关于白鹭课文中的古诗句的文字专题页，提供各类与白鹭课文中的古诗句相关的句子数据。我们整理了与白鹭课文中的古诗句相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果白鹭课文中的古诗句未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
《白鹭》郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（用抽象的诗比喻具象的白鹭，不同的结构，相同的精巧）
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（从毛色，形体，喙与脚，长度颜色各方面排比，突出白鹭一切都美的刚刚好）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（不仅如诗亦如画，自带风景属性，水田里因有白鹭便成陪衬，白鹭俨然画面焦点）
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。（为乡居生活添一道清澄的颜色，灵动的生机）
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。（无须会唱歌，本身已比歌还要优美）
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（或许懂得了散文诗的优美，就懂得了白鹭的优美吧！）
在郭沫若的白鹭这篇课文中有哪些哪些好词佳句？
答：一、好词
1、配合 2、嵌在3、悠然
二、佳句
1、晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然
2、在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面
3、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑
白鹭课文原文
《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文，也是一篇文质兼美的散文。下面是小编收集整理的白鹭课文原文，欢迎阅读参考！
白鹭课文原文
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭课文原文知识点
一、生字组词
宜yí（适宜、适合、事不宜迟）
鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
嫌xián（厌恶、看不上、讨人嫌）
朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
嵌qiàn（包镶、嵌在、置入）
框kuàng（眼镜框架、画框、一成不变）
匣xiá（匣子、镜匣、木匣）
哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）
恩ēn（养育恩、恩典、相爱）
韵yùn（韵母、韵味、琴韵悦耳）
二、多音字组词
好hǎo（仿佛）hào（难学）
难nán(艰难）nàn(灾祸)
三、同义词
精致，精致相互配合，合作适合，合适
孤单，孤独恩典，恩典铿锵，高昂
四、反义词
精致，粗劣相互配合，干挠生涩，当然
恩典，怨气清澄，混浊幽美，丑陋
五、了解词句
精致：(技术性、青铜器结构等)细致恰当。
适合：适合；适宜。
生涩：凑合做的；不当然；不娴熟。
爱好：独特的喜好。
流线形：前圆后尖，表层光洁，略像水珠的样子。
孤单：独自一人一个；孤独。
恩典：给与的或遭受的益处。文中指白鹭给傍晚中的农村产生的美、活力和魅力。
清澄：(水、天上)清澈。文中是清澈明洁的.含意。
瑕不掩瑜：尽管非常好，但也有缺点。
铿锵：形容声音朗朗上口然而有节奏感。
六、词语搭配
(精致)的诗(粉色)的朱鹭(深灰色)的苍鹭。
(嫩白)的蓑毛(铁色)的长喙。
(幽美)的歌(孤单)地站起。
七、词句扩展
白鹭课文主要内容
《白鹭》是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。下面和小编一起来看白鹭课文主要内容，希望有所帮助！
白鹭课文主要内容：
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭课文知识点：
一、字词盘点
1、字
（1）难读的字
嫌（xián）；喙（huì）；嗜（shì）；澄（chénɡ）
榨（zhà）；矮（ǎi）；蔓（màn）；睑（jiǎn）；眸（móu）
