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1、*时书写练*，二种方法可供参考
2、写气质人生，扬祖国精华
3、写大字要小字之精练，写小字如大字之磅礴
4、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂
5、点到为止，一字千金
6、故书也者，心学也；写字者，写志也
7、学书在玩味古人法帖，悉之其用笔之意，乃为有意
8、练一手好字，传一代文明
9、行云流水，落笔如云烟
10、笔走龙蛇笔下龙蛇腾跃形容书法笔势雄健洒脱也代指挥毫写字
11、泼墨造物，笔下生花
12、以神遇不以目视，字虽止而神自行
13、弘扬书法魅力，阐释书法精神
14、藏锋更为沉着含蓄浑朴
15、文房四宝之乡魅力无限，*书法名城精彩有约
16、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金
17、笔下龙蛇似有神——张怀谨
18、世上无难事，只要肯攀登
19、剑拔弩张剑从鞘里***了弓也张开了形容形势紧张一触即发后也比喻书法雄健有气势
20、人貌有好丑，而君子小人之态，不可掩也，言有辩讷，而君子小人之气，不可欺也书有工拙，而君子小人之心，不可乱也
21、何处一屏风，分明怀素踪虽多尘色染，犹见墨痕浓怪石奔秋涧，寒藤挂古松若教临水畔，字字恐成龙
22、若*直相似，状如算子，上下方整，前后*齐，便不是书法，但得其点画耳
23、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
24、笔秃千管，墨磨万锭
25、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟
26、脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟
27、如诗如画新天地，锦上添花书法城
28、弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力
29、挥毫落笔如云烟——杜甫
30、写字如画狗，越描越丑
31、云鹤游天，群鸿戏海
32、字如其人，书法出神
33、立足北部湾，打造海峡西岸文化产业盛会
34、朴实无华而兼纳乾坤
35、读诗千首，挥毫万字
36、春蚓秋蛇比喻书法拙劣像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲
37、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩
38、阐释书法精神，传承文化精髓
39、提高精神内涵，陶冶高尚品质
40、群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之
41、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力
42、书画连*，和谐新中华
43、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画
44、弘扬民族文化艺术，促进学生素质教育
45、搞书法要一只眼看着古代一只眼看着现代使古今有机地结合起来作画不通书道，则画无笔作书不通画理，则书无韵
46、杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞
47、翰墨之美，多以身后腾声
48、字要有果敢之力，骨也；有含忍之力，筋也
49、老夫之书，本无法也——北宋诗人词人书法家黄庭坚《山谷文集》
50、临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意，临书易进，摹书易忘
51、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形
书法参赛感言（通用5篇）
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、*文书法等。其中“*书法”，是*汉字特有的一种传统艺术。今天小编就为大家提供了书法参赛感言，希望能给您带来帮助。
我叫xxx，是的一名学生。首先，非常的感谢大家给了我这次发表感言的机会！
我从时跟随老师练*书法至今，从没有间断过，书法是我成长的伴侣，六年来，我多次在大赛中获奖。如今我掌握了真、草、隶、篆四种字体。我从墨色和线条的变化中体会到了书法中的乐趣，从书法的练*中感受到了*传统文化的魅力，也学到了古代大书家勤奋学*的精神和刚正不阿的人品，正如老师常讲的练字练人，练*书法的同时，培养了我的耐心和毅力，提高了我的审美能力。学校的走廊里，黑板报上、邻居门上的春联、福字，都是我展示风采的大舞台。
这次获奖我非常的高兴，这份荣誉又给了我更多的鼓励。我将永不放弃书法，再接再厉！
尽管练*书法的过程有些辛苦，但我从中收获了更多的乐趣，学到了更多的知识！成为一名书法家是我最大的梦想！谢谢大家！
我得知自己荣获书法比赛一等奖后，心里非常的高兴、非常的激动。
寒假时我就知道有一个钟村镇小学的书法比赛等着我去参加，我必须利用寒假的时间多写多练，几乎每天都是写六面字，时间紧张得很。
开学以后，肖老师每天都选一些内容给我练*并作出指导，我写的字终于有了明显进步。
