关于柏林的诗句古诗的文字专题页，提供各类与柏林的诗句古诗相关的句子数据。我们整理了与柏林的诗句古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果柏林的诗句古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
魏柏林《鳜鱼》阅读答案
阅读题关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。下面是小编整理的魏柏林《鳜鱼》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《鳜鱼》阅读：
对你来说，这个夜晚注定难以成眠。明天就是请客的日子，计划中的宴*还有一道主菜未能备齐，确切地说，还差六条鳜鱼。
鳜鱼谐音“桂遇”，含有蟾宫折桂的意思。露水湖也因此有了一个*俗：只要孩子考上大学，请客设宴便少不了鳜鱼这道菜。这个秋天，你儿子不仅考上了头榜，还拿了考区状元。儿子争得了脸面，做父亲的哪能不请客呢？请客又哪能不用鳜鱼？
只是，露水湖的鳜鱼越来越难打了。这些天，你同老伙计——那只木质发黑的月牙划盆，几乎日夜泡在湖里下网捕捞，虽然也小有斩获，可离目标还是差了一半。你真的有些着急了。拿钱去买吧，村主任家就有卖，他是网箱养殖能手，全村就他会养鳜鱼。村主任说过，等技术成熟后教大家都养，但这至少要等到明年。可现如今你是火烧眉毛，眼前告急，别说一年，一天也等不了。但是，一条鲜活标子鳜至少要花五十来块，六条就得三四百。这些年，你独自供儿子读书，手头本就拮据，别说没这个钱，就算有这钱你也不能去买。你是谁啊？露水湖一等一的捕鱼高手，拿钱买鱼，岂不让人耻笑？
今夜，就剩今夜了。老实说，你心里一点底也没有。对捕鱼者来说，夜幕下的露水湖并没有那么黑暗，虽然这还是个没有星月的晚上，你照样能脚踩月牙划盆，逐浪湖面，将渔网一一下到有效的水域。
以往下完渔网，你会在岸边拴了划盆，倚靠在盆里，或以手枕头，聆听水面鱼儿游动、林岸虫鸣；或遥望苍穹，依着星月移行的方位，估算着昼夜更替的大致时光；再不就想儿子，想他成年后的身高长相，想他毕业后的工作；或抽完三五支劣质香烟，窝在划盆里惬意地眯一会儿……可今夜，你没有在岸边拴划盆，而是依然荡着划盆，游曳在寂寥如梦的湖面……
不知不觉，你已接*村主任家的网箱。这儿囤养着清一色的鳜鱼。你知道，村主任在湖边设了哨棚，也常来哨棚过夜，但有时也难免上演“空城计”。
此刻，你望着黝黑静谧的哨棚，不由耳热心跳起来，兀自疑问：又是空城计吗？这种疑问，与其说是猜测，不如说是希望。而更可笑的是，你却还在心里暗暗祈祷：村主任，你可别给我机会啊！
谁能想到，你的祈祷竟有了神奇的呼应，哨棚里及时地响起了手机彩铃声，当然是村主任的。你先是吓了一跳，继而抚了抚胸口，又轻嘘了一口气，说不清是庆幸还是失望。
村主任接听了电话。从他的话中，你知道了大致内容：是镇长要村主任连夜去镇里，接待一位露水湖的开发商。村主任临走时，打着手电，从网箱里捞了好几条活蹦乱跳的鳜鱼，然后才匆匆离去。嗅着那鲜腥的鳜鱼味儿，你羡慕得直咽口水：多么可爱的家伙，是拿去讨好开发商的吧？
村主任走了，哨棚空了，正所谓天赐良机！可你却坐在划盆里发呆，这太巧合了，巧合得难以置信。你猛掐自己的大腿，当确认不是梦境后，你又抱怨起村主任，看似聪明能干，其实是个没心没肺的家伙，玩什么空城计，这不是给人可乘之机吗……你说村主任给啥机会不行，为啥偏偏给你做贼的机会？你又说这哪是机会，分明是陷阱，陷你于不仁不义！你甚至抱怨村主任为什么不养条狗，如果有条狗守在这里，你也会打消这种念头……你就这样唠唠叨叨，像个怨妇似的，一肚子不情愿地开始了偷盗。
也许太有安全感了，你进行得从容不迫、有条不紊。先将划盆缓缓贴*网箱，然后轻轻摁亮手电，细心选择大小合适的捕捞对相。
就在这个过程中，你意外地发现网箱里的玄机：这些网箱一头养着鳜鱼，一头养着比鳜鱼小得多的小杂鱼，它们中间，相隔着一道网片，这道网片的网眼比小杂鱼大，比鳜鱼小。小杂鱼可以任意去鳜鱼的区间，鳜鱼却无法进入小杂鱼的领地。正是这样，你看到了非常刺激的一幕：几只小杂鱼刚刚穿越那道间隔的网片，就被守候在侧的鳜鱼一口一只鲸吞。接着，又有几条小杂鱼开始“出格”冒险……你看着这些小鱼，先是唏唏嘘嘘可怜它们，随后竟恼怒起来，骂这些小东西愚昧无知，是一群十足的笨蛋。明知道出格就会死，为啥还要铤而走险呢？你说你打了一辈子鱼，还从没见过这么傻的鱼……
你骂得正起劲，突然听见有人在叫你。你醒了，揉了一下眼睛，发现自己啥也没干，只是下完渔网后窝在划盆里打了个盹。
叫醒你的人是儿子，他特地跑来告诉你：家里请客的鳜鱼齐了，是村主任刚刚送过去的，整整六条标子鳜！
那一刻，你怔怔地站在划盆里，似信非信，眼里却储满了泪水……
（有删节）
《鳜鱼》阅读题：
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（）（5分）
A、文章开头写“你”为宴*缺少鳜鱼着急，为后文写“你”缓缓贴*网箱并细心选择偷盗对象埋下了伏笔。“你”对鳜鱼的渴望彻底战胜内心的矛盾，这突显了“你”的不仁不义。
B、文章写村主任是网箱养殖能手，写他承诺技术成熟后教大家养，写他连夜去镇里接待开发商，写他急人之所难。虽然村主任在文中着墨不是太多，但形象却较鲜明。
C、文章写“你”接*村主任家的网箱时，哨棚里突然响起了手机彩铃声，这在文章中有推动情节发展的作用，正是镇长的电话才使村主任离开哨棚，“你”才有机会贴*网箱。
D、全文构思巧妙新颖。全篇运用第二人称营造出一种更真实的现场感，让读者体会着主人公复杂的内心世界；又用梦境让读者在心有余悸的.欣慰之后产生一种思考：人要怎样活？
E、文章最后写“你”“眼里却储满了泪水”，表达了“你”心中复杂的情感，有对村主任的感激，有对明天的宴*不再缺少主菜的欣喜，也有对自己偷盗行为的愧疚和自责。