（2）难写的字
鹤：不要写得太宽，左边部分不要少横。
嫌：注意左右穿插，右部是“兼”。
（3）多音字
澄；空；便；鲜；挨。
2、词
（1）必须掌握的词
精巧；色素；配合；身段；生硬；寻常；常见
忘却；流线型；结构；青色；清晨；安稳
（2）*义词
精巧~精致；适宜~适合；生硬~僵硬
寻常~*常；忘却~忘记；设计~策划
（3）反义词
精巧→粗笨；生硬→自然；寻常→特殊
安稳→危急；或许→一定；便宜→昂贵
（4）词语归类
①AABB式词语：指指点点。
②ABAC式词语：飞来飞去；蹦来蹦去。
③表示神情的'成语：神气十足。
④量词：一只白鹭；一幅画面；一首散文诗。
⑤动词：站着钓鱼；埋在地里；挂在枝头上；伸出脑袋；盖在鸟笼上；躲进丛林；趴在肩头。
⑥修饰词：精巧的诗；粉红的朱鹭；鲜红嫩绿的果实；桂花的香气；舒适又温暖的巢；跳动的小红爪子；细腻的绒毛；美好的境界。
⑦与鸟有关的四字词语
鸟语花香；笨鸟先飞；惊弓之鸟；鸟尽弓藏；百鸟朝凤；展翅高飞。
二、佳句积累
1、比喻句
（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生动地描写出了当下的画面，让人感觉身临其境。
2、拟人句
（1）人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨，写出了白鹭站着时的情景。
五年级白鹭课文原文及赏析
《《白鹭》一文描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。下面是小编帮大家整理的五年级白鹭课文原文及赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。
课文
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
阅读欣赏
《白鹭》是著名作家和诗人郭沫若的一篇散文，介绍了白鹭的外形特征和生活*性，说它是一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗。短小精练，语言优美、生动，是一篇适合对学生进行审美教育的文质兼美的散文。教学时，可以通过引导学生去发现美、感受美、鉴赏美、创造美的过程，提高学生的审美情趣，让课堂成为学生与美的形象、美的语言、美的情境亲密接触的阵地，让学生成为美的发现者和创造者。
一、名言导入，古诗引路，激发学生的审美欲望。
著名雕塑家罗丹说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。”的确，美无处不在，大自然中有美的动物、植物，生活中有美的言行、心灵、环境，就连我们的语文课本中也蕴涵着不少美，美的词句、美的插图、美的意境、美的情感……语文新课程标准在教学建议中指出，“培养学生健康的审美情趣，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务”。
为了让学生成为美的发现者，懂得去发现生活中的美，发现语文课本中的美，发现大自然中的`美，我在教学《白鹭》时，首先引用了罗丹的那句名言，让学生说说对名言的理解，从而懂得生活中有许多的美，只要我们用心去发现，就会发现美无处不在，以此来激发学生的审美欲望。接着，出示了杜甫的名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，让学生读读诗句，说说发现了什么美，感悟诗句中的语言美、意境美、色彩美、节奏美。再出示白鹭的图片进行介绍，让学生观察后说说发现了什么美，从直观上初步感受白鹭的形象美，然后告诉学生杜牧还专门写过赞美白鹭的诗，结合出示杜牧的《鹭鸶》：“霜衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风”。学生通过自己的观察，结合古诗的引路，进一步感受了白鹭身上体现出来的美。最后揭示课题，介绍作者郭沫若也曾用优美的文字来赞美白鹭，激发学生学*课文的兴趣和审美的欲望。
二、初读感知，自我发现，培养学生的阅读审美*惯。
新课程标准指出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。因此，一篇好的，应主要让学生去读懂，去发现的美，能感受其中的美，会表达自己的审美感受，懂得将一些优美的词句摘录下来，学会在书上批注自己的阅读体会，养成良好的阅读审美*惯，培养学生的语言感悟能力。