赛后的一天，肖老师对我说：“你得了书法比赛一等奖！”我高兴得不得了，因为我的努力并没有白费，真是功夫不负有心人！
我觉得下次书法比赛我还会拿一等奖，而且我还能写得更好！
最后，我要感谢指导我练字的肖老师和我亲爱的妈妈，谢谢你们！
我第一次参加墨彩杯，得了最高奖特等奖，十分高兴。
我得到最高奖，离不开勤奋练*，离不开成家书法（学校）的教育，我十分感谢他们。
首先，我感谢成家书法的成威武老师。他在我开始书法学*的第三节课上，就鼓励了我，说：“你是最好的学生。”从此以后，我每天坚持练*，从未间断。
我还感谢成美侠老师。在我进入墨彩杯决赛前一个月，她让我每周写一幅作品给她看。她挑出错误，并改正，还演示给我看。经过一个月的训练，我的书法水*飞速前进。
我还感谢我的启蒙老师姚希金。一开始，我的点写不好，她就手把手地教我。她给我们讲古代书家小时候刻苦练*书法的故事，希望我们成为大书法家。姚老师很漂亮，脾气好，温柔可爱，象仙女一样。她的.声音象棉花糖一样甜。课后，她偷偷地告诉我：“你好好学*，明年一定能参加墨彩杯。”我听了，激动地晚上睡不着。妈妈告诉我：“那以后，你把每次作业都当成考试，把姚老师当成评委吧！”
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我是育才二小五年级五班的徐雨婷，我这次很荣幸获得了书法比赛一等奖，我感到非常的高兴，心情非常的愉快。但是，在这里我当然还要感谢几位能让我获得这份奖状的人。首先，我要感谢我的书法老师余老师，是他教会了我书法，才使我的字写得更漂亮，写的更工整，我再感谢我的爸爸妈妈们，是他们不断地支持我，鼓励我，才是我获得了这份奖状，我当然还要感谢大家，在我拿到奖状的时候，不断地用掌声鼓励我，才使我感到很光荣。老师、家长和大家，是你们不断地鼓励我、支持我，才是我获得了这份奖状；是你们坚持着给我上课，才是我获得了这份奖状；是你们用掌声鼓励我，才是我站在了这个领奖台上。所以，我在这里要好好地感谢你们！
比赛的时候，我一手紧握着钢笔，一手摁着老师发给我的书法专用纸，眼神紧张地看着纸和笔，心想：这可是一场书法比赛，我*时字写得还不错，所以我一定要超过别人，获得一等奖。于是，我就开始动了笔，认真的写着每一个字，在写的同时，我也在心里对自己说每一笔都得写出顿来，一定要写得工工整整，不能有一点歪，另外，纸面还要保持干净，不能有任何的涂涂抹抹，这样才能有得奖的希望。
我想，任何的成功，都是离不开*时的勤学苦练，我们都要有坚持不懈的努力精神，不管学社么，都要持之以恒，一定能取得好成绩的。
谢谢大家！
一天，老师说：“刘一霖，后天你要参加海淀区朗诵比赛！”“哇！那是我盼望已久的比赛呀！”我悄悄跟同桌说出了这个一直埋在我心里的秘密。
那天，我领到了报名证后，兴奋不已。是啊，海淀区，是全海淀区！这是一个多么高的档次啊！我有这个机会，说明我在这一方面还挺好的。因此，我一定要珍惜这个机会，争取得到奖状。
当天，我背熟稿子后，忽然感觉自己心里一阵紧张。“别紧张，别紧张。放松些，轻松点。”考场上，我一遍一遍的背着这句话，来安慰自己。
该轮到我上了！虽然我很紧张，但我仍然静下心来，安慰自己。
我站上讲台，紧张地说：“评委好！”“放松，放松。”我根本听不懂他说的话，就像在听日本人说日语一样。过了很长时间，我才听出他的“日语”，原来，他在反复说“放松”一词。因为他是在对我说“日语”，所以他说了几遍，我才缓过神来，轻轻地，小心翼翼地说：“知道了。”说完，我清了清嗓子，把评委当成班主任，心里念叨着那句安慰我的“台词”，嘴上背着稿子。
终于，我一口气背完了。下了讲台后，我小心翼翼地叹了口气说：“哎呀妈呀，吓死我了！”爸爸微笑着对我说：“走吧，咱们回家去啊！”
过了几天，爸爸给了我一个证书，说：“你在朗诵比赛获的奖！”
我一看，差点没晕过去！我可真高兴，因为我得了一等奖！
1、*时书写练*，二种方法可供参考
2、写气质人生，扬祖国精华
3、写大字要小字之精练，写小字如大字之磅礴
4、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂
5、点到为止，一字千金
6、故书也者，心学也；写字者，写志也
7、学书在玩味古人法帖，悉之其用笔之意，乃为有意
8、练一手好字，传一代文明
9、行云流水，落笔如云烟
10、笔走龙蛇笔下龙蛇腾跃形容书法笔势雄健洒脱也代指挥毫写字
11、泼墨造物，笔下生花
12、以神遇不以目视，字虽止而神自行
13、弘扬书法魅力，阐释书法精神
14、藏锋更为沉着含蓄浑朴
15、文房四宝之乡魅力无限，中国书法名城精彩有约
16、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金
17、笔下龙蛇似有神——张怀谨
18、世上无难事，只要肯攀登
19、剑拔弩张剑从鞘里*了弓也张开了形容形势紧张一触即发后也比喻书法雄健有气势
20、人貌有好丑，而君子小人之态，不可掩也，言有辩讷，而君子小人之气，不可欺也书有工拙，而君子小人之心，不可乱也
21、何处一屏风，分明怀素踪虽多尘色染，犹见墨痕浓怪石奔秋涧，寒藤挂古松若教临水畔，字字恐成龙
22、若*直相似，状如算子，上下方整，前后*齐，便不是书法，但得其点画耳
23、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
24、笔秃千管，墨磨万锭