（2）小说中“你”这一形象有哪些特点？请结合全文简要分析（6分）
（3）写村主任家网箱里的玄机有什么作用？结合全文，谈谈你的看法（6分）
（4）小说为什么以“鳜鱼”为题，请结合全文探究。
参考答案：
（1）（5分）D（3分），C（2分），B（1分）。
（2）（6分）（写对一点并结合文意分析，2分）
①勤劳能干。“你”是露水湖一等一的捕鱼高手。为了请客的宴*上不缺少一道主菜鳜鱼，在请客前几乎日夜泡在湖里下网捕捞。
②生活拮据，节俭持家。打了一辈子鱼，独自供儿子读书；手头拮据，就算有钱也不愿意去买昂贵的鳜鱼；抽劣质香烟。
③硬撑面子。“你”认为儿子挣了脸面做父亲的就一定要请客，并且请客一定要用鳜鱼，即使手头拮据也要做到。
④本性善良正直。第二天就要宴请客人了，虽然着急主菜鳜鱼还没着落，虽然村主任家有清一色的鳜鱼，但“你”没有真正的去偷盗。即便是在梦中去贴*了村主任家的网箱，但梦中的纠结矛盾也反映了“你”的正直，对小杂鱼的同情反映了“你”的善良。
（3）（6分）（写对一点并结合文意分析，2分）这一段文字在文章结构的安排、人物形象的塑造和主题的表达上都有作用。
①照应前文，使行文更严谨。此处写网箱里小杂鱼可以任意去鳜鱼的区间成为鳜鱼的食物，照应了前文“村主任是网箱养殖能手，全村就他会养鳜鱼”的叙写，使之有依据。
②有助于表现人物形象。“你”看到那些要被鲸吞的小鱼先是唏唏嘘嘘可怜，后又恼怒并且骂它们无知，表现了“你”对弱者的同情与善良。
③暗示了文章的主题。“你”不顾家里拮据，不管孩子将来的生活，硬要面子，难道不是被世俗社会鲸吞的小鱼？同时，“你”如果偷了村主任家的鳜鱼，那么“你”就是被“不仁不义”鲸吞的小鱼。
（4）（8分）①鳜鱼是小说行文的线索，小说情节和内容都围绕鳜鱼展开。（1分）
②表现了当时的社会环境。小说通过写孩子考上大学请客必用鳜鱼这一现象，展示了主人公所代表的当今社会百姓普遍的生活状态和心理状态。（2分）
③表现了人物形象。请客要用鳜鱼表现了“你”的要面子，心里想着村主任的鳜鱼但并没有前去偷盗表现了“你”的正直。（2分）
④暗示了主题。小说中，“鳜鱼”左右着人物的思想和行为，网箱中的鳜鱼还毫不留情地吃着与自己共憩一水的小杂鱼，这个故事告诉我们：任何时候都要行得正，要活得踏实，否则就会像小杂鱼一样被各种鳜鱼似的不良思想或不良现象鲸吞。（3分）
什么是柏林危机
古老的影响力促**们对历史本质的不同诠释，这些诠释在过去的几个世纪中不断演变，并在今天不断变化。对历史的现代研究是广泛的，包括对特定地区的研究以及对历史调查的某些主题或主题要素的研究。下面是小编为大家整理的什么是柏林危机，仅供参考，欢迎阅读。
由英国前首相丘吉尔提出的英国在第二次世界大战后初期的外交战略。其主旨是企图通过英国在与美国、英联邦和联合起来的欧洲这三个环节中的特殊联系，充当三者的联结点和纽带，以维护英国的传统利益和大国地位。1948年时处在野地位的保守党领袖丘吉尔提出了三环外交的'概念。他说“当我展望我国未来时，我感到在自由和民主国家中存在着三个大环。
第一环自然是英联邦和英帝国极其所包括的一切。其次是包括我国、加拿大和其他英联邦自治领土在内，还有美国起着如此重要作用的英语世界。最后就是联合起来的欧洲。
这三个大环同时并存，一旦它们连接在一起，就没有任何力量或力量的结合足以推倒它们，或者敢于向它们挑战。现在假如你们想象一下，你们就会看到，我们是在这三环中的每个环里都占有重要地位的唯一国家，事实上我们正处在三环的连接点上”。
丘吉尔的这一外交思想，就是试图以英美特殊关系为基础，希望法、德和解，恢复欧洲均势，并利用原有的殖民地体系，挽救和恢复在二战中被削弱的英国的国际地位。乃是一个国力日趋衰微的大国在外交战略上的一种无奈选择。它表明，英国外交既想努力适应环境的变化，又试图在变化了的环境中不与其传统的利益观决裂。然而英国政治家们在推行“三环外交”的过程中，始终背者“世界大国地位”的沉重包袱，不能不面对实力有限与战线过长的矛盾。这也是导致英国外交战略不得不逐步收缩，从大国全球外交逐步朝重点面向欧洲转变的一个重要原因。
“三环外交”曾对英国外交政策产生重大影响，战后初期的工党*基本上奉行这一外交政策思想。
柏林危机（Berlin Crisis）
第一次发生于1948年，又称“柏林封锁（Berlin Blockade）”，是冷战开始后其中一个最早发生的危机，其导火线为1948年6月24日苏联阻塞铁路和到柏林西部的通道，至1949年5月12日苏联宣布解除封锁，停止行动之后，危机缓和。
第二次发生于1958年，苏联发出最后通牒，要求英美法六个月内撤出西柏林驻军，后来以苏联让步完结。
第三次发生于1961年，苏联重新提出西柏林撤军要求，事件以苏联在东柏林筑起柏林墙作结，美苏关系以苏联冻结柏林问题而得以缓和。
结果
70年代初苏联推行缓和政策，争取西方国家承认欧洲现状，在与联邦德国改善关系的同时建议就柏林问题举行谈判，为西方国家所接受。1970年3月6日，苏、美、英、法四国开始谈判。1971年9月3日签署了《西柏林协定》，并于1972年6月3日生效。
主要内容有：
①重申美、英、法在西柏林的“权利和责任”。
②西方国家的*民和货物沿西柏林通道的过境交通，将“畅通无阻”。
③“维持和发展”西柏林与联邦德国之间的“联系”，但西柏林仍然不是联邦德国的组成部分，今后也不属于它管辖。
④西柏林人民可因人道、家庭、宗教和商业等理由或以旅行者身份到民主德国进行访问。
⑤联邦德国可在国际组织中和国际会议上代表西柏林利益，等等。
《西柏林协定》签订后，柏林局势趋于稳定，两个德国之间的关系有很大发展。
溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出东南四五峰。
