin, that is... 然而我们还得看到事物的另一方面，即 …

　　33、From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that….通过以上讨论，我们可以得出结论…

　　34、Therefore, we have the reason to believe that...因此，我们有理由相信…

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自考英语写作真题

自考英语写作真题

　　自考英语是全国高等教育自学考试中的英语专业考试，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，为了方便广大自考生，下面是小编收集整理的`自考英语写作真题，希望大家喜欢。

　　I. 重写句子 (15 points, 1.5 points each)

　　Revise the following sentences according to the requirement.

　　Example: The history of English words is the history of our civilization in many ways. (periodic sentence)

　　1. I was apprenticed to a builder when I was fourteen. (simple sentence)

　　2. Independence Hall in Philadelphia is now restored. Fifty years ago it was in bad shape. (compound sentence)

　　3. The story was interesting. It was not believable. (complex sentence)

　　4. Despite its shortcomings, education remains the single best means of economic advancement. (loose construction)

　　5. My aunt often travels abroad. She enjoys experimenting with unusual food.

　　(sentence with a modifying phrase)

　　6. I want neither your sympathy nor do I want your pity. (sentence with parallel

　　structure)

　　7. We should not rely so heavily on oil, coal and uranium. They are overused. Coal and oil are irreplaceable. Uranium is also irreplaceable. (long sentence)

　　8. Shopkeepers usually close their stores early on December 24 to get home early for Christmas Eve. (sentence with “to Opener”)

　　9. Smith forgot his wedding anniversary for the tenth straight year. Smith’s wife was extremely angry. She made Smith spend a week sleeping on the porch. (compound-complex sentence)

　　10. The route can be changed. I know several people. They don’t like any change.

　　(compound-complex sentence)

　　Ⅱ.改写病句 ( 15 points, 3 points each)

　　Correct the errors in the following sentences.

　　Example: After seeing an offensive mouthwash ad on television. I resolved never to buy that brand again. to buy that brand again.

　　11. I went home, he stayed at the party.

　　12. I returned the kitty to my mom. Which had been missing for a couple of days.

　　13. Mother could not persuade me that giving is as much a joy as to receive.

　　14. Walked along the river, I ran into a high school friend of mine.

　　15. Economists are applauded or ignored when the economy is strong; are criticized when is weak.

　　Ⅲ.标出主题句(1 5 points，5 points each)

　　16. Choose the best topic sentence from the group below. Write the letter of your

　　choice in the blank provided.

　　A. There are some differences in the behavior of rock and classical music audiences.

　　B. At a rock concert, the audience members yell, whistle, sing along, and

　　even stamp their feet.

　　C. Members of the classical music audience are so highly disciplined that

　　they refrain from even clearing their throats or coughing.

　　D. With rock music, the better the performance, the more active the audience

　　will be; with classical music, the better the performance, the more still

　　the audience will be.

　　Answer:_____________

　　17. Read the following paragraph and underline the topic sentence. Burnout is a potential problem for any hard working and persevering student. To strengthen their immunity to burnout, students need to work in moderation. They can concentrate on school every day, provided that they do not overtax themselves. One method students can use is to avoid concentrating on a single project for an extended period of time. For example, if students have to read two books for a midterm history test, they should do other assignments at intervals so that the two books will not get boring. Another means to moderate a workload is to regulate how many extracurricular projects to take on.

　　18. Read the following paragraph carefully and select the best topic sentence from the four possible answers that follow the paragraph. Write the letter of your choice in the blank provided.

　　Topic Sentence:___________________

　　The first electronic com*r, ENIAC, went into operation just over fifty years ago. Compared with today’s home com*r, ENIAC was enormous, consisting of forty panels, each two feet wide and four feet deep. Today’s PC or Macintosh, by contrast, can fit on one’s desk or even lap. ENIAC had to be configured by hand, with its programmers taking up to two days to reset switches and cables. Today, the average home user can change programs in an instant. And for all its size and inconvenience, ENIAC was slow. In its time, its operating speed of 100,000 pulses per second seemed amazingly fast. However, today’s home machine can operate at 1 billion pulses per second or faster.

　　A. ENIAC came into being about 50 years ago.

　　B. ENIAC was huge in size, and inconvenient to use.

　　C. ENIAC differed from today’s home com*r greatly.

　　D. ENIAC operated at a much slower speed compared with today’s home com*r.

　　Ⅳ. 重新组合段落 ( 5 points, 1 point each )

　　Rearrange the following numbered sentences so that they will read logically. Put the numbers in proper sequence in the boxes provided below.

　　19. When they reached the cottage, the two seated themselves with some appearance of fatigue (疲惫) upon the upper step

　　of the porch.