在教学《白鹭》时，我让学生用大量的时间自己去读课文，先读准字音，读通课文，并通过小组合作进行自我检测；再默读课文，自读自悟，并尽可能地将中的美寻找出来，如自己认为写得好的词句、段落做上记号，写上自己喜欢的原因或自己的理解，以便为交流做准备，同时也要将自己的疑问提出来，准备请求同学、老师的帮助；然后组织学生进行质疑，通过合作讨论解决部分疑问，确定一些重点问题，准备在精读课文时重点突破，为教师的指导明确了方向，避免教师教学的盲目性和主观性，真正体现教师工作的灵活性和服务性，体现学生学*的主动性、主体性和实践性。
三、再读感悟，交流感受，提高学生的审美能力和自信心。
新课程标准指出，“语文教学应在师生*等对话的过程中进行。”“学生是语文学*的主人。”“教师是学*活动的组织者和引导者。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，对学生进行审美教育也应该以学生为主体，主要让学生自己去与文本进行对话，再与老师、同学进行对话。
老师的主要任务是要组织好对话活动的过程，保证对话渠道的畅通，及时调控对话中的参与面、对话时间的长短、对话方式的选择等等。由于学生个体能力、水*的差异，对文本的审美、理解感悟必然会存在着差异，甚至出现偏差，这就要求老师组织并引导学生进行审美交流，相互补充，相互纠正，以达到相互促进，相互提高的目的。对出现的审美偏差，老师也能及时进行矫正，以便形成正确的审美观。
在教学《白鹭》这一课时，我在让学生自读感知的基础上，组织学生进行了审美交流活动，让学生将自己从课文中发现的美说给同学听，可以是本身的美，如语言的美，用词的美，句式的美，情感的美；也可以是从语言文字中体会到的白鹭的美，如外形的美，生活*性中体现出的自然的美，悠闲的美。只要学生能说出美的存在，存在美的理由，老师都可以及时加以鼓励和肯定，增强学生的审美自信心。老师还可以结合学生的交流，出示一些图片、视频资料，帮助学生加深对文本语言的理解，加深对美的感悟。
学生通过交流读书收获，再在交流的基础上赏读文本语言，提高了学生的审美能力和审美自信心。相信学生经过这样的训练，必然会用审美的眼光去看待身边的事物，会发现身边存在的各种形式的美，真正成为美的发现者。四、加强积累，注重表达，提高学生的语文素养。“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健康的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”在对学生进行审美教育的同时，不应忽视学生语文素养的提高，应结合学生的审美交流，加强表达能力的培养和提高工作，让学生能借用文本中的优美语言进行表达，能通过观察流畅地表达自己的审美感受，能用自己的语言来赞美审美对象，表达自己的审美情感。另外，对文本中的优美语言应引导学生加强积累和内化，逐步转化为自己的语言储备，以便在需要时能脱口而出。
在教学《白鹭》这一课时，我安排了多次的语言表达训练，如说说对名言的理解、对古诗的审美感悟、观察图片后的审美表达、对文本语言的自我解读、审美交流以及对审美对象白鹭的个性化赞美等。让学生或借用文本语言，或利用原有的语言储备，进行多种形式的语言实践活动，在实践活动中提高语言表达能力。
由于课文篇幅短小，语言优美生动形象，适合学生积累背诵，我在课堂上通过多种形式的读书活动，让学生积累文本语言，熟记于心。在此基础上，我还要求学生将杜牧的《鹭鸶》这首诗背一背，进一步加深对白鹭的美的认识。“生活中并不缺少美，只是缺少发现”。我们的语文教学应该在提高学生的语文素养的同时，积极引导学生去发现生活中各种形式的美，让学生成为美的发现者，成为美的鉴赏者，也成为美的创造者。
关于白鹭的古诗
在日常学*、工作或生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编精心整理的关于白鹭的古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
白鹭的诗句【1】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【翻译】
西塞山前白鹭在自由的翱翔，江上黄绿色的鱼儿欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江岸一位老翁戴着青色的'箬笠，披着绿色的蓑衣，沐浴着斜风细雨坐在船上，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。
《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》作者是唐朝文学家杜甫。其全文古诗如下：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【翻译】