编者叹：郎士元，字君胄。中山（今河北定县）人。历任拾遗、补阙、校书等职，官至郢州刺史。 郎士元与钱起齐名，世称”钱郎”，有”前有沈宋，后有钱郎”之说。或许古人是因为没有现在这么多的娱乐项目，所以只能在诗词歌赋这些传统文学上谋求个业余爱好，除了为官还能做的一手好诗，清史留名，也算是难得的了。这首诗不甚新奇，却也小巧，起承转合自然潇洒，毫无凝滞，一气呵成，并且意境提升很快，仿佛在迪士尼体验“飞跃地*线”，一瞬之间，便看到云霄雨霁，一跃而飞上峰顶。如今的虚拟现实技术，让过去笔下的精美自然，一一呈现在眼前，但是却没有那么多的诗词歌赋，来铭记了。
爱尔兰都柏林大学专业介绍
爱尔兰都柏林大学凭借一流教学质量致力于培养适应国际化发展需要的应用型人才，如今爱尔兰都柏林大学的毕业生已遍布世界各地。下面是关于爱尔兰都柏林大学专业介绍，希望大家认真了解!
爱尔兰都柏林大学设有以下十大学科专业：
农业：农业科学，食品科学，森林学(爱尔兰唯一设有该专业的大学)，城市发展规划专业，农业与环境科学，动物科学，食品工程等专业
艺术与人文：计算机科学(艺术)，艺术专业，音乐专业
凯尔特研究：凯尔特研究
商务：商务专业，国际商务，经济学，精算和经济专业，经济法，
工程与建筑：农业与食品工程，化工，土木工程，电子电气工程，机械工程，建筑学，
法学院：民法，法律(主攻法国法律)，经济法
医药6年制：物理治疗学，护理和妇产科学，中微子专业
哲学与社会学：社会学
自然科学4年制：自然科学，计算机科学，数学，物理
兽医学5年制：兽医专业
爱尔兰都柏林大学怎么样
爱尔兰国立都柏林大学又称为都柏林大学学院(University College Dublin，简称UCD)，世界著名研究型学府，爱尔兰最顶尖的大学之一，位于首都都柏林，有超过1500名教师和32000名学生。学校始建于1854年，由约翰·亨利·纽曼任第一任校长，1997年更名为爱尔兰国立都柏林大学。
都柏林大学致力于提供一流的教学和科研教育，*5年来，在世界最权威的QS世界大学排名中最高排名于世界131-176之间。2017年QS世界排名第176。2016年QS世界排名第154。2015年QS世界排名第139。是世界的前1%大学。
都柏林大学属爱尔兰国立大学联盟，联盟其它成员为爱尔兰科克大学、爱尔兰国立高威大学、国立梅努斯大学。
院系与专业设置
目前在校生19000余人，其中留学生1500余人，大学下设10个学院，10多个研究中心，共80多个系。10个学院为：农学院、财经学院、商学院、工程与建筑设计学院、法律学院、医学院、社会科学院、研究生院、自然科学院、兽医学院、凯尔特人研究学院。
保险与金融、计算机科学、经济学、财经学、法学、电子工程、企业管理、建筑设计、高科技研究、机械工程、数学、化学工程、土木工程、食品工程、护理学、内科学等
在本科水*上，以上10个系都设有多种学位，学制长度分为3年制(农业、艺术、凯尔特研究、商务、法律、哲学和社会学)、4年制(自然科学)、5年制(兽医学)和6年制(医学)。所有课程均以英语教学(除现代语言部以外)，由讲座、研讨会、辅导、实*和实验综合组成。该校强调独立学*，要求学生投入大量时间进行阅读，完成书面作业、论文、实验报告和调查报告等。
爱尔兰都柏林大学院系专业介绍
都柏林大学建于1851年，学校与工商界及国际教育、科研机构建立了广泛的合作关系。该校以其高质量的教育水准和开拓性研究课题而享誉世界。
该校源于1851年建立的爱尔兰教会大学，1908年以她为主创建爱尔兰国立大学，1997年都柏林大学自治。1908年成立的爱尔兰国立大学(下设四所学院)、利默里克大学和都柏林城大学，是爱独立后首批创建的大学。皇家外科医学院、国立美术设计学院和公共管理学院，也是公认的爱尔兰国立大学的下属学院。爱尔兰的理工学院遍布全国各地，提供商业研究、工业与贸易、工程技术与科学和准医学教育与培训等专业课程，包括全日制和半日制形式。
这些学院包括都柏林理工学院、沃德佛德理工学院、卡罗理工学院等。 该大学课程设置广泛，从本科学位到博士学位的各种水*和必修课程均有设置。都柏林大学一直是爱尔兰最具影响力的文化、商业和政治人物的摇篮。著名校友包括爱尔兰现任*伯蒂·爱亨，商界领导人托尼·欧莱里博士和彼得·萨塞兰博士。另外还有小说家詹母斯·乔伊斯，电影导演尼尔·乔丹和吉姆·舍里丹这些艺术和文学领域的巨匠。
其连锁教学和研究机构遍步全球。作为欧盟Socrate计划的全职合伙人，它与欧洲150多所大学建立了联系。它在马来西亚、斯里兰卡、新加坡和香港都设有商务学位课程，每年吸收1000多名海外学生前往都柏林本部深造。都柏林大学本部设有资料齐备的图书馆、良好的电脑设施、福利保障体系、信息讯服务和完备的体育设施。目前在校生20000余人，其中留学生1500余人，大学下设10个学院，10多个研究中心，共80多个系。
院系专业
大学有5大学院(人文及凯尔特研究学院;商业和法律学院;工程、数学和物理学院;人类科学学院;生命科学学院。)35个学系组成。其中都柏林大学商学院成立于1908年，下属两个商学院—-提供本科课程的奎恩商学院和硕士商科课程的迈克尔.斯莫菲特商学院，历史悠久，成就卓越，享有良好的国际声誉。奎恩商学院是爱尔兰唯一一个同时拥有美国商学院协会(AACSB国际)和欧洲质量改善系统(EQUIS)认证的商学院，这两个认证是美国和欧洲最佳商学院的质量标志。这些认证很难获得，因为要和美国与欧洲顶尖的商学院逐项衡量对比。全世界只有20所商学院同时获得两项殊荣，这是对商学院优秀水*的国际认可。而研究生商学院更是被称为三皇冠认证的世界顶级优秀商学院，目前世界上只有9所商学院获此殊荣。
另外，学院在电子工程、计算机、生物制药、物理、化学等专业研究生水*也属于世界领先水*。
特色优势
都柏林大学通过科学研究和优秀的教学提高学生的知识和能力，尽可能地发展广阔的国内和国际间的联系。大学的斯墨菲特研究生商学院被公认是全世界最好的50所商学院之一。
1、爱尔兰是纯正的英语国家。