　　20. The sunshade continued to approach slowly.

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英语写作佳句20例

英语写作佳句20例

　　引导语：下面是小编整理的20句英语写作的优美句子，大家在以后的写作中可以适当加进去，增加作文的美感。

　　1.When asked about the ongoing uproar involving U.S. President Bill Clinton , most people say the affair involves a purely private matter . But many other people regard his actions as deplorable . I personally think the president committed impeachable offences .

　　当被问及对现在有关美国总统比尔·*的沸沸扬扬的议论有什么看法时，大多数人认为这种暧昧关系纯属私事。但是，还有很多人认为他的行为应当受到谴责。我个人认为总统犯了这些过错，应该被指控。

　　2. When it comes to the increasing use of motor vehicles in Beijing , some people think that use should be limited . Others argue that the opposite is true . There is probably some truth to both arguments,but emission controls must be instituted regardless of the number of vehicles.

　　涉及北京机动车使用量增加这一问题，有的人认为应该限制使用。另一些人持相反意见。也许双方的观点都有一定道理，但是，无论车辆多少，必须对废气排放实行控制。

　　3. There is a general debate nowadays about the problem of itinerant workers . Those who object to the rising migrant population argue that increasing numbers lead to rising crime rates and harm social stability . They believe that strict limits should be placed on migrants entering China ' s cities . But people who favor the influx of the cheap labor force , on the other hand , maintain that migrants are needed to support the massive urban infrastructure construction program .

　　目前，针对流动工人的问题展开了普遍的争论。反对流动工人增加的人认为这会导致犯罪率升高，从而危害社会稳定。他们主张应该严格限制进入*城市的流动工人。但是，另一方面，支持廉价劳动力流入的人主张，为了支持大规模的城市基础设施建设规划，流动人口是必需的。

　　4. It is widely acknowledged that extensive deforestation contributed to heavy summer flooding . Experts argue that China must introduce a massive afforestation program . But I doubt whether afforestation alone will solve the problem .

　　人们普遍认为过度砍伐造成了夏季特大洪水。专家认为*必须推行大规模的植树造林计划。但我对仅仅植树造林就能解决问题表示怀疑。

　　5. Most people are of the opinion that wealth provides solutions to all problems . But in spite of the material benefits wealth provides , I believe one should abandon the pursuit of materialism and instead concentrate on the pursuit of happiness .

　　大多数人认为财富为所有问题提供解决的办法。但是，我认为，尽管财富提供物质上的利益，一个人应该放弃物质至上的追求，而是集中精力追求幸福。

　　6. Many people believe that capital punishment deters crime . But although criminologists have conducted exhaustive research regarding the subject , little evidenceexists to support the claim .

　　很多人相信极刑能阻止犯罪。但是，虽然刑事学家就这一课题做了详尽的研究，几乎没有证据能支持这种说法。

　　7. An increasing number of people are joining the " Information Age " via the Internet . In reaction to the phenomenon , some say the Internet has removed barrters and provided people with immediate access to the world . But do they raelize that rapidly advancing information technology can also lead to intrusions of privacy ?

　　越来越多的人通过互联网进入了“信息时代”。针对这一现象，一些人认为互联网消除了障碍，为人们提供了与世界即时链接的途径。但是，他们有没有意识到迅速发展的信息技术也能导致侵犯隐私?

　　8. The use of guanxi is a widespread method for conducting business , but is it a wise one ? The method is now being challenged by more and more people .利用关系是做生意的普遍做法，但这种做法明智吗?现在，越来越多的人对这种方法提出了质疑。

　　9. These days we often hear about the widening gap between the rich and poor . Some argue the developed world has totally ignored the problem . But has it ? Close examination fails to bear out the argument .

　　最*，我们经常听到贫富差距扩大了的说法。一些人认为发达世界完全忽略了这个问题。事实是这样吗?细致的调查无法证实这一观点。

　　10. We ' re often told that the world is tethering on the brink of destruction . But is this really the case ?

　　我们经常被告知世界处于毁灭的边缘。但事实真是这样吗?

　　11. One of the pressing problema facing our nation ( China ) today is overcoming disparities in urban and rural income levels .

　　我们国家(*)如今面临的紧迫问题之一是克服城乡收入水*之间的差距。

　　12. One of the most serious problems many people talk about centers on the lack of adequate housing space .

　　许多人谈论的一个最严重的问题集中在缺乏足够的居住空间。

　　13. Perhaps the most dangerous phenomenon gripping the nation today is official corruption , which is pervasive in all levels of government .