翠绿的柳树，在河边摇荡，引来了爱嬉闹的黄鹂。两只可爱的黄鹂鸟，不断的鸣唱，好像在赞颂柳树的美丽。抬头一看，许多只又白又可爱的白鹭排着整齐的队伍，一齐向蔚蓝的天飞去，样子真是令人喜爱。从小小的窗户里望出去，西边的山岭依然被白雪所覆盖，那洁白的雪，好像是永远溶化不掉的样子，一直罩在山顶上。接着，我打开门，望着远远的湖泊，看着那正要远征的东吴战舰，一排排，一排排，真像是一条条水中的蛟龙啊。
《登金陵凤凰台》作者为唐朝文学家李白。古诗全文如下：
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【翻译】
凤凰台上曾经有凤凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已经飞走了，只留下这座空台，伴着江水，仍径自东流不息。当年华丽的吴王宫殿及其中的千花百草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，如今也长眠于古坟里了，早已化为一抔黄土。我站在台上，看着远处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。
《积雨辋川庄作》作者为唐朝文学家王维。古诗全文如下：
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中*静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争*罢，海鸥何事更相疑。
【翻译】
连日雨后，树木稀疏的村落里炊烟冉冉升起。烧好的粗茶淡饭是送给村东耕耘的人。广阔*坦的水田上一行白鹭掠空而飞;田野边繁茂的树林中传来黄鹂宛转的啼声。我在山中修身养性，观赏朝槿晨开晚谢;在松下吃着素食，和露折葵不沾荤腥。我已经是一个从追名逐利的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑我呢。
关于白鹭的诗句【2】
1.《思*泉树石杂咏一十首·白鹭鹚》李德裕
余心怜白鹭，潭上日相依。拂石疑星落，凌风似雪飞。
碧沙常独立，清景自忘归。所乐惟烟水，徘徊恋钓矶。
2.《崔卿双白鹭》顾非熊
朝客高清爱水禽，绿波双鹭在园林。
立当风里丝摇急，步绕池边字印深。
刷羽竞生堪画势，依泉各有取鱼心。
我乡多傍门前见，坐觉烟波思不禁。
3.《咏双白鹭》
雍陶格律：七律
双鹭应怜水满池，风飘不动顶丝垂。
立当青草人先见，行榜白莲鱼未知。
一足独拳寒雨里，数声相叫早秋时。
林塘得尔须增价，况与诗家物色宜。
4.《崔卿池上双白鹭》
年代：唐作者：贾岛格律：七律
鹭雏相逐出深笼，顶各有丝茎数同。洒石多霜移足冷，
隔城远树挂巢空。其如尽在滩声外，何似双飞浦色中。
见此池潭卿自凿，清泠太液底潜通。
5.《白鹭》
年代：唐作者：陆龟蒙格律：七绝
雪然飞下立苍苔，应伴江鸥拒我来。
见欲扁舟摇荡去，倩君先作水云媒。
6.《又题白鹭洲江鸥送陈君》
不管是在古代的时候，还是如今现代，大自然总是一如既往地向人们展示自己的美好。就像是被春风吹得飘飘荡荡的柳枝一样，亦或是在蔚蓝的天空下自由飞翔的白鹭，都是大自然在春天绽放出来的迷人风采。
1、高田如楼梯，*田如棋局。白鹭忽飞来，点破秧针绿。
2、云影天光匝钓矶，毡毳微展雪毛衣。不知妙得天然趣，只道惊人意欲飞。
3、花开红树乱莺啼，草长*湖白鹭飞。
4、谁知闲凭阑干处，芳草斜晖。水远烟微。一点沧洲白鹭飞。
5、白鹭敞西轩，檐宇穷爽垲。
6、倒照秦眉天镜古。秋明白鹭双飞处。
7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
8、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
9、人生四十未全衰，我为愁多白发垂。何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。
10、疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂，何处飞来白鹭立移时。
11、白鹭洲前水，奔腾乱马牛。
12、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
13、恍然生我红尘外，满眼沧洲白鹭栖。
14、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