25、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟
26、脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟
27、如诗如画新天地，锦上添花书法城
28、弘扬民族文化精神，演绎书法神奇魅力
29、挥毫落笔如云烟——杜甫
30、写字如画狗，越描越丑
31、云鹤游天，群鸿戏海
32、字如其人，书法出神
33、立足北部湾，打造海峡西岸文化产业盛会
34、朴实无华而兼纳乾坤
35、读诗千首，挥毫万字
36、春蚓秋蛇比喻书法拙劣像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲
37、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩
38、阐释书法精神，传承文化精髓
39、提高精神内涵，陶冶高尚品质
40、群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之
41、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力
42、书画连*，和谐新中华
43、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画
44、弘扬民族文化艺术，促进学生素质教育
45、搞书法要一只眼看着古代一只眼看着现代使古今有机地结合起来作画不通书道，则画无笔作书不通画理，则书无韵
46、杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞
47、翰墨之美，多以身后腾声
48、字要有果敢之力，骨也；有含忍之力，筋也
49、老夫之书，本无法也——北宋诗人词人书法家黄庭坚《山谷文集》
50、临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意，临书易进，摹书易忘
51、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形
书法的古诗句
古人的娱乐的.方式比较少，而其中书法作为古人们陶冶性情的好方法。下面小编给大家带来关于书法的诗句。
天质自然，丰神盖代。
须存其笔锋，得势而出。
今闻东楚人，结网为书圃。 池墨泼飞云，紫毫挥广宇。
张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。
时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。
为戈必润，贵迟疑而右顾。
献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树;览其笔踪，拘束若严家之饿隶。
为点必收，贵紧而重。
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
为画必勒，贵涩而迟。
张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。
努不宜直，直则失力。
世人尽学兰亭面，欲换凡骨无金丹。谁知洛阳杨风子，下笔便到乌丝栏。
风流与我逢，狂草竞龙舞。 一舞醉三回，消愁极千古。
今闻东楚人，结网为书圃。池墨泼飞云，紫毫挥广宇。 风流与我逢，狂草竞龙舞。一舞醉三回，消愁极千古。
策须仰策而收。
侧不得*其笔。
龙跳天门，虎卧凰阁。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
勒不得卧其笔，须笔锋先行。
为竖必努，贵战而雄。
飞鸿戏海逑劲藏，舞鹤游天灵韵扬。佳作流芳传后世，携手羲之称钟王。
结字清而峻，用笔精而稳。虽笺以粉，而墨迹犹未损。公之功名，予固未暇论。而所谓书法，要必有所本矣。
入木三分盖山河，柳颜二公奈若何。山**士如相见，应写黄庭换白鹅。
张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。
为环必郁，贵蹙锋而总转。为波必磔，贵三折而遣毫。
为撇必掠，贵险而劲。
世人尽学兰亭面，欲换凡骨无金丹。谁知洛阳杨风子，下笔便到乌丝栏。
飘若浮云，矫若惊龙。
鉄画银钩藏雅韵，粗微浓淡漫馨香。群龙墨海翻飞浪，羡煞雏鸭翼欲张。
郑板桥
日日临池把墨研，何曾粉笔去争妍。
要知画法通书法，兰竹如同草隶然。
郑板桥
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
黄庭坚
世人但学兰庭面，欲换风骨无金丹。
谁知洛阳杨风子，下笔便到乌丝栏。
王文治《论书绝句》
墨池笔冢任纷纷，参透书禅未易论。
细取孙公书谱读，方知渠是过来人。
杜甫《饮中八仙歌》
张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前。
挥毫落纸如云烟。
李欣《醉后赠张九旭》
张公性嗜酒，豁达无所营。
皓首穷草隶，时称太湖精。
露顶据胡床，长叫两三声。
兴来洒素壁，挥毫如流星。
1.美术是揭示真理的谎言。——毕加索
2.艺术家用脑，而不是用手去画。——米开朗基罗
3.我不相信科学的倾向对艺术是有利的。——夏加尔
4.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