2、教育制度成熟，文凭形式多种多样，适于不同教育背景的求学者。采用ETS欧洲转学分体系，留学生可以转读欧盟其他国家。
3、爱尔兰毗邻英国，与英国的教育体制基本相同，学校历史悠久，教学及科研水*世界一流，*与爱尔兰*已签订了高等学历互相认可协议。
4、签证担保资金低，签证成功率高达95%以上。
5、学*期间可以每周合法打工20小时，节假日可全天打工。打工收入8.6欧元/小时，可以负担生活费及部分学费。
6、经济发达，就业率高，学生毕业后如在当地找到年薪3万欧元的工作可获得2年工作签证，连续工作4年可获得绿卡，享有爱尔兰公民的待遇。
7、爱尔兰拥有完善而系统的教育体系，几乎包括了所有常用的专业，教育质量高，职业倾向性强，其中软件、电信、工程、医学、生物、商科、旅游管理等在世界享有盛誉。
8、爱尔兰的教育费用和生活费用与其他欧洲国家相比较低。生活费大约4000欧元/年;硕士每年花费仅15000欧元(生活费学费)。资金担保需要30-60万RMB.
9、很多学生语言成绩不理想IELTS成绩只有4.5或者5.0分，爱尔兰大学的预科学校为学生提供了方便，实现了学生想尽快出国的梦想。
10、部分学校免雅思成绩，每年有学校的免费成绩测试。
11、奖学金制度。很多学校为学生提供奖学金制度，可以减轻学生的负担。
12、带薪实*机会。大部分学校为学生提供6-8个月的带薪实*机会，一方面让学生有更多的实践机会，另一方面，带薪实*的.收入可以解决学生的生活费及部分学费。
关于专业的特别说明：
都柏林大学不开设传媒、新闻以及艺术设计类专业课程。
硕士预科只有理工类及法学专业才可以申请。
入学要求：
预科：雅思5.5(一年)/雅思6.0(半年)
本科：雅思6.5，单科不低于6.0
研究生：雅思6.5，单科不低于6.0
学费/生活费(单位为欧元)：
人生天地间，忽如远行客。——佚名《青青陵上柏》
岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子——《荀子·大略》
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕篇》
我心匪石，不可转也。——佚名《柏舟》
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。——杜甫《蜀相》
草木秋死，松柏独在——《说苑·谈丛》
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游 / 记承天夜游》
夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也——《淮南子·俶真训》
岂不罹凝寒，松柏有本性。——刘桢《赠从弟》
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游 / 记承天夜游》
青青陵上柏，磊磊涧中石。——佚名《青青陵上柏》
青山霁后云犹在，画出东南四五峰。——郎士元《柏林寺南望》
但将千岁叶，常奉万年杯。——赵彦昭《奉和元日赐群臣柏叶应制》
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？——*《菩萨蛮·大柏地》
拱木不生危，松柏不生埤。——《国语·晋语·医和视*公疾》
古人己用三冬足，年少今开万卷余。——杜甫《柏学士茅屋》
耿耿不寐，如有隐忧。——佚名《柏舟》
山中人兮芳杜若，饮石泉兮荫松柏，君思我兮然疑作。——屈原《九歌·山鬼》
蒲柳之姿，望秋而落；松柏之质，经霜弥茂。——《世说新语·言语》
泛彼柏舟，亦泛其流。——佚名《柏舟》
云来气接巫峡长，月出寒通雪山白。——杜甫《古柏行》
摘花不插发，采柏动盈掬。——杜甫《佳人》
微我无酒，以敖以游。——佚名《柏舟》
霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。——杜甫《古柏行》
器乏雕梁器，材非构厦材。——赵彦昭《奉和元日赐群臣柏叶应制》
遥看是君家，松柏冢累累。——佚名《十五从军行 / 十五从军征》
碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。——杜甫《柏学士茅屋》
我心如松柏，君情复何似？——佚名《子夜四时歌·渊冰厚三尺》
装点此关山，今朝更好看。——*《菩萨蛮·大柏地》
母也天只！不谅人只！——佚名《鄘风·柏舟》
泛彼柏舟，在彼中河。——佚名《鄘风·柏舟》
晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。——杜甫《柏学士茅屋》
孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。——杜甫《古柏行》
——白居易北邙松柏锁愁烟，燕子楼中思悄然。——张仲素《燕子楼诗三首》
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游 / 记承天夜游》
雨后复斜阳，关山阵阵苍。——*《菩萨蛮·大柏地》
谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》
已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。——刘希夷《代悲白头翁》
志士幽人莫怨嗟：古来材大难为用。——杜甫《古柏行》
柏叶为铭椒花作颂，龙躔肇岁凤纪书元。
朝华之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不衰。——《三国志·魏书·徐胡二王传》
竹柏皆冻死，况彼无衣民。——白居易《村居苦寒》
驱车策驽马，游戏宛与洛。——佚名《青青陵上柏》
一杯柏叶酒，未敌泪千行。——袁凯《客中除夕》