在日常生活或是工作学*中，许多人都接触过一些比较经典的诗句吧，诗句具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗句才是好的诗句，下面是小编为大家整理的关于白鹭的诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
绝句
唐代：杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
赏析：这首绝句一句一景，但又融而为一，其中起联结作用的正是诗人内心的心绪。表面上是生机盎然的画面，却寄托着诗人对时光流逝，孤独而无聊的失落之意。
白鹭
唐代：白居易
人生四十未全衰，我为愁多白发垂。
何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。
赏析：诗人借写白鹭表达自我的愁闷心境，一是思念亲人，一是仕途坎坷。自我真是壮年，年富力强，却怀才不遇，怎能不感慨万端。
渔歌子
唐代：张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
赏析：从渔翁头戴箬笠，身披蓑衣，在斜风细雨里欣赏春天水面的'景物，读者便能够体会到渔夫在捕鱼时的愉快心境。此词吟成后，不仅仅一时唱和者甚众，并且还流播海外，为东邻的汉诗作者开启了填词门径。
积雨辋川庄作
唐代：王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中*静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争*罢，海鸥何事更相疑。
赏析：这首七律，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致，流露出诗人对淳朴田园生活的深深眷爱，是王维田园诗的一首代表作。
湖上
宋代：徐元杰
花开红树乱莺啼，草长*湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
赏析：开头两句着力写出了西湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然。在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心境该是多么舒畅。
登金陵凤凰台
唐代：李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
赏析：李白强调的自然永恒不朽，一方面是宣传他的以自然为中心的“物我为一”的世界观，另一方面也是为了揭露历史上的统治神话。
蝶恋花·九日和吴见山韵
宋代：吴文英
明月枝头香满路。几日西风，落尽花如雨。倒照秦眉天镜古。秋明白鹭双飞处。
自摘霜葱宜荐俎。可惜重阳，不把黄花与。帽堕笑凭纤手取。清歌莫送秋声去。
赏析：重九夜月亮像秦镜般高悬天空，秋高气爽，水边的白鹭受到月光的惊动，双双冲霄飞去。
采桑子
宋代：欧阳修
何人解赏西湖好，佳景无时。飞盖相追。贪向花间醉玉卮。
谁知闲凭阑干处，芳草斜晖。水远烟微。一点沧洲白鹭飞。
赏析：欧阳修特意游览西湖，于暮春败景，歌散人去之处发现了特殊的美感与韵味。作为西湖的老熟客，作者就在该篇用审美的语言把西湖的好处给介绍出来。
南歌子·疏雨池塘见
宋代：贺铸
疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂，何处飞来白鹭立移时。
易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜，睡起芭蕉叶上自题诗。
赏析：作者不仅仅以抒情主人公的视角观物，并且让大自然中的池塘观物，池塘感到了疏雨的轻柔缠绵，于是池塘也有了生命力。
出郊
白鹭的诗句
在学*、工作乃至生活中，大家对诗句都再熟悉不过了吧，诗句饱含着作者的思想感情与丰富的想象。那些被广泛运用的诗句都是什么样子的呢？以下是小编整理的白鹭的诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《渔歌子西塞山前白鹭飞》作者为唐朝文学家张志和。其古诗全文如下：
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【翻译】
西塞山前白鹭在自由的翱翔，江上黄绿色的鱼儿欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，沐浴着斜风细雨坐在船上，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。