5.艺术家用脑，而不是用手去画 句子 大全。——米开朗基罗
6. 艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
7.画家和诗人都允许撒谎。——英国格言
8.画家在画室的门上应该大书“室内有一双眼睛，为不幸的人洒同情之泪”。——贺拉斯
9.没有油画、雕像、音乐、诗歌以及各种自然所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。——斯宾塞
10.我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学*了。巴尔扎克
11.美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
12. 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
13.画素描是从我们看不见的东西开始，而以看见的东西结束。——博巴
14.艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。——奥维德
15.笨拙的艺术家永远载别人的眼镜。——罗丹
16.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚
17.科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
18.只有对音乐倾倒的人，才可以称作人。——歌德
19.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
20.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥
21.任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
22.战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
23. 离开了人民，艺术就没有了土壤。——梁明诚
24.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
25.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
26.每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。——罗斯福
27. 茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学*。
28. 一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人，于是在自己心理从新唤起这种感情，并用某种外在的标志把它表达出来——这就是艺术的起源。——托尔斯泰
29.学我者生，似我者死。——齐白石
30.真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。——罗丹
31.苦难是人生的老师。——巴尔扎克。
32.最接*雕刻的绘画最完美。——朗费罗
33.说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。——三毛
34.生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
35. 做人要老老实实 画画要不择手段
36.自己选择的路，跪着也要把它走完。
37.刻苦学*的人总能实现自己的愿望。
38.艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索
39.石涛善画，盖有万种，兰竹其馀事也。板桥专画兰竹，五拾余年，不画它物，彼务博，我务专，安见专之不如博乎？石涛画法千变万化，离奇苍古而又能细秀妥帖，比之八大山人殆有过之无不及处。然八大名满天下，石涛名不出吾扬州，何哉？八大纯用减笔，而石涛微茸耳。且八大无二名，人易记识；石涛弘济，又曰清湘道人，又曰苦瓜和尚，又曰大涤子，又曰瞎尊者，别号太多，翻成搅乱。八大只是八大，板桥亦只是板桥，吾不能从石公矣。——郑板桥
40. 战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
41.艺术家用脑，而不是用手去画句子大全。——米开朗基罗
莫言的书法及书法观
作为文学家的莫言所取得的成功是无可争议的，目前为止他是*获得诺贝尔文学奖的第一人。
我们熟悉作为杰出文学家的莫言，却不甚了解钟情于书法艺术的莫言。《论语述而》云:“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”如果说在文学的世界里，莫言笔力狂放，天马行空，以千言万语歌颂*，揭露假恶丑，践履知识分子对“道”“德”“仁”的追求，那么在书法的世界里，莫言随心所欲，自由挥洒，构筑了“游于艺”的心灵空间。
古语“字如其人”应该是有道理的。拜读莫言的书法，就像见到其人一样，感觉自然和淡雅，没有丝毫的做作与雕饰，正所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。他的书体丰富，有篆书、隶书、行书、楷书;而且形制多样，有中堂、斗方、条幅。笔者以为，其行楷横幅堪为佳作。与书法家不同，文学家莫言对书法有着自己独到的见解和追求。