他年淮水能相访，桐柏山*结庐。——何景明《得献吉江西书》
柏台霜威寒逼人，热海炎气为之薄。——岑参《热海行送崔侍御还京》
柏府楼台衔倒影，茅茨松竹泻寒声。——王守仁《次韵陆佥宪元日春晴》
旧曲梅花唱，新正柏酒传。——孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》
忧心悄悄，愠于群小。——佚名《柏舟》
我国自古以来就对松柏怀有特殊的感情，常用松柏象征坚强不屈的品格。以下是小编为你整理的关于描写松柏的诗句，希望能帮到你。
描写松柏的诗句1. 青松寒不落，碧海阔愈澄。——杜甫《寄峡州刘伯华使君四十韵》
2. 终日吟天风，有时天籁止。问渠何旨意，恐落凡人耳。——顾况《千松岭》
3. 孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明所误。——柳宗元《孤松》
4. 青松怒向苍天发，败叶纷随碧水驰。——*《七律·有所思》
5. 古人长抱济人心，道上栽松直到今。今日若能增种植，会看百世长青阴。——吴芾《咏松》
6. 大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。——成彦雄《松》
7. 月好好独坐，双松在前轩。西南微风来，潜入枝叶间。——白居易《松声》
8. 何当凌云霄，直上数千尺。——李白《南轩松》
9. 列植成均里，分行古庙前。阴森非一日，苍翠自何年。寒影烟霜暗，晨光枝叶妍。*檐阴更静，临砌色相鲜。——李胄《文宣王庙古松》
10. 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。——杜荀鹤《小松》
11. 郁郁高岩表，森森幽涧陲。鹤栖君子树，风拂大夫枝。百尺条阴合，千年盖影披。岁寒终不改，劲节幸君知。——李峤《松》
12. 松寂风初定，琴清夜欲阑。偶因群动息，试拨一声看。——白居易《松下琴赠客》
13. 几年苍翠在仙家，一旦枝枯类海槎。不如酸涩棠梨树，却占高城独放花。——李涉《题苏仙宅枯松》
14. 白金换得青松树，君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。——白居易《松树》
15. 烟叶葱茏苍麈尾，霜皮剥落紫龙鳞。欲知松老看尘壁，死却题诗几许人。——白居易《题流沟寺古松》
1. 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，风声一何劲!冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性!——刘桢《赠从弟》
2. 有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝，老死不逢工度之。——白居易《涧底松——念寒俊也》
3. 兰秋香不死，松晚翠方深。——李群玉《赠元绂》
4. 落落盘踞虽得地，冥冥孤高多烈风。——杜甫《古柏行》
5. 白首归来种万松，待看千尺舞霜风。——苏轼《寄题刁景纯藏春坞》
6. 百尺森疏倚梵台，昔人谁见此初栽。故园未有偏堪恋，浮世如闲即合来。天暝岂分苍翠色，岁寒应识栋梁材。——崔涂《题净众寺古松》
7. 亭亭山上松，一一生朝阳。森耸上参天，柯条百尺长。——白居易《和答诗十首·和松树》
8. 凄凄百卉病，亭亭双松迥。直上古寺深，横拂秋殿冷。轻响入龟目，片阴栖鹤顶。山中多好树，可怜无比并。——《萧寺偃松》
9. 写得长松意，千寻数尺中。翠阴疑背日，寒*生风。真树孤标在，高人立操同。一枝遥可折，吾欲问生公。——皎然《咏敡上人座右画松》
10. 大雪压青松，青松挺且直。——*
11. 青苍初得地，华省植来新。尚带山中色，犹含洞里春。*楼依北户，隐砌净游尘。鹤寿应成盖，龙形未有鳞。——李正封《贡院楼北新栽小松》
12. 堂下何所有，十松当我阶。乱立无行次，高下亦不齐。高者三丈长，下者十尺低。有如野生物，不知何人栽。——白居易《庭松》
13. 曾于西晋封中散，又向东吴作大夫。浓翠自知千古在，清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老，根脚盘来爪距粗。——廖匡图《松》
14. 凛然相对敢相欺，直干凌云未要奇。根到九泉无曲处，世间惟有蛰龙知。——苏轼《王复秀才所居双桧二首》
15. 四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。会看根不拔，莫计枝凋伤。幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。——杜甫《四松》
1. 为草当作兰，为本当作松。兰秋香风远，松寒不改容。——李白
2. 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。——*
3. 虽过老人宅，不解老人心。何事斜阳里，栽松欲待阴。——耿湋《观邻老栽松》
4. 偶来松树下，高枕石头眠山中无尽日，寒尽不知年。——贾岛《松下偶成》
5. 移床避日依松竹，解带当风挂薜萝。——白居易《池上即事》
6. 松柏本孤直，难为桃李颜。——李白《古风》
7. 妾乘油壁车，郎骑青骢马。何处结同心，西陵松柏下。——苏小小
8. 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。——王安石《孤桐》
9. 手栽两树松，聊以当嘉宾。乘春日一溉，生意渐欣欣。——白居易《寄题盩厔厅前双松》
10. 松柏何须羡桃李。——冯梦龙《警世通言·老门生三世报恩》
11. 为爱松声听不足，每逢松树遂忘还。翛然此外更何事，笑向闲云似我闲。——皎然《戏题松树》
12. 小松未盈尺，心爱手自移。苍然涧底色，云湿烟霏霏。——白居易《栽松二首》