《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》作者是唐朝文学家杜甫。其全文古诗如下：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【翻译】
翠绿的柳树，在河边摇荡，引来了爱嬉闹的黄鹂。两只可爱的黄鹂鸟，不断的鸣唱，好像在赞颂柳树的美丽。抬头一看，许多只又白又可爱的'白鹭排着整齐的队伍，一齐向蔚蓝的天飞去，样子真是令人喜爱。从小小的窗户里望出去，西边的山岭依然被白雪所覆盖，那洁白的雪，好像是永远溶化不掉的样子，一直罩在山顶上。接着，我打开门，望着远远的湖泊，看着那正要远征的东吴战舰，一排排，一排排，真像是一条条水中的蛟龙啊。
《登金陵凤凰台》作者为唐朝文学家李白。古诗全文如下：
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【翻译】
凤凰台上曾经有凤凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已经飞走了，只留下这座空台，伴着江水，仍径自东流不息。当年华丽的吴王宫殿及其中的千花百草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，如今也长眠于古坟里了，早已化为一抔黄土。我站在台上，看着远处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。
《积雨辋川庄作》作者为唐朝文学家王维。古诗全文如下：
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中*静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争*罢，海鸥何事更相疑。
【翻译】
连日雨后，树木稀疏的村落里炊烟冉冉升起。烧好的粗茶淡饭是送给村东耕耘的人。广阔*坦的水田上一行白鹭掠空而飞;田野边繁茂的树林中传来黄鹂宛转的啼声。我在山中修身养性，观赏朝槿晨开晚谢;在松下吃着素食，和露折葵不沾荤腥。我已经是一个从追名逐利的官场中退出来的人，而鸥鸟为什么还要猜疑我呢。
《白鹭鸶》作者为唐朝文学家李白。其古诗全文如下：
白鹭下秋水，孤飞如坠霜。
心闭且未去，独立沙洲旁。
【译文】
一只白鹭鸶飞落在水面上，远远看去像落下来一团白霜。诗人看到这副画面觉得心里悠闲，暂且伫立在这沙洲旁边吧。
《赋得白鹭鸶送宋少府入三峡》作者为唐朝文学家李白。其古诗全文如下：
白鹭拳一足，月明秋水寒。
人惊远飞去，直向使君滩。
【译文】
白鹭鸶拳着一条腿,单足立在冰凉的秋水中，月光明如秋水洒满大江。白鹭鸶受人惊吓以后,高飞而起，直向波涛汹涌的使君滩飞去。
《湖上》作者为唐朝文学家徐元杰。其古诗全文如下：
花开红树乱莺啼，草长*湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
【译文】
在那开满了红花的树上，欢跃的群莺在不停的鸣叫;西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在*静的湖面上翻飞。暖风晴和的天气，人的心情也很好，趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归。
《出郊》作者为明代文学家杨慎。其古诗全文如下：
高田如楼梯，*田如棋局。
白鹭忽飞来，点破秧针绿。
【译文】
山上的田，高高低低就像楼梯;山下的田，块块分割犹如棋盘。忽然一群白鹭飞过田野，点破了秧田里秧苗成片的绿色。
《栾家濑》作者为唐朝文学家王维。其古诗全文如下：
飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
【译文】
山谷中的溪水蜿蜒曲折，深浅变化莫测。有时出现一深潭，有时出现一浅濑。所谓濑，就是指从石沙滩上急急溜泻的流水。这流水虽然湍急，但明澈清浅，游鱼历历可数，鹭鸶常在这里觅食。它把腿脚静静插在水中，树枝似的一动不动，直到麻痹大意的游鱼游到嘴边，才猛然啄取。正当鹭鸶全神贯注地等候的时候，急流猛然与坚石相击，溅起的水珠象小石子似的击在鹭鸶身上，吓得它“扑漉”一声，展翅惊飞。当它明白过来这是一场虚惊之后，便又安详地飞了下来，落在原处。于是，小溪又恢复了原有的宁静。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。——李白《登金陵凤凰台》