莫言作书，善用左手。历史上以左笔书法闻名于世的书法家有元代的郑遂昌、清代的高凤翰及*代的费新我。他们用左手书写的原因，多是因为右手手疾。莫言却不同。四五年前，毫无书法童子功的他，拿起了毛笔。一两年后，便改用左手用于*书，右手专写小说。之所以如此，莫言独具匠心。用他自己的话说，右手书法，惯性使然，是把钢笔字放大了写，而左手书写，有种陌生感，可以写出古朴、生涩的感觉来。莫言的认识堪称高见。他站在书法艺术的立场，界定了写字与书法的本质区别。其实，他用右手能写出一手遒劲飘亮的钢笔字来，可他不认为那是书法，甚至认为它于学*书法不利。艺术家就是艺术家，审美观照总是从艺术的本质出发。他认为左手*书的艺术效果不同于右手，因为右手承载着一种固定的思维定式――写字，而左手不同。左手是一张白纸，用其*书，一开始行的就是书法之道。所以，莫言善意地建议半路出家的书法家们也都尝试着用左手创作。我以为，莫言是一个清醒的、自觉的书法审美追求者，他为改变程式化的惯性书写而努力，让自己永远处于鲜活的书写状态之中。莫言的尝试也是有效的。他的每一幅作品都给我们一种不同的审美体验，或古拙宽博、或潇洒秀美、或老辣纵横、或轻松俏丽，毫无油滑之态，全无流俗之弊。“生生之为新”，莫言的这种探索对时下的书法家是一种有益的启示。
莫言之书，注重诗文。书法的内容与形式问题，一直是书法理论研究的热点问题。作为文学家，莫言重视书写的素材有他特殊的个性。他汲汲追求的`是书法与文学的相得益彰。他非常推崇“天下第一行书”《兰亭序》，认为它是文采、书艺、哲理俱佳的杰作，并以此为效。莫言的书法创作，是内心情感的流露，是特定的环境下，心灵世界的写照。他或以联句放怀，阳春三月，与三五好友泛舟西湖，写下“看山揽锦绣，望湖问子潮”。此情此景，这幅自作的嵌名联，怎不比古时佳句更加适宜?或以打油诗来抒怀，“登上秦岭最高峰，江南塞北一望中。黄风浩荡渭河畔，绿雨朦胧石头城。腰鼓阵阵壮汉舞，丝弦声声佳人容。大好河山成一统，人在分水无友朋”;或以三五字而表明志向，“心境澄明”“书生意气”“无忧即乐”;偶尔也会抄录古人诗句，但绝非机械地抄录，他会沉浸于古人的诗意、文意之中，往往得意忘言、得言忘书。此时在他的眼中，书法的内容即形式，书法的形式即内容，心手双畅、物我两忘，完全陶醉于书法艺术与文学艺术的融合之中。
莫言*书，如同文学作品创作，在汲取生活的养料之后，依靠缜密的构思进行字的造型、篇的造型，并十分强调造型之间关系。艺术构思是作家在材料积累和艺术发现的基础上，在某种创作动机的指导下，以心理活动和艺术概括方式，创造完整的意象序列的思维过程。莫言巧妙地运用这种构思，指导和完成自己的书法创作，并形成了自己的书法观念。他把汉字作为文学作品的材料积累，把情感作为艺术发现。于是，汉字改变为书法的符号，情感经历反复的碰撞、解体又重新聚合，然后两者不断地联缀、整合，最终升华为书法作品。莫言的书法，像他的文学作品一样，是内心情感的诠释。明代李贽说:“且夫世之真能文者，比其初皆非有益于为文也。其胸中有如许无状可怪之事，其喉间有如许欲吐而不敢吐之物，其口头又时时有许多欲语而莫可以告语之处，蓄极积久，势不能遏。一旦见景生情，触目兴叹;夺他人之酒杯，浇自己之块垒，诉心中之不*，感数奇于千载。既已喷玉唾珠，昭回云汉，为章于天矣，遂亦自负，发狂大叫，流涕恸哭，不能自止。”莫言深知李贽思想，他把书法视为一个表达个人情感的过程，尤其可贵的是，他把自己的书法追求，定格于这个过程。
显然，汉字在莫言的笔下，创作文学作品时是实用工具，创作书法作品时是艺术元素;汉字组合出故事，元素组合出各种不同的对比关系。因此可以说，莫言书法的切入于形而上，故而出手不凡、不俗。观莫言的书法作品，情感跃然笔下，一任发挥，不在别人藩篱中，也不刻意讲究藏锋露锋，但对浓淡疏密、节奏变化、谋篇布局，有自己个性化的表达。他自然轻松地书写着、极度快乐地书写着、废寝忘食地书写着。然而他的意义，在于自然而然。“道法自然”，艺术的极致就是自然。以良好的古典文学修为作为滋养，天真率意的书写感觉作为核心，纯朴良善的心性气质作为支撑，正义善感的澎湃激情作为导引，所以他的书法有意味，有格调，耐人寻味。这是莫言成为莫言所独特的，也是不同于任何专业书家的。
如果莫言能专注于书法，拜名师，临碑帖，起堂号，标润格，假以时日，很可能扬名书坛，以书致富，但如果这样，莫言也就不是莫言了。他自言系写着“玩儿”的，而看似轻松的“玩儿”，却往往能达到天真和率性的境界。
无论从事文学，还是专注于书法，莫言都会是重要的。
书法爱国诗句
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。下文是写书法的爱国诗句，与大家分享学*。
1、国耻未雪，何由成名。——李白
2、丈夫誓许国，愤惋复何有。——杜甫
3、向来忧国泪，寂寞洒衣巾。——杜甫
4、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦
5、赤心事上，忧国如家。——韩愈
6、以国家之务为己任。——韩愈
7、忧国者不顾其身，爱民者不罔其上。——林逋
8、专利国家，不为身谋。——司马光
9、报国之心，死而后已。——苏轼
10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