　　也许当今困扰国家的最危险的.现象是遍布各级*的官员。

　　14. Inflation is yet another new and bitter truth we must learn to face .

　　通货膨胀又是一个我们必须学会面对的痛苦的新情况。

　　15. The rapid expansion of urban areas has in many cases encroached on valuable cultivatable land , and led to a general recognition that development must not be carried at the cost of agriculture . The government has attached greater importance to the problem and an increasing number of redundant projects are being terminated .

　　城区的迅速扩大在很多情况下侵占了宝贵的可耕地，使人们普遍认识到发展不能以牺牲农业为代价。*更加重视这个问题，越来越多的不必要的工程被终止。

　　16. There is a growing worldwide awareness of the need for strengthened environmentalprotection .

　　世界上越来越多的人认识到加强环境保护的必要性。

　　17. There has been a dramatic increase in the spread of HIV/* in recent years , with a new study projecting that the dreaded disease will affect over 30 million people worldwide by the year 2005 .

　　*年来，艾滋病蔓延的幅度进一步扩大，一项新的研究预测，到2005年，世界上有超过三千万人将感染这一可怕的疾病。

　　18. Working with the disabled cannot help but leave one impressed with their indefatigable desire .

　　与残疾人一起工作使一个人不得不对他们坚持不懈的渴望印象深刻。

　　19. Perhaps no issues are more controversial than euthanasia and abortion , both of which involve taking the life of a human being .

　　也许没有问题比安乐死和人工流产更有争议性，它们都涉及结束一个人的生命。

　　20. Never before in history has the issue of overpopulation been more evident than now .

　　历史上，人口过剩的问题从来没有比现在更加突出。

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形容作家的句子英语

你的妈妈是作家吗?Is your mother a writer?你的妈妈是作家吗?Is your mother a writer?

一、富有诗意典赞美The night is young and you’re so beautiful. 夜幕，而你又是如此的美丽。

Your presence is a present to the world. 你的存在是献给世界的一份礼物。

You are unique and one of a kind. 你是唯一无可取代。

二、赞美穿着打扮What a nice dress/skirt/jacket/sweater/shirt /coat!That’s a nice dress/skirt/jacket/sweater/shirt /coat!这件连衣裙/裙子/上衣/毛衣/衬衫/大衣真好看

I adore your jacket.我喜欢你的上衣。

I love your hat.我喜欢你的帽子。

The dress suits you very well. 这条连衣裙很合你身。

You look good on it. 你穿着很好看。

It matches your style. 很符合你的风格。

You look great/beautiful/wonderful in the skirt. 你穿这条裙子真好看/真漂亮。

You look great in your new dress. 你穿这条裙子真漂亮。

You look fantastic with the skirt. 这条连衣裙你穿着棒极了。

You look cool in this suit. 你穿着这身衣服帅呆了。

Your dress is smashing!你的连衣裙棒极了

The dress is absolutely made for you.这条连衣裙完全是为你定做的

I like the design of your coat.我喜欢你上衣的图案。

、I love the earrings you are wearing. 我喜欢你戴的耳环。

Your necklace goes really well with your dress.你的项链和衣服很相配。

I really like your necklace. It’s very attractive. 我喜欢你的项链，很好看。

三、赞美发型I like the way you make your hair. 我喜欢你的发型。

I like your new hair style. 我喜欢你的新发型。

Your new hairstyle is really wonderful! 你的新发型棒极了。

I love your hair. It looks great. 我喜欢你的发型，棒极了。

四、赞美某人的物品I love your bag.我喜欢你的包。

I was just admiring your bag. It’s really nice. 你的皮包真的令人喜欢。

What a beautiful car you h*e!你的汽车真漂亮。

五、赞美形象、容貌、身材、长相You look great

你看起来真棒。

You look awesome

你看起来真棒。

You really look sharp! 你看起来真棒。

You look very smart. 你看起来真棒。

You h*e a beautiful figure. 你的身材真好。

He’s very charming./ She’s very charming.他/她很迷人。

He’s handsome, smart and has a lot of money.他英俊、聪明又有钱。

He’s good-looking and has brains and a lot of money.他英俊、聪明又有钱。

He’s my Prince Charming. 他是我的白马王子。

He’s terrific. He has a sense of humor,and is considerate.他好棒，富有幽默感又体贴人。

He’s really nicely built. He has a good build.他的体格真好。

She’s got a nice body. 她的身材真好。

She’s got a nice shape. 她的身材真好。

She’s got a great figure. 她的身材真好。

She’s got great curves. 她的身材线条真好。

She’s got a body to die for. 她的身材真让人羡慕。

She has a face to die for. 她长得特别漂亮。

She has looks that kills. 她长得特别漂亮。

What a dish she is! / What a beauty she is!她长得真美

I’ve never seen such a pretty girl.我从没见过这么漂亮的女孩。

She’s a knock-out. He has a crush on her. 她漂亮极了。

他迷上她了。

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