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。——苏轼《江城子·湖上与张先同赋》
黄鹂并坐交愁湿，白鹭群飞大剧干。——杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》
白鹭忽飞来，点破秧针绿。——杨慎《出郊》
白鹭行时散飞去，又如雪点青山云。——李白《泾溪东亭寄郑少府谔》
我游东亭不见君，沙上行将白鹭群。——李白《泾溪东亭寄郑少府谔》
黄鹤矶头，白鹭汀洲，烟水共悠悠。——张可久《寨儿令·次韵怀古》
白鹭洲边住，黄鹤矶头去，唤奚奴，鲙鲈鱼，何必谋诸妇？——张可久《齐天乐带红衫儿·道情》
白水塘边白鹭飞，龙湫山下鲫鱼肥。——蒲寿宬《渔父·白水塘边白鹭飞》
漠漠黄花覆水，时时白鹭惊船。——朱放《剡山夜月》
花开红树乱莺啼，草长*湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》
*人白鹭麾方去，隔岸青山唤不譍。——章甫《湖上吟》
白鹭洲前烟草微，黄鹤楼外烟云外。——赵蕃《白鹭洲词寄曾裘甫》
明朝解携白鹭洲，後日相望黄鹤楼。——贺铸《和别清凉和上人》
白鹭洲前弄明月，黄鹤楼上迎清风。——蔡戡《筇竹杖歌》
怪来马上诗情好，印破青山白鹭飞。——韦庄《题吉涧卢拾遗庄》
虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。——白朴《沉醉东风·渔夫》
渌水净素月，月明白鹭飞。——李白《秋浦歌·渌水净素月》
相送白鹭洲，因思黄鹤楼。——丁复《金陵送人还武昌》
阴阴夏木啭黄鹂，何处飞来白鹭立移时。——贺铸《南歌子·疏雨池塘见》
对语黄鹂真不俗，飞来白鹭净无邻。——范梈《山斋》
钓渚青凫没，村田白鹭翔。——卢照邻《初夏日幽庄》
山山白鹭满，涧涧白猿吟。——李白《秋浦歌·千千石楠树》
白若白鹭鲜，清如清唳蝉。——李白《赠宣城宇文太守兼呈崔侍御》
白鹭映春洲，青龙见朝暾。——李白《登金陵冶城西北谢安墩》
锦石照碧山，两边白鹭鸶。——李白《泾川送族弟錞》
跳波自相溅，白鹭惊复下。——王维《栾家濑》
雪迸起白鹭，锦跳惊红鳣。——白居易《游悟真寺诗一百三十韵》
湖上晚兴老画师，早春时，写松边一双白鹭鸶。——张可久《柳营曲·西山即事挽》
好景未应输白鹭，飞尘终不到扁舟。——郑獬《江上》
烟霏几白鹭，风雨一绿蓑。——范成大《次韵章秀才北城新圃》
水远烟微。一点沧洲白鹭飞。——欧阳修《采桑子·何人解赏西湖好》
襞笺嘲白鹭，无意喻枭鸾。——钱起《江行无题一百首》
荡荡悠悠，点秋江白鹭沙鸥。——卢挚《双调·蟾宫曲·碧波中范蠡》
短蓑不怕雨，白鹭相争飞。——孟郊《送淡公》
雪迸起白鹭，锦跳惊红鳣.歇定方盥漱，濯去支体烦。——白居易《游悟真寺诗》
山果猕猴摘，池鱼白鹭衔。——寒山《诗三百三首》
知心惟白鹭，相忆伴经纶。——丘葵《到郡城忆江钓》
鸟则玄鹤白鹭，黄鹄鵁鹳，鸧鸹鸨鶂，凫鷖鸿雁。——班固《西都赋》
应嫌白鹭无仙骨，长伴渔翁宿苇洲。——郑谷《鹤》
红场尽海球争打，白鹭横江荻未栖。——徐渭《次夕降抟雪径满鹅鸭卵余睡而复起烧竹照之八》
其二白鹭洲前月，天明送客回。——李白《送殷淑三首》
醉歌惊白鹭，半夜起沙滩。——李白《送殷淑三首》
白鹭洲前水，奔腾乱马牛。——苏辙《和孔武仲金陵九咏·白鹭亭》
白鹭寒更浴，孤云晴未还。——崔曙《颍阳东溪怀古》
瑶枝巧插青鸾扇，玉蕊斜欹白鹭巾。——尤袤《玉簪花一名鹭鸶》
气陵钟阜峰头云，辞倾白鹭洲前水。——陈造《送二赵金陵秋闱之行》
1、东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。——虞似良《横溪堂春晓》
2、虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。——白朴《沉醉东风·渔夫》
3、短蓑不怕雨，白鹭相争飞。——孟郊《送淡公》
4、一片青天白鹭前，桃花水泛住家船。——杨维桢《题春江渔父图》
5、江南渌水多，顾影逗轻波。落日秦云里，山高奈若何。——李嘉祐《白鹭》
6、晚凉多少，红鸳白鹭，何处不双飞。——杨果《小桃红·采莲湖上棹船回》
7、阴阴夏木啭黄鹂，何处飞来白鹭立移时。——贺铸《南歌子·疏雨池塘见》
8、烟霏几白鹭，风雨一绿蓑。——范成大《次韵章秀才北城新圃》
9、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
10、我游东亭不见君，沙上行将白鹭群。——李白《泾溪东亭寄郑少府谔》
11、众禽无此格，玉立一间身。清似参禅客，癯如辟谷人。绿秧青草外，枯苇败荷滨。口体犹相累，终朝觅细鳞。——丘葵《白鹭》