13. 松树千年朽，槿花一日歇。毕竟共虚空，何须夸岁月。——白居易《赠王山人》
14. 寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。——崔涂《涧松》
15. 高松出众木，伴我向天涯。客散初晴候，僧来不语时。——李商隐《高松》
16. 一阵雨声归岳峤，两条寒色下潇湘。客吟晚景停孤棹，僧踏清阴彻上方。——狄焕《咏南岳径松》
17. 地耸苍龙势抱云，天教青共众材分。孤标百尺雪中见，长啸一声风里闻。——*甫《松》
18. 流而不返者，水也;不以时迁者，松柏也。——苏轼《送杭州进士诗叙》
19. 耳烦闻晓角，眼醒见秋山。赖此松檐下，朝回半日闲。——白居易《松斋偶兴》
20. 君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。——岑参《感遇》
山水有相逢，终会到漓江。
标心之梵宇，运想入仙洲。婴痼乖同好，沈情阻若抽。叶落乍难聚，情离不可收。何日乘杯至，详观演法流。
君家桂林住，日伐桂枝炊。何事东堂树，年年待一枝。
不愿做神仙愿做桂林人。
群峰倒影山浮水，无水无山不入神。
水如罗带山如屏，奇秀莲峰古有名。
上官仪【早春桂林殿应诏】
步辇出披香，清歌临太液。晓树流莺满，春堤芳草积。风光翻露文，雪华上空碧。花蝶来未已，山光暖将夕。
王昌龄 【送任五之桂林】
楚客醉孤舟，越水将引棹。山为两乡别，月带千里貌。羁谴同缯纶，僻幽闻虎豹。桂林寒色在，苦节知所效。
李商隐【桂林】
城窄山将压，江宽地共浮。东南通绝域，西北有高楼。神护青枫岸，龙移白石湫。殊乡竟何祷，箫鼓不曾休。
李商隐【桂林路中作】
地暖无秋色，江晴有暮晖。空馀蝉嘒嘒，犹向客依依。村小犬相护，沙*僧独归。欲成西北望，又见鹧鸪飞。
义净【玄逵律师言离广府还望桂林去留怆然自述赠怀】
标心之梵宇，运想入仙洲。婴痼乖同好，沈情阻若抽。叶落乍难聚，情离不可收。何日乘杯至，详观演法流。
《早春桂林殿应诏》上官仪
步辇出披香，清歌临太液。晓树流莺满，春堤芳草积。风光翻露文，雪华上空碧。花蝶来未已，山光暖将夕。(作者：李频)
《送任五之桂林》王昌龄
楚客醉孤舟，越水将引棹。山为两乡别，月带千里貌。羁谴同缯纶，僻幽闻虎豹。桂林寒色在，苦节知所效。(作者：李频)
《桂林》李商隐
城窄山将压，江宽地共浮。东南通绝域，西北有高楼。神护青枫岸，龙移白石湫。殊乡竟何祷，箫鼓不曾休。(作者：李频)
《桂林路中作》李商隐
地暖无秋色，江晴有暮晖。空馀蝉嘒嘒，犹向客依依。村小犬相护，沙*僧独归。欲成西北望，又见鹧鸪飞。(作者：李频)
《玄逵律师言离广府还望桂林去留怆然自述赠怀》义净
标心之梵宇，运想入仙洲。婴痼乖同好，沈情阻若抽。叶落乍难聚，情离不可收。何日乘杯至，详观演法流。
《赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。子今四美具，实大华亦荣。王官不可阙，未宜后诸生。嗟我摈南海，无由助飞鸣。
《 送杜秀才归桂林 》 许浑
桂州南去与谁同，处处山连水自通。*晓霞千里草，半帆斜日一江风。瘴雨欲来枫树黑，火云初起荔枝红。愁君路远销年月，莫滞三湘五岭中。
《 赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
势要情所重，排斥则埃尘。骨肉未免然，又况四海人。嶷嶷桂林伯，矫矫义勇身。生*所未识，待我逾交亲。遗我数幅书，继以药物珍。药物防瘴疠，书劝养形神。不知四罪地，岂有再起辰。穷途致感激，肝胆还轮囷。
《 赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
英英桂林伯，实惟文武特。远劳从事贤，来吊逐臣色。南裔多山海，道里屡纡直。风波无程期，所忧动不测。子行诚艰难，我去未穷极。临别且何言，有泪不可拭。
《 赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
吾友柳子厚，其人艺且贤。吾未识子时，已览赠子篇。寤寐想风采，于今已三年。不意流窜路，旬日同食眠。所闻昔已多，所得今过前。如何又须别，使我抱悁悁。
《 送公孙器自桂林归蜀 》 杨衡
桂林浅复碧，潺湲半露石。将乘触物舟，暂驻飞空锡。蜀乡异青眼，蓬户高朱戟。风度杳难寻，云飘讵留迹。旧户闲花草，驯鸽傍檐隙。挥手共忘怀，日堕千山夕。
《 赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
寄书龙城守，君骥何时秣。峡山逢飓风，雷电助撞捽。乘潮簸扶胥，*岸指一发。两岩虽云牢，水石互飞发。屯门虽云高，亦映波浪没。余罪不足惜，子生未宜忽。胡为不忍别，感谢情至骨。
《谢往桂林至彤庭窃咏》李商隐
辰象森罗正，句陈翊卫宽。鱼龙排百戏，剑佩俨千官。城禁将开晚，宫深欲曙难。月轮移枍诣，仙路下栏干。共贺高禖应，将陈寿酒欢。金星压芒角，银汉转波澜。王母来空阔，羲和上屈盘。凤凰传诏旨，獬廌冠朝端。造化中台座，威风上将坛。甘泉犹望幸，早晚冠呼韩。
《赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
知识久去眼，吾行其既远。瞢瞢莫訾省，默默但寝饭。子兮何为者，冠佩立宪宪。何氏之从学，兰蕙已满畹。于何玩其光，以至岁向晚。治惟尚和同，无俟于謇謇。或师绝学贤，不以艺自挽。子兮独如何，能自媚婉娩。金石出声音，宫室发关楗。何人识章甫，而知骏蹄踠。惜乎吾无居，不得留息偃。临当背面时，裁诗示缱绻。
《漓江九马画山》钟家佐
漓江水碧万山青，忽见云崖奔马惊。刚烈无缰谁可驭，腾空破壁欲飞升。天生神物半模糊，舟客争猜九骏图。振鬣长嘶飞过处，催人奋发上征途。
《风雨行舟》阳太阳
萧萧风雨满漓江，寂寞孤舟雾里航。 四面青山皆不见，沙沙激浪打寒舱。
韩愈【赠别元十八协律六首（桂林伯，桂管观察使裴行立也）】