11、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
12、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
13、祖国如有难，汝应作前锋。——*
14、我爱我的祖国，爱我的.人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
15、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章
16、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是*人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
17、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
18、寸寸山河寸寸金。——黄遵宪《赠梁任父母同年》
19、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
20、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。——屈原《国殇》
21、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——唐·陈陶《陇西行》
22、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
23、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论*之存亡决定于今日》
1、利于国者爱之，害与国者恶之。——晏婴
2、乐以天下，忧以天下。——孟子
3、生于忧患，死于安乐。——孟子
4、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄!——屈原
5、岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。——屈原
6、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
7、苟利国家，不求富贵。——《礼记》
8、临患不忘国，忠也。——《左传》
9、国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。——贾谊
10、匈奴未灭，何以家为?——霍去病
11、爱国如饥渴——班固
12、先国家之急而后私仇也。——司马迁
13、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
14、投死为国，以义灭身。——曹操
15、闲居非吾志，甘心赴国忧。——曹植
16、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
17、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。——曹植
18、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
19、烈士之爱国也如家。——葛洪
20、男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。——范晔
21、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!——范晔
22、时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。——鲍照
23、古之善为天下者，计大而不计小。——《旧唐书?陈子昂传》
24、感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂
25、小来思报国，不是爱封侯。——岑参
26、报国行赴难，古来皆其然。——崔颢
写给书法老师的感谢信（通用15篇）
在当下这个社会中，感谢信使用的频率越来越高，要注意感谢信在写作时具有一定的格式。如何写出一个充满真情实感的感谢信？下面是小编帮大家整理的写给书法老师的感谢信（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
敬爱的老师：
您好!
在这阳光热辣的季节，我们即将分别。此时，请让我深情地唤您一声老师吧!
是谁在布满荆棘的荒林开垦?是您啊，敬爱的老师!
是谁像温暖的春风，抚慰一颗颗懵懂的心灵?是您啊，敬爱的老师!
您有容海的胸怀，使我们感受到了“宽容”;您有天下父母的博大，让我们体会到了“爱”。
您还记得吗?在那个樱花盛开的日子，您笑颜如花，拉着我们，来到那樱雨纷飞的树下，向我们绘声绘色的讲述一个个动听的传说。阳光辉映在您的身上，您仿佛笼罩了一层光圈，如同知识的使者，不，在我的心底，您就是一位可亲可敬的知识的使者!眨眼间，星转斗移，您的手上多了几片老茧，也没有一、二年级时年轻漂亮了，可是，看着坐在讲台上的您时，我依然如儿时崇拜您。也曾梦想着，有朝一日，也能站在这三尺高的讲台上，将您在我身上播撒的种子开花结果，并再一次将这些种子挥撒出去!