12、西塞山边白鹭飞，散花洲外片帆微。——苏轼《浣溪沙·渔父》
13、明朝解携白鹭洲，後日相望黄鹤楼。——贺铸《和别清凉和上人》
14、湖上晚兴老画师，早春时，写松边一双白鹭鸶。——张可久《柳营曲·西山即事挽》
15、白鹭栖烟一点明，皎然压倒语全清。莫言后代无人继，仗锡行将擅此名。——史浩《酬释法*·白鹭栖烟一点明》
16、山果猕猴摘，池鱼白鹭衔。——寒山《诗三百三首》
17、江水初宽白鹭飞，厓山欲莫赤枫微。孤舟独背汤瓶去，不共前川钓艇归。——陈献章《晚发厓山·江水初宽白鹭飞》
18、白鹭洲边住，黄鹤矶头去，唤奚奴，鲙鲈鱼，何必谋诸妇？——张可久《齐天乐带红衫儿·道情》
19、刻成片玉白鹭鸶，欲捉纤鳞心自急。翘足沙头不得时，傍人不知谓闲立。——卢仝《白鹭鸶》
20、轻鸥白鹭定吾友，翠柏幽篁是可人。海角逢春知几度，卧游到处总伤神。——黄庭坚《题宗室大年画二首·轻鸥白鹭定吾友》
21、漠漠*畴宿雨晴，潇潇素羽晚风轻。满川绿涨一双下，隔岸青秧数点明。霄汉无班陪鹄立，烟波有社结鸥盟。辋川若值王维画，添数青蓑黄犊耕。——林弼《赋得水田白鹭》
22、白鹭白且鲜，羽翼何翩翩。朝飞枫叶雨，暮宿芦花烟。一双潜鳞在密藻，安知照影苔矶边。嗟尔鹭兮，外洁其色，内娠厥凶。胡不翔远，海搏高风。尺泽之鱼不足充尔腹，慎勿见羁虞网中。——胡奎《白鹭辞》
23、河洲双白鹭，皎皎照清流。所希在鲜食，所愿亦易酬。朝飞浦溆旷，暮宿林塘幽。寄言采薇客，吾与尔同游。——李德《观白鹭》
24、其始起也，洪淋淋焉，若白鹭之下翔。——枚乘《七发》
25、似白鹭、纷纷去。——佚名《青玉案·钉鞋踏破祥符路》
26、跳波自相溅，白鹭惊复下。——王维《栾家濑》
27、靃靡汀草碧，淋森鹭毛白。夜起沙月中，思量捕鱼策。——顾况《白鹭汀》
28、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
29、手拍阑干呼白鹭，为我殷勤寄语；奈鹭也、惊飞沙渚。——蒋捷《贺新郎·吴江》
30、清江濯濯生菰蒲，一双白鹭雪不如。轻烟细雨不肯去，潮来正有浮阳鱼。——沈辽《白鹭》
31、相送白鹭洲，因思黄鹤楼。——丁复《金陵送人还武昌》
32、鸟则玄鹤白鹭，黄鹄鵁鹳，鸧鸹鸨鶂，凫鷖鸿雁。——班固《西都赋》
33、渌水净素月，月明白鹭飞。——李白《秋浦歌十七首》
34、白鹭忽飞来，点破秧针绿。——杨慎《出郊》
35、其二白鹭洲前月，天明送客回。——李白《送殷淑三首》
36、瑶枝巧插青鸾扇，玉蕊斜欹白鹭巾。——尤袤《玉簪花一名鹭鸶》
37、白鹭儿，最高格。毛衣新成雪不敌，众禽喧呼独凝寂。孤眠芊芊草，久立潺潺石。前山正无云，飞去入遥碧。——刘禹锡《白鹭儿》
38、白鹭行时散飞去，又如雪点青山云。——李白《泾溪东亭寄郑少府谔》
39、雪迸起白鹭，锦跳惊红鳣。——白居易《游悟真寺诗一百三十韵》
40、余心怜白鹭，潭上日相依。拂石疑星落，凌风似雪飞。碧沙常独立，清景自忘归。所乐惟烟水，徘徊恋钓矶。——李德裕《白鹭鹚》
41、一点沧洲白鹭飞。——欧阳修《采桑子·何人解赏西湖好》
42、白鹭拳一足，月明秋水寒。——李白《赋得白鹭鸶送宋少府入三峡》
43、漠漠黄花覆水，时时白鹭惊船。——朱放《剡山夜月》
44、黄鹤矶头，白鹭汀洲，烟水共悠悠。——张可久《寨儿令·次韵怀古》
45、白鹭股边供大嚼，一蹄涔裹鼓波声。三生更待三生后，未许*田路上行。——释了惠《四宗风赞·白鹭股边供大嚼》
46、冠盖鸿胪道，干旌白鹭洲。——汤显祖《送艾太仆六十韵》
47、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作/秋归辋川庄作》
48、花开红树乱莺啼，草长*湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》
49、前山正无云，飞去入遥碧。——刘禹锡《白鹭儿》
50、绿杨白鹭俱自得，*水远山皆有情。——苏舜钦《过苏州》
51、添白鹭，晚晴时，公子佳人并列。——辛弃疾《喜迁莺·暑风凉月》
白鹭课文中的古诗句
古诗白鹭的课文
与白鹭相关的古诗和课文
课文中古诗的作用
高中课文中的古诗
初中课文中的古诗
小学课文中的古诗
古诗中有白鹭的诗句
课文中的古诗人物
雨的四季课文中的古诗
课文中引用古诗的句子
高二课文中的古诗
白鹭的诗句
白鹭诗句
课文中的优美句子
诗句中带有白鹭的古诗
小学课文中的必背古诗
课文中的引用古诗词
写白鹭的诗句
古诗二首课文中的句子
长江之歌课文中的古诗
古诗句中带白鹭的句子
语文的白鹭古诗
语文课文中的古诗词
古诗词中有白鹭的诗句
咏白鹭的古诗原文
小学改编课文中的古诗
初二语文课文中的古诗
美丽的春天课文中的古诗
梅花魂课文中的三首古诗