读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。子今四美具，实大华亦荣。王官不可阙，未宜后诸生。嗟我摈南海，无由助飞鸣。
许浑【送杜秀才归桂林】
山水有相逢，终会到漓江。
标心之梵宇，运想入仙洲。婴痼乖同好，沈情阻若抽。叶落乍难聚，情离不可收。何日乘杯至，详观演法流。
君家桂林住，日伐桂枝炊。何事东堂树，年年待一枝。
不愿做神仙愿做桂林人。
群峰倒影山浮水，无水无山不入神。
水如罗带山如屏，奇秀莲峰古有名。
上官仪【早春桂林殿应诏】
步辇出披香，清歌临太液。晓树流莺满，春堤芳草积。风光翻露文，雪华上空碧。花蝶来未已，山光暖将夕。
王昌龄 【送任五之桂林】
楚客醉孤舟，越水将引棹。山为两乡别，月带千里貌。羁谴同缯纶，僻幽闻虎豹。桂林寒色在，苦节知所效。
李商隐【桂林】
城窄山将压，江宽地共浮。东南通绝域，西北有高楼。神护青枫岸，龙移白石湫。殊乡竟何祷，箫鼓不曾休。
李商隐【桂林路中作】
地暖无秋色，江晴有暮晖。空馀蝉嘒嘒，犹向客依依。村小犬相护，沙*僧独归。欲成西北望，又见鹧鸪飞。
义净【玄逵律师言离广府还望桂林去留怆然自述赠怀】
标心之梵宇，运想入仙洲。婴痼乖同好，沈情阻若抽。叶落乍难聚，情离不可收。何日乘杯至，详观演法流。
《早春桂林殿应诏》上官仪
步辇出披香，清歌临太液。晓树流莺满，春堤芳草积。风光翻露文，雪华上空碧。花蝶来未已，山光暖将夕。(作者：李频)
《送任五之桂林》王昌龄
楚客醉孤舟，越水将引棹。山为两乡别，月带千里貌。羁谴同缯纶，僻幽闻虎豹。桂林寒色在，苦节知所效。(作者：李频)
《桂林》李商隐
城窄山将压，江宽地共浮。东南通绝域，西北有高楼。神护青枫岸，龙移白石湫。殊乡竟何祷，箫鼓不曾休。(作者：李频)
《桂林路中作》李商隐
地暖无秋色，江晴有暮晖。空馀蝉嘒嘒，犹向客依依。村小犬相护，沙*僧独归。欲成西北望，又见鹧鸪飞。(作者：李频)
《玄逵律师言离广府还望桂林去留怆然自述赠怀》义净
标心之梵宇，运想入仙洲。婴痼乖同好，沈情阻若抽。叶落乍难聚，情离不可收。何日乘杯至，详观演法流。
《赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。子今四美具，实大华亦荣。王官不可阙，未宜后诸生。嗟我摈南海，无由助飞鸣。
《 送杜秀才归桂林 》 许浑
桂州南去与谁同，处处山连水自通。*晓霞千里草，半帆斜日一江风。瘴雨欲来枫树黑，火云初起荔枝红。愁君路远销年月，莫滞三湘五岭中。
《 赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
势要情所重，排斥则埃尘。骨肉未免然，又况四海人。嶷嶷桂林伯，矫矫义勇身。生*所未识，待我逾交亲。遗我数幅书，继以药物珍。药物防瘴疠，书劝养形神。不知四罪地，岂有再起辰。穷途致感激，肝胆还轮囷。
《 赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
英英桂林伯，实惟文武特。远劳从事贤，来吊逐臣色。南裔多山海，道里屡纡直。风波无程期，所忧动不测。子行诚艰难，我去未穷极。临别且何言，有泪不可拭。
《 赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
吾友柳子厚，其*且贤。吾未识子时，已览赠子篇。寤寐想风采，于今已三年。不意流窜路，旬日同食眠。所闻昔已多，所得今过前。如何又须别，使我抱悁悁。
《 送公孙器自桂林归蜀 》 杨衡
桂林浅复碧，潺湲半露石。将乘触物舟，暂驻飞空锡。蜀乡异青眼，蓬户高朱戟。风度杳难寻，云飘讵留迹。旧户闲花草，驯鸽傍檐隙。挥手共忘怀，日堕千山夕。
《 赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
寄书龙城守，君骥何时秣。峡山逢飓风，雷电助撞捽。乘潮簸扶胥，*岸指一发。两岩虽云牢，水石互飞发。屯门虽云高，亦映波浪没。余罪不足惜，子生未宜忽。胡为不忍别，感谢情至骨。
《谢往桂林至彤庭窃咏》李商隐
辰象森罗正，句陈翊卫宽。鱼龙排百戏，剑佩俨千官。城禁将开晚，宫深欲曙难。月轮移枍诣，仙路下栏干。共贺高禖应，将陈寿酒欢。金星压芒角，银汉转波澜。王母来空阔，羲和上屈盘。凤凰传诏旨，獬廌冠朝端。造化中台座，威风上将坛。甘泉犹望幸，早晚冠呼韩。
《赠别元十八协律六首》(桂林伯，桂管观察使裴行立也)韩愈
知识久去眼，吾行其既远。瞢瞢莫訾省，默默但寝饭。子兮何为者，冠佩立宪宪。何氏之从学，兰蕙已满畹。于何玩其光，以至岁向晚。治惟尚和同，无俟于謇謇。或师绝学贤，不以艺自挽。子兮独如何，能自媚婉娩。金石出声音，宫室发关楗。何人识章甫，而知骏蹄踠。惜乎吾无居，不得留息偃。临当背面时，裁诗示缱绻。
《漓江九马画山》钟家佐
漓江水碧万山青，忽见云崖奔马惊。刚烈无缰谁可驭，腾空破壁欲飞升。天生神物半模糊，舟客争猜九骏图。振鬣长嘶飞过处，催人奋发上征途。
《风雨行舟》阳太阳
萧萧风雨满漓江，寂寞孤舟雾里航。 四面青山皆不见，沙沙激浪打寒舱。
韩愈【赠别元十八协律六首(桂林伯，桂管观察使裴行立也)】
读书患不多，思义患不明。患足已不学，既学患不行。子今四美具，实大华亦荣。王官不可阙，未宜后诸生。嗟我摈南海，无由助飞鸣。
许浑【送杜秀才归桂林】
柏学士茅屋古诗词
古诗原文
碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。
古人己用三冬足，年少今开万卷余。
晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
译文翻译
安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。
但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。