亲爱的老师，您可曾看见那挂上树梢的明月?那是我对您深深的思念与祝福，愿您朝朝有鲜花相伴，夜夜有星辰相伴。
在此致敬！
敬爱的老师：
您好。
一年一度的教师节就要来临了。
在此，作为您的学生，我们向您表示深深的感谢，并祝您节日快乐，工作顺利！ 老师，您辛苦了。为了让我们掌握更多的知识，您披星戴月，不辞辛苦。老师，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师，您就像参天的大树，张开双臂，为我们遮风挡雨。 敬爱的老师，您总是教导我们要学会感恩，要学会感谢帮助过我们的每一个人。今天，我们要谢谢您，今天我们要感恩您。老师，是您教给我们做人的道理；老师，是您传授给我们科学文化知识老师；老师，是您为我们悄悄盖上滑落床底的被子，帮我们盛好香甜可口的饭菜。在我们最需要帮助的时候，您总能及时出现在我们的眼前；当我们伤心失望时，是您给我们擦去脸上的泪水；当我们调皮犯错时，是您一遍又一遍的给我们举例子讲道理；当我们取得一点点成绩时，又是您给了我们最热烈的掌声。
老师，您辛苦了。我们一定会牢牢记住您对我们的教导，好好学*，好好做人，将来为祖国为人民贡献自己的一份力量。 祝 节日快乐 工作顺利。
敬爱的老师：
您好！
临*小学毕业，我们这些羽翼渐丰的雏鹰即将离开您的怀抱飞向更高远的天空。在此，我有许多的话儿想要对您倾诉。
老师，还记得六年前，在那落叶纷飞的时节，我们这群兴奋的孩子，好奇地走进了梦寐以求的校园。当我们第一次手捧课本，那上面密密麻麻的的字眼，带给我们的不是知识，而是无穷的疑惑，是您，和蔼可亲地为我们讲解，生动形象地为我们表演，让我们快乐地学到了知识。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”老师，当我们迷茫时，您是指路明灯，带领我们在大海航行；当我们遇到挫折时，您是辛勤的园丁，为我们除去周边的杂草；当我们伤心时，您是快乐天使，替我们分忧解难。您的关爱无时不在，无处不在。那些点点滴滴的美好回忆，已填满我的心海。
让我记忆犹新的一件事是：寒冬腊月的一天早上，我要上学，大雨下过不停。我不能迟到！不能等了！于是顶着狂风暴雨冲向雨帘来到学校，虽然打了雨伞，可是我裤子全湿了。早读课时，我全身在发抖。您见了，连忙把我拉到您家里，用热水给我擦洗身子，又给我换上一条干净又暖和的裤子。当时，我只觉得好像有一股热流从我心里流过，全身暖融融的，好舒服啊！
是您，把我从一个一字不识的小丫头教育成一个会写会算的优秀生；是您把我从一个懵懵懂懂的幼儿培养成一个讲文明，懂礼貌，有理想的少年；是您把希望的羽翼插在我的身上，想让我飞得更高更远！
老师，您是甘露，把我们的心田滋润；您是雨伞，把我们的风雨遮挡；您是航标，把我们的方向指引。诗词歌赋，颂不完对您的赞美；加减乘除，算不出您做的贡献。在这里，我只想对您说：“老师，从今往后，我只有加倍努力学*，以优异的成绩来回报您！我想，这才是您最想得到的礼物吧！
书法连笔的方法
相信大家在看毛笔书法的时候会发现，很多是连笔的，那么书法笔画之间连接的方法有哪些？连接在书法的专业语言称之“笔意”，属技术的范畴，是书法学*过程中一个重要的环节，不可忽视，以下是小编精心整理的书法连笔的方法，欢迎阅读与收藏。
书法的笔画是靠线条连接的。
在连接中它分为实连、虚连。
实连：顾名思义就是笔画与笔画之间用线连着，多见于行草书；虚连：是笔画与笔画之间不连，但意相连，有顾盼之态，多见于篆隶、楷书，行草中也有其表现。
但在具体的实践中，由于字体的不同，连接方法也不相同。
这是根据不同字体的特性所决定的，篆隶用的是裹笔法，楷体用的是顿笔法，行草可以用顿笔法也可用裹笔法。
在这说明的是，楷书也可用裹笔法，篆隶不可用顿笔法，道理很简单，是先有父后有子，不可倒置。
我们知道了这一点，我们把书法的连接从形式上分：上连接、下连接、左连接、右连接，从字体上连接可分为，篆隶的连接、楷书的连接、行草的连接。
只有全面了解，我们才可以做的更好。
下边我分别做一介绍：
篆隶的连接
篆隶的连接先看篆隶的笔画的特点，篆隶的笔画多是*白直铺，笔画中的变化不多，起笔是裹笔藏锋。
根据这个特点，我们在连接的时候如何才能做到裹笔藏锋，这是篆隶书连接的关键。
从笔画的连接方式上，可以分为横向连接、纵向连接、斜向连接。
横向连接的方法：在横的结尾处，笔向上、在空中向右进行运动，与下一个横连接时，如同飞机降落，在跑道上滑行，到终点，然后裹笔向左进行运动。
与下一个竖连接时，在空中再做一个向上裹笔的动作和竖连接。
纵向连接的方法：在竖的结尾处，笔向上、在空中向上进行运动，与下一个竖连接时，如同跳高运动员，腾然跳起，然后裹笔向下进行运动。
与下一个横连接时，在空中再做一个向右裹笔的动作和横连接。
斜向连接的方法：斜向连接分左斜的连接，右斜的连接。
是撇捺、的连接的方法，其方法与横竖的连接不同，前两种都属于直线连接，撇捺多属于弧线连接，顾名思义就是在空中画一个弧，然后裹笔和下个笔画连接。
楷书的连接
楷书的连接先看楷书的笔画的特点，楷书的笔画多是上下起伏，如同步行高低变化，前后交替。
故笔画中的强调起伏变化，起笔是顿笔藏锋。
根据这个特点，我们在连接的时候如何才能做到顿笔藏锋，这是楷书连接的关键。
我们知道顿笔的.特点是在起笔时，从坐上往右下顿笔，故在连接时也要符合这一个特点，在连接时必须从左向右下顿笔。
从笔画的连接方式上，从形态上分，可分为：夯式连接法、鸿毛连接法。
前者如同打石从空中落下；后者如同鸿毛从空中降落。
从笔画特点上分，可分为：上连接、下连接、左连接、右连接。
从力学分，可分为：轻连接、重连接，两种连接交替进行，方法是从重到轻、从轻到重。
其方法如下：
轻连接：在连接的瞬间如同鸿毛从空中缓缓落下，起笔处要轻盈，在笔画中表现在左尖横、上尖竖、左尖撇、右尖捺等等。
重连接：在连接的瞬间如同夯石从空中重重落下，起笔处要重顿，在笔画中表现在*横、直竖、左撇、方捺等等。
行草的连接
行草的连接来源于篆隶的连接、楷书的连接。
它有篆隶的*白直铺的笔法，也可有楷书的起伏变化的笔法，还有自己独特的牵带的笔法。
有虚有实，虚实相生，大大丰富了行草的连接。