观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。
自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
注释解释
柏学士，其人不详。杜甫另有七古《寄柏学士林居》。
碧山，指柏学士隐居山中。碧山应该是泛指，即青山。学士，即柏学士。唐朝时学士职位一般至少为五品，六品及以下的`称为直学士。银鱼，指唐朝五品以上官员佩戴的银质鱼章。
白马，这里用来指代柏学士。身岩居，指在安史之乱中，逃到这里的山中居住。此句可以与《寄柏学士林居》的“天下学士亦奔波”参看。仇兆鳌注：银鱼见焚，白马却走，遭禄山之乱也。
“足”字放到最后，是为了对仗的需要。此句顺说就是，古人已用足三冬。农历将冬天分为十月、十一月、十二月共三个月，故称“三冬”。古时人们认为冬季是用来读书的时间。用足三冬，即是用足全部时间来读书。
年少，指住在这里的柏学士子侄，一说指柏学士本人。开，开卷，指读书。
这句化用了北周王褒《轻举篇》的句子“俯观云似盖”。团，意为圆，在此形容“倾盖”。
这两句描写了柏学士茅屋的外景。仇注：云如倾盖之团，言其浓。水似决渠之溜，言其急也。
五车书，出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车”。后喻指读书多，学问深，例如唐王维《戏赠张五弟湮三首·之二》：“张弟五车书，读书仍隐居”。
古诗大林寺桃花
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，广义的古诗，泛指*战争以前中国所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家整理的古诗大林寺桃花，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1．能借助拼音读通古诗，知道作者。
2．能初步理解古诗所表达的意思。
3．能流利背诵古诗。
教学重点和难点：
1．能理解古诗的意思。
2．能正确、流利地背诵古诗。
教学准备：录音、幻灯片
教学过程：
一．学*《大林寺桃花》
1．出示古诗，师范读
2．简介白居易，背诵白居易的古诗
3．小组学*
（1）读通全诗，读得正确
（2）理解诗意
4．大组交流
（1）指名朗读
（2）理解诗意：农历四月，庐山脚下落红满地，浓绿深深——温柔的春天悄悄地离去了。我登上香炉峰顶的大林寺，那巍峨庄严的寺墙内，竟然会有一片刚刚盛开的桃花！那灼灼似火的花朵映衬着杏电影的院墙，荡漾着浓浓的春意。我正在感叹归去的春天无处可寻，想不到可爱的春天，却调皮地东躲*，偷偷地跑到这深山的古寺中来了！
（3）齐读古诗
５．试背诵
二．学*《稻田》
1．出示古诗，师范读
2．小组学*
（1）读通全诗，读得正确
（2）理解诗意
3．全班交流
（1）指名朗读
（2）理解诗意：春天的江南水乡，充满了绿色的盎然生机。碧绿的春水涨满了春前的池塘，极目望去，田野上肥壮的稻秧无边无际地向天边延伸，仿佛与低垂的云脚连成了一片。更有那浑身洁白、宛如片片雪白的鹭鸶，破云如雾，来到了精美无比的画屏般的江南水乡嬉戏飞翔。
（3）齐读古诗
4．背诵古诗
大林寺桃花作与白居易时任江州(今江西九江)司马，年四十六。也是白居易的名诗之一。
大林寺桃花
朝代：唐代
作者：白居易
原文
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
大林寺桃花拼音
dà lín sì táo huā
rén jiān sì yuè fāng fēi jìn ，shān sì táo huā shǐ shèng kāi 。
zhǎng hèn chūn guī wú mì chù ，bú zhī zhuǎn rù cǐ zhōng lái 。
译文
在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
注释
⑴大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。
⑵人间：指庐山下的*地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。
⑶山寺：指大林寺。始：才;刚刚。
⑷长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。
柏林的诗句古诗
柏林寺南望的古诗
柏林古镇的古诗
柏林是难忘的古诗照片
再见柏林中经典语录
搭车去柏林经典语录
柏的诗句
松柏的诗句古诗
带有柏的诗句古诗
有松柏的诗句古诗
带柏的诗句
古诗中带柏字的诗句
松柏的诗句
关于松柏的古诗句
松柏诗句
松柏正直的诗句古诗
松柏的诗句古诗四句
带有柏和寒的诗句古诗
描写松柏的古诗句
赞美崖柏的诗句
关于松柏的诗句
写松柏的诗句
关于赞美柏的诗句古诗
关于黄柏塬的古诗句
柏子香的诗句古诗词
描写松柏的诗句古诗
有关松柏的诗句
松柏诗句最出名的古诗
赞颂松柏的诗句
赞美柏树的诗句
成都博物馆中的古诗
苗寨清晨的古诗
形容菜园子小的古诗
有韵味的古风古诗
与古诗同行回忆童年的小报
抖音上讲古诗讲的比较好
含有三的古诗100首
辛弃疾的古诗里的画
形容为人厚道的古诗
云雾高山的古诗
古诗词关于足浴的
描写苍鹰翱翔的古诗词
我的青春我的家园古诗
对酒古诗的作品
以兮字开头的古诗
和滁州西涧相关的古诗
观潮周密的古诗
煮豆燃萁古诗的读音
电影镜头下的古诗
2岁娃必须背的古诗词
有没有必要背诵古诗的议论文
游走在童年里的诗词古诗朗诵
若使琵琶能结果的古诗
适合语文演讲的古诗
以金陵为吟咏对象的怀古诗
七夕古诗初中的
茶楼的古诗
江南忋的古诗
唐寅描写苏州的唯美古诗
描写夫妻共同进步的古诗
可笑唐朝的古诗词