使行草的表现空间得到充分的扩展，得到淋漓尽致的发挥。
书写者的情绪得到充分的宣泄。
所以受到历代书写者的追捧。
行草连接可以篆隶的连接为主，也可以楷书的连接为主。
在这个基础上再加上行草独特的“牵带式”连接；苦藤形态的“缠绕式”连接；丝带飞舞式的“折射式”连接；青蛙的“跳跃式”连接。
故而就形成了。
有牵有带、有连有断、有粗有细、有蹦有跳，十分活泼，真乃变化万千。
书法笔画之间连接，简单地说就是上车、座车和下车的连接，是从这到那的连接。
一句话不管怎么连接一定要自然和谐，感觉舒服。
那些牵强，别扭的连接会直接影响书写的质量，要引起高度的重视。
要学会连接、善于连接，表现自己最好的情感。
引导语：轻金钱，重义务，诚信果毅，嫉恶好善，爱乡爱国，下面就是一些爱国的诗句，欢迎大家阅读！
爱国诗句书法篇1：
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰--战国楚屈原《离骚》
白骨露于野，千里无鸡鸣--三国曹操《蒿里行》
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦--唐李绅《悯农》
穷年忧黎元，叹息肠内热--唐杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
朱门酒肉臭，路有冻死骨--唐杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
烽火连三月，家书抵万金--唐杜甫《春望》
医得眼前疮，剜却心头肉--唐，聂夷中《咏田家》
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山--唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人--唐陈陶《陇西行》
月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁--宋杨万里《竹枝词》
但得众生皆得饱，不辞羸病臣残阳--宋李纲《病牛》
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林--明于谦《咏煤炭》
我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。——清·谭嗣同《狱中题壁》
拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回!—— 秋瑾
死去无知万事空， 但悲不见九州同。—— 示儿(陆游)
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。—— 过零丁洋(文天祥)
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《乌江》)
莫等闲，白了少年头，空悲切! 满江红 ——岳飞
归来报明主，恢复旧神州。——岳飞
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
国家兴亡,匹夫有责——顾炎武
遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感(陆游)
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲!诉衷情(陆游)
爱国诗句书法篇2：
1.杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
2.李清照《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
3.范成大《州桥》：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’”
4.林升《题临安邸》：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
5.陆游《示儿》：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
6.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
7.文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
8.于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
9.龚自珍《己亥杂诗》(其五)：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”
10.岳飞《满江红》：怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪;巨子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
11、爱国如饥渴——班固
12、先国家之急而后私仇也。——司马迁
13、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
14、投死为国，以义灭身。——曹操
15、闲居非吾志，甘心赴国忧。——曹植
16、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
17、忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。——曹植
18、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
19、烈士之爱国也如家。——葛洪
20、男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。——范晔
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